做有教養的人格言

做一個有教養的孩子名言名句

有禮，憂魚之有水矣。

——葛洪凡是一個能夠大家歡迎，他的動作不僅是有力量且要優美，堅實是不夠的，就是有用也無濟于事，無論什么事情，必須具有優雅的辦法和態度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡。

——洛克我們耐得住習以為常的惡習，我們非難新發現的惡習。

————賽勒欺要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。

——赫胥黎有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。

醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。

——洛克善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

——管仲探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習。

——富蘭克林真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母。

——丁尼生在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個人卻永遠不會忘記你。

他決不會記住你的優點，而是記住你對他的傷害。

——戴爾·卡耐基插嘴和爭辯也不符合禮儀的要求，別人談話的時候去插嘴是一種最大的冒犯，因為我們在知道人家將說什么之前就去答復人家，若不是魯莽愚蠢，也是一種明白表示即對方的話他已經聽膩了，不愿對方說下去。

——洛克權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸?？磥?，他是不會受到歡迎的。

凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。

所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。

——洛克禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也。

——吳兢甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承認低于我們的事物高于我們，也是一種美德。

——歌德使人高貴的是人的品格。

——勞倫斯自重、自覺、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。

————丁尼生

關于教養的名言警句

禮貌是一種語言。

它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。

—— 有文化教養的人能在美好的事物中發現美好的含義。

這是因為這些美好的事物里蘊藏著希望。

——性情的修養，不是為了別人，而是為自己增強。

——禮貌出自內心，其根源是內在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神與實質亦隨之消失。

——約翰·霍爾仁義禮善之于人也，辟之若貨財粟米之于家也。

——滿招損，謙受益，莫伸手，終日乾乾，自強不息。

——沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。

——在男人身上，智慧和教養最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什么

要是你頭腦里沒有教養和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值。

——契珂夫教養中寄寓著極大的向往——對美好和光明的向往。

它甚至還有一個更大的向往——使美好和光明戰勝一切的向往。

——禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。

——我深信，再也沒有比人的外表（與其說是外表本身，不如說是對外表動人不動人的信念）對于會有這樣驚人的影響。

——列夫·托爾斯泰無知的人總以為他所知道的事情很重要，應該見人就講。

但是一個有教養的人是不輕易炫耀他肚子里的學問的，他可以講很多東西，但他認為還有許多東西是他講不好的。

——盧梭人之所以為貴，以其有信有禮；國之所以能強，亦云惟佳信與義。

——唐張九齡良好的禮儀的功用或目的只在使得那些與我們交談的人感到安適與滿足，沒有別的。

要能做到通過恰如其分的普通的禮節與尊重，表明你對他人的尊敬、重視與善意。

這是一種很高的境界，要能做到這種境地，而又不被人家疑心你諂媚、偽善或卑鄙，是一種很大的技巧。

——洛克人類追求的無非是快樂，因此有禮貌的人較之有用處的更能得到別人的歡迎，一個真摯朋友的能力、真誠和善意，往往不易抵消他的嚴肅與堅實的表示所產生的不安。

——洛克知識必需用禮貌來裝飾并撫平他在世間的道路，沒有它們，知識就像一顆碩大而粗糙的鉆石，為了好奇與它實質上的價值而收置在樹里固然好，但是琢磨之后卻更為珍貴。

——查里德菲爾要想有教養，“就要去了解全世界在談論和思索的最美好的東西”。

——阿諾德生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。

——佚名一人勇敢而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀照，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷。

不做影子，而做人。

——羅曼·曼蘭切忌浮夸鋪張。

與其說得過分，不如說得不全。

——列夫·托爾欺泰人不可有傲氣，但不可無傲骨。

——徐悲鴻衣冠不正，則賓者不肅。

——管仲進退無儀，則政令不行。

——管仲修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。

——愛默生懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。

——盧梭一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。

對于他們已經做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。

對于他們將做未做的壞事可決不能放松。

——羅曼·羅蘭讓一得百，爭十失九。

——馬克謙遜是美德的色彩。

——提奧格尼斯

教養的名人名言有哪些

教養是有教養的人的第二個太陽。

〔古希臘〕赫拉克利特：《著作殘篇》有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。

〔古希臘〕德謨克利特：《著作殘篇》在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。

〔英〕洛克：《教育漫話》對別人述說自己，這是一種天性；因此，認真對待別人向你述說他自己的事，這是一種教養。

〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》沒有教養、沒有學識、沒有實踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。

〔德〕格里美爾斯豪森：《癡兒西木傳》教養不是輕易地從別處買來貼在身上的東西，而是從你本人的生命里側、皮膚底層滲透出來的光彩奪目的情操。

〔日〕池田大作：《青春寄語》

如何做一個有教養的人小練筆300字

什么是修養呢

辭典上說是“文化和品德的修養”，但我更愿意理解為“因教育而養成的優良品質和習慣”。

修養是發自內心的主動的吸取外部營養的修身養性。

一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養的。

就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。

有些人雖然生來沒有涵養，從小也未受過良好的教育，但由于后天的努力，刻苦學習，努力拼搏，仍然可以表現出令人驚嘆的修養。

在人生的旅途上，為什么有的人能不斷地進步，有的人則不進反退

原因是他不能接受。

就像學生讀書一樣，有的人容易進步，因為他能接受；有的人不會進步，因為他一直在排拒。

我們在學習的過程中要能受教，受教就是把東西吸收到我心中，然后消化成為自己的思想。

我們不但要受教，而且還要受氣，一個人如果只能接受人家的贊美，是不能增加自要能接受別人批評、指導，乃至傷害，能受氣、受苦，才會有進步。

所以我認為一個人有沒有修養這主要取決于自己，與外界無關。

那么一個人怎么叫有修養呢

是飽讀詩書

知書達理

還是與人為善，禮貌待人

可能很難用一句話說清楚。

但是有一點我們可以肯定，那就是小事最能體現人的修養。

在體現我們修養的小事上我們要注意我們是否注意到了以下三點：1.對自己身體的控制。

比如坐下的時候腿、腳不應抖動；走路或站立時上身應挺胸抬頭等。

2.對語言的控制。

大多數情況下，尤其是不清楚如何應對時沉默是金的格言要牢記在心。

3.對服飾的選擇。

要溫和不張揚（當然，特定場合除外），整潔不邋遢，協調一致。

在生活中會發現一些穿得很漂亮但是不注意禮儀的人，而中國現在與世界的接軌越來越密切，所以有責任傳達禮儀知識給更多的人。

“坦誠地說，在中國，第一代國際化的男人還是比較膚淺的，他們以為做一個紳士只要學一些西方的習慣就可以了，比如吸雪茄、喝紅酒、戴鉆表、穿名牌、開名車……這樣外表也許很像紳士，但是只是把皮毛當成了精髓，并沒有學到紳士該有的氣質和風度。

”很坦白地說，“有些人以為禮儀就是繁文縟節，磨滅了人的個性，其實不是的。

一旦你掌握了禮儀，讓禮儀自然而然地成為你日常生活的一部分，你就會在各種場合變得自信。

” 真正的紳士應該像英文gentleman一樣，先懂得為別人想，尊重他人，有愛心，誠實，有文化，有風度，有奉獻精神。

最理想的狀態，就是父母從小就這樣教育孩子，讓孩子在成長中不斷的改進自己。

以上的三點只是外在修養，我們還要注意我們的內在修養。

一個人的教養如何體現

害怕大雨的，只不過是假花而已。

作者： 克雷洛夫 天生我才必有用。

作者： 李白 莫愁前路無知己，天下誰人不識君

作者： 高適 試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。

作者： 白居易 人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。

作者： 王安石 如果是玫瑰，它總會開花的。

作者： 歌德 一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。

作者： 克雷洛夫 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。

作者： 李大釗 人的知識是力量，青年應當是知識上很有力量的人。

作者： 克魯普斯卡婭 胸中不學，猶手中無錢也。

作者： 王充 夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

作者： 諸葛亮 不患人不知，惟患學不至。

作者： 范質 知識猶如人體的血液一樣寶貴。

作者： 高士其 有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。

作者： 德謨克利特 若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了。

作者： 柏拉圖 求知是人類的本性。

作者： 亞里士多德 心靈中的黑暗必須用知識來驅除。

作者： 盧克萊修 人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

作者： 但丁 知識就是力量。

作者： 培根 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。

作者： 培根 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。

作者： 斯賓諾莎 缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學問來加以充實，它就能恢復生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。

作者： 伊斯巴哈尼 人的智力是按照人如何學會改變自然界而發展的。

作者： 恩格斯 歷史早已證明，偉大的革命斗爭會造就偉大人物，使過去不可能發揮的天才發揮出來。

作者： 列寧 天才是由于對事業的熱愛感而發展起來的，簡直可以說，天才就其本質而論作者：只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。

作者： 高爾基 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。

這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。

作者： 凱洛夫 有人天生有智慧；但他們，就象生來富有的人們，由于忽視對財富的培植增益，由于欠上債務，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲。

作者： 楊格 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。

要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。

人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。

作者： 阿·阿·斯米爾諾夫 無論天資有多麼高，他仍需學會了技巧來發揮那些天資。

作者： 卓別麟 古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。

作者： 錢三強 凡事都要腳踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度作塌實的工夫。

以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。

作者： 李大釗 搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的。

作者： 朱冼 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面的巨人。

作者： 郭沫若 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。

只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

作者： 華羅庚 攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。

作者： 陳景潤 只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務，方可望有所成就。

作者： 黑格爾 既要懂行，又要有才能。

這兩點都是難能罕見的，如果不結合在一起，就很難收到好效果。

作者： 歌德 科學需要人的全部生命。

作者： 巴甫洛夫 才華總是通過獨立的（精神上的）活動才能成長起來的。

作者： 車爾尼雪夫斯基 才能是來自獨創性。

獨創性是思維、觀察、理解和判斷的一種獨特的方式。

作者： 莫泊桑 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

作者： 馬克思 在科學的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟于事。

” 作者： 馬克思 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

作者： 列夫·托爾斯泰 研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格；事業心和進取心。

作者： 貝弗里奇 天生的能力必須借助于系統的知識。

直覺能做的事很多，但是做不了一切。

只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。

作者： 斯賓塞 天才就是這樣，終身勞動，便成天才

作者： 門捷列夫 聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神。

這些都是科學研究成功所需的其它條件。

作者： 貝弗里奇 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。

作者： 羅丹 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

作者： 愛迪生 在任何一個成功的后面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟于事。

作者： 巴甫連柯 往往有這樣的情形：為科學和技術開拓新道路的，有時并不是科學界的著名人物，而是科學界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。

作者： 斯大林 我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

作者： 愛因斯坦 所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。

作者： 木村久一 要記?。簹v史上所有偉大的成就，都是由于戰勝了看來是不可能的事情而取得的。

作者： 卓別麟 我只相信一條：靈感是在勞動的時候產生的。

作者： 奧斯特洛夫斯基 泥土和天才比，當然是不足齒數的，然而不是堅苦卓絕者，也怕不容易做；不過事在人為，比空等天賦的天才有把握。

這一點，是泥土的偉大的地方，也是反有大希望的地方。

作者： 魯迅 我們平時說“勤學苦練”。

苦，并不是“傻”的意思，而是說：練功時，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。

作者： 蓋叫天 天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如天分比他低些的人。

作者： 茅盾 熟才能生巧。

寫過一遍，盡管不象樣子，也會帶來不少好處。

不斷地寫作才會逐漸摸到文藝創作的底。

字紙簍子是我的密友，常往它里面仍棄廢稿，一定會有成功的那一天。

作者： 老舍

有關學習的格言

1、舊書不厭百回讀，精思子自知。

——蘇軾2、好好學天天向 —— 毛澤東3、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

——高爾基4、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

——吳晗5、學者先要會疑。

——程頤6、吾生也有涯，而知也無涯。

——莊子7、學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。

——孫中山8、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。

——左拉9、學習永遠不晚。

——高爾基10、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。

——笛卡兒11、學問勤中得，螢窗萬卷書。

三冬今足用，誰笑腹空虛

12、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。

——培根13、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。

——普列漢諾夫14、發明千千萬，起點是一問。

人力勝天工，只在每事問。

——陶行知15、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

——富蘭克林