技裝電教工作人員格言警句

我報了廈門鴻源技學校，他說讀四年大專，出來拿國家電教館大專證。

有這個證書嗎。

廈門鴻源技學校是華天學

這種校慎重一點，“國家電教館大專證”是一種什么樣的文憑

沒聽說過，大專證好發，關健是這個證國家認證么，認可么，國家證書的網上查詢得到么

至少我到目前為止，沒聽說過這所學校的名字。

供電局有哪些崗位

一，關于供電局的部門崗位一般來說,供電局(這里指地區級的供電局,非指縣局,下同)的一級下屬單位有:機關:包括局辦公室,人事科,財務科,用電科,安全監察科,輸變電運檢部,電力客服中心,工會等.新進的大學生一般不會分到機關,除非是關系很鐵而又不愿下基層的那些,否則,即使你在機關你也根本指揮不動下面的人.從經驗看,領導層通常都是經過很多年的基層鍛煉才逐漸提上來的,所以我覺得剛畢業最好不要去機關要舍得下基層.調度所:各個地方叫法可能不一樣(所\\\\部\\\\車間等),這個所主要有調度室和繼電保護班.這個所是技術含量最高的部門,在局里面地位也非常重,而且我們局絕大部分的領導都出自這個所.顧名思義,調度室(地調)就是調度地區電網運行的單位,調度員首先要下變電站實習幾個月,熟悉變電站運行方式,然后在調度室實習半年左右,期滿考試合格,可以任副職調度員.調度員的工作感覺比較乏味,整天都是電話,像接線員一樣,要倒班,上夜班是很正常的,而且調度命令絕對不可以有錯.當然,調度員和編制電網運行方式的方式室工作人員都要對電網結構\\\\繼保工作\\\\事故處理有相當的掌握,因為難度在于在事故狀態下,他們是事故處理的指揮者.好處就是不累,不臟,平均上兩天休息四天,獎金高.繼保班一般有好幾個,分管35kV\\\/110kV\\\/220kV\\\/500kV幾個電壓等級的變電站的保護工作,這個是新進大學生經常去的而且很有學問的地方.一個搞繼電保護的人,一般最少要三四年的實際工作經驗才能充分熟悉掌握本局的保護工作,如果你一旦成為了

教輔人員待遇

因為教輔人員，在專業領域的知識上要求比教師要多。

而且，相對的來說，教輔人員在教學經驗上比教師也有足。

大多教輔人員的主要工作就是在教師沒時間的時候幫助學生解決一題。

而且，有很多教師都是從最初的教輔人員做起的。

其實，如果你在做教輔人員的話，那你除成自己的本職工作之外，最好是能夠多觀察教師在上課期間的表現，說話方式、看問題的思路、與學生互動式等等。

吸取其中的精華部分，提高自身的實力，完善自己的不足，只要你持之以恒，我，不久的將來，你就會成為一名人人羨慕的教師了

所以，加油

努力

大學里面的教育信息技術專業是做什么的

出來是干什么呢

專業培養目標 本專業培養教育信息化的建設者、管理者、研究者，培養能夠在新技術教育領域教學資源、教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括中小學信息技術教師、數字化校園和校園信息化的設計者、建設者、管理者，各級電教館和普教的教育技術人員。

專業就業前景 隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與教學實踐緊密地結合在一起，綜合利用多媒體進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺獲取更多的知識。

教學過程的追求形聲并茂、色彩逼真和表現手法靈活多樣，使教育技術學具有廣闊的發展前景。

就業方向有如下幾個大方向：1、大中專院校教育技術和中小學信息技術課程的教學；2、各級學校和電教機構的教育信息化和教育技術應用；3、教學系統與現代教學媒體的設計與開發；4、遠程教育中的學習資源、網絡課程的開發和建設；5、政府和企事業單位中的人力資源開發和績效的提高（人力資源研究、開發和管理工作）；6、信息產業中的教育產品開發；7、廣播電視系統、信息傳媒公司中影視節目的制作；8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術人員（廣播電視信號系統的管理和設備運行、維護工作）；9、影視動畫制作人員（影視動畫設計制作工作）；10、廣播視聽設備工程技術人員（廣播視頻、音頻設備研究、設計、維修等工作）；11、營銷工程技術人員（市場分析與開發、為企業提供咨詢，進行產品銷售）；12、中介代理人（生意接洽、事務代理、信息咨詢等）；13、攝影師（室內外人像、風景、產品及生產、生活圖像處理）；14、生產組織與管理工程技術人員（生產系統的組織、計劃、控制與管理工作）；15、系統規劃與管理工程技術人員（單位的發展規劃、系統分析與管理工作）；16、培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括企業的員工培訓、各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員；17、師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學和研究管理工作；各省市、區縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（校校通工程、信息技術教育等等）相關工作；18、部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點；19、中小學校、教育機構、職業技術學校等主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等；20、各級各類電視臺、廣播電臺站、視頻網絡公司、教育機構，從事教育節目制作與攝影攝像工作；21、軟件工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業后可以從事教育軟件的設計和開發工作；到國內外眾多軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作；22、網絡工程方向就業前景良好，學生畢業后可以從事遠程教育、校園網（包括中小企業單位的網站）的資源設計、開發和管理工作；到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作；23、廣告公司、影視公司、電視臺、影視后期公司、各類制造業、服務業等各類企業從事影視特效工作；24、視頻公司、制片廠、電視劇制作中心等各類事業單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作；25、從事教育軟件的設計和開發工作；出版社編輯、多媒體設計、平面設計，動畫制作公司從事二維動畫，三維動畫制作等工作；26、從事教育學、心理學研究及相關工作；27、各類中小學從事通用技術教師或者各類職業技術從事教育教學和管理工作。