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1.讀《三國演義》有感最近我看了《三國演義》，寫了三個國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結義開始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現了劉備,曹操等英雄,而東漢政權也快滅亡了. 董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城,結果被董卓救駕.董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權獨攬,實施暴政,逼得群雄聯軍伐董卓,雖然后來聯軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺. 群雄割據是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個戰區,即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區孫策的崛起,中原地區曹操,劉備,呂布,袁術之間的戰爭. 2讀《三國演義》有感曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。
他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。
但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。
但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直是奸詐的話，自然會遭到報應。
3讀《三國演義》有感《三國演義》主要從漢室頹廢,朝綱失統,奸臣當道作為歷史背景基要,從而導致大規模農民起義的爆發,由此各地軍閥陸續登場高舉維護大漢旗幟進行鎮壓.此后,軍閥董卓,李矍,郭汜相繼作亂,激起民怨,遭到各方諸侯聯名討伐.由于軍閥曹操占領洛陽而終得挾天子以令諸侯之權,相繼絞袁術,除呂布,誅張繡,滅袁紹等諸侯.官至臣相,統一北方,朝野無不震驚,伏劉表荊襄之眾后遂又有下江南之意,遂譴使要求江南孫權歸附而遭孫權拒絕后而引發著名的赤壁之戰,期間,諸葛亮為保劉備之勢,促成孫劉聯盟,共抗曹操.獲得勝利后,依據諸葛亮的戰略思想,劉備先后席卷荊襄之地,后入西川取代劉璋,終成三分天下之勢.期間戰亂不斷,因司馬氏篡權,取代曹魏,執掌政權.孫吳后期內亂不斷,皇位更替頻繁,國勢虛弱.蜀漢政權因諸葛亮姜維連年用兵,后主又荒誕無用,人材青黃不接，導致國勢頹廢，先后退出歷史舞臺．公元280年,司馬氏統一三國,結束了長達96年的分裂混戰局面．4讀《西游記》有感《西游記》著于16世紀明朝中葉，自問世以來在中國及世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。
在中國，乃至亞洲部分地區西游記家喻戶曉，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天空”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其為人熟悉。
全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。
第一回至第七回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。
第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。
第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。
5讀《西游記》有感 《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已。
然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》亦不例外。
正如魯迅先生在《中國小說史略》中指出，《西游記》“諷刺揶揄則取當時世態，加以鋪張描寫”。
又說：“作者稟性，‘復善諧劇’，故雖述變幻恍忽之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
”的確如此。
通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。
6讀《西游記》有感取經路上遇到的那些妖魔，或是自然災難的幻化，或是邪惡勢力的象征。
他們的貪婪、兇殘、陰險和狡詐，也正是封建社會里的黑暗勢力的特點。
不僅如此，玉皇大帝統治的天宮、如來佛祖管轄的西方極樂世界，也都濃濃地涂上了人間社會的色彩。
也而作者對封建社會最高統治者的態度也頗可玩味，在《西游記》中，簡直找不出一個稱職的皇帝；至于昏聵無能的玉皇大帝、寵信妖怪的車遲國國王、要將小兒心肝當藥引子的比丘國國王，則不是昏君就是暴君。
玉皇大帝手下十萬天兵天將，竟然抵不過孫猴子一條金箍棒，而讓真正的賢才去當不入流的馬夫，其統治之昏暗，虛弱，不言而喻。
7讀《西游記》有感如來佛祖所創佛教，僧人自然不能以錢財所迷，可是佛祖竟然默許手下人收取賄賂，而《西游記》一路上妖魔鬼怪，多與神佛有瓜葛，如青牛精是太上老君坐騎，金銀角大王是太上老君的童子，獅駝嶺三魔王均與文殊，普賢菩薩甚至如來佛祖有關系，這反映封建社會官官相護的黑暗情景。
8讀《西游記》有感 故事從石猴出世大鬧天空，寫到孫悟空、豬八戒、沙和尚保護師傅唐僧去西天取經，一路歷盡艱辛，排除艱險，降妖伏魔，扶善除惡，經過了九九八十一難，終于取回真經修成正果。
像這樣一本書，是每個男孩夢寐以求的書，一切都充滿著趣味，每一章都稀奇而有趣這就是《西游記》能成為四大名著之一的原因，我希望我能成為西游記中的美猴王替人們打抱不平，向往著他們自由自在的生活。
9讀《紅樓夢》有感曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現了人物的復雜性,使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信,《紅樓夢》中的賈寶玉說不得賢,說不得愚,說不得善,說不得惡,說不得正大光明,說不得混帳惡賴,說不得聰明才俊,說不得庸俗平凡,令人徒加評論.不僅賈寶玉,林黛玉這對寄托了作者人格美,精神美,理想美的主人公是如此,甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物,也沒有將她寫得全是壞,而是在可惡之中交織著某些可愛,從而表現出種種矛盾復雜的實際情形,形成性格迷人的真實。
10讀《紅樓夢》有感小說作者充分運用了我國書法,繪畫,詩詞,歌賦,音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法,展示了一部社會人生悲劇.如賈寶玉,林黛玉共讀西廂,黛玉葬花,寶釵撲蝶,晴雯補裘,寶琴立雪,黛玉焚稿等等,還表現在人物塑造上,如林黛玉飄然的身影,詩化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,動人的低泣,脫俗的情趣,瀟灑的文采……這一切,都是作者憑借我國優秀傳統文化的豐厚藝術素養培育出來的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味,飄散著東方文化的芬芳. 11讀《紅樓夢》有感紅樓夢》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以圍繞事關賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節主線,以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇為主要內容,通過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動描述,而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽,進一步指出了封建社會已經到了運終權盡的末世,并走向覆滅的歷史趨勢. 12讀《水滸傳》有感一個“義”字，包括了太多的內容。
《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。
由此可見，一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。
在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。
因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。
13讀《水滸傳》有感義，可以解釋為正義。
一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。
古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。
難道是他們不怕死嗎
他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。
因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
14讀《水滸傳》有感我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。
但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。
在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但“義”字卻滲透著我們的生活。
對朋友講義氣，是小義。
對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。
我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。
董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。
這時候萬籟無聲，只有那暖夜沉默的黑暗將他們團團圍著。
做巢在薔薇花和忍冬花叢里的反舌鳥，偶然從小夢里醒過來，唱出一個羞怯清麗的調子。
然后，仿佛經過一下慎重的考慮，又是完全地靜默了。
（原作者 《寫作手冊》，1983）一到夜里，又高又藍的天空稀疏地綴著寶石一樣的星辰，天邊時時扯著鬼睞眼似的火閃，空氣里彌漫著泥土，霧露和稻子的清新氣息。
夏夜特有的像夢幻一樣的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細弱、遙遠，也象是在說夢話呢
（原作者 《寫作手冊》，1983）天已近黃昏，太陽慢慢地鉆進薄薄的云層，變成了一個紅紅的圓球。
西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。
太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。
紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。
天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。
（原作者 《寫作手冊》，1983）夕陽似乎在金紅色的彩霞中滾動，然后沉人陰暗的地平線后面。
通紅的火球金邊閃閃，迸出兩三點熾熱的火星，于是遠處樹林暗淡的輪廓便突然浮現出連綿不斷的淺藍色線條。
（原作者 《寫作手冊》，1983）
文字，是我們追求理想的勇氣；詩歌，是我們遙望愛戀的幻想。
你說，為了愛和文字，年輕的身軀固執地為它們守候 365個晨昏，陪你度過 367 日思念的白晝與黑夜。
難道，思念真的有那么長嗎
一年都延伸成了 367 個晝夜
我說，我戀上每一個有陽光的日子，愛上寫詩如夢如畫的日子。
可是，今晨，你滿懷的愁緒亂了我這一季的情緒呀。
很多的時候，我們都在文字和無望的詩歌里穿梭，沒有任何欲望和漣漪可以激蕩。
因為一份最痛楚和執著的守望，在植滿詩歌的相思園里長著刺。
流浪的褲腳，被那些刺兒輕輕地牽扯著，拂了滿地的沙。
我說，我的憂郁是朵春花，總在季節來臨的時候適時開放。
春天里，多霧，所以我常常迷惘著而看不清方向，看不清我的前行的方向，為此，我覺得很悲哀。
我的嘆息，竟然穿透了高速信息網，穿越到了你的耳邊。
于是，你說，刺骨的北風剛剛離去，凍傷的疤痕還沒有結痂， 南方的鴻雁又銜來問候的話語。
那個飲著甘露的女子正釋放著久積的怨氣，在幽幽地喘息著……是仿寫啊
好多，有答案的，答案在題后面：仿句題精練(含答案)+-D1．苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。
成功對于永不懈怠的人是里程碑（一次小結），對于驕傲自滿的人是個沉重的包袱，對于不求進取的人是禍害。
C;6k52．根據下面這句話的格式仿造兩句話，最后一句話要求有積極意義。
6t&&5一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。
s一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。
pjU{:L一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。
cCI@>3．如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，就一只送給現實，一只送給理想；如果愛是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。
AfJ4．青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
d5．瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。
采菊東籬下是一種清靜的瀟灑，勝似閑庭信步是一種喜悅的瀟灑，一覽眾山小是一種成功的瀟灑。
ExzR6．熱愛是什么
熱愛是風，熱愛是雨，因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈去，馬革裹尸還。
J興趣是什么
興趣是雷，興趣是電，因為興趣，我們樂于犧牲看電視，玩撲克的時間；也因為興趣，我們勇于搏擊激流，攀登險峰。
U7．如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長空；讓我們共同創造輝煌。
X{8．沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。
蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎
諸葛亮知己知彼，周瑜充滿自信，不都利國利民嗎
e9．如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。
l如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。
,$Y>7如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。
U<]D`^10．只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。
ds3W只有連巍峨的群山，才能創造出森林的蔥蘢與茂密；而低平的小山，只好讓雜草叢生。
sY11．心正則筆直。
宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下了情真意切，壯懷激烈的《滿江紅》
宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫下了氣貫長虹的《正氣歌》 Om012我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草，為壯麗的河山添上一筆新綠；我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼 汩汩的泉水，為需要我的大地流淌甘泉。
P[+ W13．承諾不是藍天上的一片白云，逍遙，飄逸。
承諾不是山林間的一條清流，自由，灑脫。
承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。
承諾如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結晶，也是鋼鐵的追求。
(d2PN@14．母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。
|W感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。
pCAG$2友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。
IR2L青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
'k知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，師生是知識的孩子。
=O網絡是電腦的一道大餐：網站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網絡的調料。
d8kL波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。
{QV6I海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。
(15．一根羽毛，一根羽毛，或許太平常了，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。
一粒砂土，一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。
V6l}p}16．風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳??；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。
啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么
,eD花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。
啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。
<.17．以愛為話題仿寫。
N),崇高并不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實體。
只要細心觀察，你就會發現崇高就在你身邊，它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；它可能是一片大海，讓你體會到一片壯闊；它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆；它可能就是一個人，讓你理解了偉大和純粹。
在心中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到熏陶，影響，潛移默化，你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。
C\\\/k仿：愛并不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發現愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會到溫曖；它可能是作業本里老師落下的一根白發，讓你感悟到關愛；它可能就是一個微笑，讓你理解到寬容和贊賞。
在生活中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到觸動感染，激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人。
lR?=.r18．假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是是葉小舟，載著你我遨游太空。
{Fs假如地殼是史書，巖層是書畫，那一堆化石便是一行行釋注，帶著我們回到遠古。
e19．不要只貪愛溫暖的太陽，更應該去愛風雨，它純潔了你的靈魂；不要只接受光明，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰；不要只迎接歡樂，更應該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂。
4SjJ不要只貪求平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎贊揚，更應該去接受批評，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應該去作出奉獻，它證明了你價值。
P20．是水，就要回歸大海；是白云，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民。
p1是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。
,j_P21．生活可以吞沒貪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奮斗者的搏擊之帆。
3# `hs挫折可以截斷怯弱者的前進之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
ww22．沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。
jhOwC沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。
5%qB7沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
(Hyx23．雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚揚的語言，灑進山村的每一個角落。
A.Lbpn雨像一位多愁善感的琴師，敲一串丁丁咚咚的音符，滲入樹林的每一片綠葉。
cEb_N624．笛聲：斷斷續續的音符，輕輕滴落在樹葉上，草叢中，宛如一些透明的純真的精靈。
IA鈴聲：丁丁當當的鈴聲，歡快灑落在教室里，操場上，宛如一些活潑輕盈的精靈。
n25．人生的價值不在于你成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做好了什么。
所以，見到茂密的森林，你只要無愧地作花園中普通的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；這樣的人生也就無愧了。
7?26. 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。
書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
wSP'（1）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。
時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。
B&z2（2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。
時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
_~p;%（3）時間好比一個良醫，它能教我們醫治流傷的血口。
時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。
d!|oT（4）時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。
時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。
:;Z（5）時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。
Z27.心正則筆直。
宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》
&答案（1）戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》
（2）唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》
（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》
（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》
（5）清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》
$$ajm|28.模仿給出的句子，以我喜歡開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。
!q我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是人比黃花瘦，也高歌不肯過江東的項羽； z|答案：我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能夜闌臥聽風吹雨，但位卑未敢忘憂國才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是橫眉冷對千夫指，但也有憐子如何不丈夫的柔情。
rR&$c32.請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受 |.lQ!墻角的花
你孤芳自賞時，天地就小了。
6pJII|答案：（1）山中的石
你背靠群峰時，意志就堅了。
（2）水中的萍
你隨波逐流后，根基就沒了。
(3) 空中的鳥
你展翅藍天中，宇宙就大了。
（4）空中的雁
你離開隊伍時，危險就大了。
（5)山頂的松
你挺直腰桿后，根基就牢了。
(6)水中的魚
你游進大海時，境界就寬了。
(7)井底的蛙
你越身地面時，眼界就寬了。
(8)地下的煤
你燃燒自己后，貢獻就大了。
ms0C29. ①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；A*樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
7②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；H%K悲觀者說，風是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
Mp30. 以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。
uz!h)（1）依照下面的例句，以你渴望理解嗎或你希望成才嗎作開頭寫一句話。
#0'N6j例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
,（2）請在友誼勇敢信任中任選一個詞，仿寫兩句話。
dWX(y虛偽和欺詐產生罪惡。
（[美]愛迪生） 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。
（[俄]契訶夫） i~（3）一個人愈知道時間的價值，就愈感覺失去時間的痛苦。
（但?。?Eqhp(g生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。
（雨果） 6D人們若是一心一意地做某一事情，總是會碰到偶然的機會的。
（巴爾扎克） Mv河床越深，水面越平靜。
（莎士比亞）GKBqdO31、信念G信念是一堆干柴所面對的那一星火種，信念是一粒種子所仰視的那一滴露珠。
O\\\\4_信念像山，遠望的目光千年如一，信念如水，流動的節律永無止息。
Yh?信念是許海峰奧運會賽場上握槍的手，信念是徐洪剛抓兇犯的路上灑下的血。
AST x信念是張海迪的輪椅上的夢，信念是孔繁森雪山下的魂。
o信念于人，是生命的圣火。
信念于國，是自強的動力。
`eU例：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。 +|仿：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，那是播種知識的沃土。 4rbIK33、照帶畫橫線語句的句式和修辭方式，以“她”開頭補寫兩個句子。 \\\/sR6I春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。 她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野。 她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 uPE答案：伴著山間的小溪流，把婉轉的歌兒獻給青山，唱給牧童；帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍鄉村，傳遍農家。 -%T34、根據下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內容也寫四個句式相同的句v子。 例：我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。 M(仿：我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，D1有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。 k.!635、采用下列句子中“當……說……，我懂得了……”的句式，造兩個類似的句子。 \\\/A_書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。 當簡 愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 iv仿：當魯迅說“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應具有反抗精神；當白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要；當海明威說“你可以打垮他，就是不能打敗他”，我們懂得了什么叫做硬漢精神。 G`36、仿造下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。 要求：必須以“興趣”為話題 k1熱愛是什么 熱愛是風，熱愛是雨。 因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。 Ng|仿：興趣是什么 興趣是熱，興趣是愛。 因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。 UOR37、根據例句，仿寫兩個句子，分別用“體育，你是團結”“體育，你是榮譽”開頭。 %k例：體育，你是拼搏。 每當我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運動衫，我們才知道什么叫做奉獻。 p9|<,7仿：體育，你是團結，每當我們看到中國女排隊員衛冕冠軍時那激動的場面，我們才知道什么叫做無悔。 ,體育，你是榮譽，每當我們看到運動場館冉冉升起的五星紅旗，我們才知道什么叫做幸福／驕傲／自豪。 Pv}_38、仿造下面的例句，造兩個字數相同、句式一樣、內容相關的句子。 m$=Q=例句：沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 2$vZTI仿：沒有理想的人，沒有理想的人，他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。 d39、仿造下面句子的句式和所用辭格，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩組句式相同的句子GsGG例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰。 挫折正是那遍及周圍的叢叢荊棘。 K仿：快樂是你求之不得的那株千年靈芝，悲傷便是那遍及周遭的凜凜冰雪／快樂是你夢寐以求的那塊藍寶石，悲傷便是那遍及周圍的礦渣。 ( 狼和小羊（原文）狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。 狼想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了 你安地什么心 ”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢 您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。 ”狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙 我聽說，去年你在背地里說我的壞話 ”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來哪 ”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋 說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。 ”說著就往小羊身上撲去。 從狼看來是想吃羊.這樣維持了生態的平衡.從羊看來是想躲避狼的.逃開狼的餓肚子.這告訴我們,生活很簡單,不要強迫狼不吃羊,也不要強迫羊不躲避狼.生活就是這樣,不要讓神經病人上街就是這個道理,不要惡意去改變自然規律.只有不斷學習新思想,才能不落后. 22 人物描寫一組人民教育出版社一、教材解讀1．課文簡說。 這篇課文由3個獨立的片段組成。 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《小兵張嘎》，《臨死前的嚴監生》選自《儒林外史》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》，題目為編者所加。 這3個片段分別描寫了小嘎子、嚴監生、鳳辣子三個人物形象，每一個片段，作家描寫人物的方法，側重點也不盡相同，可以說這3個片段是人物描寫的經典。 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。 先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。 小嘎子是個個性鮮明的男孩子。 他“從不單憑力氣”跟人硬拼，而是“一向仗著”自己“眼疾手快”，所以，這次跟胖墩兒摔跤，“自然不跟他一叉一摟”，而選擇了適合自己特長的“隨便摔”的方式。 從一開始對摔跤方式的選擇，就可見這個頑皮的小男孩富有心計。 起初，他依據自己和胖墩兒的體形差異，找準對方的弱點，“欺負對手傻大黑粗，動轉不靈”，采取了圍著對手“猴兒似的蹦來蹦去”，“總想使巧招，下冷絆子”的戰術。 在摔跤中，當小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋，“推拉拽頂”，想出了各種辦法。 就是在他與胖墩兒酣戰到最后時，他還是“想用腳腕子去勾他的腿”。 整個摔跤過程都不見小嘎子的蠻干硬拼硬斗，處處可見他的機靈、敏捷、有智謀。 另外，從他時時想把對手打敗，又不難看出他爭強好勝的一面。 文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細致。 作者用了“站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪。 在這當中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，比如，“欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子”“小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳去勾他的腿”，這些描寫從另一個側面豐富了人物性格。 動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。 臨死前的嚴監生這個片段記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。 這是一段絕妙的描寫，嚴監生臨死時，總是斷不了氣，卻一個勁地伸出兩個指頭，這兩個指頭是什么意思呢?這一令人難以捉摸的動作給眾人造成了一個難以破解的謎，最后由趙氏把謎底揭出來。 原來他是看到燈盞里點著兩莖燈草，怕費油。 多燒一莖燈草，竟會使一個行將就木的人耿耿于懷，放心不下，難以斷氣，這種經過藝術夸張的描寫，活生生地刻畫出了一個吝嗇鬼的形象。 這種如同素描一般的細節描寫，把嚴監生的特點淋漓盡致、入木三分地表現出來，給讀者留下了深刻的印象。 “鳳辣子”初見林黛玉本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。 通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。 課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特征，一是從正面對王熙鳳的描寫，二是從側面對王熙鳳的描寫。 作者寫王熙鳳的出場是《紅樓夢》中極其精彩的一筆。 未見其人，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠客”以及對王熙鳳的肖像描寫和王熙鳳對林黛玉說的一席話，是對王熙鳳的正面描寫。 林黛玉的思忖、納悶與賈母對王熙鳳的戲謔談笑的評價，是對王熙鳳的側面描寫。 我們先看正面描寫。 未寫其形，先使聞聲。 王熙鳳的一句“我來遲了”，似給人爽朗、熱情的感覺，然在賈府這個封建的大家族里，規矩禮儀是極嚴的。 賈母是這個家族里至高無上的人物。 在賈母面前，連邢、王二夫人都要斂聲屏氣、畢恭畢敬，何況孫子媳婦王熙鳳，但王熙鳳就有這樣的特權。 故一句話，就把王熙鳳性格中重要的一個方面：張狂放肆，表現了出來；同時還可以看出她在賈府里的特殊地位。 作品具體細膩地刻畫了王熙鳳的容貌，在服飾方面，選取頭飾、裙飾和服飾三個要點，極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的妝扮，既使讀者看出了一位貴族少婦的尊貴，也在珠光寶氣之中露出了她的俗氣；在容貌方面，則著重寫她的那一雙“三角眼”，兩彎“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，表現她美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。 王熙鳳的內心世界，在她會見黛玉時的舉止言談中表現得很充分。 她見黛玉時先是恭維——因為她知道黛玉是賈母最疼愛的外孫女，所以不惜恭維到令人肉麻的地步：“天下真有這樣標致的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。 怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。 ”短短幾句話，表面上是稱贊了林黛玉的豐姿，實際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到，圓滑之至；繼而拭淚——因為提到黛玉的母親，她想到賈母定會為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”；最后又轉悲為喜——因為她見賈母笑了，便匆忙完成了這個感情的轉變。 她拉著黛玉的手問長問短，一方面是為了通過待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和權勢；一方面又是為了在賈母面前表現她對黛玉的關切。 作者就這樣入木三分地描繪了她察言觀色、機變逢迎的本領，揭露了她在賈府中得寵的原因。 至于林黛玉和賈母對王熙鳳的感覺和評價則從側面很好地配合了正面描寫，與那些正面描寫共同完成對王熙鳳性格特征的刻畫。 選編這篇課文的意圖：一是通過對3個片段的閱讀，感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。 二是從中體會作家動作描寫、語言描寫、肖像描寫、心理描寫及細節描寫等寫人的方法。 另外，還要通過本篇課文的學習，進一步激發學生閱讀中外名著的興趣。 2．詞句解析。 (1)對句子的理解。 ①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。 摔跤是由小嘎子提出來的，自然是他自認為能勝過胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在體形上的差距，認識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒。 于是，當胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。 表現了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。 ②起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。 小嘎子在和胖墩兒摔跤時有自己的戰術，他認為對手“傻大黑粗，動轉不靈”，認為自己在身體的靈活程度上勝過胖墩兒，想巧勝對手，結果在圍著胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風”只是暫時的、表面的，實際上這也是他摔跤失敗的原因之一。 但是，從小嘎子摔跤時的“總想使巧招，下冷絆子……”又分明可以看出小嘎子的爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點。 ③嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。 這是作者對嚴監生咽氣前的一段描寫。 此時，嚴監生已氣息奄奄，而就是在這種情況下，“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，為的是什么，為的是并不重要的兩莖燈草。 如果嚴監生這時還能說話，他可能會說：不要點燈草，要點最多只能點一莖燈草，費財啊!這是令人發笑的事，這樣的筆法真是犀利!一個愛財勝過生命的守財奴的形象躍然紙上。 ④一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客!”王熙鳳說話張張揚揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人“放誕無禮”。 然而這“放誕無禮”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。 未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。 ⑤這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。 ”王熙鳳逢場作戲，善于阿諛奉承，做表面文章，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。 這是極富個性化的語言。 （2）對詞語的理解。 小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫“小嘎子”。 公雞鹐架：指公雞打架時，彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。 課文中是指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤準備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。 慣手：指慣于做某種事情的人。 精神抖擻：指表現出來的旺盛的活力。 破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。 諸親六眷：泛指許多親戚。 究竟指哪些親屬說法不一，較早的一種說法是指父、母、兄、弟、妻、子。 越發：更加。 登時：立刻。 相干：互相關連或牽涉。 放誕：行為放縱，言語荒唐。 風騷：指婦女舉止輕佻。 嫡親：血統最接近的親屬。 老婆：本文中指年老的婦女。 二、教學目標1．認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜”等詞語。 2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。 3．理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。 4．激發學生閱讀中外名著的興趣。 三、教學建議1．課前，可組織學生回顧閱讀過的比較精彩的以寫人為主的文章，或者寫過的自己感到比較滿意的寫人的文章。 有條件的地方，也可布置學生查閱與本文相關的資料，或者組織學生觀看相關的影視片，如，電影《小兵張嘎》，電視劇《紅樓夢》的相關部分。 通過這些課前活動，為課堂教學做好鋪墊。 2．本篇課文在形式上不同于一般的課文，由三個片段組成。 因此，本文的教學宜采用如下步驟：回顧交流，即暢談印象最深的人物形象，或交流有關讀寫經驗，或提出有關寫人的種種困惑；閱讀片段，即分別閱讀各個片段，感受各個人物形象，體會作家描寫人物的方法；整合拓展，將三個片段合起來進行比較閱讀，看看三個片段同是寫人，寫人的方法有哪些相同之處，有哪些不同之處，自己有何感悟或體會，并相機開展課外讀寫實踐。 在組織學生閱讀每個片段時，可根據不同內容的不同特點，采取恰當的教學程序。 如，教學《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》，首先要放手讓學生自讀課文，讀準字音，讀通句子，初步了解文章的主要內容；接著要引導學生入情入境地閱讀，邊讀邊在頭腦里浮現小嘎子與胖墩摔跤的情景，可以采取邊讀邊想象的方法，也可以采取邊讀邊加上動作體會的方法，有條件的可以播放小嘎子與胖墩摔跤的電影片段讓學生觀看，以增強學生的親身感受；在此基礎上，組織學生交流：讀了課文，小嘎子給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會出來的，課文又是通過什么方法塑造這一形象的。 最后，指導學生有感情地朗讀課文，通過朗讀進一步體會人物形象和描寫人物的方法。 再如，教學《臨死前的嚴監生》，可采用“初讀課文，了解內容；范讀課文，想象人物外部形象；精讀課文，抓住關鍵詞句體驗人物內心世界；有感情朗讀，體會寫法；拓展閱讀”的基本過程組織教學。 3．感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個人物形象，體會作家描寫人物的方法，是本課教學的重難點。 教學時，一是要引導學生牢牢抓住描寫人物的動作、語言、神態、心理活動的句子，組織學生充分閱讀，細細品味，可以將個人獨立思考與全班合作交流有機結合，從中體會人物的性格特點及表現人物特點的方法。 如，體會小嘎子的性格特點時，可引導學生抓住描寫人物動作、心理活動的語句去體會，力求采取一些直觀、親身體驗的方法，可以讓學生做做動作，體會作者用詞的準確性，感受小嘎子在摔跤過程中不斷變換摔跤動作與方式的原因。 對于小嘎子心理活動的揣摩，可讓學生結合自己的生活實際談感受，拉近學生和文本中主人公的距離。 又如，感受嚴監生的形象時，可引導學生抓住嚴監生臨死前伸著兩個指頭總不得斷氣的動作、神態描寫的句子，入情入境地閱讀，邊讀邊在頭腦中想象他臨死前的樣子，并根據他的動作、神態去猜想嚴監生的內心活動。 二是要指導學生有感情地朗讀課文，可通過個人讀、小組讀、分角色讀等多種形式，在反復讀中體會人物的性格特點及表現人物特點的方法。 三是要借助各種形象直觀的教學手段，注重形象感悟。 若有條件，可適當引導學生在影視中進一步感受形象。 如，教學第三個片段時，可在學生充分閱讀感悟的基礎上，組織學生欣賞從電視劇《紅樓夢》中剪輯的《“鳳辣子”初見林黛玉》的片段，使學生進一步直觀地感受王熙鳳這一人物形象。 4．本課有些生字，學生容易讀錯，如“擻”，應讀“sǒu”，不要讀成“shǒu”；“綻”，應讀“zhàn”，不要讀成“zàn”，也不要讀成“dìng”；“扳”，應讀“bān”，不要讀成“bāi”。 另外，“別”是個多音字，可讀“bié”，還可讀“biè”，在“不料反給他把腳別住了”這個具體的語境中應讀“bié”，當“用東西卡住”講。 這些字的讀音，初讀課文時，教師應重點指導學生讀準。 有些生字，學生容易寫錯，教學時，可引導學生利用熟字來識記生字。 如“媳”，學生只要記住是熄滅的“熄”把“火”字旁換成“女”字旁就行了。 “斂”與“臉”也有相似之處，告訴學生對比記憶，就不容易出錯。 有些詞語，如，“公雞鹐架”是比較生僻的，要讓學生聯系生活實際加以理解。 還有一些詞語古今意思不同，如，“可憐”“老婆”，可在理解文章時解決，不必單獨講解。 5．課后安排了3道練習題，第l題提出了朗讀的具體要求。 文中有些句子較長，也比較難讀，學生容易把句子讀破。 教師要通過范讀給予糾正。 第2、第3題要求學生讀課文，談談對小嘎子、嚴監生、王熙鳳的印象，并找出最能表現人物性格的語句，體會這樣寫的好處。 這兩道題提示了教學本文的重難點。 6．選做題要求學生課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段。 緊緊圍繞單元專題安排課外閱讀的內容，目的在于擴大學生的閱讀面，豐富學生的語言積累，培養學生良好的閱讀習慣。 四、教學案例《臨死前的嚴監生》教學實錄(一)導入師：一個大地主，他擁有十多萬銀子，請大家設想一下他臨死時會是怎樣的一種情景?生：一定有很多人來探望他!他一定舍不得自己的親人，氣息微弱地分配遺產。 師：語言大師吳敬梓用簡潔的筆墨，細致地為我們勾勒了一個大地主臨死前的情形。 相信通過我們自己的閱讀一定能找到答案。 (二)自讀課文，初步感知師：請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：嚴監生臨死時是怎樣的一種情景?(生自由朗讀數遍后，教師指名讀課文，集體糾正讀錯的字音，通過教師的范讀，糾正讀破的句子。 )(三)精讀課文，感受形象師：看見你們讀得如此投入，我也想試著讀一讀，好嗎?生：好!師：我讀的時候請你們閉上眼睛，邊聽邊想象嚴監生臨死前的樣子。 (師范讀課文，生想象畫面)師：請把你腦海中浮現的嚴監生的形象介紹給大家，好嗎?生：嚴監生他骨瘦如柴，氣息奄奄地躺在病床上，望著兩莖燈草，死不瞑目。 生：嚴監生不停地咳嗽，喉嚨里的痰響得一聲接一聲，對于家人不著邊兒的回答，他心里急得不得了，可又說不出來。 生：嚴監生的臉干癟干癟的，一雙眼睛竭力睜得滴溜溜的圓，望見床旁的燭臺，使盡渾身的氣力伸出兩根手指，看見大家都不了解他的心思，他氣得一聲連一聲地咳嗽。 ……師：你們真會想象!讓我們來親眼目睹嚴監生臨死前的樣子(師出示課文插圖學生仔細觀察)。 作者對嚴監生臨死前的動作、神態作了細致的描寫，請同學們先找出有關語句細致地讀一讀，并根據他的動作、神態的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動，然后在小組里交流一下。 (學生按要求讀文后在小組內交流)師：誰能對照課文具體談談嚴監生的動作、神態的變化?生：嚴監生伸著兩個指頭，總不得斷氣。 開始，大侄子以為是他牽掛哪兩個不曾見面的親人，來問他時，他就把頭搖了兩三搖。 說明大侄子沒有說中。 接著，二侄子猜問是不是有兩筆銀子放在哪里，不曾吩咐明白時，他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。 說明二侄子也沒有猜中。 緊接著，當奶媽問道是不是記念兩位舅爺時，他直接把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。 說明奶媽也沒有猜對。 最后，還是趙氏了解他的心思，一語中的。 嚴監生把手垂下，登時就沒了氣。 (生回答，教師出示句子：大侄子走上前來問道……沒了氣。 并在描寫嚴監生動作、神態的句子下加上著重號。 )師：同學們能夠根據嚴監生的動作、神態猜測出他臨死前的心理活動嗎?生：我的兩個侄子喲，你們怎么就不明白你二叔的心思呢?你看那燈盞里的兩莖燈草正燃著呢，該費了多少油啊!這哪里燃的是油啊，分明燃的都是銀子啊!這樣白白地糟蹋錢財，叫我如何斷得了這口氣喲!生：奶媽，虧你還在我家呆了這么多年，竟連我的這點心思都不懂，真是氣死我了!生：趙氏啊，到底還是你明白我的心思!挑掉一莖，這下我就放心了!……師：多么可笑而又多么可悲的嚴監生喲!在臨死前，居然為了燈盞里點的兩莖燈草而不能安息。 如果此時你就站在他的床前，你有什么話想對他說說嗎?生：嚴監生啊嚴監生，你太吝嗇了!你那么有錢，竟為了兩莖燈草而死不瞑目，唉，你真可悲!生：嚴監生，你真是個守財奴，你愛財竟勝過自己的生命。 為區區兩莖燈草而眼不閉，氣不咽，如此貪婪，真令人可恨又可笑。 ……(四)朗讀課文師：同學們的體會真好!請大家帶著自己的感受在小組內分角色練習有感情地朗讀課文。 (先小組合作，分角色朗讀課文，然后指派小組同學上臺讀，讀讀評評，直到讀好為止。 )(五)體會寫法師：多么高明的作家呀!短短三百多字就讓我們如臨其境地感受到了一個吝嗇鬼的形象。 誰能說說作家是用什么方法刻畫人物特點的?生：有動作、神態上的細節描寫。 師：老師有個問題不明白，作者為什么不用語言描寫來刻畫嚴監生?生：因為嚴監生已經病重得一連三天都不能說話了。 那樣寫就不真實了。 師：你很會思考問題!我們在寫人時，也應該選用恰當的描寫方法。 (六)閱讀拓展師：作家吳敬梓用辛辣的筆觸為我們塑造了這樣一個吝嗇鬼形象，有著較強的諷刺意味。 嚴監生只是世界四大吝嗇鬼之一，那其余的三個吝嗇鬼有什么特點呢?請大家課外閱讀有關小說。 相信通過大家課外的比較閱讀，一定會有更多的發現。 五、相關鏈接徐光耀 生于1925年8月，河北雄縣人，1947年畢業于華北聯合大學文學系，1953年畢業于中央文學講習所，中國當代著名作家、電影編劇家。 1983年至1996年任河北省文聯主席、黨組書記。 1938年參加八路軍，同年參加中國共產黨。 1945年起，做隨軍記者和軍報編輯。 1947年在解放區《冀中導報》發表短篇小說《周玉章》。 1950年出版長篇小說《平原烈火》。 1958年，創作中篇小說和電影劇本《小兵張嘎》。 新時期出版了短篇小說集《數明和鶯花》、《望日蓮》和中篇小說《冷暖災星》另有劇本拍攝成影片的共三部：《新兵馬強》、《望日蓮》、《鄉親們哪》。 中篇小說《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國優秀兒童文學獎創作一等獎，2000年出版的個人回憶錄《昨夜西風凋碧樹》獲第二屆“魯迅文學獎”。 關于《小兵張嘎》 1957年，徐光耀被打成右派，開除黨籍、軍籍，剝奪軍銜，降職降薪，來到河北保定進了農場勞動改造，過著相當郁悶的日子。 而正是在保定，《小兵張嘎》誕生了。 回憶起《小兵張嘎》的創作，徐光耀感慨萬千：“寫文章，一口血噴在桌子上，也是死。 決心既下，第一步是先找題材。 給自己定個規矩：不管寫啥，一定要輕松愉快，能逗自己樂的，至少能使眼下的沉重暫時放松。 這就很自然地想到了《平原烈火》，其中有個小鬼‘瞪眼虎’，出場時，曾是挺活躍的，可后來被主角擠到一邊去，沒啥事可干，最后只得蔫不唧兒的結束。 一位老戰友看了批評說，你怎么把個挺可愛的孩子寫丟了呢?那好吧，現在就把他抓回來吧，能逗我笑的就是他。 ”“于是我把平生所見所聞、所知所得的‘嘎人嘎事’，盡力搜尋，桌上放張紙，想起一點記一點，憶起一條記一條，大嘎子、小嘎子、新嘎子、老嘎子，盡都蹦蹦跳跳，奔涌而至。 由于我不喜歡自己的老實刻板，從幼年便把嘎子當做楷模，注意多，觀察多，交往多，‘嘎相’儲藏也相對較多，尤其抗日時那些嘎不溜丟的小八路們，竟伴著硝煙戰火，笑瞇瞇地爭先趕來。 不多幾天，那具有情節功能的嘎人嘎事，竟拉成一個長長的單子。 我把單子從頭細看，加以去粗取精、編排調整，一個嘎眉嘎眼的嘎子形象，便站在眼前了。 ”《小兵張嘎》在1958年夏季創作完成。 1961年12月刊發在《河北文學》上，1962年出版了單行本。 小說曾被譯成多種文字，在國際上產生了廣泛影響。 1963年由北京電影制片廠在白洋淀開拍《小兵張嘎》，導演是崔嵬和歐陽紅櫻，影片深受廣大群眾的歡迎。 小說和電影在1980年分別獲第二屆全國少年兒童文藝創作獎一等獎。 吳敬梓 (1701—1754)，字敏軒，清代安徽全椒人。 他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學創作表現出特別的天賦，及至成年，因為隨父親到各處做官而有機會獲得包括官場內幕的大量見識。 吳敬梓22歲時，父親去世，家族內部因為財產和權力而展開了激烈的爭斗。 經歷了這場變故，吳敬梓既無心做官，對虛偽的人際關系又深感厭惡，無意進取功名。 安徽巡撫推薦他應博學鴻詞考試，他竟裝病不去。 他不善持家，遇貧即施，家產賣盡，直至1754年53歲去世時，一直過著清貧的生活。 吳敬梓一生創作了大量的詩歌、散文和史學研究著作。 不過，確立他在中國文學史上的杰出地位的，是他創作的長篇諷刺小說《儒林外史》。 這部小說大約用了他近20年時間，直到49歲時才完成。 《儒林外史》以寫實方法譏諷世態人心，雖然行文不乏對比、夸張甚至荒誕，而情節的展開又是冷靜、平實，極具分寸感的，不時穿插若干諧趣戲筆，從中引發的卻是酸澀與悲涼。 周進受辱、范進中舉、馬二先生癡迷舉業的刻畫莫不如此。 吳敬梓在諷刺藝術上最大的成就，就是塑造了嚴監生這個守財奴的典型。 這也是《儒林外史》對世界文學的重要貢獻。 這個集中了人類弱點同時又浸透了民族劣性的中國古典文學的獨特典型，完全能夠與莎士比亞的夏洛克、莫里哀的阿巴公、巴爾扎克的葛朗臺等舉世聞名的吝嗇鬼形象比肩。 關于細節描寫 細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。 正確運用細節描寫，對表現人物，記敘事件，再現環境有著極其重要的作用。 李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。 真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。 ”在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，應該學會對細節進行描寫。 描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，抒情則情深意切。 曹雪芹 (約1715—1763，一作1764）清小說家。 名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。 為滿洲正白旗“包衣”人。 自曾祖父起，三代任江寧織造，其祖父曹寅尤為康熙帝所信用。 雍正初年，在統治階級內部政治斗爭牽連下，雪芹家受到重大打擊，其父免職，產業被抄，遂隨家遷居北京。 他早年經歷了一段封建大官僚地主家庭的繁華生活，后因家道衰落，趨于艱困。 晚期居北京西郊，貧病而卒，年未及五十。 性情高傲，嗜酒健談。 具有深厚的文化修養和卓越的藝術才能。 他生活在我國已有資本主義生產萌芽的封建末世，在其后期又有機會接觸到下層人民，因而對當時社會階級斗爭和思想斗爭有較具體的感受，看到了統治階級的腐朽兇殘和內部的分崩離析。 曾以十年時間，從事《石頭記》(即《紅樓夢》)的創作。 書中通過一個貴族官僚大家庭的盛衰歷史的描寫，塑造了許多典型人物形象，對當時社會的黑暗腐敗，進行了深刻的解剖和批判，并熱情地歌頌了具有異端思想的男女青年，成為我國古典小說中偉大的現實主義作品。 但其中也反映了作者為封建制度“補天”的幻想和找不到出路的悲觀情緒。 據稱先后曾增刪五次，但未成全書而卒；今流行本一百二十回，后四十回一般認為是高鶚所續。 1、《 》是孔子的及再傳弟子記錄孔子言行。 “ ”是這部書所記的思想核心。 孔子是 的創始 2、孔子曾被尊為“ ”。 《論語》中《為政》的幾句話輪廓式地勾勒出一條孔子所走過的漫長的生活道路：”吾十有五而志于學，三十而立， ， ，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。 3、“ ”是《三國演義》的精髓和靈魂。 俄國學者稱贊《 》是”一部真正具有豐富人民性的杰作”。 4、《三國演義》中“溫酒斬華雄”、“三英戰呂布”、“過五關斬六將”、“單刀赴會”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是 。 （人名） 5、鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結構。 這條弧線以 為起點，步步上升，至梁山英雄排座次到達頂點，此后便逐漸下降，至 降至終點。 6、“景陽崗打虎”、“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。 這位英雄是 。 ”花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是 。 7、清代著名理論家、批評家金圣嘆將《 》、《 》、《 》、《史記》、《西廂記》及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。 8、“《水滸》這部書，好就好在投降。 做反面教材，使人民都知道投降派。 ”這是 （人名）對《水滸傳》的評價。 9、寫出下面故事涉及的人物的名字。 ①《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是 。 ②《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是 。 10、《西游記》全書共分三大部分：前7回寫 的故事，是全書的精華部分，表現孫悟空的反抗精神；8 12回寫 的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經的緣起；第13回 100回寫 。 11、《西游記》的作者運用了 手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯是“ ， ”。 12、《西游記》中，師徒一行經過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為 、孫悟空被封為 、豬八戒封為 、沙僧封為 和白龍馬封為 。 13、有人對《西游記》有人道：“陽光燦爛 ，百變猴頭 ，憨厚老成 ，阿彌陀佛是 。 漫漫西天取經路，除妖斗魔顯真功。 若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。 ” 14、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。 海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。 內遇仙胎，一日迸裂，……”這段名著出自四大名著之一的《 》，本書中你最喜歡的一個情節是： 。 15、下面的對聯各是哪部章回小說的目錄 請在括號里寫出這部小說的名稱。 ①及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。 《 》 ②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。 《 》 16、在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是 。 17、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是 ，“智絕”是 ，“義絕”是 。 18、請結合《三國演義》。 說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多地戰例，是 ；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 一事。 19、《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是 ，被贊譽的人是 。 20、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是 ，也被稱為”賽諸葛”。 他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是 。 21、梁山一百單八將中第一個出場的是 ，他的綽號是 。 22、《水滸傳》的作者 朝代 它是我國第一部 小說。 23、《水滸傳》中共有 將 天罡是 人 地煞星 人。 24、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫 后被李逵一刀打翻在地的人是 。 25、補全回目：①、史大郎夜走華陰縣 拳打鎮關西②、梁山泊 落草 汴京城 賣刀。 26、孫悟空的第一個師傅是 它的兵器原是大禹治水的 又喚 大鬧天宮后被如來佛祖壓在 。 后皈依佛門 唐僧為他取名 。 27、“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。 ”一曲紅樓多少夢 情天情?；们樯?。 作品塑造了三個悲劇人物： ，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而； ，終于離棄”溫柔富貴之鄉”而遁入空門； ，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。 28、《紅樓夢》中，有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是 ；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出”一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個就是 。 29、最具叛逆性格的丫鬟是 ，涉及到她的情節有 。 最卑躬屈膝的丫鬟是 。 書中還刻畫了一個善良風趣的農村老婦人，她就是 。 30、賈府的“四春”分別是：孤獨的 、懦弱的 、精明的 、孤僻的 ，取“ ”之意。 31、《紅樓夢》第六十六回，“情小妹癡情歸地府，冷二郎冷入空門”中的情小妹是 ，冷二郎是 。 32、下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞，請指出這些判詞分別預示了哪個女子的命運。 ①可嘆停機德，堪憐詠絮才。 玉帶林中掛，金簪雪里埋。 （）②根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。 自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。 （ ）③凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。 一從二令三人木，哭向金陵事更哀。 （） 33、《水滸》主要人物有及時雨 ，行者 ，花和尚 ，黑旋風 。 34、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤 ，善射的是小李廣 ，善行的是神行太保 。 35、武松在血油鴛鴦樓，殺西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字 。 36、《紅樓夢》又稱《 》、《 》、《 》、《 》。 37、寶玉夢游太虛幻境時，飲的仙茶叫 ，品的酒叫 ，聽的歌曲名叫 。 38、《紅樓夢》中最長的一首詩是 寫的 。 39、《紅樓夢》中最熱鬧的情節是 ，最有趣的情節是 ，最凄慘的情節是 。 40、賈寶玉佩戴的玉叫 ，薛寶釵佩戴的是 ，史湘云佩戴的是 。 41、冰心原名 ，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“ ”、“ ”。 42、《繁星》、《春水》詩集表現了： 、童真、 三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核 “ ”。 43、《朝花夕拾》原名《 》，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇（課內學過的除外）的主要內容： 。 44、巴金“激流三部曲”是：《 》、《 》、《 》。 45、巴金“愛情三部曲”是：《 》、《 》、《 》。 46、茅盾“農村三部曲”是：《 》、《 》、《 》。 47、《家》塑造了覺新、覺慧、鳴鳳、高老太爺等堪稱現代文學史上有口皆碑的藝術典型，其中，“ ”已成為了失去自我、具有雙重性格的現代知識分子的代名詞。 是中國”多余人”的代表。 48、周樸園、魯侍鳳是曹禺的作品《 》中的人物形象；被稱為曹禺的“三部曲”是：《 》、《 》和《原野》。 49、《子夜》原名《 》是 （作家）的代表作，是”五四”以來最優秀的長篇作品之一，也是中國現代文學史上長篇小說創作的里程碑。 主人公是 。 50、祥子是老舍的長篇代表作《 》中的一個人物形象。 這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創業， 次買車又 次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。 ，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是 。 51、《 》是錢鐘書的代表作，這部作品被稱為“ ”，這部作品用“ ”、“ ”、“ ”等意象來表達人生一種矛盾的窘境：沒有結婚過的人想結婚，結了婚的人又想離婚；沒有工作的時候盼著得到一份工作，得到的工作又想辭職。 52、楊絳在《寫〈圍城〉的錢鐘書》一文中，認為《管錐篇》、《談藝錄》的作者是個”好學深思”的鐘書，《槐聚詩存》的作者是個“ ”的鐘書，《圍城》的作者是個“ ”的鐘書。 53、魯迅認為我國晚清有四大遣責小說時：李寶嘉《 》、吳研人《 》、劉鶚《 》和曾樸《 》。 54、他是第一位獲諾貝爾文學獎的印度作家，也是第一位東方國獲此殊榮，早年旅行歐美，1924年訪問中國，他的作品《人民的意志》被定為印度國歌，他就是 （人物名）他因《 》的成就，獲得諾貝爾文學獎。 此書直譯的意思是” ”。 55、“假如生活欺騙了你， ， 憂郁的日子里須要鎮靜 ， ” 這是被尊稱“俄羅斯詩歌的太陽”“世界文學巨匠” （人物名）的詩句。 56、普希金的詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》塑造俄羅斯文學中第一個“多余人”的人物形象是： ，作者在與之相對照的女主人公 傾注了自己全部的理想和愛。 57、 （人物名）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《 》、《 》。 58、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良樂觀的 ，自私殘暴的 ，貪婪惡毒的 以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。 59、《童年》中塑造了 的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。 60、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。 是作者創作這部作品的第一主題。 61、人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。 人們把他和比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《 》中的主人公 ，他受 、 等人物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士。 62、保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。 人的一生應該這樣度過： ， ，；這樣，在臨的時候他就能夠說： 我的整個生命和全部的精力，都獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭，”。 這是保爾戰斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。 63、莎士比亞，文藝復興時期英國杰出的戲劇家、詩人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《 》是他最著名的一部悲劇，《 》是他最著名的一部喜劇。 64、莎士比亞的“四大悲劇”是：《哈姆雷特》、《 》、《 》和《麥克白》。 65、哈姆雷特形象高大，但他決非“完人”。 幾個世紀以來人們對他的性格和命運作出各種各樣的評論和分析，于是就有“ ”的說法。 66、有學者把哈姆雷特和唐吉訶德并舉，稱前者是 的典型，思想大于行動；后者是 的典型，行動大于思想。 67、有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。 這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。 其中一位叫 的作家據此為原型創作了一部小說《 》。 68、小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“ ”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。 小說中的描寫 是全書的精華。 69、《魯濱遜漂流記》是一部成功的 小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學史上的一個著名的文學形象。 70、魯濱遜在荒島上生活了 年，高度濃縮地體現著人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創造文明的英雄。 71、《格列佛游記》作者是 ，主人公是 。 72、《格列佛游記》用“ ”“ ”（國名）抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具 的色彩。 73、千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名“ ”，在《格列佛游記》的第四卷“ ”中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。 74、法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《 》、《 》三部傳記。 其中， （人名）飽受耳聾折磨。 75、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰勝痛苦的精神安慰。 羅曼·羅蘭由此得到啟發，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗爭，從 和 的角度，改造社會。 76、羅曼·羅蘭的《 》被高爾基稱為“長篇敘事詩”，榮獲1913年度法蘭西學士院文學獎金。 77、狄更斯、福樓拜、托爾斯泰等作家把 人名 譽為“現代小說”的創始人。 78、有一部作品描寫到：”他就這樣在親友的悲泣和淚水中靈魂飛升了，我是說：了。 ”句中的“他”指的是 （人物）。 這部作品是 （作家）寫的《 》，是文藝復興時期的現實主義巨著。 79、馬克·吐溫這個筆名取自密西西比河上的水手的行話，意思是“ ”指水的深度足以使航船通行無阻。 1865年，他因幽默故事《 》一舉成名，成為聞名全國的文學幽默大師。 80、《 》和《湯姆·索耶歷險記》被認為是馬克·吐溫的姊妹篇。 馬克·吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國文學中的林肯”。 81、《 》是馬克·吐溫寫的一部詼諧風趣的幽默小說，又是一部描寫初涉人世的少年受教于明白事理的作品，貫串全書最重要的象征是 和吉姆漂流密西西比河。 82、《老人與?！肥敲绹≌f家 生前發表的最后一篇小說，小說中的老人 （人物名）表面上看失敗了，但精神并不屈服。 誠如他所說的“ 。 ”是這部小說的一曲打不敗的失敗者的贊歌。 83、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。 請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（80字左右）。 84、根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。 讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義； ； 。 85、請根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品。 示例：瀟湘館 丫環紫鵑 葬花 《紅樓夢》人物：林黛玉 ① 赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 《三國演義》人物： 。 ② 日本仙臺 醫學教授 修改講義 魯迅作品： 。 ③ 海難 荒島 “星期五” 英國歷險小說主人公： 。 86、名著往往是”經過時間檢驗和沉淀”的”磨腦子”的書。 請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節，并說說對這一情節的體驗和感悟。 名著：《水滸》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《童年》 答：情節： 體驗和感悟： 87、分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。 88、下面描寫的人物分別是誰 用兩三個詞概括其主要性格特點。 ①、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。 人物： ，性格特點： ②、頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。 人物： ，性格特點： 89、杜牧《赤壁》詩中：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰役 涉及的兩個主要人物是誰 90、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人 所報答的”主”指誰 ”義釋”的是誰 91、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征 92、《水滸傳》中三位女將是誰 她們的綽號是什么 93、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可。 94、《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點 作者塑造這一形象的目的何在 95、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄 他們各自的內心是怎樣 96、《紅樓夢》中提到的”金陵十二釵”正冊里都有誰 97、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品 吝嗇鬼的姓名各是什么 98、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎 99、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神 100、有人認為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法 課外文學名著閱讀練習題 一、選擇類 1、下列故事不是《三國演義》中的一項是（ ） （2003年哈爾濱市中考試題） 、三顧茅廬 、三氣周瑜 、桃園三結義 、三打祝家 2、下面是中國古典四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ） 、魯智深 倒拔垂楊柳 、孫悟空 大鬧天宮 、諸葛亮 三顧茅廬 、劉姥姥 進大觀園 （2002年哈爾濱中考試題） 3、下列對文學名著的評點不正確的一項是（ ） 、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。 、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。 他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。 、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。 晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。 （2003年南京題） 二、填空類、 1、完成下列題目。 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 是非成敗轉頭空。 青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古代文學名著《 》的開篇詞。 2、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。 巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。 ”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。 這個故事是 （2002年黑龍江中考試題） 3、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是 ；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 一事。 4、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是 ，也被稱為“賽諸葛”。 他與一伙兒好漢在”黃泥岡上巧施功” 干的一件大事是 。 5、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目，其中”豹子頭”指的是 。 （2003年福州市中考試題） 6、“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。 若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話 ”這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。 其中“閬苑仙葩”指的是 ，“美玉無瑕”指的是 。 7、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐 ……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知 ”這首詩出自《紅樓夢》中人物 之手。 （2003年鄂州市中考試題） 8、“女媧煉石補天時剩下一塊石頭 被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下 后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵 歷盡了離合悲歡”以上情節出自我國古典文學名著《 》 9、有一位作家曾對他的作品”披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫 。 10、按要求寫出人物形象或文學作品。 （2002年陜西省中考試題） （1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是 。 （2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是 。 （3）《西游記》中”大鬧五莊觀、推倒人參要樹”的是 。 （2003年河南省中考試題） 11、請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的題目。 ① 風雪山神廟 ，陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》） ② 煮酒論英雄 ，關公賺城斬車胄（《三國演義》）（2002年吉林市中考試題） 12、《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事的名字）： 《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。 他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。 在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是 。 13、《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人 的著名喜劇。 夏洛克是這出喜劇中塑造的一個 的形象。 （要求具體說明） 14、保爾·柯察金是前蘇聯長篇小說 中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。 （2003寧夏回族自治區中考試題） 三、表述類 1、名著內容填空。 ①寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬） （6個字以內） ②寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬） （6個字以內） 2、英國作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》，請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（100字左右） （2003遼寧?。?3、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。 請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。 語言要簡潔。 4、中外名著中有許多章節值得我們故復探究、琢磨、品味，請簡要寫出你對其中某個最愛讀的部分的閱讀感受。 5、從《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部文學作品中，選擇你印象深刻的一個人物作介紹，不少于150個字。 （2003年宿遷中考試題） 6、成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》 （戰役）中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。 請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。 成語： 人物及故事： 成語： 人物及故事： （2003年寧波市中考試題） 7、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。 參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。 （2002年北京市海淀區中考試題） 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北柜，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。 示例 三顧：三顧茅廬 六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 8、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。 這位英雄是 ，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字： 9、諸葛亮是小說《三國演義》中的主要人物。 請你寫出小說中有關諸葛亮的一個故事的名稱。 （2001年鹽城市中考試題） 10、《三國演義》塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是 。 請用最簡潔的語言再寫了一個有關他的故事的名字： 。 （2000年吉林市中考試題） 11、《魯提轄拳打鎮關西》是我國古代第一部描寫農民革命斗爭的著名長篇章回體小說《 》中的一個故事，請你再寫出這部小說中其他英雄及其故事的名稱，（例：武松打虎） （2002年寧波） 12、《水滸》中一百零八位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。 ①請用一句話寫出《水滸》中（除課文外）你最熟悉的故事： 。 ②請寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出外號表現出的人物的特征： （2002年宿遷市中考試題）采納一下吧，謝謝…… 1.愛的教育 （意）亞米契斯 亞米契斯（Edmondo De Amicis）在一八四六年十二月二十一日生于意大利Ligurla。 州的Oneglia地方。 在Cuneo和丘林（Turin）進過學校，后被送人Modena的陸軍學校。 一八六六年Custozza之戰，他加入軍隊去打仗。 在軍營中間著了許多短篇小說，在 Italia Militare上發表，這是他的著作生活的開始。 他的 Novellee和 Bozzetti Militari第一次披露于該雜志時，就博得一時的歡迎。 后來印成單行本，賣完了好幾版。 他因著作事業有望，便脫離軍隊，專心著述。 以立林為其文字業的大本營，后又漫游世界各地，著成游記多種。 其中最著名的是《西班牙》（一八七三），《荷蘭》（一八七四）《君士坦丁堡》（一八七七八《摩洛哥》（一八七九）這幾部。 一九○八年三月十二日因心臟病歿于Bordighera。 收獲:年前曾看到過這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚.我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了. 《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索. 首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育. 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求. 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人. 2繁星 春水 作者冰心，原名謝婉瑩。 收獲: 這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星 春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。 這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。 在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。 有一次，我偶然看到了《繁星 春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。 在不知不覺中我便迷上了現代詩。 不信，您就聽我說一說《繁星 春水》這篇文章吧 我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話 沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。 短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。 而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。 你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。 這還不算什么呢，你們再看這幾句： 母親啊 天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。 她熱誠贊美母愛。 對母親表示了由衷的感激之情。 整體聯想自然，讀來委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。 “春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷 ’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。 這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。 總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。 《繁星 春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生。 。 。 。 。 。 這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服 3伊索寓言 伊索（Aesop620--560B·C）在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。 伊索童年期是一個啞巴，只能發出奇怪的聲音，用手勢表達他的意思；再加上他長的又矮又丑，鄰居都認為他是個瘋子。 但是他的母親非常愛他，時常講故事給他聽；他的舅舅恨這個又矮又丑的外甥，常常強迫他在田里做最艱苦的工作。 母親去世后，伊索跟著曾照料過他的老人，離家到各地去漫游，因此學到了許多有關鳥類、昆蟲和動物的故事。 他們在一起過了好多年快活的日子。 后來，伊索被牧羊人賣了，從此以后伊索就變成一個奴隸。 有一天，伊索夢見了幸運之神和氣地向他微笑，并把他的手指放進他的嘴里，放松他的舌頭。 醒來后，他以外地發現自己已經可以說話了。 大家都喜歡伊索說故事，也都敬佩他過人的聰明。 伊索曾經靠機智救朋友和主人的急難；憑機智避免敵人的傷害，解除奴隸的桎梏。 據說伊索因得罪特耳菲人而被陷害致死。 伊索并沒有寫下他的寓言，他完全憑記憶口授。 全世界家喻戶曉的《伊索寓言》是后人根據拜占庭僧侶普拉努德斯收集的寓言以及陸續發現的古希臘寓言傳抄編訂的。 其中大多以動物為主：有的用豺狼、獅子等比喻人間權貴，揭露其殘暴、肆的一面；有的則總結人們的生活經驗，教人處世原則。 其形式簡潔精練，內容雋永深奧含義于淺顯生動的語言中，頗耐人尋味。 收獲: 寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。 寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現象，又發現了生活的內在意義。 寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。 大概大家都聽說過《狐貍和山羊的故事》吧 它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。 它告訴人們：做好事也要看對象，以免上當受騙。 也許大家看了都會說：現在哪去找這么傻的“山羊”呀 但是，我在現實生活中，還確實碰見了一回這么傻的“山羊”。 那次我去旅游，車上突然有一個人說要換點零錢。 我只瞥了那人一眼，便覺得它他長的賊眉鼠眼的。 大概因為這個緣故，全車的人沒一個人理他。 那個人說的很誠懇，直到說第三遍時候，終于有一個人站了起來，說：我和你換吧 那人好像很激動，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說可算遇到個好人了。 等到他倆換完錢，那個想換零錢的人便說他有點事兒，在汽車剛一到站，就匆匆忙忙的下了車，一會兒就消失了。 等到汽車又上路的時候，只聽那個換錢的人說：“哎呀，媽呀 這是假的 ” 只見他兩手拿著一張百元大鈔在陽光底下反復的照來照去。 沒一會兒，便一屁股坐在座位上說：“那些錢是給家里買東西的呀，那人怎么那么缺德呢 ”我看著，心想：又一個狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現了。 而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。 這則寓言講述了一個青蛙看見牛以后，非要和牛比一比到底誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。 我覺得這個青蛙好笨呀 它不應該和牛比到底誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長了嗎 也不會再出現肚子爆裂的事情了。 而在我們現實社會上，不也是這樣想的嗎 我們的每一種缺陷不是都有補償嗎 吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德......因此，世界上沒有自認為一無可愛的女人，也沒有自認為百不如人的男子。 這樣，彼此各得其所，當然都會相安無事。 但如果都像那只青蛙一樣的話，那世界將會變成一個什么樣子呢 真是無從想象。 《烏龜和老鷹》通過一只烏龜非要讓老鷹教它學飛翔，結果從高空中落下來從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個規律。 這篇寓言又讓我想起了一個成語故事，那就是《揠苗助長》。 《揠苗助長》講述了一個農民嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了一個自認為很聰明但實際上卻很愚蠢的辦法。 他花了一上午的時間把自己地里的秧苗都一個個的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實長的很快。 可家里人聽說這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見地里面所有的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。 這個小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然. 4、童年 高爾基是前蘇聯偉大的無產階級作家，社會活動家。 他出身貧苦，少時的生活使他與勞動人民同呼吸共命運。 親身經歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創作發展具有了重要影響。 登上文壇后，他塑造了一系列工人和無產階級革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮，為馬克思主義文藝理論的傳播和社會主義文化事業做出了重大貢獻。 代表作有《海燕之歌》，《小市民》、《底層》，《母親》，《敵人》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》等。 收獲: 每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。 對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶 在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。 它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。 我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的一代，因為高爾基 3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了娘家。 可惜外公是個自私而又專橫的小業主，但是資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢，從此破產以至于貧困潦倒。 可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路…… 高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。 記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的 ”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿。 ”姨媽奇怪地問：“這么現在才只有五張啊。 ”媽媽重復地問了我好多遍，媽媽說：“不知道。 ”媽媽用安慰的對我說：“你有沒有拿到啊 怎么姨媽說會不見了的 ”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。 ”后來，姨媽打電話對媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對不起，我也說了不用了。 我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。 看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活 5、魯濱遜漂流記 笛福是英國18世紀啟蒙文學的重要作家，他的代表作《魯濱孫飄流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學名著，它表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。 這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。 笛福（1659或1660～1731）英國作家。 生于倫敦。 父親經營屠宰業。 笛福只受過中等教育，信奉不屬于英國國教的長老會教派。 二十多歲時，笛福已是倫敦一個體面的商人，經營過內衣、煙酒業等等，到過歐洲大陸。 1692年經商破產，不得不以其他方式謀生。 他給政府當過情報員，設計過開發事業。 他還從事寫作，早年以寫政論文和諷刺詩著稱，反對封建專制，主張發展資本主義工商業。 1698年他發表了《論開發》，建議修筑公路，開辦銀行，征收所得稅，舉辦水火保險，設立瘋人院，創辦女學等。 1702年他在政論文《消滅不同教派的捷徑》中用反語諷刺政府的宗教歧視政策，由于文筆巧妙，開始未被識破，發覺后被捕入獄6個月，并受枷刑示眾。 他受枷刑時散發了他的長詩《枷刑頌》，諷刺法律的不公，圍觀的倫敦市民把他奉為英雄。 1704年至1713年，他為哈利主辦《評論》雜志，制造輿論，搜集情報。 1719年笛福發表了他的第一部小說《魯濱孫飄流記》，大受讀者歡迎。 接著出版了《魯濱孫飄流續記》。 1720年他又寫了《魯濱孫的沉思集》。 此后還相繼發表了《辛格爾頓船長》（1720）、《摩爾·費蘭德斯》（1722）、《杰克上?！罚?722）和《羅克薩娜》（1724）等長篇小說以及《彼得大帝》（1723）等傳記。 收獲: 當一個人獨立生活的時候,還有這樣的對生活充滿信心的,實在是難能可貴.因為人總不能被困難嚇倒,而應迎難而上,克服困難,挑戰自我.始終保持一種積極,樂觀的心態.只有這樣才能戰勝困難 在一次背包旅行的途中,魯濱遜乘坐的飛機在無人島上墜毀.這是什么地方?熾熱燦爛的陽光,一望無垠的大海在魯濱遜眼前展開的是一幅浪漫,孤獨,刺激和冒險的畫卷. 然而,如果真的獨自留在無人島上會怎么樣呢?這里沒有自來水,也沒有煤氣爐,打不通手機,也沒法叫外賣送餐.除了泥土,大海和一直生活在那里的動植物以外,無人島上沒有任何東西是為了讓人類生存而存在的.一滴水都要親自去找,一個火苗都要親手點燃.在這樣的狀況下,你還會感到浪漫嗎? 魯濱遜并不是天才,但是他有著更強的好奇心.他歷盡了限險,九死一生.他經歷了沒有淡水的痛苦,克服了孤獨一人生存的恐懼,熬過了無人島上漫長的梅雨期,戰勝了自己精神的絕望,最后終于乘坐英國海輪,駛向希望的故鄉 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念! 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念 小說《魯濱遜漂流記》,一直受到人們的喜愛.寒假讀完這本書,真可謂是如獲至寶. 這本書記述的是一艘大船失事后,唯一幸存者魯濱遜在荒無人煙的小島,在與世隔絕的環境中,生活了二十八年的冒險經歷和內心活動.魯濱遜在島上孤身一人,面對困難和挫折,克服了許多常人無法想象的困難,自己動手,豐衣足食,以驚人的毅力,頑強的活下來. 他從失事的大船,找了些木材,在荒島上蓋了間房屋,為了防止野獸,還在房子周圍打上了木樁. 來到荒島,面對首要的就是吃的問題,船上的東西吃完后,魯濱遜開始打獵,有時可能會餓肚子.于是他決定播種,幾年后,他終于可以吃到了自己的勞動成果.其實學習也是這樣,也有這樣一個循序漸進的過程.正如哈佛大學的校訓那樣:忙完春種忙秋水,學習學習再學習.現在社會,競爭無處不在,我們要懂得只有付出才有收獲,要勇于付出,在戰勝困難的同時不斷取得好成績.要知道付出鑄就收獲. 他搭窯造罐,失敗后總結教訓,終于成功;磨糧食沒有石磨,他就用木頭代替;沒有篩子,就用圍巾. 魯濱遜在荒島上解決了自己的生存難題.面對人生挫折,魯濱遜的所作所為充分顯示了他堅毅的性格和創造精神.同樣我們在學習的同時,也要搞一些發明創造,從小養成一種創新精神,把魯濱遜在荒島,不畏艱險,不怕失敗挫折,艱苦奮斗的精神結合起來,為實現自己的目標而努力. 魯濱遜在荒島過著貧困的生活,正是艱苦的環境促使他立志成長,為改變處境而奮發;也正是這種奮發才使魯濱遜克服難以數計的困難,從而取得了輝煌的成就.其實,艱苦的環境,也會促成人成才.是的,安逸的生活煉不出精干的水手,平靜的湖面造不出時代的偉人.環境優越,生活舒適,往往會誘發這種惰性,阻礙人們成長;而惡劣的環境卻能激人奮發,使人立志改變處境,因而促使一個人成長.有了這種敢于挑戰的精神,不管環境是好是壞,都能創造條件,克服困難成才.否則,優越的環境,會成為滋養惰性的溫床,艱苦的環境會成為淤埋弱者的深淵. 正如人生道路,它坎坷,它不平,到處有荊棘,石頭,高山,急流.人生,并不滿布絢爛的朝霞;它是由痛苦,磨難,快樂的絲線,組成的網. 當我們受到挫折,積極對待.我看到這樣一句話:天不總是藍的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也可能一帆風順! 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機.《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路. 6、昆蟲記 亨利·法布爾（1823—1915）法國著名科學家，科普作家。 出生于農民家庭，從小生活極其窮困，作過中學教師，*業余自學，花十二年的時間，先后取得業士、雙學士和博士學位，中學教書二十余年兢兢業業，同時業余觀察研究昆蟲及植物，發表過非常出色的論文，得到達爾文的肯定，帝國教育部獎勵他，但他想“登上大學講臺”的夢始終沒有實現，開辟獨立的昆蟲學實驗室的愿望始終得不到支持。 他的前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒有向“偏見”和“貧窮”屈服。 他依然勤于自修，擴充知識儲備，精心把定研究方向，堅持不懈地觀察實驗，不斷獲得新成果，一次又一次回擊“偏見”。 他向學生傳授自然科學新知識，也得罪了不少以生理功能解釋本能的生物學同行，他不怕人們指責自己沒有與“十九世紀自然科學三大發現”中的細胞學說和進化論保持一致，他幾乎是在忘卻一切。 法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發現自然界蘊含著的科學真理。 正因為他熱愛真理所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。 法布爾為之獻身的，正是這種揭示把握“真相——真理”的偉大事業。 這成了他一生的至高理想和崇高勞動，他為此幸福與安慰。 他將一切品質和才華匯集在這種精神之下，為人類作出自己獨特的奉獻。 法布爾是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。 法布爾的心中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷；并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。 在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。 收獲: 看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。 還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。 第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。 這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊 法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現場一樣。 被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。 是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。 《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實 是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。 我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。 它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。 于是，我接著往下看《昆蟲記》。 接著往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。 ”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來”， 豐富的故事情節使我浮想聯翩。 看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢 現在的環境惡化，又是不是在以后還會有呢 我仔細地想著這彼此之間的關系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。 當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。 嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。 這一次，我感覺到了 “科學精神”及其博大精深的內涵。 昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。 它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。 在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧。 多么可愛的小生靈 難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆蟲生活的楷模。 我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。 《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。 我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。請從下列名著中任選一項，簡要寫出一個情節和對這一情節的體驗與感悟
名著人物的幽默描寫片段
以反面人物寫對國和家的感悟
寫五篇四大名著的讀后感,不少于35o字
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