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●越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。
——馬克思 ●書籍是巨大的力量。
——列寧 ●我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。
我一天不讀書，就不能夠生存。
——孫中山 ●為中華崛起而讀書。
——周恩來 ●不學詩，無以言。
——孔 子 ●書猶藥也，善讀之可以醫愚。
——劉向 ●讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫 ●立身以立學為先，立學以讀書為本。
——歐陽修 ●讀萬卷書，行萬里路。
——劉 彝 ●舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
——蘇軾 ●讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
——朱熹 ●養心莫善寡欲，至樂無如讀書。
——鄭成功 ●讀書無嗜好，就不能盡其多，不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好。
廣然后深，博然后專。
——魯迅 ●我們要用最短的時間，最少的銀錢去教一般平民讀好書，做好人。
——陶行知 ●書是要讀的。
一切書都不會告訴你現成的公式或是什么秘訣……一切書都是為著幫助你思想，而不是為著代替你思想而寫的。
——瞿秋白 ●書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
——培根 ●書籍若不常翻閱，則等于木片。
——莎士比亞 ●喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
——孟德斯鳩 ●當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友，當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
——伏爾泰 ●讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
——富蘭克林 ●不讀書的人，思想就會停止。
——狄德羅
●要成為一名合格的設計師，要有強烈的職業道和社會使命感，要站在客戶的立場，用你的專業和智慧使客戶利益在有限的預算范圍內價值最大化；●建筑跟美術是走得很近的，你要做好的建筑，對藝術方面也要有一些相當的認識；●讓光線來做設計；●自然環境和建筑的關系是很重要的，建筑和自然是分不開的。
●室內設計是建筑設計的延伸，否則，一位不理解建筑設計的室內設計師就拼命強調他自己的存在，在室內鋪陳太多的色彩和想法，破壞建筑設計的整體風格；●創新是室內設計持續發展的動力。
●設計是一種有效的生產力；●我不喜歡用風格、個性等特定的詞語限定設計師設計的作品。
●設計作品即是現代的，又是民族的，這兩者結合好，就能有所創新，設計出好的作品；●室內設計師也應對建筑的構造功能風格以及空間處理有所了解，才能創造出完整的建筑、室內空間的處理和風格。
●沒有很好的財務安排和執行計劃，那再好的設計價值也會蕩然無存；●設計具有與時俱進的風格；●設計是增加價值的一種工具。
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。
” ——《禮記》 2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
” ——陶行知 3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知 4.“因為道德是做人的根本。
根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
” ——陶行知 5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。
” ——陶行知 6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
” ——馬卡連柯 8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
” ——愛因斯坦 9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
” ——愛因斯坦 10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
” ——愛因斯坦1. “先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
”??陶行知2. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
??狄德羅3. Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)教育是以造就人的品質為其目標。
(英國哲學家 斯賓塞 H)4. 學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模。
5. 教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則.6. 教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
7. I can live for two months on a good compliment. （Mark Twain， American writer）只憑一句贊美的話我就可以充實地活上兩個月。
（美國作家 馬克。
吐溫）8. 面向現代化面向世界面向未來 鄧小平9. 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
??朱熹10.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
《中庸》
書是人類進步的階梯
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