孩子不需要擔心,要關心;孩子不需要責罵,而需要理解;孩子不需教,而需要分享;孩子不需要考驗,而需要分擔;孩子不需要冷落,而需要疼愛;孩子不需要給予希望,希望為他本身就是希望。
以教師為主,以幼兒為本,以家長為重我們的“師訓”:用愛心喚醒每一個生命。
“學訓”:讓生命在學習中醒著。
“讓孩子開心地玩,讓教師有效的教”是幼兒園教育的理想境界。
教育的黃金定律:好雨知時節,當春乃發生(要適時,年齡特點、學期關鍵期);隨風潛入夜,潤物細無聲(要適當,學習、心理發展特點)。
每個孩子都是天才,每個孩子都能成功。
學生就像十個手指,雖然有長有短,但都有自己的價值,都很重要
9、以愛的情感激發兒童成長的健康和主動;以自由的空間確立兒童創造熱情和自我意識;以規則的內化養成兒童行為的優美和內在的秩序;以平等的關系引導兒童人際的和諧和友愛10、用愛養育、用心教育11、家園配合,實現幼兒早期雙愛教育。
12、尊重兒童,培養兒童。
堅持以兒童為本,就要更好的了解兒童、尊重兒童,尊重兒童的發展規律和特點,促進兒童的全面發展。
13、辦文明園、做文明丁、育文明苗15、用愛啟迪智慧,用心潤澤心靈16、為幼兒一生幸福奠基21、心中有孩子,處處有教育22、為幼兒一生的發展打好基礎,以幼兒的發展為本;實施開放性課程研究;保證兒童個性化發展理解和尊重理解幼兒,是樂其所樂,憂其所憂,感其所感。
理解幼兒,是平等的溝通,正面的交流。
理解幼兒,不會阻止幼兒哭鬧,而是積極尋找原因。
理解幼兒,是能和幼兒一起享受單純簡單的快樂。
讓孩子們熱愛生活,享受成長的快樂。
注重培養幼兒的體能、心智,過得快樂是最大目的 。
注重鍛煉幼兒的動手能力,學會基本生活常識,培養幼兒的創造力。
注重培養幼兒興趣,進行各種各樣的戶外活動,讓幼兒們親近大自然,通過玩樂來培養他們健康的身心和與人相處的能力。
用一個白瓷杯子喝水。
坐在大搖椅上晃動。
吃一只蘋果。
女作家,原名勵婕 安妮寶貝想喝水時,仿佛能喝下整個海洋似的——這是信仰;等到真的喝起來,一共也只能喝兩杯罷了——這是科學。
俄國小說家,戲劇家 契訶夫我把鼻子頂著金魚缸向里看,金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水,我的嘴也不由得一張一張地在學魚喝水。
有時候金魚游到我的面前來,隔著一層玻璃,我和魚鼻子頂牛兒啦
臺灣女作家 林海音 《城南舊事》
動安排:1、采訪老師解老師一天的工作,寫訪稿。
2、做一天小老師,體師工作的辛苦,記好工作日記。
3、查找資料,了解名人成長經歷中老師的引導和幫助,記錄和摘抄,并且寫出自己的體會和感想。
4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等,摘抄。
5、了解“教師節”的由來。
6、出“老師,托起太陽的人”的主題墻報。
7、組織主題畫、手抄報展示活動。
8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。
10、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
11、“教師節”時給老師一份問候,推薦幾種方式:1)給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;2)自己制作一個賀卡,送給老師;或到商店買一張賀卡,悄悄放在老師的辦公桌上;3)給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候或寫首抒情詩;
1 伸出你們的小手,畫出你們的世界2 開動腦筋,充分想像,豐富我們的小樂園。
這是我自己想的
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