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用一個白瓷杯子喝水。
坐在大搖椅上晃動。
吃一只蘋果。
女作家,原名勵婕 安妮寶貝想喝水時，仿佛能喝下整個海洋似的——這是信仰；等到真的喝起來，一共也只能喝兩杯罷了——這是科學。
俄國小說家,戲劇家 契訶夫我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴也不由得一張一張地在學魚喝水。
有時候金魚游到我的面前來，隔著一層玻璃，我和魚鼻子頂牛兒啦
臺灣女作家 林海音 《城南舊事》
一、高分原則(一)科學性原則設計活動要嚴謹容要從相關的理論中來。
()理論實際常用理論有《綱要》、《指南》、《學前教育學》、《學前心理學》或一些名人名言等。
二、說課流程(一)說教材，說教材這部分主要包括教材的來源、內容以及選擇的依據，比如《金色的房子》是選自某某出版社中班語言領域的一次故事活動，故事主要圍繞小鳥的漂亮房子吸引了其他小動物的注意力，但小鳥擔心別人弄臟自己的房子，不讓其小動物進入，后又學會分享，請其他小動物一起進入的故事，故事蘊含了學會分享的道理，《綱要》中指出要善于引導幼兒產生親社會行為，分享也是一種親社會行為，通過本次故事活動可以引導幼兒的學會分享，明白分享使人快樂的道理。
(二)說學情，說學情這部分我們主要分析幼兒的原有基礎以及我們需要進一步發展的方向，比如我們可以這樣來闡述：中班的幼兒已經可以……但在某某方面存在一定的困難，依據維果斯基的最近發展區理論，教學應該走在發展的前面，我們應立足于幼兒的已有知識經驗，促進幼兒進一步的發展。
(三)說活動目標，說目標之前要寫一句過渡句，讓說課稿銜接的更好。
除此之外，目標維度主要是三維目標：認知、情感、技能。
注意事項：1.寫目標的時候盡量以《綱要》總目標以及各領域特點、幼兒的已有經驗等為指導，結合活動主題要求說活動目標，指出目標確定的依據;2.要從“幼兒學到什么，獲得什么，悟出什么”的角度表達，就是從幼兒的角度表述目標;3.注意閱讀《指南》和《綱要》中的目標。
(四)說活動重難點，本部分不難，只需要把試講教案中的內容輸出來即可。
(五)說活動方法：1.教法：大概寫兩點，看一下具體方法，也要背一些名人名言，最常用的是直觀演示法，背下來，也需要自己做些替換語句。
還有注意常用教學方法的記憶，比如講解法，視聽講結合法也是比較常用的。
2.學法：兩種(這是針對10分鐘的說課，如果時間更短可以適當縮減)?？嫉挠蟹窒硎綄W習法，觀察學習法。
每個學法大概一兩句話就可以了。
(六)說活動準備，很簡單，兵馬未動，糧草先行，依據過渡語然后加入教案中對應部分即可。
(七)說活動過程活動過程核心部分就是設計意圖，設計意圖包括：1.理論依據《綱要》《指南》，學前教育學，學前心理學，名人名言，幼兒的年齡特點，寫的時候從這些里面任選一個，不同的環節可以換著用。
2.教學方法及作用，這主要看前面的教法學法，但是寫的時候并不一樣，這里主要是作用，可用一下舉行來進行表述：為此……，通過……的方法，幫助幼兒……，這里最少要體現一種方法。
3.預期目標：……從容達成………目標，突破……重、難點。
以上是核心的說課部分，大家通過多次練習書寫說課稿，不斷充實自己理論知識，做到考場上得心應手。
4、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
5、男兒不展風云志，空負天生八尺軀。
——馮夢龍6、天行健，君子以自強不息。
——《周易》
些孩子們經常去的地方，比如說滑滑梯等設施上邊，讓他們邊玩邊看啊
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