北斗南回春物老,紅英落盡綠尚早。
韶風(fēng)澹蕩無(wú)所依,偏惜垂楊作春好。
此時(shí)可憐楊柳花,縈盈艷曳滿人家。
人家女兒出羅幕,靜掃玉庭待花落。
寶環(huán)纖手捧更飛,翠羽輕裾承不著。
歷歷瑤琴舞態(tài)陳,霏紅拂黛憐玉人。
東園桃李芳已歇,獨(dú)有楊花嬌暮春。
暮春三月,春色漸褪。面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的楊花,詩(shī)人們不禁產(chǎn)生種種感觸。楊巨源以歡悅心情,描繪出滿天楊花的輕盈曼妙的風(fēng)姿,賦予楊花嶄新的形象?!氨倍纺匣卮何锢希t英落盡綠尚早”,北斗星斗柄南指,冬去春來(lái),大地回春。開頭跳過(guò)初春、仲春,直指春暮花稀,逼近題意。“韶風(fēng)澹蕩無(wú)所依,偏惜垂楊作春好。”韶風(fēng),和風(fēng)。當(dāng)紅稀綠少之時(shí),是垂楊弄春之際。詩(shī)人移情韶風(fēng),以“無(wú)所依”、“偏惜”,將和風(fēng)寫得情意綿綿。以物擬人,跌蕩有致。詩(shī)歌由春暮引出春風(fēng),再引到垂楊,卻還沒(méi)有觸及楊花,看似開門見(jiàn)山、拍合詩(shī)題,卻又琵琶半遮,小作掩映。
“此時(shí)可憐楊柳花,縈盈艷曳滿人家。”艷曳,美妙地?fù)u曳。前面四句寫足春景后,楊花至此才姍姍出現(xiàn)縈盈艷曳四字,寫出楊花滿天,縈回?fù)u曳,回轉(zhuǎn)飄拂,如在眼前。詩(shī)中字面不帶風(fēng)字,而動(dòng)作卻無(wú)一不在風(fēng)中。上承韶風(fēng)弄花,筆意含蓄空靈。然而只就楊花詠楊花,不免單調(diào)枯干。詩(shī)中以“滿人家”三字引出下文,拓開境界?!叭思遗畠撼隽_幕,靜掃玉庭待花落”,在漫舞的楊花中,美麗的少女靜待花落。花與人相互映襯,環(huán)境優(yōu)美?!皩毉h(huán)纖手捧更飛,翠羽輕裾承不著?!迸鍘毉h(huán)的少女,以纖纖玉手捧接楊花,楊花卻一止又飛。少女以華美衣襟兜承楊花,楊花卻回旋不止。詩(shī)歌雖然只寫少女衣飾、舉止,但人物的嬌戇歡快、輕松自在神態(tài),楊花的輕盈飄緲,宛在眼前。寫形寓神,形神兼?zhèn)?。如果說(shuō)韶風(fēng)愛(ài)花是初次襯托,那么由擬人而真人,則少女愛(ài)花,襯托力量更強(qiáng),奠定全詩(shī)明媚基調(diào)。正如清人沈德潛所評(píng):“兒童捉楊花,無(wú)甚情味。美人游戲楊花,風(fēng)神無(wú)限矣。‘寶環(huán)纖手’一聯(lián),形容盡善?!?/p>
少女手捧不得,衣承不著,楊花卻來(lái)挑逗戲弄少女:“歷歷瑤琴舞態(tài)陳,霏紅拂黛憐玉人?!宾w散。楊花在瑤琴前舞態(tài)分明,姿勢(shì)紛呈,仿佛是聞樂(lè)起舞。飛過(guò)紅妝,掠過(guò)黛眉,楊花多情,也憐玉人。由人戲花到花戲人,由少女憐花到花憐少女,情感兩相交融,愈為濃烈。詩(shī)人以花擬人,憐香惜玉想落天外,頓開新境,然而寫楊花之神又不離楊花體輕飛散本色,立足實(shí)境,求虛于實(shí)。
“東園桃李芳已歇,獨(dú)有楊花嬌暮春?!苯Y(jié)尾再以桃李消歇,反襯楊花。一個(gè)“嬌”字,再次以花擬人,遣辭傳神。沒(méi)有上文少女戲花,“嬌”字意境就不復(fù)存在,沒(méi)有花戲少女“嬌”字神態(tài)就無(wú)從說(shuō)起。一結(jié)貫通全篇,風(fēng)神搖曳。通篇至此流走輕靈,一氣呵成。
歷來(lái)詠唱楊花之作,由于春色難留、芳菲凋謝,情懷不免感傷,大都慨嘆其飄泊零落。如蘇軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》曰:“似花還似非花,也無(wú)人惜從教墜”、“細(xì)看來(lái),不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”。石懋《絕句》曰:“來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃,去日飛毬滿路旁。我比楊花更飄蕩,楊花只是一春忙?!睏罹拊磪s開掘暮春楊花漫天飄舞的美姿,抒發(fā)美好情懷,人取我棄,立意新穎,表現(xiàn)出詩(shī)人濃郁的生活情趣。為了突出楊花可愛(ài),詩(shī)中進(jìn)行層層襯托,以“紅英落盡綠尚早”反襯,以韶風(fēng)擬人正襯,以少女戲花再次正襯后,又以“東園桃李芳已歇”再次反襯,主賓配合,筆致多變。全詩(shī)語(yǔ)言麗詞迭出,單韻流轉(zhuǎn),呈現(xiàn)出斑斕多姿之態(tài),亦表現(xiàn)出詩(shī)人明朗愉悅之情。