<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在新的環(huán)境中，通過一個簡潔明了的自我介紹，能夠迅速與他人建立聯系?？纯聪旅孢@些優(yōu)秀的自我介紹范文，或許能給你一些寫作的啟示和思路。
這就是我，一個整天嘻嘻哈哈的初一女生。
我叫孫x，是安丘市景芝鎮(zhèn)初級中學的一名學生，我今年14歲了，我是一個活潑開朗的一個女生，我喜歡熱鬧的場合里去玩，喜歡湊熱鬧，每一次老師到教室里要布置什么任務，我多么希望老師能叫到我，每一次，我都會把頭抬得高高的東張西望，希望老師能看到我，我知道，我學習一般，老師一定會叫那些學習好的，但我不放棄一絲希望。這就是我，一個不輕易放棄希望的女生。
我還是一個有這男生脾氣的女生，我是一個急性子，動不動就發(fā)脾氣，我的聲音很尖，喜歡討別人歡心，這就是我，一個脾氣暴躁的女生。
我的模樣長得不怎么好看，但我有一顆同情他人、幫助他人的心。下面我給你講一講：一天下午，我在放學路上看見一個小朋友在角落里，我走上前，問明原因之后，我才知道，他今年10歲，因為和他的家長鬧了別扭，所以，他一氣之下跑了出來，他說他從跑出來到現在已經有一個多小時了，從放學一直到現在都還沒有吃飯，我對他說：“那你先到我家去吧!先去吃點飯，填飽肚子?！痹诼飞?，我和他說了許多話，快到家的時候，他說：“姐姐，我現在就回家，向爸爸媽媽道個歉。”我說：“那好吧，我送你回家吧!”他卻說：“不用了，我自己可以回家?！蹦俏艺f：“好吧，那你自己小心一點?！蔽液退僖娭缶突丶伊恕＿@就是我，一個富有同情心的女生。
這就是我，希望和你做朋友。
親愛的老師、同學們：
大家好!
我叫鄒xxxxxx，今年xx歲，我的性格活潑開朗，不管發(fā)生什么事都能樂觀面對。我有一雙大大的眼睛，頭發(fā)有些長，喜歡扎獨辮，因為我認為簡單就是美。
我喜歡一個人呆在家里，那樣比較安靜，就可以復習學習過的東西，來預習將要學習的。我喜歡聽歌，在我不高興的時候，就會打開電腦，聽聽音樂，放松一下心情，就會把所有不高興的事忘得一干二凈。我還有很多喜歡的顏色，如，紫色，因為它很高貴;粉紅色，因為它看起來比較活潑;還有藍色，因為它是天空的顏色。我喜歡干的事也有很多，比如，看書，打乒乓球，彈琴，還有寫作文。
我是一個喜歡靠自己雙手獲得成功的女生，我不喜歡別人的施舍，如果不信，就看看在我身上發(fā)生的真實事件吧!
有一次，我看見一個很票來年感的姐妹鏈，正好可以送給我最要好的朋友，可是這個姐妹鏈很貴，要12元錢，怎么辦呢?我思考了好唱時間，決定在家中“打工”
賺錢。我回到家里便開始拖地，吃完了飯還要洗碗，一天過去了，好累，可是又有什么辦法呢?就這樣，一星期過去了，終于攢夠了錢，我買了我喜歡的東西，心滿意足地回家了。這就是我，一個開心自信的我，一個普通的我。
我們在長期的語文教學實踐中都曾發(fā)現：教師的一次鼓勵，一句表揚，可以使學生產生一種發(fā)自心的不斷上進的信心和動力。在這種得以肯定后成功的喜悅中學生的思維活躍，興趣濃烈，為更好的教學奠定了基礎?？梢姵晒Φ慕虒W所需要的不是強制，不是命令。而是激勵。激勵教育，是根據人文主義哲學思想，秉持“人生天地間，各自有稟賦”的信念，相信每個人都想進步，想發(fā)展。.建立以激勵機制為中心，面向全體，努力創(chuàng)造適合每一位學生潛能發(fā)展的條件和環(huán)境模式，關心和激勵每一個學生，利用一切積極因素促進學生成長與進步。
一、激勵興趣，滿足好奇。
興趣是學生對外界事物廣泛的好奇心。滿足好奇心是人與生俱來的一種無止境的本能欲望。因為有興趣，學生就會產生積極的情緒；為滿足好奇心，學生就要看要聽要問，思維也被激活。教師精心設計教學，就是要激發(fā)學生的學習興趣，并在成功的體驗中使學生的興趣受到保護和激勵，使之經久不衰。要做到這一點，首先教師應該轉變觀念，擺正自己與學生的關系，放下架子，放松面孔，創(chuàng)造平等、明主、和諧的課堂氣氛，用真情實感激起學生學習的熱情。其次教師要想方設法運用各種教學手段和技術，吸引學生投入到教學活動中去。例如運用情境引入、啟發(fā)式談話引入等，都可由外部刺激引起學生的直接興趣，吸引學生學進去。
如在教學《海底世界》時，播放錄像讓學生初步了解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，激發(fā)學生探究海底奧秘的興趣和欲望。由此學生對要學習的課文，便產生了間接的興趣。在學習課文的過程中，他們開動腦筋，提出了許許多多的問題，從而加重了好奇心。當學生用自己積累的知識解答了其他同學的問題，說出自己的見解，主動與老師交流，與同學爭論時，教師就要根據不同學生學習興趣的層次，激活學生的創(chuàng)造興趣。此時學生的思維活躍，興趣濃烈，教師的一句表揚，一次鼓勵都能使學生產生一種強烈的爭先恐后的表現欲望。教師此時要做的就是提供給學生表現的機會，凡是能自己觀察、操作、討論、思考、歸納的，都放手讓他們去做，可采用小組學習、同桌交流、分層教學、相互評價等手段實現，使學生學的有趣。
二、激勵信心，點亮自己。
對于每個人來說，各有各的性格，各有各的頭腦。由于基礎、閱歷、環(huán)境等原因，對于每一篇文章，每一幅圖畫，每一道風景，在不同的學生眼中往往會產生不同的感覺，不同的理解，不同的韻味，正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。所以，我們在教學中要相信學生，勉勵學生，寬容學生，讓學生在一種自由開放的氛圍中成長，讓學生“驕傲”起來，敢于直抒己見，敢于挑戰(zhàn)“權威”。
1、給學生一對自信的翅膀--相信自己。
如教學《珍珠鳥》這課時，我設計了讓學生為課文中的插圖（人鳥和諧共處的畫面）題名這樣一個環(huán)節(jié)。因為有了對文本的充分解讀，有了前期資料的大量引入，因而學生很快地在書中寫出了自己的答案。有題為“朋友”，有的題為“幸?！保械念}為“溫暖”，大多是從人鳥雙方的和睦關系進行構思命名的。巡視時，我發(fā)現一名學生（暫差生）題為“期盼”，可交流時他卻改為“美好”，問他為什么，他說剛才的不好，現在的好。課后，我親切地與他進行了一番交談：
師：開始，你為什么題為“期盼”？能告訴老師嗎？
生（不好意思，又有點害怕）：我覺得，人與鳥相處得這么美好，太少見了，我期盼能多一些這樣的場景。
生：我跟他們的想法不同。
師（激動地摸著學生的頭）：你的想法太好啦！上課時就這樣說給同學們聽。敢嗎？
生（使勁地點了點頭）：敢！
孩子就是這樣，只要你信賴他，他就信賴你，就能“創(chuàng)造出美好的境界”。
2、給學生一雙批判的眼睛--反思自己。
有主見的孩子是值得欣賞的。我們既要培養(yǎng)孩子敢于直抒己見的品質，同樣也要培養(yǎng)孩子不斷反思自己、不斷解剖自己的品質。為人師者，要善于以科學的眼光，敏銳地捕捉時機，對學生加以指點和引導。
如教學《蘑菇獎給誰》一文時，學生就“蘑菇能不能獎給小黑兔”展開了一番辯論。大多數學生認為蘑菇可以獎給小黑兔，因為它媽媽事先并沒有講明比賽的要求，更沒有講明比賽的對手。于是我就引導學生對自己的思考進行了一番斟酌：如果你是小兔，你愿意做小白兔還是小黑兔？做一個像小白兔一樣敢于挑戰(zhàn)強手的人，還是做一個像小黑兔一樣輕而易舉戰(zhàn)勝弱者的人呢？做哪一種人對自己的發(fā)展更好？經過思想斗爭和思維的不斷交鋒，學生們對自己的想法有了清醒的認識，敢于和強者較量，雖敗尤榮。后來，在教學《螞蟻和蟈蟈》時，對螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰，學生又有了一番討論。可喜的是有學生已不再人云亦云，他們能大膽地、批判性地提出自己的觀點：螞蟻和蟈蟈各有各的勞動觀念，但自己更欣賞螞蟻，不愿做“無遠慮”的蟈蟈。
看似很小的一個細節(jié)，透視出來的卻是一個人的思維，一個人的思想。如果聽之任之，不加指導，看似滿足了價值取向的“多元化”，其實嚴重阻礙了學生科學人生觀的形成，這對他們的個性成長是非常不利的。所以，我在平時的教學中，該寬容時不苛刻，該苛刻時萬不可“寬容”。因為這樣的“寬容”會讓他們迷失方向，迷失自我。只有常常啟迪他們學會審視自我，才能養(yǎng)成自我批判和自我反思的優(yōu)秀品質。
三、激勵質疑，多元思維。
喜歡質疑，不相信唯一正確的解釋，敢于挑戰(zhàn)權威是創(chuàng)造者重要的人格特征。陶行知先生認為，兒童獲得了言論的自由，特別是得到問的自由，才能充分發(fā)揮他的創(chuàng)造力。優(yōu)化課堂教學，激活學生的主體意識，引導多元思維，必須鼓勵學生質疑問難。學生的問，正體現了其創(chuàng)造力的發(fā)展，是創(chuàng)造的萌芽。有了疑難就是成功的一半，知大疑則大進，知小疑則小進，不知疑則不進。質疑的能力是學生自主學習的動力。
教學時對學生在學習中獨到的、多樣化的想法給予鼓勵和肯定，允許學生發(fā)揮想象和幻想，甚至找自己的麻煩，為學生提供自由的空間，創(chuàng)設出民主、輕松、開放、互動的學習氛圍。鼓勵學生的創(chuàng)意，強化他的不平凡意見。特別要留意那些不太合群，個性較強甚至頑皮的學生，在他們中間也許就有未來的諾貝爾獎獲得者，不能因為我們的不慎，扼殺了他們的創(chuàng)造力。
學生的頭腦是亟待被點燃的“火把”，激勵就是火把的“助燃劑”。我們要積極地創(chuàng)造性地開展教學活動，讓我們的每一次激勵都轉化為學生的催化劑，變成激活學生想象力和創(chuàng)造力的及時雨，讓每一位學生都能夠放飛個性，展現自我，點亮自己。
作者郵箱：qiaodonghuadoudou@。
2.兩個人之間的感情就像織毛衣建立的時候一針一線小心而漫長拆除的時候只要輕輕一拉。
3.要輸就輸給追求要嫁就嫁給幸福。
4.每個人都為自己而活我們也許該毫無怨言。
6.人就活這一次理應活的飛揚跋扈。
7.天空天很空空得不想再容納一顆灰塵。
8.虹是看上去很近的那種遠。
9.因為不去想起所以從未忘記。
10.生活就是讓弱者感覺無奈讓強者感覺無聊的游戲。
11.愛情我徹底輸了，我和你談感情，你和我玩游戲。最終，受傷的只是我。
13.一個人如果想做他喜歡的事情就一定要做很多他不喜歡的事情很多很多。
14.我一點也不孤單因為我的世界只有我一個人已經足夠熱鬧了。
15.寂寞的人有兩種一種是什么話都聽的明白一種是什么話都聽不明白。
17.時間仍在是我們飛逝。
18.只要你要只要我有。
19.那些說給樹聽的話嵌在樹的年輪里隨流年一點點長成參天的回憶。
20.記憶像是倒在掌心的`水無論你攤開還是握緊總會從指縫中一點一滴流淌干凈。
21.看不見雪的冬天我們把它當春天好不好？
23.再美好也經不住遺忘再悲傷也抵不過時間。
親愛的老師、同學們：
大家好！
我，行不更名，坐不改姓，叫孟xx，已經度過十六個兒童節(jié)了！我相貌平平，一雙大大的、水汪汪的眼睛，還有一張能說會道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因為這么能吃，所以才養(yǎng)成現在這“亭亭玉立”的身材！真是悲哀??！
我有很多愛好，比如讀書、彈電子琴、寫作文，我樣樣都非常喜歡！我最、最、最喜歡彈琴了，媽媽給我買了電子琴，我一般寫完作業(yè)，就會彈上那么幾曲“美妙”的音樂，眼前又浮現出那些優(yōu)美的畫面：炫麗、豪華的舞臺上，一個小女孩坐在美麗的鋼琴前，用自己那纖纖玉手，觸動著那些黑白相交的琴鍵，彈奏出優(yōu)美動聽的音樂，那聲音是那么的悅耳、那么的悠揚，場下一片掌聲，那位女孩顯得如此的有氣質、那么的有修養(yǎng)。此時此刻，我幻想著，如果自己是那個有氣質的女孩的話，簡直是太完美了！可是，無論做什么事，都要努力呀，要記住，機會是留給那些勤奮、努力的人的，而不是留給那些懶惰的人的！加油吧！努力吧！有付出才會有回報！
其次我還非常喜歡看書，有時候書看完了，又沒來得及買新書，我就拿著那藥盒里的說明書，或者街上發(fā)的宣傳單津津有味地讀！！媽媽總是說我：“你看你整天就知道讀書，也不幫我賺點錢，那買書不需要錢??！”我把媽媽的話當作了耳旁風，隨口答應了一句：“知道啦！”接著又若無其事地讀上了書！記得有一次因為我讀書著了迷，差點發(fā)生交通事故，還被司機罵了一頓呢！
我還把寫作當作我生活中的一種樂趣。以前，我的.作文水平不是多么的理想，總是前言不搭后語，語句也不通順，很少用一些好詞佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很沒勁！但是經過我的不懈努力，現在作文水平談不上好吧，但總比以前進步了，“進步了”對于我來說，算是一個比較高的評價！
這就是我，我就是這樣，一個簡簡單單的女孩！
大家好~我叫x（大名），平時大家可以叫我小依（小名），今年剛好14歲了。說道自己的性格，其實我自己也不是很清楚，有的時候很細心，有的時候很粗心。有時候的很暴躁，也有時候的很耐心。
要說我這人的毛病，那就是“懶”了，因為我一直不喜歡運動，所以體育成績一直不是很好，新學期我會堅決改掉這個壞毛病。
謝謝~。
大家好，很高興認識大家，我的名字叫x，畢業(yè)于小學，以后就要和大家度過這初中三年，請大家多多關照。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優(yōu)的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。
親愛的朋友們：
大家好！
我叫xxx,來自xx.在我來面試之前一直在考慮一個問題,就是怎樣才能讓在座的各位老師在較短的時間內對我有一個清楚而又全面的解,于是我?guī)戆硕漉r花,我出生在花季六月,喜歡梅花三弄,討厭花言巧語,講究妙筆生花,害怕老眼昏花,特長錦上添花,追求百花齊放,我的座右銘是:花自己的時間為大家生產快樂!
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是偉岸的大山那么留給世界的就只能是認真塌實的足跡.我不去想未來的道路是平坦還是泥濘,只要心中充滿執(zhí)著和熱愛一切都在意料之中!記得阿基米德曾經說過一句話:給我一個支點我會翹起整個地球!
當然,我的口氣沒有那么大,我想要說的是給我一個舞臺,我會讓廣大的聽眾和觀眾體會到前所未有的精彩!謝謝大家!
謝謝大家！
可愛的、大愛的、摯愛的、親愛的.同學們：
大家早上好！
在這充滿生機、充滿活力、充滿歡樂、充滿期望、充滿生命的完美的春天里，很高興能和在座的朋友們一齊參加中國演講協會舉辦的演講與口才特訓營。我叫黃麗梅，炎黃子孫的黃，絢麗多彩的麗，梅花香自苦寒來的梅，我的名字時時都在提醒我：做為一名炎黃的子孫，要想有絢麗多彩的人生，就必須要梅花那樣有吃苦耐寒的毅力與品質。為此，我不斷的在學習、在努力、在追求！
我來自廣州，是一名熱愛生活、熱愛音樂、熱愛舞蹈的教師。盡管我性格開朗、喜歡與人交流溝通，但總覺得自我的語言表達還缺點什么，聽了顏教師的示范課后，我才明白演講的博大精深，口才的魅力無窮，所以，我毫不猶豫的報名參加這次演講口才特訓營。
親愛的朋友們，演講口才是天下第一才，我們只要擁有了，就必須會使自我的人生更精彩！大家說對不對！
最終，衷心的祝愿大家能夠一齊在顏永平教師的演講特訓班上學有所思，學有所樂，學有所獲，學有所成。讓我們成為一個口能言之，身能行之的優(yōu)秀的炎黃子孫！多謝！
彎月牙似的眉毛下長著兩只水靈靈的眼睛，里面鑲著兩個像黑寶石一樣小小的眼珠。鼻子頂上尖尖的，臉蛋紅通通的，笑起來會現出兩個小酒窩，你知道他是誰嗎?就是我——單霄龍，一個既有缺點，又有優(yōu)點的小男孩。我的缺點是：我喜歡戲弄別人。上體育課做課間操時，我們跟隨胡老師來到了操場上的某一個位置，等我們坐下后，胡老師就開始講起話來。雖然我一身不吭，但我卻在戲弄黃彥：一會兒撓他癢癢;一會兒拿地上的小石頭輕輕砸他的衣服;一會兒用我的冷手摸他的熱背;一會兒用臟手摸他的臉……最嚴重的是在他跑步時，我還鉤他腳!幸好他沒有被鉤倒。但是他沒有生氣報復我，讓我感到很后悔，明白了自己不能戲弄別人，要是遇到報復心很強的人，我們就會發(fā)生肢體沖突，產生很嚴重的后果，同時也深刻的認識到戲弄別人是十分不對的。
我的優(yōu)點是：我喜歡看書。當我正在“啃書”時，我便會想：“書里的知識我何時才能取完?”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千金栗。每當我翻開書時，就覺得知識的大門在向我敞開。書是良師益友，讓我們知道對與錯。每次當媽媽催我不要看書，該睡覺時，我就偷偷少睡一會兒，把那睡覺的一部分時間變成看書。每當走進知識的世界，我就覺得地球變成了一個小村莊，書里告訴我做人的道理，有不少好詞佳句，對學習非常有用?！鞍Α蔽也唤袊@，“書里的知識就像浩瀚無邊的海洋，我乘船遨游著;書里的知識猶如廣闊無邊的宇宙，我駕駛宇宙飛船在里面飛翔著，獲得了非常珍貴的寶藏——知識”。這就是我，一個既有點小調皮，有特別愛看書的小男孩。
我，一個含蓄的小男孩；一個忠實的“創(chuàng)可貼”；一個“大眾朋友”。我開心時，眉飛色舞；憂愁時，愁眉苦臉；生氣時，那就可以說是“處處是殺機”，當然對朋友我可不會變“殺手”。我喜歡運動，喜歡作文，喜歡交朋友，喜歡游戲，喜歡開玩笑，但我可不喜歡吃虧，不是因為我心胸狹窄，那是因為我是“殺手”！
我是一個大饞貓，經常在美食的誘惑下對同學“俯首稱臣”，所以我正在努力克服，不然我就不是好“殺手”了。我雖然胖，但我不是豬，可我被n個不文明的人叫過豬了，我可不希望在有人叫我豬了，不然，哼哼，套一句“殺手”的至理名言就是：處處是殺機啊。我的座右銘是：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！嘿嘿，開個玩笑，其實是：勝不驕，敗不餒。我這個人，最愛說的一句話就是：開個玩笑?？闯鰜砹税伞?/p>
抓住我的最大特點來說吧，那當之無愧是三心二意。
有一次，我在家做作業(yè)，爸爸叫我去幫他拿雙棉拖鞋，我就照辦了，可過了一會兒后，爸爸就在那吼：“塵塵，拖鞋那？”“不是給你了嗎？”“沒有啊?！蔽易哌^去一看，哎呀，又三心二意了，肯定是中途想看電視了，就把拖鞋放電視上了。唉，孺子不可教也。
尊敬的各位評委老師：
你們好！如果黎明是黑暗的終結，那么我就是黎明后的旭日。
《集韻》中解釋說：晗，即天將明，大家好，我是xxx。無論黑夜多么漫長，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個堅定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那樣，終會迎來一片最美的曙光！19年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚的雪花，我出生在河南省林州市。就這樣，一晃19年就這么在我的記憶力成為了過去。這十幾年讓我成為了一個充滿自信的男生。一個敢于為夢想拼搏的人，不要因為路遠而躑躅，只要去，必到達，我懷著這份屬于自信的信念，我選擇了自己喜歡的播音主持。
也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻固執(zhí)著堅持著。因為源自心中的那份自信，正如李白說的：
謝謝各位評委！（再次鞠躬）
大家好!我叫xx，今年x歲?，F在我已經成為一名中學生了，對于我來說真的是一次很大的挑戰(zhàn)，我會更加認真、努力的學習，與此同時，自己的課余生活也有待提高。
我是一個全面發(fā)展的女生，我的愛好很多、興趣很廣泛：喜歡唱歌、書法、寫作、繪畫、彈琴、讀書……我特別喜歡學習，或許有的時候有一點的失誤，但在以后的日子里我要證明我自己。我的缺點就是太馬虎，所以我要在今后把這個毛病改掉。
我在小學的時候是一名學習委員，畢竟以前在小學的時候當過很長時間的學委，有了一些經驗，現在我也總結了一下：首先，做好所有份內工作，帶動并督促同學們的學習，盡快與忙碌的初中學習生活接軌，幫助大家改正以前小學時學習上出現的不足，發(fā)揚文明中學生的優(yōu)良品質;其次，進一步完善自己，提高自己各方面的素質。
或許，我只是這茫茫人海中的其中一名很渺小的人物，我只是這一望無垠的大海里的一條小魚，在這個世界上我扮演著一個很小的角色，不過，我就是我，我是一個獨一無二的我，是這個世界上的'我，用克隆的方法是復制不出來的我。這就是多彩的我，這就是別樣的我，現在既然有緣進入到了x年x班，我就是這個班級里的一員，我要與大家攜手，共同邁向知識的大門!
跟流星雨同姓，與希奇同名。
跟媽媽一樣。
度過了12個“六一”兒童節(jié)。
今年7連級。
扁臉扁鼻子，手大腳大像爸爸，濃眉黑眼珠子像像媽媽，不高不矮，不胖不瘦。
我剛拿著戶口薄報名念書的那一天，老師使寫了道題“x+19*10—5=170”考我，又連忙說：“出錯了！”我一口說：“等于—15”。老師驚奇地問：“你知道什么叫負數？”我又說：“負數就是不夠，還欠你的?！崩蠋煋崦业念^，微微笑了。三年來，我的成績單上都寫著：“學習好，愛勞動，靈活?！巴瑢W們也常?？湮遥骸薄坝袃上伦印蔽視そ?，打乒乓球。班上的黑板報畫畫，寫字都是屬我管。我還愛看故事書，看完了就講給伙伴們聽。我更愛學英語。以前，每天早晨我還愛迷迷蒙蒙的夢里，就被爸爸讀英語的聲音驚醒，我吵著要學。爸爸說：“早點學也好?！本瓦@樣，我堅持早晚跟爸爸學，學完了字母，音標，又背熟了許多單詞，課文。有時候，爸爸故意把幾個漢語拼音和英語單詞涃在起考我，我一下子就能辨讀出來。只是有一次在課堂上，老師叫我在黑板上寫“遇見”的拼音，我沒注意，很快寫出英語的“meet”。
老師微微笑著叫我下去。
我的缺點大于優(yōu)點。除了老師的評語：上課專心，下課愛撩打，有驕傲自滿以外，爸爸還給我總結了好多條：學習愛鞭子抽，腦細胞是直直的，好玩貪玩，不講文明，臉皮厚，打不死。假期中的一次，我到學校里去玩，正看見郵電叔叔把信從辦公室門縫插進去，等他走后，我們幾個伙伴用小棍子從門縫底下扒出來了。他們撕下郵票，我一手把信撕成兩酨。這下闖了大禍，又挨爸爸一頓打。今年期年評我的語文數學都降到90分，再也不是以前的雙百了。為這，春節(jié)我也沒得到爸爸媽媽的`壓歲錢。我的這些缺點轉背就忘。我的腦細胞真的沒有彎，記不住事情嗎？愿望：決心改掉缺點，自覺學習，長大了爭取當個大醫(yī)學家，專門治療不聽話孩子的腦細胞。
可以把？
各位老師，同學們：
大家好!
我叫張寧松，是來自二(2)班的一個小小圍棋迷。我的興趣很廣泛。
我喜愛看書，《上下五千年》、《百科全書》……我都愛看。
我還喜愛跳繩。上幼兒園時，老師教我們跳繩，剛開始我一點兒也不會。我心里想：我必須要學會它。于是，我堅持天天練習，功夫不負有心人，我最后學會了跳繩，并且在“元旦”的比賽中，獲得了第二名。
我更喜愛下圍棋。上幼兒園時，我就對它著了迷。那時，只要父親回來，我就纏著要他陪我殺幾盤。此刻，父親根本不是我的對手了。父親以前問我：“吃飯與下圍棋，哪個更重要?”我毫不猶豫地說:“下圍棋重要!”你們看，我的棋癮不小吧?我心里有個小秘密:要在將來成為一個職業(yè)棋手，為祖國爭光，請大家為我鼓鼓勁吧!
謝謝大家!
大家好！我叫xx，是xx班的學生。我的愛好是運動，唱歌跟讀書。很高興能站在這個講臺上參加學生會競選。此時我的心里也很緊張。
首先我想說我很適合加入學生會，因為有人說，從事一件事的`原動力是熱情，唯有熱情是從內心迸發(fā)出來的力量，可以驅動你去觸摸自己的理想。而我就有這樣的一份熱情，對的喜歡，所以我認為我很適合成為學生會這個大家庭的一員。
當然，僅僅有熱情是遠遠不夠的。還要有在學習和工作上的能力。我不敢說我有什么樣的能力，但在以后的學習和工作中我一定會讓大家知道，我能行。
在生活中我是一個活潑開朗的人。而我之所以要加入學生會，是因為我認為學生會是一個可以更好的鍛煉我的人際交往能力和工作能力的地方。
這次我能站在這個講臺上參加競選，我已經得到一次鍛煉的機會了。所以無論結果怎樣我都會揚起嘴角，說聲謝謝！
最后，希望大家能認同我，支持我！
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