我們的老師英語(yǔ)（模板18篇）

英語(yǔ)是科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的重要工具，掌握英語(yǔ)可以加深我們的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)。在下面，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┯⒄Z(yǔ)總結(jié)的范例，大家不妨借鑒一下。

我們喜歡英語(yǔ)老師作文

三年級(jí)我們班換了一位英語(yǔ)老師，她姓孫，她個(gè)子高高的、頭發(fā)黃黃的、卷卷的，戴著一副金框眼鏡。她性子很急，我們私下都說(shuō)英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師是鮮明的對(duì)比。

孫老師最與眾不同的地方就是獎(jiǎng)勵(lì)方式，其他老師都是獎(jiǎng)勵(lì)綠娃帖，唯獨(dú)孫老師會(huì)給考滿(mǎn)分最多的班級(jí)或者進(jìn)步大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)她親手煮的奶茶或水果茶。每當(dāng)孫老師端著茶壺走進(jìn)教室時(shí)，我們都激動(dòng)得跳了起來(lái)，都希望自己能品嘗到。這時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)立即捧起杯子昂首挺胸地沖上講臺(tái)，迫不及待把杯子伸到老師面前，生怕那壺茶不夠分。杯子已被倒?jié)M的同學(xué)則小心翼翼地捧著杯子走回座位。坐下來(lái)后，先拍拍手，舔舔嘴唇，接著鼻子湊到杯子口聞一聞那杯茶的香味，抿上一口，最后閉上眼睛仔細(xì)回味著，嘴角微微上揚(yáng)，那陶醉的樣子讓沒(méi)喝到奶茶的同學(xué)忍不住流下了口水。

孫老師煮的.奶茶真好喝，可惜我們班這學(xué)期只喝到了兩三次，這讓我明白了一個(gè)道理，光靠一個(gè)人的努力是不行的，必須大家齊心協(xié)力才能成功。

我們都很喜歡英語(yǔ)老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)與眾不同的英語(yǔ)老師。

我們的英語(yǔ)老師作文

我上三年級(jí)下學(xué)期了，又應(yīng)該學(xué)新英語(yǔ)了，我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師——張老師。

張老師對(duì)同學(xué)們很?chē)?yán)肅，他是個(gè)中等個(gè)子，一雙有神的大眼睛，嘴巴小小的。漂亮極了。我的英語(yǔ)老師很?chē)?yán)肅，每次上課都是都不說(shuō)廢話。英語(yǔ)老師的聲音很高，而且英語(yǔ)也說(shuō)得很棒。

老師伴我們前行中考作文老師伴我們前行英語(yǔ)

假如你是奔流，我就是那河里歡快的魚(yú)兒，假如您是園丁，我就是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，假如您是溫暖的春光，我就是春天里的嫩綠的小草，媽媽啊!假如………….

我還依稀記得，是您給了我生命。在我年幼時(shí)，是您含莘茹苦地把我哺育成人，您為了我，付出的還少嗎?這些年來(lái)，那可惡的皺紋不知不覺(jué)地爬上了您的眼角，烏黑的長(zhǎng)發(fā)中顯露出幾絲銀白色的發(fā)絲。媽媽?zhuān)@樣操勞圖的是什麼呢?不就是希望兒子能成才嗎?而做兒子的卻不能抱達(dá)您的恩情。

小時(shí)侯，我自要一生病，您便會(huì)屋里屋外地忙個(gè)不停。還記得嗎?八歲那年，我因患上地方俗稱(chēng)的出天花，不得不退學(xué)在家養(yǎng)病。躺在病榻上的我不停地背頌著課文.古詩(shī)。生怕學(xué)習(xí)跟不上。在一旁的您，是看在眼里，疼在心上。一會(huì)兒為了我的病黯然落淚。一會(huì)兒又為我的學(xué)習(xí)但憂。常常背著我往三里依外的藥店抓藥。治病。寒冬臘月都催殘不了您那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。在家里，深更半夜里您起來(lái)為生病的我做飯，一到深夜，我的病情就會(huì)惡化，這時(shí)剛甜甜入睡的您就會(huì)立及醒來(lái)俯摸我的額頭。雙眼中流露出無(wú)法茚制的眼淚。

看著您日夜焦萃的臉，我恨不得馬上站起來(lái)像別的孩子一樣追逐.嘻戲。我永遠(yuǎn)也忘不了您為我端湯喂藥的情景。有人說(shuō)：慈母多敗兒，‘‘是啊!媽媽?zhuān)@樣勞苦功高。做兒子的卻不能為您分但一絲憂愁，人人都說(shuō)：可年天下父母心，您就如同那春光一般用溫暖哺育捉您的兒女們，用光芒照亮兒女們前進(jìn)的道路。

媽媽?zhuān)覑?ài)您，同時(shí)也由衷地感謝您!

我們的英語(yǔ)老師

我的英語(yǔ)老師姓陳，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉。陳老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)。課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陳老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿(mǎn)意為止。為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陳老師絞盡腦汁，才想出了很多的辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。

這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陳老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。在過(guò)幾天就要考試了，我們都想考一個(gè)好成績(jī)。陳老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陳老師。

我們的英語(yǔ)老師

我的老師？你猜猜會(huì)是誰(shuí)？讓我來(lái)告訴你吧，她就是我們新的英語(yǔ)老師——何老師。

何老師有著高挑的身段，白皙的皮膚，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)垂肩而下，為她俏麗的臉龐“加分”，彎彎烏黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛閃著智慧的光芒，櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì)道地給我們傳遞著新的知識(shí)，我可喜歡她了。

何老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格。猶記得開(kāi)學(xué)第二天，何老師布置了一個(gè)口頭作業(yè)，就是把英語(yǔ)課文a部分背熟，回家的我就簡(jiǎn)單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個(gè)一個(gè)抽背時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)手足無(wú)措和不盡如意：不是你背少了句子，就是他背的不流利，而身為英語(yǔ)課代表的我也十分慚愧，因?yàn)樽约簺](méi)以身作則起到帶頭作用，更重要的是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還未端正。何老師見(jiàn)此情形語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，何老師最重視的就是口頭作業(yè)，背書(shū)即就要熟練，只有熟練了才能更好的理解，然后合理的運(yùn)用。我牢牢記住老師的話心底不禁感嘆：“好成績(jī)不是從天而降的，只有平時(shí)自己認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，端正自我，總結(jié)自我，找出不足，才能有所“回報(bào)”。”

何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，而且課堂教學(xué)也非常靈活。就拿開(kāi)學(xué)第一天英語(yǔ)課堂說(shuō)起吧。老師自我介紹完后就開(kāi)始有條不紊地上課了，在說(shuō)道英語(yǔ)段落的時(shí)候老師先是采用幽默易懂的單詞讓我們先了解，隨后再由淺入深讓我們逐漸理解并領(lǐng)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)豎著耳朵聽(tīng)得全神貫注，同學(xué)們也在何老師的引領(lǐng)下盡情的吮吸著知識(shí)的“蜂蜜”，整堂課在輕松歡樂(lè)的授課中，度過(guò)了。

這就是我們可親可敬的英語(yǔ)何老師，在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，我提前祝您教師節(jié)快樂(lè)！

我們嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師作文

開(kāi)學(xué)啦！我們有了新書(shū)本，有了新教室，有了新位置，而且有了新老師。有新體育老師，有新音樂(lè)老師，有新科學(xué)老師??????最令我印象深刻的卻是平時(shí)我不喜歡的英語(yǔ)課的任課老師――misswang,王老師。

因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不太好，所以對(duì)多少興趣，暑假的英語(yǔ)班老師讓我有了一些興趣，現(xiàn)在的王老師讓我更有興趣了。要想知道我是怎么對(duì)英語(yǔ)課有很高興趣的話，那就要從這個(gè)王老師說(shuō)起了。

王老師，中下身高，戴著眼鏡，扎著一個(gè)辮子，面帶微笑，十分和藹可親。

“丁零零??????”上課鈴響了，我們快速回到教室坐好，等候新的英語(yǔ)老師來(lái)，只見(jiàn)老師一手拎著一個(gè)袋子，一手拿著擴(kuò)音器走進(jìn)了我們班。王老師先用英語(yǔ)向我們打了一下招呼，并向我們介紹了她的姓名等。

老師介紹完自己后，就開(kāi)始上課了。王老師說(shuō)：“我們分成6個(gè)小組，開(kāi)始比賽！”王老師說(shuō)完，拿出上學(xué)期的單詞卡片，“現(xiàn)在我們來(lái)一起復(fù)習(xí)以前的.這些單詞。”“p.ep.e??????”復(fù)習(xí)了幾張后，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)拿一張，讓你們猜，猜對(duì)了可得5分，如果等前一個(gè)小組答后，他們沒(méi)答出，第二組答出的話就得4分??????”說(shuō)完，我們就開(kāi)始了一場(chǎng)比賽。

因?yàn)槲蚁矚g這類(lèi)的游戲，所以一下子就舉手了，而且還被老師給抽中了，我猜了一個(gè)“p.e.”竟然被我說(shuō)中了，所以我組得了5分。我們繼續(xù)踴躍舉手，有的猜錯(cuò)，有的猜對(duì)，有的猜到了里面沒(méi)有的單詞??????”

這節(jié)課在我們的歡笑中結(jié)束了，我的新英語(yǔ)老師給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

我們的英語(yǔ)老師作文

陳老師（我的英語(yǔ)老師），在一次偶然的思索中，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語(yǔ)單詞可以形容您！

第一個(gè)單詞是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見(jiàn)我們時(shí)，您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……，這樣的眼神對(duì)您來(lái)說(shuō)可能是不經(jīng)意的，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)驚喜，更多的讓我們讀到了真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、溫暖……。

第二個(gè)單詞是never（從不、決不）。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事，即便是背單詞，您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺(jué)地背誦所學(xué)過(guò)的單詞的。您也從不打罵我們，您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話，鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。

第三個(gè)單詞是gracious（親切的、高尚的）。您那可愛(ài)的臉龐上，時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富，即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默，深受我們大家的喜愛(ài)。

第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開(kāi)明)。您的寬容與開(kāi)明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤，或考試成績(jī)不理想，您從來(lái)不責(zé)罵我們，您對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì)，要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍！

第五個(gè)單詞是immensity（廣大、巨大）。您的英語(yǔ)知識(shí)非常淵博，無(wú)論什么難題您都能用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解答，您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。

第六個(gè)單詞是smile（笑容、微笑）。無(wú)論是課上還是課后，您都保持著那可愛(ài)的微笑。您的微笑深深感染著我們，讓我們?cè)谳p松和快樂(lè)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第七個(gè)單詞是happy（開(kāi)心、快樂(lè)）。您從來(lái)不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情，您讓我們感到每一天都是開(kāi)心快樂(lè)的，雖然我們知道您也有不快樂(lè)的時(shí)候。您帶給我們的開(kāi)心快樂(lè)，給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

寫(xiě)完了上面的七個(gè)單詞，我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來(lái)，竟是e-n-g-l-i-s-h（英語(yǔ)）。從小學(xué)到現(xiàn)在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今后無(wú)論我走到哪里，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛(ài)、寬容、智慧的英語(yǔ)老師——陳老師！

英語(yǔ)老師

我的汪老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著幾分嚴(yán)肅。

汪老師很少使用戒尺，只不過(guò)用眼神和語(yǔ)言來(lái)震懾你，令人不寒而栗。這種感覺(jué)令人極不好受，比打在身上還難受千萬(wàn)倍。汪老師上課的時(shí)候，如果語(yǔ)氣突然重了，那么下一句就會(huì)用低沉而清晰的聲音來(lái)點(diǎn)名了。英語(yǔ)課上，汪老師說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)會(huì)帶著點(diǎn)英文的口氣，對(duì)于這一點(diǎn)，有的學(xué)生不太能接受?？墒牵衾蠋煹拿恳痪渲v授都抑揚(yáng)頓挫，每一個(gè)單詞的板書(shū)都一絲不茍，所以，我們每節(jié)課都聽(tīng)得非常認(rèn)真，我們班的英語(yǔ)成績(jī)自然是頂呱呱的！

她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。每一節(jié)英語(yǔ)課，打預(yù)備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺(tái)上，用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學(xué)生進(jìn)來(lái)一個(gè)，她數(shù)一個(gè)，直等到最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的。要是鈴聲響過(guò)了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)學(xué)生的日子就不好過(guò)了，必須大聲呼英語(yǔ)式的“報(bào)告”，方可歸位。

學(xué)習(xí)上，汪老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。一般情況下，她會(huì)用純粹的英語(yǔ)來(lái)上課，我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語(yǔ)速重新說(shuō)一遍，但是還有人不明白，她便會(huì)用中文來(lái)解釋?zhuān)砸还?jié)課下來(lái)，常常是“中英結(jié)合課”。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都非常努力的讓每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)清楚、弄明白。偶爾，個(gè)別搗蛋鬼趁著她板書(shū)的時(shí)候說(shuō)小話，她覺(jué)察到了，她迅速回過(guò)頭來(lái)，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板，好像要在黑板上刨出一個(gè)坑來(lái)。她氣得說(shuō)不出話來(lái)，整個(gè)人僵在那里，我們便立即鴉雀無(wú)聲，場(chǎng)面略顯尷尬。

其實(shí)，汪老師也有慈愛(ài)的一面。那天早自習(xí)，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過(guò)去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問(wèn)：“這是怎么了？沒(méi)發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來(lái)！”不一會(huì)兒，汪老師給小明端來(lái)一杯開(kāi)水，她還拿來(lái)了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說(shuō)來(lái)也神了，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了！

這就是我的，我們都很喜歡她。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒”，但我相信我們一定能成長(zhǎng)為有用之才！

英語(yǔ)老師

我的的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準(zhǔn)是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。

我的已經(jīng)教我們一年多了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級(jí)。

最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。

酸：酸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種批評(píng)。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國(guó)人的時(shí)間觀念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著我，我的臉?biāo)查g比太陽(yáng)還紅了。

甜：甜對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。每次幫老師忙，是老師對(duì)我的肯定，是我對(duì)自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。

苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。

辣：這位，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì)大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎(jiǎng)勵(lì)”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔(dān)心??！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。

這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？

我們的英語(yǔ)老師作文

“噔噔……”樓道里傳來(lái)高跟鞋敲地板的聲音，隨后傳來(lái)一陣陣清朗的笑聲，穿梭在整個(gè)教學(xué)樓里。

沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的英語(yǔ)老師，王老師。她是一個(gè)名副其實(shí)的“大長(zhǎng)腿”，凈身高172厘米，但每天還都要踩著“恨天高”。王老師有著咖啡色的頭發(fā)，一張瓜子臉尖尖的，一雙明亮的大眼睛不停的忽閃著，還有一張?zhí)貏e愛(ài)笑的嘴巴，非常漂亮。

老師不但注重打扮，還特別幽默。老師總能想出各種方法讓我們笑，所以每當(dāng)我們上英語(yǔ)課時(shí)，教學(xué)樓的樓道里總會(huì)傳來(lái)陣陣笑聲。有一次，課堂氣氛很緊張，老師若有所思地走上講臺(tái)，很神秘地對(duì)我們說(shuō)，：“同學(xué)們，我講一個(gè)單詞，你們一定要非常認(rèn)真的聽(tīng)?！敝罄蠋熌梅酃P在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞——“wonderful”然后微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們知道我要講什么知識(shí)點(diǎn)嗎？”我們不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，只好搖搖頭，突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，神情興奮地說(shuō)了一句：“王德芳！”頓時(shí)，教室就像爆炸了一樣，大家都在笑，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得直拍桌子，然而，笑聲最大的就是王老師了。隨后，老師大聲地向我們宣布：“好了，以后你就叫王德芳了，來(lái)，你給我們拼寫(xiě)一下‘王德芳’這個(gè)單詞。”教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，則“王德芳”同學(xué)更糊涂了，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有注意到這個(gè)單詞的拼寫(xiě)。王老師像一個(gè)大贏家一樣笑了，這一輪同學(xué)輸了。

王老師的教學(xué)方法與別的老師大不相同，在別的老師那里，只要你把一個(gè)問(wèn)題回答錯(cuò)了，之后便不再提問(wèn)你了。王老師不一樣，假如你把一個(gè)單詞的拼寫(xiě)說(shuō)錯(cuò)了，以后只要提到關(guān)于這個(gè)單詞，她便會(huì)讓你拼寫(xiě)，一直到你一聽(tīng)到這個(gè)單詞都想吐為止。

“叮鈴鈴！”下課鈴響起了，一節(jié)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂悄悄溜走了，每當(dāng)下課鈴聲響起，我們總會(huì)抱怨英語(yǔ)課怎么過(guò)得那么快。這就是我幽默的“大長(zhǎng)腿”老師。

我們的英語(yǔ)老師作文

一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩道月牙般彎彎的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)水靈靈的大眼睛。小小的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，讓她的眼睛看起來(lái)炯炯有神。一張櫻桃般的嘴巴里總是輸出著流利的英語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的英語(yǔ)張老師。她有趣中透著博學(xué)，和藹中帶著威嚴(yán)。真是一位“百變”的好老師。

張老師的課非常有趣，經(jīng)常在笑聲中讓我們掌握了英語(yǔ)知識(shí)。一次，為了讓我們記住“family”這個(gè)詞，張老師這樣和我們說(shuō)：“f表示father，a表示and，m表示mother，i表示i，l表示love，y表示you。合起來(lái)就是爸爸媽媽我愛(ài)你。如果這么簡(jiǎn)單的單詞你們記不住，那只能說(shuō)明你在家處在水深火熱中，一點(diǎn)也不幸福。”我們聽(tīng)完哈哈大笑起來(lái)，我們?cè)趺纯赡懿粣?ài)自己的`爸爸媽媽呢？笑聲中我們牢牢記住了這個(gè)單詞，枯燥的英語(yǔ)在張老師的解釋下，變得這么有趣。

張老師不僅有趣博學(xué)，而且對(duì)我們非常的和藹可親。記得三年級(jí)我競(jìng)選學(xué)校大隊(duì)委失敗了。我失落地站在校園的小花園里，眼中的淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。正巧，做校園護(hù)導(dǎo)的張老師發(fā)現(xiàn)了我。她給我遞上了紙巾溫柔地摸了摸我的頭：“李雨曈，一次的失敗算不了什么，如果這樣就傷心氣餒了，那你以后如何面對(duì)更曲折的未來(lái)呢？老師相信你，只要不放棄努力，一定可以如愿以?xún)敗！甭?tīng)了張老師的話，我好像充滿(mǎn)了前進(jìn)的力量，擦干了眼淚，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

可是，再和藹的張老師也會(huì)表現(xiàn)出她的威嚴(yán)。一次考試，最后一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞我拼寫(xiě)錯(cuò)誤，丟掉了滿(mǎn)分。張老師勃然大怒，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地批評(píng)了我：“這么簡(jiǎn)單的單詞你都錯(cuò)，說(shuō)明你考試時(shí)候是多么地心不在焉，不要以為你平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，就可以不認(rèn)真對(duì)待，這樣下去你會(huì)吃苦頭的?！蔽衣?tīng)了羞愧地低下了頭，不敢直視張老師的眼睛，當(dāng)然自從那次以后，認(rèn)真也成了我一直追求的態(tài)度。

這就是我的英語(yǔ)老師，不僅給了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。不僅帶給我快樂(lè)，更讓我從點(diǎn)滴中領(lǐng)悟做事的原則。

我們的英語(yǔ)老師作文

進(jìn)入到初中已有一個(gè)多星期了。在這里，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中，就不乏我們的英語(yǔ)老師－－周老師。

周老師一幅中等身材，四十歲左右的樣子，長(zhǎng)發(fā)披肩，眼睛又大又有神，她總是微笑著，看著大家，她的微笑給人春風(fēng)拂面的感覺(jué)，讓人的心中感覺(jué)莫名的溫暖。她平常教導(dǎo)我們總是十分認(rèn)真，連一些特別微小的細(xì)節(jié)，她都會(huì)給我們講得仔仔細(xì)細(xì)。

她在剛開(kāi)始教我們英語(yǔ)的時(shí)候，是給我們上字母課。二十六個(gè)字母的大小寫(xiě)，是她花了五節(jié)課給我們上完的。她一絲不茍地教我們每一個(gè)字母大小寫(xiě)的筆順筆畫(huà)，比如“v”的小寫(xiě)右邊要圈上一個(gè)小點(diǎn)，“h”的大寫(xiě)的筆順要先寫(xiě)兩豎，再寫(xiě)“橫”……諸如此類(lèi)的一些內(nèi)容，她都給我們講得很仔細(xì)。遇到重要的地方，她還會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，讓我們加深印象。英語(yǔ)本來(lái)是很難的一門(mén)學(xué)科，但經(jīng)過(guò)周老師細(xì)致入微地講解之后，同學(xué)們都感覺(jué)，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單很有趣啊！我們學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。

英語(yǔ)的詞匯很多，我們必須背很多單詞。她在我們“背”的這一方面，從不推薦我們死記硬背，因?yàn)樵谒o我們上按元音音素組成的字母表的時(shí)候，她就是這么告訴我們大家的：“按照字母表的順序，將每個(gè)單詞都讀出來(lái)，再把它們填入它們的那一類(lèi)中?！边@樣把單詞歸類(lèi)以后，我們記一個(gè)單詞，就會(huì)聯(lián)想起許多單詞，單詞記起來(lái)就輕松多了。

使我印象最為深刻的，是周老師發(fā)作業(yè)時(shí)的情景。因?yàn)槎际切律?，彼此之間都不熟悉，她就一個(gè)座位一個(gè)座位地挨著問(wèn)，從來(lái)不嫌麻煩。因此，她總是每天中午很早就來(lái)了，有時(shí)候，她也會(huì)在下午四節(jié)課全部上完的那一段時(shí)間來(lái)，然后一本一本發(fā)作業(yè)，就像一個(gè)辛勤的園丁，一步一步耕耘著腳下的土地。如果哪位學(xué)生有錯(cuò)誤，或是完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，被她批評(píng)也是絕對(duì)的，她也會(huì)像園丁一樣毫不客氣地剪掉我們身上的枯枝爛葉。我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候被批評(píng)過(guò)一次。從此，我完成作業(yè)的態(tài)度也是認(rèn)真了許多。

因?yàn)樗覀兒陀⒄Z(yǔ)之間的距離更進(jìn)一步；也因?yàn)樗覀兊膶W(xué)習(xí)開(kāi)拓到一個(gè)全新的高度。她，就是我的英語(yǔ)老師－－周老師！

我們的英語(yǔ)老師作文

8月初，我們重回到熟悉的校園。眼前的一切依然還在，一張張熟悉的面孔呈現(xiàn)在眼前?？墒牵幸粡?jiān)偈煜げ贿^(guò)的面孔卻找也找不到了。

后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，她出了事故，目前在醫(yī)院接受治療。頓時(shí)，同學(xué)們的心情都陷入了低谷。雖然平時(shí)最厭煩她的課了，但我們的心都還是一直牽掛著她。她，就是我們的英語(yǔ)老師——李碧。

往日，她的霸道，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)恐懼。

美術(shù)、信息……一些非主科的課程都被她無(wú)情地霸占了。同學(xué)們都憤怒地抱怨她封殺了他們的“藝術(shù)細(xì)胞”。終于，今天的到來(lái)，它們又有了“重見(jiàn)天日”的機(jī)會(huì)了?？蓡?wèn)題是，這些所謂的“藝術(shù)細(xì)胞”們已不再那么活躍了。

鈴聲一響，她又熟練地走進(jìn)教室，開(kāi)始她的英語(yǔ)課。除了有非常緊迫的事，她決不遲到。因此，在我的記憶中，她只有兩次遲到教室?guī)追昼??？谥羞€不停念叨“sory！i’msory！”課堂上，她的每節(jié)課都“精打細(xì)算過(guò)，都備了教案，果然，時(shí)間都在她的意料掌握著，決不會(huì)留下一分鐘讓我們有機(jī)可趁的機(jī)會(huì)。因此，每個(gè)單元都在她的一絲不茍下結(jié)束。

因?yàn)榈诙?，她就捧著早已改好的試卷走進(jìn)教室，隨后，卷子都發(fā)到了每個(gè)人的手中，雖然考得不理想，可她從不不會(huì)罵我們，而是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)：“comeon！belineyoarself！”，讓每一個(gè)學(xué)生的的信心樹(shù)立起來(lái)。

她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有踏入這熟悉的教室了。原以為我們得到“解放”，會(huì)變得更開(kāi)心?？珊髞?lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)自己早已不能與她脫離。我們不能適應(yīng)也不想適應(yīng)另一個(gè)英語(yǔ)老師。我們期盼，期盼美術(shù)、信息課又變回英語(yǔ)課；期盼每天早晨又是一只國(guó)寶來(lái)教我們讀單詞；期盼下一節(jié)英語(yǔ)課又是那張消失兩月了的面孔?？墒牵@些想法要寄托到下個(gè)學(xué)期才能實(shí)現(xiàn)。

相信她的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自私的想法，讓她趕快康復(fù)起來(lái)，回來(lái)與我們一起度過(guò)初三時(shí)光。但愿上帝保佑我的自私，祝她早日康復(fù)！

英語(yǔ)老師

一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，束在一起，自然的垂在腰上。明亮的眼睛，溫柔的笑容，這就是我們的-王威。雖然她教我們的時(shí)間只有一年，但是我們卻跟她有了難舍難分的感情。她英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，說(shuō)話幽默詼諧，在課堂上，氣氛始終是輕松活躍的。這樣上課，我們可真高興啊。

當(dāng)然，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，也有點(diǎn)不和諧的音符。有幾個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)總喜歡在下面“竊竊私語(yǔ)”干擾了老師的授課，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的處罰他們，而是想了一個(gè)方法，專(zhuān)門(mén)趁他們溜號(hào)的時(shí)候?qū)λ麄兲釂?wèn)，幾次下來(lái)，誰(shuí)也不敢再三心二意的聽(tīng)課了。我們班上有些同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，王威老師就利用休息的時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)，糾正他們的錯(cuò)誤的發(fā)音，不讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上掉隊(duì)。她總說(shuō)：你們是最聰明的孩子。

說(shuō)的我們心里都美滋滋的。當(dāng)然，要想取得好的成績(jī)，還要踏踏實(shí)實(shí)的勤學(xué)苦練，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。如果你喜歡學(xué)習(xí)，那就是快樂(lè)的海洋。在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷茁壯成長(zhǎng)。古代有個(gè)大教育家孔子曾有一句格言：學(xué)而不厭，誨人不倦。王威老師正是這樣做的，她耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，讓我們感受到她充滿(mǎn)愛(ài)的心。

我們的英語(yǔ)老師作文

在遇到她之前，我的世界里全是餛飩。認(rèn)識(shí)她之后，我的天空萬(wàn)里無(wú)云，一條耀眼的彩虹高掛。

我無(wú)法想象，如果我這輩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)笑容比天使還要燦爛的英語(yǔ)老師，我怎么能成就我最優(yōu)雅的青春童話。有可能我還是那個(gè)生家里人氣，甚至大喊離家出走的孩子。

那一年到了青春期，脾氣大變，老是丟東西撕書(shū)。用我媽的話說(shuō)，我是個(gè)瘋女人。周一上學(xué)的時(shí)候，遇到了她——，這學(xué)期新來(lái)的英語(yǔ)老師。

在我看來(lái)，她一點(diǎn)都不像老師，而是一個(gè)稚氣未脫，活潑好動(dòng)的大姐姐。她真的很年輕很可愛(ài)。金色的披肩，長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，迷人的單眼皮下一雙烏黑明亮的大眼睛。還有多嘴。她的嘴唇像兩個(gè)涂著粉色口紅的小半月形，很迷人。

“小英！為什么不開(kāi)心？過(guò)來(lái)！”她打電話給我。我坐在那里，以為她會(huì)因?yàn)槲易蛱斓木毩?xí)冊(cè)做錯(cuò)了什么而罵我。不過(guò)她的聲音很溫柔好聽(tīng)：“小姑娘，不要老是皺眉頭。每次下課看到你，你總是悶悶不樂(lè)地躺在桌子上，像個(gè)80歲的老太太！再過(guò)幾年，我還是個(gè)漂亮的小姑娘，小英子就要老了！”當(dāng)我再次聽(tīng)到“年輕漂亮的女孩”這句話時(shí)，我不禁笑了。然后，心里泛起久違的感動(dòng)。原來(lái)她一直在默默關(guān)注我。這讓我的心里有了一絲希望，才意識(shí)到自己并沒(méi)有那么可有可無(wú)。

“來(lái)，給你講個(gè)笑話！”她熱情地拉著我的手，緊緊地握在她溫暖的手掌之間。“你知道天使嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳阒捞焓购褪旱年P(guān)系嗎？”我詫異地?fù)u搖頭。“你真傻，把天使天空上面的那個(gè)移到天使使者身上，不就變成屎了嗎？”有一次聽(tīng)到，一開(kāi)始很震驚，后來(lái)就和她一起笑了。

我之前的無(wú)聊被一掃而空，取而代之的是驚喜和愉悅。

在接下來(lái)的日子里，她成了我的精神導(dǎo)師。下課的時(shí)候，她完全放下老師的身份，大笑著和我們一起玩。每次我難過(guò)的時(shí)候，她都像一個(gè)微笑的天使在我身邊開(kāi)導(dǎo)我，安慰我。那一刻，我發(fā)誓，我不能再這樣浪費(fèi)時(shí)間了，否則，我對(duì)不起她陽(yáng)光燦爛的笑容。

之后我還是把她當(dāng)姐姐，她越來(lái)越好了。我心里很清楚，因?yàn)橛辛怂业那啻汉褪澜绮艜?huì)溫暖地?fù)肀г谝黄穑?/p>

英語(yǔ)老師

升入初中，我遇到一位，她姓李，名蘭英，同學(xué)們暗送綽號(hào)“拖堂李天王”，因?yàn)樗倫?ài)拖堂。

她的眼睛大而亮，生氣的時(shí)候就會(huì)瞇成一條縫，我們都不愿見(jiàn)到這條縫，因?yàn)槊慨?dāng)看到這條縫的時(shí)候，就意味著我們又挨批了。她的嘴不大，話卻很多，嘴唇厚厚的，我們都說(shuō)是因?yàn)檎f(shuō)話太多，被磨厚的。她笑的時(shí)候，總是把嘴歪向一邊，看起來(lái)很好笑，不過(guò)保持的時(shí)間很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。

有一天，老師大概是道聽(tīng)途說(shuō)到幾句我們班同學(xué)說(shuō)她的“好話”，作為班主任，面子掛不住，心中不爽，剛一上課就對(duì)我們大吼開(kāi)“德育課”，說(shuō)了將近半小時(shí)也沒(méi)有停下來(lái)的意思，大家見(jiàn)形勢(shì)不妙，都忍氣吞聲、一言不發(fā)，我卻按捺不住了，就起身說(shuō)了句：“老師，該上課了!”，這下我可惹了禍了，老師把她的怒火都燒在了我的身上。她用手撐著講臺(tái)，瞇著眼睛，不住的數(shù)落我，直到第二節(jié)課的鈴聲響起，她才不得不結(jié)束了她無(wú)休止的責(zé)備。

但從這次起，老師對(duì)我要求特別嚴(yán)格，但凡有一點(diǎn)做得不到位的事情，老師就會(huì)把我叫到辦公室里批評(píng)，對(duì)我做錯(cuò)的題和不會(huì)的題也會(huì)仔細(xì)講解并直到我聽(tīng)明白為止。這對(duì)我英語(yǔ)成績(jī)的提升無(wú)疑起了莫大的作用。

至于老師總愛(ài)拖堂、總繃著臉、布置作業(yè)多，歸根結(jié)底，還是為了能提高我們的成績(jī)，雖然辦法略有不妥，可也不能直接否定。

李老師，我希望您能改變教學(xué)方式，做一名親切的、受同學(xué)們歡迎的好老師，希望我的夢(mèng)想可以成真。

我們的英語(yǔ)老師作文

我們班今年新來(lái)了一位英語(yǔ)老師，她姓許，雖然只教了我們五節(jié)課，但是，我第一次見(jiàn)到她就感覺(jué)非常的親切。

許老師有一雙智慧而明亮的眼睛，上面鑲著一層長(zhǎng)長(zhǎng)厚厚的睫毛，她的卷發(fā)一直垂到腰間，末梢還泛著一點(diǎn)兒金黃。她的著裝總是合體時(shí)尚，干凈整潔。

她不僅長(zhǎng)相漂亮，還有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。有時(shí)激情澎湃，有時(shí)耐心溫柔。

開(kāi)學(xué)第一天她便對(duì)我們說(shuō)：“明天每人帶一本筆記本，上課要做好筆記?！痹瓉?lái)，每一節(jié)課，她都要求我們記下這一課的知識(shí)要點(diǎn)。其實(shí)，要求記下來(lái)的就是需要我們掌握的知識(shí)要點(diǎn)。老師這么做只是想加深我們的記憶，俗話說(shuō)得好“好記性不如爛筆頭”。

許老師的上課氣氛也格外的生動(dòng)活潑。有時(shí)激情澎湃：有一次，她給我們講一個(gè)要點(diǎn)，由于講的太專(zhuān)注了，汗珠從臉頰上滑落下來(lái)、滴到地上，她卻渾然不知。等我們把這個(gè)要點(diǎn)完全理解，她的衣服都濕了一大片。這會(huì)兒，她才拿起紙擦了擦臉上的汗水。有時(shí)又耐心溫柔：又有一次，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她講了幾次我們都沒(méi)有聽(tīng)懂，她依然不急不躁，就這樣不厭其煩的又講了一遍又一遍，講到我們聽(tīng)懂為止。

我喜歡我們的英語(yǔ)老師，我相信，在許老師的耐心教導(dǎo)下，我一定能把英語(yǔ)學(xué)好。

我們的英語(yǔ)老師作文

說(shuō)起我的英語(yǔ)老師黃老師，那絕對(duì)是我印象最深的老師之一。他現(xiàn)在雖然不教我了，但他的有趣有料，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中牢牢記住知識(shí)的場(chǎng)面，記憶猶新。

黃老師的幽默大概是天生的吧。有一次，黃老師換了發(fā)型。一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“我是黃老師的弟弟，我哥因?yàn)橥点U筆，被警察抓走了，今天我來(lái)替他上課?！笨晌覀?cè)缇驼J(rèn)出他來(lái)了，同學(xué)們哄堂大笑。

在課堂上，黃老師的幽默也是無(wú)處不在。我印象最深的游戲是黃老師發(fā)明的“321”。

“321”規(guī)則是：當(dāng)黃老師說(shuō)出321時(shí)，就可以舉手搶答問(wèn)題，答對(duì)加一分；如果答錯(cuò)或者他沒(méi)說(shuō)321時(shí)舉手，扣一分。你可能會(huì)奇怪：怎么會(huì)沒(méi)說(shuō)321就舉手了呢？別急，聽(tīng)我說(shuō)完。黃老師經(jīng)常會(huì)以奇怪的方式說(shuō)出321，說(shuō)很多其它的話來(lái)誤導(dǎo)你。這個(gè)游戲的竅門(mén)是：一定要忽略他說(shuō)的任何話，只聽(tīng)321。比如他說(shuō)：“我用‘我’字來(lái)代替那三個(gè)字?！钡f(shuō)“我”的時(shí)候你舉手了，你就會(huì)被扣一分。有時(shí)，黃老師會(huì)飛快的說(shuō)出：“323！”有些同學(xué)就會(huì)因舉手而被扣一分。他還會(huì)說(shuō)：“我讓于子墨來(lái)說(shuō)321?！边@時(shí)你要趕緊舉手了。

黃老師發(fā)明的321游戲，不僅鍛煉了我們的反應(yīng)力、專(zhuān)注力，還提升了我們做題的速度。別忘了，你還要答題呢，答對(duì)了才能加分！

黃老師教的語(yǔ)法：過(guò)去完成時(shí)中had的運(yùn)用，也讓我印象特別深刻。這個(gè)詞在句子中沒(méi)有實(shí)際的意思，但是必須存在。每當(dāng)有新同學(xué)來(lái)班里，黃老師總會(huì)在語(yǔ)法環(huán)節(jié)講到這一點(diǎn)。他會(huì)提問(wèn)新同學(xué)had的含義，新同學(xué)們說(shuō)出各種答案，黃老師就會(huì)讓我們這些老學(xué)員一起喊出答案：“沒(méi)意思！”他會(huì)接著說(shuō)：“但是……”“必須加！”每經(jīng)歷一次，都讓我們對(duì)過(guò)去完成時(shí)的印象更深刻一點(diǎn)點(diǎn)。

當(dāng)然，他有趣的事情絕不僅僅只有這些啦，我還記得他推薦過(guò)免費(fèi)送薯?xiàng)l的牛排餐廳、最好吃的巧克力，我的抽屜里還收集著每學(xué)期結(jié)課時(shí)，黃老師送給我們的印上他自己頭像的筆記本、小胸針、貼畫(huà)等，讓人想忘都忘不了??！

這樣有趣的黃老師，你是不是想要來(lái)一打？