<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在現代社會，職業規劃對于個人的職業發展具有至關重要的作用。接下來是一些成功人士的職業規劃案例，希望能給大家一些借鑒和思考。
我北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
2、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
3、規劃、發展階段：
近期目標：
一年內成為學生喜歡的教師。
兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
4、具體措施：
加強學習，提高素養。
每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強實踐，積累經驗。
主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
我班的孩子的'特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。
每周進行總結及深刻的反思?？偨Y經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。。
我是一名從事了__年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間?，F在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經完全融入了新的環境中。
我之所以能在較短的時間內適應新環境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展：為什么近三四年發展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”，但由于受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“優秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了，就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力，“名優班主任培養工程”是我成長的平臺，家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。
二、我的新觀念。
學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現學生的個性化發展、可持續發展。
班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。
職業觀：教師的責任就是愛每一個生命。
三、發展目標。
長期目標：五年內成為吉林市優秀班主任，努力做一名專業的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內最少寫一篇經驗論文，至少兩個經典案例。
2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發展策略。
1、以“名優班主任培養工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發現問題、總結經驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經常實施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業的、幸福的班主任!
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作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在教室教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動進行教室教學模式的改革、探索，優化教室教學過程，探索適應新教材要求的教學方式，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，優良的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方法進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
1、主動努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、主動主動進行教學研究、
第一年。
通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己優良的形象。
第二年。
通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材、
第三年。
1、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2、在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
參加教育以來，我主要從事語文教育，至今是本科學歷。但隨著課程改革的進一步深入，我只有終身學習，不斷發展，才能超越自我，才能適應教育事業的發展，在教育事業中永葆青春并獲取職業的幸福。因此，現擬定個人三年的發展規劃如下：
我愛教育，從事小學語文教育教育17年以來，有著強烈的事業心和責任心，愛教育事業，沒有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學生，對同事誠實熱情，真誠地愛護學生。同時，我積累了一定的教育經驗，積極參加教育科研活動，可以適應時代的發展。但為了能在教學中做到每節課都游刃有余，得心應手，我將認真努力，不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
虛心學習，積極進取，為人師表，盡責建立更加和諧美麗的師生關系，以更高的標準要求自己，以平等、友好、負責的態度處理學生家長的關系，盡量成為學生喜歡、家長認可的好教師。
第二學年:繼續認真理解新課標精神，掌握自己教育科目的學科特征，將理論聯系實際融入教育工作，形成自己的教育風格。繼續積極參與教育科學研究，用科學研究的方法解決教育中的問題，成為研究型教師。反省總結自己的教育經驗，認真寫教育反省。
論文，爭取在刊物發表。
第三學年，必須在課堂教學上下大功夫，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，最終確保教育教學質量穩步地向前發展。在教學中注重學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的學習品質。
做一個好讀書的老師。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，廣泛閱讀教育教學雜志，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學習成為一種內需，讓自己成為一名有文化素養的教師。
做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
積極參加繼續教育培訓。努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
總之，在今后的教學工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學，一定會在教育工作中充分發揮自己的才干，實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
轉眼間在西南大學附屬中學已經度過了一年又一月，應該說正式簽約上崗來附中才一個月，前一年屬于代課階段，一切都是那么的新鮮又那么的熟悉?，F在我的角色發生了變化，已經完全走出了象牙塔，真正的加入了教師隊伍中。對于初中數學教學方面，我是一名新手。我所帶班的班主任是一名非常有經驗的中年教師，她時常提醒我，你要在這個崗位上有所作為，要出成績，上崗前三年非常重要。我想，每一位老師都有自己的第一屆，第一屆基本決定自己未來的發展方向。作為一名青年教師，肯定希望自己有所進步，有所發展。如何才能使自己在第一屆就有所成就，乃至后面有更好的發展，我制定下面職業規劃。
一、一個人要想成功，那就必須要充分認識自己，認識別人，認識周圍的許多事物，這樣才容易發現問題，解決問題。
1、自我分析。
優點：我比較年輕，有親和力，上課幽默風趣，班上的學生都很喜歡我。對于初中教學，新教師的優勢在于沒有家庭的煩惱，可以把全部精力都放在學生身上，督促他們過手，進步。
缺點：教學經驗不足，在一些教學細節方面走了彎路，教學方法與技巧處理不當，導致過程中時間把握不好。對中考高考研究不透徹，中考高考才是學生們的切身利益。班主任經驗缺乏，我想在中學教育方面，不僅僅是學科知識的傳授，還應該對學生勵志教學，成才教育。
2、環境分析。
縉云頷首，嘉陵歡歌，山環水繞，鐘靈毓秀,在重慶后花園北碚，有一所大學里的中學，中學里的大學——西南大學附屬中學。我為身處這樣一所中學而驕傲。西大附中是重慶市直屬重點中學，它為我提供了一個非常好的平臺。學校有很多名師，骨干教師。他們為我起了模范帶頭作用，是我學習的榜樣。
近幾年學校擴大規模，新進教師也特別多，作為其中的一名，我感覺壓力非常的大。如果說，和資深骨干教師比的話，我們應該弱一些，那么和這樣龐大的青年教師隊伍比的話，就一點也不能示弱了。
張校長指出，附中的發展需要每一個附中人不懈的努力，更需要青年教師不斷的發展進步，迎接附中的明天。因此，學校為青年教師提供了很多發展的機會。
二、在這個機遇與挑戰并存的時代，我想我只能以十分的熱情與十分的努力來書寫自己的人生。因此，我對未來的工作有如下規劃。
1、短期目標。
我初步將自己的短期目標年限定為三年，也就是自己的第一屆。針對自己缺點與不足，我計劃如下。
（1）作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高數學教育教學的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭成為思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應初中數學教學水平發展需要的優秀青年教師。
充分領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。
通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文，并爭取獲獎。
在不斷加強課堂教學藝術和高效課堂的同時，也要研究課題，熟悉科研，向學者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。
（2）加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向其他教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。努力改善自己教學經驗的不足。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。我要努力研究新課改，新課標，考試大綱，和歷年中考高考及發展趨勢。
認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，積極幫助班主任處理班級事務，從中學習班主任工作經驗。
（3）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
2、中期目標。
工作后三到十二年我爭取由新手型教師向熟手型教師進軍，能夠在工作實踐中不斷發現問題、提出問題和解決問題，把實踐反思與反思實踐有機統一，從而探求新思路、新方法和新模式，真正成為業務扎實、有一定科研水平的骨干教師和創新型教師，最終成為學科帶頭人，獲得高級職稱。
3、長期目標。
為教師事業不斷努力，爭取成為學者型教師，名師。
為了把目標一個個實現，我主要寫了初級目標。相信在未來的三年里，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。
為推動個人專業成長，在教育領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
(一)、強化職業角色意識。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜?，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。
人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
(二)、提升專業水平。
學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業務能力。
悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。
平時注重教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。
充分利用信息技術手段輔助教學。
(三)、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
(四)、完善自己的教學風格。
在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。
(五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
自我目標的達成。
1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。
5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。
6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只要我銳意進取，不斷創新，我相信一定會實現自己的三年規劃的!
本屆比賽中，大學生們在職業生涯規劃中將夢想與專業結合，將成就自我與承擔社會責任結合，有的想成為汽車銷售經理、有的想做財務總監，也有的想成為非物質文化傳播者。
來自化學化工學院過程裝備與控制工程專業的黎杰是一名純理工男，但他卻立志要成為一名多才多藝，守護幼兒純真笑臉的幼師。
“高考畢業后我去兼職，當時看到孩子們的笑臉很治愈，就想守護這些笑臉，讓他們快樂成長?！碑斕焱砩?，黎杰從為什么選擇這一行業說到今后的規劃，以及努力方向。
黎杰表示，在國內的幼兒教師中，絕大多數是女性，男幼師少而又少，這種懸殊的性別比例會造成整個幼教事業的缺陷?！按_實一說自己要去當幼兒教師，很多人會有異樣的目光，但是從事喜歡的職業以及這個職業所帶來的獲得感可以讓你忽略這些目光，我也呼吁更多的男性能加入到學前教育中來?！?/p>
說起自己的專業是否會和職業規劃有點接不上邊，黎杰馬上表示這只是表面現象?！爱斢捉毯臀椰F在所學的專業并不矛盾，我已經將許多化學實驗、安全常識等融入了幼兒園的游戲里，也幫孩子們做一些玩具?！崩杞苷f，他喜歡自己的專業，喜歡做實驗搗鼓東西，實驗出來的東西也能用于教育?，F在，黎杰正在自學幼兒心理學、幼兒護理學等相關知識。
對參賽學生進行追蹤調查畢業后多按自己規劃就業。
據了解，重慶理工大學大學生職業生涯規劃大賽從20xx年開始，旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業觀，科學合理的規劃大學學習與生活，提高就業技能與實踐能力。
“職業生涯規劃大賽是通過活動的方式讓學生參加，在這個過程中，我們有幾支隊伍為大賽服務?！睋貞c理工大學招生就業處副處長粟道平介紹，目前學校有一支由本校教師組成的隊伍，講師有60多個，團隊輔導教練30多個，咨詢師有20余個。同時，學校還充分利用校外資源，聘請校友或者企業的hr做職業生涯規劃導師，讓學生和職場人士充分接觸。
“根據我們后期的追蹤，參加了職業生涯規劃大賽的學生70%以上是按自己的規劃在發展?！彼诘榔秸f，在準備大賽的過程中，學生通過自己的理性思考，老師的輔導，職場人士的引導，明確了目標，知道自己與目標的差距以及該怎么努力，所以畢業后的就業效果很好。
據了解，從20xx年以來，除了職業生涯規劃大賽，重慶理工大學已經將職業生涯規劃納入學生必修課，同時對學生進行團隊輔導及一對一的個體輔導。
“目前，我們已經形成了學生職業生涯規劃教育和活動的體系，比如團隊輔導，每個階段輔導的內容都不一樣，大一搞學業規劃、大二是職業生涯規劃、大三、大四是就業規劃?！彼诘榔?，這讓學生的大學四年有更清晰的目標和方向。
工作十幾年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自己的職業好好的規劃一下，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。
一、加強學習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學習，提高自身業務水平
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自己
（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
（2）掌握現代教學手段?，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和-諧的師生關系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級及以上級別的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
“為人師表，行為世范”是我校的校訓，也是我一直以來的座右銘。作為一名師范生，日后成為一名合格的人民教師一直是我的夢想，我也在朝著這個目標不懈努力。
首先，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養發展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課？這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節著才的運用，起著靈魂和統率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑！
要有堅強的毅力，我們所說的思想修養并不是關在屋子里閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”；第三、要學會謙虛謹慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知?！边@是很有道理的，只有養成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師；第四、要增強自身的責任感和創新意識，沒有高度的責任感和創新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應對將來這個多變的教育環境。這些品質不是一朝一夕就可以煉成的，而是經過長期的培養形成的。因此，我會從現在開始克服自身的不良習慣，努力培養師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
? 此外，我們應樹立好獻身教育的恒心！在我國社會主義建設初級階段，教育事業是整個社會主義事業的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數已超過4億，教育質量的高低也就直接關系著我國社會主義事業建設的成敗。因此，忠于教育事業，獻身教育事業已刻不容緩。而且，忠于教育事業也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師！
從今年九月份開始走上三尺講臺我正式成為一名高中教師。剛來學校任職的時候，校長給我們新老師培訓時就講過新教師要給自己定個三年目標和五年目標。當時沒放心上，但是經過四個月的任教，與周圍的其他老教師接觸，我覺得盡管工作時間不長，但是我也有必要而且是很有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業的時候有一個明確的前進和發展方向。經過四個月的教學工作，我覺得自己雖然能夠達到一些必要的工作要求，但是在教學時離一名合格的教師距離還很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，還不能那么的得心應手。然而僥幸的是我還年輕，還有足夠的時間去奮斗。在未來的三年里我給自己定的總目標是：
一、勤于學習，自我成長
首先，上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思.
其次，平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
最后，還要努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
二、勤于學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：第一，教育感染力，也就是要學會用心靈去教育學生，用情感去感動學生。我住在情感教育，反對規范和懲罰。第二，因材施教，每個學生之間都存在著個體差異，要善于發現學生的特性，不同的學生采取不同的教學方法。第三，完善課堂教學，在實踐在學會控制課堂實踐，實現師生互動，完成課堂教學任務最終使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學理論及教學研究
第一，積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
第二，積極主動進行教學研究.
四、具體規劃
第一年
通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課，并能學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
平時多撰寫教學論文，最好能獲獎。
第三年
1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2.在教學中形成師生關系民-主、和-諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
3.希望能評上中一職稱
一、參考360度評估結果，分析個人特質，以及自己的職業現狀？
1、自身素質特點：
（１）知識狀況：大學本科畢業即從事初中、高中的歷史教學工作，目前已經有１６年的教學經驗，多次擔當高三教學，有相當廣的知識面；經常參加高三工作會議，對最新的高考動態及大學研究方面有一定的了解。
（２）能力狀況：教育能力熟練，有經驗，素質全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業務能力明顯提高，多次榮獲區、市里的獎項，是區里的骨干教師。
（３）個性特點：性格內向，獨立性強，與同事的合作也不錯，師德意識牢固樹立。
（４）不利因素：第一，歷史學科知識有待進一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學研究領域不斷拓寬的情況下，自己的知識面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學技術、技能還有待提高。第三，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還需要進一步深化。第四，工作缺乏創造性。
２、自己的職業職業現狀：處于發展前期的骨干老師，正處于“高原區”。
二、社會發展對教師提出什么更高的要求？自己想成為什么樣的教師？
１、社會發展對教師提出更高的要求：（1）全面建設小康社會的來臨；（2）學生發展水平的提升；（3）師范教育演變為教師教育；（4）教師權威的重新認識；（5）知識更新速度的加快；（6）知識來源的多渠道化；（7）從本土或地域性的學習轉變為全球性的網絡學習；（8）多元智能理念的盛行。
２、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區”，成為發展后期的骨干教師，然后成為教育專家型的教師。
三、為自己設定3年內職業目標，并寫出實施步驟和時間限制。
１、３年內的職業目標：走出“高原區”，成為發展后期的骨干教師。
２、實施步驟：
（１）首先，樹立正確的師德修養觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法-論，用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
（２）其次，作為歷史老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
（３）再次，我積極了解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
（４）?最后，我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經常寫教后感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業務能力。
四、為了完成你的職業目標，選擇1至3個激勵方式。
一、參考360度評估結果，分析個人特質，以及自己的職業現狀？
1、自身素質特點：
（１）知識狀況：大學本科畢業即從事初中、高中的歷史教學工作，目前已經有１６年的教學經驗，多次擔當高三教學，有相當廣的知識面；經常參加高三工作會議，對最新的高考動態及大學研究方面有一定的了解。
（２）能力狀況：教育能力熟練，有經驗，素質全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業務能力明顯提高，多次榮獲區、市里的獎項，是區里的骨干教師。
（３）個性特點：性格內向，獨立性強，與同事的合作也不錯，師德意識牢固樹立。
（４）不利因素：第一，歷史學科知識有待進一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學研究領域不斷拓寬的情況下，自己的知識面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學技術、技能還有待提高。第三，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還需要進一步深化。第四，工作缺乏創造性。
２、自己的職業職業現狀：處于發展前期的骨干老師，正處于“高原區”。
二、社會發展對教師提出什么更高的要求？自己想成為什么樣的教師？
１、社會發展對教師提出更高的要求：（1）全面建設小康社會的來臨；（2）學生發展水平的提升；（3）師范教育演變為教師教育；（4）教師權威的重新認識；（5）知識更新速度的加快；（6）知識來源的多渠道化；（7）從本土或地域性的學習轉變為全球性的網絡學習；（8）多元智能理念的盛行。
２、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區”，成為發展后期的骨干教師，然后成為教育專家型的教師。
三、為自己設定3年內職業目標，并寫出實施步驟和時間限制。
１、３年內的職業目標：走出“高原區”，成為發展后期的骨干教師。
２、實施步驟：
（１）首先，樹立正確的師德修養觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法-論，用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
（２）其次，作為歷史老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
（３）再次，我積極了解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
（４）?最后，我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經常寫教后感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業務能力。
四、為了完成你的職業目標，選擇1至3個激勵方式。
１、目標激勵：通過高級職稱評定。
２、物質激勵：去歐洲旅游。
姓名：
性別：
院系：
專業：
學號：
郵箱：
時間：2015----2024
美好愿望：成為一名高級教師
職業方向：教師
總體目標：成為一名對學生有幫助的高級教師
已進行情況：理論知識不斷積累中。
l學校環境分析：我所就讀的學校不是特別著名，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學，它為我們提供了極為豐富的網絡資源，一個極其寬廣的平臺。學校在硬、軟件設備上都為我們創造了優厚的條件。但是在實踐經驗方面，學校提供的機會不是太多，導致我們不能迅速適應社會。
l社會環境分析：當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。作為外語系的女生，更應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業生比，而且還要和?？茖W歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。
l職業環境分析：
1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。
2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。
3、企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。
4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應。其次是因為在蘇南一帶，常州的經濟文化各方面發展都是比較突出的，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學都在常州工作或學習，有利于今后相互幫助。
1.個人分析：
(1)個人風格：
支配的：控制欲強，喜歡支配他人
樂觀的：?？吹绞虑榉e極的一面
冒險的：主動，大膽，有冒險精神，喜歡從事有挑戰的工作
自我顯示：好表現，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個人見解
自信：自我感覺良好，對自己的評價高
精力旺盛：有沖勁，干勁十足，休息時間少，工作效率高
好發表意見和見解：有見解，并喜歡用自己的意見去影響他人
不易被人支配：有思想，有主見，不易受他人影響，不愿受制于他人
喜歡管理和控制別人：喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來行事
(2)個人能力
優勢能力：組織管理能力，言語能力，察覺細節能力，動手能力，空間判斷能力
弱勢能力： 操作能力，想象力，自我控制能力
(3)在工作中我是個完美主義者。強烈地要求個人自由和能力，同時在自己獨創的思想中，不可動搖的信仰促使自己達到目標。
思維嚴謹、有羅輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實行后的結果和生活中轉變為真實物質的理論體系。
對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我，只有我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。
天生的謀略家，具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論，對于復雜而綜合的概念運轉靈活。優秀的戰略思想家，通常能清楚地看到任何局勢的'利處和缺陷。對于感興趣的問題，是很好的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔，會獲得許多成就。
2.角色建議：
父母：要學好專業知識，將來能有自己的工作
老師：聰明、有上進心、乖巧、具有較強的管理能力
同學：有較強的工作能力、適合經商
成果目標：通過時間學習，掌握大部分專業技能。
學歷目標：本科畢業證書與教師資格證
能力目標：具備三筆一話技能，提高自己專業知識，提高交際溝通能力。
學歷目標：通過教師上崗考核
職業目標：一名優秀的教師
能力目標：能夠利用自己的專業知識培育一批新一代的學生，不斷提高自己的思想觀念，能夠熟悉掌握教學手段。合理處理師生、同事、上級的關系。
經濟目標：年薪三萬以上
職務目標：成為教學主任，成為一名高級教師
能力目標：能力出眾，教學觀念是學校的領頭羊，教師能力在本區內數一數二，能夠與學生有直接流暢的溝通。
經濟目標：年薪七萬以上
1.短期目標的具體實施計劃
計劃名稱：短期計劃(大學計劃)
總目標：考取專業職業證書，成功畢業
分目標：大二：計算機二級證書、英語四六級證書
大三：普通話二甲證書
大四：完成專業知識的學習，得到本科畢業證書
計劃內容：專業學習、職業技能培養、職業素質提升
策略和措施：
大二、大三：一專業學習和掌握職業技能為主，我要努力學好專業課程，業余時間多進行教學實踐活動，努力提高自己的職業技能。
大四：在加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標鎖定在提高職業技能，搜索學校信息上。參加與專業有關的暑假工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來就業以及參與競爭打下堅定的基礎。其次，積極參與社會活動，深入了解就業狀況以及自己專業的發展前景，再者，利用空閑時間兼職工作，積累社會經驗，鍛煉自己的能力。
2.中期目標的具體實施計劃
計劃名稱：中期計劃(畢業后五年計劃)
總目標：有穩定工作，崗位升遷
分目標：畢業后一年時間：在中學應征工作
畢業后2-4年：穩定工作，工作表現優秀
畢業后4-5年：認真工作，得到學校、學生、家長的認可與好評
計劃內容：應征職位、職場適應、人脈積累、崗位升遷、教學技能提升
策略和措施：
畢業后1年內：著手攥寫求職簡歷，上網搜索各中學求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應征，爭取在一個月之內找到合適的工作。
畢業后2-3年：適應現有的工作環境，在工作中積累經驗，與同事上司搞好關系。
畢業后4-5年：有了一定工作經驗，更加努力工作，表現自己才華。
3.長期目標的具體實施計劃
計劃名稱：長期計劃(畢業后5-9年計劃)
總目標：成為教學主任，成為高級教師
分目標：畢業后5-6時間：崗位得到提升，更好的表現自己
畢業后6-9年：事業有成
計劃內容：事業發展、工作關系、崗位升遷
策略和措施：
畢業后5-6年：在實踐中加強自己的教學技能，全面提高自身素質，參與到學校教學阻止與管理上。
畢業后6-9年：獨立地阻止學校大型活動，參與到學校教學研究上面去。
1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當外企白領，后來想創業，現在想當教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。
凡事預則立，不預則廢”，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己有一個明確的前進和發展方向，顯得尤其重要。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優勢：教學時間短，教學理論、經驗均不足，與老教師相比教學效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來。
未來三年里我的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、并在科研上小有成就。
第一年：
盡快適應工作環境與模式，站穩講臺，掌握基本的教學方法。教師的第一要務就是上好課，所以我的首要目標就是遵循教育規律，科學備課，認真上課，積極探索科學的教學方法；通過多聽課，多向老教師請教，借鑒好的教學方法，積累教學經驗，同時做好教學反思工作，逐步形成自己的教學風格。
借助各種培訓的機會，打好教育學、教育心理學理論基礎，了解教師職業道德及相關法律法規，努力成長為一名合格的職校教師。同時，新教師也面臨著一系列的考核，本人力爭不光要順利通過考核，還要以優異的成績通過。我堅信，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學上逐漸成熟起來。
在班級管理上，我可以說是全然的空白，沒有絲毫經驗。本學期我已經各位班主任的交流中不斷學習，積累經驗，為班級工作打下堅實的基礎。
第二年：
加強學習，認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。對于教育這一塊，尤其是職校教育，我還是相當陌生的。相信經過一年的接觸，耳濡目染，會有一個大體的認識與了解。但這是遠遠不夠的，需要加強對教育、教學論文的研讀，努力將這種感性認識上升為理性思考，同時希望能對實際的教學產生一定的啟示和指導。
積極投身實際的班級管理工作，將所聽、所看、所學應用其中，努力當好班主任，帶好班。
在科研上，積極探索合適的課題，研究成稿?？偟膩碚f，我暫定的研究方向為：1.職校學生美術應用能力的學習和提高；2.職校美術專業的課程設置；3.探討職校教育潛在的發展空間；4.實用性美術教育模式與傳統美術教育模式的碰撞等方面。
第三年：
針對幾個有可行性的課題，努力撰寫幾篇質量比較高的教育或科研論文，爭取能夠在核心期刊上發表。
總之，作為青年教師，我會踏踏實實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學就一定能夠取得成功。
我的未來十年專業規劃：
從今天開始算起，我十年之內要做些什么？
我想：還是做好以下幾件事情。
我首先是一名老師，教好每一堂課，是我的職責。
為此，我要努力做好：
（1）精確研究教材，吃透每一處知識點；
高中教了好幾屆了，有時常感覺自己高中知識學生不錯了?？墒?，每次打開教材，我總是能夠發現新的知識和新的東西。因此，以后的教學中，我要始終重視對高中教材的研究和學習，爭取每次打開教材，都能發現一些新的問題和加強對知識的鞏固和積累。
（2）備好每一堂課，“要給學生一滴水，自己得有一桶水”；
上好一堂課，首先備好這一堂課是前提，也是關鍵。作為老師，知識的傳授者，我要學的東西還真的很多。我當學生時，我最喜歡知識淵博的老師，我最喜歡幽默風趣的老師，同樣，現在的我也要力爭成為最受學生歡迎的老師，我要在每一次上課前，都要做好十足的準備，把我“知識淵博和幽默風趣”的一面展現給學生面前，讓學生都喜歡上我的課，從而提高我所教的科目的成績。
（3）關注班里的每一名學生，不輕易放棄任何一個學生，要關注他們的終身發展，培養他們的智商和情商。
班主任工作要關注每一名學生，教師的教學工作也是一樣。一科的學習，不同的學生有不同的成績，對于優生，我們要多多引導和激勵，對于基礎差的學生，也應針對他們獨特的情況，對癥下藥，力爭能進步一分是一分，讓他的成績逐漸迎頭趕上。
（4）要多多聽取其他老師的課，學習他們的長處，來彌補自身的不足。
俗話說：一個師傅一道法。教無定法，我們不能夠片面地認為自己的教法已經很完美了。其實，同一堂課，在你感覺上得不錯的時候，別的老師比你上得更好，這就值得你學習聽課了，所以，以后，我要進一步地加強聽取別的老師的課，以提高自身的教學水平。
（5）要聽得進別人的意見，或許，旁人的不經意的一句話，很可能會成為我的點金之指。
我是我們生物科的教研組長，不在其位，不謀其職?，F在，我在這上職位上，沒有理由不做好這項工作，我想：我可以做好以下幾點：
（1）團結我們教研組內的每一位同事。團結就是力量，人多力量大。眾人一條心，黃土變成金，這一點，我還做得很不夠。
（2）督促教研組同各年級生物備課組工作。我們縣一中強調“集體備課”，是以各年級的各備課組為單位進行的，在學校教科室的統一安排下，每個教研組都是定時定點進行集體備課的，所以，作為教研組長，我就應該經常參加他們的集體備課，加強研究討論平常遇到的問題，互相幫助，共同提高進步。
（3）搞好每一次教研組內的上課比賽活動。上課比賽，有很多層次，最低層次的是教研組內老們之間的上課比賽，主要以年輕老師為主，我就應該做好這類型上課比賽的安排，組織好組內老師的聽課并做好評課；也有學校內組織的教師上課比賽，我則做好上課比賽的安排和評委工作，為他們做好一切“后勤”服務工作；還有縣級、市級、以及省示范性高中之間的上課比賽，我則組織全組老師共同聽課和評課，還要改課，齊心協力，爭取取得優異成績。
（4）做好年輕教師培訓工作。我要制定一個年輕教師“三年培養計劃”，目標是，讓每一位新進入我們教研組的生物教師，“一年初樣，二年象樣，三年榜樣”，年輕老師新參加工作，剛剛進入教師領域，他們的可塑性很強，可以為他們創造一些成長環境，如：“老帶新”活動，“新上一個年級的老師上匯報課”活動，加強對他們的備課和聽課的檢查活動，安排老教師對他們的隨堂課隨機抽查聽課活動，安排他們參加各種類型的教學比武等等，爭取讓他們迅速成長成為學校骨干。
（5）搞好教研組同校本研究和課題研究工作。這一塊，我們還是一個空白，我想，我在后面的十年中，一定要做出探究，并走出去，爭取有所成就。
我覺得我還挺喜歡班主任工作的，所以，在以后的教學生涯中，我肯定還會再接手班主等這項工作的。
班主任工作是一項技術活，它與力量型的勞動不一樣。一個班主任，如果要想走進學生的內心世界，對學生的思想生一定的影響的話，光憑簡單粗暴是做不到的，這就需要班主任能夠細心，能夠敏銳地察覺到這個學生的獨特之處，然后才有可能憑借著及時的“出擊”，攻擊到孩子的最脆弱之處，從而達到教育的效果。
我想，如果我擔任班主任，我將在以后努力做到下面這幾個方面。
（1）平等對待每一位學生。
當一個老師眼內有了優生與差生之差別的時候，他就相當于看學生時戴了一幅有色的眼鏡，于是，優生的缺點被縮小，優點被放大，反之，差生的優點被縮小，而缺點被放大了。長此以往，無論對學生成長，還是對班主任的工作開展，都是非常不利的。
（2）多些激勵，少些批評。
（3）要切實做好班干部的培訓和班委會的組建工作。
班干部是班主任的得力助手，一個工作得力的班委會班子，能夠大大地減輕班主任的工作壓力，能夠及時地為班主任提供各項班級有用的信息，讓班主任及時發現班上存在的問題并第一時間解決。班干部的威信的確立，需要班主任一點一滴地培養，班干部工作的認真負責，不是天生的，而是班主任在平時激勵出來的。與此同時，只有班主任時刻地指點與幫助，班干部的能力才能得以鍛練與提高。
（4）關注學生的終身發展。
成績是一時，終身發展是一世。我要重視學生平時能力的培養與性格的養成。十個手指不能一樣齊，一個班級的孩子，他們的學習成績有高低，我們不能夠以一次考試成績來確定他們的優劣。因為，孩子最終的成就，最終取決于各種因素，因此，我要重視孩子的性格養成與能力培養問題。
（5）關注學生的心理世界。
學生來校后，班主任就是他們最親近的人。做好一個班主任，首先要成為他們最信賴的人，而要成為他們最信賴的人，就要走進他們的內心世界。我在以后當班主任，一定要在這上方面多做出努力與嘗試。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。
本站小編寄語：職業規劃也叫“職業生涯規劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規劃”，在有些地區，也有一些人喜歡用“人生規劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。
1、教學方面：鉆研教材教參，精心設計教學設計，提高課堂教學質量，使班級成績再上一個臺階,使學生能以優異的成績在小學畢業。
2、科研方面：努力寫出論文，完成個人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務外，自己還要認真學習相關的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。
3、教育方面：提高班級治理能力。提高選拔、培養班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養學生合作精神的能力;培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展：積極探尋出適合自己和學生的班級管理方式，易于在實際中操作，并使之有效。
2011—2012年：
將學到的新課標理論以及在教學實踐融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自己任教于小學就放棄自己的專業學習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在教學中不斷提高自身的專業水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現代教育技術，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校有關教科研活動。
2015—2015年：
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或實驗報告，力求以課堂教學為基點;以課改為契機，注入全新的教育教學理念;以“教書育人”為己任，推進自身素質的全面提高。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取在學校和區學科教學中發揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與區的教科研保持步伐。
2015年：
成為學生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者，在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。
在今后的五年里，我會注重創新精神的培養，勇于向高難度挑戰，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態度和價值觀的發展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰才會有更大的收獲。
在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現自己的計劃和目標。
1、職業興趣:我是一個doer，以實實在在地完成實實在在的事情為原則，喜歡和材料、機械過程打交道，愛好動手操作的工作，樂于使用各種工具和設備，關注各種自然原理，務實，嚴謹。我還表現為情緒穩定、有耐性、坦誠直率，寧愿行動不喜多言，喜歡在講求實際、需要動手環境中從事明確固定的工作，依既定的規則一步步地制造完成有實際用途的產品。對機械與工具等事務較有興趣，生活上亦以實用為重，對眼前的事重于對未來的想象，比較喜歡獨自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標和方向;愿意承擔一定的責任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠，實在，不好個人表現;務實，節儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環境可能是：生產性部門，注重質量、實效、制度約束，任務取向性管理，時間性強，人際要求不高。
2)喜歡職業領域：機械、電子、土木建筑、農業等。
個人性格:。
1)基本描述:。
友善、負責、認真、忠于職守的特點，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據實際情況來考慮問題。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應用。對細節有很強的記憶力，如聲音的音色或面部表情。
與人交往時較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關心他人并提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻精神。雖然在很多情況下有很強烈的情緒反應，但通常不愿意將個人情感表現出來。
做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分展現出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時體會到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是做的含蓄和復雜。事實上我是非常重感情，忠于自我價值觀，有強烈的愿望為大家做貢獻，有時候我也很緊張和敏感，但表現的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長久遠的友誼。
2)可能的盲點:。
我的完美和固執，使你易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價值相沖突的想法，以至于變的沒有遠見。我專注的追求一個理想，不會聽取別人的客觀意見，因為自己的地位是不容置疑的。
我需要留意周圍的情況，并學會運用已被證實的信息，這樣可以幫助我更好的在現實世界中發揮我的創造性思維。
我敏感，非常關注個人的感受和他人的反應，對任何批評都很介意，甚至會視為人身攻擊。對我來講，我需要客觀的認識自己和周圍的人際關系，更好的促進事情向正面轉化。
過分關注細節和眼前之事，容易忽略事情的全局和發展變化趨勢，難以預見存在的其它可能性。
容易陷入日常事務的細節之中從而導致沒完沒了的工作，從而過度勞累。當壓力很大時，則會過度緊張，甚至產生消極情緒。
不停地制訂計劃并保證完成，以至于經常需要花費過多的時間和投入過多的精力來完成工作。不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法。
難以適應新境況，或者在不同的工作任務之間來回切換時會有困難。在緊張的工作環境里感到很受壓抑?？赡軙凸雷约旱哪芰?，難于堅決地維護自己的需要和利益。
總是替別人著想，以至于讓人感覺“關心過度”。如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心喪氣。對反對意見過于敏感。當缺少支持時，做事的動力會減弱。有時過于關注自己的觀點是否被尊重和采納，而忽視了目標結果。過于關注失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間就進入了中年?；厥淄?，我感慨萬千，在近三十年的教師職業生涯中，培養弟-子無數，獲得榮譽不少。教師職業雖然清苦，但我卻感到快樂。我熱愛教育事業，我熱愛教師職業。按照薩帕和格林豪斯的職業生涯發展理論，我已進入了職業生涯的維持期和職業生涯中期。薩帕把職業生涯分為成長期(4 14)、探索期(15 24)、建立期(25 44)、維持期(45 64)、衰退期(65以上)五個時期，格林豪斯把職業生涯分為準備期(0 18)、查看組織期(18 25)、職業初期(25 40)、職業中期(40 55)職業后期(55以上)五個時期。為了在退休前，為油田的教育事業作出更大的貢獻，特制訂十年職業規劃。
本人現年45歲，大學學歷，漢語言文學專業畢業，高級職稱，1982年開始從事教育工作，工作伊始，從事教普教七年，主要擔任中學語文教師和班主任，之后從事技工教育和職工干部培訓，一干就是十九年，擔任語文、政治理論和經濟管理類相關課程的教學工作。所教具體課程見下表。
所教課程列表
序號
類別
所教課程
一
普教
1、語文 2、思想品德 3、政治
二
干部
培訓
1、執行力 2、領導藝術 3、科學發展觀 4、黨的綱領和宗旨
5、黨的性質和指導思想 6、員工守則 7、三個代表
三
工人
培訓
1、執行力 2、應用文寫作 3、員工守則 4、市場營銷
5、美學講座 6、商務禮儀
四
技工
教育
1、素質教育2、應用文寫作 3、語文
五
學歷
教育
1、市場營銷學2、西方經濟學3、公共關系學4、證券投資學
5、人力資源管理學6、組織行為學7、財政與金融 8、管理心理學
9、經濟法概論 10、領導科學 11、馬克思主義哲學12、經濟法
二十六年的教學經歷，我對自己有了充分的了解，結合同事和學員對我的評價，找出了自己在工作中的優勢和劣勢：
(一)優勢：
1、熱愛學習，知識較為豐富，有普教、職工教育、學歷教育、黨員干部教育的經歷。
2、熱愛本職工作，對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
3、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
4、能獨立完成自己的本職工作，并能向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。
5、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。
6、學習能力強，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，容易接受現代培訓理念。
7、有學生管理的經歷，組織教學能力較強。
8、能深入學生實際，和學員關系相處很好，能根據不同的教學對象采取不同的教學方法進行教學。
(二)劣勢：
1、年紀大，倚老賣老，吃老本。
2、斗志不足，容易松懈，在壓力和挫折面前不夠堅持。
3、缺少年輕教師活力。
(三)對策：
1、自身的不斷“充電”，參加各類培訓學習，加強自己在管理學、政治理論等方面的知識積累。
2、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。
3、經常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
(一)社會環境
1、國家對職業培訓很重視，我沒有事業的危機感，能讓我安心教學;
2、中石化確定了職工培訓中心的未來走向，使教師信心大增，有利于一心一意搞教學。
(二)學校環境
1、學校集干部培訓、職工培訓、黨員培訓、學歷教育、技工教育于一體，為教師的教學提供了一個表現能力的平臺。
2、學校對教師的地位逐步重視起來，有利于調動教師工作的積極性，營造和-諧的教學環境。
1、由于長期工作在教學第一線，給教學水平的提高創造了良好的條件;
2、擔任黨建理論教研室主任，身上的壓力將成為我發展的動力;
3、在各類培訓課教學中獲得的良好聲譽，使我有更多的機會參與教學改革和教學研究。
4、教學經驗使我在新課程開發中具有一定的優勢。
5、干部培訓、黨員培訓的高要求使我在今后的培訓中有更大的發展空間。
(一)職業發展目標
1、十年內至少一年被評為“管理局模范教師”;
2、開發精品課程三個以上;
3、開發專題講座三個以上;
4、每年寫論文至少一篇，平均兩年發表論文一篇。
5、在培訓中心小有名氣，成為“專家型”教師。
(二)近三年具體目標
一
精品課程開發
1、領導藝術
2、團隊建設
產生一定的社會影響
二
成為拓展訓練教官
和團隊一起完成訓練任務
適應職工培訓需要
三
新課開發
向管理類課程轉型，
重點開發專題講座
適應干部培訓需要
(三)具體措施
1、積極參加教研室教研活動，學習別人的經驗，接受其他教師的意見和建議，從中獲得經驗。
2、爭取參加學校派送的中石化干部管理學院組織的 師資培訓。
3、爭取參加學校組織的拓展訓練師資培訓。
4、 積極參加各類培訓班優秀教師授課的觀摩，提高教學和培訓水平。
一位優秀的中學教師的職業規劃書。隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業知識水平，注意提高自己的文化素質，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要一位優秀的中學教師的職業規劃書。隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業知識水平，注意提高自己的文化素質，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。為此結合學校發展規劃和本人的具體情況特制訂出未來的發展規劃。
一、個人情況分析：
1992年大學畢業以來從事教育已經18年了，應該說正處于有一定經驗但又不墨守成規能不斷學習的黃金時期。畢業后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業班，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統、熟練地握本學科的教材。后來又擔任過科學與社會課，現在擔任語文課。在平常的教學過程中，我比較注重教育教學質量，特別注重教學效率，能有效地組織教學，每節課認真設計，滲透課改理念，并在課堂上體現，能體現教學內容的重點，難點。能運用現代教學手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1、不會對自己一階段的工作做一個總結
我覺得我做事不算是一個沒有系統性的人，平時工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經驗教訓，有時候難免會重復勞動。
2、教科研上的欠缺
以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經驗的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結和分析是一件很可惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應該是發自內心的一種反饋。
二、今后三年的發展目標：
1、爭取能完成至少1個課題。
2、爭取多寫一些論文，并能發表。
3.至少參加1次區以上的公開課并能獲獎。
4.積極創造條件，盡量為評選骨干教師、學科帶頭人積蓄能量。
三、今后努力方向
結合學校實際情況。我認為自己應從以下幾個方面努力
1.多讀書。
對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業性的書，如學校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。
2.能經常就某一階段的工作學習制定計劃并做小結，堅持寫好日志，進行周結和月結。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結有助于系統地進行統籌，節約時間提高效率。
3.多聽課，寫聽后感。
每學期自己都會聽很多優秀的公開課，很多時候都是聽得時候很有感觸，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示，自己應該及時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。
4.多做積累，多寫論文。
要寫一篇比較長的有系統有價值的論文不是一件簡單的事情，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。
前言
實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
一、充分認識自己的發展狀況
反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。
1.自身職業現狀分析
（1）教學方面
（2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2.自身素質特點反思
（1）知識狀況
（2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個性特點
總：概括一下自身的優勢劣勢
3.成長環境的分析
分析成長環境，是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。
（1）社會環境
（2）學校環境及發展機會
（3）自己的家庭環境
4.成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。
自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自己的評價
從他人那里獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲??；
（2）年級同行評價，可采取對話形式獲??；
（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲??；
（4）學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。
三、職業發展目標與行動策略
1.我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）
（1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。
（2）教學方面
成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面
成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、
2.我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標）
（2）教學方面（可以有一些量化的目標）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）
3.具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性）
結束語
良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責！
轉眼間，我已經當了十幾年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對自己的發展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒有做一個全面的職業規劃書出來，借這次機會我要作如下具體規劃，希望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮我的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。
一、自我認識
（一）優勢
1、熱愛本職工作，對于自己所選專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創新意識強。
5、接受新事物迅速，并有很強的適應能力，對于貫徹素質教育、執行課改理念是非常有利的。
6、有相對豐富的常規管理工作經驗。工作來始終擔任班主任工作，且有相關班主任工作的論文發表，所帶班級無論哪個方面都基本能得到領導和同事們的肯定。
（二）劣勢
1、對教育教學工作還沒有足夠的耐心。
2、還不夠勤學，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。
3、在教學科研方面，投入的精力不夠，成果少。
二、確立目標
1、短期目標：經驗型教師
讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺上。所承擔的各項工作都能經得住領導同志們以及學生和社會的考驗，使自己不斷完善成為一名領導信任、學生崇拜、家長信賴的老師。
2、長期目標：專家型教師
三、具體實施計劃
將各類職業生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業生涯的成長與發展。同時要給自己多定規矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養。
工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，將政治法律知識與當前的時事政治聯系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續教育學習，加強自己知識積累。教師的發展依賴于自身知識水平的不斷提高。
2、明確責任，提高認識。
教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業去奉獻自己的生涯。教師的職業發展是促進全民族素質的不斷提高，人才的不斷發展必須依靠教育的發展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業教育的發展做出自己最大的貢獻。
3、 提高教育教學水平
（1）深入鉆研教材，積極參加新教材培訓 ，提高自己的知識水平和教學能力。
（3）積極參加教科研活動，要向有經驗的教師虛心請教，經常聽課，參與評課，寫好教學反思多與各位老師進行交流，互相學習，互相促進。
（5）經常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
4、注重教科研水平的提升
（1）始終能夠跟上時代的腳步，不斷學習、研究，每學期至少發表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學。
（2）積極參加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發展。
（3）高度重視教科研在教師職業生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動力。
（4）力所能及的將自己的作用都發揮出來，幫助其他教師的成長。
成就動機是指由成就欲望轉化而來的個體對自己認為重要的、有價值的事情愿意去做，并力求達到成功的一種內在動機，是激發人通往成功的一種內在機制和推動力量。由于各方面的差異，個人成就動機的水平也就不盡相同，不同水平成就動機的人，在從事相同的工作時，行為和感受也會有所不同。幼兒教師也不例外。同樣從事幼兒教師這樣的職業，甚至在同樣的幼兒園里，高成就動機的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標而努力，他們的專業發展過程就會快些，專業發展水平就會高些；而低成就動機則會使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標而努力，他們的專業發展過程相應地就會慢些，專業發展水平就會低些。
幼兒教師專業自我發展職業規劃
20世紀80年代以來，幼兒教師的專業發展已成為幼兒教師專業化的主要方向和主題。幼兒教師的專業發展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業化和內驅式的幼兒教師專業自我發展。前者是指對幼兒教師進行有目的、有計劃的培訓和提高，它源于社會進步和教育發展對幼兒教師角色與行為改善的規范、要求和期望；后者則是指幼兒教師個體的自我完善與自主發展，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實踐和追求。以往學術界對幼兒教師專業發展的研究大多是以外控式幼兒教師專業化為切入點進行的，而本文著重探討的則是幼兒教師專業自我發展的基本策略。
一、自我意識：幼兒教師專業自我發展的基礎
教師專業自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業現狀的總體認識、體驗、評價和期望。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業自我意識，要求幼兒教師首先是全面發展和人格完善的人，應努力成為自覺創造自身職業生命的主體。教師是一種高自律性的職業，幼兒教師專業自我意識對專業發展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業發展過程的意識、對自己現在專業發展狀態和水平的意識、對自己未來專業發展規劃的意識；在內容維度上，則包括幼兒教師在專業精神、教育理念、專業知識、專業能力和專業智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業自我意識是幼兒教師真正實現自主專業發展的基礎和前提，它既能將幼兒教師過去的發展過程、目前的發展狀態和以后可能達到的.發展水平結合起來，使得已有的發展水平影響今后的發展方向和程度、未來的發展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業發展的責任感，從而確保幼兒教師專業發展的自我更新取向。幼兒教師的專業自我意識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業自我發展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩定的、缺乏挑戰的職業，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復；而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業自我，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經驗。
二、自我規劃：幼兒教師專業自我發展的關鍵
段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉入到與教育和兒童發展切實相關的一些具體問題上；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業領域的一些新發展，這時幼兒教師的專業發展已開始進入到理論層面；四是本專業的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業發展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業發展階段理論要求幼兒教師在制定專業自我發展規劃時應做到：首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優勢和缺陷；其次，環境分析，把握專業發展的大方向，使自己的發展與學校、社會和兒童的需求結合起來；第三，確立目標，形成專業發展愿景，列出優先發展領域、短期目標與長遠規劃等；最后，擬定專業發展路徑，精心設計行動方案。
三、自我反思：幼兒教師專業自我發展的有效方法
工作11年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真給自己的職業好好的規劃一下，聽完報告，心中有許多的想法，現在坐下來，來認真規劃一下自己的未來。
一、 加強自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，成為一名真正的合格的人民教師。
二、 提高自身業務水平
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自己
(1)加強課堂教學研究。多向老教師、有經驗的教#from http://師請教，認真備好每一堂課，上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向35分鐘要質量。
(2)掌握現代教學手段?，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力?？萍伎焖侔l展要求教師有高深的專業知識。 為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助教學，提高叫許餓質量。
(3)建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何管理學生， 和學生建立良好的和-諧的師生關系。
3、努力提高科研能力
積極參加鎮、縣級以上的教研活動，因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。爭取都能獲獎或者發表。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:。
一、勤于學習，自我成長。
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思.
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
二、勤于學習，提高教學水平。
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學理論及教學研究。
1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究.
四、具體規劃。
第一年。
通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年。
通過不斷的學習,做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年。
作為一名工作時候不長的新教師，我覺得有必要對本身的職業有一個長遠的籌劃，使本身在進行教誨奇跡時有一個明了的方歷來進步和成長。我固然能到達一些必要的工作要求，但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠，在講堂傳授上還是會呈現一些過錯，不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青，能吃苦、有長進心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標是:
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不敷時吃進新知是不可的?！碑斀裰R“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭地進修。
1、竭力進修新教誨的理念及精神。根據新教誨和新講義的理念，自動進行講堂傳授模式的改革、摸索，優化講堂傳授進程，摸索適應新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，進步傳授質量。珍視對門生本領的培養，連續進步門生的綜合本質。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自負且告成地成長。
2、上課要明了傳授目標，把握重、難點進行傳授。課后對每節課進行當真反思，寫下傳授跋文，連續總結教訓，積聚經驗。勤于實踐報告，連續自我反思.
3、平常傳授中珍視本身文學素養的進步，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識，以到達從全方位的進步。
教師的任務不但要使門生把握科學知識、技巧，培養和成長門生的智力和體力；并且要使門生育成文明的行動，精良的風俗，具有崇高的情操，剛強的意志。這就要求教師連續進步本身的教誨才華。
在本領方面要求本身進修做到以下幾點：
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生，用感情去打動門生。教誨門生不能只用典范和懲罰，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理，分析題目的因為，教他們用操行來衡量事變的對錯。
2、因材施教的本領。不論是技巧進修上還是操行上，門生與門生之間總有差別，長于發覺門生的特點，并能應用得當的方法進行教導，進步他們的決議信念，鼓動他們進步。
3、美滿講堂傳授的本領。在一次又一次的實踐中學會如何結束講堂傳授任務，如何把握時候，如何兌現師生互動，如何使門生更好的把握技巧和表面知識。
1、自動竭力進修專業的傳授表面知識，并能應用在本身的傳授中，及時進行反思。工作中連續涉獵有關傳授表面的冊本，連續進步本身。平常也要連續補充其他方面的表面知識，充裕本身，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、自動自動進行傳授探討.
經過議定本身的竭力進修,使本身在傳授上教得風趣、伶俐，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。
經過議定連續的進修, 做到教得結壯、教得伶俐,使本身能伶俐把握講義.
1.到達黌舍所發起本身所傳授科的各項要求。
2.在傳授中構成師生干系民主、和諧。構成“向門生進修，師生互助進步”的德育互動的模式。
轉眼間，我參加工作已經快一個月了，從剛走出大學校門時的彷徨與困惑，到現在逐漸慢慢適應手中的工作，以更加從容淡定的心態來面對教學工作 “凡事預則立，不預則廢”，開放的社會，前進的學校為我們廣大青年教師提供了創業，立業的大好機會，為使自己最大限度的開掘出自身潛能，主動積極健康的發展，我對今后職業生涯做了以下的規劃。
一、現狀分析
優勢分析：
1. 有熱情與童心，對學生的熱愛是我堅守教育崗位的重要支柱
2. 好學，勤奮，喜歡閱讀各類有益的文章。
3. 熱愛教師這一職業，這份工作，因此我在繁忙的教學工作中比較有效的完成這一任務，每天都過得特別充實，滿懷著樂觀的心情快樂的工作著，生活著。
4. 能夠熟練的'掌握現代信息技術，并靈活的為教學所需服務
不足分析：
1. 作為一名新教師，我缺乏教學經驗，班主任工作經驗等實際操作經驗，有時候挺手忙腳亂的。
2. 對未來的發展有理想，有目標，但是對具體如何實施，怎樣一步一步實現仍比較模糊
3. 覺得我的自身英語理論，口語與教育學，心理學方面的知識仍需進一步的提高。
4. 對學術性的研究如課題研究等仍需多學習，多研究，了解仍不夠。
社會就像一個大染缸，每個人想在這個染缸中染出什么樣的色彩一定要有自己的主張，否則，如果隨波逐流的話，終究也不會成為一塊色彩靚麗的畫布，英語專業職業生涯計劃書。在現代這個競爭猛烈的社會，每個人都想成為浴火的鳳凰，能實現自己的理想創出一片天地。但理想的實現，事業的成功，都是在嚴謹的計劃下，一步步認真實行而得到的。如果沒有自己的職業生涯計劃，那一個人在社會上無疑就如一只無人操縱的小帆船在大海上漂泊，在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說，職業生涯計劃對每一個立志成才的人來說，都有側重要的意義與影響，它是使一個人走向成功發揮抱負的第一步。
【自我分析】
從小到大，我的家庭教育比較嚴格，在這種嚴謹的家庭教育下，使我養成了做事情不怕困難，比較有毅力，對想要做成的事不輕易舍棄的性情。父母也給我足夠的空間，讓我獨立地對自己的事情加以挑選判定，發展自己的個性。但同時，父母也給了我太多的關愛庇護，讓我有些時候總期望依靠他人，做決定時有些優柔寡斷。
因此說，我的性情有著兩面性。一方面，我比較開朗，愛好和不同的人打交道，主動去了解一切新鮮的事物，對自己不愛好的事情，會直接地說出來，并不在在它上面做過量流連。另一方面，我性情有比較沉寂，一些時候愛好一個人獨處，安靜地看書或做別的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就導致在一些公布場合，我會顯得比較拘束，不能自如地表達自己的想法和觀點。
我的愛好比較廣泛，旅行，滑冰，游泳，上網，看書，聽音樂，看電影，寫毛筆字等都是我的愛好，這些愛好使我既能及時了解我身邊的環境產生的變化，另一方面，有使我不斷地更加了解自己，使自我不斷完善。由于我的個人愛好，我也比較善于書法，對文字有一定的敏銳度和感悟能力。而且現在我學的專業是英語，所以在英語方面我也有一定的溝通，瀏覽和寫作能力，職業生涯計劃。我個人也比較善于視察，有一定的洞悉力，能及時感知我周圍的變化和他人的需求，這使我在與別人交往時能夠更加主動。
【專業就業方向及前景分析】
現在我所學的專業是英語(語言文學)。英語專業是語言專業中一門重量級的學科，它旨在培養英語方面的專業人才，使其從事外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅行等領域的工作，滿足社會對翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才的需求。該專業學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，遭到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌控一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的'業務水平及較好的素養和較強的能力。
就業方向：
英語專業畢業生能在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅行、高級賓館酒店等部門，承當商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作;也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。
除了就業，英語專業的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的愛好點，也憑借英語專業的基礎，輕松地轉到別的專業或考取其他專業的研究生。
就業前景：
現在，英語已經成為一種工具，越來越多的人能夠自如地運用，社會對英語專業人才的需求就大大減少。但家長和學生對于英語專業的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌控了英語專業技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。同時，用人單位對求職者的學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業，均要求畢業生具有碩士、博士學位，且大多需求優秀博士畢業生。而且，用人單位還多要求求職者的相干工作體會豐富，這一點又使應屆本科畢業生處于絕對劣勢的狀態。
1、我的性格、愛好。
我是一名樂觀、積極向上的哈工大學人;興趣廣泛，接受新事物的能力也很強，我的性格活潑開朗，很積極向上，非常樂觀，有著平和的心態，要求上進，對于好的事情一定會去爭取，而且一定會盡全力去做，而且迎難而上，喜歡挑戰;而且能團結周圍的人，和他們和睦相處。我喜歡運動，愛打籃球、跑步等。身體是革命的本錢嘛，鍛煉好身體才能好好工作啊。我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。
2、在大學期間要加強學習：
我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業本領，未來的就業打下基礎，把主項學精，把其他的專業學透，加強英語的學習，加強實踐的訓練，加強人際關系的學習，。然后在此基礎上，廣泛的涉獵其他領域的知識，尤其是知識產權和電子等方面的知識，為將來的發展創造條件。
3、我的價值觀：
因為從小就受馬克思哲學的影響，相信無神論，沒有特別的宗教信仰，所以總體上是持馬克思主義哲學價值觀的。相信未來是人創造的，人是可以改變命運的，所以我要用我的雙手創造屬于我的未來，還希望我的父母身體健康，快樂幸福。
4、我的家庭條件：
5、我的優勢和劣勢：
個人優勢：我的性格比較陽光外向，語言能力比較好，表達能力也還可以，做事比較有激情。性格比較容易接近，有不達目標不認輸的精神，有耐心，我不怕吃苦，只要能做好就行，相信自己，瀟灑地走下去，定會收獲人生的壯麗!!
個人劣勢：給自己的壓力過大，太過追求完美，但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的缺點吧。
inaword我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領導能力。當然重中之重是學好專業知識。
工作幾年了，雖然有想過教師職業規劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的職業好好的規劃一下，我認為有必要對自我的職業有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。所以認真地規劃了一下自我的未來。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定了教師職業規劃，要努力提升自我的業務水平，使自我成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。
1、多讀書，用知識武裝自我
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自我
（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
（2）掌握現代教學手段?，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的本事。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫忙課堂教學，提高教學質量。
（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
3、努力提高科研本事
進取參加校級、區級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平臺，所以，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。
應對競爭激烈的社會和教師工作，帶著明確的教師職業規劃，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規劃在最短的時間得到最好的回報。
綜上分析，我對自己有了更加全面的認識：通過職業興趣測評，我偏向企業型、文藝型，與我的`夢想和目標基本一致，相信通過努力，能夠勝任這方面的工作。通過職業人格之mbti測評，知道自己屬于isfj一類，有點內向，安靜，求穩定，敏感，但是只是屬于自己的一面，而我自身又存在著極為相反的一面。通過職業價值觀測評，我了解到自己受家庭影響深重，想謀求穩定工作，但是如果能在文藝型和企業型的工作中出類拔萃，那時再好不過的。所以，綜合考慮，我適合從事的職業有：公司管理者、主持人、公務員。(20xx年村委會工作總結)
你也許會問：這一步怎么做呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來5年你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個句子：“我離開這個世界的時候會滿足，如果……”想象假設你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。
swot分析。
長期和短期的目標。
根據你認定的需求，自己的優勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業道路會明晰起來。你可以選擇成為管理講師——這要求你的優勢包括豐富的`管理知識和經驗，優秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標的基礎上，你可以制定自己短期目標來一步步實現。
阻礙。
確切地說，寫下阻礙你達到目標的自己的缺點，所處環境中的劣勢，
這些缺點一定是和你的目標有聯系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的素質方面、知識方面、能力方面、創造力方面、財力方面或是行為習慣方面的不足。當你發現自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進步。
提升計劃。
現在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或學習新的知識。
尋求幫助。
能分析出自己行為習慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、職業咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協助和監督會幫你更有效地完成這一步驟。
分析自己的角色。
制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據計劃你要做什么。那么現在你已經有了一個初步的職業規劃方案。如果你心目中有未來希望工作的公司或職位，你就可以開始分析或參考現有市場上，這類公司或職位會對應聘者有怎樣的要求和期望。做出哪種貢獻可以使你在這樣的公司中脫穎而出?因為大部分人在工作后趨于麻木，對自己的角色并不能清晰。因此，就像任何產品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要培養一些能力，當你不斷的對照公司的需求來評估自己需要創造的價值時，接下來需要做的就是不斷完善自我，創造出自己的思想閃光點，和執行能力，為未來的職業之路埋下更好的伏筆。不要因為在校園的溫馨生活中，就忘記了社會生活的緊張節奏，要盡早做好自己的職業生涯規劃，不斷完善自我，再走出校園后，盡快融入社會的角色，成就幸福人生!
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