優秀作文融合了豐富的文化知識和獨到的見解,展示了作者對文學藝術的獨特理解和品味?,F在為大家展示的是一批經過精選的優秀作文,其中有很多不錯的觀點和表達方式。
自信是任何事的基礎,沒有自信,我們將一事無成。
人的一生在任何時候都需要自信,在公眾前面發表意見需要自信;在與新同學的交流時需要自信;在重要的抉擇中需要自信;甚至在一個陌生的城市,找陌生人問路都需要自信。
在2004年雅典奧運會中,劉翔獲得了男子110米欄的金牌,在110米欄半決賽剛剛開始時,他沖到了第一,比完賽后接受采訪時,他已累得氣喘息息,精疲力盡,但是,從他的眼里不難看出,他很自信。并且,他還說道:“我過關了,進入決賽是意料之中的事情,我的目標是進入前三!我一定會讓世界的人們都看看,田徑場上,也有亞洲人的一席之地?!闭f完,便笑了起來,從他的笑中,我又看到了自信。頓時,我被這種突發其來的自信給鎮住了。最終,他實現了他的愿望,也實現了全亞洲人的愿望:獲得了亞洲第一枚110米欄的金牌。
在奧運會上,運動員個個都是高手。然而,劉翔的與眾不同就是他敢于以自信來表現自己的個性。那個微笑,有些狂妄,但是,卻讓我們大吃一驚。自信,可以使你在比賽中更加放松,發揮出自己的最好成績。
記得有一次,我們班上正在上一節數學晚自習,大家都在研討一個難題,并都想試著用其他的方法來解開它??吹竭@一情景,我也埋頭苦想,想了好久,都沒有想出來。就當我不經意的時候,發現了一個條件沒有用上,如果加上這個條件,另一種解法便可成立??墒?,我總怕我會說錯,而且還怕錯了同學會笑話我。從而,我沒有舉起手來。
過了一會,坐在我前面的余娜舉起了手,老師叫了她,并且聽她說完了她的解法。沒想到的是,他用的方法與我用的一樣,這時,我才意識到,自信是多么的重要。
當然,在偶爾的失敗中,我們不應該退縮,我們要相信自己是最棒的。這樣,我們才能更上一層樓。
船需風帆,才能在大海上呼嘯;人需自信,方可在人生中滄桑。幾千年,逝者如斯,不變亙古的,是那自信的真理。
為什么只有人才進化成了高級動物?因為古猿相信自己能成為人。于是,“它”自信地進化成了“他”。
蒼莽幽翠,浩浩茫茫。積土成巖,可以阻江,但它阻擋不住自信的輝煌。巍峨的高山,絕望的峰巔上,有一位自信的老人領著子孫在挖土——他自信他能挖山。然后,高高在上的山神害怕了,搬走了大山。從此,一馬平川。
自信,簡短的兩字,兩個極端:做到了,就是簡短的成功;做不到,就是簡短的失敗。兩個極端之間的差距,其實就兩個字。
項羽自信,他自信他能將暴秦取而代之。鉅鹿的九次血戰:五萬自信的楚軍對四十萬不自信的秦軍。毫無懸念,也毫無疑問:兵貴精,不貴多。千年后,有了一個名聯:百二秦關終屬楚。
而劉邦也是自信的。他自信地出現在鴻門。之后,他又自信的出現在彭城,之后就是垓下,再之后,就是長安而帝。相反,項羽越來越不自信了:范增的離去,讓他失去了自信的支柱;虞姬的自殺,讓他失去了自信的依托。于是,烏江畔綻開了一朵血花?!傲Π紊劫狻眱叭怀闪私^唱。
“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!彼ǖ亩涠?,是一片李花的白;滄浪的疊疊,更是一抹永恒的自信!
。
(1)知識目標?。
1、了解自信與自負和自卑的心理特征,以及它們與成功的關系。
2、了解樹立和增強自信的方法。
(2)能力目標。
1、學會正確評價自己。
2、盡量避免自信的兩大誤區——自負與自卑。
3、學會運用正確的方法增強自信心。
(3)情感態度價值觀目標。
2、在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中,培養學生正確的人生觀和價值觀。
(二):教學重點、難點。
教學重點:自信的含義、自信與成功的關系及樹立自信的方法。
教學難點:區分自信、自負、自卑三者之間的不同表現。
(三):教學內容:
第一框??“我能行”
故事導入:
小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中,他按照評委會給的樂譜指揮演奏時,發現有幾處不和諧的地方。開始,他以為樂隊演奏錯了,便停下來重奏,結果依然如故。這時,在場的作曲家和評委鄭重申明:樂譜沒有問題。面對幾百位權威人土,小澤征爾思考片刻,大吼一聲:“不,一定是樂譜錯了!”話音剛落,評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來,這是評委精心設計的一個“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。
教師提問:他的成功說明了什么?
學生回答,教師總結,引入課題——“我能行”?!拔夷苄小笔且环N信念,是人們在沙漠中看見的一片綠洲;“我能行”是一種膽量,是載著人們走向成功之路的思想之源;“我能行”是一種精神,無時無刻不在激烈的競爭中大顯神威。
試一試:1、唱一首你喜歡的歌。
2、畫一幅你最擅長的畫。
3、朗誦一篇文章:《欣賞自己》(書本22頁)。
剛才這幾位同學表現非常出色,敢于說出“我能行”,敢于表現“我能行”,敢于體驗“我能行”,這種我能行的態度就是自信。
自信的含義:是人對自身力量的自信,深信自己一定能做成某事,實現所追求的目標。
通過小組表演:讓學生自身感受自信,自卑,自負的表現。
并結合《青蛙的故事》。
問:自負者、自卑者有何特點?
自負者只看到自己的優點。
自信者既看到優點,又看到缺點。
自卑者只看到自己的缺點。
議一議:自負和自卑各會給人帶來什么影響?
說明自信、自負、自卑的區別,對人產生的不同影響。
第二框??自信是成功的基石。
說明:自信對理想的實現有著巨大的力量,只有自信才能助人攀登成功之顛。
通過發現dna弗蘭克林的故事,引出自卑會導致失敗。通過關羽和馬謖的自負故事引出自負的后果是遠離成功。
提問:自卑與自負為什么會失???——自我為中心的心態所導致的。
通過一些名人的故事,你認為自信的人有哪些心理品質?
樂觀,好奇,專注。
議一議:為什么說自信是成功的基石?
第三框?唱響自信之歌。
故事導入:
《莊子》中有這樣一個故事:有個叫子輿(yu)的人,上天賦予他很多缺陷:駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他:“你討厭自己的樣子嗎?”他回答說:“不!我為什么要討厭自己呢!假如上天使我的右臂變成一只公雞,我就用它在清晨報曉;假如上天使我的右臂變成彈弓,我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃;假如上天使我的尾椎骨變成車輪,精神變成馬,我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切,都可以充分使用,為什么要討厭它呢?”
說明:每個人身上都存在一些不足,但并非每個人都產生自卑。其中主要的原因就是面對不足時,你采取了什么樣的態度。曾經聽說過這樣一則故事:有個人問一位盲人:“你什么都看不到,這么活著不覺得痛苦嗎?”這位盲人回答說:“我痛苦干什么?和聾子相比,我能聽見聲音;和下肢癱瘓者相比,我能行走;和啞巴相比,我能說話。生活如此善待我,我為什么要痛苦?相反,我活著很快樂,也很充實?!币晃幻と嗣鎸Σ恍?,沒有怨恨,沒有自卑,只有對生活的感激——感激在命運給予他不公平的同時,生活恰如其分地填補了這份缺陷,賜予他一顆樂觀豁達的心??磮D說話:
誰的本領大?
從中悟出的道理?
說明:每個人都有自己的優點和缺點,長處與短處;應多看自己的優勢和長處,不過分關注缺點。
活動:以小組為單位,分發紙片,讓學生寫出自己欣賞的同學姓名及他的的優勢和長處,收上來后請被寫的同學談感受。
善于發揮優勢與長處??大膽嘗試??接受挑戰?創造成功。
自信是成功的產兒,沒有成功,就不會自信。什么是成功呢?是不是只有名人、學習優秀者才有成功呢?應該說,在每個人的生活經歷中都有成功的記錄。例如,你第一次學會了做飯、第一次獨立生活、第一次因進步受到老師的表揚、第一次在某項比賽中取得好名次等等。成功的生活經歷,給我們帶來無限的喜悅,是我們前進的動力,使我們更加自信?,F在就讓我們通過活動來回憶那幸福的時刻。
活動題目:《成功的喜悅》活動步驟:每個人找出自己成功的生活經歷,在小組或在全班進行交流。
目的:通過回顧自己成功的生活經驗,增強自己的自信。
教師:每當回憶起自己成功的生活經歷,都會給我們帶來喜悅,增強了信心。但是任何一次成功都不是等來的,哪怕是一次微小的進步,也需要我們為之而努力奮斗。我們也要勇于面對自己的不足,積極行動,增強自己的實力。
教師舉例:在我所教的學生中有這樣一個學生:王某從小說話就結結巴巴,說一次話要停頓幾次。升入初中后,他勇于正視不足,并積極付諸行動。課上他積極舉手發言;多次主動要求時政演講;課后他盡量和同學在一起談天說地,任何訓練表達能力的機會,都不放過。幾個月后,在班級舉行的演講比賽中,他獲得了第一名。
自信之歌,回蕩在個人成長的努力之中,回蕩在民族振興的奮斗之中。我我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起,我們的自信才有堅如磐石的根基。一個有強烈民族自信心的人,必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采,不卑不亢,落落大方,因為人格和國格,即個人的尊嚴和國家民族的尊嚴,在同外人交往中,這兩者是血肉相聯的。沒有國家民族的尊嚴,個人的尊嚴得不到保障;同樣,沒有個人的尊嚴,國家民族的尊嚴也難以得到維護。
舉例:著名的愛國將領吉鴻昌,有次,在美國考察。一天,他和國民政府駐美大使館的一名參贊一起到郵局寄包裹。郵局工作人員問他是哪國人?吉說:“我是中國人?!编]局工作人員這時非常高傲而輕蔑地聳著肩膀說:“中國?我不知道中國?!闭f完還哈哈大笑一番。陪同去的那位參贊悄悄地對正在怒火中燒的吉鴻昌說:“你為什么要說自己是中國人呢?你說日本人他就會熱情地接待你......”不等說完,吉鴻昌便怒不可遏地大聲訓斥道:“你覺得做一個中國人丟臉嗎?我覺得做一個中國人很光榮!我吉鴻昌死不當洋奴!”說罷怒氣沖沖地回到使館,立即找了一塊木牌,寫上“我是中國人”幾個大字,在美國期間,一直佩在胸前,以示抗議美國人對中國和華人的歧視。
活動設計:《未來中華英才大聚會》演講比賽。
1.讓學生在活動過程中,了解我國的發展,我們國家日益興旺發達,增強民族自尊心、自信心。
2.把個人的自信上升為民族的自信,把個人命運與祖國發展緊緊聯系起來。
(四)教學反思:
讓學生從多角度把握自信的含義,通過學生小組表演區別自負、自卑與自信。通過生活中的例子說明自信與成功的關系。用小組互動的方式幫助學生學會樹立和增強自己的自信。
活動的背景。
8班學生一直有上課不愛回答問題的特點,究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠,這顯然是自信心不強的表現?,F在進入初三以后面臨畢業升學,自信心顯得尤為重要,通過自信心的問卷調查也發現部分同學缺乏自信心。針對這一情況,我設計了一節“我是最棒的-----揚起自信的風帆”主題班會。希望通過這次班會讓班級成為一個充滿溝通,充滿理解,充滿自信,充滿理想的空間。
教學目的。
1、通過活動,使學生能夠認識自我,接納自我,建立自信心,以健康心態面對人生,迎接挑戰。
2、通過同學相互間的贊美,感受被他人認可的快樂,同時學會欣賞他人,接納他人。
3、通過心理健康教育,幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理,以良好健康的最佳心理狀態去學習和生活,迎接中考。
教學準備。
1、進行自信心問卷調查,并進行統計。
2、學生準備故事《把斧頭推銷給小布什》。
3、準備好小卡片,用于激勵小語贈同學這個環節。
4、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。
5、制作powerpoint教學課件。
設計思路。
第一步:了解什么是自信??第二步:自信的重要性。
第三步:如何培養自信????第四步:通過游戲活動激勵增強學生的自信心。
教學設計。
1、由心理學家所做的實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,心理學家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會往上跳,但是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
2、學生根據心理學家的實驗發表自己的見解。
3、根據學生的見解提出什么是自信。
4、故事欣賞:學生講《把斧頭推銷給小布什》的故事。同時讓學生討論喬治赫伯特取得成功的原因,并列舉發生在我們的身邊的事例。
6、如何培養自信心。介紹增強自信心的七種方法。
7、慧眼識英才:我為同學找自信。根據自信心的調查統計結果,挑選出班里的三位具有代表性的同學(活躍調皮的、默默無聞的、學困生),讓每位同學說三位同學至少一個優點。
8、讓自信與我們同行:激勵小語贈同學。讓同學為自己的好朋友設計一個鼓舞人心的格言。
如:a、先相信自己,然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人,只要他失去自信,也會變成懦夫。
9、歌曲欣賞:《相信自己》。
10、作業:通過今天的班會課,寫一篇有關自信的周記。
教學流程。
主持人:同學們,讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗:心理學家曾做了一個實驗:將一只跳蚤放入杯中。開始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,心理學家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會往上跳,但是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
提出問題:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
學生a:跳蚤跳不出杯子,罪有因為它知道上面有一個蓋子。
學生b:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤習慣了。
學生c:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤失去了自信了。
主持人:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我們的生活中,在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢?這就是我們今天班會的主題:我是最棒的-----揚起自信的風帆。
主持人:提到自信我們并不陌生,那究竟該怎樣給自信一個定義呢?
主持人:自信很重要,但到底有多重要呢?或者說自信會給我們帶什么好處呢?下面請欣賞賈君同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》,我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特身上去尋找答案。
同學:xx年5月20日,美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員,成功地把一把斧子推銷給了小布什總統。布魯金斯學會得知這一消息,把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來,該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后,又一學員跨過如此高的門檻。
布魯金斯學會創建于1927年,以培養世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統,在每期學員畢業時,都設計一道最能體現推銷員能力的實習題,讓學生去完成??肆诸D當政期間,他們出了這么一個題目:請把一條三角褲推銷給現任總統。八年間,有無數個學員為此絞盡腦汁,最后都無功而返??肆诸D卸任后,布魯金斯學會把題目換成:請將一把斧子推銷給小布什總統。
鑒于前八年的失敗與教訓,許多學員知難而退。個別學員甚至認為,這道畢業實習題會和克林頓當政時一樣毫無結果,因為現在的總統什么都不缺,即使缺什么,也用不著他們親自購買;再退一步說,即使他們親自購買,也不一定正趕上你去推銷的時候。然而,喬治·赫伯特卻做到了,并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候,他是這樣說的:我認為,把一把斧子推銷給小布什總統是完全可能的,因為小布什總統在得克薩斯州有一座農場,那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信,說,有一次,我有幸參觀您的農場,發現那里長著許多矢菊樹,有些已經死掉,木質已變得松軟。我想,您一定需要一把小斧頭,但是從您現在的體質來看,這種小斧頭顯然太輕,因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭?,F在我這兒正好有一把這樣的斧頭,它是我祖父留給我的,很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話,請按這封信所留的信箱,給予回復……最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后,布魯金斯學會在表彰他的時候說:金靴子獎已設置了26年。26年間,布魯金斯學會培養了數以萬計的推銷員,造就了數以百計的百萬富翁,這只金靴子之所以沒有授予他們,是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現而放棄,從不因某件事情難以辦到而失去自信。
主持人:謝謝賈君同學的精彩講述,下面請同學們討論第一個問題:
喬治·赫伯特取得成功的原因是什么?在我們的身邊還有沒有這樣的事例?
學生a:喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓,總結經驗的結果。
學生b:喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結果。
學生c:喬治·赫伯特取得成功是因為他對自己有信心,再加上他不怕困難,所以取得成功。
學生d:喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。
……。
主持人:同學們的認識都很正確,從中我們不難發現,喬治·赫伯特成功的基礎是他具有堅定的自信心。如果現在打開布魯金斯學會的網站,就會在該學會的網頁上發現這樣一句格言:不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,有些事情才顯得難以做到。
出示格言,先讓學生默讀,提示重讀“顯得”,請全班同學大聲朗讀這句格言。
主持人:希望這句話能成為在座每位同學的前進動力。
可以前我曾經聽有的同學說,不是我沒有自信,沒有努力,是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦,是這樣嗎?據統計:正常人只運用了自身潛力的2%到5%,也就是說,最成功的人只運用了自身潛力的5%,前蘇聯學者做了一個形象的比喻,一個正常人如果發揮了自身潛力的一半,那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此,只要把我們的潛能發揮出來,別人能做到的事,我們自己也一定能做到。
主持人:那么現在我們很自然的會想到一個問題,既然自信心如此重要,我們該如何培養自信心呢?這是我們要討論的第二個問題。學生討論,交流共享。
主持人概括:我們將剛才同學們的理解歸納起來,可以得出下列七個方法,請一位同學為大家清楚地讀出來:
a、善于發現自己的長處。
b、給自己一個微笑。???????。
c、學會積極的自我暗示。
d、學會自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實自我,提高自身素質。
主持人:其實,樹立自信并不是一件難事,例如“給自己一個微笑”,這誰都可以辦到。樹立自信也絕對不是個人的事情,例如“感受別人的欣賞”,我們既要懂得感受他人對自己的欣賞,同時還要懂得去欣賞他人、贊美他人。同學們,前兩天,我們進行了一個自信心的問卷調查,下面讓我們看看調查的結果(出示統計圖)??梢娢覀冇猩贁低瑢W還缺乏自信,下面讓我們來為其中的三位同學找自信,他們是咱們班上最默默無聞的三位同學,希望我們熱情的贊美可以讓他們勇敢起來,大放起來。
學生們:說出三位同學的優點。
主持人:我想,此時這三位同學的心里一定感到無比溫暖。我們已經知道別人的欣賞能增加我們的自信,下面讓我們全班同學互動起來,來玩一個游戲“激勵小語贈同學”,讓我們每個人都來學著贊美別人,學著感受別人的贊美。
活動:為同學設計一個鼓舞人心的贈言,并寫在卡片上。
如:a、先相信自己,然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人,只要他失去自信,也會變成懦夫。
互贈激勵語。
請同學起來讀一讀好朋友送給他的話,講講自己的感受,再說說自己送給同學的贈言。
主持人:我此刻非常的感動,覺得我們班同學特別團結,特別友愛,覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體,我真想放聲高歌。我覺得有一首歌最能代表我此時的心情,也非常符合我們這節班會課的主題,讓我們一起欣賞歌曲《相信自己》。
作業:通過今天的班會課,寫一篇有關自信的周記。、行為上的盲目與叛逆。
書山題海,“雪花”紛紛;爭分奪秒,奮筆疾書;佝肩僂背,疲于奔命,這就是勤奮努力的眾生相?!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同”,莘莘學子們都單調而乏味的重演著這一幕。
瞧見這種學生了嗎?他們似乎是被遺忘的一群,或東張西望,雙眼茫然;或閉目安閑,凝神遐想;或交頭接耳,竊竊私語……經過二年“洗禮”的他們,知識庫出現了嚴重的赤字,逢考必敗。面對可憐的分數,他們或怨天尤人,或自怨自艾。他們的自信心已跌入谷底,摔了個粉碎。他們的世界里,沒有和煦的春風,沒有暖融融的冬陽,沒有燦爛如花的笑容;有的是寒潮霧靄,有的是令人窒息的黑暗,有的是冷如冰霜的愁緒……他們的生活色調不再斑闌,襲擾周匝的除了灰色,還是灰色;除了陰霾,還是揮不去的陰霾?!昂蔑L憑借力,送我上青云”是那些學習上游刃有余,前程似錦的學生寫照;他們笑傲考場,春風得意,備受老師青睞。這于那些生活在苦悶、挹郁中的學生來說,似乎永遠是個遙不可及的神話,是個夢——虛幻的夢。
拿什么來拯救這些學業陷入泥淖的學生。
誰才是真正的救世主我知道,我泣血的吶喊是多么的蒼白無力,但我還是要正告這樣的學生:你,只有你自己,才能自我拯救,因為你才是自己的上帝!面對絕境的你,第一要著是振聾發聵的吶喊:還-我-自-信!骰子已經擲下,別無選擇的你只有拿出破釜沉舟的氣概,勇敢地向困難挑戰,絕不低頭!
真的猛士,敢于直面坎坷的人生,敢于挑戰千難萬險。項羽失去自信,自刎于垓下,而杜牧詩云:“江東弟子多才俊,卷土重來未卜知?!闭堻c燃心中希望的火炬,請揚起自信的風帆吧!
揚起自信的風帆,讓沉重的黑夜遠離我們,讓噴薄而出的朝陽為我們的啟航祝福;揚起自信的風帆,讓懨懨愁容遠離我們,讓歡歌笑語為我們的青春伴奏;揚起自信的風帆,讓我們揮動起理想的雙櫓,將自己的一葉小舟輕輕地、穩穩的駛向成功的彼岸。驀然回首,你會發現:那些激流、濁浪、暗礁……已經被遠遠地拋在后面了。
“自信人生三百年,會當擊水三千里?!睋碛凶孕?,奮力拼搏,你定能拯救你自己,成功原來就是這樣。記住了:揚起自信的風帆!
。
一、內容與分析。
(一)內容:1、“一對孿生子”共有的心態;2、自信有助于成功。
(二)分析:本框題緊接第一框題《我能行》,課本上列舉了大量的自信的實例,貼近學生實際,比較能引起學生的興趣,在教學中要合理運用?!北究蛑饕U述自信對一個人成功的重要性。通過學習,認識到自負與自卑會導致失敗,學會分析自負與自卑心態的表現以及它們使人遠離成功的原因,進而體會自信是有助于成功的心理品質。
二、教學目標及分析。
(一)目標:
1、了解自信是成功的基石;2.培養學生具有自信的良好心理品質。
(二)分析:
本框對應了課程標準中“成長中的我”中“自尊自強”部分:“客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象”;“養成自信的生活態度”。通過本課時的教學,讓學生充分明白自卑和自負都會妨礙人們成功,在辨析中深刻領會自信者成功的良好心理品質,讓學生在活動中自我養成這些良好的心理素質。
三、問題診斷分析。
一部分學生對學習的興趣濃度和自信心都不足,通過本框題的學習,應當使學生產生良好的自信效應,促進學習和做人。自信有助于成功,是成功必不可少的因素之一。學生只有樹立自信,才會獲得成功,才能以良好的心態接受自己,發展自己,使自己成為快樂的人??梢岳脤W案給學生補充一部分應對自卑、自負的辦法。
四、教學過程。
上課之前先請大家聽一首詩:“也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星辰;也許你想成為大樹,可你卻只是一棵小草;于是,你有些自卑。其實,你和別人一樣,也是一道風景。做不了太陽,就做星辰,在自己的星座發熱發光;做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點希望;做不了偉人,就做實在的自我,平凡并不自卑,關鍵是必須做最好的自己。不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!”
【設計意圖】通過欣賞《我也是一片風景》這首詩,讓學生意識到:我們自己有時也不能正確地看待自己、欣賞自己,從而引出學生希望正確地看待自己、欣賞自己的想法,以此導入新課。
活動一:小品《小銘的故事》(三位同學表演)并為他提出忠告。
看完小品之后請學生思考問題:
(馬謖失街亭、拿破侖兵敗滑鐵盧等)。
2.失敗之后的小銘又有什么改變?——“自卑”,同時讓學生舉例:生活中有像小銘這么自卑的人嗎?(例如美國前總統尼克松水門事件及生活中的例子)。
3.自負和自卑有什么共同特點?——“以自我為中心”
4.由自負和自卑的共同點看出二者有什么必然結果呢?——“遠離成功”
【設計意圖】通過活動幫助學生認識到其實自負和自卑常常在一個人身上并存,因為他們都產出于對自己的不正確的認識:一旦自己取得一點兒成績,就會自負;而一旦受到一點兒打擊,就很容易自卑。
樹立“自信”,正確、全面地看待自己,使自己不再自負和自卑,而是變得很自信。
活動二:自信者必備的心理品質了解自信是成功的基石之后,請大家討論兩個問題:
1.說一說:請你介紹一些自信者取得成功的故事。(例如:劉翔、謝坤山的事跡)。
2.想一想:自信者的哪些心理品質有助于成功? 比較:
自信者?自卑者?自負者。
面對問題和失敗?樂觀?悲觀、輕易放棄?狂妄。
工作的動力源泉?好奇?名利?名利。
從事工作的態度?專注?膽小?眼高手低。
【設計意圖】這組討論的設計重點在于讓學生在討論講述中,自己分析出知識點,這樣分析總結出的知識點,學生對它理解更透徹,記憶更深刻。在比較難理解的“好奇”這個知識點中,插入一個小品,便于學生理解記憶。
通過比較自信具有樂觀、專注、好奇、有目標,不受外界因素的干擾,這有益走向成功。通過比較更直觀更通俗化,有益于學生的理解。
五、課堂小結:
這節課我們共講了兩個大問題:1.自負和自卑使人遠離成功,因為自負和自卑者都是以自我為中心;2.自信是成功的基石,因為自信者有樂觀、好奇、專注的良好心理品質。
尊敬的老師,同學們:。
人們常說,人生好比大海,神奇莫測。是啊,人生是蒼茫大海,有旭日東升,霞光潑彩的壯麗圖景;有清風吹拂,微波輕漾的美妙情景;也會有狂飆怒吼,惡浪滔天的駭人景觀。然而,面對這充滿魅力而又險惡莫測的人生之海,請不要迷茫,更無須膽怯退縮,當你的小船使進人生之海時,請先升起你自信的風帆吧!泛舟人生的浩瀚大海,不能沒有自信的帆。沿著它,你的小船將為驚濤駭浪所吞沒;沒有它,即使在風和日麗的日子,你的小船也難免在企圖彷徨;沒有它,自卑的堅冰會將你的才智磨蝕,你的小船會失去活力,擱淺沙灘。
在殘酷的火刑面前,布魯諾宣稱:“火并不能把我征服,未來的世紀會了解我,知道我的價值?!边@堅定的自信心,給了他捍衛真理,寧死不屈的非凡勇氣。
高爾基曾指出:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都沉浸在生活之中,并實現自己的意志?!闭亲孕?,伴隨著這位“無產階級藝術最杰出的代表”終生奮斗,走向成功。
女科學家麥克林托克在冷遇面前,樂觀而自信的表示:“我所做的研究沒有人表示贊同,那也沒有關系,只要明白自己是正確的,你就不會對此介意,它早晚會脫穎而出的?!弊孕排惆橹哌^了一段段曲折的道路,指引她走上了諾貝爾生物學獎的領獎臺。
然而,同學們,不要因此而走向另一個極端,墮入自負的泥坑。其實,自卑與自負都來源于自身力量的錯誤評估。被自卑腐蝕過的心靈,猶如冰封雪凍的荒野,開不出嬌艷的生命之花;自負滋生的心田,也只會萌生茅草叢叢,終不能結出豐碩的理想果實。
同學們,不要只是驚現大海的魅力而停留在幻想的港灣,不要畏懼大海的險惡而不敢去遠航。請升起你自信的風帆吧,到生活的大海去搏風斗浪,你將會在你努力地拼搏中得到永恒的活力!
尊敬的老師,同學們:。
人生并沒有人們所期待的一帆風順,面對成功,人們總是欣喜萬分,因為它是我們努力的認可;面對失敗,人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷,挫折是難免會有的,但自信卻是我們不可遺棄的。
自信是可貴的勇氣。海倫凱勒,這個在黑暗中度過孤獨歲月的弱女子,她沒有怨天尤人,自暴自棄,用它那頑強的自信和堅毅的付出,去面對上天給她的考驗,用筆去征服世界,結果她漂亮的通過了考驗。
古代歷史中,一代代的偉人哪個不是靠自信打下來的天下?沒有自信,越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信,區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒有自信,成吉思汗的鐵騎怎能踏上瑙河的土地?這些事例告訴我們,想有做成功一件事,最不可缺少的就是自信。
請相信自己吧,相信你自己的思想,你內心深處確認的真理。充滿自信地邁向自我,用力的構筑,智的凝聚和美的旋律。讓我們一同來咀嚼這甘甜的橄欖,它溢出的嫩汁,是我們青春道路上迷人的風景,喜悅的收獲!
同學們,讓我們滿懷自信,讓我們頑強拼搏,在期中考試的考場中,發揮自己的真正的水平,與他人一比高下,共同譜寫屬于我們青春活力的舞曲。請記?。荷杏幸槐K閃爍的華燈,那便是信心。自信是一顆甘甜的橄欖,在人生的道路上,咀嚼著它,便邁出了成功的第一步。
。
尊敬的老師,同學們:。
大家好!今天我演講的題目是“揚起你自信的風帆”。
人們常說,人生好比大海,神奇莫測。是啊,人生是蒼茫大海,有旭日東升,霞光潑彩的壯麗圖景;有清風吹拂,微波輕漾的美妙情景;也會有狂飆怒吼,惡浪滔天的駭人景觀。然而,面對這充滿魅力而又險惡莫測的人生之海,請不要迷茫,更無須膽怯退縮,當你的小船使進人生之海時,請先升起你自信的風帆吧!泛舟人生的浩瀚大海,不能沒有自信的帆。沿著它,你的小船將為驚濤駭浪所吞沒;沒有它,即使在風和日麗的日子,你的小船也難免在企圖彷徨;沒有它,自卑的堅冰會將你的才智磨蝕,你的小船會失去活力,擱淺沙灘。
在殘酷的火刑面前,布魯諾宣稱:“火并不能把我征服,未來的世紀會了解我,知道我的價值?!边@堅定的自信心,給了他捍衛真理,寧死不屈的非凡勇氣。
高爾基曾指出:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都沉浸在生活之中,并實現自己的意志?!闭亲孕?,伴隨著這位“無產階級藝術最杰出的代表”終生奮斗,走向成功。
女科學家麥克林托克在冷遇面前,樂觀而自信的表示:“我所做的研究沒有人表示贊同,那也沒有關系,只要明白自己是正確的,你就不會對此介意,它早晚會脫穎而出的?!弊孕排惆橹哌^了一段段曲折的道路,指引她走上了諾貝爾生物學獎的領獎臺。
然而,同學們,不要因此而走向另一個極端,墮入自負的泥坑。其實,自卑與自負都來源于自身力量的錯誤評估。被自卑腐蝕過的心靈,猶如冰封雪凍的荒野,開不出嬌艷的生命之花;自負滋生的心田,也只會萌生茅草叢叢,終不能結出豐碩的理想果實。
同學們,不要只是驚現大海的魅力而停留在幻想的港灣,不要畏懼大海的險惡而不敢去遠航。請升起你自信的風帆吧,到生活的大海去搏風斗浪,你將會在你努力地拼搏中得到永恒的活力!
尊敬的老師,同學們:。
人生并沒有人們所期待的一帆風順,面對成功,人們總是欣喜萬分,因為它是我們努力的認可;面對失敗,人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷,挫折是難免會有的,但自信卻是我們不可遺棄的。
自信是可貴的勇氣。海倫凱勒,這個在黑暗中度過孤獨歲月的弱女子,她沒有怨天尤人,自暴自棄,用它那頑強的自信和堅毅的付出,去面對上天給她的考驗,用筆去征服世界,結果她漂亮的通過了考驗。
古代歷史中,一代代的偉人哪個不是靠自信打下來的天下?沒有自信,越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信,區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒有自信,成吉思汗的鐵騎怎能踏上瑙河的土地?這些事例告訴我們,想有做成功一件事,最不可缺少的就是自信。
請相信自己吧,相信你自己的思想,你內心深處確認的真理。充滿自信地邁向自我,用力的構筑,智的凝聚和美的旋律。讓我們一同來咀嚼這甘甜的橄欖,它溢出的嫩汁,是我們青春道路上迷人的風景,喜悅的收獲!
同學們,讓我們滿懷自信,讓我們頑強拼搏,在期中考試的考場中,發揮自己的真正的水平,與他人一比高下,共同譜寫屬于我們青春活力的舞曲。請記?。荷杏幸槐K閃爍的華燈,那便是信心。自信是一顆甘甜的橄欖,在人生的道路上,咀嚼著它,便邁出了成功的第一步。
教學目標:
一、?情感態度、價值觀目標:樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態度,在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中,培養學生正確的人生觀和價值觀。
二、?能力目標:學會正確地認識自我,對自己作客觀的評價,能夠走出自信的誤區,不自負,不自卑。
三、?知識目標:懂得自信的含義和表現,了解自信與自負和自卑的區別,以及它們與成功的關系。
教學難點:自負、自卑、自信的區別。
知識鏈接:
提問:你認為林德曼為什么能成功?
朗讀:
自信是驚雷,是飛雪,是驟風,橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰;
自信是戰鼓,是號角,是旌旗,催人勇往直前,大膽挺進,日日精進;
自信是陽光,是雨露,是瓊漿,助人思維敏捷,精神抖擻,揮灑自如;
自信使潛能釋放,使困難后退,使目標逼近;自信的人生不一般,不一般的人生有自信。
談談你的感受!
小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中,他按照評委會給的樂譜指揮演奏時,發現有幾處不和諧的地方。開始,他以為樂隊演奏錯了,便停下來重奏,結果依然如故。這時,在場的作曲家和評委鄭重申明:樂譜沒有問題。面對幾百位權威人土,小澤征爾思考片刻,大吼一聲:“不,一定是樂譜錯了!”話音剛落,評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來,這是評委精心設計的一個“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。
提問:他的成功說明了什么? 。
分組討論探究:
同學們想到許多的“我能行”,你們現在自己的心里有什么樣的感受呢?,歸納:自豪和開心.
這些感受我們以前學過,是一種積極情緒,對我們的身心健康都有著很大的幫助。但我在想,在大家的每一個“我能行”的后面應該都有一個小故事,大家能不能說說和同學一起來分享?(提示:比如說,當時你面對的是什么,你是怎么想的,怎么做的,結果怎樣,你的感受怎樣?)。
什么是自信呢?
自信又有什么特點?
學生活動:我為什么要自卑?
朗讀:《給自卑者的詩》。
思想上的重擔\使天空過于陰暗??释柟獾臏嘏痋羨慕成功的樂園。
勇敢地走自己的路,不要管別人怎么去看!
大家觀察一下,自信,自負,自卑,在這三種心理中都有一個字:“自”,這里的“自”就是自己,是自己對自己的看法。那它們有沒有什么不同和區別呢?又有什么表現呢?(自負和自卑都是心理的誤區,課本p22)。
課堂小結:
大家都表演的很精彩。通過三種心理分析還有同學的表演,我們更加了解三種心理的體現。那同學們覺得自己是什么樣的人,是自信、自負、還是自卑呢?在課后大家可以自己想想??陀^地評價一下自己。同時,也請大家記?。骸拔夷苄小边@個神奇的咒語,當它成為一種信念,深入到我們的生活中時,我們就真正的成長了。希望在今后的日子里,同學們面對困難、挑戰時,都能念出我們的咒語“我能行”
二、達標訓練。
(一)單項選擇題(請在a、b、c、d選項中選擇一個答案填在括號內。若不同意給定的選項,請將你的答案寫在e項的橫線上。)。
1.相信自己行,是一種信念,也是一種力量。一句(),讓人們持有的是相信自己、必定成功的態度。
a.“太好了”b.“我能行”
c.“我真棒”d.“我能幫你嗎”??e.其他:
a.自尊b.自卑c.自負d.自卑和自負。
e.其他:
3.()的人在完成一項任務時,心無旁騖,注意力高度集中,全力以赴。他們用最平靜的心態、最真誠的合作做事情。
a.自信b.合作c.自卑d.自尊??????e.其他:
4.你覺得下面哪種行為不是自信的表現?()。
a.臨近期末考試了,小琴還忙著編她的“小人書”。她說:“我學習好,用不著臨陣磨槍!”
b.遇到問題,我及時請教老師和同學。
c.我數學成績不太好,可是我相信自己能學好。
d.老師批評我的時候,我總能虛心接受。
e.其他:
5.在第28屆奧運會女子69公斤級舉重比賽中,中國選手劉春紅以抓舉122.5公斤、挺舉153公斤、總重量275.5公斤的成績,毫無爭議地摘走了金牌,并打破了這個項目的抓舉、挺舉及總成績三項世界紀錄。這個年僅19歲、半路出家的選手,無論是在平時的訓練還是在比賽中,都始終帶著微笑。從劉春紅的微笑中,我們可以看出()是她成功的重要因素之一。
a.樂觀b.好奇c.天賦d.專注。
課后反思:
關于自負自卑導致失敗的例子可以讓學生課前去找資料準備。不然課堂上過分匆忙,學生一時可能想不起來。
做一做:1、唱一首你喜歡的歌。
2、畫一幅你最擅長的畫。
3、朗誦一篇文章:《欣賞自己》(書本22頁)。
尊敬的老師,同學:
在人生的旅途中,我們成功過,失敗過;在人生的大海中,我們經歷過艷陽高照,也經歷過狂風暴雨。但無論如何,我們都要揚起自信的風帆,讓它成為我們前進的動力。
自信是什么呢?自信是戰勝困難的寶劍,自信是通向理想彼岸的舟楫,自信是茫茫迷霧中的燈塔??傊?,“自信是成功的第一秘訣”(愛默生語)。
從前,有一家大型公司在招聘人員,來應聘的人排了好幾條長龍。其中有一個人,看到這么多人,就寫了一張紙條,要求工作人員一定把它交給經理。后來,他被錄取了。原來他的紙條上寫著:“在還沒見到我之前,請別先拿定主意?!彼跊]被別人肯定之前,就先肯定了自己,因為他擁有自信,于是他成功了。
如果說自信是令人陶醉的美酒,那么缺乏自信將是致你于死地的毒藥了。
其實,我們每個人的人生都是精彩的,不必因一時的迷惑而苦惱。有誰一生下來就會走路呢?萬事開頭難,義無反顧地邁出挑戰的第一步,就會有第二步、第三步……。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩,因為她覺得自己長得不漂亮。一天,她買了個綠色蝴蝶結,店主不斷贊美她戴上蝴蝶結很漂亮。她很高興,昂起頭跑了出去,出門時與人撞了一下她也沒在意。那天,她得到許多的贊美,可她回家后往鏡子里一照,頭上根本沒有蝴蝶結。原來是出門時就被撞掉了??墒撬齾s因此重拾了她的自信。
看來,無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙或是相貌平平,只要你擁有自信,你就是最美的人,你就是最值得自豪的人。
要自信,你必須了解你自己,喜歡你自己,尊重你自己,為自己作主。
路是人走出來的,踏平坎坷成大道,還有什么溝坎是越不過去的呢!
朋友們,讓自信這支彩筆為我們的生命描上五彩繽紛的色彩吧!讓自信這張風帆為我們的航行增添動力吧!
。
通過學習,樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態度,在分析自己優缺點的過程中,培養自我愉悅的心態、正確的人生觀和價值觀;懂得自信的含義和表現,了解自信與自卑的區別,以及它們與成功的關系,知道樹立和增強自信的方法;學會正確認識自我,對自己作出客觀的評價,走出自卑和自負的誤區,不自負,不自卑,能運用正確的方法增強自信。
二、知識網絡。
三、學法點撥。
本課包括“‘我能行’”、“自信是成功的基石”、“唱響自信之歌”三框內容。通過本課的學習與活動,體驗和感悟什么是自信,進而逐層分析自信的表現,明白自信應該怎樣做,從而培養自己的自信心。
第一框“‘我能行’”,主要闡述人的自信,以及自信與自負、自尊與自卑的區別。學習時,我們首先要了解和體驗自信及其表現,認識自信對我們的重要性。其次,我們要弄清自信與自負、自尊與自卑的區別,超越自負,告別自卑。
第二框“自信是成功的基石”,主要闡述自信對一個人成功的重要性。通過學習,認識到自負與自卑會導致失敗,學會分析自負與自卑心態的表現以及它們使人遠離成功的原因,進而體會自信是有助于成功的心理品質。
第三框“唱響自信之歌”,主要闡述怎樣增強自信心。通過學習,要學會看到自己的進步與長處,這是樹立自信的基礎。此外,增強信心與實力,就要勇于嘗試,接受挑戰,做一個自信的中國人。
本課內容主要是引導同學們學會肯定自我、體驗自信,分清自卑、自負和自信,認識三者與成功的關系,學習樹立自信的方法,做自信的中國人。學習過程中,如果只從理論上去理解會有一定難度,所以要注意在問題情境中學習,把深奧的道理簡單化,注重提高自己解決實際問題的能力。如“一個人怎樣才能變得自信”的問題,就可抓住教材中提到的擁有自信的幾個方面:看到進步與長處,增強信心與實力,做自信的中國人。然后,結合實際生活中正反兩方面的事例和自己的經歷,對比自信與不自信的人在認識自己方面的差別,回憶自己經歷成功與失敗的感受。這樣,我們會體驗到:一個人只有充分肯定自己,并有了成功的經歷后,才會表現出自信;如果一個人對自己持否定態度,總是經歷失敗,那他就不會自信。這樣,對于這個問題的理解就可加深了。另外,課本材料中精選了大量的事例,事例中的主人公為我們提供了充滿自尊自信、取得事業成功的范例,我們可以從這些自尊自信的榜樣中吸取巨大的力量,并獲得培養自尊、自信品質的成功經驗。
自信的定義是什么?我希望擁有自信,可是,這些自信從哪里來的呢?是從心底里,從心中所發出的自信。
以前的我不是一個自信的人,因為我沒有自信的本錢。我不敢自信,并且,我害怕,害怕盲目的自信只會帶來一次又一次的失敗。我想:我要尋找自信,我要擁有自信的本錢!
我要自信,自信就像風帆一樣,而我就是揚帆的人,我要揚起自信的風帆。
我曾經很努力很努力的去做一件事,我很自信,所以我成功了。
可是,當我們失敗的時候,我很自然地就會有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了,因為我已經失去了自信了。
這是的帆慢慢地向下垂,不再有以前的那種氣勢了。
我明白這也許很難做到。但是我自信,我相信自己能出色地完成這件事。所以誰也沒有能力去阻止。
有自信就有力量,有自信就一定可以去為自己的夢想而努力,并且實現。
所以自信還是再次地降臨到我的身上,它給予我力量。同時,我也要用自信去創造成功。
我不相信命運是注定的,我相信只要有自信的風帆,我就能為成功而揚帆。
我要把自己從命運中解放出來,即使遇到無數的挫折與失敗,但我仍然能站起來,這就是自信。
因為自信,所以我不相信命運。
因為自信,所以我相信自己能成功。
因為自信,所以我要努力奔向成功。
自信是心中的一種理想,一種堅定不移的毅力。
。
自信,是人不可缺少的心態;自信,是通往成功的通行證;自信,是小船上的船槳。只有自信,才能成功,雖然成功也需要機遇,但是有了機遇沒有自信,再好的機遇也會從手中滑過。
小船缺不了船槳,成功當然也缺不了自信,自信是通往成功的階梯,人就像一條小船,而自信理所當然就是船槳,至于成功那就是終點岸了。一條小船若沒有船槳的波動,就到不了終點岸,即使有了風的刮動,也隨時會被刮回來。而人,沒有了自信,永遠抵達不了成功的終點,即使有了機遇,沒有自信,在成功的舞臺也會失足,只能遙望成功,所以說,自信是成功的階梯,是成功道路上的通行證。
可是,自信從何而來呢?自信需要先天的準備,沒有充足的準備,在成功的舞臺上就不知從何開始了,迎接的會是驚慌失措帶來的失敗,那么,自信哪還會有呢?興許還會因此永遠的喪失信心,因此,自信需要先天的準備。
可是又沒有人知道,自信的有無還和生活環境有關呢?只看又擁有良好的生活環境,才不會自卑,自卑的消失就說明自信的來臨,若一個人整天生活在一個被人欺辱,被人唾棄的'環境下,自信從何而來呢?這是每個人都知道的,若一個人長期處于這樣的環境中,無人鼓勵,那么,留下來的只有自卑,自信那還會存在呢?(在此告訴各位家長,若想望子成龍,望女成鳳,就少一點責罵,多一點鼓勵,效果更好。)。
其實,自信還來源于一個人的心態,性格。若此人樂觀,開朗,堅強。那么自信也就滾滾而來了,因為一個人要是性格開朗,樂觀,對事情也就會往好處想,自卑氣息那還會存在呢?留下來的自然而然就是自信了??!
自卑和自信是爭鋒相對的,所謂一山不容二虎,所以要知道,只有自卑消失,才會迎來自信哦!
記住,每個人都要哦!
自信是什么?自信是羅盤,幫我們導引方向;自信是什么?自信是風帆,在我們駛向成功的彼岸。
自信的人生不一般,不一般的人生有自信?!鞍材艽菝颊垩聶噘F,使我不得開心顏”是李白放蕩不羈的自信;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫苦身利人的自信;“自信人生兩百年,會當水擊三百里”是毛澤東豪情壯志的自信。
正因為自信,陶淵明不為“五斗斗折腰”,寫下了“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”的詩情畫意;正因為自信,勾踐“臥薪嘗膽”,蓄集力量,才得以復國;正因為自信,屈原投身汨羅江,吟出了“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的悲哀嘆息。
自信是成功之基,時刻告訴自己“我能行”,充滿自信,充滿斗志,不斷前進,不斷創造奇跡,不斷創造輝煌。
文王自信,拘而演《周易》,仲尼自信,厄而作《春秋》,屈原自信,逐乃賦《離騷》,左丘自信,失明厥《國語》,孫子自信,兵法修列,不韋自信,世傳《呂覽》,韓非自信,囚秦書《說難》《孤憤》《讀》三百篇,大抵圣賢發憤自信所為作也。
藺相如有自信,才能將和氏璧完璧歸趙;王勃有自信,才能“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的壯麗,文天祥有自信,才有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的絕嘆。
甘羅因自信,于是中國歷史上出現了一個8歲得名相;巴金因自信,于是他成為12歲就能背《古文觀止》的天才;歌德因自信,于是一部巨著《浮士德》經六十載歲月淘洗終于問世。
這些看似不可能的事情都以圓滿的完成而告終,源于他們不敢挑戰的勇氣和不竭的斗志,一份自信體現了一個強者的信心和勇氣。
泰戈爾曾經說過“沒有經過地獄般的磨煉,就不能有創造天才的能量;沒有流過血的手指,就不能彈出世間的絕唱?!碑斎松鎸Ρ╋L雨,我們為什么樹立自信呢?讓我們手牽手,心連心,一起,駛向人生的彼岸。
自信是任何事的基礎,沒有自信,我們將一事無成。
人的一生在任何時候都需要自信,在公眾前面發表意見需要自信;在與新同學的交流時需要自信;在重要的抉擇中需要自信;甚至在一個陌生的城市,找陌生人問路都需要自信。
在幾年前的`雅典奧運會中,劉翔獲得了男子110米欄的金牌,在110米欄半決賽剛剛開始時,他沖到了第一,比完賽后接受采訪時,他已累得氣喘息息,精疲力盡,但是,從他的眼里不難看出,他很自信。并且,他還說道:“我過關了,進入決賽是意料之中的事情,我的目標是進入前三!我一定會讓世界的人們都看看,田徑場上,也有亞洲人的一席之地?!闭f完,便笑了起來,從他的笑中,我又看到了自信。頓時,我被這種突發其來的自信給鎮住了。最終,他實現了他的愿望,也實現了全亞洲人的愿望:獲得了亞洲第一枚110米欄的金牌。
在奧運會上,運動員個個都是高手。然而,劉翔的與眾不同就是他敢于以自信來表現自己的個性。那個微笑,有些狂妄,但是,卻讓我們大吃一驚。自信,可以使你在比賽中更加放松,發揮出自己的最好成績。
記得有一次,我們班上正在上一節數學晚自習,大家都在研討一個難題,并都想試著用其他的方法來解開它??吹竭@一情景,我也埋頭苦想,想了好久,都沒有想出來。就當我不經意的時候,發現了一個條件沒有用上,如果加上這個條件,另一種解法便可成立??墒?,我總怕我會說錯,而且還怕錯了同學會笑話我。從而,我沒有舉起手來。
過了一會,坐在我前面的余娜舉起了手,老師叫了她,并且聽她說完了她的解法。沒想到的是,他用的方法與我用的一樣,這時,我才意識到,自信是多么的重要。
當然,在偶爾的失敗中,我們不應該退縮,我們要相信自己是最棒的。這樣,我們才能更上一層樓。
讓我們,在屬于我們知識的大海中遨游吧!
雄鷹之所以能主宰藍天,是因為它有不斷進取的信心,浪花之所以能拍擊礁石,是因為它有戰勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功,是因為他有克服困難的毅力。自信是成功的第一秘訣。
自信是能夠戰勝挫折的勇氣。
馬克,吐溫曾說過這樣一句話:“19世紀有兩位杰出的人物,一位是拿破侖,一位是海倫,凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界,他失敗了;海倫,凱勒用筆征服世界,她成功了?!焙?,凱勒在沒有光明,沒有聲音,沒有語言的世界中,把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個如此殘酷的生活中,她沒有怨天尤人,而是以自己戰勝挫折的`勇氣去面對,結果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強悍!
自信是不斷進取的信心。
毛遂原是平原君手下的無名小卒,3年未得重用,但毛遂不甘被埋沒。于是,當秦國進攻趙國,趙王派平原君出使楚國時,毛遂主動要求與平原君一起出使楚國,并且成功的說服楚王援救趙國?!懊焱扑]”才會成為流傳千古的佳話。所以,只有擁有不斷進取的信心,才會取得成功。
自信是擁有克服困難的毅力。自信是成功的人生中必不可少的一種精神,它如黑夜中的燈火,讓你在迷茫中找到方向;它如風雨過后的彩虹,讓你在絕望中看到希望。讓我們共同,揚帆遠航!
自信,是我們每個人都應當具備的。自信,讓人走向成功;自信,是一切力量的源泉;自信,是打開成功大門的鑰匙。所以,我們每個人應當自信,相信自我,成就自我。
當今社會上,有許多十分有潛力的中學生,因為不夠自信,不相信自己,而錯失良機。有一位中學生,在畢業考試時,憑個人的成績,完全可以考上縣一中,但他不夠自信,報考了三中??荚嚦煽兂鰜砗?,他的成績遠遠超過了一中錄取線。他只好就讀于三中,后來,消極沉淪,最后連大學也考不上。因此,我們都要自信,要相信自己的水平,不要猶豫不決,不敢前進。也不要認為自己生下來就比別人差,而感到自卑。俗話說:“笨鳥先飛?!毕嘈抛约阂欢苄?,就沒有辦不到的事。在學習上,哪方面有特長,就要努力鉆研,學校里組織的各項活動,都要積極參加。鍛煉自己的膽量和提高自己知識水平。比如:參加演講比賽。不僅可以鍛煉勇氣,提高普通話水平,還可以增強語感,加強我們的語言交際能力。參加奧賽,可以提高我們的智力水平,檢查自己這一學科的掌握程度。上課時,我們要積極發言,要大聲把自己的'想法和理解表達出來。不要悶在心里,就算說錯了,也沒關系,因為我們是在求知。
只要有自信,才能夠得以提高自己,不要懼怕失敗,要拿出勇氣。李寧說過這樣的一句話:“一切皆有可能?!比魏问露紱]有絕對,要相信自己能行,無限的可能。一起努力拼搏。
凡事無終對,讓我們,在知識的海洋遨游,在青春的舞臺上打出一片天地。
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!今天我要演講的題目是《》。
我相信,在座的每一位都知道,自信對于每一個人,無論是現在還是未來,都十分重要。自信,是一個人獲得成功的必要條件,也是人戰勝挫折的必要條件??梢哉f,如果沒有自信,誰都不會成功,沒有今天人類輝煌的文明,沒有如此多的杰出人物。
李陽——瘋狂英語的創始人,在大家的眼中,他是一個十分自信,十分大膽,十分瘋狂的人。然而,在李陽小的時候,他卻患有自閉癥,性格內向,連一個電話都不敢接,電影院都不敢去。但在大學時他通過大聲地朗讀英語,戰勝自閉,迎接自信,使自己走向成功。
在現實生活中,我們不難發現,擁有自信的人,干任何事情,都干凈利落,不拖泥帶水,容易成功;而那些沒有自信的'人,辦事情慢條斯理,優柔寡斷,他們往往與成功失之交臂。
一個自信的人還容易贏得別人的信任。一個人來到了新的集體,即使你的能力再大,即使你能辦好許多事情,如果沒有自信,總是一副無精打采,底氣不足的樣子,別人也不會信任你,不會很多事情交給你去處理。
所以,從現在起做個自信的人吧!那樣,你就會擁有比臥薪嘗膽更久的耐心,比破釜沉舟更大的勇氣,這樣你才能在人生道路上披荊斬棘,乘風破浪,獲取一個又一個的成功,在人生的道路上越走越遠!
讓我們行動起來,揚起人生道路上的自信之帆!
謝謝大家,我的演講完畢!
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