<menuitem id="an1j4"></menuitem> 無論是個人生活還是工作，都需要有一定的計劃和規(guī)劃，而寫一份計劃書就是為了更好地實(shí)現(xiàn)這些計劃和規(guī)劃。以下是小編為您整理的一些計劃書范文，供您參考。希望能夠幫助您更好地完成您的計劃書。讓我們一起來看看吧！
這是展臺設(shè)計的蕞基礎(chǔ)布置方法，也是蕞實(shí)用的布置方法，每個展會都會劃分好區(qū)域，這時，企業(yè)就可以在劃分給自己的區(qū)域里沿邊界進(jìn)行布置。這種方法可以蕞大化利用空間，也可以讓參觀者直觀的感受產(chǎn)品。
二、中心輻射布置方法。
這種方法講求一定的藝術(shù)性和實(shí)用性的完美結(jié)合。從安排區(qū)域空間的中心點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行布置。圓形、矩形、弧形方式布置展臺，達(dá)到吸引參觀者注意的效果，同時兼具藝術(shù)性效果，是很多展臺設(shè)計的選擇。中心輻射布置方法有一個缺點(diǎn)是，因?yàn)橹锌盏木壒?，它的空間可利用面積大大縮小。所以，如果需要利用大空間進(jìn)行展覽，這個方法就不太適用。
三、創(chuàng)新布置方法。
這種方法對展臺設(shè)計思想要求比較高，設(shè)計師需要有自己獨(dú)立創(chuàng)新思維，可以結(jié)合展覽、企業(yè)、受眾多方情況，綜合考量達(dá)到好的效果。巧妙的去運(yùn)用展覽固定空間，設(shè)計布置更具有藝術(shù)性和實(shí)用性。這個方法的缺點(diǎn)也比較明顯，因?yàn)樽杂蓜?chuàng)作布置不僅對設(shè)計師自身是一大考驗(yàn)，對企業(yè)接受度、展覽場地條件都是一大考驗(yàn)。如果展臺設(shè)計的好，各方皆大歡喜，如果自由設(shè)計的不符合目標(biāo)，太過另類，可能蕞終展覽效果也會不如人意。
1.認(rèn)識本課6個生字，學(xué)會其中14個生字，能正確讀寫下列詞語：尊嚴(yán)、逃難、款待、樸實(shí)、狼吞虎咽、例外、骨瘦如(）柴、喉結(jié)、贊賞、思量、疲憊不堪、面呈菜色、僵硬、許配等詞語。
2.能通過把哈默與其他難民進(jìn)行比較，從人物的語言、行動、神態(tài)等描寫中體會到人物自尊的品格。
3.能正確、流利有感情地朗讀課文，從中體會不同人物的形象。
教育：通過對哈默、杰克遜這兩個人物的認(rèn)識，從中懂得人不僅要有自尊，還要懂得尊重別人。
發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、想象、表達(dá)能力。
重點(diǎn)：從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，懂得什么是尊嚴(yán)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜對女兒說的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?！?/p>
解決辦法：采取聯(lián)系上下文的方法，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。
誦讀法談話法。
幻燈片。
兩課時。
第一課時。
教學(xué)要點(diǎn)。
1.課題入文，學(xué)習(xí)生字詞，能讀，會寫，識記。
2.初讀課文，能讀通、讀順。
3.整體感知課文內(nèi)容：課文講了一件什么事？
第二課時。
一、復(fù)習(xí)引入。
請你回憶一下：這篇課文主要講了一件什么事？（板書：年輕人、杰克遜）。
【設(shè)計意圖】概括課文的主要內(nèi)容是高年級的重點(diǎn)能力訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的解讀應(yīng)該有一個由整體到局部，由初知到深化的邏輯過程，所以在進(jìn)行深入的探究之前，我讓學(xué)生回顧全文的主要內(nèi)容，同時也鍛煉學(xué)生用凝練的語言表達(dá)的能力。
二、欣賞人物--品味表現(xiàn)人物品質(zhì)的語句。
（一）、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，表層解讀年輕人。
2.那文中又是怎樣描寫這些逃難者的呢？
出示：默讀課文，用線畫出描寫逃難者的句子。
3.匯報：根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示句子。
句子（一）。
他們面呈菜色，疲憊不堪。
這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
（1）請學(xué)生齊讀這兩個句子。
（2）理解詞語：“面呈菜色”、“疲憊不堪”
（3）問：那你能從這些描寫逃難者的詞語中感受到什么？
（4）指導(dǎo)朗讀這兩句話。
感知、體驗(yàn)物品的共同特性，按標(biāo)志找出和范例一樣的物品。
不同顏色的圓片片。
1．每一組幼兒的面前都有一筐圓片片，教師拿起一個紅色的圓片片，告訴幼兒：“這是紅色的圓片片”。然后，讓幼兒在自己面前的圓片片筐里找出和老師拿的一樣的紅色圓片片。
2．教師可以在每組幼兒的桌子上放一個紅色的圓片片，幼兒可以隨時進(jìn)行比較，看自己找對了沒有。
3．教師和幼兒一起檢查，看看筐子里還有沒有紅色的圓片片。
1．設(shè)計這一類的活動，關(guān)鍵在于控制物體的相同屬性。例如上面的實(shí)例，教師給幼兒提供的材料的相同屬性是圓片片，這有利于幼兒對顏色的感知。
2．在組織這樣的活動時，教師可以根據(jù)需要選擇集體教育、分組教育、區(qū)域活動等不同的組織形式。小班的集體教育活動要帶有一定的情景性，以幫助幼兒理解活動的意義。
1．用相同的方法可以使幼兒認(rèn)識藍(lán)色的、黃色的圓片片。
2．在此基礎(chǔ)上，教師可以提供顏色、形狀不同的片片，讓幼兒排除形狀的干擾，找出紅色的片片。
現(xiàn)代年輕的父母并沒有提供獲得足夠機(jī)會和條件來接受如何教養(yǎng)子女的訓(xùn)練，只有幼兒園游戲活動能盡力彌補(bǔ)這一問題。下面給大家分享一些關(guān)于一份完整的幼兒園游戲活動設(shè)計方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、活動名稱：
秋天真美麗。
二、設(shè)計思路：
為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關(guān)系，為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動。經(jīng)過活動讓孩子們體驗(yàn)社會實(shí)踐活動帶來的歡樂，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動地點(diǎn)：
杭州花港觀魚。
四、活動時間：
10月17日。
五、活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過秋游親子活動，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關(guān)系。
2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗(yàn)活動的樂趣。
六、活動準(zhǔn)備：
請每位家長帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐，教師準(zhǔn)備好游戲材料。
七、活動過程：
1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護(hù)花草樹木，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長能照顧好自我的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規(guī)則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。
2、清點(diǎn)人數(shù)，安排座位，組織車內(nèi)活動：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。
3、教師和家長、小朋友一齊參觀花港觀魚，感受秋天大自然的美。
4、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。
5、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰拍得最美。
6、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物，培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質(zhì)。
7、秋游親子活動結(jié)束，團(tuán)體乘車回幼兒園。
設(shè)計意圖：
又是一個下雨天，到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認(rèn)識多少呢?于是我設(shè)計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認(rèn)識傘的構(gòu)造，能畫出傘。
3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點(diǎn)卡片)。
2、1~10的數(shù)字卡片3套;。
3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。
4、幼兒貼上相應(yīng)的標(biāo)記。
5、準(zhǔn)備好活動場地。
活動過程：
一、談話活動。
1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?
3、幼兒回答。
二、觀察傘。
1、教師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察。
——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。
——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。
——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。
——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把。
2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。
三、畫傘。
1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。
2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。
3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識傘各部分的名稱。
四、游戲“找朋友”
1、師：認(rèn)識了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法。
請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。
3、組織幼兒玩游戲?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。
五、結(jié)束活動。
1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室。
1、通過此次義賣幼兒園活動，讓全園幼兒從小樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、奉獻(xiàn)愛心的良好品質(zhì)。
2、豐富幼兒園校園生活，增加幼兒的社會體驗(yàn)與交往能力。
3、籌集愛心善款，幫助更多需要愛來溫暖、關(guān)懷、鼓舞和激勵的學(xué)前留守兒童。
5月30日的上午9：30—11:30;下午14：30—16:30。
三、活動地點(diǎn)：
蓮湖公園正大門兩旁人行道。
全園教職員工、全體幼兒及家長。
五、活動準(zhǔn)備：
(1)以教研組為單位，確定好本組的義賣物品，并做好義賣安排;。
(2)各班教師召開家長會，對義賣進(jìn)行宣傳，各班選出本班各攤位的負(fù)責(zé)人;。
(3)組織幼兒自主進(jìn)行義賣物品的整理和制作;。
(4)確定各班擺設(shè)攤位的地點(diǎn)及時間分配;。
(5)各班制作募捐箱;。
(6)各班的教師家長及幼兒園的后勤人員需共同完成攤位的布置及整理。
六、活動要求：
1、義賣安全。
活動過程提醒家長關(guān)注幼兒安全，防止自行走失。
2、義賣物品。
(1)參與義賣的物品必須安全、衛(wèi)生、無破損，新舊不限。(舊物品7成新以上)。
(2)各年級組統(tǒng)一制定同樣商品價格，嚴(yán)禁自行漲幅;。
七、活動過程安排：
1、5月30日上午8:00開始，由各班教師、家長與后勤人員一起進(jìn)行義賣物品擺放;。
2、上午9：00由蔣副園長進(jìn)行義賣前的動員及宣傳，并宣布義賣活動開始;。
3、各班按要求進(jìn)行義賣，并組織本班“愛心小天使”發(fā)放倡議書;。
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”為增強(qiáng)幼兒的社會實(shí)踐能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實(shí)踐活動。
一、活動時間：
20__年10月29日。
二、活動地點(diǎn)：
愛尚超市。
三、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
四、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會實(shí)踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。
五、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。
六、活動過程：
1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果。
(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
2、社會實(shí)踐活動“我來購物”
(1)提前給幼兒提出要求，注意活動安全。
(2)認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬)。
(4)結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點(diǎn)：
海底世界。
班級：
大三班。
活動目標(biāo)：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認(rèn)識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
2.每人準(zhǔn)備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機(jī)。
活動過程：
1.教師對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
2.乘坐校車準(zhǔn)時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準(zhǔn)備上車。
3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊伍，清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護(hù)公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，乘坐校車準(zhǔn)時返校。
能概括本文的主要故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想象力。
分析人與行為，感受作者的思想感情。
感悟愛心的巨大力量，要有一顆對父母、師長、親朋好友的愛心。
1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。
2、運(yùn)用豐富的想象寫作。
3、利用豐富的想象構(gòu)思故事。
多媒體教學(xué)。
1課時。
水是生命之源，是地球村所不可缺少的，沒有了水，每個人都無法生存，沒有了水，地球上的花花草草都將凋謝，沒有了水，地球就會變成一片荒漠。如果缺水我們的生活將變成怎樣呢？通過一個短片來了解一下。
師：短片中人們最需要什么？
生：水。
我們今天的故事就從找水開始，引出要講的課文《七顆鉆石》。
童話有什么特點(diǎn)？
通過學(xué)生的回答老師做補(bǔ)充，讓學(xué)生了解什么是童話，以及童話的特點(diǎn)。
小姑娘的水罐神奇在哪里？這些神奇的變化是在人物什么行動后發(fā)生的。
明確：1.為生病的母親找水的時候水罐變出了水。
將水省給母親喝，摔倒了罐子確變得端端正正。
倒水給小狗喝的時候，水罐從木的變成了銀的。
母親讓水給小姑娘喝的時候水罐銀的變成了金的。
小姑娘把水讓給過路人的時候水罐里跳出鉆石引出巨大水流。
2、愛。
問題：這兩則故事里的愛心體現(xiàn)在哪里？（2~3位同學(xué)回答）。
是愛心延續(xù)了生命，讓世界變得更美好，讓我們拿出紙筆用我們愛的箴言向愛心致敬，請以“從這里，我懂得了”的句式寫出你愛的箴言，找同學(xué)分享。
在這首歌中，今天的課就結(jié)束了，愿愛心永恒，由你們傳遞，使愛心像大熊星座一樣普照人間。
大膽發(fā)揮想想寫寫小女孩的夢中發(fā)生了什么事。
1、了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。
2、反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。
一、播放《黃河大合唱》音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗誦。
來感染、調(diào)動學(xué)生。
二、學(xué)生們把預(yù)習(xí)所查資料展出并匯報交流，共同了解《黃河大合唱》由八個樂章組成，《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。
三、整體感知課文。
1、教師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
2、梳理作者思路，明確劃分序曲主體尾聲三個部分，并能概括大意。
3、主體部分中望字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？
4、??！黃河在詩中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？
5、詩歌從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實(shí)意義？
四、內(nèi)容探究。
1．頌歌的首尾如何呼應(yīng)的？
2．為什么把黃河比作搖籃和屏障？
3．啊，黃河！你是偉大堅強(qiáng)是不是病句？為什么要詞性活用？
4．探究課堂上生成的各種相關(guān)問題。
五、小結(jié)課文。
六、欣賞《黃河頌》音樂。
1．朗誦并學(xué)唱《黃河頌》。
2．拓展延伸提高。
一、概述上節(jié)課內(nèi)容，組織《黃河頌》的朗誦表演。
二、學(xué)唱《黃河頌》。
三、組織學(xué)生表演唱（安排好領(lǐng)誦、齊誦、個人領(lǐng)唱和合唱，如學(xué)生能力強(qiáng)，方能有好的效果）。
練筆1.評析《黃河大合唱》其他樂章的歌詞。
2、賞析你平日里喜愛的歌曲之一。
3、為你熟悉的一段音樂填寫出歌詞。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用，知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2、會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強(qiáng)幼兒的語言表述力。
3、在體驗(yàn)活動中，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、遮光布2塊、小青蛙。
活動過程：
一、體驗(yàn)青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。
（放青蛙叫錄音）師：聽，誰來了呀？原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧?。ㄒ魳仿Вㄓ變郝犞魳纷杂商琛＃?。
二、分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。
（音樂停，捕蛙聲，放課件）。
2、體驗(yàn)小青蛙被抓的感覺。
師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會是什么感覺？我們一起去感受一下吧。（邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個個都睡著了?！保ǚ朋w驗(yàn)音樂）體驗(yàn)語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了。哎呀，我們怎么會在這里的？這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪里呀？他們會放我們嗎？他們會把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰來救救我們呀。)。
3、提升被關(guān)在黑袋子里的感覺。
師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺？”
小結(jié)：“是的，小青蛙被關(guān)在黑袋子里，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然里去，沒有小伙伴，非常的孤獨(dú)，那么會是誰抓小青蛙的呢？”
4、欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。
師：小青蛙被關(guān)在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢？
5、欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。
（1）媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的？
（2）幼兒勸說小男孩放青蛙師：現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢？請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友說一下。（先討論后個別。）。
（3）小結(jié)：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田里的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。
三、放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關(guān)愛之情。
1、歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。
師：現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前，我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。（放音樂）。
2、師：你們的祝福小青蛙都聽到了，孩子們，現(xiàn)在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！
以“先進(jìn)文化”為導(dǎo)向，以“藝術(shù)資源”為載體，以“提升學(xué)校藝術(shù)教育水平、發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，堅持“育人為本”的原則，充分利用我校社會優(yōu)勢資源，以“京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園活動”為引領(lǐng)，根據(jù)我校實(shí)際，深入開展“京劇進(jìn)校園活動”。讓學(xué)生能夠近距離享受優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，感受經(jīng)典，學(xué)會欣賞，懂得藝術(shù)，熱愛國粹，推動我校特色傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展。
二、工作措施。
(一)加強(qiáng)師資建設(shè)。
1.聘請社會京劇專業(yè)人員為學(xué)校的兼職教師，加強(qiáng)學(xué)校京劇師資力量配備。嘗試與社會團(tuán)體、藝術(shù)院校聯(lián)辦京劇社團(tuán)，開展深度合作，提高學(xué)校京劇教學(xué)和藝術(shù)活動質(zhì)量。
2.通過聘請專家培訓(xùn)、開展外派培訓(xùn)等形式，對藝術(shù)教師進(jìn)行京劇專業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)提升藝術(shù)教師京劇鑒賞專業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)校骨干教師力量。
(二)強(qiáng)化課程建設(shè)。
1.將京劇文化引進(jìn)音樂、美術(shù)課堂，加大京劇課堂教學(xué)力度。探索將九年義務(wù)教務(wù)音樂教材的京劇欣賞內(nèi)容，嘗試改為學(xué)唱內(nèi)容，將京劇文化元素，如臉譜、京劇人物、服飾藝術(shù)的內(nèi)容納入美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的京劇文化視野，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。
2.通過開展京劇藝術(shù)校本課程，成立京劇藝術(shù)團(tuán)，拓展京劇藝術(shù)課程建設(shè)。進(jìn)一步為有京劇藝術(shù)愛好的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的`平臺，使其掌握基本的京劇知識，提升表演說唱能力。
3.充分挖掘社會資源，邀請京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園，開展講座、表演活動，對學(xué)生進(jìn)行京劇藝術(shù)的引領(lǐng)，讓學(xué)生近距離享受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。利用“家長開放日”、“家長進(jìn)校園”等活動，讓有京劇愛好的家長走進(jìn)學(xué)校，豐富學(xué)校的京劇文化建設(shè)。
(三)完善展評機(jī)制。
通過舉辦學(xué)校、教育協(xié)作區(qū)等形式多樣的戲曲比賽和京劇美術(shù)作品展示活動，為學(xué)生搭建京劇藝術(shù)展示的平臺，促進(jìn)學(xué)校京劇藝術(shù)的發(fā)展。
三、保障措施。
1.進(jìn)一步加大對京劇藝術(shù)方面投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件，保證學(xué)校京劇藝術(shù)課程、活動的有效開展。
2.在活動過程中不斷摸索不斷完善方案，確保各項(xiàng)活動安全、有序進(jìn)行。
1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動的樂趣。
2、體驗(yàn)不同折法染紙產(chǎn)生的色彩、圖案變化，感受對稱美。
3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
盤子、顏料、紙巾若干。
1、活動重點(diǎn)：積極參與染紙活動，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂趣。
2、活動難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察不同折法染紙所產(chǎn)生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。
1、感知欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）欣賞印染作品。
（2）感受色彩、圖案的對稱美。
2、談話討論，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的印染作品。
（1）這些美妙的圖案是怎樣變化出來的？
（2）為什么它們是對稱的？
（3）我們怎樣才能染出不同的顏色、圖案？
3、嘗試創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進(jìn)行染紙活動。
（1）先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長短與染色面積大小的關(guān)系。
（2）泡染的面積大，泡染在顏料中的時間就要長；反之，泡染的時間要短些。
（3）染好后慢慢將紙打開，平放在舊報紙上晾干。
4、觀看重疊暈染效果，嘗試進(jìn)行重疊暈染。
（1）嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會產(chǎn)生奇妙的色彩變化。
（2）為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時間簡短些。
5、請幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。
6、分享交流。（延伸活動）。
（1）將幼兒作品放置在展覽區(qū)中。
（2）請小朋友互相欣賞并向同伴介紹自己的染紙方法，感受染紙的藝術(shù)美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教育活動，使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)注意些什么，從而在思想上認(rèn)識冬季安全的重要性。
2、教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強(qiáng)防滑和防墜冰的意識。
3、教給學(xué)生一些自救知識。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
寒冬來臨了，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?(自由談話)。
二、觀看圖片，認(rèn)識危險性。
師：冬天來了，天氣變冷了，小河里的水都怎么樣了啊?
師：有的小朋友就會跑到冰面上去玩，這樣安全嗎?(幼兒自由討論)。
雖然我們看到的河面結(jié)冰了，但是結(jié)的冰還不是很厚，如果我們上去玩的話很容易掉到水里，這樣就會有生命危險。
欣賞圖片(溺水圖片)。
師：在圖片中你看到了什么?
你覺得他們?yōu)槭裁磿舻剿锬?我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防溺水?
三、自我保護(hù)方法。
師：小朋友要做的就是要保護(hù)好自己，千萬不能獨(dú)自一個人到河邊玩耍。
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
四、小結(jié)：生命安全很重要，寒假馬上就要來了，千萬要保護(hù)好自己。
教學(xué)目標(biāo)（情感、知識、技能）。
1.通過課文學(xué)習(xí)，了解晴天的夜晚天空中有些什么；
初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，欣賞美的情趣。
2.認(rèn)真看圖，看懂圖意，并能正確朗讀課文，背誦課文。
3.學(xué)會本課六個生字，四個詞：月兒、船兒、看見、藍(lán)天，認(rèn)識并會寫小字頭。
4.能正確回答課后思考題，正確書寫生字筆畫、筆順。
重點(diǎn)。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容。
2.學(xué)會六個生字，認(rèn)識一個部首。
難點(diǎn)。
學(xué)會正確流利地朗讀課文。理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。
教具準(zhǔn)備。
多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話引入新課：
（一）啟發(fā)談話：
板書“船”字，問：同學(xué)們，這是什么字？你們見過船嗎？有哪些船？
（二）導(dǎo)入新課：
1.出示課題“10.小小的船”。
問：這個課題里講的是什么船？“小船”和“小小的船”意思一樣嗎？為什么？
2.“小小的船”是一首兒歌，講一只很小的船的事。翻開課本，讀讀課文，看這只小小的船是什么樣的。自己讀讀課文，不認(rèn)識的字，可以讀讀拼音。
二、教授新課：
（一）初讀課文，了解大意：
借助漢語拼音音節(jié)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
回答：全文共有幾句話？
分句朗讀，檢查字音。
（二）細(xì)讀課文，理解詞句：
1.這首兒歌里說的是怎樣的一只船？讀兒歌第一句，回答問題。
2.用鉛絲演示：“彎”（稍彎），“彎彎”是彎得很，形如彎月。
3.教師：兒歌里講的船不是一般的船，是把彎彎的月兒當(dāng)作一只小船。（出示圖片或幻燈片，上畫一輪彎月。）就是這樣的月兒，彎彎的，像只小小的船。（板畫一只小船）一個小朋友坐在月亮上，（在彎月上加上小孩圖片）把月亮當(dāng)作小船。
4.問：這只船的兩頭怎么樣？兒歌里怎么說的？課中操：唱歌《小小的船》，并加動作。有感情地朗讀兒歌，并加動作。
三、總結(jié)。
鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，抄寫生字。
第二課時。
一、檢查復(fù)習(xí)。
小朋友你們喜歡星星嗎？老師這兒有，想要嗎？如果你能把星星背后的字領(lǐng)著大家一起讀，那這顆星星就是你的了！
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
（一）、感知課文。
1、老師帶大家去一個地方好嗎？請小朋友閉起你的眼睛，我們出發(fā)了……我們跨過小溪，爬過高山……（課件出示晴朗的夜空圖，星星在閃爍，同時放伴奏音樂《閃閃的小星星》）。
2、睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看見了什么？
（二）學(xué)習(xí)課文第一句話。
1、夜空是多美??！好象缺了什么？（點(diǎn)擊圓月或彎月）。
2、課文中的月亮是怎么樣的？請小朋友打開書本，邊讀邊想。
3、課文中的月亮是怎么樣的呢？
4、教學(xué)生字“兩、頭”
（1）“兩、尖”就是我們要學(xué)的生字。你自己能學(xué)會嗎？分小組學(xué)習(xí)。
（2）你是怎么樣來學(xué)習(xí)這兩個生字的？（字音、字形、組詞、造句）。
（3）反饋、交流。
（4）彎彎的月兒兩頭……，就請你在在月兒兩頭尖的地方各寫一個“尖”字。（課件兩頭各出現(xiàn)一個尖字。）。
5、這彎彎的月兒像什么呢？對了，像小船。（出示船與月兒比較圖）像在哪里？
6、領(lǐng)讀句子。這里的“小小的船”就是指什么？小小的船兒兩頭尖，就是指什么兩頭尖？用你自己喜歡的方式來讀讀句子。自己讀、齊讀、個別讀（課件出示句子）。
彎彎的月兒/小小的船，
小小的船兒/兩頭尖。
（三）、學(xué)習(xí)課文第二句話。
1、夜空這么美麗，你想不想上去看看？請大家再次閉起眼睛，我們就從小河邊出發(fā)，一起飛向藍(lán)天，飛吧，飛吧，坐到月亮上去……（放音樂《小小的船》的伴奏）。
2、你坐在月亮上舒服嗎？（課件出示小女孩坐在月亮上）那就讓我們坐在月亮船里愉快地唱著歌，在夜空中遨游吧?。ㄕn件《小小的船》歌曲）。
3、你坐在月亮上，看見了什么？對你的同桌說說。
說話訓(xùn)練：我坐在月亮上，看見。（課件出示句式）。
4、小朋友看見的真多，書上的小朋友，卻只看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。
什么是“只看見”？——其他都沒有看見。
5、學(xué)習(xí)“只”
a、讀音zhi告訴是一個翹舌音。
b、你怎樣來學(xué)習(xí)這個字的？
c、看著老師書空，自己學(xué)著進(jìn)行書空。
4、那我們一起讀一讀這句子。（課件出示句子）自己讀、齊讀、個別讀。
我/在小小的/船里坐，
只/看見/閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
5、你認(rèn)為該怎么讀，最好聽呢？（課件出示有隔音符號的句子）集體讀、個別讀、小組讀。
（四）、總結(jié)談話。
朗讀全問，做練習(xí)。
第三課時。
（四）、指導(dǎo)朗讀全文，背誦全文。
1、自由找朋友，讀給他聽。
2、集體讀，指名讀，表演讀。
小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師讓你們聽一首歌，如果你們會唱就跟著一起唱好嗎？放《小小的船》的音樂，學(xué)生跟唱，實(shí)際為背誦。
三、鞏固復(fù)習(xí)。
1、我們一起來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的生字。（開火車）。
2、練習(xí)：（課件先出示填空題，再出現(xiàn)答案）。
彎彎的（）小小的（）。
閃閃的（）藍(lán)藍(lán)的（）。
3、你還能說出這樣的詞嗎？
筆筒：用陶瓷、竹子、木頭等制成的圓柱形插筆器。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、作品名稱:sunshine。
2、設(shè)計人員：張檸棋、趙蘊(yùn)寧、侯昊澤、李思清、姚睿。
3、學(xué)生班級：少27（1班）。
4、設(shè)計時間：2016年5月。
1、作品功能：本作品是一款專門為學(xué)生設(shè)計的“文具之家”筆筒。
內(nèi)部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具。
2、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計1模塊。
前言：學(xué)生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情可以放松，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名sunshine。
材料：廢棄的一次性筷子及白紙。
加工制造過程：
首先用小刀將筷子劈開成兩半。
用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。
將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。
剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間。
小小的作品設(shè)計起來并不容易，需要細(xì)心和耐心，但是完成后心情很開心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。
（一）加工圖紙。
（二）作品使用說明書。
筆筒使用說明書。
產(chǎn)品簡介：這是一款專門“為學(xué)生設(shè)計的文具之家”，內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。
構(gòu)成：用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。
技術(shù)指標(biāo)：筆筒高20cm，寬8cm，長8cm。
試用范圍：學(xué)生。
1、作品名稱:sunshine。
2、設(shè)計人員:張檸棋、趙蘊(yùn)寧、侯昊澤、李思清、姚睿。
3、學(xué)生班級:少27(1班)。
4、設(shè)計時間:2016年5月。
1、作品功能:本作品是一款專門為學(xué)生設(shè)計的“文具之家”筆筒。
內(nèi)部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具。
2、作品歸屬的課程模塊:技術(shù)與設(shè)計1模塊。
前言:學(xué)生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情可以放松，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名sunshine。
材料:廢棄的一次性筷子及白紙。
加工制造過程:。
首先用小刀將筷子劈開成兩半。
用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。
將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。
剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪谩?/p>
于筆筒內(nèi)部作為隔離間。
小小的作品設(shè)計起來并不容易，需要細(xì)心和耐心，但是完成后心情很開心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。
(一)加工圖紙。
(二)作品使用說明書。
筆筒使用說明書。
產(chǎn)品簡介:這是一款專門“為學(xué)生設(shè)計的文具之家”，內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。
構(gòu)成:用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。
技術(shù)指標(biāo):筆筒高20cm，寬8cm，長8cm。
試用范圍:學(xué)生。
制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。
步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進(jìn)去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。
步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，因?yàn)槠孔虞p放在桌子上容易倒，接著為了使更穩(wěn)定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。
步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!
在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。再說，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態(tài)都不一樣了呢!
本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能筆筒，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效完成工作。
本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙。
所述筒套、筒身和底座同軸。
所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤。
所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。
本實(shí)用新型的技術(shù)效果是：大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時不小心將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作。
結(jié)合圖1-5來具體說明本實(shí)用新型，多功能筆筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子5，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6，筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙4。
所述筒套、筒身和底座同軸。
所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤8。
所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。
使用前，筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形，之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來構(gòu)成筆筒；當(dāng)用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端后，向左或向右拿起筆即可，因?yàn)橥蔡?為倒圓臺形，所以用戶拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶工作時，可以將鋼筆、毛筆、文具掛在掛鉤8方便拿取；當(dāng)用戶需要記錄重要事務(wù)時，手握住筆身，在印刷紙4上記錄即可，當(dāng)最上方印刷紙寫滿后，撕下即可，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作。
以上所述的實(shí)施例僅僅是對本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對本實(shí)用新型的范圍進(jìn)行限定，在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計精神的前提下，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實(shí)用新型的技術(shù)方案作出的各種變形和改進(jìn)，均應(yīng)落入本實(shí)用新型權(quán)利要求書確定的保護(hù)范圍內(nèi)。
。
摘要：
針對目前園林工程的施工組織設(shè)計流于形式的情況，從施工組織設(shè)計的重要性、原則、內(nèi)容幾個方面簡述了重視園林綠化工程中施工組織設(shè)計的必要性，并對其施工組織設(shè)計進(jìn)行了探討。
一、引言。
施工組織設(shè)計在施工管理工作中有著非常重要的作用，作為施工管理的綱領(lǐng)性文件，其無論在施工技術(shù)方面還是在施工項(xiàng)目管理方面都具有著戰(zhàn)略指導(dǎo)和戰(zhàn)術(shù)管理的雙重意義。園林綠化是一項(xiàng)相對簡易的工程項(xiàng)目，在施工組織設(shè)計方面更不能出現(xiàn)紕漏，需要切合工程實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)的編制，在施工過程中，必須落實(shí)施工組織設(shè)計中的方案，使得設(shè)計得到最完美的呈現(xiàn)。隨著我國在工程項(xiàng)目方面的整治力度加大，在招標(biāo)投標(biāo)方面，雙方都把施工組織設(shè)計作為其工作的重點(diǎn)之一，這就表明目前在工程項(xiàng)目方面關(guān)于施工組織設(shè)計的意識已經(jīng)深入到各投標(biāo)單位，也能表明工程管理中仍有不少投標(biāo)單位為應(yīng)付中標(biāo)，不切合工程實(shí)際來規(guī)劃施工組織設(shè)計的嚴(yán)重現(xiàn)象發(fā)生。
二、園林綠化工程施工組織設(shè)計中存在的問題。
我國有關(guān)條例中明確規(guī)定，施工組織設(shè)計必須存入施工檔案，并接受建設(shè)單位和上級主管部門的檢查。有些施工單位卻以此投機(jī)取巧，在工程完工驗(yàn)收前再臨時性的進(jìn)行施工組織設(shè)計的編制，有的監(jiān)理工程師更是違背職業(yè)道德和規(guī)定進(jìn)行簽字，這嚴(yán)重違反了施工規(guī)定。施工組織設(shè)計的應(yīng)付行為，監(jiān)理工程師的不負(fù)責(zé)行為，使得施工組織設(shè)計達(dá)不到原本指導(dǎo)施工的目的，進(jìn)而以此施工建設(shè)的園林綠化工程更是難以達(dá)標(biāo)。
有的施工單位雖然依照管理規(guī)定在施工前進(jìn)行了施工組織的設(shè)計，然而設(shè)計內(nèi)容不符合施工實(shí)際，按照固定的模板來抄襲施工組織設(shè)計的工藝流程，只是簡單的作了編制，沒有科學(xué)地、合理地來根據(jù)現(xiàn)實(shí)的施工情況進(jìn)行編制，沒有考慮出現(xiàn)意外情況發(fā)生時的應(yīng)對措施和施工過程中防范風(fēng)險的措施。這樣的施工組織設(shè)計對工程建設(shè)一無所用，在出現(xiàn)問題時更是起不到查漏補(bǔ)缺的作用。
3、不規(guī)范編制施工組織設(shè)計。
其不規(guī)范現(xiàn)象主要有以下幾個方面：
第一，編制依據(jù)不規(guī)范。編制依據(jù)在施工組織設(shè)計中存在著體現(xiàn)不明顯、依據(jù)文件過期、將經(jīng)驗(yàn)作為依據(jù)等問題。
第二，編制內(nèi)容紕漏多。存在著沒有完整的規(guī)劃施工方案和操作工藝；在特殊的施工過程和關(guān)鍵的施工作業(yè)時的描述含糊不清；編制內(nèi)容邏輯條理混亂等。
第三，文件的引用沒有按照規(guī)范方式。如擅自修改文件名；條款號與引用文件不對照等。第四，不進(jìn)行正規(guī)的審核、批準(zhǔn)流程進(jìn)行施工組織設(shè)計的編制。
1、編制原則。
在編制園林綠化工程的施工組織設(shè)計時，應(yīng)注意的編制原則有：
第一，編制施工組織設(shè)計一定要及時，要切合實(shí)際準(zhǔn)確的進(jìn)行設(shè)計，確保其實(shí)施過程中的操作性。
第二，綜合考察施工單位的綜合能力以及工程項(xiàng)目的可行性，要做到既科學(xué)合理，又安全經(jīng)濟(jì)。
第三，時刻注意工程質(zhì)量、保證施工進(jìn)度和施工安全，同時也結(jié)合工程所需，視情況節(jié)約工程投資。園林綠化工程的施工組織設(shè)計不僅要精良的策劃設(shè)計方案，明確設(shè)計特點(diǎn)，遵守設(shè)計指標(biāo)，合理安排施工人員和器械、規(guī)劃設(shè)計平面、嚴(yán)格把控質(zhì)量、規(guī)劃施工成本和做好技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，更要嚴(yán)格規(guī)范施工管理，科學(xué)部署施工方案，合理安排工程進(jìn)度。可以說，園林綠化工程的施工組織設(shè)計的核心就在于有明確的設(shè)計特點(diǎn)、條理明晰的技術(shù)指標(biāo)、科學(xué)的施工方案、合理的計劃和管理目標(biāo)以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的把控等。
2、編制應(yīng)重點(diǎn)考慮的主要內(nèi)容。
（1）施工部署和施工方案施工組織設(shè)計的中心環(huán)節(jié)是施工的整體部署和主要項(xiàng)目的施工方案。在進(jìn)行該環(huán)節(jié)的編制時，必學(xué)要按照編制原則來對科學(xué)地部署施工流程和所需的配備，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾?guī)劃主要項(xiàng)目的設(shè)計方案。
（2）施工進(jìn)度計劃編制園林綠化工程的施工組織設(shè)計中，施工進(jìn)度計劃即施工工期計劃主要用來負(fù)責(zé)合理安排施工進(jìn)度，設(shè)計施工工期，組織施工順序等。這部分計劃內(nèi)容必須要求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對工程的整體規(guī)劃有著重要的作用。
（3）施工總平面圖園林綠化工程施工組織設(shè)計中的施工總平面圖環(huán)節(jié)與單位工程施工組織設(shè)計中的施工平面圖相同，主要用來解決工程建設(shè)中的空間和投資的關(guān)系問題。該環(huán)節(jié)需要在編制時綜合考慮施工臨時占地的面積、工程周邊環(huán)境的保護(hù)以及在消防、電耗、交通運(yùn)輸?shù)确矫?，依照國家政策進(jìn)行準(zhǔn)確科學(xué)的規(guī)劃。其具有較強(qiáng)的專業(yè)性和經(jīng)濟(jì)性。整體而言，園林綠化工程在編制施工組織設(shè)計時的關(guān)鍵點(diǎn)在于技術(shù)、時間和空間這三大要點(diǎn)。其余的組織設(shè)計內(nèi)容在技術(shù)、時間和空間的組織設(shè)計完成的基礎(chǔ)上圍繞著這三大要點(diǎn)展開。
1、施工方案的優(yōu)化。
一個完整的園林綠化工程包含了土方工程、種植工程、給水和排水系統(tǒng)、供電工程、假山工程、園路工程、水景工程等多項(xiàng)工程內(nèi)容的建設(shè)，這就要求在施工方案的選擇上應(yīng)當(dāng)以科學(xué)合理的施工方案為編制核心。綜合考慮施工效率、施工成本、施工技術(shù)等來做出經(jīng)濟(jì)合理且可行性較高的施工方案。同時借鑒國內(nèi)外園林綠化工程中的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合目前先進(jìn)的技術(shù)對所選的施工方案進(jìn)行優(yōu)化。同時，考慮到植物同樣具有生命，在編制施工組織設(shè)計時，根據(jù)植物的生長習(xí)性和環(huán)境品種，制定出相應(yīng)的種植和養(yǎng)護(hù)方案，以此提高植物的成活率。
2、施工組織機(jī)構(gòu)及人員的優(yōu)化。
施工組織機(jī)構(gòu)需明確工程分幾個工程組完成，以及各工程組的所屬關(guān)系及負(fù)責(zé)人，真正做到事事有人負(fù)責(zé)、人人有事負(fù)責(zé)。人員安排要根據(jù)施工進(jìn)度計劃，按時間順序安排，要選派專業(yè)化的職工隊伍，對施工人員的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)安排。
五、結(jié)語。
組織施工不是施工組織設(shè)計的全部內(nèi)容，隨著改革開放以來，國家對工程項(xiàng)目方面的管理愈加規(guī)范，以及市場經(jīng)濟(jì)的確立，施工組織設(shè)計無論從工程建設(shè)角度還是經(jīng)濟(jì)管理方面都是一項(xiàng)重要的組成部分。因此無論是項(xiàng)目的發(fā)包人還是承包人，都應(yīng)當(dāng)重視施工組織設(shè)計，加強(qiáng)其規(guī)范性、科學(xué)性，以保證工程順利進(jìn)行。
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1.觀察、認(rèn)識春天動物、植物、人等顯著的特征，從多個方面了解春天的變化。
2.歌頌春天的詞語、詩歌。
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力、收集春天動植物等變化細(xì)心的能力和審美能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生親手制作警示語、影響周圍的人一起愛護(hù)花草樹木的意識和能力。情感目標(biāo)：
1.通過觀察、記錄、體驗(yàn)等活動感受大自然在春天發(fā)生的美妙變化，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然的欲望和情感。
2.通過對保護(hù)樹木的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)大自然，促進(jìn)人和自然和諧相處的情感。
了解春天到來之后，動植物的變化，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍生活環(huán)境、關(guān)心和保護(hù)大自然的態(tài)度；讓學(xué)生感悟到春天大自然的美好。
你們聽?。ǔ洞禾煸谀睦铩犯枨?/p>
《春天在哪里》。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出紅的花啊，映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。
嘀哩嘀哩，嘀哩嘀哩……還有那會唱歌的小黃鸝……。
師：歌中的小朋友找到了春天，聽說你們也去找春天了，你們找到了嗎？
春天到了，你在什么地方發(fā)現(xiàn)了什么？
生：春天到了，我在……發(fā)現(xiàn)了……。
用你自己喜歡的方式展示給大家：
1、圖片：（學(xué)生自己照的照片）。
這是**找到的春天，他很用心地把它們拍了下來！
2、畫春天：已經(jīng)畫好的。
3、寫春天：寫下描寫春天的優(yōu)美句子。
春回大地、萬物復(fù)蘇、一年之計在于春……。
總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)都有一雙會觀察的眼睛，你們找到的春天真美啊！
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
迎春花：你們看，迎春花也開放了，金燦燦的，特別漂亮！
春天也是百花盛開的季節(jié)，想不想跟老師一起去春天的百花園里看看？
（欣賞圖片）。
師：剛才你們?yōu)槭裁磿l(fā)出一聲聲的驚嘆??？
生：春天太美麗了！
春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得這么美！讓我們用我們喜歡的春天的歌，在春風(fēng)中盡情地享受春天吧?。úシ鸥枨∮晟成常?。
能夠打包成“一件事”的，一律打包成“一件事”并“一次辦好”。實(shí)現(xiàn)辦事材料在現(xiàn)有基礎(chǔ)上平均再壓減25%以上，平均法定辦理時限提速率達(dá)90%以上。（省政務(wù)局牽頭，省司法廳、省市場監(jiān)管局、省政府發(fā)展研究中心等省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前取得明顯成效并持續(xù)推進(jìn)）。
（二）推進(jìn)數(shù)據(jù)融合共享。全面完成各部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)與政務(wù)服務(wù)一體化平臺對接，充分利用省政務(wù)數(shù)據(jù)共享交換平臺數(shù)據(jù)交換通道支撐保障能力，實(shí)現(xiàn)“系統(tǒng)通、數(shù)據(jù)通、業(yè)務(wù)通”，將數(shù)據(jù)分類分區(qū)域分權(quán)限有序下沉市縣使用。推動電子證照基本覆蓋行政機(jī)關(guān)簽發(fā)的各類證件、執(zhí)（牌）照、證明文件、批文、鑒定報告，推進(jìn)高頻政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)全程網(wǎng)上辦理，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理深度三級及以上事項(xiàng)比例達(dá)到85%以上，50%以上依申請政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)辦理結(jié)果電子化，60種高頻電子證照標(biāo)準(zhǔn)化、場景化共享應(yīng)用。（省政務(wù)局、省政府發(fā)展研究中心牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（三）推進(jìn)服務(wù)事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化。統(tǒng)一規(guī)范省、市、縣、鄉(xiāng)、村同一政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)的辦理?xiàng)l件、辦理流程、辦理時限、申請材料等要素，實(shí)現(xiàn)同一件“事”在全省無差別受理、同標(biāo)準(zhǔn)辦理。（省政務(wù)局、省政府發(fā)展研究中心牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（一）簡化企業(yè)開辦手續(xù)。企業(yè)開辦涉及的設(shè)立登記、公章刻制、申領(lǐng)發(fā)票（含稅務(wù)及其他稅控設(shè)備）及員工參保登記、住房公積金企業(yè)繳存登記、銀行開戶預(yù)約等六個聯(lián)辦事項(xiàng)組成的“一件事”全流程網(wǎng)上辦理、一次辦結(jié)，辦理時間壓縮到2個工作日以內(nèi)。（省市場監(jiān)管局牽頭，省公安廳、省人力資源社會保障廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省政務(wù)局、省稅務(wù)局、人民銀行長沙中心支行等省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年9月底前完成）。
（二）推行“準(zhǔn)入即準(zhǔn)營”。在更多行業(yè)、更廣區(qū)域探索開展“一業(yè)一證”改革，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)入后“一證準(zhǔn)營”。推進(jìn)“照后減證”和簡化審批，對中國（湖南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和國家級園區(qū)內(nèi)所有涉企經(jīng)營許可事項(xiàng)實(shí)行分類改革，2021年底前取消審批、改為備案或?qū)嵭懈嬷兄Z的事項(xiàng)達(dá)到80項(xiàng)以上。（省市場監(jiān)管局、省司法廳牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（三）提升企業(yè)注銷便利度。完善企業(yè)注銷“一網(wǎng)”服務(wù)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)減少或取消現(xiàn)場辦理環(huán)節(jié)，拓展簡易注銷程序適用范圍，優(yōu)化稅務(wù)注銷等程序，完善“僵尸企業(yè)”、破產(chǎn)企業(yè)注銷流程，強(qiáng)化部門間數(shù)據(jù)共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，稅務(wù)注銷、銀行銷戶、公章注銷等同步辦理、網(wǎng)上辦理。（省市場監(jiān)管局牽頭，省人力資源社會保障廳、省商務(wù)廳、省稅務(wù)局、長沙海關(guān)等省直相關(guān)部門及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（一）探索推行“三零服務(wù)”?？偨Y(jié)提煉施工圖審查“零跑腿、零接觸、零付費(fèi)”改革經(jīng)驗(yàn)，在工程建設(shè)項(xiàng)目審批領(lǐng)域有條件的審批事項(xiàng)中逐步推廣。深化區(qū)域評估成果應(yīng)用，在省級及以上產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)新建的工程建設(shè)項(xiàng)目全面免費(fèi)共享區(qū)域評估評審結(jié)果。優(yōu)化工程建設(shè)項(xiàng)目審批系統(tǒng)，提升穩(wěn)定性，完善用戶體驗(yàn)，與交通、水利、能源、房地產(chǎn)領(lǐng)域?qū)徟到y(tǒng)無縫對接、全面融合。（省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省發(fā)展改革委牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（二）實(shí)施“拿地即開工”改革。新供應(yīng)土地必須符合“凈地”標(biāo)準(zhǔn)，拆遷到位、配套到位、規(guī)劃到位。推進(jìn)“用地清單制+告知承諾制”改革試點(diǎn)，開展規(guī)劃審批“清單化”審查，分類推進(jìn)建設(shè)工程規(guī)劃許可“技審分離”一批、告知承諾制一批、免于審查一批。對產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)簡易低風(fēng)險工業(yè)廠房項(xiàng)目，推行建設(shè)工程規(guī)劃設(shè)計方案和多圖聯(lián)審前置預(yù)先服務(wù)，在獲得土地的不動產(chǎn)權(quán)證并備齊必要資料后，在5個工作日內(nèi)并聯(lián)辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、施工圖審查備案、建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督手續(xù)及建筑工程施工許可證等。（省自然資源廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年9月底前完成）。
（三）實(shí)施“交房即交證”改革?？s短建設(shè)項(xiàng)目從竣工驗(yàn)收到辦理不動產(chǎn)首次登記及轉(zhuǎn)移登記的全過程時限，逐步實(shí)現(xiàn)新建商品房交房的同時即可為購房人辦理不動產(chǎn)權(quán)證。積極開展房地產(chǎn)辦證遺留問題清理處置。（省自然資源廳牽頭，省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省政務(wù)局、省稅務(wù)局等省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，分批次推進(jìn)，2021年底前形成長效機(jī)制）。
（四）推行市政公用服務(wù)“一站通辦”。在政務(wù)服務(wù)中心設(shè)立水電氣網(wǎng)等業(yè)務(wù)報裝綜合受理窗口，“一站式”辦理供水、排水、供電、供氣、通信、廣播電視服務(wù)。對涉及的市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)類審批，工程建設(shè)涉及城市綠地、樹木審批，因工程建設(shè)需要拆除、改動、遷移供水、排水與污水處理設(shè)施審核等環(huán)節(jié)實(shí)行并聯(lián)審批。清理取消供水供電供氣通信行業(yè)不合理收費(fèi)，嚴(yán)格按程序、按標(biāo)準(zhǔn)收取城市道路挖掘修復(fù)等費(fèi)用。（省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省政務(wù)局牽頭，省發(fā)展改革委、省市場監(jiān)管局、省廣播電視局、省能源局、省通信管理局等省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年9月底前完成）。
（一）合理降低檢查頻次。除投訴舉報、轉(zhuǎn)辦交辦、專項(xiàng)整治、重點(diǎn)監(jiān)管事項(xiàng)等，不得隨意實(shí)施行政檢查。除特殊行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域外，所有日常涉企行政檢查都通過“雙隨機(jī)、一公開”的方式進(jìn)行，納入湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”系統(tǒng)統(tǒng)一管理，檢查頻次與被檢查對象的風(fēng)險等級、信用水平掛鉤。推進(jìn)跨部門聯(lián)合行政執(zhí)法，擴(kuò)充聯(lián)合抽查事項(xiàng)清單，將各部門檢查頻次高、對企業(yè)干擾大且適合合并的檢查事項(xiàng)全部納入跨部門聯(lián)合抽查范圍。（省市場監(jiān)管局牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年9月底前完成）。
（二）規(guī)范重點(diǎn)領(lǐng)域監(jiān)管。對直接涉及公共安全和人民群眾生命健康等特殊重點(diǎn)領(lǐng)域，研究建立重點(diǎn)監(jiān)管清單制度，嚴(yán)格控制重點(diǎn)監(jiān)管事項(xiàng)數(shù)量，確定重點(diǎn)監(jiān)管對象，規(guī)范重點(diǎn)監(jiān)管程序。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處在執(zhí)法檢查過程中“索、拿、卡、要”行為。全面實(shí)行安全生產(chǎn)分級分類監(jiān)管執(zhí)法，明確監(jiān)管層級和執(zhí)法事權(quán)，除法律、行政法規(guī)有明確規(guī)定外，原則上一家企業(yè)對應(yīng)一級執(zhí)法主體，杜絕重復(fù)執(zhí)法。（省市場監(jiān)管局、省應(yīng)急管理廳牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年9月底前完成）。
（三）壓縮自由裁量空間。細(xì)化量化行政執(zhí)法自由裁量標(biāo)準(zhǔn)，按照違法行為危害性和具體情節(jié)實(shí)施定檔分階裁量，并將行政處罰裁量基準(zhǔn)清單向社會公布。全面執(zhí)行行政執(zhí)法“三項(xiàng)制度”，除法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的外，所有行政處罰的執(zhí)法決定信息在7個工作日內(nèi)公開。（省司法廳牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（四）推行柔性執(zhí)法。制定跨領(lǐng)域跨部門省級“免罰清單”，用清晰的免罰事項(xiàng)給予執(zhí)法機(jī)關(guān)明確指引，對首次、輕微的違規(guī)經(jīng)營行為，依法免于、減輕或從輕行政處罰。（省司法廳、省市場監(jiān)管局牽頭，省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（一）提升涉法涉訴案件處置水平。堅決清理涉企類案件不應(yīng)當(dāng)立案而立案、應(yīng)當(dāng)立案而不立案、立案后久拖不決、違規(guī)插手經(jīng)濟(jì)糾紛和涉案財物違規(guī)查封、扣押、凍結(jié)等影響公正司法的突出問題。堅持有錯必糾，健全涉企產(chǎn)權(quán)冤錯案糾正常態(tài)化機(jī)制。開展民營企業(yè)涉法涉訴信訪案件、刑事訴訟“掛案”、刑事申訴積案清理，全力化解存量案件。開展“審判質(zhì)量、效率和公信力深化年”活動，推進(jìn)一年以上未結(jié)訴訟案件“清零”，穩(wěn)步提升案件實(shí)際執(zhí)結(jié)率、執(zhí)行到位率。（省委政法委牽頭，省高級人民法院、省人民檢察院、省公安廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（二）提升破產(chǎn)案件辦理質(zhì)效。優(yōu)化企業(yè)破產(chǎn)辦理機(jī)制及流程，在各市州和重點(diǎn)縣市區(qū)建立企業(yè)破產(chǎn)處置府院協(xié)調(diào)機(jī)制，推動和保障管理人在破產(chǎn)程序中依法履職，破產(chǎn)案件平均審理周期縮短60天，無產(chǎn)可破等符合簡易審理?xiàng)l件的破產(chǎn)案件一般在6個月內(nèi)辦結(jié)，三年以上未結(jié)破產(chǎn)案件減少30%。（省高級人民法院、省發(fā)展改革委牽頭，省企業(yè)破產(chǎn)處置府院協(xié)調(diào)機(jī)制成員單位和各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（三）依法保護(hù)合法權(quán)益。落實(shí)“少捕”“少押”“慎訴”的司法理念。對涉嫌犯罪但仍在正常生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)，允許企業(yè)繼續(xù)合理使用廠房、設(shè)備、車輛等涉案財物，原則上不采取查封、扣押、凍結(jié)措施，嚴(yán)禁超權(quán)限、超范圍、超數(shù)額、超時限查封、扣押、凍結(jié)、沒收財產(chǎn)。依法嚴(yán)厲打擊侵害民營企業(yè)及其經(jīng)營者人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)的違法犯罪行為。（省委政法委牽頭，省人民檢察院、省高級人民法院、省公安廳等省直和中央在湘有關(guān)單位按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，持續(xù)推進(jìn)）。
（一）提高貸款可獲得性。持續(xù)推進(jìn)金融“暖春行動”，深度挖掘首貸企業(yè)。大力推行供應(yīng)鏈融資、動產(chǎn)抵押貸款。推廣“隨借隨還”、“信易貸”、“稅銀互動”等信貸產(chǎn)品和服務(wù)模式，加大對中小微企業(yè)信用貸款支持力度。落實(shí)“無還本續(xù)貸”和延期還本付息政策，公開普惠型小微企業(yè)貸款延期操作程序，簡化續(xù)貸辦理流程。指導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)科學(xué)安排授信期限和還款方式。實(shí)現(xiàn)小微企業(yè)首貸戶數(shù)、信用貸款余額、續(xù)貸余額、中長期貸款余額高于上年，普惠小微貸款增速高于全省各項(xiàng)貸款平均增速。（人民銀行長沙中心支行、湖南銀保監(jiān)局牽頭，省地方金融監(jiān)管局等省直和中央在湘有關(guān)單位及各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（二）降低中間環(huán)節(jié)費(fèi)用。清理規(guī)范中小企業(yè)融資中的不合理附加費(fèi)用，推行依清單收費(fèi)，強(qiáng)化落實(shí)“兩禁兩限”規(guī)定，整治克扣放款金額、以貸轉(zhuǎn)存、存貸掛鉤、浮利分費(fèi)、借貸搭售等違規(guī)行為。取消信貸資金管理等費(fèi)用，銀行為授信評估目的引入外部數(shù)據(jù)、信息或評級的，不得要求企業(yè)支付相關(guān)費(fèi)用。（湖南銀保監(jiān)局、省市場監(jiān)管局按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（三）強(qiáng)化擔(dān)保增信降費(fèi)。推動政府性融資擔(dān)保公司市州機(jī)構(gòu)全覆蓋、縣市區(qū)業(yè)務(wù)全覆蓋，擴(kuò)大擔(dān)保規(guī)模，簡化擔(dān)保流程，降低擔(dān)保費(fèi)率，到2021年底，實(shí)現(xiàn)全省融資擔(dān)保在保余額800億元以上，政府性融資擔(dān)保公司支小支農(nóng)支新占比80%以上，力爭將小微企業(yè)綜合融資擔(dān)保費(fèi)率降至1%以下。（省地方金融監(jiān)管局負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（一）全面兌現(xiàn)惠企政策。編制發(fā)布《湖南省民營企業(yè)政策支持手冊》，運(yùn)用大數(shù)據(jù)等技術(shù)向企業(yè)精準(zhǔn)推送。梳理改造惠企政策兌現(xiàn)“一件事”，強(qiáng)化政策兌現(xiàn)專窗服務(wù)功能，實(shí)行“一次告知、一次申報、一次兌現(xiàn)”。完善財政資金直達(dá)機(jī)制，確保資金精準(zhǔn)、快速到達(dá)市場主體。開展政策執(zhí)行效果評估，對評估結(jié)果予以通報。（省政務(wù)局、省發(fā)展改革委牽頭，省財政廳、省稅務(wù)局、省人力資源社會保障廳、省政府發(fā)展研究中心等省直相關(guān)部門和各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（二）推動政府依法承諾事項(xiàng)落實(shí)。全面清理政府及其部門、各園區(qū)與投資主體依法簽訂的各類合同（協(xié)議）履約情況，依法依規(guī)化解存在矛盾和爭議的歷史遺留問題，對符合法律規(guī)定解除行政協(xié)議給企業(yè)合法權(quán)益造成的損失依法給予補(bǔ)償。鞏固“清欠”工作成效，加快推動有分歧欠款爭議解決，力爭在2021年底前解決分歧并完成欠款清償。（省發(fā)展改革委、省工業(yè)和信息化廳牽頭，省司法廳、省商務(wù)廳、省財政廳、省自然資源廳、省國資委、省文資委、省高級人民法院等省直相關(guān)部門和各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年底前完成）。
（三）集中整治轉(zhuǎn)供電加價問題。開展轉(zhuǎn)供電環(huán)節(jié)收費(fèi)專項(xiàng)檢查，依法依規(guī)從嚴(yán)查處違規(guī)收費(fèi)行為，對性質(zhì)嚴(yán)重的典型案例公開曝光。廣泛宣傳轉(zhuǎn)供電價格政策，推廣使用“轉(zhuǎn)供電費(fèi)碼”。研究制定大工業(yè)轉(zhuǎn)供電最高限價政策，從制度上規(guī)范工業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)供電價。（省發(fā)展改革委、省市場監(jiān)管局牽頭，在湘供電企業(yè)和各市州人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，2021年9月底前完成）。
各級各部門要完善優(yōu)化營商環(huán)境工作推進(jìn)機(jī)制，主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，緊盯本地區(qū)、本領(lǐng)域營商環(huán)境突出問題，扎實(shí)開展攻堅行動。要進(jìn)一步加大對損害營商環(huán)境行為的查辦和通報力度，重點(diǎn)查處一批典型案例，對攻堅行動中弄虛作假、敷衍塞責(zé)、流于形式的嚴(yán)肅問責(zé)。要多渠道、多形式、多層次宣傳解讀相關(guān)政策，不斷推廣典型案例和成功實(shí)踐，營造共創(chuàng)良好營商環(huán)境的濃厚氛圍。各市州、省直各牽頭單位要于2021年6月底前進(jìn)一步細(xì)化行動方案，進(jìn)展情況每季度末報送至省優(yōu)化辦，任務(wù)完成情況納入年度績效評估。
本通知自發(fā)布之日起施行。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能筆筒，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效完成工作。
本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙。
所述筒套、筒身和底座同軸。
所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤。
所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。
本實(shí)用新型的技術(shù)效果是：大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時不小心將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作。
結(jié)合圖1-5來具體說明本實(shí)用新型，多功能筆筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子5，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6，筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙4。
所述筒套、筒身和底座同軸。
所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤8。
所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。
使用前，筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形，之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來構(gòu)成筆筒；當(dāng)用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端后，向左或向右拿起筆即可，因?yàn)橥蔡?為倒圓臺形，所以用戶拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶工作時，可以將鋼筆、毛筆、文具掛在掛鉤8方便拿?。划?dāng)用戶需要記錄重要事務(wù)時，手握住筆身，在印刷紙4上記錄即可，當(dāng)最上方印刷紙寫滿后，撕下即可，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作。
以上所述的實(shí)施例僅僅是對本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對本實(shí)用新型的范圍進(jìn)行限定，在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計精神的前提下，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實(shí)用新型的技術(shù)方案作出的各種變形和改進(jìn)，均應(yīng)落入本實(shí)用新型權(quán)利要求書確定的保護(hù)范圍內(nèi)。
制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。
步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進(jìn)去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。
步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，因?yàn)槠孔虞p放在桌子上容易倒，接著為了使更穩(wěn)定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。
步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!
在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。再說，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態(tài)都不一樣了呢!
通用合格考手工作品。
木質(zhì)筆筒設(shè)計方案。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為了確?；顒拥靡皂樌M(jìn)行，我們需要事先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢?下面小編給大家整理幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案范文，希望大家喜歡！
活動目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
故事《白雪公主》vcd;"陌生人"的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)。
(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨(dú)自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫"陌生人"，對"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(1)角色扮演，鞏固安全知識。
師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?
(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)"安全"的胸貼，在這個表演中，__小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對策略：
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時間。
師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……c、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
一、指導(dǎo)思想。
以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。
二、活動目的。
今年是第十六個全國中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)本校實(shí)際情況，開展一個行之有效的安全教育日主題教育活動，并通過疏散演練活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生安全意識，提高學(xué)生避險能力。
三、學(xué)生安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：孫麗華。
副組長：胡曉、胡立軍、李新林。
成員：荊鴻輝、白陽龍、任波、羅紹良、張曉實(shí)、鄭延年、
王華、韋偉、各班級班主任。
四、活動時間：
20__年3月28日——4月1日。
五、活動主題：
強(qiáng)化安全意識，提高避險能力”。
六、活動安排：
圍繞主題開展安全教育活動周。
1、組織動員：20__年3月28日(星期一)班會課時間，各班級開展“安全教育”為主題的《強(qiáng)化安全意識，提高避險能力》教育活動班會，對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做一名合格的家校安全監(jiān)督員。在國旗下講話，由孫麗華校長作《強(qiáng)化安全意識，提高避險能力》主題報告。各班級利用周末時間出一期以“安全教育知識”為主要內(nèi)容的黑板報專刊。3月29日，領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各班級開展安全教育情況的同時各班級出刊的安全教育宣傳情況，評分量化。
2、4月1日開展疏散演練;在學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，全體教師積極參與，開展有序而行動迅速的逃離“事故”現(xiàn)場的疏散演練(各教學(xué)樓疏散線路圖附后)。
3、對全體學(xué)生布置一篇課外作業(yè)：《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》，通過學(xué)生的親身參與活動，把安全意識融入到學(xué)生的思想行動之中。
4、組織一次全校性的安全大檢查，對學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
5、各班級收集安全隱患存在的問題填寫在印制好的《班級安全隱患存在問題表》交到政教處，利用學(xué)校及時整改，排除隱患。
6、學(xué)校利用校園廣播站進(jìn)行安全知識幼教早教。
七、活動要求。
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動落到實(shí)處。
2、積極發(fā)揮學(xué)園廣播、墻報，開展安全教育主題宣傳活動。
3、各班將開展“安全教育日主題活動”的開展情況寫出書面總結(jié)，同時把收集布置給學(xué)生的《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》課外作業(yè)和《班級安全隱患存在問題表》，于4月1日前交到政教處。
4、學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合這次安全教育日活動，開展自查自糾，寫出書面材料匯報州教育局。
我們要始終堅持把學(xué)生生命和安全教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。
一、主題。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>
4、參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
和風(fēng)俗說出來。
活動二艾草和菖蒲。
目標(biāo)：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn)：
班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。
活動三粽子香袋。
目標(biāo)：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧!我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?！?/p>
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口?！?/p>
……。
幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”
幼：“這個是我做的?！?/p>
幼：“我的也有的，好幾個呢!”
幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>
家長反映：
當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。
設(shè)計思路：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時有發(fā)生。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設(shè)計了這個活動。由于安全知識，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動目標(biāo)：
1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《遠(yuǎn)離雷電》。
2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。
活動過程：
一、音樂進(jìn)場：
師：小朋友看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦!
二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。
播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現(xiàn)在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧!請小朋友坐在位子上。
三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的?
老師請小朋友千萬不要躲在哪里呀?(大樹下)你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢?我們看一看，如果站在大樹下，會發(fā)生什么事?(出示被雷擊中的大樹)大樹怎么了?所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林里，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的?播放影片。
四、總結(jié)：我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護(hù)自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來參加，好不好。
播放課件：第一張圖：問：小朋友覺得他做得對不對，應(yīng)該怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。
第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現(xiàn)，提問。
小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧!
活動目標(biāo)：
1、重點(diǎn):了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽。
活動過程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
二、營養(yǎng)寶塔。
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)。
4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。
三、我的營養(yǎng)食譜。
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。下面是小編整合的幼兒園體育游戲設(shè)計方案策劃，一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程：
一、開始部分。
(一)熱身運(yùn)動(結(jié)合小兵音樂)。
二、基本部分。
1.導(dǎo)語：小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務(wù)，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨(dú)木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦!
2、幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。
3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。
4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€別幼兒糾正動作。
【設(shè)計意圖】。
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】。
1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
一、活動目標(biāo)。
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊合作的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動準(zhǔn)備。
1.大積木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把。
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記。
四、活動過程。
(一)情景導(dǎo)入。
1.t：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)。
2.隊列練習(xí)。
t：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>
t：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動。
1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！?/p>
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。
(1)t：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。
t：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)。
t：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)。
(3)教師歸納總結(jié)。
t：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)?！?/p>
t：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記_也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好?！?/p>
t：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”
t：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、_撅得太高了)。
t：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功?！?請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！?/p>
一、活動目標(biāo)。
1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備。
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
三、活動過程。
1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)。
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
一、活動目標(biāo)。
1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備。
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
三、活動過程。
1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)。
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
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