自我評價既是對自己過去一段時間的總結(jié),也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和定位。以下是小編為大家收集的自我評價范文,供大家參考和借鑒。
本人熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè)。一年來在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,服從上級和學校的工作安排,認真完成上級和學校安排的各項工作任務(wù)?,F(xiàn)就一年來的工作情況自我鑒定如下:
一、學校工作方面。一年來,根據(jù)學校工作需要,先后分管學校的教務(wù)工作和德育工作。認真履行自己的職責,做好校長的助手,協(xié)助校長抓好學校的教務(wù)工作、德育工作、安全教育以及校園平安建設(shè)。通過狠抓常規(guī)管理,我校的教育教學質(zhì)量上了新的臺階,學生的思想素質(zhì)得到進一步提高,師生安全意識得到進一步增強,逐步形成了文明、安全、和諧的校園。
二、教學工作方面。一年來,在教育教學工作方面,我主要擔任初中數(shù)學教育教學工作。工作中,認真鉆研新課程標準和教材,利用新課程理念指導教學工作;認真做好各項教學常規(guī)工作。獨立完成各項教學任務(wù)。
但是,也清醒看到,自己在工作中還存在很多不足,比如,學校常規(guī)工作抓得還不夠,很多制度好不健全;教學方式有待改進,教育教學成績有待提高等。所有這些缺點和不足,我會在今后的.教育工作努力改進,力爭把學校的各項工作和教育教學成績更上一個新的臺階。
時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當畢業(yè)在即,回首三年學習生活,歷歷在目: 三年來,學習上我嚴格要求自己,注意摸索適合自己情況的學習方法,積極思維,分析、解決問題能力強,學習成績優(yōu)良。 我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。
我有較強的集體榮譽感,努 力為班為校做好事。作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。
在團組織的領(lǐng)導下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。
高一年擔任語文科代表,協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。
主持校知識競賽,任小廣播員。高二以來任班級文娛委員,組織同學參加各種活動,如:課間歌詠,班級聯(lián)歡會,集體舞賽等。
在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,獲“最佳辯手”稱號。
我愛好運動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發(fā)展,校運會上,在800米、200米及4*100米接力賽中均獲較好名次。 三年的高中生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是,通過三年的學習,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代,我們即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里,我將努力完善自我,提高學習成績,為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。
一、指導思想:
縱觀下學年所有工作,總體來講會比較忙碌,不論是即將到來的科技文化藝術(shù)節(jié),還是定期要上交的文藝部朗誦稿話劇稿,隨之而來的班級(專業(yè))優(yōu)秀節(jié)目的刪選于排練制作,壓力比較大。因此,結(jié)合班級人員特征及對個人動手動腦能力、策劃組織能力的高要求,著手制定一個明確而條理的計劃顯得尤為重要。
同時合理計劃的制定和完成,對于一些優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)十分有益,也是對一些重點項目上參與人員質(zhì)量的保證。對于上述項目的高效完成具有十分重要的意義。同時及時總結(jié)過去,為下一步更好的發(fā)展奠基。
二、工作安排:
(一)工作目標及執(zhí)行措施。
1.首先是文藝部朗誦稿和話劇稿,開學前夕,要求自己必須完成兩份文藝部朗誦稿和話劇稿的編寫并上交,開學后,根據(jù)學院要求開始在班里(并與本專業(yè)另一個班合作)著手準備一些有特色的優(yōu)秀節(jié)目,對一些平時文采較好的同學則單獨鼓勵ta參加節(jié)目,同時不忘自己參與制作優(yōu)秀節(jié)目,完成學院分配任務(wù)的同時為班級儲備優(yōu)秀人才優(yōu)秀節(jié)目以備日后活動之用。
2.繼續(xù)積極且按時地參加文藝部每次例會,做好工作筆記,認真記錄所分配的任務(wù),積極討論、勇于提出自己的見解和看法。對分派到的任務(wù)按時完成、活動過程中積極參與其中、之后認真進行活動總結(jié),為各項活動的順利開展做出應(yīng)有的努力。在每次就活動順利開展而召開的部門集體會議上,保證按時參加,不遲到曠到,積極討論,為更好地在班級開展活動奠定基礎(chǔ)。
3.科技文化藝術(shù)節(jié)等活動,保證自己最大程度的參與。繼續(xù)認真負責的做好自己的本職工作,及時而詳細地下達通知,以身作則,盡可能投入到這些活動中去,以實際行動號召同學積極參與,鍛煉自己的能力。
(二)工作步驟。
(1)開學前兩周,完成文藝部朗誦稿和話劇稿并上交。
(2)科技文化藝術(shù)節(jié)。認真準備組織各項活動。
(3)學期末積極總結(jié)本學期進步與不足,為下學期更好地工作打下基礎(chǔ)。
三、執(zhí)行希望:
發(fā)揮個人主觀能動性,放開去做,去建設(shè)我們認為最優(yōu)秀的最文藝性的班集體,鼓勵優(yōu)秀作品的涌現(xiàn),鼓勵優(yōu)秀人才的發(fā)掘發(fā)展。
遇事多思考,多做工作計劃。活動前把有關(guān)事宜以及可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對措施提前想到、想好計劃好各種細節(jié)與問題后再行動,從而增強做事的邏輯性,為活動的圓滿完成奠定基礎(chǔ)。
在各種工作中全力以赴,最大限度的自己參與,平衡好各種壓力,保證自己有出色的表現(xiàn),出色的成績,出色的榮譽--各種出色!
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大學心理委員自我評價,自我評價是寫個人能力與工作心態(tài),以下本網(wǎng)提供大學生黨員個人的自我評價閱讀。
大學的第三個學期在時光匆匆中已經(jīng)結(jié)束了。驀然回首,在過去的時光里,我的收獲還是很大的。通過學習在各個方面都有所提高。
大學期間我擔任班級心理委員,能夠做到盡心盡職,在班級共舉辦過幾次心理班會,效果都非常不錯。當然,那都是我精心準備得來的成果。同時,也與班級其他班委配合工作,全心全意為同學服務(wù)。不過因為缺乏經(jīng)驗,所以覺得自己有些方面做得不夠好,需要進一步提高。此外,我還積極參加了學校組織的一些活動,比如開學時期的迎新工作,還有校運動會,而且還取得了一定的成績。
經(jīng)過平時的積累,我已經(jīng)順利地通過了英語四,六級考試,雖然成績不夠優(yōu)秀,卻也還是不錯的。另外,利用課余時間我自學計算機,目前已拿到計算機二級證書。因為課堂上認真聽課,課后學習,所以在該學年上,下兩學期期末考試中,我都取得了優(yōu)異的成績??傊?,在學習上,收獲還是可以的,不過還得繼續(xù)努力。
生活方面。能夠處理好與同學之間的關(guān)系,而且盡力幫助他人,只要自己能做到的,我都會盡力而為。因為家庭比較貧困,生活上我非常節(jié)儉,從不亂花一分錢,并且自己去做一些兼職,家教等,雖然不能掙很多,但也可以減輕家里一些負擔。我努力地找一些工作,不但不影響學習,還可以鍛煉自己,也為父母分擔辛苦。
總的來說,大學的學習生活,讓我成長了許多,收獲了許多,前進了許多。雖然稱不上碩果累累,卻也可以說是有所成績。以后的路更長,這點小小的進步是微不足道的,只有不斷地學習,不斷地進步,才能使自己的人生更有價值,更有意義,在今后的日子里,我要更加努力,爭做一個優(yōu)秀的人才。因為沒有最好,只有更好!
為了促進與提高心理委員的工作水平,增強其在宣傳普及心理知識、處理心理危機事件等工作上的能力,激勵廣大心理委員奮發(fā)向上,銳意進取。同時也為進一步加強心理委員制度建設(shè),使心理委員機制在促進大學校園和-諧方面發(fā)揮更大作用,因此我們有必要對心理委員工作進行評價分析。
一,心理委員個人發(fā)展的含義。
發(fā)展是指人身心成長和變化,是貫穿人一生的,心理委員個人發(fā)展只是其一生中的一個特殊階段,指其擔任心理委員一職后,在完成自己工作職責過程中的發(fā)展,具體包括心理知識,能力,人格等方面的發(fā)展。
心理委員的個人發(fā)展有著極其重要的意義,是由心理委員工作特點決定的。第一,心理工作有其特殊性,針對的是人的心靈,因此心理委員首先要心理健康,具備良好的心理素質(zhì),才能真正的幫助同學解決心理問題。第二,心理委員是心理健康宣傳和心理危機干預(yù)的骨干力量,這就需要他們掌握相關(guān)的心理知識,具備的良好的職業(yè)素質(zhì)。才能使心理健康教育工作落到實處。
二.心理委員發(fā)展的內(nèi)容。
心理委員發(fā)展的內(nèi)容包括心理知識的發(fā)展、能力的發(fā)展和人格的發(fā)展。心理知識的發(fā)展主要包括團隊管理知識、心理健康的知識、應(yīng)對危機的知識、心理咨詢的知識等方面的發(fā)展。能力的發(fā)展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發(fā)展。人格發(fā)展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。
針對大學生活的各種特點,對心理委員有著相應(yīng)的各種發(fā)展要求。
(一)心理知識發(fā)展的評價。
大一應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識:大學新環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)對、常見的心理問題和應(yīng)急心理問題的、調(diào)節(jié)自我心理的、學校的心理健康教育資源。
大二、大三應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識:人際交往、戀愛交友、生涯規(guī)劃等知識。
大四掌握的心理知識:人生規(guī)劃、擇業(yè)等知識。、
(二)人格發(fā)展的評價。
不論是哪個年級的`學生,在大學四年的生涯中,都應(yīng)該培養(yǎng)樂于助人、奉獻的人格,培養(yǎng)樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質(zhì)。
(三)能力發(fā)展的評價。
在大學的四年學習和生活過程中,心理委員應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。
要達到這些要求,就需要心理委員不斷學習,提高完善自我。當然,學校心理咨詢中心,各學院心理輔導老師也會對他們進行定期培訓,幫助和促進他們的發(fā)展。通過四年的發(fā)展,希望每一名心理委員都能成為優(yōu)秀的人才,能將心理委員的工作做好,促進和-諧大學校園的建設(shè)。
第二節(jié),心理委員班級工作的評價。
一,心理委員班級工作的評價內(nèi)容。
(一)心理健康知識的普及內(nèi)容。
一個優(yōu)秀的心理委員應(yīng)該能在班級中宣傳心理健康的知識,這些知識包括“心理健康的標準”,“心理問題的觸發(fā)困素”,“心理問題的表現(xiàn)癥狀”等。
(二)學校心理援助資源的介紹。
能準確地把學校心理咨詢教師信息向?qū)W生推薦,向全班同學介紹學校心理咨詢中心的空間位置,預(yù)約方式(聯(lián)系電話與電子郵件等),可接受的心理咨詢事項等。
(三)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學的心理困惑。
心理委員能對本班同學學習狀況的變化(如掛科,四六級考試失利,計算機考級未成等),人際關(guān)系變化(與宿舍同學有分歧,與戀愛對象發(fā)生矛盾,同導師或老師有沖突,與家庭成員的恩怨,與社會上某些成員有過結(jié)等)以及學習與生活的不適應(yīng)等都能有所記錄,并從中發(fā)現(xiàn)一些有問題癥狀的學生,為早期干預(yù)打下基礎(chǔ)。
(四)干預(yù)班內(nèi)同學的心理問題。
心理委員在發(fā)現(xiàn)本班同學心理問題后,能恰當運用自己在培訓中所學的心理咨詢技能與知識對同學進行溝通交流,使同學的心里不愉快的情緒及時得到宣泄,及時擺脫消極的情緒狀態(tài),但心理委員對心理問題的干預(yù)能力與水平都是有限的,這些干預(yù)都是初級干預(yù)。心理委員要及時觀察自己所干預(yù)的結(jié)果,準確評估,如有異常應(yīng)及時向?qū)I(yè)教師或心理教育機構(gòu)轉(zhuǎn)介。敢于干預(yù)并善于干預(yù)心理問題,應(yīng)該成為評價心理聯(lián)絡(luò)員工作一項內(nèi)容。
(五)向心理教師轉(zhuǎn)介班內(nèi)個案。
一個優(yōu)秀心理委員不僅更會自己干預(yù),而且還能準確發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,特別是把自己干預(yù)能力所不及的個案及時向心理專業(yè)教師轉(zhuǎn)介,從而確保該學生的心理健康得到有效保證。
二,心理委員班級工作的評價方法。
“心理委員”,又叫“班級心理聯(lián)絡(luò)員”,,顧名思義,要評價一個心理委員的工作做得如何,來自班級成員的評價自然是最重要的一個方面。另外,還要結(jié)合心理聯(lián)絡(luò)員的自評報告等進行綜合評定。具體可從四方面進行評價。
評價一個心理委員是否優(yōu)秀,可以讓心理聯(lián)絡(luò)員先進行自我評定,,撰寫自評報告。通常說來,自評報告是專家評優(yōu)的基礎(chǔ)。這一部分的內(nèi)容在上一節(jié)已經(jīng)作了詳細介紹,為了保持評價體系的完整性,本節(jié)把心理聯(lián)絡(luò)員的自評做了一些新的歸納.
心理委員的自評報告通??煞譃閮蓚€方面:
心理委員能不斷地主動去學習心理學知識,增長自己的心理學專業(yè)技能,只有這樣,心理聯(lián)絡(luò)員的個人素養(yǎng)才能不斷提高,才能更好地為本班同學提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。因此,把心理委員注重個人心理知識的積累,個人自身心理素質(zhì)的提高作為評價的要素是充分而且必要的。
心理委員是否幫助過本班同學,特別是那些學習困難的學生,大學適應(yīng)困難的同學,人際交往困難的學生,生活困難的學生,自信心低下的學生等等.
通過自評,可以使心理委員及時檢查自身工作,發(fā)現(xiàn)不足,及時彌補.
(二)來自班級同學的評價。
心理委員的自評只是心理委員工作評價的一個方面,心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意,更重要的還要使全班同學或本班大多數(shù)同學滿意.因此,把來自班級同學的評價作為評定指標之一是十分必要的.
來自班級同學的評價具體也可以分為兩方面:一是由班級同學對心理委員在班上開展心理活動的情況及其效果的評價;二是由班級同學對心理委員在自身心理工作水平上進行一定的評價.
(三)來自心理發(fā)展協(xié)會的評價。
心理委員是心理發(fā)展協(xié)會的成員編制中的一部分,因此,心理委員的日常工作及考評都在。
學院心理發(fā)展協(xié)會存有備案。最后由學院心理發(fā)展協(xié)會上報學校心理發(fā)展協(xié)會存檔,學校心協(xié)將以此作為“年度十佳優(yōu)秀心理委員”評選的重要標準。
(四)來自班主任或心理輔導員的評價。
對班級心理委員工作的評價中.班主任以及心理輔導員都有一定的發(fā)言權(quán),在重大心理問題處理中,班主任與心理輔導員都有一定的介入,他們對相關(guān)心理委員的行為表現(xiàn)所作的評價應(yīng)該占有一定的分量,具有一定的參考價值.
(五)來自心理咨詢專業(yè)教師的評價。
對班級心理聯(lián)絡(luò)員的評價是屬于班級最基層的評比活動,一般說來,學校的心理咨詢專業(yè)教師參與的可能性較少.不過心理咨詢專業(yè)教師可以在兩方面對班級心理委員的評價產(chǎn)生影響:一是心理委員接受培訓時的表現(xiàn)與成績;二是心理委員在緊急心理危機干預(yù)中有突出成績.由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業(yè)教師了解的,把他們的培訓考勤記錄與危機干預(yù)記錄信息納入到心理委員的考評中,對監(jiān)督心理委員的工作有很大的促進作用.
第三節(jié)優(yōu)秀心理委員的評價標準。
為了提高心心理委員工作的積極性,需要每年都評選優(yōu)秀的心理委員,評選的標準建立在心理委員的個人發(fā)展評價和工作表現(xiàn)基礎(chǔ)之上,具體包括:。
(1)在工作過程中表現(xiàn)出熱情,積極,樂觀的態(tài)度,抗挫折能力較強.
(2)樂于助人,樂于奉獻,服務(wù)同學,人際關(guān)系良好.
(3)能夠主動學習大學生心理健康相關(guān)知識,對自己有充分的認識,能及時發(fā)現(xiàn),分析并解決自己的心理問題,不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓練的業(yè)務(wù)水平,善于創(chuàng)新,從實踐中總結(jié)經(jīng)驗.
(4)能及時發(fā)現(xiàn),關(guān)注,關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學,并積極有效地開展相應(yīng)工作(如開展心理沙龍,朋輩心理輔導等),及時推薦需要心理幫助的同學到心理中心面談咨詢.
(5)認真落實學校,學院布置的有關(guān)工作;積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動,包括同其他班干一起組織班級心理測試和心理素質(zhì)拓展訓練.工作有較好的計劃,目標明確,思路清晰,方法得當.
(6)積極發(fā)現(xiàn)有重大心理變故和行為異常的同學,處理得當,有效維護校園環(huán)境穩(wěn)定。
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在學習之后,我懂得了科學的生涯規(guī)劃,認真鉆研專業(yè)知識,刻苦學習,積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀的接班人,新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求,經(jīng)濟日新月異,科技翻天覆地,所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。除了學習文化知識,在其他方面也應(yīng)該做到全面發(fā)展。所以,在課余時間,我也進行一些文體活動。平時在家里,我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學習了關(guān)于禮儀和著裝方面的知識,我認為懂得這些是對別人的一種尊重,在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個人的基本素質(zhì),所以我在這方面也培養(yǎng)自己,使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
我是xx系的xx,從跨進校門那一刻起,我便下定決心要成為一名優(yōu)秀的.大學生。入校半年多以來,在院校領(lǐng)導和老師的培養(yǎng)下,本人思想﹑學習﹑工作等各個方面都有了很大的進步,取得了較好的成績。本人認為在各個方面均符合優(yōu)秀團員的評選條件,現(xiàn)提交該份自薦書?,F(xiàn)將本人基本情況介紹如下,作為各位領(lǐng)導的評審參考。
一、在思想方面,我積極參加團的活動,正確行使團章規(guī)定的權(quán)利,模范履行團員義務(wù)。我的原則:盡我所能努力做好每一件事。漫漫人生路,我想如果我能勇于嘗試新的東西,不斷戰(zhàn)極限這樣的話,即使到了人生的終點,我也能坦然的告訴別人:我能,我行,我是一個真正的成功者。因此,在進入大學初,我就為自己投入四年的短期目標,以達到激勵自己不斷前進的目標。同時還送給自己四個字:切忌懶惰。爭取能夠在大學四年提高自身素質(zhì),培養(yǎng)自身綜合學習的能力。
二、在工作方面,為了更好的鍛煉自己,同時,也是尋找一次為同學服務(wù)的機會,積極配合班干部的工作。并積極參與07級體教籃球賽的裁判員,系部運動會的工作等等。一個學期的活動,讓我結(jié)識了許多朋友,也學會了一種技能——溝通。與他人合作,最重要的就是要不斷的溝通。
三、在學習方面,我上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),做到認真預(yù)習,復習兩個方面一起抓。另外,積極閱讀有關(guān)體育教育的書籍和資料擴大自的知識面。
積極參加班級系部記憶學院的集體活動,例如:參加學院舉行的田徑運動會的五千米和一千五百米,而且獲得一個不錯的成績:五千米第二名,一千五百米第五名;系部舉行的運動會;代表班級參加年級籃球賽。還參加了國際旅游文化節(jié)開幕式文藝晚會;元旦的萬人健步行活動等等。還加入了保健協(xié)、籃球協(xié)會等等。
四、在日常生活上,與室友,同班同學關(guān)系良好,大家互幫互助,團結(jié)一致。搞好同學,朋友之間的關(guān)系非常重要,這直接關(guān)系到我今后四年大學生活能否過的充實,我決得孤單的過完這四年大學生活,那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事來充實我這漫長的生命,而這幕后就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里還是在整個學院,我都結(jié)交了許多朋友,與朋友溝通是一件非常開心的事。
最后,我希望團總支能考慮我的申請,同時我也會繼續(xù)努力,爭取更好的發(fā)展機會。
本人負責經(jīng)濟發(fā)展、招商引資、科技、技術(shù)監(jiān)督、知識產(chǎn)權(quán)保護、統(tǒng)計、稅收征管、非公黨委,聯(lián)系工商?;仡?0xx年度工作,自我評析能切實履行黨委、政府分工的職責;能認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》;能切實做到有法必依、依法行政。同時也存在一定不足,為使來年工作揚長避短,現(xiàn)自鑒匯報如下:
(1)在開展經(jīng)濟工作時,面對外部環(huán)境制約因素,存有畏難現(xiàn)象。面對困難,思路乏、辦法少。具體工作中,缺少協(xié)調(diào)、流暢的程序和規(guī)范。特別是科技、統(tǒng)計、協(xié)稅職能調(diào)整后,工作節(jié)奏和效率有時跟不上時序進度和領(lǐng)導的要求。
(2)非公黨建方面,對其重要性認識尚不夠。對新建黨支部的管理、黨員的發(fā)展需通過完善規(guī)章制度、工作流程等方式進一步加強。工作的注意力、關(guān)注度尚有待提高。
(3)動遷工作中,雖然保豐的動遷工作較平穩(wěn)有序的推進,但速度不快,推動力不足,離年初目標尚有一定距離。
二、依法勤廉情況勤政方面。對領(lǐng)導和上級交辦的工作任務(wù),做到不拖、不推,第一時間處置處理;對企業(yè)、服務(wù)對象請示事項,按規(guī)章流程請示匯報,按批示意見與部門通知第一時間商議,拿出處置意見,經(jīng)確認后,即時貫徹落實;對橫向部門交辦的事項,能積極協(xié)調(diào)、全力配合。廉政方面。始終牢記兩個條例的要求,工作中,從未接受服務(wù)對象、屬下部門的宴請,從不插手服務(wù)環(huán)節(jié)的中介、說情,堅決避免因個人情感而影響項目進度、工作效率;生活中,以自身良好的生活習慣,嚴格遵守社會公德,時刻注意自身公務(wù)員形象,以辯證法、心理法則來規(guī)范自己、約束自己,平心正身。學法用法方面。新形勢下,對公務(wù)員的要求起碼是自身要守法。本人在具體處事過程中,均嚴格按照主體、內(nèi)容、程序合法的行政三原則,正確運用自由裁量權(quán)原則依法開展工作,無論是思考或是討論、還是面對當事人、百姓和具體事項、事件,始終堅持公平、公正、公開的三公思想,在法律的方圓規(guī)矩內(nèi)開展有效的行政行為。
進入大學的時候?qū)π睦砦瘑T這個職務(wù)充滿了好奇,根本不了解它的具體的責任,但懷著想鍛煉自己的心態(tài),還是很興奮的競選了心理委員,經(jīng)過一個學期的工作才認識到自己的工作中有許多不足,很多責任都沒盡到。此次的心理委員的培訓活動是我受益匪淺。
心理健康協(xié)是由學校心理咨詢中心指導,在學校相關(guān)組織的幫助下成立的群眾性組織。通過組織系列的.心理活動能夠起到幫助大學生解決心理困惑、心理壓力的作用的同時傳播心理健康知識。帶領(lǐng)大學生在各項活動中宣傳心理健康知識,探索人類奧秘的內(nèi)心世界,幫助同學認識自我、發(fā)展自我、改變自我,它為大學生的身心的健康發(fā)展起到了十分重要的作用。
文檔為doc格式。
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中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的三年學習生活,我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了,這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨,熱愛社會主義祖國,思想覺悟高,積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組,努力要求進步。
在校,我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長,組織紀律性強,連續(xù)擔任班學習委員等職務(wù)。
工作認真負責,團結(jié)同學,發(fā)揮友愛互助的精神,多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部,高二年還被評為市。
我叫,現(xiàn)任路政黨支部委員,作為一名黨支部委員,一名最基層的工作者,將自覺服從組織領(lǐng)導安排,努力做好本職工作,現(xiàn)將本人的工作情況匯報如下:
一、思想修養(yǎng)。
作為一名支部委員,要有完成工作的責任,首先必須具備理論素質(zhì),樹立正確的世界觀人生觀。我認真參加各種黨的活動,特別是學習黨的群眾路線教育以來,不斷學習,貫徹落實學習型黨組織,認真領(lǐng)會黨各項方針政策,始終保持清醒的頭腦。同時,我也在工作中不斷提高自身素質(zhì),把學習變?yōu)楣ぷ鞯膭恿Α?/p>
二、素質(zhì)提升。
在學習中我認真聽取經(jīng)驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在工作中進行一些嘗試。在工作中,我認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學、要學的東西還很多。在空余時間,我會閱讀一些自己訂的雜志,去網(wǎng)上查詢有關(guān)相關(guān)資料,我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
三、工作內(nèi)容。
第一是黨組織工作。在負責黨務(wù)工作以來,首先對全體黨員信息進行了詳細的采集整理,對黨員的學習進行整體規(guī)劃,讓全體黨員定期接受教育,使支部黨員整體素質(zhì)教育有所提高,特別黨的群眾路線教育以來,更是在上級黨委的正確指導下,認真學習相關(guān)知識,認真開展各環(huán)節(jié)的活動,使黨支部工作,在今年.一期間被推選為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動“雙十佳”的“先進基層黨組織”。
第二是廣播電視工作。在廣播電視方面上級廣播電視維護人員積極配合,對全村的廣播電視進行整改,使村民收視完好率占百分之百,對出現(xiàn)問題的要及時進行維修;對村內(nèi)廣播也進行了更新,安裝了無線廣播通信設(shè)施,使村內(nèi)及各自然村都能同時聽到村委廣播,能及時了解到支部村委精神,加大了支部村委號召力,推進了我村各項工作的進展。
第三是保管統(tǒng)計工作。在保管統(tǒng)計方面,認真落實上級有關(guān)財務(wù)規(guī)定,我結(jié)合多年的工作經(jīng)驗,對財產(chǎn)定期進行清點核對,在去年年底對所有報廢財產(chǎn)進行了清理,做到帳物一致,存放有序;統(tǒng)計工作主要是對土地賬目做到準確無誤,對土地變更記錄清楚,協(xié)助會計做好村內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。
在工作中我將始終堅持原則、秉公辦事、顧全大局,不斷提高業(yè)務(wù)水平,服從組織安排,保質(zhì)保量按時完成支部分配給的各項任務(wù)。
通過這三年的工作,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務(wù)上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠,尤其在理論學習方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)多學。
大學心理委員自我評價,自我評價是寫個人能力與工作心態(tài),以下文書幫提供大學生黨員個人的自我評價閱讀。
大學的第三個學期在時光匆匆中已經(jīng)結(jié)束了。驀然回首,在過去的時光里,我的收獲還是很大的。通過學習在各個方面都有所提高。
大學期間我擔任班級心理委員,能夠做到盡心盡職,在班級共舉辦過幾次心理班會,效果都非常不錯。當然,那都是我精心準備得來的成果。同時,也與班級其他班委配合工作,全心全意為同學服務(wù)。不過因為缺乏經(jīng)驗,所以覺得自己有些方面做得不夠好,需要進一步提高。此外,我還積極參加了學校組織的一些活動,比如開學時期的迎新工作,還有校運動會,而且還取得了一定的成績。
經(jīng)過平時的積累,我已經(jīng)順利地通過了英語四,六級考試,雖然成績不夠優(yōu)秀,卻也還是不錯的。另外,利用課余時間我自學計算機,目前已拿到計算機二級證書。因為課堂上認真聽課,課后學習,所以在該學年上,下兩學期期末考試中,我都取得了優(yōu)異的成績??傊趯W習上,收獲還是可以的,不過還得繼續(xù)努力。
生活方面。能夠處理好與同學之間的關(guān)系,而且盡力幫助他人,只要自己能做到的,我都會盡力而為。因為家庭比較貧困,生活上我非常節(jié)儉,從不亂花一分錢,并且自己去做一些兼職,家教等,雖然不能掙很多,但也可以減輕家里一些負擔。我努力地找一些工作,不但不影響學習,還可以鍛煉自己,也為父母分擔辛苦。
總的來說,大學的學習生活,讓我成長了許多,收獲了許多,前進了許多。雖然稱不上碩果累累,卻也可以說是有所成績。以后的路更長,這點小小的進步是微不足道的,只有不斷地學習,不斷地進步,才能使自己的人生更有價值,更有意義,在今后的日子里,我要更加努力,爭做一個優(yōu)秀的人才。因為沒有最好,只有更好!
為了促進與提高心理委員的工作水平,增強其在宣傳普及心理知識、處理心理危機事件等工作上的能力,激勵廣大心理委員奮發(fā)向上,銳意進取。同時也為進一步加強心理委員制度建設(shè),使心理委員機制在促進大學校園和諧方面發(fā)揮更大作用,因此我們有必要對心理委員工作進行評價分析。
一,心理委員個人發(fā)展的含義。
發(fā)展是指人身心成長和變化,是貫穿人一生的,心理委員個人發(fā)展只是其一生中的一個特殊階段,指其擔任心理委員一職后,在完成自己工作職責過程中的發(fā)展,具體包括心理知識,能力,人格等方面的發(fā)展。
心理委員的個人發(fā)展有著極其重要的意義,是由心理委員工作特點決定的。第一,心理工作有其特殊性,針對的是人的心靈,因此心理委員首先要心理健康,具備良好的心理素質(zhì),才能真正的幫助同學解決心理問題。第二,心理委員是心理健康宣傳和心理危機干預(yù)的骨干力量,這就需要他們掌握相關(guān)的心理知識,具備的良好的職業(yè)素質(zhì)。才能使心理健康教育工作落到實處。
心理委員發(fā)展的內(nèi)容包括心理知識的發(fā)展、能力的發(fā)展和人格的發(fā)展。心理知識的發(fā)展主要包括團隊管理知識、心理健康的知識、應(yīng)對危機的知識、心理咨詢的知識等方面的發(fā)展。能力的發(fā)展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發(fā)展。人格發(fā)展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。
針對大學生活的各種特點,對心理委員有著相應(yīng)的各種發(fā)展要求。
(一) 心理知識發(fā)展的評價
大一應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識:大學新環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)對、常見的心理問題和應(yīng)急心理問題的、調(diào)節(jié)自我心理的、學校的心理健康教育資源。
大二、大三應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識:人際交往、戀愛交友、生涯規(guī)劃等知識。
大四掌握的心理知識:人生規(guī)劃、擇業(yè)等知識。、
不論是哪個年級的學生,在大學四年的生涯中,都應(yīng)該培養(yǎng)樂于助人、奉獻的人格,培養(yǎng)樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質(zhì)。
(三) 能力發(fā)展的評價
在大學的四年學習和生活過程中,心理委員應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。
要達到這些要求,就需要心理委員不斷學習,提高完善自我。當然,學校心理咨詢中心,各學院心理輔導老師也會對他們進行定期培訓,幫助和促進他們的發(fā)展。通過四年的發(fā)展,希望每一名心理委員都能成為優(yōu)秀的人才,能將心理委員的工作做好,促進和諧大學校園的建設(shè)。
一, 心理委員班級工作的評價內(nèi)容
(一)心理健康知識的普及內(nèi)容
一個優(yōu)秀的心理委員應(yīng)該能在班級中宣傳心理健康的知識,這些知識包括“心理健康的標準”,“心理問題的觸發(fā)困素”,“心理問題的表現(xiàn)癥狀”等。
(二)學校心理援助資源的介紹
能準確地把學校心理咨詢教師信息向?qū)W生推薦,向全班同學介紹學校心理咨詢中心的空間位置,預(yù)約方式(聯(lián)系電話與電子郵件等),可接受的心理咨詢事項等。
心理委員能對本班同學學習狀況的變化(如掛科,四六級考試失利,計算機考級未成等),人際關(guān)系變化(與宿舍同學有分歧,與戀愛對象發(fā)生矛盾,同導師或老師有沖突,與家庭成員的恩怨,與社會上某些成員有過結(jié)等)以及學習與生活的不適應(yīng)等都能有所記錄,并從中發(fā)現(xiàn)一些有問題癥狀的學生,為早期干預(yù)打下基礎(chǔ)。
心理委員在發(fā)現(xiàn)本班同學心理問題后,能恰當運用自己在培訓中所學的心理咨詢技能與知識對同學進行溝通交流,使同學的心里不愉快的情緒及時得到宣泄,及時擺脫消極的情緒狀態(tài),但心理委員對心理問題的干預(yù)能力與水平都是有限的,這些干預(yù)都是初級干預(yù)。 心理委員要及時觀察自己所干預(yù)的結(jié)果,準確評估,如有異常應(yīng)及時向?qū)I(yè)教師或心理教育機構(gòu)轉(zhuǎn)介。 敢于干預(yù)并善于干預(yù)心理問題,應(yīng)該成為評價心理聯(lián)絡(luò)員工作一項內(nèi)容。
一個優(yōu)秀心理委員不僅更會自己干預(yù),而且還能準確發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,特別是把自己干預(yù)能力所不及的個案及時向心理專業(yè)教師轉(zhuǎn)介,從而確保該學生的心理健康得到有效保證。
“心理委員”,又叫“班級心理聯(lián)絡(luò)員”,,顧名思義,要評價一個心理委員的工作做得如何,來自班級成員的.評價自然是最重要的一個方面。另外,還要結(jié)合心理聯(lián)絡(luò)員的自評報告等進行綜合評定。具體可從四方面進行評價。
評價一個心理委員是否優(yōu)秀,可以讓心理聯(lián)絡(luò)員先進行自我評定,,撰寫自評報告。通常說來,自評報告是專家評優(yōu)的基礎(chǔ)。這一部分的內(nèi)容在上一節(jié)已經(jīng)作了詳細介紹,為了保持評價體系的完整性,本節(jié)把心理聯(lián)絡(luò)員的自評做了一些新的歸納.
心理委員的自評報告通常可分為兩個方面:
心理委員能不斷地主動去學習心理學知識,增長自己的心理學專業(yè)技能,只有這樣,心理聯(lián)絡(luò)員的個人素養(yǎng)才能不斷提高,才能更好地為本班同學提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。因此,把心理委員注重個人心理知識的積累,個人自身心理素質(zhì)的提高作為評價的要素是充分而且必要的。
心理委員是否幫助過本班同學,特別是那些學習困難的學生, 大學適應(yīng)困難的同學,人際交往困難的學生,生活困難的學生,自信心低下的學生等等.
通過自評,可以使心理委員及時檢查自身工作,發(fā)現(xiàn)不足,及時彌補.
心理委員的自評只是心理委員工作評價的一個方面, 心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意,更重要的還要使全班同學或本班大多數(shù)同學滿意.因此,把來自班級同學的評價作為評定指標之一是十分必要的.
來自班級同學的評價具體也可以分為兩方面:一是由班級同學對心理委員在班上開展心理活動的情況及其效果的評價;二是由班級同學對心理委員在自身心理工作水平上進行一定的評價.
學院心理發(fā)展協(xié)會存有備案。最后由學院心理發(fā)展協(xié)會上報學校心理發(fā)展協(xié)會存檔,學校心協(xié)將以此作為“年度十佳優(yōu)秀心理委員”評選的重要標準。
對班級心理委員工作的評價中.班主任以及心理輔導員都有一定的發(fā)言權(quán),在重大心理問題處理中,班主任與心理輔導員都有一定的介入,他們對相關(guān)心理委員的行為表現(xiàn)所作的評價應(yīng)該占有一定的分量,具有一定的參考價值.
對班級心理聯(lián)絡(luò)員的評價是屬于班級最基層的評比活動,一般說來,學校的心理咨詢專業(yè)教師參與的可能性較少.不過心理咨詢專業(yè)教師可以在兩方面對班級心理委員的評價產(chǎn)生影響:一是心理委員接受培訓時的表現(xiàn)與成績;二是心理委員在緊急心理危機干預(yù)中有突出成績.由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業(yè)教師了解的,把他們的培訓考勤記錄與危機干預(yù)記錄信息納入到心理委員的考評中,對監(jiān)督心理委員的工作有很大的促進作用.
為了提高心心理委員工作的積極性,需要每年都評選優(yōu)秀的心理委員,評選的標準建立在心理委員的個人發(fā)展評價和工作表現(xiàn)基礎(chǔ)之上,具體包括:
(1)在工作過程中表現(xiàn)出熱情,積極,樂觀的態(tài)度,抗挫折能力較強.
(2)樂于助人,樂于奉獻,服務(wù)同學,人際關(guān)系良好.
(3)能夠主動學習大學生心理健康相關(guān)知識,對自己有充分的認識,能及時發(fā)現(xiàn),分析并解決自己的心理問題,不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓練的業(yè)務(wù)水平,善于創(chuàng)新,從實踐中總結(jié)經(jīng)驗.
(4)能及時發(fā)現(xiàn),關(guān)注,關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學,并積極有效地開展相應(yīng)工作(如開展心理沙龍,朋輩心理輔導等),及時推薦需要心理幫助的同學到心理中心面談咨詢.
(5)認真落實學校,學院布置的有關(guān)工作;積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動,包括同其他班干一起組織班級心理測試和心理素質(zhì)拓展訓練.工作有較好的計劃,目標明確,思路清晰,方法得當.
(6)積極發(fā)現(xiàn)有重大心理變故和行為異常的同學,處理得當,有效維護校園環(huán)境穩(wěn)定。
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尊敬的各位領(lǐng)導、同志們:
大家好!
一年來,本人在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞黨委、政府工作中心,充分發(fā)揮自己主觀能動性,不斷改進工作方法,提高工作效率,以“團結(jié)同志、開拓創(chuàng)新、務(wù)實肯干”為準則,在全鎮(zhèn)廣大干部群眾的支持配合下,較好地完成本職工作和領(lǐng)導交辦的各項任務(wù),做出一定的成績。下面,我將近一年來的思想、學習、工作、廉潔自律等方面情況作如下匯報:
一、加強理論學習,不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)。
我始終把加強思想政治和業(yè)務(wù)學習放在自身建設(shè)的首位。我重點是學習政治理論知識、業(yè)務(wù)知識,把學習當作提高政治素質(zhì)、辦事能力、領(lǐng)導水平的需要和要求,同時向經(jīng)驗豐富的老同志學,細心學習他人長處,改正自己不足。在學習中,更新觀念,提高自身素質(zhì),豐富業(yè)務(wù)知識,增強為民服務(wù)本領(lǐng),從而能更好地適應(yīng)工作需要,滿足新形勢發(fā)展要求。
二、注重求真務(wù)實,不斷提高自身的工作能力。
我以強烈的事業(yè)心和高度的'責任感,全身心的投入工作,認真履行自己的職責。一方面承擔大量的常規(guī)工作,不斷加強基層制度建設(shè),加大干部隊伍管理力度,認真開展各項創(chuàng)建活動;另一方面完成各項重點任務(wù),以自己的辛勤工作不斷提升組織工作的水平,樹立勤奮好學、清正廉潔的組工干部形象。
三、敬業(yè)愛崗,勤奮工作,不斷取得新進展。
一年來,本人以高度的責任心對工作負責,注重細節(jié),不斷學習一年以來各種新精神和要求,認真做好自己分管的黨建、組織、人事、編制、勞資、老干、關(guān)心下一代、衛(wèi)生等工作,協(xié)助鎮(zhèn)黨委、政府完成各項工作任務(wù)。
(一)強基固本,著力加強黨的基層組織建設(shè)。
圍繞組織工作提升年的工作要求,著眼于“夯實基礎(chǔ)、強化規(guī)范、提升水平、務(wù)求實效”的工作目標,在扎實開展基層組織建設(shè)情況調(diào)研的基礎(chǔ)上,注重實際,務(wù)實操作。
1、在加強農(nóng)村基層組織建設(shè)上,一方面是進一步拓展農(nóng)村黨建工作范疇,積極探索農(nóng)村專業(yè)合作社建黨工作,在x鎮(zhèn)x專業(yè)合作社試點組建合作社黨支部,延伸農(nóng)村黨組織的工作觸角,黨建工作服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的基礎(chǔ)更為扎實有效。另一方面是繼續(xù)加強和完善村級黨小組建設(shè),通過抽查巡查,重點督促黨小組長議事制度的執(zhí)行和黨小組活動的開展情況,使黨小組真正發(fā)揮作用。再一方面是較好完成農(nóng)村黨員輪訓工作,在全鎮(zhèn)16個村居開展以科學發(fā)展觀為主題的黨員輪訓,各基層支部參訓率均達到80%以上,受到農(nóng)村黨員干部的一致好評。
2、強化黨員隊伍建設(shè)和管理。積極開展黨員義工活動;開展“農(nóng)村黨員議事懇談會”活動;抓好黨員發(fā)展工作,從互動培訓、反饋成績、實踐鍛煉等三方面改進入黨積極分子培養(yǎng)方式,一年來發(fā)展xxx員28人;加強流動黨員管理,完善流動黨員信息庫。
(二)服務(wù)發(fā)展,扎實開展人才工作。
1、優(yōu)化政策吸引人才。積極宣傳落實市委市政府一系列人才工作政策;結(jié)合本單位實際接連出臺多項鼓勵人才引進的規(guī)劃和政策。
2、主動出擊招攬人才。落實各項優(yōu)惠政策,增強對人才的吸納集聚能力,吸引和支持省內(nèi)外優(yōu)秀人才來我鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展,按照“不求所有、但求所用”的工作方針。
(三)扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
我鎮(zhèn)自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來,我們緊緊圍繞中心工作,緊扣發(fā)展主題,堅持“四抓四促”,深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
又是一個學期結(jié)束了,望著即將升入初中的畢業(yè)生,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我,讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個職業(yè),許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。
十幾年的教學,我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng),豐富自身的知識底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,僅有靠自我,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習本事。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應(yīng)教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自我的一種榮譽。
愛,能夠給孩子以心靈的溫暖,愛,能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自我的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要堅持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與應(yīng)對,如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,進取反思,就會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
遵紀遵法,遵守社會公德,講文明有禮貌,集體榮譽感強,在學校和班級的各項活動中表現(xiàn)良好,尊敬老師,與同學友好相處,認真做好值日生工作。
愛好文娛活動,能歌善舞,從小學鋼琴,有較強的演奏能力,參加縣中學生文娛會演,獲鋼琴獨奏一等獎,為班級爭光。
政治上積極要求進步,自覺參加黨章學習小組,工作盡心盡力,主動配合老師搞好教學工作,遵紀遵法,在學校的各項活動中起帶頭作用,樂于助人,經(jīng)常主動幫助學習較差的同學。但有時工作不夠大膽。
來到___第十四中學至今已經(jīng)一年了,在教育教學工作和個人成長中取得了一些成績,但這都離不開校領(lǐng)導和同事們的幫忙。十四中學是學生求學、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時校領(lǐng)導異常重視青年教師的成長給我們供給了很好的條件。經(jīng)過校領(lǐng)導的幫忙和自我的努力真切的感受到學校的溫暖,下頭我把自我工作向各位教師作以匯報,期望能夠得到大家進一步的幫忙。
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心!甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。并且這種幫忙是跨年級的。常開玲和趙平教師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在那里真地感激學校、感激各位教師。同時學校還開展演講比賽的和公開課等活動?!安拧笔遣拍堋=處煴仨毦哂械摹安拧蹦軌蚋爬ǎ阂豢谄胀ㄔ?,一手好板書,一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自我不斷對著鏡子練,經(jīng)過比賽明白了自我的不足。因而進一步取得成長。
二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學校組織的公開課。
我所在組里的人都能記住這樣的話:不能一枝獨秀,要百花齊放。公開課不是代表個人,而是代表全組,是代表學校。在這樣的一個團體中,提高是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課,我們以不提提議為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情,但組里面在爭論問題方面,大家都堅持意見,但不堅持己見!很多時候,教研組似乎是一個大家庭,彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍,確實有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自我的努力與缺點。
首先我應(yīng)思考一個的問題:我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了本事,但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的本事。多少年之后,我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說:如果我們不能很好的利用這一資源,我們是悲哀的;但如果我們利用了這種資源而認為自我成手了,變得不思進取,那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍而止于藍。同時我明白聽課是一種集教學和教研為一體的一種綜合性的活動。所以上學期我聽了不少教師的課,尤其是常教師的課聽的最多。我向書本學,向有經(jīng)驗的教師學,使我熟練掌握知識;其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自我向?qū)嵺`學、向自我學。爭取做到青出于藍而勝于藍!
我的工作是人的工作,爭取做一個好教師,我覺著一個好教師應(yīng)當是一個讀書人,我上學期經(jīng)??磿抢飸?yīng)當感激學校給我們青年教師供給這么好的條件。
另外還有一點,對學生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會在以后的工作中認真對待,盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!
多少個日日夜夜,多少個活力澎湃的日子!不管成功失敗,不管喜悅憂傷,我都會努力做好自我的工作。
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