<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過閱讀范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀作品中的精彩表達(dá)和深入思考。下列總結(jié)范例是根據(jù)市場調(diào)研和用戶反饋整理的，希望對大家的工作有所幫助。
欣賞畫面（伴樂）用一個詞形容——和諧、親密、信任、陪伴……想擁有一個這樣的動物朋友嗎？作家馮驥才的《珍珠鳥》或許能給我們啟示。
二、整體感知。
1、推薦一生朗讀課文。
2、生字詞積累。
這些字詞你都認(rèn)識嗎？
3、能否用一句話概括文章內(nèi)容？你對珍珠鳥留有怎樣的印象？——怕人、像球一樣——把同學(xué)們說的串一下（口頭作文）。
4、小鳥真的怕人嗎？——描繪畫面：人鳥相依、肩頭小憩——齊讀——小鳥膽子多大！作者不是自相矛盾嗎？——文章主旨。
三、重點(diǎn)賞析。
1、聽一聽，劃一劃——找出課文描寫小珍珠鳥活動的段落。看看你從哪些詞語和句子中感受到小珍珠鳥的膽子變大的呢？把他們劃出來。讀一讀，品一品。
表演“再三呼喚”；設(shè)想我撤回杯子的后果。
小鳥的活動范圍越來越大，離家越來越遠(yuǎn)，方式越來越多。作者滿懷愛意，寫得珍珠鳥活潑可愛，除了信賴，還有寬容、呵護(hù)。
2、哪些語句體現(xiàn)了我對“這一家子”的關(guān)心呵護(hù)？
作者耐著性子不去打擾他們，做到了幾個“不”，找出來。
正是我的關(guān)心呵護(hù)，才贏得了珍珠鳥的親近、信賴，而信賴創(chuàng)造出了美好的境界。
四、總結(jié)拓展。
看一段視頻（動物世界），你想說點(diǎn)什么？寫下你一時的感受吧？
東北師大附中增加學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的措施：
一、古詩文背誦。
二、楹聯(lián)協(xié)會。
三、全校練書法。
每周4頁，有硬筆書法字帖。每年一次書法比賽，成績計入學(xué)期總評。
四、閱讀，27布名著，學(xué)生都有自己的小書架。每次月考，都要考察一部名著的題目。
五、練筆。
課堂作文，課下練筆，雙周作文：命題+自擬。
假期整理自己的作品集。
作文競賽：科幻故事大賽。
《珍珠鳥》是根據(jù)作家馮驥才的散文改編的，描寫了“我”為一種怕人的珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適、自由自在的'生活環(huán)境，使它們與“我”越來越親近，說明“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文寫得生動活潑，妙趣橫生，很能引起學(xué)生的閱讀興趣。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，我從以下四點(diǎn)入手設(shè)計和組織教學(xué)，收到了良好的效果。
首先播放課件，讓學(xué)生認(rèn)識珍珠鳥，引起興趣，引出課題。然后讓學(xué)生初讀課文，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
學(xué)生初讀后，有的感受到“珍珠鳥是一種可愛的小鳥，作者非常喜愛它”，有的說“珍珠鳥是一種怕人的小鳥，但它卻不怕作者”，還有的說“感受到作者和珍珠鳥有種親近的情意”。這些感受都是孩子們獨(dú)自的情感體驗，是真實而可貴的，雖然來自直覺，有些粗糙、膚淺，卻是理解主題的基礎(chǔ)。教師應(yīng)珍視這些感受，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深入讀書，理解作者寫作的真諦。
珍珠鳥的樣子十分美麗，你們的.也一定很美麗，我們認(rèn)識一下吧！
通過課文的插圖，我們可以看到小珍珠鳥的外貌：天空藍(lán)的襯衫一直到尾巴。白白的肚皮，像一個毛茸茸的小皮球。有紅又尖的小嘴，唱出了清脆悅耳的歌聲。水靈靈的小眼睛，十分有神注意著周圍的一切。紅色的腳是那么小巧玲瓏。在喝水時灰藍(lán)色的小尾巴和頭交錯擺動著，一上一下。三只爪子強(qiáng)而有力地抓住了杯柄。用異常茂盛的法國吊蘭掩蓋著小窩舒適而溫暖。
小珍珠鳥擠進(jìn)去，用小紅嘴梳理著細(xì)膩的羽毛，顯得毛更加柔軟。小身子在寬敞的窩里翻來覆去，就是不肯睡覺，就好像在媽媽的歌聲中睡著進(jìn)入夢鄉(xiāng)，或是在爸爸的寬大的翅膀下甜美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。哦，是媽媽來了，快快睡覺吧！可是，小珍珠鳥依舊用小爪子踢開舒服的“被窩”，小珍珠鳥顧名思義珍珠似的鳥，它的肚皮有斑斑點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆顆珍珠嵌在那兒，油亮亮的。好像在夜里能照亮整個屋子，是屋子亮堂堂的，晚上主人起來也不用開燈。
珍珠鳥的樣子很可愛，但小珍珠鳥的樣子既可愛又美麗，我很喜歡。
珍珠鳥，是“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。屬雀形目，文鳥科，原產(chǎn)于澳洲東部，現(xiàn)已培育成人們喜愛的籠養(yǎng)種類，這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥，它在我國是很有發(fā)展前途的寵鳥。
《珍珠鳥》是一篇敘事抒情的散文，作者以輕松活潑的筆調(diào)，精心的描寫了珍珠鳥的可愛形象，抒發(fā)了作者的喜愛贊美之情。
（二）謀篇立意
文章按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過程。描寫了珍珠鳥的形狀、色彩、動態(tài)，使小鳥憨直、頑皮、活潑的形象躍然紙上。文章落筆寫鳥，實則寫人，通過描寫人與小鳥之間感情的溝通，表達(dá)了對互相信賴、和諧美好的世界的渴望和追求。
（三）層次劃分
全文一共有16個自然段，按照時間順序敘事，以珍珠鳥由“怕人”到“親近人”為敘事線索，可以分為兩個部分。
第一部分（1—5自然段）：寫“我”為珍珠鳥布置了一個舒適而又溫暖的巢。
第二部分（6—16自然段）：寫珍珠鳥與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的感情交流過程，具體為：膽小——漸漸膽大——開始親近我——完全相信我。
（四）寫作特點(diǎn)及借鑒
寫作特點(diǎn)
1、描寫細(xì)膩，情感濃烈。本文作者將濃郁的感情融入到對客觀事物的狀寫之中，抓住關(guān)鍵詞句品味，就能理解作者深沉濃郁的情感，文章中對鳥的描寫中，作者把人的性靈賦予珍珠鳥，使鳥兒似乎有了人的神情和心理，“俯下頭來喝茶，再偏過頭來瞧瞧我的反應(yīng)”，然后“放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去……”，鳥兒也居然懂得看人的臉色呢！這一連串的動作，“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“繞”“蹦來蹦去”等，鮮活地畫出了一個孩子般的形象，讓人感受到作者心中那溫柔的愛意。
2、輕柔婉約，波瀾跌宕。本文的語言輕柔婉約，安排疏密有致，濃淡相宜，色彩斑斕，呈現(xiàn)跌宕變幻的景象，讀來使人感到興味盎然。例如：文章在開頭說珍珠鳥是一種怕人的鳥，于是竹籠高懸，吊蘭遮掩，添水加食都不敢睜大眼睛驚動它們；結(jié)果，小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后簡直與人融為一體。其間暗呈跌宕之姿。篇首寫朋友送來一對珍珠鳥，自己倍加珍愛、精心照料，似乎是寫這對珍珠鳥，然而寥寥幾筆過后，一只小珍珠鳥誕生了，重筆濃墨便落到雛鳥身上，它的父母不過起了鋪墊作用。
借鑒：本文在濃墨重彩地工筆細(xì)描之中蘊(yùn)涵著豐富的情感這一點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。因為作者對珍珠鳥懷著強(qiáng)烈的憐愛之心，所以他常常將人的性靈賦予無知的小鳥，把珍珠鳥描摹得嬌憨可愛。“可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來”，“漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我”，多像一個頑皮的孩子初到新的環(huán)境中流露出忐忑而好奇的心情，它“蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)”，它居然也懂得看大人的臉色呢！作者帶著強(qiáng)烈的憐愛之心將小鳥精心描畫。我們在寫作中也應(yīng)借鑒這種寫法，帶著強(qiáng)烈的感情去寫作。
（一）重難點(diǎn)句子導(dǎo)析
1、真好！朋友送我一對珍珠鳥。
導(dǎo)析：這一句用感嘆句表達(dá)了無比欣喜之情，道出了自己的心聲，喜悅之情溢于言表，也為全文奠定了輕松的基調(diào)。
2、有人說，這是一種怕人的鳥。
3、紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
導(dǎo)析：這一句從整體上描寫了珍珠鳥的外形，字字句句都熔鑄著作者對珍珠鳥的喜愛之情。如果沒有對生命的珍愛、憐愛之情，作者是不可能對珍珠鳥的外形描寫得如此細(xì)致。
4、它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。
導(dǎo)析：這句話中的“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”等幾個動詞最有表現(xiàn)力，因為這幾個動詞活生生地刻畫出了一個頑皮的孩子的形象，讓珍珠鳥似乎也具有了人的神情和心理。
5、它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
導(dǎo)析：此句描寫了小珍珠鳥熟悉了環(huán)境，并且有了主見，就像一個孩子似的頑皮、可愛，擬人手法的運(yùn)用，表現(xiàn)了作者的憐愛之情。
（二）重點(diǎn)段落導(dǎo)析
對第14自然段的詮釋。
導(dǎo)析：這段文字寫得極為傳神，作者用細(xì)膩的筆觸描寫了小珍珠鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)，一個自然界的尤物，竟會如此安然地睡在人的肩頭，完全是不在乎外界的風(fēng)吹草動，可見人與鳥之間的信賴到了何種程度！這里的鳥已不只是鳥，它有了人的'靈性，我們見到的不再是調(diào)皮的小鳥在玩耍，而是稚子依偎在父母寬廣、溫馨的懷抱里。人與鳥相依相賴，極為和諧自然。
（三）疑難解惑
文章為何在開始部分單獨(dú)用一段去強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？
導(dǎo)析：“怕人”是珍珠鳥的突出特點(diǎn)，作者把這一點(diǎn)放在前面說，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到“信賴人”，是文章的敘事線索，在這條線索的牽引下，文章交代了“我”對鳥兒的愛護(hù)和尊重，交代了鳥兒由膽小——漸漸膽大——開始親近我——完全相信我的變化過程，交代了作者內(nèi)心的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！眹@描寫對象的特點(diǎn)立意，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)情晰。
文章還根據(jù)珍珠鳥“怕人”這一特點(diǎn)巧妙地安排了珍珠鳥的出場方式，它隱居在繁茂的吊蘭葉蔓的后面，其形象的展現(xiàn)過程實際上就體現(xiàn)了珍珠鳥對人害怕程度的減弱過程。文章先描寫了垂蔓中珍珠鳥又細(xì)又亮的叫聲，再寫隱約閃動在吊蘭后的身影，然后寫綠蔓中伸出的“可愛的鮮紅小嘴兒”和東瞧西看的小腦袋，直到第七段珍珠鳥才脫離了背景，現(xiàn)出了全貌。文章用逐層點(diǎn)染的方法描寫珍珠鳥的形象，真實再現(xiàn)了珍珠鳥小心試探，一步一步從隱居的環(huán)境中顯現(xiàn)出來的過程。
教材特點(diǎn)：
《珍珠鳥》是人教版七年級下冊中的一篇現(xiàn)代散文，文章按照時間順序，敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近到相依相伴的關(guān)系變化過程。生命是平等的。沒有高低優(yōu)劣之分。保護(hù)動物，珍視生命，每一個人都應(yīng)該這樣。馮驥才的《珍珠鳥》為我們展示了人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界，唱出了一曲人與自然之間的愛的頌歌。
學(xué)習(xí)這篇散文，不但可以激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物，善待生命的情感，引發(fā)他們對人與動物關(guān)系的深入思考，還能讓學(xué)生領(lǐng)略到散文的語言美，學(xué)習(xí)文章描寫細(xì)膩、詩意濃郁、哲理深刻的語言風(fēng)格。
學(xué)生特點(diǎn)：
教學(xué)設(shè)計。
設(shè)計理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)；把握文章主要內(nèi)容：人鳥和諧相處，相互信賴。
3、情感態(tài)度與價值觀：體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感；聯(lián)系生活實際，思考人與動物的關(guān)系，激發(fā)培養(yǎng)關(guān)愛自然，善待生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護(hù)動物，善待生命的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中融注喜愛之情的描寫筆法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
請學(xué)生欣賞一組畫面（配樂）：青山巍巍，流水潺潺，百花盛開，百鳥爭鳴……今天，我們就一起來欣賞當(dāng)代作家馮驥才的美文《珍珠鳥》。
二、聽讀課文，整體感知。
聽讀課文，同時思考下列問題：
1、為了鳥兒，“我”有哪些舉動？
2、隨著“我”的舉動，鳥兒有什么反應(yīng)？
3、從這些舉動中，可看出“我”是一個什么樣的人？
4、請以小鳥的口吻對“我”說一句話。
三、美讀欣賞 學(xué)習(xí)技巧。
朗讀、分析、品味詞句或段落（配畫面、配樂朗讀）。
四、合作探究，重點(diǎn)研討 。
（針對課文最后一段研討，然后請學(xué)生看一組圖片，以觸發(fā)更多聯(lián)想，談自己的想法。）問題組：
1、你認(rèn)為產(chǎn)生“信賴”的基礎(chǔ)是什么？
2、若把結(jié)尾改為：“珍珠鳥多可愛啊！我們要愛護(hù)珍珠鳥！”好不好？
3、文末的感受僅僅指人與鳥的關(guān)系嗎?
五、拓展延伸，表達(dá)心聲 。
請學(xué)生看圖片、讀資料，體驗反思，為保護(hù)動物、保護(hù)大自然寫一句廣告詞。喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護(hù)動物，善待生命的情感。
六、欣賞歌曲，激發(fā)情感??（播放歌曲：《讓世界充滿愛》）。
七、布置作業(yè)（二者選其一）。
2、請你仔細(xì)觀察你喜歡的一種小動物。像作家一樣，寫出你對它的喜愛之情。
課堂實錄片斷。
三、美讀欣賞 學(xué)習(xí)技巧（朗讀、分析、品味詞句或段落）。
師：誰先來讀你感受最深的句子？
生：我讀第3自然段（配畫面、配樂讀第3自然段），“我”知道珍珠鳥是一種怕人的鳥，為了不打擾它們，就讓它們生活在用吊蘭蒙蓋的鳥籠里，使它們就像躲進(jìn)幽深的叢林、生活在大自然里一樣，給它們創(chuàng)造了一個舒適、安全，無拘無束的生活環(huán)境，所以它們的叫聲就格外輕松自在，一點(diǎn)也不緊張、害怕了。
生：第4自然段也是：作者給小鳥創(chuàng)造了特別美好的環(huán)境,小鳥才會從綠葉中伸出鮮紅的小嘴。
師：對！萬綠叢中一點(diǎn)紅，清新美麗！作者用詩意的語言描繪了為鳥兒營造的綠色的環(huán)境，很美。我們把這段齊讀一遍吧！
生：（配畫面、配樂齊讀第4自然段）。
生：“呦，雛兒！正是這小家伙！”我覺得這句中的“小”字用得好，寫出了對珍珠鳥的喜愛。
師：你說的太對了！文中有十幾個充滿愛意的“小”字。
生：我找的是第7自然段，寫小珍珠鳥外形很漂亮，長得又胖乎乎的，顯得很可愛。
生：是紅嘴紅腳，灰蘭色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)，整個身子好象一個蓬松的球兒，細(xì)膩的絨毛摸上去軟綿綿的，很舒服。
師：你摸過？
生：沒有，是我從作者的撫摸中感受到的。（眾贊嘆）。
師：這就叫感悟！
生：我找的是第8自然段，這段用了“飛”、“落”、“站”、“啄”、“撞”、“逃”這些動詞，寫出了小珍珠鳥的活潑、調(diào)皮的特點(diǎn)。
師：噢！動作輕盈，活潑又有點(diǎn)兒膽小。別的同學(xué)有沒有其他的感受？
生：我喜歡“神氣十足”這個詞。寫出小鳥很頑皮很可愛。
師：對！這是寫小鳥的表情?！ ?/p>
師：很有見地！再讀讀三個“一會兒”，又有什么發(fā)現(xiàn)？ 。
生：我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥開始淘氣了。它發(fā)現(xiàn)沒人傷害它，沒人管它，膽子就大起來了。
生：我從三個“一會兒”發(fā)現(xiàn)珍珠鳥非常活潑，就像天真好動的小孩子一樣，作者是不生氣的，反而很喜歡它。
師：你還能體會到作者的喜歡之情，了不起！讀書就要這樣，從那些含義豐富的詞語、句子中間，體會言外之意、言中之情。
生：我喜歡第11自然段，這段是從小鳥的動作、神態(tài)寫小鳥可愛?！ ?/p>
生：還有“我”的神情，“我只是微微一笑”。
生：還有鳥兒的心理，鳥兒“放開膽子”。
師：鳥兒已放開了膽子，這幾個細(xì)節(jié)雖然用詞不多，但是小鳥的心理和“我”的心理都出來了，好。
生：我喜歡“蹦來蹦去”這個詞。
師：“蹦來蹦去”這個詞，特別活潑，很有動感。
生：這段寫珍珠鳥的膽子盡管大了，可還是很小心的。
師：為什么這樣說？
生：“偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)”說明珍珠鳥其實是在觀察我，如果我要抓它或者傷害它，就馬上飛走；如果沒有什么動靜，就喝茶了。我覺得小珍珠鳥很可愛、很好玩。
師：作者也是這么想的?。ū娦Γ┠憧此駛€嬌憨頑皮的小孩兒，居然懂得看人的臉色行事，真是聰明的鳥！
生：第12自然段中寫珍珠鳥甚至啄我的筆尖，可以看出珍珠鳥完全沒有了戒心。
生：這段中的“撫一撫”用的好，我體會到作者是很喜歡珍珠鳥的，他的動作很輕柔。
生：我從“友好”這個詞看出珍珠鳥也喜歡上了主人，它是很喜歡地啄，不是狠狠地啄。
師：這個“啄”表示親切！就像老師拍拍你的肩膀一樣（師親切地拍了拍學(xué)生的肩膀），我不是要打你，而是表示我的友好?。ū姶笮Γ?/p>
生：還有第13自然段也是寫小珍珠鳥的動作。
生：還有第14自然段（該生讀，老師給配樂、配畫面。讀得很好，其他學(xué)生鼓掌），小鳥趴在我的肩上睡著了。它像一個淘氣的小男孩子，玩累了，就趴在“我”肩上睡了，一點(diǎn)兒也不害怕。
師：人鳥相依，情誼濃濃。
師：同學(xué)們讀得不錯，分析得也很好！作者正是從小珍珠鳥的外形、動作、神態(tài)來展示它的可愛的，字里行間洋溢著作者的喜愛之情。全文詩意濃郁，充滿了人情味。
師：那麼，我們從作者這里可以學(xué)到寫作方面的哪些技巧呢？
生：要仔細(xì)觀察。
生：觀察時要有感情。
師：作者就是在關(guān)愛之情的驅(qū)使下仔細(xì)觀察，才更喜歡珍珠鳥。
生：作者寫作時用了許多好詞好句。
師：對！要精選詞語，精心描繪。
生：作者是從小珍珠鳥的外形、動作、神態(tài)等方面來展示它的可愛的。
師：是的，可以多角度展示其形象。
師：希望同學(xué)們也能夠有意識地運(yùn)用這些寫作技巧，用你的生花妙筆，去描繪多姿多彩的生活！
教學(xué)反思。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟?！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生要通過自己的思考活動去獲取知識。在課堂教學(xué)上，教師應(yīng)給學(xué)生留下一片空間來，讓學(xué)生去讀、去想、去說、討論質(zhì)疑，合作探究，以取得更好的教學(xué)效果。
馮驥才的《珍珠鳥》是一篇充滿濃郁詩情和深刻哲理的散文，它通過對人鳥之間相親相愛的奇特畫面的細(xì)膩描寫，唱響了一曲人與動物之間愛和信賴的頌歌。在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上，我首先在課前引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，掃清子詞障礙。并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料、運(yùn)用資料，了解作者、作品，了解那美麗的珍珠鳥。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們搜集信息、整理信息的能力。具體教學(xué)過程中，情境導(dǎo)入，激活了學(xué)生的思維和課堂氣氛，為本節(jié)課奠定了深厚的感情基礎(chǔ)，同時又暗示了課文主題。在此基礎(chǔ)上通過聽讀全文，理清課文內(nèi)容，感知文章主旨和作者的情感。研讀課文精彩部分，重在品析課文優(yōu)美生動的語言，在品析中受到美的熏陶，領(lǐng)悟其中深刻的哲理。再結(jié)合學(xué)生自己的親身經(jīng)歷拓展延伸，引導(dǎo)他們體驗反思，激發(fā)他們關(guān)愛動物、善待生命的情感。
第一次講這節(jié)課后，同事們給我提出了許多寶貴意見，其中最大的不足是“美讀欣賞，學(xué)習(xí)技巧”這個環(huán)節(jié)展開的不充分，好象在走過場。仔細(xì)考慮同事們的意見，我認(rèn)識到，課文課程不僅要注重基礎(chǔ)知識的傳授，同時也應(yīng)重視語文的熏陶感染作用及豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的影響。教學(xué)過程實際上是師生情感交流和碰撞的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗。語文課上學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無時不有，課文本身就有語言形式上的美，并從中可以展開想象，感悟作者美好的感情，并結(jié)合生活實踐受到美的感染，從而培養(yǎng)審美的情趣。
因此，第二次講這節(jié)課時，我更加重視讓學(xué)生在誦讀實踐中、在合作探究中豐富語言的積累，讀中感悟、體會、學(xué)習(xí)，這節(jié)課中學(xué)生感受到了人與鳥兒之間和諧統(tǒng)一的美，感受了馮驥才溫柔細(xì)膩的情感，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)美、感受美的樂趣。學(xué)生細(xì)心品讀課文，被人對動物的關(guān)愛之情籠罩著，與作者一起悉心體察著。他們熱烈地交流自己對語言的感悟，交流著自己情感的體驗?！鞍l(fā)出一聲尖細(xì)又嬌嫩的叫聲”、“忽然有一個小腦袋從葉間探出來”、“這個小家伙能輕易地由籠子里鉆出身”……學(xué)生讀著這些句子，被那輕柔的聲音，滿臉的微笑，愛憐的眼神傳達(dá)出了的美好情感感染著，他們從“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”、“跑到”、“繞”、“蹦來蹦去”等一系列動作中，從人與鳥的親密接觸中，體會到作者溫柔的愛意。我也趁機(jī)巧妙引導(dǎo)學(xué)生深入思考，體會作者內(nèi)心的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”讓學(xué)生的心靈自然地進(jìn)入了一個美好的境界，人與鳥相依相賴，和諧自然。引發(fā)學(xué)生對自己生活中這種境界的思考和追求。最后，請學(xué)生看圖片、讀資料，體驗反思，獨(dú)立創(chuàng)作。以喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護(hù)動物，善待生命的情感。力求體現(xiàn)主動參與，合作互動的教學(xué)境界，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
但由于教學(xué)時間調(diào)控不當(dāng)，致使學(xué)生在讀文時讀得不夠充分，后面的體驗反思、發(fā)表感想、展示作品沒有充分展開，使學(xué)生未能淋漓盡致的表達(dá)自己的感受。教研組活動時，同事們建議我在內(nèi)容設(shè)計上作一下調(diào)整，把“聽讀課文，整體感知”這個內(nèi)容放在預(yù)習(xí)時解決，以防貪多嚼不爛。
在這次教學(xué)活動中，我學(xué)到了許多。今后，我將繼續(xù)努力鉆研、探索，不斷提高自身素養(yǎng)。
《珍珠鳥》是根據(jù)作家馮驥才的散文改編的，描述了“我”為一種怕人的珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適、自由自在的.生活環(huán)境，使它們與“我”越來越親近，說明“信賴，往往創(chuàng)造出完美的境界”。感受小珍珠鳥與我親近的過程，體會作者對它不一般的愛，我是這樣做的：
經(jīng)過初讀，學(xué)生們都能感受到作者對珍珠鳥的愛。但要理解“信賴，往往創(chuàng)造出完美的境界”，僅僅體會到“愛”是不夠的。所以，我們邊讀邊抓關(guān)鍵字詞進(jìn)行交流、感受。比如，第三小節(jié)，小鳥出生了作者該是多么好奇??！可他卻沒有掀開葉片往里看，我問孩子這是為什么？孩子們從他不驚擾中，感受到了不一般的愛。
第四小節(jié)是個重點(diǎn)段，小鳥在“屋里飛來飛去”，“落在柜頂上”、“書架上”、“撞燈繩”，可作者卻沒采取任何行動，任由它自由自在地飛。讓學(xué)生感受到了作者對小鳥的包容，感受到了不一般的愛。之后，我們又重點(diǎn)朗讀了句子，用朗讀來加深體會和理解。交流后面的課文資料，我同樣采用抓關(guān)鍵字詞的方式，并且進(jìn)行了板書，讓學(xué)生隨著作者一步步和小鳥進(jìn)行融合，一步步親近。從字里行間中，學(xué)生們能感受到作者對小鳥的那種愛絕對不一般，正是有了這不一般的愛，才有了小鳥在作者肩上睡著的結(jié)果。
真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把它們養(yǎng)在一個竹條編的籠子里?；\子里有一團(tuán)干草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種害怕人的鳥。
我把籠子掛在窗前。那兒有一盆茂盛的法國吊蘭。我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光射進(jìn)窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的藤蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。正是它們的雛兒！
這個小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。就是打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸地，它膽子大了，有時落在我的書桌上。
它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手摸一摸它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色暗下來，它就在父母的再三呼喚中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
我筆尖一動，寫下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
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珍珠粉的功效都有哪些呢，很多人也都不是很了解，但是我們都知道，珍珠粉在美白效果上是非常不錯的，因此很多人都會選擇這樣的美白方法，那對女性在肌膚保養(yǎng)的時候，也都是不能隨意的選擇一些方式，這樣對肌膚也都是有著一定損害。女性的肌膚是很容易受到損傷的，所以在日常的保養(yǎng)上，一些保養(yǎng)品的選擇，也都是要根據(jù)肌膚需求進(jìn)行最佳。
那珍珠粉的功效都有哪些呢，下面就詳細(xì)的介紹下，使得我們對這樣的問題，也都是有著很好的了解，在選擇它的時候，也都知道它對我們有著怎么樣的幫助。
珍珠粉是用三角帆蚌hyriopsiscumingii(lea)、褶紋冠蚌cristariaplicata(leach)、馬氏珠母貝pteriamartensii(dunker)等貝類動物所產(chǎn)珍珠，磨制而成的粉狀物，呈白色或為白色，有珍珠特殊腥味。
珍珠養(yǎng)顏，永恒魅力。珍珠粉自古就是養(yǎng)顏美容的佳品，一直深受女性的青睞，不僅未婚，已婚女性可長期服用，孕產(chǎn)婦服用還可補(bǔ)充鈣質(zhì)，令寶寶的肌膚也白白嫩嫩。外用珍珠粉我們可以用來做面膜、洗臉、潤膚、定妝等，還有不錯的美白、去黑頭、控油、祛痘等功效。內(nèi)服可以吞服、含服，都有各種不同的作用。
根據(jù)保養(yǎng)、生理等方面的理論和專家的長期研究調(diào)查，事實上，內(nèi)服+外用珍珠粉同時進(jìn)行，內(nèi)外兼修，是發(fā)揮珍珠粉極致功效的最佳使用方法。珍珠粉的效果非常好，不過市面上也有很多假冒產(chǎn)品，這讓消費(fèi)者很是頭疼。所以，消費(fèi)者在購買的時候要小心分辨或者購買知名品牌。
其實如果只是使用珍珠粉，根本沒有辦法達(dá)到很好的美容功效，珍珠自身只是起輔助作用，順利把營養(yǎng)物質(zhì)送進(jìn)去，再把雜質(zhì)導(dǎo)出皮膚。因此，珍珠粉需要搭配其它一些具有藥物作用的美容產(chǎn)品一起使用，才能發(fā)揮出很好的功效。
通過以上的介紹，對珍珠粉的功效也都是有著一些認(rèn)識，那我們在選擇它的時候，也都是可以放心的選擇，不過要注意的是，在使用的時候，也都是要適量，不能過多的使用，而且還要堅持的進(jìn)行，這樣才會達(dá)到很好的美容效果。
對于很多愛美的女性來說都希望自己的皮膚變得越來越白皙細(xì)嫩，然而在生活中由于我們長期的熬夜或者一些不良生活習(xí)慣，特別容易導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)長痘或者毛孔粗大的現(xiàn)象，那么想要擁有好的皮膚也離不開我們對皮膚的護(hù)理，其中很多女性會選擇用珍珠粉來美白皮膚，但是由于我們對珍珠粉缺少了解，不知道它改善皮膚會不會有更好的作用，下面一起了解一下美白皮膚珍珠粉好用嗎。
美白皮膚珍珠粉好用嗎。
珍珠粉可與很多美容的東東混合在一起自己做面膜。根據(jù)不同的膚質(zhì)善加運(yùn)用，定可讓肌膚潔白美麗，光彩照人。
珍珠粉面膜diy非常方便：一般潔面后以輔助物與適量珍珠粉(0.15~0.3g)混合，形成泥狀，再均勻地涂布在面部，輕輕按摩，需要時加水稀釋，15~20分鐘后洗去。干性皮膚在秋冬季做完面膜后，最好再用潤膚水滋養(yǎng)皮膚，避免緊繃感。
下面推薦一些比較好的搭配供大家參考：
功效：富含維生素和蛋白質(zhì)，可消除皺紋，使肌膚光潔。
功效：含豐富的維生素，具有清涼鎮(zhèn)靜的作用，炎夏使用效果更佳。
3.珍珠粉蘆薈面膜。
用2匙蘆薈汁加2匙面粉，0.15克珍珠粉拌和成糊狀，涂于面部，稍干后再涂第二層，在面部保留30分鐘左右，洗凈即可。
功效：緊縮皮膚，促進(jìn)血液循環(huán)，防止皮膚松弛。
4.珍珠粉奶粉面膜。
上面就是對美白皮膚珍珠粉好用嗎的介紹，通過了解之后我們知道，珍珠粉美白皮膚不會對皮膚造成一定的刺激而且有很好的效果，但是需要我們長時間堅持的使用，這樣才能更好的使皮膚改善，另外為了能夠擁有更好的皮膚，平時在生活中不要經(jīng)常熬夜，飲食上也要注意營養(yǎng)的均衡，多吃青菜和水果。
美白是女性朋友一直都在追求的，現(xiàn)在關(guān)于美白的產(chǎn)品也已經(jīng)很多了，相信女性在美白上也已經(jīng)下了很多的功夫了吧，只有皮膚白了，才會更漂亮，大家應(yīng)該都知道一白遮三丑吧，相信大家都知道珍珠粉有美白的效果，那么大家了解珍珠粉美白的具體方法嗎，我們來看看吧。
1將珍珠粉與蜂蜜混合，每天早上取用一匙與溫水調(diào)勻，空腹喝下。不但可以清除體內(nèi)毒素，長期飲用還可以潤澤美白肌膚。
2晚上使用護(hù)膚霜時，調(diào)進(jìn)少量珍珠粉一起涂抹，可以調(diào)整肌膚油脂分泌，并且有高效美白作用，這是影星俞飛鴻的不二美白秘訣。
3自己制作珍珠醋飲用。將珍珠粉倒進(jìn)有機(jī)蘋果醋或有機(jī)覆盆子醋內(nèi)，待珍珠粉溶掉，每次取用少量加半杯溫水，調(diào)進(jìn)蜂蜜飲用。這種珍珠醋美膚抗衰老效果更加出色。
珍珠粉可以清熱解毒、清潔皮膚、控制油分，還可促進(jìn)受損組織再生恢復(fù)。使用內(nèi)服加外用的方法，對付痘痘十分有效。具體的方法是：
內(nèi)服：
內(nèi)服珍珠粉膠囊，每次1-2粒，每天三次，可以清除內(nèi)熱，排出內(nèi)毒，緩解痘痘生成的內(nèi)因。
外用：面油分泌過多與痘痘的發(fā)生是相關(guān)的，因此先要控油：取適量珍珠粉，加少許水，敷面后輕輕按摩，然后沖凈，可有效去除深層污垢并吸去排除不暢的油分，讓皮膚干凈清爽，再根據(jù)覺選擇下列后續(xù)護(hù)理方法：如果皮膚感覺偏油，晚間睡前，取約0.15g珍珠粉均勻敷在臉上，用手指蘸以清水輕輕按摩，直到珍珠粉消失即可，可有效靜消炎、讓痘痘消退。油性皮膚者，納米珍珠粉控油術(shù)可以每天早晚做一次。若皮膚感覺偏干，可將珍珠粉摻和到保濕乳中，敷在臉上，滋潤皮膚。對付細(xì)菌感染、頑固不化的痘痘，可以用少量珍珠粉涂在上面，定點(diǎn)清除。
珍珠粉美白的方法，大家應(yīng)該了解了吧，能夠多了解這樣的知識對我們也是很有幫助的，特別是正在美白的女性，還要提醒大家，美白的時候應(yīng)該選擇適合自己的護(hù)膚品，首先更要重視清潔。
做法:準(zhǔn)備壓縮紙膜,將牛奶和珍珠粉混合后,泡入紙膜,敷在臉上即可。中間如果干了,還可以再淋一下,15分鐘后拿掉。
功效:牛奶本身就有很好的美白作用,再加上珍珠粉這個美白好手,加在一起自是效果翻倍。
做法:將蘋果、黃瓜和梨子等水果,用你最方便的方法把這三樣水果搗成泥狀,然后加入到珍珠粉中,混合適量的水?dāng)嚢杈鶆?。潔面后涂抹在面?等待二十分鐘以后清洗干凈即可。
珍珠粉蘆薈面膜。
做法:將新鮮的蘆薈放入榨汁機(jī)中,榨成“血肉模糊”的狀態(tài),然后混合在珍珠粉里,攪拌成黏糊狀。潔面以后涂抹在面怒,等待干了以后再次涂抹一層,保留三十分鐘以后溫水清洗干凈。
珍珠粉牛奶蜂蜜面膜。
做法:將珍珠粉倒入面膜碗內(nèi),然后倒入牛奶和蜂蜜,一起混合調(diào)勻。用潔面乳清潔臉部皮膚后,面膜平均地涂于臉上,避開眼周及唇部肌膚,20分鐘后用溫水洗凈,每周使用3次,晚上臨睡前使用效果最佳。
珍珠粉番茄蜂蜜面膜。
做法:將番茄洗凈,切成小塊放入榨汁機(jī)中榨取汁液,倒出面膜內(nèi),然后加入蜂蜜和珍珠粉,一起混合調(diào)勻;潔面后,將面膜均勻涂于面部肌膚,保持15-20分鐘的時間,最后再用溫水洗凈即可。
做法:用清水先將黃瓜煮熟放置一旁備用,然后將一個雞蛋的蛋白混合半茶匙蜂蜜,和適量的珍珠粉,攪拌均勻。然后把調(diào)制好的珍珠粉抹在煮熟的黃瓜片上,敷在臉上,等待十分鐘以后用清水清洗。
做法:在2匙杏仁油中加入0.15克珍珠粉,攪拌均勻以后加入一個蛋黃,再次攪拌。潔面以后涂抹在面部和頸部,二十分鐘以后用溫?zé)崦韺⑹Ｓ嗝婺げ寥ゼ纯伞?/p>
做珍珠粉面膜要盡量使用細(xì)的珍珠粉，最好是超細(xì)珍珠粉目以上，這樣珍珠粉的營養(yǎng)成分容易被皮膚吸收，美容效果才好。
為了把臉上糊狀的面膜清洗得更干凈，建議使用diy自制面膜的紙膜。面膜敷臉的時間一般為10-15分鐘，到時間要馬上洗掉。因為面膜干了之后，會吸收肌膚中的水分而且還會堵塞毛孔，影響皮膚的正常呼吸。
一旦臉部發(fā)生刺激或發(fā)紅癥狀，要趕緊用清水或生理食鹽水沖洗，切記不要再使用肥皂等刺激性化學(xué)品清洗，再以冰敷鎮(zhèn)定，另外涂抹些凡士林可以幫助抑制發(fā)炎。
并不是每一種珍珠粉面膜都適合不同膚質(zhì)的人，做珍珠粉面膜要選擇適合自己膚質(zhì)的，比如珍珠粉蛋清面膜是收斂型面膜，適合于油性肌膚、毛孔粗大的人，但不適合干性皮膚的人。大多數(shù)珍珠粉面膜也不適合長痘痘的人。
做珍珠粉面膜要選好珍珠粉及與之搭配的營養(yǎng)物質(zhì)，并且正確使用，這樣美容效果才好。
南京的珍珠泉是一個好玩又神奇的地方。
我們進(jìn)入珍珠泉大門，走過一座小橋，就來到《百獸盛會》，兩邊豎著欄桿，還有許許多多的動物如猴子、馬、熊……每個動物有模有樣，有熊在鐵球上走，在球上，它們一搖一晃，看上去就像要摔倒了一樣，可滑稽了，而人在馬背上做各種各樣的動作，有的在馬背上做各種各樣的動作，有的在馬背上射箭，有的在馬背上倒立，有的在馬背上甩著刀把，讓人看了稱贊不已，強(qiáng)壯的馬兒威風(fēng)凜凜，高仰著頭，高傲自大地走了出來。動物們可愛又聰明：猴子三個一伙，五個一群在比賽騎車，像一個個小運(yùn)動員呢!不愧是百獸盛會。
觀看完動物們的表演，就來到了游樂園。一棵假大樹緊挨著一間破舊的房子，面對這個游戲，我的心情十分緊張。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一個茂密的森林，里面有個屋子游戲名叫“鬼屋”，這時山洞里傳來撕心裂肺的喊叫聲，真可怕!我們兩人坐在一個小車子上，先是緩緩行駛，后來像風(fēng)一樣的開動，一個“鬼”一直跟在我們身后，我嚇得臉色慘白，山洞里又傳來了一陣陣“鬼”的哭叫聲，下了車，真是又開心又激動又害怕。
離開游樂場，來到珍珠泉的正前面，是波光粼粼的`湖面。湖里有一條條強(qiáng)壯而又活潑可愛的黑魚，自由自在地再水里玩耍。湖面靜得像一塊玉，清澈見底，連水草都可以看得一清二楚。坐在橋上，我們大家一起鼓掌，清脆悅明的聲音，傳到湖里，水里就會冒出一串串白色的小泡泡，好似小魚在吐泡泡，可神奇了。坐在亭子里看見許多白色的泡泡為湖面添了許多生趣，真是一種享受。
清明放假三天，舅舅和舅媽帶我和弟弟去珍珠泉，又約了大姨夫和兩個哥哥。珍珠泉去年秋天我去過一次，但我還想再去。
到了南大門，門前掛了許多各種各樣、大大小小、形形色色的風(fēng)箏，在慶祝風(fēng)箏節(jié)。進(jìn)入園內(nèi)，桃花、杏花、梨花、櫻花在樹上的風(fēng)箏映襯下顯得格外優(yōu)雅宛如仙境一般，一朵朵花你挨著我，我挨著你，成了一個花的海洋。草坪上，停了幾個大“蝴蝶”，哈，那是風(fēng)箏，蝴蝶身上的顏色非常艷麗，讓單調(diào)的草坪立馬“活”了起來。
我們繼續(xù)往前走，進(jìn)入了“夢幻劇場”。里面有許多動物正在進(jìn)行表演，其中最有趣的是“猴子騎車”。出場的是一只大猴和一只小猴騎在特制的雙人自行車上。讓我們驚嘆的是前面的大猴竟然會拐彎。更有趣的是大猴好像騎累了，便騎得很慢，后面的小猴使勁地?fù)v大猴，大概在催大猴，但大猴仍騎得很慢，結(jié)果小猴急了，使勁地蹬著輪子，把我們逗樂了。
珍珠泉，顧名思義，就是泉底冒上來的水像珍珠唄!這是我在珍珠泉源頭看到的。我們走在水邊，看見許多小朋友在水里網(wǎng)一種有米粒大的蝦米。那泉水純無雜質(zhì)，一眼就可以把水底看得一清二楚，水位很低，珍珠泉水底盡是石頭，在一些石頭縫之間長有水草，里面時不時地會冒出一串串小水珠，那小水珠在陽光下晶瑩透亮，真的很像珍珠，隨著水草一搖一晃地浮出水面。在一塊有四米高的石頭下有一個龍頭，龍頭的頭上和周圍有許多有彩虹一樣顏色的小圓片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五光十色，走近一看，是錢，我很好奇，看了標(biāo)語才明白，上面說如果把硬幣投入水中，泉中的龍王將保佑你全家幸福，如果硬幣正好落在龍頭上，龍王將保你全家幸福安康。我也投了一枚，可惜沒落在龍頭上。時間不早了，我們向山頂上的萬米長城出發(fā)。剛上山，坡不陡，但到了半山腰，我們個個爬得筋疲力盡，真羨慕纜車上的人，我和哥哥們走在前面，也不知休息了多少次，才到了山頂，最后都感覺腿不是自己的了。直到長城的最高峰，我們才往下看，哇!真美啊!整個南京盡收眼底。就像在看平面圖，我看到了珍珠泉，那里面有許多的樹和游樂設(shè)施。我看到了許多的高樓坐落在大地上，真是“一覽眾山小，會當(dāng)凌絕頂”珍珠泉很好玩，里面有游樂園、動物園、水上花坊等，我建議你秋天或春天可以去玩一玩，那里如詩如畫的景色，一定會讓你流連忘返的!
這節(jié)課我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。
思考：作者描述的泉水是什么樣的？
1、教師有感情地范讀課文。
2、學(xué)生找出文中的有關(guān)語句讀一讀。
1、自由讀，給課文分段。
第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）。
2、指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀。
1、讀第一段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？
2、讀第二段。
（2）泉水有什么特點(diǎn)？（綠、深、清）從哪個句子中可以看出來？這句話是什么句式？（排比句）。
（3）泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”是把泉水當(dāng)作什么來寫的？（人）。
（4）討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”？第四自然段的這句話在這段中起什么作用？（總結(jié)，概括）。
3、讀第三段。
（1）討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
（2）最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊！”是什么意思？
請你們也來寫寫你們自己的家鄉(xiāng)吧！
材料：珍珠粉、礦泉水。
功效：珍珠粉面膜最簡單的方法就是直接加礦泉水，礦泉水內(nèi)含多種礦物質(zhì)和微量元素，用來敷臉，能夠更好的被皮膚所吸收。
材料：珍珠粉、新鮮黃瓜。
做法：將新鮮黃瓜洗凈去皮后，放入榨汁機(jī)內(nèi)榨汁，將榨好的黃瓜汁和3大勺珍珠粉混合，反復(fù)攪拌，直到面膜變成糊狀后，即可敷到臉上。
功效：黃瓜內(nèi)含維生素c和果酸等營養(yǎng)成分，這兩種成分都能美白肌膚，消除色斑。
材料：珍珠粉、檸檬、礦泉水。
做法：將半個檸檬放入榨汁機(jī)內(nèi)榨汁，榨好后只取檸檬汁液，與3大勺珍珠粉混合，再加入適量礦泉水共同攪拌，可以稀釋檸檬的酸性，攪拌成糊狀后即可敷到臉上。
功效：檸檬中含有豐富的維生素c，能夠起到美白皮膚的作用，除此之外，檸檬中的有機(jī)酸，還能消除皮膚色斑，去除皮膚油脂。
材料：珍珠粉，新鮮番茄。
做法：取3大勺珍珠粉于干凈的容器中，將1個新鮮番茄去皮洗凈后榨汁，將榨好的番茄汁和珍珠粉混合，攪拌均勻，令珍珠粉變?yōu)楹隣?，即可將面膜涂抹到臉上?/p>
功效：番茄中含有豐富的維生素c、維生素e、礦物質(zhì)和有機(jī)酸等成分，能幫助皮膚美白祛斑、補(bǔ)水保濕。
小貼士：
想要珍珠粉面膜美白效果好，前提是珍珠粉得要好。目前市場上的珍珠粉質(zhì)量大多不過關(guān)，真正的珍珠粉并非有錢就能買到，有時候你花重金購買的，也有可能是假的珍珠粉，因此還必須要有信得過的渠道。另外，用來做面膜的珍珠粉要越細(xì)越好，其中納米級的珍珠粉，美容效果是最好的。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。
3、體會抓特點(diǎn)表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語言。
學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確，寫形象的方法。
閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料。朗讀課文，思考；為什么叫“珍珠泉”
1、教師在黑板上寫“泉”：引導(dǎo)學(xué)生理解意思。
2、用ppt制作成課件請大家欣賞世界各國奇異的名泉。
（圖文并茂，同時將課后資料袋的內(nèi)容涵蓋進(jìn)去）。
3、板書課題，齊讀課題，請學(xué)生介紹珍珠，并猜測此泉為什么叫珍珠泉。
請學(xué)生根據(jù)閱讀提示，采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。要求：
1、有困難的字詞嘗試用或四人小組討論等方法解決問題。
2、讀出問題來。讀后提出自己的問題在四人小組內(nèi)互相解決，遇到稍難的問題可保留。
1、為什么此泉名叫“珍珠”呢？下面請大家同學(xué)們采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文，思考以后在小組上交流。
2、全班交流，估計學(xué)生從以下語句找到理由，教師相機(jī)引導(dǎo)：
（1）最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。
（2）水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
（3）挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！
3、品讀以上話句，想象畫面。
4、選擇以上一處抄上畫簡筆畫，并在旁邊配上自己贊美的句子（如）：
……水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。
1、作者對珍珠泉的喜愛不僅僅表露在這珍珠樣的水珠間，還有一些地方也引起作者的無限熱愛呢？找找看。
2、根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)習(xí)二、五自然段，先用“我喜愛珍珠泉是因為它xx”來表述情感。再用“我喜愛珍珠泉不僅因為它xx，更重要的是它xx。”
3、出示“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，并說說自己讀出了“我”的怎樣的情感。
其實，作家吳然還寫過一篇類似的文章叫《歌溪》，老師把它發(fā)給大家，請課外抽時間好好讀一讀，思考一下，與這篇文章對比，有什么相似點(diǎn)。
珍珠粉可以清熱解毒,清潔皮膚,控制油分,還可促進(jìn)受損組織再生恢復(fù)。內(nèi)服可清熱解毒,內(nèi)服外用相結(jié)合,對付痘痘十分有效。
美白。
珍珠中微量元素能促進(jìn)sod的數(shù)量增加,活性增強(qiáng),硒是制造谷胱甘肽過氧化物酶的主要物質(zhì),這種酶與sod一樣能清除自由基,改善膚色。
控油。
納米珍珠粉粒徑極細(xì),所以表面積很大,有極好的吸附能力,可以將多余油脂吸附在其上。同時它也有收斂作用,可以控制油脂分泌讓皮膚干爽清潔。
定妝。
用粉撲取適量納米珍珠粉,均勻地按壓在已化妝的臉上,幾分鐘后,用化妝掃將還浮在臉上的珍珠粉刷去。作用:使臉部化妝保持持久,并且使肌膚白嫩,富有珍珠的天然光澤和質(zhì)感。
收縮毛孔。
取適量珍珠粉,加少許水,敷面后輕輕按摩,之后沖凈,可有效去除深層污垢并吸去清掃不暢的油分,讓皮膚潔凈清爽。
養(yǎng)顏葆春。
久服使你全身肌膚細(xì)白,堅持早晚用幾十毫克珍珠作面部按摩作護(hù)膚粉,一年以后皮膚可明顯白,面部呈現(xiàn)透明白。在肚臍眼每天上珍珠粉可減少面部斑點(diǎn)。
解毒生肌。
對各種原因造成的皮膚破損如:刀傷,擦傷,燙傷,燒傷,濕疹,水痘等及時用珍珠粉,可止血快,收口快,長肉快,消炎快,并不留疤痕。如經(jīng)量過多內(nèi)服可迅速止血,所以經(jīng)量正常者月經(jīng)期不服用。
抗衰老。
珍珠粉對人體起到有效的抵抗衰老的作用,服用珍珠粉具有促進(jìn)記憶力和植物神經(jīng)功能,少數(shù)服用者還顯示白發(fā)轉(zhuǎn)黑的功效,并能改善食欲、性欲。
改善睡眠。
珍珠粉中含有氨基酸和微量元素,可以對大腦的中樞起到安神鎮(zhèn)定的作用,能夠有效改善睡眠,幫助鎮(zhèn)定安撫心情。
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