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              1. 首頁 > 范文大全 > 自我介紹

                自我保護(hù)班會教案(模板19篇)

                自我保護(hù)班會教案(模板19篇)



                教案模板是教學(xué)評估的依據(jù),通過對教案的評估,可以了解教學(xué)的效果和問題,進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和提高。教師們可以根據(jù)自己的教學(xué)需求和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用這些教案模板。

                學(xué)會自我保護(hù)班會教案

                教學(xué)目標(biāo):

                (1)了解生活中將會遇到什么樣的危險(xiǎn)。

                (3)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和熱愛生命的情感。

                教學(xué)重點(diǎn):

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                (1)編排小品劇《提防壞人》。

                (2)課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí),及所用道具準(zhǔn)備。

                (3)搜集生活中有關(guān)安全知識。

                (4)故事《聰明的小江珊》。

                教學(xué)過程:

                談話,導(dǎo)入。

                每天,我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學(xué),坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),或是去公園游玩,去超市買東西,我們都是那樣的`高興、快樂,可是你知道嗎?在這美好的過程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),并且比一比,誰能用最好的辦法來解除這些危險(xiǎn)。

                看一看,議一議。

                (2)針對以上提問請學(xué)生自由討論。(討論結(jié)果:它們應(yīng)該聽媽媽的話,不應(yīng)該輕信大灰狼的話,學(xué)會保護(hù)自己。)。

                學(xué)會自我保護(hù)班會教案

                (3)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和熱愛生命的情感。

                (1)編排小品劇《提防壞人》。

                (2)課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí),及所用道具準(zhǔn)備。

                (3)搜集生活中有關(guān)安全知識。

                (4)故事《聰明的小江珊》。

                一、

                談話,導(dǎo)入。

                每天,我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學(xué),坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),或是去公園游玩,去超市買東西,我們都是那樣的高興、快樂,可是你知道嗎?在這美好的過程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),并且比一比,誰能用最好的辦法來解除這些危險(xiǎn)。

                二、

                看一看,議一議。

                (2)針對以上提問請學(xué)生自由討論。(討論結(jié)果:它們應(yīng)該聽媽媽的話,不應(yīng)該輕信大灰狼的話,學(xué)會保護(hù)自己。)。

                三、

                演一演,議一議。

                (1)生命是可貴的,生命屬于我們每一人只有一次。因此,我們要熱愛生。

                (2)表演事先編排好的四個(gè)小故事,劇中的大人都是不認(rèn)識的人。(1、“你媽媽讓我來接你?!薄案易甙?,帶你去公園玩。”“小朋友,這份禮物送給你?!薄拔襾碚夷惆职帧!保?。

                (3)討論:如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會怎么樣?(著重引導(dǎo)學(xué)生分析和了解社會上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對策。)。

                四、聽一聽,議一議。

                (1)同學(xué)們都很聰明,你們知道嗎?有一個(gè)小女孩,他在98年大洪水時(shí)遇到了危險(xiǎn),不過她想出了一個(gè)好辦法,把自己危險(xiǎn)中解救了出來,我看了她的故事以后很受感動,我們一起來欣賞一下吧!

                聽教師講故事――《聰明的小江珊》,提問:你能用一個(gè)什么樣的詞。

                來概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人?

                希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,再遇到危險(xiǎn)是不慌張,學(xué)會自我保護(hù),戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn)。

                五、看一看,議一議。

                (3)指名學(xué)生回答。

                六、想一想,議一議。

                (1)剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話報(bào)警,你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號碼嗎?(119)。

                (2)除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警,遇到什么情況是我們還可以報(bào)警?你知道電話號碼嗎?(匪警110、急救120)。

                (3)這些電話號碼撥打時(shí)是免費(fèi)的,不能隨便打,如果發(fā)生情況了當(dāng)然要馬上報(bào)警,越快越好,但是不能因?yàn)楹猛婢蛽艽颍菢佑锌赡艿⒄`了別的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī)。

                七、評一評,議一議。

                (1)我們用今天學(xué)到的知識來判斷下列同學(xué)的行為是不是正確:小麗說:“天太熱了,咱們到大河游泳去!”;小紅說:“有病我也不去醫(yī)院,打針太疼?!保粫悦髡f:“春天快到了,冰快要化了,不要到河里去滑冰。”;小梁說:“過馬路,我就斜穿,反正汽車也不敢撞我?!保ㄋ膫€(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色)。

                (2)學(xué)生小組討論,得出結(jié)論。

                八、總結(jié)。

                在生活中我們會遇到許許多多的危險(xiǎn),我們只有練就一身應(yīng)對危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己,希望同學(xué)們多多積累這方面的知識,并介紹給身邊的人,讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,學(xué)會自我保護(hù),以免受到傷害。

                自我保護(hù)安全班會教案

                活動團(tuán)隊(duì):

                六年四班。

                活動目的:

                通過本次隊(duì)會,學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全常識,增強(qiáng)學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

                活動形式:

                小品、比賽、小快板、游戲等?;顒舆^程:

                一、隊(duì)會儀式:(略)。

                二、隊(duì)會內(nèi)容:

                (主持人上場)。

                主持人(合):老師們、同學(xué)們,你們好!六年四班“安全自護(hù)我能行”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。

                甲:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

                乙:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機(jī)的新一代。

                甲:我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。

                乙:我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

                甲:可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;

                這里原先有一句,要?jiǎng)h掉。

                劇1。

                d:我,你李叔叔。

                c1:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀!

                d:噢,我是新來的,時(shí)間不長,是你爸爸讓我來拿東西的。

                c1:(開門,讓d進(jìn)來)。

                d:(左看右看)小朋友,你一個(gè)人在家呀。

                c1:(倒茶)叔叔請喝茶,我爸爸讓你來拿什么東西。

                d:(嘿嘿一笑)來??拿——錢。

                c1:(大吃一驚)。

                d:(拿出小刀,恐嚇道)不準(zhǔn)喊叫,不然的話,我要你的小命,動作快點(diǎn)。

                c1:(乖乖地到抽屜去拿錢給d)。

                (主持人上場)。

                乙:獨(dú)自在家時(shí),生人敲門別理他,是熟人敲門還要多答答話,剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面,我們來看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

                劇2。

                d:我,你李叔叔。

                c2:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀。

                d:噢,我是新來的,時(shí)間不長,是你爸爸讓我來東西的。

                c2:(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的,那你說我爸爸是什么樣兒。

                d:嗯,嘴巴大大的,眼睛圓圓的,鼻子高高的,這樣。

                c2:有絡(luò)腮胡子嗎。

                d:沒有。

                c2:戴眼鏡了嗎。

                d:戴了。

                c2:哦,你是來拿公文包的吧。

                d:是的。

                c2:那你等著,我去拿。

                d:哎,你開門呀!

                c2:(走到一邊)哼,肯定是個(gè)冒牌的,我爸爸從不戴眼鏡,而且,今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的,讓他等著吧,他要是再叫呀,我就撥110。

                (主持人上場)。

                甲:冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。

                乙:放鞭炮,也要注意安全,請聽朗誦——。

                劇3。

                (人物:e、f)。

                合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

                e:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

                f:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);

                e:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

                f:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;

                e:別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;

                f:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

                e:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來執(zhí)行;

                合:來執(zhí)行!

                (主持人上場)。

                甲:我們小學(xué)生,也應(yīng)知道一些消防知識,下面我們就來進(jìn)行消防知識搶答賽。

                乙:答對了,可豎起一面小旗。

                甲:室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)。

                乙:電器線路破舊應(yīng)該怎樣(及時(shí)修理更換)。

                甲:電路保險(xiǎn)絲燒斷,用銅線代替對嗎(不對)。

                乙:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦(趕快撥打火警119)。

                甲:下面是判斷題,分組回答。

                乙:在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)。

                甲:攜帶易燃物品乘公共汽車(錯(cuò))。

                乙:消防栓豎在路邊礙腳,埋在地下行嗎(不行)。

                甲:我們小學(xué)生能去救火嗎(不能)。

                乙:現(xiàn)在是安全知識問答題,必答題。

                甲:火災(zāi)襲來時(shí),應(yīng)該怎樣做(迅速疏散、逃生)。

                乙:乘坐汽車時(shí),手和頭能往外伸嗎(不能)。

                甲:外出野炊,怎樣做才能離開(撲滅明火)。

                乙:發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開窗、將病人移到室外)。

                甲:小孩外出游泳時(shí),要不要大人帶(要)。

                乙:萬一身上著火了,該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗)。

                甲:跳高跳遠(yuǎn)時(shí),在什么地方跳安全(沙坑里)。

                乙:假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃(高處)。

                甲:剛才大家回答了問題,現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。

                乙:__組得旗最多,得第一名??

                甲:那邊來了幾個(gè)同學(xué),他們在干什么(打量一番)你們這是——。

                4男(身帶標(biāo)志牌)齊答:我們找不到家了。

                男:家(仔細(xì)瞧瞧)原來這是一些安全標(biāo)志。

                齊:你能幫我們找到嗎。

                男:在坐的同學(xué),誰能幫他們找到家(點(diǎn)一名學(xué)生找)。

                男:找得很對。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識,看看掌握了哪些安全知識(9人站成圓弧形)。

                劇5。

                (每人一句)。

                (1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。

                (2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀(jì)律。

                (3)家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說明再開啟。

                (4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。

                (5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

                (6)遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會趕快溜。

                (7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。

                (8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

                (9)狗咬貓抓毒蛇咬,

                齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。

                乙:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

                甲:安全知識時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

                乙:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,

                (合):在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

                八年級學(xué)會自我保護(hù)班會教案

                教學(xué)目的:

                1.加強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo),利用網(wǎng)絡(luò)來對學(xué)生進(jìn)行德育教育,正確引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)。

                2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識。3.深化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,以行動營造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境?;顒舆^程:

                一、簡介網(wǎng)絡(luò),了解利弊。

                4.是啊,作為新世紀(jì)的少年兒童,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)上網(wǎng),但是家長的擔(dān)心是很正常的,確實(shí)在我們的身邊有一些人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而葬送了自己美好的前途,釀成了不少悲劇。講述一位少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè),殘害母親的故事。你聽說過類似的事例嗎?說出來聽聽。

                5.怎樣才能做到既運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò),又不致于沉迷其中呢?現(xiàn)在就讓我們一起去兒童健康上網(wǎng)中心看一看,一定會對你有所幫助的。

                二、剖析自我,坦露心聲。

                2.你們在與網(wǎng)絡(luò)相處的過程中一定也會遇到不少麻煩,能說給大家聽聽嗎?3.看到同學(xué)們?nèi)绱苏嬲\,還有幾位網(wǎng)迷也想同大家認(rèn)識,他們正在會友室等著大家。注意:邊聽他們的介紹,邊問問自己:我的上網(wǎng)情況和誰最相似?歡迎大家說真話。

                有六位小網(wǎng)迷逐一介紹:a:通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高習(xí)作水平。b:給親友發(fā)電子郵件。c:沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,精神恍惚。d:學(xué)做網(wǎng)頁,收獲不小。e:瀏覽新聞,拓寬視野。f:上網(wǎng)聊天,準(zhǔn)備見面。

                4.你的上網(wǎng)情況也誰最相似?哪些小網(wǎng)迷需要我們的幫助?來幫幫他們,對他們說幾句話吧。

                5.小結(jié)過渡:我代表他們謝謝同學(xué)們,相信他們會剖析自我,加強(qiáng)自制,避免上網(wǎng)成癮。其實(shí),在我們中間,也存在有不同程度的上網(wǎng)問題。

                三、展示才能,網(wǎng)上我能行。

                網(wǎng)絡(luò)世界確實(shí)精彩,讓我們珍惜這把知識的“鑰匙”,然而,使用電腦操作網(wǎng)絡(luò),必須掌握一定的基本技能。

                四、健康口訣,強(qiáng)調(diào)總結(jié)。

                內(nèi)容健康,時(shí)間適當(dāng),接受監(jiān)督,加強(qiáng)自制。

                如果你能努力做到這些,一定能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空健康地遨游,收獲許多。你打算以后再上網(wǎng)時(shí)怎樣去做?讓我們用簡單的話語來表達(dá)自己的決心,并把寫的這句話貼在教室內(nèi),時(shí)刻提醒自己。

                倉小六年級。

                2018/9/19。

                。

                《學(xué)會自我保護(hù)》班會教案

                學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

                通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。

                xxxxxx。

                同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁庑┦裁矗?/p>

                如何防止?fàn)C傷?

                1、從爐火上移動開水壺、熱油鍋時(shí),應(yīng)該戴上手套用布襯墊,防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

                2、家長在炒菜、煎炸食品時(shí),不要在周圍玩耍、打擾,以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí),注意力要集中,不要把水滴到熱油中,否則熱油遇水會飛濺起來,把人燙傷。

                3、油是易燃的,在高溫下會燃燒,做菜時(shí)要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火,千萬不要驚慌失措,應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上,并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

                4、家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷,在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心,尤其不要隨便去觸摸。

                如何安全使用高壓鍋?

                用高壓鍋?zhàn)鲲?,?jié)省時(shí)間和能源,許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時(shí),鍋里的溫度高、壓力大,所以安全問題十分重要。

                l、使用高壓鍋之前,首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢,安全閥是不是完好無損。

                2、在使用中,不要觸動高壓鍋的壓力閥,更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

                3、飯菜做好以后,不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋,要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后,才能拿下壓力閥,打開鍋蓋。

                使用煤爐取暖怎樣預(yù)防煤氣中毒?

                1、用煤爐取暖,一定要安裝煙筒和風(fēng)斗。

                2、定期清掃煙筒,保持煙筒通暢,如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣,必須及時(shí)清理或修補(bǔ)。

                3、經(jīng)常打開門窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣新鮮。

                4、伸出室外的煙筒,還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖,防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。

                如何安全用電?

                隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識:

                1、認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

                2、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

                3、不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

                4、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

                5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。

                6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在家長的`指導(dǎo)下進(jìn)行。

                如何安全使用電器?

                如今,電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器,除了應(yīng)該注意安全用電問題以外,還要注意以下幾點(diǎn):

                1、各種家用電器用途不同,使用方法也不同,有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用,對危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。

                2、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

                3、電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的,不能用手或者其他物品去觸摸,以防止受傷。

                4、遇到雷雨天氣,要停止使用電視機(jī),并拔下室外天線插頭,防止遭受雷擊。

                5、電器長期擱置不用,容易受潮、受腐蝕而損壞,重新使用前需要認(rèn)真檢查。

                6、購買家用電器時(shí),要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。

                外出時(shí)如何避免遭受雷擊?

                雷電是常見的自然現(xiàn)象,它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電,放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電,閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲,雷雨天容易遭受雷擊,致人受傷甚至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到:

                1、在外出時(shí)遇到雷雨天氣,要及時(shí)躲避,不要在空曠的野外停留。

                2、雷電交加時(shí),如果在空曠的野外無處躲避,應(yīng)該盡量尋找低凹地(如土坑)藏身,或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯,盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體(如鐵鍬、金屬桿雨傘),要迅速拋到遠(yuǎn)處,千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑,否則會成為雷擊的目標(biāo)。

                3、特別要小心的是,遇到雷電時(shí),一定不能到高聳的物體(如旗桿、大樹、煙囪、電桿)下站立;這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。

                《學(xué)會自我保護(hù)》班會教案

                (3)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和熱愛生命的情感。

                (1)編排小品劇《提防壞人》。

                (2)課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí),及所用道具準(zhǔn)備。

                (3)搜集生活中有關(guān)安全知識。

                (4)故事《聰明的小江珊》。

                一、談話導(dǎo)入。

                每天,我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學(xué),坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),或是去公園游玩,去超市買東西,我們都是那樣的高興、快樂,可是你知道嗎?在這美好的過程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),并且比一比,誰能用最好的辦法來解除這些危險(xiǎn)。

                二、看一看,議一議。

                (2)針對以上提問請學(xué)生自由討論。(討論結(jié)果:它們應(yīng)該聽媽媽的話,不應(yīng)該輕信大灰狼的話,學(xué)會保護(hù)自己。)。

                三、演一演,議一議。

                (2)表演事先編排好的四個(gè)小故事,劇中的大人都是不認(rèn)識的人。(1、“你。

                媽媽讓我來接你?!薄案易甙?,帶你去公園玩?!薄靶∨笥?,這份禮物送給你。”“我來找你爸爸?!保?。

                (3)討論:如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會怎么樣?(著重引導(dǎo)學(xué)生分。

                析和了解社會上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對策。)。

                四、聽一聽,議一議。

                (1)同學(xué)們都很聰明,你們知道嗎?有一個(gè)小女孩,他在98年大洪水時(shí)遇。

                到了危險(xiǎn),不過她想出了一個(gè)好辦法,把自己危險(xiǎn)中解救了出來,我看了她的故事以后很受感動,我們一起來欣賞一下吧!

                (2)聽教師講故事――《聰明的小江珊》,提問:你能用一個(gè)什么樣的詞。

                來概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人?

                (3)希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,再遇到危險(xiǎn)是不慌張,學(xué)。

                五、看一看,議一議。

                (1)是的,我們在生活中還會遇到很多這樣意想不到的'危險(xiǎn),那你能不能。

                像小江珊一樣想出好辦法來保護(hù)自己呢?請看大屏幕,假如遇到這樣的事你會怎樣做?

                (2)課件出示“遇到火災(zāi)”、“不小心跌傷”、“遇到雷雨”、“電插頭”四幅。

                圖,指名學(xué)生回答出現(xiàn)以上情況是你會怎樣做?應(yīng)該注意什么問題?

                (3)指名學(xué)生回答。

                六、想一想,議一議。

                (1)剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話報(bào)警,你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號碼嗎?(119)。

                (2)除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警,遇到什么情況是我們還可以報(bào)警?你知道電話號碼嗎?(匪警110、急救120)。

                的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī)。

                七、評一評,議一議。

                (1)我們用今天學(xué)到的知識來判斷下列同學(xué)的行為是不是正確:小麗。

                說:“天太熱了,咱們到大河游泳去!”;小紅說:“有病我也不去醫(yī)院,打針太疼?!?;曉明說:“春天快到了,冰快要化了,不要到河里去滑冰?!?;小梁說:“過馬路,我就斜穿,反正汽車也不敢撞我。”(四個(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色)。

                (2)學(xué)生小組討論,得出結(jié)論。

                八、總結(jié)。

                在生活中我們會遇到許許多多的危險(xiǎn),我們只有練就一身應(yīng)對危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己,希望同學(xué)們多多積累這方面的知識,并介紹給身邊的人,讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn)。

                自我保護(hù)安全班會教案

                教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

                教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。

                教學(xué)過程:

                談話引入:

                同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁庑┦裁矗?/p>

                如何防止?fàn)C傷?

                1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時(shí),應(yīng)該戴上手套用布襯墊,防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

                2.家長在炒菜、煎炸食品時(shí),不要在周圍玩耍、打擾,以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí),注意力要集中,不要把水滴到熱油中,否則熱油遇水會飛濺起來,把人燙傷。

                3.油是易燃的,在高溫下會燃燒,做菜時(shí)要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火,千萬不要驚慌失措,應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上,并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

                4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷,在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心,尤其不要隨便去觸摸。

                如何安全使用高壓鍋?

                用高壓鍋?zhàn)鲲?,?jié)省時(shí)間和能源,許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時(shí),鍋里的溫度高、壓力大,所以安全問題十分重要。

                l.使用高壓鍋之前,首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢,安全閥是不是完好無損。

                2.在使用中,不要觸動高壓鍋的壓力閥,更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

                3.飯菜做好以后,不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋,要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后,才能拿下壓力閥,打開鍋蓋。

                使用煤爐取暖怎樣預(yù)防煤氣中毒?

                1.用煤爐取暖,一定要安裝煙筒和風(fēng)斗。

                2.定期清掃煙筒,保持煙筒通暢,如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣,必須及時(shí)清理或修補(bǔ)。

                3.經(jīng)常打開門窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣新鮮。

                4.伸出室外的煙筒,還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖,防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。

                如何安全用電?

                隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識:

                1.認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

                2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

                3.不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

                4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

                5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。

                6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。

                如何安全使用電器?

                如今,電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器,除了應(yīng)該注意安全用電問題以外,還要注意以下幾點(diǎn):

                1.各種家用電器用途不同,使用方法也不同,有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用,對危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。

                2.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

                3.電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的,不能用手或者其他物品去觸摸,以防止受傷。

                4.遇到雷雨天氣,要停止使用電視機(jī),并拔下室外天線插頭,防止遭受雷擊。

                5.電器長期擱置不用,容易受潮、受腐蝕而損壞,重新使用前需要認(rèn)真檢查。

                6.購買家用電器時(shí),要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。

                外出時(shí)如何避免遭受雷擊?

                雷電是常見的自然現(xiàn)象,它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電,放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電,閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲,雷雨天容易遭受雷擊,致人受傷甚至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到:

                1.在外出時(shí)遇到雷雨天氣,要及時(shí)躲避,不要在空曠的野外停留。

                2.雷電交加時(shí),如果在空曠的野外無處躲避,應(yīng)該盡量尋找低凹地(如土坑)藏身,或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯,盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體(如鐵鍬、金屬桿雨傘),要迅速拋到遠(yuǎn)處,千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑,否則會成為雷擊的目標(biāo)。

                3.特別要小心的是,遇到雷電時(shí),一定不能到高聳的物體(如旗桿、大樹、煙囪、電桿)下站立;這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。

                20xx年6月14日。

                自我保護(hù)教案

                1、讓隊(duì)員初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù),學(xué)會保護(hù)自己。

                2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊(duì)員對“自護(hù)”知識的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)隊(duì)員各方面的能力。

                3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

                六年級全體學(xué)生

                教室

                1、收集《健康教育》課本和活動課學(xué)過的“自護(hù)”知識和急救技術(shù)。

                2、排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀(jì)的中國娃》和小品《我們學(xué)會了保護(hù)自己》。

                3、磁帶、錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、紅十字會標(biāo)志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

                為了使我們更加健康安全地成長,為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)校”活動,為了使隊(duì)員們掌握更多的安全知識和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺“自護(hù)”活動主題中隊(duì)會。

                事故:效游途中,一位隊(duì)員不小心擦傷了,怎么辦呢

                處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。

                包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,而后打結(jié)。

                (1)我國把每年的哪一天定為“全國中小隊(duì)員安全教育日”

                (2)路口的交通指揮信號有哪些

                (3)即興表演:如果你不小心燙傷了手??

                處理方法:對輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

                片斷1:活動課上,老師給大家講故事《報(bào)警》。

                片斷2:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位隊(duì)員發(fā)生中暑。 救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?,也可用涼水輕輕地噴灑。

                片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。

                搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。

                (1)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑

                (3)剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎為什么

                事故:一群快樂的小隊(duì)員在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護(hù)了自己。

                急救辦法:用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

                時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。隊(duì)員們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?,邁出通向21世紀(jì)的起跑線;記所有的孩子們天天快樂,日日平安。

                自我保護(hù)教案

                1、知道火警電話"119",報(bào)警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

                2、懂得自我保護(hù)。

                3、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

                4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

                5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

                1、《自我保護(hù)》視頻。

                2、電話號碼字卡(能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車)

                1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

                2、請小朋友們指出消防車和警車。

                3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

                4、選擇性觀看視頻

                a、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

                (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

                b、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

                (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

                c、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體

                (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

                d、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走

                (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?

                e、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會大聲求救

                (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、求救的時(shí)候是喊什么?

                在本次活動中,考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

                自我保護(hù)教案

                《自我保護(hù)》是粵教版七年級思想品德第七單元《法律護(hù)我》第三節(jié)的第一個(gè)框題。在此之前,學(xué)生前兩單元《特殊保護(hù)》、《處處保護(hù)》的學(xué)習(xí)為本課學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時(shí),是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié),在本課起到引導(dǎo)的作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護(hù)的方法和技巧”展開教學(xué),非常直觀突出本課的重點(diǎn)。

                1.認(rèn)知起點(diǎn):七年級學(xué)生由于生理、心理都不夠成熟,往往對不法侵害的認(rèn)識不足,因此,在日常行為中,缺乏對自我保護(hù)重要性的認(rèn)識,缺乏自我保護(hù)的方法和技巧,常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。

                2.學(xué)習(xí)興趣:參與活動,體會樹立自我保護(hù)意識的重要性,學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。

                3.學(xué)習(xí)障礙、難度:七年級學(xué)生由于生理、心理不夠成熟和社會經(jīng)驗(yàn)不足,他們既需要依賴?yán)蠋熀图议L的幫助,又具備一定的獨(dú)立性,但容易受到客觀環(huán)境所左右,因此遇到侵害時(shí),有的膽小怕事,不知所措;有的則沖動行事,不計(jì)后果。

                建構(gòu)主義課程觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要立足學(xué)生、立足生活,構(gòu)筑多維互動的教學(xué)方法。

                考慮到教材這部分知識,學(xué)生具有一定的感性體驗(yàn),但是缺乏對這種體驗(yàn)的深入思考。通過運(yùn)用多媒體中的影音手段進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生直觀體驗(yàn),使知識從學(xué)生的感知體驗(yàn)中來。在多媒體的直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題,通過開展資料匯報(bào)、集體討論、成果展示等形式的活動使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

                在教學(xué)中,通過思考評價(jià)挑戰(zhàn)學(xué)生的理智,使學(xué)生做到會思—獨(dú)立思考;通過自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生做到會探究—想方設(shè)法去探索;通過角色扮演給學(xué)生足夠自主空間,讓學(xué)生學(xué)會合作;通過總結(jié)反思使學(xué)生獲得積極、深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)—自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

                根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

                知識:了解:生活中的安全隱患。

                知道:自我保護(hù)的重要性。

                掌握:自我保護(hù)的方法和技巧。

                能力:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力,加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

                情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

                通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識自我保護(hù)意義,克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài),增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力,運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

                依據(jù)七年級新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):自我保護(hù)的方法和技巧。

                制作多媒體、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。 學(xué)生搜集:搜集生活中安全隱患的資料。 多媒體使抽象的知識具體化,枯燥的知識生活化,乏味的知識興趣化。搜集資料可以使學(xué)生在交流分享、豐富自己的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。

                創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

                1、組織學(xué)生角色扮演

                2、引導(dǎo)面對歹徒恐嚇錢財(cái)采用的幾種方式?

                (板書主題):自我保護(hù)

                1、角色扮演、小品表演

                2、感悟入境一、運(yùn)用小品和多媒體音效手段,激起學(xué)生參與的熱情,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動,順利自然完成導(dǎo)課任務(wù),從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

                1、指導(dǎo):學(xué)生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。

                2、設(shè)問:談?wù)勀銓ι磉叄ㄐ@)的安全隱患的認(rèn)識。

                3、總結(jié):自我保護(hù)的重要性:是青少年健康成長所必需的1、小組交流搜集的材料,然后在班級展示。(組內(nèi)同學(xué)互評,小組長撰寫評語)。

                2、引思置疑

                實(shí)現(xiàn)知識的互動,生活情景引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新課程。

                2、感知發(fā)現(xiàn)架設(shè)探究橋梁,直攻難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)人—機(jī)互動。生活興趣活躍學(xué)生參與新課程。

                1、拓思:當(dāng)我面對以上情景時(shí),我該怎么辦?

                2、師生互動。1、分組討論,信息交流,

                “自我保護(hù)”

                1、誘導(dǎo):學(xué)生把交流的方案,通過小品等多種方式展示出來。

                2歸納知識:日常生活中自我保護(hù)方法和技巧(防盜、防水、防氣等) 1、展示小品

                2、學(xué)生自評互判

                學(xué)生在活動中體驗(yàn)內(nèi)化,情感態(tài)度價(jià)值觀悄然得到深化。生活世界促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動態(tài)生成而精彩。

                1、拓展:課前小品三位學(xué)生面對歹徒恐嚇錢財(cái)?shù)娜N方式,對嗎?為什么?

                2、升華:面對不法侵害,不可一味退讓,也不可打擊報(bào)復(fù),最好的方法是尋求法律幫助。 反思總結(jié)以社會生活為切入點(diǎn),并最終落在社會生活上,主題讓學(xué)生升華,實(shí)現(xiàn)心靈上的互動。生活知識激活學(xué)生豐富新課程。

                強(qiáng)化認(rèn)識輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié):學(xué)完本課你得到的啟發(fā)是什么?學(xué)生主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。

                筆者以學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平、整合多種教學(xué)資源,采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。

                1、尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

                筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以生為本”,尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用,使學(xué)生積極主動參與教學(xué),得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇,自主探究中,學(xué)生的思維一直處于亢奮狀態(tài),那激情、那智慧的火光帶給同學(xué)和老師以欣喜和鼓舞,令師生不知疲倦地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),表達(dá)再表達(dá),交流再交流。有人說過:教育要給繽紛的'個(gè)性搭建多彩的舞臺,要給共舞之外的獨(dú)舞保留一點(diǎn)精彩回旋的自由空間。今天,我只是給學(xué)生提供了一個(gè)空間和平臺,他們卻能盡情表演,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,掌握維護(hù)權(quán)益的有效方法。

                2、營造和諧的氛圍,放飛學(xué)生的心靈

                教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生之間一種特殊的交往,意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中,從學(xué)生的角度想,把觀察、思考、表演、討論、評判的權(quán)利還給學(xué)生。課堂上,學(xué)生娓娓道來,或緊張、或激動、或?qū)W?,我總是用欣賞的眼光注視學(xué)生、用真誠的贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生,營造和諧寬松的氛圍,學(xué)生不再拘束,課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺。

                教材創(chuàng)新,呼喚教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新。新《課標(biāo)》“教學(xué)建議部分”指出:“面向豐富多彩的社會生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取、圍繞學(xué)生生活中存在的問題?!币虼?,在教學(xué)中,我借助信息技術(shù)、運(yùn)用視頻故事、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、開放性的角色表演等,自主生成、拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生向生活深處舒展,在動態(tài)中探究、營造自我保護(hù)的“場”。結(jié)合教材的特色,根據(jù)學(xué)生探究的需要,我順勢開發(fā)了四個(gè)情景,與原教材內(nèi)容相比,變得鮮活、豐富且更加貼切,提高了學(xué)生對自我保護(hù)思考的“含金量”,體現(xiàn)了新《課標(biāo)》倡導(dǎo)的人文性、思想性和實(shí)效性。

                自我保護(hù)教案

                1.讓學(xué)生樹立健康、安全意識,獲取一些基本的自我保護(hù)的`方法。

                2.提高對意外傷害的自我救護(hù)能力,學(xué)會自我調(diào)整情緒,擁有一個(gè)健康的心理。

                3.同時(shí)在自主合作研究的過程中培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

                本次主題活動的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心,從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),以小課題研究為基本形式,讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下,從自己感興趣的問題入手,自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題,通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)等探索活動,豐富學(xué)生的健康知識、安全知識,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。

                二課時(shí)。

                一、確立總課題和子課題。

                1.實(shí)踐活動的主題——“學(xué)會自我保護(hù)”。

                2.小組討論,展開并生成子課題。

                1)飲食安全:調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識,以及中毒的處理。

                2)交通安全:了解交通常識,知道怎樣正確步行、騎自行車,乘公交車和出租車。

                3)用電安全:了解電的有關(guān)知識,觸電的危害性,學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。

                4)預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識傳染病,預(yù)防傳染病,以及怎樣用藥。

                5)運(yùn)動安全:了解在運(yùn)動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。

                6)網(wǎng)絡(luò)安全:研究使用聊天工具時(shí)的安全,小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害,以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

                二、建立課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案。

                1.學(xué)生根據(jù)一定的要求,根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

                3.交流課題方案,指導(dǎo)完善。

                1)小組介紹自己的課題研究方案。

                2)其他小組成員評價(jià)并提建議。

                3)小組修改、完善,確定課題研究方案。

                三、進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)。

                1.要注意實(shí)踐活動的安全。

                2.學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。

                3.分組行動:各組按照方案開展實(shí)施。

                四、成果展示階段。

                1.教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。

                2.各小組匯報(bào),分享成果。

                1)圖文共賞:飲食安全、交通安全、運(yùn)動安全……。

                2)知識競賽:要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識,設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題,以搶答必答的形式進(jìn)行。

                3)觀看錄像:把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看,指出不當(dāng)之處。

                4)模擬演習(xí):一是如何換燈泡,二是模仿觸電和進(jìn)行觸電救護(hù)的過程。匯報(bào)形式。

                五、活動評價(jià)。

                結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果,按自評、小組評和教師評的步驟,給每個(gè)小組和個(gè)人評定等級。

                六、拓展延伸。

                以“學(xué)會自我保護(hù)”為題出一期板報(bào),每個(gè)同學(xué)出一期手抄報(bào)。

                自我保護(hù)教案

                教學(xué)目標(biāo):

                1.能通過學(xué)習(xí)課文,結(jié)合生活實(shí)踐,提高自我保護(hù),學(xué)會生存的意識,并能發(fā)表自己的看法,陳述對學(xué)會生存,自我保護(hù)的思考。

                2.能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文,把事情的經(jīng)過講清楚,把自我保護(hù)的辦法寫明白。

                3.能參與小組合作評議,修改自己的習(xí)作。

                課前準(zhǔn)備:

                1.留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫。

                2.搜集書報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。

                教學(xué)過程:

                一、 開啟思維,引入課題

                讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》, 我們認(rèn)識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒,能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難,創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天,在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事,但學(xué)會生存,具備自我保護(hù)的本領(lǐng),對每個(gè)人來說都是很重要的。

                二、 正視現(xiàn)實(shí),交流看法

                1. 故事引入,交流看法(出示幻燈片----報(bào)道資料)

                同桌討論后,全班交流(板書:學(xué)習(xí)自立,學(xué)會生存)

                2. 征集話題,分類討論。

                (1)看著這“學(xué)會生存”四個(gè)字,你想到了些什么?(交流要自理自立,學(xué)會自我保護(hù))

                學(xué)生交流,教師適時(shí)評點(diǎn)后(出示幻燈片-----板書內(nèi)容)

                自然災(zāi)害:地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……

                社會災(zāi)害:詐騙、搶劫、偷盜……

                偶發(fā)事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……

                三、 交流措施,學(xué)習(xí)生存

                1.面對上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn),該如何應(yīng)對呢?(學(xué)生交流,教師歸類:同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識,有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的,還有的是自己親身經(jīng)歷的,這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中,我們一定要用學(xué)到的這些知識應(yīng)對危險(xiǎn)和災(zāi)難,學(xué)會生存,學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)課,我們就以“學(xué)會生存,自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。(出幻燈片)

                四、 習(xí)作主題與要求。

                1. 出示習(xí)作內(nèi)容(出示幻燈片)

                2. 出示習(xí)作要求:(幻燈片)

                五、習(xí)作輔導(dǎo):

                1.講故事幫你打開思路:

                回憶一下,口語交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件?

                2.請幾位同學(xué)講一講故事(簡略說)

                3.根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容,給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。(擬定題目有要求,大家請看———幻燈片出示擬題要求)。

                學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。

                4.通過口語交際,大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多,但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢?下面我們研究這個(gè)問題。請同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的寫作方法有哪些呢?(快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說。如:我要寫----,在---地方為了表現(xiàn)----,可以采用心理描寫。其他同學(xué)補(bǔ)充:你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法?對這幾位同學(xué)的你采納嗎?)

                5.出示總結(jié)的方法:細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境;生動的語言描寫使人如聞其聲;心理描寫讓人了解事情背后的變化;側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明;按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法。

                6.接下來我們看兩篇例文,看看除了以上方法外,你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法?(學(xué)生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞,她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴;多么能干的江雪,她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事,你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎?指名說說:

                (1)寫事的文章,一定要按事情發(fā)展順序?qū)?,要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間,地點(diǎn)和人物,寫清楚事情發(fā)生的起因,事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫,寫出事情的驚險(xiǎn)。

                (2)還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個(gè)故事后面的段,看看文中除了寫自我保護(hù)的事,還應(yīng)該寫什么?(從故事中明白的道理,受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱)

                (寫事離不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致,寫逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。)

                7.輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。

                六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。

                學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。

                自我保護(hù)教案

                1、知道不能給陌生人開門,懂得在家時(shí)的安全常識。

                2、知道保護(hù)自己,培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

                1、相關(guān)的錄像帶(圖片)。

                2、各種形狀的卡紙、彩筆若干。

                一、談話導(dǎo)入。

                師:小朋友,你有過一個(gè)人在家的時(shí)候嗎?

                幼:有。

                師:你一個(gè)人在家時(shí),都做什么呢?

                幼:我自己家時(shí)就看電視。

                幼:我一個(gè)人在家時(shí),會玩玩具、看書…。

                師:今天,也有一個(gè)小朋友一個(gè)人在家,我們一起來看看他遇到了什么事情?

                (簡短的談話,引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力)。

                二、觀看圖片。

                師:圖上的小朋友在干什么?

                幼:給陌生人開門。

                師:他這樣做對嗎?

                幼:不對。

                師:這樣做有什么危險(xiǎn)?

                幼:會被陌生人騙走。

                小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家的時(shí)候,如果有陌生人敲門,千外不能開門,要問清是誰,找誰,然后告訴他,過會再來,隨便給陌生人開門會發(fā)生危險(xiǎn)。

                (此環(huán)節(jié),讓幼兒懂得獨(dú)自一人在家遇到陌生人來時(shí)該怎么辦,懂得不能給陌生人開門)。

                三、安全討論。

                師:小朋友,一個(gè)人在家很悶怎么辦?

                幼:可以看電視。

                幼:可以畫畫、看書…。

                師:自己在家肚子餓了,怎么辦?

                幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點(diǎn)。

                幼:餓了我就拿點(diǎn)心吃…。

                師:自己在家時(shí),如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?

                幼:大聲喊救命。

                幼:打110。

                幼:給媽媽打電話…。

                小結(jié):自己在家時(shí),要特別注意安全,不要做危險(xiǎn)的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不要到陽臺上去。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。

                (通過談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識)。

                四、制作“安全警示牌”

                幼兒自由設(shè)計(jì),為有危險(xiǎn)的地方制作“安全警示牌”,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔助能力差的幼兒。

                (讓幼兒進(jìn)一步了解哪些地方是有危險(xiǎn)的,要注意)。

                五、粘貼標(biāo)志牌。

                引導(dǎo)幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認(rèn)為有危險(xiǎn)的地方。

                (引導(dǎo)幼兒將制作的安全警示牌貼在相應(yīng)的地方,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識)。

                活動反思:

                在活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看錄像、討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時(shí),不要隨便給陌生人開門,不能動有危險(xiǎn)因素的物品,了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶來的.危害,知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識及能力。

                本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達(dá)能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗(yàn)。

                自我保護(hù)教案

                本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的進(jìn)行講述,或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題,通過與學(xué)生一起討論,甚至辯論,共同總結(jié)出解決問題的方法。

                使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

                增強(qiáng)自我保護(hù)意識是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長提供了必要條件,而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),還需要未成年人自身的大力配合。

                本框從三個(gè)方面簡要闡述了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力:第一、要依法自律;第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí),教師可以直接引用法律原文,還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來,教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí),可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中,遇到的一些煩惱或疑問,讓學(xué)生展開討論,進(jìn)行自我教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

                提問:前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容?

                介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。

                下面看一個(gè)案例:

                投影:"14歲的北京少女馬某,在觀看流星雨的夜晚,被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

                討論一:這個(gè)案件給我們的啟示是什么?

                歸納:--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作,更重要的是未成年人自己長本事,提高自己的自我保護(hù)意識和能力,才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此,接下來就來講:

                1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性(板書)。

                討論二:題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識?

                要求:

                (1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論;。

                (2)時(shí)間為15分鐘;。

                (3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來;。

                (4)其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。

                討論過程(略)。

                最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié),除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外,還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

                下課之前,教師布置關(guān)于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

                教學(xué)手段:

                1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

                2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點(diǎn)。

                3、條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開展多種方式的教學(xué)。

                探究活動。

                題目:關(guān)于“正確對待家長的正確教育”的辯論會。

                (一)活動目標(biāo):

                1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點(diǎn)。

                2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。

                3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。

                (二)教學(xué)步驟:

                1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

                2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。

                3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

                4、組織辯論會。

                5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等評比。

                (三)對教師的建議。

                自我保護(hù)教案

                1.連系生存現(xiàn)實(shí),相識防盜的辦法與要領(lǐng)。

                2.樂于摸索、交換與分享,引發(fā)求知欲、締造力。

                3.進(jìn)步自我掩護(hù)的意識與本領(lǐng)。

                本目的從認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒等多角度建立,內(nèi)容涉及社會、康健、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)范疇,力圖“既切合幼兒的實(shí)際須要,又有利于其久遠(yuǎn)生長”。

                1.幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種防盜辦法、要領(lǐng)的圖片材料。

                2.先容“電視監(jiān)控”“報(bào)警體系”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

                3.畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。

                4.赤色水筆人手1支。

                5.什物投影儀1臺。

                1.操縱生存履歷引出課題。

                評論辯論:你們家有沒有被偷失過工具,是怎么一會事?

                (從孩子熟習(xí)的生存內(nèi)容入手,孩子到場踴躍,形貌栩栩如生,愛好充實(shí)引發(fā))。

                2.相識種種防盜要領(lǐng)。

                (1)幼兒先容本身相識的防盜要領(lǐng)。

                (經(jīng)由過程什物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn),并先容給各人)。

                (2)幼兒部署展板,老師勉勵(lì)幼兒旁觀并互相先容。

                (這個(gè)環(huán)節(jié),故意存眷幼兒個(gè)體差別,尤其是在運(yùn)動前重點(diǎn)資助了個(gè)體本領(lǐng)差的幼兒預(yù)備質(zhì)料,使他們此時(shí)感覺搭檔觀賞與勉勵(lì),引發(fā)進(jìn)修的愿望。盡力表現(xiàn)在教與學(xué)的歷程中,實(shí)行生長的周全性與差別性原則,摸索團(tuán)體講授與個(gè)體化講授的題目。)。

                (3)勉勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。

                (在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請各人先容還知道哪些防盜門。)。

                (在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),捉住話題評論辯論睜開,孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場合—大眾汽車等多方面思索,老師實(shí)時(shí)播放幼兒熟習(xí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警體系、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相干內(nèi)容時(shí)播放,用活潑的畫面資助幼兒進(jìn)一步相識并拓展視野)。

                (在交換中注意體驗(yàn)幼兒園教案。當(dāng)孩子先容家庭報(bào)警器,請他暫時(shí)安裝在運(yùn)動室的門受騙場演示;講到暗碼鎖時(shí),請幼兒猜暗碼,感覺暗碼的奧妙成果。)。

                (在交換中實(shí)時(shí)天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時(shí),有幼兒說到公路上的裝配,“這個(gè)電子體系的到底有什么功效呢?”“公路上另有哪些裝配?”老師把這個(gè)題目照舊拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ接?,并作為一個(gè)新的課題。)。

                3.經(jīng)由過程評論辯論進(jìn)步自我掩護(hù)意識。

                (1)“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了,為什么?”

                (2)“本來,小偷是會想盡壞主張偷工具,以是我們在平常生存中還要留意些什么?”

                (3)“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦?

                (陳鶴琴老師以為:“兒童離不開生存,生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是進(jìn)步幼兒的生存質(zhì)量和掩護(hù)本身的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的評論辯論,旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法,知道有環(huán)境先打110,進(jìn)步平安意識。

                4.游戲:計(jì)劃防盜計(jì)劃。

                (1)勉勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng)。

                (小組的配合探討,增長了更多的互相交換與協(xié)作的時(shí)機(jī),在不雅點(diǎn)的互相碰撞中富厚新的常識,從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷,增進(jìn)幼兒不停思索美滿本身的不雅點(diǎn)。同時(shí)為了完成使命,幼兒必須作出公道的分工,得到有益的履歷。)。

                (2)巡回引導(dǎo)時(shí)勉勵(lì)幼兒計(jì)劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。

                (在開放的有預(yù)備的情況中,幼兒的締造力得以充實(shí)的展現(xiàn),圖紙上的計(jì)劃富厚多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報(bào)體系,有的幼兒還應(yīng)用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進(jìn)描畫出來)。

                自我保護(hù)教案

                1、知道火警電話119,報(bào)警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

                3、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

                4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

                5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

                2、電話號碼字卡(能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車)。

                一、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

                二、請小朋友們指出消防車和警車。

                三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

                四、選擇性觀看視頻。

                a、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦;(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

                b、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦;(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

                c、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體;(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

                d、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走;(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?

                e、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會大聲求救;(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、求救的時(shí)候是喊什么?

                自我保護(hù)教案

                尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

                大家好,今天我給大家說課的內(nèi)容是《珍愛生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識》,適用于中高年級。

                設(shè)計(jì)理念:

                現(xiàn)在很多家長認(rèn)為,孩子只要會學(xué)習(xí)就行了,至于生活的技能,會不會,有沒有無所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨(dú)苗,家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊,孩子就像個(gè)被捆住了手腳的機(jī)器人。這種消極的舉動并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用,關(guān)鍵還是要孩子自己樹立自我保護(hù)意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

                心理學(xué)指出,作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識,是包括感覺,知覺,思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級的認(rèn)識活動,思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中,它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此,意識決定行為,能力決定結(jié)果。

                “健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,懂得一些日常生活中的`自我保護(hù)的知識、技能,遇到危險(xiǎn)及突發(fā)事件,能總冷靜面對,尋求最佳解決辦法,擁有一個(gè)安全、美好的人生。

                根據(jù)以上理念和實(shí)際情況,我特制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)。

                1、讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性。

                2、教育孩子克服嬌氣的毛病,遇事冷靜,敢于面對。

                3、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能,并能在生活中靈活運(yùn)用。

                自我保護(hù)的方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)。

                教師以圖書、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料,做成課件。

                新課伊始,為了吸引學(xué)生的興趣,我巧妙設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是:鮮明對比,引出話題。

                我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫面:一組是美好生活的圖片,另一組是觸目驚心的事故的圖片,如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故(籃球女孩)等等。強(qiáng)烈的對比,讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過,孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全,安全第一需要的是自我保護(hù)。從而引出課題———“珍愛生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識”。這樣的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

                孩子是祖國的未來,是祖國的花朵。生活是美好的,但生活中也處處存在著危險(xiǎn)。因此,我的第二個(gè)環(huán)節(jié)是:聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

                我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個(gè)真實(shí)案例:一個(gè)二年級小學(xué)生放學(xué)后,不和同學(xué)們排路隊(duì),獨(dú)自一人走在機(jī)動車的馬路上。被犯罪分子抓上車,至今已整整二十多天了,仍然沒有一點(diǎn)點(diǎn)消息……緊接著,我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生,六人死亡十一人受傷的慘痛代價(jià),深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分,教師用低沉的聲音講述著事例,孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時(shí),教師讓學(xué)生分析、討論:“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?如果是你,你會怎樣做?”“一石激起千層浪”,孩子們已有的一些知識、經(jīng)驗(yàn)被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論,然后派代表說出自己的看法,再請人補(bǔ)充,最后大家達(dá)成共識:生命美麗如花,卻又是如此脆弱,我們要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識,時(shí)時(shí)、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險(xiǎn),讓自己盡可能地避免、遠(yuǎn)離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言,積極參與學(xué)習(xí),使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動過程中,豐富了知識,鍛煉了膽量,提高了口頭表達(dá)能力,課堂氣氛民主、和諧。

                此時(shí),我趁熱打鐵,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。

                意識決定行為,能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護(hù)的意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們作為家長、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護(hù)的知識、方法和技能。

                孩子們都有很強(qiáng)的競爭意識,我利用競賽的方式,調(diào)動學(xué)生積極思考、積極發(fā)言,讓學(xué)生參與活動。安排了“判斷題——問答題——情境題”三種不同的題型,讓學(xué)生在活動中玩,在玩中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐。特別是情境題的設(shè)置,讓孩子們演練,增強(qiáng)學(xué)生的合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他同學(xué)判斷好壞,再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。

                藍(lán)貓是孩子們的親密伙伴,他無所不知,無知不能。在教學(xué)中,我充分利用課件演示,讓孩子們一起跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。

                三字歌簡短,易上口,利于學(xué)生理解,孩子們在多種形式的練讀中,不知不覺地學(xué)會了三字歌,并且加深理解了一些自我保護(hù)的知識。生動活潑的形式吸引了學(xué)生,讓學(xué)生樂意學(xué),輕松學(xué),學(xué)得快,學(xué)得好,收到了“事半功倍”的效果。

                學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對自我保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,并且學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法和技能。人不是單獨(dú)的個(gè)體,而是社會中的人。因此,我精心設(shè)計(jì)了“互致心語”的環(huán)節(jié)。

                教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,讓孩子們給好朋友贈送一句“增強(qiáng)自我保護(hù)的話語”,這即是對朋友的一種關(guān)心,也是學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),從而形成一個(gè)“感知——理性——實(shí)踐——升華”的過程。

                課內(nèi)課外相結(jié)合,在課外延伸中學(xué)習(xí)。

                學(xué)生根據(jù)教師的指點(diǎn),課外閱讀《未成年人保護(hù)法》,使學(xué)生不僅懂得日常自我保護(hù)的知識和技能,還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識,學(xué)會用法律保護(hù)自己,讓學(xué)生擁有另一種自我保護(hù)的武器,這不做過多的要求,適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。

                最后,播放《祝你平安》的歌曲,讓孩子們在歌聲中結(jié)束學(xué)習(xí),離開教室。

                我國小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬人,這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力,輕能力,輕心理”的教育現(xiàn)狀,我依據(jù)心理學(xué)的原理,運(yùn)用大量事例,喚起學(xué)生自我保護(hù)的意識,并且在活動中讓學(xué)生或自己演,或聽、或看其他同學(xué)的回答、表演,學(xué)到更多的知識、技能。最后,幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關(guān)系,關(guān)愛他人,關(guān)愛自己。

                本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),由淺入深,集生活性、開放性、活動性為一體,引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成一個(gè)良好的課堂模式。學(xué)生興致高,教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。

                文檔為doc格式。

                。

                自我保護(hù)教案

                1.讓學(xué)生樹立健康、安全意識,獲取一些基本的自我保護(hù)的方法。

                2.提高對意外傷害的自我救護(hù)能力,學(xué)會自我調(diào)整情緒,擁有一個(gè)健康的心理。

                3.同時(shí)在自主合作研究的過程中培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

                本次主題活動的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心,從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),以小課題研究為基本形式,讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下,從自己感興趣的問題入手,自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題,通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)等探索活動,豐富學(xué)生的健康知識、安全知識,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。

                二課時(shí)

                一、確立總課題和子課題

                1.實(shí)踐活動的主題——“學(xué)會自我保護(hù)”。

                2.小組討論,展開并生成子課題。

                1)飲食安全:調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識,以及中毒的處理。

                2)交通安全:了解交通常識,知道怎樣正確步行、騎自行車,乘公交車和出租車。

                3)用電安全:了解電的有關(guān)知識,觸電的危害性,學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。

                4)預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識傳染病,預(yù)防傳染病,以及怎樣用藥。

                5)運(yùn)動安全:了解在運(yùn)動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。

                6)網(wǎng)絡(luò)安全:研究使用聊天工具時(shí)的安全,小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害,以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

                二、建立課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案。

                1.學(xué)生根據(jù)一定的要求,根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

                2.分組討論:研究制定具體的調(diào)查方案,打算怎樣去調(diào)查?具體時(shí)間和人員如何安排?

                3.交流課題方案,指導(dǎo)完善。

                1)小組介紹自己的課題研究方案

                2)其他小組成員評價(jià)并提建議

                3)小組修改、完善,確定課題研究方案

                三、進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)

                1.要注意實(shí)踐活動的安全。

                2.學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。

                3.分組行動:各組按照方案開展實(shí)施。

                四、成果展示階段

                1.教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。

                2.各小組匯報(bào),分享成果。

                1)圖文共賞:飲食安全、交通安全、運(yùn)動安全……

                2)知識競賽:要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識,設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題,以搶答必答的形式進(jìn)行。

                3)觀看錄像:把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看,指出不當(dāng)之處。

                4)模擬演習(xí):一是如何換燈泡,二是模仿觸電和進(jìn)行觸電救護(hù)的過程。匯報(bào)形式

                五、活動評價(jià)

                結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果,按自評、小組評和教師評的步驟,給每個(gè)小組和個(gè)人評定等級。

                六、拓展延伸

                以“學(xué)會自我保護(hù)”為題出一期板報(bào),每個(gè)同學(xué)出一期手抄報(bào)。

                自我保護(hù)教案

                1.讓學(xué)生樹立健康、安全意識,獲取一些基本的自我保護(hù)的方法。

                2.提高對意外傷害的自我救護(hù)能力,學(xué)會自我調(diào)整情緒,擁有一個(gè)健康的心理。

                3.同時(shí)在自主合作研究的過程中培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

                本次主題活動的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心,從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),以小課題研究為基本形式,讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下,從自己感興趣的問題入手,自主制定關(guān)于自我保護(hù)的研究課題,通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)等探索活動,豐富學(xué)生的健康知識、安全知識,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。

                二課時(shí)。

                一、確立總課題和子課題。

                1.實(shí)踐活動的主題——“學(xué)會自我保護(hù)”。

                2.小組討論,展開并生成子課題。

                1)飲食安全:調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識,以及中毒的處理。

                2)交通安全:了解交通常識,知道怎樣正確步行、騎自行車,乘公交車和出租車。

                3)用電安全:了解電的有關(guān)知識,觸電的危害性,學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。

                4)預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識傳染病,預(yù)防傳染病,以及怎樣用藥。

                5)運(yùn)動安全:了解在運(yùn)動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。

                6)網(wǎng)絡(luò)安全:研究使用聊天工具時(shí)的安全,小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害,以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

                二、建立課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案。

                1.學(xué)生根據(jù)一定的要求,根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

                2.分組討論:研究制定具體的調(diào)查方案,打算怎樣去調(diào)查?具體時(shí)間和人員如何安排?

                3.交流課題方案,指導(dǎo)完善。

                1)小組介紹自己的課題研究方案。

                2)其他小組成員評價(jià)并提建議。

                3)小組修改、完善,確定課題研究方案。

                三、進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)。

                1.要注意實(shí)踐活動的安全。

                2.學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。

                3.分組行動:各組按照方案開展實(shí)施。

                四、成果展示階段。

                1.教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。

                2.各小組匯報(bào),分享成果。

                1)圖文共賞:飲食安全、交通安全、運(yùn)動安全……。

                2)知識競賽:要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識,設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題,以搶答必答的形式進(jìn)行。

                3)觀看錄像:把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看,指出不當(dāng)之處。

                4)模擬演習(xí):一是如何換燈泡,二是模仿觸電和進(jìn)行觸電救護(hù)的過程。匯報(bào)形式。

                五、活動評價(jià)。

                結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果,按自評、小組評和教師評的步驟,給每個(gè)小組和個(gè)人評定等級。

                六、拓展延伸。

                以“學(xué)會自我保護(hù)”為題出一期板報(bào),每個(gè)同學(xué)出一期手抄報(bào)。

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