良好的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)效果,提升教育質(zhì)量。下面是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃分享,希望對大家有所啟發(fā)。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
錄象、圖片、紙花。
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗(yàn)清明的氣氛。
三、教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;。
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;。
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
四、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動,了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
通過有計(jì)劃有組織的開展活動,讓同學(xué)了解端午節(jié)的歷史,并且參與端午節(jié),在端午節(jié)里參加一些民族傳統(tǒng)活。發(fā)揚(yáng)愛國精神。
端午節(jié)、享受快樂、愛國很重要。
端午節(jié)前夕四、活動安排。
1、宣傳發(fā)動階段:
(1)以主題班會的形式,開展學(xué)習(xí)古今中外熱愛國家的英雄事跡。
(2)以這次端午節(jié)"端午節(jié)、享受快樂、愛國很重要"的主題布置班級、班級黑板報、主動組織活動,如,包粽子、知識競賽等等。
(3)向?qū)W生和學(xué)生家長宣傳愛國精神。
2、活動實(shí)施安排:
1)開展班級活動。
(1)讓學(xué)生討論,如何做班級活動,可以在班級里開展包粽子比賽或品嘗各種各樣的粽子,來享受一下這些民族風(fēng)俗。
(2)利用午會課,舉行關(guān)于端午節(jié)的班會,舉辦"我愛我國,端午節(jié)主題班會",以端午節(jié)主題班會出一期有意義的黑板報,向同學(xué)們說說自己在開展班會后成的.心得,說說在活動中得到的快樂。
(1)收集端午節(jié)的來歷資料,宣傳端午的名人名言,關(guān)于端午的傳說,值得紀(jì)念的人,自己在端午中的心得體會等,出版一期自己的勞動小報。
(2)班級組織一次小報評比活動。
(3)在關(guān)于端午的主題里,寫一篇報道。
五、端午活動節(jié)安排:
1、倡導(dǎo)同學(xué)們主動參加活動,各抒己見。
2、積極開主題班會,做到有意義。
3、出好黑板報和小報。
4、在班級中評選最佳報道集合小報,并給予鼓勵。
1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂。
2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲,并試著遵守游戲規(guī)則。
一、活動導(dǎo)入。
過年家家掛燈籠。燈籠很美麗,那么你想不想把燈籠請到教室來,我們一起和它做游戲。
二、共同游戲。
1、聽聽音樂里歡樂的氣氛,感受過年時的快樂。
2、說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服,長得什么樣子。
3、提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。
4、用音樂節(jié)奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來,讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如:跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等。
5、一段音樂結(jié)束時,找一個好朋友交換燈籠玩一玩。
三、情感激發(fā)。
我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。(幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同游戲)再次感受過年時歡樂的氣氛。
由于小朋友是第一次拿著燈籠活動,出于好奇注意力全部集中在燈籠上。教師可以先滿足兒童的'好奇心,先讓幼兒把玩燈籠,然后再進(jìn)行舞蹈和做動作。
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,今天我們舉行以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題的班會活動,讓學(xué)生們能夠更了解端午節(jié)的`來歷、習(xí)俗等,體驗(yàn)我國傳統(tǒng)的佳節(jié),讓同學(xué)們更加熱愛自己的祖國。
1、通過活動,讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
7.3教室。
20xx年x月x日。
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
【活動導(dǎo)入】。
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始!
【活動一】端午說由來。
(一)端午節(jié)別稱。
1、端午節(jié)有哪些別稱?
2、關(guān)于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學(xué)生交流)。
(二)端午講故事。
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事:曹娥救父的故事、屈原投江。
3、主持人小結(jié)。
【活動二】端午話習(xí)俗。
(一)賽龍舟。
1、過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)。
3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。
(二)話粽子。
1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。
2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)。
3、我國各地方的粽子還各有特色,請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。
(由三名來自浙江、江西、黑龍江學(xué)生介紹。)。
4、主持人小結(jié)。
【活動三】端午賽詩會。
1、屈原是一位愛國詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
(1)《端午》唐文秀。
(2)《五月五日》梅堯臣。
3、主持人小結(jié):千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
【活動四】談感受,激發(fā)情感。
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?
(學(xué)生交流自己的感受。)。
2、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結(jié)】。
看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會,也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己。
1、通過調(diào)查、交流、討論等形式,進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。
3、知道屈原是偉大的愛國詩人,進(jìn)一步培養(yǎng)愛國主義的情感。
幼兒進(jìn)行過端午節(jié)的調(diào)查。
1、活動前,根據(jù)幼兒的問題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的`調(diào)查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。
2、活動中,鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。
為紀(jì)念愛國詩人屈原,傳承愛國主義精神,歡慶中華民族傳統(tǒng)佳節(jié),組織“我說端午節(jié)的由來、習(xí)俗”和吟誦屈原詩歌等形式多樣的活動,使同學(xué)對屈原、端午有進(jìn)一步了解,喚起他們的愛國情感,提高他們?yōu)樽鎳鴱?qiáng)盛而發(fā)憤學(xué)習(xí)的積極性。
教室。
全體同學(xué)36人。
2名。
2名。
1、聯(lián)系部分同學(xué)組織有關(guān)活動材料。
2、活動提前1周時間通知全體同學(xué),并要求同學(xué)們進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。
3、制作一些幻燈片。
4、在黑板上寫上藝術(shù)字:端午節(jié)主題班會。
1、主持人宣布主題班會現(xiàn)在開始。
2、播放有關(guān)屈原的圖片。
3、下面我們進(jìn)行一個小小的比賽。游戲規(guī)則是:說說你對屈原的了解。
請班主任作裁判,分四小組進(jìn)行比賽,多者為勝。
4、欣賞一段由《楚辭》的內(nèi)容改編情景小品《屈原與漁夫》。
5、進(jìn)行一個比賽,請大家說出端午節(jié)的習(xí)俗,以個人為單位進(jìn)行搶答。
6、隨著時間的推移,出現(xiàn)了各式各樣的粽子,我們選取了一些圖片與大家分享。
7、宣布比賽結(jié)果,發(fā)獎。
這些人是我們民族的'脊梁,是我們民族的驕傲!做一個真正偉大的人吧!屈原是我們的榜樣!“哀思者屈子,其文約,其辭微,其志潔,其行廉”
9、主題班會結(jié)束,謝謝大家。
為了深入貫徹落實(shí)黨的17大精神,大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神,傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),我校將結(jié)合今年的端午節(jié),通過“大手拉小手”的方式,在家庭、學(xué)校中開展“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題活動。
中國傳統(tǒng)節(jié)日,凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的,我校的學(xué)生以城市子女居多,對過傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗了解不多,針對這一現(xiàn)狀,我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日----端午節(jié)的教育活動從學(xué)校和家庭兩個面延伸。通過在學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí),了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說、各地的習(xí)俗、香囊的制作等;通過在家庭開展親子間長輩帶孩子懸白艾、掛菖蒲、包粽子等形式多樣的活動,真正讓隊(duì)員接受傳統(tǒng)文化的熏陶,引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步增強(qiáng)愛國愛鄉(xiāng)情感,提高科學(xué)文明素養(yǎng),弘揚(yáng)和培育民族精神。
2017年5月18日—30日
1、大隊(duì)部以“倡議書”的形式,把活動的意義、主題、時間、內(nèi)容、形式等告知全體隊(duì)員和輔導(dǎo)員,讓隊(duì)員及其家長明確目標(biāo),從而有針對性地設(shè)計(jì)好端午節(jié)的活動。
2、開展端午節(jié)校園“六個一”:全班一起誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇;一次綜合性學(xué)習(xí),了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說、各地的習(xí)俗、香囊的制作等;一次以家政課為主的香囊的制作并組織評比;一期主題黑板報;一次主題班隊(duì)會;撰寫一篇心得體會。
3、開展端午節(jié)家庭“四個一”活動:即和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗;帶孩子一起去買過端午節(jié)的材料,開展一次“與媽媽共同包粽子”活動,體驗(yàn)父母持家的辛勞;和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒拥膱蟮?指導(dǎo)孩子做一份端午節(jié)手抄報或電子小報。
4、活動延伸。節(jié)日之后,上交心得體會、主題班隊(duì)會方案、活動照片,也可邀請家長共同參與,交流活動所獲,從而使節(jié)日活動產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動,讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。
1、通過欣賞古詩、觀察圖片,初步了解古詩大意。
2、能正確熟讀古詩。
3、了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
1、古詩教學(xué)的自制ppt。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
一、入場:聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場,感受古曲的氣氛。
二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。
1、請你們回憶一下,清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?
2、播放“清明介紹ppt”,教師做相應(yīng)的小結(jié)。
3、小朋友說了很多清明節(jié)做的事,我們看看其他人會做些什么呢?
教師:清明節(jié)這天,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節(jié)要去掃墓,是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷。
三、學(xué)習(xí)古詩,初步了解古詩大意。
1、完整欣賞古詩兩遍。
2、看背景圖,初步了解古詩大意,幼兒看圖自由回答。
3、句卡配對,進(jìn)一步了解古詩大意。
(1)出示圖卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系。
(2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片。
四、朗誦古詩。
1、幼兒整體誦讀。
2、記憶大考驗(yàn)兩遍。
3、幼兒跟讀兩遍。
4、表演讀。
5、古詩接龍。
五、認(rèn)字活動:學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成,意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),表示光亮之意?,F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。
六、結(jié)束活動:欣賞歌曲《清明》。
七、活動延伸:學(xué)習(xí)歌曲《清明》。
一、了解農(nóng)歷、24節(jié)氣。
1、欣賞校本課程-24節(jié)氣圖片。
2、了解農(nóng)歷與公歷區(qū)別。
3、了解24節(jié)氣由來。
4、讀、背24節(jié)氣歌,清楚24節(jié)氣名稱。
二、學(xué)習(xí)冬至習(xí)俗、傳說。
你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎?(冬至)。
1、那冬至的具體時間是哪一天呢?(每年12月22日左右,12月21——23日),今年正好是12月22日這一天。
2、冬至有什么特點(diǎn)呢?誰來給大家介紹?
3、讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的關(guān)系嗎?(冬至過后,各地氣候都進(jìn)入一個最寒冷的階段,也就是人們常說的“進(jìn)九”。數(shù)九寒天,就是從冬至算起,每九天算一“九”,一直數(shù)到“九九”八十一天,“九盡桃花開”,天氣就暖和了。)。
4、還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎?怎么都吃的餃子呀?難道有什么講究嗎?(學(xué)生交流,了解冬至吃餃子的故事)。
5、原來還有這樣的習(xí)俗和傳說!那你還知道冬至有哪些習(xí)俗和傳說嗎?
(1)冬至大如年:漢朝以冬至為“冬節(jié)”,官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”,例行放假。唐宋時期,冬至是祭天祭祀祖先的日子,皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典,百姓在這一天要向父母尊長祭拜,現(xiàn)在仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。
(2)冬至吃狗肉。習(xí)俗從漢代開始。相傳,漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉,覺得特別鮮美,贊不絕口。
(3)江南水鄉(xiāng),有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習(xí)俗。
(4)過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時,北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆,百姓不得安寧。當(dāng)時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領(lǐng),十分兇殘。百姓對其恨之入骨,于是用肉餡包成角兒,取“渾”與“屯”之音,呼作“餛飩”。恨以食之,并求平息戰(zhàn)亂,能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天,在冬至這天家家戶戶吃餛飩。
6、同學(xué)們搜集的習(xí)俗和傳說還有很多,下面小組內(nèi)互相交流一下。注意剛才交流過的就不要重復(fù)了。
三、交流冬至諺語。
四、交流冬至詩詞。重點(diǎn)誦讀《邯鄲冬至夜思家》,學(xué)生在誦讀中體會詩意,感受詩人情感。
五、總結(jié)。
六、作業(yè)。
1、背誦自己喜歡的諺語、詩句,并抄寫到農(nóng)歷游記本上。
2、搜集有關(guān)梅花的詩詞、圖片。
3、下一個節(jié)氣是小寒,搜集、準(zhǔn)備資料。
課后反思:
這節(jié)課是一節(jié)全新的課,對于學(xué)生、對于家長、對于我來說都是如此。由于要對家長開放,所以心里一直有些忐忑:家長能接受這樣的課程嗎?課堂上該以什么為重點(diǎn)學(xué)習(xí)?學(xué)生們的準(zhǔn)備能不能達(dá)到預(yù)期設(shè)想?學(xué)習(xí)效果會怎樣?……眾多問題困擾著我,在上課之前心情一直是緊張的。但最終的展示結(jié)果還是很令人欣慰的。孩子們課堂上充滿了興趣,表現(xiàn)的很精彩;家長們反映也很熱烈,覺得這樣的課堂很能鍛煉孩子的能力,拓寬他們的知識面,也讓孩子對詩詞的.背誦更有興趣,都表示會支持我們的校本課程繼續(xù)開展下去。盡管課堂上取得了令人高興的效果,但不足之處還是很明顯的:
1、由于是第一次開課,所以對于課堂模式還是不很清楚,整節(jié)課下來環(huán)節(jié)不夠緊湊,重點(diǎn)不是很突出。
2、課堂容量過大。由于是第一節(jié)課,要把農(nóng)歷、24節(jié)氣的知識都介紹給孩子,所以課堂內(nèi)容有些多,導(dǎo)致整個課堂比較急,每個環(huán)節(jié)都不能深入進(jìn)行,有些浮于表面。
3、教師對課程內(nèi)容的了解也有待深入。以后每節(jié)課前要做大量準(zhǔn)備,這樣才能保證課堂上有的放矢,避免出現(xiàn)不知孩子在講什么的情況。
1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動作。
1、音樂磁帶。
2、幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。
1、欣賞音樂,感受音樂旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。
(1)欣賞音樂,感受音樂旋律。
指導(dǎo)語:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的`過程。
指導(dǎo)語:這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程,怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
指導(dǎo)語:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(1)聽音樂自由匹配動作。
(2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗(yàn)與問題,討論解決問題的方法。
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)。
一、指導(dǎo)思想:
農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。中秋佳節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗,流傳至今,經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓,為寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,成為豐富多彩、彌足珍貴的化遺產(chǎn)。通過組織學(xué)生對中秋化的搜尋、思索和實(shí)踐,傳承我國的民族傳統(tǒng)化。
迎中秋,慶國慶。此次中秋正值國慶節(jié)期間,讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)化的魅力,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。為“兒童友好”構(gòu)建一個多維的、友好的、自然的生態(tài)教育環(huán)境,促進(jìn)每一個兒童全面健康的成長發(fā)展。
二、參與對象:
201級全體學(xué)生。
三、活動時間:
四、活動流程:
1活動宣傳。
知中秋、聊中秋、明習(xí)俗。中秋節(jié)作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著其特有的由和習(xí)俗,因此首先要了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)知識。利用班隊(duì)、晨會時間,孩子在老師的帶領(lǐng)下,家長的幫助下,通過各種途徑搜集并了解中秋節(jié)的相關(guān)知識,并能講一講自己眼中的中秋節(jié)。
2創(chuàng)作小報。
3評選展覽。
班級布置、戧牌展覽。各班利用班隊(duì)或晨會時間,請各組代表上臺交流本組制作的小報,并在班級化布置中有所體現(xiàn)。每班再推薦2幅精品給年級輔導(dǎo)員,布置在校門口戧牌上展覽,供全校師生觀摩欣賞。
五、活動評獎:
每班結(jié)合小報制作情況,評選出“小報制作達(dá)人”2名;根據(jù)各組中秋民俗知識宣講情況,評選出“民俗小博士”2名。
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1、通過活動,讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來,增強(qiáng)學(xué)生了解中華民族的歷史、風(fēng)俗的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
2、通過學(xué)生的主動參與活動與社會實(shí)踐活動,了解屈原這位愛國詩人與端午節(jié)的關(guān)系及相應(yīng)的民俗風(fēng)情。
一、開場白。
xxx:又到一年粽飄香,你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗,早在周朝,就有五月五日,蓄蘭而沐的習(xí)俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,今天,我們大家在這里共度佳節(jié),以我們的行動來紀(jì)念這個節(jié)日。
二、配樂詩朗誦《粽子》。
xxx:端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五,端陽。此外,端午節(jié)還有許多別稱,如:午日節(jié)、重五節(jié),五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié),雖然名稱不同,但是很多詩人因?yàn)榍脑娫~成為詩歌的頂峰,各地詩人經(jīng)常用詩歌來紀(jì)念這個節(jié)日,下面請聽配樂詩朗誦《粽子》(xxx、邢茹甫)。
全班齊:這是一個約定俗成的佳節(jié),一顆顆粽子,裹滿陳年往事,溫暖我的記憶。
三、短劇表演《屈原》。
xxx:真沒想到,小小一個粽子居然還有那么多的故事,但是最主要的還是為了紀(jì)念一個愛國者屈原。
xxx:嗯,屈原是春秋時期楚懷王的大臣,他倡導(dǎo)舉賢授能,富國強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對,被趕出都城,流放到沅、湘流域。但他始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
xxx:屈原真是一位偉大的人,讓我們來緬懷一下當(dāng)年的屈原吧,請看短劇表演《屈原》。短劇表演《屈原》(屈原:王振洋;尹子蘭和靳尚:趙凱詳、趙璐;楚襄王:張晨昊;漁父:李春梅;旁白:王嘉慧)。
屈原是戰(zhàn)國時期楚國的大夫。楚國自從被秦國打敗以后,一直受秦國欺負(fù),楚懷王在秦國被押了一年多,追捕了回去,沒有多久就死在秦國。楚國人因?yàn)槌淹跏芮貒圬?fù),死在外頭,心里很不平。他們天天在楚襄王面前說屈原的壞話。他們對楚襄王說:大王沒聽說屈原數(shù)落您嗎?他老跟人家說:大王忘了秦國的仇恨,就是不孝;大臣們不主張抗秦,就是不忠。楚國出了這種不忠不孝的君臣,哪兒能不亡國呢?大王,你想想這叫什么話!楚襄王聽了大怒,把屈原革了職,放逐到湘南去。屈原抱著救國救民的志向,富國強(qiáng)民的打算,反倒被奸臣排擠出去,簡直氣瘋了。
他到了湘南以后,經(jīng)常在汨羅江(在今湖南省東北部,汨音m)一帶一邊走,一邊唱著傷心的詩歌。
四、端午知識競賽。
xxx:中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多人在逐漸的遺忘,不知道大家對端午節(jié)還有多少了解,我們以小組為單位組織知識競賽。
1、端午節(jié)在那一天?(農(nóng)歷五月初五)。
2、端午節(jié)又叫什么節(jié)?(又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié))。
3、端午節(jié)有什么習(xí)俗?(懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,游百病,佩香囊,備牲醴)。
xxx:原來大家知道得都這么多呀。我還聽說端午節(jié)的由來不僅僅是紀(jì)念屈原哦。
xxx:哦?那還有什么來源呢?
xxx:嘿嘿,不告訴你哦,究竟是怎么樣的'故事,我們請王欣芃和施琦來為我們講講吧。
五、講故事。
xxx:端午節(jié)的第二個傳說,在江浙一帶流傳很廣,是紀(jì)念春秋時期(公元前770--前476年)的伍子胥。伍子胥名員,楚國人,父兄均為楚王所殺,后來子胥棄暗投明,奔向吳國,助吳伐楚,五戰(zhàn)而入楚都郢城。當(dāng)時楚平王已死,子胥掘墓鞭尸三百,以報殺父兄之仇。吳王闔廬死后,其子夫差繼位,吳軍士氣高昂,百戰(zhàn)百勝,越國大敗,越王勾踐請和,夫差許之。子胥建議,應(yīng)徹底消滅越國,夫差不聽,吳國大宰,受越國賄賂,讒言陷害子胥,夫差信之,賜子胥寶劍,子胥以此死。子胥本為忠良,視死如歸,在死前對鄰舍人說:我死后,將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上,以看越國軍隊(duì)入城滅吳,?自刎而死,夫差聞言大怒,令取子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江,因此相傳端午節(jié)亦為紀(jì)念伍子胥之日。
六、詩歌朗誦《端午節(jié)的情思》。
xxx:雖然說,端午節(jié)的由來有許多種,但是千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,所以影響最廣最深,他留給我們的著名詩辭有《離騷》、《天問》、《九歌》等,而當(dāng)代文人也寫了許多詩詞來紀(jì)念屈原。下面請聽詩朗誦《端午節(jié)的情思》。
詩朗誦《端午節(jié)的情思》遙祭屈原。
七、班主任總結(jié)。
主持人:時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼我們歡慶端午、緬懷屈原的主題隊(duì)會即將結(jié)束了。這生動的一課教育我們少先隊(duì)員,要成為一個愛國愛校愛家的人。下面請班主任總結(jié)。
八、班主任總結(jié)。
班主任:端午背后,有我們那么多的傳說、詩詞、風(fēng)俗,它起源于中國,發(fā)展于中國,現(xiàn)在有些人的注意力被西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)等等吸引了過去,被我們注意到的傳統(tǒng)節(jié)日反而越來越少。馬上就要怎樣過端午節(jié)了,你打算怎樣過這個節(jié)日?有些什么好辦法能增加端午的吸引力,讓大家都更加關(guān)注這個節(jié)日???,這里是端午最明確的見證,請你拿起手中的筆,寫下你的肺腑之言。一張大的白紙,上面寫:端午,我們的文化遺產(chǎn)。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗(yàn)到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動重點(diǎn):愿意大膽地說說講講。
活動難點(diǎn):能與其他班級的朋友老是一起活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,vcd動畫影碟。
一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,
因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長(一人一句)。
三、互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年。
2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容。
1.樂于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3.知道新年過后自己又長大一歲了。
1.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
2.為幼兒貼上紅五星,表揚(yáng)他們的成績;提出新的要求,鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
1、引出主題——新年來到了小朋友們,咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對,咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的?
教師小結(jié):每個小朋友一年中都長高了、長胖了,也學(xué)會了很多本領(lǐng),看著你們長大快上小學(xué)了,老師也很開心。
(2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。)。
教師小結(jié):原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。
1、在活動區(qū)活動中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日,月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、幼兒用書。
一、開始部分。
教師:小朋友們,過幾天就要過節(jié)了,你們知道要過什么節(jié)嗎?
(幼兒回答,引出中秋節(jié))。
二、基本部分。
1、出示月餅,引出中秋節(jié)的特色食物。
教師:這是什么?我們什么時候吃月餅啊?
教師:我們來看看書上的畫面,你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日,過節(jié)時全家要團(tuán)圓,吃團(tuán)員飯,一起賞月、吃月餅等)。
2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師:你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?
(教師講述故事)。
教師:那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?
(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)。
教師:你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?
(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3、月兒品嘗月餅,知道月餅的口味。
(教師分發(fā)月餅)。
(幼兒回答)。
三、結(jié)束部分。
教師:今天我們了解了中秋節(jié)的傳說,還轉(zhuǎn)動了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是,我們還品嘗了味道不同的月餅,月餅有很多不同的口味,老師沒有全部帶來,不過過幾天就是中秋節(jié)了,小朋友們在家里過節(jié)的時候,可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,體驗(yàn)混齡活動的快樂。
紙、筆。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
一、啟發(fā)談話,引出主題。
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?
二、幼兒嘗試畫?,F(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
月兒圓,中秋樂。
1、初步了解中秋節(jié)的`意義,感受節(jié)日的氣氛。
2、體驗(yàn)和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的快樂。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書,邀請家長參加活動。
1、談話,導(dǎo)入活動。
師:今天,小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品,還請來了自己的爸爸、媽媽,你知道今天是什么節(jié)日嗎?為什么在中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?引導(dǎo)幼兒自由談一談。
2、節(jié)目表演。
師:今天,我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園,和我們一起過中秋節(jié),你們高興嗎?讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧!
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等,并鼓勵他們相互贈送月餅。
1、理解并學(xué)習(xí)古詩,能較有感情地進(jìn)行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論,感受古詩中寂靜的環(huán)境及詩人思念家鄉(xiāng)的情感。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
電腦課件。
1、觀看電腦課件,通過觀察、交流和討論,感受并理解古詩。
(1)完整欣賞電腦課件,初步感受畫面。
指導(dǎo)語:你看到了什么?有什么感覺?
(2)第二次欣賞課件,感受古詩中寂靜的環(huán)境。
(3)再次欣賞,感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)古詩,能較有感情地進(jìn)行朗誦。
即把枯燥的古詩,根據(jù)其內(nèi)容編成一個有趣的故事,對其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸垼晕變?。而故事又是幼兒最喜歡聽的,通過聽故事,可以增強(qiáng)幼兒對古詩的理解,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦,效果要好許多。
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