范本是指導(dǎo)我們寫作思路的好助手,可以幫助我們更好地理解寫作要求。以下是小編為大家整理的一些范本,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
容易。這背后藏著一個(gè)故事,我來說給大家聽聽。
每到音樂課,老師總讓我們練歌,我們練習(xí)得非常認(rèn)真刻苦??衫蠋熞蠛芨?還總說:“怎么老跑調(diào)?”時(shí)間很快過去了,藝術(shù)節(jié)來到了。馬上就該我們上臺比賽了,這時(shí)主持人說道:“下面有請三(1)中隊(duì)?!蔽覀儙еo張的心情走到臺中間,我對自己說:“相信自己,我能行!”很快,我們開始唱:“床前的月光,窗外的雪…?!备璩媚菢觿勇?、婉轉(zhuǎn)、響亮。唱好后,音樂廳內(nèi)響起雷鳴般的鼓掌聲。
我喜歡藝術(shù)節(jié),因?yàn)樗芙o我膽量、自信、勇敢。最后,我還想跟評委老師說聲謝謝,謝謝您們給我們最高的榮譽(yù)。
——活動總結(jié)藝術(shù)節(jié)。
活動總結(jié)藝術(shù)節(jié)。
昨天上午,老班在班里清了清嗓子宣布:“同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)即將來到。每個(gè)班都要準(zhǔn)備一兩個(gè)節(jié)目,誰有什么好節(jié)目?給大家推薦個(gè)?!崩习嘣捯魟偮洌淌依锞蛧\嘰喳喳的炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌的討論了起來。這不得不使老班使勁的敲著黑板,大聲喊著:“同學(xué)們,安靜!”教室里的吵鬧聲才漸漸的消失了。五十二雙眼睛齊刷刷的望著老班,等著老班發(fā)話?!斑@樣吧!李論你在找一個(gè)人弄一個(gè)相聲?!崩习啻舐曊f道,好像生怕我們聽不見似的?!斑€有誰有好節(jié)目?”這時(shí),閆珂琦的手顫顫巍巍的舉了起來,說:“老師我學(xué)過舞蹈,我可以跳舞?!崩习喑了剂似蹋f:“那回頭你跳跳我看看。”同學(xué)們的興致都很高。
今天,我們正準(zhǔn)備去上音樂課的時(shí)侯,被老班叫住了,老班說:“男生去上音樂課吧,女生留下來開個(gè)會?!币恍┠猩鷣砹粼诖邦^看熱鬧,幸災(zāi)樂禍的看著我們,滿臉的壞笑。老班只好關(guān)上門,像趕蒼蠅似的擺著手,斥喝道:“還不快走,你變態(tài)啦,我說的是女生留下來,男生只好悻悻地去上音樂課了。
待男生都走完了,老班才開口:“今天我看了閆珂琦的舞蹈,很不錯(cuò)。但是一個(gè)人壓不下來,我希望全班女生參加,想跳舞的舉手!”很多人都站起來了,閆珂琦數(shù)了數(shù),一共14個(gè),老班說:“再來一個(gè),都鍛煉鍛煉?!边@時(shí)坐在前面的關(guān)中華扭過頭來小聲說:“你也參加吧!我都去了?!蔽覔u了搖頭。突然,關(guān)中華大聲叫道:“老師,白語琦也參加!”老班問:“你參加嗎?”我只好含糊的嗯了一聲,算是回答了,說著我狠狠的瞪了關(guān)中華一眼。(要知道舞蹈是我最不擅長的呀!)老班說:“好了,人湊齊了,你們先上音樂課吧,下一節(jié)體育課自由活動的時(shí)候,你們讓閆珂琦帶著你們訓(xùn)練。”
不知道是誰透漏了風(fēng)聲,上體育課的時(shí)候,男同學(xué)們都不懷好意的看著我們,好像即將要準(zhǔn)備去看一場免費(fèi)的馬戲表演!閆珂琦來前面滔滔不絕得講著舞蹈的要領(lǐng)和動作。我聽著道像老太婆念經(jīng),呵呵!下面,閆珂琦就開始教動作了,我看得迷迷糊糊,做得實(shí)在太不規(guī)范了!好不容易放學(xué)了,而閆珂琦說:“明天練到六點(diǎn)半!”這個(gè)消息如同晴天霹靂般把我打倒在地,看來,我只有刻苦練習(xí)才能跟得上嘍!
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會神,一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提上來。”一席話,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來不及吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了,她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長,她主動打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
2.學(xué)習(xí)“最美女教師”張麗莉事跡心得體會。
昨天看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動了所有人,她目前的病情更牽動人心,張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,^v^^v^委員、國務(wù)委員^v^專門致電省委書記吉炳軒,對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問,對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
月21日,學(xué)校組織全體教師共同學(xué)習(xí)了“最美女教師”張麗莉的感人事跡,她平凡而又偉大的行為在感動中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
張麗莉不用后退一步,哪怕是站在原地不動,她都沒有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前,將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開,而自己卻被無情的車輪重重碾過,對身體造成嚴(yán)重的傷害。
張麗莉的瞬間抉擇,絕非來自于她偶然的條件反射,而是來自于她最美心靈和對孩子們的大愛。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”,才會有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
正是像張麗莉這樣一批人的大美大愛,猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會道德的藍(lán)天,讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí),我們前行的道路就會越發(fā)平坦,我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會擁有溫暖和感動,我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{(lán),我們這個(gè)社會也就會變得更加和諧美好。
原來,今天是咱們學(xué)校一年一度的體育節(jié),這個(gè)時(shí)候,運(yùn)動健兒們正在賽道上努力拼搏呢!
“嘭!”隨著一聲槍響,我們班的運(yùn)動健兒——朱樹琛,跑了出去?!凹佑?!加油!”目光都緊緊地盯著朱樹琛。第三名,第二名,第一名!他,第一個(gè)沖過了終點(diǎn)!全班歡呼雀躍,他,為我們班拿了第一個(gè)第一名,雖是小組第一,但我們還是激動不已。
鏡頭一轉(zhuǎn),羽毛球場上。你能看到一個(gè)矮小的身影,那是誰?沒錯(cuò),那是我們班另一位運(yùn)動健兒——小太,太志行同學(xué)。
你們可別看他身體瘦小。他打起羽毛球來,可不得了?,F(xiàn)在,他正在準(zhǔn)備上場了,那就讓我們拭目以待吧!
哨一響,比賽,開始了!
我注視著小太同學(xué),只見他深吸一口氣,拍一動,“啪”一聲清脆的聲音,羽毛球打了出去,在天上劃過一道優(yōu)美的線條。我們的目光緊緊跟隨著羽毛球,看羽毛球會在哪一邊,掉落在地。那時(shí),心已提到了嗓子眼,突然,球落了。提到嗓子眼的心也落了下來,球,落到了對方那邊。我們都暗自竊喜,想著這次又能拿一個(gè)冠軍。但下一輪,小太同學(xué),卻沒有發(fā)揮好。
哨響,第二輪開始了,比賽場上靜極了,只聽得見球打在拍上的聲音,同學(xué)們都屏息凝視,看冠軍,到底會花落誰家。
球在天上,飛來飛去,眼睛隨著也轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,轉(zhuǎn)得頭暈眼花的。正閉目養(yǎng)神,“啪!”球落了,我趕忙睜開眼睛,定睛一望,球落到了太同學(xué)這邊,我們抬頭瞧他,他朝我們揮了揮手,好似在告訴我們不要緊,正準(zhǔn)備給他加油時(shí),才想起賽前他說過不準(zhǔn)喊加油,不然會分心的,只好把加油,硬生生吞回了肚子里。
最后一輪,這是一場定輸贏的`決賽。
哨響,小太好像是一只激怒了的獅子一般,不給對手任何機(jī)會,三下五除二,就把對手給擊敗了。
小太,成功晉級了!我們歡呼著,歡呼聲在賽場里回蕩著。在歡呼聲中,我們擁著小太回大本營了。
這一次的冬運(yùn)會,讓我感受到了同學(xué)們的這種拼搏精神,感受到了團(tuán)結(jié)的力量,更感受到了運(yùn)動健兒們沉著冷靜,不慌不忙的態(tài)度!
這個(gè)星期四是個(gè)特別的日子,因?yàn)槲覀儗W(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)。
那天早上同學(xué)們都早早的去了學(xué)校,生怕自己遲到了。集體項(xiàng)目的比賽開始了,老師打開電腦,讓我們看三四年級的比賽,大家都聚精會神的看比賽,可認(rèn)真了。不過多久,三四年級的比賽比完了,該輪到我們五年級了,我們班是第五個(gè)表演的,看完前三個(gè)班的表演,我們就排好隊(duì)上四樓階梯教室準(zhǔn)備了,大家的心跳都加速了。第四個(gè)班表演好之后,我們陸陸續(xù)續(xù)的上了臺,敬了個(gè)禮,第一首《隊(duì)歌》我們很流利的唱了下來,可第二首《雛鷹之歌》不知是同學(xué)們太急了還是怎么的,越唱越快,唱完之后,我們下了臺,雖然出了點(diǎn)差錯(cuò),但同學(xué)們也沒有為此感到不高興,因?yàn)橄旅孢€有比賽等著我們呢。
中午吃完飯,大家都已經(jīng)為下一場比賽做好了準(zhǔn)備。靜校下課鈴一響,大家都迫不及待地趕到自己比賽的場地那,有些同學(xué)還不過一小時(shí),一個(gè)精美的`作品都已經(jīng)做好了,做好作品的同學(xué)回到教室,希望自己的作品能獲獎(jiǎng)。校園到處彌漫著歡樂的笑聲。
這真是一個(gè)歡樂的藝術(shù)節(jié)?。?/p>
這是藝術(shù)節(jié),是第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)讓我們放飛夢想的藝術(shù)節(jié),多美呀,當(dāng)那掌聲為表演者響起時(shí),表演這是多么高興呀!他們真正體會到,他們的努力沒有白費(fèi),即使沒有名次,但是他們的表演讓大家開心了,讓大家快樂了,讓大家幸福了!
那是一場現(xiàn)場作文,我從來不知道藝術(shù)節(jié)包括現(xiàn)場作文,這是我參加過讓我最緊張的一場現(xiàn)場作文,學(xué)校的藝術(shù)節(jié)的現(xiàn)場作文,記得比賽前,陳炯帆和呂海佼一個(gè)勁問我考什么,思路是什么,可以看出他們也很緊張,確實(shí)很緊張,我也是,雖然沒有手腳發(fā)抖,但是我的手上全是冷汗,浸濕了我緊緊握在手里的文具袋。這場比賽沒有觀眾,只有飄香的筆墨,飛舞的答卷紙,沒有人會看到你在臺上有多么光輝,沒有五彩的燈照在你的臉上,但是只要能為班級掙得榮譽(yù),我們都緊張得心里直顫。不知結(jié)果如何,我只知道我已經(jīng)盡力了。
接著是三獨(dú)比賽,老師讓我當(dāng)鄭曄和陳思琪的后勤,我一直在幫助她們,壓腿,用水浸濕鞋底防止打滑,對音樂,弄燈光,拿衣服,我覺得我真的很忙,但是,我看見她們在臺上出色的表現(xiàn),我覺得我的辛苦還是有用的。
接著是合唱,合唱是我們練得最辛苦的,記得無數(shù)節(jié)課,我們在音樂室,合唱室,實(shí)驗(yàn)室,到處都是我們練習(xí)的樣子甚至課間,都是我們練習(xí)的聲音,練習(xí)的樣子。直到昨天,我們上臺之前,我們還在練習(xí),輕重,速度,動作,我們真的很辛苦,真的。上臺前,我們看其他班級的表演,七(6)班和六(1)班真的很不錯(cuò),七六班動作很整齊,聲音很好聽,而六一班動作很好看很萌,而且那首歌節(jié)奏感很強(qiáng),我的心里打起了小鼓,我們的節(jié)目怎么樣呢,上臺了,我還是一樣很緊張,很害怕,怕演不好了,結(jié)果上去,還是沒有演好,只拿了第三名,但是我們很快樂,老師告訴我們只要我們快樂就好,我們真的很快樂,不過還是有遺憾的。
藝術(shù)節(jié),一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,這次藝術(shù)節(jié)會讓我們記住我們的得與失,我們會在下一個(gè)學(xué)期,有更好的表現(xiàn),更大的進(jìn)步。
今天的校園和平時(shí)大不一樣,操場上五顏六色的文化衫迎風(fēng)飄揚(yáng),還有許多打扮的像公主一樣的同學(xué),開心地在校園里跑來跑去.
今天是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié),我還是第一次參加。記得剛開始老師讓我們排練”花木蘭”時(shí),男同學(xué)總是在打鬧,我們女同學(xué)也因?yàn)閯幼魈啵悬c(diǎn)灰心。但是大家都說,多練幾次會好的。我們經(jīng)常在課余時(shí)間一起去練習(xí),有一次翻跟斗時(shí)我還扭了腰,疼了好幾天,媽媽說沒關(guān)系,堅(jiān)持一下就好了。
在練舞的過程中,我更加喜歡花木蘭了,也知道團(tuán)結(jié)合作非常重要,一個(gè)人跳不好,就會影響所有的`人。
當(dāng)我們踏上舞臺時(shí),我覺的自己就是花木蘭,一點(diǎn)也不緊張,一曲跳完,臺下的掌聲讓我們覺得所有的辛苦都值得了。
明年我還要參加,還要現(xiàn)上更加精彩的節(jié)目。
溝通是人類社會中不可或缺的一種活動,它不僅是信息傳遞的媒介,更是人際關(guān)系的紐帶。而將溝通升華到藝術(shù)的層面,則是掌握溝通的本質(zhì),以情感、智慧和藝術(shù)的方式與他人交流。在我近期的一次溝通藝術(shù)體驗(yàn)中,我深刻感受到了溝通藝術(shù)的魅力和重要性,同時(shí)也體驗(yàn)到了其中的挑戰(zhàn)和成長。以下是我的感想和體會。
首先,溝通藝術(shù)要求我們用真誠和善意去面對他人。只有當(dāng)我們愿意傾聽和理解他人的觀點(diǎn),才能打開心扉與他人溝通。我曾經(jīng)遇到一個(gè)性格與我完全不同的同事,我們經(jīng)常產(chǎn)生沖突。后來,我意識到只有以平和的態(tài)度與他交流,他才會傾聽我的意見。于是,我主動尋求機(jī)會與他坐下來交流,并且尊重他的觀點(diǎn),表達(dá)自己的理解。漸漸地,他也開始愿意更多地傾聽我,我們的合作也變得更加順暢。
其次,溝通藝術(shù)要求我們善于運(yùn)用非語言交流的方式。有時(shí)候,一種微笑、一舉手、一點(diǎn)頭,能夠勝過千言萬語。我曾經(jīng)參加過一次表演,劇中沒有對白,只有演員的肢體動作和表情來傳遞情感和意圖。這讓我感受到非語言交流的奧妙和獨(dú)特之處。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也可以運(yùn)用這種方式來溝通。比如,在與小孩子交流時(shí),他們可能還不太懂得表達(dá)自己的意思,但我們可以通過觀察他們的表情和動作來理解他們的需求和情緒。
此外,溝通藝術(shù)需要我們注重細(xì)節(jié)和表達(dá)方式的多樣性。每個(gè)人都有不同的溝通風(fēng)格和偏好,我們需要根據(jù)對方的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和變通。例如,在一次團(tuán)隊(duì)會議上,我注意到不同的同事對于會議的形式和內(nèi)容有不同的意見。為了取得共識,我嘗試用一種更直觀和圖文并茂的方式來呈現(xiàn)會議內(nèi)容,這樣可以滿足不同同事的需求,達(dá)到更好的溝通效果。關(guān)心和理解他人的細(xì)節(jié),是溝通藝術(shù)的關(guān)鍵之一。
最后,溝通藝術(shù)需要我們不斷改進(jìn)和提升自己的溝通能力。溝通是一種技能,只有不斷練習(xí)和學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。我曾經(jīng)參加一次溝通技巧的培訓(xùn)課程,里面教授了很多關(guān)于傾聽、表達(dá)和解決沖突的方法。通過實(shí)際應(yīng)用和不斷反思,我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力得到了提高,與他人的交流也變得更加暢通和有效。
總之,溝通藝術(shù)是我們在與他人交往和相處中必需掌握的一種能力。通過真誠、善意、運(yùn)用非語言交流、注重細(xì)節(jié)和不斷提升溝通能力,我們能夠建立起更好的人際關(guān)系,提升工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。在我個(gè)人來說,溝通藝術(shù)的體驗(yàn)讓我理解到人際交往不僅僅是信息的傳遞,更重要的是傳遞情感、理解他人和創(chuàng)造意義的過程。只有通過進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí),我相信我能夠在這個(gè)溝通藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
溝通是人類社會中最基本、最重要的活動之一。而溝通藝術(shù),則是讓溝通變得更加有效、更加有意義的技巧和方法。在日常生活中,我們時(shí)常需要與他人溝通,無論是在家庭、工作還是社交場合,良好的溝通能力都能為我們帶來巨大的好處。以下是我對溝通藝術(shù)的感想、心得和體會。
首先,我深刻體會到溝通是一門藝術(shù)。藝術(shù)需要技巧和才華,溝通也是如此。在我以前的認(rèn)知中,溝通只是簡單地將自己的想法傳達(dá)給他人。但現(xiàn)在,我明白了良好的溝通需要更多的技巧和策略。比如,我的語音語調(diào)、肢體語言和面部表情對于溝通的效果都有著不可忽視的影響。通過觀察他人的反應(yīng),我逐漸意識到如何運(yùn)用這些技巧來增強(qiáng)自己的溝通能力,并使他人更容易理解和接受我所表達(dá)的意思。
其次,我認(rèn)識到溝通是相互的。溝通需要雙方的共同參與和努力。道聽途說、對話中只顧著發(fā)表自己觀點(diǎn)而不愿傾聽他人觀點(diǎn)的人很難建立良好的溝通關(guān)系。在與他人的交流中,我意識到要尊重對方的感受和意見,并學(xué)會傾聽。只有真正傾聽他人的想法和需求,我們才能找到共同的利益點(diǎn),達(dá)到雙方都滿意的結(jié)果。而這需要我們學(xué)會換位思考,站在他人的角度看問題,理解他人的立場和情感。
進(jìn)而,我體驗(yàn)到溝通能夠改進(jìn)人際關(guān)系。良好的溝通能力是建立良好人際關(guān)系的基石。在我自己的經(jīng)歷中,有過因?yàn)闇贤ú粫扯鴮?dǎo)致的誤解和沖突。然而,當(dāng)我學(xué)會了運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤记?,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求時(shí),我發(fā)現(xiàn)和他人之間的關(guān)系得到了改善。我變得更加理解他人,更加容易被他人理解。我與家人、朋友和同事之間的關(guān)系也變得更加親密和和諧。這讓我明白了溝通藝術(shù)對于人際關(guān)系的重要性,同時(shí)也激發(fā)了我提高溝通能力的動力。
最后,我認(rèn)為溝通藝術(shù)是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過程。溝通技巧的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,這需要我們不斷實(shí)踐和反思。通過不斷與他人交流,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正是通過這樣的反思和改進(jìn),我們才能不斷提高自己的溝通藝術(shù)水平。而隨著時(shí)間的推移,我們的溝通能力會越來越強(qiáng),我們懂得更好地表達(dá)自己,也能更好地理解他人。
總而言之,溝通藝術(shù)是一門需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技巧。通過理解溝通的本質(zhì)和重要性,我深刻感受到溝通藝術(shù)對個(gè)人和社會的意義。良好的溝通能帶來更好的人際關(guān)系和工作效果。溝通是一種相互的活動,我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人,并從中找到共同的利益點(diǎn)。而溝通技巧的學(xué)習(xí)和提升,則需要持續(xù)的努力和反思。通過不斷提高自己的溝通能力,我們將能夠更好地與他人相處,實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。
人類是社會性的動物,而溝通是社會交往中至關(guān)重要的一環(huán)。無論是語言交流、肢體語言還是書面文字,溝通藝術(shù)無處不在,也是我們與世界聯(lián)系的紐帶。在我的成長過程中,我逐漸認(rèn)識到溝通藝術(shù)的重要性,并從中獲得了許多感悟和體會。
首先,溝通藝術(shù)教會了我傾聽的重要性。在與人交流時(shí),往往我們都渴望別人聆聽我們的心聲,但我們同樣也應(yīng)該學(xué)會傾聽。傾聽不僅僅是聽到對方說的話,更要去理解對方的意思和感受。通過傾聽,我深刻領(lǐng)悟到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和感受,我們無法完全理解別人的心情,但我們可以尊重和給予關(guān)懷。傾聽讓我與他人建立起更好的溝通橋梁,也讓我在人際關(guān)系中更加成熟和謙遜。
其次,溝通藝術(shù)讓我深刻認(rèn)識到語言的力量。語言是人類溝通的主要方式,通過詞語的組合和語調(diào)的變化,我們能夠傳達(dá)出各種豐富的信息和情感。語言的選擇和運(yùn)用直接影響到交流的效果。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次誤解,只是因?yàn)槲以诒磉_(dá)上的不清晰。那次經(jīng)歷讓我意識到,為了避免誤解和沖突,語言的表達(dá)必須準(zhǔn)確而簡潔。因此,我在以后的交流中更加注重溝通的清晰性和明確性,力求做到言簡意賅,讓對方能夠真正理解我的意思。
另外,溝通藝術(shù)教會了我如何控制情緒。情緒是人與人之間的紐帶和橋梁,但過分激動或消極的情緒可能會影響到溝通的效果。我記得有一次,我在與隊(duì)友討論工作分配時(shí),遇到了一些困難,我感到非常焦慮和惱火,情緒不穩(wěn)。但當(dāng)我意識到自己的情緒會對隊(duì)友造成負(fù)面影響時(shí),我決定冷靜下來,并以平和的態(tài)度溝通。這一經(jīng)驗(yàn)告訴我,無論是積極的情緒還是消極的情緒,都會在交流中產(chǎn)生影響。學(xué)會控制情緒,以冷靜和理性的態(tài)度與他人交流,能夠幫助我更好地表達(dá)自己,建立良好的合作關(guān)系。
最后,溝通藝術(shù)讓我認(rèn)識到肢體語言的力量。在溝通中,我們不僅僅是通過言語來傳遞信息,還通過身體的姿勢、面部表情和手勢來表達(dá)自己。肢體語言更直觀,也更容易被理解。我記得曾經(jīng)有一次,我在演講比賽中遇到了一點(diǎn)小失誤,但我并沒有緊張或停頓,而是利用肢體語言和微笑來彌補(bǔ),并向觀眾傳達(dá)出自信和決心。觀眾紛紛給予了我熱烈的掌聲。這次經(jīng)歷讓我明白,肢體語言能夠增強(qiáng)交流的效果,讓對方更好地理解和接受自己的意思。
總之,溝通藝術(shù)對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過傾聽、言語選擇、情緒控制和肢體語言的運(yùn)用,我在與他人的交流中更加成熟和自信。溝通藝術(shù)不僅僅是一種技巧,更是一種理解和關(guān)懷他人的態(tài)度。通過溝通藝術(shù),我獲得了更多的人際關(guān)系和人生的經(jīng)驗(yàn),也更加明白與他人建立真正連接的重要性。我相信,在未來的生活中,溝通藝術(shù)將繼續(xù)指導(dǎo)我成為一個(gè)更好的交流者。
不記得是哪部童話里描述過一個(gè)通天的藤蔓,細(xì)細(xì)長長,直通云霄之上,它可以到天上感受另一番場景。對于旅行,通過精美的藝術(shù)品和心里的期待達(dá)到旅行的目的,而在《旅行的藝術(shù)》中,德波頓將直通云霄之上的細(xì)長藤蔓增加了枝葉,同樣是通天的藤蔓,但是增加的枝葉可以接觸更多的陽光和空氣,感受更多的場景,看到天上的另一番場景不再是一個(gè)簡單的動作就能完成。你要做的就是盡可能地打開你的觸角,你的旅行不會只是固定思維模式下的身體和心智互相矛盾,最終只留下幾片回憶的旅行,你的生活也不會因?yàn)閷λ囊暼魺o睹而變得一片黑暗。
德波頓認(rèn)為旅行過程中的心境的重要性,無論是在臥室里的旅行,還是環(huán)游世界的旅行,目的地不是重點(diǎn),心境才是構(gòu)成獲得旅行亦或者是生活樂趣的來源。滿足心理需求的旅行才是旅行的意義,反過來說轉(zhuǎn)換心境才能獲得旅行的意義。旅行的過程中,身體和心境的分離是客觀存在的,那就不去刻意逃避,讓思緒在旅行的過程中思考,思考也是構(gòu)成旅行意義的一部分,因?yàn)樗菍儆谛木车囊环N漫步。來到旅行目的地首先感受到的是異域風(fēng)情,如何將自己固有的有關(guān)國籍等等的思想拋棄,讓心境徹底融入其中。好奇心,是將對身體的不適、旅游指南固有的事物等等轉(zhuǎn)向?qū)ζ渌挛锏年P(guān)注,哪怕是一些細(xì)枝末節(jié)的東西。
之后,是城市心境與鄉(xiāng)村風(fēng)景的碰撞,更多細(xì)節(jié)的東西撞入視線。走到這里,德波頓化身心理醫(yī)生,將之前對于自身處境的焦慮的解決轉(zhuǎn)向壯闊的風(fēng)景。暫時(shí)忘記你所焦慮的懷著好奇心,如果少了一雙被打開的眼睛,什么都是徒勞。藝術(shù)品因?yàn)樗奶刭|(zhì)可以打開眼界,看到更多平時(shí)不會注意的美的事物,那么想要擁有美的事物也可以通過繪畫和寫作這些藝術(shù)品產(chǎn)生過程來達(dá)到目的。最后,德波頓回歸故鄉(xiāng),目的地發(fā)生了變換,但只要旅行的心境不變,這里他強(qiáng)調(diào)依據(jù)自己的心境而不是受到旁人心境影響,那么這樣的旅行也可以擁有美,滿足自己的心理需求。
關(guān)于德波頓每章共同的寫作特點(diǎn)就是善于用別人的思想完美的表達(dá)自己的想法。這個(gè)過程中,德波頓像是高挑美麗的模特走t臺,其他人的思想就像他身上華麗的禮服給了他足夠的自信,很多哲人深刻的思想貫穿全書就像走臺時(shí)適當(dāng)?shù)谋尘耙魳纷屇忝宰砥渲?,三者的完美結(jié)合,缺少任何其中的一個(gè),整個(gè)的美感就會缺失。
《旅行的藝術(shù)》,通過它的書名也可以窺探出作者德波頓的寫作意圖,藝術(shù)的想象省略、壓縮,甚至切割掉了一些片段,同時(shí)藝術(shù)也可以打開人們的眼界,德波頓想要借此書說明他想要表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,其余的部分要我們自己去思考,完全倒向別人的心境是無法獲得自己真實(shí)的心境,他通過這本書擁有了美,也借此機(jī)會打開讀者的眼界。
意大利著名作家卡爾維諾曾這樣定義經(jīng)典作品:“一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書,是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過的東西的書,是一本從不會耗盡它要向讀者說的一切東西的書?!蔽艺J(rèn)為《旅行的藝術(shù)》就是這樣一本經(jīng)典的作品,如果不信,那就翻開它細(xì)細(xì)品味之后下結(jié)論吧!
透過大一一年的學(xué)習(xí)生活,我成長了很多。在即將到來的大二生活前,我對自我這一年來的得失作一個(gè)小結(jié),從中繼承做得好的方面,改善不足的地方,并以此為我今后行動的指南。
從思想方面來說,我在課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東思想,鄧小平理論,結(jié)合江三個(gè)代表的講話,用心改造了自我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為了系統(tǒng)的理解黨的教育,經(jīng)同學(xué)推薦,參加了學(xué)校黨校的學(xué)習(xí)。在黨校中認(rèn)真學(xué)習(xí),透過深刻領(lǐng)悟,我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,用心向黨組織靠攏,并決心理解黨的考驗(yàn),以實(shí)際行動來展此刻黨的教育下的當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。今后我會更加努力的嚴(yán)格要求自我,搞好師生關(guān)系,搞好同學(xué)關(guān)系,搞好朋友關(guān)系,以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。
在學(xué)習(xí)方面,透過大一一年學(xué)習(xí),我逐漸熟悉了大學(xué)的這種學(xué)習(xí)方式,大學(xué)是一種靠自制進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方,在那里想不想學(xué)習(xí)完全靠自我。除了自我以外,沒有人能夠幫忙你,再也沒有了中學(xué)時(shí)老師一天到晚的灌輸盯梢式的教學(xué)了。學(xué)習(xí)有了自主權(quán),想學(xué)什么,愿意學(xué)習(xí)多少,怎樣樣去學(xué)習(xí),這些都不會像以前那樣老師統(tǒng)一安排好,這些此刻都要自我去安排。大一并沒有完全適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,對自我比較放松,所以在兩次期末考試中都沒有考出理想的成績。大二我必須很好的分配自我的時(shí)光了,什么時(shí)光做什么事情,事先都會有個(gè)計(jì)劃,這樣自我的學(xué)習(xí)才慢慢走上正軌。
在工作上,為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自我,適應(yīng)將來激烈的社會競爭,我用心爭取了很多能夠鍛煉自我的工作崗位,加入了義務(wù)助學(xué)社,利用課余時(shí)光為校外貧窮中小學(xué)生義務(wù)家教,不僅僅獻(xiàn)出了自我的愛心,使小朋友的學(xué)習(xí)有所提高,還鍛煉了自我的表達(dá)潛力。
在日常生活中,我能與舍友、同班同學(xué)持續(xù)好的關(guān)系。并結(jié)識一些高年級的師哥師姐,向他們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會,不僅僅要搞好自我的學(xué)習(xí)成績,更要培養(yǎng)自我的人際交往的潛力。在大二,我會更注意這方面的狀況,努力交到更多的良師益友。
以上是我對大一學(xué)年自我鑒定,關(guān)于一些方面的個(gè)人總結(jié),我將把這個(gè)小結(jié)做為大二的行動指南。自然,輔導(dǎo)員的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫忙都會是我生活的動力。我相信,大二我會表現(xiàn)的更不一般,爭做學(xué)習(xí)生活的標(biāo)兵。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,這廣為眾人知曉的句子,往往在我們的熟悉中失去了它本該有的光輝色彩。有人把生命比作是一場旅行,一場前途未知卻充滿希望的探索之旅,我們不能選擇未來走向哪里,更不能留戀甚至回到前一站風(fēng)景,但它仍然是讓大多數(shù)人歡欣鼓舞的。生活,或者稱之為人生,不管是此時(shí)此刻還是即將到來的下一刻,永遠(yuǎn)是充滿著無限的可能,美與丑、真與假、好與惡,均在這種神奇的可能之中,對于人人渴望的美好和喜悅,自然亦是如此,所以想要發(fā)現(xiàn)與收獲這無處不在的美,我們需要做的,僅僅是開啟迷惘的心智,睜開混沌的雙眼,觀察、感受、欣享和長長久久的回味!
作者阿蘭·德波頓在《旅行的藝術(shù)》一書中,用其輕松自然的方式向我們揭示了旅行的深層意義。他認(rèn)為,旅行以及對旅行的研究可以加深人們對幸福的體驗(yàn),而這種幸福,就是古希臘哲學(xué)家所說的“由理性支配的積極生活所帶來的幸?!薄5虏D用一種非常特別的方式去旅行,行程中不僅有巴巴多斯、西奈的沙漠、馬德里等風(fēng)格迥異的怡人風(fēng)景,同時(shí)還有他為讀者安排的眾多的名作家、藝術(shù)家、思想家及深諳旅行滋味的旅行家作為導(dǎo)游,同時(shí)加上德波頓本人對其行為與思想的深度分析和感悟幫助讀者可以有更加深刻的理解,在他們的陪伴下,風(fēng)景之旅成了更完美的文化之旅、心路之旅。
《旅行的藝術(shù)》就像一場完美的旅程,在帶領(lǐng)我們欣賞風(fēng)景和文化思想的同時(shí),教會我們?nèi)绾魏闷?、思考和觀察,讓我們重新對生命充滿熱情,至于旅行是什么,德波頓并不想急于給出答案,旅行為什么,德波頓似乎也不熱心去考求。但,釋卷之后,相信每個(gè)讀者都會得到一種答案——這答案,即使思辨的,也是感性的,既酣暢淋漓,又難以言說,因?yàn)?,它更像是一種青訓(xùn),令人沉醉而不自知翻開這本書,你踏上的將是一次異乎尋常的閱讀旅程,深信德波頓無處不在的智慧和機(jī)制將影響甚至改變你對旅行的看法,并有可能改變你日后的旅行心態(tài)和旅行方式。
相信每個(gè)人心底都曾經(jīng)或者正在深深地渴望能夠踏上游遍世界的旅程,在不斷地行走中發(fā)現(xiàn)更多醉人的風(fēng)景和有趣的人,以此撫慰我們疲憊不堪的身心,無愧于百十年的人間之旅。對于為什么要旅行,我總是習(xí)慣從自己的身上去尋找答案。旅行中肯定有種精神是和我契合的,那種精神在家里、在身旁,我找不到,所以我要出走,我要走到外面的世界去繼續(xù)尋找。我想我的確是個(gè)充滿好奇心的人,我追逐美麗,追逐未知,我想知道在遠(yuǎn)方正發(fā)生著什么事情,我想知道別的人正經(jīng)歷著怎樣的生活,我想知道在那深深的山谷里清清的溪水旁,是不是有朵美麗的小花在靜靜開放,只為了等待我的到來?旅行,拋棄過去的一切,哪怕只是暫時(shí),只是片刻,旅行的途中,我遭遇自己的內(nèi)心,我可以不用偽裝,只是做自己。很多的時(shí)候,我們給旅行很多附加的意義,諸如旅行種種的附加值:結(jié)交新朋友,增進(jìn)彼此的了解……我不諱言,旅行是增進(jìn)感情的很好途徑,但這畢竟只是旅行的附加值。我不希望旅行成為一場講究規(guī)則、明確目標(biāo)的游戲。對我而言,旅行的目的永遠(yuǎn)只是去尋找我心中的那種沖動,去實(shí)現(xiàn)自己的那種渴望。
人的一生,可能都是在尋找生的意趣,用來抵抗對死亡的恐懼。而生的意趣,又無非是構(gòu)建于人與自然、人與他人、人與自我的關(guān)系之上。正因?yàn)闃?gòu)成這一切的關(guān)系具有無窮無盡的可能性,作為一個(gè)藝術(shù)家,就理所當(dāng)然地?fù)?dān)負(fù)起了探索這無窮無盡可能性的使命。在現(xiàn)代社會,幾乎人人都不可能避免的旅行絕非人老了一項(xiàng)簡單的征服、探索自然的活動。旅行,在某種意義上成為了照亮存在的一個(gè)角度。
其實(shí)旅行之美從來都不可能依賴某個(gè)地方本身的物質(zhì)條件,這是作者接下去要告訴我們的,細(xì)節(jié)之美成了我們暫時(shí)忘卻塵世的紛繁和日復(fù)一日夫人唯一辦法,但是對于不同的旅者,細(xì)節(jié)之美所展開的方式是不同的。人作為主體,只能捕捉他們愿意捕捉并且能夠捕捉的美。這真是人的悲哀之所在,卻恰恰也是旅行的意義之所在——當(dāng)你覺得你去的某個(gè)地方遠(yuǎn)不如吸引你去到那個(gè)地方的某幅畫或某幀照片美,不要沮喪,這就是藝術(shù)無法被技術(shù)替代之所在。
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