<menuitem id="an1j4"></menuitem> 事跡材料可以用來(lái)向他人展示自己的工作能力和成果，也可以用來(lái)申請(qǐng)工作、獎(jiǎng)學(xué)金等機(jī)會(huì)。為了讓讀者更好地理解事跡材料的內(nèi)容和特點(diǎn)，以下是一些實(shí)際案例的事跡材料。
老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時(shí)間，她熱愛(ài)教育工作，長(zhǎng)期任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并取得很好的教學(xué)效果，在兼任學(xué)校科學(xué)老師期間能認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課，20xx年省小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中所任教的班級(jí)學(xué)生獲得了很好的評(píng)價(jià)。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作，為營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)而不斷努力。作為學(xué)校值日組長(zhǎng)能很好協(xié)調(diào)安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學(xué)水平她業(yè)余用了七年的時(shí)間分別參加了教育學(xué)院、南京師范大學(xué)的大專與本科的自考學(xué)習(xí)，并取得良好成績(jī)，20xx年還通過(guò)了省奧林匹克高級(jí)教練員資格考試，為自己的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公開(kāi)課：《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》區(qū)級(jí)公開(kāi)課、《比、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)綜合應(yīng)用》三校聯(lián)合教研公開(kāi)課、區(qū)科學(xué)調(diào)研公開(kāi)課、以及每學(xué)期的數(shù)學(xué)公開(kāi)課均獲得好評(píng)。
《關(guān)注問(wèn)題學(xué)生營(yíng)造和諧氛圍》中央教科所課題研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
20xx年《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表文章兩篇、
20xx年參與市《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)口算心算》編寫(xiě)。
綜合榮譽(yù)：1995年“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者”
20xx-2004學(xué)年度“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
20xx-2011學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
20xx-2012學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
在這24年中她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè)，是春泥護(hù)紅花的滿足。
陸小霞，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開(kāi)雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應(yīng)著他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利?，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的。”
陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的。”陸老師淡淡地笑了。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。
陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說(shuō)，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于__年和__年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在__年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵赺_年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，__年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在__年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，_x_4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在x_年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了__年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在__年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在__年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在__年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜。
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
張xx老師，1.70的身材，淑靜而又失開(kāi)朗的性格，聰穎的智慧和出色的成績(jī)，得到師生的認(rèn)可。
她xxxx年大學(xué)畢業(yè)，分配到我們學(xué)校，參加工作幾年來(lái)，一直默默耕耘，為自己的鐘愛(ài)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著智慧，揮灑著汗水。幾年的教育實(shí)踐，成就了她不凡的業(yè)績(jī)。
xxxx年11月，實(shí)力強(qiáng)大的她被選評(píng)為學(xué)校第一批課改教師，那時(shí)，學(xué)校組織第一批課改教師走出去，看看其它學(xué)校的老師的工作態(tài)度和實(shí)踐，看看別人在思考什么？在做什么？通過(guò)那次的外出學(xué)習(xí)，之后的她開(kāi)始注重提高自己，豐盈自己，開(kāi)始讀關(guān)于高效課堂的一些書(shū)和報(bào)，來(lái)反思自己的課堂，打磨自己的課堂。
她的博客名“xxxx”，通過(guò)她的不斷耕耘，不停的書(shū)寫(xiě)自己的教育故事，她博客已達(dá)10級(jí)，兩年來(lái)有記錄的反思達(dá)八萬(wàn)字左右。
通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，讀書(shū)，寫(xiě)作，現(xiàn)在的她正拔節(jié)般的成長(zhǎng)著……。
去年第二學(xué)期，在第三次段考中，學(xué)校統(tǒng)考了四科，他們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理均獲得全級(jí)段第一名的優(yōu)異成績(jī)，再次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和同行的認(rèn)可。
每次我在教學(xué)樓上走動(dòng)時(shí)，沒(méi)有走到他們班走廊前，就能聽(tīng)到學(xué)生的探討聲、掌聲，走進(jìn)他們班，看到的是小組間的交流、合作，小組長(zhǎng)的組內(nèi)講解，小組成員的展示，老師的追問(wèn)，學(xué)生的講解，贏得學(xué)生的自發(fā)的掌聲。
八一班學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，完全是依靠班主任張xx老師全心傾注、堅(jiān)持、放手，正是她的執(zhí)著和工作熱情，才促使班級(jí)課改的成功，并獲得“課改先進(jìn)班級(jí)”的稱號(hào)。
她對(duì)學(xué)生的大愛(ài)無(wú)私，傾情幫助，讓學(xué)生來(lái)評(píng)點(diǎn)吧！
她的學(xué)生王貝貝這樣說(shuō)：在我的眼里，我的班主任張xx老師是一個(gè)溫和善良的老師，對(duì)我們呵護(hù)有佳，關(guān)懷備至體現(xiàn)在我們遇到困難時(shí)。
有次，我頭疼的厲害，上課沒(méi)有精神，但我還是堅(jiān)持在班，班主任張老師看到我的精神頭，走到我的跟前，直接摸摸我的頭說(shuō)，“呀！貝貝你發(fā)燒了，得去看病呀，我看著班主任焦急的樣子，我心里真的很暖和，隨后，張老師給我掏出二十元錢塞給我，讓班長(zhǎng)陪我去衛(wèi)生室了。
我想，學(xué)校有老師在，再大的困難都不是困難。我們的班主任，對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)處處著想，常常為我們鼓勁、加油，才有我們班四科成績(jī)的第一。
她的學(xué)生王xx說(shuō)：在八年級(jí)的280名學(xué)生中，我是最幸運(yùn)的，因?yàn)槲移甙四甓挤值搅藦堼R英老師所帶的班級(jí)，我和張老師共度了兩年的美好時(shí)光，讓我學(xué)會(huì)了做人和不盡的知識(shí)，這些，將是我一生也受之不盡的。
感謝您！我尊敬的老師，您是我心靈的守護(hù)者，您是我生活的精神支柱！
郭xx這樣評(píng)價(jià)他們班級(jí)：我們八一班，雖然不是學(xué)校最優(yōu)秀班級(jí)，但我們班學(xué)生懂得努力學(xué)習(xí)，懂得感恩，會(huì)做人，個(gè)個(gè)都能說(shuō)敢說(shuō)敢于展示自己，我們用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)獲得了八一班的尊嚴(yán)和自信。
她的學(xué)生霍xx說(shuō)：我們的班主任常常告誡我們，“站就站排頭，爭(zhēng)就爭(zhēng)一流，”讓我們學(xué)生每天懷著自信，必勝的信心，去做好每堂課，每件事。這就是我們班主任張老師對(duì)我們的期望、期待。
張xx說(shuō)：升入八年級(jí)，再次讓我高興，因?yàn)槲矣址值搅宋业谋砉脧埨蠋煱嗔?，真的是太巧了，我絕不能讓表姑小瞧我。因此，我的數(shù)學(xué)從不及格到及格再到優(yōu)秀，這成績(jī)的進(jìn)步得益于表姑對(duì)我的諄諄教誨，不僅學(xué)科成績(jī)提高了，我也學(xué)會(huì)照料自己了。
正是她對(duì)學(xué)生積極向上的氛圍的引導(dǎo)，用她良好的修養(yǎng)和高尚的情操，通過(guò)春風(fēng)化雨的工作管理，影響著學(xué)生，才形成了好的學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)。
學(xué)生的話語(yǔ)是對(duì)她工作最高的評(píng)判，也是她用整個(gè)心，整個(gè)情付出的最好見(jiàn)證。
是的，張齊英老師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，包括學(xué)生的品格的健全的指導(dǎo)，是她的一個(gè)個(gè)肯定的眼神，一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，拉近了她與學(xué)生心與心的距離，用愛(ài)心滋潤(rùn)孩子，用愛(ài)心接納學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行著課改，與科任老師圍繞課堂這一陣地，堅(jiān)定不移的行進(jìn)著，取得了優(yōu)異的教育效果。
xxxx年，張xx老師無(wú)愧的被評(píng)為通許縣“模范班主任”。
男，漢族，1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W(xué)歷，專業(yè)為語(yǔ)文教育。1984年9月參加教育教學(xué)工作，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)。
蘭有榮從參加教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)從教，一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)之外，他還擔(dān)任過(guò)村完小教導(dǎo)主任和村完小校長(zhǎng)。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年，其中任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)任村完小教導(dǎo)主任、村完小校長(zhǎng)的十幾年里，從未放棄過(guò)擔(dān)負(fù)班主任，在那個(gè)時(shí)段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個(gè)又一個(gè)高年級(jí)的班主任。蘭教師所帶的班級(jí)，曾多次獲得過(guò)縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體榮譽(yù)，又有一次榮獲省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體。多年的從教生涯，蘭教師因師德優(yōu)秀，工作踏實(shí)勤懇，加之他所教班級(jí)管理有方、教學(xué)成績(jī)突出，多次受到上級(jí)表彰，他也多次被評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。蘭教師的語(yǔ)文教學(xué)，重于針對(duì)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材資料，更備學(xué)生的理解和理解本事。他撰寫(xiě)的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱，小處則落實(shí)在一個(gè)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上，字跡工整清秀，因而受到教師的廣泛好評(píng)，在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評(píng)比中，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教案。
蘭有榮教師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下。
是好東西?！甭?tīng)到男孩的話蘭教師一時(shí)怔住了，然后對(duì)男孩子說(shuō)：“請(qǐng)坐下，多謝你送給教師的禮物?！毕峦碜粤?xí)后，他趕到學(xué)生家里給家長(zhǎng)說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)把父母的一言一行當(dāng)真，你這么說(shuō)我沒(méi)關(guān)系，可孩子認(rèn)為我不是好教師，就無(wú)心學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要因?yàn)槟銓?duì)我的偏見(jiàn)，誤了孩子的前程?！笔潞?，蘭教師更是用心上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗靼讓W(xué)生給他“送鐘”，顯然是學(xué)生不相信自我能教好他們。也讓他更深刻地認(rèn)識(shí)到，在落后的山村，要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離。包容中，男孩比以往都更努力;家長(zhǎng)對(duì)他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了，到中心小學(xué)考試時(shí)，蘭教師把送鐘的小男生，領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛(ài)中，這個(gè)送鐘的學(xué)生不負(fù)厚望，以優(yōu)異的成績(jī)考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)。此刻他已經(jīng)上大四了，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，都會(huì)給蘭教師發(fā)來(lái)祝福的話語(yǔ)……如果蘭教師當(dāng)時(shí)斤斤計(jì)較那鐘，那男孩還會(huì)在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎就如蘭教師寫(xiě)的一樣：“寬容一個(gè)孩子，就是寬容了一個(gè)人的未來(lái)，賦予一顆寬容之心，對(duì)于教師可說(shuō)是一種道德修養(yǎng)，而對(duì)于國(guó)家和未來(lái)，則是一種不能忽視的職責(zé)?！笔前?寬容之心，歲月之愛(ài);恰如皓月當(dāng)空，正如日出大海!
“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭教師經(jīng)常說(shuō)的一句話。多年的班級(jí)管理，他不僅僅只是說(shuō)，也是這樣做。
蘭教師在班級(jí)中十分注重人性化管理，愛(ài)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有疼有病，他能及時(shí)送往醫(yī)院，為學(xué)生付錢，端水送藥，班里的哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有了生活費(fèi)，他又幫交上，決不讓自我的學(xué)生餓肚子。他現(xiàn)任管的班級(jí)，80%的學(xué)生離家都在10公里以上，最遠(yuǎn)的有78公里，但他經(jīng)常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。去年六月的一個(gè)星期六早上，他到離學(xué)校50多公里的長(zhǎng)安村背陰箐小組家訪，因山村土路坡陡路滑，騎翻了摩托，摔傷了右腳，被開(kāi)拖拉機(jī)走過(guò)的王師傅看到，才被送往醫(yī)院。星期天午時(shí)，他又早早地艱難地來(lái)到教室，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)。他的認(rèn)真、執(zhí)著，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。蘭教師在一次鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一段話：“大家都明白，班主任工作‘吃力不討好’，班上的大無(wú)小事都要找你，一個(gè)月幾十個(gè)電話，還要自我掏錢，每個(gè)學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事，還要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)還會(huì)弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’。我想，作為一名教師，這些都不是理由。如果每一位教師都只研究自我的利益，班主任就沒(méi)有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦，在那里，我只說(shuō)我自我，我喜歡班主任工作。我也有不順心的時(shí)候，這時(shí)我最想和學(xué)生談?wù)勑?很多時(shí)候，無(wú)論是不是我的職責(zé)，我總不時(shí)地去看一看學(xué)生。這是我的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任，教師必須要有一顆童心、愛(ài)心和寬容心。在平時(shí)的班主任工作中，我是這樣做的：看到有學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時(shí)，就用一元錢，買一本小書(shū)，寫(xiě)上‘你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自我去打造，’‘別人能行，我更行’等鼓勵(lì)的話，送給學(xué)生。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子，也會(huì)得到學(xué)生的收藏、珍愛(ài)。另外，我認(rèn)為，教師打罵學(xué)生偶爾是會(huì)有的，但必須要有一個(gè)度。記得有一次，我們班的付開(kāi)國(guó)，他是班長(zhǎng)，竟然把兩個(gè)同學(xué)約到街子玩電子游戲，我明白后，十分生氣，把他摟在懷里，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習(xí)作《我喜歡的教師》中寫(xiě)道：‘這次教師的打是甜甜的疼、溫暖的疼，我從此再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)電子游戲室了。多謝教師的教導(dǎo)!你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子游戲，教師是不喜歡的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的學(xué)生?！堕_(kāi)國(guó)說(shuō)的那一年，也是我所任班級(jí)光榮獲得了省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體稱號(hào)的那一年?！?/p>
蘭教師說(shuō)的話，不是要證明當(dāng)班主任的不容易，主要是道出了一個(gè)好的班主任，首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生。最主要的管理，先就是愛(ài)的垂范。在與蘭教師共事多年中，他的班級(jí)管理，我們最為欣賞的，又有如下兩個(gè)方面：
1.他十分注重每次主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年，他帶的四(1)班每周都定期舉行兩次班隊(duì)活動(dòng)，如周一的“歡樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)：讀名篇、記筆記、寫(xiě)心得;周五的讀書(shū)交流展示活動(dòng)：講故事、說(shuō)心得、誦經(jīng)典。并且每周讓學(xué)生辦一期“歡樂(lè)讀書(shū)”小報(bào)，還要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情景等記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的、新穎的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，他自已必須先做到;要求學(xué)生不做的，他自已絕對(duì)不做。他認(rèn)為教師的身教尤其重要。所以，他要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課等，他自我先做到。我對(duì)他印象最深的是2012年3月21日第三節(jié)課，我在聽(tīng)他的習(xí)作課，離下課還有20分鐘左右，他家中的小妹匆匆跑來(lái)告訴他，家中的老父親病情加重，危在旦夕，想見(jiàn)蘭教師。為了履行自我的諾言，他沒(méi)有早退先離開(kāi)教室，而下課后，他又安排學(xué)生就餐，這才趕往醫(yī)院。
蘭教師履行了不早退諾言，樹(shù)立了威信。每一天他都堅(jiān)持早到校，做好每一項(xiàng)應(yīng)做好的本職工作。平時(shí)他還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)。誠(chéng)然，他只求自我的一分辛勞，能獲得一分收獲——班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
蘭教師的教學(xué)以注重實(shí)效而成長(zhǎng)，他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績(jī)突出。他的做法是制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用午時(shí)課后的空閑時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個(gè)組，第一組是有本事提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的，對(duì)這些同學(xué)，他采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)分配固定任務(wù)，不讓學(xué)生有偷懶的機(jī)會(huì)，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)，他適當(dāng)引導(dǎo)，耐心幫忙，適時(shí)鼓勵(lì)，逐步提高，不會(huì)操之過(guò)急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的。對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。他堅(jiān)持分層輔導(dǎo)學(xué)生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境，為班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)的整體提高打下了基礎(chǔ)。
近年來(lái)，蘭教師為了提高自我的教學(xué)本事，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，參與了一個(gè)省級(jí)課題研究，目前又參加著李仕彬教師主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守兒童小學(xué)生家庭立德樹(shù)人研究》，并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，他平時(shí)又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻，他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了。2012年10月至12月，他利用星期五課后的休息時(shí)間，無(wú)償?shù)膶?duì)16名三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，根據(jù)情景，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí)，有7位小朋友已能寫(xiě)好各種題材的習(xí)作了。其中付開(kāi)國(guó)寫(xiě)的《難搭橋》和李思婕寫(xiě)的《我的小山村紫馬街》，在鎮(zhèn)沅《茶樹(shù)王》上發(fā)表。近幾年來(lái)，蘭教師指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作有70多篇獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)，他寫(xiě)的8篇下水文章也在市級(jí)、縣級(jí)主辦的刊物上發(fā)表。另外，他還利用課余時(shí)間，和李其賢教師合作，義務(wù)編寫(xiě)了?？缎『伞房偟谌⒌谒?、第五期，為學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)盡了一份力。
去年，學(xué)校在少數(shù)班級(jí)內(nèi)實(shí)施高效課堂教學(xué)，雖然沒(méi)有指定他任的四(1)班實(shí)施，但他進(jìn)取摸索，開(kāi)學(xué)前就擬定了一個(gè)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的“自學(xué)生成單”，并時(shí)常利用課余時(shí)間，參與學(xué)生收集資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的重難點(diǎn)。如此的教學(xué)方法，使他所教的班級(jí)成績(jī)大幅度提高，在2014年7月，他教的班級(jí)44名學(xué)生都參加了全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)一檢測(cè)，優(yōu)秀21人，優(yōu)率為47.7%;有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全年級(jí)前100名，占全班總?cè)藬?shù)的43.2%，占全鎮(zhèn)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。
女，1979年9月生，本科學(xué)歷。2002年參加工作。入校以來(lái)，她一向擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好，不良習(xí)摜較多，做班主任職責(zé)重大。一向以來(lái)，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的教師。
12年來(lái)，劉教師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來(lái)。這些年來(lái)，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見(jiàn)的欣然理解各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的進(jìn)取作用，尊重每一位家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的提高。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情，家長(zhǎng)和教師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相比較較敏感，對(duì)于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉教師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)教師溝通，了解該生的情景，并請(qǐng)她的好朋友多幫忙她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖，讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫(kù)，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽(tīng)媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問(wèn)題找教師。
另外，劉教師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝积R，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情景，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開(kāi)始過(guò)不慣團(tuán)體生活。劉教師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái)，劉教師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
**，女，1978年生。1997年畢業(yè)于**師范，到**縣**鎮(zhèn)**村學(xué)校任教至今。先后多次被評(píng)為**縣“優(yōu)秀教師”。20xx年被評(píng)為**市“最可愛(ài)的鄉(xiāng)村教師”。20xx年，入選央視“20xx尋找最美教師”
【故事】。
“當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，很幸福?！?*說(shuō)得很真誠(chéng)，一點(diǎn)也不做作。
有點(diǎn)出乎意料的是，她還是一位小有名氣的作家，省、市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，**縣作家協(xié)會(huì)副主席。曾參加毛澤東文學(xué)院舉辦的第13屆中青年作家培訓(xùn)班。
下午放學(xué)后，穿起漂亮裙子的**，從**村學(xué)校出發(fā)了，走到4公里遠(yuǎn)的**鎮(zhèn)伍塘村9組的一個(gè)農(nóng)戶家里，出了一身汗。她給本校的石鳳玲、石雙玲同學(xué)送去了1074元。這是她個(gè)人發(fā)動(dòng)的愛(ài)心捐款。
石鳳玲、石雙玲是兩姐妹，一個(gè)讀八年級(jí)，一個(gè)讀七年級(jí)。**并不是她們的任課老師。
5月23日，兩姐妹的父親因胃癌去世，母親因精神病離家出走多年，身邊的親人只剩下了年近90歲的奶奶。5月25日，學(xué)校向師生發(fā)出愛(ài)心捐款倡議書(shū)，并決定減免她們的伙食費(fèi)。**得知兩姐妹的遭遇后，馬上捐了款，還把這一信息發(fā)到了同學(xué)微信群里。曾在**村學(xué)校讀書(shū)的同學(xué)，紛紛用微信紅包的形式，將愛(ài)心款發(fā)給了**，請(qǐng)她代為送達(dá)?！翱嗝膬山忝茫芯攘??！?*笑著說(shuō)，“很多留守兒童的父母不在身邊。老師是他們接觸最多的人。我們不關(guān)心，誰(shuí)關(guān)心？”
5月30日，記者來(lái)到**村學(xué)校，看到的是新樓房。這是20xx年10月才使用的。
此前是什么樣子呢？“兩層土磚屋，個(gè)子高一點(diǎn)的，摸得到瓦。”**這樣描繪。離**縣城40公里，很長(zhǎng)一段時(shí)間不通車。**卻呆在這個(gè)地方不走。
“不教書(shū)，就心慌。一到學(xué)校，一到孩子們中間，心里就踏實(shí)了?！?*說(shuō)。
每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，她都有。一些學(xué)生還加了她的qq。
一個(gè)15歲的女孩叫**（化名），3歲時(shí)父母離異，跟爺爺、奶奶生活在一起。父親再婚，母親只看過(guò)她一次。個(gè)性強(qiáng)，喜歡張揚(yáng)，大大咧咧的，成績(jī)也不好。很多同學(xué)不愿跟她玩。**沒(méi)有嫌棄她。平時(shí)多跟她說(shuō)話，qq聊天。有了一點(diǎn)進(jìn)步，就在課堂上表?yè)P(yáng)她。慢慢地，**變得斯斯文文了，讀書(shū)也上勁了。
20年前，**從**師范畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)任教。62個(gè)同學(xué)中，**籍的25個(gè)，至今只有兩位同學(xué)留在農(nóng)村任教。她就是一個(gè)。
金銀花，又名忍冬，適應(yīng)性很強(qiáng)，喜陽(yáng)、耐陰，耐寒，耐旱。**說(shuō)：“我最喜歡金銀花?！?/p>
她在一篇文章里寫(xiě)道：“金銀花，寧?kù)o中有美麗，淡泊中有堅(jiān)決。即使我會(huì)默默地凋落，但我已燦爛地綻放過(guò)?！?/p>
張小轉(zhuǎn)，女，今年25歲，在山西省忻州市靜樂(lè)縣西馬坊小學(xué)任教。從20xx年9月參加工作至今，在為期不到兩年的工作生活中，熱愛(ài)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深入了解學(xué)生，既是孩子們的老師，又是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍，關(guān)心在校生的生活情況;同時(shí)走訪跑校生，和他們的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，不僅和家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系，還相互配合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生，不時(shí)的噓寒問(wèn)暖，幫他們買文具，送衣服。對(duì)待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生，她孜孜不倦的進(jìn)行勸導(dǎo)，從各方面講述輟學(xué)的`弊端，讓孩子們迷途知返?？梢哉f(shuō)，她是孩子們?cè)谛５摹皨寢尅?，慈祥而又?yán)厲的“媽媽”。
作為一名教師，主要的任務(wù)是教書(shū)育人，不僅要讓學(xué)生翱翔在知識(shí)的海洋中，更要教會(huì)學(xué)生如何做人，而這些也正是需要老師用自己真誠(chéng)的心去澆灌孩子們的心田，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子們，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣極其重要，只有他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，他們才能學(xué)得更好，因此張老師經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，舉行一些體育比賽：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活，還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業(yè)，但是我相信張老師憑著她的熱情與堅(jiān)持，愛(ài)心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。自xx年參加工作以來(lái)，他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作勤奮，成績(jī)突出。
要當(dāng)好新時(shí)期的班主任，必須開(kāi)拓視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。20xx年和20xx年暑假，孫兆國(guó)主動(dòng)報(bào)名參加了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命，但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天"，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，先后取得了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)，并把學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)自覺(jué)融合到教學(xué)中，積極為師生們開(kāi)展心理咨詢、心理疏導(dǎo)效勞，使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jī)不重能力的`弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。
孫兆國(guó)創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請(qǐng)學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒(méi)法回，晚上下班晚。孫兆國(guó)就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國(guó)堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)效勞社會(huì)、效勞群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的子女送溫暖活動(dòng)；20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)相伴"活動(dòng)，并擔(dān)任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)工程組活動(dòng)，對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
在工作中，孫xx始終以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jī)受到了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱號(hào)。
讓生命在教書(shū)育人中增輝！
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參加工作，1993年9月在蘇沁學(xué)校任教。她生長(zhǎng)在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教，覺(jué)得特別欣慰，對(duì)家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學(xué)校有著一種特殊的感情，每天都以飽滿的熱情走進(jìn)課堂，為學(xué)生傳授知識(shí)、教給他們做人的道理。
她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，她一直擔(dān)任班主任工作，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，結(jié)合自己班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出實(shí)用的、高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在工作中不忘教研探索，勤于實(shí)踐。她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如市教研室名師送教課、各級(jí)教學(xué)新秀與骨干教師的優(yōu)秀課例與教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。她積極參加學(xué)校公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名教師，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的教師，工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上家庭情況較差的孩子有兩三個(gè)，在她細(xì)致、耐心地工作下，孩子都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中自信地生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓學(xué)生每周至少能與父母聯(lián)系一次，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她班積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。
我叫董xx，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把學(xué)厚為師，德高為范這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的任縣小學(xué)青年教師基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師走向法治演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)。
淵博的`知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種狀況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)光和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，20xx年我被縣委縣政府授予三等功。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自我的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予第六屆任縣十大優(yōu)秀青年稱號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)，理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)光的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立一課三卡教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為一課三卡的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)光認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組帶給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的一課三卡，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為一課三卡實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市學(xué)科名師，再一次被縣委、縣政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一齊進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師務(wù)必具備豐富的知識(shí)、良好的潛力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是務(wù)必?fù)碛幸环N不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
每天從早到晚兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)，穿梭于教學(xué)樓與操場(chǎng)，穿梭于公寓與餐廳，小學(xué)部的角角落落都有他的身影，他像一個(gè)上足弦的陀螺，永不停歇，全身有使不完的勁，他就是小學(xué)部督導(dǎo)員倪xx老師。
督導(dǎo)工作是一項(xiàng)時(shí)時(shí)處處找問(wèn)題、面面俱到、不認(rèn)真不行、得罪人的工作，沒(méi)有人想干。后勤工作是一項(xiàng)瑣碎事多、事無(wú)巨細(xì)、干了不出活的工作，特別是對(duì)有51個(gè)教學(xué)班的小學(xué)部來(lái)說(shuō)，更加困難。這兩項(xiàng)工作一個(gè)人干，則難以想象！而倪xx老師出色的完成了這兩項(xiàng)工作！
他是小學(xué)督導(dǎo)組的組長(zhǎng)，每天帶領(lǐng)著全組老師分工檢評(píng)，從早晨6:30到晚上9:00,天天如此。學(xué)生站隊(duì)入餐廳前，無(wú)論酷暑還是寒冬，他一定站到指定位置，檢查學(xué)生洗刷穿著怎樣，有無(wú)打鬧，老師是否帶隊(duì)。鈴聲一響抓緊打開(kāi)餐廳大門并撩起簾子讓學(xué)生上樓，指揮各年級(jí)學(xué)生有序進(jìn)入餐廳并檢查學(xué)生就餐期間的秩序。學(xué)生入校時(shí)間，他和同事又提前沿途維持學(xué)生的入校秩序，大約十分鐘后晨讀時(shí)間到了，他又開(kāi)始了對(duì)班級(jí)的檢查。這樣一天的師生活動(dòng)的檢查就全面開(kāi)始了。
他的認(rèn)真是出了名的，學(xué)生看到他來(lái)了，就餐秩序會(huì)更好，做操秩序會(huì)更好，路隊(duì)秩序會(huì)更好。有好多老師不理解，因?yàn)榭鄯秩フ宜?，有時(shí)會(huì)遇到情緒激動(dòng)的老師，他會(huì)耐心給解釋。他的認(rèn)真換來(lái)的是小學(xué)部學(xué)生秩序的井然和老師們常規(guī)意識(shí)的提升！
有一次晚上不是他值班，已9:00多了，他習(xí)慣性地巡查教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的飲水電線在冒火花，他及時(shí)處理了這次可能引起火災(zāi)的隱患。還有一次中午休息時(shí)間，他在教學(xué)樓上轉(zhuǎn)，聽(tīng)見(jiàn)有聲音，原來(lái)是三個(gè)學(xué)生沒(méi)休息跑到教室爬窗子勾蟲(chóng)子，這個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作如果不及時(shí)制止，可能會(huì)釀成災(zāi)禍。有多少次發(fā)現(xiàn)了不安全，或是不文明的事并及時(shí)制止了，他已記不清了。他每天馬不停蹄，到晚上累的'邁不動(dòng)步了，腿還腫時(shí)時(shí)腫脹。他的手機(jī)計(jì)步器，每天記錄著少則15000步，多則20000多步，每天都在10公里路以上。
后勤工作則更加繁瑣。51個(gè)班，近160名老師的物品領(lǐng)取，每天到學(xué)校倉(cāng)庫(kù)7到8次是常有的事，教學(xué)用品的供給保障了老師們安心教學(xué)工作。教室辦公室紗窗、門牌等小修補(bǔ)，他體諒物業(yè)維修師傅的不易，有時(shí)就主動(dòng)干了。
對(duì)工作用心，對(duì)同事暖心，對(duì)學(xué)生關(guān)心，倪xx老師用任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、全力以赴、盡善盡美在詮釋著一個(gè)教輔人員的美好心靈。他用行動(dòng)證明，教育大廈的建成是需要各方面的力量匯聚，每一個(gè)螺絲釘都不可忽視。
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