讀后感的寫作需要小學生在閱讀后進行整理和歸納,因此可以幫助他們提高自己的梳理和分析能力。以下是一些小學生讀后感的實例,希望能給大家提供一些寫作上的啟示。
不久前我讀了lt;lt;我要做個好孩子gt;gt;這本書,我覺得書中的主人公金鈴是一個成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。學習成績不拔尖的她一直在為做一個好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動。她看上去什么都不在乎,其實心思細密。教她的王老師辭職去了美國,剛走她就張羅著寫信,甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了,她會想到老師是為班級的同學們操勞而累倒的,心里感覺很不是滋味。自個兒買了康乃馨去看望老師時,為了讓老師開心一點,她把班里的情況避重就輕地說出來,善意的謊言把邢老師說地笑瞇瞇的。
金鈴最終用魅力征服了老師、家長、同學,終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件,每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂,也體現(xiàn)出金鈴是一個真正的好孩子。
金鈴,剛過十一周歲生日,身高1.55米,體重五十公斤,是個小胖子。因為胖,臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的,一看就討人喜歡!語文較好,英語一般,數(shù)學就垮下了,因為數(shù)學,父母和老師都急得要命!記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中,金玲的媽媽,竟然因為金玲數(shù)學成績不好帶她到精神科去看病,醫(yī)生說,沒病,還半信半疑,又被同事說是與肥胖有關??粗鹆釈寢尶此茻o厘頭的舉動,讓人好笑。
可仔細一想,天下的媽媽似乎都一樣,圍著孩子轉,孩子的一點小事,在她眼里就是大事,著急的不得了,這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著,我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽,由于我個兒矮小,媽媽擔心的不得了,聽講座去,帶我一家家醫(yī)院跑,每天變著法兒做法,增加我的食欲,督促我跳繩,打籃球,甚至逼我吃藥,打針??词菃?,其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書,我也要像金鈴一樣做個孝順師長,關心爸媽,勤學好問的好孩子!
其時人物形象也鮮明:如她同桌尚海,機靈狡猾、邢老師嚴厲正經、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。
什么是好孩子?同學們一定會說,學習成績好的是好孩子,聽話的是好孩子,守紀律的是好孩子。到底是不是這樣呢?讓《我要做個好孩子》這本書來告訴你吧。
《我要做個好孩子》的主人公是小學六年級學生金鈴,她雖然學習成績只有中等,但卻機敏、善良、正直。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子,金鈴做了種種努力,為了保留心中的一份天真、純潔,她和家長、老師做了許多抗爭。最后,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
因為金鈴的成績中等,特別是數(shù)學有時只能考70多分,所以在班主任邢老師眼里她不是個好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里,沒有像其他同學那樣乘機放松自己,在課堂上大吵大嚷,因為她覺得這樣做有點像趁火打劫,不那么光明正大。相反卻聽得更加認真。雖然邢老師平時對她不是特別好,但金鈴還是用媽媽給她買橡皮的一塊錢買了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師,并且在邢老師的鼓勵下,給全班同學上了一堂作文課。
好孩子的內涵太豐富了,它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事,你是個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧,金鈴同學,好孩子。這是邢老師對金鈴說的一番話。相信大家聽了以后,你該知道到底什么是真正的好孩子了吧,我建議你再去仔細地讀一讀《我要做個好孩子》。
書中的主要人物是金鈴,她是一個跟誰都能夠“自來熟”的人,在學習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂于助人、正直的孩子。
其中老師病了這一章給我留下了很深的印象:邢老師因為批改作業(yè)太多生病了,其他同學都像“山中無老虎,猴子稱霸王”一樣不認真聽講,只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽講。當班里的幾個尖子生都沒有去看邢老師時,學習中等的金鈴買花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務,她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個重情重義、關心老師、有責任感的孩子。因為別的同學都沒去看老師,可她卻去了。別人不聽講時,也只有她認認真真的,我也要學習金鈴重感情、負責、懂事的品質。
我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個好孩子,不讓老師,家長操心的好孩子。從此,她就開始做各種努力,終于實現(xiàn)了一個夢想:做一個好孩子!
讀了這本書,給我的受益很多,我覺得好孩子包含很多,不光成績好,也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學做一個讓老師家長放心的孩子。
最近老愛跑圖書館,看了一本書,這本書叫《我要做好孩子》,這本書我雖然只看了幾十頁,但已經有了一些感想。
這本書的小主人翁是一個叫金鈴的女孩,她現(xiàn)在和我一樣,是個即將升入初中的小學生,她絕對是一個重量級的選手,身高1。55米,體重50公斤。金鈴的最大的特點是“自來熟”不管是誰,她一概能給他搭上話。她的學校到家,有四個雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤和一個禮品店,僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個多小時,不是她胖走得慢,她幾乎每次放學總是要和那幾個店主聊上一聊,在他們的店鋪里玩一會兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女,不知怎么跟他們打上了話,那兩個人一高興,竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門口。這件事,她的媽媽批評了金鈴。
金鈴在學習上,是一個實實在在的中等生,她的語文對于新穎的題目她寫的非常好,可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動》……她就不會寫的那么精彩了,她的語文成績一般都在85分之間徘徊。數(shù)學金鈴是一塌糊涂,她最頭疼的是四則運算,10道題一般錯6道。
金鈴馬上所面對的小升初也是我將要面對的,當?shù)刈詈玫膶W校就是外國語學校,其次,就是育才中學、第四十九中學、新華街中學。可是按照金鈴的成績是很難進入外國語學校的,有希望進入育才中學。我也快要升入初中了,我也希望自已可以升入好一點的學校,最好是鄭州的外國語學校。
金鈴想升入好一點的學校,額外到老師那里去補習,可是老師為自己的學生開補習班局是禁止的,又一次金鈴以外說漏了嘴,家長們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學把補習場地鬧的一團糟,老師第二天追究的時候,讓一個看起來誠實的學生說誰第一個搗亂的,這個同學說是金鈴和她的同桌尚海,其實金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過,私下詢問了這個同學,挑起事端的事班里的好學生,她是個班長,這個同學怕班長不讓他抄作業(yè)才說謊的。金鈴到老師面前說清了事實。這個過程金鈴很冷靜,我對這一點感到佩服。
我讀過這的短短的幾十頁,已經對主人翁有了很深的了解,還對金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
在一個星期前,我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書,我對金鈴同學有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上六年級的學生金鈴,她是一個勇敢、樂于助人、善良的女孩,為了成為老師和家長心中的好孩子,她付出了很多努力,她的老師生病了,她去老師的房間看望她。在我眼里,她已經達到了好孩子的標準。
在生活中,金鈴的點點滴滴有許多值得我學習的地方。比如我要向她學習樂于助人的精神,也要向她學習敢于承認錯誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養(yǎng)蠶的那件事,她的媽媽讓她寫作業(yè),她寫一會,就假裝上廁所,她就重復著寫一會,假裝上廁所,就是為了能多看一會兒蠶,看看它怎么樣啦,看看它有沒有什么值得高興的事啦!這件事表現(xiàn)出了金鈴對一個小生命的關心和愛護。
《我要做個好孩子》是一部適合少年兒童和家長,老師共同閱讀的長篇小說。所以,我決定要仔細地讀這本書。
這部小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生學校,家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動、情感真切、語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。
讀完這本書,我感覺身邊的同學,家長,老師都和這本書的互相對應。故事里的人物特征,和一些些小事都十分熟悉,這是黃蓓佳阿姨的女兒小學時的事情,怪不得如此熟悉。
讀完這本書,我感覺到了同學的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對比。為什么說思想成熟呢?因為現(xiàn)在的人們都經常用錢來說一個人,特別是小學生,他們往往不知道用錢的方式,經常用錢來橫量一個人。比如,今天,某某同學說:“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子,特別大?!笨墒?,在別人都在夸贊自己家錢多時,又有幾位同學在關注身邊的殘疾人與弱小的動物。有的小動物都買那些昂貴的動物,等到興趣一過,便不管不聞,整整那么多錢便浪費的用在這些身上。
為什么虛偽呢?因為在老師提出自己最崇拜誰時,只有倪志偉崇拜007,可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱,當被別人揭發(fā)時,是多么的尷尬。只有真誠的面對他人,才能收獲更多的掌聲。以前班會時,老師讓我們談談理想時,有的說科學家,有的說老師,為了讓自己有面子,說了許多自己不想當?shù)穆殬I(yè),有多少同學是假的,是真的,只有他們知道,那些隱藏在下面的現(xiàn)實,會一個個地顯裸出來。
《我要做個好孩子》這部書有許多層道理,而我理解的是:只有你把你真誠和真實顯露出來,你才能收獲更多敬佩和更多的朋友!
升到六年級,重新看了一部《我要做個好孩子》,看到其中的趣事,學習的緊張,我也身同感受。
金玲,樂天派,上六年級,開朗大方,可是學習總是游離在前十之外,她文筆好卻害怕數(shù)學,做題也總是馬馬虎虎,資質沒能正常發(fā)揮。她努力著,想做一個好孩子,卻總是不能成功。于是,這本書圍繞著這些生活瑣事,寫出了精彩!
金玲也是大方、開朗,不斤斤計較得。她似乎除了學習中等,在各方面都有許多優(yōu)點。讀完這本書后,我忽然明白了,難道她不是好孩子嗎?其實她是!好孩子不僅僅是學習成績優(yōu),還要各方面的品質也兼優(yōu)。金玲雖然學習不是很好,內涵卻太豐富,難道不好嗎?好孩子真的只是由100分組成的嗎?不是!
我覺得,成為個好孩子,要在六年級的學習名列前茅,需要在生活中養(yǎng)成許多好習慣,好品質,就讓我們努力做好孩子吧!
《我要做個好孩子》是一部適合少年、兒童和家長、老師共同閱讀的'長篇小說。
主人公金鈴吃的很胖,所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學習成績不太好,但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子,作了種種努力,并為保留心中的那一份純真、純潔,與家長和老師做了許多抗爭。最后,她和她的同學一起充滿信心地走進升學考試的考場。
我讀了這篇文章之后,深深的被里面的故事情節(jié)給吸引了,特別是里面的一段“天下掉下來的小妹妹?!碑斘易x到這個題目的時候,心里就很疑惑,難道是她媽媽給金鈴生了一個小妹妹?當我讀完全文以后才明白,原來是金鈴起了憐憫之心,把一位剛剛過去的老爺爺?shù)膶O女“幸幸”領回了家。自從幸幸走進金鈴生活以后,金鈴也發(fā)生了巨大的變化,不但學習成績提了,而且在生活上也有了很多進步。有一次給幸幸洗澡,金鈴平時不是忘了這就是忘了那,可就在給幸幸洗澡時她卻是認認真真,一絲不茍。從這件事上我體會到了金鈴的愛心。
我在讀這本書的時候,眼前映出了我的生活,所以我非常喜歡金鈴。
我認為學習好不一定就是好孩子,像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子,才是真正的好孩子。大人們都認為學習好,考上大學,成了名人才是真正的好孩子,可我不那么認為,我認為好孩子不需要學習好,只要像金鈴這樣的才是好孩子,才是真正的好孩子!
在寒假中,我讀了一本叫做《我要做個好孩子》的書。這本書的主人公金玲,是一位成績不算太好的六年級學生,一直想做一個在父母及老師眼里的好孩子,金玲看上去什么都不在乎,其實心細著呢,王老師辭職去了美國,他就提出給王老師寫信。班主任邢老師突然生病后,他想到老師是因為班里的同學才被累病的,所以買了康乃馨去看望老師,為了不讓邢老師生氣和擔憂,她并沒有把班里情況告訴老師。
金玲也很善良,而且很懂事,有一次她路過馬路旁的一根電線桿時,看見原家巷子里修理自行車的老人突然中風去世了,而他的小孫子無人照顧。金玲就把這個無家可歸的孤兒領回了家?!昂煤⒆印钡臉藴实降资鞘裁??學習好了?不是!在別人面前表現(xiàn)得好?也不是。我認為是品德良好,就是“好孩子”。要想做個好孩子,首先要做一個善良,懂事,品德好的孩子。最近,我讀了一本《我要做個好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的,她得過冰心兒童文學獎,國家優(yōu)秀兒童文學獎。這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個六年級的小學生,高155厘米,重50公斤,胖乎乎的,可愛極了!因為臉圓嘟嘟的,一看,就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過上萬次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個善良的孩子。有一天,修車的老爺爺突然中風死了,扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說把小女孩背回家中,金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家,急忙攔住大門不讓進,金玲百般懇求,媽媽就是不肯,金玲的臉拉得拉得長長的,像個馬臉似的,看樣子要和媽媽一戰(zhàn)到底。
金玲還是一個古靈精怪的孩子。當金玲要把幸幸?guī)Щ丶?,媽媽堅決反對時,“和事佬”爸爸說:“金玲,如果你明天的數(shù)學考到98以上,我們就把小女孩留住?!焙闷婀盅?,金玲這個平時不太愛學習的孩子竟然做到了。真是一個古靈精怪的孩子。
金玲,你是一個善良的熱心腸女孩,我要向你學習,讓我們互相學習,成為好朋友,一起向好孩子進發(fā)吧!暑假里我看了一本《我要做好孩子》,從書中我認識了一個可愛的女孩——金鈴。她正直、善良、機敏、樂于助人。這幾天我天天和她在一起,和她做了好朋友,一起哭、一起笑、一起玩耍,陪他走過酸甜苦辣。因為在現(xiàn)實生活中,她和我太像了!仿佛就是我的影子。比方說,在做計算時,不是把加號看成除號,就是把除號看成減號。還有,在寫作文時經常出錯別字,“即”寫成“既”啦,“再”“在”不分啦。這里我就和金鈴一模一樣。我甚至還會把“00”寫成“60”。大家看我是不是和金鈴很像呢?說起來我還有些害羞呢!
看完整本書后,我發(fā)現(xiàn)了很多金鈴身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點。我敬仰金鈴的'見義勇為;欣賞她尊敬老師的品行;她保護動物的情節(jié)深深的感動著我。我要向金鈴學習,學習她的自信,學習她的正直,學習她的善良,學習她的助人為樂,改掉壞毛病。雖然我們的成績不是名列前茅,但我們都要做好孩子。
看完這本書,我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實生活很相同,一方面,家長老師非常看重成績,考不好揚手就是打電話、打人,另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的'雙肩,她日復一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中,不能呼吸大自然的新鮮空氣,無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎,整天只知道那些習題,整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠,我們“這些老鼠”也許真的努力過,卻因為性格、能力等種種原因而無法比別人做得更好,我們經常用歡樂把自己掩蓋起來,可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望老師父母的表揚的贊美。
我曾經很努力的想當一個好孩子,可我卻由于某種缺陷而經常漏題、答不完整題目,不時得被排斥在“好學生”圈外,而面臨著大考小考,我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,一不小心就會掉入“差生”的泥坑,會被媽媽罵個狗血噴頭。
唉!我想,我還是會努力改掉壞習慣,爭取做一個好孩子,也請。
老師父母對我們寬容一些,不要劃分好生和差生了!
文檔為doc格式。
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其中,最讓我印象深刻的故事有一個,是金鈴爸爸去買奶粉,用了三小時,奶粉還沒買回來,金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺得這一本長篇小說很貼近我的生活,我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨,希望我是最好的,并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事,對我的學習,生活一概不管,高興時來哄哄我,如果我和媽媽吵,他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴,只有放假了才有時間玩玩電腦,看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫的小說里的人物就像我身邊的人呢?金鈴班級里的同學和我們班真是太像了。
讀了這本書我覺得我們人人要做好孩子,不要大人操心,好好學習。
暑假里,我一口氣“啃”完這本書。一個學習成績一般,但機敏、善良、正直的六年級小女生金鈴的學習生涯和幸福生活栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。我按捺不住內心的激動和興奮,迫不及待地要與大家分享。
我喜歡這本書,不僅僅因為語言幽默風趣,還因為情節(jié)生動、情感真切。印象最深的莫過于《小人得志和君子報仇》這一篇了?!熬印苯疴彵弧靶∪恕蹦咧緜ァ翱洹绷艘环?,便用寫日記來報仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對她刮目相看。最最幸運的是那天正好巧遇電視臺到學校來錄制節(jié)目,恰好錄下了這個胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞,正直的“君子”才會有好結果。
例子舉不勝舉,還有《貓和老鼠,你喜歡哪個》這篇道出了我們的心聲:不受限制,只想自由自在……其實,我也挺喜歡老鼠的'。
好了,不說了,不然,我會沒完沒了的??傊?,我們要學習金鈴的善良、正直、機敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧!
今年的暑假里,因為《我要做個好孩子》我便認識了金玲。金玲是一個十二歲的女孩,她活潑、天真善良、可愛,是一個討人喜愛的女孩。
書中的主人公從小就胖嘟嘟的,這招來了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學習上父母一直幫助她,希望她有所提高學習成績,為此操了不少心。
關于她的學習是這樣的:語文成績還可以,難度較高的題她總是出奇制勝,可總也會寫錯別字。數(shù)學是她最討厭的課程,計算題十三道準錯七道。英語只能說是馬馬虎虎,成績在班里雖不是名列前茅,但她很自信,為此,我很佩服她。
她同我們一樣,被父母關愛和呵護著,她同我們一樣經歷著這個年齡不能承受的故事,卻不知該如何傾訴,她同我們一樣……但是,她正視了自己缺點,從小事中改正自己,還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心,向這位同齡人學習,學習她努力、認真、執(zhí)著;學習她勝不驕敗不餒的學習精神。
我以后也要做一個善良、正直、勇敢、助人,積極向上品德優(yōu)良的好孩子!
這個學期我讀了許多書,其中我最喜歡的書是:《我要做好孩子》,這本書是黃蓓佳寫的。看著《我要做好孩子》,眼前總是浮現(xiàn)著一個個鮮活的人物形象,這是一部既有兒童情趣故事,又有文學氣息的作品。雖然書中的每個故事都很平常,很普通,我們的身邊每天也在經常有這樣的情節(jié)。但是它的內容非常貼近我們學生的生活。主人公金鈴天真純潔,善良正直,是個積極要求上進的好孩子,她給我留下了深刻的印象……金鈴身高力大,常常愛打抱不平。同桌尚海個子比她矮了一肩,體重也只有她的一半,常常受到其他同學欺負,金鈴總會站出來保護弱小的尚海。
在強化班里發(fā)生了“扔墊子”事件,由于于胖兒膽小怕事,金鈴被誣賴成肇事者,受到了邢老師的嚴厲批評、,金鈴替別人背了黑鍋,心中特委屈,可她堅持不讓媽媽幫忙,要求自己處理這件事。最后她冷靜地運用自己的方法,不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏,令當編輯的媽媽刮目相看。因為金鈴明白堅持真理就是勇敢。金鈴自家巷子里修自行車的老人突然中風去世,丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家,非常細心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天金玲早早起床并且為幸幸穿衣服。
這個平日被媽媽照顧的無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。充分展示了金玲的善良。同學張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉的時候,金鈴怕這些可愛的小精靈被行人踩死,被車輪壓死,被頑皮的孩子捏死,便小心地把它們帶到了自己的家里,并且時時關心著它們。當這些蠶寶寶吃完家里最后一片桑葉的時候,金鈴又想盡辦法為它們找食物,并且不惜冒險攀鐵條翻大門到別人家院子里去掐桑葉。被院子的主人特級教師孫老師逮住之后,擔心不同意讓摘葉子,怕蠶寶寶餓死,急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的落下來。金鈴就是這樣一個富有愛心的孩子。金鈴每天快快樂樂,看上去什么都不在乎,其實心思細密。她的作文《春》想象豐富,情感真切,很有新意。
金鈴在《我的爸爸》一文中用自己獨特的筆觸告訴了我們“知識是最珍貴的財富”這一真理,并且在市區(qū)兩級獲獎。在中小學生作文大賽中,她的《長百伴我長大》一文再次獲獎,文章寫的.樸實,情真意濃,讓人感動。努力學習取得較好的學習成績是做一個好孩子必不可少的。舊的王老師辭職去了美國,她就張羅著寫信,甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了,她會想到老師是因為班級同學們累病的,心里會感覺很不是滋味。她買了康乃馨去看望生病的老師時,為了不讓病人生氣,她把班里的情況避重就輕,添油加醋地說出來,善意的謊言把說的老師笑瞇瞇的。在人的相處中,金玲知道注重對方的感受。雖然金玲并沒有什么驚天動地的壯舉,但她的心靈里擁有一個美好的愿望——她想當好孩子。
其實,什么是“好孩子”呢?我想只要我們真誠地去過每一天,認真地去學習,去生活,就是好孩子。這難道這不是一個孩子最基本最純真的愿望嗎?金玲善良、正直、寬容、大度,有愛心,有同情心,有著高貴的心靈,有豐富的內涵,她一直為實現(xiàn)目標而堅持沒有放棄,我認為這就是好孩子!書中使我我最感動的一句話是“老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓”。
學習不好的同學,往往被爸爸媽媽和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了,就會讓自己失去學習的信心,導致學習成績下降,到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺,最后會厭倦學習,走向不正的道路,被大家所拋棄。最后,我有句話需要向所有的爸爸媽媽呼吁:要親近孩子,這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣,哪個爸爸媽媽不愛自己的孩子呢?再說,人是平等的,好孩子不全是由100分組成的,最主要在于平時是否能夠多做好事,做受到人們歡迎的事,將來成就事業(yè),報效祖國。我這個學期過得很精彩,因為《我要做好孩子》這本書給了我思考和啟迪,讓我在同學相處和誠實做人方面受益匪淺,它將伴隨著我成長。
暑假里,老師推薦我們讀《我要做個好孩子》,一拿起這本書,我就被深深地吸引了,因為在書中,我看到了自己,我也正要為做一個好孩子而努力著。在這本書中,我認識了故事的主人公六年級的學生一金鈴,她長得胖嘟嘟的,是一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”,男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭上話,聊得上共同話題。金鈴為了做一個讓老師、家長都滿意的“好孩子”,她做出了種種努力。我想盡自己最大努力,最好的自己,就是好孩子。
文中最讓我感動的是:有一天,修車的老爺爺突然中風死了,他帶的孫女幸幸沒人照顧,金鈴就征得警察的同意,把她帶回家,當起來了幸幸的“小母親”。為了讓幸幸留下來,破天荒地考了98分,還在圣誕節(jié)那天,用自己省吃儉用攢下的錢為幸幸買了一個昂貴的芭比娃娃。金玲是多么善良呀!讓我不禁想到:如果每個人都能行一點小小的善,施一點小小的愛,那么世界會變得更溫暖一些。當我讀到外婆和奶奶把好吃的都留給金鈴時,我心里不禁也在想,每次去外婆和奶奶家,他們總是燒了豐盛的的飯菜,等著我吃。我們長大了也要好好的孝敬他們。
我非常喜歡這本書,每次都讀得愛不釋手,我要像金鈴學習,做一個成績優(yōu)異,性格開朗,富有愛心,積極向上的好孩子,讓老師家長都以我為榮。
令我感觸最深的就是“天上掉下來的小妹妹”這個故事。修自行車的老爺爺去世了,他的孫女幸幸因為父母都不要她而不知道住哪里,于是金鈴就把幸幸接到她家,在她家住了幾天,直到幸幸媽媽把她接到了她外婆家。在這期間,金玲像媽媽一樣照顧幸幸,給幸幸洗澡,給她穿衣服,還好不容易湊錢給她買了一個好看的芭比娃娃。讓幸幸感覺到了溫馨。
從這件事我看出了金玲是個富有同情心的.孩子,因為她在旁人都不知道怎么辦的時候要求把幸幸?guī)Щ厮?。金玲還很喜歡保護比她自己弱小的人。
此外,金玲還有很多好品格,比如她很正直。她討厭像于胖兒那樣溜須拍馬的人,為了抄人家的作業(yè),讓金鈴和尚海去當替罪羊,連良心都不講了!她也不喜歡像她的同學倪志偉一樣的,在自己犯錯時用“好學生”的名字和班干部的職位來讓別人包庇他的人,所以,金鈴在日記里寫下了倪志偉犯得一件錯事,老師看到后,立刻找全班做調查,查出來了好多倪志偉干過的壞事。金鈴敢于向老師揭發(fā)倪志偉,我覺得他這種勇氣是可貴的,因為當其他人都保持沉默時,只有她敢站起來向老師說。如果我在生活里遇見了這樣的人,我也要讓老師或家長知道,因為如果沒人管他的話,他就會一錯再錯,說不定長大了也會這樣。
讀了這本書,我知道了好孩子不僅僅是100分,獎狀再多,人格上是0分就算不上是好孩子!金鈴保護弱小、有正義感、愛交朋友、孝敬父母、富有同情心,還比較勇敢。她一定是一個好孩子!
《關于老師》這篇文章,把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致,也讓我們知道在孩子心里,老師一個鼓勵的眼神,一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。
讀完這本書后,我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處,上課不認真聽講、不愛做作業(yè)、老師不關注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的并不是要求孩子一定在學習上拿多少高分,但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態(tài)度,遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。
主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示,讓我覺得我在對孩子教育上的態(tài)度要進行反省。孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥,不問原由就是一頓打罵,看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體,自己也很心疼。以后對孩子要進行言行身教,讓孩子在學習中體驗樂趣,在學習中增長見識,在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘,一份收獲,只要你努力了,最后一定能成功。
本文的主人公是一個胖乎乎的小女孩,她的名字叫金玲。六年級的金玲是一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長和老師滿意的“好孩子”,她雖然做了許多“抗爭”,也付出了種種努力。最終,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
我佩服金玲,因為她有一顆善良的心。當她看見街頭修車的老爺爺去世后,孫女無人照顧便毫不猶豫地把她帶回家,像對親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的`精神值得我們學習。記得我們學校也舉行過“節(jié)約一份早餐費,為貧困山區(qū)獻愛心”這個活動,當我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時,我們無比高興。
讓我們學習金玲,一起加入到善良者的行列,用自己的愛心去溫暖別人吧!
主人公金玲和我一樣是一個學習中等、機敏、善良、正直的女孩子,讀著她的故事,我可以從她身邊的同學、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學習成績不是很好,但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力,都代表著她成為好孩子的一大步。
舊的王老師辭職去了美國,她就張羅著寫信,甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了,她會想到老師是因為班級同學們累病的,心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時,為了不讓邢老師生氣,她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來,善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。
你覺得好孩子的標準是什么呢?是學習超好?還是乖巧懂事?還是每次考試都得滿分?不是,不是,都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀,其次才是學習,還要會幫助他人,關心他人。學習好不好沒關系,只要品德優(yōu)秀就是好孩子,因為德智體美勞都在首位,學習不好可以學,品德不好就是再也學不來了?。?/p>
其實,好孩子就是這樣,這樣的孩子就是好孩子。金玲,就是這樣的孩子。她的每一次努力,為她的品德畫上了一個完美的句號。
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