我們的茶老師老師（實用19篇）

優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來美的享受和心靈的震撼，讓人產生共鳴和思索。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文，不妨閱讀以下范文，找找靈感。

我們的老師

你知道姓什么嗎？姓“王”我們叫他王老師。

教語文老師經常讓我們說普通話，我此時想到一句名言“普通話通天下”

是有獎有罰的，王老師要是發(fā)現(xiàn)同學做了好事，或者完成作業(yè)比以前好了，進步很大了，中午吃飯表揚的人先吃。讓你心里像吃了蜜似的甜津津的。

王老師要是發(fā)現(xiàn)同學做了壞事，老師就把他（她）的作業(yè)布置的多多的，然后當著我們的面批評他（她）在打他（她）的手。

我們的王老師很愛學習不管是站著、坐著，只要一有空，王老師就認認真真的學習。他說：飯可以少吃，不可不學。”

我長大想做個老師這樣的人。

我們的老師

話說我們九年級五班的風云人物，那可是數不勝數，各個都雷人?。【瓦B老師們也是風格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風景！

道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發(fā)現(xiàn)，他的發(fā)型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說了。有時頭上飄起那么幾根頭發(fā)，在腦袋后面倔強的翹著；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優(yōu)美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀較大的一個了，因為從小說我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調都讀不準，誤導好多同學也讀錯。當然也少不了模仿他的同學，他們也樂此不疲的學著，摻雜在同學們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學方式，手中捧著一本語文細解，每節(jié)課的'開場白總是從細解上摘下來的。學習文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領著我們順一遍之后，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之后小組比賽。每次學習新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是了如指掌了。

說完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。說起來她可是最有特點的一個。

首先是她的口頭禪：

1.“我找一個同學起來回答一下”（雖然每節(jié)課都說，可是她從來都沒叫同學起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）。

2.“我再強調一遍！”

3.“干脆一點”

4.“怎么樣來？”（我們怎么會知道怎么樣?。。?。

5.“繼續(xù)來看！”

6.“這個題我真沒想到有這么多錯的！”

7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發(fā)明出來了這么多口頭禪？真是佩服??！其次就是他與語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務，臨走時丟下了這么幾句話“班干部給我記下?lián)v亂的一個來?。ā耙弧弊终f得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那么長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正說著一句話，腔調就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。

雖說老師們都是那么的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調味劑，他們可真是我們的“活寶”?。?/p>

老師我們愛您

六年了，我們長大了，思想變得不一樣了，而就是這個“不一樣”，讓我們和老師變得更近了，同時也漸漸變遠了......

xxx同學說過這么一句話：“如果，咱們換了個班主任，信不信，都能鬧翻了？”真是這樣嗎？我們有這么怕李老師嗎？僅僅是因為怕李老師嗎？開始，我有點不信這句話，后來，我也變得“迷茫”起來，可能，這也是對李老師的一種尊重吧，而大家每次都怕老師生氣，傷心難過。雖然，同學們到了青春期，又到了叛逆期，但是，沒有像那些典型，和老師鬧翻，和家長對著干，還是對李老師很尊敬。老師，你沒發(fā)現(xiàn)嗎，這也是愛您，尊敬您的一種表現(xiàn)呀！

可能，我們有時也惹您生氣，但我們也不想呀，同們的“活潑”您又不是不知道，不過，我們還是要向您說聲：“對不起！”

你愛我們，和我們愛您是一樣的，只不過，您比我們多了55份愛，很開心吧？！

老師，我們和您的點點滴滴都會記住，希望您也不會忘記我們五十多個可愛滴小不點，闖入過您的世界里，惹您生氣過，讓您開心過的小不點，哪怕20年以后......

希望您懂。

好不容易呀，這么久了，有些事，還是沒忘……。

我們的老師

剛剛踏入四年級，教我們的數學是許華清老師。時光匆匆，兩年時間一轉眼過去了他教了我們兩年數學?，F(xiàn)在雖然許老師不教我們班了，可我還是忘不了許老師的眼神，那么溫柔，那么平易近人。

許老師長得很高，臉上似乎永遠帶著笑容，大家都覺得許老師玉樹臨風、風流倜儻。許老師的眼睛是最特別的，像一汪秋水深不見底。除此之外許老師的幽默也是我們喜歡他的原因之一。

我還記得上四年級數學第一堂課的情景，我還沒有褪去二三年級的稚嫩，在下課緊張之余，買了一張課程表，在上課時間玩，許老師看見了并沒有多說什么，只是用眼神望著我。我明白了老師的意思，立刻把課程表收好，又認認真真的開始聽課了，老師點點頭。因為這一件事許老師留給我的印象很深。數學成績提高很快。許老師也在默默之中鼓勵著我。

許老師也是我們班的體育老師。上體育課，自由活動的時間，許老師并不像老師，也從來不擺老師的架子，像一個鄰家大哥哥一樣?？偸呛臀覀兇虼螋[鬧，還和我們開玩笑。有一天上課，大家好像霜打的茄子——病怏怏的.一樣，趴在在桌子上，一動不動的在睡覺，許老師講題的時候也發(fā)現(xiàn)了不對勁，就故意在讀題目的時候，把一二三四五，亂讀一通，大家紛紛笑了起來，又恢復了精神。課后我們問許老師為什么這樣念，許老師笑一笑，回答：“如果不這樣說你么怎么恢復精神呢？”“原來是這樣啊”我們恍然大悟。

我們和許老師越來越熟，特別是愚人節(jié)時，我們喜歡和許老師開玩笑，第一次我們騙許老師他鞋帶掉了，老師竟然被騙了，低頭往下看，頓時，全班笑成一片，我清楚地看見許老師也笑了，第二次我們騙他腳下踩到了錢，許老師又上當了，大家都笑了起來，后來許老師厲害多了，我們怎么愚弄他都沒有上當，還反過來愚弄張子瑩，說：“子瑩不尊重老師，罰抄一百遍?！弊蝇摵臀叶即糇×耍蝇摐I眼汪汪地望著許老師，希望能罰輕一點。許老師不容分說。子瑩一下課就開始抄了起來，就在子瑩抄了快十遍的時候，許老師笑嘻嘻地走過來說：“我只是開一個愚人節(jié)玩笑?！弊蝇摗皻狻泵叭?，“如果你不當愚人節(jié)的玩笑，那你就抄吧?！痹S老師又笑嘻嘻走開了。不過正是因為這樣，我們才更喜歡許老師了。直到許老師沒教我們了，我們才恍然大悟，其實許老師并不會被騙，只是為了讓我們快樂，才裝做被騙的樣子。

許老師，雖然你今年沒有教我們班了，但是我們會永遠記著你，記著我們在一起的快樂，這一切將成為我的美好記憶。

我們的老師

我們的語文老師中等個頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑發(fā)，有時侯扎成馬尾，很飄逸；有時候盤成一個髻，上面別一個精致的頭飾，既利落又漂亮。她經常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風。老師的眼睛最有特色了：當同學們都認真聽課時，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當有同學上課調皮的時候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調皮的同學立刻就認真聽講了。

這就是我們的語文老師，她既是，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學生真好！希望你能一直教我們！”

我們的老師

我們就是這樣呼喚著您的名字。

一路蹦跳，一路歡笑，

走進了美麗的校園，

成了您的學生。

冬天，您像一支火炬，

夏天，您像一縷清風，

春天，您播種希望，

秋天，您收獲果實。

老師，您的愛像陽光一樣，

老師，您的教誨像清泉一樣，

。

我們的老師

如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁，她常給我們澆水，澆的水是知識的甘露；如果我們是迷路的孩子，老師就是燈塔，用知識的光輝照亮我們人生的方向。

每一位優(yōu)秀的老師，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我身邊就有這樣一位老師，她就是我的班主任徐林林老師。

徐老師對我們所有的人都很關心，就連班里學習最差的孩子，老師都能在他們身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。就拿我來說吧，我的學習成績并不是班里數一數二的，但是我有管理能力，老師經常讓我參與班里大小事情的管理，還當上了年級的文明監(jiān)督員呢。除此之外，徐老師還用她那一向能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的慧眼作成的“鏟子”挖掘出我的特長——寫作。

為什么這樣說呢？那就要從我們一年級時說起了。從一年級下學期開始，老師就要求我們每周畫一幅畫，然后圍繞這幅畫來寫一篇習作。開始時，我沒接觸過，不太會寫，老師每次都會給我寫很多鼓勵的評語，加上我平時讀書較多的緣故，漸漸地，我的作文開始好起來，每次上作文課，老師都會讓我站到講臺上讀我的作文，我的心里別提有多自豪了。直到有一次考試，我的作文被扣掉了七分，我傻眼了，那鮮紅的“－７”符號不停地闖入我眼前，好像在放肆地大聲嘲笑我，譏諷我。我很失落，覺得我的作文寫得一點兒也不好，只是徐老師在鼓勵我罷了。下課后，徐老師微笑著走到我身邊，我低下了頭，不敢面對老師的眼光。老師摸著我的頭說，別泄氣，你只是審題有點問題，有點偏題罷了，語句還是很優(yōu)美的，不然閱卷老師可能就要把你分數全扣光了，平時多練練審題就行了。我暗下決心，下次寫作文前一定要看清楚題目再寫。終于在期中考試的`時候，我的作文拿到了滿分。

現(xiàn)在我三年級了，也許是閱讀量越來越大的原因，我的這項“技能”越來越強大了，老師給我的評語也越來越有深意了，給你們分享一則評語吧，“文章似散文，行筆如流云，洋洋揮灑間，自抒心中意。”老師的評語才是我每次的習作中最大的亮點。我開始每星期都期待老師的評語，就像朱蒂期待長腿叔叔給她的回信一樣。我期待自己有一天也能像徐老師那么有文采，能寫出么優(yōu)美的語言。讀書時我更加留心，認真對待老師布置的每一篇習作，終于，在三年級的作文競賽中，我取得了一等獎、總分全班第一的好成績，我看到了老師欣慰的目光。

一位好老師對于我們是多么的重要呀，如果不是徐老師，我可能已經因為那次的扣七分而氣餒了。我很慶幸我遇到了徐老師，她給了我向前的希望。

美就是有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，美就是老師鼓勵的話語。徐老師就是我心目中最美的老師！

我們的老師

我們都很喜歡我的老師，是一個愛笑、幽默的人，我相信誰見誰喜歡。他從來不打罵學生，很溫柔。他笑時柳老師臉上的皺紋都不見了，笑的是那樣美，眼睛都瞇成了一條縫。

那是一個北風呼叫的上午，北風把一個窗戶的拉鉤吹斷了，咚咚的響著。劉老師來了，聽到咚咚的響聲，他笑了，他笑嘻嘻的說：風爺爺在我們上課時給我們伴奏，壞不壞呀？壞！大家異口同聲的說道。下課后，柳老師拿些橡皮筋把窗戶扎緊了?？?，柳老師幽默了。

哦，look，柳老師打人了！

在英語課上，兩位同學因為座位寬窄打了起來。柳老師聽到聲音趕了過來，手里還拿把尺子。大家看到柳老師那把尺子過來了，都叫著：別打啦，再打，柳老師就要打人了！大家的心砰砰直跳，哈哈，原來老師拿尺子是來測測座位寬窄，移了移位置。

有一次，柳老師要在黑板上要畫圓圈，可沒圓規(guī)。這時他把胳膊肘往黑板上一放，在黑板上畫了一個完美的圓，大家都吃驚的`看著柳老師。大家有把柳老師稱作圓規(guī)老師。

這就是幽默、開朗、愛笑的柳老師。

我們的老師

我是一個剛入五年級的學生，我分班了，當然教也不一樣了，語文、數學、英語各項科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是語文教師卞教師了。

我到了學校，報了名，開始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進了教室，這位教師穿著一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的面貌，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，略帶風分威信的眉毛，眼睛里充滿了智慧的光芒。她開始自我介紹了：“我姓卞，以后就是你們的語文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，同學們齊聲喊道，卞老師開始講課了，“現(xiàn)在讓我們把書翻到第一課《師恩難忘》，大家請標上小節(jié)號……”

不一會兒，全班同學都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調皮鬼都安靜下來聽卞老師講課，同學們學習的疑團一下子就被卞老師一個一個解開了。

“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動有趣的課堂中。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領我們走向知識大道睥引路人！

我們的老師

59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。

當寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們三個值日生提早來到學校，卻發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說：進來吧，這路子一個勁兒冒煙，不過現(xiàn)在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時，都是咱們生的啊！要不咱們探個究竟吧！ko大家都贊同。

本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習慣??！呵呵。我說著，突然，一陣風吹來。。

我們的好老師

一個新的學年開始了，我很是思念以前二年級教我們數學的佳佳老師。我之所以思念他，是有原因的。

記得在二年級開學的第一天，我們來到了教室。聽有些同學們說：“有一位年齡較大的女老師來教我們的數學。”那時的佳佳老師與同學們彼此還不太了解。但是佳佳老師親切的笑容和關心的話語，卻給我們留下了深刻的印象。

時間似流水，一天天的過去了，一個單元也在不知不覺中學完了。佳佳老師對我們進行了第一次的單元檢測。

那一次，我沒有考好。我的心里又難過又害怕。害怕是因為佳佳老師和家長的批評，難過是因為不應該錯的題目卻被我的粗枝大葉給做錯了。但是，佳佳老師卻沒有像我想象的那樣責備我。

相反，他卻和我一起分析原因，給予我鼓勵，幫助我找好正確學習的方法。在佳佳老師精心的幫助下，我從失敗的陰影中走了出來，又回到了良好的學習狀態(tài)之中，佳佳老師不只是對我一個人這樣，他對全班同學都一樣，用他的細心，耐心和愛心關懷著全班同學。在他細心的呵護下，全班同學都在不斷的進步，為班集體增光。

現(xiàn)在我們已近是快要小學畢業(yè)的大哥哥，大姐姐了。佳佳老師我想大聲的對您說一聲：“佳佳老師，您永遠是?！?/p>

我們的老師

有一個令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。

潘老師看起來有一點點胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā)，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會近視，但記憶力總不太好，有時候忘東忘西的，每當這時候潘老師就誠懇地承認錯誤，請求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來。潘老師是十分慈祥的，但有時也十分嚴厲，因為潘老師有時候會打同學的手掌心呢。

潘老師要求我們上課時候都要精神專注，搞小動作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時，班里有一位同學一向在桌子下面搞小動作，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學的手說話，說完還拿起尺子打了那同學一個手掌心，那位同學走出來時低著頭，眼睛有點紅紅。

還有一次，上課鈴響了，很多同學都安靜的等待老師來上課，但有幾位同學不明白在玩什么還集結成一堆，潘老師來了，他們才轟然散開沖向座位。潘老師說：“你們幾個人上來?！睅讉€人乖乖上去，自覺伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學虔誠地點著頭，潘老師看了，也沒再說什么，于是開始上課。

我原以為那些挨過打的同學必須會很生氣，于是好奇地詢問，他們說挨打的時候當然很生氣，但也分明感受到潘老師并無惡意。是的，潘老師一向總說，她打同學手心并無惡意，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效。潘老師說的也是事實，你看那些挨過潘老師鞭子的同學，都有了很明顯的進步，看來，潘老師的尺子還真有奇效呢！

這就是我們的潘老師，雖然有時候會動用“尺子”，但更多的時候是慈愛地為我們講道理，講故事。

我們的老師

玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數學老師陳老師。

斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地，還會少個鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰。

他不僅長得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補培訓班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補英語筆記?。￡惱蠋熞宦?，臉上的表情頓時很生動，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補??？言外之意就是，你數學這么差，怎么不見你補補？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補數學了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習慣了。

但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數學里那些枯燥無趣的公式、數字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學們看好了??！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。

我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數學之路柳岸花明，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業(yè)，使我們在錯題中峰回路轉。

感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長！

我們老師作文

美麗大方的王老師，這學期來到我們學校，她帶著甜甜的微笑來到我們身邊。

課堂上，我們看不到“靜如止水”的課堂氣氛，在操場上，卻時常看見你活躍的身影，樹陰下，我們可以聽見你娓娓動聽的歌聲。

老師，你是否記得，那是一個初春的早晨，陽光明媚，你別出心裁地帶我們到操場上“曬太陽，找感覺”。你帶著我們游覽校園的每一個角落。我們看到五顏六色的花朵，綻開了笑臉，引來蜜蜂飛舞，到處是春色滿園，生機勃勃。一陣陣春風像媽媽的手一樣輕撫著我們的小臉，我們陶醉在春的氣息中。當我把這種感覺告訴你時，你會心地一笑，說：“這就是我?guī)銈兂鰜淼哪康?。?/p>

當我們下課后還沉浸在回味中時，你卻在校長辦公室里為這事跟個別老師爭論不休。

不論如何，在同學們的眼里，你是一位熱情的“大姐姐”，你更是我們知心的好朋友。

你灑下辛勤的汗水，你播下了知識的種子，我們感謝你。

王老師，我們歡迎你。

我們的老師

升上五年級后，我又認識了許多的新老師，但是，最令我印象深刻的就是我們的數學老師呂老師。

她長著一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子，嘴里有兩排潔白如雪的牙齒。她，就是我們班的數學老師呂老師。

起來，支支吾吾地說：我還沒做。好吧，你坐下吧，下次認真一點。我坐了下來。下課后，呂老師把我叫到樓梯。她語重深長地說：俊泰，剛才上課你在做小動作，你是一個聰明的孩子，但是你上課總是不聽課，所以，我希望你上課要認真聽課，行嗎？我點了點頭。自從這件事后，我上課認真多了。

呂老師雖然上課十分嚴格，但是她卻非常關心同學們。

在九月份的時候，我們班的同學中，有兩個同學患上了紅眼病。呂老師立刻叫同學們把患上了紅眼病的同學的桌子搬了出去，灑上消毒粉，為了防止同學們再染上紅眼病，還從家里拿了一瓶洗手液放在教室里。我們在上體育課的時候，呂老師還在給全班的同學的桌子消毒，我們回到教室時，看見呂老師還在擦桌子，我站在那里，只見呂老師拿著抹布擦著桌子，再撒了一些消毒粉，灑上一些水，又用抹布擦了起來，直到擦得一塵不染，再繼續(xù)擦下一張桌子。她干得滿頭大汗，卻毫無上。

她，是我們的新老師，也是我最敬佩的人。于是，我下定決心，一定要好好學習，不能辜負老師對我的期望，用輝煌的成績來報答老師。

我們的老師

送走了快樂的暑假，迎來了全新的學期。同學們坐在班級里，等待新老師的到來。

看！一頭烏黑的、光亮的長發(fā)，月牙般的眉毛，黑葡萄般的大眼睛，不高不低的鼻梁，還有那能說會道的嘴巴。沒錯，她就是我們的新老師，一個漂亮的女老師。

“同學們好！我是你們的新老師。我姓盧，你們可千萬別寫成草字頭的茹哦！”老師很幽默的樣子：“說起這個盧，我還有一段精彩的故事呢！前幾年，有位老奶奶說，盧老師教書好，可她不知道盧老師的姓怎么寫，無奈之下只好寫了草字頭的“茹”，可是這個茹還不對，寫成了“菇”。同學們，所以我希望你們能記住我的姓?！崩蠋熡H切的看著大家。

盧老師不僅幽默，還很有耐心。有一位同學對老師講的問題有點不懂，盧老師讓他課后到辦公室講給他聽?？芍v了一遍，他還是抓抓腦袋，似懂非懂的樣子，老師并沒有放棄，而是一次又一次的講給他聽。終于，這位同學懂了那個問題。老師也露出了開心的笑容。

盧老師還是個很嚴厲的老師。記得有一次，老師下位幫我們批改習字冊。當她看到幾個同學的習字冊寫的很不認真時，生氣的批評了他們，并且撕了讓他們重寫，我的心也像“十五個吊桶打水”一樣：我的習字冊會不會也是同樣的下場。輪到我了，我止住了呼吸。老師拍了拍我的肩膀：“高興的字也不錯，如果不修改，那就更好了！”我吃驚的看著老師，老師給了我一個肯定的微笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我在心中默默決心：下一次我肯定會寫得更好！

我們的老師幽默，耐心，還很嚴厲，這就是我們的新老師！

我們的李老師

李老師是個非常親切的人，他有一雙放光的眼睛，高高的鼻子，，一看就感覺很有學問，他上起課來，那可是特別深奧的，有時還說些笑話。老師問問題的時候，有些同學似懂非懂的在點頭，都不管老師在說什么，只顧自己做小動作。李老師有時候輕輕說一下子重起來，把正在講話的同學嚇的雞飛狗跳，每次預習，李老師都會再三強調要認真預習，不然的話就要被懲罰，正因為這樣，以前不預習的壞毛病都改了。李老師是五年級的老師是最淵博，是全校師生的驕傲啊?。?！

。

我們的新老師

你也可以投稿：aoueo。

新老師姓申，所以大家都叫她申老師。

申老師很漂亮，個子高高的。一般個子的老師要站在講臺上，才能把同學們的一舉一動看地清清楚楚。而申老師根本不用站在講臺上，就比其他老師站在講臺上還要高很多。

申老師教我們語文，她講的很仔細，每一個小細節(jié)都不會逃出她的手掌心。但我想給老師提個建議：以后，能講快點嗎？否則，期末時就沒有時間再復習了。

你也可以投稿：aoueo。

我們的老師

這段內，有許多生到我們來實習，她們既是班主任，又是個門課的，我們班也不例外。

第一次見面時，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進教室，站在講臺后說：“我們班要來四名實習老師，跟以往不同的是，這次時間比較長，一個月。由她們來教課，大家熱烈歡迎?！彪S后，個子最矮，長得最可愛的小俞老師先走進了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個的汪老師。她們都坐在教室的最后面。

在課間，她們四個就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學玩游戲，有的在教同學織毛衣，還有的陪著同學，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了bestfriend!