介紹朋友初中英語（優(yōu)秀21篇）

英語的學(xué)習(xí)可以提高我們的綜合能力，包括聽、說、讀、寫等各個(gè)方面。這些英語總結(jié)范文從整體上展示了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也對未來的學(xué)習(xí)提出了一些建議。

介紹朋友的英語作文字

歲月不饒人，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)長大了。隨著我們的長大，我們兩個(gè)都陰陽相隔了。

――題記。

我們兩個(gè)是一對兩小無猜的好伙伴，整天都在一起玩，誰也別想阻饒我們之間的這座友誼之橋。我始始終終都會(huì)記住這一情景：那天，雨下得格外猛，雷聲響破天空。我們兩個(gè)在教室里寫作業(yè)，雷聲時(shí)時(shí)都驚動(dòng)著我，害得我寫作業(yè)一點(diǎn)兒都不安逸。突然，她飛快地跑出了門外，一會(huì)兒就消失得無影無蹤了。我感到絕望了，我的腳摔傷了，而她，是我的好朋友，竟然在這危機(jī)時(shí)刻，自己先逃跑了！我為有這樣的朋友而感到悲哀！忽然，她的影子又出現(xiàn)在我眼前！只見她右手拿著套鞋，左手拿著兩把傘。看到這兒，我驚慌了，心跳激動(dòng)地跳了起來。心里在感激著她，認(rèn)為她真是我的好朋友！這一情景，我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。這是我們在幼兒園里的情景，就因?yàn)檫@，讓我們兩個(gè)親密地走在了一起。以后的每一天，我都過得很開心。有好朋友相伴的日子，怎能不快樂呢？然而，好景不長，馬上的一件事，使我們兩個(gè)人的友誼“嘩”地一聲就斷節(jié)了。那天，我去她家玩。正好也帶了10塊錢去。來到她家，她熱情地招待我，讓我感到心里很舒暢。接著，我們就一起跳橡皮筋。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的10塊錢不見了。我就在慌忙地找著，我就懷疑是她偷了我的錢。但是我轉(zhuǎn)念一想，不對呀，她是我的好朋友，怎么可能偷我的錢呀。于是我就認(rèn)為是掉在地上了。然后我就在她家里找了個(gè)遍，也都沒有找到！忽然，我看她的錢包里正好裝著我的錢，我就不分青紅皂白地生氣地說“我以后再也不跟你玩了，再見！”她的眼淚不住地往下流?；厝ヒ院?，我仔細(xì)地想了想，才知道是因?yàn)槲遗挛业腻X掉了，是要她幫我放進(jìn)她的錢包里的，我不應(yīng)該怪她。我準(zhǔn)備向她去道歉，但是不知為什么她正好出去旅游了。于是我就苦苦地等啊等啊，終于等到她回來了，沒想到她正在收拾著行李。我為她“你為什么要走呀？我已經(jīng)原諒你了呀？”她心平氣和地對我說“這不關(guān)你的事，是因?yàn)榘謰尶次倚那椴缓?，帶我出去游玩了幾天，然后爸爸媽媽就覺得別的地方挺好的，我們就準(zhǔn)備搬出去?！甭犃怂脑?，我的心都碎了。我很是恨我自己，因?yàn)樽约旱囊荒钪疃チ诉@么好的一個(gè)朋友！

朋友一旦失去，就將會(huì)終生悔恨，所以我們要珍惜好和朋友在一起的幸福時(shí)光，因?yàn)榫团掠幸惶?，因?yàn)樽约旱囊荒钪睿斐闪讼蛭疫@樣的錯(cuò)誤。千萬要記住，什么都抵不過有一個(gè)知心朋友。

――結(jié)語。

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介紹朋友的英語作文字

朋友是什麼？朋友就是……即使是一點(diǎn)小感動(dòng)，一點(diǎn)小事情都想一起分享。朋友就是……當(dāng)你抱頭哭的時(shí)候，扶著你肩膀的那個(gè)人。朋友就是……當(dāng)你面對人生挫折時(shí)，一直緊握你那雙手?？墒?，我真心的朋友又在哪呢？今天下午，一個(gè)讓我心碎了的答案。中午放學(xué)時(shí)，跟橙一起放學(xué)回家，她媽媽來接她了，我有禮貌地跟她問好：“阿姨好。”她不耐煩的點(diǎn)點(diǎn)頭，看向我時(shí)，眼底有著抹不掉的厭惡，我一直很奇怪，為什么橙的媽媽會(huì)這么討厭我。我與橙告別，轉(zhuǎn)頭走著，耳尖的我聽見她們好像在議論我，雙腳仿佛不受控制地朝她們走去，躲到一旁偷聽，盡管我知道這是不好的行為。遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽到她們的談話，阿姨對橙說：“哎呀，小橙，我不是說過不要和你這些狐朋狗友交往了嗎，你怎麼還不聽？”我滿以為橙會(huì)鄭重其事的否決她媽媽，可接下來的答復(fù)讓我絕望了，她說：“是啊，她老是纏著我呢，要不是她學(xué)習(xí)好點(diǎn)，我才不搭理她呢！”手中有一點(diǎn)刺痛，低頭一看，原來指甲都插進(jìn)肉里了，滲出血來，可是，此時(shí)心更痛，心碎的如同一捧玻璃渣，透明的，凄美的，互相摩擦著，撞擊著，滴出一滴一滴美麗的血珠。我想仰天長笑，我怎么這么天真，以為沒有人會(huì)欺騙我，原來每個(gè)人接近我都是有目的的，只為了，自己的利益。在這個(gè)世界，我又怎敢奢求那珍貴的友誼呢？是啊，又怎敢……細(xì)細(xì)咀嚼著這句話，橙接下來說的話我已經(jīng)什么也聽不清了，呆呆的，跌跌撞撞的，不知道怎麼回的家。下午，等到放學(xué)時(shí)所有人都走了，我面無表情地走到橙面前，對她說：“中午你對阿姨說的話，我全部都聽到了，我們從此，將不是朋友！”毅然決然拋下這句話，在她驚愕的目光中，我轉(zhuǎn)頭就走。心，異常蒼涼。這一轉(zhuǎn)，應(yīng)該就斷絕了我們兩人的友誼了罷！將我們這千絲萬縷的連著的線剪短了吧！再也……沒有回轉(zhuǎn)的余地了。從此，我們將分道揚(yáng)鑣，不再有任何牽連了。但，我不后悔?？蔀槭裁?，心會(huì)這樣痛呢，痛得窒息，像是不受控制、發(fā)狂般地。緩緩蹲下，不是自己早已無心了嗎？心早就被傷的傷痕累累，已經(jīng)，承受不起了?。⊙蹨I莫名其妙地流淌下來，吧嗒、吧嗒，滴落在早已無人的走道上，像是在埋葬著剛已失去的友誼。擦干眼淚，就像什么也沒有發(fā)生過。我將我那僅有的尊嚴(yán)與驕傲從地上拾起來，面具又重新戴好，我的脆弱，將不會(huì)像任何人展現(xiàn)。盡力忘掉這一段殘破的友誼，只不過，我將心冰封起來，放到狹小的盒子里，牢牢銬上鎖，凍結(jié)的心，將不會(huì)再融化。

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介紹朋友的英語作文字

人生是由無數(shù)個(gè)美好的瞬間組成，瞬間是短暫的，也是永恒的；瞬間里閃爍著美麗，精彩，幸福，也包蘊(yùn)著悔恨，無奈和痛苦。

回首，我走過的十一個(gè)步伐，似乎不都是渾然有力的，而是有虛有實(shí)。的確，有許多東西我已淡忘，也許，是因?yàn)槟切〇|西沒有真正感動(dòng)過我而已，是它們從未占據(jù)我心靈的一席之地吧？對我來說，那只不過是一些乏味的點(diǎn)綴。而我的生命之書中有一種情感，永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)光所稀釋，它好像石墨一般穩(wěn)若泰山，它是我生命之歌的主旋律友誼。

上帝給我的比別人多了那么一點(diǎn)點(diǎn)，注定我是個(gè)積極樂觀的人，使我的腦中鐫刻了無數(shù)幸福的瞬間寒冷的周六。被媽媽罵，傷心地跑出了家。除了吃飯、睡覺你還會(huì)干什么。讓你洗個(gè)碗，摔碎了一個(gè)；讓你揀個(gè)菜，新鮮的全扔了讓你學(xué)學(xué)，還犟嘴。也許，我真的像媽媽說的那樣無能。走在大街上，可能因?yàn)樘炖涞脑?，路上沒有幾個(gè)人。碰巧，一位朋友也在外面，她靜靜的聽我把事情說完，微微笑道：每個(gè)人都不是十全十美的。每個(gè)人都有短處，也有長處。況且，那些家務(wù)事是可以學(xué)的呀，慢慢來總能學(xué)會(huì)，人又不是一出生就會(huì)做家務(wù)事。你說對不對。她又告訴我，其實(shí)媽媽并不想說那樣的話，媽媽都是為了我們好，即使她知道說出那樣傷人的話后，我會(huì)很傷心，甚至記恨她，但她還是說了出來。我可能明白了媽媽那時(shí)的心情。但我每天要背著碩大的書包，在與題海做著斗爭，心情有些煩躁，有時(shí)可能媽媽不知道我的心情，又說了一些讓我更煩惱的事情，煩躁的心情就壓抑不住，回想起來，確實(shí)有些過分，也想和媽媽說聲對不起。在外面散散心后回了家，媽媽主動(dòng)向我道了歉，剛剛還火冒三丈的媽媽，現(xiàn)在為何如此溫柔。后來才知道，朋友為了讓我，媽媽和好，在我散心時(shí)找到了媽媽，告訴她我的想法，媽媽當(dāng)時(shí)也很慚愧，說當(dāng)時(shí)不理解我的心情。我終于明白了，可憐天下父母心。朋友的所作所為，都是為了我，他總會(huì)想盡一切辦法來幫助我。雖然這是我和媽媽之間的事，但卻需要一個(gè)與這件事毫無關(guān)系的人來幫助我們，他的幫助是我們和睦，幸福。在我知道后，一股暖流傳遍全身。嗡嗡嗡有蚊子，兩只大蚊子正在吸吮著友誼的血。

當(dāng)我們傷心的時(shí)候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在獨(dú)自流淚的時(shí)候，朋友能讓我們心情愉快。這不是蒙娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡單而又難以琢磨的友誼。友誼擁有神奇的力量，都使我們?yōu)橹鸷场?/p>

北京豐臺區(qū)西馬場一小五年級:張涵。

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介紹朋友的初中作文

我有一位朋友，他長得很高，很愛打籃球，他是誰？他就是韓尚鋒。

韓尚鋒今年已經(jīng)十四歲了，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一對濃密的眉毛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。他很愛運(yùn)動(dòng)，尤其是打籃球，每當(dāng)有空時(shí)，他總會(huì)叫上我和別的好伙伴，一起痛痛快快地打一場籃球。韓尚鋒還很喜歡看美國職業(yè)男子籃球聯(lián)賽，是一個(gè)十足的鐵桿球迷。他最喜歡的球星是湖人隊(duì)的現(xiàn)役球星詹姆斯，以及湖人隊(duì)已經(jīng)退役的傳奇球星科比。每當(dāng)有時(shí)間時(shí)，韓尚鋒都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在椅子上，打開電視，收看美國職業(yè)男子籃球聯(lián)賽的直播。

我很佩服韓尚鋒，因?yàn)樗兄愑诔Ｈ说囊懔鸵庵玖?。他今年上初一，學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)時(shí)重了很多?，F(xiàn)在放寒假，我和好伙伴們把籃球場掃得干干凈凈，就是為了在夏天到來前多打幾場籃球?？身n尚鋒有學(xué)習(xí)任務(wù)在身，沒辦法打籃球。為了能夠陪我們多打幾場籃球，韓尚鋒鼓足了勁，硬是把一寒假的作業(yè)用幾天的時(shí)間寫完了。還有一次，我和韓尚鋒以及別的好伙伴打籃球。我們分成了兩組，韓尚鋒再一次進(jìn)攻的時(shí)候摔了一跤，小腿劇烈地疼痛。他知道，球隊(duì)里除了我之外，就沒有能夠穩(wěn)定得分的球員了。為此，韓尚鋒選擇了硬著頭皮繼續(xù)打?？烧l知，小腿的疼痛給予了韓尚鋒無窮無盡的'動(dòng)力。他先是在內(nèi)線輕松地打進(jìn)了幾個(gè)勾手，又在外線投進(jìn)了很多記空心三分球。最終，韓尚鋒帶領(lǐng)我們拿到了比賽的勝利，并且成為了全場比賽最有價(jià)值的球員，我們都為他歡呼，為他喝彩。

韓尚鋒是我的好朋友，不，他是我的好兄弟、好哥們，是我最親的人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他的。他的毅力和意志力值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

介紹朋友的初中作文

安全教育問題一直都是我們教育工作者極力關(guān)注的話題。在這個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是安全教育，全校老師在每一節(jié)班會(huì)課中，都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。以前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我選用“珍愛生命，安全第一”為本次主題班會(huì)的主題，采取“與講授于活動(dòng)中”的教學(xué)方法，使學(xué)生在活動(dòng)探究與小組討論的過程中，吸收各種安全防護(hù)知識，并主要探討“初中生面臨溺水時(shí)如何救人與自救”的問題，做到“珍愛生命，安全第一”“見義智為，而非勇為”。

本次的校園安全主題班會(huì)課的目的是：

1、加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的.安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。

2、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命。

4、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

課題。

珍愛生命安全第一。

介紹朋友的初中作文

今天呢，我來給大家講一講我的一位好朋友。你喜歡不喜歡有朋友呢?我喜歡他們和我一起玩，我會(huì)為有這么一個(gè)非?；顫?，可愛的女生作為朋友而感到非常驕傲無比的。你猜一猜她是如何的。

她和我的興趣愛好非常的相似。很喜歡玩耍，是一名大膽的女生，每一次寫作業(yè)寫這寫這就不想寫了，想看電視。每一次聊天都有說不完的話，在這個(gè)話題中一會(huì)兒就轉(zhuǎn)到哪個(gè)話題中去了，除非我不想說了，一會(huì)兒就又說開了，我和她一樣，我們倆的談話說不完，除非想到寫作業(yè)或一些事情，否則我們倆的話會(huì)說不完的。她也很機(jī)靈，會(huì)想到用任意的物品，組裝成另一種物品。有一次，我在她家玩，我倆想到了用廢紙，廢報(bào)，廢購物單，來做一個(gè)很大的紙，在紙上曬太陽一定很舒服。下午我把一些廢報(bào)和大膠帶拿去她家，我們做了一個(gè)大紙片，把一個(gè)很長的紙片放在大紙片上，當(dāng)作枕頭，我感覺到它太長了，拿了一半當(dāng)被子，這樣我們倆躺在上面很舒服。不用它時(shí)，可以卷起來放好。

你喜歡這個(gè)朋友嗎?我喜歡，她非常棒，如今哪個(gè)大紙片還在她家。

介紹朋友的英語作文字

朋友我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過它的小木船準(zhǔn)備把他的小木船也摔壞，我瞄了一眼陳明快哭的樣子，我心一狠聽見了‘‘啪’’的一聲，小木船落地的聲音，這一聲，使我們的友情破裂了。我瞄了一眼陳明，他呆呆地望著被我摔壞的小木船……。從那以后，我上學(xué)放學(xué)都是一個(gè)人，我打籃球也沒有人陪我，我心里空蕩蕩的，我孤獨(dú)地走在路上，感到很寂寞，爸爸媽媽也發(fā)現(xiàn)了我最近的不尋常，便追問我，我只是支吾了幾句，心里更加難受了。我想起了我與陳明在一起的美好時(shí)光：一次，下雨了，而且雨下得很大，我沒帶傘，只好坐在教室里等爸爸媽媽來接，我眼看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被接走了，雨越下越大，爸爸媽媽還沒來，教室里只剩下我和陳明了，陳明的一個(gè)鄰居順便給了他帶了一把傘，我眼巴巴地望著拿起傘準(zhǔn)備走的陳明，陳明望了我一眼，突然，他快速地起來，把傘塞到我的手里，轉(zhuǎn)身就跑，我趕快打起傘追他，我大喊道：“陳明，陳明，雨太大，你會(huì)被淋感冒的！傘你用，我爸爸媽媽會(huì)來接我的！”陳明跑得更快了，我一直追到我家門口，我全明白了，我把傘還給他，向他說了聲：“謝謝！”他打起傘又跑了，我望著他漸漸消失在雨中，心里百感交加，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我默默地祈禱：老天保佑，陳明不要感冒，不要發(fā)燒。我想到這里，心里很是慚愧。一天，陽光燦爛，我的心情很好，獨(dú)自走在路上，心想如果朋友陪我，我會(huì)更快樂的，我的眼前出現(xiàn)了我和陳明玩耍的畫面，我的眼淚快流出來了，我想向陳明道歉，可又怕他不理我，不肯原諒我，突然，我眼前閃過一個(gè)熟悉的身影，我定眼一看，原來是陳明，陳明不好意思地湊到我面前說：“我…..我的不對，對不起，可不能因?yàn)檫@件事影響了我們的友誼??！我向你提出和好，行嗎？這個(gè)小木船，我花了10天的時(shí)間做成和你的很像的，這個(gè)當(dāng)作賠禮吧，我們和好吧！”我早已很自責(zé)，趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，接過小木船，小木船做得十分精致，很好看，我拿著小木船，高興地笑了，陳明也笑了。從那以后，我們又成了無話不談的好朋友，比以前的感情還深呢！我把小木船放在我的床邊，我如同寶貝一樣珍惜著它，它象征著我和陳明的友誼，每當(dāng)我看到小木船時(shí)，心里便充滿感動(dòng)，它使我認(rèn)識到：“友誼是建立在理解和寬容之上的?！?/p>

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介紹朋友的初中作文

今天，我來介紹一下我的一個(gè)在上幼兒園時(shí)交到的朋友。他長著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛，一雙胖乎乎的小手，短短的頭發(fā)，十分可愛。他的名字就是劉含琪。他的性格很開朗，很樂于助人，為人十分善良。

幾年前一個(gè)周日的下午，我去參加跆拳道館的練習(xí)，那天的練習(xí)內(nèi)容是對打，教練讓我和劉含琪對打，我心想：哈哈，他這么小的個(gè)兒，我贏定了！于是，我開始洋洋得意起來。

比賽開始了，我上來先瞄準(zhǔn)了攻擊點(diǎn)，目測了距離，發(fā)現(xiàn)可以踢中，便一個(gè)飛腳，正中目標(biāo)。我心想：哈哈，你不行了吧，看我多厲害！正在我旗開得勝，洋洋自得的時(shí)候，劉含琪出乎意料的連續(xù)攻擊我，我沒反應(yīng)過來，只能步步后退。他踢中了我好多下，我沒辦法招架，只有挨踢的份了。最后，我急中生智，心生一計(jì)：攻擊是最好的防守。他現(xiàn)在肯定也和我一樣得意得很，我現(xiàn)在踢他一腳，他肯定沒有防備，我一定會(huì)成功的，加油！于是，我向他飛踢一腳，不料他已有防備，輕輕一跳就躲過了。他一個(gè)旋風(fēng)腿，把我的嘴唇提出了血。

比賽結(jié)果，當(dāng)然是劉含琪獲勝了。他高呼著：“我贏了，我贏了！”這時(shí)，他似乎發(fā)現(xiàn)我的嘴唇被踢出了血，就問我：“你沒事吧?”我沒有回答，心想：劉含琪，你可真夠狠的。最后，他用他那胖乎乎的小手為我擦傷口，我終于破涕為笑，跟他說：”沒事，沒事！“這時(shí)，我心想：我雖然不是他的對手，但是，他還是為我擦傷口，他真善良！

這就是我的朋友——?jiǎng)⒑鳌?/p>

介紹朋友的初中作文

在斯美學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了許多好友，其中有一位與我比較投緣的，她就是李敏君，她是一位有著雙重性格的人，她有時(shí)開心有時(shí)生氣，不過大多數(shù)是開開心心的，生氣也就是生同桌李健聰?shù)臍?，因?yàn)橥捞乘?，使他無法學(xué)習(xí)。

她是一個(gè)遵守諾言的人。

記得有一次，她讓我和她一起上廁所，而我上完廁所以后就離開了。一個(gè)人會(huì)到了教室里，我以為李敏君已回到教室。然而我一會(huì)到教師就頓時(shí)傻了眼，李敏君的座位上空空如也，連個(gè)影兒都沒有。我有以為他不見我就應(yīng)該自己回來吧。于是，我就坐在機(jī)子的座位上，心想：“她待會(huì)兒會(huì)回來吧！可是，臨近上課了，她怎么還沒回來？”我不放心地跑到廁所里，一看，李敏君還在那兒等著呢。

一生難尋知己，而我卻在這么短的時(shí)間里尋到了一個(gè)知心的好友，我知足了！我想我永遠(yuǎn)都回記住她：她叫李敏君，她在百花小讀書，她今年十二歲，與我同齡。希望她也能記住我這個(gè)好友！

說起我的朋友，那簡直太多了，家里的，幼兒園的，小學(xué)里的。但最好的朋友要數(shù)“小公主”妹妹——齊育烽。

齊育烽比我低一頭，短短的頭發(fā)，黑黑的眉毛，兩只炯炯有神的大眼睛，翹翹的小鼻子，一張紅潤的小嘴巴，自來卷的頭發(fā)，真象一個(gè)小公主。

齊育烽性格活潑開朗，幽默，從不和別人計(jì)較。她最喜歡小動(dòng)物。你瞧！星期五張雪林送我的蝸牛，她耍個(gè)沒完沒了，蝸牛嚇的不敢伸出頭來，她以為蝸牛冷，就把蝸牛放在暖氣上，嚇的蝸牛大氣不敢出，就是不肯伸出頭來。妹妹失望的說：“哎！沒希望了。”

妹妹助人為樂的好品質(zhì)給她添加了幾道色彩，就說星期二那天的事吧。那天，同學(xué)們放學(xué)了，妹妹準(zhǔn)備背書包回家，只見前面的李宇杉問妹妹：“齊育烽，幫個(gè)忙，行嗎？你能幫我作值日嗎？”妹妹爽快的答應(yīng)了：“作值日，行啊，”“那我太謝謝你了，今天放學(xué)晚，我想早點(diǎn)回家，又怕值日作不完?！泵妹靡恍Γ瑤椭鴴叩厝チ?。妹妹助人為樂，班會(huì)課上，同學(xué)們一致推選妹妹當(dāng)小組長。

妹妹和我是最好的朋友，我們共同完成許多事情，就說“蓋房子”吧！妹妹和我用木版釘了個(gè)小房子，里面鋪上衛(wèi)生紙?？尚Φ氖?，她要蝸牛住里面，還要給蝸牛做棉被。還要給蝸牛起名字，一分鐘后，她拿出彩筆給蝸牛背上寫了“牛?！眱勺?，代表蝸牛有名字叫牛牛。寫好后，她才滿意的讓蝸牛住進(jìn)了新房子。

我有這樣一個(gè)妹妹，心里感到無比自豪。

我有許許多多朋友，我有一位特別的大朋友，我大舅。他大高個(gè)，足有一米八，烏黑大眼睛，高鼻梁，短短的頭發(fā)打著卷。

大舅的經(jīng)濟(jì)情況特別好，他有一棟六層樓高的房子，而且每層都裝修得很不錯(cuò)。家里還有一臺筆記本電腦和一臺臺式電腦。自己還有一輛小轎車呢！你說他富裕不?爸爸說，大舅是開吊車的一個(gè)月能賺號幾萬呢！

大舅他不僅有錢而且還特別幽默風(fēng)趣，每到過年時(shí)我才能見到大舅，每次回龍勝我都舍不得走。

一次大舅帶這他生意上的伙伴陳叔叔到三江做客，他看看房頂對我們說：“我說大哥啊，這房頂有幾片瓦掉下來了，這下雨天會(huì)下雨嗎？”大舅裝出十分認(rèn)真的樣子回答：“會(huì)，當(dāng)然會(huì)！下雨天漏雨；大晴天的漏太陽?！痹趫龅娜诵Φ枚亲佣继哿?。

大舅不僅幽默風(fēng)趣，而且為人民著想。去年過春節(jié)的'時(shí)候，大舅對我們說：“我想開一條兩年到咱們這村來，你們覺得好嗎”家里人都同意。第二天大舅就到村長那提意見。村長同意了，當(dāng)天下午就開始捐款。大舅二話不說自己就捐了18600元，這畢竟是大老板嘛！我自己捐了50元就讓我心疼了好半天。

這就是我的大舅，你想認(rèn)識他嗎？

我的朋友叫大肥，短短的頭發(fā)，惹人喜歡的眼神，挺直的鼻子，可愛的臉蛋，機(jī)靈的耳朵，總不停動(dòng)的嘴巴；他今年十三歲了，他喜歡打籃球。

有一天放學(xué)的時(shí)候，大肥來我家玩拿走了我喜歡的一本書，我問大肥是不是拿走了我的書，可是大肥說不得拿走我的書。過了三天我去大肥家玩，看見我那一本書，我就問大肥：“你這本書不是我的嗎？”大肥說是對不起我不應(yīng)該那你的書，我對大肥說：“你想要我就給你，只要你以后不再亂拿別人的東西就行了。我的好朋友就是這樣的人！

介紹朋友的初中作文

我們班有一個(gè)小姑娘，名字叫劉波。她的古箏彈得非常棒。

彈完練習(xí)曲，她又彈了一首《高山流水》。那曲調(diào)和諧、悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)音符似乎變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶……突然，又似一股清泉從高而陡的大山上落人水潭，那水花飛濺的聲音如同”大珠小珠落玉盤“那樣好聽。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水。不知不覺中她彈奏完了。

她歇了歇，我對她舉起大拇指表示贊揚(yáng)。她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜。我問：”這曲子表達(dá)了什么呀？“她說：”這曲子表達(dá)了漁夫在傍晚劃著小船趕回家中的情景。"說著，她又彈起來。開始，音調(diào)平緩清美，娓娓動(dòng)聽。我仿佛看見晚霞照在碧綠的湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚兒，無比歡喜。繼而，音調(diào)激昂起來，充滿歡聲笑語，漸漸又平緩下來，好像漁夫回到了家中。

一首首動(dòng)聽的樂曲，在劉波的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……。

我眼前展現(xiàn)一個(gè)新型的舞臺，劉波正在臺上演奏古箏，臺下觀眾都陶醉在演奏之中。

英語初中自我介紹

各位同學(xué)：

大家好，我是七(4)班的劉xx，這次我想競選的是奉獻(xiàn)之星。

我是一名陽光、性格外向的初中生，我樂于幫助他人，積極參加課內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，在班中，我擔(dān)任體育委員和紀(jì)律委員的工作，是老師的好幫手，在家中，我會(huì)做一些家務(wù)，是父母的好孩子最新初中自我介紹2分鐘(3篇)自我介紹。

我積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，曾經(jīng)代表學(xué)校去參加籃球比賽、足球比賽，雖然不是每一次我們都獲得了很好的名次，雖然不是每一次比賽我們都能獲得勝利，但是我們都能從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).

我在班中擔(dān)任體育委員的工作，每天早上我為大家?guī)Р伲瑸榇蠹易龊冒駱?，體育課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以免在運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷，體活課上，我為同學(xué)們分發(fā)器材，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前，我也會(huì)組織大家報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，并且在放學(xué)后練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目。

我還在班中擔(dān)任紀(jì)律委員的工作，自修課時(shí)，我能夠管理好班級的紀(jì)律，讓大家安靜地做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的工作，不要浪費(fèi)時(shí)間，在我的監(jiān)督管理下我們班級幾乎沒有人說話，都在忙著做自己的事情。

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)請相信我!

初中英語自我介紹

我自己，就是我自己，與眾不同，就算在地球上60多億人里，也找不到一個(gè)與我相同的人。

我的外形不咋的的，本想就不用介紹了，但是廣大觀眾的要求，也就介紹一下，我叫李安步，字兩步，人稱兩步，1米6幾的個(gè)子，在六年級也算是高的了，在我班人緣也不差，經(jīng)常嘻嘻哈哈的和幾個(gè)朋友一起玩，但一上課我立馬又變了個(gè)人似的安靜了下來，我上課也積極發(fā)言，常常得到老師的好評：“安步的發(fā)言說得真好，但是如果寫下也這么好就好了?！泵看我晦D(zhuǎn)折，我的心就像被冰封了一樣，我的體型微胖，常常是被別人取笑貌的對象。

其實(shí)不要看我是一個(gè)長得粗壯的小伙子，可不要以貌取人，我也是一個(gè)多愁善感的人，例如我從來不吃狗肉，因?yàn)槲疫@個(gè)人很喜歡狗，最大的愿望就是有一只松獅狗，我還不忍心看殺雞殺兔，也從不欺負(fù)流浪貓。

我這個(gè)人有很多生活技能——做飯;炒菜;洗衣;對很多高科技的也掌握得熟練，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大宇宙，我也算得上一個(gè)大蝦。

我自已，就是我自己，不是王婆賣瓜自賣自夸。我喜歡自己。

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1.聽：

我們學(xué)習(xí)語言時(shí)，最重要的是會(huì)聽，只有聽好了才會(huì)說。同時(shí)，要利用好課本和老師，課本是精華，一個(gè)單詞、一個(gè)詞組、一個(gè)句子要認(rèn)真聽，不僅要聽懂還要識記。老師教學(xué)都有自己的風(fēng)格，要善于抓住老師的目光、語言和動(dòng)作，這也便于你更直接的關(guān)注老師的示范和講解。

2.說：

學(xué)習(xí)語言最重要的是說的能力，但說需要勇氣，我們班上能說會(huì)道的學(xué)生并不多，有的學(xué)生寫的很好，但輪到他說的時(shí)候，就什么都不會(huì)了。針對這種情況，課后應(yīng)積極的與同學(xué)進(jìn)行交流，抓住課上老師提供的交流機(jī)會(huì)。

3.讀：

老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是環(huán)環(huán)相扣的，每一篇課文，老師都會(huì)精心安排，課后單詞要熟讀，最好能記下來。在英語的學(xué)習(xí)中，單詞是基礎(chǔ)。

4.寫：

學(xué)完英語單詞后，最要緊的就是寫，只有通過寫的練習(xí)，我們才能真正的掌握這些單詞。我們學(xué)的英語都是別人的東西，我們需要通過寫，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

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單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，單詞就是構(gòu)建樓房的磚。所以沒有一定的單詞量，英語學(xué)習(xí)就成了空中樓閣。初一學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)每天必背必記的單詞，循環(huán)記憶，長期積累。背單詞切忌孤立的，單純地背單詞。最好會(huì)讀，并且知道詞根、詞綴和詞義。

二、語法。

學(xué)習(xí)初一英語，語法是學(xué)習(xí)英語的骨架，是骨架，也是學(xué)好英語的鋪路石。對于每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者來說，必要的語法知識是學(xué)習(xí)英語的鋪路石。語法是語言規(guī)律的總結(jié)，對于初中生來說，應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的語法知識包括：名詞，代詞，數(shù)詞，冠詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，動(dòng)詞，感嘆詞，句子，時(shí)態(tài)，語態(tài)，非謂語動(dòng)詞等。

三、閱讀。

閱讀是英語學(xué)習(xí)中最重要、最核心的輸入環(huán)節(jié)，也是人們獲取信息的主要手段。因此，要大量閱讀?？梢匝驖u進(jìn)，從以圖式理解為主，到篇章的閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在閱讀中，可以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的能力。

四、聽力和口語。

聽力和口語的學(xué)習(xí)是不可分割的，聽力和口語的學(xué)習(xí)都依賴于所學(xué)內(nèi)容，不能分開，是在聽說的實(shí)踐活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。

聽說能力的提高，一方面，可以邊聽邊跟讀，模仿人家的語音語調(diào)和發(fā)音方法；另一方面，可以參加學(xué)習(xí)小組或俱樂部，進(jìn)行聽說訓(xùn)練，一般步驟為：互相了解個(gè)人信息，復(fù)述所聽到的內(nèi)容，進(jìn)行對話，或根據(jù)布置的任務(wù)進(jìn)行口語練習(xí)，如看圖說話，命題說話，口譯英譯漢或漢譯英等，以提高口頭表達(dá)能力。

初中生英語自我介紹

各位同學(xué)們，大家好，我的'名字叫樊xx，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會(huì)道的嘴巴。

我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級。

我生性好動(dòng)，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個(gè)開朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。

初一英語作文介紹自己初一英語作文介紹朋友

1.全面了解中學(xué)英語課程的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：初一英語和小學(xué)英語有著明顯的區(qū)別，要掌握的內(nèi)容增多，難度增大，英語的學(xué)習(xí)主要在單詞的積累，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、記憶的策略。你可以了解不同年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐步深入，不斷提高。

2.創(chuàng)造良好的語言環(huán)境：盡可能多地制造語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語，例如和同學(xué)用英語對話，看英文電影，參加英語口語會(huì)等。這可以幫助你提高英語口語能力。

3.掌握記憶策略，學(xué)會(huì)記憶單詞：使用一些記憶策略，如聯(lián)想記憶、卡片記憶、構(gòu)詞法等，可以幫助你更有效地記憶單詞。

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)策略：掌握一些學(xué)習(xí)策略，如自我評估、計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)整，可以幫助你更有效地學(xué)習(xí)英語。

5.積極閱讀，提高閱讀理解能力：閱讀是提高英語能力的重要途徑，你可以通過閱讀來提高閱讀理解能力。

6.積極參與課堂活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力：課堂是提高英語能力的重要場所，你可以積極參與課堂活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力。

7.培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)：學(xué)習(xí)英語需要長期的努力，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，是成功的重要保證。

以上是一些初一英語學(xué)習(xí)的建議，希望對你有所幫助。學(xué)習(xí)過程中最重要的是堅(jiān)持不懈，不斷努力。

介紹朋友的初中作文

陸宇杰是我的同桌，他是班級里出了名的“噪音王”。瞧，他剛坐下就唱起了歌，發(fā)出了帶著點(diǎn)沙啞的充滿頓挫感的極不受耳朵歡迎的嗓音。我捂上了耳朵，心想：“陸宇杰，真不愧是我們班的‘噪音王’??！”

時(shí)間長了，也習(xí)慣了陸宇杰的大喊大叫。以前我經(jīng)常忘記的數(shù)學(xué)概念經(jīng)他嘴里唱出來也容易記住了。不知不覺間，他的嗓音竟像一劑調(diào)料，在我的生活湯中增添了幾分快樂。

一次，走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)沒有了往日熟悉的噪音。習(xí)慣性地把目光投注到陸宇杰的座位，沒有他的身影。也許是生病了吧，我想。旁邊的座位空蕩蕩的，教室里沒有了他發(fā)出的“噪音”，似乎顯得格外冷清。我忍不住哼起了他常唱的那首歌，眼前浮現(xiàn)出他唱著歌把周圍同學(xué)逗笑的模樣。

介紹朋友的初中作文

有一天，每字在家覺得很悶，孤單得很，每字要去找“偏旁部首”做朋友。

每字整理好行裝，從家里走出家，就去找部首了。每字走了很長的路，很久都沒有找到，但是它不灰心，為了自己不孤單找到新朋友，不管走多遠(yuǎn)它都愿意。它相信，只要堅(jiān)持就一定能找到好朋友。它碰到了一個(gè)兩點(diǎn)“水”的部首覺得不妥，又往前走。看著“金”字旁覺得很不好，就又往前走。每字又看見一個(gè)“提手”旁，每字左看看右看看也還不適合它。但它還是不灰心，每字坐在大路邊休息了一下。它又繼續(xù)往前找部首。走著走著被路邊的一塊石頭絆倒了。每字從地上爬起來，認(rèn)為“石”字能配成字，可怎么放都不適合每字，只好把石字放在路邊。每字頑強(qiáng)地走著，不小心一腳踩到水里了。他看了三點(diǎn)水覺得很好，組成了“?！弊郑孔纸K于找到了能和自己相配的第一個(gè)部首，它高興得跳了起來。

找到了第一個(gè)部首，每字更有信心了，它繼續(xù)著找部首，接二連三的找到了草字頭部首，組成“莓”。找到了言字旁，組成了“誨”。找到了樹心旁，組成了“悔”……。每字與它們成了形影不離的好朋友。

介紹我的朋友英語作文

我有一個(gè)好朋友。她是一個(gè)美麗的女孩。她有著長長的黑發(fā)，兩只大黑眼睛和紅色的嘴。她的聲音很好聽。她擅長唱歌。她是個(gè)聰明的女孩。她喜歡看書，玩電腦游戲和國際象棋。她人很不錯(cuò)。她經(jīng)常幫助我們。我們班的同學(xué)非常喜歡她。你能猜出她的名字嗎？她是我的好朋友，韓梅梅。

初中生英語介紹范文

一.錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

二.制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)和調(diào)整，記住：正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。

介紹朋友的初中作文

重點(diǎn)：掌握各種安全防護(hù)的知識。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識，樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識;變“見義勇為”為“見義智為”。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、收集安全教育的相關(guān)資料;。

2、實(shí)現(xiàn)安排學(xué)生預(yù)習(xí)以及討論;。

3、制作教案以及ppt課件;。

三、新聞引入。

師：同學(xué)們，不知道大家有沒有看過以下幾則新聞呢?石家莊新樂兩名14歲少年大沙坑玩耍，落水身亡。志丹一中學(xué)生撿球時(shí)觸電身亡。這么多新聞的出現(xiàn)，為我們敲響了警鐘，也讓我們不得不承認(rèn)初中生的安全教育也存在盲點(diǎn)。因此，今天開展這一次安全教育主題班會(huì)是非常有必要的。

結(jié)婚祝福語大全結(jié)婚祝福語。

二。知識傳遞。

【溺水自救小知識】。

游泳時(shí)要注意安全。

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，避免抽筋。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

【防洪】。

l.受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。

2.洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3.在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。

5.洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。

【防火小知識】。

在面對大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1.“三要”

(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。

(2)“要”遇事保持沉著冷靜。

(3)“要”警惕煙毒的侵害。

2.“三救”

(1)選擇逃生通道自“救”

(2)結(jié)繩下滑“自救”

(3)向外界求“救”

3.“三不&。

rdquo;。

(1)“不”乘普通電梯。

(2)“不”輕易跳樓。

(3)“不”貪戀財(cái)物。

【防止觸電小知識】。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

3、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

師：下面我們將以小組為單位進(jìn)行知識競答，看看大家對一些安全知識是否都清晰。

(規(guī)則：在課堂開始前把全班分為4個(gè)小組，在課前要求每個(gè)小組自由選擇他們的隊(duì)名以及口號。知識競答環(huán)節(jié)，每答對一題加一分?？筛鶕?jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)加分。)。

三、知識競賽。

1.在火場中，充滿了各種各樣的危險(xiǎn)：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護(hù)措施，哪一條是正確的?(c)。

(a)在火場中站立、直行，并大口呼吸。

(b)迅速躲避在火場的下風(fēng)處。

(c)用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)匍匐前行。

2油鍋著火時(shí)，正確的滅火方法是(b)。

1.趕快去端油鍋(b)用鍋蓋蓋滅(c)用水澆。

3.發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么?(c)。

(a)多喝開水(b)找解毒藥(c)催吐。

4.游泳時(shí)不慎溺水，救上岸后哪項(xiàng)處理最為關(guān)鍵?(a)。

(a)保持呼吸道通暢，進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。

(b)檢查溺水者有無外傷。(c)打120電話。

5.被困在電梯中應(yīng)(b)。

(a)將門扒開脫險(xiǎn)(b)從電梯頂部脫險(xiǎn)(c)電話求救或高聲呼喊。

2.上體育課時(shí)容易導(dǎo)致傷害事故的衣著是：()。

(a)穿膠底鞋或運(yùn)動(dòng)鞋(b)女生帶發(fā)卡，以免頭發(fā)凌亂。

(c)患近視眼的同學(xué)，在視力允許的情況下，盡量不要戴眼鏡。

7.你知道年滿多少周歲才能騎自行車上路嗎?(b)。

(a)10周歲(b)12周歲(c)14周歲。

8.火災(zāi)逃生時(shí)，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。(錯(cuò))。

延伸部分12分鐘。

【親臨現(xiàn)場】。

情景一：如果在水中手指抽筋(腳抽筋)怎么辦?(溺水)。

當(dāng)游泳時(shí)，有的人會(huì)感到小腿、腳趾等部位突然疼痛，這是由于下水之前暖身運(yùn)動(dòng)做得不夠或是長時(shí)間浸泡在水中，又冷又疲倦造成肌肉過于緊縮而引起痙攣所致。遇到抽筋時(shí)，應(yīng)鎮(zhèn)定情緒，不要慌張，并請求同伴援助。

(1)游泳時(shí)發(fā)生抽筋，最重要的是保持鎮(zhèn)靜，動(dòng)作千萬不能亂，在呼人救援的同時(shí)，可以自己設(shè)法解脫。

(2)手指抽筋時(shí)，可手握拳頭，再用力張開，這樣快速交替做幾次，直到解脫。手掌抽筋時(shí)，可用另一只手掌用力猛壓抽筋的手掌，同時(shí)做振顫動(dòng)作。上臂抽溺時(shí)，緊握拳頭，并盡量曲肘，再用力伸直，反復(fù)做幾次。

(3)腳趾或小腿抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上，用抽筋腳對側(cè)的手握住抽筋的膝蓋，幫助膝關(guān)節(jié)伸直，如一次不能解脫，可連做數(shù)次。

(4)大腿抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上，彎曲抽筋的大腿和膝關(guān)節(jié)，再用兩手抱著小腿，用力使它貼在大腿上，并加以顫動(dòng)，然后用力向前伸直。

情景二：如果公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊急逃生?(火災(zāi))。

(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充)。

師：好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯(安全出口)逃生，遠(yuǎn)離火場，請注意，不能搭乘電梯或者直接跳下樓去。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

情景三：觸電。

發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

教師總結(jié)3分鐘。

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事。

故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。