<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文的核心是要有獨(dú)到的見解和深入的思考，通過對問題的深入剖析和細(xì)致分析，展現(xiàn)自己獨(dú)特的思維方式和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文既能夠觸動人心，又能夠展現(xiàn)作者的才情和思考，以下是一些經(jīng)典作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
小朋友們，你們喜歡讀書嗎？我是非常喜歡讀書的。杜甫爺爺曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨捎腥瞬恍?，說：“現(xiàn)在的生活中沒有神?！蹦蔷驼埪犖业囊粋€小故事吧！
有一次，快語文考試了，我對媽媽說：“基礎(chǔ)沒問題了，可我怕作文丟分?！眿寢尰卮鹫f：“作文呀，多讀書就好了?！蔽衣犃藡寢尩脑?，從此以后，天天都在看書，那次考試考了個一百分，還是全班第一呢！
還有一次，爸爸突然問我：“你讀書是為了考試嗎？”我回答道：“當(dāng)然不是，我讀書使為了以后能驕傲、幸福地生活。”這就是高爾基說的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
小朋友們，你們讀書快樂了嗎？我很快樂，因為我能從中懂得很多道理。
讀完中國四大名著之一《西游記》之后，我懂了做人要善良，堅持到底就是勝利。
我還讀了《哈利波特》，從中明白了:邪惡敗于正義。我還因此聯(lián)想到了抗日戰(zhàn)爭。
讀書使我進(jìn)步，讀書使我快樂。小朋友們，你們喜歡讀書嗎？讀什么書呢？請介紹給我吧！沒準(zhǔn)兒我也會去讀呢!
初二金巧巧。我手持兩個鐵球，一步一步地邁上階梯。我能清楚地感受到掌心傳來的鐵質(zhì)的冰涼，那冰涼直達(dá)我的心臟，卻被來自我內(nèi)心的熱情與信念“哧”的一聲無情地澆滅。手上的兩個鐵球讓我的步履如灌了鉛般的沉重，我?guī)缀跄苈牭綇?qiáng)有力的心臟在激烈地跳動著，仿佛要為了迎接接下來的一個偉大時刻而跳出來叫囂著。
我終于登上了比薩斜塔的塔頂，塔頂傾斜出一個優(yōu)美的角度，我感覺自己似乎要像一灘水，從塔頂澆灌而下，撲進(jìn)圍觀的黑壓壓的人群中。
“快滾下來吧，亞里士多德永遠(yuǎn)是正確的！”我聽見塔下有人這樣叫喊著。
“別玷污了我們的神塔，神不容許你這樣愚蠢的人站在上面?！庇忠宦暭怃J的嘲諷。
“你只是一個年輕人，亞里士多德可比你有智慧多了?！?/p>
“滾下來！”
“滾下來！”
從一開始的各自議論紛紛，到現(xiàn)在人群一齊叫喊著讓我滾下去，不過是幾分鐘的時間，我的思緒卻像過了幾個世紀(jì)。我發(fā)自內(nèi)心憐憫著塔下的人群，他們同大部分人類一樣，依舊執(zhí)著于1700年前那個老學(xué)者未經(jīng)實驗就妄下的定論，他們從未想過要動動神給他們的腦子，用一用他們的雙手，來證實這個定論。
但現(xiàn)在，我要用實驗來否定亞里士多德，否定控制人們1700多年的思想，給科學(xué)帶來一個新的高度。
“各位，請安靜一下，聽我說?！蔽冶M量使我的聲音保持平穩(wěn)，不那么暴露我激動的心情。
“好吧，讓我來聽聽這只猴子能說出什么?！?/p>
“我期待著知道真相后的他丟臉的樣子?！?/p>
“我以前竟然覺得他是個智者，我簡直是個笨蛋！”
我努力去忽略他們發(fā)出的各種諷刺與謾罵，我看著他們簇在一起的人頭，突然有種看見了許多只螞蟻聚在一起爬行的感覺。我的心里徒生一股悲涼。
看了看人們聽到亞里士多德后臉上展現(xiàn)出來的信仰，心里嘆了口氣，緩緩說道，“但是，經(jīng)過我?guī)讉€多月的實驗，我得出了另一種截然不同的結(jié)論：如果完全排除空氣阻力，所有物體講下落地同樣快。”。
我說出的話像投入池塘你給的石塊，蕩起一圈圈波瀾，有的人陷入思考，有的人欲張口就罵。
不等人群重新騷動起來，我繼續(xù)說：“現(xiàn)在，我的手中有兩個大小完全相等的鐵球，一個是實心的，重100磅；另一個是空心的，只重1磅?！蔽艺f著，舉起手中兩個鐵球，分別展示給他們看。
“接下來，我要將這兩個鐵球同時從塔頂落下，讓我們一起來看一看究竟是哪個鐵球先落地?！苯K于，我說出了最后一句話，接著，就是要將人們從思想的牢籠中解放出來。
“呵，一看就是100磅的先落地?！庇腥嗽诓恍?。
“我用我全部的身家打賭，重的先落地！”有人這樣大聲喊著。
“這真是個愚蠢的問題，從人有眼睛以來，看到的一直就是重物先落地?！?/p>
我上前一步，閉上眼睛，盡量放空自己的腦袋，我能感受到微風(fēng)輕撫著我的臉頰，我臉上的絨毛在輕輕地顫動著。我在與亞里士多德對話。
只一瞬間，我感受到鐵球冰冷的質(zhì)感離開了我熾熱的手掌，我的手掌中空空如也，但我抓住了某種信念，它使我進(jìn)步。
鐵球脫離我的手掌向下落去，我仍舊閉著雙眼，但我能聽見人們嘈雜的議論聲，我能感受到兩個不同重量的鐵球正以相同速度落下。
自由落體的時間很快，幾秒后，我就聽見“嘭”的一聲。是的，只有一聲，沒有兩聲。這一聲使我心上吊著的大石塊穩(wěn)穩(wěn)地落了地，但是這一聲卻像一個大爆破炸在圍觀群眾的心上。
一秒，兩秒。
人們安靜了許久，我看見人群中那個拿自己身家打賭的人灰溜溜地逃走了。然后人們就爆發(fā)出了他們發(fā)自內(nèi)心的掌聲，這掌聲持續(xù)了很久，比我在塔頂?shù)却臅r間還要久。我知道，人們接受了我的思想，這比相信一個沒有證據(jù)就下結(jié)論的人來得可靠。
……。
人們帶著各自不可置信的議論散開了，我站在塔頂看散開的人群，他們就像我心頭散開的霧一樣，露出光明的笑臉。
我走下比薩斜塔，微笑著看著前來向我討教問題的孩子們，他們?nèi)绨准?，我很高興是我的思想先觸及到了他們，而不是權(quán)威先讓他們盲目地跟從。
我就叫伽利略，最近的這幾個月，我一直在致力于研究亞里士多德的自由落體定律。
其原因是這樣的：有一次我在撰寫論文時，無意中碰倒了裝滿水的玻璃杯與墨水瓶，然后，來不及制止的我，就看見水杯與墨水瓶幾乎同時落地，一瞬間，我就想起了1700多年前亞里士多德說過的“重的物體下落的速度比輕的物體快”，但這實際顯然與亞里士多德的結(jié)論不符。
一開始我也懷疑過是不是只是巧合，可是后來，我做了千百次實驗，每一次實驗都證明：在排除空氣阻力干擾的條件下，重的物體與輕的物體下落速度是一樣快的！
于是，我不得不質(zhì)疑亞里士多德的結(jié)論，質(zhì)疑這位十八世紀(jì)前的大智者，質(zhì)疑這位我信仰一生的大學(xué)者。
在無數(shù)次實驗作為依據(jù)的支持下，我明白了，我將要成為1700多年來第一個質(zhì)疑并推翻亞里士多德的結(jié)論的人。
我感到十分激動，但同時，我也感到了渺茫。因為我要推翻的不僅僅是這一個結(jié)論，更是統(tǒng)治了人們許久的權(quán)威和一種可怕的思維：專家說的一定是正確的。
但慶幸的是，我沒有放棄；慶幸的是，人們接受了我的思想；慶幸的是，人類的科技將再次上升一個新高度！
在比薩斜塔“兩個鐵球同時落地”的實驗后，我增添了很多信心，我的研究越來越順暢。
我一次又一次地質(zhì)疑并推翻了亞里士多德的許多臆斷，這一次次的質(zhì)疑讓我獲得了許多名聲，同時，使我進(jìn)步。
晚年時，我反駁了托勒密的地心體系，有力地支持了哥白尼的日心學(xué)說。但布魯諾被羅馬教皇殘忍地?zé)涝趶V場上的經(jīng)歷告訴我，我不能聲張，我還要留著我的命去給更多的人帶去真理。所以我只能默默地做著地下活動，默默地向更多的人們宣傳日心說，我相信，總有一天，人們會明白真理是永恒的。
有人說，我這一生就是在不斷地質(zhì)疑。
我說，我這一生因為質(zhì)疑而在進(jìn)步；因為我的質(zhì)疑，也使時代進(jìn)步。
我無時無刻不討厭競爭。我總覺得它就像一只小蟲子，日日夜夜吞噬著我的心，越鉆越深……或許，這是我喪失自信心的改變。因為，在歷經(jīng)無數(shù)的努力與奮斗之后，換來的似乎永遠(yuǎn)只是失敗！所以，我討厭競爭，也覺得對手是眼中釘，肉中刺，真想馬上除之為之后快。
但是，其實只要看開了，心更加寬闊了，競爭的力量便會激勵著你，也會成為你精神的催化劑。那天，期末成績公布了。曾經(jīng)和我一相上下的她，毫不留情的得了“狀元”，而我呢？和她有一珠穆朗瑪峰之差。此時的我，失落、失望，心如刀絞一般。她似乎站在巔峰神氣十足，威風(fēng)凜凜地嘲笑著，這更加激發(fā)了摔在山崖底下的我的自尊與底線。僅僅這驕傲、蔑視的神情，足以使我“六月寒”。為什么？為什么？不是說“有志者，事必成”嗎？但我努力了無數(shù)次，最終的結(jié)果也只會是無數(shù)次的失??！難道我永遠(yuǎn)就只是一個失敗者嗎？不，我不能這樣！于是，我又向山上進(jìn)攻，闊步前進(jìn)，渴望登上高峰與她搭上話……我對競爭的看法又改變了。因為我知道，競爭的力量是堅不可摧的。只有競爭，才會使人有危機(jī)感，并勇敢地征服它，獲得巨大的勝利；只有競爭，才可以推動整個社會的發(fā)展，便于人們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與彌補(bǔ)不足！
競爭的力量真?zhèn)ゴ?，激勵著我向前方奔去?/p>
倡導(dǎo)大家遨游浩瀚書海，享受不一般的童年。
世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基也說過：“書籍使我變成了一個幸福的人?！笔茄?，讀書可以凈化我們的心靈，開闊我們的視野，充實我們的思想。讀書還能增長知識，提高我們閱讀能力和寫作水平。我敢肯定地說：一個有所成就的人，一定是個熱愛讀書的人。
一代文豪魯迅先生從小就熱愛讀書。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，因為成績優(yōu)異，學(xué)校獎勵一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
我國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績，長大后，成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
我們現(xiàn)在擁有比魯迅先生小時候更好的生活環(huán)境，可以讀到更多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的，多讀書，讀好書，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!
“在人生漫長的征途中，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望。失去對手，我們將失去一切，”這句話是《對手，你好》這篇短文的中心，它給了我一個很大的啟發(fā)：人只有參與競爭才能使自己進(jìn)步。有競爭者也未必是件壞事，因為，他們激起了我們的斗志，使我們“更上一層樓”。
今天，我讀了一篇使我受益匪淺的短文——《對手，你好》。本文用狼是羊的天敵，然而沒有了狼，羊群就面臨著災(zāi)難、秦王朝沒有了敵人就英雄末路二世而亡了和泰森擊垮了對手卻因罪下獄這三個真實的故事告訴了我們一個深刻的道理：人只有參與競爭才能進(jìn)步。
上面這兩則故事要告訴我們的道理都是一致的，由此，你們有怎么樣的感想呢？是呀！人生就如登山，只要有高峰還在前頭，我們的腳步就不會停下。這種奮斗，就是對手所帶給我們的；這種進(jìn)步，也是對手所帶給我們的，對手所帶給我們的，不僅是奮斗和進(jìn)步，還有強(qiáng)烈的競爭意識的等。
生活中離不開競爭，學(xué)習(xí)要競爭，工作要競爭，商業(yè)要競爭，市場要競爭，既然我們身邊有這么多的競爭，那我們就應(yīng)該學(xué)會這種競爭能力，努力地去戰(zhàn)勝它！
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的競爭使我進(jìn)步的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會有動力。你就會進(jìn)步！
——題記
正是因為競爭，讓我感悟生活；正是因為競爭，我才澎湃昂揚(yáng)充滿斗志；正式應(yīng)為競爭，使我進(jìn)步！
小學(xué)六年級中競爭非常激烈：六一兒童節(jié)時，美術(shù)老師要我們畫簡筆畫，畫得好還能得獎、張貼呢！大家都在努力得畫著，先打好草稿，然后再認(rèn)真的謄在畫紙上，用勾線筆仔仔細(xì)細(xì)的描一遍，畫上不同風(fēng)格的邊框。一幅美麗的簡筆畫就畫好了。大家都在緊張的`畫著，都想得個好評，我也不甘落后，也在認(rèn)真的畫著，我畫好后交給了老師，老師還贊揚(yáng)我呢！六一兒童節(jié)那天，我真的得了獎，真是太高興了！在這次畫畫中，同學(xué)們互相競爭，你不讓我我不讓你，我也不例外，進(jìn)過我的努力，我得獎了，我進(jìn)步了！
該怎么寫呢？晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終于，有點(diǎn)頭緒了，就寫祖國近來年的大事件吧！于是，我埋頭寫起來·····隨著最后一個字的最后一筆，我高興得說：“終于完工！”心里美滋滋的想著，我寫的自我感覺良好，應(yīng)該能選上吧！第二天，到了學(xué)校，同學(xué)們都在看著其他同學(xué)的作文，是不是比自己寫的好呢，還是沒自己好？大家心中都有這個疑問。看來大家都在競爭??！上自習(xí)前老師和我說我的作文選上了，我真是欣喜若狂??！看來，我的作文進(jìn)步了！
我認(rèn)為一定的競爭可以激勵我們，讓我們向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。同時有競爭才有進(jìn)步。只有啟程，才會到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現(xiàn)人生價值。
“吹滅讀書燈，一身都是月”，就算讀書的燈滅了，還有月光給你照耀讀書的光芒!是啊，對于愛看書的人來說，沒有任何柵欄能阻礙你讀書的步伐。
我愛看書，最喜歡看的書是《狼王夢》，因為它能給我?guī)砜鞓放c悲傷，帶來更多知識。記得有一次，我自己一個人在家里讀書，當(dāng)我讀到黑仔死了時，我在自己的房間哭了一場，然后含淚繼續(xù)讀書。隨著劇情的跌宕起伏，我一會開心一會又傷心。當(dāng)讀到紫嵐的夢想快要實現(xiàn)時，卻又死了兩個孩子，我心里一陣唏噓?讀完了這本書，我體會到了母愛的偉大和堅持不懈的精神，而這種精神也深深影響著我!
那一次，我們上體育課考50乘8，由于我們之前跑過一次，深知這個項目特別的累，所以我心里有一點(diǎn)害怕，“馬上就到我跑了，跑不好怎么辦?”我懷著忐忑不安的心情準(zhǔn)備著，生怕考不好。
3!2!1!開始了!我以飛快的速度跑了出去，我用余光瞄了旁邊的同學(xué)一眼?！肮?，他在我后面呢!”我心里有些放松了，就在我折返的時候，稍稍慢了一些。就在這時，在我后面的同學(xué)超過了我?！霸趺崔k?我又開始害怕起來!”這時，我聽到了我的好朋友在給我加油?！凹佑?不要放棄!”我聽到之后，我感覺我心里有一種火燃了起來?！安恍?，我絕不能讓大家失望!”我想起了紫嵐身上那種堅持不懈的精神。我將所有的力氣聚集在腿上，向前沖!在最后一個折返的時候，沒有放慢速度，快速沖了出去。我超過了在我前面的那個同學(xué)!最后的沖刺了!我頓時感覺腳上長了雙風(fēng)火輪似的，感覺兩腿變得額外輕快。“沖呀!”隨著我好朋友的一聲高叫，我沖過了最后的終點(diǎn)線。我們獲得了小組第一的好成績并且還突破了1分35秒。
通過這件事，我知道了看書不僅給我?guī)砹素S富的知識，還無形中塑造著我的品格!書是人類進(jìn)步的階梯!而我就是一個因書而進(jìn)步的人!
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書是人類智慧的結(jié)晶；書是人類寶貴的精神食糧。讀書使我進(jìn)步。
走進(jìn)我窄小的書房，一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大著。遨游在書的海洋中，拋下一切世俗煩惱，回歸最真實的世界，一洗鉛華。于是，風(fēng)煙俱靜。
我認(rèn)為：好文章就像滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；好文章就像波濤翻滾的大海，讓人浩氣長舒、蕩氣回腸而澎湃于生；好文章就像一次驚險的游歷，讓人刻骨銘心；好文章就像楊柳依依、群芳吐艷的大花園，讓人留戀往返；好文章就像一個溫暖無比的擁抱，讓人難以自拔。
對于熱愛書而滿腹經(jīng)綸的人來說，每一本好書都是一座寶藏，等待發(fā)掘。在書的世界里，我體會到了各種各樣不同的人生：《假如給我三天光明》使我對海倫·凱勒深深敬佩，讓我懂得有缺陷的人也能創(chuàng)造令人為之驚嘆的的人生；《湯姆叔叔的小屋》讓我看到了黑奴時代努力們的慘烈，也讓我嘗到世事之辛酸；《鋼鐵是怎樣煉成的》令我懂得人要具有剛毅頑強(qiáng)的性格；《窗邊的小豆豆》系列讓我清晰看到她美好的童年；《綠山墻的`安妮》給我?guī)砹税材菘蓯塾挚蓱z的遭遇，讓我體會到這個愛幻想的小女孩的率直與豁達(dá)；《城南舊事》中作者林海音趣味叢生的童年時代讓我看到世間百態(tài)；《史記故事》、《中華上下五千年》這些歷史巨作更讓我了解了我們?nèi)A夏圣地為之自豪的歷史文化······這些書籍的每一篇章都讓我難以釋懷。
只有在書中，我才能感慨萬千，看到世間的悲歡離合、酸甜苦辣。這份書香的快樂一直都蕩滌在我的心中，陪伴我進(jìn)步。
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——瘋狂地迷戀上了競爭。
六年級上學(xué)期，她轉(zhuǎn)到了我們班。聽說，她在原來的學(xué)校是班長，曾經(jīng)獲得過寫作、數(shù)奧、棋類多項競賽一等獎。這不正是另一個我嗎？不，應(yīng)該說她比我更優(yōu)秀。一股“危機(jī)意識”漸漸在我心中蒙生。不，我不能讓她奪走我所有的“光環(huán)”，這學(xué)期的班長競選我絕不能輸給她！
“同學(xué)們，讓我們祝賀蔣宇潔同學(xué)取得的進(jìn)步……”一年一度的班干部競選終于結(jié)束了。雖然，最后我仍以3票的弱勢成了副班長，但是，我想，在我和她之間的競爭中我并沒有輸。相反的，我是這次競爭最大的贏家。
就像狼能使羊群變得健壯一樣，是競爭讓我擁有了明確的目標(biāo)和自強(qiáng)不息的信念，讓我看到自己的不足，時時刻刻鞭策自己，提高自己。
從縱向看，原始社會的弱肉強(qiáng)食，是競爭;先秦的諸國紛爭，是競爭;殖民與掠奪的戰(zhàn)火，是競爭……落后就要挨打，而要擺脫落后的地位，就需要自強(qiáng)、需要競爭。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展知識大爆炸的今天，全球日趨一體化。要想在競爭中取勝，就不能僅僅依靠武力。因為，科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力。再沒有什么力量能比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無敵了，科技競爭也由此顯得格外重要。
從橫向看，競爭正不斷滲入社會的各個領(lǐng)域。商界競爭之激烈不言而喻，就連我們每個人的生活中也充滿競爭。有人曾說過，“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠(yuǎn)不會疾馳飛奔?！蓖瑯?，一個人如果事事依賴別人，只想坐享其成，而不能知難而上;只想機(jī)遇垂青，而不思拼搏進(jìn)取，又怎么談得上進(jìn)步呢?在社會競爭中，只有勝利者才有資格享受更完滿的生活。
曾聽說過這樣一件事：一對在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進(jìn)入同一家公司就職后，其中一個人卻經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導(dǎo)致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可終了，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機(jī)會。
我們無須關(guān)注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應(yīng)該是那被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價。
確實，隨著現(xiàn)代社會“競爭”這個詞語高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛的心靈被荒蕪成沙漠。競爭，這個本該是推動人類文明與社會進(jìn)步的車輪，卻被一些盲目無知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬，將無數(shù)渴望真誠與關(guān)愛的靈魂，囚禁在了一個個荒涼的孤島，也才會有越來越多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感慨。于是，不少人個個猶如刺猬，或如烏龜，隨時準(zhǔn)備豎起刺去扎所謂的“對手”，或是隨時準(zhǔn)備將頭縮入殼中以保衛(wèi)自己。競爭，其實本沒有錯;只是人們一時糊涂，作繭自縛，卻將罪過全歸咎于無辜的“競爭”。
但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么荒誕不經(jīng)，幼稚可笑!于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有的競爭者都將實力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情!
讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實力，又充滿愛心。當(dāng)你的步伐協(xié)調(diào)一致的時候——只有這時，你邁下去的步子才會更為有力!
“我們才是最厲害的！”咦？折實怎么回事？怎么這么吵呀?。吭瓉硎卿摴P、中性筆、鉛筆和橡皮發(fā)生了爭論。
鋼筆和中性筆說：“我們才是最厲害的！我們可以幫小主人鞋子、作筆記！“鉛筆和橡皮也不甘示弱，說：“那我們還可以幫小主人畫畫呢！”
這時候尺子走過來，說：“光說有什么用？你們得去比一比才可以知道誰是最厲害的吧！”
鋼筆覺得這個主意不錯，就說：“行比就比，誰怕誰呀！”
于是，四個小伙伴來到競技場。鋼筆和中性筆異口同聲的說：“要比就比寫字，看誰寫的又對又好！”
而鉛筆和橡皮卻說：“為什么呀？還是比畫畫比較好，看誰畫得既漂亮又干凈！”
兩方不停的爭論。到了最后，尺子實在那他們沒辦法，就說：“那這樣吧！你們各自表現(xiàn)自己的特長，看誰的作品最具有價值！好不好？”
“好！就這樣定了！”四個小伙伴都同意。
尺子一聲令下：“開始！”氣氛立刻緊張起來。鋼筆和中性筆奮筆疾書，只想著自己，倆人的作品一塌糊涂。
再看看鉛筆和橡皮，兩個小伙伴配合默契，不一會兒就畫。
鋼筆和中性筆又吵了起來：“我的功勞最大！我的功勞最大！你騙人??！哼！”
尺子說：“我不管你們了！你們自己慢慢吵吧。”
這時候，小主人回來了李明走了過來，說：“你們各有各的長處，也各有各的短處，都很重要，懂嗎？”四個小伙伴漸漸地低下了頭。
就這樣，文具家族就恢復(fù)了往日的平靜。
（一）。
太陽出來了，光芒四射使大地?zé)òl(fā)生機(jī)。
一朵淺黃色的花——可兒——在昨晚摔倒。
她漸漸蘇醒。
迷茫的眼幕中，有一朵艷粉的花，在搖擺。
身邊有一個柔和的聲音，輕輕地問：
“你醒了么？”
可兒不知道，她很累，
她以為那只是一個夢，又再度睡下。
溫暖的.光斜射在她身旁，
暖得透不過氣來。
（二）。
幾滴水珠浸濕了她的喉嚨。
可兒緩緩睜開雙眼。
她看見了一朵花，一朵小粉花——小虹。
她痛恨遺棄了她的主人，
從心底里感激這一個朋友。
她們手拉手，
唱著歡快的歌兒、跳著婀娜多姿的舞步。
不知經(jīng)歷了。
多少風(fēng)雨雷電、
多少坎坷泥濘、
多少多少驚濤駭浪、
多少險灘暗礁，
她們沒有放棄過對方，
可是，事不總盡意，
事到極端必反差…。
歡樂的晨樂聲沖破晨霧，在校園的上空盤繞，在生機(jī)勃勃的一月里，我們迎著春日溫暖的陽光，伴隨著播種的季節(jié)，迎來了歡快、精彩一年一度的元旦運(yùn)動會。
早上起床以后，大家飛速的洗完了臉，吃完了早點(diǎn)，不一會兒，食堂就空空如也，全部聚集到柏油跑道上，同學(xué)們都充滿的期待的眼神看向主席臺，隨著主持人的聲音響起，運(yùn)動會正式拉開帷幕。各運(yùn)動項目負(fù)責(zé)人都備有一個哨子，有序的指揮者各位同學(xué)進(jìn)入相應(yīng)的運(yùn)動場所。參加各個項目的學(xué)生都在各自的比賽區(qū)域精神抖擻地做著賽前準(zhǔn)備。
隨著裁判員一聲聲響亮的哨聲、口令聲，各項比賽都進(jìn)入激烈的角逐。最激烈要數(shù)200跑，我也是其中一員，賽道兩旁的同學(xué)們撕心裂肺地喊著、叫著，無數(shù)的加油聲激起了我勇奪冠軍的欲望，燃燒著我熊熊的斗志，我卯足了勁向前沖，可是才跑到一半，我就有種力不從心的感覺，但心中的執(zhí)念讓我拼盡全力向終點(diǎn)猛沖，一不留神，另一位選手超過了我，我咬緊牙，拿出吃奶的力氣去追趕，剛要超越他時，他又加了把勁，我仍然被甩在了后邊。這時，全場師生都沸騰了。在最后幾米的沖刺中，我還是沒能超越對手。我的心情非常復(fù)雜，相信和我一樣的運(yùn)動員也有類似的失落感。雖然我沒有得到所期望的冠軍，但是我已經(jīng)盡力了。
美好的時光總是走得那么快，不知不覺，各項比賽都接近尾聲，同學(xué)們臉上都帶著各不相同的表情，有興奮、有失落、還有……總之，各種表情都訴說了競爭中的成與敗，得與失。
競爭。一看到這個詞，我就會情不自禁地想起那次運(yùn)動會，雖然已過了很長時間，但卻深深印在我心頭。在生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，只有競爭，才能記起我們?nèi)テ床?、去奮斗的激情。使我們更加熱愛運(yùn)動，熱愛生活。讓我們在競爭中不斷地超越自我，在競爭中一起奮進(jìn)、拼搏吧!
競爭是進(jìn)步之源這句話每當(dāng)我聽過，總會讓我陷入沉思。是的，競爭確實是一種促進(jìn)人類進(jìn)步的力量。從古至今，一切偉大的發(fā)明和成就，都是在競爭環(huán)境下孕育而生的。
競爭是社會進(jìn)步的強(qiáng)大推動力。在科技領(lǐng)域，多家公司的競爭，推動了各種經(jīng)濟(jì)和科學(xué)上的進(jìn)步。在文藝領(lǐng)域，眾多的演員、歌手、作家之間的競爭也使得他們的作品得以不斷升級和革新。
學(xué)術(shù)競爭也是一種好的事情。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的各種角逐中，智者們不斷展現(xiàn)自己的才華并爭取卓越的表現(xiàn)。在學(xué)生斗爭中，同學(xué)們互相激勵，從而催促自己取得更好的成績。
然而，競爭也有時會對人們帶來種種負(fù)面情緒。有些人在競爭過程中，會因為過于追求“取勝”的目標(biāo)，而喪失道德底線，鋌而走險，甚至要用不光彩的手段獲得勝利。這樣的結(jié)果不僅讓社會的道德水平降低，有時也會引起諸多負(fù)面反響。
另外，競爭也會讓弱者感到挫敗。在大多數(shù)情況下，勝者為王，而失敗則意味著一切的全部消失。而最終失敗的那個人，有時會陷入不斷地自我懷疑，我們也應(yīng)該幫助這些人走出競爭的影響，堅信自己也能一步一步變得更加杰出。
總結(jié)而言，競爭是進(jìn)步之源的說法確實是正確的。它激發(fā)了人們的潛力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，并促進(jìn)了各個領(lǐng)域的發(fā)展。但是，競爭也給人們帶來了種種負(fù)面情緒，我們應(yīng)該以合理的方式對待競爭，向著我們的目標(biāo)走去。
競爭是自古就有的社會現(xiàn)象，競爭存在于一切領(lǐng)域。在當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的競爭尤其令人矚目。競爭是自古就有的社會現(xiàn)象，競爭存在于一切領(lǐng)域。在當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的競爭尤其令人矚目。
競爭和生產(chǎn)無政府狀態(tài)是以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的資本主義生產(chǎn)方式的規(guī)律之一。在社會主義制度下，國民經(jīng)濟(jì)有計劃、按經(jīng)例地發(fā)展。因此，競爭和生產(chǎn)無政府狀態(tài)的規(guī)律不再發(fā)生作用。
傳統(tǒng)的教科書上這樣寫著。幾十年來，我們就是用這一僵化的說教，灌輸給我們的大學(xué)生們，再由他們照樣地灌輸給他們的學(xué)生。人們都不加選擇地相信了：競爭總是和生產(chǎn)無政府狀態(tài)相聯(lián)系的，是資本主義社會的特產(chǎn)，因而與社會主義格格不彷。競爭姓資，不姓社；姓私，不姓公，……如此等等。
是什么力量打破這個流傳了幾十年的教條呢？是實踐，首先是人類千萬年實踐的歷史。
讓我們重溫一下社會發(fā)展的歷史吧：
“競爭”二字最早見于《莊子·齊物論》一書：“有競爭”。有后人注：“并逐曰競，對辨曰爭?！薄肚f子》成書于戰(zhàn)國時代，其內(nèi)容正反映了古代社會的現(xiàn)實。大家都知道：原始社會部落之間為爭奪食物或有利地盤而發(fā)生的戰(zhàn)爭是野蠻的，殘酷的，是流血的競爭。爭奪的目標(biāo)是有限的生存資料。且看古代的哲學(xué)家們是怎樣描述的：“人生而有欲，欲而不得，則不能無求，求而無度量分界，則不能不爭?！保ā堆印ぴ摗罚叭嗣癖姸斬浌?，事力勞而供養(yǎng)薄，故民爭?！保ā俄n非子·五》）。
原始公社瓦解，每個成員占有財產(chǎn)多少不同而導(dǎo)致貧富差別和私有制的產(chǎn)生，這也是氏族成員之間競爭的結(jié)果。這是不流血的競爭，競爭的手段主要是勤勞。對此，哲學(xué)家們寫道：“賴其力者生，不賴其力者不生”。（《墨子·非樂上》）………“強(qiáng)必富，不強(qiáng)必貧，強(qiáng)必飽，不強(qiáng)必饑；……強(qiáng)必，不強(qiáng)必寒。（《墨子·非命下》）“侈而惰者貧，力而儉者富。”（《韓非子·顯學(xué)》）一夫一妻制家庭的產(chǎn)生，父權(quán)制的確立也是兩性之間競爭的結(jié)果。對此，恩格斯有過生動的記述：“母權(quán)制被推翻，乃是女性的具有世界歷史意義的失敗。”“最初的階級壓迫是同男性對女性的奴役同時發(fā)生的。”（《馬克思恩格斯選集》第4卷第52·61頁）翻開一部中國古代史，充滿了競爭的記錄：
在思想文化領(lǐng)域里，春秋戰(zhàn)國時代的百家爭鳴是人所共知的盛事。當(dāng)時，百家蜂起，競相鼓吹?；蛑苡瘟袊?、游說諸侯、或收徒聚眾，坐而論道。學(xué)派林立，互相詰難，詰難就是一種競爭。競爭的結(jié)果，互相滲透、交融，共同鑄造了我國古代第一次文化學(xué)術(shù)大繁榮的局面。
在政治領(lǐng)域里，“秦失其鹿，天下共逐之，高材捷足者先得焉?！保ā妒酚洝罚┧^“逐鹿”，就是政治領(lǐng)域里的競爭。競爭的目標(biāo)是王位，手段是武力。在秦末，參與競爭的勢力很多，但最后劉邦得勝，坐了龍床。
漢末天下大亂，又一次群雄并起。紛爭的結(jié)果，只剩下曹、劉、孫三家，鼎足而立，卻都想進(jìn)一步統(tǒng)一中國。他們之間的競爭激烈，手段多變，奇計迭出。什么聲東擊西、借刀殺人、拖刀計、反間計、苦肉計、美人計……。羅貫中據(jù)此寫成一部不朽的名著《三國演義》。幾百年來，廣為流傳，家喻戶曉。
直到近代，抗日戰(zhàn)爭勝利后，巍巍中華，誰主沉?。矁牲h進(jìn)行了幾年的競爭。其結(jié)果是中國共產(chǎn)黨獲勝。
再說封建王朝宮庭內(nèi)部庶爭寵，長幼爭立也是一種競爭。競爭的目的是王位繼承權(quán)。手段也千奇百怪。例如曹操的兒子曹丕與曹植兄弟之間，就有過限七步成詩的事。結(jié)果硬逼出一篇膾人口的五言絕句，成為中國文學(xué)史上的佳話。曹植是政治競爭中的失敗者，但卻成為藝術(shù)上的成功者。又如李唐朝開國之初，建成與世民兄弟爭位，導(dǎo)致了玄武門一場政變。競爭的結(jié)果是雄才大略的李世民繼承王位，旋登帝座。他勵精圖治，任賢舉能，虛心納諫，開創(chuàng)初唐貞觀盛世。如果當(dāng)初沒有競爭，帝位由平庸的太子建成繼承，未必有延續(xù)300年的李唐王朝，更難得開創(chuàng)中國封建社會的一代盛況。歷史老人告訴我們，競爭是人類社會進(jìn)步的一個重要的杠桿，如果沒有競爭，我們或許至今仍沒有脫離茹毛飲血、穴居野人的狀態(tài)，和我們的祖先一樣呢！
那末，競爭到底是什么？為什么、在什么條件下才成為社會進(jìn)步的有力桿杠？
概而言之，競爭是社會上的不同利益主體之間為追逐某項為數(shù)有限的目的物而進(jìn)行的一切活動的總稱。需要略加解釋的是：1利益主體，可以是個人，也可以是黨派、社團(tuán)。既不限于資本家，也不限于商品生產(chǎn)者。2目的物，可以是物質(zhì)財富，也可以是權(quán)勢地位，還可以是榮譽(yù)桂冠。3一切活動，其內(nèi)容可以是提高自身素質(zhì)以增強(qiáng)內(nèi)部活力，也可以是改善外部形象以擴(kuò)大其影響力、輻射面。
通過上述活動，直接目的是增加主體獲勝的條件、機(jī)會和可能性。在客觀上卻對全社會、全人類產(chǎn)生正或負(fù)的作用。從正面來說，或者使社會財富增加（經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的競爭），或者增進(jìn)人類或本民族的幸福感，安全感（政治領(lǐng)域里的競爭），或是繁榮文化科學(xué)藝術(shù)（思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域里的競爭）。從負(fù)效應(yīng)來看，也不乏其例。大躍進(jìn)時間，放衛(wèi)星、吹牛皮競爭，結(jié)果是經(jīng)濟(jì)上大倒退、勞民傷財、得不償失?！拔母铩逼陂g，競相造反，通過武斗、殺，當(dāng)上“司令”、“闖將”，結(jié)果是使中國經(jīng)受一場空前浩劫！
凡是對社會進(jìn)步有正效應(yīng)的競爭，我們就提倡、鼓勵、支持。
因為有考場的競爭，才促使學(xué)生刻苦用功、努力學(xué)習(xí)。結(jié)果是英才輩出，群星璀燦。
因為有市場的競爭，生產(chǎn)者、經(jīng)營者就千方百計改進(jìn)技術(shù)提高產(chǎn)品質(zhì)量、改善服務(wù)，提供物美價廉的產(chǎn)品，使消費(fèi)者稱心如意。
因為有體壇的競爭，使運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練，精益求精，造就了一個又一個冠軍，刷新一項又一項紀(jì)錄，奪得一塊又一塊金牌。
因為有政壇的競爭，促使國家干部廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、夙不夜寐、勇于開拓、積極進(jìn)取，使政風(fēng)清廉、政績斐然。對社會產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的競爭，我們就應(yīng)反對，譴責(zé)。
我們所處的時代是一個競爭的時代，無論什么人，無論什么事情都無法避免競爭這個現(xiàn)象的存在。
我們所處的時代又是一個合作的時代，無論什么人，無論什么事情也都無法避免合作這個現(xiàn)象的存在。
所謂競爭，是指個人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭勝的過程。而合作則是個人或群體為謀求共同的目的`彼此配合的社會行為。另外，競爭和合作都是社會存在與發(fā)展所必要的。
人類的發(fā)展，社會的進(jìn)步，始終充滿著競爭，競爭推動社會的發(fā)展。我們每個中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺迎接挑戰(zhàn)，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會的進(jìn)步。從個體來說，競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競爭意味著對人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績，對人生發(fā)展有重要意義。
社會生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會力量，這種力量是單獨(dú)個體的力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績，因為這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的。
合作是事業(yè)成功的土壤?？萍忌鐣?、社會科技化的今天，是一個競爭更為激烈，同時又需要更加緊密合作的社會。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競爭的能力。
只有在真正意義上明白這個道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。
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