我的班主任小學(xué)生寫人（專業(yè)21篇）

優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界，讓人重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的力量和人類思維的遼闊。在閱讀優(yōu)秀作文范文時(shí)，我們要思考其中的亮點(diǎn)和值得借鑒的地方。

我的班主任小學(xué)生作文

記得那一次，我的眼睛很不舒服，因?yàn)椴惶谝?，所以和平常一樣早早的去上學(xué)了，可回到教室，同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病，我心里害怕起來(lái)，但因?yàn)檫€不是很確定，我還是當(dāng)做什么也沒(méi)有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽(tīng)課。一節(jié)課就這樣的熬過(guò)來(lái)了，眼睛也因此越來(lái)越不舒服，手不禁老是去擦，一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你肯定是的了紅眼病了，不然，你眼睛怎么這么紅？？”我忙解釋到：不是的，應(yīng)該是我太上火了，所以眼睛才會(huì)這樣的'！”同學(xué)不信，叫來(lái)了班主任，老師一看，說(shuō)：你是得了紅眼病了，回家檢查檢查啦！”老師這么一說(shuō)，心里害怕了起來(lái)。等到放學(xué)了，回到家，家人一看，都說(shuō)是得了紅眼病，馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來(lái)。這一連休息了三、四天，我沒(méi)有和老師請(qǐng)假，也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我，就問(wèn)我這幾天去哪了？為什么沒(méi)有和她請(qǐng)假？打不通家里電話，也沒(méi)有和她請(qǐng)假，以為我出了什么事了！那一刻，我覺(jué)得老師對(duì)我好好，好溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng)，便對(duì)老師說(shuō)：老師，真得很對(duì)不起，那天我確實(shí)得了紅眼病，然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請(qǐng)假！”老師聽(tīng)完后，輕輕摸了摸我的頭，微笑說(shuō)：現(xiàn)在沒(méi)事了吧？沒(méi)事就好，沒(méi)事就好。”我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心，心里那一刻有了一種想法：嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。

過(guò)了三年了，我仍然會(huì)想起她，想起他的一切，雖然她現(xiàn)在不再教我了，但我知道：“一日為師終身為父”的道理。老師，親愛(ài)的老師，您永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師！

小學(xué)生期末班主任評(píng)語(yǔ)。

小學(xué)生我的理想演講稿。

小學(xué)生手冊(cè)班主任評(píng)語(yǔ)。

我的班主任寫人作文

跨入中學(xué)大門，我成為了一名中學(xué)生，認(rèn)識(shí)了我的班主任李老師。雖然我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，與李老師近距離接觸的時(shí)間并不多，但他依然給我留下了深刻的印象。

沒(méi)有上中學(xué)前，很多人夸李老師教書好，有自己的一套方法，數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。那時(shí)，我就很崇拜李老師，希望可以成為他的學(xué)生?，F(xiàn)在，我真的成為李老師的學(xué)生，心里感到十分榮幸。

李老師濃眉大眼，看上去十分精神。他上課時(shí)語(yǔ)調(diào)高亢，精神飽滿。講到高潮的時(shí)候，他的右手總會(huì)時(shí)不時(shí)的揮動(dòng)，通常是先將右手高高舉過(guò)頭頂，然后緩慢放下，再突然抬上去，十分激動(dòng)的樣子。記得有一次在講到乘方的時(shí)候，李老師總結(jié)了一條好記又好背的順口溜，讓我們讀。但我們聲音很小，有氣無(wú)力，李老師便將手放到耳朵旁，閉上眼睛，一臉無(wú)奈，說(shuō)：“我聽(tīng)力不好聽(tīng)不到，讀大聲一點(diǎn)，屋頂裂了我來(lái)賠?！蔽覀児笮?，李老師的臉上也露出孩子一般的純真的笑容。我們有些不好意思了，便放聲讀了一遍。李老師用他那有力的手為我們指揮，就像樂(lè)團(tuán)里的指揮家，臉上滿是陶醉的表情。一節(jié)課就在不知不覺(jué)中結(jié)束了，大家都覺(jué)得意猶末盡。課后，大家都在談?wù)摾蠋熒险n的有趣，陶醉在李老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言里。

李老師不僅上課生動(dòng)有趣，課后對(duì)我們也十分負(fù)責(zé)。

有一次，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，幾乎要失了信心，那幾天上課都不在狀態(tài)，眼神飄忽，沒(méi)有全神貫注地聽(tīng)講。李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，他把我叫到辦公室里，仔細(xì)了解情況，并幫助我找出原因后。我原以為李老師會(huì)訓(xùn)斥我，沒(méi)想到李老師不僅沒(méi)有訓(xùn)斥我，反而心平氣和地與我談心，講他以前的事情以此來(lái)激勵(lì)我，使我重新燃起希望的火苗。在李老師的幫助和我的不懈努力下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，我很高興，李老師也很是欣慰。

正因?yàn)槿绱?，李老師的幽默風(fēng)趣和誨人不倦的形象才會(huì)給我留下深刻的印象，始終鐫刻于心，揮之不去。

小學(xué)生我的班主任作文

哎呀！教師節(jié)快到了！準(zhǔn)備送老師禮物了，送誰(shuí)好呢？忽然眼前閃過(guò)一個(gè)人，穿著粉紅衣裳，帶著個(gè)小眼鏡，眼睛明亮如泉水一般清澈，走步很有精神，這是誰(shuí)呢？我回頭一看，難怪這么有精神，原來(lái)是我們的班主任?。∥壹逼认蚶蠋焼?wèn)好，老師回答了一句，好！

我笑瞇瞇的走開(kāi)了，老師也向著前去，手里緊拿著東西，好像去救人了而有說(shuō)不出的感覺(jué)，剛才看見(jiàn)老師明澈的眼睛下方，有深深的黑眼圈?？磥?lái)老師昨晚批作業(yè)批到很晚啊，我不由得心疼老師，在幾個(gè)教師職位中，班主任是最幸苦的，所以我決定將禮物送給班主任就再好不過(guò)了，也能報(bào)答老師的`教育之恩！

回到家之后，我小巧玲瓏的做了一個(gè)小禮物箱，不是很別致，但這里面裝滿了我對(duì)老師的親情與報(bào)答，我在箱底寫上：“祝老師身體健康，工作順利！”

很快，教師節(jié)到了，大家紛紛把禮物送給老師，看著大家把別致的禮物總給老師，我有點(diǎn)不好意思了，只有我的禮物是一些字，沒(méi)有什么東西。但是我看到同學(xué)們送完禮物之后迅速離開(kāi)教室，有人直接扔了過(guò)去，老師沒(méi)有一點(diǎn)高興地意思，我顫抖著把禮物放到多媒體上，我以為老師接都不接，可是老師笑了，笑得很甜蜜，拆開(kāi)禮物盒，什么都沒(méi)有，只有一行字：“祝老師身體健康，工作順利。”回去之后，還在回憶老師說(shuō)的話，那是老師從心底里，發(fā)自內(nèi)心的一句話：“這是我所接到的最真誠(chéng)的禮物了！”

我的班主任小學(xué)生寫人作文

提到班主任這個(gè)詞，大家都不陌生。我們每一個(gè)人都有自己不同時(shí)期的班主任。我的班主任黃老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格的老師；同時(shí)對(duì)我們的生活也非常關(guān)心的老師。

見(jiàn)過(guò)一次黃老師的人都會(huì)記住她的。她長(zhǎng)著濃濃的眉毛、眉毛下面是一雙烏黑的大眼睛；留著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)（不過(guò)她喜歡把長(zhǎng)發(fā)扎起來(lái)）；不過(guò)最令人難忘的還是她那張時(shí)兒嚴(yán)肅、時(shí)兒溫柔的臉龐。下面我就具體的從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我的班主任黃老師。我相信通過(guò)我的介紹你一定會(huì)喜歡上她的。

no1：對(duì)我們學(xué)習(xí)非常盡職的老師。

我把作業(yè)本拿到老師跟前說(shuō)：“老師，我下次寫字的時(shí)候要注意些，盡量把字寫規(guī)矩些?！崩蠋熣f(shuō)：“你要從小養(yǎng)成把字寫規(guī)矩的好習(xí)慣。這樣對(duì)你以后考試的寫作方面是有幫助的。寫的干凈規(guī)矩的字體可以給你的考試作文加分的。”

聽(tīng)了老師的話我覺(jué)得老師真是一個(gè)盡職的好老師。

no2：課下非常的關(guān)心學(xué)生生活的老師。

有一次，我和媽媽正在吃飯。媽媽的手機(jī)短信鈴聲響了，我問(wèn)媽媽：“是誰(shuí)發(fā)來(lái)的？”媽媽說(shuō)：“是你黃老師，她說(shuō)天氣涼了要注意給你們多加些衣服以防感冒；并且還說(shuō)要我們家長(zhǎng)注意你們的飲食。這不，天氣涼了不吃上火的食物，吃清淡的······你們的老師可真用心啊！”

每到換季的季節(jié)，老師就不時(shí)的發(fā)短信提醒家長(zhǎng)要注意我們的穿衣和飲食。

no3：和我們一起走入書的海洋的老師。

每當(dāng)我們做完作業(yè)，老師就跟我們一起看繪本、讀童話故事、做腦筋急轉(zhuǎn)彎······帶我們一起走進(jìn)書的海洋；讓我們一領(lǐng)略新的知識(shí)魅力！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

我的班主任小學(xué)生作文

我們的班主任鄭老師：個(gè)子很高，一頭波浪卷發(fā)，眼睛不大不小，能看透每一個(gè)小朋友的心思。鄭老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，賞罰也很分明。我們都很喜歡她，犯錯(cuò)誤的時(shí)候也有點(diǎn)怕她。鄭老師生病了，我們都很難過(guò)。希望鄭老師早日康復(fù)，早日回到我們的生邊。

我的班主任小學(xué)生作文

四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位班主任，她姓謝。謝老師個(gè)兒頭高高的，留著短發(fā)，很精神。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒(méi)歇著過(guò)。一說(shuō)話就面帶微笑，讓我感到她很親切。

記得有一天上課寫作業(yè)時(shí)，我突然感到頭昏腦脹，就舉手向老師報(bào)告。老師一摸我的頭，說(shuō)：“呀，好像發(fā)燒了！你先趴一會(huì)兒，我打電話。”因?yàn)槲壹译x學(xué)校很近，爺爺馬上來(lái)接我。走的時(shí)候，謝老師還一個(gè)勁兒地叮囑我好好休養(yǎng)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心。

謝老師在課上是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，在課下又非常關(guān)心我們的身心健康，有時(shí)學(xué)習(xí)累了像我們的伙伴一樣跟我們玩；有時(shí)玩瘋了，您還會(huì)開(kāi)玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽(tīng)，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑，還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們。

知道嗎？謝老師講課，我們大家都愿意聽(tīng)，愿意學(xué)。因?yàn)樗恼n總是像一塊磁石一樣，吸引著每一個(gè)同學(xué)。在她的課上，你不僅能學(xué)到課本上的知識(shí)，還有聽(tīng)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。謝老師就是這樣，在一節(jié)課上，用很多內(nèi)容豐富了我們的課堂，充實(shí)了我們的大腦。

在這里，我祝謝老師節(jié)日快樂(lè)，工作開(kāi)心，身體健康！

我的班主任寫人作文

我想夸夸我們的班主任——幽默可愛(ài)的楊云平老師。

老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來(lái)一種威嚴(yán)感。但時(shí)間久了，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說(shuō)的也只有一種親切。樓道里一傳來(lái)鑰匙摩擦的聲音，大家就會(huì)知道，這是我們幽默可愛(ài)的班主任來(lái)探班啦。我們都知道，老師肩上的擔(dān)子是不同于其他老師的，因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師，是我們的班主任，更是我們的段長(zhǎng)。他的肩上，不只是50幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，還有400多個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。

上課的時(shí)候，他總能帶動(dòng)大家的激情，讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因?yàn)槲覀兊摹袄蠋熀谩币焉?jí)成了“我要上大學(xué)”，這原本對(duì)于老師的問(wèn)候語(yǔ)，已化為老師對(duì)我們的期望。隨他一起上課的還有那把長(zhǎng)尺。測(cè)量、指示等工作這把長(zhǎng)尺都做過(guò)。老師用它懲罰同學(xué)是極少極少的，他從來(lái)都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)、批評(píng)。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因?yàn)樗偰茏屆恳坏李}都充滿樂(lè)趣。

每次的班會(huì)課，他只會(huì)以班主任的身份和我們交談，談成績(jī)，談學(xué)習(xí)，談得更多的是我們的進(jìn)步。有時(shí)候他還會(huì)給我們看一些文學(xué)類的節(jié)目，例如《超級(jí)演說(shuō)家》《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等等。他會(huì)給我們看排名，會(huì)表?yè)P(yáng)會(huì)鼓勵(lì)。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們學(xué)習(xí)的方法。他還慷慨獎(jiǎng)勵(lì)了那些進(jìn)步的同學(xué)，用的是自己的錢。我記得他最常說(shuō)的一句話是：當(dāng)海水退去，就會(huì)知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習(xí)亦是如此：當(dāng)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì)知道誰(shuí)不努力。他就是這樣一個(gè)聰明、慷慨無(wú)私的班主任，無(wú)私地將“學(xué)習(xí)雞湯”灌輸于我們。

我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學(xué)期過(guò)去了，6位段長(zhǎng)都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長(zhǎng)！他的工作量遠(yuǎn)超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項(xiàng)工作。他就是這樣一個(gè)恪盡職守的年段長(zhǎng)。

這便是我們幽默可愛(ài)的班主任，三個(gè)身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進(jìn)步很大，讓我們班能時(shí)常光臨年段第一。

小學(xué)生我的班主任作文

我們的地理老師叫楊霞，也是我們的班主任，但是同學(xué)們都從心底里愛(ài)戴她，管她叫”霞姐“。

那是節(jié)地理課，老師輕盈的步履像一陣清風(fēng)驅(qū)走了灼熱的暑氣。她用靈巧的手，在黑板上簡(jiǎn)筆勾勒出東南亞的輪廓，再準(zhǔn)確標(biāo)出各國(guó)的首都，一片”大好河山“便展現(xiàn)我們眼前。她先提問(wèn)正在走神的同桌：”請(qǐng)你回答，泰國(guó)都盛產(chǎn)什么呀？“同桌面紅耳赤，一個(gè)勁兒朝我擠眉弄眼。老師的目光自然轉(zhuǎn)向我：”那就請(qǐng)你幫幫她。“這回完了，我也不會(huì)！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)回答：”這個(gè)是……油棕吧？“”哈哈哈“全班哄堂大笑。我像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣等待處罰。而她只是莞爾一笑：”要結(jié)合地理位置和氣候特點(diǎn)分析，泰國(guó)地處亞熱帶，氣候濕熱，所以盛產(chǎn)橡膠?！啊贝蠹疫@樣記——‘馬棕泰橡律麻子，印尼椰子泰國(guó)米?！遣皇呛芎?jiǎn)單呀？“在記住口訣的同時(shí)，我讀懂了老師的'心聲：只有主動(dòng)學(xué)習(xí)、化繁為簡(jiǎn)，才能步入豁然開(kāi)朗的境界。

那個(gè)冬天的日暮，云隙中不知不覺(jué)透出清冷的月光。教學(xué)樓早已安靜下來(lái)，我正因考試不好而煩惱，好不容易找到剛忙完事務(wù)的老師傾訴：”老師，我……我真笨……“語(yǔ)不成聲的話伴隨止不住的淚一并涌出?！眲e這么說(shuō)，誰(shuí)能沒(méi)有失誤呢？“她邊給我遞紙邊說(shuō)?！逼鋵?shí)你不笨，要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，就要減少可能的失誤。好好，繼續(xù)努力，這些挫折都會(huì)化作過(guò)往云煙?！拔翌澪⑽⒌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心中依稀涌出一股暖意。我明白了：老師希望我重拾信心堅(jiān)定意志。冬夜那被人冷落的大街，見(jiàn)證了我信心的崛起和意志的回歸。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，無(wú)論是冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)前的”魔鬼訓(xùn)練“，還是各科的大考小考，我沒(méi)再掉過(guò)淚，也沒(méi)再覺(jué)得難。

有她的陪伴，我有了很大進(jìn)步。我們班地理課考出了水平；在校運(yùn)會(huì)奪得了佳績(jī)；在”六一“合唱比賽中演繹了精彩；讓36度微熱青春在盛夏綻放。一個(gè)調(diào)皮包眉飛色舞，突發(fā)奇想，”嘿！我們把老師寫進(jìn)比賽歌詞怎么樣？“”對(duì)，給老師個(gè)驚喜！“大家說(shuō)干就干，三下五除二就搞定了歌詞。每次練唱《北京東路的日子》唱到”語(yǔ)文老劉，翔哥思婷，老班我愛(ài)你“一句時(shí)，我們都唱成”霞姐我愛(ài)你“。此刻，老師臉上洋溢著比夏花還絢爛的笑，那么幸福，滿足。上臺(tái)合唱時(shí)，大家心中積淀的感情勃然噴發(fā)，伴隨”霞姐我愛(ài)你！“的最高潮，我隱約看見(jiàn)老師的淚光在閃爍。

那一幕幕情景，一句句話語(yǔ)幻化成電影蒙太奇，一遍一遍在我眼前重現(xiàn)，”霞姐我愛(ài)你！“就是我的心聲！

我的班主任小學(xué)生寫人作文

如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一首歌贊美她。她就是我最愛(ài)的班主任---曹老師。

曹老師美麗端莊又和藹可親，一頭齊肩的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

那次我們剛考完試，曹老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，放松一下。炙熱的太陽(yáng)毫不留情地散發(fā)著熱氣,我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧，曹老師則坐在籃球架上手拿紅筆，仔細(xì)的批改著試卷，不時(shí)抬頭望望我們，我看天氣炎熱，連忙跑過(guò)去對(duì)曹老師說(shuō)：“老師，您到辦公室去改吧！那兒涼快?！崩蠋熞?jiàn)了我說(shuō)：“沒(méi)事的，我要在這里看著你們，不出安全事故呀！”我說(shuō)：“那您可以下課再改呀！”“不行，這上面有些新的方法，我要早點(diǎn)改完，好早點(diǎn)教給你們呀！好了，你們自己去玩吧！”曹老師不時(shí)的擦著汗水，仔細(xì)地批改著題目，一點(diǎn)也不馬虎，連最小的細(xì)節(jié)都不會(huì)看漏，這種對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神使我們敬佩。直到下課了，曹老師才走進(jìn)涼快的辦公室。見(jiàn)到老師這樣辛苦，心里不免感嘆到：“曹老師這樣關(guān)心我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起老師對(duì)我們的愛(ài)！”

曹老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，她教給我們很多知識(shí)，讓我們懂得了很多道理，這真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

我的班主任寫人作文

我的班主任，瘦瘦高高的，皮膚像玉一樣白，很容易就能從人群中認(rèn)出她。當(dāng)有一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，她的長(zhǎng)發(fā)就隨風(fēng)飄動(dòng)。夏天，她喜歡穿淺色的衣服，比如白色、鵝黃色或淺藍(lán)色。冬天時(shí)，她喜歡穿帶毛毛領(lǐng)的衣服，我們經(jīng)常趁她不注意悄悄地上去蹭蹭，軟軟的，癢癢的感覺(jué)。在她回頭之前，我們已經(jīng)大笑著逃之夭夭。她就是深受我們愛(ài)戴的戴老師。

戴老師的語(yǔ)文課，每到下課，我們總是意猶未盡，戀戀不舍。每天上課，她似乎總比鈴聲早到一步，對(duì)于這個(gè)，我們?cè)缇土?xí)以為常了。她經(jīng)常通過(guò)朗讀讓我們來(lái)和新課文打招呼，隨后她就帶著我們開(kāi)始了課文之旅，先講抽象的詞語(yǔ)，那些抽象的詞語(yǔ)在她的反復(fù)解釋中逐漸變得清晰起來(lái)。其次再講有趣的段落，她的講解總能引得我們哈哈大笑。最后她會(huì)給我們講拓展的課外內(nèi)容，那些內(nèi)容往往會(huì)引起我們一陣陣的驚嘆、討論和感慨。

戴老師很愛(ài)整理。她的辦公桌上的東西總是整整齊齊的。就連辦公室窗臺(tái)上堆得亂糟糟的作業(yè)，只要戴老師出馬，那些作業(yè)立刻排成一隊(duì)一隊(duì)的，好像戴老師的手給它們發(fā)了圣旨似的。教室角落的書架上，那些書被同學(xué)們弄得參差不齊，戴老師絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)整理的機(jī)會(huì)，三下五除二，那些書乖乖地回到了它們自己的位置。

戴老師做事情很有章法。今年貿(mào)易節(jié)，她把場(chǎng)地布置的很好，教室門口最顯眼的地方豎著一塊大大的招牌“紅星逐夢(mèng)供銷社”，教室的窗戶也被當(dāng)作了商店的櫥窗；教室里一塵不染；桌面上鋪著五顏六色的熒光紙；椅子也被排起了長(zhǎng)隊(duì)；同學(xué)們?nèi)宄扇涸诟髯缘摹吧啼仭鼻按舐曔汉戎其N自己的商品。那場(chǎng)面好不熱鬧。

當(dāng)我們做了值得表?yè)P(yáng)的事情，戴老師就會(huì)變戲法一樣從她的口袋里變出五花八門的獎(jiǎng)品或零食，我們覺(jué)得她的口袋就像潘多拉盒子一樣，里面總有無(wú)窮無(wú)盡的驚喜等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

我喜歡我們溫柔又細(xì)心的戴老師。

我的班主任寫人作文

我們度過(guò)了愉快的寒假，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了！我們五（七）班在新的學(xué)期里迎來(lái)了一位新班主任。這位老師姓陶，是個(gè)女老師，她戴一副眼鏡，體現(xiàn)出了一股莊重嚴(yán)肅的氣質(zhì)。她不茍言笑，卻很和藹可親。她對(duì)每一位同學(xué)要求都是嚴(yán)格的，要求我們認(rèn)認(rèn)真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴(yán)格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意，養(yǎng)成一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。

在新學(xué)期的第一周中，陶老師對(duì)我們做了全面調(diào)查，小至家庭作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生，大至課堂紀(jì)律、班級(jí)路隊(duì)、做操等各方面問(wèn)題，并在周五的班會(huì)上做了一個(gè)小結(jié)。

在班會(huì)上，陶老師主要講了以下幾點(diǎn)：

陶老師特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，首先是講室內(nèi)衛(wèi)生，老師希望我們保持教室內(nèi)的衛(wèi)生，看見(jiàn)地上的小紙屑、小垃圾，積極主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。老師讓大家不要認(rèn)為，今天又不是我值日，我干嘛要撿，她說(shuō)：如果每個(gè)人都是抱這種心態(tài)，那么當(dāng)天的值日生該有多累，依此類推，到你值日的那一天，不也是這么累嗎？如果我們每個(gè)人不隨便丟垃圾，見(jiàn)到地上的垃圾主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，當(dāng)天的值日生不也就會(huì)輕松一些嗎，那么，到了你值日的時(shí)候，不也會(huì)輕松一些嗎。她接著說(shuō)走道里的衛(wèi)生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理干凈。

陶老師對(duì)我們的路隊(duì)很不滿意。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站路隊(duì)要做到“快、齊、靜”三點(diǎn)，站路隊(duì)首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊(duì)一站好，必須是兩條直隊(duì)，而且要靜，站路隊(duì)時(shí)不能嘻嘻哈哈的。老師還說(shuō)，路隊(duì)在家長(zhǎng)們面前體現(xiàn)出的不止是一個(gè)人的形象，而且是一個(gè)集體的形象，展現(xiàn)出的是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)！

陶老師對(duì)我們班同學(xué)們的作業(yè)是比較滿意的，她只是強(qiáng)調(diào)少用改正液、改正帶，說(shuō)這種東西對(duì)人體有害。

陶老師講話的聲音不大，但很清晰，聽(tīng)她的講話，就好像是聽(tīng)我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學(xué)期里來(lái)了這樣一位好老師，我更應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好，更應(yīng)該做好老師的小助手，發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。

我的班主任寫人作文

如果你以為她年紀(jì)很大，那么你錯(cuò)了，她的滿頭白發(fā)欺騙了你；如果你以為她很嚴(yán)肅，那么你又錯(cuò)了，她幽默詼諧，常常惹得我們哈哈大笑。她，就是帶了我們四年的班主任——張玉熙老師。

我們的中隊(duì)叫“合數(shù)”中隊(duì)，當(dāng)初起這個(gè)名字的原因有三個(gè)：一是因?yàn)榘嘀魅螐埨蠋熓菙?shù)學(xué)老師；二是當(dāng)時(shí)班級(jí)是44人，是個(gè)合數(shù)；三是“合數(shù)”象征著團(tuán)結(jié)在一起的意思。記得當(dāng)時(shí)我把這個(gè)想法告訴班主任時(shí)，張老師就連連夸我腦子靈光，于是，我們就有了這樣一個(gè)響亮、特別的名字。張老師自然成了我們這個(gè)“合數(shù)中隊(duì)”的“合力所向”，她帶領(lǐng)著我們中隊(duì)獲得了種種榮譽(yù)：運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名；區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)；校優(yōu)秀中隊(duì)等等。

張老師教學(xué)業(yè)務(wù)出色，是學(xué)校的教研組長(zhǎng)，還是區(qū)骨干教師和數(shù)學(xué)中心組成員。她上課條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，知識(shí)點(diǎn)在她那里簡(jiǎn)直如數(shù)家珍，我們班的數(shù)學(xué)一直在年級(jí)里是“霸主”地位。在張老師四年的教導(dǎo)下，原本數(shù)學(xué)并不出眾的我也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)有了很大的提高，對(duì)自己理科的學(xué)習(xí)增加了不少自信。

張老師不僅業(yè)務(wù)精湛，而且班主任工作也做得有聲有色。她是我見(jiàn)過(guò)的最有趣的班主任。一般女班主任都比較嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)，喜歡講道理。可是張老師非常地豪爽，經(jīng)常在張老師這里聽(tīng)到的就是“這個(gè)小事，沒(méi)關(guān)系的，你們行的！”“沒(méi)事，下次注意就行！”張老師也會(huì)講道理，但張老師的講道理不是正兒八經(jīng)的，她總是用她特有的不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們像拉家常似的說(shuō)說(shuō)，有時(shí)還會(huì)蹦出幾句我們都不太懂的嘉定俚語(yǔ)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。就這樣，在云淡風(fēng)輕中，張老師讓我們明白了很多道理。

張老師對(duì)我尤其“厚愛(ài)”。我是她的得力助手，班級(jí)大小事務(wù)我都能搞定，她經(jīng)常在其他老師面前夸我“有小談，我放心”；可我又是個(gè)馬大哈，也會(huì)讓張老師哭笑不得，每當(dāng)這時(shí)，她總佯裝指責(zé)我“只小巨，又搗糨糊了”。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，張老師也時(shí)常會(huì)鼓勵(lì)我。記得有一次月考，我沒(méi)發(fā)揮好，才考到了年級(jí)七十名。平時(shí)日再大大咧咧的我那時(shí)也像曬蔫了的葉子一樣耷拉著腦袋。張老師拍拍我肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，才一次沒(méi)什么大不了的，下次再努力，你行的！”張老師的話就像一劑強(qiáng)心劑一樣，給予了我再次奮斗的信心和勇氣。

這就是我們大家都喜愛(ài)和尊敬的班主任——張玉熙老師。她滿頭銀發(fā)閃爍的是她的智慧和她對(duì)我們的愛(ài)；她爽朗的笑聲傳遞的是她對(duì)生活的樂(lè)觀。在畢業(yè)的那一刻，我們想大聲地告訴她：遇見(jiàn)你，真好！

我的班主任寫人作文

我今天給大家介紹介紹我的班主任老師—仰老師！

老師是一位慈祥的媽媽，每天起早貪黑，日以繼夜。每天早早的來(lái)到校園工作，上課、批作業(yè)，上課，批作業(yè)……每天在學(xué)校干完所有的事情再回家。下班時(shí)間本該是四時(shí)三十分，老師卻要七時(shí)三十分再回家。老師有時(shí)是美麗的美女，有時(shí)是慈祥的好媽媽，又有時(shí)卻是累的不行的“老黃牛”。每當(dāng)晚上我們?cè)缇鸵呀?jīng)“gotobed”了的時(shí)候，老師卻還在認(rèn)真的批作業(yè)。

老師的愛(ài)，藏在每一張練習(xí)上；藏在每一節(jié)課堂上；藏在她的黑眼圈里；還藏在漸漸爬上頭的白發(fā)中……老師的愛(ài)，我知道，歲月知道，早晨的太陽(yáng)知道，深夜的月亮知道，在花叢中飛舞的小蝴蝶也知道。

我一定要回報(bào)老師對(duì)我們的愛(ài)！

我的班主任寫人作文

xx老師，是我們班的語(yǔ)文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導(dǎo)演。她以對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)之情、對(duì)教育工作的責(zé)任感，為我們導(dǎo)演著，新的學(xué)習(xí)歷程、我們的成長(zhǎng)旅途。

演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷，所以回答起來(lái)便如行云流水。

在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí)，xx老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽(tīng)說(shuō)諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復(fù)漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個(gè)小組，每組演一個(gè)片段，我們組演的是“內(nèi)外異法”，感受到了劉禪的昏庸無(wú)能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強(qiáng)大的敵人。

不僅如此，xx老師還讓我們當(dāng)過(guò)總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學(xué)家，以及雕塑等，每一節(jié)的語(yǔ)文課，總是給我們帶來(lái)歡愉的氣氛，每一節(jié)課，xx老師都會(huì)用她的導(dǎo)演技巧，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

導(dǎo)演，這便是我眼中的班主任。

我的班主任寫人作文

一整天的課程結(jié)束后，我準(zhǔn)備去買晚餐，看著其他人坐上車回家的身影十分羨慕。坐在昏暗的教室里吃完晚餐，簡(jiǎn)單的肉燥飯配上一碗湯，整棟教學(xué)樓只剩下我，感覺(jué)到莫名的孤寂。

隨著天色漸暗，晚自習(xí)的同學(xué)紛紛從外面回來(lái)，教室又恢復(fù)熱鬧的氣氛。年輕的班主任一也提著便當(dāng)走進(jìn)來(lái)，白天時(shí)他就像帶兵的班長(zhǎng)執(zhí)行鐵的紀(jì)律，此刻的他，臉上的線條隨著夜色，也柔和了許多。

墻上的時(shí)鐘就像催眠似的，讓我不由自主的眼皮下垂，腦袋也幾乎上下晃動(dòng)了起來(lái)，差那么一點(diǎn)就會(huì)撞上桌子。

班主任一開(kāi)始滑著手機(jī)，想來(lái)經(jīng)過(guò)一整天的教課，他也想找畢達(dá)哥拉斯聊天數(shù)學(xué)了，但見(jiàn)他用力甩甩頭，提振精神后，開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n了。我突然意識(shí)到，老師一定也很想回家休息，但卻愿意犧牲課后休息時(shí)間，陪伴我們晚自習(xí)。

其實(shí)，老師是我們的老學(xué)長(zhǎng)，這一路走來(lái)，他太清楚我們學(xué)生的需求。有這樣一個(gè)亦師亦友的老師朝夕相伴，實(shí)在有說(shuō)不出的感恩在心呢！

我的班主任寫人作文

張老師既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。

張老師，中等身材，白白的皮膚，黑黑的直發(fā)，只是發(fā)梢染成了黃棕色，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來(lái)，嘴角向兩邊一翹，像一對(duì)彎彎的月牙，一對(duì)靈敏的耳朵，張老師衣著時(shí)尚，卻從來(lái)不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。

上學(xué)期，張老師因?yàn)槁晭С溲荒苷f(shuō)話，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來(lái)給我們上課了，讓四班的梁老師來(lái)帶我們，但是，到了第二天上英語(yǔ)課時(shí)，意外發(fā)生了，張老師來(lái)給我們上課來(lái)了只不過(guò)是在腰間加了一個(gè)麥克風(fēng)；就這樣張老師堅(jiān)持著給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫(yī)院輸液去了，由梁老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校由學(xué)生會(huì)組織了一次小型春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上跳小繩了，于是我每天回到家，放下書包，就開(kāi)始練習(xí)了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅(jiān)持練習(xí)。就快比賽了老師把我換了下來(lái)，讓另一位同學(xué)參加比賽了，我很生氣，回到家里，我委屈的大哭了一場(chǎng)，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我，張老師用親切的話語(yǔ)來(lái)安慰我說(shuō)：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級(jí)爭(zhēng)光的精神很好，但今后的路子還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不能被小小的挫折所打敗，揭過(guò)這一頁(yè)，迎接新的比賽！”通過(guò)張老師的開(kāi)導(dǎo)，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。

通過(guò)這一件事，我覺(jué)得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽，深深體現(xiàn)出老師對(duì)我的愛(ài)。這就是我的班主任。我很愛(ài)她！

我的班主任寫人作文

我上小學(xué)已經(jīng)四年了，在這四年里我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，其中我印象最深的就是二年級(jí)的張老師了。張老師個(gè)子不高，高高的鼻梁，一雙水靈靈的大眼睛，眼睛里常常閃爍著慈祥的目光。張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的很緊，十分關(guān)心我們。

記得有一次，語(yǔ)文考卷發(fā)下來(lái)了，我一看，什么，85分，我吃了一驚，可我的心漸漸涼了。

我直起腰說(shuō)；‘老師，我知道了，我下次一定會(huì)考好的。’張老師笑了笑說(shuō)；‘好，找回信心就好。跟我到辦公室來(lái)，我?guī)湍阒v解一下試卷?！搅宿k公室后，張老師就為我講解試卷，時(shí)不時(shí)的喝口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子。是啊，講了那么長(zhǎng)時(shí)間的課，還要為我講解試卷，嗓子能不疼嗎。于是，我暗暗地下了決心；一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。

張老師像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們這些無(wú)知的幼苗。張老師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我愛(ài)張老師。

我的班主任寫人作文

當(dāng)我們第一次步入六年級(jí)教室時(shí)，得知和我們一起學(xué)習(xí)的“頂頭上司”換了，她會(huì)是誰(shuí)呢？我們都迫不及待地沖進(jìn)教室，想看看“頂頭上司”的廬山真面目。

可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我卻覺(jué)得她十分和藹可親了。

記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，嚴(yán)老師正在給我們講《開(kāi)國(guó)大典》這一課，雖然課文很長(zhǎng)，難點(diǎn)很多，不少同學(xué)都被這座“大山”嚇倒了，可嚴(yán)老師不厭其煩地給我們講解難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們?nèi)苋肓苏n堂，把一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)都踩在了腳下。雖然黑板上早已密密麻麻，老師的嗓子也有些嘶啞，可她還是露出了微笑。

嚴(yán)老師的盡職盡責(zé)還不僅僅體現(xiàn)于此?？茨牵且槐颈咀魑谋旧隙加兴龑懴碌呐Z(yǔ)。下課時(shí)，你總能聽(tīng)到她與同學(xué)們親切交談的話語(yǔ)。

啊，親愛(ài)的嚴(yán)老師，您盡職盡責(zé)，甘為人梯，令人難忘！??！

我的班主任寫人作文

所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺(tái)，一支粉筆，兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無(wú)私奉獻(xiàn)；如春日艷陽(yáng)般潤(rùn)澤四方。用知識(shí)澆灌花朵，用品行哺育成長(zhǎng)。您很平凡，但不平庸；您待人真誠(chéng)，從不虛偽；您做事認(rèn)真，從不馬虎。雖然跟您接觸才短短兩年的時(shí)間，我們大家也一起經(jīng)歷了許多值得珍藏在心里的有意義的事情，那都是滿滿的回憶，我們也都從心底里喜歡您。厲害了，我們的老羅。

自開(kāi)學(xué)初，您就給我們留下了深刻的印象。當(dāng)您第一次踏上六班的三尺講臺(tái)給我們上課時(shí)，可以說(shuō)是“氣場(chǎng)全開(kāi)。”利落的寸頭，看上去格外陽(yáng)光，那雙深沉沉的小眼睛，格外的令人矚目，一身干凈簡(jiǎn)樸的職業(yè)裝配上那急匆匆的步伐，那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”，是我們老羅沒(méi)錯(cuò)了。那時(shí)心目中的您，風(fēng)度翩翩又不失幽默風(fēng)趣，沉穩(wěn)莊重而又不失活潑可愛(ài)。

一聲“同學(xué)們好！”可謂是“驚天動(dòng)地?！蹦闷鸱酃P，重重的在黑板上寫下了兩個(gè)霸氣的正楷字。字里行間都透露著豪爽二字。一路走來(lái)，我們也越來(lái)越了解您，有時(shí)您像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，陪我們“瘋”陪我們“鬧”，是籃球賽時(shí)緊跟的腳步，是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)不自覺(jué)跺起的雙腳，也是春游時(shí)搶奪的滿滿一大碗的烤肉和得逞后那個(gè)“賤賤的”笑容。有時(shí)您又像一個(gè)穩(wěn)重的嚴(yán)父，教會(huì)我們成長(zhǎng)、領(lǐng)悟人生的價(jià)值，是我們厭學(xué)時(shí)細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)，是我們遇到難題時(shí)一遍又一遍耐心的講解，也是我們犯錯(cuò)時(shí)有層次依據(jù)的道理和替我們感到著急時(shí)“兇神惡煞”的表情。但即使您搞怪、愛(ài)整蠱我們，有時(shí)還不講道理、耍無(wú)賴，我們也還是很愛(ài)您，您是我們心中無(wú)比完美滴班主任。

不過(guò)，其實(shí)我覺(jué)得您更多的是像我們大家的朋友，平時(shí)和我們一起打球、一起學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題，學(xué)校里，我們的身邊，您無(wú)處不在，您和我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。您也是我遇到過(guò)最“調(diào)皮”，也是和學(xué)生最為親近的班主任了，讓我們跟您相處起來(lái)可以很自然，不會(huì)有距離感，也不會(huì)感到害怕，所以也讓我們大家把您當(dāng)做成了一個(gè)尤為完美的傾訴對(duì)象，也很愿意將很多的生活瑣事同您一起分享。您是我們的大樹(shù)洞。

要是說(shuō)對(duì)您印象最深刻的還是您每每站上三尺講臺(tái)時(shí)，一口氣說(shuō)出一啪啦大道理，所謂周林高中“傳銷組織”，您說(shuō)第二沒(méi)人敢稱第一。待我們走完高中三年，我們班應(yīng)該是作為“專業(yè)團(tuán)隊(duì)”畢業(yè)的吧。您帶我們遨游了政治的知識(shí)海洋，了解時(shí)事政治，讓我們知道人生的價(jià)值。

兩你的時(shí)間過(guò)得很快，我們也讓您操了不少的心，我想說(shuō)：老羅！您辛苦了。希望我們依舊如常，合作愉快！度過(guò)最后也是最辛苦的一年！加油，我們一起努力！厲害了，我的班主任。厲害了，我們最愛(ài)的老羅！

我的班主任寫人作文

張老師是我們班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)。張老師有點(diǎn)胖，但是脾氣很好。看到我們都是笑瞇瞇的，而且笑起來(lái)眼睛都是彎彎的，她主動(dòng)說(shuō)愿意和我們做朋友，這讓我們都很開(kāi)心。張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但是從來(lái)不壓制我們，而是通過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)。她知道我們這些學(xué)生的喜好設(shè)置了很多獎(jiǎng)勵(lì)卡，比如：上網(wǎng)卡、零食卡、旅游卡、購(gòu)書卡。看到這些卡我們激動(dòng)不已。

張老師經(jīng)常帶我們鍛煉身體，每周四周五會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)練習(xí)列隊(duì)與體育運(yùn)動(dòng)，而且后半節(jié)都會(huì)安排我們做游戲呢！

張老師善于觀察，有一次上課舉手發(fā)言，我舉手了好幾次，張老師沒(méi)有叫到我，我就不再舉手，張老師觀察到了，下課后提醒我，舉手要堅(jiān)持，請(qǐng)同學(xué)發(fā)言要一個(gè)個(gè)來(lái)，不能沒(méi)叫到你你就不再舉手了。聽(tīng)到張老師這么說(shuō)，我特別慚愧。

一天晚上，張老師來(lái)我家家訪，她輕言細(xì)語(yǔ)和我交談，希望我和同學(xué)要友好相處，多交朋友。要懂得包容和謙讓，學(xué)習(xí)上，早課上要大聲朗讀，作業(yè)要認(rèn)真要專注，不要分心。這些我都銘記于心。張老師在我家家訪結(jié)束后已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，看著她遠(yuǎn)走的背影，我覺(jué)得張老師很辛苦。

我的班主任寫人作文

我老師很多，教數(shù)學(xué)的牛老師、教社會(huì)的張老師、教音樂(lè)的于老師……但我唯一最崇拜的老師還是把我從剛?cè)雽W(xué)懵懂無(wú)知的我?guī)У浆F(xiàn)在學(xué)在班上成績(jī)還不錯(cuò)的我，她就是我門班的班主任—苗老師。

苗老師既像一位學(xué)識(shí)廣博的嚴(yán)師，又像疼愛(ài)孩子的慈母，她不怕吃苦，費(fèi)盡心思的把我們班的成績(jī)搞上去，讓我們成為了全年級(jí)綜合實(shí)力最強(qiáng)的班，當(dāng)危害，這一切都有是苗老師的功勞．說(shuō)她是一位嚴(yán)師，一點(diǎn)兒也不含糊，我們犯了小錯(cuò)誤，老師都有要專心教育你半大天，要是犯了原則性的錯(cuò)誤，在課堂上批評(píng)了你還不算，再叫家長(zhǎng)來(lái)一下，嘿！那你晚上在家可慘．說(shuō)到這兒，大家會(huì)說(shuō)：＂你們苗老師好兇好兇呀?。⒛悄懵?tīng)了下一段，就覺(jué)得自己大錯(cuò)特錯(cuò)了！苗老師凡是批評(píng)了人后，我敢保證沒(méi)人會(huì)再犯，但苗老師也有慈祥的一面，記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我內(nèi)向的很，上課不敢舉手回答問(wèn)題，苗老師發(fā)現(xiàn)后，上課專門叫我回答問(wèn)題，答錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你，把我的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)經(jīng)過(guò)五年的調(diào)教，現(xiàn)在回答問(wèn)題已是我的拿手好戲了！