<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文不僅要有獨特的創(chuàng)意，還要有準確的表達，讓讀者能夠感受到作者的思想和情感。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄，可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。
致20歲的自己：
但我想給你一個忠告，放下手中的手機和高科技產品的說明書，捧上一本書，看看以前的歷史吧。
當侵略者用炮火撬開古老的中國的大門，迫使中國遭受一次又一次的洗劫，簽訂一份又一份充滿屈辱的條約時，是什么讓中國人民奮起反抗，在敵人的侵略下，自然環(huán)境的險惡中站起來，打倒外來侵略者的呢？是中國精神！是中華民族沉淀了五千年的文化與精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂，在這種精神的驅使下，我們中華兒女才能完成那二萬五千里的漫漫長征。我想你也應該知道中國新時代的長征——中華民族的偉大復興，這條長征路也需要這種精神！
將傳統(tǒng)文化銘記在心間，但也要“取其精華，去其糟粕”，選取對完善自身有利的，通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，學習和掌握其中的各種思想精華，養(yǎng)浩然正氣，塑高尚人格，不斷提高自身素質。習近平在論中華傳統(tǒng)文化時說“學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、智高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！鄙頌樯倌甑奈覀儯鎳磥淼臈澚?，更應學習前人的智慧與經驗提升自己。
種態(tài)度，一種責任。讓我們在揮灑汗水中成長，在為他人奉獻與對自我的提升中開拓自己的人生，實現(xiàn)中國夢，由我們作為接班人！弘揚中國精神，創(chuàng)造燦爛文明，讓我們與社會，與國家共同進步！
13歲的你。
201x年11月28日。
最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的。看著鮮花，聞著人心脾的花香，就會想起栽花的人。的確，鮮花，微笑……都是遠離了金錢的。要是你在任何時候，任何地方，自己一生留給別人的都只是美好的東西——鮮花，思想，對你非常好的'回憶——那你的生活將是輕松而愉快的。你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈充實的人！留給母校一個最美好的東西，是要用自己的心去兌現(xiàn)的。成績。榮譽。鮮花。微笑……是那么簡單，卻又那么復雜。
走過戀戀風塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物。現(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！
2月20日下午六年級舉行了一次“我為母校留下些什么”的主題班會。
這次班會希望通過討論“我為母校留下些什么”讓同學們意識到作為一位即將畢業(yè)的六年級學生，應處處嚴格要求自己，把好的學習習慣、好的品質、優(yōu)異的成績……留給母校，以嶄新的姿態(tài)去迎接中學生活。
最后，張老師作了總結，對我們提出了希望和要求。同學們也下了決心，要把最優(yōu)秀的品質，最良好的行為習慣留給母校，為小弟弟小妹妹們樹立榜樣。
育才小學六年級（9）班李吉洋。
時光像流水一樣一去不復返，今年暑假我的小學生活就要結束了。回想我的母校，我心中有無數(shù)感概，此時此刻，我忘不了我的母校，忘不了我在母校的點點滴滴。
我就要離開我的母校了。我永遠都忘不了培育我六年的母校。再見了，我的母校!再見了，我的過去!
在中低年級同學的心目中，我們是大哥哥、大姐姐。在校學習的時間最長，受到的教育最多，應該是他們學習的好榜樣。這應該也是老師對我們的`期望吧？在最后一個學期里，我們不僅要努力學習，以優(yōu)異的成績?yōu)樾幑猓鼞摕釔奂w、熱愛勞動、尊敬師長、遵守紀律、舉止文明，做德智體美全面發(fā)展的好學生。對待小同學要真誠、關心和愛護，使他們感受到集體的溫暖和同學的友情，使學校良好的風氣屆屆相傳。如果我們切實這樣做了，那就會給母校留下最美好的東西了吧？我們的生活應該會充滿快樂，我們的心靈也會變得更美好！
最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的。小馬克西姆走了，但他載的花卻留了下來。看著鮮花，聞著沁人心脾的花香，就會想起載花的人。的確，鮮花、微笑……都是遠離了金錢的。要是你在任何時候、任何地方，自己一生留給別人的都只是美好的東西——鮮花、思想、對你非常好的回憶——那你的生活將是輕松而愉快的。你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈充實的人！留給母校一個最美好的東西，是要用自己的心去兌現(xiàn)的。成績、榮譽、鮮花、微笑……是那么簡單，卻又那么復雜。
走過戀戀風塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物?，F(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！
教師點評：
能把自己平時的學習積累與內心想法結合起來，該文有感而發(fā)，令人產生共鳴！
8月30日，在靜寂的校園中，在六年級三班的教室中，幾位同學以及他們的家長，做著一番不平凡的事，。
這天一早，七點二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學校。可是因為班級墻上打過洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點一點擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學校。
到了下午，幾位同學及他們的家長與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級的幾個板塊。制作最復雜、麻煩的'一個版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別復雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個人全包了這個任務。
到了傍晚，幾位同學和老師沒有倦意，依然認真地制作著班級的幾個板塊，知道晚上六點五十分左右，天已經暗了下來。
我希望你不要選擇“拋棄”我們，敬愛的郭老師。
我不知道你會選擇“拋棄”哪一個班，我也不知道你為什么要做出這樣的選擇，但我相信你一定不會拋棄我們的。我相信六年級開學初，一定會在教室里看到你那熟悉的眼神。
為什么相信？我也不知道，也許我該不相信吧。因為我們曾經這么讓你生氣，每次你都會在課堂上夸9班的某些同學好，就算你不夸11班，我也知道11班遙遙領先，當時我真害怕你會“拋棄”我們班。
但回過頭來認真想想，我也應該相信。雖然我班許多人讓郭老師你頭疼，但是學霸我們班還是有的。況且還有我呢，畢竟我還是郭老師你的干女兒呢，而且我還是你的得力小助手呢！郭老師雖然不喜歡我們班的許多同學，但是老師總不能丟下我不管?。?/p>
也是因為郭老師的學歷高，教得特別好，我不想別人取代他，而且他對我那溫和的態(tài)度，看我的眼神，我可能舍不得吧，畢竟很難遇到一個如此好的老師。
也許，郭老師在我小學生涯，童年生活中留下了深刻而又美好的記憶。我不想讓這個美好的記憶被破壞了，我想讓它畫上一個完美的句號。
我相信，郭老師不會“拋棄”我們的，會帶著自己的期望，繼續(xù)教我們，我們還會在一起，那是多么熟悉而又溫暖的畫面。
聰明的孫小傲、可憐的蘭蘭、住院的爺爺、在外地工作的爸爸媽媽……這是我看過《憤怒的小孩》這部電影后認識的人。
孫小傲的爺爺生病住院了，可是孫小傲的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來一次，只好請了保姆照顧孫小傲。保姆像恐龍一樣，孫小傲一點不喜歡，更不想呆在家里。加上爸爸說話總是不算數(shù)，說回來給他過生日的，可是又說明年才回來陪他過生日。所以孫小傲憤怒了。
孫小傲離家出走了。路上遇到好多的危險。如果我不孫小傲，我也會憤怒，因為我能夠感受到父母不在身邊的孤獨，更不想讓恐龍保姆照顧。但我不會離開我的家的，因為我是孫小傲，是聰明的孫小傲，我要用聰明戰(zhàn)勝遇到的問題。
首先我會叫爸爸換一個好的保姆，做飯做菜好吃，我吃不厭，還會天天陪我說話和我一起鍛煉身體，我想什么她知道，我有困難他幫我解決，總之找一個我知心的保姆。最好不要把我關在家里，比如她買菜的時候可以帶上我，和她一起去逛菜市。
然后呢，我會這樣想，爺爺生病了，沒人照看他，我回在家里好好地陪著爺爺，等爺爺?shù)牟『昧撕?，我打電話給爸爸媽媽，叫他們也回來看看爺爺，再幫爺爺找一個老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爺爺快樂，我也快樂。
文檔為doc格式。
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清早，和煦的微風悄悄拂過。樹上，一朵朵小花悄然綻開了笑容；空中，一只只鳥兒微微扇動著翅膀；路旁，一只只小螞蟻邁著整齊劃一的步子爬上草葉……滿是雨后濕潤的氣息。
小雨給我留下溫柔而美好的清晨，而我給自己留下什么？
我靜靜地坐在路邊的木質長椅上，感受著早雨后清晨的清新。隨后，我沿著小路溜達。
有些疲乏，我把手搭在一旁的樹上。一只正向大樹爬行的小蝸牛進入我的視線。它的肚皮一屈一伸，費盡全力只能向上移動一點點。它邁著這微小到可以忽略不計的步伐，走得有些笨拙，呆萌呆萌的，惹人喜愛，也惹禍憐憫。
我盯著它，入了迷。別的蝸牛身上的花紋大多像時鐘一樣，也許順時針，也許逆時針，這只小蝸牛的卻是波浪形的'一個個圓圈，從內圈到外圈，越來越密，越來越細。這些波浪線交錯著，縱橫在螺旋窩中。它身體一扭一扭的，可是頭頂那兩根觸角大不相同，一動不動地正對著前方，透出一派倔強的精神。
這時，一滴水珠從樹上滑落，正好落在小蝸牛身上。它弱小的身板可承受不住這巨型的天降“好運”。水珠滴到它身上的那一剎那，它的底肢蠕動著，不停地想要扒住樹干，它的兩只觸角無所適從地抽動著，纏繞著，嘶吼著，我似乎聽見了來自小蝸牛內心的吶喊。最終，它還是未能幸免于這場災難，只好從樹干上無助地滑了下來。
我甚至能體驗到他的絕望，它那么艱難地一步步爬上樹干，好不容易到了如果此高度，卻因為這一場突如其來的“災難”而前功盡棄。唉！
風過耳，吹散了朦朧的云霧，遠處，我隱約看見一道彩虹。太陽露出臉來，陽光普照大地，也灑入了我的心房。
陽光也灑到正往上爬的蝸牛身上，看著它往上揚起的觸角，我也揚起嘴角，笑了。
我想，這蝸牛，這笑，便是我給這個早晨留下的……。
活動目的：
教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。
活動準備：
1、參觀校史展。
3、排練舞蹈。
活動程序：
1、聽校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請學生談對“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。
教師小結：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。關于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。
我想，六年的時光，流走的是悠悠的`歲月，流下的是真摯的情意。
（學生小提琴伴奏；思念。）。
2、人的一生，除了生他養(yǎng)他，和他有著血緣關系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情?！觥皫煇廴绾！薄?/p>
3、發(fā)表議論：六年的小學生活，哪一位老師對你的成長產生最為深刻的影響？（學生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。）。
4、此刻，歌聲比什么語言都更能表達我們對老師的無限感激。學生演唱“每當我走過老師窗前”。（學生電子琴伴奏、學生舞蹈伴舞）。
5、在這“即將離開母校的時刻”，你最想說的一句話是———（學生情滿于懷，表達心聲）。
6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時刻”。（音樂：思鄉(xiāng)曲）。
教師小結：我想這篇散文表達了我們全體學生對母校、對老師最純真的心聲。
1、全體學生齊誦由學生創(chuàng)作的詩“丁香，我們永遠的家”。配以“鋼琴曲”。
2、主持人在悠遠的音樂聲中以“心聲的對話”一首小詩結束。
（學生眼含熱淚）。
仔細想想，我可以留下的，也只有為未來做的鋪墊。，未來聽起來雖然遙遠，但是又觸手可及。作為學生，我經常會去想：未來的我到底是什么樣子？我希望未來的我是最好的，所以我要為我的未來做些什么。每個周六的早晨都會出現(xiàn)我背著一個黑色吉他包等公交車的身影，這是我的愛好。當我的手指被磨破時，當我忍受指尖傳來的疼痛時，我就知道，我又在為未來努力。每周一的上午，精神抖擻的我在瞪大了眼睛聽課，當我犯困的時候，當我覺得乏味的時候，我就知道，我在對自己的未來不負責任。
給未來留下的，只有現(xiàn)在所做的努力，現(xiàn)在有多努力，未來就會有多美好。我給未來留下了所有的歡樂，但這是遠遠不夠的，只有我辛勤的汗水才能夠換來未來的美好，只有努力過的證明，才讓這美好理所應當。我為未來留下的是現(xiàn)在的努力，與對未來的期待，這一切都是伏筆，為未來留下的伏筆。
我為未來的美好留下了努力的證明，希望埋下了正確的伏筆。
日月如梭，不知不覺中，我已經初二了。驀然回首，有歡樂，有悲傷，有痛苦，當然還有從未缺席的遺憾。
還記得剛上初一的時候，那時候的我們年少輕狂，對很多東西都充滿了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對學習減少一份熱情，成績開始下滑，自己卻無濟于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績的時候，面對全班的嘲笑，自己的羞愧，老師、家長無奈。，憂傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線，透過它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。
回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準備的晚飯也毫無食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風，那弱小的蝴蝶禁不住風浪，忽上忽下地搖擺著，但它不懼風險，迎風而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風抵抗，最后，他它終于飛到了對岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現(xiàn)在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。
后來，我終于找到了努力的方向和目標。此后，我便像開了掛一樣，努力學習，每天早上，操場上都有我的身影，中午圖書館里的有我翻書的聲音，傍晚都有我在教室里自習的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個人來往，卻又不覺得孤獨。
不知不覺中又過了一個月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學習，學習，在再學習，就像一個沒有情感的機器一樣。后來，考試結束了，成績也出來了，我的成績好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長的辛澀。
畢業(yè)生即將離開母校，離開這個生活了多年的地方，想必心中很是不舍。小編在這里給大家?guī)砹私o母校的畢業(yè)贈言范例，讓我們一起來祝福母校吧!
再這里留下了數(shù)不清的回憶，在這里留下了我們成長的足跡,在這里寶貴的童年。滴水之恩，涌泉相報;插柳之恩，終身難忘!這里我祝學校事業(yè)順利，越辦越好 。
博才小學：你是給我知識的寶庫，讓我避風雨的港灣，我永遠溫暖的家!
你是我的另外的一個家，是你給我溫暖和幸福。
在這里生活了三年，您給了我們一個舒服的環(huán)境，讓我們開心快樂的成長。
這里是我的第二個“家”，在這我受到的關愛可不比在家的少。如今要離開這個“家”，“家”中一切我不會忘懷。
是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人!
母校，我們三年成長的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
在學校這三年中，我們感受到了溫暖，得到了學校給我們的愛。我祝愿學校，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的生活。
每當我看見一花一草，我都會想起母校;每當我看見樓房建筑，我都會想到母校;每當我看見池塘小魚，我都會想起母校。我愛你，母校!
祝呵護我三年的母校再創(chuàng)輝煌。
從小學出來后，我成了一名中學生，我在這所小學生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學生，三年后我從這里成為一名高中生。
學校的每一個教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個石子都是我記憶中最難忘的。
養(yǎng)育了我三年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我三年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!
一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風景，記錄著我們生活的點點滴滴，我愛這個“家”，我會?；亍凹摇笨纯?。
我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠不會忘記這里，因為———這里有我們最天真的歡笑!
在這個溫馨的校園里我生活了三年，對要快離開學校的現(xiàn)實，我有點不敢相信，有點不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會回來的，來看看母校，希望能越辦越好!
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!
在這漫長的三年里，學校就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!
在母校待了三年了，學校的一花一草，我永遠忘不了。
我的母校，我記憶深刻的小學，我這里，我生活了三年。校園給了我許多快樂。母?？粗乙惶焯扉L大。讓我們住上很好的寢室。夏天吹著涼爽的空調，冬天蓋著暖和的棉被，這真是美好的回憶啊!再見了我的母校，希望大家能把它建設得更好!
光陰似箭，日月如梭。眼看著我們就要離開母校。在這里祝母校“桃李滿天下”。
走過球場，仿佛還有歡呼聲在耳邊回蕩;走過教室，仿佛還有書聲在耳邊壞繞;這就是我們的母校，充滿著美好的回憶，我們永遠不會忘記!
祝母校越辦越好，培養(yǎng)出的人才越來越多。
一片樹葉，一滴水珠都是母校最美麗的風景。在這里記錄了我們的點點滴滴，我會?；丶铱纯础?/p>
你讓我在此留下太多回憶，多的我也數(shù)不清了，這里讓我留戀，讓我快樂。
母校就如我的家一般，那兒的老師就像母親一樣教導我。那兒的同學就像兄弟姐妹一樣關心我。祝母校越辦越好，讓更多的小朋友們可以感受到母校的美好。
母校雖然不是最偉大的，但是，母校卻是這樣培養(yǎng)出一顆顆奪目的花朵，讓我們在知識的海洋中遨游!
我會繼續(xù)努力讀書的母校永遠在我心里!
一個溫馨的字眼，一種深厚的感情，母校是我們永遠的家!
一片樹葉，一滴水珠都是校園里最美的風景，在這里記錄了我們的點點滴滴，我會?；丶铱纯?。
在母校生活，學習了三年，你就像我的另一個家，給我家一般的溫暖，我真心的祝母校越辦越好，培養(yǎng)出一個又一個，一批又一批的人才!
忘不了學校的每一處土地，忘不了學校的每一處笑聲，今天我們以你為榮，明天你以我們?yōu)闃s!
這是我們進步的階梯，是我們知識的搖籃，使我們歡笑的.綠茵場。
母校的泥濘還殘留著我們的月卻印：母校的操場上還藏著我們的歡笑;母校的教室里海蘊含我們的氣息，母校的每個角落，都珍藏著我們的歡聲笑語。
讓我最快樂的地方是母校，讓我豐富了知識的地方就是母校，相信每一位度過這個小學的同學，都是會有一個美好的童年。
在這個偉大的母校之中，留下了我的歡聲笑語，母校離我有萬里之長，我的心依然凝聚在母校之中。
學校：親愛的母校，轉眼間我們已經在您的呵護中待了3年，我馬上就要離開了，但我永遠也忘不了您對我們無微不至的教育!
六年時間里，你想一臺攝像機記述我們在校的點點滴滴，記述了我們最純真的友誼。
學校，你就像是我的第二個家，希望學校能越辦越好，培養(yǎng)更多的人才!
再這里留下了數(shù)不清的回憶，在這里留下了我們成長的足跡,在這里寶貴的童年。滴水之恩，涌泉相報;插柳之恩，終身難忘!這里我祝學校事業(yè)順利，越辦越好 。
博才小學：你是給我知識的寶庫，讓我避風雨的港灣，我永遠溫暖的家!
你是我的另外的一個家，是你給我溫暖和幸福。
在這里生活了三年，您給了我們一個舒服的環(huán)境，讓我們開心快樂的成長。
這里是我的第二個“家”，在這我受到的關愛可不比在家的少。如今要離開這個“家”，“家”中一切我不會忘懷。
是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人!
母校，我們三年成長的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
在學校這三年中，我們感受到了溫暖，得到了學校給我們的愛。我祝愿學校，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的生活。
每當我看見一花一草，我都會想起母校;每當我看見樓房建筑，我都會想到母校;每當我看見池塘小魚，我都會想起母校。我愛你，母校!
祝呵護我三年的母校再創(chuàng)輝煌。
從小學出來后，我成了一名中學生，我在這所小學生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學生，三年后我從這里成為一名高中生。
學校的每一個教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個石子都是我記憶中最難忘的。
養(yǎng)育了我三年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我三年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!
一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風景，記錄著我們生活的點點滴滴，我愛這個“家”，我會常回“家”看看。
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!
在這漫長的三年里，學校就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!
在母校待了三年了，學校的一花一草，我永遠忘不了。
聰明的孫小傲、可憐的蘭蘭、住院的爺爺、在外地工作的爸爸媽媽……這是我看過《憤怒的小孩》這部電影后認識的人。
孫小傲的爺爺生病住院了，可是孫小傲的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來一次，只好請了保姆照顧孫小傲。保姆像恐龍一樣，孫小傲一點不喜歡，更不想呆在家里。加上爸爸說話總是不算數(shù)，說回來給他過生日的，可是又說明年才回來陪他過生日。所以孫小傲憤怒了。
孫小傲離家出走了。路上遇到好多的危險。如果我不孫小傲，我也會憤怒，因為我能夠感受到父母不在身邊的孤獨，更不想讓恐龍保姆照顧。但我不會離開我的家的，因為我是孫小傲，是聰明的孫小傲，我要用聰明戰(zhàn)勝遇到的問題。
首先我會叫爸爸換一個好的保姆，做飯做菜好吃，我吃不厭，還會天天陪我說話和我一起鍛煉身體，我想什么她知道，我有困難他幫我解決，總之找一個我知心的保姆。最好不要把我關在家里，比如她買菜的時候可以帶上我，和她一起去逛菜市。
然后呢，我會這樣想，爺爺生病了，沒人照看他，我回在家里好好地陪著爺爺，等爺爺?shù)牟『昧撕螅掖螂娫捊o爸爸媽媽，叫他們也回來看看爺爺，再幫爺爺找一個老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爺爺快樂，我也快樂。
在平日的學習、工作和生活里，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我給校園留下的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生涯，經歷了打打鬧鬧，無悠無慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。
老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認同?？墒怯谜l的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個人都穿過呢！我們在那件雪白的校服上用五顏六色，粗細不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺旁，它陪伴著我們度過了小學的最后幾天。
考完試離校時，同往常一樣說“老師再見，同學再見”。可是也不知道什么時候能再見了，六年一下就過去，我還沒有反應過來，仿佛這只是往常的放學而已，睡了一覺我們又回學校了。就這樣畢業(yè)了，沒有眼淚，沒有煽情的話語，仿佛這一切只是一場夢。
后來上了初中，忙的事多了，沒有時間去回憶小學的時光了，只是有一天晚上睡覺夢見了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。
到了學校，校園還是那個校園，操場還是那個操場，老師還是那個老師，卻不見熟悉的同學，好像一切都變了，又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。
曾經那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。
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