介紹我的奧數(shù)老師（專業(yè)16篇）

優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的描寫和豐富的細(xì)節(jié)，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。接下來(lái)，我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

介紹我的奧數(shù)老師作文

我有一位嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的奧數(shù)老師，他姓許，今年七十多歲。頭上滿是白發(fā)，個(gè)子不高，身體清瘦，黑黑的臉上戴著一副老花鏡，說(shuō)起話來(lái)總是帶著一絲微笑。他已經(jīng)退休多年，但還不忘繼續(xù)發(fā)揮余熱，教書育人。從這一點(diǎn)上我覺(jué)得許老師是人老心不老。

許老師雖然年事已高，但上課時(shí)，聲音洪亮。他每次上課的內(nèi)容，連坐在外面等候我們放學(xué)的家長(zhǎng)們都聽(tīng)得清清楚楚，有時(shí)還會(huì)被他講課的內(nèi)容所吸引，也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。他在黑板上板書的字跡工工整整，不管是誰(shuí)看到他的板書和備課筆記，都會(huì)覺(jué)得賞心悅目。他講起課來(lái)更是一絲不茍，如果同學(xué)有不懂的`問(wèn)題，許老師總會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。

許老師特別和藹可親，循循善誘。記得有一次我們的作業(yè)出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，他并不生氣，而是對(duì)大家說(shuō)：“你們的作業(yè)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這沒(méi)什么，我們不怕有錯(cuò)誤，怕的是明知有錯(cuò)，卻不去改正，只要弄懂了，問(wèn)題也便迎刃而解了。我們這堂課就專門抽時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題?！彪S后許老師把我們出現(xiàn)問(wèn)題的細(xì)節(jié)部分慢慢講給我們聽(tīng)，說(shuō)到激動(dòng)處，老師的臉上放出紅光，手不停地?fù)]舞著。為了讓我們更加明白，他還給我們打著各種生動(dòng)形象的比喻。在他的講解下，我們便立刻有了一種茅塞頓開之感。

老師對(duì)我們要求也非常嚴(yán)格。每個(gè)星期六早上雖然是八點(diǎn)鐘上課，但他卻要求我們7點(diǎn)30就要到教室。他自己更是身體力行，每天比我們來(lái)得早多了。當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，他已經(jīng)在黑板上出好了題目給我們做。要是有同學(xué)來(lái)晚了，許老師總會(huì)說(shuō)他：“你看你多浪費(fèi)時(shí)間呀，‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。’早上時(shí)間是多么的寶貴，如果你每天都來(lái)早一點(diǎn)，做一兩道題目，日積月累，會(huì)是多大的收獲呀！”

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杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著很樸素，但是他有一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數(shù)的乘法他一看就知道是結(jié)果，我做兩天也做不出來(lái)的題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應(yīng)該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì)覺(jué)得再難的題也變簡(jiǎn)單了。

杜老師對(duì)我們是很嚴(yán)格的，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫完后要家長(zhǎng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結(jié)果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現(xiàn)在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫筆記了以后，就開始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話，結(jié)果被杜老師發(fā)現(xiàn)他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因?yàn)槲覍懲炅?，”杜老師說(shuō)：“你寫完了可以看下道題，可以選思考一下。”一會(huì)杜老師開始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話。

十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”他會(huì)打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣水杯，同學(xué)去買，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫畫被杜老師發(fā)現(xiàn)了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話，就會(huì)被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的包子原理，讓我們?nèi)菀桌斫狻?/p>

這就是我的奧數(shù)老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數(shù)班來(lái)上課。

介紹我的奧數(shù)老師作文

同學(xué)們，你們對(duì)“老師”這個(gè)詞不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師。當(dāng)然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開朗，有的`……在這次暑假夏令營(yíng)中，我又認(rèn)識(shí)一位新的老師，那就是劉哲老師。

劉老師今年24歲，修長(zhǎng)的身材，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛水靈靈的，特別有神。挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

在這次奧數(shù)夏令營(yíng)中，劉老師不斷地鼓勵(lì)我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說(shuō)很不錯(cuò)了，比起其它的同學(xué)好多了。繼續(xù)努力，你一定會(huì)考出好成績(jī)的。在總考的時(shí)候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵(lì)，使我上課不再開小差，成績(jī)?cè)絹?lái)越高，越來(lái)越好。學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高漲。

在整個(gè)夏令營(yíng)的全程中，前幾次的上課老是不專心，總是東張西望，還開小差。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵(lì)后，我開始專心聽(tīng)課了，敢于大膽發(fā)言。受到老師的表?yè)P(yáng)。最后那一節(jié)課，老師發(fā)試卷和獎(jiǎng)品。老師讀名字發(fā)試卷的時(shí)候，我的心就像有15個(gè)吊桶一樣七上八落的。當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我一聽(tīng)，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個(gè)同學(xué)得優(yōu)秀獎(jiǎng)，而我就是其中之一。雖然成績(jī)不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

敬愛(ài)的劉老師，您的鼓勵(lì)讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課不開小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您?！?/p>

介紹我的奧數(shù)老師作文

我的奧數(shù)老師本來(lái)是泡桐樹小學(xué)的老師，因?yàn)榉N種關(guān)系，她從語(yǔ)文老師做成了數(shù)學(xué)老師。

嚴(yán)格的她。

上課了，在新學(xué)期她立下了班規(guī)：1、上課必須看黑板、聽(tīng)講，不許東張西望；2、上課不能玩文具，不然就扔下樓；3、老師說(shuō)什么就做什么；4、不能接嘴，不能和同學(xué)“咬耳朵”。

有一節(jié)課，有個(gè)同學(xué)在玩彈簧紅筆，“吧吧、嗒嗒”地響個(gè)不停，老師聽(tīng)見(jiàn)了，嚴(yán)肅地對(duì)玩筆的同學(xué)說(shuō)：“你站起來(lái)聽(tīng)課，把筆放下，再玩筆，我馬上把你的筆扔下樓去！”這氣勢(shì)可真嚇人。

羅嗦的她。

“某某某同學(xué)，你是不是還要玩筆？你信不信我把它扔下去？”又來(lái)了，不知多少同學(xué)在心里嘀咕：老師呀，您都第幾遍說(shuō)這句話了，我們都能背誦下來(lái)了，耳朵都起了一個(gè)又一個(gè)的老繭了！

有一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)說(shuō)話，被老師看見(jiàn)了，于是，老師又開始了她的“緊箍咒”，我們聽(tīng)了比孫悟空還要難受一千倍、一萬(wàn)倍。

可親的她。

“馬上下課了，你們先做家庭作業(yè)”老師說(shuō)“要快一點(diǎn)，離下課只有兩三分鐘了?！薄爸懒恕蔽覀儜猩⒌鼗卮鸬?。頓了頓，老師又說(shuō)：“這道題比較難，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，乖乖們，你們不管做得怎樣，只要盡了最大的努力就行了，下一次來(lái)上課，我再給你們講”。這時(shí)的她，收回了那嚴(yán)肅嚇人的氣勢(shì)，變身成了我們和藹可親的奶奶。

下課了，我只做完了前兩道題，但是老師也給我豎起了大拇指，說(shuō)：“真乖，這兩道題還是很難的，你都能做對(duì)，真棒！”

介紹我的奧數(shù)老師作文

1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運(yùn)動(dòng)裝加運(yùn)動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數(shù)老師——齊凱齊老師，俗稱齊大帥。

別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛(ài)足球了!當(dāng)我第一次來(lái)到他的課堂時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開始賣弄了。誰(shuí)知齊老師真的受傷了。原來(lái)，齊大帥最近長(zhǎng)胖了，由前場(chǎng)變成了后衛(wèi)，一不小心，撞到了球門，把頭皮撞破了。(我當(dāng)后衛(wèi)這么多年，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒(méi)了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認(rèn)為大帥得了紅眼病，一問(wèn)才知道他的眼睛又被球踢了。

齊老師的課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習(xí)豎式中的方框一課時(shí)，齊大帥為了復(fù)習(xí)鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團(tuán)，齊大帥太自戀了!

從今天開始，下課就會(huì)計(jì)時(shí)了哦!要是誰(shuí)到了時(shí)間還沒(méi)坐到椅子上，就發(fā)誰(shuí)一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒(méi)進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰(shuí)在我來(lái)之前把門鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現(xiàn)出其大蒜被關(guān)在門外的情景，下課后，當(dāng)計(jì)時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來(lái)，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒(méi)逮到!

這就是齊老師，一個(gè)十足的帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛(ài)好者，一名愛(ài)開玩笑的奧數(shù)老師!

介紹我的奧數(shù)老師作文

同學(xué)們，你們對(duì)“老師”這個(gè)詞不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師，我的奧數(shù)老師。當(dāng)然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開朗，有的……在這次暑假夏令營(yíng)中，我又認(rèn)識(shí)一位新的老師，那就是劉哲老師。

劉老師今年24歲，修長(zhǎng)的身材，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛水靈靈的，特別有神，小學(xué)三年級(jí)作文《我的奧數(shù)老師》。挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

在這次奧數(shù)夏令營(yíng)中，劉老師不斷地鼓勵(lì)我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說(shuō)很不錯(cuò)了，比起其它的同學(xué)好多了。繼續(xù)努力，你一定會(huì)考出好成績(jī)的。在總考的時(shí)候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵(lì)，使我上課不再開小差，成績(jī)?cè)絹?lái)越高，越來(lái)越好。學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高漲。

在整個(gè)夏令營(yíng)的全程中，前幾次的上課老是不專心，總是東張西望，還開小差。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵(lì)后，我開始專心聽(tīng)課了，敢于大膽發(fā)言。受到老師的表?yè)P(yáng)。最后那一節(jié)課，老師發(fā)試卷和獎(jiǎng)品。老師讀名字發(fā)試卷的時(shí)候，我的心就像有15個(gè)吊桶一樣七上八落的。當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我一聽(tīng)，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個(gè)同學(xué)得優(yōu)秀獎(jiǎng)，而我就是其中之一。雖然成績(jī)不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

敬愛(ài)的劉老師，您的鼓勵(lì)讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課不開小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您。”

介紹我的老師作文

當(dāng)爸爸、媽媽問(wèn)我，你最敬愛(ài)的人是誰(shuí)？我爽快地說(shuō)：“張老師”。

張老師性格溫柔，中等的個(gè)子，清秀的臉上有幾條小皺紋，一雙明亮的眼睛眨來(lái)眨去，閃爍著智慧的光芒。

我告訴你吧，我們的張老師很善良，誨人不倦，謙虛有禮，大公無(wú)私。這些品格很值得我們尊敬。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)小君，他因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)，上課講話，所以老師講的知識(shí)他都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。張老師知道后，把他叫到辦公室，很有耐心地一遍又一遍地輔導(dǎo)他，直到他明白為止。那時(shí)已經(jīng)天黑了，張老師才拖著疲憊的身體回家。

啊，張老師，您對(duì)我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！

早上一進(jìn)教室，顧老師就神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天的數(shù)學(xué)課不是我上，有一位常州來(lái)的老師要給同學(xué)們上一節(jié)公開課?！?/p>

第一節(jié)課下，老師把我們帶到了四樓大會(huì)議室。四周坐滿了聽(tīng)課的人，一位年青的阿姨笑著迎向我們，安排我們坐下后，說(shuō)：“我姓紀(jì)，是常州解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，今天由我來(lái)和小朋友們一起幫阿凡提跟壞老板要回工錢，找出可能性?！?/p>

剛開始我們有些害怕，但很快地就和紀(jì)老師熟悉了，她帶我們一起認(rèn)識(shí)了“可能性”：摸小球、猜小球、砸金蛋……，知道了“一定、可能、不可能”，最后我們還和紀(jì)老師一起幫阿凡提跟壞老板要回了工錢。

四十分鐘很快過(guò)去了，下課的鈴聲響起，我們還舍不得離去，真希望常州來(lái)的老師能永遠(yuǎn)的留在我們這里。

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班級(jí)里似乎仍然能感受到她關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的眼神，同學(xué)們?nèi)匀桓惺芩年P(guān)懷——時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心著每一學(xué)生。

于老師是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師，于老師有一頭烏黑的頭發(fā)。有一雙和藹可親的眼睛，有一個(gè)堅(jiān)挺的鼻子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是我們的于老師。

于老師是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的好老師。

記得有一回，外面下著小雨，雨絲一縷一縷的向下飄落，像是珍珠簾子。我上完興趣班回教室拿雨衣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室的燈光還亮著，同學(xué)們都走光了，燈光下只剩下于老師在批作業(yè)。于老師抬起頭問(wèn)我：“嘉琪，你的默寫本要訂正，我放你課桌里了，明天訂正完交給我?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭拿起雨衣跑出教室，我發(fā)現(xiàn)外面的天空已經(jīng)暗了下來(lái)，小雨還在淅淅瀝瀝下個(gè)不停，可是我的于老師還在教室批改著作業(yè)，心里有種說(shuō)不出的滋味——老師您辛苦了！

于老師有時(shí)候?qū)ξ覀円笠埠車?yán)厲：“你們是怎么回事，我補(bǔ)充習(xí)題整整講了三遍，還會(huì)有同學(xué)做錯(cuò)?！闭f(shuō)著生氣的將本子往講臺(tái)上一扔，并提高嗓音：“再錯(cuò)就抄寫一遍，回頭去我辦公室里，把題目擦了重寫.........?！闭怯诶蠋焽?yán)格的教育，我們的成績(jī)才能更上一層樓。

是誰(shuí)讓一群幼稚調(diào)皮的小淘走進(jìn)了多彩的知識(shí)海洋，是誰(shuí)帶我們?cè)诤Ｑ笾斜M情遨游拼搏，哦，是您，我敬愛(ài)的于老師?。?！

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我剛上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師是李老師。她中等個(gè)兒，皮膚白白的，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的臉上寫滿了真誠(chéng)與善良。

李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè)，言行舉止之間還透著一些學(xué)生的影子。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也很甜美。她從來(lái)不對(duì)我們亂發(fā)脾氣，這一切使我覺(jué)得她親切而溫暖。

李老師是一個(gè)細(xì)心體貼的人。記得上二年級(jí)的時(shí)候，全體同學(xué)在做課間操，我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊，彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻，她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著對(duì)我說(shuō)：“以后要學(xué)會(huì)系鞋帶哦?！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了感激。

李老師也是一個(gè)公平公正的人，對(duì)待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次，我和我的同學(xué)吳梓楠吵架。我寫了一封信給李老師，訴說(shuō)了我心里的委屈，不滿和期待。李老師將這封信在班上讀了，然后叫我們走上講臺(tái)互相擁抱。從此，我和吳梓楠成了一對(duì)形影不離的好朋友。

三年級(jí)時(shí)，由于別的原因，李老師沒(méi)有再教我們。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，現(xiàn)在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。

我真心地祝福李老師生活幸福！

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我的老師叫朱維梅，是語(yǔ)文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，朱老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。

在三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不很好，上課老溜號(hào)。有一次，在語(yǔ)文課上，朱老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著老師，但我的心思早都不在了，當(dāng)朱老師問(wèn)我中心句是哪句時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。朱老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來(lái)我這一下?！?/p>

下課后，我低著頭，紅著臉走到了朱老師面前，心想：又要挨批評(píng)了?？芍炖蠋煵⑽磁u(píng)我，她用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“下節(jié)體育課不用上了。”說(shuō)完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補(bǔ)課，聲音中沒(méi)有一絲不耐煩。朱老師每講一段就用詢問(wèn)的眼光看著我，如果我點(diǎn)頭，老師會(huì)繼續(xù)講，如果我用疑惑的眼神看著老師的時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩地再為我講一遍。

這時(shí)，我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號(hào)了，不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。

從這次以后，我就會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了。

介紹我的老師作文

教我們數(shù)學(xué)的王老師調(diào)到別的學(xué)校去了。我們班又換了一位新老師。下節(jié)課就是她的數(shù)學(xué)課，我真的很期待這節(jié)課呢！

上課了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室。一位中等個(gè)子、扎馬尾辮，看上去非常漂亮的老師進(jìn)了我們班。她把教案放在講桌上，拿起粉筆，在黑板上寫了一個(gè)大大的“李”字。并對(duì)我們說(shuō)：“我姓李，以后你們可以叫我李老師，但千萬(wàn)不要叫我數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲也恍铡當(dāng)?shù)學(xué)’。如果要是讓我聽(tīng)見(jiàn)你們當(dāng)中有誰(shuí)叫我數(shù)學(xué)老師的話，那你們就自已看著辦吧?！闭f(shuō)完，同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)。

老師說(shuō)：“安靜，我也介紹完了，下面請(qǐng)你們介紹一下自己吧，并說(shuō)說(shuō)你們對(duì)數(shù)學(xué)是什么感受！”

老師說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。各自都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)，有的說(shuō)喜歡數(shù)學(xué)，有的說(shuō)不喜歡數(shù)學(xué)。我說(shuō)的則和別人一點(diǎn)都不一樣?！拔矣X(jué)得數(shù)學(xué)很靈活，并且也很喜歡數(shù)學(xué)，還在外面報(bào)了奧數(shù)班呢！”

同學(xué)們都介紹完后，老師就開始正式上新課了。我們先學(xué)了個(gè)十百千萬(wàn)……這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位。這時(shí)，老師讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我在一旁看著書，琢磨著他回答的對(duì)不對(duì)。我正看著書，老師不知道什么時(shí)候來(lái)到了我旁邊。并指著我說(shuō)：“我很喜歡這位同學(xué)，因?yàn)?，在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，只有她一個(gè)人在看著書思考，而其他同學(xué)則看著回答問(wèn)題同學(xué)的臉，難道他臉上有答案嗎？”聽(tīng)完老師的夸獎(jiǎng)，我心里那個(gè)高興，身子坐的輩兒直。

講到怎么樣去數(shù)大位數(shù)時(shí)，老師為了讓我們加深印象，把同學(xué)分成了三個(gè)大組。老師開始出問(wèn)題了，老師說(shuō)：“從950萬(wàn)開始，一萬(wàn)一萬(wàn)地往上數(shù)，數(shù)到1000萬(wàn)?！蔽覀冮_始數(shù)，951萬(wàn)、952萬(wàn)、953萬(wàn)……我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)數(shù)到955萬(wàn)的時(shí)候，一下子蹦到了958萬(wàn)。不過(guò)，她也很快地改了過(guò)來(lái)。李老師講課可真幽默，真有特色。讓我們?cè)谕嬗螒蛑校堰@些新知識(shí)都全部記牢了。

老師這么喜歡我，而我第一次作業(yè)就忘帶了。老師讓交作業(yè)的時(shí)候，我一翻書包，“天哪！我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然沒(méi)帶?！边@可怎么辦呀！？我的心情異常緊張，生怕老師會(huì)吵我。我壯著膽走到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“李老師，我的家庭作業(yè)忘帶了。我向老師解釋到：我在整理書包的時(shí)候，那張紙剛好翻了過(guò)來(lái)，我把它當(dāng)成白紙，忘裝進(jìn)書包了?！绷钗殷@訝的是，李老師竟然沒(méi)有吵我，并且還溫柔地對(duì)我說(shuō)：“噢！那你明天帶過(guò)來(lái)吧，記著，一定要裝喲！”我說(shuō)：“一定裝，一定裝?！?/p>

數(shù)學(xué)…，噢！不，李老師。她講課真是幽默風(fēng)趣，會(huì)用一些游戲加深我們對(duì)課本知識(shí)的印象，把枯燥的內(nèi)容變得如此生動(dòng)活潑。她對(duì)我們還非常的溫柔、體貼，我喜歡李老師！

介紹我的老師作文

我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。

他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板!”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽(tīng)他的課的人也不少。每當(dāng)有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì)時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線的時(shí)候，他不會(huì)像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì)幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著褲襠;還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的!”老師的話語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。

老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大啊!

老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的平易近人的。

平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。

介紹我的老師作文

她長(zhǎng)著一張瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)像浪花一樣披在肩頭，彎彎的眉毛猶如柳葉，一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑寶石，笑起來(lái)就變成了彎彎的月牙兒，像媽媽一樣溫柔可親。看到這，你一定想知道她是誰(shuí)吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師——趙老師。

溫柔達(dá)人。

有段時(shí)間，瞌睡蟲總是來(lái)找我，害得我接二連三的遲到。前兩次，趙老師沒(méi)有批評(píng)我，我也沒(méi)有在意，可是第三天我又外甥打燈籠——照舊遲到了。趙老師把我叫到教室門口，完了，我一定要遭雷劈了！果然不出我所料，只見(jiàn)她眉毛上揚(yáng)，眼睛里有一團(tuán)又一團(tuán)的火燃燒著，鼻子里冒著白花花的煙氣，叉著腰，說(shuō)：“再一再二，不能再三再四。這句話你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嗎？”我摳著手，垂下頭，眼淚像珠子一樣落下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“下次我再也不遲到了?！钡诙煸缟?，我按時(shí)到了學(xué)校，趙老師豎起大拇指，眼睛成了月牙，櫻桃般的小嘴咧開一笑說(shuō)：“你今天沒(méi)遲到，真棒！”我也開心的笑了。

運(yùn)動(dòng)達(dá)人。

“趙老師加油，趙老師加油！哇，哇！”聽(tīng)到這兒，你一定知道趙老師又在打排球吧！只見(jiàn)趙老師健步如飛的跑了起來(lái)，可是對(duì)方的球居然發(fā)到了令人難以想象的邊緣上。趙老師一改以前的斯文樣，像箭一樣跑過(guò)去接住了球。她像打羽毛球一樣輕輕的一揮手，球像著了魔法一樣，自己飛了回去。球呀球，你真棒！你是不是不想讓趙老師丟臉呀，繼續(xù)加油！趙老師有模有樣的拍拍手里的灰，繼續(xù)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。后來(lái)趙老師又打了三四個(gè)球，把她累的滿頭大汗，衣服都濕了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，最后趙老師終于贏了。我們圍著她又蹦又跳，趙老師也笑瞇瞇的，成了一朵艷麗的花。

這就是我溫柔又愛(ài)運(yùn)動(dòng)的趙老師，我很喜歡她，你們呢？

介紹我的老師作文

在我三年的小學(xué)生活中，也有了心中最好的老師，她就是教我作文的張老師。在我的心中，她是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。

張老師個(gè)子不高，體型微胖，盤著頭，圓圓的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙大眼睛。高挺的鼻梁下出口成章的嘴巴，帶領(lǐng)我們游遍祖國(guó)的大江南北。

張老師的閱讀課講的豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。她還經(jīng)常帶我們做游戲，讓我們輕松愉快地在游戲中體會(huì)寫作文的樂(lè)趣。

張老師經(jīng)常說(shuō)：“語(yǔ)文博大精深，一定要重視平時(shí)的積累?！彼坏涛覀冎R(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。

我還清楚的記得張老師那天給我們留的家庭作業(yè)是：就這件事情，寫一篇作文《發(fā)生在課堂上的一件事》要寫出真情實(shí)感，通過(guò)這件事你有什么體會(huì)，從中得到什么啟示。

我的作文老師，正是您的教育藝術(shù)，使得我們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣！您就像媽媽一樣慈愛(ài)，也像朋友一樣知心，您是我心中的好老師，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您！

介紹我的老師作文

新學(xué)期，新氣象。這學(xué)期我們班來(lái)了一名新老師——張曉軍老師。

一走進(jìn)教室，一個(gè)高挑的女老師出現(xiàn)在我們面前。她有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，雖不大但有神的眼睛，高挺的鼻子，整體看上去十分大方得體。

張老師是從遼寧轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，帶著當(dāng)?shù)氐臇|北方言，我十分喜歡，而且說(shuō)話非常直爽，不像之前的語(yǔ)文老師，說(shuō)話繞來(lái)繞去的。我給張老師起了個(gè)綽號(hào)“東北虎妞”。

在上課時(shí)，我十分喜歡老師的講話方式和上課方式，張老師在講課時(shí)喜歡講重點(diǎn)，略講其他，而且從不拖堂，這使得我們都喜歡上語(yǔ)文課。

在昨天的晨會(huì)課上，我總感覺(jué)胳膊肘上有點(diǎn)癢，結(jié)果一撓冒出來(lái)了好多血，和上次徐夢(mèng)琪用美工刀流的血差不多。我把手高高舉起跟張老師說(shuō)。張老師急忙找同學(xué)要紙巾，細(xì)心地為我包扎，并找同學(xué)一起陪我去校醫(yī)那。

我們?cè)絹?lái)越多的人喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇袀€(gè)好的語(yǔ)文老師。

介紹我的老師作文

看到這個(gè)題目，大家一定會(huì)認(rèn)為我沒(méi)禮貌，老師天天教育我們，怎么能說(shuō)老師怪呢？但教我們音樂(lè)的音樂(lè)老師，就是有點(diǎn)怪。不信，就聽(tīng)我一一道來(lái)。

說(shuō)完了“酷”，再說(shuō)說(shuō)音樂(lè)老師的“偏心”吧。別的不說(shuō)，就說(shuō)今天下午的這件事吧。上音樂(lè)課，他讓我們?cè)诮淌依锍?，可他和王繼成、梅夢(mèng)潔在教室外說(shuō)話，雖說(shuō)不知道他們?cè)谡f(shuō)些什么，但他的這點(diǎn)"偏心"，總讓我有點(diǎn)恨他。要是他以后表現(xiàn)好的話，我也會(huì)原諒他的。嘿嘿！

接下來(lái)，就說(shuō)說(shuō)他的“可怕”吧。有很多時(shí)候，他不管見(jiàn)到誰(shuí)，總會(huì)面帶微笑?？梢钦l(shuí)惹了他，他一定會(huì)很生氣，樣子很可怕。

“酷！”“偏心！”“可怕！”就是音樂(lè)老師的三大特點(diǎn)。

你們說(shuō)，我們的音樂(lè)老師怪不怪？雖說(shuō)音樂(lè)老師有點(diǎn)怪，但我愛(ài)我的音樂(lè)老師。