假如我是一支粉筆（熱門20篇）

優(yōu)秀作文不僅能夠打動(dòng)讀者的心靈，還能夠傳遞正能量和積極的思想。下面這些優(yōu)秀作文范文，既有感人至深的故事，又有思辨性的文章，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

假如我是一支粉筆想象作文

人生就像七彩的臉譜，有的人會(huì)暗淡充實(shí)，有的人美麗但空虛，充實(shí)的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過著自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂，我在想的是，如果我能成為一根粉筆?？赡茉S多人都很疑惑，為什莫要當(dāng)一根粉筆，你只不是一個(gè)微乎其微，被人揮之則來，用之則去的.東西，但其實(shí)，你們錯(cuò)了，粉筆的用處可多了。

如果我是一根粉筆，我會(huì)幫語文老師寫生字，寫句子，讓同學(xué)們了解中華文化的博大精深，我會(huì)幫數(shù)學(xué)老師寫數(shù)字算式，是同學(xué)們學(xué)會(huì)算術(shù)，我還會(huì)幫英語老師寫單詞，寫句型，讓同學(xué)們了解外語，我還會(huì)：我不會(huì)因?yàn)楹诎宀寥チ宋业姆刍叶鷼?，也不?huì)為老師生氣那我去丟同學(xué)們而抱怨，更不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)那我亂寫亂畫而氣憤，總之，不管我在哪，我都會(huì)自己那小的身軀來讓人們玩樂發(fā)泄。

假如我是一支粉筆作文

去西湖游玩，看到美麗的風(fēng)景，寫了一首詩：我已到了中秋西湖，游船在.閑蕩，九座青山環(huán)抱西湖，無數(shù)游客在煙雨中；看到窗外的煙雨，我寫了一首詩：四月中旬又回來了，雨季又回來了，春雨不斷落在大地上，霧氣模糊了我的雙眼。

我也會(huì)展開想象的翅膀，寫出有趣的故事，讓孩子開懷大笑；我希望孩子們愛上寫作，不要再擔(dān)心寫作了。

我就是這樣一只熱愛寫作的鉛筆，無論是風(fēng)、雪、雨、露、草、木、鳥、動(dòng)物，都是我的寫作對(duì)象。我想用生動(dòng)的文字向讀者展示有趣的故事和美麗的風(fēng)景。

假如我是一支粉筆想象作文

我們班有一個(gè)輪崗，叫“班長值班”。你可以從它的名字看出它是一個(gè)截止期為一天的顯示器。

每當(dāng)輪到我的時(shí)候，粉筆灰肯定會(huì)跟著我。一跑到黑板前打分，我就不小心了，肘部、膝蓋和背部都有很多粉筆，帶粉筆灰去上課的.感覺一點(diǎn)都不好：一寫字，書上就會(huì)有很多粉筆灰。有時(shí)，我甚至?xí)浴氨砻娌徽麧崱钡摹爸肛?zé)”來降低我的論文分?jǐn)?shù)?？荚嚂r(shí)會(huì)更糟。如果我做不好，我會(huì)扣5分。

當(dāng)然，我試圖把它刷掉，但當(dāng)我做到了，它要么飛進(jìn)我的嘴里，掐死我；或倒在書包、座位上，甚至睡在床上，再去蹭衣服，嚴(yán)重的會(huì)換來一頓罵聲。

有時(shí)在我們學(xué)校，也有一些檢查，如“完美教室”。有一個(gè)叫“白墻行動(dòng)”的項(xiàng)目，每次都由值班班長負(fù)責(zé)。它還需要粉筆在墻上使勁擦，才能達(dá)到“假白墻”的效果。這時(shí)，很多“白種人”會(huì)憑空出現(xiàn)在課堂上，當(dāng)人們平時(shí)擠在一起的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)“集體美白”的問題，當(dāng)我在鏡子里看到自己的時(shí)候，身上總有粉筆的痕跡。雖然只是粉筆，我還是不喜歡它。

假如我是一支粉筆小學(xué)作文

“叮零零……”上課了，老師把手伸進(jìn)粉筆盒里，我希望能早點(diǎn)派上用途，特意把頭揚(yáng)得高高的，可是老師并沒有拉我，而是拉了我的一個(gè)同伴，看起來我的同伴并不樂意，我便對(duì)著老師大聲地喊著：“如果它不愿意就用我吧！”可是老師并不懂我們粉筆的語言，對(duì)我的請(qǐng)求無動(dòng)于衷，我只好再次靜靜的等待。

“叮零零，叮零零”又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫著、畫著，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問：“你為什么要早點(diǎn)出來犧牲自己，難道你對(duì)生命不在乎？”我笑了笑更正到：“應(yīng)該是奉獻(xiàn)，而不是犧牲?！?/p>

“叮零零，叮零零”，下課了，變成了小不點(diǎn)的我被老師放在講臺(tái)上，我伸了一個(gè)懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫，心里樂開了花。

我想說：“我的生命雖然短暫，但我活得有意義”。你們說呢？

叮零零上課了，老師把手伸進(jìn)粉筆盒里，我希望能早點(diǎn)派上用途，特意把頭揚(yáng)得高高的，可是老師并沒有拉我，而是拉了我的一個(gè)同伴，看起來我的同伴并不樂意，我便對(duì)著老師大聲地喊著：如果它不愿意就用我吧！可是老師并不懂我們粉筆的'語言，對(duì)我的請(qǐng)求無動(dòng)于衷，我只好再次靜靜的等待。

叮零零，叮零零又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫著、畫著，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問：你為什么要早點(diǎn)出來犧牲自己，難道你對(duì)生命不在乎？我笑了笑更正到：應(yīng)該是奉獻(xiàn)，而不是犧牲。

叮零零，叮零零，下課了，變成了小不點(diǎn)的我被老師放在講臺(tái)上，我伸了一個(gè)懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫，心里樂開了花。

我想說：我的生命雖然短暫，但我活得有意義。你們說呢？

假如我是一支粉筆作文

在三尺講堂中，我渴望與黑板深情擁抱、我渴望綻放不一樣的色彩、我渴望自己的生命充滿意義。在一次次的抉擇中，我毅然決然地選擇了這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。在黑板上，我大顯神通，將無數(shù)知識(shí)和真理傾注到每一個(gè)孩子的腦海里。

然而一切并沒有像我想象得那樣美好，我漸漸發(fā)覺自己越來越短，再這么下去我也會(huì)消散成云煙吧!我猶豫起來，有一次，我選擇了放棄，畢竟生命高于一切。

臨行前，我最后望了一眼那些可愛的孩子，心中充滿了不甘，望著他們埋頭苦學(xué)的樣子，心想：他們都沒有放棄，我又怎么能放棄呢?于是，我再次回到了講臺(tái)之上。

隨著時(shí)間的推移，我的身體越來越短，孩子們的知識(shí)豐富了，我生命的意義也豐富了。

終于有一天，我的生命燃盡了。但是，我教出來的學(xué)生就像一支支張開帆的航船，乘風(fēng)破浪，沖向成功的彼岸。

我的生命雖然走到了盡頭，但我的理念延續(xù)了下去，我所傳授的真理也保留在這個(gè)世界上了，我教的學(xué)生將會(huì)成為社會(huì)的棟梁，我的生命充滿了意義，我是一根成功的粉筆。

假如我是一根粉筆，我生命的意義便是無怨無悔地為人類奉獻(xiàn)，成為傳播知識(shí)的載體。我是一只為人類造福的粉筆!

假如我是一支粉筆想象作文

大家看了題目一定很奇怪，一根粉筆有什么奧秘，接下來就讓我來告訴你吧！

在北京之旅中，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——粉筆色譜。

我們每人拿了一根粉筆和一根彩色筆，接著把粉筆的大頭那邊畫上一個(gè)指甲蓋那么大小的.標(biāo)記（用彩色筆畫），再把粉筆大頭放在表面皿里頭，倒入水，（水沒過底）。一邊做著實(shí)驗(yàn)，我的心里在嘀咕著：粉筆上只有一種顏色，怎么能說是色譜呢。

真奇怪！

我想：會(huì)不會(huì)是一種顏色被水感染了，就變成了幾種顏色呢？

可我還是不明白，只有一點(diǎn)水，又是怎么染呢？

于是，我開始思索……。

哦！突然，我想到了在實(shí)驗(yàn)之前，老師為我們介紹過化學(xué)，這會(huì)不會(huì)跟化學(xué)有關(guān)呢？

就在我絞盡腦汁時(shí)，老師讓我們閉上眼睛，“一、二……”數(shù)到“十”，我們?cè)俦犻_眼睛，那粉筆成了三種顏色。

老師揭曉：“所有的顏色都是由三原色變成的，水順著粉筆往上升，把一種顏色變成了三種顏色?！痹瓉砣绱?。

太棒了！我發(fā)現(xiàn)了粉筆中的奧秘了。相信你們也知道了。

文檔為doc格式。

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假如我是一支粉筆想象作文

嗯！“我怎么變成了渾身雪白的一枝粉筆了呢？”，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師走上了講臺(tái)，我的心情太激動(dòng)了，因?yàn)槲医K于可以當(dāng)老師——紅燭的'“燈芯”了，老師拿起了我，在黑板上，嘩—嘩—嘩，幾下，在黑板上留下了一行清晰的字跡，黑板上留下的卻是粉筆的碎末。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，一節(jié)課下來，原來完好無損的我，現(xiàn)在只剩下了小半截，我看著自己小半截的身體，心里像涂了蜜，我正等待著下一節(jié)課，老師再次的拿起我，再一次在黑板上留下知識(shí)的字跡。

正想著，一個(gè)淘氣的孩子拿起了我，將我扔到一個(gè)桌子的旁邊，我大聲的一喊“??！”我本來就很少的身體又?jǐn)喑闪藘山?，我嗚嗚的哭著，桌子看見了說“你哭什么啊，你這樣不就可以晚一些被老師用完呀！”我說“我們粉筆就是為了被老師用完呀！傳給孩子們知識(shí)的呀！”

幸虧，一個(gè)值日的小女孩將我撿起，我以為她將我放到講臺(tái)上，可是她把我放在了她的口袋里，晚上，她回到家，拿出了我在一個(gè)木板上畫畫，她畫出了一個(gè)小白兔，用完了，她將我放在了筆筒里。

假如我是一支粉筆想象作文

如果我是一支粉筆我從小就愛幻想，總幻想我能變成一支粉筆，終于有一天，我變成了一支粉筆，跟成千上萬支粉筆一起穿著潔白的衣服，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，成為老師的得力助手?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙?，上課了，老師面容微笑地走進(jìn)教室。

老師習(xí)慣地把手伸進(jìn)粉筆盒內(nèi)，我使勁兒往外一躥，第一個(gè)被拉了出來，我甭提有多高興了?！八?、刷……”我的'身子很快被截去了一大段。黑板疑惑不解地問：“你怎么那么快，難道你對(duì)你的生命不在乎嗎？”我沉默不語，只是笑了笑，在黑板上繼續(xù)工作著?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”，下課了，一個(gè)同學(xué)把我扔在地上，我被摔成了好幾截。我哭了起來。

這時(shí)候，桌子突然說：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間，難道你想化成一堆粉末嗎？”我顫巍巍地說：“我是一支粉筆，我的生命就是來勾畫同學(xué)們未來的藍(lán)圖，但現(xiàn)在卻沒事做，誰來救救我？”終于，一個(gè)好心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，把我撿起來，放到了講桌上。當(dāng)天下午我就實(shí)現(xiàn)了自己為知識(shí)獻(xiàn)身的愿望。在我化成一堆粉末那一剎那我認(rèn)為自己的選擇沒有錯(cuò)，我很快樂。我的生命雖然短暫，但我活得非常有意義，我無怨無悔。

你愿意為我喝彩嗎？

假如我是一支粉筆作文

假如我是一支粉筆，我會(huì)不會(huì)像它一樣，在老師、同學(xué)需要的時(shí)候畫出一道道美麗的弧線？讓同學(xué)們?cè)谖业膮f(xié)助下，學(xué)習(xí)各種豐富的知識(shí)和技能，為自己畫出美麗的人生藍(lán)圖？而我卻寂寂無聲的走向未知的地方。想到這里，我心中不禁一動(dòng)：如果我是粉筆，我會(huì)甘心像粉筆一樣，默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生嗎？答案是肯定的。

假如我是一支粉筆，我會(huì)像戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守自己的崗位，明確自己的責(zé)任，在別人需要的時(shí)候，我會(huì)義無反顧地出現(xiàn)在大家的面前，用我潔白的身體為大家傳遞更多的知識(shí)，看著自己漸用漸小的身體，心中雖有著對(duì)生命的無限留戀，但更多的是自豪。因?yàn)樵谕瑢W(xué)們成長的道路上，有我的陪伴；在同學(xué)們收到的熱烈掌聲中，有我的`努力；在同學(xué)們獲得的巨大成功中，有我的奉獻(xiàn)，即使我會(huì)消失的無影無蹤。

假如我是一支粉筆，我一定要用文字和圖畫告訴同學(xué)們，現(xiàn)在的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命志士用生命和鮮血換來的。我們要倍加珍惜，努力要用優(yōu)異的成績?nèi)ジ嫖克麄兊脑谔熘`，用豐富的知識(shí)去壯大我們的祖國，讓我們的祖國永遠(yuǎn)躋身于世界先進(jìn)民族之林。

假如我是一支粉筆想象作文

每當(dāng)我們上課時(shí)，老師都會(huì)拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著。粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。所以，我希望自己是一支粉筆。

對(duì)于我這根粉筆而言，我每天的工作就是寫寫畫畫，沒有什么趣味，而我一定努力工作，堅(jiān)持不懈地工作，不會(huì)因?yàn)榭菰铩⒎ξ抖艞壸约旱呐?，同時(shí)磨損著寸長之軀。我在那塊黑板的土地上辛勤的耕耘著，自己的身軀化成白色的粉末在空氣中蕩漾著，卻教會(huì)了孩子們識(shí)字，教會(huì)了孩子們做人的道理，直到最后，在老師的手中消失。多么平凡而短暫的一生——這就是我這根粉筆的一生。

一支粉筆，雖然只有古孤零的身軀，但卻吸引著無數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，帶領(lǐng)著大家在崎嶇的`科學(xué)文化道路上奮勇前進(jìn)，而粉筆毫無怨言，一直就這樣繼承著一代又一代。

粉筆的貢獻(xiàn)精神，其實(shí)與老師是一樣的，老師和粉筆一樣普通，和粉筆一樣默默無聞。我和老師是完美的搭檔，我在老師手中創(chuàng)造了很多的精彩，老師和我一樣是為祖國美好的明天鞠躬盡瘁的，老師和粉筆在祖國的花園里播下了希望的種子。

樸素的粉筆把畢生所有精力獻(xiàn)給了人們，樸素的老師讓學(xué)生成為祖國耀眼的星星。粉筆和老師一樣，犧牲了自己，成就了別人。粉筆的精神將使我受用一生。

假如我是一支粉筆想象作文

如果我是一節(jié)小粉筆，那我會(huì)用我那細(xì)小的身體描繪出我精彩的人生。

清晨，我被那一聲聲有感的讀書聲給吵醒了，原來我在一個(gè)紙盒中，這里有好多好多同伴。突然上面出現(xiàn)了光，老師把我們倒進(jìn)了粉盒中。上課了，老師走進(jìn)了教室把手伸進(jìn)來了。當(dāng)我看到老師的手伸到里面來時(shí)，我一下子跳了起來，老師也同時(shí)捉住了我。我十分樂意的在老師的手里不停的寫著。

黑板說話了：“小粉筆你真是笨，自己跳上來不是送死嗎？這樣寫下去，你遲早會(huì)在這個(gè)世界上消失的。要是我，我一定不會(huì)這樣?！钡乙谎圆话l(fā)，靜靜的在老師手中寫著。很快，一節(jié)40分鐘的課結(jié)束了，老師把我放回了粉筆盒里，當(dāng)回到粉筆盒里時(shí)我看了看自己剩下的身體，又看了看用身體寫在黑板上的字，心里感到很高興。突然兩位男生在打鬧中把我丟了出去，我使離黑板越來越遠(yuǎn)，然后我就落在了地上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在地上時(shí)便嗚嗚的哭了起來。

在我旁邊的'課桌對(duì)我說：“你為什么要哭？他們倆把你丟了下來不是更好嗎？這樣可以讓你活得久一些呀！”我說：“不行，自從我來到這個(gè)世界上時(shí)我就一直夢(mèng)想著用我的身體來描繪精彩的人生呀！”桌子無話可說了。一位掃地的小女孩發(fā)現(xiàn)了我，把我放回了粉筆盒里。我高興極了，這漫長的課間10分鐘終于過了，老師又抓起了我在黑板上寫出字來。

在我的身體慢慢變沒時(shí)，我十分的快樂的笑了，因?yàn)槲夷怯蒙眢w描繪人生的愿望達(dá)成了。

假如我是一支粉筆作文

我從小就愛幻想，愛做夢(mèng)，曾經(jīng)我幻想著，幻想著變成一支我粉筆。終于有一天，我成為一只粉筆，和成千上萬只粉筆待在一起。我穿著潔白的外衣，靜靜地躺在盒子里，成為老師的得力助手。

“叮鈴鈴……”上課了，當(dāng)笑容滿面的老師像往常一樣走進(jìn)來，把我伸到粉筆盒里。我用力一躥，就第一個(gè)被拉了出來。我的心里一甭提有多高興。

我的身子在黑板上摩擦，身子已經(jīng)被磨去一半了。黑板不解地問我：“你為什么那么傻，如果你不使勁地往外躥，也不會(huì)犧牲得那么快，難道你對(duì)生命一點(diǎn)也不在乎嗎？”我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。

“叮鈴鈴……”下課了，我伸了個(gè)懶腰。望著還剩三分之一的身子，再看看黑板上的字，心里興奮極了。忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)將我拿起擲到正在和他打鬧的同學(xué)身上。啪！我被彈到了地上，成了兩截的粉筆頭。

我是一只粉筆，是用來編畫同學(xué)們未來的藍(lán)圖，但是我現(xiàn)在沒事做，誰來救救我??！一個(gè)正在教室追趕的同學(xué)，又狠狠地踩了我一腳，我身體的一半就不知不覺地變成了粉末。地板問：“你為什么要在這里死硬撐下去？”可是我想大聲地說：“我并沒有硬撐，而是一心想為科學(xué)貢獻(xiàn)?！薄?/p>

假如我是粉筆作文

假如我是一支粉筆，那該多好??！我可以當(dāng)老師的得力助手，每當(dāng)上語文課時(shí)，我變成了一個(gè)個(gè)美麗的漢字；每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，我變成了一個(gè)個(gè)漂亮的'數(shù)字；每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)，我就變成了各式各樣的音符，美麗極啦！當(dāng)粉筆可不只有這一個(gè)好處，比如說，我可以把黑板刷和文具盒當(dāng)滑滑梯玩，可刺激啦。而且我還可以隨意變顏色，當(dāng)人類可沒有這么好的待遇哦！

當(dāng)然，當(dāng)粉筆也有很多不好的地方。比如，當(dāng)粉筆啊，要跟很多很多的兄弟姐妹睡在一個(gè)很小很小的盒子里面，會(huì)很熱，唉，我可以不希望這樣。還有選擇當(dāng)粉筆的話，壽命會(huì)比人類的短一萬倍。也學(xué)上完一節(jié)課你就要跟這個(gè)世界說一聲拜拜啦！

至于當(dāng)不當(dāng)粉筆這個(gè)問題嘛，我們還是以后再考慮考慮吧。

三年級(jí):曾依圓。

假如我是一支筆

我希望我能落入一個(gè)愛努力向上肯勤奮的莘莘學(xué)子手中。那么我便能讓他稚嫩的小手緊緊抓著用我那看似虛弱的身子帶領(lǐng)他探索文字的世界學(xué)習(xí)更多古人所留下的漢字了解更多文字的含義和用法。知識(shí)就好比浩瀚的海洋而我這支筆仿佛就像海洋里的一葉小舟帶領(lǐng)著他在知識(shí)的`海洋里翱翔體會(huì)到更多文字的美好。

我知道，生命有限；也知道，光陰似劍。時(shí)間將會(huì)剝奪我的生命，帶我走向黃泉之路，但，我不怕這一切的發(fā)生，我將勇于面對(duì)，正所謂犧牲小我，完成大我，我愿意耗盡我的青春，我的生命來幫助擁有我的主人成長，用盡我的一生，盡管我如此的微不足道。就算我只是一支筆，但我卻是一支有抱負(fù)的筆，我希望擁有我或是我同胞的每一個(gè)人，都能珍惜我們血汗的付出。要知道，每一個(gè)文字的形成，一筆一劃，都是我們辛辛苦苦所拼湊出來的。

兄弟們，我也希望你們能和我一樣，不要害怕死亡，就如司馬遷說的那樣，死，有重于泰山，亦有輕如鴻毛，能轟轟烈烈在世間有所作為，面對(duì)死亡也死而無憾。身為人類的一大發(fā)明之一，即使渺小，偶爾我也覺得我很偉大。畢竟我們的出生，能教會(huì)胸?zé)o墨水的小孩認(rèn)知文字，好讓他們不被視為文盲，被這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。

我，代表我們筆一族，呼吁著每一個(gè)人能跟著我們進(jìn)入知識(shí)寶庫。知識(shí)，像一望無際的海洋般永無止境，請(qǐng)各位跟著我去探索知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有知識(shí)吧！

假如我是一支粉筆作文

今天，我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己渾身雪白，又細(xì)又長。哦，天哪，我變成了一只粉筆，和很多的兄弟姐妹們擠在一個(gè)小盒里。

粉筆的任務(wù)嘛，自然是寫字。這時(shí)，上課鈴響了，一位老師滿面春風(fēng)的走向講臺(tái)。“上課，起立”之后，老師的手伸進(jìn)粉筆盒，我便使勁兒往前擠，想讓老師拿到我。突然間，我感到身體被誰掐了一下，老師拿到我了！接著就感到身上一陣疼痛。一手清秀的字體出自一位女老師之手，我望著自己劃下的潔白的字體，心中一陣興奮。

自己還剩下多少呢？我向身后一看，自己已經(jīng)被磨去了一大部分，身體就只剩下一小截了，但是，我還是很開心，因?yàn)槲业臓奚?，讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我也盡到了一支粉筆該盡的責(zé)任。

“叮零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。

一位女同學(xué)正在擦黑板，我望著從黑板上飄飄而下的粉筆末，心中不免有些傷心。我伸了個(gè)懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。

“嗚……”我哭了起來。這時(shí)，一位女同學(xué)將我撿起說：“這個(gè)粉筆頭還可以再用修額時(shí)間，可別浪費(fèi)了，”這下，我可高興了。

“喂，趕緊起床，上學(xué)要遲到了！”我的身體被劇烈的搖晃著。“粉筆還要上學(xué)？這是可笑啊！”我想著，懶洋洋的睜開眼，是媽媽。哦，還好，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

我是一支粉筆的作文

我從小就愛幻想，愛做夢(mèng)。

終于有一天，我成了一支小小的粉筆，和成千上萬支粉筆一樣，穿著潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒里，成為老師的得力助手。

“丁零零……”上課了，當(dāng)滿面笑容的老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內(nèi)時(shí)，我使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來。我心里甭提多高興了。

我的身子在黑板上摩擦，很快，已磨去了一半。

黑板不解地問我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲得這么快，難道你對(duì)生命就那么不在乎？”

我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。

“丁零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。

我伸了個(gè)懶腰，望著只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去?！芭?！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。

“嗚……”我傷心地哭了起來。桌子說：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì)哭得這么傷心呢？難道你想化為一堆粉末嗎？”

我的生命雖然短暫，但我活得有意義，我無怨無悔！你愿意為我喝彩嗎？

我是一支粉筆作文

如果我是一支粉筆，我的長度只有1.5厘米，無論怎么用也用不完。

我有神奇的本領(lǐng)，我是一個(gè)高明的魔術(shù)師，假如你想讓我變成紅色，就對(duì)我說“紅色！”，我就變成了紅色。因?yàn)槲冶旧砭褪怯伞俺喑赛S綠青藍(lán)紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的顏色還有不同的味道，紅的是蘋果味，黃的是桔子味。

有時(shí)候，老師在黑板上給同學(xué)抄筆記時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，那個(gè)錯(cuò)字會(huì)自動(dòng)消失。老師一見有字消失，就知道字寫錯(cuò)了，這樣同學(xué)們就不會(huì)跟著寫錯(cuò)了。還有，我會(huì)自動(dòng)寫字，當(dāng)老師改作業(yè)累了的`時(shí)候，就可以讓我在黑板上寫字。老師念，我寫，這樣老師就可以好好休息了。

另外，我還會(huì)提醒人呢！如果上課有同學(xué)不認(rèn)真聽講，我就會(huì)悄悄飛到他面前，不批評(píng)也不打罵，就對(duì)他溫柔地說“請(qǐng)認(rèn)真聽講，考出好成績來報(bào)答爸爸媽媽”，那位同學(xué)想到爸爸媽媽這么辛苦，就認(rèn)真聽講了。

如果我是一支粉筆，我有愛，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫，啟迪懵懂的頑童爭(zhēng)做祖國正直棟梁；我能舞，攜著幽幽的思緒繞屋梁，引發(fā)出無數(shù)的奇思妙想！

假如我是一支筆

一大群孩子蜂擁而至，伴隨著天真無邪的笑聲。撞向一張課桌，一支正安詳?shù)靥稍跁郎系墓P悄然落地。我痛苦地呻吟了幾句，但并沒對(duì)這群孩子產(chǎn)生痛恨之情，我努力地在地面上掙扎——因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)持著一個(gè)信念——沒有任何困難能壓到我，盡管我是一支普普通通的筆——我喜歡這種挑戰(zhàn)！

日復(fù)一日，我離終點(diǎn)越來越近了，我毅然選擇了放棄，又一次重重地跌倒在地上，離終點(diǎn)可以說是可望不可即！我傻傻地呆在原點(diǎn)，熬著日子，等待主人的救援。

過了許久。我的身體開始堅(jiān)硬了，行動(dòng)也不再那么靈活。這次我重新激起了斗志的火焰，一步一步艱難地向前走去，任憑風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。我又不禁停住了腳步，斗志的火焰漸漸暗淡。沒有任何困難能壓到我，盡管我是一只普普通通的筆。對(duì)，我要讓大家知道，我是一支與眾不同的筆。

經(jīng)歷千難萬阻，我重新回到主人的手中，獻(xiàn)出我畢生的精力為主人效勞……不久，我已干涸，我微笑地環(huán)顧四周，然后進(jìn)入了歸宿——垃圾桶。

我從夢(mèng)中醒來，這一覺讓我懂得了許多，人生就像一支筆的經(jīng)歷。我明白了，只要堅(jiān)持一個(gè)信念——沒有任何困難能壓到我，就能走向成功！

我會(huì)以寬廣的胸懷容納他人。

我會(huì)憑借不敗的信念壓到困難。

我會(huì)奉獻(xiàn)一生的精力報(bào)效主人。

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假如我是一支筆

清雋流暢描繪出草長鶯飛花開花落稱它為——自然。

我會(huì)客觀公正記錄出“忠孝廉清奸佞貪婪”稱它為——真相。

我會(huì)千愁萬感描述出“寄情山水托志行云”稱它為——世人。

筆，自然。

寫不盡自然的美。

“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”。自然的祥和與平靜在月鳥春澗中顯得優(yōu)雅；“北國風(fēng)光，千里冰封萬里雪飄”，自然的博大與寬闊在冰雪中顯得壯麗;"含沙梅影路，微雪酒香村”自然的樸素真實(shí)的在斷橋殘雪中顯的純美。

筆的一次次揮舞，景的一次次閃現(xiàn)，記錄下的不是景，而是情，留下來的不是詩，而是自然的真諦。筆記下了自然的美麗，自然賦予了筆美的思想，升華了筆美的情感。

筆，真相。

自然的美恰恰使歷史顯得復(fù)雜，假如我是記錄歷史的筆，我會(huì)記錄真相，將深邃復(fù)雜的歷史客觀公正地記下為。

我記下了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不返”的歷史心聲生命對(duì)他已不重要，臨終前的那聲吶喊直震得秦王朝搖搖晃晃。我將氣節(jié)賦予這位豪俠。

精忠報(bào)國，刻骨銘心，至死不忘“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”怎耐風(fēng)雨飄搖的大宋王朝留給他的是“莫須有”的罪名。他叫岳飛，我將國家賦予了他。

筆相應(yīng)記下的是秦王的暴虐，趙構(gòu)的昏庸。

江山重疊，風(fēng)雨沖洗，筆毅然矗立，銘刻清白，揭露罪行。

筆在歷史的煙雨中蕩滌了偽飾，守住真相。

筆，世人。

筆參悟多情者，江山易改，真心永固。“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，在多情者的纏綿訴說中，我領(lǐng)悟到了“情比金堅(jiān)，海枯石爛”八個(gè)字。

筆走龍蛇，墨韻千年，寫不盡人世間普通人的情深意濃。

假如我是一枝筆，描不完的美景，揭不盡的真相，訴不竭的深情，等著我去珍惜。

我是一支粉筆作文

粉筆對(duì)于我一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生而言已是司空見慣的東西——二寸多長的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，很硬很脆。

上數(shù)學(xué)課了，張老師用我寫“10000000”這個(gè)數(shù)字，幾圈下來，我稀里胡涂地被剃了個(gè)“寸頭”。原來，張老師還是個(gè)理發(fā)師呢！

到了品德課，老師教同學(xué)們畫各種標(biāo)志，我變成了：紅、白、藍(lán)、綠四種顏色，雖然寸頭又被剃成了背頭，我還是很高興，便氣喘吁吁地變成了橙色。

上美術(shù)課時(shí)，我在老師的手里可神奇了，就像孫悟空手里的金箍棒，一會(huì)兒變成直插云霄的山峰，一會(huì)兒變成萬道金光的'太陽，一會(huì)變成浩浩蕩蕩的長江，一會(huì)兒變成綠油油的草地……讓同學(xué)們欣賞美麗的風(fēng)景。

我的身子不停的在黑板上摩擦，“丁零零……”下課了，我也停止工作，被老師放在講桌上。一上午下來，我已經(jīng)變成了一個(gè)小不點(diǎn)，黑板不解地問我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲得這么快。難道你對(duì)生命那么不在乎？”我沒有回答，只是笑了笑。

我的一生結(jié)束了，不過我曾經(jīng)給了人們?cè)S多快樂，我也得到了快樂。我完成了我的使命，也算為大家做貢獻(xiàn)了。我的生命如此之短，但我活得有意義。

我?guī)е鴿M意的笑容，變成粉末，被風(fēng)姑娘吹得無影無蹤。