<menuitem id="an1j4"></menuitem> 每個(gè)人心中都有一個(gè)獨(dú)特的理想，它是我們奮斗的動(dòng)力和目標(biāo)。下面是一些成功人士分享的關(guān)于理想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和故事，大家一起來聽聽吧。
我理想中的語文課應(yīng)該是老師少講學(xué)生多講，多訓(xùn)練我們的口才，讓我們每節(jié)課都有自由發(fā)言的機(jī)會(huì)。
我理想中的語文課應(yīng)充滿歡笑，將課文故事化，將故事教育化。
我理想中的語文課應(yīng)該少不了故事和游戲，它是故事與游戲的好兄弟。
我理想中的語文課應(yīng)該從來不上演老師“照書念經(jīng)”的節(jié)目。
我理想中的語文課是上課時(shí)四周不要總是白色的墻壁，而是經(jīng)常有美麗的小河和婷婷的綠樹。
我理想中的語文課是每天都有新的形式，就如每天都有一個(gè)新老師來給我上課。
我理想中的語文課是每個(gè)課堂情節(jié)都有相關(guān)的音樂在耳邊縈繞，使我入迷而不分心。
我理想中的語文課是老師只用少部分時(shí)間講課文，再發(fā)兩篇以上的課外美文讓我們自己閱讀。
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這是前不久我采集到的孩子們的聲音。孩子的話當(dāng)然難免有些天真，但是這些發(fā)自肺腑的聲音卻令我陷入了深深的思考。對一堂語文課優(yōu)劣的評價(jià)，歷來標(biāo)準(zhǔn)就不盡相同。在剛剛進(jìn)入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的今天，在不少專家學(xué)者都對新課程發(fā)出“摸著石頭過河”慨嘆的今天，對語文課堂教學(xué)的評價(jià)就更是仁者見仁，智者見智。我通過收集、整理、思考，總結(jié)出孩子們“理想中的語文課”的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
一、學(xué)生真正成為課堂的主人。
傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)，教師往往把自己活動(dòng)范圍限定在講臺上，教師在課堂中主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮都以此為基礎(chǔ)展開，學(xué)生往往成為學(xué)習(xí)的被動(dòng)者，這是不符合學(xué)生的“理想”的。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是師生的互動(dòng)研究。學(xué)生在和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍中獲得真正的課堂主人的身份。這當(dāng)然是“大庇天下學(xué)生俱歡顏”的幸事。
要在語文課堂中讓學(xué)生真正成為自主之人，教師的職責(zé)與角色就必須來一個(gè)變革，變知識傳授者為思想的激勵(lì)者，變奉送真理者為引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)矛盾者，變權(quán)威的施令者為和藹的顧問人。教師組織教學(xué)的過程中，時(shí)刻要變換自己的身份。例如，在學(xué)生開展合作與交流的時(shí)候，教師的角色是一個(gè)促進(jìn)者和合作者，有時(shí)也根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況充當(dāng)指導(dǎo)者。這時(shí)，教師需要觀察小組的活動(dòng)情況，包括學(xué)生個(gè)人的參與情況，以及與他人合作的情況；需要深入到小組中，了解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，分析他們的解法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時(shí)回答學(xué)生提出的問題。對個(gè)別學(xué)生或個(gè)別小組有獨(dú)到見解或出現(xiàn)創(chuàng)新性思維火花時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
在課程改革不斷發(fā)展、成熟的今天，教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，應(yīng)敢于放開手腳，每堂課都應(yīng)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不干涉他們的“內(nèi)政”。
二、課堂真正成為學(xué)生快樂的天堂。
學(xué)生為什么厭學(xué)？這從孩子們篡改歌詞大唱“??起得最早的人是我，睡得最晚的人是我??”中便能找到答案。學(xué)習(xí)的各種壓力已經(jīng)使他們漸漸地覺得學(xué)習(xí)只是一種負(fù)擔(dān)，一種折磨。每個(gè)孩子都從心底期待他們理想的那種學(xué)習(xí)感覺。怎樣的學(xué)習(xí)感覺呢？那就是樂學(xué)，是能讓他們快樂學(xué)習(xí)的感覺，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的享受，把課堂變成自己快樂的天堂。誠能如是，孩子們定會(huì)以澎湃的熱情投入到學(xué)習(xí)中來，根本不用擔(dān)心他們怕學(xué)，學(xué)不好。
新課程的課堂應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)利于整個(gè)生命健康成長的環(huán)境，滿足孩子們“少不了故事和游戲”、“經(jīng)常有美麗的小河和婷婷的綠樹”的愿望。同時(shí)，我們教育的對象是一個(gè)個(gè)思想感情、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同的人。我們的語文課堂，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使它真正成為一片“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的快樂天堂。
面對課堂上50多雙清純的眼眸，我經(jīng)常捫心自問：我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的學(xué)生們!理想的語文課堂是什么樣的？理想的語文課堂又應(yīng)該給予學(xué)生些什么？或許，一千個(gè)語文教師會(huì)有一千種觀點(diǎn)；或許，昨天、今天和明天，我們都會(huì)有不同的理解。問題不可能有一個(gè)終極答案，但每位語文教師又必須面對，必須思考，并且必須最終做出自己的應(yīng)答。
其實(shí)，我們的教學(xué)實(shí)踐，就在有意抑或無意間做著屬于自己的詮釋和演繹。我想：理想的語文課堂，應(yīng)該帶給學(xué)生快樂的享受，情感的升華，信念的堅(jiān)定，理想的憧憬。那么，就讓我們的語文課堂充盈著愉悅的氛圍，洋溢著浪漫的色彩，升騰起生命的激情，張揚(yáng)起科學(xué)的本真吧！理想的語文課堂應(yīng)該是快樂的、詩意的、生成的、真實(shí)的！
一、理想的語文課堂應(yīng)該是快樂的。
快樂是什么？快樂是一種內(nèi)心愉悅的體驗(yàn)，是一種愜意、幸福的感覺。神奇教練米盧在備戰(zhàn)十強(qiáng)賽時(shí)，讓隊(duì)員觀看影碟《熱血男兒》；臨陣前又讓隊(duì)員反復(fù)欣賞精彩的射門鏡頭；還要求隊(duì)員手拉手高唱《義勇軍進(jìn)行曲》入場……“享受足球”的理念讓隊(duì)員們精神奮發(fā)、斗志昂揚(yáng)、勇往直前，從而一舉沖進(jìn)了世界杯決賽圈?？梢?，快樂是多么重要！
語文課堂應(yīng)該成為學(xué)生快樂生活的一部分，這是對學(xué)生生命發(fā)展的應(yīng)然觀照。學(xué)習(xí)著，就是快樂著。享受語文、享受課堂、享受學(xué)習(xí)，這應(yīng)成為師生共同的信念，并矢志不渝。
快樂的語文課堂，就是讓每一位學(xué)生都能得到來自老師與同學(xué)的肯定、鼓勵(lì)、欣賞和贊美?？鞓返恼Z文課堂，沒有教師的居高臨下、盛氣凌人、大聲斥責(zé)；也沒有學(xué)生的正襟危坐、唯唯諾諾、面面相覷?？鞓返恼Z文課堂，沒有教師的訓(xùn)罵、侮辱、嘲諷和體罰，也沒有學(xué)生的恐懼、緊張、擔(dān)憂和不安?？鞓返恼Z文課堂里，師生將共同沐浴在人文關(guān)懷的燦爛陽光下，師生綻放的笑靨將成為課堂上永不衰敗的花朵。
快樂的語文課堂，就是讓每一位學(xué)生都能自由地閱讀，大膽地質(zhì)疑，熱烈地辯論?？鞓返恼Z文課堂，沒有思想的桎梏，沒有傳統(tǒng)的約束，沒有條條框框，沒有繩繩索索；有的是直率、坦誠、碰撞、爭論、幽默，是自由精神的淋漓盡致的舒展。質(zhì)疑問難，不妨舌戰(zhàn)針鋒；興之所至，大可手舞足蹈。這樣的課堂，學(xué)生可以思接千載、浮想聯(lián)翩。平等、自由、寬松、和諧譜寫了一支快樂的“課堂進(jìn)行曲”。
二、理想的語文課堂應(yīng)該是詩意的。
語文本身就是一首詩。它縱橫千古，綿延萬里，廣袤美麗，多姿多彩。既有黃山、漓江等山水風(fēng)景的賞心悅目，又有《荔枝》《峨嵋道上》等生活故事的回味無窮;既有黃繼光、邱少云、狼牙山五壯士等英雄人物的蕩氣回腸，更有麻雀、老山羊等平凡生命的動(dòng)人心魄、刻骨銘心。流連其間，可提升道德境界，培養(yǎng)審美情趣，啟迪人生智慧，豐富文化底蘊(yùn)。
作為語文學(xué)習(xí)的主體——兒童，則更是一首靈動(dòng)的小詩！純真無邪的臉龐，靈氣閃爍的眼睛，側(cè)耳凝神的表情，神奇絢麗的思想，以及那如雨后春筍般舉起的手臂……即構(gòu)成了那一首首或雋永、或詼諧、或深刻、或幼稚、或含蓄的小詩。
語文課堂因詩意而變得浪漫，學(xué)生的思想也因浪漫而得以自由馳騁。沒有詩意的語文課堂是呆滯的，是死板的，是做作的。只有飄逸著詩意的語文課堂，才是真正的返樸歸真，才能讓人如癡如醉，如沐春風(fēng)。
三、理想的語文課堂應(yīng)該是生成的。
教學(xué)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的“圈套”，語文課堂上播下的種子，收獲的可以是情感的升華，思想的啟迪，價(jià)值觀的引領(lǐng)……這一切不可能完全通過預(yù)設(shè)而實(shí)現(xiàn)。教學(xué)是師生共同成長的生命歷程，理想的語文課堂應(yīng)該是師生雙方共同演繹、彼此尊重、動(dòng)態(tài)生成的。因?yàn)槲ㄓ小吧伞保庞袔熒嬲饬x上的生命活動(dòng)，才有師生對固有知識、技能和價(jià)值觀的創(chuàng)新發(fā)展與智慧超越。
生成的語文課堂是師生雙方心扉敞開，平等自由的心靈對話、情感溝通和智慧碰撞。課堂上的40分鐘，每一分鐘都孕育著創(chuàng)造，都將可能誕生一種新的方法、新的思想和新的創(chuàng)意。這就要求教師從關(guān)注預(yù)設(shè)的教案，走向關(guān)注學(xué)生、學(xué)情和生成。我們的語文課堂應(yīng)正視“陰錯(cuò)陽差”，重視“節(jié)外生枝”，珍視“靈光一閃”，這樣，我們的語文課堂將走向大氣，走向?yàn)⒚?，走向睿智?/p>
“生成”激活課堂，語文課堂別樣的精彩緣自于“生成”。充滿生成的語文課堂將成為師生自由的精神殿堂，峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明、豁然開朗的奇跡將在這里誕生。沒有生成的語文課堂，只會(huì)稀釋情感、淡化感悟、禁錮想像，進(jìn)而扼殺創(chuàng)造的靈性與個(gè)性。沒有生成的語文課堂，只會(huì)陷入機(jī)械、沉悶和程式化的死胡同。一句話，沒有生成，我們的語文課堂將成為一潭死水，并逐漸干涸。
讓師生激情燃燒，個(gè)性彰顯，智慧噴薄——充滿“動(dòng)態(tài)生成”的語文課堂必將活力四射，奏響生命的最強(qiáng)音！
四、理想的語文課堂應(yīng)該是真實(shí)的。
我們所生活的這個(gè)世界正日益喧囂浮華，但肩負(fù)著教書育人職責(zé)的我們更需要、更渴望真實(shí)！航天英雄楊利偉用真實(shí)的回答捍衛(wèi)了科學(xué)的神圣，道出了科學(xué)的真諦：科學(xué)的精神在于求真，科學(xué)的追尋是沉著、理性、真實(shí)的默默堅(jiān)守。由此，我想起了我們的語文課堂。多少“美麗”的背后是什么？是千錘百煉、直至天衣無縫。課件的美侖美奐，花樣的層出不窮，高潮的頻繁迭起……現(xiàn)在的語文課堂真的太完美了，完美得無懈可擊，讓人嘆為觀止。
然而，這樣的語文課堂一旦背離了真實(shí)，那所謂的“觀摩”、“示范”價(jià)值又何在呢？恐怕留給教師的只有深不可測的感慨和遙不可及的羨慕而已。語文課堂不是“時(shí)裝秀”，虛假的課堂不僅沒有看頭，還誤人子弟。學(xué)生們在一遍又一遍地機(jī)械排練的過程中，究竟收獲了什么？我們不得而知。但從他們厭倦的嘆息中，我們知道：他們累了！從他們強(qiáng)作歡顏的言行舉止中，我們知道：他們的獨(dú)立人格喪失了！他們選擇了順從、沉默以及“合作”。這樣的課堂，這樣的教育，豈不是莫大的悲哀！
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”——逢場作戲的語文課堂該收場了，理想的語文課堂必須遠(yuǎn)離演練、彩排、滲透，堅(jiān)決摒棄“作秀”！或許，真實(shí)的語文課堂不是完美的課堂，但是不真實(shí)的語文課堂就絕對不可能是完美的課堂；真實(shí)的語文課堂將走向完美，而不真實(shí)的語文課堂永遠(yuǎn)都不可能走向完美。
卸下虛偽的面具吧！我們堅(jiān)信：我們的語文課堂在走向真實(shí)的同時(shí)，必將不斷地走向成熟，走向美麗！
快樂，讓語文課堂走向幸福；
詩意，讓語文課堂走向浪漫；
生成，讓語文課堂走向靈動(dòng)；
真實(shí)，讓語文課堂走向永恒！
哲學(xué)家說，一個(gè)熱愛生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛的東西活著；教育家說，一個(gè)熱愛教育的人，不再靠自己，而是靠他所愛的教育活著。我想說：鐘愛教育，鐘愛學(xué)生，理想的語文課堂就會(huì)降臨于我們的身邊。讓我們揣著教育的理想，向著理想的教育不斷追尋和探索吧！
我最喜歡的教育名言。
在學(xué)校一提起教研，有人就拿一些新奇的理論嚇唬你。我教書二十多年，從一開始教書，學(xué)生就喜歡我的課，學(xué)生評教活動(dòng)中每次都列在最受歡迎的教師之列，但我很看不起理論，說實(shí)在的，理論在教育中是灰色的，但我喜歡看有名的教師的教學(xué)實(shí)錄或是教學(xué)感受，多少年來，指導(dǎo)我教學(xué)的理論，也只有一條，那就是老前輩葉圣陶先生的“教是為了不教”這句教育名言。我的成功全仰仗于我對這句話的不斷的思考，因此，我討厭所謂的教育理論。我看過蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育書籍，那是非常實(shí)在的，是一種教育故事式的理論，這樣的理論我很喜歡。
為什么我喜歡“教是為了不教”這句話呢？一是這句話既簡明又實(shí)在。每個(gè)人的受教育只是人生中的一個(gè)階段，而大部分時(shí)間還是得自己學(xué)習(xí)。教就是為了你將來會(huì)自己學(xué)習(xí)，自己解決問題，這就說明了教師朝著什么方向教。二是這一句很值得教育者思考，為了不教，你必須教會(huì)他自己學(xué)習(xí)，要教會(huì)他自己學(xué)習(xí)，你就的動(dòng)腦筋，想辦法，教材是別人給你編好的，或者，目標(biāo)是別人給你確定好的，你可以通過任何辦法使學(xué)的人學(xué)好。三是“教是為了不教”不拘束我們的思維，更不是要把我們捆住，而是要我們學(xué)會(huì)輕松，學(xué)會(huì)走捷徑，也就是說，為了你將來或者不遠(yuǎn)的將來不教，你可以研究最好的辦法進(jìn)行。例如語文，不用統(tǒng)編教材也可以的，只要讓學(xué)生會(huì)讀文章，會(huì)寫作文，能有語文素養(yǎng)，僅僅學(xué)習(xí)《紅樓夢》或是余秋雨都可以的。不要把統(tǒng)編教材看的至高無上，沒什么了不起，如果給我時(shí)間，我絕對不選他作教材。有些文章自己也弄不清楚，還要講給學(xué)生，太笑話了吧。所以，“教是為了不教”是最樸素的，我真正感謝葉老，這句話對我們教師來說，比什么都管用。順便說一點(diǎn)，我上大學(xué)的時(shí)候，一位教育學(xué)教授給我們講，一位有出息的老師在剛工作的兩三年之內(nèi)就可以看出來。兩三年之內(nèi)若不受學(xué)生歡迎，大概這個(gè)老師一輩子不會(huì)是一個(gè)好老師的，過去我不太相信，后來我發(fā)現(xiàn)，其他課程教學(xué)通過自己的努力可以成為一個(gè)好老師的，但語文老師還真是這樣，套用葉老《景泰藍(lán)的制作》中的話叫“這里頭有道理可說”。首先，任何人學(xué)習(xí)語言或者習(xí)得語言的最佳年齡是童年少年時(shí)期，而語言的學(xué)習(xí)最重要的其實(shí)是感悟；有沒有語言感悟力，不僅僅靠苦學(xué)，還得有些悟性，有人認(rèn)識語言生來就是一根筋，他能對語言落淚嗎？其次，語文就是語文，要通過實(shí)實(shí)在在的語言來進(jìn)行，沒有語言的感受力，語文教學(xué)和其他教學(xué)有什么區(qū)別。許多語文課為什么會(huì)上成政治課、地理課、植物課等等，就是不會(huì)運(yùn)用語言這一特有的特點(diǎn)，也就是不能通過語言來解決問題，反而幫著其他課程讓學(xué)生掌握知識，所謂，耕了別人的地，荒了自己的田。再者，對于學(xué)校的規(guī)則，要用自己的腦子來分析，不要盲目接受，真正對自己的教學(xué)有幫助可以無條件的接受，沒有幫助，或者是為了形式，最好應(yīng)付或者不做，不然，有限的生命投到無限的形式主義之中，害得還是自己。
談了一點(diǎn)，順便又談一點(diǎn)，以我自己的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為沒錯(cuò)。
我喜愛的一句教育名言。
每讀一次李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，就要流一次淚。我都會(huì)對其中一句話感嘆不已，那就是“離開情感，一切教育都無從談起”.語文教師要將語感教學(xué)、語言知識教學(xué)和思想情感教育熔于一爐，我們的課堂教學(xué)內(nèi)容必定有情感教育，如何讓這種情感教育如春風(fēng)化雨般深入學(xué)生的心田，那就得讓學(xué)生愛你，理解你，自然就理解了你所教的東西。那么教師就必須愛你的學(xué)生，付出你愛的情感。這僅是從功利的層面來說。但作為一個(gè)教師，總是功利的去工作，那么他就做不好這份工作，也做不下去，因?yàn)榻處煵幌褚话愕穆殬I(yè)那樣，是勞動(dòng)與金錢之間的直接交換，更不是國家與個(gè)人之間簡單的雇傭關(guān)系，教師與學(xué)生之間必須建立起關(guān)愛之情，教育過程才能順利完成。因?yàn)榻逃臐撃茉诤艽蟪潭壬喜⒉皇侵R本身的潛能，而是教師對學(xué)生的扎根于本能中的愛的潛能，這種潛能以一種無法完全預(yù)期的形式表現(xiàn)出來。
人總是一種情感性動(dòng)物，他必須在一種工作中找到自己的幸福，他才能出色的長久的干下去。教師這種職業(yè)的幸福，不在于獲得多少獎(jiǎng)金，獲得多少獎(jiǎng)杯，獲得多少嘉許。而在于感受愛，回報(bào)愛，與自己朝夕相處的學(xué)生達(dá)到情感上的共鳴。這樣才能春風(fēng)化雨，自化化人。在改變學(xué)生的同時(shí)，提高個(gè)人的精神品位，提升自己的人生價(jià)值，享受甘美的教育果實(shí)。也許愛不能解決教育過程中的所有問題，但沒有愛就不是真正的教育。
教師的愛應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。希望每一位教師都能在愛心中徜徉，收獲愛，享受愛，付出愛。
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周末的時(shí)候，爸爸翻出了他塵封已久的相機(jī)，那個(gè)相機(jī)簡直像塊磚頭，又沉又大，但是拿在手里感覺非常好，我感覺我好像迷上了它。
現(xiàn)在放假很多地方都被限制住了，公園里雖然測量體溫掃碼進(jìn)入，但是里面的人也是很多，索性爸爸說我們就沿著河邊的走廊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看風(fēng)景吧，一路上有老建筑，有粉白相間的海棠花，有顏色各異的桃花，有黃燦燦的迎春花，還有很多叫不出名字的花朵。
我拿著相機(jī)，不停地給他們拍照，爸爸告訴我一些簡單的技巧，比如九宮格，應(yīng)該先構(gòu)圖，把腦中的'圖像放到鏡頭里，主要的景象要給它聚焦，一般選擇九宮格的中間，右下方或者左下方，這樣拍出來的感覺是不一樣的;還有可以仰視拍，俯視拍，斜著拍，倒著拍，效果各有特色。
我們沿著河邊的小路走著拍著，河對面的高樓在河面上留下倒影，可以拍下來。小路一側(cè)的楓樹葉和陽光交叉在一起，可以拍下來。路旁的復(fù)古路燈和古老的建筑物可以拍下來。還有一些租界時(shí)期的建筑復(fù)古的墻面可以拍下來。還有天上的白云可以拍下來，景色就這樣留在了我的相機(jī)里。
人生當(dāng)中最美麗的時(shí)刻啊就這么要結(jié)束了當(dāng)然會(huì)覺得很可惜啦。
可當(dāng)我深入了解時(shí)才發(fā)現(xiàn)。
也許這是某個(gè)國家想要發(fā)起戰(zhàn)爭的借口而已。
我今年16歲也許是我知道的太淺薄了。
懂得的知識也太少了罷……。
我身邊的許多的人都相信這件荒唐的事。
看到他們這樣我就想到肯定還有很多人。
每天在愚昧的祈福著什么。
如果真的有什么所謂的瑪雅人。
為何沒有人見過他們。
而他們自己竟會(huì)毀滅。消失呢？
傳說瑪雅人語言1991年將會(huì)有災(zāi)難降臨。
然后美國向伊拉克發(fā)起戰(zhàn)爭。
這是為什么？
傳說瑪雅族人是美國的一個(gè)種族。
這又是哪里經(jīng)過證實(shí)的。
為什么會(huì)有聯(lián)系？
最近新出的美國大片。
這些事情聯(lián)系在一起。
世界的人民不會(huì)想到什么嗎？
當(dāng)然這只是我的一個(gè)小小的見解。
我的孤陋寡聞不足以的登上大雅之堂。
可是我只想以我自己的一點(diǎn)力量。
告訴世界的人們不要被蒙蔽雙眼。
讓心去體會(huì)對于錯(cuò)。
可是面臨現(xiàn)在的一系列問題。
又不得不是我們認(rèn)識到一個(gè)嚴(yán)肅的問題。
“世界末日”
近幾年來病毒現(xiàn)象越來越頻繁。
流感病毒甚是厲害。
就連小的城市都會(huì)有病發(fā)癥。
我想世界末日也是會(huì)有的。
雖然現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)。
但是人類的環(huán)保意識已逐漸跌落。
人類也許還沒意識到。
世界末日是他們一手造成。
所以如果要說瑪雅預(yù)言是準(zhǔn)確的。
還不如說世界末日掌握在我們自己手中。
只要加強(qiáng)一下環(huán)保意識。
我想世界末日會(huì)離我們越來越遠(yuǎn)的。
人類意識到自己的錯(cuò)誤。
積極改正不要釀成大錯(cuò)后悔不已。
我只想讓大家記住。
瑪雅預(yù)言不存在。
即使存在我們也能改變它。
只要我們都奉獻(xiàn)出自己的愛心真心。
愛護(hù)我們的環(huán)境也愛護(hù)我們自己。
讓我們大家行動(dòng)起來愛護(hù)我們的“家”吧。
四平實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一angel。
這便是理想中的我，一個(gè)熱愛世界上一切美好事物的我，一個(gè)追求著生活中真、善、美的少年。
然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，與理想不同?，F(xiàn)實(shí)的我，在現(xiàn)實(shí)的生活中，總要有一些并非美好的經(jīng)歷。
有時(shí)候，遇到一些挫折：考場的失意、意外的紛爭、師長難以理解的訓(xùn)斥……心里的天空是陰陰的。這時(shí)候我想起了深山中的那些參天大樹。筆直的樹干聳入云霄，所有的枝葉向上伸著，如同一柄柄指向蒼天的利劍……可每一顆樹上，都有著許多的疤痕。那是狂風(fēng)、暴雨、雷電、嚴(yán)霜、寒雪留下的印記。生命的成長哪能沒有挫折，哪能沒有疤痕？每一圈的年輪中，不都書寫著那一次次的傷痛？可大樹，不就是在風(fēng)雪的考驗(yàn)下成長，想到這些，我就坦然了。在心中寫下它吧，我對自己說，為了自己理想中的真實(shí)，寫下這現(xiàn)實(shí)中的挫折。也有的時(shí)候，會(huì)遇到地挫折更加難以忍受的經(jīng)歷，那就是朋友的不理解。當(dāng)我把心掏出來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)留給我的只是背影……心里的天空已不再是陰霾，而變成了電閃雷鳴。這時(shí)候，我就到河邊走一走，看一看奔流的河水。河水是這樣的，你無法把它們中間的任何一滴拿走。即使你拿走一滴，它被蒸發(fā)、成云、降雨、又回到江中。真是無法阻擋的結(jié)合！我的心也就恢復(fù)了平靜。朋友我在心底默默地說，縱然你在現(xiàn)實(shí)中暫時(shí)無法理解，可我相信，你會(huì)回來的！會(huì)重新和我在一起，去追求理想中的善良和美好！
而當(dāng)我一個(gè)人在夜間獨(dú)自仰望星空時(shí)，我心中就會(huì)涌出一種寧靜，仿佛我做的一切都是為了這一刻。我總要想到康德的那句話“當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候，我們就會(huì)有種情感，是對蒼穹的理解和心中道德律的升騰?！笔堑?，唯有在那一刻，理想中的我，從遙遠(yuǎn)的地方走來，同現(xiàn)實(shí)的我融為一體。我能感到這一追求。也許，真善美只有在理想的我才能全部擁有。可理想與現(xiàn)實(shí)的我所共同擁有的便是對真善美的追求！追求本身所帶給我的，便是美好！
美好。實(shí)際理想中的我，便是現(xiàn)實(shí)中的我呀！
你一聽到醫(yī)院這個(gè)詞一定會(huì)想到無比粗大的針頭，現(xiàn)在可不一樣了，以前的針頭變成了一個(gè)下面是圓形的電噴壓力微型針頭，上面是一個(gè)三角形的開關(guān)，只要一按它，在0、5分秒之內(nèi)發(fā)出藥粉，這樣你就不會(huì)有太痛感覺，這種微型針頭的缺點(diǎn)是：在那一順間，你的手會(huì)有一點(diǎn)麻木，但是只要抹一點(diǎn)清冷藥水，你就會(huì)感覺非常輕松。
既然有了這種先進(jìn)的針頭，先進(jìn)的病床也是必不可少的，病床由三部分組成。床底是用先進(jìn)的納米不銹鋼的材料作成的，床的四個(gè)角有四行連環(huán)輪只要用萬能醫(yī)院遙控器遙控就可以，當(dāng)然你會(huì)問萬一別人的遙控器控制你的床咋辦？遙控器是有型號的。床是用火溫按摩技術(shù)做的墊子，床上有萬能生活箱，可以喝水，吃藥，看電視……。
醫(yī)院的地板是用電噴納米地板，摔倒了一點(diǎn)感覺都沒有，你一定會(huì)想人那麼多怎麼辦呀？可以住地下房！
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理想，就是人生導(dǎo)航的燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；理想，就像是目的地，等待著我們前進(jìn)；理想，就像是一座高峰，期盼著我們自己去攀登。每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想，我的理想就是當(dāng)一個(gè)默默無聞的人民教師。
每當(dāng)我看到老師教書育人的時(shí)候，每當(dāng)我看到老師熬夜批改作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)我看到老師嘔心瀝血地為學(xué)生們輔導(dǎo)的時(shí)候，我覺得老師是一個(gè)偉大的人。
我村里也有一位平凡的人民教師，我經(jīng)常去她家，和她的孩子玩耍。每次去的時(shí)候，都會(huì)看到她在備課或批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)她會(huì)被她的孩子打擾到，但她不會(huì)理彩，而是繼續(xù)的在那里工作。當(dāng)她放下筆休息的時(shí)候，我總會(huì)問她一些奇怪的問題：為什么在學(xué)校那么辛苦，回家也要這么辛苦？她總會(huì)這樣回答我：“這是我的使命?！彼呢?zé)任感打動(dòng)了我，使我立下決心長大后要當(dāng)一名教師。
為了實(shí)現(xiàn)教師夢，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)學(xué)校，多向老師詢問有關(guān)問題，積極上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，虛心接受批評，不對的地方就改正。利用課余時(shí)間閱讀教師書籍。如果我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想，我會(huì)很激動(dòng)，努力很久得到了收獲，我會(huì)認(rèn)真對待這個(gè)工作，忠于崗位，我還會(huì)繼續(xù)不斷鉆研，豐富自己的知識，我會(huì)把我的一生奉獻(xiàn)給這個(gè)職業(yè)。
“人要長立志，不要常立志。”我現(xiàn)在已為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而開始奮斗了，并且也永遠(yuǎn)不會(huì)改變這個(gè)理想，我會(huì)一直把這個(gè)好“志”長立下去。
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一(23)班：金肖谷校園，是我們成長中的的第二個(gè)家，是知識的搖籃，是智慧的源泉，是友誼的種子，指導(dǎo)我們處事的方向盤。校園生活是純真的，一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉；一句句真摯的話語，讓我們編織著那曲動(dòng)人的歌。
我理想中的校園生活是如畫般多彩的。當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識與智慧，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“六點(diǎn)鐘的太陽”，清早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩?！钡臉氛?。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏，成為我最熟悉的旋律。那是一種運(yùn)動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來的雄壯之美。
我理想中的校園生活是如鳥般歡快的。晨讀時(shí)間，教室里，同學(xué)們精神煥發(fā)、昂首挺胸，抑揚(yáng)頓挫地讀起書來，整齊劃一的節(jié)奏，響亮的朗朗讀書聲，無不體現(xiàn)出同學(xué)們的活力。成為了寂靜校園中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。課堂里，沙沙的寫字聲與老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，在悄然中揭開了課堂的序幕。構(gòu)成了課堂獨(dú)有的風(fēng)光似一幅清新淡雅的水墨畫。同學(xué)們專心致志地聽講，積極發(fā)言，踴躍舉手。老師輕快的語調(diào)，幽默委婉的話語，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入知識的海洋。這是一種活力之美，專注之美，桃李之美。
我理想中的校園生活是如夜般寂靜的。晚自習(xí)結(jié)束后，熄燈鈴響起，沸騰的校園一下子安靜下來，樓道里沒有切切私語，沒有大聲喧嘩，只有那高跟鞋的輕輕落地聲，那是一些老師在細(xì)心呵護(hù)這份安寧和閑適，看到每間宿舍都是那么安靜，臉上自然也露出了舒坦的微笑。這時(shí)唯有辦公室還亮著不熄滅的燈，那是老師們在熬夜批改作業(yè)，像蠟燭一般照亮學(xué)生，奉獻(xiàn)自己。這是一種文明之美，寂靜之美，燭光之美，奉獻(xiàn)之美。
我理想中的校園生活還有許許多多的美。吃飯排隊(duì)時(shí)的有禮謙讓，不插隊(duì)，不喧嘩的秩序之美；課間休息時(shí)的兒童特有的調(diào)皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美；遇見老師、同學(xué)時(shí)，主動(dòng)向前問候、打招呼，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。
我理想中的校園生活它如畫般多彩，如鳥般歡快，如夜般靜。
謐。。。讓我們架起一葉扁舟盡情地在初中生活的大海中遨游！
敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和六十年繽紛花季，在河之洲、水之湄、山之陽、海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)成一個(gè)主題：——我的母親！
在地球這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，在浩瀚的太平洋西海岸邊，在廣袤的亞祖國歐大陸東部，巍然屹立著一個(gè)泱泱大國，這就是東方文明古國——中國。古老的黃河，孕育了祖國這片最年輕的土地；遼闊的大海，造就了這荒涼而繁鬧的荒原。我的祖國，她從遠(yuǎn)古的神話中走來，帶著盤古開天的氣魄，帶著女媧補(bǔ)天的風(fēng)采；我的祖國，她從五千年滄海桑田中走來，帶著長江的奔放，帶著黃河的激蕩；我的祖國，她從歷史悠久的文明中走來，帶著青銅文化的輝煌，帶著四大發(fā)明的璀璨；我的祖國，她從古老的東方走來，帶著唐詩宋詞的華章，帶著絲綢之路的燦爛……我的祖國，她有著十三億勤勞勇敢的人民，有著九百六十萬平方公里風(fēng)光旖旎壯麗的河山，有著五十六個(gè)民族匯聚而成的大家庭，有著五千年悠久燦爛文明的歷史。
走過刀耕火種的歷史，走過風(fēng)雨變幻的歲月，我的祖國曾經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的洗禮，也曾經(jīng)歷了金戈鐵馬的動(dòng)蕩，曾面對沙俄的艦炮、日寇的屠刀，也曾面對列強(qiáng)的謊言、軍閥的混戰(zhàn)，萬里長城記錄了一幕幕腥風(fēng)血雨，滔滔黃河流淌著一股蒼涼悲愴。
然而幾千年來，祖國歷盡艱難而不衰，屢遭侵略而未亡，今天能夠屹立在世界民族之林，是無數(shù)民族英雄、愛國志士、革命先烈前赴后繼英勇奮斗的結(jié)果。他們?yōu)榱司S護(hù)疆土的完整，為了維護(hù)國家的神圣，為了五千年文明的延續(xù)，一片丹心向祖國。他們深懷愛國報(bào)國之心，把祖國的富強(qiáng)，當(dāng)作最大的理想；把人民的安寧康樂，看作最大的榮耀，他們心甘情愿的為祖國獻(xiàn)出了自己的一切。為了她，岳飛豪言壯語：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”；為了她，文天祥揮毫明志：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；為了她，林則徐慷慨悲歌：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；為了她，吉鴻昌視死如歸：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭”。他們對祖國有著濃烈、深沉、分解不開的愛戀。為了有一個(gè)尊嚴(yán)、繁榮、昌盛、強(qiáng)大的祖國，他們愿將血肉之軀獻(xiàn)出，化入祖國的大地，用自己的青春、熱血和生命去孕育祖國大地的春華。
一路坎坷、一路動(dòng)蕩、一路豪情、一路悲壯。送走了黑暗，送走了迷茫，迎來了勝利，迎來了霞光。終于，天安門城樓上升起了第一面五星紅旗，終于，有一個(gè)聲音站在舊中國的廢墟上向全世界發(fā)出莊嚴(yán)地宣告：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！”這是來自四萬萬中國人內(nèi)心的呼喊，這是回蕩在中華大地的氣吞山河的壯歌！
從此，一個(gè)嶄新的國家，伴隨噴薄的旭日，屹立在世界的東方，用一個(gè)嘹亮的聲音把中國的名字唱響！從此，一面鮮紅的旗幟，在陽光下微笑，在和風(fēng)中飄揚(yáng)，在雄鷹掠過的高空指引著我們前進(jìn)的航向！從此，我們的人民揚(yáng)眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)，主宰著自己命運(yùn)的方向！從此，我們在春天耕耘希望，在金秋收獲喜悅，我們用智慧創(chuàng)造奇跡，用力量譜寫和平的篇章！從此，我們的祖國，日新月異，流光溢彩，正快步跨入嶄新的時(shí)代！
祖國，你用傲然騰空的“神舟七號”載人飛船，在云霞里托起黑眼睛的輝煌；你以威武的海陸空三軍的壯美方陣，挺直起黃皮膚驕傲與自尊的胸膛；你把同一樣血液的兒女手臂挽緊，深刻感受一個(gè)“血肉相連”的意象……整整六十個(gè)春秋，有多少雷鳴電閃，有多少風(fēng)雨蹉跎，有多少潤心的春雨，有多少秋實(shí)的豐碩。于是，你舒展起渾身充滿秦漢隋唐宋元明清的筋絡(luò)，再一次雄起你橫亙?nèi)f里的脊梁！你用九百六十萬平方公里的博大胸懷，撫育著華夏子孫，你在五千年的文明史上，書寫著譽(yù)滿全球的杰作，你在世界的東方屹立起一個(gè)堅(jiān)韌民族的影子，一個(gè)共和國挺拔偉岸的身軀。我們的共和國從沒有像今天這樣威武強(qiáng)大，我們的人民從沒有像今天這樣斗志昂揚(yáng)！北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦成功，使世界重新認(rèn)識了中國；兩岸直接“三通”，揭開了歷史新頁。改革開放三十年里，我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值保持年均10%的增幅，國際地位迅速的、不斷地提升，使我國成為世界綜合國力排名第六的國家；接連成功發(fā)射的神舟五號、六號、七號載人航天飛船，讓中國在世界航天領(lǐng)域有了舉足輕重的地位；我國第三個(gè)南極考察站的建立，讓我們的足跡再一次踏上這神秘的領(lǐng)域。
新中國的60年，經(jīng)歷了勝利的喜悅，也經(jīng)歷了失誤的悲傷；經(jīng)歷了光輝的歲月，也經(jīng)歷了劫難的時(shí)光；經(jīng)歷了艱苦的拼搏，也經(jīng)歷了收獲的芬芳。新中國的60年，成就了千百年來多少仁人志士的美好愿望，成就了多少革命先烈為之獻(xiàn)身的奮斗目標(biāo)。新中國的60年，中國人民堅(jiān)強(qiáng)的站起來了，偉大的中華民族已經(jīng)高高地屹立于世界民族之林。親愛的祖國！我們?yōu)槟膫ゴ蟾械津湴?，為您日益繁榮昌盛感到自豪；親愛的祖國！祝愿您沿著偉大的航標(biāo)乘風(fēng)破浪奮勇前進(jìn)！
尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家××好！今天我演講的主題是“微笑在我心中”。
俗話說：“人之相知，貴在知心”，是說在人與人的交往中，心靈的溝通與理解是最為珍貴的，而我們****公司的服務(wù)理念是“從心開始，盡善盡美”,同樣強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)“心”字，想來，二者是有異曲同工之妙。
這就是微笑，微笑可以使我們獲得友誼，它可以消除人際間的誤會(huì)，可以“化干戈為玉帛”。你會(huì)微笑不是服務(wù)，但當(dāng)你把這微笑送給游客的時(shí)候，就產(chǎn)生了服務(wù)。微笑并不那么簡單，誰知道微笑的背后會(huì)隱藏著多少辛酸和苦辣；微笑的背后意味著多少真誠和親情。真心為游客考慮，這樣發(fā)出的微笑才是最美麗的。大家知道嗎？微笑造就了百年沃爾頓，在沃爾頓家族中，每天最重要的事情便是詢問營業(yè)員：“今天你對顧客微笑了嗎？”。一個(gè)親切的笑容，一句真切的問候，縮短了彼此之間的距離，同時(shí)也贏得了用戶的尊重。“微笑是一種風(fēng)度，是一種溫馨，是一種責(zé)任，是一種承諾，是一種心靈的高境界，是對企業(yè)的責(zé)任心！”。唯有真誠的微笑，才能“用心”服務(wù)。
我們知道，人生并非坦途，我們也會(huì)有傷心，也會(huì)面對挫折，我們并不能時(shí)時(shí)刻刻保持好的心情。但是不管是為了自己，為了我們的朋友，還是為了我們工作，我們都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)，保持微笑，用微笑來回報(bào)生活，回報(bào)關(guān)心我們的朋友。地球上惟有微笑才會(huì)構(gòu)造美的和平，他人的微笑導(dǎo)致理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑，忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患。一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位、金錢，但一定不會(huì)有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福。我們往往因成功而狂喜不己，或因挫折而痛不欲生，但是我們千萬不要將微笑遺忘，惟有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇香，超越悲歡。
讓我們從一個(gè)最簡單的微笑開始，在每一個(gè)工作日，面對著第一名進(jìn)山游客；在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個(gè)春天，面對著地上第一株新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線。讓微笑成為**最美麗的風(fēng)景！
我和高富帥不沾邊，我也娶不到白富美。我希望自己也變成三個(gè)字“富”“強(qiáng)”“養(yǎng)”。富，是富裕，談不上富有，至少經(jīng)濟(jì)寬裕，不能讓人和你一起過苦日子，至少要吃穿住用不愁，一年兩次旅游。強(qiáng)，是強(qiáng)壯，高大這輩子是沒戲了，但求強(qiáng)壯，體重增加，“半身”肌肉，能夠背起兒女，抱起太太上樓，為最佳標(biāo)準(zhǔn)，健康免疫力強(qiáng)。養(yǎng)，分兩塊，一是涵養(yǎng)，二是素養(yǎng)。涵養(yǎng)是做人的基本，有修養(yǎng)不求人家人愛，但求無愧于心。雖不是正人君子絕不做卑鄙小人；素養(yǎng)，是為人處世，社會(huì)技能以及工作能力上。自己做到了“富強(qiáng)養(yǎng)“才能要求別人。
對于另一半的要求不是什么白富美，也希望她能做到三個(gè)字”素“”雅“”純“。素，即樸素，樸素的女人該是--不是整天攀比，求的是整潔，干凈；樸素的女人一般會(huì)具有傳統(tǒng)的美德，對上，孝敬，對鄰里，和睦相處，對家庭有責(zé)任感。雅，是雅致，這一點(diǎn)最難表現(xiàn)，雅致只是一種感覺，非得找些什么的話，像是閱讀，音樂之類的吧！沒有指標(biāo)感覺雅致就好。純，是我一貫的主張，那是純潔，單純。純的女孩通常會(huì)具備”素“的品質(zhì)。純潔和單純，我曾經(jīng)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)版的女孩，我愛她的純，只是命里不公嫁作他人婦，純是最為重要的。
只是理想中的狀態(tài)，想要得到”素雅純“，的先問問自己是不是已經(jīng)”富強(qiáng)養(yǎng)“了，現(xiàn)在的我不是”富強(qiáng)養(yǎng)“，純的你跟別人也許是明智的。現(xiàn)在我要做的是如何變成”富強(qiáng)養(yǎng)“，等我到了，才有資格娶回”素雅純“。
是當(dāng)一名演員或者一名歌手，我也不知道是什么原因，是因?yàn)樗麄冑嶅X多；還是因?yàn)榭梢匀ズ芏嗟胤?？都不清楚。反正我是喜歡這兩個(gè)職業(yè)的。
有人長大可能會(huì)當(dāng)官，那樣下人都會(huì)聽你的；也有人想當(dāng)醫(yī)生，挽救一個(gè)個(gè)生命。但是我還是喜歡我自己的選擇。在演員和歌手這兩個(gè)職業(yè)中，我更喜歡演員，因?yàn)槌璧脑?，我高音是唱不上去的，有時(shí)還會(huì)稍微跑調(diào)，所以是不怎么喜歡歌手的。而演員，我覺得最重要的是能吃苦，表演逼真就可以了。至于記性好，也不怎么重要，因?yàn)橛械碾娨晞∈裁吹亩际桥湟舻?。所以我想這兩點(diǎn)是非常重要的。我覺得我應(yīng)該可以吃苦的，表演逼真也還行。所以我還是比較喜歡演員的。
有的人心中有理想，他會(huì)為這個(gè)理想而奮斗，而有的人心中沒有理想，聽天由命，也只能臨時(shí)抱佛腳，但是能不能抱得著佛腳就是另外一回事了。我覺得沒有理想的人就是沒有靈魂的人，所以現(xiàn)在的人差不多都有靈魂了，但是沒有靈魂的人也不少。我是一個(gè)有理想的人，所以我會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)努力奮斗，哪怕只是像蝸牛那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的爬，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)努力。
人生中是肯定會(huì)吃苦的，就像有一句歌詞那樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？所以我們要朝自己的目標(biāo)去努力奮斗，不管是否成功！
筆墨為網(wǎng)，織夢如畫。勾勒出流光易逝與弦唱蓮歌，我愿以手中之物染出書香為花。是的，我的理想，是成為一名作家。
近年來，所謂的“瑪麗蘇”與“中二病”飛快搶占市場，刷新著我們的世界觀，以至寫言情小說的大嬸們足不出戶也月薪上萬。每當(dāng)同學(xué)們興致勃勃地說著“雷劇”，按耐不住的我一定上去來一個(gè)“神補(bǔ)刀”。
這時(shí)候一旁的好朋友們總會(huì)忍不住說句：“不好你寫??！”，啊，有些說過了。話又說回來，看過我空間的同學(xué)都知道，我的說說大部分是以詩歌與散文的形式流出，開始是生氣什么不敢直說，但寫著寫著看到那么多叫好與點(diǎn)贊的人，贊揚(yáng)與幸福的滋味仿若無形中那精華的肥料，滋潤著我內(nèi)心那屬于理想的幼苗，慢慢破土而出，一點(diǎn)一點(diǎn)長大。
記得很久之前，寫過一個(gè)“那個(gè)守護(hù)精靈”在?？l(fā)表后，便受到了好朋友包一辛的力挺和贊揚(yáng)。
之后是《科萊之月》，可惜看到的，只有同桌張慧宇。這一個(gè)個(gè)故事，一首首詩歌，有人說我是才女，其實(shí)我只是把所幻想的美好寫出來，供自己娛樂。分享與被表揚(yáng)，也可以當(dāng)做是意外收獲吧。
人都是貪心啊，習(xí)慣了贊揚(yáng)，就忍不住想要下一次更多的目光。然后弱小而天真的我就在寫作這條路上一去不復(fù)返了?；蛟S多年以后，提起我，你只知道我是你的朋友、故人。那時(shí)的我可能只算是一個(gè)作者。但沒關(guān)系，只要我曾用我心中、手中的故事將你心頭的`裂痕撫去，忘記一剎的傷痛，這也是值的。
西江月落，聽繁星對山河，夜姍姍而舞，效婆娑于攬折柳，細(xì)看云碧之上，執(zhí)笛君似夢無期，只到緣如是。腕下徽歌，琴音起，撥茶香。
理想，一個(gè)多么美妙動(dòng)聽的詞語。每個(gè)人的理想都有所不同，每個(gè)人都擁有屬于自己的理想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。
結(jié)尾：
理想是盞燈，瞧！我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會(huì)有艱辛，會(huì)有坎坷，會(huì)有挫折和淚水。但我堅(jiān)信自己不會(huì)為此而畏縮，我會(huì)努力地、執(zhí)著地，一直沖向終點(diǎn)！
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，生活也才會(huì)充滿情趣和多姿多彩。
開頭：每個(gè)人都有自己的理想：有人想當(dāng)一名公警，保一方平安；有人想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國做出貢獻(xiàn)；有人想當(dāng)一名白衣天使，解救遭受被病痛折磨的人們；有人想當(dāng)一名宇航員，飛翔在祖國的藍(lán)天上；有人想當(dāng)一名雜技演員，為人們帶去歡樂..........我的理想是..............結(jié)尾：每個(gè)人都有自己的理想，努力實(shí)現(xiàn)它吧！的理想開頭：
理想,只有你踏出豪邁的每一步,在遇到挫折的時(shí)候面向困難,克服每一個(gè)困難,不向任何困難低頭,在成功的路上繼續(xù)前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)理想。
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。理想是人生的導(dǎo)航塔，每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。沒有理想，哪來勁頭？我就有著許多理想。結(jié)：1我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。2如果說“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)?，駛?cè)ァ?/p>
理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實(shí);理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角......山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的理想！
一個(gè)人沒有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.如果一個(gè)人沒有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個(gè)人沒有了理想就像太陽失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!只有被理想充實(shí)的人們才會(huì)充滿對生活的愛,才會(huì)找到果實(shí)累累的金秋,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn).有人說人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！
雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當(dāng)代青年的理想是與時(shí)俱進(jìn)屹立風(fēng)口浪尖。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
俗話說：“人無志而不立。”一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。
萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門，它就是“理想，”遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙。
理想，就像一只小船，載著你在知識的海洋中自由翱。
。
春天，走進(jìn)校園可以嗅到泥土的芳香；夏天，走進(jìn)校園可以看到水仙的微笑；秋天，走進(jìn)校園可以賞到桂花雨的美景；冬天，走進(jìn)校園可以看到臘梅初綻。校園，一個(gè)如畫的學(xué)習(xí)殿堂。
我希望在春天涼爽的早晨，踏進(jìn)校園。迎“面”而來的是整齊又響亮的朗朗讀書聲，鳥的鳴叫附和著這聲音，形成一曲優(yōu)美的交響樂。聽著聲音，尋到教室，教室已脫去了原先嚴(yán)肅的外套，變得十分溫馨：正面的講臺桌上擺放著的小植物正向你招手，給原先只有黑、白灰的教室增添了活潑的綠色。教室的角落中有著“小書屋”，上面有名著、故事、小說……讓同學(xué)們在課余時(shí)間放松一下。
我希望在夏天炎熱的正午，步入校園，正前方是一方噴水小池，上下飛舞的水珠撒在臉上、手上，給我們帶來一絲絲涼爽。下落的水珠發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音，讓我們暫時(shí)忘卻了炎熱。向前方走幾步，便可以看見一棵大樹，樹的陰影為你遮住了頭頂上的驕陽，你不必忍受酷熱。
我希望在秋天豐碩的季節(jié)，步入校園，撲鼻而來的是一陣桂花香，仔細(xì)一看，操場旁邊豎立著一棵棵桂花樹，向周圍的空氣噴灑清新的凈化劑。走到樹旁，香氣愈加濃郁，輕輕一碰觸，小小的桂花散落下來，好似沐浴在一場桂花雨中。在操場上運(yùn)動(dòng)的同學(xué)嗅著香氣，一定會(huì)神清氣爽。
我希望在冬天寒氣逼人的季節(jié)，走上操場，小小的跑上兩圈，或者在操場旁的單杠、雙杠上撐上幾個(gè)來回，不知不覺就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來冬天也沒有這么冷啊，你會(huì)感到渾身上下的寒氣都慌張?zhí)痈Z了，一股熱氣操控著你，讓你不由自主地想喊上一句：“冬天好暖啊，好美的校園啊?！?/p>
我，放松、溫暖又不乏樂趣。
“大學(xué)”即大人之學(xué)，亦為未來之君主、棟梁領(lǐng)導(dǎo)天下的必修之學(xué)。
——引自《聚寶樓*古書概要》。
古語云，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。“明明德”是”
指通過教育發(fā)揚(yáng)人性中本來的善，培養(yǎng)健全的人格；“親民”是指通過教與學(xué)的統(tǒng)一，達(dá)到修己立人，推己及人，化民成俗，更新民眾，改良社會(huì)風(fēng)氣；“止于至善”則是指教育的終極目標(biāo)，即通過教育，使整個(gè)社會(huì)達(dá)到古之謂“至善”的理想境界。
從漢代的太學(xué)到明清的國子監(jiān)，從北洋大學(xué)堂到圣約翰大學(xué)，時(shí)至今日，大學(xué)的迅猛發(fā)展似乎勢不可擋。但綜觀中國之大學(xué)，似乎千篇一律。英國有劍橋，美國有哈佛，可我們中國呢，對，我們有清華有北大，但說實(shí)在的，跟世界一流大學(xué)相提并論，我們自己都會(huì)臉紅的吧！
說了這么多，似乎偏離了我理想中的大學(xué)這個(gè)主題，但我想說的，正是古語中所倡導(dǎo)的，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹诖髮W(xué)泛濫，大學(xué)生泛濫，人才卻欠缺的今日，我們需要的恰恰是“大學(xué)的回歸”。
這些泛泛之詞似乎不能明確描繪我理性中的大學(xué)。那就具體來說吧！
要想實(shí)現(xiàn)理想值大學(xué)，首先，大學(xué)的門檻要換個(gè)高度。這說起來。
就有些難了，畢竟中國教育體制之弊端不是三言兩語便能改變的。但我想希望總是可以提出的吧。對中國學(xué)生來說，尤其是中學(xué)生，寒窗苦讀似乎是幾千年來我們堅(jiān)守不變的信念。我們的口號就是，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。從八股文出來，我們似乎又陷入了另一種形勢的“理化八股”。中國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，向來就是只看高考成績，別的一概不管。很明顯，這就偏離了我們德智體美全面發(fā)展的教學(xué)理念。那么，在中國的教育體制下，北大似乎很是聰明，中學(xué)校長推薦制應(yīng)時(shí)而生。既然教育體制難以改變，那就多些校長推薦，哦，不，太泛濫又會(huì)有了舞弊之嫌。
如若大學(xué)都有一批負(fù)責(zé)且自身的專家學(xué)者出面，在高考分?jǐn)?shù)后，多加一次復(fù)試，形式類似于公司的面試，提高頂尖大學(xué)的門檻，從而招收一批有道德，有理想，有信念，有干勁的年輕人。
眼下中國，進(jìn)入大學(xué)是件難事，從大學(xué)畢業(yè)卻簡單得多。這和國外一流大學(xué)恰恰相反。我們的大學(xué)，簡單的期末考核，達(dá)到績點(diǎn)學(xué)分就可以順利拿到畢業(yè)證學(xué)位證。再看看我們的課程，高數(shù)，英語，物理，電路……我們似乎無所不知，可偏偏又無一精通。用期末突擊來的成績換來的學(xué)位證，如何能應(yīng)對工作中棘手的問題呢?大學(xué)，應(yīng)該多些深度。學(xué)生按照個(gè)人情況來自選所需。大學(xué)者，應(yīng)該有自己的選擇能力，而學(xué)校，需要給學(xué)生以信任，讓他們?nèi)ミx擇自己感興趣的，真正需要的。當(dāng)然，學(xué)校要給出合理建議，讓學(xué)生們明白所選專業(yè)所需打下什么樣的基礎(chǔ)，以后的就業(yè)發(fā)展方向等等專業(yè)性問題。
中國的大部分學(xué)生，在經(jīng)歷了高考前的嚴(yán)酷訓(xùn)練后一下子放松，似乎沒有了約束自己的力量，便沒有了分寸。自學(xué)能力的欠缺，讓中國的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。那為什么中國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)就不再努力了呢？畢業(yè)門檻太低。提高畢業(yè)門檻，學(xué)生有了壓力，必將有動(dòng)力。也許這個(gè)方法有些幼稚，有人會(huì)說，大學(xué)生是成年人，不需要這樣的督促?？墒聦?shí)呢，我們的學(xué)生，沒有督促，便沒有動(dòng)力。重現(xiàn)大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，我們的學(xué)生才能更上一層樓。
中國的大學(xué)，重理輕文。試問，有幾所大學(xué)堅(jiān)持講授我們幾千年來的國粹，文言文被拋棄，經(jīng)典被冷落。一所沒有文化底蘊(yùn)的大學(xué)又怎能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才?更別說是各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物了。大學(xué)應(yīng)該將古代經(jīng)典納入必修，提高全民文化素質(zhì)。
大學(xué)就是一個(gè)小的社會(huì)。既是為以后融入社會(huì)打基礎(chǔ)，那就應(yīng)該多些實(shí)踐教程，不是簡單的敷衍了事，而是像專業(yè)課一樣去認(rèn)真實(shí)在的開展。好的大學(xué)，應(yīng)該有自己的合作企業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生可以去歷練，當(dāng)然，學(xué)生們要通過自己的努力去爭取這種機(jī)會(huì)，而不是單單靠老師的推薦。再譬如英語，多些外教，多去跟純正的外國人交流，比書本上背來的單詞要有意義的多。
中國的學(xué)校，不只是大學(xué)，都是老師講，學(xué)生聽。理想中的大學(xué)，應(yīng)該將老師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生課上的創(chuàng)造性發(fā)言納入考核標(biāo)準(zhǔn)。能者為師，教學(xué)相長方能事半功倍。
中國的大學(xué)，科研力量的投入顯然是不夠的。作為全國重點(diǎn)，我們起碼要打造屬于自己的品牌實(shí)驗(yàn)室。走向社會(huì)不是紙上談兵，只有多動(dòng)手才能真正掌握。畢竟，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
我們的大學(xué)，太過于花哨，太流于形式。十八大，我們要迎接；講座，我們要去湊人數(shù)；各種活動(dòng)，我們要交總結(jié)……但是，有多少學(xué)生能說出十八大我們到底需要關(guān)注些什么，講座我們到底學(xué)到了什么，活動(dòng)我們又得到了什么？理想中的大學(xué)，不應(yīng)是這樣的，我們需要選我所需，而不是填鴨式教育。既然都是請，為什么不請我們想聽的？學(xué)校應(yīng)該有學(xué)生代表大會(huì)，我的學(xué)校，我做主。
當(dāng)我們走出大學(xué)，不應(yīng)該是懵懂無知，不應(yīng)該是禮儀全無，不應(yīng)該是莽莽撞撞，我們應(yīng)該有成熟，大氣，隱忍和能力。而這些，是這四年或更多大學(xué)生活應(yīng)該學(xué)到的。所以大學(xué)，應(yīng)該開設(shè)素質(zhì)修養(yǎng)課程，人格是可以塑造的，素質(zhì)是可以提升的。
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現(xiàn)將內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟醫(yī)院、錫林郭勒盟蒙醫(yī)醫(yī)院公開招聘有關(guān)事宜公告如下：
一、公布筆試成績。
現(xiàn)公布筆試成績，請考生登陸錫盟人力資源信息網(wǎng)(網(wǎng)址：)查詢。同時(shí)公布是否進(jìn)入面試資格復(fù)審人員。
二、資格復(fù)審。
資格復(fù)審時(shí)間：20xx年1月12日下午14:30至18:00。
審核地點(diǎn)：盟人力資源和社會(huì)保障局二樓會(huì)議室(錫林浩特火車站東錫盟勞動(dòng)大廈)。進(jìn)入資格復(fù)審的考生，按招聘簡章規(guī)定，攜帶相關(guān)材料按時(shí)參加資格復(fù)審。
提供材料：考生須提供身份證、畢業(yè)證書、資格證書原件和復(fù)印件及報(bào)考職位要求的其他有關(guān)證件原件，提供近期同底免冠一寸彩照3張，登陸“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”，打印提交《學(xué)歷證書電子注冊備案表》或中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告一份。
逾期不到者視為自動(dòng)放棄面試資格。遞補(bǔ)時(shí)間：1月13日上午，遞補(bǔ)人員按招聘辦公室電話通知要求，攜帶上述提供材料參加審核。
三、面試安排。
面試時(shí)間：定于20xx年1月14日進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)要求詳見《面試通知書》。
原標(biāo)題：錫林郭勒盟醫(yī)院、錫林郭勒盟蒙醫(yī)醫(yī)院公開招聘公布筆試成績及有關(guān)事宜公告。
附件下載：
錫林郭勒盟醫(yī)院、
錫盟事業(yè)單位公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
20xx年1月11日。
山東大學(xué)簡稱三大(sdu），山大總占地面積8000余畝，由中華人民教育部直屬，中央直管副部級建制，山東大學(xué)是中國近代高等教育的起源性大學(xué)。其主體是1901年創(chuàng)辦的山東大學(xué)堂，是繼京師大學(xué)堂之后中國創(chuàng)辦的第二所國立大學(xué)，也是中國第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)；其醫(yī)學(xué)學(xué)科起源于1864年，開啟近代中國高等醫(yī)學(xué)教育之先河。（位列“211工程”、“985工程”，入選“2011計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越計(jì)劃”，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)。歷年分?jǐn)?shù)線在650分左右。
我想往山大的主要原因是——我姥爺是山大物理系畢業(yè)的，我大姨也是山大的博士生，從小我就受姥爺?shù)难荆瑢ι酱螽a(chǎn)生了特殊的感情，向往之感，在我心中山大是多么高大。所以我的夢想大學(xué)就是山大。
山大的校園，充滿了詩情畫意，充滿了陽光雨露。一排排教學(xué)樓高大氣派，一條條校園道路寬闊整潔，理想中的課堂是輕松活躍的，理想中的教師是嚴(yán)謹(jǐn)幽默的，理想中的校園是甜蜜充實(shí)的，而理想中的大學(xué)生則是浪漫純情自由自在的，他們不受思想的羈絆，在大學(xué)的校園里放飛青春，追逐理想，描繪燦爛光輝的人生篇章！
這是我理想中的大學(xué)，看似目標(biāo)遙遠(yuǎn)，但是只要努力學(xué)習(xí)和奮斗，夢想將會(huì)吹響成功的集結(jié)號??！
理想就是人生中最年輕的時(shí)刻，即使是在鬢發(fā)早白的時(shí)刻。理想，他使你忘記鬢發(fā)早白，理想，他使你發(fā)白仍然天真。你的理想是把握青春，珍惜每一刻的時(shí)間。一起來看看青春理想演講中小學(xué)，歡迎查閱!
青春理想演講1。
大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春理想》。
是否還記得我們上學(xué)時(shí)老師總是問我們的理想，答案很多……隨著我們年齡的增加，我們的理想也隨之而變?，F(xiàn)在處于青春期的我們應(yīng)該有自己明確的理想了吧!我們大學(xué)生應(yīng)該在青春期，放飛自己的理想。
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說實(shí)話，我也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對生活、面對工作，你就會(huì)有所獲得。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L。有空的時(shí)候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著、追逐理想。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個(gè)人主宰著自己的明天。
我記起我們學(xué)過的一首詩的一部分：
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。作為青年人，一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望所在，心中無不閃爍著理想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候?？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃青春理想。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊睦硐胱兊贸鋵?shí)。親愛的朋友們，理想是美麗的，我們朝著自己的理想前進(jìn)吧!
小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。()現(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。
長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。
正處于青春的我們，有著無限的激情和力量，我們要努力為理想而奮斗!讓我們插上理想的翅膀在青春中翱翔吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青春理想演講2。
總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來!
帶著一路風(fēng)塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們終于走到一起來了。面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕!
青春如夢，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。當(dāng)我們背起行囊，青春就該由我們來抒寫和舔彩了!
人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)槿绱?，我們曾?jīng)走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們曾經(jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道,我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗礁是開闊，我相信美麗的生命，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
在生活中，我們也許面對“占有”，也許面對“感悟”，但無論如何，我們都要選擇后者。青春的價(jià)值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無為，它需要我們用心靈去深深地體驗(yàn)和感悟，用理想去選擇和造就自己。人生猶如一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng)。人生就像通往理想的拾級而上的臺階，每上一步，都會(huì)留下不同的印跡，這樣我們才會(huì)抒寫出不同的人生篇章!
讓我們打開美好的心靈，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時(shí)光的流逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂章，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿!
啊!理想是勤奮者織就的一幅畫，智慧者開拓的一片天空，勞動(dòng)者用血汗養(yǎng)育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情!
青春理想演講3。
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是望江聯(lián)校八年一班的學(xué)生張欣怡。今天我演講的題目是《理想，讓青春綻放光彩》。
青春如火，跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，燃燒著熾熱的情懷!青春似河，平靜時(shí)，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事;激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光彩。
青春，總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，青春，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來!
然而，曾幾何時(shí)，我們這些帶著彩色的夢，走進(jìn)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在青春的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。有人認(rèn)為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生活，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛?還是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉偌冋?，確實(shí)把一切都看的平淡了呢?然而我要說，不!都不是!主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。青春需要我們用心靈和智慧去詮釋，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有理想，才能讓青春綻放光彩!
人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。生活在黑暗和寂寞世界里的海倫.凱勒，走遍美國和世界各地，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。海倫用頑強(qiáng)的毅力，克服生理缺陷所造成的精神痛苦。因?yàn)樾闹杏欣硐耄?凱勒的青春綻放了光彩;高位截癱的張海迪，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。因?yàn)樾闹杏欣硐?，張海迪的青春綻放了光彩;“最美女教師”張麗莉，車禍瞬間推開學(xué)生，自己卻失去雙腿，在自己的安危與學(xué)生的安危做選擇時(shí)，她毅然決然地將健康留給學(xué)生，麗莉老師就像“默默開放的花朵”，她的美不張揚(yáng)，卻在關(guān)鍵時(shí)刻大放異彩。因?yàn)樾闹杏欣硐?，麗莉老師的青春綻放了光彩。
正因?yàn)槿绱?，我們愿意走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，讓我們用艱辛的汗水沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上，鋪就一條通往理想的平坦大道,我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)。
讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒。我堅(jiān)信有了理想，青春便能綻放光彩!
青春理想演講4。
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好!
確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生，有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生，成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定，希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。
古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜?，曾?jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。
有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。或許你覺得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì)如愿以償，獲得成功。
人生目標(biāo)可分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個(gè)人沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個(gè)人沒有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行，始于足下”。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要—個(gè)過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高;成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生活就從確定目標(biāo)之日開始。
青春理想演講5。
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。
胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長恨水長東。
大家好，我是周__。計(jì)算機(jī)系電子商務(wù)一班的一名學(xué)生。很高興能站在這個(gè)舞臺上為大家演講，也許今天我演講的方式有所不同，但是我想告訴大家的永遠(yuǎn)只有一個(gè)，堅(jiān)持夢想，別讓生活的利刃將你菱角分明的夢，磨圓。因此，今天我要演講的主題是《青春飛揚(yáng)，夢想翱翔》。
小時(shí)候，我們都有一個(gè)夢想，夢想著要成為怎樣的一個(gè)人。我們將它大聲宣布出來，哪怕遭到別人的白眼和諷刺卻依然不顧，就是要成為那樣的人。慢慢的我們不在過多的討論他，偶爾被人提及也只是輕描淡寫的一句帶過，長大后，我們便是更不愿意提起。那就好像是一個(gè)不能觸摸的遙遠(yuǎn)天際，帶著天方夜譚的詭秘慢慢的被塵封在時(shí)光的浩瀚星海里，因此那些堅(jiān)持夢想的人被仰慕起來，而那些放棄夢想的人卻低入塵埃。
平凡的生活，平凡的日子，平凡的一切，將你那個(gè)不平凡的心也磨得平凡起來。那些年少時(shí)的夢想，隨著白駒過隙般的歲月，被流水匆匆?guī)ё?。多年以后，?dāng)你再度回首，那些時(shí)光，那些青春，那些夢想，已經(jīng)蕩然無存，徒留下的是一聲聲的嘆息和再也挽回不了的遺憾。
多少人還記得曾經(jīng)的夢想，多少人還在鋼筋水泥筑就的城市里為了夢想而不斷掙扎?其實(shí)夢想能否成真并不是最重要的，最重要的也是最悲哀的是，一個(gè)人在成長的過程中遺失了夢想，他丟失了追求的心。人最可憐的便是，了無所求。
有時(shí)候，我站在繁華的街頭，看著那些有手有腳的中年男女拿著一個(gè)破碗到處乞求他們，把自己打扮的可憐無比，說的凄慘無限。以此來博得同情。像他們那樣的年紀(jì)應(yīng)該是人生中最得意的時(shí)刻。家成立業(yè)，幸福無比。但我看到的卻是他們流落街頭，何故?失去了追求，妄想坐享其成。有時(shí)候我會(huì)想，他們?nèi)缥覀冞@個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，一定也高談?wù)撻煹脑捳f著未來，斷斷沒有想到未來的幾十年后自己會(huì)成為連自己也瞧不起的那種人吧。
別人的故事，可以聽聽就忘了。那么自己的故事了?也就這樣，一筆帶過?不著痕跡?
要我這樣過一生，我是絕對不會(huì)的。也因此，我站在了這里，跟你們說青春，談夢想。因?yàn)槲抑溃嘞碌囊簧?，我都將靠他過活。我的夢想一直在路上從未走遠(yuǎn)，成為一個(gè)作家則是我畢生所求。所有跟文字有關(guān)的都是我所喜歡的，為這花費(fèi)多少精力我也樂此不疲。
同學(xué)們，你們理想的校園生活是什么樣的呢？肯定是五彩繽紛的吧！想知道我生活叫嗎？想知道的話，就睜大了眼睛接下看吧！我相信我的生活會(huì)讓你刻骨銘心。
如果你想上什么興趣小組的話，你可以下午來上課，你如果不想上什么興趣小組的話，你下午就可以不用來學(xué)校。還有周六、周日的時(shí)候，老師根本就不管你做什么，比如說上網(wǎng)什么的。而且周六、周日都沒有作業(yè)，非常輕松。
還有一個(gè)最重要的那就是：學(xué)生每個(gè)單元的成績、半期考還有期末考等等一些測試的成績都不允許告訴學(xué)生的家長。這樣許多同學(xué)就不用擔(dān)心考砸了被家長批評或被家長拿去打等等。這樣我們很高興。
我想每一個(gè)想讀書學(xué)習(xí)的人都想在環(huán)境良好的校園讀書、學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)環(huán)境良好和美麗的校園，校園里還有籃球場、排球場、羽毛球場，這些球場一到了下午就會(huì)有許多的人在球場里打球，舞動(dòng)著他們的身姿形成一道美麗的風(fēng)景。
我們現(xiàn)在的校園也有這些球場，但是在球場里的不是學(xué)生在舞動(dòng)而是教師在舞動(dòng)，在我的球場中舞動(dòng)的是學(xué)生而不是教師，我和現(xiàn)在的校園對比，差別就在于一個(gè)的校園的球場是為教師服務(wù)而另一個(gè)學(xué)校的校園則是為學(xué)生服務(wù)。
我里有一個(gè)美麗的食堂，食堂里有桌有凳供我們在食堂吃，而現(xiàn)實(shí)中的校園則是無桌無凳供我們在食堂吃。
我的學(xué)習(xí)興趣很濃但在現(xiàn)實(shí)中的校園學(xué)習(xí)的興趣不濃還不要緊，人們還整天想著打架。如果一個(gè)校園是安靜而又能美麗的而另一個(gè)不學(xué)習(xí)專想著打架的校園，兩個(gè)校園一比就可以清楚的看出哪個(gè)是天堂哪個(gè)是地獄。
我在想為什么樣樣都是美好的呢？因?yàn)樗窍胂竦模跃蜁?huì)樣樣都是美好的。
我認(rèn)為只要想學(xué)習(xí)的學(xué)生就該在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能提高知識水平，才能提高道德素質(zhì)。
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