<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感是在閱讀一本書或文章后，根據(jù)自己的感受和理解寫下來(lái)的一種文學(xué)作品評(píng)論，是對(duì)所讀內(nèi)容的思考和觀點(diǎn)表達(dá)。讀后感能夠幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容，也可以讓我們反思自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)方向。通過(guò)寫讀后感，我們可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享自己的感受，提高自己的寫作能力。我想我們需要寫一份讀后感了吧。3.以下是一些經(jīng)典讀后感的片段，希望能激發(fā)大家寫作的靈感。
在漫畫《父與子》中，雖然父親和兒子的生活和平常人一樣，但是每一個(gè)平凡之處都充滿歡樂(lè)，包含溫情。
卜勞恩的漫畫熱愛(ài)生活，天性樂(lè)觀?！陡概c子》的幽默情節(jié)時(shí)時(shí)讓人忍俊不禁，父子的感情是完美的，掩卷深思，常常令人回味無(wú)窮。而且耐人尋味。
雖然父子倆性格有許多差異，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)：樂(lè)觀與愛(ài)。
時(shí)候，趁他不注意踢了那人一腳，父親和兒子都忍不住笑了，而且笑得變了個(gè)樣貌，把那個(gè)人嚇了一大跳，帽子都掉了，還坐在了地上。
父子并不完美，肥胖的父親有很多缺點(diǎn)，偶爾會(huì)誤解兒子，有時(shí)還會(huì)耍家長(zhǎng)威風(fēng)，但他善良有童心，樂(lè)于助人，充滿正義和幽默，體貼孩子，在兒子受委屈時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地挺身而出為兒子出氣。
比如：一次父子與一位男人坐在一齊，首先把父親的帽子拿下來(lái)捅了個(gè)窟窿，父親心疼極了，只見(jiàn)那個(gè)人又把兒子的氣球用煙頭給觸破了，兒子受了委屈哭了起來(lái)，父親看不慣，直接往那個(gè)人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看報(bào)，那個(gè)人邊走邊哭邊瞟父子倆一眼。兒子有著所有小孩共有的天性聰明善良，有時(shí)會(huì)調(diào)皮惡作劇。比如：一次父親在看報(bào)，兒子在后面用一個(gè)蹺板往上面放了一個(gè)蘋果，只見(jiàn)兒子一拍蹺板，正中靶心，打在了父親禿禿的頭上。
而且，這個(gè)漫畫還暗暗揭示著另外一樣?xùn)|西――這個(gè)漫畫的作者叫埃奧·卜勞恩，在卜勞思生活的那個(gè)年代德國(guó)正處于納粹時(shí)代，那時(shí)德國(guó)報(bào)刊極力嚴(yán)格，資料枯燥無(wú)味，毫無(wú)生氣，而且它使人們?cè)诩{粹恐怖的陰影下看到了一個(gè)明亮清澈的世界：沒(méi)有政治，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有享受完美的生活。而且讓德國(guó)人民看到了曙光和光明。
無(wú)論在哪里都要有快樂(lè)，快樂(lè)從容是一種幸福，所以每個(gè)家庭都要有溫馨與幸福!
這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國(guó)漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手。該書主人公是一對(duì)父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛(ài)，是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒(méi)有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。
父與子，他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧!
這位爸爸深愛(ài)著自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對(duì)了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過(guò)，棍棒底下出孝子，兒子非常愛(ài)他的爸爸；俗話說(shuō)；打是情，罵是愛(ài)。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛(ài)自己孩子父親。
這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸“誤解”，招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì)偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂(lè)的童年，巨大的空間。
這是一對(duì)快樂(lè)的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂(lè)觀，他們……他們就像是一對(duì)鐵哥們（哦，比鐵哥們還鐵?。?，形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒(méi)有隱私！
“與太陽(yáng)賽跑？開玩笑吧！”我想很多人會(huì)這么問(wèn)。這也是我看標(biāo)題后的疑問(wèn)。讀完正文，我不得不感嘆：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，背著書包哼著小調(diào)慢步回家，這是多么愜意?？烧l(shuí)會(huì)想到呢？有一人正在和太陽(yáng)賽跑，他要在太陽(yáng)落山之前跑回家！可想而知，這名少年是多么惜時(shí)。在他眼里，一秒鐘也是寶貴的！
楊樹枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再飛來(lái)的時(shí)候；然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒(méi)有再?gòu)?fù)活的機(jī)會(huì)。正如這樣一句話：“花有重開日，人無(wú)再少年?！睍r(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
知道我國(guó)的偉大作家魯迅嗎？他曾說(shuō)過(guò)：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”魯迅為了愛(ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！濒斞覆粌H愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著大雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故的`耗費(fèi)別人的時(shí)間和謀財(cái)害命沒(méi)有兩樣?！?/p>
莎士比亞的名言：“時(shí)間會(huì)沖破青年人的華麗精致，它會(huì)把平行線刻上美人的額角；它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它橫掃的鐮刀?！边@也有力地說(shuō)明了，要想取得成就，是不能不珍惜時(shí)間的。意大利的杰出的畫家達(dá)芬奇說(shuō)：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)明?！绷蟹蛲袪査固┑母裱浴澳銢](méi)有有效地使用而放過(guò)的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過(guò)達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間?！边@樣一些名言、格言、語(yǔ)言又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無(wú)不是因珍惜時(shí)間而得到成果的，珍惜時(shí)間等于珍惜人的生命！
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我立志要像文中少年一樣，和時(shí)間賽跑，和太陽(yáng)賽跑，做個(gè)追趕太陽(yáng)的少年！
合上最后一頁(yè)，小說(shuō)里面的情節(jié)歷歷在目，尤其是覺(jué)慧所反復(fù)念叨的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福搶過(guò)來(lái)。”我不禁為他的進(jìn)步思想和勇于反抗的精神所感嘆，并且羨慕。還有梅和鳴鳳的悲劇，我見(jiàn)猶憐。然而，我終究不是那個(gè)時(shí)代的人，未體驗(yàn)過(guò)那個(gè)時(shí)代的痛苦，生活的經(jīng)歷也不多，便也無(wú)法想到巴金老先生所要表達(dá)的那個(gè)層面上去，只是初讀這本書的一些感受想以文字的形式表達(dá)出來(lái)，誠(chéng)然，只是一些淺薄的愚見(jiàn)。
先說(shuō)說(shuō)兩種“毫不相干”的動(dòng)物——竹節(jié)蟲和刺猬。竹節(jié)蟲形似竹枝，所以它通常偽裝成竹枝來(lái)躲避敵人。刺猬全身長(zhǎng)滿尖刺，所以它通常卷成一團(tuán)以它的`利器來(lái)抵抗敵人。前者是“無(wú)抵抗主義”，后者是“抵抗主義”。這正如《家》所反映的“覺(jué)新”這類永遠(yuǎn)唯唯諾諾，三緘其口，逆來(lái)順受，對(duì)自己不愿意的事說(shuō)不出“不”字的中庸之輩，和“覺(jué)慧”那類勇于接受先進(jìn)事物，對(duì)陳腐的封建禮教抵抗到底，甚至于“踏著犧牲品前進(jìn)”的勇者。
竹節(jié)蟲怕鳥，所以它的思想是動(dòng)物的，行為卻是植物的；覺(jué)新畏懼于那個(gè)封建家庭，所以他的思想是新的，生活卻是舊式的。刺猬不愿成為狼的食物，所以它撐起身上的每一根刺去頑抗；覺(jué)慧對(duì)于那個(gè)無(wú)可救治的家庭也是竭力抵抗。然而并不是每只刺猬的抵抗都是贏得勝利的，也有的不幸被狼咬破肚皮而淪為狼腸胃里的營(yíng)養(yǎng)物。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，一只刺猬倒下了，還有千千萬(wàn)萬(wàn)只刺猬，狼吃得了一只刺猬，卻吃不了千千萬(wàn)萬(wàn)只刺猬，這是刺猬一直以來(lái)的信仰或只是為了生存而不得不采取的措施。那么，無(wú)論是選擇了偽裝的竹節(jié)蟲，還是選擇了抵抗的刺猬，它們都只是為了生存。
接著，再說(shuō)說(shuō)這個(gè)社會(huì)吧。生活中的竹節(jié)蟲便是那些戴了面具的人們。只有當(dāng)他們?cè)谝股钊遂o，獨(dú)自面對(duì)自己的時(shí)候，才會(huì)脫下面具，去深思，去追索：在這樣一個(gè)辨不清真真假假的世界里，還有多少人敢以他的真面目視人？到底，是這個(gè)世界先復(fù)雜了，還是人先復(fù)雜了？這個(gè)學(xué)問(wèn)就留給有學(xué)問(wèn)的人去做吧。不如自己也戴個(gè)面具，得過(guò)且過(guò)地混在這個(gè)辨不清真真假假的世界里。然而，面具戴久了，就脫不下來(lái)了。然后，那個(gè)原覺(jué)得熟悉的自己漸漸開始模糊，不知不覺(jué)中連自己也辨不清哪個(gè)才是真的自己。他們便成了社會(huì)舞臺(tái)上由線牽著的木偶，沒(méi)有快樂(lè)，也無(wú)所謂痛苦。這樣的人生是可悲的，卻又是安寧的。生活中的刺猬是那些敢于抵抗的人們，他們多么令人羨慕，他們是沙漠里的月牙泉，是黑暗中的一點(diǎn)光亮，是麻木中的一點(diǎn)理性，他們是社會(huì)舞臺(tái)中有思想的木偶。他們擁有真心的快樂(lè)，而快樂(lè)，又是要代價(jià)付出的。面對(duì)同一個(gè)社會(huì)，不同性格的人有不同的選擇。偽裝可恥？抵抗光榮？把這些先放到一邊吧，也許偽裝只是“穿了外套”的抵抗。
最后，來(lái)做一個(gè)假設(shè)：倘若自然界沒(méi)有那樣的規(guī)則——弱肉強(qiáng)食，那么竹節(jié)蟲又何償不想像刺猬那樣無(wú)所畏懼地將自己亮在敵人面前？倘若這社會(huì)制度，生活命運(yùn)都是盡善盡美、無(wú)需抵抗的，那么也就無(wú)所謂卑劣的“無(wú)抵抗主義”和高尚的“抵抗主義”了。
一人，一劍，立于皓月之下，花叢之間。
感受著風(fēng)的觸感，呼吸著大地的氣息，世上紛雜皆可不聞不問(wèn);。
按劍在鞘，微醺雙眼，下一個(gè)須臾，寒光閃過(guò)，石破天驚。
十步殺一人，千里莫留行。
然而，無(wú)論有多麼詩(shī)意，無(wú)可否認(rèn)的是：“劍，即兇器;劍術(shù)，即殺人術(shù)?！?/p>
作為一個(gè)劍客，要有一個(gè)理智的大腦和一顆冷酷的心。
一個(gè)好的劍客必須知道為何而拔劍，是為天下的大義，國(guó)家的興衰還是求生的欲望，有了拔劍的'理由，他的劍就不會(huì)遲鈍。不知為何而拔劍的人，終究會(huì)成為別人或自己劍下的犧牲品。
一個(gè)好的劍客必須懂得冷酷。不是殺人，就是被人所殺，在戰(zhàn)場(chǎng)上不應(yīng)有憐憫，因?yàn)樯绖儇?fù)在一剎那間就已注定。既然選擇這條道路，就早已放棄作為一個(gè)人的心。他的伙伴，只有也只能是手中的劍，除此之外，誰(shuí)都不可信。
然后，是劍術(shù)?？梢匀A麗，也可以平淡，可以自己摸索，也可以求師高人，但一定要確定你的劍術(shù)一定能殺掉你的對(duì)手，否則，你可以去死了。
當(dāng)你達(dá)成上面的一切，你可以動(dòng)身去尋找一把好劍，絕世好劍。它要可以斬石截鐵，吹發(fā)即斷，血不粘刃......最重要的，能讓你最好的發(fā)揮殺人的技巧。
有了這些，是不是可以成為絕世高手了呢?
錯(cuò)，你只是剛剛完成了一半。
你只是拿起了劍，下一步，還要放下它。
首先是寶劍，你已經(jīng)不需要它了，當(dāng)你斬殺千人，歷經(jīng)百戰(zhàn)時(shí)，你早已看透別人的招式，草木沙石皆可為劍，招招致命。
然后，是你的劍技，所謂無(wú)招勝有招。無(wú)需華麗，不求繁雜。殺掉一個(gè)人，只需一劍。干凈利落，在劍還未出鞘時(shí)就已經(jīng)決定了對(duì)方的滅亡。
接著，融化你那顆冰封已久的心，你可以選擇不殺，或閉上眼睛，試試會(huì)不會(huì)被人所殺。一個(gè)人站得越高，就越神秘，即使你露出破綻，別人也已不敢輕易進(jìn)攻。這時(shí)，你甚至可以試著去說(shuō)服他放下手中的劍，和你一樣，學(xué)會(huì)寬容和原諒。
也許，他們會(huì)在死時(shí)喃喃說(shuō)道：“這一生無(wú)憾了?！比欢?，有多少是實(shí)話呢?又有多少人會(huì)說(shuō)著“假如......”呢?所謂的無(wú)憾不過(guò)是掩飾，掩飾著他們的痛苦。
大道三千，歸而為一。無(wú)論何為自己前進(jìn)的道路，如書法，如音樂(lè)，都將回歸最后的禪。
劍與禪，殺戮與寬容，奮斗與放手。人生苦短，我們都明白這些。然而少年輕狂，我們?nèi)匀贿x擇去追求自己的理想，緊握著手中的劍。是的，我們還有時(shí)間，我們有年輕的資本。那么，問(wèn)問(wèn)自己，何時(shí)選擇放手......
這幾天，我又結(jié)交了一位新朋友，那就是在上周六，也就是20xx年的4月12日，我收到了“華人少年作文比賽組委會(huì)”寄來(lái)的會(huì)刊20xx.2期的《讀書與作文》。
這位新朋友得到來(lái)讓我興奮不已，因?yàn)樵缭诓┛椭信c其會(huì)面，但是真正接觸還是第一次。雖說(shuō)第一次面對(duì)面的接觸，但是我卻一下子喜歡上了它。因?yàn)樗姆饷嫔夏强峥岬纳倌瓴徽乾F(xiàn)在的我的寫照，現(xiàn)在我可喜歡動(dòng)漫畫了。因?yàn)樗膬?nèi)容豐富，可以讓我過(guò)一次癮，我可是最喜歡讀書的哦！
這里的每一篇文章都都讓我深愛(ài)不已，因?yàn)樗粌H讓我欣賞了美文，還告訴我一些做人的道理。在博文搜索中，讓我見(jiàn)識(shí)了各地小朋友在成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。在童話世界里，我欣賞了世界名著。在“作文大世界”里，我領(lǐng)略了各地小作者的美文，并且篇后的評(píng)語(yǔ)讓我學(xué)了好多寫作技巧。
“智慧加油站”，讓我測(cè)試了下我的`智商，我最喜歡這類的自我測(cè)試，因?yàn)槲沂莻€(gè)勇于挑戰(zhàn)、愛(ài)鉆研的小男孩。在“新知舊聞”中，我學(xué)到了很多關(guān)于撲克牌的知識(shí)，有關(guān)這方面的知識(shí)我還是第一次知道。
這位新朋友真是一位良師益友，不但讓我欣賞了美文，而且還讓我在快樂(lè)中學(xué)到了新知識(shí)，我好喜歡。但是見(jiàn)識(shí)了這位新朋友，我也產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是希望在這位朋友的身上見(jiàn)到我的名字，我要好好學(xué)習(xí)，愿我的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
讀完《創(chuàng)新與超越》，感慨良多!
企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，“蘋果”公司之所以能引領(lǐng)數(shù)碼生活新潮流，是因?yàn)椤疤O果”善于創(chuàng)新，在所有公司都在使用微軟操作系統(tǒng)時(shí)開發(fā)完全自主的操作系統(tǒng);在所有公司都在臺(tái)式機(jī)和筆記本上用力時(shí)開發(fā)平板電腦;在所有公司著力于各種打字輸入法時(shí)堅(jiān)持開發(fā)手寫輸入法?！疤O果”能成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商就不足為奇了。
作為企業(yè)的一員，普通職工應(yīng)該在崗位中不斷創(chuàng)新，變平凡為非凡。創(chuàng)新并非只是科學(xué)家、發(fā)明家的事，或只是大企業(yè)的事，也不是只有在重大問(wèn)題上菜值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說(shuō)到底就是用新的方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新。創(chuàng)新是不分身份，不分行業(yè)的，人人都能再平凡的崗位上做出非凡的創(chuàng)新。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)酒店經(jīng)營(yíng)者發(fā)現(xiàn)，酒店浴室中提供的免費(fèi)一次性香皂造成成本的增加，如何降低這一成本讓經(jīng)營(yíng)者頭痛，而一名普通職工發(fā)現(xiàn)，酒店香皂通常只使用一次，想要降低成本只有將香皂體積做小，但是太小又不方便使用，他不斷思考如何能夠?qū)⑼瑯拥南阍碜兊帽M可能大，偶然間他想到如果將香皂做成空心的，那么這個(gè)問(wèn)題不是迎刃而解了嗎?保持香皂體積不變，將香皂做成空心的，成本自然就降下來(lái)了。這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的方法，但是卻不是所有人都能想到的方法。為什么他能從簡(jiǎn)單重復(fù)的工作中脫穎而出呢?那是因?yàn)樗敢獠煌Ｗ聊?，愿意在看似沒(méi)有挑戰(zhàn)的工作中給自己提出更高的要求。
作為企業(yè)一員，如果將創(chuàng)新看做是公司領(lǐng)導(dǎo)的事，自己只重復(fù)這簡(jiǎn)單機(jī)械的工作，那么永遠(yuǎn)不會(huì)有超越，永遠(yuǎn)只是一個(gè)平凡的職工。只有在崗位中不斷摸索、不斷思考、不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)自我超越，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。每個(gè)人都具有創(chuàng)新能力，它是每個(gè)正常人都具有的內(nèi)在潛能，普通百姓與天才之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。關(guān)鍵要看你有沒(méi)有改變的好思路以及付諸實(shí)踐的勇氣。在日常生活中，我們會(huì)突發(fā)很多好點(diǎn)子、好想法，但是大多數(shù)都被我們漠視了或者我們處理時(shí)間的方法習(xí)慣于建立在已有經(jīng)驗(yàn)或者別人的想法上，這樣創(chuàng)新變稍縱即逝了。如何培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)呢?生活和工作中每個(gè)人都形成了一套規(guī)則，我們往往不愿意打破常規(guī)，不遠(yuǎn)“冒險(xiǎn)”。培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，首先應(yīng)該培養(yǎng)“冒險(xiǎn)精神”，勇于打破常規(guī)。其次，要有創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。未來(lái)社會(huì)千變?nèi)f化，新知識(shí)、新事物、新問(wèn)題層出不窮，我們必須不斷開拓新思路、新路子，做到人人有創(chuàng)造，處處有發(fā)明，時(shí)時(shí)有創(chuàng)造，整個(gè)社會(huì)才會(huì)有活力，職工個(gè)人事業(yè)才能成功。最后，要積聚創(chuàng)新的力量。不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí);培養(yǎng)自己的觀察力和好奇心，不斷思考;培養(yǎng)自信心，不畏失敗，勇往直前。處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才。只要我們打破常規(guī)，善于觀察和思考，就能再崗位上不斷創(chuàng)新，超越自我，化平凡為非凡。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
這次我到上海，剛好遇上了書展，有幸買到了最后的一本彩色雙語(yǔ)版的《父與子全集》。
我懷著喜悅的心情，認(rèn)真的讀完了所有的故事，每個(gè)故事都是由一組組生動(dòng)幽默的畫面組成，幽默、溫馨，流露出純真的赤子之情和融融的天倫之樂(lè)，感人至深。這些故事來(lái)自于漫畫家的真實(shí)生活感受，是卜勞恩與其子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。相信所有看過(guò)《父與子》的人都會(huì)被漫畫中的那對(duì)天真純摯、風(fēng)趣可愛(ài)的父子逗得哈哈大笑，留下難以磨滅的印象。
有幾個(gè)小故事讓我特別感興趣，其中《讓人著迷的書》是這樣的，有天父與子一家人吃飯，父親坐到餐桌前問(wèn)：“兒子去哪了?”母親指了指兒子房間，便去盛飯了。父親邊走邊喊：“飯都涼了，還不快出來(lái)吃飯。”聽(tīng)話的兒子起身去吃飯，父親十分好奇地偷瞄了一眼，兒子和母親都已經(jīng)坐在了飯桌前，可等了半天，都不見(jiàn)父親過(guò)來(lái)。母親再也等不下去了，就對(duì)兒子說(shuō)：“去看一下你爸爸在做什么!”兒子三步并成兩步走到自己的房間里，只見(jiàn)父親正趴在地上，津津有味地看著之前兒子看的那本書。這一老一小真愛(ài)學(xué)習(xí)啊!
過(guò)了一會(huì)兒，我就看到了第92頁(yè)，《放生》講的是兒子想去釣魚，于是父親帶上漁網(wǎng)和小水桶，帶上兒子去撈魚。一撈，就撈到了一條大魚?！鞍职终姘簦@么大的一條魚。”兒子說(shuō)。父親把魚拿到了家里，兒子說(shuō)：“爸爸，你看這條魚在水里多自由啊!”父親正想殺它的時(shí)候，兒子說(shuō)：“看它多可憐啊!”于是父親和兒子決定把它放了。父親把它放在了河里，兒子說(shuō)：“魚兒，快回家吧!”可兒子的話還沒(méi)說(shuō)完，這條魚兒就被一條游過(guò)來(lái)的大魚給吃了，唉，真可惜啊，想不到給它一條活路，但還是喪失了生命。
這個(gè)小故事告訴我們做人要有愛(ài)心，因?yàn)轸~是有生命的，我們要愛(ài)護(hù)有生命的生靈，這就是愛(ài)心，最美媽媽吳菊萍在危急關(guān)頭用自己的雙手挽救了一條小生命。最美司機(jī)吳斌在身負(fù)重傷的情況下將車安全停下，保障了車內(nèi)乘客的安全。還有最美消防員、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生等……他們心中有愛(ài),用自己的行動(dòng),詮釋了愛(ài),獲得了人們的尊敬.我覺(jué)得做人從小就要有愛(ài)心,這樣大家才能幸福的生活。
這真是一本又好看又有趣的書，大家有時(shí)間一定要去看看!
你是怎樣的一個(gè)人呢？我只能從零星的幾張圖片中看到你―總是穿著黑色大衣，叼著煙微笑的你。你的面目是柔和的，甚至帶著此項(xiàng)和包容，遠(yuǎn)不像文字來(lái)的直接而殘忍?？墒悄愕拿佳?，在笑的'時(shí)候依舊深沉緊鎖。阿爾貝加廖先生，我想知道你的深沉。
我也是偶然才知道的你，在我出生之前，你就已死去。你沒(méi)有死在炮火紛飛的二戰(zhàn)中，也沒(méi)有死在糾纏你多年的肺癌下。是車xx了你。沒(méi)有關(guān)系的，人在路上本來(lái)就很容易被車撞。在你的思想與上帝，哦，不，你不信基督的。在你的思想與真理交流時(shí)，你在局外，“轟”的被局內(nèi)殺死了。死得很漂亮，比病死好看多了，比子彈壯觀多了。我想如果可以預(yù)見(jiàn)，你一定會(huì)像默爾索臨死前一樣高興的想著，明天將會(huì)有千萬(wàn)人看著他的死，面對(duì)著他發(fā)出仇恨之音吧！這荒謬的世界！
我要怎么跟你描述我看到《局外人》時(shí)的震撼呢？我知道我的體內(nèi)也住著一個(gè)默爾索，只是他不夠堅(jiān)強(qiáng)，他不能像真正的默爾索那樣最后贏了全世界。默爾索用他的荒謬對(duì)抗著這世界的荒謬。你認(rèn)識(shí)這一切，卻只想喚醒世界，你從來(lái)都是個(gè)善良的人。
我所理解的默爾索呢，他不是無(wú)情，他也深愛(ài)著他的母親和女友，他也對(duì)那個(gè)阿拉伯人懷有同情。只是他更理性和真實(shí)，他尊重內(nèi)心最真實(shí)的需求和聲音，拒絕為了迎合什么而改變自己。在世界看來(lái)，他是荒謬的。所以他在失手殺人后卻以不遵守道德，沒(méi)有在母親死后表現(xiàn)得悲傷，失聲痛哭而判死罪。他站在了所有人的對(duì)立面。在荒謬之內(nèi)，世界之外。他的反抗讓我聯(lián)想到西西弗，這個(gè)可憐的神。他的絕望是巨石永遠(yuǎn)會(huì)滾下來(lái)，可他的反抗卻是他永遠(yuǎn)會(huì)把他推上去。他如同我們每一個(gè)普通人一樣，沒(méi)有希望，亦無(wú)絕望，無(wú)所謂偉大，也沒(méi)有渺小。一個(gè)普通的，有尊嚴(yán)的人。
我體內(nèi)的默爾索也正面臨著選擇與考驗(yàn)，我想問(wèn)問(wèn)你，我該怎么做。不同時(shí)空中的你不能回答我，可你已經(jīng)告訴了我。
我最喜歡的書就是《父與子》這本書。
這本書讓我開懷大笑。它主要是講的父親和兒子深厚的親情，互相關(guān)愛(ài)對(duì)方。我最喜歡的.一個(gè)故事就是“一本好看的書”。說(shuō)的是父親和兒子從圖書館借來(lái)了一本好看的書，父親和兒子時(shí)刻都在看，每一分、每一秒父親和兒子都在專心致志地看著書。回到了家，因?yàn)楦赣H一直都在看書，把剛熱好的水倒進(jìn)了帽子里，甚至洗澡的時(shí)候，沒(méi)脫衣服就進(jìn)了浴缸，和兒子一起還在看那本好看的書。從書中，父親和兒子好像是好朋友似的，一起玩耍，一起笑。一起哭。
這本書中，我最喜歡父親和兒子了。他們幽默、搞笑、快快樂(lè)樂(lè)地生活。他們不管是過(guò)以前平凡的生活、還是住進(jìn)了雄偉、壯麗的宮殿或者在荒島上生活，最后變成了大明星，父與子每天都在一起歡樂(lè)、在一起玩。
父與子這種幽默、快樂(lè)、勤儉節(jié)約的美好品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
看了這本書，我知道了對(duì)父母的親情是最重要的，所以從現(xiàn)在開始，我要好好的學(xué)習(xí)父親和兒子，和父母在一起快快樂(lè)樂(lè)地生活，珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光。
??????楊皓雯三（1）班。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者對(duì)書中主要內(nèi)容的概括的比較得當(dāng)，寫出了自己最喜歡的部分和自己從中的感悟。。
六年級(jí)讀后感題目：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》讀后感800字。工作首先得敬業(yè)，而后咱們得享受這份職業(yè)，就謂之樂(lè)業(yè)。這篇讀后感范文想寫寫我的看法。
“有業(yè)之必要”于我們來(lái)說(shuō)，“業(yè)”自是學(xué)習(xí)。待讀完“百丈禪師”的故事之后，初覺(jué)得此人太死心眼了，而后一琢磨，卻覺(jué)得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們?nèi)鄙俚牟粌H是他的“言必出，行必果”，而且最最重要的是，我們?nèi)鄙倮隙U師的'那種矢志不諭的品質(zhì)。他日日?qǐng)?jiān)持，直到八十歲！多少個(gè)三百六十五天，又多少個(gè)24小時(shí)啊！而現(xiàn)在的我們卻常常邊自己的計(jì)劃都做不到！邊起碼的言行相顧都沒(méi)有，更無(wú)論堅(jiān)持。而我們總把希望寄托在“下一次”上，并為今日的失言，自找臺(tái)階下，不愿下功夫。這便是后文中所說(shuō)的“懶”字！“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首?！蔽覀冸m不是沒(méi)有職業(yè)的懶人，更不是社會(huì)的蛀米蟲?？墒且淮斡忠淮尾煌瓿勺鳂I(yè)的我們，安然地回到家后，享受著父母創(chuàng)造的環(huán)境；總想著“下一次”的我們，悠然地面對(duì)著心切的父母……這甚至跟“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊等同！“懶”字當(dāng)頭，萬(wàn)事不成，它是我們最大的敵人，而“放縱”這個(gè)敵人胡作非為的又是我們自己，克服是我們唯一的選擇！
說(shuō)到敬業(yè)，最令我有所啟發(fā)的是《莊子》記佝僂丈人承綢的故事?！疤斓刂?，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知?！币粋€(gè)佝僂的老人，幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻道出所有道理的精華！豈止這樣，我認(rèn)為這位老人便可謂是“天地間第一等人”！難道不是嗎？這位老人雖身患佝僂，卻能把一件小事做到“精典”，做到“出神入化”用心如此專一，雖是一件小事，他卻做得如此圓滿！而我們生活在這么好的環(huán)境下，并擁有著健康的身體，先不論學(xué)習(xí)起碼把我們身邊的小事做好都是我們義不容辭的事情。我們應(yīng)把每一件事通過(guò)努力，做到出色，就算與他人之比，相差之，但我們無(wú)悔，因?yàn)椤柏M能盡如人意，但求無(wú)愧我心！”我們努力了！然這所有的前提見(jiàn)出于“專心致志！”唯有用心，我們才能有成功，若“坐這山，望那山”，則“一事無(wú)成”！這便即要“盡職”又要“敬職”了。
至于“樂(lè)業(yè)”，我認(rèn)為書中的那句話便足以詮釋了題目：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！闭f(shuō)算對(duì)自己的職業(yè)如何不滿，但你都必須去做。那你為何不從中尋樂(lè)呢？這使我想到了一句話題目：“你知道，你愛(ài)惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開。”花兒總是在努力地開，美好的日子也一天天地在流逝。而對(duì)于我們，為何不去珍惜自己所擁有的一切呢？從職業(yè)中體會(huì)快樂(lè)，從快樂(lè)中品味生活！
每件事都有其獨(dú)道的樂(lè)趣，做到“敬”與“樂(lè)”，相信生活會(huì)更多彩！“敬”與“樂(lè)”我愿與梁任公一同受用！
這兩天利用上班閑暇時(shí)間讀完了這本書，昨天讀到二十四章，今天讀了后面幾章，讀的內(nèi)容不同感受也是不一樣的`，昨天上班時(shí)間由于無(wú)事可做幾乎讀了一天，下班回家路上自己很激動(dòng)，感慨頗多：巴扎洛夫雖然作為小說(shuō)的主人公無(wú)疑是作者很喜歡的角色，但我卻不喜歡，但太過(guò)驕傲自信而冷漠，反而更喜歡阿爾卡季，以及他的爸爸。父輩與子輩隨著時(shí)代的變遷，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，觀念自然不同，最終難免會(huì)有隔閡，這是哪對(duì)兒父子都無(wú)可避免的，但我認(rèn)為這不是無(wú)法緩和的，只要有愛(ài)，可以通過(guò)相互包容接納，多溝通理解，父輩與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)于學(xué)習(xí)接受新事物以及子輩的幫助諒解去化解這一矛盾的，就如阿爾卡季父子，我覺(jué)得就應(yīng)該那樣。但巴扎洛夫和巴維爾所代表的父輩和子輩(當(dāng)然他們不是父子，不會(huì)有感情做紐帶，所以這種矛盾更尖銳，這也是作者不把他們寫成父子的原因)但作為本書思想的深刻體現(xiàn)的兩個(gè)人物，凸現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的特征的這兩個(gè)人作者把他們塑造的比較極端，巴維爾風(fēng)度翩翩卻固執(zhí)，巴扎洛夫性格獨(dú)立，勇敢無(wú)畏卻太過(guò)冷漠，看看他如何對(duì)待他那愛(ài)他如命卻極力克制的可憐父母吧!尤其僅呆兩天后甩父母而去不免讓人氣憤!
今天看了書的結(jié)尾，有點(diǎn)兒讓人迷惑，巴扎洛夫這種人物總覺(jué)得作者會(huì)讓他有所作為，或者壯舉什么的，可他與老巴維爾決斗后卻像換了一個(gè)人，沒(méi)有之前的那種自信和勇敢，反而消沉下去，最后竟然莫名其妙的染病死了，短短三四章就把這個(gè)思想獨(dú)立，敢于和陳舊勢(shì)力斗爭(zhēng)，且不惜丟掉性命與之決斗的勇士草草的寫死了，而且死的一點(diǎn)兒也不壯烈!
后來(lái)看來(lái)書評(píng)，解釋說(shuō)作者屠格涅夫本身也是貴族后裔，仍有貴族觀念，對(duì)這種中產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的新思想終是不認(rèn)同的，甚至諷刺般的把巴扎洛夫后來(lái)的消沉頹廢一定程度上歸到失戀上，和巴維爾一樣的宿命……對(duì)巴扎羅夫的死個(gè)人除了惋惜倒沒(méi)什么感覺(jué)，只是小說(shuō)最后巴扎洛夫墳前的那對(duì)可憐的老夫婦讓我潸然淚下!
這部作品的時(shí)代意義我才疏學(xué)淺不做評(píng)論了，我只是想說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的想法，以及讀完這本書給我所帶來(lái)的感觸，或者說(shuō)使我學(xué)到了什么，就是第一段所說(shuō)的，教我學(xué)會(huì)了如何與父輩以及幾十年以后與子輩們?nèi)绾蜗嗵?，如何?duì)待兩代人中間的隔閡或者說(shuō)鴻溝，這本書無(wú)疑是不錯(cuò)的。
在這個(gè)下著小雨的上午,我拿出四年級(jí)的語(yǔ)文書,又看到了我學(xué)時(shí),感受最深的一篇作文――《誠(chéng)實(shí)與信任》。
誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文中的“我”將別人的反光鏡給撞碎了,在這個(gè)沒(méi)有人的`地方,“我”沒(méi)有選擇逃跑,而是選擇留下電話,請(qǐng)車主打電話找“我”賠償。車主打來(lái)電話并沒(méi)有要求“我”賠償,正是因?yàn)椤拔摇闭\(chéng)信感動(dòng)了車主,可見(jiàn)誠(chéng)信有多么的重要?？吹竭@我想起來(lái)了很多的故事如:《曾子殺豬教子》的故事。曾子誠(chéng)實(shí)守信,他妻子答應(yīng)孩子不哭鬧就為他殺豬吃,他果然將豬殺死,教育兒子要做誠(chéng)實(shí)守信的人;《狼來(lái)了》的故事告訴我們,不講誠(chéng)信就會(huì)付出生命代價(jià);美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓砍倒其父最愛(ài)的小樹,他沒(méi)有逃避、隱瞞,而是勇敢的承認(rèn)了。作為龍的傳人,我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)這種美德。
孔子說(shuō);“言而無(wú)信,不知其可也”讓我們做有誠(chéng)信的人,繼承發(fā)揚(yáng)這種美德。
（2）“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：
b．沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。（）。
c．沃爾特·迪斯尼想起了堪薩斯車庫(kù)里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。（）。
4．這個(gè)故事說(shuō)明了什么？（）。
a．一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。
b．任何人在困難面前都不要低頭。
c．創(chuàng)作是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。
5．沃爾特·迪斯尼為什么能畫出這只米老鼠呢？從文中找出揭示原因的句子，寫在下面。
參考答案：
1．劃去“象、代、晴、至”。
2．（1）窮困潦倒（2）一舉成名。
3．（1）c（2）b。
4．c。
5．老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為止。
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翻開《父與子》這本書，我就被這一對(duì)幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動(dòng)無(wú)不流露著純真的父子之情，深深地打動(dòng)了我的心。
我對(duì)《兒子的禮物》這一則漫畫有深深的印象。兒子做了一個(gè)雕像禮物送給爸爸，由于他太心急，一不小心把雕像摔壞了，只剩下一個(gè)標(biāo)槍。面對(duì)兒子的哭泣，爸爸連忙安慰并說(shuō)標(biāo)槍可以去除煙斗里的煙油，讓煙斗連吐三個(gè)煙圈。兒子頓時(shí)破涕為笑。在爸爸眼里，兒子的喜怒哀樂(lè)就是他的一切，兒子的禮物是無(wú)價(jià)的。哪怕只是一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一句我愛(ài)你爸爸，父親都會(huì)很開心。
這也令我想起我三歲的時(shí)候，那時(shí)我初得知父親節(jié)這個(gè)名詞。媽媽告訴我，在這一天每個(gè)人都要送一件禮物給自己的爸爸。我迫不及待地拿出彩紙，美工刀……我做了一個(gè)“爸爸”牽著“我”的手，爸爸開心極了。連忙把禮物如同寶貝般放進(jìn)一個(gè)精美的盒子里，爸爸親了我一口，我也親了爸爸。我們都笑了。
父與子生活在漫畫中，也活在大家心中。父愛(ài)是偉大的，父親永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹，永遠(yuǎn)是孩子的靠山，永遠(yuǎn)是孩子的藍(lán)天!這次父親節(jié)，我想對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我愛(ài)你!”
本課是一首詞，作者是宋代著名詞人陸游。這首詞是詞人晚年閑居山陰所作。他一直堅(jiān)持抗金主張，但屢遭當(dāng)權(quán)投降派的打擊，不能施展雄圖，晚年雖退居鄉(xiāng)里，仍然壯志未衰。這首詞洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感以及壯志難酬的憤慨。本詞語(yǔ)言曉暢平易，化典靈脫，不事斧鑿。前人評(píng)為“清空一氣，明白如話”，風(fēng)格蒼涼悲壯，慷慨沉郁。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2.有感情地朗讀并背誦這首詞。3.通過(guò)閱讀，理解詞的意思，體會(huì)詞人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和壯志難酬的憤慨。
教學(xué)建議。
（一）教學(xué)準(zhǔn)備了解陸游生平，查找資料，初步了解這首詞的意思，并了解陸游的其他表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的作品。
（1）了解了陸游的生平，就能夠體會(huì)到這首詞所蘊(yùn)涵的情感?！昂礈纾W先秋，淚空流”可以作為理解和學(xué)習(xí)這首詞的切入點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中可以先介紹詞人的生平，然后出示上述的3個(gè)句子，從而引出對(duì)整首詞的理解。
（2）陸游45歲之前任鎮(zhèn)江通判等職，后因贊助張浚北伐而罷職家居，46歲入蜀從軍，65歲被彈劾罷官，66歲以后在山陰隱居。這首詞就寫于他隱居山陰時(shí)期。作者首先追憶往昔，描繪了一幅早年征戰(zhàn)的場(chǎng)面，躊躇滿志，抱著為國(guó)效力的遠(yuǎn)大志向馳騁疆場(chǎng)，沖鋒陷陣，多么豪壯的青壯年時(shí)代??！在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻他愿意為國(guó)捐軀。如今年事已高，在夢(mèng)里?；剡呹P(guān)，醒來(lái)以后，看見(jiàn)的是跟隨自己多年的貂裘，它由新變舊，落滿了塵土，可是自己終身為之奮斗的北伐事業(yè)，還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，胡人沒(méi)有被消滅。再看看自己，鬢發(fā)早已斑白脫落，回想一生的志向，到頭來(lái)只落得一場(chǎng)空，閑居為民，縱然想為國(guó)殺敵也沒(méi)有機(jī)會(huì)了，傷心落淚也是徒然。最后，老人發(fā)出一聲悲涼的感慨：“此身誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”，沒(méi)有想到，心里一直想要報(bào)效祖國(guó)，可是只能在山陰閑居到死了。收復(fù)中原是陸游一生的情結(jié)，在這一聲感慨中蘊(yùn)涵了他多少遺憾，多少對(duì)于南宋王朝的失望，多少對(duì)于閑居為民的無(wú)奈?。∵@首詞之所以動(dòng)人，首先是詞人那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。陸游早就有“上馬草軍書，下馬擊狂胡”的壯志，他參加科舉考試，遭到秦檜的嫉恨，直到秦檜死才得以走上仕途，后來(lái)又因?yàn)閮纱瘟χ骺菇鸲怀仿?。紹興議和之后，很多人都已經(jīng)對(duì)收復(fù)中原失去信心，而陸游始終堅(jiān)持復(fù)國(guó)夙愿。寫這首詞時(shí)，陸游已經(jīng)被罷了官，他心愿未了，壯志未酬，從他的滿腔遺憾中也可以讀出他不滅的希望。詞中的對(duì)比頗為成功。青壯年時(shí)代馳騁疆場(chǎng)，老來(lái)閑居為民；過(guò)去有力殺敵而不能實(shí)現(xiàn)夙愿，如今夙愿還在卻無(wú)力殺敵，只能隱居。對(duì)于理想的執(zhí)著追求和這種理想實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的矛盾在陸游身上打下了深深的悲劇烙印，這種崇高的人格力量也具有極強(qiáng)的感染力。開頭兩句暗用漢朝班超投筆從戎的典故，寫自己當(dāng)年壯志與戍守邊防的情形?！叭f(wàn)里覓封侯”見(jiàn)《后漢書?班超傳》：班超少有大志，曾經(jīng)投筆嘆息說(shuō)，“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后來(lái)投筆從戎，在西域立了大功，封定遠(yuǎn)侯。此處詞人借以表達(dá)了自己要像班超那樣為國(guó)平定外患，建功立業(yè)的志愿?！捌ヱR戍梁州”，指詞人48歲時(shí)在南鄭川陜宣撫使王炎手下任“干辦公事”時(shí)的生活，他曾單槍匹馬地往來(lái)前線?！捌ヱR”一詞，描繪出當(dāng)年雄姿勃勃的形象。“梁州”，此處指陜西南鄭一帶地區(qū)，治所在今陜西漢中市?！笆褐荨辈粌H寫了他當(dāng)年從軍戍守邊城，而且也寫出了他的雄圖大略。他曾在《平戎策》里指出，要恢復(fù)中原，必須建立一個(gè)可以制金人于死命的軍事根據(jù)地。他計(jì)劃在川陜打下一個(gè)穩(wěn)固的政治、軍事基礎(chǔ)，這樣不僅可以取得和金人斗爭(zhēng)中在長(zhǎng)江上游的優(yōu)勢(shì)，而且可以恢復(fù)關(guān)中，進(jìn)一步收復(fù)中原，實(shí)現(xiàn)中興宋室的壯舉。在戍梁州時(shí)，他曾向王炎陳進(jìn)取之策，以為“經(jīng)略中原，必自長(zhǎng)安始；取長(zhǎng)安，必自隴右始。當(dāng)積粟練兵，有則攻，無(wú)則守”。可是這個(gè)計(jì)劃始終未能實(shí)現(xiàn)。因此，怎不使他悲嘆“關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘”呢？自己的'雄圖大略不能實(shí)現(xiàn)，駐守邊塞的往事也像夢(mèng)一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤，現(xiàn)在閑居山陰，當(dāng)年裘皮征衣也已積滿灰塵而顯得陳舊了。這兩句借眼前衣物來(lái)書寫長(zhǎng)期被投降派打擊罷黜閑居的情況，抒發(fā)了壯志難酬的憤慨。下闋繼續(xù)抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)方的郁憤情懷。“胡未滅”三句，寫自己時(shí)時(shí)思念報(bào)國(guó)，完成統(tǒng)一大業(yè)，然而壯志難酬，令人無(wú)限悲憤?！昂弊?，指占領(lǐng)中原的金人?！棒W先秋”指白發(fā)早如秋霜，頗有“一事無(wú)成兩鬢斑”之慨。“淚空流”，一個(gè)“空”字，帶出多少感慨與悲痛。結(jié)句概括了詞人晚年生活與思想的矛盾?！靶脑谔焐健钡摹疤焐健?，亦即祁連山，古戰(zhàn)場(chǎng)，這里借指前方。陸游《新年》詩(shī)：“稽山剡曲雖堪樂(lè)，終憶祁連古戰(zhàn)場(chǎng)?！薄肚锼肌吩?shī)：“慨然此夕江湖夢(mèng)，猶繞天山古戰(zhàn)場(chǎng)。”可見(jiàn)他總是惦念著邊防戰(zhàn)事?！吧砝蠝嬷蕖敝械摹皽嬷蕖?，猶言江湖，喻高士隱居之地。揚(yáng)雄《檄靈賦》：“世有黃公者，起于滄洲，怡神養(yǎng)性，與道浮游。”此處寫他被黜家鄉(xiāng)，老于山野，對(duì)國(guó)事無(wú)能為力的憤慨，這是一位愛(ài)國(guó)者的血淚之歌，令人難以卒讀。
（3）古詩(shī)大意：回憶當(dāng)年鵬程萬(wàn)里為了尋覓封侯，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢(mèng)中之景，夢(mèng)一醒知在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿了舊時(shí)出征的貂裘。胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰(shuí)能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！4.活動(dòng)提示（1）思考與交流覓：尋找。戍：（軍隊(duì)）防守。暗：光線不足，黑暗。首先要理解這些詞語(yǔ)的意思，再選詞填空。填完后再?gòu)脑~中找到能表現(xiàn)所填詞語(yǔ)情感的內(nèi)容。（2）拓展與運(yùn)用先引導(dǎo)學(xué)生討論交流，再指導(dǎo)學(xué)生用一段話寫出自己對(duì)陸游的印象。不要寫得千篇一律，要有個(gè)性特點(diǎn)。5.課時(shí)安排：建議1課時(shí)。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決對(duì)策本首詞感情沉郁，抒發(fā)了壯志難酬的無(wú)奈。其中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”是詩(shī)人情感的集中體現(xiàn)。教學(xué)中教師要著重從“空”突破，體會(huì)情感，引發(fā)學(xué)生對(duì)全詞的情感的體會(huì)。
寒假里，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我讀了《父與子》這本書，體會(huì)到父與子那無(wú)憂無(wú)慮的生活以及父親對(duì)兒子，兒子對(duì)父親的愛(ài)。
這本書有3個(gè)故事讓我難以忘懷。第1個(gè)故事是《忘加葡萄干的蛋糕》。父親在做一個(gè)蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現(xiàn)忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當(dāng)父與子苦苦思索時(shí)，兒子抬頭看見(jiàn)1把槍，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：他讓父親把葡萄干當(dāng)成子彈發(fā)射到蛋糕里。哈哈!多么有趣的父與子。第2個(gè)故事是《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著，下著，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”。第3個(gè)故事《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個(gè)人十分賣力地在拉一輛車，父子倆起了善心，要幫幫這個(gè)人，可他們沒(méi)想到的是，這個(gè)人一開始還一起幫著推車，后來(lái)，他竟然自己坐在了車上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個(gè)巴掌：“真是個(gè)不值得幫助的家伙!”這本書中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
在生活中，爸爸與我簡(jiǎn)直就像父與子的翻版。記得我們有一次我們捉迷藏，爸爸藏，我來(lái)捉。爸爸躲在床底下，半個(gè)屁股露在床外，模仿“掩耳盜鈴”的方法，以為這樣我就找不到他。最后，我還是依靠爸爸那“露出的半個(gè)屁股”找到了他，看著爸爸那滑稽的樣子，我和媽媽都笑得直不起腰了。
感天動(dòng)地父子情。
著名動(dòng)畫形象“米老鼠”的創(chuàng)作者，一生獲得27項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，1955年投資創(chuàng)建的迪斯尼樂(lè)園是全世界兒童夢(mèng)寐以求的福地，是著名的動(dòng)畫制作人，也是一個(gè)成功的企業(yè)家。
全世界的孩子們都知道米老鼠、唐老鴨，都知道迪斯尼兒童樂(lè)園。全世界的人們幾乎都看過(guò)迪斯尼影片，買過(guò)迪斯尼的相關(guān)產(chǎn)品?！懊桌鲜蟆蹦强蓯?ài)詼諧的樣子給孩子和大人帶來(lái)了多少歡笑，人們沉浸在這些老少皆宜的卡通片里，驚嘆它的無(wú)窮魅力，可以說(shuō)，直到今天，迪斯尼仍然雄踞世界娛樂(lè)王國(guó)的寶座，它是美國(guó)文化的一個(gè)典型象征，它為人們創(chuàng)造了一個(gè)充滿夢(mèng)幻和歡笑的世界。
1901年12月5日，沃爾特·迪斯尼誕生在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上。迪斯尼從小開始就像大多數(shù)的美國(guó)人一樣過(guò)著漂泊的生活，家總是從這個(gè)地方遷到另外一個(gè)地方。
由于家境不好，父親伊里亞斯的脾氣不是很好，孩子們經(jīng)常因?yàn)轭B皮受到父親的體罰，童年的陰影留給迪斯尼矛盾的回憶，或許這就是他為什么給孩子們?cè)O(shè)計(jì)那么多可愛(ài)的卡通形象，彌補(bǔ)自己成長(zhǎng)中的缺憾。
1920年，迪斯尼和朋友決定自己開一家公司，如果沒(méi)有人雇傭他們，那就自己當(dāng)老板。兩人辛苦奮斗，一個(gè)月賺了125美元，但在1920年1月，一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了，堪薩斯市幻燈片公司招聘畫家制作動(dòng)畫片，于是迪斯尼先停止自己的公司，去制作卡通動(dòng)畫。在公司的日子里，迪斯尼虛心向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)，并且上圖書館鉆研，決心發(fā)明一種新的制作方法，使動(dòng)畫片更有真實(shí)的美感。而后，他開始推銷自己的影片，并把公司改名為“歡笑卡通公司”。這個(gè)公司推出了6部動(dòng)畫片，第一部動(dòng)畫是《紅帽小騎士》，大受歡迎，迪斯尼需要一個(gè)全國(guó)發(fā)行商，但都被拒絕了，由于這個(gè)原因，生產(chǎn)那么多的動(dòng)畫片，只得到了100美元，不僅公司面臨倒閉，迪斯尼連付房租的錢都沒(méi)有了，在這樣窘迫的情況下，迪斯尼決定去洛杉磯，和哥哥相會(huì)。
窮困潦倒的迪斯尼靠給別人畫像，湊足了去洛杉磯的火車票，離開堪薩斯市時(shí)，他只有幾件衣服和繪畫用具，盡管這樣，他并不氣餒，他相信，在洛杉磯，在好萊塢，他會(huì)有自己的發(fā)展空間，會(huì)開創(chuàng)一個(gè)新的天地。
好萊塢的一切對(duì)于迪斯尼都是新奇的，但也是冰冷的。他來(lái)到好幾個(gè)電影公司，想找份工作，都被拒絕了。但迪斯尼認(rèn)為自己是有這個(gè)實(shí)力的，在幾次挫敗之后，他把自己以前的作品《愛(ài)麗思?jí)粲蜗删场芳慕o舊識(shí)——紐約卡通影片發(fā)行人溫克勒小姐，希望能夠得到幫助，終于，溫克勒看完樣品，認(rèn)為還可以，付給了一部分定金。
屢遭挫折的迪斯尼終于迎來(lái)了自己的勝利，他高興地請(qǐng)求哥哥跟自己一塊干。1923年，沃爾特和他的兄弟湊了3200美元重新。
創(chuàng)業(yè)。
成立了“迪斯尼兄弟動(dòng)畫制作公司”這就是今天迪斯尼娛樂(lè)帝國(guó)的真正開始。
“愛(ài)麗思系列影片”就此拉開了帷幕。1926年迪斯尼將“迪斯尼兄弟公司”的名稱改為“沃爾特·迪斯尼公司”。因?yàn)樗J(rèn)為單個(gè)的名字比帶兄弟的名字更有吸引力。
1926年，迪斯尼全身心地投入自己的工作之中，他與老搭檔烏比一起，制作出大受歡迎的卡通片《幸運(yùn)兔子奧斯華》，但卻被公司內(nèi)部人員出賣，幾乎血本無(wú)歸。
在極其郁悶的情況下，迪斯尼決定生產(chǎn)出一個(gè)新的卡通形象，來(lái)抵抗對(duì)方的卑劣行為。有一次，在返回洛杉磯的火車上，迪斯尼想起了自己在堪薩斯市歡笑卡通公司的辦公室里經(jīng)常出沒(méi)的那些老鼠，在午夜工作時(shí)，它們聚集在自己桌子的紙簍旁，陪自己度過(guò)了多少寂寞的創(chuàng)業(yè)時(shí)光。于是他決定把這個(gè)老鼠作為自己新創(chuàng)造的角色，起初，他給這個(gè)小老鼠起名叫默蒂莫，后來(lái)妻子說(shuō)，這個(gè)名字太像一個(gè)女人，于是建議叫米奇。于是，歷史上最偉大的卡通形象誕生了。
迪斯尼立即和自己的朋友開始制作米老鼠動(dòng)畫片，剛剛這一年美國(guó)有個(gè)傳奇人物獨(dú)自駕駛飛機(jī)飛越了大西洋，于是迪斯尼根據(jù)這一事跡虛構(gòu)了一個(gè)米老鼠獨(dú)自駕駛飛機(jī)的故事。新的影片《瘋狂的飛機(jī)》誕生了。
新的影片并沒(méi)有引起轟動(dòng)，但是反映還是不錯(cuò)的。就在這個(gè)時(shí)候，世界電影史上第一部有聲電影出現(xiàn)了，所有的人都意識(shí)到了，電影革命的時(shí)代來(lái)到了。迪斯尼也知道，動(dòng)畫片也必須有聲音，他要給自己的第三部米老鼠動(dòng)畫片《威利號(hào)汽船》配上聲音，而影片中米老鼠、鸚鵡的聲音都出自迪斯尼之口。終于，當(dāng)這部沒(méi)有經(jīng)過(guò)宣傳的動(dòng)畫片在電影院試映的時(shí)候，所有的觀眾都為之震撼、歡呼了，米老鼠喚起了大家童年美好的回憶，給煩躁不安的成年人帶來(lái)了心靈的安慰。米老鼠的純潔、正直與當(dāng)時(shí)好萊塢流行的色情、兇殺形成了鮮明的對(duì)。
比，從某種程度上來(lái)說(shuō)，米老鼠是所有懷有夢(mèng)想的小人物的代表，所以它才會(huì)引起大家的共鳴。
第二天，所有的報(bào)刊都在贊美《威利號(hào)汽船》和它的制作者、27歲的迪斯尼。一夜之間，迪斯尼成為了電影史上的“鬼才”、“奇才”，但有誰(shuí)知道，這背后他曾失敗過(guò)多少次，絕望過(guò)多少次！
1931年，米老鼠影片引起的轟動(dòng)從公眾涉及到了電影界的高層人士。他們認(rèn)為《威利號(hào)汽船》是一部偉大影片，突破了許多舊有的局限。為此，他們決定授予迪斯尼奧斯卡金像獎(jiǎng)。從此之后，米老鼠更出名了。
一次偶然的機(jī)會(huì)，一位名叫喬治的1商決定要把米老鼠及其女朋友明尼的面具作為圣誕禮物送給兩個(gè)孩子時(shí)，便從迪斯尼廠買下了把米老鼠和明尼的形象繪在玩具、書籍和服裝上的專利權(quán)。結(jié)果，繪有米老鼠和明尼形象的商品一上市，很快銷售一空。迪斯尼發(fā)現(xiàn)這個(gè)新的財(cái)源后，開始尋找更多相應(yīng)的賺錢機(jī)會(huì)。他很快與紐約的一家出版公司達(dá)成協(xié)議，出版《米老鼠集》，印出第一天，就售出了97，938冊(cè)。接著迪斯尼向金氏影片辛迪加出售了在報(bào)紙上刊登米老鼠連環(huán)漫畫的特許權(quán)，這些漫畫很快就在國(guó)際上風(fēng)行一時(shí)，甚至比制片廠拍的短動(dòng)畫片更受歡迎。米老鼠連環(huán)畫也在全世界大量出版了。到1932年年底，美國(guó)已有800多家大公司，在銷售價(jià)值千百萬(wàn)美元的與迪斯尼有關(guān)的商品。這給制片廠帶來(lái)了30萬(wàn)美元的意外收獲，占全部純利潤(rùn)的三分之一。接著，沃爾特又聘請(qǐng)了在歐洲的商品銷售代表，做各種帶米老鼠耳朵標(biāo)志的商品，從牙刷到很小的廚房洗滌槽。此外，由于準(zhǔn)許萊昂內(nèi)爾玩具火車公司生產(chǎn)玩具米老鼠四輪小車，那驚人的銷售額，很快便挽救了這家瀕臨破產(chǎn)的玩具火車公司。
繼“米老鼠”之后，迪斯尼又陸續(xù)以短片的形式制作了“唐老鴨”，“普留圖狗”和“三只小豬”。這些影片同樣給全世界的兒童和成人帶來(lái)了歡笑。這些新形象身上有米老鼠所不具備的特點(diǎn)。如普留圖扮演專干蠢事的角色，而唐老鴨則是個(gè)喋喋不休的抱怨者。
1933年，迪斯尼有了自己的女兒，為了紀(jì)念孩子的誕生，他宣布從此以后，每一部迪斯尼動(dòng)畫片上映的第一天，孤兒都可以免費(fèi)入場(chǎng)。
。
琳達(dá)是一只極富有好奇心的小貓，自從隨主人搬到新家以后，它就發(fā)現(xiàn)了整天出來(lái)的溜達(dá)的米老鼠。
這只老鼠跟它的個(gè)頭差不多，長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的大耳朵，可愛(ài)極了，琳達(dá)很想和它交朋友。
一天，琳達(dá)正在自家的小花園里散步，碰巧遇到了朝思暮想的米老鼠，“哎！”琳達(dá)喊的聲音很大，卻不小心把它嚇跑了，“個(gè)頭挺大，膽子怎么這么小呀！”琳達(dá)快步追上去，攔住了它，“站??！”它叫到，“干...干嗎？”沒(méi)想到米老鼠竟一臉吃驚的看著它“我想做你的`好朋友！”琳達(dá)直接開門見(jiàn)山。米老鼠搖了揺撥浪鼓似的頭，大耳朵左揺右擺?！袄鲜蠛拓?jiān)趺茨茏雠笥涯?？而且我長(zhǎng)的還這么難看......”米老鼠小聲嘀咕著，“難看？我覺(jué)得你長(zhǎng)的很可愛(ài)呀！你沒(méi)有朋友嗎？”琳達(dá)說(shuō)著摸了摸米老鼠的大耳朵“我...我從小就沒(méi)有朋友，其它老鼠都說(shuō)我的耳朵太大了，嗚...嗚...”“你怎么還哭了呢？”琳達(dá)看著米老鼠的金豆子不住地往下掉，立馬慌了“別哭，你不要自卑，耳朵大沒(méi)有什么不好的，我做你的好朋友吧？”“真...真的？”米老鼠感激地看著琳達(dá)“謝謝你！你是我第一個(gè)好朋友！”“別客氣，你以后要自信起來(lái)，還會(huì)有更多的好朋友的！”琳達(dá)笑著說(shuō)。
就這樣，琳達(dá)終于如愿以償，交到了米老鼠這個(gè)好朋友。
1.了解著名詞人的生平，詞的風(fēng)格。
2.了解詞的基本知識(shí)，當(dāng)堂背誦課文。
3.把握詞的文眼，感受詞作者的情感，鼓勵(lì)學(xué)生從語(yǔ)言的角度品析詞。
教學(xué)重點(diǎn)。
詞眼賞析。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)詞表達(dá)的思想感情，認(rèn)識(shí)詞人面對(duì)生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，提到柳永，你能想到他的哪些名句？“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆保@是孤獨(dú)、迷茫的柳永；“乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞”，這是不倦地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”，這是天涯淪落人的柳永；“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的代表作《鳳棲梧》。
二、復(fù)習(xí)宋詞的常識(shí)。
詞是長(zhǎng)短句，但是全篇的字?jǐn)?shù)是一定的。每句的平仄也是一定的。
別名：詩(shī)余、曲子詞、長(zhǎng)短句等。
形式：有詞牌，有標(biāo)題，一般都是兩段（片），句子長(zhǎng)短不一。
分類：按字?jǐn)?shù)——小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。按段落——單調(diào)、雙調(diào)、三疊……。
派別：婉約（柳永、姜夔、李清照、秦觀等）；豪放（蘇軾、辛棄疾等）。
三、教師范讀兩首宋詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握宋詞中蘊(yùn)涵的情感。
四、作者介紹。
柳永（約987—1053），初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個(gè)人仕路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第。生活落拓，長(zhǎng)期出入歌樓舞館，與歌伎們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國(guó)歷史上第一個(gè)專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長(zhǎng)作歌詞，又擅長(zhǎng)譜寫樂(lè)曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時(shí)知名度很高的音樂(lè)家。許多歌伎因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許而身價(jià)大大提高。
柳永是詞史上第一個(gè)大量創(chuàng)制慢詞（長(zhǎng)調(diào)）的詞人。他的《樂(lè)章集》中有一半屬于慢詞。在他之前，慢詞只是個(gè)別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。長(zhǎng)調(diào)的運(yùn)用，擴(kuò)大了詞的容量，使詞的表現(xiàn)手法得到豐富和發(fā)展。其中最為突出的是他擅長(zhǎng)鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無(wú)遺”（李之儀《姑溪詞跋》）?！锻３薄泛汀队炅剽彙范际巧朴娩仈⑹址ǖ姆独?。
柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。
五、題解。
《鳳棲梧》為《蝶戀花》之別稱。此詞系懷人之作。
1.此詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡(jiǎn)文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名《鵲踏枝》等。雙調(diào)，六十字，仄韻。
2.重點(diǎn)字詞解釋。
（1）危樓：高樓。
（2）黯黯：迷蒙不明。
（3）擬把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合時(shí)宜。
（4）對(duì)酒當(dāng)歌：語(yǔ)出曹操《短歌行》。當(dāng)：與“對(duì)”意同。
（5）強(qiáng)：勉強(qiáng)。強(qiáng)樂(lè)：強(qiáng)顏歡笑。
（6）衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語(yǔ)本《古詩(shī)十九首》：“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩?！?/p>
六、講解。
1.詞中哪些字、詞（意象）或句子能讓我們感受到這種刻骨的相思和哀愁的`感情？
“佇倚危樓”“草色”“殘照”。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>
2.品味意象。
草色殘照——愁、離情別恨；
例：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！茨闲∩健墩须[士》。
青青河邊草，綿綿思古道。——《飲馬長(zhǎng)城窟行》。
芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外?！吨傺汀短K幕遮》。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。
明月——思親、思故、思鄉(xiāng)；
例：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》。
憑闌登高——憑吊懷古、思鄉(xiāng)懷人；
松蘭梅竹——堅(jiān)貞高潔的品格；
楊柳——惜別；
杜鵑——淪落失意、哀怨凄悲；
猿啼——羈旅苦況。
3.作者為了抒發(fā)春愁之情，他描寫了哪些景物？
細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖。
4.作者觀景的立足點(diǎn)在哪里？有何特點(diǎn)？
佇倚危樓——極目遠(yuǎn)眺。
5.作者是用什么手法把“景”和“情”聯(lián)系起來(lái)的呢？
春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
6.面對(duì)孤寂無(wú)奈，作者想用什么來(lái)排解心中相思的痛苦？結(jié)果如何？
“擬把疏狂圖一醉”，“對(duì)酒當(dāng)歌”。
結(jié)果：借酒消愁愁更愁（“強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味”）。
7.“春愁”令人如此痛苦難熬，作者后悔了嗎？詞中哪些句子說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題？
不后悔?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>
同：都表達(dá)了相思之苦，寫相思使人消瘦。
異：原句寫恩愛(ài)夫妻間相思，柳句寫情人間相思；原句只寫想瘦了人，柳句則說(shuō)想瘦了也不后悔。
例：對(duì)理想、學(xué)業(yè)、事業(yè)等的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。
七、布置作業(yè)。
欣賞、品味、探究：以“我欣賞（喜歡）……因?yàn)椤睘楦袷劫p析。
如：我欣賞“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際”，因?yàn)椤皝幸小币庀笠褳槿~定下思念之調(diào)，加之寫“春愁”從天邊長(zhǎng)過(guò)來(lái)，表達(dá)脫俗又顯得韻味無(wú)窮，為全詞埋下綿綿愁思之筆。
板書設(shè)計(jì)：
鳳棲梧。
柳永。
細(xì)風(fēng)草色煙光殘照——黃昏春望圖。
春愁凄美傷感——情景交融一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
詞眼——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，這幅畫是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？（屏幕展示出獵圖）。
那么，是在哪里出獵？誰(shuí)在出獵？（蘇軾和他的同僚在密州出獵）。
整首詞給人的感覺(jué)用一個(gè)詞來(lái)概括的話是什么？（豪放）。
怎么豪放呢，從詞的哪些字眼可以看出？（引導(dǎo)學(xué)生朗讀詞）。
二、集體朗讀《江城子·密州出獵》。
三、教師指導(dǎo)朗讀，正音正字，教師示范背誦。
四、蘇詞背景介紹（以幫助學(xué)生更好地了解豪放派的詞風(fēng)）。
蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時(shí)，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時(shí)之際，他有志于改變“花間”以來(lái)柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會(huì)獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達(dá)自己的這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！?/p>
五、補(bǔ)充注釋與典故分析。
1.太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時(shí)，作者任密州知州。
2.孫郎：即孫權(quán)?！度龂?guó)志·吳志·孫權(quán)傳》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢?！?/p>
3.遣馮唐：漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報(bào)功不實(shí)，獲罪削職。后來(lái)文帝聽(tīng)了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。
4.射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，這里指代遼國(guó)和西夏軍隊(duì)。
六、分組討論。
1.“密州出獵”為什么要用“出”，而不用“打”呢？
詞特別講究煉字，“打”是口頭語(yǔ)，而“出”是書面語(yǔ)。因?yàn)榇颢C要走出城，所以用“出”，這也有道理。
2.這里寫的是出獵的場(chǎng)面，場(chǎng)面有“點(diǎn)”和“面”。這里的“點(diǎn)”和“面”分別是什么？
作者出獵時(shí)的服裝就是點(diǎn)，作者和他的同僚出獵時(shí)的浩大的場(chǎng)面是面。
3.為什么作者說(shuō)“聊發(fā)少年狂”？
作者當(dāng)時(shí)才38歲，并沒(méi)有老，這樣寫是對(duì)他的豪情的襯托，另一方面是寫出了他壯志未酬的感嘆。
4.作者牽黃、擎蒼、騎馬、射虎等動(dòng)作表現(xiàn)了怎樣的精神風(fēng)貌？
豪放、英武。
5.詞里出現(xiàn)了哪些人名？作者借他們來(lái)抒發(fā)怎樣的思想感情？
（1）“孫郎”：“親射虎，看孫郎”暗示自己富有雄才大略，像少年孫權(quán)那樣。
（2）“馮唐”：“遣馮唐”和“射天狼”表達(dá)了作者為國(guó)效力的決心和愛(ài)國(guó)的思想，并委婉地表達(dá)了希望被重用的愿望。
6.“遣馮唐”和“射天狼”是指什么？為什么要射天狼？
“遣馮唐”就是作者希望馮唐一樣的使者來(lái)赦免他的罪，使他能夠像魏尚一樣為國(guó)立功。
作者希望像魏尚那樣，當(dāng)時(shí)魏尚因?yàn)榇蛘虝r(shí)多報(bào)了殺敵的數(shù)字而獲罪，后來(lái)馮唐持節(jié)云中赦免他的罪，朝廷重新重用他。作者當(dāng)時(shí)做太守，希望能更好地報(bào)效祖國(guó)，到更能發(fā)揮自己的作用的更重要的地方去。
“射天狼”就是趕走外來(lái)侵犯的敵人，這里的“天狼”就是指來(lái)自西北的敵人。這表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)感情。
7.全詞應(yīng)該懷著怎樣的感情朗誦？為什么？在哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到？
第一段用激昂、強(qiáng)壯的語(yǔ)調(diào)讀，第二段用更強(qiáng)烈的、豪放的感情來(lái)朗誦。第二段抒發(fā)了作者要報(bào)效祖國(guó)的愿望，語(yǔ)氣應(yīng)該更堅(jiān)定，同樣是豪放的感情來(lái)朗誦，要比上一段更有氣勢(shì)。
板書設(shè)計(jì)：
江城子·密州出獵。
蘇軾。
狂
典故。
的，我們必須進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新，鞏固發(fā)展，這就需要一批具有創(chuàng)造性的員工，去拼搏、去開拓、去創(chuàng)新。讀完這本書后，感觸良多，也看到了自己學(xué)習(xí)、工作上的不足，進(jìn)一步意識(shí)到了創(chuàng)新對(duì)一個(gè)企業(yè)的重要性。那么如何成為一個(gè)具備創(chuàng)造性能力的人呢?首先要對(duì)自己想要做的事保持高度熱情、工作時(shí)要充滿激情，心情愉快。只有熱愛(ài)自己工作的人才能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和思維潛能，才能迸發(fā)出富有創(chuàng)意的工作思路。其次，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。勤于思考，積累信息，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。當(dāng)我們遇到錯(cuò)誤陷入困境時(shí)不妨通過(guò)不斷改變自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)變通從而提高在逆境中的應(yīng)對(duì)能力。這樣此前的錯(cuò)誤，便會(huì)轉(zhuǎn)成進(jìn)行不斷創(chuàng)新的契機(jī)。在以后的工作中，我必將繼續(xù)發(fā)揮自己工作的主動(dòng)性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，盡自己最大的可能出色地完成任務(wù)，爭(zhēng)取在自己的領(lǐng)域不斷進(jìn)取，追求卓越，為首華的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!
上面我提到的這一切都與一個(gè)人有關(guān)，他就是——美國(guó)人沃爾特.迪斯尼。
沃爾特？迪斯尼是如做到這一切的呢？或許有的同學(xué)一定會(huì)說(shuō)，“迪斯尼一定很有錢，或許他一定有一位富有的老爹?！蔽乙郧耙苍?jīng)這樣認(rèn)為過(guò)，讀完〈迪斯尼傳〉后我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，迪斯尼幼年時(shí)吃的苦是我們所難以想象的。
迪斯尼有三個(gè)哥哥和一個(gè)妹妹，他在家里兄弟姐妹中排行老四，他有一個(gè)很不走運(yùn)的父親，他的父親一心想發(fā)財(cái)，從事過(guò)很多職業(yè)，都以破產(chǎn)失敗告終，事業(yè)上的失敗，經(jīng)濟(jì)上的貧困，使得迪斯尼的父親脾氣非?；鸨纤鼓嵊幸晃缓吞@可親的媽媽，所以從這一點(diǎn)上說(shuō)迪斯尼是幸運(yùn)的。
迪斯尼七歲時(shí)，由于無(wú)法忍受父親的嚴(yán)厲和專制，兩個(gè)成年的哥哥不辭而別，各自外出謀生去了，家里除了父母外，還剩下一個(gè)哥哥和一個(gè)妹妹，一家人從鄉(xiāng)下來(lái)到了城里，迪斯尼的爸爸找了一個(gè)賣報(bào)紙的活，他承攬了七百份報(bào)紙的投送差使，這么大的送報(bào)量，迪斯尼的父親一個(gè)人無(wú)論如何是送不過(guò)來(lái)的，于是，迪斯尼和他的妹妹，在父親的指使下，不得不加入到他的送報(bào)行列中來(lái)。
年僅七歲的迪斯尼，每天早晨3點(diǎn)半就要起床，去領(lǐng)當(dāng)天的報(bào)紙，然后上午和下午都要用大量的時(shí)間去完成送報(bào)的任務(wù)，這個(gè)七八歲的孩子每天都要走幾十里路，才能將報(bào)紙送完，不管是刮風(fēng)、下雨還是下雪，他都得堅(jiān)持送報(bào)，不得有誤，否則就會(huì)受到父親的懲罰。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，“迪斯尼送報(bào)會(huì)掙到錢的?！卞e(cuò)了，送報(bào)紙的錢都被他的父親拿走了，迪斯尼一個(gè)子兒也得不到，為了能有一點(diǎn)零花錢，能夠買筆、買紙，學(xué)畫畫，迪斯尼在每天送報(bào)、上學(xué)的同時(shí)，還要在課余時(shí)間出去打工，掙一點(diǎn)微薄的收入。這樣送報(bào)、上學(xué)、打工成了迪斯尼每天生活的.全部，他精疲力竭，終日哈欠連天，總是一副睡不夠的樣子。在一個(gè)大雪紛飛夜晚，在送報(bào)紙的路上，他一不小心跌進(jìn)了一個(gè)被雪花覆蓋的大坑中，馬上失去了知覺(jué)，被早起的路人發(fā)現(xiàn)救起送回了家。
一個(gè)七歲的孩子早晨3點(diǎn)半就起床開始工作，相比之下，我們是多么的幸福呀！值得慶幸的是，苦難并沒(méi)有壓垮沃爾特？迪斯尼，他取得了巨大的成功，他總共獲得了29項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，一生中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)多的難以計(jì)數(shù)。更重要的是他把歡笑永遠(yuǎn)帶給了全人類，帶給了全世界的孩子們。
知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的兩個(gè)生字，能正確讀準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ)。能正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)句子可以細(xì)細(xì)地體會(huì)，并有感情地朗讀出來(lái)。
過(guò)程與方法：集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察生活的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人相處。教學(xué)流程如下：
1、出示米老鼠圖片，它是誰(shuí)，你喜歡它嗎？那就我一起寫它的名字吧。板書：米老鼠。
2、下面我們就來(lái)欣賞一段米老鼠的動(dòng)畫片。播放動(dòng)畫片《交響樂(lè)》學(xué)生看后交流看到了什么？引導(dǎo)全班交流。
3、你知道是誰(shuí)創(chuàng)作了這幅動(dòng)畫片嗎？板書：迪斯尼強(qiáng)調(diào)：斯是平舌音。
1、教師范讀課文第一段。聽(tīng)老師讀文，只有聽(tīng)得仔細(xì)才會(huì)有收獲。師讀，并故意刪去“活潑可愛(ài)”和“非常有趣”，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀第一段的方法。體會(huì)這兩個(gè)詞是可以讀得強(qiáng)調(diào)一下的。在老師的引導(dǎo)下齊讀第一段。
2、教師范讀第二段，聲情并茂。
3、請(qǐng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。
4、學(xué)生自讀課文。自讀后圈畫出生字，同桌互相認(rèn)讀。
1、出示“關(guān)于它的“出生”，還有一個(gè)非常有趣的故事呢。”認(rèn)識(shí)“非?！焙汀肮适隆?，重點(diǎn)記憶“非”字原意指“展開翅膀欲飛的意思”后來(lái)借指“不”如成語(yǔ)：非同小可、非親非故、口是心非。
2、出示“啊，它真是有意思極了！”認(rèn)識(shí)“意思”和“有意思”兩個(gè)詞，并讀好這句話，讀出感嘆的語(yǔ)氣。
3、出示“漸漸地，他們互相熟悉，似乎誰(shuí)也離不開誰(shuí)了?！睂W(xué)生讀通后認(rèn)讀“互相”和“相互”。同桌互相握手，體會(huì)“互”字的就是根據(jù)人們見(jiàn)面時(shí)互相握手創(chuàng)造出來(lái)的。最后指導(dǎo)讀好這句話。
4、出示“有時(shí)候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來(lái)跳去，活像一位小小的舞蹈家?！敝笇?dǎo)讀后，記憶“爬”字的字形，并結(jié)合課文的內(nèi)容理解“偶爾”指的是“有時(shí)候”。
5、出示“不久，迪斯尼失業(yè)了?！崩斫狻笆I(yè)”的含義。
6、出示“于是，這只可愛(ài)的小老鼠成了他作品的主人公，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了，迪斯尼也成了世界著名的動(dòng)畫大師?！苯處熞龑?dǎo)理解“主人公、卡通片、動(dòng)畫大師”三個(gè)詞的意思，指導(dǎo)記憶“卡”和“片”并指導(dǎo)“片”字的筆順。
非常故事有意思互相似乎爬山偶爾失業(yè)主人公卡通片動(dòng)畫大師。
1、同桌互讀。
2、哪些字可以手牽手成為朋友？失業(yè)、失主、卡片。
3、哪些字音同而字不同？學(xué)習(xí)“失”和“師”相機(jī)學(xué)習(xí)“思”正音并組詞。
4、拓展，讀一讀這些詞語(yǔ)：有趣、活潑可愛(ài)、束手無(wú)策，通過(guò)讀的形式引導(dǎo)學(xué)生積累。
引導(dǎo)：課文中還有很多好詞用得恰當(dāng)，用得巧妙，讓我們一起走進(jìn)課文的重點(diǎn)段。
1、指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找一找，描寫小老鼠動(dòng)作的詞。
2、同桌交流一下，并根據(jù)你找到的詞互相做一動(dòng)作。
3、體會(huì)“有時(shí)候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來(lái)跳去，活像一位小小的舞蹈家?！敝该鰟?dòng)作，評(píng)價(jià)哪一只“小老鼠”最可愛(ài)，再讀這句話。
4、體會(huì)“小老鼠美美地吃著?！敝该x，你可以給“美美地”換一個(gè)詞嗎？“甜甜地”“開心地”并放回到句子中再讀一讀。
5、體會(huì)“漸漸地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”“漸漸地”可以換成哪些詞？
教師簡(jiǎn)介資料拓展。不久，迪斯尼失業(yè)了，這對(duì)朋友就要分開了，小老鼠怎么樣了，你能猜出來(lái)嗎？學(xué)生猜后，相機(jī)引導(dǎo)：迪斯尼并沒(méi)有丟棄小老鼠，就在公司關(guān)門的`當(dāng)天晚上，他把小老鼠帶到附近樹林里，放走了它，并在心里與小老鼠默默地道別。后來(lái)，迪斯尼畫了幾張小老鼠的草圖給好朋友奧比看，奧比一看，樂(lè)了，這只小老鼠太像迪斯尼了，鼻子、面孔、胡須甚至走路的姿勢(shì)都好像有迪斯尼的影子。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的。（出示課文的插圖）不久后，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。迪斯尼當(dāng)之無(wú)愧地成為了世界著名的動(dòng)畫大師。齊讀課文的第三自然段。
教師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生獨(dú)立寫，并注意正姿。
迪斯尼筆下有《米老鼠》，安徒生筆下有《美人魚》，吳承恩筆下有《孫悟空》聰明的你，能不能開動(dòng)你的腦筋，也創(chuàng)造出令所有小朋友都喜歡的形象呢？把它畫下來(lái)，再把你的想法與全班同學(xué)交流。
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！薄招腥纭?/p>
最近當(dāng)讀過(guò)《創(chuàng)新與超越》后發(fā)覺(jué)了，創(chuàng)新并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家所想的事情，也不是只有在重大問(wèn)題上才值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說(shuō)到底就是拋棄舊的思考模式，用新的思維方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新，無(wú)論你從事何種職業(yè)何種工作，只要能夠用創(chuàng)造性地開展工作、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題都叫創(chuàng)新，只要能在工作和生活當(dāng)中能夠掌握創(chuàng)新的方法，能夠肯動(dòng)腦，創(chuàng)新其實(shí)并不難。
現(xiàn)今社會(huì)由喬布斯創(chuàng)建的'蘋果公司，已成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商，為什么“蘋果”產(chǎn)品能夠在世界上一枝獨(dú)秀呢?這是因?yàn)樘O果公司就是以創(chuàng)新而聞名，它的創(chuàng)新能力之強(qiáng)，就算行業(yè)中的佼佼者也無(wú)可比擬。至此“蘋果”引領(lǐng)了數(shù)碼生活的新潮流，推動(dòng)了數(shù)碼產(chǎn)品一系列的風(fēng)潮。
創(chuàng)新，其實(shí)并不意味著一定要有多么淵博的知識(shí)，其他因素：比如好奇心、對(duì)事物的敏感、興趣等等。一個(gè)人如果對(duì)什么事物都沒(méi)有興趣和好奇心的話，那他就不會(huì)有太大的成就。實(shí)際上，創(chuàng)新正是來(lái)源于對(duì)生活中瑣事的思考，并有自信的去實(shí)施，才能獲得最后的成功。
當(dāng)然，創(chuàng)新不可能一帆風(fēng)順。往往是經(jīng)歷過(guò)里數(shù)百次乃至數(shù)千次的錯(cuò)誤和失敗后，才能成功地完成一個(gè)創(chuàng)新案例。因此，我們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤和失敗中尋找創(chuàng)新的資源，便是每一個(gè)成功人士所必須具備的素質(zhì)。
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