<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著積極的影響。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情和創(chuàng)作的渴望。
小時(shí)候，她已經(jīng)不能正常地學(xué)習(xí)，玩耍，不能看到這個(gè)多姿多彩的世界，不能享受大自然的樂趣。但在困難面前，她沒有低頭，沒有絕望，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地生活著。憑著這份永不言敗的信念，在安妮.沙莉文老師溫暖的懷抱下，她成為了一名慈善家、演講家、教育家，還被評(píng)為美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。更令我驚呀的是＿＿她獲得了哈佛大學(xué)的博士學(xué)位！一位喪失了視、聽、語(yǔ)言能力的人，是怎么步入世界第一學(xué)府的呢？是她永不向困難屈服，低頭的精神，她就是本書主人公——海倫.凱勒。
記得一位名人說過：“海倫.凱勒的身體是不自由的，但她的心靈無(wú)比自由，海倫的眼睛失去了自由，不能在五彩繽紛的環(huán)境中生活”，海倫的身體失去了自由，不能在天空中飛翔……但她還為殘疾人四處籌款，改善他們的生活環(huán)境，正由于她這份天使般的心靈。
在我們的生活中也有像海倫一樣身殘志堅(jiān)的人：如下半身癱瘓的張海迪笑對(duì)人生。雙耳失聰?shù)呢惗喾覄?chuàng)造了月光曲。等等……..
也許你的命運(yùn)很核糟糕,但只要你有堅(jiān)定的信念,就可以改變命運(yùn)。
我曾讀過許多書，如故事書、童話書、百科書、小說……但讓我印象最深的還要數(shù)《假如給我三天光明》一書了。
書的作者就是書中的主人公——海倫·凱勒。它用文字回憶了作者的許多有價(jià)值、有趣的往事。
她，一個(gè)僅擁有19個(gè)月光明和聲音便被一場(chǎng)高燒奪去視覺和聽覺成為盲聾啞人的可憐女孩；一個(gè)生活在黑暗和無(wú)聲的世界中的身體單薄的女孩，卻憑藉著自己驚人的努力考上哈佛大學(xué)，并在有生之年被美國(guó)最具有權(quán)威的雜志《時(shí)代周刊》選入人類十大偶像之列。這個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不僅改變了自己的命運(yùn)，還用自己的一己之力幫助成千上萬(wàn)的盲啞人找到了幸福與光明，改變了他們苦難的命運(yùn)?？吹竭@里，我敬佩又羞愧，敬佩她永不服輸?shù)木?，羞愧自己有健全的器官卻沒有像她那樣努力，讓時(shí)間像流水一樣從自己身邊悄然而逝。
書中，海倫·凱勒偉大形象的背后，我還看到一位辛勤付出的人——她的啟蒙老師莎莉文。對(duì)于一個(gè)盲聾啞兒童，莎莉文老師把一切教學(xué)從觸摸自然開始，用心地教給她知識(shí)。在上學(xué)之后，打字機(jī)就是她的一切，她更離不開莎莉文老師的幫助，就連考試時(shí)，莎莉文老師還要把試卷上的文字翻譯成盲文給海倫·凱勒看，想想，這一切要有多大的堅(jiān)持與耐心呀！
《假如給我三天光明》是一本影響人類百年的勵(lì)志經(jīng)典書籍，它鼓勵(lì)著處于困境中的人們，同時(shí)，也影響了我幼小的心靈，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
今天，我讀了《假如給我三天光明》這部書，被海倫凱勒的不屈不撓的精神所感動(dòng)。
這本書講述了海倫凱勒坎坷的一生。海倫凱勒小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)疾病而失聰失明，她著驚人的毅力，不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個(gè)又一個(gè)令人難以想象的困難，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，最終取得了輝煌的成就，震撼了全世界。
其中令我印象最深刻的是《〈霜王〉事件》這篇文章。這篇文章主要寫了海倫.凱勒了的一篇題目為〈〈霜王〉〉的小說發(fā)表在柏金斯盲人學(xué)校?？?，有人發(fā)現(xiàn)海倫.凱勒寫的〈〈霜王〉〉和瑪格麗特爾小姐寫的〈〈霜仙〉〉極其相似。許多人都指責(zé)和莎莉文竊康貝爾小姐的小說，經(jīng)過查證，海倫是無(wú)意中不小心抄襲的。經(jīng)歷了這種事后，海倫對(duì)寫作失去了信心，開始懷疑自己。后來，在莎莉文老師的鼓勵(lì)下，海倫恢復(fù)了往昔的自信，重新開始寫作。
這篇文章中給我印象最深刻是海倫說的一句話：“過了一段時(shí)間，逐漸擺脫一段不愉快的經(jīng)歷給我投下了陰影。我小心謹(jǐn)慎，但卻不屈不撓的寫下去。”〈〈假如給我三天光明〉〉這本書讓我受益非淺，我們應(yīng)該以海倫為榜樣，向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)生命的強(qiáng)者。
我想總有兩個(gè)女性，是很多人最早就知道的。不能說是所有人，但是至少在我的童年，我最早知道的偉大的女性，一個(gè)是居里夫人，一個(gè)是海倫·凱勒。
有人這樣說過：“她自強(qiáng)不息，她永不低頭，她對(duì)生活充滿了渴望，他對(duì)生活充滿了激情，這是一曲震撼靈魂的贊歌，在人們心中永遠(yuǎn)回蕩。”不錯(cuò)，她就是海倫·凱勒。就是這樣一句話，評(píng)價(jià)了她光輝的一生。
海倫·凱勒確實(shí)是一位了不起的女性。在她剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，一場(chǎng)大病，改變了她的一生。雖然她奇跡般地好了起來，但是她從此再也看不見、聽不見了。于是，她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)說話了。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。在這以后，她到處宣傳盲人福利事業(yè)，把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。正是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)，雖然她已經(jīng)走了，但是“海倫·凱勒”這個(gè)名字卻永遠(yuǎn)的刻在了歷史上，她的精神也將會(huì)不朽地傳承下去。
或許命運(yùn)對(duì)她是不公平的，但是她確實(shí)一位敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的人。她是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)，努力為自己在黑暗中撐起一片光明。我想：她的心中一定住著一個(gè)光明天使，她的心永遠(yuǎn)是光明的。一個(gè)敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的人，就一定會(huì)是一個(gè)成功的人，一個(gè)了不起的人。在遇到困難時(shí)，我們不能退縮。有的人面對(duì)挫折悲痛欲絕，怨天怨地，不斷沉淪，讓陰影伴隨自己，陷入精神的?淵，很久都無(wú)法解脫。但有的人卻能克服短暫的悲哀，化悲痛為動(dòng)力，努力改變自己，逃出困境，待到成功之時(shí)，回眸過去，微笑著說：挫折，你沒能使我屈服，在這場(chǎng)命運(yùn)的決戰(zhàn)中，我勝利了！
命運(yùn)總會(huì)是坎坎坷坷的，但是千萬(wàn)別忘了，主宰命運(yùn)的人始終是我們。
美國(guó)著名作家曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！?/p>
常常抱怨命運(yùn)安排生活的種種不公，怨天尤人。誰(shuí)不想活得精彩？誰(shuí)又喜歡活在一聲聲嘆息中？我時(shí)常慶幸自己是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业纳谐錆M了光明，我可以用我的眼睛清楚地看到這個(gè)美麗的世界。光明這個(gè)字眼，總能讓我想到一個(gè)震驚世界的人物——海倫·凱勒。她的散文集《假如給我三天光明》，給了我很大的感觸。
海倫·凱勒——在她出生19個(gè)月后就失去了視覺和聽覺，不久后，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。誰(shuí)也沒有料到這個(gè)可愛的女孩竟如此不幸，然而，更讓人意想不到的是這個(gè)失去視力、聽力及表達(dá)能力的柔弱女子竟成了能夠掌握五種語(yǔ)言的教育家和著名的作家。她在黑暗而又寂寞的世界里找到了人生的光明，終后將慈愛的雙手伸向世界。海倫·凱勒——這個(gè)生活在黑暗中卻給人類帶來光明的人。
海倫一生共寫有14部巨作，她的散文集《假如給我三天光明》是偉大的經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合，也記錄了她一生的艱辛和榮耀。每次看完這本書，我的心總是被深深地觸動(dòng)?！爸R(shí)教人學(xué)會(huì)愛，給以光明和智慧?！边@是書中海倫所寫的一句話。她并沒有因失去光明而自甘墮落，而是更加堅(jiān)強(qiáng)的生活。我不得不承認(rèn)她心中的光明足以照亮整個(gè)世界。
我自始自終認(rèn)為這個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87個(gè)無(wú)聲、孤獨(dú)的歲月的海倫是無(wú)比偉大和堅(jiān)強(qiáng)的。她那堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)使我的心靈深深的震撼。
看了這本書，我有些慚愧。因?yàn)闀姓鎸?shí)的目睹了海倫艱辛而又幸福的一生，目睹了海倫對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。她用她那顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心戰(zhàn)勝了命運(yùn)的黑暗和困難，最終為自己迎來了光明。她的一生是人類的奇跡，她的故事和勇氣，使我汗顏，也使我警醒。
直至現(xiàn)在，我才明白為什么這個(gè)世界上只有聾人才珍惜重見天日的幸福。黑暗會(huì)使自己更珍惜視覺，而暗啞會(huì)使自己更喜慕聲音。種種幸?？傇谑ズ蟛庞X得可貴，而沐浴在幸福中的人卻往往感受不到幸福的存在和快樂，失去了才懂得珍惜。
《假如給我三天光明》這本書讓我找到了心中那份真正的光明。一個(gè)人無(wú)論身處多么黑暗的境地，心中的光明總能使她戰(zhàn)勝一切。
“在我生命之初的那19個(gè)月，我已經(jīng)瞥見了寬闊的林萌道、碧綠的草地、發(fā)亮的天空，還有那些花兒和樹木，這些都是黑暗不能抹殺的。如果我們?cè)?jīng)看到過這些，我們應(yīng)當(dāng)相信光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界是屬于我們的……”從她的文字中，我明白了真正的光明、也感悟到了光明的真正意義。
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無(wú)不洋溢著海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜享有的一切。她祈望擁有三天的光明去看人的面孔、狗的眼睛，看自然景觀……海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過是南柯一夢(mèng)。
海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書，用自己堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人，卻有著超越常人的健康心理。她用自己所能感受到的，所能想像到的情景，表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)人類的真摯友愛。她也以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件。有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番大事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，去渴求他人的憐憫。他們會(huì)憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。
《假如給我三天光明》這部書的內(nèi)容令我受益匪淺，我從中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。真的，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，我很高興能與《假如給我三天光明》這本書交上朋友!
讓海倫·凱勒的精神成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力；讓我們揮起手中的筆，給明天添上自己的一筆!
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香港與大陸同屬于中國(guó)，但是由于制度及歷史背景的不同，教育形式存在著很大差異。有機(jī)會(huì)傾聽了來自香港的年輕教師的一節(jié)語(yǔ)文課，受益匪淺。
我們不說在教學(xué)內(nèi)容上的差異，單說說她在課堂氣氛的營(yíng)造上給我的啟迪。
1．從她的服裝上看。她，一件普通的白襯衫，黑色的西褲，雖然簡(jiǎn)單但不失莊重，給人一種親和力，讓人覺得很隨意。從我們的一些教師為了講研究課，特意購(gòu)買正裝，給人一種威嚴(yán)感，讓學(xué)生從一開始就進(jìn)入十分莊重的氛圍，緊張自不必說。
2．從她的教態(tài)來看。這節(jié)課始終保持著一種朋友般的態(tài)度。微笑，鼓掌，體態(tài)語(yǔ)言，眼神上的交流與溝通不斷的出現(xiàn)在課堂上?！皩?duì)不起”、“歡迎”、“鼓勵(lì)鼓勵(lì)”、“邀請(qǐng)”……這種具有親和力的語(yǔ)言不絕于耳，而且是那么自然，沒有絲毫的做作。我想我們的課堂上欠缺的不就是這種語(yǔ)言嗎？這種拉近教師和學(xué)生距離的語(yǔ)言。
3．從教學(xué)方法上看。這位教師的教法很靈活。有獨(dú)立的學(xué)習(xí)，有小組的合作，有單獨(dú)的交流，有集體的匯報(bào)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種和諧的氛圍，營(yíng)造出了一種求知的環(huán)境。在這樣一種氣氛中學(xué)生不得不參與學(xué)習(xí)，不用去考慮他們會(huì)不會(huì)做與課堂無(wú)關(guān)的事。尤其是教學(xué)開始前的游戲，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，小組合作的能力，又使學(xué)生的心情得以放松，還體現(xiàn)了教師迷人的個(gè)人魅力，把學(xué)生深深的吸引到教師身旁。
4．從培養(yǎng)學(xué)生的能力上看。在這節(jié)課中，有學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，有小組合作能力的培養(yǎng)，有質(zhì)疑解疑能力的培養(yǎng)。而且最讓我深思的就是，每一次小組合作的并不空洞，不是為合作而合作，而是切切實(shí)實(shí)的在鍛煉學(xué)生的某種能力。
5．從對(duì)學(xué)生的情感教育上。這位教師對(duì)學(xué)生在情感方面的教育可謂是隨時(shí)隨處。抓住契機(jī)就隨時(shí)進(jìn)行教育。給我印象最深的'是，一個(gè)孩子回答：買彩票時(shí)，只差一個(gè)號(hào)就可以重大獎(jiǎng)，急得直跺腳。教師在肯定句子的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行了教育：不可能每個(gè)人都重大獎(jiǎng)，而且不夠年齡不能去購(gòu)買彩票。這樣的教育有理有據(jù)，又起到了應(yīng)有的作用。像這樣的例子在講課時(shí)還有很多。
總之，香港本身就是一個(gè)中西文化交融的社會(huì)，所以它的教育也體現(xiàn)了中西文化的交匯。這節(jié)課讓我感受到了中西教育上存在的異同。當(dāng)然，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容上雖然不同，但是那種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)時(shí)處處的能力培養(yǎng)，隨時(shí)隨處的思想教育，尤其值得我們學(xué)習(xí)。但也不能說我們的教學(xué)就一無(wú)是處，我們對(duì)語(yǔ)言文字的品味、感悟的能力，也是香港教育所不能比擬的。那么如何把他們的優(yōu)點(diǎn)與我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué)融合到一起呢？這將是我們探索的課題。
[1][2]。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話給了我對(duì)人生的啟示。
那是一個(gè)悶熱的下午，懶氣洋洋趴在桌子上，聽著數(shù)學(xué)老師講的天書，大腦發(fā)熱，不知不覺就睡著了，依稀聽見有人叫我，睜開朦朧的雙眼，看見老師在招呼我，我就一路跟隨老師來到辦公室，“你不想學(xué)了嗎，怎么上課還睡覺？”我如無(wú)其事回答：“有些困，上課我也聽不懂?！庇行┍г?。老師就開始開導(dǎo)我，具體說什么我也沒大聽，只記得最后一句：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”當(dāng)時(shí)心里暗笑，數(shù)學(xué)老師跨行了。
過了些天，上網(wǎng)時(shí)看見老師留言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”當(dāng)時(shí)心里莫名一震，大腦有些空白，但心里有一個(gè)念頭：好好學(xué)習(xí)。
那之后，不知自己過了多少經(jīng)歷黑暗的夜晚，每次撐不住時(shí)，耳邊就會(huì)想起那句話。付出了就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)我拿著那張讓我驕傲的成績(jī)單時(shí)，真想對(duì)那位老師說謝謝。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”給我對(duì)人生的啟示：再苦再累不要怕，勇敢向前，有付出就有回報(bào)！
晚上六點(diǎn)鐘了，奶奶喊我們吃飯，我一看，奶奶做了一桌色香味俱全的豐盛晚餐：有我和媽媽喜歡吃的糖醋排骨、有媽媽愛吃的紅燒肉，阿姨和奶奶愛吃的水煮鱔片，有爺爺喜歡下酒的油炸花生米……奶奶真是太辛苦了。
吃飯時(shí)，我不小心把許多飯掉到了桌子上，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽對(duì)我說：“‘誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦’，你把農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果給浪費(fèi)了！”
這時(shí)，爺爺不由自主地回憶起他們62年過的苦日子，他對(duì)我說：“62年，我們國(guó)家由于遭受了自然災(zāi)害，糧食減產(chǎn)欠收，再加上蘇聯(lián)逼債，國(guó)家相當(dāng)困難，吃的穿的都很緊張。購(gòu)買商品實(shí)行按計(jì)劃憑票供應(yīng)，居民糧食每月24斤，食油每月每人2兩，肉每月2兩，布每人兩尺……那時(shí)是窮富平等地，有錢也買不到東西。農(nóng)村由于部分干部浮夸，很多農(nóng)民沒有東西吃。那時(shí)，農(nóng)民中流傳著“一吹三重浪，碗底見臉形”的民謠，這句話的意思是說稀飯里盡是水，只有幾粒米。很多農(nóng)民由于沒有吃的，得了浮腫病。那樣的日子叫人過得真寒心哪！”
聽了爺爺?shù)脑?，我想：“我們現(xiàn)在生活真幸福呀！想吃什么就買什么，想穿什么也能買得稱心如意的衣服。”
當(dāng)我翻開此書，心中泛起陣陣漣漪。
故事把我?guī)脒b遠(yuǎn)的伊朗，一個(gè)世界上最荒僻的窮村莊，一個(gè)看似永不可能存在歡笑的貧瘠之地，那里的學(xué)校只有一位肩負(fù)重任的校長(zhǎng)兼教師，獨(dú)自撐起整個(gè)村落的光明。甚至可以因?yàn)樗椎钠屏讯破鹛咸斓募姞?zhēng)……令我潸然淚下，令我肅然起敬。
也許只是生活中的一些小事情，比如人們的熱情善良，人性的缺陷困惑，還有莫名其妙的猜疑，無(wú)不向我們反映出社會(huì)百態(tài)。不禁讓我想起了祖國(guó)貧窮落后的歷史及奶奶?；貞浧鸬乃麄兡谴说摹胺既A”。
書中刻畫了許許多多“小人物”，無(wú)論是學(xué)校里唯一的校長(zhǎng)兼教師的薩馬迪，或是甘巴里，還是其他同學(xué)，他門的骨子里都透著一股質(zhì)樸氣息，向你展示著淳樸的愛，是那么的天真無(wú)邪，但也流露著他們面對(duì)貧困的無(wú)奈，他們的強(qiáng)顏歡笑令我無(wú)比心痛。我喜歡他們的猜忌，因?yàn)樗麄兊牟录尚〉膯渭?，小的?jiǎn)單，小的可愛。這里的荒涼奪去了他們生活的質(zhì)量，卻奪不走他們樸素而友善的心。而如今的我們，當(dāng)淪陷于人與人的種種糾葛時(shí)，卻遲遲未發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)也可以那么簡(jiǎn)單，快樂有時(shí)來自一抹淺淺的微笑。
這本書的扉頁(yè)，一行精致而短小的文字，沁我心扉，它是這樣寫的：“你若為夢(mèng)想堅(jiān)持得夠久，全世界都會(huì)為你讓路”。剛開始，我懵懂的認(rèn)為這只是作者激勵(lì)自己的話，后來才明白，這是鄉(xiāng)村教師的格言，是至理名言，是他精神不倒的誓言。薩馬迪先生在我的印象中，不是很完美，也并不平易近人。但他身上卻有著崇高的閃光點(diǎn)，他熱愛他的學(xué)生們，無(wú)論條件怎樣的艱難困苦，他都風(fēng)雨無(wú)阻的奔向崗位。他似乎從未停下追尋的腳步，在坎坷中跋涉，踽踽而行，在流言蜚語(yǔ)中忍辱負(fù)重，遭受著村民的懷疑和誣陷。我想，他只是個(gè)小人物，卻以超負(fù)荷的忍耐力培養(yǎng)著他的學(xué)生。以德報(bào)怨是神，以恩報(bào)恩是人，再怎么樣，先生畢竟是個(gè)凡人。我曾試問，他怎么扛得住?他圖什么?最后我明白了，這就是愛與夢(mèng)想的力量，這就是他對(duì)信仰的操守。
打開此書，心情澎湃;合上此書，感慨萬(wàn)千。小人物的精神，醍醐灌頂，熠熠生輝，他們永遠(yuǎn)是我的榜樣。這一刻，我感動(dòng)著、奮發(fā)著，勇敢地?fù)P帆起航!
作者：王菲菲。
公眾號(hào)：中小學(xué)作文精選。
在人的一生中，有一位老師會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們。它知識(shí)淵博并且很有耐心；它像擁有魔法一樣，能快速把你我?guī)肫渲?，讓我們身臨其境；不管是老是少，都會(huì)愛上它，愛上這位伴人一生的老師——書。
我看的第一本書是《三只小豬》。當(dāng)我看到大灰狼輕輕松松就吹倒了草屋和木屋時(shí)，我仿佛聽到了大灰狼得意的笑聲，我的心也緊張得直跳。看到大灰狼被打敗時(shí)狼狽的樣子，我也歡呼起來。
我最喜歡的書叫《80天環(huán)游世界》，書中生動(dòng)地描寫了福格先生和仆人讓萬(wàn)能在改良俱樂部打賭80天環(huán)游世界一周，賭注是2萬(wàn)英鎊。因?yàn)橐粓?chǎng)盜竊案，福格先生被便衣警察菲克斯盯上了，一次次意外讓福格先生浪費(fèi)了許多金錢和時(shí)間，但最后都化險(xiǎn)為夷。最終他只用了79天就環(huán)游了世界一周。在路上，遇到不幸時(shí)，福格先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿褡屓速潎@不止。
我很快就迷上了讀書，也真正體會(huì)到了讀書的樂趣。俗話說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！碑?dāng)我讀過的書快把一排排書架裝滿時(shí)，寫對(duì)于我來說也變成一件簡(jiǎn)單的事情。我愛書已經(jīng)愛得瘋狂，我看過的書已經(jīng)堆滿四個(gè)書架。書里還會(huì)告訴我們?cè)S多道理，比如，《一分鐘》告訴我們，應(yīng)該好好珍惜每一分鐘，讓生命的每分鐘都無(wú)比精彩。還有一些名人軼事、哲理故事都給我巨大的啟發(fā)。
這就是伴我一生的老師——書。它為我答疑解惑，教會(huì)我許多知識(shí)、道理，并且給我們的生活增添了許多歡樂。老師是現(xiàn)在教會(huì)我知識(shí)的人，而書是永遠(yuǎn)給予我知識(shí)的老師呀！
月光從窗外傾瀉而入，在窗前灑下一片銀沙，抱緊懷中的書，憶起了那個(gè)夜晚。
那天，是我的生日。一大早，我的心中仿佛有一個(gè)氣球逐漸膨脹著，興奮不已：“爸媽會(huì)送我什么禮物呢？一部手機(jī)？一款游戲機(jī)？”那時(shí)的我努力幻想著媽媽把它親手交給我的場(chǎng)景，心仿佛飛到了九霄云外。
到了晚上，我回到家中，目光死死地盯著指針的轉(zhuǎn)動(dòng)：“時(shí)間為何變得這么慢？”終于，當(dāng)指針挪到6點(diǎn)時(shí)，媽媽推門而入。我趕緊拍了拍腦袋，整理下衣服，一邊豎耳聽著屋外的動(dòng)靜，一邊在寫枯燥無(wú)味的作業(yè)。
一秒、十秒……五分鐘。媽媽竟還沒有叫我出去，難道她忘了今天是什么日子了？我焦急地直跺腳，扔下手中的筆，再次把注意力放在了鐘表上。嘀嗒的聲音充滿了整個(gè)房間，微弱的燈光使人分外疲倦。
“兒子，你出來一下！”一聲鏗鏘有力的呼喚打破了寂靜?！昂绵?！”我踹倒了一個(gè)凳子，推開門，飛奔過去。
媽媽獨(dú)坐桌前，手持一本書，微笑著對(duì)我說：“今天是你的生日，我沒忘。只是，我看你表現(xiàn)得挺急躁。”我不禁低下了頭：“沒想到竟然被看穿了。”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓了頓道：“生日是屬于自己的，這是一種重要的紀(jì)念。這么多年，我在你的每個(gè)生日都會(huì)送你禮物，但你知道我的生日是哪一天嗎？”我怔住了，突然發(fā)現(xiàn)自己絲毫沒有這方面的記憶，媽媽的話如同磁鐵，吸走了我內(nèi)心的喜悅，我看著地板，搖了搖頭，頭更低了。
她放緩了語(yǔ)速，再次說道：“當(dāng)然，我并不是讓你真的送給我禮物，只是希望你能關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)感恩，就很棒了。”說罷，她遞給我拿本書：“兒子，生日快樂！”我鼻子一酸，淚水盈滿眼眶，一時(shí)說不出話來。
那次談話讓我明白：感恩即釋然，釋然可自足，自足謂幸福。很多時(shí)候，我們被眼前的物質(zhì)財(cái)富所牽制，但做人，定要學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)你踽踽獨(dú)行無(wú)所依，懂得感恩，其實(shí)，幸福就在你身邊。
人生難免挫折厄運(yùn)，但我們總會(huì)重見溫暖的陽(yáng)光。正如普希金所說：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。人活著一定要有樂觀的精神，去相信明天會(huì)更好。
書籍是人類進(jìn)步的階梯這是高爾基曾經(jīng)說過的。一本好書，會(huì)影響一個(gè)人的一生。高爾基的自傳體小說《童年》潛移默化的在我心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一朵樂觀的花兒?！锻辍分械陌⒘紊吵錾碡毧?，年幼喪父，飽嘗了人間苦難。雖然他的生活很艱辛，但慶幸的是他有一個(gè)慈祥善良，熱愛生活的外祖母，使得他在污染的環(huán)境中仍保持著對(duì)生活的樂觀，成為一個(gè)正直，有愛心的人。雖然阿廖沙的外祖父很兇殘，經(jīng)常因一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆都打外祖母和孩子們，即使在如此黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過那么多的困難，仍保持著一顆潔的心，樂觀的活著。
《童年》是我最喜歡的書之一，喜歡它，不僅是因?yàn)樗淖髡呤桥e世聞名的大人物，更是因?yàn)樗肿志渚渲型嘎冻龅臉酚^。我們格外需要這種精神，因?yàn)樯?，就是老天給我們的磨練，充滿了無(wú)數(shù)的坎坷，而那唯一的解藥正是樂觀。
如果有人說書是知識(shí)的源泉，那么我說樂觀是活下去的必須。沒有樂觀，阿廖沙能在黑暗的環(huán)境中依然保持純潔嗎？沒有樂觀，阿廖沙能在外祖父的毒打中頑強(qiáng)的活下來嗎？沒有樂觀，阿廖沙能在如此艱苦的生活中快樂的活著嗎？不，不能！這一切都需要樂觀這一根生命的支柱。《童年》這本書把樂觀這種精神傳遞給了我，使我對(duì)一些事的態(tài)度產(chǎn)生了改變。
以前，考試考得不理想時(shí)，總是很郁悶，甚至覺得下次考試也不會(huì)有進(jìn)步了。整天都昏昏沉沉的，一直在糾結(jié)著考試的結(jié)果。但在《童年》的啟迪下，我學(xué)會(huì)了樂觀，即使不理想，也不會(huì)氣餒，會(huì)給自己樹立目標(biāo)，把郁悶轉(zhuǎn)化成前進(jìn)進(jìn)的動(dòng)力。
爺爺生病了，剛開始我總是忐忑不安，但后來漸漸的，我開始陪他快樂的度過每一天，并安慰他一定會(huì)早日康復(fù)的。我要讓爺爺也樂觀起來，不再生活在病魔的折磨中。
樂觀，是一個(gè)人活下去的必須；樂觀，是一個(gè)人生活的支柱；樂觀，是一個(gè)人生活的支柱。這就是《童年》給我的啟迪。讓我們樂觀地面對(duì)生活中的坎坷，相信明天會(huì)更好吧！
生活中蘊(yùn)藏著許多哲理，而我們又會(huì)不斷地從中得到啟示。這件事雖然很平常，也許類似的事情會(huì)常常發(fā)生在我們身邊，但是，它卻讓我終身難忘。
那是一個(gè)星期天的下午，我和靖兒在大街上閑逛，走在人群中，看著靖兒自覺地把地上的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱里，我忽然玩心大起，趁靖兒不注意，把一個(gè)空塑料瓶?jī)喝釉诘厣?，故意“制造”垃圾，弄得她哭笑不得。我雙手抱在胸前，笑著等靖兒把塑料瓶?jī)簱炱饋?，卻不料被一個(gè)小女孩看見了。她走到我跟前，很有禮貌地對(duì)我說：“姐姐，請(qǐng)你把地上的空瓶撿起來吧?！蔽移沉怂谎郏X得她在諷刺我，便不滿地對(duì)她說：“你在諷刺我嗎？！狗拿耗子——多管閑事！”靖兒見狀，對(duì)我說：“算了吧！清楠，你還是撿起來吧。她是認(rèn)真的?！薄拔也挪荒?！我不能吃虧……”我還沒說完，女孩又插話了：“姐姐，撿起來吧！如果人人都像你一樣，世界還得了？”好一副批評(píng)的語(yǔ)氣，我臉都紅了?！吧鐣?huì)是由功德和愛心組成的，如果人人都缺一份公德心，這個(gè)社會(huì)就不完美了。”我的臉火燙火燙的，乖乖地?fù)炱饋怼?/p>
是啊，社會(huì)是由功德和愛心組成的，如果人人都缺一份公德心，這個(gè)社會(huì)就不完美了。這道理多么簡(jiǎn)單，可它竟然是一個(gè)小女孩給我的啟迪，多讓人羞愧??！所以，從那天起，我就告誡自己：要做一個(gè)有公德心的好公民。
考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無(wú)意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對(duì)于這么容易的試卷來說是多么大的損失??！
就這樣，我后悔了一個(gè)下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
在我記憶的圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
那是一個(gè)星期六。這天中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，在媽媽把一切都準(zhǔn)備好了以后，就開始砸蒜。
這時(shí)，正在看書的我聞到了一股能讓人流眼淚的`味，我猜想一定是媽媽在砸蒜。于是，從沒看過砸蒜的我跑到廚房，看見媽媽被大蒜熏得直流眼淚，我心里便想：媽媽連砸蒜都不會(huì)，那對(duì)我來說不就是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎？然后，我一把奪過剩下的三個(gè)大蒜，放進(jìn)容器里，用專門砸大蒜的東西砸了起來?？墒牵萜骼锏拇笏馑坪醪淮舐犖业脑?，當(dāng)我砸的時(shí)候，大蒜在容器里“飛來飛去”，氣得我亂砸。突然，一個(gè)大蒜從容器里跳了出來，跳到了案板上，并且得意洋洋得轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，好像在說：“來呀！來呀！你抓不到我！”
砸蒜失敗后，我不得不想想辦法了，我心里想：因?yàn)榇笏馐菆A的，所以不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎？現(xiàn)在，就要用到刀了，用刀把大蒜拍扁就行了。我試了試，嘿！還真行！
通過這件事，我知道了生活中處處有學(xué)問，這不是驗(yàn)證了那句話嗎---世上無(wú)難事，只怕有心人！
自然科學(xué)是一門很莊嚴(yán)的學(xué)術(shù),而不是那些憑空無(wú)據(jù)的小把戲就能夠取而代之的.人類只是大自然里微不足道的一部分,妄想真正的揭開大自然的面紗,無(wú)疑等于蚍蜉撼樹,當(dāng)今的人們,或許更應(yīng)該量力而行.如果盲目的探究,不僅不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,反而會(huì)帶來更多的損失,終究迷失,止步不前.
地震前會(huì)出現(xiàn)很多青蛙擋住街道,很多人就認(rèn)為這是神仙派來通知.都之知其然而不知其所以然.的確,地震前是會(huì)有動(dòng)物發(fā)生異?，F(xiàn)象,那是因?yàn)樵S多動(dòng)物的某些器官感覺特別靈敏，它能比人類提前知道一些災(zāi)害事件的發(fā)生，例如海洋中水母能預(yù)報(bào)風(fēng)暴，老鼠能事先躲避礦井崩塌或有害氣體等等。地震前會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的次聲波,而人耳并不能收聽到這種微小的信號(hào),而有些動(dòng)物們不一樣,它們接收到這種地震次聲波之后便會(huì)遷徙,從古到今,人類正是一代代的掌握了這些現(xiàn)象,從而制出了一些諺語(yǔ).地震前,青蛙也正是接收到了這個(gè)危險(xiǎn)信號(hào),才大面積遷徙.其實(shí),不一定每次青蛙的大面積遷徙都意味著地震的發(fā)生,在青蛙大量繁殖的雨季,由于潮濕等原因,它們也不得不大面積的遷徙.所以說,這些并不是完全依照科學(xué)依據(jù)來判斷的“定律”還是有它“失靈”的時(shí)候.
現(xiàn)在,不乏有些人.打著“未卜先知”的口號(hào),謊稱被外星人劫持.能夠預(yù)言未來.難道這不可笑嗎?上映的美國(guó)大片,講述的就是這么一個(gè)問題.根據(jù)瑪雅預(yù)言歷法推測(cè)，人類的歷史將在公元進(jìn)入新的階段,毀滅性的災(zāi)難將會(huì)同時(shí)在地球爆發(fā).但是,這恰恰就和科學(xué)相悖了,根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論，我們可以知道兩年后世界將是正常的，即使太陽(yáng)系真會(huì)發(fā)生什么變化，那也是長(zhǎng)周期的變化，幾年的時(shí)間尺度之內(nèi)當(dāng)然感覺不到.這可能就要聯(lián)系到宇宙的演化了.目前占統(tǒng)治地位的學(xué)說是“宇宙膨脹論”.根據(jù)宇宙大爆炸學(xué)說,我們今天觀測(cè)所及的宇宙起源于200億年的一次大爆炸,爆炸后演化而成的天體彼此遠(yuǎn)離開去,于是整個(gè)宇宙就像氣球那樣逐漸膨脹.據(jù)科學(xué)家推測(cè),45億年后,太陽(yáng)就會(huì)進(jìn)行完核聚變開始另外一個(gè)反應(yīng)碳聚變,那那時(shí)太陽(yáng)的體積就會(huì)迅速的膨脹,半徑差不多應(yīng)該可以到達(dá)地球目前的軌道,然后整個(gè)太陽(yáng)系就會(huì)消失了,太陽(yáng)也就變成了一顆中子星.只有到那時(shí),人類才會(huì)面臨200億年來最大的一次災(zāi)難.當(dāng)然,說這些似乎太遠(yuǎn)了,人類可能在那之前就憑借著高科技離開了太陽(yáng)系.總之,預(yù)言只是古人通過當(dāng)時(shí)的科學(xué)進(jìn)行推測(cè)和演算得出的,對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人的眼光來看,并不能把希望寄托在預(yù)言上.
雖然現(xiàn)在還是有很多事情不能夠用科學(xué)來說明緣由,但是,請(qǐng)相信,那只是暫時(shí)的,人類文明畢竟才幾千年,而我們的大自然都是幾百億年的高齡了,想要完全揭開它神秘的面紗,沒有腳踏實(shí)地的研究是不行的.我們提倡與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,我堅(jiān)信,科學(xué)永遠(yuǎn)是主宰人類精神的學(xué)說.用科學(xué)的眼光看待世界、看待自然終歸是正確的.歷史終將被滾滾巨浪推動(dòng)前行，跟著科學(xué)的潮流行走,人類才會(huì)不斷的進(jìn)步,不斷的發(fā)展.
書是每個(gè)人一生中必不可少的東西，對(duì)我來說，書就是我的老師，一個(gè)無(wú)聲的老師。只要細(xì)心，認(rèn)真的去讀懂它，你就會(huì)得到它的真?zhèn)?。它交給你的不僅是知識(shí)，還有寫作的技巧。
讀書時(shí)，我每次都先找出書中的好詞，好句，好段，再把它們記在本子上，做好讀書筆記。寫作時(shí)，可以把這些讀書筆記靈活的運(yùn)用在自己的作文上。經(jīng)過一 段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己的'作文有很大的進(jìn)步！有一句話說得好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@就是我為自己定的一個(gè)目標(biāo)。只要多讀書，我相信自己就一定能下 筆如有神！
我有一個(gè)知識(shí)淵博的好朋友。它時(shí)常給我快樂，讓我大笑不止；它時(shí)常幫助我學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到真本領(lǐng)；它時(shí)常讓我懂得感激，感謝，自信，堅(jiān)強(qiáng)……它就是我最好的伙伴----書!
讀不同的書，就像到了不同的境界里。我可以到童話世界里去，看那些美麗的公主和帥氣的王子；讀歷史書，我能到一些歷史人物曾住過的地方，去了解他們時(shí)代；在海洋書中，我可以變成美麗的美人魚，在大海的王國(guó)里，和魚兒一起去冒險(xiǎn)。
在書的海洋里，它們教會(huì)了我許多許多的知識(shí)，是我的良師益友！
有了執(zhí)著，生命旅途上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。
第二天，老師果真讓我到辦公室去。我低著頭，心情十分沮喪?！霸趺戳?？”老師很疑惑，口氣又不免有些嚴(yán)肅?！皼]，沒什么?！蔽抑览蠋熞獙?duì)我說什么?！皝?，坐下來?！蔽姨痤^，看見老師慈祥的笑容?！袄蠋煛蔽覄傄f話，他就把我的話打斷了。“你的日記我每一篇都看過了?！崩蠋熀皖亹偵貙?duì)我說：“你的優(yōu)點(diǎn)很多，比如說，助人為樂……是的，只要你付出了努力，那么所有人都不會(huì)鄙視你的……”我的心里升騰起一股暖流，是老師的話打動(dòng)了我的心靈?！袄蠋煟 蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，自信的眼神在臉上流露出來，也暗暗告誡自己：雖然在前進(jìn)的道路上有很多困難，但是要看重自己，更不能阻擋自己前進(jìn)的決心。
自從這次談話以后，我興奮多了。抬起頭時(shí)，雖然引來的仍然是一些同學(xué)的譏諷與嘲笑，可是我沒有灰心，我要證明自己并不懦弱！從那天起，我就開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。
直到今天，老師和我的那次談話，我還記憶猶新。我時(shí)刻記著老師的那句話：真正的美是心靈的美，而絕不是漂亮的臉蛋和華麗的衣服。
莫言，想必聽到這個(gè)名字大家都不陌生吧，他就是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。在得獎(jiǎng)之后，莫言卻之言驚喜而惶恐。從莫言的獲獎(jiǎng)感言中，我們便可以看出莫言許多優(yōu)秀的品質(zhì)。
莫言的一句我從不為獲獎(jiǎng)而寫作就讓我感到十分地羞愧。我寫作文從來就只有在老師布置作業(yè)，考試，參加作文比賽的情況下才會(huì)寫，而且是把它當(dāng)成任務(wù)似的完成。這是我應(yīng)該好好反省反省的地方，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下莫言他是我的榜樣。
莫言在獲得這個(gè)獎(jiǎng)之后，不是覺得驕傲，而是覺得十分惶恐。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這是對(duì)莫言多大的肯定，多么大的一份榮譽(yù)。而莫言在得獎(jiǎng)后不是在吹噓自己的文筆有多好，有多厚的功底，自己寫作有多么的不易，相反，他是小心翼翼地領(lǐng)回了這個(gè)獎(jiǎng)。
我記得在初一的一年中，我經(jīng)過多次的大起大落，每次我考得不錯(cuò)后，我就有點(diǎn)沾沾自喜，漸漸地就有點(diǎn)驕傲了。我尤其記得，初一上半學(xué)期的期末考試我考得不錯(cuò)，就驕傲了，寒假也沒怎么學(xué)習(xí)，一個(gè)寒假過去后，我們來考試，結(jié)果可想而知，我考得很不理想。這還真應(yīng)了一句話謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
莫言的獲獎(jiǎng)不是偶然，而是必然。在莫言的身上有許多我們不具備的優(yōu)秀品質(zhì)，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
由于生活習(xí)慣不同，雙方住在一起不方便，所以爺爺奶奶主動(dòng)搬走了，但我們住在同一個(gè)小區(qū)的兩棟房子里，他們走了以后只要有時(shí)間我都會(huì)去看他們。
有一天我照常去爺爺奶奶家，他們照常問我學(xué)習(xí)的情況，我如實(shí)回答。過了一會(huì)兒，我最喜歡的動(dòng)畫片被搬上了電視。在我津津有味地看的時(shí)候，奶奶說：“太近了。”我答應(yīng)坐后面。過了一會(huì)兒，奶奶說：“你渴嗎？”我開始不耐煩：“你幫我倒杯水?！笨赡苁且?yàn)楹榷嗔怂?，跑進(jìn)了廁所。出來的時(shí)候奶奶問：“你沖水了嗎？”“你幫我沖?！蔽议_始有點(diǎn)生氣?！吧贤陰词至藛?？”“洗，洗”我煩躁的心情開始升溫，很快漫畫就寫完了，連漫畫的內(nèi)容都不知道。就在我不開心的時(shí)候。奶奶又說：“你餓了嗎？”“你無(wú)聊嗎？我不是三歲小孩。不知道什么時(shí)候餓了。你一直問。我不知道電視在放什么。我走了。真的很煩。你要照顧好一切?！敝笪覒嵟拇蜷_門走了出去。在廚房做飯的爺爺跟著我：“小乖乖怎么了，爺爺?shù)娘埗家?，都是你愛吃的。吃完就走！”“你們自己吃吧。”我頭也不回地走了。
第二天，回到家，我走進(jìn)書房做作業(yè)。它說我有點(diǎn)渴。我在客廳里對(duì)媽媽喊：“媽媽，給我倒杯水”，“我有事，你自己倒”！我走進(jìn)客廳，看見媽媽躺在沙發(fā)上看電視，喝水，吃零食，好悠閑！其實(shí)說她忙得沒時(shí)間，我從媽媽手里搶過水喝了下去：“你明明有空，為什么不幫我倒水？”沒想到一直愛著我的媽媽不耐煩的對(duì)我大喊：“我沒有手，憑什么幫你倒？你無(wú)聊死了。走開，別阻止我看電視?！蔽覐膩頉]有受過這樣的委屈，大聲哭過。我媽看到我哭，就笑了?！澳氵€笑，你還笑，你不失敗，你就不會(huì)失敗。為什么生別人的氣，說我煩？”。我哭著沖媽媽喊，媽媽關(guān)了電視，放下零食，拉著我坐到她旁邊：“心里難受！不能接受我媽說話的語(yǔ)氣？”“嗯，”我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦了擦眼淚。“你有沒有用這種語(yǔ)氣跟別人說過話？”“哦！媽媽，奶奶一定抱怨過。你幫她報(bào)復(fù)了我?！蔽覛獾脻M臉通紅。我媽媽把我抱在懷里?！澳棠谈艺f了昨天的事。你知道她跟我說了什么嗎？”我搖搖頭。“奶奶說得很傷心，她老了，很嘮叨，但她說的每一句話都是為了你好嗎？老年人害怕孤獨(dú)。他們決心搬走，因?yàn)樗麄兒ε侣闊?。我讓你?jīng)常去看望他們，只是為了讓他們開心，不那么孤獨(dú)。他們只有一個(gè)孩子，爸爸。如果我們不陪他們，誰(shuí)陪他們？你每次去，他們是不是都用好吃的喝的寵你？如果你用這種態(tài)度對(duì)待他們，你說他們辛苦不辛苦。小區(qū)里其他人都夸你是個(gè)有禮貌的孩子，可你怎么對(duì)待身邊最親近的人呢？”臉更紅了，低著頭不再說話，也不知道剛才去了哪里。我媽繼續(xù)說：“你以為我和我爸每次去都會(huì)聊天嗎？”我們笑著聽他們說的一切。其實(shí)他們需要的是觀眾，所以會(huì)很開心。每個(gè)人都會(huì)有舊的一天。等你老了，孩子會(huì)這樣對(duì)你。你怎么想呢？“我站起來，走到電話機(jī)旁，撥通了爺爺?shù)碾娫挕！睜敔斈棠蹋义e(cuò)了。我不應(yīng)該那樣對(duì)你。我不會(huì)再做了。請(qǐng)見諒?！睊炝穗娫捄?，我看到媽媽在冬日的陽(yáng)光下笑著，溫暖地照進(jìn)我的心里。
每個(gè)人都有老師，在人的一生中，老師是最重要的人。
老師叫老師教導(dǎo)你了做人。傳授給你了知識(shí)?？梢哉f。沒有老師就沒有現(xiàn)在的你。
在我的印象中，我覺得最重要的老師是我小學(xué)老師。小學(xué)的老師是白老師。
人們常說一日為師，終身為父。我們的老師為了我們辛苦了幾年。我們也當(dāng)然知道感恩。所以，在我們四五年級(jí)的時(shí)候，為我們老師做了一件事。在那會(huì)兒。白老師管的我們很嚴(yán)。即使下課都不讓浪費(fèi)課余時(shí)間，讓我們來學(xué)習(xí)。在那時(shí)，我是里想白老師實(shí)在是太殘忍了。不過我當(dāng)時(shí)的想法當(dāng)然是錯(cuò)誤的。我當(dāng)時(shí)沒有想到白老師為了我們是有多么的辛苦。所以我后來醒悟了。正逢白老師過生日。我們的班長(zhǎng)組織我們?yōu)榘桌蠋熯^生日派對(duì)。白老師當(dāng)然不知道。我們。要為白老師買一個(gè)最好的禮物蛋糕。當(dāng)時(shí)我沒有錢，為了湊齊為白老師買禮物的錢。我費(fèi)了好大的力氣才向奶奶要來了25塊錢。其他人也會(huì)費(fèi)勁自己的力氣。為白老師盡一份心力。班長(zhǎng)買了一份不大的蛋糕。到了老師過生日的那天。上早自習(xí)的時(shí)候，老師過來的時(shí)候。我們就。站起來齊聲說。祝老師生日快樂！然后班長(zhǎng)把生日蛋糕拿出來。白老師說不用了。我現(xiàn)在不能吃蛋糕你們吃了吧？然后那些同學(xué)就一擁而上?？晌以谖冶粩D在了后面。我看見了白老師留下了幾滴淚水。那是幸福的淚水。
我這時(shí)才明白。白老師不是真心想要為難我們。是為了讓我們學(xué)的更好。將來跟有更好的成就。我真是錯(cuò)怪了老師。
若無(wú)其事，原來是最好的報(bào)復(fù)。何必向不值得的人證明什么，生活得更好，是為了自己。
我以為會(huì)一直在的人，走了；我以為會(huì)一直牽著的手，松了；我以為……然后我發(fā)現(xiàn)，原來，離別是很簡(jiǎn)單的事，輕輕的轉(zhuǎn)身，輕輕的揮手。
很多人闖進(jìn)你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開。
突然發(fā)現(xiàn)對(duì)著鏡子久了，里面的我變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)念的名字久了，名字也變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)某個(gè)字寫久了，字不再是原來的字，它還是陌生了。
世界在變，風(fēng)景在變，周圍的空氣一直在變，可是我卻抓不到重心，不知道誰(shuí)會(huì)是誰(shuí)的風(fēng)景，誰(shuí)又只是誰(shuí)的過客。我不知道。
不要在意別人在背后怎么看你說你，編造關(guān)于你的是非，甚至是攻擊你。
人貴在大氣，要學(xué)會(huì)對(duì)自己說，如果這樣說能讓你們滿足，我愿意接受，并請(qǐng)相信，真正懂你的人絕不會(huì)因?yàn)槟切┯械?、沒的否定你。
多微笑，做一個(gè)開朗熱忱的女人；多打扮，做一個(gè)美麗優(yōu)雅的女人；多傾聽，做一個(gè)溫柔善意的`女人，多看書，做一個(gè)淡定內(nèi)涵的女人；多思考，做一個(gè)聰慧冷靜的女人。記住為自己而進(jìn)步，而不是為了滿足誰(shuí)，討好誰(shuí)。
當(dāng)你能飛的時(shí)候不要放棄飛。當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候不要放棄夢(mèng)。當(dāng)你能愛的時(shí)候不要放棄愛。
這一生有很多遺憾，但好在，也有很多美好，所有你值得的東西，在路上，別急。
一個(gè)人，一輩子最重要的事，其實(shí)就是選對(duì)身邊的人——炊煙起了，我在門口等你。夕陽(yáng)下了，我在山邊等你。
葉子黃了，我在樹下等你。月兒彎了，我在十五等你。細(xì)雨來了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來生等你。
游戲開始了。我們七位同學(xué)排成一列開始傳話游戲。張老師走到第一位同學(xué)羅柳斌旁邊，把手握成一個(gè)喇叭型湊近她耳邊，偷偷摸摸地講了一些話。到底張老師在跟柳斌講什么“國(guó)家機(jī)密”呢？張老師的葫蘆里到底在賣什么藥呢？我就像丈二的和尚——摸不找頭腦。只見，柳斌聽完頓時(shí)哈哈大笑起來，看著她滿臉笑容，我也放下心來，笑得那么開心應(yīng)該不難吧！接著一個(gè)又一個(gè)地往下傳。
??！馬上就到我了，我緊張極了，心就像懷里抱著一只小兔子一樣怦怦直跳，擔(dān)心待會(huì)兒會(huì)不會(huì)記不住或者傳錯(cuò)話呢？心里這樣想著，就到我這了，只見戴杰踮起了腳，湊到了我的耳邊小小聲地對(duì)我說：“外婆給我交?。 蔽衣犕暌汇?，外婆給我什么？于是我就叫戴杰再給我說了一遍，這次后面兩個(gè)字我聽清楚了，原來是“交啊！”正當(dāng)我準(zhǔn)備翻過去跟魏嘉谷說的時(shí)候，我突然想到這句“外婆給我交啊”會(huì)不會(huì)太好笑一點(diǎn)？不管三七二十一，我編一句話好了，該編什么好呢？好吧，那就把“交”改成“錢”。
打定主意，我悄悄地跟魏嘉谷說：“外婆給我錢?！碑?dāng)魏嘉谷聽到這句話的時(shí)候，嘴巴張得大大的，一臉吃驚的表情，無(wú)奈還是把我對(duì)他說的話大聲地說給全班同學(xué)聽，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)聽了都哈哈大笑起來。可張老師講給柳斌的話卻是這樣子的“外婆給我講了一個(gè)《狼與羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩叫，逗得我哈哈大笑。”這跟我傳給魏嘉谷的“外婆給我錢?！闭媸遣盍耸f(wàn)八千里呢！
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