我為而讀書小練筆（實(shí)用17篇）

我為而讀書小練筆四年級(jí)

我為什么而讀書呢？這好像是一個(gè)無需回答的問題。因?yàn)榈搅艘欢挲g，大家都要讀書，我也不例外。

我為什么而讀書呢？這好像是一個(gè)很難回答的問題?！墩撜Z》里說：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！拔蚁雭硐肴?，我覺得我讀書既是為己也是為人。

為己，為自己的興趣而讀書，為可以讀更多的書而讀書，書可以把我?guī)У絻汕昵?，書也可以帶我去世界各地，我可以乘著書的翅膀遨游，這是多么快樂的一件事。

為人，為別人而讀書，是為了得到父母的肯定，是為了得到老師的表揚(yáng)，是為了將來能考上一個(gè)好的大學(xué)。

自從我讀了《為中華崛起而讀書》這篇課文，讀到周恩來擲地有聲的“為中華崛起而讀書“這句話，我感覺到我的為自己，為報(bào)答父母和老師的恩情而讀書的想法實(shí)在太渺小了，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅是為了自己的未來做儲(chǔ)備，讓自己成為一個(gè)有素養(yǎng)的人，還要讓自己成為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人，要為了祖國的強(qiáng)大而讀書，為實(shí)現(xiàn)”中國夢(mèng)“而讀書。

我為什么而讀書呢？現(xiàn)在我的回答是：為了讀出一個(gè)更好的自己！為了讀出一個(gè)更強(qiáng)的國家?。ń饖J璋）。

為而讀書小練筆作文

讀第二個(gè)故事，周恩來和同學(xué)闖入租借地，看到洋人在中國的土地上橫行霸道，中國人卻無處申冤。

請(qǐng)了兩個(gè)小組分角色朗讀，感受到作者是通過對(duì)比的方式把故事寫得如此生動(dòng)的。

抓住描寫兩個(gè)主人公的詞語“衣裳襤褸”“得意洋洋”，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，選擇其中的一位主人公進(jìn)行描寫。

下面是學(xué)生的課堂作業(yè)：

那婦女：

那婦女跪在地上，她的衣服打滿了補(bǔ)丁，破破爛爛的，鞋子又舊又破，沾滿了灰塵。她的雙手一直捂著自己的臉，眼淚不斷地從手指間涌出來，褲子都被打濕了。

——王韻。

那婦女可憐巴巴地坐在地上，對(duì)著自己失去的親人默默流淚。她的手滿是無情地洗衣粉弄破的結(jié)痂。她是一位受害者、可憐人啊，可，沒有人能幫助她說理去。

——高嘉藝。

可憐的婦女望著洋人一句話也說不出來，她緊握著拳頭，眉頭緊鎖，淚水一滴一滴往下掉。

——袁子嫣。

那洋人：

那個(gè)大個(gè)子的洋人，身穿西裝，黃頭發(fā)、白臉、大鼻子。他的鼻子已經(jīng)向天了，還把臉往上抬，用白眼看著那個(gè)婦女，一幅看不起人的樣子。他用鼻孔對(duì)著婦女罵道：“活該!”

——黃晨珂。

那個(gè)穿著名牌大衣的洋人把頭仰上了天，他用眼睛斜著婦女，鼻孔張得很大，好像不這樣就顯示不出自己的傲慢。

——賀麒豪。

大個(gè)子洋人好像什么事兒也沒有發(fā)生一樣，在他看來殺死一個(gè)中國人不就像踩死一只螞蟻嗎?他不時(shí)吐出：“怎么了，怎么了?你活該!活該!”

——蘇新童。

對(duì)比著讀，讀著讀著孩子們就生氣了，洋人怎么能這樣欺負(fù)中國人。

語文教學(xué)妥了，愛國主義教育也落實(shí)了。

作者|馮櫟鈞。

公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。

我為而讀書小練筆作文

如果你真的這么認(rèn)為的話，你還真不用學(xué)習(xí)。鍛煉鍛煉身體，以后去種雜交水稻或者搭腳手架；做做一年級(jí)的加減練習(xí)本，以后去賣菜賣肉賣西瓜；把垃圾分類搞清楚，再去玩玩賽車游戲，以后開著清潔車去撿垃圾，據(jù)說現(xiàn)在收垃圾公司給員工漲工資了。

如果，你只是為了活著而活著，你可以不用學(xué)習(xí)。如果，你是為了活好而活著，學(xué)習(xí)就是你的唯一一條出路。俗世紅塵，有各種各樣的活法，如果你沒有學(xué)好，你只能靠剩下的那兩樣——運(yùn)氣和天賦。你得有足夠好的運(yùn)氣遇到你的伯樂，你還得有必要的天賦使你的伯樂賞識(shí)你，但是，你也得學(xué)習(xí)，否則你自己都無法發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

所以不要抱著僥幸心理了，你的運(yùn)氣是老天給的，他想咋地就咋地，說不定他一不高興，把你的命運(yùn)攪亂了，即使苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，是人也無法完成大任了。腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，一般的，考個(gè)大學(xué)，有個(gè)在辦公室里的工作；有好的志向的，做學(xué)問，創(chuàng)新。如果做學(xué)問做出了名堂，比如物理學(xué)家研究黑洞之類的東西，有了成果，你的數(shù)學(xué)學(xué)問也不會(huì)差，而你的學(xué)問需要向大眾發(fā)表時(shí)，你就需要寫一篇論文，或許還要翻譯成英文，你看，學(xué)習(xí)的好處，各門學(xué)科互相聯(lián)系起來了。如果創(chuàng)新出了好東西，你還是要寫作文，這次不是寫論文了，這次要寫演講稿，向公眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，而且這演講稿很有可能要用英語講出來，這樣，你還是發(fā)現(xiàn)，各門學(xué)科聯(lián)系起來了。

你要學(xué)習(xí)。即使你沒有做學(xué)問，也沒有創(chuàng)新，那么你就教育好你的子孫，將你學(xué)習(xí)的滿腹經(jīng)綸傳授給后輩，使你活得有價(jià)值，活好了，一生沒有浪費(fèi)，你才完成了老天降于你的大任。這一切，都離不開學(xué)習(xí)。

我為而讀書小練筆四年級(jí)

是誰，讓我們過上和平幸福的日子？是誰，讓我們的生活充滿歡笑？是誰，讓我們能坐在明亮而又寬敞的教室里學(xué)習(xí)？是祖國。

以前，一個(gè)個(gè)革命烈士為了保護(hù)我們的祖國，都葬于沙場(chǎng)，犧牲了自已的生命，他們也有親人有家有孩子，但為了祖國，他們毅然決然地選擇了信仰，這種寧死不屈的精神值得我們敬佩。

現(xiàn)在，無數(shù)名白衣天使也選擇奔赴前線，只為治愈那些遭受病毒折磨的患者。我知道，這不是一名區(qū)區(qū)十歲左右的小學(xué)生就能隨便參與的“生命游戲”！所以，等我長(zhǎng)大吧，我的祖國。

李清照說“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”?；钪?，就要做人中之豪杰，死了，也要成為鬼中的英雄，我長(zhǎng)大了也要成為人中豪杰報(bào)效祖國。（葉皓軒）。

我為而讀書小練筆四年級(jí)

很多人問我：你為什么而讀書？我答：為了明理和日后有更多選擇而讀書。

明理，是我讀書的最重要原因之一。它會(huì)使我變得更加懂事，在讀書中不斷成長(zhǎng)。它還可以提升我的個(gè)人修養(yǎng)，讓自己變得人見人愛。在社會(huì)上立足，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，也能站穩(wěn)腳步，不會(huì)東搖西擺。

為何我會(huì)提到“選擇"呢？這源于我媽媽的工作。我媽媽是一名大學(xué)教師，她已經(jīng)帶了很多屆的哥哥姐姐了，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。每當(dāng)哥哥姐姐們大學(xué)讀完畢業(yè)時(shí)，媽媽總是特別忙，因?yàn)橐笇?dǎo)他們找工作。媽媽告訴我，有些成績(jī)好的哥哥姐姐，應(yīng)聘幾家單位，家家都能入選，最后可以自由選擇自己喜歡的那家工作。而有些哥哥姐姐卻截然相反，他們平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到了找工作時(shí)，哪哪都考不上，最后只能做些臨時(shí)工。聽了這些事例，我下定決心要刻苦鉆研，為以后可以有更多的選擇和精彩的人生，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

等到以后在自己的崗位上立足后，我更要努力奮斗，突破自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)，用自己的力量為國家為人民作貢獻(xiàn)，就像鐘南山爺爺那樣，用自己的生命之光照亮一位位病患，為國家的發(fā)展與穩(wěn)定添一份彩。

其實(shí)讀書是也一種樂趣，我們可以好好地去享受它帶給我們的美妙滋味?。ㄍ鯊堒玻?。

我為而讀書小練筆四年級(jí)

周恩來爺爺說“為中華之崛起而讀書，”我為什么而讀書？我為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而讀書。

我的夢(mèng)想是成為一名游戲設(shè)計(jì)者，“十年樹木，百年樹人”，一棵樹長(zhǎng)一年只能做成一把木尺，十年就能做成一把椅子，而培養(yǎng)一個(gè)有用之人，則需要好幾十年。

首先，要成為一名電子游戲設(shè)計(jì)者要學(xué)會(huì)用電腦編寫程序，而且要學(xué)習(xí)游戲編程語言，這就需要我們好好學(xué)習(xí)讀書。其次，要成為一名電子游戲設(shè)計(jì)者還要很高的學(xué)歷，這就需要我們好好讀書，考上好的大學(xué)，就是成為電子游戲設(shè)計(jì)者的“敲門磚”。最后，還需要通過讀書來不斷地豐富我們的知識(shí)，提高自己的設(shè)計(jì)水平，能夠開發(fā)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的電子游戲，另外，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)能力才能讓我們?cè)谟螒蛑胁粩鄤?chuàng)新。

作為一名青少年，我們是祖國未來的希望，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，出于一種理想，更出于一種責(zé)任，驅(qū)使我為我的夢(mèng)想而讀書。（李金澤）。

我為而讀書小練筆四年級(jí)

如果有人問：你為什么而讀書？我會(huì)堅(jiān)定地回答：“為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而讀書！”

我的夢(mèng)想是成為一名動(dòng)物科學(xué)家。

很小的時(shí)候，我從電視的一期紀(jì)錄節(jié)目上看到：一隊(duì)偷獵者，手握閃著寒光的刀和冰冷的獵槍，殺向無辜的動(dòng)物們。為了利益、為了金錢，他們不知道殺害了多少鮮活的生靈。正是這些可惡的偷獵者，很多的林中“精靈”和山中“王者”頻臨滅絕，有些甚至已經(jīng)完全消失。但是這些偷獵者行蹤詭秘、神出鬼沒，每次等森林警察察覺，動(dòng)物們只剩下一堆殘骸。每次看到這里，我總會(huì)拽緊拳頭、緊咬牙關(guān)，恨不能沖進(jìn)電視機(jī)，幫助警察把這些偷獵者繩之于法。

如何拯救動(dòng)物呢？從那時(shí)起，這個(gè)問題像一團(tuán)永不熄滅的火團(tuán)在我心中熊熊燃燒，我希望自己長(zhǎng)大能成為一名動(dòng)物科學(xué)家，用自己的知識(shí)和力量去保護(hù)這些可愛的動(dòng)物，給他們一個(gè)平安祥和的生存環(huán)境?？墒?，我清楚地指導(dǎo)，要成為一名動(dòng)物科學(xué)家并非易事，需要努力學(xué)習(xí)積累各種專業(yè)知識(shí)，需要付出別人更多的艱辛，才有可能實(shí)現(xiàn)。

所以，如果你問我，為什么而讀書，我會(huì)回答：“為了長(zhǎng)大能成為一名動(dòng)物科學(xué)家而努力讀書！”（梁聿晟）。

我為而讀書小練筆

么而讀書”這個(gè)問題。為什么而讀書？為家父？為科技？為人類？為世界？……我想到頭都快爆炸了。直到前幾天，我才肯定了我為什么而讀書：為人類之崛起而讀書！想知道為什么嗎？請(qǐng)你拿好西瓜往下看吧！我的這個(gè)夢(mèng)想，有兩件事情對(duì)我觸動(dòng)很大。

其一：書?！渡倌晏貞?zhàn)隊(duì)》之科技城之戰(zhàn)中，伽馬星人泰勒所駕駛的飛碟就有地球上沒有的等離子技術(shù)，空空導(dǎo)彈都被生生壓碎。還有激光技術(shù)，僅僅從戰(zhàn)機(jī)旁飛過，就擊毀了戰(zhàn)機(jī)。

其二：電影。《超級(jí)戰(zhàn)艦》這部電影也對(duì)我有深刻的影響。在《超級(jí)戰(zhàn)艦》中，從外星墜落的三架飛碟，擁有著駭人的科學(xué)技術(shù)。看，一個(gè)光罩弄得美國戰(zhàn)艦的電子系統(tǒng)全部報(bào)廢。導(dǎo)彈炸，聲音都沒有；開船撞，簡(jiǎn)直是面目全非。三個(gè)溜溜球，就帶了幾片利刃，一砍，那叫一個(gè)慘啊，美國軍艦腰下的部分和上半部分鬧了“獨(dú)立”。外星幾發(fā)火箭彈下來，一艘船連渣渣都沒有了。導(dǎo)彈打，飛碟的皮都沒碰到，憑空爆炸。不過，最后因?yàn)轱w碟母艦被干掉了，危機(jī)才解除了。不過，這也看出了現(xiàn)代科技之落后。

我為而讀書小練筆

我為了我的夢(mèng)想而讀書，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師教書育人，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，而我的夢(mèng)想是去cba打球，為祖國獲得榮譽(yù)，當(dāng)我在電視中看到姚明、林書豪、易建聯(lián)等球員進(jìn)入cba時(shí)，我就樹立了自己的夢(mèng)想，我要像他們一樣成為籃球運(yùn)動(dòng)員，我知道這些不僅需要良好的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)，還要有淵博的知識(shí)，所以我要努力讀書。

為而讀書小練筆作文

“……時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。……”

“……虹銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！?/p>

此刻，我聲情并茂，搖頭晃腦的誦讀著《滕王閣序》。

剛緩了一口氣，準(zhǔn)備接下去時(shí)，一個(gè)親切的聲音從背后傳入耳中：

“小妹妹，你好！”我立刻回頭看，一位身著唐朝服飾的大哥哥站在旁邊，笑瞇瞇地向我問候。不知為什么，我一點(diǎn)兒也不驚慌，心里還油然生出莫名的親近感：“你好！請(qǐng)問你是哪位？”

“在下姓王名勃，字子安。乃山西龍門人。你可以叫我子安哥哥?！甭牭竭@個(gè)回答，驚得我張口結(jié)舌，傻呆呆地望著他。

“小妹妹莫要緊張，我從洛陽來，要前往遙遠(yuǎn)的交趾，去看望父親。路過這里，聽到你讀的文章如此美妙，才駐足停下欣賞，不忍離開。敢情示下：這是哪位高士的`大作？”

“撲哧”一聲，我笑了，自己寫的文章自己還不知道？

對(duì)對(duì)對(duì)，現(xiàn)在是夏天，既然王勃是路過這里，那他秋天才能走到滕王閣。

我一下子放松下來，心里敲著小鼓：天機(jī)不可泄露。于是我也笑瞇瞇地回答他：“現(xiàn)在不能告訴您，到時(shí)候你就知道了”

雖沒有得到確實(shí)的答復(fù)，子安哥哥臉上的笑容依然和藹可親。

小計(jì)得逞，我有點(diǎn)忘乎所以，纏著子安哥哥，要他指導(dǎo)我讀書，寫作文。唧唧喳喳的向他請(qǐng)教，宗愨的故事，孟嘗的故事……他耐心細(xì)致地，一一給我作了講解。

聽著聽著，突然心里變得不安起來。因?yàn)槲抑罋v史上的記載，子安哥哥此次去南方，要遭遇溺水的橫禍。

再想到最近老師再三強(qiáng)調(diào)的假期防止溺水等等安全規(guī)則，“溺水！溺水！”這兩個(gè)字在我的腦子要爆炸了！老天爺不能讓才華橫溢的王勃英年早逝！他文采斐然，多有學(xué)問吶！不行不行！再也沒心思問問題了。

我按捺不住打斷了正在娓娓而談的王勃：

“子安哥哥，我?guī)闳ビ斡景?？?/p>

“游泳？我不會(huì)呀”

“沒關(guān)系！我同學(xué)王紹臣的爸爸是游泳教練。教得可好了！我都是跟他學(xué)的?！?/p>

“走吧，走吧！”

不由分說，我把子安哥哥領(lǐng)到了游泳館。

……子安哥哥既聰明又努力，很快地就學(xué)會(huì)了游泳。我稍稍松了口氣，又趕緊把防止溺水的知識(shí)詳細(xì)地告訴了他。

天色漸晚。他要告辭了。

這次特殊的相遇，我和子安哥哥都很開心。

雖然很不舍，我還是給他買了火車票，把他送到車站。

子安哥哥挎著我給他買的游泳圈，消失在進(jìn)站的人群里。

為而讀書小練筆

讀書，就像吃飯和睡覺一樣，是維持我們生存的必須。不同的是，吃飯、睡覺，滿足我們?nèi)怏w的需要，而讀書，則是滿足精神的需要。有些人，終其一生也只是肉體生命鮮活，而精神生命萎縮。這是因?yàn)?，他們只顧得吃飯、睡覺，保養(yǎng)身體；卻沒有好好讀書、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)精神。

書籍，為我們的精神生命提供養(yǎng)分；閱讀，則會(huì)讓我們的精神生命無比健碩。宋代文豪蘇軾曾經(jīng)說出讀書的妙用，它可以使困窘貧寒的人變得高貴優(yōu)雅，因?yàn)槠涿蕾|(zhì)內(nèi)在，閃爍光華：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。古人在談到一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)與文學(xué)修養(yǎng)時(shí)，常常會(huì)說：如切如磋，如琢如磨；如金如錫，如圭如璧；又云：字吐珠璣，文鋪錦繡。我們想想看，這難道還不是精神生活上的錦衣華食、寶馬香車嗎？！

古人還說過這樣的話：“贈(zèng)人以言，重于珠玉”。倘若不讀書，又怎么會(huì)有“贈(zèng)人以言”的能力呢。孔子云：“不讀詩，無以言”。這也是在強(qiáng)調(diào)飽讀詩書對(duì)人的言談舉止的影響。

是的，我們不能想象，在沒有語言文字表達(dá)能力的時(shí)候，人類是什么樣子?；蛟S，學(xué)會(huì)了語言文字表達(dá)，是我們?nèi)祟愇拿髡嬲Q生的標(biāo)志。而作為生命個(gè)體來說，情況大致相同，學(xué)會(huì)了讀和寫，我們才基本算是一個(gè)文明人，不辱智能生命的名分。好了，至此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，讀書，使人成為真正的人。

恐怕沒有。

然而，帶有狹隘自私目的的讀書卻并不美好，甚至有害。才學(xué)用于反社會(huì)、反人類的時(shí)候就會(huì)變成其主人的幫兇。無數(shù)事實(shí)證明，那些有文化、有知識(shí)的人，一旦假公濟(jì)私、謀取私利、貪贓枉法、陷害他人時(shí)，其手段會(huì)更加高明，其做法也會(huì)更加有效。因此，倘若我們?cè)诤⑻釙r(shí)代沒有確立端正的讀書觀念，就很有可能在成年時(shí)成為有知識(shí)、有學(xué)問的庸俗市儈、卑鄙小人。

這絕不是危言聳聽，而是無數(shù)慘痛的事實(shí)。

為了虛榮的讀書，得到的不是知識(shí)，不過是帶有知識(shí)的虛榮；為了名利的讀書，獲取的不是學(xué)問，不過是學(xué)問裝點(diǎn)的名利。

古往今來的世界上，從來都不乏讀書人，缺少的是正直、高尚的讀書人，缺少的是實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)造福群體、功成名就的同時(shí)完善社會(huì)的讀書人。

那么，所有念書的人、教書的人、寫書的人，都應(yīng)該清楚地知道：讀書為誰，讀書為什么?！肮び破涫?，必先利其器”。對(duì)于讀書來說，“利其器”就是端正態(tài)度，所謂正心誠意。

有人———為做人而讀書；

有人———為做事而讀書。

但是，在今天的社會(huì)中，我們卻很少聽到前一種讀書觀念，而常常聽到后一種讀書觀念。

前者，是一種典型的價(jià)值理性的體現(xiàn)，體現(xiàn)的是人文精神，強(qiáng)調(diào)的是人格修養(yǎng)；后者則是一種典型的工具理性的表露，表達(dá)的是物質(zhì)訴求，重視的是實(shí)用效果。

我們?cè)诖擞斜匾f明，價(jià)值理性與工具理性的提法，是德國社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家、政治學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬克斯·韋伯最先提出的，作為社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)語，在今天被廣泛使用，卻有多重解釋。簡(jiǎn)言之，價(jià)值理性注重“人本”，而工具理性強(qiáng)調(diào)“物本”。

我們可以用中國近代思想家、政治家、教育家梁?jiǎn)⒊r(shí)候的讀書經(jīng)歷作為例子。

梁?jiǎn)⒊瑑簳r(shí)讀書，注意力維持不久，青燈黃卷，不免犯困。見此情景，父親梁寶瑛就對(duì)兒子厲聲說：“汝自視乃如常兒乎？！”

注意，父親梁寶瑛并沒有說，不好好讀書，將來你能做什么事情呢……而是說：“汝自視如常兒乎？！”深知讀書要義的梁父，在此特別提醒的是———做人！

難怪，在這樣的“做人為先”的教導(dǎo)下，梁?jiǎn)⒊?歲讀《詩經(jīng)》，7歲誦“四書”，9歲撰古文，17歲中舉……最終，成為一代文章大家，散文《少年中國說》，至今被學(xué)齡孩子們朗聲誦讀……再舉一個(gè)例子。

大學(xué)問家梁漱溟在中學(xué)（順天中學(xué)堂）畢業(yè)后，自學(xué)成才。他在年輕時(shí)，曾說過這樣一句擲地有聲的話：

“吾曹不出如蒼生何？！”

他的讀書志向，可謂遠(yuǎn)大、偉岸。他雖一介書生，但目睹民生困厄，就立下宏愿：“此心如飲苦藥……誓為天下生靈拔濟(jì)此厄……我今不為，而望誰為之乎？”

且看，作為讀書人的梁漱溟，并沒有為自己的衣食生計(jì)想得太具體，而是心懷天下。子曰（見《論語·為政》）：“君子不器”。古人心目中的“君子”，乃為學(xué)而成德之人。朱子注曰：“器者，各適其用而不能相同。成德之士，體無不具，故用無不周，非特為一才一藝而已?！?/p>

今天的梁漱溟和古時(shí)的孔子想到一塊兒去了，他們都認(rèn)為，讀書應(yīng)以做人為要?jiǎng)?wù)，而不該成為器物。

以上例舉的兩位文壇大家———梁?jiǎn)⒊?、梁漱溟，都是最著名的讀書人，他們的讀書心愿，可謂純潔端正，美麗動(dòng)人，足為楷模，堪稱師表。

然而，談到一代又一代人到底為什么讀書的問題，我們還必須申明，不能要求每一個(gè)讀書的孩子，都去做梁?jiǎn)⒊土菏?，非要拿此?biāo)準(zhǔn)去丈量眾人，反倒表明我們自己患了道德理想化的強(qiáng)迫癥。

那么，還是孔學(xué)先師的觀點(diǎn)正確：“君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能”。對(duì)于大眾閱讀而言，我們知道，高標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”而讀書。那樣最好，不能再好。但是，更實(shí)際、更可行一點(diǎn)兒，還是讓大多數(shù)孩子先為自己修身、修為，先為報(bào)答自己父母的撫養(yǎng)、劬勞而讀書，來得更加懇切，也更加務(wù)實(shí)。

實(shí)話說，為什么讀書的答案，應(yīng)該有這樣一個(gè)較為合理的次序：第一，為自己；第二，為父母；第三，為國家；第四，為世界。

我以為，以上次序，不能顛倒。

我們自己大多都是從小學(xué)開始讀書，一路走來，不會(huì)不記得自己最初的讀書心理。我還記得自己上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師在每個(gè)周末，給班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生發(fā)一面蠟紙裁剪的小紅旗。我第一次得到這種獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)榻o老師鞠躬時(shí)鞠得太深，還把前額重重地磕在講桌上，磕了一個(gè)大包。但老師欣賞的表情、班里同學(xué)們的掌聲，還是讓我獲得一種巨大的心理滿足。從那一刻起，我小小的心靈就懂得什么叫榮譽(yù)，什么叫尊重，這也正與我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的天性相吻合。讀書，就是為了自己的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。那時(shí)，我就認(rèn)識(shí)到這么多，也屢屢贏得勝利?？吹礁改赋３Ｒ?yàn)槲移谀┛荚嚨昧苏Z文、數(shù)學(xué)的雙百分而高興，我自己既驕傲又自豪。

因此，推己及人，我想，對(duì)一個(gè)學(xué)齡期間的小孩子談讀書，如果一上來就講大道理，小孩子是聽不懂的，囫圇吞棗不管用。

那么，最有效的方式，就是啟發(fā)式教育。我父母在我五六歲的時(shí)候，教我背誦王之渙所做《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蹦阏f，小孩子懂得“更上一層樓”的深刻寓意嗎？我想，我那時(shí)是懂的。我知道，“更上一層樓”，不是指在和爸爸媽媽去王府井百貨大樓買東西時(shí)多上一層樓；而是在說，人要往高處走，才能看得遠(yuǎn)。

顯然，為自己讀書，也就是讓自己眼界更開闊、心胸更廣大。

讀書立志的第一個(gè)層次，即為自己讀書，不是自私的意思，而是自愛、自強(qiáng)的意思。

讀書志向的第二個(gè)層次，是為父母讀書。這絕不是說光宗耀祖，而是在說“哀哀父母，生我劬勞”。

做兒女的，不知父母養(yǎng)育自己的艱辛，絕不會(huì)成為一個(gè)對(duì)群體、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

一個(gè)人，生來就具有三份責(zé)任：對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)父母的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

如今，城市中大多數(shù)父母都是職場(chǎng)中人，他們有工資，有養(yǎng)老金，不需要子女贍養(yǎng)，而子女能做的，恰恰是學(xué)有所成，成為社會(huì)的棟梁之才，讓自己的父母為他們的付出而感到安慰和驕傲。假使，社會(huì)和學(xué)校能夠強(qiáng)化這種觀念給學(xué)生，那將是非常有價(jià)值、有意義的倫理道德層面的訓(xùn)導(dǎo)。人，總是先接受家庭倫理的熏陶，后接受社會(huì)倫理的教育。

讀書志向的第三個(gè)層次，是為國家和民族讀書。

讀書的境界與做人的境界成正比。正像一個(gè)人總是先懂得愛自己、愛父母之后，才會(huì)懂得愛民族、愛國家。這個(gè)次序同樣不能倒置。因?yàn)榈览硖?jiǎn)單，一個(gè)人總是先有自我意識(shí)，而后才有群體和國家意識(shí)；一個(gè)人總是先和父母產(chǎn)生感情，而后才與民族和國家產(chǎn)生感情。當(dāng)我們讀書讀到一定年齡，知識(shí)積累到一定水平，情感成熟到一定程度時(shí)，我們便知道，每個(gè)人都在一個(gè)特定的群體社會(huì)中生存，使用同一種語言，擁有同一種文化，而我們每個(gè)人的榮辱與民族、國家的興衰緊密相連。

一百年前，即20世紀(jì)初葉，“為中華崛起而讀書”的有志青年不在少數(shù)。在那個(gè)中國長(zhǎng)期積弱、貧窮落后、滿目瘡痍、病入膏肓的時(shí)代，同樣是捧讀書本，有的年輕人是想著工業(yè)救國，有的想科技救國，有的想教育救國，有的想軍事救國……總之，為了民族復(fù)興、祖國強(qiáng)盛而讀書的莘莘學(xué)子，奉獻(xiàn)了他們各自的生命激情與才華，傾注熱血、汗水，甚至付出寶貴生命，為我們21世紀(jì)成長(zhǎng)起來的一代人，鋪平了道路，打下了基礎(chǔ)……那么，我們今天難道不該為自己的民族和國家而寒窗苦讀、懸梁刺骨嗎？難道不該為一個(gè)偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而忘我投身嗎？！

我們?yōu)槭裁醋x書？當(dāng)大家都想清楚了，剩下的是事情就簡(jiǎn)單多了。

我們呼吁，或許不算是遲到的呼吁，而是恰逢其時(shí)的呼吁，今天的中國人變得比以前富裕多了，他們中有很多人擁有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，那就是———每人一個(gè)書柜、每家一個(gè)書房。一人一書柜；一家一書房。

一句話，為了讓自己和這個(gè)世界變得更美好！

為而讀書小練筆

我相信，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想吧！有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。

20世紀(jì)我們的科技飛速發(fā)展，可是以前我們的國家很弱。別人有槍的時(shí)候我們還沒有槍，別人有手雷的時(shí)候我們還沒有手雷，別人甚至有裝甲車火箭筒時(shí)，我們還什么都沒有，所以我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多對(duì)國家有幫助的東西。

雖然我們國家現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，但是以后可能會(huì)有別的國家發(fā)明了更高科技的東西超越我們，所以我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多新鮮的東西，超越別的國家，不能驕傲自滿。

我不能每天游手好閑，如果失去我沒有事，但是如果失去國家，我們就無家可歸。

為而讀書小練筆作文

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位女醫(yī)生。每當(dāng)我看到醫(yī)生護(hù)士們一次次救活病人的場(chǎng)面，我感到十分敬佩，我敬佩他們救死扶傷、舍己為人、不知疲倦的精神。

我希望我能像醫(yī)護(hù)人員一樣，認(rèn)真、仔細(xì)、快速地為每一位病人治療。當(dāng)又扛過一波疫情風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，我心中充滿感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，正是辛勤付出的醫(yī)護(hù)人員們，是他們從不輕言放棄，哪怕希望渺小，他們也會(huì)拼盡全力，把受傷的病人從絕望中救出來。

它們是人間的守護(hù)神，他們救活了無數(shù)個(gè)病人，他們一次又一次地從死神手中搶奪病人，告訴他們不放棄任何一絲希望，我想大聲地說：“醫(yī)護(hù)人員們，你們是人間的守護(hù)神，白衣的天使！”我要向你們學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的醫(yī)生！

為而讀書小練筆作文

當(dāng)別人問我為什么理想而讀書時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定地、清晰地回答道：“為了當(dāng)圍棋老師而讀書?！?/p>

因?yàn)槲倚r(shí)候開始學(xué)圍棋，學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有整整六年的時(shí)間了！所以我對(duì)成為一名優(yōu)秀、嚴(yán)格的圍棋老師有十成的把握，也因?yàn)槲覍?duì)學(xué)圍棋有很大的自信。還因?yàn)槲覅⒓舆^的兩場(chǎng)圍棋比賽都獲得了證書和閃閃發(fā)光的金獎(jiǎng)杯。我聽爸爸說我們老家楊家村的所有人都學(xué)過圍棋，我要繼承我們村的優(yōu)良傳統(tǒng)。我非常喜歡學(xué)習(xí)圍棋，從圍棋中我也獲得了特別大的樂趣，我想要成為一名圍棋老師把這種樂趣傳遞下來。

當(dāng)一名圍棋老師的好處是每天都可以做自己喜歡的事情。為了這個(gè)目標(biāo)我每天好好學(xué)習(xí)，天天向上！

我為讀書狂作文

我的愛好有很多：毛筆字、美術(shù)、二胡、唱歌……但是我最大的愛好是讀書。在家讀書常常讀到廢寢忘食，在圖書館看書連快關(guān)門了我都渾然不知。

有一次，我在新華書店看書，整個(gè)人都沉浸在書海中了。我在《夏洛的網(wǎng)》故事中和夏洛一起幫助威爾伯，和夏洛一起用網(wǎng)編織“名牌豬”、“光彩照人”、“了不起”……讓主人不殺害威爾伯。我在《三毛流浪記》中和三毛一起經(jīng)歷千辛萬苦，和三毛一起度過種種困難，和三毛一起動(dòng)腦筋，想辦法，看到三毛有了好辦法時(shí)，心情豁然開朗，看到三毛可憐的樣子時(shí)，心情就會(huì)沉重悲哀。

有一次，我正在看一本科幻的書，看著看著，我眼前出現(xiàn)一個(gè)模糊的身影，原來正是書中的主人公姐姐。她擁有一些神奇本領(lǐng)。我連忙對(duì)姐姐說：“姐姐你能幫我長(zhǎng)大嗎？”姐姐微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她帶我去了未來，我來到了以前讀書的校園。校園里到處是學(xué)生們朗朗的讀書聲，草坪沒有半點(diǎn)垃圾，學(xué)生們不再亂扔雜物。

她又帶我看了長(zhǎng)大后的城市，馬路上好干凈，就像一面鏡子！馬路上井然有序，沒有轟鳴的喇叭身。我樂得直拍手，突然我回過頭來，姐姐呢？原來我看的太入迷了，竟然看著卡通人物，對(duì)空氣說起了話。再一看書店門已經(jīng)關(guān)著了，還好店員沒走多遠(yuǎn)，給我開了門。

雖然。這件事把媽媽嚇了好久。但是我還是一有空，就全神貫注的看起了書。正如杜甫所說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我一定要讀更多的書，讓我的知識(shí)越來越豐富。

為而讀書小練筆【】

我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷、減輕病人的痛苦，給人們帶來健康。而今年春節(jié)爆發(fā)的肺炎疫情更加堅(jiān)定了我的信心。

今年春節(jié)因?yàn)樾鹿诜窝?，我們只能待在家里，不能外出。但?4歲高齡的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶和全國各地的醫(yī)護(hù)人員，舍棄與親人的團(tuán)聚，奔赴抗疫一線。口罩、護(hù)目鏡在他們臉上留下了一道道紅紅的、深深的印記；醫(yī)院的地板成了他們疲倦難當(dāng)時(shí)的床鋪；他們?yōu)榱斯?jié)約防護(hù)用具，不敢多吃飯、多喝水，甚至穿上了紙尿褲。這是多么的敬業(yè)呀！

是的，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名醫(yī)生，這次疫情更加堅(jiān)定了我的信心。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，成為像奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員那樣的人。

我為讀書狂作文

在我家，我可是出了名的書癡，爸爸媽媽常說我愛書都達(dá)到癡狂的程度，不信？那你就看看我的.故事吧！

記得二年級(jí)的時(shí)候，我特別愛看童話故事。有一天我放學(xué)回家，甩掉書包，正準(zhǔn)備做作業(yè)，眼球突然被書架上的一本《一千零一夜》給吸引住了。我趕緊抽出它，津津有味地讀起來。書中那精彩的故事情節(jié)把我?guī)У揭粋€(gè)又一個(gè)有趣的童話世界。一頁、兩頁……我像一頭饑餓的羊闖進(jìn)一片肥美的草地，貪婪地吃著。

大約一個(gè)小時(shí)過去了，我才猛然想起作業(yè)還沒動(dòng)筆咧，只好意猶未盡地放下童話書，忙著去趕作業(yè)。我一改以往做作業(yè)拖拉的習(xí)慣，不停地寫著，算式、文字如涌泉般從我的筆尖流淌出來。不出三五分鐘，全部作業(yè)便大功告成了。

我又捧起童話書，一頭扎了進(jìn)去。當(dāng)我正看在興頭時(shí)，突然一陣刺耳的電話鈴聲把我從書海里揪了出來，我極不情愿地放下書去接電話。一聽是媽媽打來的，來不及聽清楚媽媽都說了些什么，我忙說“知道了！”我趕緊掛斷電話，眼睛一刻也沒有離開書本。過了約二十分鐘，媽媽下班回來了，問我開水燒了沒有？“燒水？”我像丈二和尚摸不著頭腦。原來在電話里媽媽的話我一句也沒有存進(jìn)大腦。我只好低著頭，裝出認(rèn)罪受罰的樣子，可視線仍舊在童話書的字里行間徜徉。媽媽簡(jiǎn)直拿我沒轍！