優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語言表達(dá)能力,它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫作的好書,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
是羅老師,她梳著一條細(xì)細(xì)的長辮子,有一對大大的眼睛,笑起來像一朵燦爛的向日葵。
羅老師教我們語文,每堂課都講得那么生動有味。在羅老師聲情并茂的講解中,我們都能認(rèn)真聽講。學(xué)寫“燒、澆”兩字時,羅老師告訴我們:“這兩個字寫起來可要當(dāng)心??!大家睜大眼睛看看,上面沒有一點哦!遇火是地雷,遇水是水雷。你們不能引起大爆炸??!”可是我書寫時,一不留神又加了點。羅老師微笑著說:“金禎杰,你怎么又加了炸彈?。吭蹅冞@教室都要炸沒了?!贝蠹夜笮Γ采钌畹赜涀×诉@兩個字的正確寫法。
有一次,我不小心把腳弄骨折了,不能走路。每當(dāng)中午吃飯時,都是羅老師幫我拿飯盒,送到我手里。望著老師的背影,我不知道該怎么回報。羅老師不僅對我如此,對其他同學(xué)也是一樣,她就像媽媽一樣照顧著、愛護(hù)著我們。
我喜歡羅老師。
在今年冬天第一次下雪的那天,氣溫迅速下降了許多,絨毛般的大雪隨著風(fēng)的呼嘯也不知將要身歸何處。
午休時,雪下得更大了,跑道上,學(xué)校的田徑隊員仍寒迎著刺骨寒風(fēng),頂著將要把自己吞噬掉的雪花前進(jìn)。而在跑道上的另一側(cè),那個熟悉的位置,那個熟悉的身影,沒錯,就是我們的班主任劉鶴老師。
原來老師又是在看著他的隊員訓(xùn)練,這樣的天氣,老師完全可以站在教學(xué)樓內(nèi)看,可他沒有,而是手拿著秒表,隊員每跑完一圈,劉鶴老師都要看一眼秒表,告訴隊員速度是否過快,速度是否過慢。簡簡單單的動作,總是在雪中不停地重復(fù)著。
我是一個十分怕冷的'人,可看到這一刻,我心里一股暖流不免的油然而生。
操場上,劉鶴老師把一個普普通通的排球玩得如魚得水,熱烈歡呼??烧l又曾幾時想過老師拿著成績單黯然失色的神情??梢哉f,老師為了提高我們的學(xué)習(xí)成績,是煞費苦心,而我們也在不斷的努力中。
劉鶴老師剛參加工作不久,在我們看來就是我們的大哥哥,但老師的教學(xué)經(jīng)驗還是蠻豐富的,即使是以前從來不學(xué)習(xí)的同學(xué),經(jīng)過劉鶴老師的苦心孤詣,現(xiàn)在也翻開了課本,可見老師的良苦用心。
夏日的驕陽似火早已褪去,一股寒流無聲無息地闖進(jìn)我們的生活。在這寒冷的冬季,正因為有老師的陪伴,鼓勵與支持。心中暗藏熊熊烈火,感化千年冰川。
她,一頭烏黑的短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,常穿運(yùn)動服,如天使一般呵護(hù)著我們這群天真可愛的孩子,她就是。
記得有一次,我們早早地來到學(xué)校,等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營養(yǎng),忽然,烏云密布,緊接著,一道閃電從天空劃過。我站在窗前,只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個世界。望著外面鉛色的陰云天,我不禁喃喃自語:外面烏云密布,等一下要是下起了傾盆大雨,老師這幾天又感冒了,她還會來給我們上課嗎?還會嗎?無數(shù)的問號在我腦海閃過,心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三節(jié)課時,一個熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室,一句熟悉的話語“同學(xué)們好”在我的耳邊響起。我想:這不就是班主任的聲音嗎?于是,我睜大眼睛,啊!是班主任,班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨,但是我卻覺得一股暖流涌上心頭。
還有一次,我們正在復(fù)習(xí)課文。老師走過來,坐在我的身旁。當(dāng)我感到深奧的地方時,老師就會一字一句地解釋給我聽,不厭其煩的講給我聽……老師講解得一清二楚,是我在考試時出色地發(fā)揮,考得了一個滿意的成績??荚嚭?,老師見我一副得意洋洋的樣子,就語重心長地說:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!蔽衣犃死蠋煹脑?,覺得很慚愧,漲紅了臉,說:“嗯!老師,我一定不會再驕傲了!”
我們的老師,我們的班主任,是一位盡職盡責(zé)的老師,一位和藹可親的老師。今天,我有敬佩地看著她,她的身影在我的眼里變得高大起來。
光陰如梭,時過境遷,已陪伴我們5年的班主任卻還是一如既往的嚴(yán)格與溫柔。她姓王,外號兔女郎,因為她和lol里的銳雯的兔女郎皮膚簡直是異曲同工,如出一轍。她常戴著一雙兔耳朵似的發(fā)卡,身披漆黑發(fā)亮的大衣,穿著一雙牛仔高跟鞋。她高興時我們肆無忌憚,生氣時我們又膽戰(zhàn)驚心,不寒而栗。我們的班主任就是這樣一個性情多變的人。
我們就先講講她的嚴(yán)肅吧。還記得那個陰雨蒙蒙的午后,老師突然大發(fā)雷霆,火冒三丈地走進(jìn)教室,怒氣沖沖地說道:“看看你們寫的都是什么亂七八糟的`東西!說實話,我實在不想改作業(yè),每次看到這些潦草斑駁的字跡,我的頭都要大了。如果你們只是草草了事,把做作業(yè)看成應(yīng)付老師的事,那以后都不用交上來了!”你的臉,因生氣而猙獰,我們都不敢喘氣。
我們的老師不僅嚴(yán)肅刻薄,有時候也會溫柔大方。
嘿嘿,我光說你們可能不信,可老師有時的確對我們噓寒問暖,關(guān)懷備至。例如幾個星期前的那周,老師竟破天荒地地對我們說:“鑒于你們最近表現(xiàn)良好,本周就不布置作業(yè)了……”
老師的話還沒說完,同學(xué)就已經(jīng)一蹦三尺高了?!耙恢馨?,終于可以好好休息了!”“上周那堆積如山的作業(yè)可把我累得夠嗆,這周終于可以瘋玩了!”同學(xué)們興高采烈,議論紛紛。神經(jīng)緊繃的我本以為課堂上如此放肆肯定會被老師臭罵一頓,可老師卻站在講臺上笑容可掬,一副若無其事,泰然自若的樣子。
啊,老師,謝謝您一直以來對我們悉心的教導(dǎo)和那無微不至的關(guān)心,我們以后不管在天涯海角,還是五湖四海,都不會忘記您這個啟蒙老師!
姓陳,是一個女老師,她個子偏矮,一頭烏黑的長發(fā)披在肩上,炯炯有神的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡,看上去很斯文。
陳老師像一們慈愛的母親關(guān)心著我們,有幾次同學(xué)沒帶口風(fēng)琴,都是他去幫我們借的,記得一次上勞技課的時候,我不小心把手指給害破了,嚇得我哭了起來,陳老師連忙停下手中的工作,跑過來用按壓法幫我止血,還不停地安慰我,鼓勵我要勇敢一點,又陪著我去衛(wèi)生室包扎了一下,現(xiàn)在每當(dāng)想起這件事我的心里仍然感到很溫暖。
陳老師不僅關(guān)心我們的生活,她對我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心,對工作更是負(fù)責(zé)。每天放學(xué)后她都要讓作業(yè)沒改好的同學(xué)留下來,耐心地指導(dǎo)他們改好作業(yè),每次她都是最后一個離開教室的,在我們和陳老師的共同努力下,我們的`語文成績越來越好。我們也越來越喜歡親愛的陳老師。
這就是,一個關(guān)心同學(xué)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
姓趙,我們非常敬愛她。她長得十分漂亮:一雙水靈靈的大眼睛下面長著小巧玲瓏的鼻子,嘴巴是櫻桃小嘴,笑起來,那樣子真好看。
記得有一次,我上課有點不專心聽講,趙老師看見了我,那雙眼睛好像嚴(yán)肅的在說:上課不能開小差哦!我立刻挺直腰桿,聚精會神地聽趙老師講課?!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們都向只活潑的小鳥蹦蹦跳跳地出去玩耍了,而我卻靜靜的坐在座位上,覺得上課真不應(yīng)該開小差,一想起這件事,我不好意思的低頭笑了。
在以后的日子里,我再也沒有開小差了,可能是趙老師的眼睛教育了我,讓我學(xué)習(xí)做“真人”。我愛—趙老師。
我經(jīng)歷過許許多多的老師,但在我心目中,我最喜歡的老師,就是張愛玲老師。
張老師的身材一般,個子可能有一百六十厘米。她長著一張光潔、嫵媚的臉。梳著一頭卷發(fā),披下來像水面上涌起的'層層層波紋。她的眉毛如柳葉。眼睛水靈靈的。眼睛下面長了一個略微向上翹的、線條優(yōu)美的小鼻子,仿佛使流露在她容貌間的那種大膽勇敢的神情,變得更加顯著了。長著一張紅潤的嘴唇,似乎隨時準(zhǔn)備張開,說出抑揚(yáng)頓挫的話來。
張老師是一個關(guān)心別人的老師,記得有一次,牛佳宇肚子疼。張老師給牛佳宇的家長打了電話,可是牛佳宇的家長電話不開機(jī)。張老師就騎著電動車把牛佳宇送到診所。直到牛佳宇好多了,才把牛佳宇送回家。
這就是——張老師,我最喜歡的老師。張老師,我永遠(yuǎn)不會忘了你的。因為你是一位關(guān)心別人、可愛的老師!
名叫樊淑娟,她有著修長的身材、白白的皮膚、又大又亮的眼睛顯得特別精神。我媽媽說:“從第一次開家長會的時候,就覺得她是一位教學(xué)經(jīng)驗很豐富的.老師?!睆囊患律?,我也感學(xué)到了。
那是在剛開學(xué)的第一節(jié)作文課上,她說:“我們先不寫作文,話音剛落,同學(xué)們都拍手歡呼起來。接著又說去跳繩,這下同學(xué)更高興了。老師說先體驗體驗事情的經(jīng)過,再回來寫作文。經(jīng)過緊張激烈的比賽后,老師讓我們開始寫作文了。由于我們經(jīng)歷了這件事,所以我們一會就寫完了,覺得寫作文原來是件很容易的事,最后老師看了我們寫得,還夸我們寫得真棒呢!
通過這件事,我覺得我們樊老師教學(xué)經(jīng)驗很豐富,并且我還看到有好幾位老師來向她請教有關(guān)怎樣讓孩子寫好作文呢!從這件事中我也學(xué)到了,要先體驗事情的經(jīng)過,再去寫作文,這樣寫起作文來就不覺得難了。
我想:”如果樊老師教到我們小學(xué)畢業(yè),我們班每個同學(xué)都會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!“。
姓時我們都叫他時老師。她有時溫柔有時嚴(yán)厲。
溫柔時,她會編幾個笑話或一個故事,我還記得有一個是這樣的:當(dāng)“混循環(huán)小數(shù)”的“混”不會寫時,你就想“混蛋”的“混”,當(dāng)你想起來時,你就說:“我們老師真幽默,把‘混循環(huán)小數(shù)’的‘混’說是‘混蛋’的‘混’”說完這個,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑了,“如果還有人寫錯,我們就罰他寫‘混蛋’”我們又笑了起來。
還有一件事是這樣的:時老師把手變成剪刀的樣子,說:“你們知道我要干什么嗎?”無人回答,“我要把你們小數(shù)點后面末尾的0剪掉。”我們恍然大悟,從此,我們再也沒有做過這樣的事。
她有時嚴(yán)厲:時老師生氣地說:“王艷艷,上來。”她已經(jīng)預(yù)料到不祥的預(yù)感了,“你看看,幾乎全錯,左手!”她伸出左手,“叫你幾乎全錯!”使勁打了3遍,一邊打,一邊說。我看見王艷艷回座位時,偷偷抹了眼淚,這個舉動讓學(xué)習(xí)差的人望而生畏。
這就是。
我們的班主任子不高,身材微胖,看著很喜感的一個人,常常會在上課的時候開玩笑。讓我們?nèi)喙笮?。就是這樣一個有趣的人,認(rèn)真上課起來沒誰能比得過,該嚴(yán)肅的時候一絲不茍,所以我們都很敬佩他!他處置壞學(xué)生的做法也很有趣,比如要他們?nèi)龈┡P撐,到門口守門當(dāng)門神,各種有趣的懲罰方式,真是讓人哭笑不得。
我的班主任發(fā)脾氣的時候也讓人害怕不敢吱聲,都說不經(jīng)常發(fā)脾氣的人一爆發(fā)起那就不得了,記得有一次,有一個男同學(xué),上課吃東西還把包裝袋扔向別人,班主任那時候正在認(rèn)真的講課,突然看到了,立刻拉著那位同學(xué)出去,那同學(xué)死活不肯出去,老師和他在那里相互拉扯,最后老師拖著他出去的,之后發(fā)生什么我們也都不知道,只知道那位男同學(xué)哭得很慘!我們的班主任為人正直,也不像有的老師偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué),他對我們都很關(guān)心,一視同仁!他陪伴我們的日子我們都很開心,學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步,遇到這樣的老師真是我們的榮幸,我很喜歡我們的班主任!老師總是會說你們學(xué)習(xí)好與壞,有我一半的責(zé)任,我需要改,你們也需要改。
我的班主任在我們快考試的時候會不厭其煩一遍又一遍地給我們復(fù)習(xí),看到我們又困又累的樣子就叫我們休息幾分鐘,別累壞了。他還會給我們唱歌,給我們減壓。還記得那時候我們初二,初中生不過六一兒童節(jié)了吧。那天老師上課,拿著一口袋的棒棒糖給我們分,還跟我們說兒童節(jié)快樂。真的很開心有這樣一位讓人敬佩的老師。不管是罵你還是表揚(yáng)你,都是老師愛你的表現(xiàn)。我們的班主任是最有趣的老師。
我的班主任給我們很大的幫助,不求回報,孜孜不倦地教導(dǎo)我們!謝謝您,我們尊敬的老師!
我的初中班主任是一個男老師,給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很嚴(yán)肅,我心中有點害怕他。但在后來的接觸中,班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來了。
班主任非常幽默而不失風(fēng)趣,讓我們搞到容易親近,尤其是在私底下。啊,對了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此,在這有我和=他的時候,我常常親切地稱他為老趙。哈哈。
我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注,尤其是上課的時候。如果在上課時來電話了,班主任看也沒看就掛了。盡管我知道上課不能接電話,但也從來沒有看到哪個老師看也沒看就掛了,這里體現(xiàn)出了老師的專心。
我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時班主任有事要出去,但老師是慢慢的'開門,也是輕輕的,這里體現(xiàn)出了老師對我們無微不至的關(guān)愛。
我們班主任還有一個口頭禪,就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”?嘿,你怎么也不會明白的。告訴你吧,記事做事不踏實,不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時,他就會說:內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說的一個字,指那些學(xué)生上兒科時的小動作。
我們的趙老師,有意思吧?開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月了,我已經(jīng)離不開趙老師了,周六日放假回家都會想趙老師,最后我還是想說,謝謝您,趙老師,我會記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的!
是田老師,她也是我的語文老師。她是一位年輕漂亮的女老師,眼睛又大又圓,皮膚白皙,頭發(fā)常常披著,說起話來聲音很洪亮。
田老師知識淵博,同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。她也很有愛心。
有一次,班上的一位同學(xué)在玩的時候不小心把鼻子碰流血了,田老師知道后立馬從學(xué)校拿了一些醫(yī)療用品幫那位同學(xué)把血止住了,并囑咐他一定要吸取教訓(xùn),注意課間活動安全。
田老師對同學(xué)們也非常嚴(yán)厲。有一次下課后,教室里非常哄亂,到了上課時,還有一位同學(xué)在吵鬧,田老師進(jìn)來后給我們講了一個“程門立雪”的故事,并讓那位同學(xué)談自己的感想,他慚愧地地下了頭……田老師的嚴(yán)厲還表現(xiàn)在對我們平時的要求上,作業(yè)要工整、預(yù)習(xí)要及時、聽課要認(rèn)真……也正是田老師的嚴(yán)厲讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
這就是我們的田老師,她既溫和又嚴(yán)厲。她既是我們的老師,又像是我們的媽媽。
今天我要向大家隆重的介紹一下李老師,他是一位年齡不到40歲的男老師,我讀一年級的時候就認(rèn)識了李老師,那個時候李老師就已經(jīng)成為了,在學(xué)習(xí)這幾年當(dāng)中李老師對我非常的好,對我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用,我非常感謝他。
李老師今年不到40歲,但是他卻非常的顯老,可能是因為他工作的原因,他在30多歲的時候,臉上就已經(jīng)有了皺紋,李老師有一個非常惹人注意的外貌特征,就是他的絡(luò)腮胡,他的`絡(luò)腮胡跟其他人的不一樣,別人的絡(luò)腮胡都是在臉上跟嘴唇上下,而李老師的絡(luò)腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起,看起來非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右,戴著一雙黑色的眼鏡,他經(jīng)常穿一件藍(lán)白格子的襯衫,搭配上一條藍(lán)色的牛仔褲,最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋,整體的搭配就像是上世紀(jì)50年代的人。
我的李老師性格非常的好,對待學(xué)生也非常的關(guān)心,記得有一次下大雨我沒有帶雨傘,李老師在下班的時候發(fā)現(xiàn)我還沒有回家,也沒有人來接我,于是李老師騎著自行車把我送回了家,可是他的渾身上下都被雨淋濕了,最后走的時候還非常的關(guān)心我有沒有被淋濕。那一件事真的令我很感動,那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現(xiàn)在李老師已經(jīng)不再教我了,我也已經(jīng)好幾年沒有見過李老師了,但是我非常的想念他,在這里我要對李老師說一句:老師我想你了!
我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,在過去的兩年多的學(xué)習(xí)生活中,我認(rèn)識了不少任課教師,他們個個都非常盡職盡責(zé),讓我十分敬佩。但給我印象最深的還是張老師。
張老師長得很漂亮,個子高高的,瓜子臉,一頭烏黑旳短發(fā)披在肩頭,月牙似的眉毛下閃著一對炯炯有神、充滿智慧的大眼睛。她很溫柔,也很親切。
張老師她教我們語文,她不但教我們書本上的知識,還教我們?nèi)绾巫鋈?。她教我們從小就要有愛心,善于關(guān)心幫助那些需要幫助的人;她教我們學(xué)會感恩,感恩父母,感恩社會,感謝黨給我們提供了一個舒適美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們安心地讀書,快樂地成長。使我們懂得了許多做人的道理,受益非淺。
張老師上課時嚴(yán)肅認(rèn)真,但在課余時間就像換了個人似的,她像一位大姐姐帶我們一起玩。比如跳繩,她看我們力氣寸小,親自幫我們甩繩;有時還同我們坐在一起,促膝談心:聊家常、談理想等。我們很開心,一點也不受拘束。
多次課間我們經(jīng)過她的辦公室都能看到一些老師在閉目養(yǎng)神,而張老師卻抓緊這短暫的休息時間為我們批改作業(yè)。
張老師默默地付出,卻不求任何回報,就像一個辛勤的園丁。她留給我的印象,讓我永遠(yuǎn)不忘。
我的班主任郭老師是一位既親切樸實又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。
她有一頭烏黑、發(fā)亮的披肩卷發(fā),高高的鼻子上方長著一雙炯炯有神的大眼睛。為了時刻跟我們這幫小淘氣打成一片,她平時總是穿著一身休閑衣服??瓷先シ浅銓?、親切。郭老師每天都像媽媽一樣關(guān)心、照顧著我們。
郭老師負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)、語文和。
國學(xué)。
三門課程。上課時,她非常嚴(yán)肅認(rèn)真。如果發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講,她就會用很嚴(yán)厲的語言批評、警告他。就是這嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,幫助我們改掉了不少壞毛病。
這就是我們既親切,又嚴(yán)厲的班主任郭老師。我愛我們的郭老師。
。
我的班主任林老師年近五十,中等身材,胖胖的圓臉,和藹可親,深得同學(xué)們的喜愛。林老師還有一顆真誠質(zhì)樸的心而深受同學(xué)們的愛戴。
林老師非常關(guān)心同學(xué),記得有一次放學(xué),我的頭又暈又疼,教室外又下起了大雨,我冷得發(fā)抖。這時,剛踏出門檻的林老師見了,三步并作兩步地走到我身邊,摸了摸我的額頭?!昂脿C呀,一定是發(fā)燒了?!绷掷蠋熜奶鄣貑?,“你爸媽知道嗎?”
“他們都外出了,很晚才會回家……”我無可奈何地回答。
林老師聽了,急得像熱鍋上的螞蟻,忙把身上的大衣脫下來,披在我身上,從辦公室拿來一件雨衣,二話沒說,背起我,頂風(fēng)冒雨,往醫(yī)院趕。
到了醫(yī)院,林老師又忙著掛號、交錢,找醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫,說是感冒,要吊瓶。
“吊瓶?!蔽倚念^一震,“我怕?!?/p>
“不要怕?!绷掷蠋熭p輕地摸著我的頭,安慰道,“好孩子不怕疼,勇敢點,吊了瓶,病很快就好了?!?/p>
我聽了,順從地讓醫(yī)生給我吊瓶。老師一直守護(hù)在我身邊,給我講抗洪搶險的英雄故事。靜注后,醫(yī)生說體溫很快會降下來,頭也不會暈?;厝ズ笠嗪赛c開水,吃些水果。
就這樣,林老師把我?guī)У剿依?,給我做飯,鼓勵我多吃一點。然后把我送回家。剛好媽媽回來了,老師又交代多吃一些水果,喝點開水、甘蔗湯之類的,說我體質(zhì)不好,要注意營養(yǎng)等。媽媽忙著泡茶,說感謝。這時,我一股暖流涌上心頭,有多少話要說,可激動得一句也說不出來。
林老師不但關(guān)心同學(xué),而且善解人意,和藹可親。
我是一個“小書迷”,看的書可多呢,一看起來津津有味,愛不釋手。有一次,在課堂上我偷看《自古英雄出少年》,正當(dāng)我興趣盎然時,被林老師發(fā)現(xiàn)了,并叫我下課后到辦公室找她。
下課了,我拖著深重的腳步,一步步走近辦公室,心里像吃了十五老鼠——百爪抓心。到了辦公室卻見林老師仍和藹地說:“你喜歡看書呀!”
“嗯”我點了點頭,心里還是撲撲跳個不停。林老師告訴媽媽怎么辦?頭腦中打著一個個問號。
接著,老師嚴(yán)厲地批評了我:“蓓娜,你身為班干部,這樣做真令老師失望,你這樣豈不是揀了芝麻,丟了西瓜嗎?你知道這樣做的后果嗎?”
“會……會影響學(xué)習(xí)……”我紅著臉,低著頭回答。老師見我知道錯了,就沒再批評我,而是心平所氣和地教我合理安排時間,多讀書,寫讀書筆記。臨走時還送我《小學(xué)生優(yōu)秀作文與點面評析》、《小學(xué)生閱讀題庫》兩本書。
從此,我真的發(fā)狠心攻書,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。林老師看在眼里,喜在心頭。對于一個老師最大的寬慰,莫過于自己學(xué)生取得了好成績。
林老師,您好不僅是我的班主任,你還像媽媽一樣關(guān)懷照料我們,我們打從心眼里敬愛您。
朋友是風(fēng)。
在你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時。
助你乘風(fēng)破浪。
朋友是樹。
在你長途跋涉時。
為你遮陽蔽雨。
朋友是驚雷。
在你面臨絕壁時。
喝你懸崖勒馬。
朋友是為你洗去塵埃的春雨。
朋友是為你照亮前程的閃電。
朋友更是——。
無處不在的空氣。
伴著你茁壯成長。
。
是位男老師,對我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的,并不是我的現(xiàn)任班主任,而是我的前任班主任,我的前任班主任楊老師很慈祥,印象中從來沒打罵過我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀,就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時的情景,那時我很緊張,心里想踹了一只小兔子,砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我,使我不再那么緊張,但還是有點拘謹(jǐn)。
楊老師穿著一身潔白的衣服,嘴角上掛這笑容,平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長的時候,我多么希望是我,組長一直是我夢寐以求的職位,但我知道我沒有其他人成績那么好,我沒有這個資質(zhì)。再看看其他人,都是信心滿滿,胸有成竹。我更沒自信了,低下了頭,等著結(jié)果出來?!叭M組長,×××!”居然是我,我不敢相信地望著楊老師,楊老師似乎知道我在想什么,走到我的面前,摸了摸我的腦袋,說:“老師相信你!”這句話似一股無形的.力量把我推向了成功。
當(dāng)了組長之后,我一直很努力的想然自己的成績進(jìn)步,我沒有一天不按組長的身份要求自己。期末考試,我居然奇跡般的榮獲了第一名。那時,我從心里感謝我的老師,感謝她鼓勵我,我才會有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長,現(xiàn)在班長這個職位我已經(jīng)當(dāng)了三年,還是依然忘不了當(dāng)時當(dāng)組長的艱辛。我真心感謝我的前班主任,沒有她的鼓勵,我也不會有今天。
夏老師定是練過千里眼。每次上課,他從不拿書,腦袋微微一晃,雙手輕輕一拍桌子,經(jīng)典的例題、巧妙的比喻、獨到的講解、完整的練習(xí)都呈現(xiàn)在我們眼前,縈繞在我們耳邊。有次上課,某同學(xué)懷疑老師講解錯誤,老師微微一笑,施施然翻開書遞給他,果真分毫不差。同學(xué)們驚訝之余,敬佩不已。
夏老師定是練過無影手。每次下課,他左手點一支煙,右手執(zhí)筆“刷刷”地在作業(yè)本上劃動,或勾或叉或圈,來去迅即,仿佛一眨眼的工夫,一摞作業(yè)已經(jīng)被他改好堆在了桌角。這先是令目睹這一“勝景”的課代表吃驚不小,后傳入班上更是令同學(xué)們油然而生敬意。
夏老師定是有順風(fēng)耳,定是練過凌波微步。每次做眼保健操或上自習(xí)課,夏老師總是會在我們聊得熱火朝天,值日班長手足無措的時候,突然從后門悄無聲息地走進(jìn)來,把我們逮個正著??粗诡^喪氣的我們,夏老師很是得意:“什么事兒能瞞過我?”后來我們漸漸再也不敢上課聊天了。
我看,夏老師除了“武”了得之外,“文”也不容小視。
夏老師定是熟讀四書五經(jīng)。每次班隊課上,夏老師總是娓娓而談:“塞翁失馬,焉知非福”,“溫故而知新,可以為師矣”,“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……”聽得我們連連點頭,覺得字字珠璣,句句在理,不禁暗暗佩服,自嘆不如。
夏老師定然精通莊子學(xué)說,尤其喜愛莊子的“無為而治”。他對班干部們耳提面命一番之后,班干部們仿佛醍醐灌頂。在班干部帶領(lǐng)下,從第一面流動紅旗、第一張獎狀的成功獲得,到第一場音樂會、第一次圣誕聯(lián)歡會的成功舉辦,我們一次次收獲勝利和喜悅,也對老師佩服得五體投地。
像夏老師這樣的“武林”高手,怎能不叫我們這些無名小輩俯首帖耳呢?
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