<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際情況調(diào)整教案，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三年級(jí)美術(shù)教案范文：如何教授學(xué)生基本的繪畫(huà)技法和色彩搭配。
《心中那盞燈》是篇對(duì)童年往事回憶的文章。我在教學(xué)這篇課文時(shí)，針對(duì)父親為作者做一個(gè)冰燈這過(guò)程，把握課文的內(nèi)涵，通過(guò)洞析人物的刻畫(huà)，來(lái)展現(xiàn)父親對(duì)兒子的深愛(ài)之情。
在教學(xué)這篇課文時(shí)，我重點(diǎn)把握好課文的第二部分，針對(duì)文中所刻畫(huà)的人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在交流與合作學(xué)習(xí)中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛(ài)的溫暖。
我在教學(xué)中通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。
學(xué)生在第二部分內(nèi)容中，自行對(duì)父親做燈過(guò)程中，所出現(xiàn)一些動(dòng)作詞，做出記號(hào)，（分別是：“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。）讓學(xué)生同桌交流、小組討論，揣磨這些動(dòng)詞，來(lái)體會(huì)父親做冰燈所忍受的寒冷及把兒子的冷暖掛在心上的言行舉止中。
讓學(xué)生分角色朗讀父子間的對(duì)話，從這些簡(jiǎn)單樸素的對(duì)話中，父子間的親情躍然紙上，憐愛(ài)之情溢于言表。體會(huì)父子間濃濃親情。
課文在人物表情描述中，最突出表現(xiàn)是用“尷尬”這個(gè)詞。既反映了父親想做玻璃燈籠而又沒(méi)有玻璃的無(wú)奈，又流露無(wú)法滿足孩子想要玻璃燈那種美好愿望時(shí)的歉疚。這種表情描述，達(dá)到了極致。通過(guò)讓學(xué)生查字典體會(huì)“尷尬”這個(gè)詞，來(lái)理解父親這時(shí)復(fù)雜的心情。
通過(guò)以上的教學(xué)處理，師生達(dá)到了與作者感情間的共鳴，猶如耳聽(tīng)父親關(guān)心之語(yǔ)；
目及父親凍紅之手；身感父親冰涼之軀。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿感動(dòng)，真摯之情表現(xiàn)得淋漓盡致，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥?，搞?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過(guò)大量的研究和實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了一種萬(wàn)能膠水，可惜這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學(xué)生，思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺(jué)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易閱讀理解?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬(wàn)能膠水為什么暫時(shí)無(wú)法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點(diǎn)。
2．課文中的一些句子對(duì)理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。
以上圍繞三個(gè)句子所提出的問(wèn)題沒(méi)有唯一的答案，只要學(xué)生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。
3．朗讀時(shí)，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔(dān)心、好奇、盼望的語(yǔ)氣；他決定發(fā)明一種萬(wàn)能膠水以及研究、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無(wú)法演示時(shí)，要讀出焦急、生氣、無(wú)奈但又無(wú)比佩服的語(yǔ)氣。
4．課后可以組織學(xué)生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開(kāi)展某種發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。
1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺(jué)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。
出示自學(xué)提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰(shuí)發(fā)明萬(wàn)能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學(xué)提綱的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬(wàn)能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計(jì)了很多方案并精心地做了不少實(shí)驗(yàn)。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聰聰在發(fā)明過(guò)程中，十分認(rèn)真。
（小組議答一全班交流）
引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，但這只是無(wú)法解決到它自身出的問(wèn)題，這正說(shuō)明這種膠水是萬(wàn)能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報(bào)道。
從這個(gè)故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個(gè)故事講給父母或小伙伴聽(tīng)。
省略
我的名字叫白珂，是我親愛(ài)的媽媽給我起的。我今年8歲，在寬闊而不擁擠的北城小學(xué)的前院，是三年級(jí)三班的一個(gè)普通的男生小同學(xué)。雖然我的身體矮小，但我學(xué)習(xí)很好，只是作文寫(xiě)得不太好。
我有點(diǎn)矮，穿著鞋量1米24厘米，我也有點(diǎn)胖，一般稱也就是50多千克。頭發(fā)是非常普通的黑顏色，眉毛像一道黑月牙，眼睛能看很遠(yuǎn)的物體，鼻子大大的，耳朵很大又機(jī)靈，嘴唇小小的，像一個(gè)粉色櫻桃。
我的愛(ài)好是玩電腦和寫(xiě)字，喜歡看地理、歷史和科學(xué)書(shū)，長(zhǎng)大想當(dāng)一位很偉大的科學(xué)家。
親愛(ài)的同學(xué)，辛苦的老師，能干的家長(zhǎng)，你們喜歡我嗎？
x
我先自我介紹一下：我叫劉寧，我生日是2008年‘奧運(yùn)會(huì)’那年生的，也快9歲了。
我是一個(gè)皮膚有點(diǎn)白，微瘦的男生，也有點(diǎn)帥，在薛崗小學(xué)上二年級(jí)，馬上就升三年級(jí)，提起快要升三年級(jí)，回憶起二年級(jí)的這一年里，老師對(duì)我們辛勤的教育，我們還是那么的調(diào)皮，唉！對(duì)不起老師，讓您費(fèi)心了，在這里謝謝您！我會(huì)慢慢的讓自己改變，不那么調(diào)皮搗蛋，按時(shí)完成作業(yè)，做一個(gè)老師喜歡的好孩子，在過(guò)去的一年里，老師就像媽媽，保護(hù)我們，老師就像太陽(yáng)，照耀著我們，老師就像一棵大樹(shù)，給我們帶來(lái)蔭涼，為我們遮風(fēng)擋雨，老師：‘我們愛(ài)你’。
放假這些天，我都好想我的老師，還有我們一班的同學(xué)，這個(gè)假期過(guò)的也很開(kāi)心，回家看了爺爺奶奶，她們年齡大了，我也想多陪陪她們，我就是她們的快樂(lè)小天使，他們看到我就好開(kāi)心，我也很開(kāi)心。
我還有一個(gè)姐姐，比我大一歲，她也在薛崗小學(xué)，她上四年級(jí)。我媽媽說(shuō)生我那年是奧運(yùn)會(huì)，那年也是四川大地震，我的生日是有喜有悲啊，喜的是奧運(yùn)會(huì)順利，悲的是我們的四川經(jīng)受了這么大的災(zāi)難。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)也將進(jìn)尾聲，我馬上就可以見(jiàn)到我的老師，還有我們班的小朋友，我好想你們。
1.這叫什么?這叫"點(diǎn)"。
用筆在紙上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，可以畫(huà)大些，也可以畫(huà)小些。點(diǎn)在紙上占一個(gè)位置。
2.這叫什么?這叫"線段"。
沿著直尺把兩點(diǎn)用筆連起來(lái)，就能畫(huà)出一條線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。
3.這叫什么?這叫"射線"。
從一點(diǎn)出發(fā)，沿著直尺畫(huà)出去，就能畫(huà)出一條射線。射線有一個(gè)端點(diǎn)，另一邊延伸得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，沒(méi)有盡頭。
4.這叫什么?這叫"直線"。
沿著直尺用筆可以畫(huà)出直線。直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩邊無(wú)限延伸。
5.這兩條直線相交。
兩條直線相交，只有一個(gè)交點(diǎn)。
6.這兩條直線平行。
兩條直線互相平行，沒(méi)有交點(diǎn)，無(wú)論延伸多遠(yuǎn)都不相交。
7.這叫什么?這叫"角"。
角是由從一點(diǎn)引出的兩條射線構(gòu)成的。這點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
直角的兩邊互相垂直，三角板有一個(gè)角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
銳角比直角小，鈍角比直角大。
習(xí)題一。
看看想想。
1.點(diǎn)(1)看，這些點(diǎn)排列得多好!
(2)看，這個(gè)帶箭頭的線上畫(huà)了點(diǎn)。
2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!
(1)一根小棍?？梢詸M著擺，也可以豎著擺。
(2)兩根小棍?？梢远紮M著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。
(3)三根小棍?？梢韵裣旅孢@樣擺。
3.兩條直線。
哪兩條直線相交?
哪兩條直線垂直?
哪兩條直線平行?
4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?
大家好我叫于瀚博，今年八歲了，在三小二年級(jí)讀書(shū);我的個(gè)子有點(diǎn)低，也有點(diǎn)瘦。我長(zhǎng)著一個(gè)國(guó)字臉，彎彎的眉下有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我最喜歡看書(shū)了。我在上學(xué)之前看了許多漫畫(huà)書(shū)，有《安徒生童話》、《一千零一夜》。。。。。。我通過(guò)看書(shū)明白了正義可以打敗邪惡，好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)上學(xué)之后又看了《世界未解之謎》和四大名著：《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》。我很喜歡這些書(shū)，把這些書(shū)都看了好幾遍。
有一次，我看到一本很有趣的書(shū)。于是，我一口氣把它讀完了，忘了吃飯，害的媽媽打了我一頓 。
你看到這里，千萬(wàn)別以為我是書(shū)呆子，我還會(huì)打乒乓球哩！我打了兩年球了，球技在不斷地提高，我準(zhǔn)備在三年后去市里比賽，爭(zhēng)取拿前十名 。
你喜歡我嗎？
你想和我交朋友嗎？
我叫郎英琦，今年九歲了。我性格開(kāi)朗，很喜歡跟別人打交道。
有時(shí)候，班里的同學(xué)喜歡給我起外號(hào)。因?yàn)槲倚绽?，所以，同學(xué)們就特別喜歡叫我“大灰狼”或者是“狼崽”等，但我從不在乎，我早已適應(yīng)了這些外號(hào)。因?yàn)閶寢屧?jīng)給我講過(guò)姥姥的故事，她讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，她班里的同學(xué)知道了她的小名，于是，她就因?yàn)檫@點(diǎn)小事不上學(xué)了，成為一個(gè)沒(méi)有文化的人。媽媽說(shuō)，名字就是個(gè)代號(hào)，所以，無(wú)論同學(xué)們稱呼我什么，我都不會(huì)生氣。
我的愛(ài)好很廣泛，如:唱歌、跳舞等。就是因?yàn)檫@些愛(ài)好，讓我成為了一個(gè)多才多藝的女孩。我參加過(guò)許多才藝大賽或者是文藝晚會(huì)，都拿到了很高的獎(jiǎng)項(xiàng)。我最喜歡唱歌了，幾乎每天都要放聲歌唱。晚上，我總是打開(kāi)音樂(lè)，在鏡子面前邊唱邊跳，心情愉快極了！
我從小就特別要強(qiáng)，小時(shí)候，我總是和媽媽進(jìn)行一些小比賽。有一次，我和媽媽比賽爬樓梯，我沒(méi)得第一，就哭著要下樓重比一遍。現(xiàn)在的我，也喜歡跟媽媽比賽，但是，我再也不像以前那樣淘氣了。
也許是因?yàn)橐獜?qiáng)，我做每一件事都很認(rèn)真。
這就是我，一個(gè)普普通通的女孩兒。
我叫xx，今年9歲，是三年級(jí)一班的學(xué)生。
不知我的愿望能否實(shí)現(xiàn)？我媽媽說(shuō)：“抓住現(xiàn)在，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”。我現(xiàn)在要做的事有三件：一是鍛煉身體，二是好好學(xué)習(xí)，三是參與實(shí)踐。
我的格言是：付出努力，必有收獲！
最后，感謝老師對(duì)我的教育！感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助！
1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。
讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。
教具學(xué)具：繪畫(huà)用具、剪紙用具等
(第1課時(shí))
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么?我們先看一幅畫(huà)就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)?
(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
(2)師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)?
小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
(3)板書(shū)課題：重重復(fù)復(fù)。
3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、 自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。
師：除了動(dòng)物魚(yú)的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來(lái)源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)知識(shí)：什么是重復(fù)?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞、評(píng)價(jià)
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
這一課屬于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對(duì)比式的教學(xué)方法使抽象的知識(shí)具象化，繁雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學(xué)生全部選用單一的黑色，我鼓勵(lì)學(xué)生重復(fù)的形內(nèi)填色時(shí)可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過(guò)簡(jiǎn)單的示范，學(xué)生的設(shè)計(jì)新穎而精致，給人耳目一新的感覺(jué)，色彩的強(qiáng)烈對(duì)比使形的重復(fù)這項(xiàng)單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺(jué)效果更強(qiáng)烈。
本課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫(huà)時(shí)間略顯緊張，學(xué)生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學(xué)中，作為教師，要嘗試把更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)性交給學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“片、艙”等9個(gè)生字。學(xué)會(huì)“得、扯”等7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說(shuō)出自己的理想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、理解感悟“手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)?！?/p>
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、師：同學(xué)們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫(huà)出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評(píng)價(jià)(生生互評(píng));
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏(作上記號(hào))
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
第二課時(shí)
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰(shuí)放了什么風(fēng)箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?為什么?
識(shí)字跟讀、識(shí)字交流、書(shū)寫(xiě)臨摹，適時(shí)評(píng)價(jià)。
板書(shū)：
2、風(fēng)箏
姓名
風(fēng)箏
理想
大家好，我叫張夏童。今年九歲了，來(lái)自淮北相山區(qū)，我給大家介紹一下自己吧！
我長(zhǎng)得非常漂亮，我的眉毛淡淡的、彎彎的，像一彎小月牙，又像一道小橋。
我的嘴巴非常厲害，能說(shuō)會(huì)道。有一次，有一位同學(xué)搗亂紀(jì)律、亂說(shuō)話，我心里想：這個(gè)家伙，搗亂紀(jì)律，還那么囂張，真是的！我當(dāng)時(shí)是班長(zhǎng)，于是我大踏步走上去，說(shuō)：“我們班是優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)里的同學(xué)應(yīng)該是聽(tīng)話的，你應(yīng)該好好讀書(shū)?！賶巡慌Γ洗笸絺?，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲’！”那人一聽(tīng)，氣勢(shì)就被我壓了下去，乖乖看書(shū)了。
我的耳朵也非常厲害，有一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)就能聽(tīng)得見(jiàn)。有一次，我在廚房喝水，突然從我房間里傳出一陣腳步聲，我含著一口水，來(lái)不及下咽就跑到了房間。好險(xiǎn)呀！要是再晚一秒鐘，大概我的作業(yè)本就遭遇不幸了。我十分慶幸，想：幸虧我耳朵靈敏，在那一剎那怒發(fā)沖冠，否則后果將不堪設(shè)想。
我的愛(ài)好是溜冰。有一次，媽媽第一次帶我去溜冰場(chǎng)。我穿上鞋，心想：我若是滑倒了怎么辦？要是我不會(huì)滑倒，別人笑話我怎么辦？……我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不滑了，我要回家！”媽媽說(shuō)：“成功不會(huì)一下子來(lái)到，只有付出努力，才有回報(bào)?！蔽抑形邕~出了第一步，我張開(kāi)手臂，像一只燕子一樣。之后，我越滑越好，還愛(ài)上了滑冰。從這件事上，我明白了一個(gè)道理：要想成功，就得有信心，要堅(jiān)持不懈，不能一步跨三四個(gè)階梯，半途而廢。
這就是我，你呢？
我常常喜歡扎一個(gè)馬尾辮子，在上學(xué)或放學(xué)的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現(xiàn)體重有25公斤，身高有1.3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我由于長(zhǎng)期曬太陽(yáng)，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”.媽媽有時(shí)還會(huì)叫我“沒(méi)牙婆”,因?yàn)槲沂罴倮飺Q了牙，到現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)好。不過(guò)，你可別小瞧我，在班上，我可是個(gè)優(yōu)等生呢！
我還是個(gè)拾金不昧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、心地善良、外向開(kāi)朗、助人為樂(lè)、聰明好學(xué)的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
有一次，我在學(xué)校做老師布置的作業(yè)，突然聽(tīng)到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會(huì)做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來(lái)，哦，原來(lái)是吳宛寧在叫我呀！我走過(guò)去問(wèn)：“吳宛寧，你哪一題不會(huì)做呀？”吳宛寧指著《小天才課時(shí)作業(yè)》里的第二課的“我能選字組詞語(yǔ)”說(shuō)：“這一題我不會(huì)?！庇谑?，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會(huì)做了，她高興地說(shuō)：“謝謝你，王綺思?！蔽乙哺吲d地對(duì)她說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！睅椭鷦e人不僅能使別人快樂(lè)，還能使自已快樂(lè)呢！
我的愛(ài)好很廣泛，最擅長(zhǎng)唱歌和寫(xiě)作，我比較喜歡看書(shū)和畫(huà)畫(huà)。我看書(shū)時(shí)十分專心，父母進(jìn)我房間里來(lái)拿東西，我都不知道；我畫(huà)畫(huà)時(shí)注意力全都集中在白紙上了，我還是個(gè)小畫(huà)家呢！
聽(tīng)了我的自我介紹后，你一定對(duì)我有了一個(gè)初步的了解了吧？讓咱們做個(gè)朋友吧！
三年級(jí)一班共有學(xué)生51名，其中男生25名，女生26名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用字帖臨摹。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11．留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。
繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我的個(gè)子不高，有一雙明亮的會(huì)說(shuō)話的大眼睛，臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)又大又紅的蘋果。我經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，我沒(méi)有劉海，頭發(fā)下面露著光光的額頭。學(xué)習(xí)中等偏好，但我的才藝很多。
我的愛(ài)好是彈鋼琴，跳舞。我會(huì)彈天空之城，會(huì)跳《你怎么這么好看》，我的字寫(xiě)的還很漂亮。
我媽媽有點(diǎn)忙，但我爸爸更忙。我媽輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)到10：00，我爸爸陪我寫(xiě)到11：00。
這就是我，一個(gè)好學(xué)、機(jī)靈的小女孩，希望大家能喜歡我！
大家好，我的名字叫張?zhí)熨n，看我的名字特別吧?我想每一個(gè)孩子都是上天賜給父母的吧。我是7月13日出生的，今年8歲了，在文化路小學(xué)讀三年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，有時(shí)名列前茅。
我的愛(ài)好很廣泛。比如讀書(shū)、繪畫(huà)、打電腦、寫(xiě)作文、練武術(shù)還有聽(tīng)音樂(lè)。其中我最喜歡讀書(shū)了，因?yàn)樽x書(shū)可以增加我的只是，開(kāi)闊我的視野，讓我在書(shū)的海洋里學(xué)到了不少的知識(shí)。有時(shí)候我也練些武術(shù)，因?yàn)榭梢詮?qiáng)身健體，我也喜歡聽(tīng)音樂(lè)，比如《北京歡迎你》。
說(shuō)說(shuō)我的家庭成員吧!我家里有爸爸、媽媽、姐姐還有我。其中爸爸是一家之主，他屬馬，真像草原上飛奔的馬，他喜歡看一些奧運(yùn)知識(shí)。我媽媽是一家二主，整天喜歡嘮叨，我不胖，媽媽常常讓我多吃菜。姐姐也很疼我，我有不會(huì)的數(shù)學(xué)題，她就耐心地講給我聽(tīng)。
我的偶像是姚明。因?yàn)樗腔@球明星。我的理想是當(dāng)一個(gè)奧運(yùn)志愿者，我喜歡紅色，因?yàn)榧t色是五星紅旗的象征。
好了，我介紹完自己了，你們了解我了嗎?
大家好!我叫李楠楠，今年10歲了。
我的愛(ài)好是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師非常喜歡我，特別是英語(yǔ)老師，對(duì)我，總擺出那張慈祥的臉孔，數(shù)學(xué)老師也一樣，每次都以娃娃臉來(lái)面對(duì)我，而我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)總是很好的。當(dāng)然，語(yǔ)文也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試!
我喜歡跑步，他對(duì)我的身體有著很大的好處。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍(lán)色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
我是個(gè)好勝心非常強(qiáng)的人?？荚嚂r(shí)，別人比我考得好，我不服氣，平時(shí)更加努力，結(jié)果取得了更好的成績(jī)，因?yàn)槲抑?，只有海勝心腔的孩子，才?huì)取得成功!
我的優(yōu)點(diǎn)是勇敢，我勇敢地去參加所有的競(jìng)賽，而且已參加，就必須給捧個(gè)證書(shū)回來(lái)，否則，我是不會(huì)甘心的。我的缺點(diǎn)是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，我也常對(duì)自己說(shuō)，難道我的手就如千斤這么重么?怕什么?明天我就舉手!可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會(huì)改正它的。
一個(gè)大大的腦袋，一張圓嘟嘟的臉蛋，一雙又黑又亮的眼睛下是一個(gè)小巧的鼻子，再加上一個(gè)一笑起來(lái)就會(huì)露出帶有門牙縫隙的小嘴，就構(gòu)成了一個(gè)酷酷的我。
我的缺點(diǎn)是：我是一個(gè)游戲迷。到了雙休日只要把作業(yè)做完，我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)電腦玩游戲，直到媽媽喊停，我才會(huì)依依不舍地離開(kāi)電腦。為此我挨了不少批評(píng)。
但我也有優(yōu)點(diǎn)：字寫(xiě)得非常漂亮，每次寫(xiě)字我得的都是“優(yōu)”。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，我總是能畫(huà)出一些稀奇古怪的東西。我的“杰作”都有一抽屜了呢！
我最喜歡的是看書(shū)，尤其是《漫畫(huà)世界》，每當(dāng)拿到新一期的《漫畫(huà)世界》我總是非常開(kāi)心，愛(ài)不釋手，總想一口氣把它讀完。每當(dāng)看到精彩之處，我會(huì)開(kāi)懷大笑，搞得坐在一旁的爸媽老是莫名其妙地看著我。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名漫畫(huà)家。我要讓自己的作品給漫迷們帶來(lái)更多的歡樂(lè)！
這就是我，一個(gè)有著缺點(diǎn)同樣有著執(zhí)著夢(mèng)想的小男孩。你喜歡這樣的我嗎？
大家好！我叫周津京。今年九歲，在道江五小三《六》班讀書(shū)。
我是一個(gè)個(gè)子不高不矮，身體稍胖，體重44公斤，還有一雙明亮的大眼睛和又聰又靈的耳朵，走起路來(lái)急沖沖而且鄭地有聲。
我的愛(ài)好是打羽毛球，看電視。記得有一次跟朱意一塊打，那天是星期六，場(chǎng)外晴空萬(wàn)里無(wú)云，心情很好一使勁，羽毛球像箭一樣飛離球拍急馳空中，越來(lái)越小，越來(lái)越小把朱意都驚呆了。等了好長(zhǎng)一段時(shí)間羽毛球才掉在沙土上立著，像似一朵剛剛盛開(kāi)的小白花。
看電視也是我的強(qiáng)項(xiàng)。入迷到什么成度，你還不知道吧！就在上個(gè)星期六的晚上，我爺爺奶奶不在家，我跟妹妹說(shuō)："今天我當(dāng)家，觀看《鐵甲戰(zhàn)車》好不好？“贊成！說(shuō)著馬上行動(dòng)，一看就是四個(gè)半小時(shí)，把卡通戰(zhàn)車看得如滋如味，早把爺爺奶奶招待的事忘得一干二凈，還挨了一？y罵。
當(dāng)然，我還是也有很多點(diǎn)的，很乖，聽(tīng)話，助人為樂(lè)。
這就是我，能和我做朋友嗎？
小學(xué)三年級(jí)的自我介紹是小學(xué)生展示自己的一個(gè)方式，通過(guò)自我介紹，表現(xiàn)出自己最真實(shí)的一面，下面我們就一起來(lái)看看這三篇小學(xué)三年級(jí)的自我介紹吧!
在深圳市鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的三(2)班里，有一個(gè)8歲得小姑娘。
這個(gè)小姑娘就是我，可是我不能先告訴你我的名字，因?yàn)槟阋炔虏挛沂钦l(shuí)。
我的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)得好、鋼琴?gòu)椀煤?、?duì)人很友好……，而我最突出的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)看書(shū)。
記得有一個(gè)周末，我在家里做數(shù)學(xué)題，媽媽跟我說(shuō)好讓我做一個(gè)小時(shí)就帶我去看電影，我做呀做呀，都忘記了時(shí)間，等媽媽叫我的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)了。
媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們趕緊走吧，不然就趕不及電影開(kāi)場(chǎng)了!”我這才放下筆，說(shuō)：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀!我還有一道題，回來(lái)我再把它做完。”還有一次，我在看一本課外書(shū)，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我去吃飯，我頭都沒(méi)有抬，因?yàn)槲腋緵](méi)聽(tīng)見(jiàn)。
到后來(lái)，媽媽一把搶過(guò)我的書(shū)，說(shuō)：“你吃不吃飯的?我叫了三次了，你要是再不吃就別吃了!”我莫名其妙地看著媽媽，說(shuō)：“你叫了我三次嗎?我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?”媽媽聽(tīng)了，“撲哧”一下笑了起來(lái)。
我的缺點(diǎn)是太愛(ài)“發(fā)明”了。
這個(gè)“發(fā)明”可是打了引號(hào)的呀!比如一年級(jí)的時(shí)候，我總是把“大家好”寫(xiě)成“大加好”。
還有一次寫(xiě)作文，我把“戰(zhàn)馬已經(jīng)結(jié)束了”寫(xiě)成了“戰(zhàn)螞蟻經(jīng)結(jié)束了”。
做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我經(jīng)常把減號(hào)“發(fā)明”成加號(hào)，把1“發(fā)明”成7……我怎么這么粗心呀!我一定要想想辦法，改掉我這個(gè)毛病!
哦，想起來(lái)了，我還沒(méi)告訴你們我的樣子呢!我又高又瘦，烏黑的馬尾辮下面，長(zhǎng)著一雙又大又黑的眼睛，小小的鼻子下面，長(zhǎng)著一張愛(ài)說(shuō)話的小嘴。
你猜到了嗎?對(duì)了，這就是我，伍佳妮。
我的名字叫鄒凱，留著一個(gè)小平頭，長(zhǎng)得不胖，也不瘦。
我的興趣廣泛，如：看書(shū)、跑步、打籃球、踢足球等，看書(shū)是我最大的愛(ài)。
要是我手中有一本好書(shū)，就算天掉下來(lái)，地塌下去，我也要一口氣把它看完才肯罷休。
我是爸爸、媽媽眼中的“書(shū)蟲(chóng)”。
記得有一次，放學(xué)回到家，媽媽叫我去房間寫(xiě)作業(yè)，然后，媽媽就去廚房做晚餐。
我偷偷帶了《丁丁去剛果》去房間，我一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊“偷讀”。
心想，今天的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，沒(méi)被媽媽發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，忽然，媽媽出現(xiàn)在我的眼前，我還沒(méi)來(lái)得及把手中的書(shū)藏起來(lái)，就已經(jīng)被媽媽一手奪去了。
媽媽氣得滿臉通紅，我被媽媽狠狠地批評(píng)一番。
記得還有一次，晚上完成作業(yè)，快要十點(diǎn)了，媽媽幫我關(guān)燈睡覺(jué)，媽媽也回房間睡覺(jué)了。
雖然我躺在床上，但心里還在想著我那本沒(méi)看完的'書(shū)。
于是，等媽媽房間關(guān)燈后，我又悄悄地爬起來(lái)繼續(xù)看我的書(shū)。
看完一本，又繼續(xù)看另一本。
不知過(guò)了多久，媽媽突然“駕到”令我大吃一驚。
結(jié)果又被媽媽狠狠地批評(píng)了。
只能正式關(guān)燈睡覺(jué)了。
愛(ài)看書(shū)是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)。
我就是一條“小書(shū)蟲(chóng)”。
我叫呂曉詩(shī)，今年已經(jīng)10歲了，身高144厘米，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一張瓜子臉，一雙小眼睛上還戴著一副近視眼鏡。
優(yōu)點(diǎn)是:喜歡看課外書(shū)，一有時(shí)間就看，所以，家里的2個(gè)書(shū)架全是我喜歡的書(shū)，只要媽媽剛買了新的書(shū)，就拿起來(lái)津津有味的讀起了，一直到媽媽叫我吃晚飯，才不舍的放下。
雖然說(shuō)愛(ài)閱讀，但是我的體育也還可以，特別是跑步，在校運(yùn)會(huì)上得了銅牌。
缺點(diǎn)是:馬虎和做題不仔細(xì)，因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)多次把會(huì)做的題做錯(cuò)，我下決心要改掉這個(gè)壞毛病。
這就是我!
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