我的漫畫同學五年級（熱門21篇）

優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底，給讀者留下深刻印象。小編特地整理了一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。

我的漫畫老師五年級作文

李老師有兩個特別厲害的“技能”，一是“神出鬼沒”，二是“眼神殺”。

你們猜李老師是怎么神出鬼沒的呢？有一回課間休息時，班里有幾個調皮的同學在密會，商量一會怎么去捉弄在看書的另一位同學，在他們竊竊私語時，李老師悄無聲息地站在他們后面，那在幾個同學商量完轉身一看，看到李老師站在面前，嚇了一大跳，哈哈，嚇壞了！接下來便聽到李老師在對他們“溫柔”教育了。

李老師除了“神出鬼沒”，還有一大招“眼神殺”，只要是我們李老師的語文課，同學們都不敢說話了，因為李老師的眼神真的很“可怕”，可以堪稱“雷達”。

記得有一次上語文課，同學們都在認真做筆記，邊聽李老師講解，而這時的我分神了，小手不自覺地拿起筆畫漫畫人物，正當我畫得正入神時，耳邊傳來“陳俊宇，專心聽課”，我猛然抬頭一看，李老師用眼神瞄了我一眼，我頓時緊張起來，然后她轉身繼續(xù)在黑板上寫著板書。李老師真是厲害了，這都能發(fā)現(xiàn)我分神了，嚇得我趕緊專心聽課了，再也不敢開小差了。

李老師有時也很溫柔，特別是課間時間，同學們都喜歡和她玩成一片……。

這就是我的語文老師李老師，美麗又可愛的好老師！

我的漫畫同學作文五年級

我有一個學習很差的同學，他的名字叫袁帥。他每天放學回家不是玩電腦，就是滑汗冰，要不就出去到處走走，像個流浪漢似的。經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè)。

有一天，他媽媽來學校接他的時候對我說：“以后袁帥有不懂的地方麻煩你要教他呀！”因為我和他既是同學，又是好朋友，于是我爽快地答應了。當他來我家玩的時候，我就說我們學習吧。你有不懂的地方就告訴我，我教會你的，可是他卻說先玩一會，等一下再學。我沒辦法，只有等他，誰知時間一分一秒地過去了。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他還是不遵守自己的諾言，我真拿他沒辦法。

第二天，我覺得不要這樣下去了，得教他學點知識了。于是我叫他學習，他大聲地回答我不學不學就是不學。我就對他說，要是你不學的話我就告訴你媽媽。他回答說不怕。我說要是你不學，那我們就不是朋友了，他回答說可以了，反正他希望沒人天天喊他學習是最好的了。

他高興地對我說我們一起去學習吧。

袁帥現(xiàn)在變得熱愛學習了，我和他成為了最好的朋友。

我的漫畫同學作文五年級

我們班有一個“瀚堡”，他就是大名鼎鼎的.張子瀚。他個子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛大大的，所以被我們稱為“瀚堡”。

有一次，我們五兄弟在“蹲大炮”，我們正要上完時，就“瀚堡”一人沒有沖廁所，我就開了個玩笑說：“如果你這個“火箭筒”還沒沖下去，我就不給你紙了！”說完，一個“火箭筒"直沖到坑里去了。

有一次下課，我和“瀚堡”在玩打巴掌的游戲，規(guī)則是誰輸了就被打一巴掌，我們玩了十幾分鐘后，“瀚堡”打不贏我，臉幾乎被我打得通紅?！板ぁ敝钡卣f：“我不玩了，猜不贏你，再也不玩，哼！”看他那著急樣，我在旁邊一直哈哈大笑。

還有一次，我打籃球腳扭傷了，“瀚堡”連忙跑來著急地說：“清揚呀，你沒事吧？我看你真的是活該！”。說完，他就扶著我去醫(yī)務室了。在醫(yī)務室里，醫(yī)生說要一個人來把我的腳揉一下，“瀚堡”毫不猶豫地來幫忙，絲毫不嫌棄我的腳臟，揉完后，我很感動，便開玩笑地說：“看來我真的是活該把腳扭傷了呀！”說完，我們倆就相視一笑。

這就是我的同學，一個既搞笑又關愛我的同學。

我的漫畫同學作文五年級

上個星期，我右前方的張某某和丁舟童調了位置，她整天精力旺盛，像猴一樣活潑，因此得外號“地油物”。下面我就從四個方面來講述外號的由來。

一、外貌很“油”

丁舟童天天扎個馬尾，走起路來甩來甩去。珍珠般的眼睛嵌在秀氣的臉龐上。身上經(jīng)常穿件外套，就顯得格外美麗了。

二、需要很“油”

丁舟童上學期進教室前總有句口頭禪“我古娜拉黑暗之神回來了”，一般人聽了，都會不由得發(fā)出笑聲。她天天在我們四個小組里談論一些明星的趣事，如蔡某某、肖戰(zhàn)……經(jīng)常引來周圍同學的圍觀，所以，下課時，我的位置旁經(jīng)常都會坐滿人。她之前喜歡和朱佳豪串廣告詞，那些膾炙人口的廣告詞都被他們翻了出來，快聽聽：“嘿，長大以后，我要當旺仔牛奶……知道后很高興，給我買了益達巧克力”，在場的人都被逗得捧腹大笑。

三、動作很“油”

丁舟童是我們班的模仿大王，哪怕老師走路也要學一下。同桌還給她配上背景音樂：“大河向東流……”“id魔力轉圈……”出現(xiàn)的情況是：在場同學鼓掌，附近同學笑翻。她平時最喜歡做那種耍帥的動作，將頭發(fā)往上一掀，再配上那搞笑的姿勢，又得一外號“自戀狂”。

四、神態(tài)超“油”

丁舟童，號稱“表情包”，之所以有這個外號，是因為她可以白眼、斜眼、生氣、可憐、哀求、開心、感謝等很多個表情，每當她做完一個動作時，總會向后一轉，眼睛成了一條縫，嘴巴越張越大，發(fā)出“哈——”的笑聲，這就是流行的“傻笑”表情。而且她對我們每個人的表情不一樣，真可以算得上是“全能才女”。

“不好，老師來了!”一同學飛快地沖進教室，剛才還在表演的丁舟童立刻變回寫作業(yè)狀態(tài)?？磥?，她又多了個外號“變臉大王”!

我的漫畫同學作文五年級

我的班里有一個同學，他濃眉大眼，高高的鼻梁，戴著一副大邊框的眼鏡，顯得更加文質彬彬。沒錯，他就是我們班的學習委員——孟錦濤。

作為學習班委的他，學習刻苦的勁頭自然讓人佩服。

有一次，大課間沒有做操，同學們個個都出教室玩了，但是孟錦濤卻還堅持坐在自己的座位上做著他的資料。他的好朋友張涵喊他下樓去打籃球，可他紋絲不動，還是馬不停蹄地寫著作業(yè)，好像對他來說根本就沒有下課的概念。

他不僅學習刻苦，還是一個樂于助人的孩子。那一天，我們班里正在上課，一個坐在我后面的同學嘔吐了，把我們班級里搞得臭臭。班里大多數(shù)同學一個個都捂著鼻子（里面也包括我），叫苦連天，有的像逃命似的跑了出去。這時，講臺上的語文老師問到：“誰愿意把那塊地掃了？”孟錦濤立馬高舉著手說：“老師，我來！”其他同學見孟錦濤舉起手來，也都紛紛把手舉起來，老師讓他們幾個人一起把地弄干凈。孟錦濤立刻拿起掃把，飛奔下樓，掃了點土上來，并蓋在那惡心的嘔吐物上。他見土不夠，又急忙下樓掃了點土。這事把他忙得汗流浹背，直到地上干凈了，沒有任何異味的時候，孟錦濤才收拾打掃工具，回座位等上課鈴響。

這樣一個學習刻苦，又樂于助人的同學怎能不受大家喜愛呢？孟錦濤，你真是好樣的！

我的漫畫同學作文五年級

巨大的嘴巴，細小的鼻子，一雙圓球似的大眼睛，加上一頭淡黃的頭發(fā)，猜猜這是誰？沒錯！他就是我的同學韓逸飛。

韓逸飛是我的同學，也是我的好朋友。他可喜歡玩游戲了，每當放學后，寫完作業(yè)，只要有時間，就會到我家和我還有我弟弟一起玩游戲，各種游戲他都會玩，但他最喜歡玩的還是吃雞游戲。

別看他那么喜歡玩游戲，他的體能也是不容小看的，他十分喜歡踢足球。他還參加過學校足球隊，在校足球聯(lián)賽中他還進過一球。他算是很厲害的足球隊員了。

他還十分講義氣，每當他有什么好吃的或好玩的都會與我分享，有錢時還會給我買東西吃，對待朋友從來都不會小氣，我也會經(jīng)常幫助他學習，讓他的成績進一步提升，這就算他對我好的回禮了。

我很喜歡我的`好朋友韓逸飛，我希望我們的友誼能永遠保持下去！

我的漫畫同學作文五年級

我有一位女同學，叫小倩（黃雅倩）。她長著一張小巧的瓜子臉，一頭烏黑而又稀疏的頭發(fā)，水汪汪的眼睛在鏡片的放大下，猶如兩顆黑寶石，再加上那張能說會道的櫻桃般小嘴，整體感覺猶如一個布娃娃，可愛極了，使人一見就感覺她是個乖巧的小女孩。

小倩不僅人長得可愛乖巧，還特別樂于助人呢！

記得二年級，我洗頭洗得還不干凈，經(jīng)常會有一些泡沫。有一次，我頭發(fā)上有些小細節(jié)的地方?jīng)]有洗干凈，而且那天很不巧，吃飯還是吃第一個，我的心里不由地有一些慌張，心想：怎么辦？今天可是吃第一呀！如果我自己胡亂地沖一陣，可能又洗不干凈；如果我仔仔細細地沖干凈，可能又跟不上班級隊伍了?？磥恚仨毜谜乙粋€人幫我了。于是，我問室友們誰能留下來幫我，可是她們都只是低頭匆匆忙忙地干著自己的活，用沉默來回答我的問題，只有小倩大方又果斷地說：“歡歡，我留下來陪你吧！”我問她“你不怕耽誤時間嗎？”誰知，她竟然說沒關系，我的心頭不禁產生了一份感動。最后，我在小倩的幫助下，成功把頭發(fā)洗干凈了。雖然我們沒有跟上班級，但是我們?yōu)閭z人的友誼又進了一級臺階。

這就是我的同學，一位可愛、善良又樂于助人的好同學。

我的漫畫五年級作文

“都一點多了，媽媽怎么還不回來？”我不滿地自言自語道。我只好吃了半個冷饅頭，便上學去了。晚飯，媽媽也只炒了一個菜。一連幾天，都是如此。我非常不滿。

于是，我對媽媽提出了意見：“媽媽，這幾天怎么搞的，連飯也吃不好?！?/p>

“明明，我們外語協(xié)會在暑假準備到承德市辦一個英語培訓班，現(xiàn)在正在準備。你爸爸又出差了，我很忙，你應該體諒一點?！眿寢屨f。

“那就不顧家了？”我心想。

第二天中午放學回家，我一看家里又沒人，心想，不能老這么下去。我得想個辦法才行。我便畫了一幅漫畫：一個瘦得皮包骨的孩子正在喊：“我餓！我餓！”我還特地畫了一個大嘆號。下午我回到家，見媽媽沒回來，就又心生一計。

開門聲——媽媽回來了，我急忙鉆進壁櫥，聽腳步聲我判斷出媽媽進大屋了。我推開壁櫥門，躡手躡腳到了大屋前，透過玻璃，我看見媽媽正在欣賞我的漫畫呢?！懊髅鳌！眿寢尳形?。我不由自主地答了聲：“哎?！贝鹜炅宋也乓庾R到自己犯了一個極大的錯誤，但媽媽是怎么知道我在家的呢？原來我沒關燈。這時我有些害怕了，媽媽會不會批評我呢？我心里象揣了一個兔子，緊張得怦怦直跳。媽媽沒說什么。她吃完簡單的晚飯，又走了。我寫完作業(yè)就去睡覺了。

轉天中午我回到家，看到桌子上放著兩個面包和一段香腸，下面還壓著我的杰作——那幅漫畫，漫畫上寫著：“明明，這幾天我沒照料好你的生活，不過你也要想想大人的困難。

我看完了留言心里很不是滋味，端起一盆臟衣服來到水龍頭前嘩嘩地洗開了……我要用勞動來彌補我的過失。

我的漫畫同學作文五年級

如果我說要漫畫一位同學，你是不是以為我要畫一幅她的肖像呢？其實不是的，我是要向你介紹她呢！她又高又瘦，頭發(fā)長長的，柔柔的，摸起來很舒服。她彎彎的柳葉眉下長了一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴，漂亮極了！

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我的漫畫同學作文五年級

黃汗升，也稱黃忠，是劉備手下的一員大將，曾為五虎上將，年過花甲，可仍然英勇戰(zhàn)斗。你相信嗎？在我們班，也有一位跟黃忠一樣“英勇”的人，請聽我一一道來。

在我們班，有許多“舉世聞名”的班干部，其中非常有名的就要數(shù)衛(wèi)生委員了。他身體胖胖的，有一頭烏黑的短頭發(fā)，一個大鼻子大嘴還有一雙大眼睛。我們班的.衛(wèi)生委員平時嘻嘻哈哈，可一到搞衛(wèi)生時，就猶如八萬雄師過大江，可以以一敵十。他干活非常勤奮，指揮同學打掃教室，排好課桌椅等等，他都綽綽有余，而且，他非常公平公正。有一次他自己沒有搞好衛(wèi)生，導致班級扣了零點一分，老師叫他抄課文，他沒有一點怨言，而是總結自己的不足。我非常清楚，搞好班級衛(wèi)生非常不容易，非常困難，可他義無反顧地挑起了這份重任，將所有壓力全都壓在自己的肩膀上，獨自一人承擔著這份責任，不斷地從中吸取經(jīng)驗，使我們班的衛(wèi)生非常好。每當大掃除時，他總是沖在最前面，挑最重最累最臟的活干。每次搞衛(wèi)生他都是最后離開的。

你們猜到他是誰了嗎？沒錯！他就是我們班的衛(wèi)生委員——劉俊熙。

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我的漫畫同學作文五年級

我的同學長得高高的，有一雙有力的手，眼睛水靈靈的，他的性格非常堅強，不懼怕什么惡人，不信你聽我說一下吧。

我同學力大無窮，有一次我和我同學坐公交車的時候，有一個六年級的大哥哥來到我們的座位前，那一個大哥哥說小子把位置讓給我，不然老子揍你，我那個同學聽到，什么話都沒有說，還是低下頭做自己的事情。那個六年級哥哥想了一下，就直接給了我的同學一拳，而我的同學也還擊了一拳，把他打倒在地，我覺得我的同學真的好酷。

不過我的同學他有時候也不守紀律，因為在一次上課的時候，他上課時借了一本漫畫看，被老師發(fā)現(xiàn)，漫畫被老師收了，他本來打算買一本漫畫還給那本漫畫的主人的。結果那個主人問起來的時候，他就說沒有買，可是有一天那個主人再次問他的時候，他就說已經(jīng)還了，那個主人就說沒有還，我的同學就堅持著，意思說沒得還。

不過最后他經(jīng)過父母的教訓，父母說借別人的東西應該有借有還，再借不難，他就買了一本跟那個一樣的漫畫，還給了那個主人。

五年級我的漫畫老師作文

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今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫一幅“漫畫”。

我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來，穿著一件點綴著綠葉藍花的長裙，素雅大方。

劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽寫我把“檢”字寫成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著我，嚇得我手都不知道往哪放了?？?老師的“火眼金睛”真厲害!

劉老師最生動的是她的嘴，總能用生動有趣的語言講課。當有同學犯錯時她會嚴厲地批評，當有同學喪失信心時她會去真誠地鼓勵，當有同學取得優(yōu)異的成績時她會開心的像個小孩……劉老師的聲音可好聽了，讀起課文來更是讓我們身臨其境。瞧!劉老師的嘴巴多靈巧!

劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說呢?因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開會……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時間做一些自己喜歡的事了。

劉老師雖然很忙，但始終沒有放棄她的愛好——讀書、寫作。她說她和我們一樣，在不斷地學習。每當她讀到一本好書時，就會寫下讀后感，和我們分享她的作品。

不知不覺，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫”：一位披肩長發(fā)、身穿長裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學生們講課。我想，這幅漫畫一定會讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無盡的愛。

說起我的漫畫老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛心。

她的美麗是無法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，美麗極了。而這可愛的黑發(fā)卷曲的繞著她那小小的耳朵，那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個文靜，溫柔的神態(tài)。

她十分有愛心。面對學生的問題，她總是不厭其煩的指導著。對我來說，最困難的就是作文和閱讀。這個學期因為疫情，一直在家自主學習，老師給我建了一個學習群，專門針對我的薄弱點進行一對一輔導。以前，我是一個羞于問問題的人，但因為有了這個群，我愛問問題了，偶爾我會通過這個群和老師聊聊生活，聊聊自主學習的點滴，老師對我的在學習中的問題逐一進行解答，每當我回答不出來時，她總是給我信心，鼓勵著我，引導點撥文章中的中心思想，讓我學會解題的思路。慢慢地，我的閱讀做得越來越好了，在期末考當中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準重點，對我學習語文增加了興趣也增強了信心，我的語文成績每提高一分，都離不開謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對待著每位學習，每一位學習都在學習中有所進步，所以我們班每次期末的語文考試總是在全年級第一，這讓我們一直為之努力增添無窮動力。

這就是美麗，又有愛心的班主任老師-謝老師。

每個人都有自己的老師，可能是語文老師、英語老師、數(shù)學老師、體育老師等等，我也有喜歡的老師—李老師。

李老師有著一頭并不怎么黑的頭發(fā)，還有一張經(jīng)常掛滿笑容的臉。

李老師可是我們班上的‘神投手’他的‘李式粉筆功‘可是遠近聞名，上課時，有同學在后面講話，李老師用火眼金睛一看，掰開一截粉筆頭之后，用手一丟，一下子就砸在了那位同學的頭上?！鞍パ健蹦俏煌瑢W一叫，趕緊轉回頭來認真上課。

這就是我喜歡的老師—李老師。

他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學究”老師。

當然，說他是“學究”是有原因的。因為不管發(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個樣：板著臉。

康老師是教學主任，他有著他別有特點的教學方式。上課時，他不會用ppt，也不怎么用數(shù)學書，但他最會用板書!這是其他老師很少有的教學方式?？道蠋熛葘懮辖裉斓慕虒W內容，讓我們拿出筆記本抄下來，并把重點用不同顏色的筆給記下來。而那些重點呢?都是由幾道計算題引出來的知識點，那些計算題也源于他腦海里。

康老師喜好出各種“歪”點子讓我們更加專心聽講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫著：名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學，都得小心了!要是這張小紙條積累到三張，你可沒有好下場!

讓我最感到“學究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里，遇到不會的可以上講臺問老師。這時，老師會清清嗓子，一步步分析。有時，問的同學太多，老師不能細解，你不能怪他，因為這“學究”氣味是不會散去、離你而去的。

我是一條在茫茫大海中遨游的小船，而您，卻是引領我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細。

康老師可真是我的“學究”老師!

我們學校里的老師，畫風各異，每位都有自己獨一無二的興趣愛好和特點。在這幾百位老師中，我最喜歡我們班教音樂的張老師。

老是留著齊肩短發(fā)的張老師，二十多歲的年紀，一米六五左右的身高。一眼看去，給人一種很親切的感覺，像正在讀初中的鄰家姐姐。張老師的眼睛好似剛剛從水里打撈出來的黑珍珠那般明亮，仿佛可以看透一切事物。高挺的鼻梁上架著一副黑色圓框眼鏡，給人一種非常文學、典雅的感覺。張老師很喜歡穿裙子，每天都穿得不一樣，給人一種活力滿滿的感覺。

你們可千萬別被張老師平時上課和彈鋼琴時候那鄰家大姐姐的樣兒給騙了，其實私底下，她是比我們還要小的未成年女孩呢!你們肯定會很奇怪，張老師不是20多歲嗎，怎么可能是沒成年的小女孩啊?那是因為呀，最近有一些特別火的，跟音樂有關的帥氣男明星，成了張老師特別喜歡的偶像，不時在我們面前對他們表現(xiàn)出各種夸張欣賞，太好玩了。

張老師特別喜歡那些男明星，連他們應援的東西都有。記得有一次，我和同學收完音樂作業(yè)，去給他送過去。到了辦公室，我們沒看見張老師，只在桌子上看到了一個打開的快遞盒。把作業(yè)放下后，我探頭一看，看見快遞盒里全是肖戰(zhàn)，王一博的海報、立牌、掛件、明信片看得我眼花瞭亂，心想：“哇!沒想到張老師也追星，還藏得這么深?！睆埨蠋熤牢铱吹搅怂拿孛芎?，會是什么表情呢?哈哈，好想知道啊。

張老師的“少女心”可不僅僅表現(xiàn)在追星上。四年級下期的時候，張老師叫我去給她拿一下放在鋼琴上的手機。我拿到手機，發(fā)現(xiàn)老師的手機殼居然是粉色凱蒂貓圖案的，手機壁紙也粉粉嫩嫩的，跟老師平時在我們面前的形象完全沾不到邊。近日，我們上完音樂課，外面突然下起了連綿不斷的雨。張老師正忙得不可開交，讓我去辦公室給拿一下傘，她說的一句“仙女是不能淋雨的喲”，差點萌翻了我。

張老師啊張老師，真是一個沒長大的“小女孩”。不過呢，這樣的小女孩，我喜歡，我們全班同學都喜歡。這樣的張老師，在學習中不僅是我們的老師，更是我們的朋友。好想天天都上她的課啊。

我有一個“漫畫老師”。他高高的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。

我們全班同學都非常的喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心的指出每個同學的錯誤，他的語言是那么的生動，歌聲是那么的優(yōu)美，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也非常的嚴格，這時全班就會鴉雀無聲，認真的聽他講。

我的老師有時也犯一些小錯誤，比如，他經(jīng)常叫錯同學的名字，把這位同學認成另外一個同學，弄出一些不大不小的笑話，每當遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作可愛極了。

有一次，我的一位同學總是盯著手表，看時間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時間不認真聽講，怎么總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“現(xiàn)在幾點了”?惹得同學們哈哈大笑。

這就是我的漫畫老師，幽默風趣又不失嚴格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師，我們愛您!

我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標準的國字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：“這是智慧痣?！奔由纤悬c鼓鼓的身姿，組成了一個有趣的她。

今天在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的`是她沒有被淹死。醒來后她發(fā)現(xiàn)自己抱著一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開始求神仙給她一點吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。”然后給了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地說：“好好喝，謝謝老神仙。”

老師拿的那個瓶子說：”我給你們喝一點點?！贝蠹叶及咽稚爝M去喝了一點點，大家說：“好咸啊!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得非常難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以后再也不喝了!”

我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：“我其實只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指?！甭犕旰笪一腥淮笪颍瓉砦覀兌急焕蠋熃o騙了呀!

老師可真智慧!

我的漫畫老師五年級作文

快看！那個走路如風，說話聲音小如蚊子叫的老師，沒錯，她就是我的語文老師。

歐耶，繼續(xù)上語文課，我興奮，我激動，我永遠愛上語文課！因為上語文課就能聽老師講那些妙趣橫生的故事，我聽得津津有味，就算下課鈴響了，我都沒聽見，意猶未盡。

我們語文老師雖長的小巧玲瓏，卻一鳴驚人，你若小瞧她就大錯特錯了。不信，你瞧，她身上有無窮的魅力，她愛讀書，她家里的書大概比圖書館的藏書都多吧，她幽默風趣，課堂上經(jīng)常金句頻出，逗得我們臉上笑開花，她經(jīng)常鼓勵我們要自信大膽，最厲害的要數(shù)她的寫作能力了，簡直無人能及，她每天堅持筆耕不輟，幾十年如一日，實在是厲害的不得了，有付出必有回報，所以她的文章，經(jīng)常獲得省市一等獎，簡直讓我們驚呆了！做她的學生，我感到非常驕傲和自豪！

其實四年級時，我是不太喜歡她的，我不喜歡語文課，上課發(fā)呆，不敢回答問題?？墒怯幸淮?，她見我們上課無精打采，就給我們講了一個故事，這個故事一下子激活了我們的思想，課堂效果大大提高，沒想到這個小巧玲瓏的老師真是讓我刮目相看！她真有智慧！我不得不佩服起她來！從此她的課堂，我不敢馬虎，因為她，我膽小、發(fā)呆的毛病逐漸改掉了。

我們的語文老師，她小小的個子，大大的智慧，像永遠長不大的孩子，我想送她一句話“人不可貌相，海水不可斗量”。

我的漫畫老師五年級作文

我們班有一個老師，她個子矮矮，小而敏銳的眼睛掛著一副大眼鏡，仿佛是在同學們之間搜索誰沒寫作業(yè)，誰在搞小動作，就像x光機一樣，準得很。她那烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂在肩上。她就是我們的李老師。

李老師是我們的數(shù)學老師，麥克風是老師們的必備物，不過每位老師佩戴進班各不相同。李老師的小麥克風總是拿在手上，到教室才戴上，而語文李老師總是戴著小麥克風進教室的，英語鐘老師的小麥克風則總是放在她的大袋子里。

李老師超級無敵喜歡皮卡丘，她辦公室的桌子上總會擺著幾個皮卡丘，座位玻璃上也貼著個皮卡丘，連匙扣都掛著幾個皮卡丘。如果你想找到李老師的辦公室，那就跟我來吧！

記得有一次，李老師讓我去她辦公室拿點東西，我走到辦公室了，卻忘記李老師的辦公桌是哪一張。我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)有一張辦公桌上擺著好幾個皮卡丘，我知道李老師特別喜歡皮卡丘，所以那一定是李老師的辦公桌了。果不其然，我猜對了！那就是李老師的辦公桌。

李老師不僅喜歡皮卡丘，連生氣的時候都像皮卡丘。兩邊嘴巴微微鼓起，身體微微向前傾，雙手小弧度彎曲，尤其是那眼神，仿佛兩道金黃色的閃電，正從李老師的眼睛里噴射而出，直奔那搗亂的同學，令人不寒而栗。

李老師奇怪的愛好和那嚴厲的樣子都深深地印在了我童年的“相冊”里。這，將是我童年美好的回憶。

我的漫畫老師五年級作文

一轉眼，我的小學生涯也快結束了。在小學期間，我的伯樂與良師都歸于一人——孫軍萍老師。

孫老師很溫柔。有一次，學校組織大家觀影。不知是因為那部影片太感人，還是因為我的淚點太低。我哭得稀里嘩啦，就差以淚洗臉了。這時，孫老師走到我身后安慰我說：“不要傷心啦，這一部影片你哭了，代表你看懂了，你想你小小年紀就看懂了一部影片，是不是很厲害呢！”可我知道孫老師說這些話只是安慰我而已，但我心中對孫老師依舊很感激。

有一次，我著急上學，沒有扎頭發(fā)。孫老師走到我后面，她把自己頭上的發(fā)圈摘了下來，很溫柔地幫我梳頭發(fā)生怕把我弄疼了。等梳完后，她對我說：“小朋友，還是要把頭發(fā)梳起來好看。”一陣風吹過，她的`長發(fā)在風中飄蕩。那一刻，我覺得她是世上最好的老師。

我的漫畫老師五年級作文

她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。

她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一張瓜子臉，一對問號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。

以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地說：“基礎知識都錯那么多，那后面的閱讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記??！”開始我們還抱怨老師太過于嚴厲，錯點詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績后，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學習成績的提高，為了我們能學到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的老師。

李老師不怕辛苦，一直都為我們的學習操心，批改作業(yè)、輔導作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。

漫畫同學五年級

班上的“海豚”

陳衍彰。

小學階段，你是不是遇到過許許多多的同學呢？讓我最敬佩的是我們班的“小海豚”——許雋寧。他既是我們班上的游泳健將，又是數(shù)一數(shù)二的學霸。

他在班里算是比較高的了，他身型偏瘦，但沒有多余的肥肉。他那細長細長的手臂和大腿布滿一塊又一塊的肌肉，有兩三塊腹肌，跟海豚一樣強壯。

說他是海豚一點也不假，他可是我們班的游泳達人。無論風吹雨打，還是嚴寒酷暑，他都會堅持訓練。一次，天氣十分寒冷。我穿了許多衣服，被裹成了一只“黑熊”也覺得有一絲寒冷。放學后，他卻只背著書包大步流星地向著體育中心的方向走去。

還有一回，天陰沉沉的，不到幾分鐘，就下起了狂風暴雨，把大地刷地如此光滑。他在課間下樓玩的時候，一不留神，腳下一滑，向前一跌，他的膝蓋被地面上的碎沙劃了幾條傷痕。每道傷口都有針線般大小，血不斷地從傷口中流了出來。他跌倒的時候，既沒有叫疼，又沒有叫痛。要知道，水要是碰到傷口可是很痛的。我以為他那天不去訓練了，可我做夢也沒想到，他那天只貼了一個創(chuàng)口貼繼續(xù)訓練。

每天一放學，他就會馬不停蹄的趕去體育中心訓練，一練就是兩三個小時，從未放棄過。我可敬佩他了。就這樣，他日復一日不畏辛苦的訓練終于有了回報。這幾年中，他憑借著自己高超的技術，在比賽中不斷刷新著自己的記錄，得到許多冠軍。就在前不久，他代表越秀區(qū)去參加市的游泳比賽，獲得了大賽的桂冠。

這只海豚不僅游得快，而且還很聰明。在課堂上，他常常認真聽講，積極舉手發(fā)言。在課后，他認真對待作業(yè)，得到了老師們的表揚。記得有一次，在二三年級的時候，數(shù)學老師在課堂上布置了一道有關年齡的數(shù)學題。同學們絞盡腦汁，抓耳撓腮，想了半天也想不出來。他靈機一動，拿起身邊的草稿本，“刷刷刷”的在上面畫了幾條橫線和寫幾個數(shù)，像是劃了一個倍數(shù)的關系圖，這樣所有的數(shù)據(jù)都一目了然了。他的腦子像光速一般飛快地轉動了起來，所有的難題都迎刃而解。不到一分鐘，他的臉上露出欣喜的笑容，自信滿滿地舉起手來。我們都很吃驚的望著他，心想，他是不是真能把題做出來，當我正在思考的時候，老師讓他來回答，他自信的亮出自己畫的圖。他先說第一個數(shù)是6，第二個是2。再用6除以2，就能求出當中的倍數(shù)3了。這個分析讓我們心服口服，我們還情不自禁地給他鼓起掌來了。

怎么樣？你認識我們班上的“海豚”嗎？你對他也是不是充滿敬佩之情呢？

漫畫同學五年級

她是一個古靈精怪的女孩，腦子里經(jīng)常是各種古怪的想法，而且非常淘氣，就像孫悟空一樣。

但你可別小看了這位“小圣”虎妞了，雖然她長得眉清目秀，但她的性格卻是遠遠超出你的想象。兩顆水汪汪的大眼睛，還有一張迷人的櫻桃小嘴。最特別的是她眼角的左下方還有一顆好像愛心一樣的胎記。她特別喜歡丸子頭，不管我見她幾次，她都是留著丸子頭，據(jù)說連睡覺時也不會拆散她的發(fā)型。

在課間，她總是活蹦亂跳，一會兒坐在桌子上，一會兒又在桌子下爬來爬去，一會兒又在椅子上蹦，總是不停地活動著，像極了一只發(fā)了瘋的小猴子，在森林里四處奔跑，就連森林里的獅王也管不住她。

在飯桌上，這個家伙好像幾百年沒有吃過飯一樣，你可別看她長著一張櫻桃小嘴，吃飯時可張得比河馬都要大。早上，她在十分鐘內吃掉了四個大肉包子，可還是對著媽媽大喊：“媽媽，不夠飽，再來兩個包子！”把在旁邊剛吃完第一個包子的弟弟都嚇傻了，連聲說：“這也太厲害了吧！”這就是虎妞這樣吃貨的力量，和孫悟空在天庭里的蟠桃會上狼吞虎咽地吃蟠桃沒有什么區(qū)別。

其實，虎妞還是非常聰明的，在補習班上老師出了一道很難的偏題，當我還在抓耳撓腮，左思右想之際，平時成績一般的她卻站起來自豪地宣布：老師，我做完了。老師看了她的答案，高興地說：“全對！”我不禁用羨慕的眼神望著她，覺得她可實在是太神了。

這位“齊天大圣”虎妞同學，既淘氣又聰明，你喜歡她嗎？

我的漫畫老師作文五年級

漫畫里的人物總是夸張又有趣，而張老師有一雙濃眉大眼，在鼻梁上架起了一副像酒瓶子似的眼鏡。他說話風趣幽默，看著像一位嚴格的老師，可是臉出賣了他，因為他的臉上還留下了稚嫩的童氣，像漫畫人物一樣有趣又可愛。

他就是我的音樂老師——張帥，說話搞笑，為人性格豪爽。在課上他教我們音樂時，經(jīng)常給我們講一些有趣的小笑話，我們都笑的肚皮疼，所以我們都喜歡他。

記得有一次上音樂課，在課上，有一位同學使勁哼了一下鼻子，張老師一聽，目光朝那位同學一看：“你是小豬佩奇嗎？你剛才在學豬叫？”我們一聽，都哈哈大笑起來?？赡俏煌瑢W說：“小豬佩奇是啥？”張老師一聽，瞪大了眼睛，故意用夸張的語氣說：“你怎么連這么經(jīng)典的動畫片都不知道呢？”快樂的一節(jié)課就這樣過去了。

由于每次音樂課都是在第四節(jié)課，所以時間非常短暫，因為馬上就要吃午飯了，我們都很珍惜這一點時光，而張老師也認真的為我們教音樂。有一次，我們在學《晚風》這篇音樂時，時間非常短，但張老師還是用幽默的口語跟我們講課。首先，老師現(xiàn)用高昂有低沉的聲音來唱，我們一聽都哈哈大笑起來。老師還明知故問的說：“好笑嗎？”我們更加開心了。

雖然張老師很幽默，但他同時也很嚴厲，會十分認真的教我們學音樂，并且很有耐心。有時真是判若兩人。有時風趣幽默，有時兇巴巴的像只大老虎呢。

這就是我的“漫畫”張老師，如同是漫畫里走出來的人物，我很喜歡他。

漫畫同學作文五年級

一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，濃眉大眼，小小的嘴巴，瘦瘦的臉，細胳膊細腿兒，那瘦的好像風一吹她就會飛走似的，這就是我的同學。

她呀，最愛給差學生講題，只要她發(fā)現(xiàn)哪個同學皺著眉頭，她就知道這個同學一定不會做一道題，她就嗖的一下來到這個同學的身旁，她那速度無人能比，就跟光的速度一樣快，有時下得那個同學一時半會兒都緩不過神來。她那講題的速度也是倍兒快的。這道題講完了，那個同學聽了一臉懵，而她呢卻在那兒洋洋得意地說：“哈哈，我又干了一件好事兒，哈哈。”

她在班里算是一個說話大王，無論上課還是下課，她一直都在給我說說這個，說說那個沒完沒了，我的耳朵都被她快說我快吵聾啦！

她在我們班里算是挺聰明的，當我們全班都沉浸在一個難題中，而她呢卻在那兒算專心研究，不一會兒她就算出來了。把她那解算過程給拿給老師看，老師看了也直豎大拇指稱贊她。

但她呢卻有一個壞毛病，那是啥呢？我偷偷的告訴你，那就是——動不動就拿我東西。我中午回家吃飯的時候，她在學校吃，我回到學校時，聽前面的同學對我說：“她寫作業(yè)的時候我看見她拿你的鉛筆橡皮，不知道在那畫什么?！蔽覇査骸澳隳梦覗|。西了？”她說：“沒……沒有?！蔽乙宦牼椭浪谌鲋e，于是我又問了其他同學，她們都說看見了她才肯承認。

你想知道她是誰嗎？那就來我們班上找一找吧。

我的漫畫老師五年級作文

幾乎每天我的班主任王老師都會騎著一臺綠電動車，從學校大門口進來。快到上課的時候，她就會一個戴著大黑邊框的眼鏡，拿著教鞭一臉嚴肅地走進教室，像一只優(yōu)雅而不可侵犯的波斯貓。嚇得我們趕緊就不說話了，趕緊坐端。我們最害怕的是王老師每天會趴在窗戶上看我們上課的情況。老師一看，我們馬上坐端坐得端端正正，可是有些人還在那里玩。如果是王老師的課，她有時會晚到一分鐘，看看我們是不是在說話。

有的時候我覺得她也像一只母雞，勇敢的保護著我們這些雞娃娃。一次課間我們在外面打球，高年級把我們的球搶跑了還欺負我們，王老師得知之后，馬上從一樓殺氣騰騰的去了四樓，我們都驚呆了，柔弱的王老師像貓一樣，怎么會有這么大的嗓門？我們在一樓就能聽到王老師在四樓教育那個高年級的學生。這讓我想到了諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的場景。從此那些高年級的學生再也不敢來搶我們的球了。

我最喜歡的是午讀的時候，王老師會給我們播放成語故事，或者古詩，讓我們把它們摘抄下來，記住。

你的班主任是什么樣子的呢？快跟我說一說吧。