<menuitem id="an1j4"></menuitem> 范本可以引導(dǎo)我們思考和分析，找出自己寫作中的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。小編在收集這些范文范本時，盡可能選擇了一些典型的、具有代表性的作品，以便給大家提供更全面的參考。
自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我。
總結(jié)。
寫自我鑒定可以讓我們審視自身因此我們是時候?qū)懸环葑晕诣b定了。下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家?guī)淼拇髮W(xué)自我鑒定模板合集希望大家喜歡!
我是__電大20__屆法律班的學(xué)生，我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，依時上課，按時完成課外作業(yè)。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
三年來，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的努力，我逐漸提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)和擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策，遵紀(jì)守法，具備良好的社會公共道德和職業(yè)道德。自參加電大法學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理工學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定在工作之余自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《民法學(xué)》、《刑法學(xué)》、《婚姻法》等近20門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核，修完學(xué)分。此外，在學(xué)習(xí)之余，本人也積極投身法律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經(jīng)驗。
大學(xué)上的第一門課就是軍訓(xùn)，懷著激動的心情，我們?nèi)硇牡耐哆M(jìn)到真正的軍隊生活中。很快半個多月的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，經(jīng)過教官的嚴(yán)格要求、刻苦練習(xí)和同學(xué)們的不怕困難，不怕挫折的精神，圓滿的完成這次軍訓(xùn)任務(wù)。
只有經(jīng)歷過了風(fēng)雨，才會看見彩虹，有過了磨礪才能成長。短短的.軍訓(xùn)日子，使我洗滌往很多的酸甜苦辣，卻是我最難忘的記憶，它牢牢的占據(jù)了我的心。軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像苦咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味，軍訓(xùn)是新生進(jìn)學(xué)的第一課，也是一堂綜合素質(zhì)的進(jìn)步課。這一次的軍訓(xùn)有著更特殊的意義，通過軍訓(xùn)，進(jìn)一步的讓我增強(qiáng)了愛國熱情。
軍訓(xùn)就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為;軍訓(xùn)更像一盆火把，時刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念。十五天的軍訓(xùn)固然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，經(jīng)過十五天的練習(xí)，我們相信，這十五天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，是揮之不往的，我一定會把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下往，貫徹到我的整個人生。
通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強(qiáng)，而不讓父母扶著走。我要讓我所走過的每條路，都留下我自己的足跡。我已經(jīng)長大了，有必要往經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在實實在在的生活和學(xué)習(xí)中，熟悉自己，進(jìn)步自己，完善自己。這樣我的路才會越走越遠(yuǎn)，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。
經(jīng)過這次軍隊化練習(xí)，不但是我們身體更加的強(qiáng)壯，是我們更加的能吃苦刻苦，而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻(xiàn)精神。她讓我懂得了，面對困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學(xué)日子，我將更加的努力，嚴(yán)格要求自己，將來更好的報答祖國!
反復(fù)看來看去也不厭！
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總結(jié)。
自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力讓我們一起來學(xué)習(xí)寫自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生自我鑒定5篇僅供參考?xì)g迎大家閱讀。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘那樣的坎坷，也得讓自己去踩去踏去摸索去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
回顧大學(xué)三年，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步把握如何運(yùn)用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的_方向。我熱愛祖國，熱愛人民，果斷擁護(hù)___黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人!精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學(xué)心理營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。
不知不覺中大學(xué)生活已經(jīng)快滿一年了，從中學(xué)到大學(xué)的身份轉(zhuǎn)變總是那么讓人興奮，回顧這大一的學(xué)年里面，有得有失，在這就做一個自我鑒定，為往下的學(xué)習(xí)做個參照。
首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到大學(xué)仍需付出極大的努力用功學(xué)習(xí)。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力，接受了大學(xué)的啟發(fā)式教育模式。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。我與身邊許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。經(jīng)過努力我在上學(xué)期獲得了“三等獎學(xué)金”。
大一上學(xué)期在軍訓(xùn)期間我擔(dān)任了班臨時負(fù)責(zé)人，軍訓(xùn)結(jié)束后在老師和同學(xué)們的信任和支持下我當(dāng)選為班里的副班長。在為班級同學(xué)服務(wù)工作期間，我盡職盡責(zé)，努力為同學(xué)辦事，辦好事，組織班級工作，努力為同學(xué)服務(wù);當(dāng)然在工作中我有很多不足和錯誤，我盡力改正了，不能夠及時改正的我也從中吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)。我加入了共青團(tuán)委員會下屬的校園網(wǎng)站并工作至今。這是一個有著光輝成就的集體，在這個平臺中我結(jié)識了很多在行政或技術(shù)上非常有能力的同學(xué)，從他們身上我學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識，得到了極大的鍛煉與提升。
在剛剛進(jìn)入大學(xué)時，我就懷著激動的心情向黨組織遞交了申請書。在班里，我還是一名黨的宣傳員，我不光自己遞交了申請，還鼓勵大家積極向黨組織靠攏。大一下學(xué)期，我有幸參加了學(xué)校第十四期黨校培訓(xùn)，我積極的投入到黨校的學(xué)習(xí)之中并順利結(jié)業(yè)。雖然我尚未加入黨，但我要時刻以一名黨員的行為嚴(yán)格要求自己。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”一直是我的座右銘，一年取得的成績我不會就此陶醉，我將更加努力，把專業(yè)知識學(xué)習(xí)好，加強(qiáng)人際關(guān)系，提高自己的思想覺悟，做一名合格的大學(xué)生。
我用一顆不滿足的心來到我的大學(xué)，當(dāng)我還在苦苦尋覓知識時，大一生活轉(zhuǎn)眼而過。我的收獲很多，用一篇具體的文字?jǐn)⑹?，我大一的自我鑒定是這樣的：
回顧大學(xué)一年，以下也算是我的大一學(xué)年自我鑒定，透過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣。
在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，并有鑒定政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民。堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實求鎮(zhèn)的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫潛力。對office辦公軟件和其他流行軟件能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自我個人空間。平時我還涉獵了超多文學(xué)~心理~營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大的提高!
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時光觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一向以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
在工作上，我透過加入院學(xué)通社與電腦協(xié)會，不但鍛煉自我的組織潛力，還深刻地感受到團(tuán)隊合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對待團(tuán)隊的任務(wù)，并以次為榮。
作為用心樂觀新時代青年，我會更加迫切要求自我充實充實再充實，完善自我，沖向未來目標(biāo)。且相信自我;用心必須能贏得精彩!
我的大學(xué)生的自我鑒定如上，我深知‘良禽擇木而棲，士為伯樂而容’，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生的旅程!
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學(xué)子當(dāng)中?？诹钭兞?，隊形也變了，這就是軍訓(xùn)，一次有組織性的活動。
軍訓(xùn)，是一種考驗?zāi)ゾ毘墒煨缘幕顒?。兒時的軍訓(xùn)，純粹是游戲;少年時的軍訓(xùn)，僅不過是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。長達(dá)十二天的大學(xué)軍訓(xùn)，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。
陽光明媚，學(xué)子們都面對陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，對南方的學(xué)子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學(xué)子們付出努力越高就站得越好。齊步跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動，只要認(rèn)真去做就能走齊跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就薄;扣被扣的時間長，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十二天的軍訓(xùn)，對每個學(xué)子來說是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。
軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應(yīng)都是累苦。確實，嚴(yán)格的作息時間，長時間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。
記得高中軍訓(xùn)時，我們比這大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時我們就十五六歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓(xùn)一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓(xùn)。上午到12點，下午到5點結(jié)束，完了晚上還要自習(xí)，不說別的就軍訓(xùn)時間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時候。反正軍訓(xùn)時你就別想穿干衣服。
訓(xùn)練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結(jié)識的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的帥帥的教官在休息時瞎掰，以及時不時的捉弄一下教官:趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!現(xiàn)在又經(jīng)歷這大學(xué)軍訓(xùn)，人長大了點或許吃苦的能力也強(qiáng)了吧，除了太陽猛烈了點外感覺沒有以前累。但是軍訓(xùn)時間比以前長，與同學(xué)教官建立起的感情就更深厚，特別是像我這樣遠(yuǎn)離家長的學(xué)子來說，軍訓(xùn)真的給了我們一個很好的適應(yīng)過程。
在軍訓(xùn)過程中，勞累緊張的訓(xùn)練不僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒，消除了我們的陌生感，更鍛煉了我們吃苦以及獨立生活的能力。而且通過學(xué)習(xí)軍事理論也讓我們懂得了軍訓(xùn)的意義，增強(qiáng)了愛國意識，也讓自己多了一份責(zé)任感，感覺自己成熟了許多。
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實習(xí)可以為自己的前程打下一個牢固的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)自己的人生價值。大學(xué)生做一個大學(xué)生。
沒有實習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學(xué)校要求我們參加認(rèn)識實習(xí)，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是如果我們在實際當(dāng)會，品嘗社會的酸甜苦辣。中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運(yùn)用到實戰(zhàn)中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值呢?抱著這種想法，經(jīng)人介紹我走進(jìn)了長春前進(jìn)大街肯德基店。在那里，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學(xué)會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。
再這段實踐里我得到了許多體會與認(rèn)識，理解了學(xué)院為什么一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會實踐能力，現(xiàn)我將這短短的工作經(jīng)歷總結(jié)做出實踐報告如下，請老師予以指導(dǎo)。
一、
實習(xí)目的。
鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進(jìn)了與社會的距離，認(rèn)清一些社會問題，看清一些社會現(xiàn)象，在社會大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，檢驗知識，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在實踐中認(rèn)識社會、增長才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會鋪定基石。
二、實習(xí)時間：
自20xx年7月21日至20xx年8月3日，共為期半月。
三、實習(xí)地點：
長春前進(jìn)大街肯德基店。
四、實習(xí)內(nèi)容：
開始時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點，同時還必須兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費(fèi)吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會說，用餐高峰時的確辛苦。但是到了低峰就輕松了吧。一開始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設(shè)在前進(jìn)大街上，和鬧市區(qū)的生意不能比。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來。在低峰時段，大廳的托盤都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染，似乎已經(jīng)沒有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著吧。于是趕忙請教阿姨——你可以把玻璃擦一下。特別是門上的玻璃，客人進(jìn)出時手會碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎?把地掃一下。地面上的那些腳印也要及時拖干凈。垃圾要經(jīng)常用導(dǎo)壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過垃圾桶的3/4就要準(zhǔn)備換一個新的垃圾袋了。收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤的是數(shù)量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數(shù)量不夠要及時補(bǔ)充。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹葉、紙屑要及時清掃，保持餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時候，還可以把外圍的地板拖一下。
認(rèn)識并融入這個團(tuán)隊，學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊的最好辦法，也深刻體會到了團(tuán)隊的力量和魅力。
大學(xué)生實習(xí)自我鑒定模板：在這三個月實習(xí)里面，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識，向同事請教經(jīng)驗，傳授工作技巧，正是在這個過程中，認(rèn)識到自己的弱處。
實習(xí)期間我認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠懇、虛心好學(xué)、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力和獨立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心，有很強(qiáng)的對環(huán)境的適應(yīng)能力，能很快融入集體。
在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，我嚴(yán)格遵守我公司的各項。
規(guī)章制度。
實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實地的工作努力做到最好工作始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則。遇到不懂的問題積極問同事在同事的熱心幫助下問題很快就解決了這簡短的實習(xí)生活雖然緊張收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗累積對于往后邁出社會還是不夠的。
通過實習(xí)我明白到：工作往往不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊在完成一個項目，在工作的過程中，如何去保持和團(tuán)隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，我牢記一個規(guī)則：我永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上，在團(tuán)隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
短暫而充滿意義的一個月的實習(xí)以來，我的專業(yè)知識與實踐操作真正進(jìn)入了一成長的時期。隨著師傅與同班同志耐心的指導(dǎo)與提醒，我的操作能力在所具有的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上很快的適應(yīng)與熟練了各個崗位上的工作內(nèi)容，步驟及要點。同時也提高了我對這份工作的認(rèn)識和了解。激起了我對這份工作的興趣和重大的責(zé)任感。我的每一步都必須從小事開始，從細(xì)節(jié)起。步，刻刻牢記操作規(guī)范，時時不離的堅守自己的。
崗位職責(zé)。
從不敢有過半點的馬虎和大意每各項工作的操作中，我都虛心接受和聽取領(lǐng)導(dǎo)與同志的指導(dǎo)不懂就問，不會就學(xué)從不掩飾與含糊并在每一項操作過程中不斷的刻苦鉆研，總結(jié)經(jīng)驗，不斷的吸取教訓(xùn)，以致使我在工作中學(xué)到了更多的東西，得到更大的進(jìn)步。
努力總會得到果實，在這一個月的工作里，使我在此崗位上操作的內(nèi)容有了不小的成就。在班里常受到班長與師傅的表揚(yáng)。每一次的收發(fā)油中，他們都會在此教會我新的東西。耐心細(xì)致的為我講解油品的流程和每個閥門所管轄的范圍及通過油品流量的大小。特別是在每一次的儲油時，他們會按一步步細(xì)致嚴(yán)格的為我講述每一種牌號油的特點及怎樣通過看，聞，摸，測等方法驗證油品的質(zhì)量，然后測出密度?？傊?，教到我學(xué)會，聽懂，熟練為止。這一切的工作內(nèi)容與工作氛圍，促使我更加的不怕臟不怕累，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)。
一、堅持專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，努力學(xué)習(xí)各項hse管理規(guī)章制度，認(rèn)真履行hse崗位職責(zé)，提高h(yuǎn)se意識，嚴(yán)格執(zhí)行本崗位的操作規(guī)程，遵守工藝操作紀(jì)律，積極參加各項hse活動，崗位技術(shù)兵和事故預(yù)案演練。熟練正確的使用各種防護(hù)裝備和消防器材，努力做到安全文明生產(chǎn)。
二、積極參加公司舉辦的各項活動，充分的鍛煉自己，磨練自己，充實自己，使自己的特長得到展現(xiàn)和升華。
三、保持謙虛的工作心態(tài)和學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真聽取建議，以最大的努力去工作，以最大熱情去學(xué)習(xí)。把規(guī)章牢記心中，虛心接受與采納每一位同志的提議，累積經(jīng)驗，以便更快的完善自己，充分的發(fā)揮一個員工的責(zé)任，為自己的前程打下一個牢固的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
。
在音樂課程當(dāng)中，教師感覺到比較棘手的一個問題就是音樂課程教學(xué)評價。這也是在課改的十年以來教師們一直關(guān)注的問題。
大綱時代的音樂教育評價叫學(xué)業(yè)考察，而現(xiàn)在稱之為音樂課程評價，包括操作內(nèi)容、方式方法等，這些都比之前的要寬泛。所以教師在操作過程中遇到問題是正常的。傳統(tǒng)的教育評價是建立在反思的基礎(chǔ)上，就是通過學(xué)業(yè)考察對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行鑒定、甄別，然后選拔一些學(xué)業(yè)突出的音樂學(xué)生?，F(xiàn)在要站在學(xué)業(yè)考察基礎(chǔ)上反思，用新的評價理念、內(nèi)容方法去操作，這樣問題容易清晰化。過去老師喜歡、重視尖子生，總是讓唱得好的、表達(dá)流利的學(xué)生多做。不舉手的、舉手表達(dá)不好的，機(jī)會少。使得評價這種方式，讓越來越多本來喜歡音樂的孩子最后邊緣化了，少數(shù)學(xué)生卻被選拔出來了，這個很不好。所以新課程的評價首先要解決這個問題。另外評價內(nèi)容，大綱時代太關(guān)注知識技能，卻不是從學(xué)生心理出發(fā)的，還有評價主體只是老師，老師很權(quán)威，評價是不可置疑的，學(xué)生非常被動，完全是一言堂，學(xué)生沒有跟老師交流溝通的權(quán)利。評價結(jié)果過于強(qiáng)調(diào)結(jié)論，我們看一個典型的傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)對學(xué)生有不良影響的案例。有一個海南?？谑谐跻坏膶W(xué)生，他把他的遭遇寫了一篇文章給編輯部，他寫道：“一提到上音樂課，我就頭疼?！边@反映了他恐懼上音樂課。這使我們感到心情非常沉重，教師不當(dāng)?shù)脑u價可能就給學(xué)生心理造成沉重壓力，甚至是傷害。
進(jìn)入課改以后，新課程帶來的新的音樂教學(xué)評價。首先音樂評價注重的幾個功能、幾個導(dǎo)向，現(xiàn)在變成了“促進(jìn)”、“激勵”、“發(fā)展”、“改進(jìn)”，教師在評價中要能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，這就要求教師理解導(dǎo)向性、主體性、整體性、過程性。導(dǎo)向性是指教師運(yùn)用各種語言、方式讓評價建立在促進(jìn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)上。主體性是指教師和學(xué)生都是主體，所以師生之間要進(jìn)行互評、自評、他評，這都體現(xiàn)學(xué)生也是評價的主體，所以教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)成績評定的時候，要交流協(xié)商，最后達(dá)到音樂上的雙贏。整體性就是指在評價中不是說學(xué)生的某一個方面，學(xué)生的表達(dá)肯定有差異，老師應(yīng)該把差異性通過評價揭示出來，這樣才不會是廉價的滿堂贊。在甘肅省初一的一節(jié)音樂課中，學(xué)生再學(xué)會整首歌曲之后，教師叫了三個學(xué)生表現(xiàn)，第一個音準(zhǔn)技能基本正確，情感態(tài)度比較放松，唱完后老師說“請坐，你真棒”；第二個學(xué)生有點內(nèi)向，表現(xiàn)的不好，這個老師也說“請坐，你真棒”，學(xué)生表現(xiàn)的不一樣，但教師卻評價一樣，這就是教師沒有注意這時需要進(jìn)行整體性評價。教師既要鼓勵學(xué)生但同時又要指出問題，這才有改進(jìn)的意義。同時在評價中教師要注意語言不能太單一，可以從很多方面對學(xué)生進(jìn)行評價，這個評價一定要起到激勵性的作用。美國有一所學(xué)校，他們會在墻上記載著學(xué)生從一年級到六年級所有的音樂學(xué)習(xí)活動，完全是學(xué)生成長的記錄，有自己的空間、圖片、同學(xué)的評價、自己對自己的肯定，大家都看得到。老師對學(xué)生有這個要求，學(xué)生自然會關(guān)注自己的成長，所以評價要對學(xué)生的音樂成長起到重要的作用。另外還有一個過程性，老師們應(yīng)該關(guān)注。關(guān)注過程有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，更容易改進(jìn)教學(xué)，適應(yīng)不同個體解決學(xué)習(xí)問題。學(xué)會用敏銳的眼睛采取提問、交流、演唱的方式捕捉住課堂現(xiàn)象，了解每一個學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)傳遞給你的信息。關(guān)注過程就是關(guān)注成長與發(fā)展，因為音樂本身就是過程性的。
三、音樂教學(xué)評價的三種常用方式評價方式和評價工具，可以用多元兩個字來概括。傳統(tǒng)的大綱時代評價太單一了，單就是學(xué)業(yè)考察，而現(xiàn)在呈現(xiàn)一種多元的態(tài)勢：形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，自評他評互評相結(jié)合。形成性和終結(jié)性就是過程和結(jié)果的統(tǒng)一，既有積累又有結(jié)果。而定性評價和定量評價相結(jié)合就是數(shù)評和量評的統(tǒng)一、描述和性質(zhì)的統(tǒng)一，要有量的積累。例如課標(biāo)要求背唱六首歌曲，其中一首是民歌，記住多少音樂主題是量的要求，要把它們跟定性結(jié)合起來。第三個自評互評他評，也就是整體性的結(jié)合，這樣會有助于增加評價的手段的方式方法。評價工具不僅是這三個，課改十年教師們創(chuàng)造積累了好多方法，比如音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗值，就是來自一位一線教師評價工具。他把每一次學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)作一次記載，一次經(jīng)驗的積累。積累到一定程度時給予一個肯定，一個衡量價值。還有音樂學(xué)習(xí)檔案袋以及建立音樂教學(xué)評價超市，學(xué)生自選自己最感興趣的、最擅長的內(nèi)容做終結(jié)性評價的考核。
音樂不是理性的，教師不應(yīng)該用試卷進(jìn)行評價。在匈牙利，教師會把這學(xué)期要學(xué)的曲目全都放在一盤磁帶里做成古典加流行的音樂庫，考試時讓學(xué)生把聽到的音樂體裁進(jìn)行分類。這樣既不丟失音樂課程特色，同時又考察學(xué)生是否注重音樂本體，學(xué)生的自主性也得到體現(xiàn)，涉獵的曲目也廣泛，真正起到促進(jìn)積累的作用。這次課標(biāo)中有三種最常用的音樂評價方式：診斷性評價、形成性評價、終極性評價，教師最熟悉的就是終結(jié)性評價。而教師在音樂教學(xué)評價中對于診斷性評價是一種主觀臆測，而且缺乏形成性評價，容易忽略對評價個體成長意義地探索，所以這三個評價要結(jié)合著使用。診斷性評價是事先評價，就像號脈，用在學(xué)習(xí)的開始。當(dāng)教師缺乏這個認(rèn)識，不了解學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣、態(tài)度是什么樣的，那么教學(xué)就會建立在宏觀理解上、猜測上，而不是真正診斷性的測試。教師要進(jìn)行具體的指導(dǎo)，如男生怎么樣女生怎么樣，從而來完成你的教學(xué)設(shè)計。而平時老師關(guān)注診斷性真的很少，這次課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了診斷性評價。它是根據(jù)教育學(xué)原理要求教師把教學(xué)建立在知己知彼的基礎(chǔ)上，有效教學(xué)就建立在此。診斷性評價有兩個作用，第一個分制作用，有計劃有目的針對不同學(xué)生曲對應(yīng)教學(xué)，有效進(jìn)行教學(xué)安置，第二個是調(diào)控，教學(xué)時能完全適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，診斷性評價建議老師學(xué)著做。很多教師現(xiàn)在備一個教案，認(rèn)為這樣所有班都能解決掉了，這個就不符合診斷性評價。形成性評價教師們也相對較薄弱，它是在教學(xué)過程隨時進(jìn)行的，目的在于及時得到反饋信息，調(diào)整教學(xué)，促進(jìn)有效教學(xué)生成。反饋可以通過提問的方式，談話的方式，觀察的方式，測試的方式，隨時隨地獲得。教師在這個過程中知道某個學(xué)生某塊障礙或某些學(xué)生某些障礙就可以進(jìn)行調(diào)整，解決此問題。這是體現(xiàn)教師智慧，能否機(jī)敏的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，是教師對整體狀態(tài)的一個把控。對于新教師來說，他們對課堂生成問題沒有經(jīng)驗，如果診斷工作做好了，在老教師幫助下就可以做好形成性評價。大量的形成性評價之后，這個積累到了期末年末跟終結(jié)性評價結(jié)合起來，就能反應(yīng)教師教學(xué)成果。單一的話就不能全面考察學(xué)生成果。終結(jié)性評價是通過一定手段達(dá)到預(yù)定目的的程度或所取得的總體效益，最重要的是鑒定分等。終結(jié)性評價是建立在形成性評價基礎(chǔ)上，而形成性評價建立在診斷性評價基礎(chǔ)上。教師把這三個學(xué)會了，評價就學(xué)會了。教師在評價中同時要注意關(guān)注音響，符合學(xué)生特點，建立在聽覺感知，這是教學(xué)建議里的第一條，評價也同樣適用。
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束了，回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功。當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自己的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，修養(yǎng)和能力。
在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關(guān)注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認(rèn)識，并用真誠的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動，去關(guān)心和幫助他人！
在學(xué)習(xí)上，用從未有過的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的國貿(mào)專業(yè)，還利用課余時間學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件來充實自己。并在學(xué)校得到了肯定連或三年學(xué)校的獎學(xué)金，我相信自己在以后理論與實際相結(jié)合中，能有更大的進(jìn)步提高。
在生活和工作中，當(dāng)然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩(wěn)重才好。我對班級和學(xué)生會工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，對人友善，注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。
現(xiàn)在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào)，管理能力去完成今后的美麗人生！四年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。
讓教學(xué)評價成為音樂課堂“快樂跳動的音符”
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中提出:音樂課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。建立有效的教學(xué)評價機(jī)制有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展。追求有價值的課堂教學(xué)評價，提高音樂課堂教學(xué)的有效性，構(gòu)成真實、民主的音樂課堂，能充分跳動學(xué)生參與音樂課堂的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生聽著這一遍遍千篇一律的贊美詞，沒有了一絲興趣再聽到這些評價！我認(rèn)為，音樂教師應(yīng)該首先要做到在音樂課堂中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的評價，從培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好出發(fā)，在教學(xué)過程多方面、多方式、多層次的進(jìn)行評價，才能更好的增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓教學(xué)評價成為永久快樂跳動的音符在音樂課堂中展現(xiàn)。
一、注重多元評價，把握評價方法。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施，對教學(xué)評價提出的新的要求，新的教學(xué)評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育激勵與改善的功能，體現(xiàn)出多元的評價方式的重要性。
1、過程性評價。音樂課堂教學(xué)評價要注意多元化，整體性，不僅關(guān)注學(xué)生的知識、技能，更關(guān)注每個學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、想象思維和審美的情趣等非智力因素。每個學(xué)生都有其自身的優(yōu)勢和弱勢智力和品質(zhì)，教學(xué)就是要揚(yáng)其長、避其短。過程性評價貫穿于教學(xué)活動的始終，在教學(xué)活動中能自覺的開展評價，發(fā)揮評價的作用。因此評價方法的多樣化是教學(xué)優(yōu)化的一個保證。
（1）激勵性評價。
人們都渴望別人對自己的欣賞和由衷的贊美，成人是，小學(xué)生更是如此，因此，表揚(yáng)與鼓勵應(yīng)是評價的主要手段，例如，我在教授《唱給媽媽的搖籃曲》時，問到學(xué)生：“請哪位同學(xué)能告訴老師這首歌的情緒是怎樣的？第一個學(xué)生回答我是歡快的，第二個學(xué)生回答是抒情的。如果我直接對第一個學(xué)生說這首歌的情緒是抒情的1不是歡快的，可能就會給他帶來一點點傷害，也許從此他不愿意舉手回答問題了。所以我就嘗試著注意一下語言藝術(shù)，換一種方法：兩位同學(xué)都提出了自己的見解，真不錯！那我們大家一起來聆聽這首歌，看看哪種情緒適合這首歌。這樣的評價首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是值得表揚(yáng)的，再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受，來體會哪一種情緒比較適合。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，這種評價只會帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住了學(xué)生的自身細(xì)微的變化與成長，如：“你的聲音比以前更明亮了許多！”“你的動作比以前更加舒展了！”“你對音樂的節(jié)奏感有了很大進(jìn)步”等等，這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（2）實踐活動式評價。
音樂學(xué)科是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的音樂能力和水平只有在音樂活動中才能全面體現(xiàn)。我曾聽過這樣一則故事：某一小學(xué)校長赴美一所小學(xué)參觀，在課間與學(xué)生交流，問一學(xué)生：“你在班級里學(xué)習(xí)成績怎樣？”那位學(xué)生笑著說：“不太好！”校長又問：“那你感到自卑嗎？”那位學(xué)生很驚訝地說：“當(dāng)然沒有?！薄盀槭裁?？”“因為我的歌唱的比他們好！”學(xué)生自豪地說。聽了這則故事，我深有感觸，是啊！每個人都有擅長的一面和不擅長的一面，不可能樣樣都出色。新課程的評價理念是：要求課堂評價面向全體、綜合評價關(guān)注個人差異，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在音樂課堂教學(xué)中，如果教師采用實踐活動工作評價學(xué)生，就可以發(fā)揮學(xué)生自己的潛能。因此，我在音樂室的墻上設(shè)計了一些欄目，有“明星榜”、“小百靈”、“我是最佳小樂手”、“表演小能手”等。讓學(xué)生各盡所能，找到自己努力的目標(biāo)。唱歌較好的同學(xué)爭上“百靈榜”，而那些“五音不全”、節(jié)奏感差些的同學(xué)也能在“表演榜”上找到位置。再通過課堂教學(xué)中的一系列實踐活動進(jìn)行一系列的評價。由此，新課程中音樂課評價的功能在發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變，評價不再是選拔適合教育的兒童，而是充分發(fā)揮激勵作用，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步，以個性化的評價促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
（3）成長記錄評價。
在高年級，我曾經(jīng)嘗試過這種評價方法：讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個本子，要求是第一頁為個人檔案，貼上照片，寫清班級、姓名。包含的內(nèi)容有：我的興趣愛好；我2的音樂特長；我的音樂資料庫；本期音樂得分；學(xué)期總結(jié)(又分為我對自己說，父母對我說，老師對我說)；要求學(xué)生的個人檔案設(shè)計只要包含這些內(nèi)容，但排版設(shè)計要求個性化。個人檔案的背面就是每堂音樂課所獲分?jǐn)?shù)的原始記載，即成績欄。要求學(xué)生從第二頁開始寫課后隨筆，談?wù)勛约涸谶@節(jié)音樂課中有什么感想與收獲，或者對老師提出哪些建議。課堂偶爾有一些練習(xí)就從本子的最后一頁開始做，例如教師播放五首器樂曲，要求學(xué)生寫出分別是由哪些樂器演奏？讓學(xué)生動筆寫就等于給了每個學(xué)生思考的機(jī)會，因為平時不寫，有些學(xué)生根本沒有思考的余地答案就讓別的學(xué)生給回答了，這樣至少可以讓每一個孩子都有動腦的機(jī)會。這種評價手段，讓每一個孩子都有一個自己的音樂小天地。音樂教師也可能隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生平時的音樂表現(xiàn)也在其中，讓每一個孩子都自己能充分認(rèn)識到自己這方面的成績。
（4）“網(wǎng)絡(luò)交流”評價。
都說家長是孩子的第一任老師,對孩子的教育起著關(guān)鍵性的作用，那我們音樂課的良好發(fā)展自然也離不開家長的參與和支持，基于此，我在部分班級試點，利用qq群和家長們建立起了一座網(wǎng)絡(luò)溝通的橋梁。在網(wǎng)絡(luò)的世界里,我不僅會發(fā)布一些音樂上的小知識、小概念以及音樂教育方面的理念,讓家長慢慢的了解到音樂課其實是對孩子能力的一種長線培養(yǎng)，絕不是可有可無的一門功課：還會將“娃娃音樂會”的影像資料和每階段的“爬山能手”名單發(fā)布上去。當(dāng)然，如果孩子遇到了問題,我還會和家長做進(jìn)一步的溝通和交流!一段時間后，有的家長說：“我本來以為音樂課就是唱唱歌而已，想不到還有這么多的東西要學(xué)!”
有的家長說：“我自己對音樂沒什么興趣,平時也不愛唱歌,沒想到女兒倒成了文藝積極分子啦!”
還有的家長說：“看孩子平時沉默寡言的，我以為他什么都不行呢,沒想到唱起歌來還蠻有模有樣的呢!看來孩子還是有潛力的,我要多多鼓勵他啊!”
通過網(wǎng)絡(luò)交流,讓家長看到孩子平時“不為人知”的一面,也讓孩子重新找回自信心。學(xué)校和家長雙方面的積極配合，讓音樂課的評價有了新的突破!
2、終結(jié)性評價。終結(jié)性評價是最后評定學(xué)生學(xué)習(xí)情況不可缺少的一部分，從終結(jié)性評價中我們也可以看到一學(xué)期下來學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況，但我們以前的終結(jié)性評價十分單一，期末時唱一首歌，跳一個舞或演奏一首樂曲，而且總是以師評為主。所以，很多孩子都對最后的所謂“考試”懼怕三分，特別是一些不擅長唱、跳的同學(xué)更是覺得壓力很大。而我們的新課程評價強(qiáng)調(diào)參與和互動，強(qiáng)調(diào)自評與他評相結(jié)合，要實現(xiàn)評價主題的多元化。要改變這個現(xiàn)象，必須改變我們的評價方法。
（1）小小音樂會。
學(xué)期末的評價我一改以往慣用的必唱歌曲、視唱、聽音模唱等繁瑣的考試形式，取而代之的視一場由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的音樂會。從編導(dǎo)、前臺、后臺到演員等都由學(xué)生自己安排，有的班級還列出了節(jié)目表。老師要做的就是協(xié)助和輔導(dǎo)學(xué)生組織演出。這種音樂評價方式的推出引起了學(xué)生們的強(qiáng)烈反響。孩子們興奮地進(jìn)行自評、組評，產(chǎn)生各組工作人員和演員，每個學(xué)生都參與到活動中來了。這次期末評價成了一項社會活動，同學(xué)們自己組織排練，邀請嘉賓，甚至設(shè)計了請柬等等。他們在輕松愉快的環(huán)境中體驗到了自身的價值，學(xué)會了如何與人交往合作，學(xué)到了書本上和音樂課上所沒有的很多東西。這種音樂評價方式充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育觀，真正做到了以音樂學(xué)科的審美活動形式來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神與合作意識。低年級的同學(xué)還缺乏一定的組織能力，需要老師和家長的協(xié)助。根據(jù)這一特點，我將評價主體從單向轉(zhuǎn)為多向，讓一些有條件的家長參與到學(xué)期的評價中來。與班主任老師們聯(lián)系，到期末時召開一次班會課，在班會課上表演各類節(jié)目，例如“我和媽媽一起演唱??”、“我和爸爸一起演奏??”等等。在這里，教師提供了創(chuàng)造的空間，智慧的火花在這里閃亮。
(2)小小課題展示。
我們還嘗試了用小小課題展示的方法來進(jìn)行終結(jié)性評價：
第一階段、確定研究課題：請學(xué)生自主選擇自己感興趣的研究方向。如：自然界的聲音，如鳥聲、水聲等；人類社會的聲音，如人聲、車聲等；各種民族音樂，如民歌，民族器樂等；世界上各種器樂資料，各種民族器樂介紹；世界經(jīng)典名曲，如肖邦、貝多芬等；一些著名音樂人士的生平資料，一些民歌背后的傳奇故事等等，都可以作為小課題研究的研究方向。在需要的時候，教師可作適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。
第二階段、展開課題研究：選擇好研究課題之后，以課題小組為單位，由組長牽頭，分工合作。可以查尋文本資料，如書、報刊、雜志，可以翻閱音像資料，可以通過媒體，向大人、專業(yè)人士、音像資料店等進(jìn)行咨詢，也可能自己錄制、拍攝等。采用多種方法，通過多種渠道，收集所需要的信息。
第三階段、組內(nèi)合作探究：資料收集完成后，組內(nèi)成員，對收集來的資料進(jìn)行匯總，分類，整理，篩選。把符合研究需要的資料留下，進(jìn)行進(jìn)一步的研究、討論。然后通過組員間的對話與互動，產(chǎn)生研究小組對課題獨特的理解與體會，為下一步研究作好智力準(zhǔn)備。
第四階段、展示分享交流：針對所研究的課題，進(jìn)行課題成果的報告和發(fā)布。投影展示文本資料，或者用多媒體、錄音機(jī)展示音像資料，或者干脆自己演唱，表演一段，如可能，對所展示的材料，作適當(dāng)?shù)姆治觯忉?。說說自己對樂曲的獨特體驗與感受，不求精致，正確，只求學(xué)生能真正經(jīng)歷音樂的感悟過程。
第五階段、組織自主評價：組織小組自主評價，由學(xué)生來評析，可評出“最佳4點子獎、最具價值獎、最佳效果獎”等多種獎項。教師也可作為活動的一份子，適當(dāng)參與點評，以評論“功”為主，少說或者不說“過”。
用這種方式作為評價，我們發(fā)現(xiàn)，不但讓孩子們?nèi)フ乙魳?、聽音樂、賞音樂，而且讓每一個孩子都參與到了音樂中來，發(fā)揮自己的特長參與其中。同時，培養(yǎng)了他們的合作精神，鍛煉了他們的各方面的能力。
二、抓住評價時機(jī)，激發(fā)學(xué)生潛能。
德國教育家第斯多惠有這樣一句話：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！苯處熜兄行У慕虒W(xué)評價，能使學(xué)生始終保持興奮的情緒積極學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為，只有找準(zhǔn)了課堂評價的時機(jī)這對美麗的翅膀，評價才能在音樂課堂教學(xué)中振翅而飛，起到良好的教育效果。針對小學(xué)音樂課堂現(xiàn)狀，我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：
1、揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)正面評價的時機(jī)。
小學(xué)音樂教學(xué)往往是由音樂知識、學(xué)唱歌曲，音樂游戲中，唱游表演，樂曲等若干環(huán)節(jié)優(yōu)化組合而成，而每位學(xué)生的音樂天賦、能力，都有差異，尤其是農(nóng)村的孩子，有的學(xué)生唱歌條件好些，有的則舞蹈韻律感好些，教師這時就要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn)，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點，給學(xué)生適時適地的鼓勵、評價。學(xué)生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動力，形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯，不放提示評價的時機(jī)。
對于一些不守紀(jì)律，愛搗蛋的學(xué)生，也及時地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯，這種評價保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進(jìn)他改正。
3.權(quán)利反轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。
通過學(xué)生自評，充分認(rèn)識自己。學(xué)生通過自我參照、自我反思進(jìn)行自我評價、參照他人的評價進(jìn)行自我評價、通過與同伴的比較進(jìn)行自我評價等等。每一個學(xué)生其實都會對自己作評價，在上課時我們可以經(jīng)常性地問問學(xué)生：你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎樣？你覺得自己唱得怎么樣？使他們對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧與反思，讓他們勇敢地說出自己的優(yōu)點，承認(rèn)自己的不足，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過學(xué)生互評，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生學(xué)會客觀地評價別人，從別人的長處中得到學(xué)習(xí)，將自己的優(yōu)點展示給別人。學(xué)生相互之間的評價往往會激發(fā)出學(xué)生無窮的學(xué)習(xí)動力，當(dāng)自已的優(yōu)點被同齡人所認(rèn)可時，他心中的那份滿足，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對他的一句贊揚(yáng)。
通過互評，培養(yǎng)學(xué)生對音樂獨到的評價，評價出學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點，提高他們的自我教育意識、自信心以及認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)自我、支配自己的意識和能力。同時，5學(xué)生相互之間探討、評價，會讓更多的人有相互交流、相互表達(dá)的機(jī)會，促進(jìn)了他們與人交往的能力。
三、注重個體差異，鼓勵自主發(fā)展。
現(xiàn)代音樂教學(xué)評價要體現(xiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，評價要尊重學(xué)生個體的趨向價值，關(guān)注學(xué)生的自身條件，興趣愛好，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，評價的多樣性有利于學(xué)生體驗成功、建立自信，增加了他們愛好音樂的情趣，培養(yǎng)了學(xué)生音樂的審美能力。打破狹隘的封閉的評價形式，拓寬了學(xué)習(xí)音樂的渠道，既激活了課堂教學(xué)又落實“雙基”，既以學(xué)生需要為本，也為學(xué)生發(fā)展為本，從而有效促進(jìn)了音樂教學(xué)的效果。
學(xué)生隨著年齡的增加,認(rèn)知力和判斷力都會增強(qiáng),也會變得越來越有主見，這時，對他們的評價可以由“教師主導(dǎo)”變?yōu)椤皩W(xué)生主導(dǎo)”，即可以多多聆聽學(xué)生自己的意見。在課堂上，學(xué)生唱完一首歌曲之后，教師可以先請他自己說說優(yōu)缺點,然后再請其他同學(xué)進(jìn)行評價，看看有哪些地方唱的很好，那些地方唱的不夠好，應(yīng)該怎樣進(jìn)行改正??最后，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和總結(jié)。這樣，即增加了學(xué)生之間的互動交流，也使得評價更有說服力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育理念。比如我在執(zhí)教《郊游》一課，學(xué)生個人表演唱結(jié)束之后，我請他們對自己或是別人進(jìn)行評價。有的說：“剛才xx的聲音太小了，而且唱慢了，我沒有感受到郊游時開心快樂的心情!”有的說：“剛才朱卉唱得真好聽啊,我要向她學(xué)習(xí)!”還有的說：“我今天第一次鼓起勇氣在大家面前唱歌,雖然沒有別人唱的好，但我覺得自己已經(jīng)進(jìn)步很多了!”說到這里,學(xué)生們都不由自主地給她以掌聲鼓勵。我覺得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也應(yīng)該是評價的主體，來自外部的評價只有在學(xué)生身上激起共鳴，才真正能使語言評價對學(xué)生產(chǎn)生教育意義。
四、提高評價效果，完善課堂教學(xué)。
在音樂課堂教學(xué)中，如何提高評價效果，主要是通過語言來激勵的。評價的語言是一門藝術(shù)，十分重要。只有在合適的時間進(jìn)行合適的教學(xué)評價，才能完善課堂教學(xué)。
1、巧妙利用“悄悄話”，給孩子一支強(qiáng)心針。
音樂課堂中，學(xué)生在“感受音樂，理解音樂，欣賞音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)作音樂”時，我們的評價更要注意用親切和善的態(tài)度，委婉動聽的語言。這樣的評價方式能加深師生之間的交流。一年級有人膽子很小的女孩子，老擔(dān)心自己做不好被老師批評，以至于表演唱歌時不能有響亮的歌聲，但是她的音色非常好聽，節(jié)奏感也很強(qiáng)。因此，在不斷給她鼓勵之后，我用親切的評價跟她進(jìn)行了一次“心”的交流：我附在她的耳邊悄悄地告訴她“其實你唱得好極了，聲音特別甜美，老師很喜歡聽你唱歌。你能不能讓我聽得更清楚些，讓所有小朋友都像老師一樣喜歡你？”我看到她6眼睛一亮，從那時起，她的膽子慢慢變大了，現(xiàn)在已經(jīng)敢于獨自一個為全班同學(xué)表演，而且非常出色。
2、多多采用體態(tài)語言，給孩子無聲的評價。
教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評價，包括動作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點頭以示鼓勵，豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響！當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動作時，教師可以不動聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個“噓”的動作，不傷害學(xué)生，又會及時給予學(xué)生提醒。
有一次，我讓孩子們欣賞了一段音樂后，讓孩子們自由的說說自己的想法，有一位同學(xué)高舉起小手，但請他回答時卻漲紅了小臉，低下頭不敢回答。從他閃爍的目光中我知道他能說，只是膽子太小。我給了他一個親切的微笑，同時用體態(tài)語言給他一些暗示。得到鼓勵的他，輕輕地說出了第一個字，我又豎起了大拇指暗示他說得棒。之后他鼓足勇氣將自己的想法說了出來。看來，無聲的評價有時真是十分有效的。
在任何一種教學(xué)過程中，評價不是目的，而只是一種手段。由于學(xué)科的特殊性，音樂學(xué)科教學(xué)評價不同于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)評價，而各種評價手段的運(yùn)用都有其局限性，如果運(yùn)用在不恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，或使用不自然的方式，往往不能收到預(yù)期的效果?？傊Z言的評價應(yīng)不拘形式，創(chuàng)造性地學(xué)生進(jìn)行評價，因人而異，因時而異。教師要善于用孩子的眼光去看待孩子，用孩子的價值去理解孩子，讓自己評價的語言更豐富，更有色彩，力求做到：“準(zhǔn)確得體，親切豐富，婉轉(zhuǎn)巧妙，獨特創(chuàng)新?！边@樣的教學(xué)評價才能成為成為我們音樂課堂中快樂跳動的音符。
：有充滿激情的工作態(tài)度，能夠在沒有監(jiān)督的情況下按質(zhì)按量主動完成工作任務(wù)、團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)能力強(qiáng)、一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力、擅于發(fā)現(xiàn)問題、執(zhí)行力強(qiáng)、思維縝密、保密性好、承擔(dān)責(zé)任，能夠接受加班和出差。
：本人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、品行端正、勤奮及樂觀的精神，具有良好的團(tuán)隊精神，誠服接受上級安排工作任務(wù)，不計個人的利益以盡自已最大能力做好工作職責(zé)!希望能成為貴公司的一員，為公司效力!
：性格開朗,待人熱情、誠懇，辦事積極認(rèn)真，吃苦耐勞，富有團(tuán)隊精神，勤奮好學(xué)，富有愛心，要求上進(jìn)，敢于不斷地挑戰(zhàn)自我。
：性格溫和,開朗大方,樂于助人.吃苦耐勞，能承受較大壓力。
1 吃苦耐勞，勤勤懇懇，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同時和平相處。做事細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，能夠承受較大的工作壓力。再多年的學(xué)習(xí)和實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己對細(xì)微事物的處理有較高的才能。
3愿意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值。作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊意識;自信、樂觀，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
本人沉著穩(wěn)重，性格外向,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有較強(qiáng)的'組織能力。能熟練運(yùn)用辦公軟件/erp操作等，了解基礎(chǔ)的市場營銷學(xué)和一些經(jīng)濟(jì)方面的知識，在這一年的工作中積累一些倉庫管理方面的知識。(做過：保險，商標(biāo)，員工，倉管，和倉庫組長)
自學(xué)能力強(qiáng)，善于思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善于與他人相處，富有團(tuán)隊合作精神，熱愛運(yùn)動。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識，社會經(jīng)驗等;不過我相信這些都是可以通過自己努力的學(xué)習(xí)來提高的，我也正朝著這個方向努力!
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任;
善富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神且工作認(rèn)真負(fù)責(zé);
較強(qiáng)的組織能力和極佳的團(tuán)隊合作精神，深得領(lǐng)導(dǎo)及同事的歡迎;
同時也培養(yǎng)了自己工作的能力與增長了處事的經(jīng)驗，也增強(qiáng)了自己的信心。
掌握應(yīng)用coreldraw、photoshop、illustrator、pagemaker、officexx/xp等軟件。 本人對工作熱情、任勞任怨、嚴(yán)于律己、寬以待人，逐步完善自己，時刻不斷嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的精神。有扎實理論基礎(chǔ)、動手能力、自學(xué)能力，可以迅速地適應(yīng)不同的環(huán)境。具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好。腳踏實地的辦好每一件事，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實，有較強(qiáng)的組織，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意制作能力，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念,參加了部分社會實踐活動。
本人自畢業(yè)以來曾在手機(jī)專賣店擔(dān)任營業(yè)員、收銀以及店長，曾在安利中國公司擔(dān)任營銷員，曾在安踏專賣店擔(dān)任營銷員、收銀工作。本人熱愛工作，不畏艱辛，任勞任怨，在學(xué)習(xí)與工作之佘能努力學(xué)習(xí)各種知識包括理財、營銷、市場管理、與人員交流等等。本人熟悉電腦操作。
有很好的統(tǒng)籌能力和協(xié)調(diào)溝通能力，配合領(lǐng)導(dǎo)完成全面工作并把領(lǐng)導(dǎo)的思想更好地傳達(dá)給每一位銷售經(jīng)理。在工作中獲得過很高的評價及良好的客戶滿意度。思想嚴(yán)密、邏輯清晰、性格開朗、待人真誠、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，具備很好的分析和解決問題的能力。喜歡接受難度較大的工作挑戰(zhàn)，精通各種辦公軟件，英文口語流利。
為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認(rèn)真踏實，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊合作精神，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強(qiáng)烈，進(jìn)取心強(qiáng)，樂于助人，愛交際，人際關(guān)系好。
本人已有五年的財務(wù)工作經(jīng)驗，熟悉做賬，報稅，開票，支票上賬等一系列財務(wù)工作流程。
有八年的辦公室文員工作經(jīng)驗，熟悉人員合同備案，終結(jié)，解除合同關(guān)系，辦理統(tǒng)籌保
險等辦事流程，并能兼顧企業(yè)工商營業(yè)執(zhí)照年檢工作，及組織機(jī)構(gòu)代碼年檢等事宜。
本人 性格開朗,樂觀,善于交往,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有良好的適應(yīng)能力和溝通能力,做事踏實仔細(xì),能吃苦耐勞.自xx年7月份畢業(yè),一直從事建材類店面銷售工作兼客文員工作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),服務(wù)態(tài)度熱情有禮,深受顧客和老板的贊賞.
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本人好學(xué)上進(jìn)，誠信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)體精神，對工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應(yīng)能力強(qiáng)，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關(guān)的專業(yè)知識和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。相信團(tuán)體精神的我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總希望能把事情做得更好!
本人善良、自信、自律、上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織、管理能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，能夠快速接受新知識和快速適應(yīng)新環(huán)境，具有良好的團(tuán)隊合作精神以較好的個人親和力。良好的綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。
具有豐富的團(tuán)隊組建與擴(kuò)充經(jīng)驗和項目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗； 擅長人事工作及進(jìn)度管理； 熟悉生產(chǎn)跟單工作流程； 熟練操作各種系統(tǒng)，及文件圖紙的收發(fā)并存檔，及各種資料打印與表格制作等。熟悉辦理員工請假，新進(jìn)員工入廠和各類離職人員的手續(xù)，考勤的管理工作，部內(nèi)會議的召集、記錄，日常工作中各種文檔的處理、歸檔及管理，生產(chǎn)進(jìn)度的監(jiān)控、品質(zhì)異常的統(tǒng)計及辦公用品的領(lǐng)取與發(fā)放，日常重要管理項目的資料收集、整理及圖表的制作，各種表單及標(biāo)簽的制作和財務(wù)工資統(tǒng)計、發(fā)放等工作流程。
簡歷自我評價：本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動、注重協(xié)作，善于團(tuán)隊工作，適應(yīng)能力強(qiáng)，至今已有2年多的pe工程師工作工作經(jīng)驗。在2年多的工作中，通過各種工作實踐及公司所提供的良好的工作知識培訓(xùn)，本人在新產(chǎn)品開發(fā)階段中對生產(chǎn)車間存在的生產(chǎn)問題及制作產(chǎn)品工裝夾具等方面都積累了較多的經(jīng)驗，也使自身在工程軟件方面的能力有了提高。本人能夠熟練的使用autocad/coreldraw/系統(tǒng).另對pro/e及photoshop也有一定的基礎(chǔ)。
簡歷自我評價：本人性格開朗、樂于助人，做事嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時善于觀察周圍的事物，善于收集資料分析問題。也喜歡與他人交往，熱愛生活。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，刻苦努力，不斷要求自己、提升自己。大學(xué)期間也積極參與志愿者活動，并與團(tuán)隊進(jìn)行良好的互動，具有良好的溝通能力，對人對事也擁有較足夠的耐心和信心,且勇于接受新鮮事物帶來的挑戰(zhàn)。在生活中，我也喜歡以幽默來改善大家緊張而又繁忙的腳步，對未來生活和工作充滿著期待和憧憬。
mc天純，知名網(wǎng)絡(luò)麥?zhǔn)帧?0xx年參加《盛大傳奇系列杯》網(wǎng)絡(luò)mc全國大賽全國10強(qiáng)，其后在《yy20xx年度風(fēng)云人物》評選中獲得年度最佳男歌手。同時在20xx、20xx這兩年始終占據(jù)yy音樂社區(qū)紅人館排名第一的位置，實至名歸的成為yy音樂領(lǐng)軍.
個人簡介：
真實姓名：xxx--mc天純。
網(wǎng)絡(luò)藝名：mc天純。
粉絲昵稱：純哥，mc天純。
國籍：中國。
性別:男。
身高:xxxcm。
體重:xxx。
職業(yè):mc,專業(yè)喊麥,網(wǎng)絡(luò)mc兼職。
愛好：音樂、汽車。
家鄉(xiāng)：河北省邢臺市寧晉縣鳳凰鎮(zhèn)唐邱。
來自:河北省邢臺市寧晉縣。
星座:雙魚座。
生日:xx月xxx。
血型:xxx。
最佳模仿對象：馬三立。
偶像：臺灣機(jī)智歌王張帝。
喜歡的歌手：羅百吉。
人生格言：一個一個的實現(xiàn)小時候吹過的牛逼。
大家好，我是mc天純。
我是一個以錄音，以作品為主的mc。
所以很少有朋友在yy或is等語音平臺很少看到過我。
很多人問過我，天純，你怎么沒有頻道，沒有直播。
首先，謝謝大家的關(guān)心，以后的日子，我也會以錄音，作品為主。
一心不能二用，我相信，行行出狀元，我也始終相信，拿作品相比，我的作品也是有可比性的。
我堅持了2年。始終沒停下過，因為‘你’相信我，我也充滿自信，熱血。
dj,給了我人生中，及其快樂的一個樂章，同樣也帶給我酸甜苦辣。一個很普通的男孩，mc天純，時間真的過的很快，一年好似在一瞬間，還沒來得及品味一年中生活的滋味，20xx就這么急切的從我身邊走過。
我很榮幸，因為我享受過難忘的鏡頭，體會過匆匆的歲月，也承載著我難忘的眷戀，20xx我會更努力！
我很慶幸，有這么多的朋友，謝謝，有你。我不再寂寞。多少難忘在我心中銘記，留下祝福的點點滴滴，多少感動留在我心底，多少難忘在我心中銘記。多少情意伴隨我的每一天。兄弟們，朋友們！謝謝！
這些：我要寫給網(wǎng)絡(luò)中的朋友，很感謝網(wǎng)絡(luò)中的你，用欣賞的眼光看待一個平凡的男孩，mc天純，就是這樣！天純，變得不平凡，千言萬語！還是一聲深深的感謝！網(wǎng)絡(luò)中的朋友，我只能用我最大的努力，把最好的作品，帶到網(wǎng)絡(luò)中，與您分享，音樂的快樂！dj的魅力！相信我，我還沒有停下，一直在前進(jìn)！
我不寫天花瀾墜的東西，兄弟們！朋友們！徒弟們！20xx年，我們要為自己努力！
每一年，都應(yīng)該給自己一個交代；
每一年，都應(yīng)該給家人一個交代；
每一年，都應(yīng)該給朋友一個交代；
每一年，都應(yīng)該給愛人一個交代。
以前的時光，永遠(yuǎn)不會倒流，對，沒錯，就像我經(jīng)常說的那句話，已經(jīng)過了童言無忌的年齡，卻依舊犯著一些童言無忌的錯，可能這叫做過程！我品味著每一段有趣的事，我品味著每一件事的過程，即使是錯的，路我走過，毫無遺憾！一個簡單的男孩，mc天純。謝謝家人謝謝朋友謝謝愛人謝謝支持我的每一個人！有你，我才會走的下去！
喊麥生涯：
從15歲接觸喊麥.16歲自學(xué)喊麥成功,走進(jìn)迪吧現(xiàn)場。
20xx年開始在網(wǎng)絡(luò)中慢慢出錄音，
因其，時而高亢、時而溫柔，獨特的嗓音較好的現(xiàn)場感染力。
對節(jié)拍恰如其分的拿捏以及帥氣的臉蛋。
于20xx年迅速竄紅網(wǎng)絡(luò)轟動整個mc屆。
20xx年以前均是現(xiàn)實麥?zhǔn)帧?/p>
20xx年也在網(wǎng)絡(luò)中逐漸出名。20xx年末紅遍網(wǎng)絡(luò)成為男mc的典范.
20xx年開辦了自己在yy上的酒吧，召集了yy許多的麥?zhǔn)?
喊麥影響：
因其獨特的嗓音，較好的現(xiàn)場感染力，對節(jié)拍恰如其分的拿捏以及季度高亢的高音和爆音于迅速竄紅網(wǎng)絡(luò)轟動整個mc屆。
個人榮譽(yù)：
畢業(yè)院校：河北省音樂學(xué)院。
20xx年參加《盛大傳奇系列杯》網(wǎng)絡(luò)mc全國大賽全國10強(qiáng)。
20xx年受邀參加歪歪年會活動主持。
在20xx年獲得金鷹杯總決賽二等獎。
在20xx年獲得雙項杯mc講師教學(xué)一等獎獲得最佳mc講師榮譽(yù)。
在20xx年獲得網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)友評的最佳dj元老mc。
社會評價：
其幾首代表作品被多人模仿與翻版，網(wǎng)絡(luò)mc界第一人。把mc帶到網(wǎng)絡(luò)中的人。代表作品：
《mc天純?yōu)樾值芎铝⒔ù蛟旎槎Y喊麥》。
《mc天純-我們的愛還在不在》。
《mc天純-給我充點話費(fèi)行不行》。
《mc天純-社會風(fēng)》。
《mc天純-社會人》。
《mc天純-2013經(jīng)典語錄》。
您好!很榮幸有這樣一個機(jī)會，讓我相各位介紹我自己.我畢業(yè)于xx大學(xué)主修xx專業(yè)。
個性上性格開朗，成熟、穩(wěn)重，善于分析問題，善于與人溝通、有創(chuàng)新能力。
擅長于通過解決顧客投訴，提高顧客對公司的滿意度從面增加銷售額。
具有*年在**方面的工作經(jīng)驗。在xx公司擔(dān)任客服主管時，本著“銷售”就是公司的生命的信念，顧客的最高滿意度就是客服人員的努力宗旨，為銷售一線部門解決顧客無數(shù)的售后投訴問題，最終得到顧客的滿意，從而促使顧客的在公司的再次消費(fèi)，有效的提升銷售額。從而得到公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的一直認(rèn)可，并在xx年曾榮獲公司年度最高榮譽(yù)獎“突出貢獻(xiàn)獎”。
我對貴公司的前途十分有信心，希望有機(jī)會和你們共同工作，為公司的發(fā)展共同努力。
一、策略性思考能力：
1、具備完整商業(yè)概念，并能界定主要重點；
2、思考周密多角度評估；
3、提出有效解決問題的辦法并找出具有說服性的支持點；
4、評估市場調(diào)查資料，歸納結(jié)論，幫助市場行銷判斷；
5、發(fā)展直接有效的媒體計劃；
二、組織技巧：
1、充分了解并建立工作程序；
2、綜合多種方案，整理了有效結(jié)論；
3、充分注意工作細(xì)節(jié)；
4、掌握實效；
三、良好的溝通能力（對內(nèi)和對外）：
1、具備清晰、具有說服力的陳述能力；
2、表達(dá)清楚、簡要、有說服力的觀點；
3、有效回答會議中突發(fā)性的疑問與見解；
4、給予共同工作小組清晰、有效的工作方向與需求；
四、主持會議的技巧：
1、準(zhǔn)備議程、引導(dǎo)會議順利進(jìn)行；
2、掌控會議進(jìn)行且不離主題；
3、控制會議時間；
4、歸納會議結(jié)論并決定下一步工作；
5、把握扼要，精簡結(jié)論。
五、專業(yè)、有效的業(yè)務(wù)處理能力：
1、闡述意見及分派工作的能力；
2、與客戶相處融洽并能獨立作業(yè)；
3、能預(yù)知客戶的需求；
4、能提出與客戶意見不同的觀點，討論時客觀且具有說服力；
5、了解決議案中的重點；
六、積極的工作態(tài)度：
1、主動、機(jī)警尋求解決問題的方案；
2、對決議案給予肯定與支持；
3、在壓力下，仍然語言從容，處事沉穩(wěn)；
4、虛心學(xué)習(xí)、改進(jìn)，并能接納建設(shè)性的批評與建議；
5、關(guān)心進(jìn)行中的工作的進(jìn)展；
6、在客戶與工作人員之間，建立有組織的工作關(guān)系；
7、建立各式檔案，以便隨時查閱；
8、隨時聯(lián)絡(luò)、報告、復(fù)命；
9、今日事，今日畢；
七、協(xié)助完美創(chuàng)意誕生：
1、鑒別好的創(chuàng)意并使其在執(zhí)行上能有較長的時間；
2、使創(chuàng)意的成果落實在客戶能接受的范圍之內(nèi)；
3、與創(chuàng)意人員建立融洽的關(guān)系；
4、擔(dān)負(fù)推銷廣告建議的.責(zé)任；
八、財務(wù)管理與控制：
1、準(zhǔn)備完整、正確的作業(yè)說明以便估價；
2、估價單須等客戶簽字認(rèn)可后方可執(zhí)行；
3、保存所有與費(fèi)用有關(guān)的文件資料；
4、遵循正確的成本控制程序；
5、協(xié)助異常狀況處理；
九、個人風(fēng)格：
1、儀容整潔，予人信賴感；
2、充滿干勁，熱誠服務(wù)；
3、擁有自信的專業(yè)風(fēng)范；
4、敬業(yè)樂群，廣結(jié)善緣；
5、永遠(yuǎn)準(zhǔn)時，顯示對別人的尊重；
6、時刻提醒自己代表公司的身份，維護(hù)公司良好的形象；
十、為公司作出貢獻(xiàn)：
1、既有客戶新產(chǎn)品廣告的爭取、實施；
2、既有客戶新產(chǎn)品廣告量的擴(kuò)大；
3、新客戶商品廣告代理權(quán)的取得；
4、為公司創(chuàng)造更高利潤；
5、自我挑戰(zhàn)，不斷超越成長；
一位成功的廣告ae必須知道市場行銷、廣告功能及市場調(diào)查，并具備各種情況的組織能力，了解表現(xiàn)及刊播方面的專業(yè)知識，社會一般常識，以及圓滿的人際關(guān)系。
我叫，我的性格動若脫兔，靜如處子，能夠開朗的與他人交流，又能夠認(rèn)真嚴(yán)肅的對待我該完成的任務(wù)。
我有責(zé)任感，并且性格直爽，也許不夠圓滑，但絕對真誠。興趣上也十分廣泛，運(yùn)動，電影，音樂，讀書我都十分喜愛。而業(yè)余時間，除了讀書和運(yùn)動，我大部分時間都沉浸于網(wǎng)絡(luò)之中。對電腦和網(wǎng)絡(luò)的掌握十分熟練。學(xué)習(xí)、理解能力和領(lǐng)悟力我也十分有信心。
對于工作，我的看法就是，只要認(rèn)真對待，沒有不能勝任的工作!對于我一個剛剛畢業(yè)的新人，任何工作都是新的，無論是清潔工還是經(jīng)理，都需要我從頭學(xué)起，各個領(lǐng)域都有太多我不懂的知識。因此，無論我即將得到的是一份什么樣的工作，我都要認(rèn)真謙虛的向周圍的同事學(xué)習(xí)，不懂就問，爭取在最短的時間內(nèi)熟悉并掌握這份工作的要領(lǐng)。在這一方面創(chuàng)造我自己的最大價值。
在公務(wù)員或者事業(yè)單位面試時，怎么樣才能給考官留下良好的印象呢?小編在這里為您提供以下參考：
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常高興。希望通過這次面試能夠把自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我。下面介紹一下我的基本情況：
現(xiàn)年**歲，**族，**學(xué)歷，掌握****的知識和能力，綜合知識比較廣闊。平時喜歡看書和運(yùn)動，性格開朗活潑，能吃苦耐勞，辦事穩(wěn)重，是個責(zé)任心強(qiáng)的人。
畢業(yè)**年以來，先后在多家單位從**工作。有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些成績，同時也得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過這幾年的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)了我堅忍不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我在工作中不斷地克服困難，積極進(jìn)取。工作中能夠善于身體力行充分發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性地完成工作。
如果我有幸成為其中一員，在今后的工作中我一定會嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)點，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，克服自身的不足，讓自身的價值在為人民服務(wù)中得到體現(xiàn)。
第一：加入執(zhí)法隊伍的行列是我多年以來一個強(qiáng)烈的愿望。
第二：執(zhí)法工作是個綜合性、管理性、社會性、法制性、強(qiáng)制性很強(qiáng)的工作，是個很能鍛煉人，培養(yǎng)人才的工作。
第三：我是一個進(jìn)取心很強(qiáng)的人，我不喜歡閑著。執(zhí)法工作工作比較多，而且能夠遇到
很多新問題，我覺得很有挑戰(zhàn)。
第四：同時我認(rèn)識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基本上的，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在尋求最好的成績。通過幾年的工作，我發(fā)現(xiàn)我的性格(熱情，樂于助人，辦事穩(wěn)重)很適合做這方面的工作。自我認(rèn)知讓我覺得執(zhí)法人員是一個正確的選擇。這些堅定了我參加這次考試的決心和信心。
總之，人們都在追求自己的夢想，都有自己的職業(yè)目標(biāo)，我的職業(yè)目標(biāo)可以通過執(zhí)法工作實現(xiàn)。
20xx年建立奇跡娛樂社團(tuán)。
個人簡介：
真實姓名：xx。
網(wǎng)絡(luò)藝名：mc小寶。
粉絲昵稱：寶哥。
國籍：中國。
性別：男。
身高：xxx。
體重：xxx。
職業(yè)：mc,專業(yè)喊麥網(wǎng)絡(luò)mc兼職。
愛好：音樂、汽車。
家鄉(xiāng)：河北省邢臺市。
來自：山西陽泉。
星座：天蝎座。
生日：xx月xx。
血型：b。
偶像：成龍。
喜歡的歌手：羅百吉。
人生格言：一個一個的實現(xiàn)小時候吹過的牛逼。
個人介紹：大家好，我是mc小寶我是一個以錄音，以作品為主的mc，以后的日子，我也會以錄音，作品為主一心不能二用，我相信，行行出狀元，我也始終相信，拿作品相比，我的作品也是有可比性的我堅持了1年。始終沒停下過，因為‘你’相信我，我也充滿自信，熱血dj,給了我人生中，及其快樂的一個樂章，同樣也帶給我酸甜苦辣。一個很普通的男孩mc小寶，時間真的過的很快，一年好似在一瞬間，還沒來得及品味一年中生活的滋味，20xx就這么急切的從我身邊走過。我很榮幸，因為我享受過難忘的鏡頭，體會過匆匆的歲月，也承載著我難忘的眷戀，20xx我會更努力！
您好，我來客戶服務(wù)主管一職，我是個簡單的人，簡單的生活，簡單的工作，平時有空的時候喜歡游泳，跟朋友在一起，對于生活，我沒有任何的不良嗜好，對于工作，勤懇，誠實，踏實穩(wěn)重，喜歡一步一個腳印的走。
從事客服工作有時間，己積累了豐富的工作經(jīng)驗，對專業(yè)知識和服務(wù)技巧有一定的掌握，并且能和客戶保持良好的溝通。還從事過部門員工的培訓(xùn)工作，具有一定的管理工作經(jīng)驗，銷售和處理問題上面毫不遜色。
熱愛客服工作，希望在客服工作中發(fā)揮所長，踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。
作為一個在學(xué)生會當(dāng)了近兩年學(xué)生干部的人來說，這種失職是絕對不應(yīng)當(dāng)?shù)?，而我，身為體育部部長，更是在自我分內(nèi)的工作中，犯下了如此重大的錯誤。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理自我反省檢討模板參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
尊敬的文法學(xué)院分團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
對于這次我的失職，我感到十分的羞愧，作為一個在學(xué)生會當(dāng)了近兩年學(xué)生干部的人來說，這種失職是絕對不應(yīng)當(dāng)?shù)?，而我，身為體育部部長，更是在自我分內(nèi)的工作中，犯下了如此重大的錯誤，對此，我報以十萬分的抱歉。
經(jīng)過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自我放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。
經(jīng)過幾天的反思，我對自我這半年的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。
記得剛上任的時候，我對自我的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)定，從而努力完成各項工作。
但近期來，由于工作逐漸走上了軌道，而自我對部門的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫忙在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自我的要求，反而認(rèn)為自我已經(jīng)做得很好了。
所以，這次發(fā)生的事使我不僅僅感到是自我的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
同時，在這件事中，我還感到，自我在工作職責(zé)心上仍就十分欠缺，對于體育活動，院里一向是很重視的，可是我卻犯下了如此重大的錯誤，導(dǎo)致院里直接失去了參賽的資格，我一個人的失職，卻讓眾多運(yùn)動員們失去機(jī)會，并且更重要的是給院里抹黑了，為此，我感到十分的羞愧。
此刻，我深深感到，這是一個十分危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自我深刻反省，而放任自我繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。
所以，經(jīng)過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運(yùn)，感到了自我覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。
所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感激。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各項活動中，大家都像我一樣粗心大意，對自我分內(nèi)的事不細(xì)心，玩忽職守，那工作效率如何才能提高，學(xué)生會的工作怎樣還能正常進(jìn)行，所以，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。
對于這次的嚴(yán)重失職，是由于我的疏忽大意，看錯了比賽的時間，導(dǎo)致我院參賽隊伍直接被取消比賽資格。
歸根究底，是由于我的以下幾點原因造成的：
職責(zé)心不強(qiáng)，沒有身為學(xué)生干部的意識。
作為一個學(xué)生干部，一個部門的部長，我本應(yīng)當(dāng)勤勤懇懇的工作，做的一絲不茍，做好每一件領(lǐng)導(dǎo)安排的事，盡到一個學(xué)生干部應(yīng)盡的職責(zé)。
可是我由于職責(zé)心不強(qiáng)，沒有仔細(xì)查看比賽的詳情，導(dǎo)致我院失去了參賽的資格。
疏忽大意，粗心。
在工作之中，我只是簡單的觀看了一下比賽的流程，并沒有仔細(xì)看過，所以會比較賽的時間不熟悉，導(dǎo)致記錯了比賽開始的時間，從而導(dǎo)致了如此嚴(yán)重的后果。
經(jīng)過這件事情，我感到自我職責(zé)心不強(qiáng)，但同時也是長期以來對自我放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。
自我身學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律已，對自我嚴(yán)格要求!然而自我卻不能好好的約束自我，由于自我的失職，給院里帶來了極壞的影。
這也說明，我對自我的工作沒有足夠的職責(zé)心，也沒有把自我的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。
在自我的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想。
此刻，我深深感到，這是一個十分危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。
所以，這次發(fā)生的事使我不僅僅感到是自我的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
尊敬的xx教師：
這次犯錯，自我想了很多東西，反省了很多的事情，自我也很懊悔，很氣自我，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自我所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自我所犯的錯誤感到了羞愧。是對教師的不尊重。應(yīng)當(dāng)把教師說的話緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅僅給自我?guī)砹寺闊?，耽誤自我的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，并且給對自我抱有很大期望的教師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)職責(zé)。
自我想了很多，也意識到自我犯了很嚴(yán)重錯誤，我明白，我應(yīng)當(dāng)為自我的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的職責(zé)，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要職責(zé)。
對不起，教師!我明白，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。
我也要經(jīng)過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化職責(zé)措施。自我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我此刻才很小，我還有去拼搏的本事。我還想在拼一次，在去努力一次，期望教師給予我一個做好學(xué)生的一個機(jī)會，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我必須會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。
將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，教師是期望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅僅把教師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們能夠生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去?？墒?，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。
我對此很慚愧。相信教師看到我這個態(tài)度也能夠明白我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自我的一時失足，期望教師能夠原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入。
總結(jié)。
深刻反省懇請教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地期望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。
檢討人：xxx。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進(jìn)行自我反剩古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，所以，在自我反省的過程中，必須要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：
1、職責(zé)心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情景，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實、查對。同時，更是要增強(qiáng)自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地應(yīng)對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自我身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自我讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自我的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。所以，一開始，還不能理解領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣貌，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是羞愧。
經(jīng)過這件事，我重新反思了自我讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個人一生最重要的是做事做人的本事。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，必須無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！?/p>
2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫忙，甚至還有害處?！弊罱牭揭粋€講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎樣連這點小事也做不好你怎樣這么笨。”
那人聽后，立刻臉孔變得十分兇惡，然后之后母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會，但他并沒有把握這個機(jī)會，反而對母親的指責(zé)和批評很不能理解。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自我，也甚是慚愧!
總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心境十分沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感激領(lǐng)導(dǎo)的教誨，期望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫忙，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!
檢討人：×××。
20xx年×月×日。
人生的過程是不斷自我檢討的過程。
一轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入院學(xué)生會學(xué)習(xí)部已經(jīng)兩個多月了，首先必須深刻反省的是,我已有很長一段時間沒有好好思考自己的言行,沒有反省自己的過錯、失誤。每周的靜坐思考也被懶惰和貪玩取代。有著嚴(yán)重的不能控制惰性的問題。甚至常常應(yīng)該做某事的時候,內(nèi)心有個懶散的聲音說“先放著一會吧,今天好累了”。造成習(xí)慣性拖拉的惡劣做事態(tài)度。由于心態(tài)的不好,對工作激情全失,把雷厲風(fēng)行的作風(fēng)完全拋棄。
當(dāng)我認(rèn)真反省自己的時候,我意識到這是多么可怕的態(tài)度和改變.極度的不負(fù)責(zé)任,不僅是對工作,也是對自己的不負(fù)責(zé)任.必須馬上不折不扣的改正過來。每天的學(xué)習(xí),每周的思想清潔,每月的總結(jié),每年的回顧與展望,都要按自己的計劃認(rèn)真的完成。一切能讓自己逐漸完善的行為,不可因惰性和情緒而停滯。否則,我永遠(yuǎn)只能原地踏步。
“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,我必須時時認(rèn)真檢討自己,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,快樂生活。
公開檢討或許是一種形式,卻是監(jiān)督自己的一種方式。
這學(xué)期，素質(zhì)講座和往常一樣是我們院學(xué)習(xí)部的主要任務(wù)。關(guān)于講座，部長一再問我們還有沒有什么不懂，我們幾乎都是沉默，可是，我們總是狀況不斷，我也有在想，是什么原因讓我們無法解決。我覺得，或許還是我們不夠了解吧。可是我們卻無法回答部長的問題，因為我們不清楚還有什么不知道。這是一個值得深思的問題。
除了每周的素質(zhì)講座，我們這學(xué)期的主要活動就是征文比賽。關(guān)于征文比賽，雖然已經(jīng)接近尾聲，但不得不說的是，我們做的確實不夠。不管是初賽還是決賽，我們都沒有做到位。活動前給各系部的通知不夠到位，以至于很多人都不知道具體時間和舉辦方式。各系參加決賽的人員名單及新聞稿沒有及時上交，導(dǎo)致決賽一系列準(zhǔn)備無法及時完成。決賽時，不管是申請教室還是作文命題、現(xiàn)場ppt制作都太倉促。而倉促的原因只是我們前期工作做得不好，考慮不夠周到。當(dāng)然，還有一點就是我們不夠積極。
前一段時間的校園“十佳歌手”大賽，我們部門本來是有任務(wù)的，最后卻被打亂，而這結(jié)果就是我們?nèi)蝿?wù)沒有平均分配，這本來不是我們的錯，但身為學(xué)生會的一個成員，我們沒有積極主動的去找事干，到至工作人員忙的忙，閑的閑。我雖然被分配到了傳遞話筒的任務(wù)，并且大賽當(dāng)天上午10點就開始幫忙直到晚上9點多，但仔細(xì)想想，除了吹氣球、傳話筒和打掃現(xiàn)場真的沒做什么。
這一學(xué)期也快接近尾聲了，看似沒什么事了，其實很多事情都還沒做，在接下來一個月不到的時間里，我會努力改變我的不足，讓這學(xué)期的工作能夠完美謝幕。
院學(xué)習(xí)部何麗霞。
二〇一一年十二月。
。
我在班上擔(dān)任副班長和財務(wù)，主要負(fù)責(zé)同學(xué)們的各項工作。我的性格比較內(nèi)外，喜歡交朋友且同學(xué)之間相處融洽，積極參加班級體各種活動，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我在校期間努力學(xué)習(xí)，敢于拼搏，表現(xiàn)不錯，在老師心目中是一個好學(xué)生。
我熱愛建筑專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力，在幾年的學(xué)習(xí)生活中我努力學(xué)好每門專業(yè)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了施工技術(shù)，房屋建筑，為以后的工作打好了理論基礎(chǔ)，但我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要實踐經(jīng)驗才行，所以我要在以后的工作中好好學(xué)習(xí)積累知識，不斷提高自己的能力為貴公司做更多貢獻(xiàn)。
【二】。
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和自學(xué)的能力，使我學(xué)會了用數(shù)學(xué)的方法，系統(tǒng)的觀點和計算機(jī)解決實際問題。通過實驗，加強(qiáng)了我的動手能力，多年的社會工作，使我明白什么時候需要個人不畏艱辛去奮斗，什么時候需要與他人密切合作，共同解決問題。
貴單位優(yōu)秀的企業(yè)文化和廣闊的發(fā)展前景讓我憧憬，希望能有機(jī)會加入貴公司，研發(fā)部門，盡己所能，力己所長，與公司共同發(fā)展。在加強(qiáng)個人修養(yǎng)的自身素質(zhì)的同時，再確立新的目標(biāo)。我有足夠的勇氣和信心面對挑戰(zhàn)，完成貴公司交給我的各項工作。
【三】。
我酷愛影視并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年中,在校學(xué)習(xí)或自學(xué)了色彩構(gòu)成，構(gòu)圖知識，攝影知識，鏡頭語言，鏡頭蒙太奇等。又學(xué)aftereffects后期特效軟件，premier,flash,photoshop等應(yīng)用軟件。
通過對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的理解和掌握。我擅長視頻后期，視頻剪輯。熱愛鏡頭語言，想用鏡頭表達(dá)自己心中的感情。在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我對計算機(jī)產(chǎn)生了巨大的興趣并閱讀了大量有關(guān)書籍，能熟練運(yùn)用word、excel等office軟件，會簡單的文字處理，圖像處理，制作音樂光盤。
在我進(jìn)行人生*次事業(yè)選擇的時候，我毫不猶豫地選擇了貴單位。我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我更相信，給我這個機(jī)會，我的成長，我的努力，更將給貴公司帶去新的活力。
感覺制作視頻文件，就是想法要創(chuàng)新。特效要符合視頻內(nèi)容，制作出來的特效不能死搬硬套。學(xué)完了這門課我還有很多沒學(xué)懂的地方，下去之后我會認(rèn)真學(xué)習(xí)老師復(fù)制給我們的課件，這都是老師的勞動的產(chǎn)物智力的結(jié)晶，我們一定要利用好這個資源。這學(xué)期我們生物技術(shù)專業(yè)課程非常之多，可我還是出于興趣，選了兩門選修課，一個是影像設(shè)計，一個是商務(wù)英語。
盡管這門選修課已經(jīng)結(jié)束了，但我對數(shù)碼方面的熱愛一直都在，我以后還會繼續(xù)選一些計算機(jī)應(yīng)用的課程來豐富自己的知識儲備。我們的生活越來越離不開電腦了。我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)一些實用的知識更好地為以后參加工作打下基礎(chǔ)，更好地服務(wù)于生活。
ae課使我們?nèi)松兄匾囊徽n，在我們腦海深處。感謝老師不遠(yuǎn)千里從武漢大學(xué)計科院帶來的寶貴資源，感謝老師對我們的教導(dǎo)，我們定當(dāng)銘記于心！
thankyou＆thankyouverymuch！
課程目標(biāo)：
1、了解公司倉庫管理的整體運(yùn)作流程；
2、理解mc的在企業(yè)中基本職能、在企業(yè)管理中的作用與地位；
3、明確本崗位在企業(yè)管理中的扮演的角色（地位、作用、職責(zé)、使命，相應(yīng)具備的素質(zhì)與技能）4、通過對本身管理角色的理解與體會，思考并實踐進(jìn)行自我管理；5、如何結(jié)合自身的不同條件，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
培訓(xùn)對象：mc以及對物流管理感興趣的儲備人員。
培訓(xùn)方式：采用講授—啟發(fā)式、基礎(chǔ)理論與實際狀況結(jié)合的講解方式培訓(xùn)時間：2.0小時培訓(xùn)講師：xx課程提綱：
一、物流管理基礎(chǔ)。
1、物流管理的概念。
2、物流管理的類型與效果。
3、物流管理職能的基本理論。
4、東菱凱琴集團(tuán)各物流管理崗位的概況。
二、物流管理角色認(rèn)知（重點）。
1、物流管理人員之mc任職的基本條件。
2、物流管理從業(yè)人員職業(yè)操守。
3、東菱凱琴集團(tuán)物流管理概況。
4、物料（流）管理的基本要求。
5、物流管理人員如何提高執(zhí)行力。
6、物流管理人員在物流系統(tǒng)中的意義。
三、認(rèn)識自我與實現(xiàn)理想的途徑。
1、成功基本條件之一：良好的自我管理。
2、理想的信念：如何找到理想與現(xiàn)實的平衡。
3、預(yù)則立，不預(yù)則廢：將理想轉(zhuǎn)化為計劃和行動方案。
4、身體力行：全情投入，不斷修正5、成功的自我管理：時間控制。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、確立自已的從業(yè)理念與目標(biāo)。
2、如何進(jìn)行職業(yè)選擇。
3、職業(yè)選擇與本崗位工作的統(tǒng)一。
4、職業(yè)生涯從今天開始。
前言。
“明智”的典故：
古語說：知人者明，自知者智。知人，自知者，謂之明智。
這里的“明智”，就是角色的認(rèn)知過程，做為管理者“知人”是最基本的管理技能之一，而更高一層，就著落在“自知”上，“知今天，我們就是要來探討如何“自知”，明白自身的優(yōu)勢與劣勢，清自己的優(yōu)點與弱點，才知道如何完善與充實自己。
不斷進(jìn)步，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，在職業(yè)生涯中取得成功，這就是今天這堂課的意義所在。
1、物流管理的概念。
“物流”：就是指物質(zhì)產(chǎn)品流動的過程。
有價值和使用價值的產(chǎn)品，才形成了物流的概念，有了“產(chǎn)品”的支撐，物流才能成為今天專業(yè)研究的一個領(lǐng)域。
物流管理：就是指對物質(zhì)產(chǎn)品在流通過程中的時間、地點、批量、運(yùn)輸方式、品質(zhì)控制等一系列因素進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃與操作的過程。物流總是與生產(chǎn)緊密結(jié)合在一起的，原材料有物流，半成品有物流，成品仍然有物流。企業(yè)管理有三個要素，人流、物流、信息。
2、物流管理的類型與效果。
流中，這當(dāng)中，對物流的管理是當(dāng)今企業(yè)成本與利潤的出發(fā)點與落腳點，也是技術(shù)水平相當(dāng)企業(yè)進(jìn)行競爭的重要手段。狹義的物流主要指生產(chǎn)物流，以下的物流概念均為生產(chǎn)物流的范疇。
3、物流管理職能的基本理論。
物流管理作業(yè)企業(yè)核心的管理環(huán)節(jié)，有其獨有的職能，主要表現(xiàn)在：1)2)3)4)。
流轉(zhuǎn)職能：主要指物流的流動特性。
增殖職能：主要指物流從po實物po的'過程。
系統(tǒng)規(guī)劃職能：指物流從原材料?半成品?成品的全程規(guī)劃倉儲與防護(hù)職能：主要指物流的實體環(huán)境。
現(xiàn)代物流管理將物流做為一個完整的系統(tǒng)進(jìn)行研究，它的主要貢獻(xiàn)是超越傳統(tǒng)意義上僅僅將物流看做存放收發(fā)物料，進(jìn)行倉儲防護(hù)等原始職能，進(jìn)入了一個新的領(lǐng)域。廣義的物流要領(lǐng)更是將物流系統(tǒng)做為一門新興學(xué)科進(jìn)行專業(yè)研究，拓展了物料僅僅做為生產(chǎn)所屬的局限。
4、東菱集團(tuán)物流管理崗位的概況。
1、物流管理人員任職基本條件。
mc員的崗位通用職責(zé)：
東菱集團(tuán)實行兩級物流管理模式，采購部主要遂行供應(yīng)商管理職能，分公司主要遂行物流實務(wù)，目前東菱的物流崗位主要有：采購部采購員，分公司pmc部采購員，mc員，倉庫管理員、物料員等。
mc員通用作業(yè)指導(dǎo)：
2、物流管理從業(yè)人員職業(yè)操守。
1)廉潔自律，愛崗敬業(yè)2)業(yè)務(wù)熟練，心態(tài)端正3)擅于溝通，遇事協(xié)調(diào)4)堅持原則，靈活機(jī)動5)強(qiáng)調(diào)執(zhí)行，令行禁止。
3、東菱集團(tuán)物流管理概況。
首先必須強(qiáng)調(diào)：
在生產(chǎn)物流的管理上，東菱實行領(lǐng)料制，也稱逆向物流模式，有別于順向物流的發(fā)料制管理方式。
在物流概念的把握上，需要考慮因地制宜地進(jìn)行考慮，場地、訂購策略，生產(chǎn)管理都需要權(quán)衡利弊，做出正確的定位與選擇。
4、物流管理的基本要求。
1)物流(物料)分類1功能上。
主要材料:產(chǎn)品構(gòu)成的主要部分,如原料、零件、組合件、包裝材料等輔助材料:附屬于產(chǎn)品或加工過程中所需之消耗性材料如油漆、溶劑等2成本上:。
直接材料:與產(chǎn)品產(chǎn)量直接關(guān)系之材料間接材料:間接對產(chǎn)品制造有幫助的材料3型態(tài)上:。
素材:材料未加工前之狀態(tài)。
成型材:如零件、組合件等已加工之材料4調(diào)度上:。
一次材料:外部調(diào)度或外購之材料。
二次材料:工廠內(nèi)部間流動的材料如半成品等。
2)何為物料管理。
1定義：物料管理從廣義上來講包括用料計劃；請購；配送；倉儲管理；物流；庫存控制；盤點；呆廢料處理。從狹義來講是指物料的保管和進(jìn)出庫管理，即收料；倉儲管理；發(fā)料；庫存盤點；庫存量控制。
2物料三種管理特性：
a）、物料的相關(guān)性：任何物料總是由于有某種需求而存在；沒有需求的物料就沒有存在的必要。b）、物料的流動性：既然有需求，物料總是不斷從供方向需方流動；物料的相關(guān)性決定了物料的流動性。
c）、物料是有價值的：一方面它占用資金，為了加速資金周轉(zhuǎn)，就要加快物料流動；而另一方面，在物料形態(tài)變化和流動的過程中，要用創(chuàng)新競爭（不僅是削價競爭），提高物料的技術(shù)含量和附加值，用最小的成本、最短的周期、最優(yōu)的服務(wù)，向客戶提供最滿意的價值并為企業(yè)自身帶來相應(yīng)的利潤。
1）物料管理常被忽略的原因：
-一般的管理上都以現(xiàn)場作業(yè)為重點-在營業(yè)的研究上注重于銷售。
-為降低間接費(fèi)用的比率，視物料或資材部門為間接部門-將資材業(yè)務(wù)評價為現(xiàn)場作業(yè)的準(zhǔn)備機(jī)能及準(zhǔn)備作業(yè)的先行機(jī)能-物料業(yè)務(wù)的性格造成(如調(diào)度直接作業(yè)與管理之間按作業(yè)來區(qū)分。
2）物料管理的重要性：
-降低成本-創(chuàng)造良好營業(yè)行為-彌補(bǔ)現(xiàn)場作業(yè)的機(jī)能不足-對品質(zhì)、成本、交期的影響-搬運(yùn)管理的影響3）物料管理的三不原則：
-不斷料---不使制造現(xiàn)場領(lǐng)不到要用的材料或零件。
-不呆料---要用、可用的料進(jìn)來，不讓不要用不可用的材料零件進(jìn)入倉庫或呆在倉庫不用-不囤料---適量、適時的進(jìn)料不做過量、過時的囤積(物料成本通常占整個制造成本的50%上)。
5、物流管理人員如何提高執(zhí)行力。
“令行禁止”是執(zhí)行力的主動寫照，也是企業(yè)競爭能力高低的重要指標(biāo)，企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)能否順達(dá)成，執(zhí)行力往往關(guān)系到成敗。
6、物流管理人員在物流系統(tǒng)中的意義。
物流管理人員首先是管理者物流管理人員身處核心崗位物流管理人員同時也是執(zhí)行者。
行力包括兩個方面：“行”與“止”，提高執(zhí)行力，需要貫徹以下原則：
1、良好的自我管理。
明辯：對問題有自己清淅與正確的見解力行：努力實現(xiàn)既定的目標(biāo)。
2、如何找到理想與現(xiàn)實的平衡。
1)物流行業(yè)的前景。
2)東菱的物流管理發(fā)展分析。
3)物料管理屈才論。
4)如何實現(xiàn)職業(yè)修養(yǎng)與技能提升。
3、將現(xiàn)想轉(zhuǎn)化為計劃和行動方案。
“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，凡事計劃在先，行動在后，謀定而后動，才能事半功倍，達(dá)成理想與目標(biāo)。
4、全情投入，不斷修正。
石油大亨洛克菲勒的經(jīng)歷：《洛克菲勒給兒子的一封信》。
5、時間控制。
“人生有涯，而也無涯”，人生有限，不能求全而要求精，在不同的時間段，需要確立不同的人生目標(biāo)。
一個人從20歲開始為社會創(chuàng)造財富，到50歲退休，一生只有短短30年的時間可以為社會做貢獻(xiàn)，在這30年時間中，有的人獲得了成功，被冠以“成功人士”的頭銜。我們渴望成功，渴望成為成功者的一員，要做到這一點，就要在平凡的崗位上，做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，才能一步步邁向成功。
1.確立自己的從業(yè)理念與目標(biāo)。
我們做每一件，都總有自己的想法與目的，在職業(yè)生涯規(guī)劃上來說，就是從業(yè)的理念與目標(biāo)，通過確立目標(biāo)，并不斷向目標(biāo)邁進(jìn)，是無數(shù)成功者的不二法門。
1）、獨立的思考來源于豐富的實踐。
對各行業(yè)的從業(yè)人員來說，只有當(dāng)他具備了一定的競爭優(yōu)勢，才能在職場上立于不敗之地。有的人競爭優(yōu)勢在技術(shù)，有的人競爭優(yōu)勢在人際關(guān)系，對我們做物流管理的人員來說，我們的競爭優(yōu)勢就在于獨立的思考與見解，這就是我們的“核心競爭力”，這種力量，來自于豐富的實踐過程中，對物流運(yùn)作的理解與思考。
2）、如何確立自己的核心競爭力。
確立核心競爭力的途徑，可以按步驟概括為以下幾個方面：實踐經(jīng)驗豐富；將思考當(dāng)做一種習(xí)慣；形成自己對物流管理的獨到見解；形成自己的物流管理觀點與理論。
3）、審時度勢，乘時而行。
4）、核心競爭力，就是推銷自己的職業(yè)觀與價值觀。
2.如何進(jìn)行職業(yè)選擇。
“干一行，愛一行”與“愛一行，干一行”的思考。
3.職業(yè)選擇與本職崗位工作相統(tǒng)一。
“千里之行，始于足下”，成功需要一步一步地進(jìn)行積累，從每一件小事上進(jìn)行不斷實踐與思考。
4.職業(yè)生涯，從今天開始。
競爭的加劇造就了我們今日的物流管理人員能力不斷提升，也造成了我們成就事業(yè)的壓力，從今天開始，有目標(biāo)，有計劃，有步驟的向著理想邁進(jìn)。
本人xxx，供職xxxx公司ae及策劃職位。
今天借著這份半年度工作總結(jié)，既是向公司及領(lǐng)導(dǎo)作匯報，也是對我以往努力的總結(jié)和今后努力的鞭策。
入職以來，我一直以一個一流廣告人的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，一方面積極學(xué)習(xí)做好ae及策劃工作的專業(yè)前沿知識，經(jīng)常向同事談自己的看法、交流思想;另一方面做好自己的跟蹤項目、拓展自己的業(yè)務(wù)范疇。
現(xiàn)將本人工作概括向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
首先是思想和智慧的洗禮。
我認(rèn)識到我們的公司不僅是一個具有光輝歷史的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊，更是一個銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的隊伍，把自己的專業(yè)思想推向客戶從而增強(qiáng)了專業(yè)公司的獨具魅力，也更增強(qiáng)了我要有所作為的想法。
其次是知識與能力的提升。
這段時間以來，我把更多的時間和精力投入到跟蹤推進(jìn)好現(xiàn)有項目和為新的項目做策劃上。
通過xxx，xxx，xxxx，xxxxx，xxxx等方案的撰寫，我一步步領(lǐng)會到一個策劃人的樂趣與痛苦所在。
一名合格的策劃人，不光要有很好的表達(dá)、談判能力，更要有一定的提案、公關(guān)能力。
除了在思想上要有創(chuàng)新，行動上更應(yīng)和公司格調(diào)保持一致。
通過與不同客戶的接觸，如xxxxx，我深刻體會了每一個項目談成的'艱辛，每一個項目順利完成背后所面臨的許多問題，我相信這些問題可以得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q，對此投以最大的精力和毅力，并在操作過程中取得了一定的業(yè)績。
最后是人格的塑造。
入職伊始，我就在自己的心里定下了要以人格的魅力感染人，以學(xué)者的身份融入策劃，以企劃的高度解決問題。
曾記得《南風(fēng)窗》首語這樣記載：“愿天下學(xué)者，均秉持良知，不隨波逐流，以獨立之精神，自由之思想，允公允能，厚德自強(qiáng)，止于至善”。
這里的所謂人格不光是個人的人格，更是公司的人格，把自己的人格和公司的人格統(tǒng)一起來，將自己融入到公司的大發(fā)展中來，砥礪出共同的企業(yè)文化，制造出一致的前進(jìn)目標(biāo)。
這四個月來，我在不斷的進(jìn)步中一步一步走了過來，在工作的點滴中鍛煉自己的水平，以求自身能力的不斷完善。
人無完人，我在追求自我完善的過程中，仍然存在各方面的不足與缺陷，在此要多謝同事及領(lǐng)導(dǎo)的胸襟、度量與幫助。
以上是我對自己工作方面的自我鑒定與總結(jié)。
收獲與不足并存，我將在今后的工作中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，在xxx的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，摒棄缺點，早日成長起來為公司的現(xiàn)在和未來而努力奮斗。
此致敬禮!
匯報人：xxxx。
20xx.x.x。
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