想象假如我是一名老師（精選14篇）

優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織，它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和指導(dǎo)。

想象作文：假如我是一名老師

每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,有人想成為一名運(yùn)動(dòng)員，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為祖國(guó)爭(zhēng)光增彩;有人想成為一名飛行員,在蔚藍(lán)的天空中捍衛(wèi)祖國(guó)；也有人想當(dāng)一名畫家，用筆畫出祖國(guó)的大好山河……我呢?卻想做一名平凡而偉大的老師。

老師，是辛勤培育我們的園丁，是教給我們知識(shí)的天使，是一滴滋潤(rùn)我們健康成長(zhǎng)的甘露。

我的理想有許多許多……但我還是要做一位園丁、一位天使、一滴甘露——一位平凡而偉大的老師。

“世上只有媽媽好。”許多人都會(huì)這種說(shuō),而我還會(huì)說(shuō):“世上還有老師好?！比绻f(shuō)，媽媽是我們?cè)诔龑W(xué)校以外最最最離不開(kāi)的人；那么，老師，當(dāng)然就是在我們的校園生活中最最最離不開(kāi)的人了。所以，我愿意當(dāng)一位老師，給予我的學(xué)生如母愛(ài)般的溫暖。

假如我是一位老師,我會(huì)給一年級(jí)的孩孑釘扣孑、講故事、接飲用水。讓這些剛滿六、七歲的孩孑們感到如慈母壓身邊。我還會(huì)教給他們一些小知識(shí)，從而提高他們的求知欲望。

課間，我又會(huì)瞬間變?yōu)樗麄兊摹按笈笥选?，和他們一起玩笑嬉戲。讓他們將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，讓他們無(wú)比自由，讓我們笑聲飛向遠(yuǎn)方?？僧?dāng)他們犯錯(cuò)，并一錯(cuò)再錯(cuò)時(shí)，我就會(huì)立刻變?yōu)殍F面無(wú)私的“嚴(yán)師”毫不留情的批評(píng)他，教肓他。但只要他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并下定決心要改正了。我就又會(huì)回到“慈母"這一角色，安慰他。

言而總之，總而言之。假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生們幸福、快樂(lè)地去生活。我也會(huì)讓我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

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假如我是一名老師小學(xué)想象作文假如我是一名老師作文

假如我是……當(dāng)然，我寧可自己是一名設(shè)計(jì)師。那么，我將把藍(lán)天當(dāng)作我的畫板，讓白云作我的插圖，而我，則會(huì)把我那些七彩斑斕的想象個(gè)個(gè)都設(shè)計(jì)成真。

假如我是一名設(shè)計(jì)師，我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的童裝設(shè)計(jì)師。我將改變目前童裝的單調(diào)，讓它的內(nèi)容變得更豐富，使它脫離成人設(shè)計(jì)的圈子，向我們自己的城堡進(jìn)軍，它要有個(gè)性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實(shí)際，讓還是小學(xué)六年級(jí)的我們不至于要去不倫不類地穿上成人裝！

假如我是一名設(shè)計(jì)師，我一定要當(dāng)一名杰出的房屋設(shè)計(jì)師。我會(huì)保留山川，我要繞開(kāi)河流，我要讓我的房子與大自然融為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會(huì)太高，我的`房子也不能太密，我的房子還要有童話中的赤橙黃綠青籃紫。

假如我是一名設(shè)計(jì)師，我一定要當(dāng)一名執(zhí)著的環(huán)保設(shè)計(jì)師。也許綠樹(shù)不能長(zhǎng)青，也許花兒不能長(zhǎng)紅，也許太陽(yáng)不一定每天都能高高掛起，可是我會(huì)堅(jiān)定地執(zhí)行我作為一名環(huán)保設(shè)計(jì)師的使命，我會(huì)悉心地護(hù)樹(shù)，細(xì)心地看花，我會(huì)把我對(duì)地球的設(shè)想與計(jì)劃變成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的現(xiàn)實(shí)，讓我們生活的家園更加美好！

想象作文：假如我是一名老師

老師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。假如我是老師，我會(huì)感到很榮幸，而且會(huì)盡心盡職地當(dāng)一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。

假如我是老師，我也會(huì)和每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)多聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，并根據(jù)他們不同的性格特點(diǎn)，擬定有針對(duì)性的教學(xué)方案，達(dá)到事半功倍的效果。

假如我是一名老師，最欣慰的就是同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，最想得到的也就是同學(xué)們那驕人的成績(jī)和家長(zhǎng)們滿意的笑臉。我們現(xiàn)在還是學(xué)生，所以我知道，我們應(yīng)該用良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答精心栽培我們的老師們。

高一想象作文：假如我是一名老師

假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！本褪钦f(shuō)做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的老師。

老師一詞來(lái)源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞?lái)把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱。明清以來(lái)又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。

于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重?？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。

這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。

假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。

我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……。

……。

我教的是計(jì)算機(jī)專業(yè)。那是一間實(shí)訓(xùn)室，里面擺滿了電腦，有我所需要的各類軟件與工具，坐滿了我的學(xué)生，每一位臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。我正坐在電腦旁用著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話為他們耐心講解著各類難題，滿足著他們的求知欲。當(dāng)然也少不了調(diào)皮的孩子，他們正坐在那里談?wù)撝裁矗瑯邮悄敲吹目蓯?ài)、風(fēng)趣。

他舉手了，問(wèn)了我一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許就不是了，我俯下身來(lái)為他細(xì)心的講解了一遍又一遍，直到他完全聽(tīng)懂為止;又一個(gè)舉手了，同樣的問(wèn)題出現(xiàn)了，我仍會(huì)一遍又一遍的講解清楚，讓他們沒(méi)有一絲疑慮……我問(wèn)了他們一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)敢保證自己會(huì)做了?”我看到的是所有人都在高高的舉著手，聽(tīng)到的是一聲聲充滿自信的回答：“我，老師，我!”

做錯(cuò)就要改正。面對(duì)這一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我一定不會(huì)心慈手軟，不會(huì)包庇某一位曾經(jīng)的最愛(ài)，我要的僅僅是他們的改正，改正自己那曾犯下的錯(cuò)誤，不僅僅是作業(yè)上的紅圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。

無(wú)論他們是否會(huì)忘記曾經(jīng)的我，但這已經(jīng)足夠了，足夠使我高興;無(wú)論他們是否會(huì)憎恨這個(gè)嚴(yán)厲的我，但我依然敢說(shuō)：“我愛(ài)你們!”;無(wú)論他們是否會(huì)想起這個(gè)已經(jīng)疲憊的我，但我已經(jīng)感到了無(wú)比的幸?！視?huì)用我的一生來(lái)證明我對(duì)他們的愛(ài)，我會(huì)用我的一生來(lái)證明作為一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，我會(huì)用我的一生來(lái)證明我完成了我的夢(mèng)想，我問(wèn)心無(wú)愧!

……。

我的老師們教會(huì)了我許多許多，他們用自己一生的汗水譜寫了一首首美妙的歌曲，鋪墊了孩子們通往成功的道路，打開(kāi)了成功的大門，獲得了夢(mèng)想的完美結(jié)局。

這就是老師，一個(gè)我夢(mèng)想中的老師，現(xiàn)在，他們來(lái)了，就在我的面前——老師，我愛(ài)你們!愛(ài)你們的每一分每一秒，愛(ài)你們的每一寸每一天!

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假如我是一名老師想象作文

假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)讓同學(xué)們先讀課文，扮演書里面的每一個(gè)角色，認(rèn)真解釋每一個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)們了解詞句的意思，上課回答時(shí)答錯(cuò)了，我也不會(huì)批評(píng)他(她)而是鼓勵(lì)他(她),答對(duì)了，表?yè)P(yáng)他(她)，獎(jiǎng)勵(lì)他(她)。

假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)給同學(xué)們出一些難的題目，給他們練習(xí)一下，等同學(xué)們做好了對(duì)照答案分解，讓同學(xué)們翻開(kāi)數(shù)學(xué)書，讓同學(xué)們做練習(xí)題，練口算，再出一些題目給同學(xué)們練習(xí)。

假如我是一名體育老師，我先帶同學(xué)們下樓，讓同學(xué)們繞著操場(chǎng)跑二三圈，做我們新的廣播體操，我還會(huì)讓同學(xué)們練扔實(shí)心球，等要考試了可以了，可以拿到更好的成績(jī)，有空時(shí)我會(huì)讓同學(xué)們投沙包，跑步，跳繩，打羽毛球，打籃球，干自己喜歡做的事情。

假如我是一名科學(xué)老師，我會(huì)在上課時(shí)給同學(xué)們看有關(guān)視頻，圖片，然后讓他們做實(shí)驗(yàn)，然后來(lái)比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多，跟他們說(shuō)許多有關(guān)這一課的知識(shí)，讓同學(xué)們知道世界有許多的奇妙，我還會(huì)讓他們做課堂作業(yè)本上的作業(yè)。

假如我是一名音樂(lè)老師，我會(huì)讓同學(xué)們聽(tīng)著鋼琴聲蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)，上課我先把磁帶放給同學(xué)們聽(tīng)，試著跟著磁帶一起唱起來(lái)，然后讓他們聽(tīng)我的鋼琴聲，判斷出什么聲音，輸?shù)挠檬直е^，蹲下來(lái)，贏的還是站在那里。

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假如我是一名老師想象作文

教師，這一職業(yè)是許多人夢(mèng)想中的職業(yè)。教書育人，這是多少艱巨而又重大的責(zé)任?。⊥瑫r(shí)這又是一份光榮的責(zé)任??！

假如我是一名教師，我會(huì)傾注我的愛(ài)給予學(xué)生，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈。學(xué)生還是一名思想尚未完全成長(zhǎng)的孩子，他們需要教師用更多的愛(ài)去教導(dǎo)他們，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)、成才。

假如我是一名教師，我一定把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給臺(tái)下那些渴求知識(shí)的孩子們，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，充實(shí)頭腦，成為能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的人才。

假如我是一名教師，我會(huì)讓他們更多地親近大自然、接觸這個(gè)世界，讓他們?cè)谏钪械玫藉憻?，在鍛煉中成長(zhǎng)。現(xiàn)在，很多孩子生長(zhǎng)在獨(dú)生子女的家庭中，受到的關(guān)懷太多，同時(shí)失去的也太多，他們失去了很多與大自然接觸的機(jī)會(huì)，與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。所以，我讓他們體驗(yàn)到大自然之中的樂(lè)趣。

假如我是一名教師，我會(huì)以平等的眼光看待每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因誰(shuí)學(xué)誰(shuí)。我會(huì)幫助后進(jìn)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的信心，使之成績(jī)得以提高。我深信后進(jìn)生就如同花圃中遲遲未開(kāi)的花兒，如果用愛(ài)心和耐心對(duì)待他們，遲開(kāi)的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。

假如我是一名教師，我會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)需要的更多是“創(chuàng)新型”的人才，學(xué)生要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)周圍的新鮮事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，將來(lái)成為更能適應(yīng)社會(huì)的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學(xué)生實(shí)現(xiàn)了理想，就是我夢(mèng)想的來(lái)臨。

希望有一天我能實(shí)現(xiàn)成為合格教師的理想。

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假如我是一名老師_假如我是一名老師隨筆

老師，這個(gè)職業(yè)非常偉大，因?yàn)樗碇鴮W(xué)生人生的成長(zhǎng)。假如我是一名老師，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”我會(huì)深記腦海，同學(xué)不清楚我可以解答，我不清楚同學(xué)會(huì)和我一起解答。

哦！長(zhǎng)城是我們堅(jiān)不可摧的鎧甲，無(wú)數(shù)名戰(zhàn)士的獻(xiàn)血將它緊緊包圍。而在她的后面，是我們的國(guó)家。紅旗飄飄，形成胸前獨(dú)屬于你們少先隊(duì)員鮮艷的“標(biāo)志”！你們承載著祖國(guó)的希望！

假如我是一名老師，我要把祖國(guó)悠長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化細(xì)細(xì)品嚼，把她化成一杯清茶，讓同學(xué)們輕呷細(xì)聞。正所謂，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，若同學(xué)們?cè)笀?zhí)一本愛(ài)書，慢慢品味，其中之韻味顯而易見(jiàn)。

假如我是一名老師，我要捎上我的課本，載著我的知識(shí)，去到世界各地，欣賞知識(shí)中每一道風(fēng)景線。

“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下！”假如我是一名老師，設(shè)身處地地為同學(xué)們著想——著想他們的“碧海藍(lán)天”！

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假如我是一名老師

假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號(hào),搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來(lái)的壞處,提醒他(她).如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題,我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她).如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!!!

假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué).我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來(lái)了!!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來(lái),這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了.你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.

假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!!!

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假如我是一名老師

假如我是老師，我會(huì)好好教育學(xué)生。人們都說(shuō)：“老師像園丁，學(xué)生像花朵?！蔽揖鸵?dāng)他們的園丁，把他們培養(yǎng)成祖國(guó)的花朵。

在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地給他們講每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)好的同學(xué)，我會(huì)有求不應(yīng)，對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)我會(huì)更加偏愛(ài)，耐心的幫助他，幫他解決問(wèn)題。下課了，我會(huì)像大姐姐一樣和他們玩游戲，和他們一起快樂(lè)。

我希望同學(xué)們把我當(dāng)成一位大姐姐，他們有什么難事都告訴我，我會(huì)把我的心靈向每一個(gè)同學(xué)敞開(kāi)，讓他們長(zhǎng)大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的講臺(tái)，做一名真正的人民教師！

假如我是一名老師_

平時(shí)，我們常常和大人有著不一樣的見(jiàn)解，我們總覺(jué)得有些事情可以有別的結(jié)果。比如老師，老師總覺(jué)得有些事情我們必須要反復(fù)的做，可我并不這么認(rèn)為。

假如我是一名老師，每天早上，當(dāng)同學(xué)們做操時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們：手伸平，腿蹬直，我會(huì)站在隊(duì)伍前面，起一個(gè)帶頭作用，讓同學(xué)們跟著我跳起來(lái)，這樣既鍛煉了同學(xué)的身體，也鍛煉了我的身體。

假如我是一名主題，在講課時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們受到啟發(fā)，快要下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸹仡櫳险n的內(nèi)容。

假如我是一名老師，在下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們做游戲，減輕疲憊，要讓同學(xué)們把老師當(dāng)做朋友，不要對(duì)老師產(chǎn)生恐懼，這不但讓同學(xué)們和自己減輕疲憊，也讓同學(xué)們對(duì)老師有了新的一番認(rèn)識(shí)。

假如我是一名老師，在下午上每節(jié)課之前，我會(huì)讓同學(xué)們趴在桌子上靜靜休息十分鐘，防止同學(xué)們上可是有氣無(wú)力地，這樣讓上課有了好的效果。

假如我是一名老師，同學(xué)們晚上的作業(yè)，我不會(huì)布置的很多，我會(huì)布置得很少，只用20分鐘就可以做完，雖然我布置的很少，但是我要好的質(zhì)量，要讓同學(xué)們作業(yè)做得有效果。

現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，不要給同學(xué)們太多的壓力，更不能讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，老師們，想想我們吧，我們也很郁悶！

假如我是一名老師_

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。假如我是一名老師，我一定會(huì)干好自己的本職工作。

假如我是一名老師，我首先要教育我的學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

假如我是一名老師，課上，我會(huì)利用游戲輔助教學(xué)，教學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)教他們?cè)S多知識(shí)。見(jiàn)他們累了，我會(huì)給他們講笑話、唱兒歌，來(lái)活躍課堂氣氛，這樣我的學(xué)生感到不再單調(diào)、乏味。下課了，我會(huì)和他們交朋友、一起玩游戲。

假如我是一名老師，我不會(huì)偏愛(ài)“好學(xué)生”，冷落“差學(xué)生”，我會(huì)一樣對(duì)待他們。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)體罰他，會(huì)耐心地教育他們。

假如我是一名老師，我不會(huì)留太多作業(yè)，周末讓我的學(xué)生盡情地玩耍，享受童年的樂(lè)趣。

假如我是一名老師，我會(huì)帶著學(xué)生去親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢?tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我?guī)е麄兊缴掷锶ィ诿⒌拇髽?shù)下乘涼、玩耍；秋天，我將帶他們?nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅；冬天，我會(huì)和他們一起堆雪人、打雪仗、滑冰，那是多么快樂(lè)的事??！

雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但我從現(xiàn)在起不怕苦，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！

假如我是一名老師

我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟?，他們像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵。記得有一句話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師！”我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產(chǎn)主義接班人。

假如我是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師。在講臺(tái)上面對(duì)著下面幾十張笑臉，我絲毫不會(huì)害怕，會(huì)大大方方地向同學(xué)們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教?！痹捯魟偮?，臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。接著，我叫同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。

我不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。作業(yè)不多但質(zhì)量要好，這樣孩子們就有更多時(shí)間去參加第三課堂的活動(dòng)。

假如我是一名老師

如果我是一名教師，有屬于我自己的教室，還有屬于我自己的一幫學(xué)生，我會(huì)用心去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)槲蚁嘈判撵`是相通的，魯迅說(shuō)過(guò)，“教育根植與愛(ài)”，你對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)懂得，當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生的時(shí)候，你收獲的不僅僅是簡(jiǎn)單的一句“老師，您好”，你會(huì)擁有一種為人師的驕傲與自豪，記得上次在班級(jí)的休息時(shí)間，我們班里的一個(gè)小女孩在黑板上寫的一行字“在李老師班上課很開(kāi)心”盡管那行字寫的有點(diǎn)歪歪扭扭的，但是那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己很感動(dòng)，我覺(jué)得他們體會(huì)到了我對(duì)他們的愛(ài)，我覺(jué)得我的付出在心靈上有了回報(bào)。

我感受到了組奧老師的自豪。

假如我是一名老師

我有一個(gè)理想就是：長(zhǎng)大當(dāng)一名培養(yǎng)人才的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ髯钚量嗔?，但也是最神圣的，就像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。記得有這么一句話是這樣說(shuō)的：“老師是人類靈魂的工程師！”對(duì)，我就要做一個(gè)塑造人們最美好的老師，我要教孩子們做一個(gè)有理想、有道德、有品格的共產(chǎn)主義的接班人。

假如我是一名老師，上課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地給他們講課，對(duì)一些聰明的同學(xué)，我一定會(huì)加強(qiáng)鍛煉他們，對(duì)于一些差的同學(xué)，我一定會(huì)鼓勵(lì)他們。我還會(huì)和我的學(xué)生們做朋友，在課堂我是他們的老師但在課后我就是他們的朋友。他們可以給我說(shuō)小秘密我還會(huì)替他們保密。

這就是我的理想——一名有教學(xué)方法的好老師。