期末考試對于我們來說意義重大,是我們努力學習的動力。2以下是小編為大家整理的一些期末考試的復習資料和備考建議,供大家參考。
這次考試的結果,既在意料之外,又在情理之中?;蛟S是期中考試考得太好的緣故吧,畢竟那樣的成績,整個初中階段到目前為止只遇到過兩回,仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運,但期末就沒有那種運氣了,甚至運氣還更糟糕一些。
這次期末考試,由于我已經初三了,所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間,現在時間就更少了。我個人認為,初三的學習就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人,但這次的預感卻出奇地準確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰,如果有不會的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個噩夢,她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實在有點詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復習,等到我意識到的時,為時已晚,連學校的作業都應付不過來,更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹,不會做的錯了,會做的也錯了,所有考試考下來,除了第一門數學考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點甚至創了歷史新低??纪暝嚭?,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當然,我沒有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態,我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績,當然這也不是說成績不重要,而是通過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發現自己的不足,不斷提高自己,完善自己。
借一句詩來總結全文:“垂下頭顱,只是為了讓思想揚起,你若有一個不羈的靈魂,腳下就會有一片堅實的土地?!?/p>
獻給所有考試失敗的同學,我們不能放棄,只要我們努力,我們一定會華麗轉身。
九年級2個班語文課,報考的總數一共51人,均分83分,合格率98優秀率11.76。三校評定合格率、均分稍弱,優秀率最爛。對優等生關心的不足、規定的不緊,導致該考出色的學員發生了不應該發生的丟分狀況。解決那樣的考試成績我感覺壓力非常大,老師學生都沒少狠下功夫,考試成績卻不理想化,這到底是什么緣故呢?考后我開展了深入的思考:
1、學員的基本技能不足扎扎實實,針對拼音字母、字型不可以嫻熟的英語拼寫和應用,標點符號、四字成語、名篇專業知識,盡管講了,但實際效果不顯著,沒能融會貫通,舉一反三,而古典詩詞只能記誦不可以精確地背誦。
2、對閱讀文章篇目地了解不足深入,不可以精確把握住文章內容的核心,造成解題不足完滿。3、寫作水準比較有限,不可以恰當讀題,有創意品質高的寫作有可是很少,并且一部分同學們撰寫不足齊整,文面不足干凈整潔,文言句式標點符號也是有不正確,故寫作優秀率也不足理想化。
4、課堂教學沒能真真正正抵達課程目標,雖然每一次備課教案時都是有自身的制定和分配,可是在真真正正的教學環節中或是太多的選用的是老師教專業知識,學員記專業知識的灌輸式的教學策略;害怕自身講的不足多,有時候一堂課出來,填鴨式,感覺自身講得很全方位,都講了,但考題中通過檢測,才如夢初醒。
防范措施:
1、打好基礎,穩扎穩打,要把知識要點切實落實。
2、加強閱讀文章,提升剖析發展潛力,方法具體指導,系統、專題講座閱讀文章。
3、作文指導,切實落實針對語文教師而言,最頭痛的便是作文指導了。只讓學員效仿作文選是不好的,從日常生活找“米”,積累素材,表述真情實意。學習語文是細心活,一些發展潛力或許可以在短期內靠強化訓練來提升,但語文核心素養的提高絕非一朝一夕之功。例如撰寫的標準、閱讀文章發展潛力的提升、閱讀名著、寫作水準的提高等,教初三,我更深入地感受到這一點。
搞好語文基礎知識的與此同時,塑造她們的閱讀文章和創作發展潛力,讓她們的語文課基本功日漸濃厚,語文課考試成績才可以蒸好日上!趕緊僅有的44天時間,擁有閱讀方法,增加重點訓練幅度,再次打好基礎專業知識,盡量避免扣分,一節課小測試,立即彌補。寫作層面更不可以釋放壓力,尤其是抓期待生,爭得初中升高中再上一個階梯。
期末考,我的考試成績很不理想化,對比期中考試,倒退了很多。
先剖析一下我過去的優勢語文課。從錯題集上可以看得出,我的成語累積不足豐富多彩,對語句的中心思想分辨不足精確。原本是描繪鷺鷥恰如其分的身型,而我卻把視野遷移到了“多一分……”上,獲得了不正確的回答“過猶未得”;再看一下寫作,材料不足新奇,構思欠缺時代感,結語沒有做到提升文章內容的實際效果,句子尚欠通暢……翻出自身之前的文章內容,察覺自己一直存有句子不足嫻熟,措辭不足精煉,表述主題風格。也有,閱讀量不足大,基本功還不夠扎扎實實。
英文和科學合理我一直相對穩定,但假如要想維持不錯的考試成績,必須的是:答題時更仔細、更細心一些。有一些不應該答不上的題,由于自身粗心大意而丟分,很不是應當。
史社,雖然很有可能號卷糾錯了五分,可是依然發生了顯著的倒退,這跟自身平常太自傲相關,總是以為自身對這種專業知識把握得非常好,而一些模塊的思考題,也是拖到了最終才臨陣磨槍。
其中,在班級總成績第一的我,這一次倒退到了五、六名。關鍵因素便是其中題型出的較為難,我還在搞好了基本題的根基上,又答好啦較為難的題型。
而此次學生們廣泛體現題型出得較非常容易了一些,其他同學們都答好啦基本題,而我基礎題一部分反倒丟分較多,因此被許多同學們超過了。
這跟我考題前的復習指導觀念很有關系,一味覺得自身基本還算扎扎實實,忽視了最基本一部分的備考,卻不知道,僅有在搞好扎扎實實的基本題的條件下,才可以試煉更難的題型,次序不能錯亂。
根據此次考題,我感覺到了別的同學都是在勤奮,自身沒有驕傲自大的資產。
數學思維就是我課程中的相對性薄弱點,我一定要在這里門課程上多狠下功夫,更為勤奮好學一些;英文、語文課自身的優點早已被其他同學們超過,我想醒悟的了解到,沒有,僅有更強;科學合理、史社平常要多單元測試卷題,不可以搞突襲備考。
雖然一次考題的考試成績并不可以表明哪些,可是考題中反應出去的問題一定要造成充分的高度重視,“學習培訓要勤奮好學,課程要趕緊,備考要全方位,考題要淡定從容,解題要細心”
“不求和人對比,只求超越自己!”堅信新學期我能更進一樓。
時光飛逝,斗轉星移。轉眼成為高一(12)班一員已一年了了?;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去一年的內,經過不斷地學習,我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?;蛟S這正是成長的代價?;叵胱晕疫€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細琢磨后又不盡然。原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會嘲笑此刻的渺小,我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在同學之間的互相學習中,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業知識、專業技巧,什么成功都不會與你相約,僅有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后應對社會的種種問題。對于現金社會,我要不斷的充實自我,完善自我,使自我能夠成為適應這個社會的專業人才,將來如果社會給我機會的時候,我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去,所以此刻屬于我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過:人的機遇難求,當機遇來的時候就要好好的抓住它,當時如果你沒有駕馭它的本事,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時后悔,不如此刻好好儲備自我的知識量,時刻準備著,等待著機會的到來。
在這一學期中我收獲了很多很多,有校長的諄諄教誨,教師的言傳身教,和與同學們的互助互愛,我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。在開學到此刻為期一年的學習生涯中,從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼,什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物,讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西,它對我很重要。
在這一學期中我要異常感激我那敬愛的》班主任他對我們如同‘老媽子‘一樣就是對我們有一種想不到的細心,還要感激我們班的所有科任教師,他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答,如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。
為了改善學習方法,我給自我訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文資料。
(2)上課要進取發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每一天的家庭作業,做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯,看半個小時課外書;每一天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。
(5)抓緊一切時間來鞏固當天教師講的知識資料,以到達學習效率。
光陰似箭、日月如梭。四年級學習生活不知不覺結束了,在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課都達到老師和家長滿意的成績:數學100分、英語100分、語文98分,總結這個學期的學習,我想主要有以下幾個方面:
第一,學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業,能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。
第二,改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。要求背誦的課文提前背過。堅持寫日記,記錄生活筆記。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。積極發言,大膽思考。
(3)每天的家庭作業認真檢查,再讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,記在錯題集上,考前幾天再把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書,了解課外知識,每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,多看幾篇作文。
第三,課外特長不放松。能夠利用星期天和節假日,到課外輔導班學習繪畫,在學校的想象畫評比中,我榮獲“藝術之星”的稱號。
經過自己的不懈努力,這學期的各門功課,都取得了比較好的成績。自己被評為“五好學生”,還獲得了“閱讀之星”的榮譽稱號,積極參加第八屆“全營養、學習助成長”書香班級活動,還在校訊通中獲得“博腕兒”的榮譽稱號。
回顧四年級最后一個學期,雖然自己取得了優異的成績,但和大家相比,還存在很多缺點,在新的一個學期里,我決不驕傲,要揚長避短、再接再厲、繼續努力,要百尺竿頭,更上一層樓!
期末考試完,我的成績很不理想,排到了15名。于是,我很害怕,也很傷心,更多的是自責。晚上我一個人躺在床上反思起這次期末考試。
還記得爸爸媽媽出去打工前,對我那充滿希望的眼神,老師那期待的目光,家人無限的希望。一想到這些,我的心中便沉了下去,很深。
今天,爺爺叫我去吃晚餐時,他跟我談起了學習。你今后一定要努力學習,我就是吃了學習的虧。你知道爺爺在生活十分小氣,但是對你在讀書上,爺爺從沒說半個不行,就是希望你能夠努力學習。在吃的方面,你要吃什么,只要是好的,爺爺也沒說半個不字,你知道就是平常我要是下碗米粉都舍不得,但是對你和弟弟要用的吃的從未說過不買。如果你學習要是哪一科目趕不上,你可以暗中趕上來,多問問同學,爺爺希望你將來能努力學習,考個好大學;這一字一句盡管我在吃飯時我沒大做出反應,但寫作業時,卻又回想到爺爺的話,一字一句都深深刻在了我的心上,無法擦去。
我感動了許久,沉思了許久。我想到了爸媽的期望,爺爺的話,眼淚也無法沖洗掉這些的美好。我總是這樣,堅持不到最后就想放棄。但為了家人,更為了自己,我一定要奮斗!
我真的好幸福,我有好父母,我有好爺爺,還有鼓勵我的同學,激勵我的家長,有條件學習,吃得好,喝的好,我還能不努力奮斗嗎?那我至少對不起我自己,假如人生可以選擇,我一定還會選擇我現在擁有的一切。為了在外打工,努力掙錢供我學習的父母;為了對我充滿信心的家人;為了對我充滿期盼的家人;為了我自己,難道我還能這樣不認真學習,與其說自己是失誤,不如說自己沒努力學習。
雖然這次考試沒考好,但我下定決心要好好努力,下次考試一定要考好。
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,反思之后我發現失敗的原因有很多。
首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課后沒有及時復習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個循環漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續努力爭取下一次的好成績!
期中考試不知不覺中,已經漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數,也出現在我們的眼前。帶著些許的刺目,令我心情有些沉重起來。
我總結,在這次的期中考試里,我犯了很多,我可以不犯的錯誤。
比如,我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系??傊?,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划斂荚?,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
期中考試的失敗,并不能代表什么。但是我希望老師們,可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的。
期末考試在27號就已經正式結束了,原本打算好好玩一場的,但現在還是提心吊膽,無論如何也落不下來了。
我現在的心情真的很復雜,說難過吧,的確,語文只考了84;說開心吧,也對,英語考了100。
想想,仔細想想,畢業進入中學時的語文成績在原來班里數一數二,名列前茅,而這時的成績與那時相比差了10分,10分,已經不是一個小數目了!
其實在數學上,我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,還有找規律我有時也找不出,希望老師多多指導。
提起英語,我還是挺高興的,每一題我都仔仔細細的檢查過了,只不過有一些是比較難,那要看自己課外知識了。
雖說語文上難過了些,但里面也滲透著一種滿足與高興,我抱有這樣的心理,可別說我驕傲呀。
總體上來說,我已經進步了,因為我努力了,赴全力了,這少不了老師的教導,父母的關心,當然更少不了自身的努力。
深信,在下一學期,我會有更大的進步。在這里,我祝自己在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標,那我會踮起腳尖,因為只有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標一步一步的進發!
期末考試結束了,我的成績很不理想,是空前的出乎意料之外,我真希望這只是一場夢??荚囍?,我進行了深刻的反思,總結出了以下幾點不足之處。
一直以來,我的基礎知識就是一個大難題,不是把字分了家,就是把字的偏旁部首換了位,本來,答案是正確的,可是,卻因為幾個錯別字,而丟了不該丟的分。其一,主要還是因為自己平時在寫作業的時候不夠認真仔細,沒有用心去記寫,導致了現在這樣的結果;其二,因為平時總用電腦打字,有些字輸入拼音就能正確顯示出來,至于具體怎么寫,有時候就忽略了,這也是我出錯的原因之一。
曾經有一些錯題,出現在我的面前,而我卻沒有重視,從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候,絞盡腦汁想那道錯題的解法時,才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯,錯在哪兒?這也導致了,碰見以前做過的類似錯題還,是無從下手。以后我對待錯題要認真分析,仔細改正,學會活學活用。我相信在我的努力下,這次期末考試的成績,不僅僅是空前,也是絕后。
時間就像流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結束了,初二的“稱號”很快就要離我們而去,只要再過一個來月的時間,我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。
回憶起初二的學習生活,真是有點舍不得,因為到了初三后,我們的學習生活將會邊的更緊張,從此就沒有這么自在了。在初二的學習生活中,我學到了不少的知識,例如:電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法,可是我并不會驕傲,因為我的英語成績還是不理想,但是,我回繼續努力,直到滿意為止!當然,有高興的事也必定會有不高興的事了。
而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂,在第一學期的時候還好,可是一到了第二個學期,我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣,互不相識。不知道為什么的,凡是一到了上物理課的時候,我很自然的就會“變得”無精打采,當我集中精神的聽的時候,聽著聽著,就“不由自主”地發起呆來,等我“醒”來后,老師要講的內容都已經講完了。就這樣,日復一日,我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是,我絕不會放棄物理,因為曾經有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它?!彼?,我會繼續努力,為求做的更好!我要在初三的“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態迎接初三的“來臨”。
老師們都提過,初二是一個重要的學習階段,也是一個轉折點,能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好,知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發奮!我相信我會做得更好!
時間似水流,學年以通過半,期末考也已到來,而便是短短的二天,期末考也完畢,我自信滿滿的走入考試場,卻愁眉苦臉的擺脫了考試場,可這是由于什么,為了更好地能讓下一次的考題學好,我做了一次總結。
我一向數學思維非常好,但是此次鬼使神差的考了那麼點成績,打開試卷一看,紅彤彤大叉一個然后一個,看的我前額直冒汗,再細心一看,這種題型沒一道不容易做的,并不是計算誤差便是讀題不清,犯的竟全是低等的不正確;而語文課在基本題上竟然扣了好一些,這要我痛心萬分,立誓下一次考題以前肯定不會再玩世不恭的,一定要好好地備考基本知識,而寫作則也扣了很多的成績,全篇文章不盡人意,好像在打流水賬單,但是我也很無奈呀,肚里啥也沒有,想寫也寫不出來,我不由自主暗自后悔莫及,決策一定要聽老師的話,堅持不懈每日寫日記并提升閱讀量;再看一下英文呢,我便也是欲訴無果了,這里沒加s,那里忘記了疑問,成績絲毫沒有留情面的被減掉了,但是沒有一體是我是不會的,這全是疏忽結果,而我如今也回天無力了,我不由自主一拍腦袋,心里有一種悲痛欲絕的乏力之感,我嗟悔無及,勸誡著自身下一次一定要用心查驗,絕能再那么心浮氣躁。
我明白此次考題老師和父母都對于我擁有非常大的期待,而我讓她們心寒了。針對這一點我覺得十分很抱歉。但經過此次考題我就發覺了自身不夠點,俗話說的好,有畏必有得嘛。
最先我想改正考題不用心讀題不細心的不良習慣。我刷題時一直只看過前邊一半后面的規定還沒見到呢,回答便已近寫了上來,通常會使我丟分。這或許和答題技巧有關系,但總而言之我還在之后的考題流程當中一定要讀題用心,細心讀題,把題型看準、看中。時間容許的那時候要多查驗幾次,肯定不允許自身再次發生類似此的不必要的不正確。
次之,我要加強語文課、數學思維、英文三門主課及其政冶、歷史時間、自然地理、生物體和物理學的練習題加強。根據考題,終于明白山外有山,天外有天。平日大家都聚在一起做一樣的題型,覺得不出來有哪些顯著的差別。但是一當考題,才看到原先那么多考題題型就是我從看來都沒看到的。只恨自己平常授課聽到不足用心,習題做的太少。我絕不能允許自身再如此堅持下去,應此,我一定要繼續努力,從此次考題當中汲取教訓,為下一次考題做好充分的準備,打好基礎。
考試心得重在訓練與日常生活當中??碱}以前我想制訂周全的學習計劃,不會再不知所措,沒有方位。平日日常生活學習培訓初中會累積,語文課積累好詞好句,數學思維也需要多累積難的題型,英文則是英語的語法問題,多做英語完形填空等習題也是提高英語口語的好方法,而且下一次考題時一定要加倍細心,決不能再次發生低等不正確,決不能讓會做的題型再做不對。
期末考盡管己經過去,但我還是還有機會的。下一次考題,我想更為勤奮,爭得不許老師和父母心寒。而針對每科學科,希望老師不要對于我喪失自信心,盡管我此次考試能夠順利通過并不理想化,可是我堅信自身的整體實力。下一次考題,我一定會盡力的學好的!
總算考完期終了,情緒有點兒興奮。此次考的還不錯,但是語文課和數學思維沒有考到理想化的成績。但是還能夠啦!但數學思維89.5,差那麼0.5分我便90分了,我也好后悔莫及啊!當時我為什么沒有查驗出去這一不正確,便是由于我的疏忽才出了這一錯,早知如此今日,咎由自取啊!假如能四舍五入得話,我便90分啦!那般爸爸也可以開心一點!
語文課呢,不太理想化,考的也不是很高分數,但是比得上xx和吳婷高我便很高興了!終究難能可貴嘛!像xx那類優等生,一般人難以超過,可老媽卻這樣說我只是好運氣一點,實際上我還是跟xx差許多的,xx平時的考試成績這么好,這一次錯手,也不在乎!我語文課應當算中等偏上,但是能考入95分才算是我非常夢想的結果,此次不好,下一次再去,絕不能放棄啊!
我的數學思維是三科之中最爛,因此我想加強這方面的專業知識,語文課和英文也不能釋放壓力。
最先,我想為自己制訂一個方案,那樣或許可以提升我的高效率:
1、每日授課堅持不懈記筆記,專心致志上課,精神實質要集中化。把教師講的關鍵記牢。
2、每日工作要用心做,不能虎頭蛇尾,遇到不容易的,一定要先思索,假如確實不容易,就可查下書,干萬不可以只需遇到較為難的題型就去問電腦上,電腦也不是全能的。
3、有別的時間可以多做一做自個不了解的題型,例如我百分比不太好,我便多做一些這方面的題,直到把全部題目類型全弄懂后,我對百分比也就更了解,并且之后做這方面的題,也無需怕啦!
4、多看一下課外讀物,可提高這種專業知識。不一定只看院校的書,有關這方面的書都能看。
這一方案我將會在下一個新學期開學,我想給油啦!盡管學習培訓很重要,但身心健康也很重要啊!要是沒有一個健康身體,怎能努力學習呢?因此,健身運動也很重要。
1、每天早上去學校的情況下,可以在操場上跑步,作為鍛煉身體。
2、體育課程就多做運動一點,例如轉呼啦圈啊,可以提升彈跳力??傊喽嗟慕∩磉\動,對人體有利。
3、放學后時可以帶網球去學校與同學打一打,生物學家說過,黃昏以前是較好的健身時間,在那時候大家就可以多做運動一點。
大家假如都能保證學習培訓和身心健康都不耽誤,那大家學習好、人體非常身心健康,那時候大家應該是世界最快樂的人了!身體健康和培訓出色是學員們的兩個關鍵,我們要好好地掌握哦!
期終在我心里一直個總體目標,期終沒有考好,就等同于我這一個學年的勤奮是枉費了。
為了更好地下期能考的更強,我拼死拼活啦!給油!
又一個學年就是這樣結束.邁入了期待已久的假期.
時光如梭,星移斗轉?;赝@大半年的一點一滴,暮暮朝朝,心里油然而生了很多感受。這大半年中歷經的每一天,早已在我的心里留有了永久性的印痕,由于這種印痕印證我那樣一個再生的發展。過去大半年的內,根據不斷學習培訓,我獲得了許多.時間就是那么絕情頭都不回的往前走著,而大家卻在為了更好地不被它扔下拼命的追逐著。是的,誰都不愿被時間扔下.而大家也伴隨著時間的流逝一點一點的發展.而幸福的天真伴隨著風吹雨打的磨去化為了完善.也許這恰好是成長的代價.回憶自身或是學生的這段日子,看起來是那麼的漫長。我還在期待中明白了得來不易的愛惜;在思考中了解了斟酌已久的真知;在獲得后才知道勤奮的柔美。忽然感覺自身好像懂了很多事兒,可是細心揣摩后又不盡然原先以往所聞所識全是那麼的成見而又淺薄,之前的純真好像在一瞬間幻化成愚昧和好笑,我覺得誰又不是這樣的呢?也許在之后也回取笑如今的微不足道大家不得不笑著回望大家所一路走來.
出勤率狀況:請了一次病事假.拖下一天的課期待下期爭得保證全勤獎本學期沒有晚到的狀況。
在日常生活上:之前我是一個飯來張口衣來伸手的小朋友,而通過學習日常生活和這大半年老師和同學們的協助,使我培養了自覺性,不會再嬌慣,如今我已經能做一些有意義的事的家務事了。
在學習方面:我自知學習的意義。應對二十一世紀這一專業知識的時期,應對知識就是力量,科技進步是第一生產力的科學論斷,我覺得離開專業知識將是一個一無是處的混吃等死。以資產為最重要生產效率的資產階級的時期即將以往,以專業知識為基本特征的知本家的時期即將來臨。而高中時代是學習培訓當代科技知識的輝煌時代,我國的高等教育也是全球一流的,我該把握住這一有益的機會,用專業知識來軍事自身的大腦,知識是無價之寶的。最先,合理安排,調節好作息時間表,分派好學習、工作中、游戲娛樂的時間。時間是搞好學習的前提條件與基本,高效率和方式至關重要。次之,要保證質量的進行教師布局的工作,教師布局的工作一般是她很多年教學經驗的匯總,具備很高的使用價值,應努力完成。認真完成考題,臨考用心備考。此外,積極主動閱讀文章相關書和材料,擴張自身的知識層面;常常提問問題,與同學們探討,向教師求教;做好師生之間關系,老師學生共處得和睦和諧;把握住靜脈滴注時間學習培訓一些其他專業領域的專業知識,知識一直有效的。在這里學年的期中考試中,雖然獲得一些考試成績,但離心里的總體目標還太遠,仍需再接再厲,趕緊自身的學習培訓。專業知識無止盡,探尋無止盡,人的發展亦無止境,我還有許多的專業知識必須學習培訓。
在組織紀律性層面:基本上可以保證:重視老師,朋友之間可以以誠相待;能遵循校園各類組織紀律性,遵循公共秩序,遵守社會道德;不晚到、不曠班、不逃課;念書穿校服;舉動文明行為;有優良的生活習慣,不亂扔廢料。
以上就是我對本學期期終一些層面的個人總結,我將融合這一總結回首過去,明確未來發展總體目標,我對將來滿懷信心。當然,這必須老師們的淳淳教導和學生們的真心實意協助。
期末考試考的比較差,數108 語105 外106 地83 政59 歷65 生80,我認為問題出在以下幾個方面:
語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時,我不知從何處下手,找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節,也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不了解,導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。
在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做,而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據,在考試中細心驗算,就會避免這個錯誤。
英語,還是在一些題上出現了馬虎的現象;由于平時積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。
在政治和歷史學科方面,由于沒能正確認識這兩科的重要性,平時學習態度不端正,知識上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分數。
總而言之,今后的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業,做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。
(4)對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視,端正學習態度,及時還清過去欠下的知識債務。
(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。
(6)課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日,到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法,按時完成老師布置的作業,使各門功課都取得了好的成績。
此次語文課考題沒有學好。我想深刻反思。
最先,要學好讀題。我想改正考題不仔細讀題型的不良習慣。有時我通??匆婎}型前邊就隨手把后邊的問題寫上,可是卻不對許多。
這也和答題技巧有關系。恰當的解題最先必須用心思考題型。不就應文章內容急匆匆看一遍就解題。而就該是首先看一眼題型,把題目和題眼找出去,畫上豎線,標出核心詞句,不斷掂量,隨后再看文章內容。對于題型看文章內容,就擁有針對性,在文章內容之中找到相對應的文段,畫出相對應的句子,看是不是符合題型的規定。最終機構語言表達,解答問題。
通過之后的訓練,我務必要在考題的歷程當中用心讀題,自修讀題,把題型看準、看中。時間容許的那時候要多查驗幾次,肯定不允許自身再次發生類似這種的不必要的不正確。
第二,要多做各種各樣題目類型。平日大家都聚在一齊做一樣的題型,覺得不出來有哪些顯著的差別??墒且划斂碱},才發覺原來那么多考題題型就是我從看來都沒看到的。只恨自己買的習題做的少。不能允許自身再再次那樣下來,因此,我務必要繼續努力,從此次考題當中汲取教訓,提升能量,為下一次考題做好充分的準備,打好基礎。
考試心得重在訓練。日常生活當中,我要多多的加強自身的訓練和備考,考題以前制訂周全的學習計劃,不會再不知所措,沒有方位。平日日常生活學習培訓初中會累積,語文課必須積累好詞好句,寄來作文素材,累積答題技巧,為自己訂一本錯題本也是非常好的方式。
第三,調節考試心態。
語文是國語版,大家沒有學不太好的原因。但通常,由于對這門課程的了解與忽視,大家會賠了夫人又折兵。此次考題我是這一情況。將來我想保證:戰略上藐視,戰術上要十分重視。
絕不能放棄一切一道題。不必空著,就算覺得寫的不對,也就應盡職盡責去回應。
不必對自身喪失自信心,盡管我此次考試能夠順利通過并不理想化,可是我堅信自身的整體實力。下一次考題,我務必會勤奮的。
在這個學期里面,我覺得有做不好,做得好的.地方。在品德方面,我覺得自己做得不錯,我在這學期沒有說過一句粗言爛語,也沒有隨地亂扔垃圾和隨地吐痰。
在能力方面,我覺得自己沒有竭盡全力,由來我很少復習英語的單詞,更加沒有背過課文。
在勤學方面,我上數學有認真聽課,回家能自覺背要背的部分,和一些公式,而且都是很認真地背誦。但是英語就不行了,我做英語作業十個有九個不會做,但我不會問別人,由來每次都不會,所以我最不喜歡英語。
我想我以后會自覺復習英語單詞,背課文,并認真做好筆記,爭取好成績。
上學的`路上,我的心像小兔子一樣活蹦亂跳,緊張地不得了。
考試開始時,我一直很緊張,王老師說:不要緊張,慢慢做。聽了王老師的話,我緊張的心情一下子平靜了下來。
考試時,我一道題一道題仔細認真的想了想,看見不會的,我珍惜時間,先做后面,做完了,再討論。
做完以后,我仔細的檢查,發現一道錯了,立刻改回來,呵呵,我的眼睛變成了火眼金睛。
時間就像小鳥一樣,飛完了60分鐘,老師說交卷,我馬上交到講臺上,只有同桌沒有寫完,急得汗都出來了。
我在教學工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和人的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課,備課中我不僅備人而且備教材備教法,根據教材內容及人的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質量。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動人的積極性,加強師生交流,充分體現人的主作用,讓人學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,人動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的人學習需求和學習能力,讓各個層次的人都得到提高。
四、完善批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對人的作業批改及時、認真,分析并記錄人的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的人進行相應的輔導,以滿足不同層次的人的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業作出自己更多的貢獻,成為一名優秀出色的人民教師。
本次四年級數學期末試卷難度適中,涉及面較多,充分把握了教材的重點和難點,在試卷的編排上體現一定的梯度性!題目也很靈活,陷阱較多,看似比較簡單,稍微不注意,就掉進去了!
試卷題型有以下六種,填空、判斷、選擇、計算、畫圖和應用題!針對這種試卷,全班41人,最高分94分,高分人數23人,4人不及格!總體上感覺學生發揮的不錯,尤其是一些后進生,這次考得出乎我的意料之外,不過也在情理之中!但是有些平時基礎比較好的同學這次卻沒有考上九十分!
學生容易出錯,失分較多的題目:一、填空,算角的度數!數角的個數!二、選擇,計算器按鈕鍵意義!三、選擇,看錯數,求準確得數問題。四、畫圖,求最短路線問題!五、應用題第二題和第三題!
針對后進生進步很大,而基礎較好的同學卻沒有達到原本的要求,作為教師,也有不可推卸的責任!主要是過于擔心學生,低估了孩子們的能力,怕他們適應不了難題,長期下來,失去對數學的興趣,所以,平時涉及簡單和中等題目偏多!長期下來,一些基礎較好的同學,沒有得到較好的提高!淡忘了探究數學難題的樂趣!
這也是通過這次考試,我總結出來自己存在這三個很大的毛病,希望自己在下個學期,一定要好好從這三個方面入手!虛心請教,廣泛閱讀!切合實際,耐心講解!激活興趣,因材施教!
此時,腦海中總浮現出傅老師對我說的那句話“沒有教不好的學生,只有不會教的老師!”對于這個班上的學生,我對他們充滿信心,對自己也充滿了信心!因為我熱愛教師這個職業,更愛這群可愛的孩子!愿我和孩子們齊頭并進!再創輝煌!
期末考試終于結束了,這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。
將學生的成績等到成績單上后,進行細細地梳理,發現孩子們本次的考試成績考得還不錯,比我預料中的要好。60個學生全部參加考試,總分4978分,平均分達到了83分,優秀率達到了55%,而及格率也達到了95%,只有三個孩子不及格,而這三個不及格的孩子,也要比平時的測驗成績考得好,都考到了50分以上,要知道平時他們才能考到三十多分,真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因,部分孩子幾乎落了兩個單元的課??墒菑乃麄兊脑嚲韥砜?,孩子還是答得不錯,細細回顧和總結,本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好,主要有以下幾點原因:
一、復習時緊抓課本,注重積累和歸納。
因為一些活動的沖擊,臨到考試前,我才匆匆忙忙地結了課,如何復習,成為我急需解決的問題,是一個單元一個單元的復習,還是緊扣卷子,歸類復習呢,哪個更重要一些?思前想后,覺得無論是如何出卷子,都應該是緊扣課本展開的,在此基礎上進行了拓展和延伸,因此我仍然一個單元一個單元的挨著過。認真參考了很多的復習資料后發現,本學期對于人物性格的描寫是關鍵,考察人物的性格特點也是考題中的重點,因此我將復習七八兩個單元作為重中之重,引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納,制成表格,并敦促學生識記。對于課文理解上的其他重點知識點,也以各種方式引導學生識記,前后共復習了四遍,從學生答題情況來看,學生大部分都答得很好,可見復習時采取的策略還是很有效的。
二、緊摳生字詞,注意寫字的規范性。
在平時的教學過程中,對于學生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓練學生寫規范字,一筆一劃都不可忽視,已在學生的心中形成了一種意識。而在復習時,對于平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反應來看,學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練。
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點,因此在平時的學習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學生,就把它當成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學生生活實際的方法,引導學生掌握。因此在本次的考試中,相關的題型,大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發現,學生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真,因此期末考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,提高成績。
我作為一名高一歷史新教師,自從7月參加工作以來,在學校領導的大力關懷下,在歷史教研組經驗豐富的老教師的“傳,幫,帶”幫助下,我的各方面的能力得到了提高,專業也得到了成長。這學期我擔任高一的歷史教學工作。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習教育理論,不斷深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。 以下是我在本學期的教學情況總結:
一,教學情況:
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此,了解和分析學生情況,這對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設法令課堂生動,學生不易接受。
在教學的過程中我逐漸認識到: 一方面,學生初中不重視歷史學習,而且考試是開卷考試,學生的歷史基礎相對較弱,到了高中學生還有些不適應,初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面,有些同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。講得太深,較多同學接受不了,所以說沒有照顧到整體。我備課時也較少注意到這點,因此教學效果有時不太理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾經有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都認認真真地備課,鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。 一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候,這課的主題是“羅馬法”,概念抽象深奧難懂且枯燥,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講,授課時就胸有成竹了。
為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的故事性的法律案例,讓學生當回法官來審理案件,隨著學生審理同一個案件或新案件所依據的法律,進而闡述羅馬法的起源和發展,以此來推動課堂教學。當講課之前,我拿出準備好的材料,讓學生參與學習,提高了學生的學習興趣和積極性,學生也特別用功,所以這堂課教學效果十分理想。相反,如果沒有認真備課,課堂氣氛就很沉悶,教學效果也不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。
除此之外,在教學中,我特別注重教書與育人相結合。在業余時間,看一些有關師德方面的書,拓寬自己的業余知識。在教學中,我不僅要教學生會學,還要教學生學會做人。給學生愛和鼓勵,讓學生在愛的沐浴下健康、快樂的成長,步步提高。
二、教研情況:
收獲不少。在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法,學生學法,教學管理,教學組織等等,這些都對于教學工作有很大的幫助。同時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料課件,聽網絡課程,努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內老師請教或上網查資料解決,就知識,方法,技巧,思維等給學生予以指導。
最后,本學期還有一項最大的挑戰--期末考試。為此,本人和全體學生進行了共同努力,加強復習引考工作,并有針對性進行個別輔導,指導學生在最后階段的全力沖刺,希望能取得好成績。
本人深知“學習無止境”,教學工作也是如此。所以,在今后的歷史教學中,本人將繼續努力,提高自身教育教學素質和教學水平,更多的積累先進的教育教學理念,以更好的適應未來的挑戰。
我在校熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼,經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。
學習之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
本人待人真誠,尊敬老師,團結同學,孝敬父母,信守承諾。上課專心聽講,積極思考,認真記筆記,關心他人和集體榮譽,舉止文明,有錯就改。
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