研究型,期望日后能在科研方面工作。
邏輯推理的本事相比較較強(qiáng),而信息分析本事也不錯(cuò)的,比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考,將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。
喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng),工作自覺(jué)、熱情,能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
基于家庭條件,首先研究待遇較高的工作,對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然,如果沒(méi)有工資收入限制,我會(huì)先研究自我最喜歡的工作,同時(shí)研究這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)或者自我的夢(mèng)想;最終,也研究這份工作我是否適宜去做,我的本事是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
1)本事優(yōu)勢(shì):頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,邏輯推理本事比較強(qiáng);相信自我行,能全神貫注,能夠客觀地分析和處理問(wèn)題,對(duì)自我要求嚴(yán)格,經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)本事劣勢(shì):一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過(guò)于理性,而有時(shí)候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié):
我認(rèn)為自我明確職業(yè)興趣及方向,有必須的本事優(yōu)勢(shì),可是也有必須的本事劣勢(shì),所以要發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自我不夠的本事。平時(shí)要多對(duì)自我的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練,譬如,要多練練寫(xiě)作,多看一些課外書(shū),拓寬自我的視野,等等。
沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非??膳碌囊患虑?,如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快,很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云:“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現(xiàn)代社會(huì),人們的生活節(jié)奏加快,社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非??臁H绻缥覀?nèi)崛醯膫€(gè)體,不加緊自己的腳步,跟隨時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí),將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
那么對(duì)于在校大學(xué)生該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?眾所周知,職業(yè)生涯包括內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。對(duì)于在校大學(xué)生,首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),知曉自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等等。另外在對(duì)自己有一個(gè)比較完備的認(rèn)識(shí)的時(shí)候要明確自己的興趣,明確自己的目標(biāo),通過(guò)目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會(huì)地位定位,履行好自己的社會(huì)角色。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力,并對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)我個(gè)人而言,在人際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。??掠幸恢摹霸捳Z(yǔ)權(quán)力”理論,提出的就是一個(gè)話語(yǔ)平臺(tái)的問(wèn)題,尤其是在中國(guó)這個(gè)人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)必須懂得找準(zhǔn)自己的角色。通過(guò)獨(dú)善其身來(lái)達(dá)到一個(gè)更高的話語(yǔ)平臺(tái)。
第二章、認(rèn)識(shí)自我。
個(gè)人基本情況:酷愛(ài)思考,以“我思故我在”為意識(shí)自己存在的信條。注重厚積薄發(fā),對(duì)一切我所不了解的事情都具有強(qiáng)烈的興趣和求知欲。適合于一份研究的工作。但本人實(shí)踐能力也不錯(cuò),曾在大一和幾個(gè)朋友一直努力創(chuàng)建一個(gè)協(xié)會(huì)。由于協(xié)會(huì)所處理事務(wù)范圍太大,涉及大學(xué)生素質(zhì)這一大的方面,在團(tuán)委那未活得批準(zhǔn)。協(xié)會(huì)前期開(kāi)展了很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),包括聯(lián)系商家,組織會(huì)員進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)等等,活得了一些成功。同時(shí)從讀書(shū)到大一一直擔(dān)任著班委或者其他學(xué)生自治組織等社會(huì)活動(dòng)。于高中獲得過(guò)演講比賽二等獎(jiǎng),優(yōu)秀播音員等榮譽(yù)。具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感(可能是由于自己生活在農(nóng)村有很大的關(guān)系),曾和老爸一塊去東部發(fā)達(dá)省份打過(guò)工,對(duì)農(nóng)民工的社會(huì)狀況有切身的了解和體會(huì)。
職業(yè)興趣:通過(guò)從接近來(lái)的生活體驗(yàn)來(lái)看,我的主要興趣還是集中在思考這一方面。具有著很強(qiáng)的抽象思維能力。因此,我的職業(yè)興趣是一個(gè)研究性的學(xué)者,如果要有一個(gè)職業(yè)定位的話,我希望是大學(xué)教授。另外一方面,根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)或者未來(lái)的生活經(jīng)歷的變化,有預(yù)備不同的職業(yè)定向。
職業(yè)能力及其適應(yīng)性:我具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)思辨能力,從來(lái)不迷從于權(quán)威。已經(jīng)閱覽過(guò)哲學(xué)原著或者其他相關(guān)著作80部左右,從高中開(kāi)始正式接觸哲學(xué)。從小就喜歡思考問(wèn)題,并善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有一著名的學(xué)者說(shuō)過(guò)“真正的能力不在解決收集整理]問(wèn)題而在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”。對(duì)于在崗位上的人際關(guān)系和升遷等問(wèn)題,已經(jīng)變的不重要了。我是一個(gè)真誠(chéng)的人,我想以真誠(chéng)待人必將活得別人同等的真誠(chéng)。我并不看重別人的回贈(zèng)夠不夠多,只在乎我?guī)椭鷦e人的夠不夠多。“注重回報(bào)的幫助從一開(kāi)始就不是幫助”。另外,我的價(jià)值取向是“知樂(lè)行善”,因此也就不會(huì)存在多少人際關(guān)系上的困惑,如果人際關(guān)系上有困惑那是因?yàn)槟阕龅貌粔蚝?我從小就沒(méi)有在人際關(guān)系上有過(guò)多的糾纏。
職業(yè)價(jià)值觀:正如我前面所說(shuō),我是一個(gè)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的人,我的職業(yè)價(jià)值也會(huì)偏向救濟(jì)社會(huì)這邊。以我的筆觸去影響別人的靈魂,如果能夠影響世人的靈魂,如果苦行僧可以作為一種職業(yè)的話,我很樂(lè)意去做一個(gè)苦行僧。學(xué)過(guò)哲學(xué)的人到最后都不會(huì)過(guò)多的去在乎自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有,因?yàn)檎軐W(xué)的最高境界已經(jīng)把價(jià)值這一概念從哲學(xué)家的頭腦中給劃走了。如果非要給一個(gè)價(jià)值的話,那就是我的思考有新的發(fā)現(xiàn),如果能影響所在領(lǐng)域的進(jìn)程,或者給人類(lèi)的發(fā)展產(chǎn)生影響那就是我的價(jià)值。多少人窮其一生也只有微弱的發(fā)現(xiàn),何況我等凡夫俗子呢。
勝任能力:這里就不在做過(guò)多的分析了。社會(huì)上最大的一個(gè)誤區(qū)就是給世人宣揚(yáng)了一種“一切皆有可能”的謊言,這會(huì)導(dǎo)致很多如我一樣之凡夫俗子一個(gè)做夢(mèng)的機(jī)會(huì),但最終的結(jié)果是社會(huì)充斥著實(shí)際能力并不怎么樣的,但卻始終執(zhí)著自己一個(gè)不能勝任的職業(yè)上。
自我分析小結(jié):
哲學(xué)最大的悲哀是創(chuàng)設(shè)了“自我”,而人類(lèi)最大的悲哀是強(qiáng)化了“自我”。
“生有涯,而學(xué)無(wú)涯”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”?!拔沂且粋€(gè)在海灘上拾石子的人,偶爾拾到了一兩塊石頭,但真理的海洋尚未被我們發(fā)現(xiàn)。”
我要加強(qiáng)不斷學(xué)習(xí),而另外一個(gè)主要限制點(diǎn)就是在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)自己的身體鍛煉,我身體很弱,從小就體弱多病。于大一還上了在成都住了一個(gè)多月院,“身體是革命的本錢(qián)”,因此有必要加強(qiáng)身體鍛煉,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
家庭條件分析:我生活在國(guó)家級(jí)貧困縣,而我們那村落處在高山上,雖然這座上就是著名的大別山。當(dāng)?shù)厝松钏胶艿?,?dāng)然我們家也不例外。我很喜歡買(mǎi)書(shū),可是總是得想著家里的經(jīng)歷條件,雖然現(xiàn)在生活水平有所提高,對(duì)于一個(gè)要支付龐大的大學(xué)學(xué)費(fèi)的一個(gè)農(nóng)民家庭來(lái)說(shuō)是在是沒(méi)有更多的經(jīng)歷去供養(yǎng)這個(gè)孩子其他的素質(zhì)方面的培養(yǎng)了。由于我們家只有我還能稱(chēng)上是高級(jí)知識(shí)分子,同時(shí)父母對(duì)孩子的痛愛(ài),父母總是砸鍋賣(mài)鐵為孩子的夢(mèng)想盡自己的一切努力,哪怕是只剩下最后的力氣——多么感人的父愛(ài)母愛(ài)啊——向父母致敬!
學(xué)校條件分析:對(duì)于一個(gè)在普通高校的學(xué)生總是喜歡貶低自己的學(xué)校,當(dāng)然了社會(huì)的確給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識(shí)到這其實(shí)是自己的原因。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師,各種硬件設(shè)施都居全國(guó)首列。只要把自己的能力鍛煉到最強(qiáng),還怕找不到工作。而且我的一個(gè)初期目標(biāo)是考上北京大學(xué)的西哲研究生,然后須通過(guò)司法考試,也就不存在以我們學(xué)校為一個(gè)終極判斷了,也就是說(shuō)在學(xué)校、律師證、北大西哲碩士生文憑三種可供社會(huì)挑選的評(píng)價(jià)的“紙器”(有人說(shuō)我們現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)紙器社會(huì)時(shí)代),學(xué)校絕對(duì)就居于次要地位了,也就不在重要了。
社會(huì)環(huán)境分析:的確,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)理工科的社會(huì),對(duì)于文科學(xué)生似乎找工作很難。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)是一切價(jià)值的最終價(jià)值,只有第一時(shí)間轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會(huì)給認(rèn)同。這是由于社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)度關(guān)注造成的。由于對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度光注,很容易導(dǎo)致人的異化。而且如果對(duì)西方哲學(xué)有較多了解的人都知道,西方哲學(xué)現(xiàn)在根基已經(jīng)受到了很大的打擊,西方的思想家都在向中國(guó)的傳統(tǒng)文化尋求幫助。對(duì)于未來(lái)社會(huì)來(lái)說(shuō),必然是一個(gè)中國(guó)文化的復(fù)興之期,關(guān)于對(duì)“中國(guó)哲學(xué)之合法性”的問(wèn)題的爭(zhēng)論已經(jīng)告一段落。因此只要你有足夠的能力,未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力!
職業(yè)環(huán)境分析:根據(jù)我接觸的一些大學(xué)老師,根據(jù)我的一些體驗(yàn)。往往是有才的,就是有棱角的,有棱角的就不被官方思想者所認(rèn)同,也很難活得在一個(gè)像樣的職位(當(dāng)然了,他都那么有才了還在乎這些職位么)。如果非要把思想者劃分為官方思想者和民間思想者的話,那么民間思想者生存問(wèn)題的確是一個(gè)很大的問(wèn)題。中國(guó)的學(xué)術(shù)界做假現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,學(xué)校不是以老師的實(shí)際能力作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,即使是以實(shí)際能力來(lái)衡量一個(gè)老師,那也是規(guī)定某某老師要在多少年內(nèi)完成多少多少論文等等,導(dǎo)致現(xiàn)在中國(guó)的學(xué)術(shù)界沒(méi)有幾篇像樣的論文了。同時(shí)中國(guó)文化本身就對(duì)權(quán)威有很大的迷從,中國(guó)人從來(lái)就具有一個(gè)“英雄崇拜”的情結(jié)。王選說(shuō)了這樣一句話,“既然我已經(jīng)無(wú)能為力了,我就要退下來(lái)將我的位置留給后生們”。多么了不起的人啊!有些人的能力實(shí)在是不敢恭維,還一直站在那個(gè)位置不肯退下來(lái),中國(guó)就應(yīng)該廢出什么院士制度,或者完善院士制度。不過(guò)現(xiàn)代這個(gè)開(kāi)放的環(huán)境,在中國(guó)不行,去外國(guó)發(fā)展去吧!
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)和藹友好;活潑;開(kāi)朗;友善;勤奮;樂(lè)觀;堅(jiān)強(qiáng);直率…責(zé)任心不夠強(qiáng)烈;某方面自信心不足;家人評(píng)價(jià)勤奮;努力;懂事;體貼;體諒;堅(jiān)強(qiáng);直率;勤儉節(jié)約…在某些方面上太過(guò)于沖動(dòng)老師評(píng)價(jià)親密朋友評(píng)價(jià)勤奮好學(xué);勤儉節(jié)約;心思細(xì)膩;樂(lè)于助人;善良;關(guān)心他人堅(jiān)強(qiáng);某些方面固執(zhí);自卑;悲觀;某方面缺乏自信…同學(xué)評(píng)價(jià)謙虛、助人為樂(lè),虛心、熱心樂(lè)于助人有時(shí)候太過(guò)于沖動(dòng)其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)謙虛,熱心;樂(lè)于助人;幽默風(fēng)趣有時(shí)候講話過(guò)于坦白。
2.基本描述:。
?具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn),只要你認(rèn)為應(yīng)該做的事,不管有多少麻煩都要去做,但卻厭煩去做你認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。
?務(wù)實(shí)、實(shí)事求是,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用,擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力,諸如聲音的音色或面部表情。
?與人交往時(shí)較為敏感,謙遜而少言、善良、有同情心,喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助,你們對(duì)朋友忠實(shí)友好,有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下你有很強(qiáng)烈的反應(yīng),但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
?做事有很強(qiáng)的原則性,尊重約定,維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理,愿意承擔(dān)責(zé)任,你依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定,充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
在工作中的優(yōu)勢(shì):。
?能夠很好地集中精力、關(guān)注焦點(diǎn);?強(qiáng)烈的工作熱情,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作努力。
在工作中的不足:。
?可能會(huì)低估自己的能力,難于堅(jiān)決地維護(hù)自己的需要和利益。
?不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法。
?對(duì)反對(duì)意見(jiàn)過(guò)于敏感;在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑。
?可能只關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事,而對(duì)整體和將來(lái)重視不夠,或看不將將來(lái)后果的征兆。
?傾向于同時(shí)投入到過(guò)多的工作任務(wù)之中。
?難以適應(yīng)新境況,或者在不同的工作任務(wù)之間來(lái)回切換時(shí)會(huì)有困難。
?易于被需要同時(shí)解決的太多的工作項(xiàng)目或任務(wù)弄得暈頭轉(zhuǎn)向、無(wú)所適從。
?如果自己得不到充分的重視和贊賞,可能會(huì)感到灰心喪氣。
?一經(jīng)做出決定,就不愿意從頭考慮同一個(gè)問(wèn)題。
?對(duì)突然的變化缺乏適應(yīng)。
職業(yè)規(guī)劃需要遵循一定的原則,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和定位是重要的。在全球化的競(jìng)爭(zhēng)之下,每個(gè)人都要發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。從事熱愛(ài)的工作,這樣的人才是最幸福和最快樂(lè)的人,他們最容易在事業(yè)上取得最大的成功?!爸骸笔种匾?,“‘知彼’也是同等重要的?!庇凶晕疑囊?guī)劃的人會(huì)有清晰的發(fā)展目標(biāo),每個(gè)人的人生不僅與收入有關(guān),還與自己的生涯規(guī)劃發(fā)展有關(guān)。有目標(biāo)的人才能抗拒短期的誘惑,有目標(biāo)的人才會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的方向前進(jìn),有目標(biāo)的人才會(huì)感覺(jué)充實(shí)。每個(gè)人只有找準(zhǔn)自己的角色定位才能取得最大的成功,做自己喜歡的事情,做到極致,最容易成功。很多時(shí)候失敗的人不代表沒(méi)有能力,而是角色定位的失敗。個(gè)人生涯規(guī)劃正是對(duì)個(gè)人角色的有效定位的方式。
至于怎樣進(jìn)行對(duì)自我的認(rèn)識(shí):
1、人生歷程:完整的記錄你的人生歷程,我們都可以從我們的過(guò)去,去看我們的未來(lái),未來(lái)是不可預(yù)測(cè)的,但是過(guò)去我們是可以分析的,一個(gè)人的性格特點(diǎn),心理素質(zhì),以及對(duì)世界,對(duì)人生的看法,很多都是來(lái)源于他的人生歷程,記錄你的人生歷程,這個(gè)方面一個(gè)可以幫助自己了解我們的性格,價(jià)值觀,對(duì)于人生與世界的看法是怎樣一步步形成的,另外就是整個(gè)人生歷程的敘述,可以讓看的人,幫助你分析你自己,通過(guò)分析你的過(guò)去,可以給你的未來(lái)良好的意見(jiàn)。尤其是專(zhuān)家可以針對(duì)你的過(guò)去,設(shè)計(jì)你的未來(lái)。
我的理想歷程:
1.小學(xué)時(shí)代(孫武,韓信式的人物)。
由于父母工作方面比較繁瑣,基本沒(méi)有多少時(shí)間關(guān)注我的發(fā)展,這段時(shí)間我養(yǎng)成了很好的獨(dú)立能力,尤其是獨(dú)立學(xué)習(xí)能力(父母學(xué)歷不高無(wú)法給予我太多指導(dǎo))和獨(dú)立解決問(wèn)題能力,看了許多古代名著和歷史人物傳記,立志做一個(gè)像孫武,韓信式的人物,帶兵打仗,利用謀略保家衛(wèi)國(guó),攻城伐地。另一個(gè)方面就是4年級(jí)的時(shí)候,我自己就擁有了一臺(tái)電腦,開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和操作。在學(xué)習(xí)上以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),并且培養(yǎng)了自己廣泛的愛(ài)好:歷史,地理,政治,計(jì)算機(jī)等,遺憾的是沒(méi)有學(xué)會(huì)一種樂(lè)器或者繪畫(huà)。
2.中學(xué)時(shí)代(卡耐基,拿破侖?希爾式的人物)。
我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)不可能出現(xiàn)古代式的戰(zhàn)爭(zhēng),但是古代的兵法和謀略在現(xiàn)代商場(chǎng)上可以有無(wú)限的發(fā)揮空間。初二我真正確定了要成為一個(gè)成功企業(yè)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。并且一直在堅(jiān)持著,這段時(shí)間除了完成正規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)外,我主要是看了大量的著名企業(yè)家傳記,工商管理書(shū)籍,并且組織和參與了很多校內(nèi)外活動(dòng),擔(dān)任班干,學(xué)校學(xué)生會(huì)干部等。
3.高中高考(李嘉誠(chéng),民族企業(yè)家)。
高考成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),我已經(jīng)開(kāi)始為大學(xué),為職業(yè)做準(zhǔn)備,先在舅舅的公司(加拿大健美生深圳分公司)實(shí)習(xí),幫助公司維護(hù)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),以及幫忙策劃產(chǎn)品推介會(huì)。大學(xué)目標(biāo)是,上海財(cái)經(jīng)大學(xué),2+2(國(guó)內(nèi)兩年,國(guó)外兩年的課程)。結(jié)果并沒(méi)有如愿,來(lái)到華南農(nóng)業(yè)大學(xué),我的目標(biāo)沒(méi)有改變,我希望在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)里找到可以結(jié)合我專(zhuān)業(yè)和目標(biāo)的途徑和工作,立志到哪里都要干一番事業(yè)。
2、背景分析:對(duì)自己的認(rèn)識(shí)總是有一定背景來(lái)限制的。我們認(rèn)識(shí)自己,要在社會(huì)背景,學(xué)校背景,家庭背景,以及個(gè)人生活背景來(lái)分析自己,這樣做的自我認(rèn)識(shí),除了對(duì)自己有全面的認(rèn)識(shí)外,還會(huì)得出家庭,社會(huì),學(xué)校等背景下,自己如何發(fā)揮。對(duì)自己背景的分析,可以讓專(zhuān)家全面的幫助你運(yùn)用所有的資源。
我的背景:(成長(zhǎng)背景)。
社會(huì)背景:改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,教育事業(yè)也取得了同樣的發(fā)展,全國(guó)高等學(xué)府每年都進(jìn)行擴(kuò)招,中國(guó)已經(jīng)成為世界上高等教育規(guī)模最大的國(guó)家,但是本科生和研究生就面臨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈得形勢(shì),企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格,對(duì)人員的招募也越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)。商機(jī)無(wú)限,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,科技日新月異,加入wto以及全球化,中國(guó)成為世界發(fā)展的核心。
學(xué)校背景:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所歷史悠久、具有熱帶亞熱帶區(qū)域特色的多科性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),在90多年的發(fā)展過(guò)程中,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,現(xiàn)己建設(shè)成為以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢(shì),以生命科學(xué)為特色,農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管、法多學(xué)科全面發(fā)展的綜合性大學(xué)。
家庭背景:我童年時(shí)家里人主要是務(wù)農(nóng),接著父母響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,加入深圳的建設(shè)隊(duì)伍。之后在深圳經(jīng)商,很多親人也隨著到深圳經(jīng)商,到了現(xiàn)在,基本上整個(gè)家族都是從事商業(yè)活動(dòng),大部分為個(gè)體商人。家里的商業(yè)氣氛也是影響我發(fā)展的重要因素。
個(gè)人背景。
童年背景:因出生于農(nóng)民家庭,童年的一大部分時(shí)間都是在農(nóng)村度過(guò),在農(nóng)村長(zhǎng)大,我自小就幫助家里干活,生活艱苦,知道作為農(nóng)民的艱辛,熱愛(ài)大自然,渴望成功。
求學(xué)歷程:在農(nóng)村讀完幼兒園和一年級(jí)后就隨父母來(lái)到深圳這個(gè)大都市,在深圳完成小學(xué),初中,高中的學(xué)習(xí),畢業(yè)于深圳重點(diǎn)中學(xué)“深圳高級(jí)中學(xué)”。在求學(xué)過(guò)程中成績(jī)優(yōu)秀,中考為深圳市化學(xué)單科狀元,高中取得全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽深圳市一等獎(jiǎng),在校多次獲得學(xué)科之星等獎(jiǎng)項(xiàng)。高中時(shí)是學(xué)校溜冰隊(duì)和曲棍球隊(duì)成員。
生活背景:在22年里,農(nóng)村生活讓我熱愛(ài)大自然,讓我知道什么是貧窮,什么是艱辛,也讓我明白到勤勞的重要性。在城市的生活,讓我看到世界的變化,開(kāi)闊了眼界,敏捷了思維。深圳是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最好證明,而我的成長(zhǎng)過(guò)程也同樣見(jiàn)證了深圳的發(fā)展。深圳人和深圳一樣,開(kāi)明外向,容易接受新鮮事務(wù),求異創(chuàng)新,懂得使用新生科技。我也可以算是深圳的一分子,我在深圳生活了,只是多了一份農(nóng)民的勤勞和吃苦精神。
3、優(yōu)劣勢(shì)分析:swot分析法又稱(chēng)為態(tài)勢(shì)分析法,它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來(lái)的,swot四個(gè)英文字母分別代表:優(yōu)勢(shì)(strength)、劣勢(shì)(weakness)、機(jī)會(huì)(qpportunity)、威脅(threat)。所謂swot分析,即態(tài)勢(shì)分析,就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等,通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái),并依照矩陣形式排列,然后用系統(tǒng)分析的思想,把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析,從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論,而結(jié)論通常帶有一定的決策性。運(yùn)用這種方法,可以對(duì)研究對(duì)象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究,從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計(jì)劃以及對(duì)策等。
swot分析法常常被用于制定集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略和分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況,在戰(zhàn)略分析中,它是最常用的方法之一。
進(jìn)行swot分析時(shí),主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
一、分析環(huán)境因素。
運(yùn)用各種調(diào)查研究方法,分析出公司所處的各種環(huán)境因素,即外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素。外部環(huán)境因素包括機(jī)會(huì)因素和威脅因素,它們是外部環(huán)境對(duì)個(gè)人的發(fā)展直接有影響的有利和不利因素,屬于客觀因素,一般歸屬為社會(huì)的、市場(chǎng)的、家庭的、學(xué)校的、能力的、競(jìng)爭(zhēng)的等不同范疇;內(nèi)部環(huán)境因素包括優(yōu)勢(shì)因素和弱點(diǎn)因素,它們是個(gè)人在其發(fā)展中自身存在的積極和消極因素,屬主動(dòng)因素,一般歸類(lèi)為管理的、組織的、經(jīng)營(yíng)的、財(cái)務(wù)的、人力資源的等不同范疇。在調(diào)查分析這些因素時(shí),不久要考慮到個(gè)人的背景與現(xiàn)狀,而且更要考慮個(gè)人的未來(lái)發(fā)展。
二、構(gòu)造swot矩陣。
將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式,構(gòu)造swot矩陣。在此過(guò)程中,將那些對(duì)個(gè)人發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠(yuǎn)的影響因素優(yōu)先排列出來(lái),而將那些間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素排列在后面。
三、制定行動(dòng)計(jì)劃。
在完成環(huán)境因素分析和swot矩陣的構(gòu)造后,便可以制定出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。制定計(jì)劃的基本思路是:發(fā)揮優(yōu)勢(shì)因素,克服弱點(diǎn)因素,利用機(jī)會(huì)因素,化解威脅因素;考慮過(guò)去,立足當(dāng)前,著眼未來(lái)。運(yùn)用系統(tǒng)分析的綜合分析方法,將排列與考慮的各種環(huán)境因素相互匹配起來(lái)加以組合,得出一系列個(gè)人未來(lái)發(fā)展的可選擇對(duì)策。
4、性格分析:(可參考星座,血型,測(cè)評(píng)各個(gè)方面進(jìn)行性格分析),性格決定命運(yùn),氣度影響格局。要對(duì)自己進(jìn)行完整的性格分析,通過(guò)性格分析,得出自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。
我的性格分析:
性格方面:積極、主動(dòng),熱情、大方,受人信任和依;雄心勃勃,學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),具有很好的口才和娛樂(lè)他人的能力。優(yōu)點(diǎn)是充m活力,果敢、剛猛;喜g冒險(xiǎn),求知欲很強(qiáng)。缺點(diǎn)是個(gè)性沖動(dòng),主觀強(qiáng),太過(guò)權(quán)威和專(zhuān)斷,自制能力不夠。
5、個(gè)人價(jià)值觀分析:(在我們的人生歷程中,我們會(huì)對(duì)很多方面的事情,具有自己的看法,在工作,事業(yè),愛(ài)情,家庭等等,在職業(yè)規(guī)劃,自我認(rèn)知方面,我們都需要去羅列,這些有助于遇到問(wèn)題你如何去分析和解決。
我的個(gè)人價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)方面:我不是一個(gè)勤奮的人,但是我是一個(gè)講求效率的人。我習(xí)慣在最短的時(shí)間用自己認(rèn)為最好的方法去處理大量的事情,而且保證事情的質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)對(duì)自己有用的東西,學(xué)自己需要的東西,增強(qiáng)信息收集能力和吸收學(xué)習(xí)能力,整合資源能力。能力第一,形式第二?!斑@個(gè)世界,是金子就一定會(huì)發(fā)光?!?/p>
生活方面:我是一個(gè)大方,勤勞的人,適應(yīng)能力很強(qiáng)的人。不容易受周邊人員合事情的影響。熱心幫助別人,得到許多人的認(rèn)可。生活上往往向其他同學(xué)退讓以求總體的協(xié)調(diào)。認(rèn)為自己多做一點(diǎn)事情,多付出一點(diǎn)對(duì)自己沒(méi)有太大損失。
感情方面:
友情:有不少知心朋友,有更多的普通朋友。喜歡結(jié)交志同道合之人。深感“物以類(lèi)聚,人以群分”愛(ài)好越多,認(rèn)識(shí)的朋友就會(huì)越多,人的其中一個(gè)精神享受就是可以做自己愛(ài)做的事情。
愛(ài)情:一個(gè)負(fù)責(zé)人的人,一個(gè)理智(現(xiàn)實(shí))的人。
興趣方面:十分廣泛,因?yàn)樾r(shí)候喜歡看報(bào)紙和書(shū)籍,加上成長(zhǎng)于深圳這個(gè)中國(guó)的窗口。知識(shí)面比較廣闊,和很多人都擁有共同話題。
特長(zhǎng):組織,策劃,管理,公關(guān),創(chuàng)新,演講。
人生原則:經(jīng)營(yíng)個(gè)人品牌!思考是用于解決問(wèn)題,而不是逃避問(wèn)題。
自我評(píng)價(jià):一個(gè)好人,一個(gè)善良的人,一個(gè)理智的人。認(rèn)真!負(fù)責(zé)!守信!積極進(jìn)取!
一、你的優(yōu)勢(shì):
1、你學(xué)習(xí)了什么。在學(xué)期間,你從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中獲取些什么收益;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高和升華了哪方面知識(shí)和能力。努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是職業(yè)設(shè)計(jì)的重要前提。要注意學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),同時(shí)要善于歸納、總結(jié),把單純的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的智慧,為自己多準(zhǔn)備點(diǎn)后備能源。
2、你曾經(jīng)做過(guò)什么。在學(xué)期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生職務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成就及工作經(jīng)驗(yàn)的積累等。要提高自己經(jīng)歷的豐富性和突出性,你應(yīng)該有針對(duì)性地選擇盡量與職業(yè)目標(biāo)相一致的工作項(xiàng)目,堅(jiān)持不懈地努力工作,這樣才會(huì)使自己的經(jīng)歷有說(shuō)服力。
3、最成功的是什么。你做過(guò)的事情中最成功的是什么?如何成功的?通過(guò)分析,可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,譬如堅(jiān)強(qiáng)、智慧超群,以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn),形成職業(yè)設(shè)計(jì)的有力支撐。
二、弱勢(shì):目前的`不足或能力的欠缺。
1、性格的弱點(diǎn)。人無(wú)法避免與生俱來(lái)的弱點(diǎn),這就意味著,你在某些方面存在著先天不足,是你力不能及的。多安下心來(lái),跟別人好好聊聊,看看別人眼中的你是什么樣子,與你的預(yù)想是否一致,找出其中的偏差并彌補(bǔ),這將有助于自我提高。
2、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面。欠缺并不可怕,怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到或認(rèn)識(shí)到了而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是,認(rèn)真對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn),努力克服和提高,你可以打出“給我時(shí)間,我可以做得更好”的旗號(hào)。
通過(guò)以上自我分析與認(rèn)識(shí),解決了“我選擇干什么”的問(wèn)題。職業(yè)方向直接決定著一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,因而需倍加慎重,正所謂“男怕選錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,選錯(cuò)了行業(yè),可能會(huì)毀掉自己本該有所作為的人生??砂凑章殬I(yè)設(shè)計(jì)的“擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利”四項(xiàng)基本原則,結(jié)合自身實(shí)際確定職業(yè)方向和目標(biāo)。
根據(jù)職業(yè)方向選擇一個(gè)對(duì)自己有利的職業(yè)和得以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的組織,是每個(gè)人的良好愿望,也是實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ),但這一步的邁出要相當(dāng)慎重。就人生第一個(gè)職業(yè)而言,它往往不僅是一份單純的工作,更重要的是它會(huì)初步使你了解職業(yè)、認(rèn)識(shí)社會(huì),一定意義上它是你的職業(yè)啟蒙老師。如你欲從事技術(shù)工程師工作并想有所作為,你可以設(shè)定自我發(fā)展計(jì)劃:選擇一個(gè)什么樣的組織,預(yù)測(cè)自我在組織內(nèi)的職務(wù)提升步驟,個(gè)人如何從低到高拾階而上;從技術(shù)員做起,在此基礎(chǔ)上努力熟悉業(yè)務(wù)領(lǐng)域、提高能力,最終達(dá)到技術(shù)工程師的理想生涯目標(biāo);預(yù)測(cè)工作范圍的變化情況,不同工作對(duì)自己的要求及應(yīng)對(duì)措施;預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng),如何相處與應(yīng)對(duì),分析自我提高的可靠途徑;如果發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)偏差,如果工作不適應(yīng)或被解聘,如何改變職業(yè)方向。
最后,提醒朋友們,人生成功的秘密在于機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),你已經(jīng)準(zhǔn)備好了!機(jī)遇對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是平等的,千萬(wàn)別在機(jī)遇面前說(shuō)抱歉!
上圖是我在八種職業(yè)價(jià)值觀中的得分,其中得分的三種是能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。所以,從上圖來(lái)看,我的主要職業(yè)價(jià)值取向是:
服務(wù)型的人一向追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值,例如:幫忙他人,改善人們的安全,經(jīng)過(guò)新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一向追尋這種機(jī)會(huì),這意味著即使變換公司,他們也不會(huì)理解不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。
生活型的人期望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體,喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要,所以,生活型的人需要一個(gè)能夠供給足夠彈性的工作環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。生活型的人甚至能夠犧牲職業(yè)的一些方面,例如放棄職位的提升,來(lái)?yè)Q取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作資料,生活型的人更關(guān)注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題,戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手,克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言,參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難,如果事情十分容易,它立刻變得十分令人厭煩。
經(jīng)過(guò)對(duì)職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果的分析和總結(jié),重新認(rèn)識(shí)了自我:我的職業(yè)興趣在研究型、社會(huì)型和藝術(shù)型;我的主要職業(yè)本事是算術(shù)本事,察覺(jué)細(xì)節(jié)本事和空間確定本事;我的主要職業(yè)價(jià)值觀取向是服務(wù)奉獻(xiàn)型,生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向,有職責(zé)心,喜歡安靜,獨(dú)立思考,善于運(yùn)用邏輯分析得出結(jié)論,但在人際交往方面不足,處于被動(dòng),對(duì)于職業(yè)選擇不利。能夠看出,我能夠從事醫(yī)療方面的工作,對(duì)于我要成為一名醫(yī)生,我會(huì)充分發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì),在未踏入社會(huì)前努力完善自我,讓自我更適合做一名醫(yī)生,做一名真正為人民服務(wù)的好醫(yī)生,才無(wú)愧于這神圣的職業(yè)。
自我評(píng)估就是對(duì)自己做全面分析,通過(guò)自我分析,認(rèn)識(shí)自己、了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線,才能對(duì)自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。因此,自我評(píng)估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一。通常自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。一般自我評(píng)估的結(jié)果是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站測(cè)評(píng)和自我評(píng)價(jià)結(jié)合得來(lái)的,要具有一定的科學(xué)性。下面是自我評(píng)估部分的范例。
在大二期間已經(jīng)通過(guò)了國(guó)家四六級(jí)考試;并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報(bào)考了本專(zhuān)業(yè)的權(quán)威證書(shū)cpa考試中的兩門(mén);具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷,表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部,并已經(jīng)成為了中國(guó)共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有興趣,也非常喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人??捎行У目刂苿e人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂(lè)于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,對(duì)自己的行動(dòng)、行為有責(zé)任感,受人尊重,受人歡迎。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下:
與他人的關(guān)系方面:對(duì)待他人很熱情,容易與人交往,外向?;顫姡≌?,經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場(chǎng)合中較為輕松,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會(huì)過(guò)分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開(kāi)展示自我,比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依賴(lài)性,需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信心。
決策能力方面:思維敏捷,反應(yīng)迅速,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。比較遵循常規(guī),又能保持一定的開(kāi)放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié),又能從廣闊的思路去考慮問(wèn)題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。
做事風(fēng)格方面:做事時(shí)候,缺乏自信和獨(dú)立性,容易依賴(lài)他人,遇到困難時(shí)喜歡尋求別人的支持,喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念,同時(shí)能夠考慮到傳統(tǒng)。傾向于接受外來(lái)強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,但并不僵硬去遵從,經(jīng)常能有效解決實(shí)際問(wèn)題。能夠克制自己,對(duì)事情能夠進(jìn)行事先計(jì)劃和組織,有時(shí)候也會(huì)較為放任。
心理健康方面:情緒穩(wěn)定,能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí),能振作勇氣,維持團(tuán)體的精神。生性多疑,不能信任他人。對(duì)自己的長(zhǎng)處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。心平氣和,很少緊張,對(duì)他人也很少感到不滿(mǎn)或者厭煩。
適宜的工作類(lèi)型:經(jīng)營(yíng)性活動(dòng),需要較多人際交往的工作,要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一,給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢(shì)與不足:具有很強(qiáng)的影響別人、說(shuō)服別人的傾向,也具備相應(yīng)的能力,喜歡幫助人,有責(zé)任心,對(duì)人慷慨,人際交往能力強(qiáng),人們通常認(rèn)為隨和、有親近感,喜歡跟你做朋友,所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累,不會(huì)拒絕別人的要求,過(guò)多的承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任,從而影響了自己的生活。
今后的發(fā)展方向:需要管理能力或者需要熱心、社交能力強(qiáng)的工作中,興趣維持的持久,工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng),容易取得成就。推薦的職業(yè)如:銷(xiāo)售人員、管理者,人力資源管理者等。
研究發(fā)現(xiàn):職業(yè)滿(mǎn)足會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng),積極性更高,更愿意去工作。以下不是簡(jiǎn)單的告訴我什么樣的工作適合我,而是細(xì)化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對(duì)我重要,我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的,因?yàn)椴煌?jīng)歷的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不同的。每個(gè)崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,不是一成不變的,有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭(zhēng)取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動(dòng)的發(fā)展或爭(zhēng)取我崗位中的那些特質(zhì)。
(1)我直率、果斷,能夠妥善解決組織的問(wèn)題,是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)建者。我擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,是思想家和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強(qiáng),善于分析,能很快地在頭腦里形成概念和理論,并能把可能性變成計(jì)劃。樹(shù)立自己的標(biāo)準(zhǔn)并一定要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和能力,討厭低效率,如果形勢(shì)需要,可以非常強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物,隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,為了達(dá)到目的,我會(huì)采取積極行動(dòng),我喜歡研究復(fù)雜的理論問(wèn)題,通過(guò)分析事情的各種可能性,事先考慮周到,預(yù)見(jiàn)問(wèn)題,制定全盤(pán)計(jì)劃和制度并安排好人和物的來(lái)源,推動(dòng)變革和創(chuàng)新。
(4)愿意接受挑戰(zhàn),并希望其他人能夠像自己一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒(méi)有了解細(xì)節(jié)和形勢(shì)之前就草率地做決定。
(6)我考慮問(wèn)題不是非常理智,有些喜歡感情用事,容易受無(wú)關(guān)因素影響。我們需要給自己一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)了解自己的真實(shí)感情,學(xué)會(huì)正確地釋放自己的情感,而不是爆發(fā),并獲得自己期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自己的經(jīng)驗(yàn)、能力。我需要接受他人實(shí)際而有價(jià)值的協(xié)助,才能更好的提高能力并獲得成功。
興趣方面喜歡從事高度有序的工作,如規(guī)范性較強(qiáng)的工作,希望精確了解自己應(yīng)該做什么,對(duì)于任務(wù)能很好的完成,不喜歡從事笨重的體力勞動(dòng),不喜歡過(guò)于復(fù)雜的人際關(guān)系。 需要方面希望人身安全,健康得到保障,有穩(wěn)定的社會(huì)地位,個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)最大限度發(fā)揮個(gè)人的能力,接受自己也接受他人。
價(jià)值觀方面能夠得到社會(huì)的承認(rèn),發(fā)揮自己的潛能,受到別人的尊敬。
能力方面有較強(qiáng)的邏輯性,做事客觀善于分析,習(xí)慣從細(xì)節(jié)出發(fā),關(guān)注現(xiàn)實(shí),重視經(jīng)驗(yàn)和感受,有計(jì)劃,喜歡把事情安排的井井有條,按照計(jì)劃和步驟行事。
氣質(zhì)方面屬于黏液質(zhì)型穩(wěn)重,自制,內(nèi)向的類(lèi)型,喜歡把自己所掌握的有關(guān)情況在頭腦中組合,計(jì)算,確定方針然后再這個(gè)范圍內(nèi)一個(gè)一個(gè)的把問(wèn)題處理好。
性格方面屬于思考型。樂(lè)于收集大量的資訊善于分門(mén)別類(lèi)管理,觀察敏銳,很快便能捕捉到問(wèn)題的關(guān)鍵,善于理解,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)分析能力強(qiáng),能提出見(jiàn)解深刻的解決方案,客觀,公平,公正,追求真理,鍥而不舍,自律能力強(qiáng),勇于自我批評(píng)。
總體目標(biāo):順利畢業(yè),考研,之后成為一名安全工程師。
能力分析:知識(shí)上存在差距,書(shū)本知識(shí)的欠缺是一個(gè)方面,更重要的是實(shí)踐的差距。專(zhuān)業(yè)能力需要提高。
大學(xué)一年級(jí)
完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí),樹(shù)立拿獎(jiǎng)學(xué)金的目標(biāo),建立良好的人際關(guān)系,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),老師等渠道了解專(zhuān)業(yè)方向,加深對(duì)就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí),為通過(guò)四級(jí)做準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),考到國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。對(duì)自己的職業(yè)理想進(jìn)行初步的規(guī)劃,為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
大學(xué)二年級(jí)
大學(xué)四年級(jí)
進(jìn)一步了解社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展變化,參加職業(yè)生涯相關(guān)的活動(dòng)。對(duì)考研的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行選擇,有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)、技能、綜合素質(zhì)的補(bǔ)充訓(xùn)練。通過(guò)各種渠道推薦自己。實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
職業(yè)社會(huì)認(rèn)知
安全是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ),是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志,也是提高國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際聲譽(yù)的具體體現(xiàn)。安全生產(chǎn)在國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中占據(jù)越來(lái)越重要的地位。在這種情況下,對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求越來(lái)越大,目前中國(guó)安全監(jiān)察人員只有2萬(wàn)多人,需求量很大。
希望自己有穩(wěn)定的工作,有一定的社會(huì)地位。
評(píng)估
考研分?jǐn)?shù)為108,工作分?jǐn)?shù)為94,經(jīng)過(guò)評(píng)估適合考研
職業(yè)生涯決策
溝通:社會(huì)就業(yè)壓力大,本科生就業(yè)困難,待遇低,研究生的工作條件相對(duì)好一些。
分析:擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)不合邏輯,不可行的事。處理問(wèn)題,可能思維比較單一,缺乏靈活性和多角度理解問(wèn)題的意識(shí)。
1)學(xué)校環(huán)境:沈陽(yáng)理工大學(xué)歷史悠久,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),和諧,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
3)職業(yè)環(huán)境:安全工程專(zhuān)業(yè)起步晚,發(fā)展快;專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),高素質(zhì)人才緊缺。
綜合:1)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),從事與本專(zhuān)業(yè)相近的工作,如質(zhì)量監(jiān)察、安全工程師。 2) 讀研究生,提高自己的綜合能力,之后再?gòu)氖屡c本專(zhuān)業(yè)相近的工作。
自我認(rèn)識(shí)
我性格外向、開(kāi)朗、活潑,也比較熱心,喜歡創(chuàng)新,動(dòng)手能力較強(qiáng),做事認(rèn)真、投入,也比較有耐心,但是不是特別細(xì)致,以致一直以來(lái)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有特別突出。有時(shí)還感覺(jué)自己缺乏自信心,一旦被別人批評(píng)就會(huì)很沒(méi)有信心。我學(xué)過(guò)的東西很多,文藝的方面有二胡葫蘆絲和書(shū)法,運(yùn)動(dòng)的方面有游泳羽毛球和排球,但是比較精一點(diǎn)的就只有二胡和葫蘆絲,所以我的耐心可能也和我從小學(xué)樂(lè)器有關(guān)。我個(gè)人認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)我還是比較適合會(huì)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的,因?yàn)閺拇笕蠈W(xué)期的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課和本學(xué)期的會(huì)計(jì)軟件課來(lái)看,我感覺(jué)我的實(shí)際操作能力還是可以的,而且就我的性格而言我并不適合特別外向的`職業(yè)。其次,我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛,除了正常工作外,我想,自己廣泛的業(yè)余愛(ài)好也會(huì)為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢(shì),我認(rèn)為自己在某些方面的膽量有待增加,例如在大眾面前發(fā)言能力,我想自己應(yīng)該多多參加社會(huì)的各種社交,增加自己的社會(huì)實(shí)踐,在各種活動(dòng)中提高自己,使自己不斷的進(jìn)步,克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),完善自我。
不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,不斷的完善,以期望自己能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好,身體健康也不容忽視,總而言之,自我認(rèn)知,正確選擇,兢兢業(yè)業(yè),綜合協(xié)調(diào),和諧發(fā)展。
環(huán)境
在一般情況下,定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。規(guī)劃調(diào)整的原則:因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變。
成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我也不會(huì)覺(jué)得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái),周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。我以前想當(dāng)官,后來(lái)想當(dāng)外企白領(lǐng),現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè),所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái),更何況是在校大學(xué)生,沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。但是,雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要好好補(bǔ)習(xí)功課以迎接考試。如果沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),那就容易虛度光陰,浪費(fèi)青春。為我加油吧!
曉東畢業(yè)于上海某名校,學(xué)的專(zhuān)業(yè)是新材料。按理說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才在上海也算緊俏,又加上名校背景,所以曉東應(yīng)該不難找工作。可曉東偏偏不太喜歡自己的專(zhuān)業(yè),尤其不喜歡坐在辦公室搞搞研究,寫(xiě)寫(xiě)報(bào)告。于是嘗試著換一種行當(dāng)。曉東的第一份工作是進(jìn)入一家民營(yíng)企業(yè)的銷(xiāo)售部做銷(xiāo)售??缮习嗖乓粋€(gè)月,曉東就逃跑了,因?yàn)槁?tīng)那些老銷(xiāo)售員說(shuō),做銷(xiāo)售首先得學(xué)會(huì)抽煙喝酒,偶爾還得出入一些娛樂(lè)場(chǎng)所。老銷(xiāo)售員的經(jīng)驗(yàn)是,銷(xiāo)售員嘛,沒(méi)一點(diǎn)應(yīng)酬功夫如何做出業(yè)績(jī)?從小到大曉東都是個(gè)乖小囡,他可不想早早沾上那種“不良習(xí)氣”,所以寧肯毀約賠錢(qián),也再不愿意回公司上班。無(wú)奈,父母親只能求東托西找關(guān)系,最后曉東進(jìn)了一家研究所,跟著幾個(gè)老法師做課題。說(shuō)是做課題,可因?yàn)榇髮W(xué)剛畢業(yè),與幾位老法師似乎也沒(méi)什么可說(shuō)的,那幾位老法師也就是找了幾本書(shū)讓曉東讀讀,稱(chēng)之為“先熟悉起來(lái)”。曉東覺(jué)得很無(wú)聊,可再毀約又得賠錢(qián),恐怕還得傷了父母的心。就這樣無(wú)所事事地捱了一年多??鄲炛啵瑫詵|只能找到滬上知名的安派職業(yè)顧問(wèn)工作室,他想為自己的未來(lái)找一份答案。
安派首席顧問(wèn)張建勤女士通過(guò)技術(shù)分析,為曉東的性格與現(xiàn)狀把了脈:
曉東個(gè)性?xún)?nèi)向,平時(shí)講話不多,喜歡安靜。少變化的生活。這源于他的生長(zhǎng)環(huán)境及工作環(huán)境。
曉東目前工作的研究所,晉升。拿獎(jiǎng)金都得論資排輩,對(duì)年輕人缺乏激勵(lì)機(jī)制;加上工作內(nèi)容與曉東的興趣不符,所以會(huì)經(jīng)常感到壓抑和疲憊。
有些時(shí)候,曉東的表現(xiàn)過(guò)于理性甚至有點(diǎn)自命清高,這樣會(huì)忽略或影響別人對(duì)他的看法。
一番互動(dòng),張建勤女士對(duì)曉東提出一些建議:
對(duì)事對(duì)人不妨多投入一份感情和信任,那么你在人際溝通時(shí)會(huì)輕松許多,也可經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)周?chē)娜?,包括父母、朋友、上司及同事的意?jiàn),這樣也會(huì)大大增進(jìn)自己的被接納程度。
改變給人保守、甚至有些孤僻的感覺(jué)——因?yàn)槟阄幢乇揪褪沁@樣的;改變不愿意或者不敢主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的心態(tài),利用業(yè)余時(shí)間大膽地嘗試做一些自己感興趣的事情。
目前的工作顯然不符合你的興趣。而據(jù)研究表明,興趣對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展是至關(guān)重要的。一個(gè)人,如果能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇職業(yè)生涯,他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮,即使十分疲勞和辛苦,也總是興致勃勃,心情愉快;即使困難重重也絕不灰心喪氣,而能想盡辦法,百折不撓地去克服它。所以,找到自己的興趣對(duì)你來(lái)說(shuō)是下一步職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
根據(jù)多年從事職業(yè)顧問(wèn)的“臨床”經(jīng)驗(yàn),張建勤女士發(fā)現(xiàn),有很多職場(chǎng)新人并不知道自己真正喜歡什么,填志愿聽(tīng)家長(zhǎng)的,選專(zhuān)業(yè)聽(tīng)老師的,找工作看同學(xué)的,難怪一踏上工作崗位就感到迷惘。所以,張女士建議職場(chǎng)新人通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)師為自己作一番診斷,清楚了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和自己的性格特征,有利于選擇適合自己的職業(yè)。
職業(yè)興趣是做好一份工作的前提,沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力。職業(yè)能力完成一項(xiàng)工作的基本保證,每一種工作都有相應(yīng)的能力要求,如會(huì)計(jì)工作要求工作認(rèn)真、細(xì)致、對(duì)數(shù)字敏感,對(duì)于一個(gè)粗心大意的人來(lái)說(shuō),相對(duì)較難將這份工作做好。而性格不同,對(duì)工作的要求也將不一樣,一般來(lái)說(shuō),性格外向的人更喜歡與人打交道,適合做一些與人接觸較多的工作,如教師、咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)等工作。而性格內(nèi)向的人則更喜歡做一些研究之類(lèi)的工作??傊?,只有充分了解自己,才知道什么樣的工作適合自己。
文檔為doc格式。
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站在人生的十字路口上,面對(duì)滾滾人流,看事態(tài)炎涼,這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真,開(kāi)始深刻的思考未來(lái)的路。在現(xiàn)在的社會(huì),只有真正的人才才能稱(chēng)的上是真正鋒利閃亮的尖刀,想成為人才應(yīng)該是每個(gè)年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點(diǎn)的,只有做一份適合自己的人生規(guī)劃,正確的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)才能定準(zhǔn)職業(yè)方向,重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值并且通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)使之遞增,為自己提供前進(jìn)的動(dòng)力并在職業(yè)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。所以,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃(什么才是職業(yè)生涯規(guī)劃),希望她對(duì)自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領(lǐng)航的作用,為處于迷茫中的自己指明一條路。
過(guò)去看重學(xué)歷轉(zhuǎn)到學(xué)歷、素質(zhì)能力并重,甚至以素質(zhì)能力為重。
在與其他勞動(dòng)者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢體現(xiàn),在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值中得到實(shí)現(xiàn)。
2、招聘條件強(qiáng)調(diào)素質(zhì)能力。
團(tuán)隊(duì)精神。等等。
提高到同樣甚至更重要的地位。人才市場(chǎng)對(duì)素質(zhì)能力需求可見(jiàn)一斑。
3、面試重點(diǎn)考察素質(zhì)能力。
義,而是通過(guò)一些設(shè)計(jì)好的問(wèn)題、情景,觀察了解應(yīng)聘者潛在的素質(zhì)和能力。
而且隨著大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越“大眾化”,對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力的要求會(huì)越來(lái)越高。
因此,用人單位挑人用人,是在普遍有知識(shí)的人群中挑出個(gè)別有素質(zhì)和能力的人。
4、實(shí)際工作需要素質(zhì)能力。
有能力,更看重能力的人。甚至有人提出不唯學(xué)歷。
二.團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)計(jì)。
1.我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的認(rèn)知:
理解并運(yùn)用打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技巧。幫助學(xué)員加深對(duì)團(tuán)隊(duì)相關(guān)理念的認(rèn)知。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的思想、步驟、模型、要點(diǎn)及技巧,掌握領(lǐng)導(dǎo)的基本內(nèi)涵,認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和技能,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方式、方法、技巧和思想,做一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
2.我在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色。
我覺(jué)得在團(tuán)隊(duì)中我們都應(yīng)該扮演互幫互助的角色,隊(duì)員之間的互幫互助會(huì)讓大家都比較信任,以至于更容易接受其他隊(duì)員,更加齊心協(xié)力,為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)添磚加瓦。
在現(xiàn)代社會(huì),組織生存的外部環(huán)境愈來(lái)愈復(fù)雜,競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈?,F(xiàn)代組織在這樣的環(huán)境中要想生存與發(fā)展,必須加強(qiáng)組織的自身建設(shè),特別是組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。由于在組織中處于特殊的地位,因而在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮著其他團(tuán)隊(duì)成員所無(wú)法替代的作用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新成員或其他成員的新特點(diǎn)、新技能,并提高團(tuán)隊(duì)合作精神。要有敏銳思維判斷能力,對(duì)每個(gè)成員的才能和個(gè)性有著敏銳的嗅覺(jué)。要有良好的個(gè)人魅力,擅于鼓舞士氣,激發(fā)成員的工作熱情,有極強(qiáng)的說(shuō)服力與感染力,是一流的外交家。清楚團(tuán)隊(duì)任務(wù)之間的關(guān)聯(lián),能合理的處理事情的輕重緩急,能熟練處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)外相關(guān)的各種突發(fā)事情。
處于團(tuán)隊(duì)的最前沿,是一線工作人員,也是團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成的主力軍,在團(tuán)隊(duì)中不可或缺。主要作用是:保證團(tuán)隊(duì)任務(wù)的推行和圓滿(mǎn)完成,思維條理清楚,是天生的生物鐘,在團(tuán)隊(duì)工作中能依自己的能力預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的拖延情況,并及時(shí)作出預(yù)防與報(bào)告,為團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。時(shí)刻要保持著一定要按時(shí)或提前遠(yuǎn)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的心理準(zhǔn)備,遇到困難并能夠重整旗鼓克服困難。
4.團(tuán)隊(duì)游戲設(shè)計(jì)。
集體智慧。
相信大家都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍或續(xù)寫(xiě)故事的游戲,比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開(kāi)頭,大家就按照這個(gè)思路把故事接下去,一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下,目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
游戲規(guī)則與程序:
1.將受訓(xùn)者兩兩分組,做一個(gè)與某個(gè)話題(可以任意選擇,只要大家感興趣,比如旅游)有關(guān)的演出。
2.指定每組的兩個(gè)成員中,一人為a,一人為b。被稱(chēng)為a的人是這場(chǎng)游戲的演員,被稱(chēng)為b的人是a們的臺(tái)詞提示者。
3.b組挨著a組的同伴站著,當(dāng)輪到自己的角色說(shuō)話時(shí),就會(huì)把臺(tái)詞告訴a。而每個(gè)a組成員的任務(wù)就是接受b同伴提供的任何臺(tái)詞,在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮,把戲演下去。a組成員要密切配合b成員的意思,好像這些臺(tái)詞就是他們本人想出來(lái)的一樣。
4.為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖,培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后,培訓(xùn)者開(kāi)始說(shuō):“我非常想和你一起旅游,因?yàn)樾⊥跄悒D―”
5.培訓(xùn)者然后拍一下小王(b組人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我總是與你的喜好一致?!迸嘤?xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說(shuō),“總是與我的喜好一致。事實(shí)上,我們有過(guò)一次愉快的旅游經(jīng)歷,那一次――”
6.再次拍小王的肩膀。他也許會(huì)說(shuō):“我倆結(jié)伴去了黃山,”培訓(xùn)者接著說(shuō):“我倆結(jié)伴去了黃山,真是一次美妙的經(jīng)歷。”
7.又一次拍小王的肩膀,小王可能說(shuō):“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?”培訓(xùn)者說(shuō):“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?那時(shí)我們?cè)僖黄鸪鲇伟伞?/p>
8.讓所有受訓(xùn)者觀看示范,然后讓他們各組散開(kāi)練習(xí)一下,5分鐘后大家集合,集體完成一次演出。
相關(guān)討論。
總結(jié)。
1.無(wú)論a組還是b組成員,都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲,否則不僅會(huì)給搭檔造成困難而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái),而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作,即快樂(lè)來(lái)自于與他人分享創(chuàng)意。
2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不可少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)――像對(duì)待你的意見(jiàn)一樣,給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最終會(huì)同意采用你的想法,但這在集體討論會(huì)上不是最重要的,最重要的是要善于傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
形式:2人一組。
時(shí)間:40分鐘。
道具:一塊黑板。
場(chǎng)地:室內(nèi)。
應(yīng)用:(1)活躍氣氛。
(2)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
(3)團(tuán)隊(duì)溝通。
我是一名樂(lè)觀、積極向上的哈工大學(xué)人;興趣廣泛,接受新事物的能力也很強(qiáng),我的性格活潑開(kāi)朗,很積極向上,非常樂(lè)觀,有著平和的心態(tài),要求上進(jìn),對(duì)于好的事情一定會(huì)去爭(zhēng)取,而且一定會(huì)盡全力去做,而且迎難而上,喜歡挑戰(zhàn);而且能團(tuán)結(jié)周?chē)娜?,和他們和睦相處。我喜歡運(yùn)動(dòng),愛(ài)打籃球、跑步等。身體是革命的本錢(qián)嘛,鍛煉好身體才能好好工作啊。我是一個(gè)很有集體榮譽(yù)感的人,只要是對(duì)集體有利的事情,我會(huì)很樂(lè)意的去做,而且我工作特別負(fù)責(zé),認(rèn)真,勤勞是我的天性。尊敬師長(zhǎng),孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴(yán)格要求自己去做的。喜歡寂寞,喜歡獨(dú)處。我覺(jué)得當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候,可以想很多問(wèn)題,包括自我反省。而且一個(gè)人思考問(wèn)題的效率要比跟大家在一起高。
2、在大學(xué)期間要加強(qiáng)學(xué)習(xí):
我必須通過(guò)大學(xué)剩下的三年時(shí)間努力提高自己。首先是要強(qiáng)迫自己掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng),未來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ),把主項(xiàng)學(xué)精,把其他的專(zhuān)業(yè)學(xué)透,加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐的訓(xùn)練,加強(qiáng)人際關(guān)系的學(xué)習(xí),。然后在此基礎(chǔ)上,廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí),尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)和電子等方面的知識(shí),為將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件。
3、我的價(jià)值觀:
因?yàn)閺男【褪荞R克思哲學(xué)的影響,相信無(wú)神論,沒(méi)有特別的宗教信仰,所以總體上是持馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀的。相信未來(lái)是人創(chuàng)造的,人是可以改變命運(yùn)的,所以我要用我的雙手創(chuàng)造屬于我的未來(lái),還希望我的父母身體健康,快樂(lè)幸福。
4、我的家庭條件:
5、我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì):
個(gè)人優(yōu)勢(shì):我的性格比較陽(yáng)光外向,語(yǔ)言能力比較好,表達(dá)能力也還可以,做事比較有激情。性格比較容易接近,有不達(dá)目標(biāo)不認(rèn)輸?shù)木?,有耐心,我不怕吃苦,只要能做好就行,相信自己,瀟灑地走下去,定會(huì)收獲人生的壯麗!!
個(gè)人劣勢(shì):給自己的壓力過(guò)大,太過(guò)追求完美,但我有時(shí)候不能很好的控制自己的情緒,不開(kāi)心的時(shí)候就什么都不想做,有時(shí)候甚至連課都不愛(ài)聽(tīng)。還有我的城府不深,心里想什么全都寫(xiě)在臉上,或許這是個(gè)比較難以改變的缺點(diǎn)吧。
inaword我對(duì)自己有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的未來(lái)也有了明確的認(rèn)識(shí)。其次,我必須提高自己的交際能力,提高外語(yǔ)水平,增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)然重中之重是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
有句話有志不在年高,而無(wú)志空活百年。在大學(xué)里,輕松的學(xué)習(xí)生活,豐富多彩的娛樂(lè)生活,這樣的一種悠閑的氛圍對(duì)我來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)了誘惑。大學(xué),意味著不需再埋首于辭海題庫(kù)了,不需再徘徊于三點(diǎn)一線的生活中了,可以光明正大的游玩,可以自由自在的上網(wǎng),生活自由自在無(wú)拘無(wú)束。只是,時(shí)間多了,太多了,太自由了,心就開(kāi)始茫然了,日子也開(kāi)始變得空虛了。而這時(shí),一份具體且適當(dāng)?shù)拇髮W(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃就顯得十分重要了。
大學(xué),是一個(gè)人從半成熟走向成熟的過(guò)程,是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀、社會(huì)觀逐漸成熟的過(guò)程,是一個(gè)人人格形成和完善的過(guò)程。當(dāng)然,在大學(xué)里你也可以選擇漫無(wú)目的,整日無(wú)所事事,最終四年以后回首時(shí)發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成,留下的是四年的蒼白。而我,希望四年以后我可以很滿(mǎn)意的對(duì)自己說(shuō):這四年我沒(méi)有白活,這四年我學(xué)會(huì)了很多,這四年將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,這四年是我人生中值得回憶的四年!所以我制定了這一份《大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃》。
作為一名大學(xué)新生,展望大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活,我想首先要做的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,用認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。其次要積極向黨組織靠攏,加強(qiáng)社會(huì)生活能力。再次要認(rèn)真處理好學(xué)習(xí)。生活。工作與娛樂(lè)的關(guān)系。做一名積極進(jìn)取。樂(lè)觀向上的大學(xué)生!
1、要適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、要熟悉校園環(huán)境,提高人跡交往能力。
3、要把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)踏實(shí)的掌握好,加強(qiáng)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的能力。
4、要了解自己未來(lái)有望從事的職業(yè),初步設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。
5、積極學(xué)習(xí)英語(yǔ),為英語(yǔ)過(guò)級(jí)做好準(zhǔn)備。在大二上學(xué)期時(shí),通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的考試,并爭(zhēng)取拿到較高的分?jǐn)?shù)。
6、盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),提高自己的能力,加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流,建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。
1、要了解自己的需要和愛(ài)好,確定自己的人生觀,世界觀,價(jià)值觀。
2、要通過(guò)英語(yǔ)。計(jì)算機(jī)的相關(guān)考試并輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
3、要從事與未來(lái)職業(yè)有關(guān)的工作,提高工作能力和受挫能力。
4、要積極參加學(xué)?;顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐,提高自身的基本素質(zhì)。
5、繼續(xù)深造,努力學(xué)好各門(mén)必修課和選修課。
1、要熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),實(shí)事求是,加強(qiáng)實(shí)踐。
2、要考取有關(guān)資格證書(shū)或相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定。
3、要了解往年就業(yè)情況,學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信。
4、要做好考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,注意研究生考試資訊。
5、繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。
1、要順利完成學(xué)業(yè),有機(jī)會(huì)則考研。
2、要抓住實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),為正式上崗奠定良好基礎(chǔ)。
3、要在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)大膽提出自己的見(jiàn)解,鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。
4、要強(qiáng)化求職技巧,練習(xí)面試訓(xùn)練,積極參加招聘活動(dòng),為成功就業(yè)打造基礎(chǔ)。
我相信:路,就在腳下;路,就印在不死的決心之中;路,是汗水筑起的一片生活;路,是一步一步走出的一段人生。大學(xué),便是這漫長(zhǎng)人生路上的一個(gè)驛站。我會(huì)走好大學(xué)的這一段路,讓人生不留下遺憾!
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師,那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自我無(wú)法勝任教師工作,那我會(huì)選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法擔(dān)任班主任的職務(wù),那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn),并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自我的意見(jiàn)和看法,努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任,那我會(huì)研究提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒(méi)有找到適宜的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺(jué)得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師,那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺(jué)得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展,那我會(huì)選擇跳槽。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺(jué)得自我不適合當(dāng)教師,我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過(guò)于勞累或者壓力偏大,那我會(huì)選擇請(qǐng)假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長(zhǎng)時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí),我會(huì)選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺(jué)得所在學(xué)校沒(méi)有發(fā)展前景,我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí),我會(huì)選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要很多資金時(shí),我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家人時(shí),我會(huì)選擇辭職,等家庭度過(guò)難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí),比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn):我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力,本事也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使將來(lái)我沒(méi)有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
一般情景下,我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃,并在年初制定具體計(jì)劃,年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改,具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分,最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃,保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情景下,例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計(jì)劃。
按內(nèi)容性質(zhì)分,有總體規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)規(guī)劃。
按管轄范圍分,有全國(guó)發(fā)展規(guī)劃和機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的部門(mén)發(fā)展規(guī)劃。
園林規(guī)劃專(zhuān)業(yè)前景。
規(guī)劃:園林植物生產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國(guó)家建設(shè)的重中之重。因此,園林專(zhuān)業(yè)是造福人類(lèi)、前景無(wú)限的專(zhuān)業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門(mén)從事與觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人員。
培養(yǎng)特色:本專(zhuān)業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類(lèi)與習(xí)性,又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底;既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)。
職業(yè)規(guī)劃:盧梭說(shuō)過(guò),選擇職業(yè)是人生大事,因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái),只有有了明確的目標(biāo),才會(huì)激勵(lì)人們努力奮斗,并積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),我們現(xiàn)在面臨了一個(gè)問(wèn)題—畢業(yè),意味著我們離開(kāi)求學(xué)知識(shí)的殿堂,開(kāi)始步入社會(huì)尋求職業(yè)。因此,現(xiàn)在規(guī)劃好今后的發(fā)展目標(biāo)尤為重要,職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一種人生的設(shè)計(jì),也是命運(yùn)的設(shè)計(jì)。大一的一年了解專(zhuān)業(yè)知識(shí),熟悉環(huán)境,明確目標(biāo),適應(yīng)大學(xué)生活,大一的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,拿到了一次國(guó)家勵(lì)志助學(xué)金,學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員,大二應(yīng)堅(jiān)持自己的目標(biāo),為以后能快速的找到適合自己的工作而努力。同時(shí)由于自己個(gè)方面的事,現(xiàn)在對(duì)大一的職業(yè)生涯規(guī)劃做一下評(píng)估與調(diào)整。
專(zhuān)業(yè)技能:經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),知識(shí)的汲取,各種證書(shū)的獲得,使我變得成熟與穩(wěn)重,從企業(yè)需要的人才來(lái)看,企業(yè)需求的有四方面的人才,專(zhuān)家型,技術(shù)型,決策型,管理型。從我自身的角度來(lái)看,我沒(méi)有較高的學(xué)歷。
也就代表著我沒(méi)有較深的理論技術(shù),隨著長(zhǎng)時(shí)間的接觸專(zhuān)業(yè),可能會(huì)成為一名專(zhuān)家型人才,但是,并不代表我現(xiàn)在是,決策型我們不是公司的高層,也不能成為我們的目標(biāo),可能在今后的工作中我們可以朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),但是我們一定要認(rèn)清自己的發(fā)展方向與自身的情況。
所以我決定在技術(shù)性和管理型上發(fā)展。而且,隨著就業(yè)壓力的增加,我們不單單面對(duì)著我們要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),因?yàn)榧夹g(shù)是你在企業(yè)的立足之本,還要在你學(xué)好自己知識(shí)的.同時(shí)學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí),我們不能確定我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)就不會(huì)在以后的發(fā)展中淘汰,現(xiàn)在企業(yè)最缺乏的是管理型和營(yíng)銷(xiāo)方面的人才。我們學(xué)的是材料成型與控制技術(shù),我們面臨的是鋼廠,鋼廠的企業(yè),要的是利潤(rùn),同時(shí)還要節(jié)能減排,就需要我們有更多的能力,我們才能在企業(yè)中更好的發(fā)展,所以我在這學(xué)期開(kāi)始報(bào)了會(huì)計(jì)班,想擁有一份除了專(zhuān)業(yè)以外的能力。
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估:
1、假如在公司內(nèi)一直不被其中,一直被排擠,我們剛剛開(kāi)始工作,好的報(bào)酬并不代表今后有一個(gè)好的發(fā)展環(huán)境和成長(zhǎng)空間,我們現(xiàn)在至工作三年的任務(wù)不是為了掙錢(qián)而去工作我們是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí),只有我們現(xiàn)在又更多的知識(shí)我們才能看清一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景和自己的發(fā)展目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)很少和實(shí)踐相結(jié)合,所以,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)更多的實(shí)踐知識(shí),為我們的以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。然后我將重新選擇公司。
2、假如公司在后期福利不好,或者工資水平與其他同等公司差距。
懸殊時(shí),我會(huì)選擇離開(kāi)公司,尋求新的公司。
3、假如公司倒閉,我會(huì)提前選好新的公司做準(zhǔn)備,并且隨時(shí)安排好自己以后的工作方向,至到公司結(jié)束運(yùn)營(yíng)后再到新的公司面試就職。
職業(yè)路徑評(píng)估:
1、在大學(xué)階段時(shí),假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事焊接工作時(shí),我會(huì)選擇走軋鋼方向的路線,進(jìn)入鋼鐵企業(yè)工作,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、在工作初期,假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事軋鋼工作,我會(huì)考慮走管理方面還有會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)方面發(fā)展方向。
3、在工作中期時(shí),假如我發(fā)現(xiàn)我并適合從事軋鋼工作,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),我會(huì)進(jìn)一步提高自己在軋鋼方面的知識(shí),會(huì)考慮靠去鋼鐵方面的研究生。
4、在工作后期是,如果發(fā)現(xiàn)我并不適合從事高層技術(shù)管理工作,我會(huì)選擇提前退休,或者到新的公司就職。
實(shí)施策略評(píng)估:
1、如果短期內(nèi)工作過(guò)于勞累或者壓力偏大時(shí),過(guò)后我會(huì)選擇請(qǐng)假,到外地散心修養(yǎng)。
2、如果長(zhǎng)時(shí)間處于過(guò)度勞累或者壓力過(guò)大時(shí),我會(huì)選擇其他公司。其他因素評(píng)估。
1、假如身體出現(xiàn)重大疾病時(shí),我會(huì)選擇辭職,帶調(diào)理好身體之后,再度就業(yè)。
2、假如家庭發(fā)生重大變故,如需要大量資金時(shí),我會(huì)酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款;如需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家庭時(shí),我會(huì)選擇辭職,陪伴家庭度過(guò)難關(guān)。
3、經(jīng)濟(jì)狀況不足以維持整個(gè)家庭的開(kāi)支時(shí),我會(huì)盡量縮減開(kāi)支,同時(shí)尋找第二份職業(yè)填補(bǔ)家用。
計(jì)劃往往趕不上變化,這要求我要做好職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估和調(diào)整,及時(shí)了解情況的變化,通過(guò)對(duì)實(shí)際情況和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度分析,做好職業(yè)目標(biāo)的考核,修改和調(diào)整,重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo),確保可行性,才能完成職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一般情況下,我會(huì)一年做一次評(píng)估規(guī)劃,并在年頭制定該年具體計(jì)劃,并逐月修訂,將具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分,并做好總結(jié)工作。積極修正和合核查策略和計(jì)劃,保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情況下,例如職位變更或者職業(yè)變更時(shí)期,我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,我會(huì)酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計(jì)劃。
1、成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(特別是經(jīng)濟(jì)目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
2、差距。
a.從事鋼鐵企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和與同事之間的協(xié)調(diào)配合;。
b.作為技術(shù)人員所必備的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、創(chuàng)新能力;。
c.身體適應(yīng)能力有差距。
d.社交圈太窄。
3、縮小差距的方法。
a.教育培訓(xùn)方法。
(1)充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間,為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書(shū)等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
b.討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),參加校友聯(lián)誼活動(dòng),經(jīng)常和他們接觸、交流。
c.實(shí)踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí),每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。
1、自身現(xiàn)狀:
在大二期間已經(jīng)通過(guò)了國(guó)家四六級(jí)考試;并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報(bào)考了本專(zhuān)業(yè)的權(quán)威證書(shū)cpa考試中的兩門(mén);具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷,表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部,并已經(jīng)成為了中國(guó)共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
2、職業(yè)興趣—喜歡干什么:
對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有興趣,也非常喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人。可有效的控制別人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂(lè)于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,對(duì)自己的行動(dòng)、行為有責(zé)任感,受人尊重,受人歡迎。
3、職業(yè)能力—能夠干什么(結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告)。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下:
與他人的關(guān)系方面:對(duì)待他人很熱情,容易與人交往,外向。活潑,健談,經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場(chǎng)合中較為輕松,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會(huì)過(guò)分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開(kāi)展示自我,比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依賴(lài)性,需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信心。
決策能力方面:思維敏捷,反應(yīng)迅速,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。比較遵循常規(guī),又能保持一定的開(kāi)放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié),又能從廣闊的思路去考慮問(wèn)題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。
做事風(fēng)格方面:做事時(shí)候,缺乏自信和獨(dú)立性,容易依賴(lài)他人,遇到困難時(shí)喜歡尋求別人的支持,喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念,同時(shí)能夠考慮到傳統(tǒng)。傾向于接受外來(lái)強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,但并不僵硬去遵從,經(jīng)常能有效解決實(shí)際問(wèn)題。能夠克制自己,對(duì)事情能夠進(jìn)行事先計(jì)劃和組織,有時(shí)候也會(huì)較為放任。
心理健康方面:情緒穩(wěn)定,能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí),能振作勇氣,維持團(tuán)體的精神。生性多疑,不能信任他人。對(duì)自己的長(zhǎng)處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。心平氣和,很少緊張,對(duì)他人也很少感到不滿(mǎn)或者厭煩。
4、個(gè)人特質(zhì)—適合干什么。
適宜的工作類(lèi)型:經(jīng)營(yíng)性活動(dòng),需要較多人際交往的工作,要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一,給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢(shì)與不足:具有很強(qiáng)的影響別人、說(shuō)服別人的傾向,也具備相應(yīng)的能力,喜歡幫助人,有責(zé)任心,對(duì)人慷慨,人際交往能力強(qiáng),人們通常認(rèn)為隨和、有親近感,喜歡跟你做朋友,所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累,不會(huì)拒絕別人的要求,過(guò)多的承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任,從而影響了自己的生活。
今后的發(fā)展方向:需要管理能力或者需要熱心、社交能力強(qiáng)的工作中,興趣維持的持久,工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng),容易取得成就。推薦的職業(yè)如:銷(xiāo)售人員、管理者,人力資源管理者等。
5、職業(yè)價(jià)值觀。
研究發(fā)現(xiàn):職業(yè)滿(mǎn)足會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng),積極性更高,更愿意去工作。以下不是簡(jiǎn)單的告訴我什么樣的工作適合我,而是細(xì)化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對(duì)我重要,我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的,因?yàn)椴煌?jīng)歷的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不同的。每個(gè)崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,不是一成不變的,有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭(zhēng)取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動(dòng)的發(fā)展或爭(zhēng)取我崗位中的那些特質(zhì)。
6、我的自我小結(jié)。
(1)我直率、果斷,能夠妥善解決組織的問(wèn)題,是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)建者。我擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,是思想家和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強(qiáng),善于分析,能很快地在頭腦里形成概念和理論,并能把可能性變成計(jì)劃。樹(shù)立自己的標(biāo)準(zhǔn)并一定要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和能力,討厭低效率,如果形勢(shì)需要,可以非常強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物,隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,為了達(dá)到目的,我會(huì)采取積極行動(dòng),我喜歡研究復(fù)雜的理論問(wèn)題,通過(guò)分析事情的各種可能性,事先考慮周到,預(yù)見(jiàn)問(wèn)題,制定全盤(pán)計(jì)劃和制度并安排好人和物的來(lái)源,推動(dòng)變革和創(chuàng)新。
(4)愿意接受挑戰(zhàn),并希望其他人能夠像自己一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒(méi)有了解細(xì)節(jié)和形勢(shì)之前就草率地做決定。
(6)我考慮問(wèn)題不是非常理智,有些喜歡感情用事,容易受無(wú)關(guān)因素影響。我們需要給自己一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)了解自己的真實(shí)感情,學(xué)會(huì)正確地釋放自己的情感,而不是爆發(fā),并獲得自己期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自己的經(jīng)驗(yàn)、能力。我需要接受他人實(shí)際而有價(jià)值的協(xié)助,才能更好的提高能力并獲得成功。
如果畢業(yè)前找不到合適的工作,就去考村官或者考研。
假如工作一段時(shí)間后覺(jué)得自己不適合在中學(xué)當(dāng)老師,那我就選擇新的工作。
假如覺(jué)得自己所在的中學(xué)不適合自己以后的發(fā)展,那我就選擇跳槽。
如果我,如果發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)老師,我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展,重新制定職業(yè)規(guī)劃。
如果我期,如果發(fā)現(xiàn)自己不能勝任老師的工作,我會(huì)選擇考研或者換工作,尋求新的發(fā)展方向。
工作中期,如果發(fā)現(xiàn)自己不能擔(dān)任班主任,會(huì)向其他老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自己的看法和看法,努力改進(jìn)教學(xué)方法。
工作后期,如果發(fā)現(xiàn)自己不適合在這個(gè)學(xué)校當(dāng)班主任,會(huì)考慮提前退休,創(chuàng)業(yè),或者去新學(xué)校工作。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺(jué)得自己不適合當(dāng)老師,我會(huì)選擇其他工作或者自己創(chuàng)業(yè)。
如果短期工作太累或者壓力太大,我會(huì)選擇請(qǐng)假,調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
假如長(zhǎng)時(shí)間處于勞累和壓力之下,我會(huì)選擇其他學(xué)校或者換工作。
假如覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有發(fā)展前景,我會(huì)選擇跳槽。
(4)評(píng)估其他因素。
假如身體有重大疾病,我會(huì)選擇辭職,等身體好了再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變化,需要大量資金,我會(huì)酌情選擇工資較高的單位工作;如果需要長(zhǎng)期陪伴家人,我會(huì)選擇辭職,等家人度過(guò)難關(guān)再就職。
如果工作發(fā)生重大變化,如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會(huì)重新考慮是繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
一般情況下,我會(huì)每月做一次評(píng)估計(jì)劃,年初制定具體計(jì)劃,年底總結(jié)反思。每個(gè)階段的計(jì)劃都會(huì)逐月修改,具體計(jì)劃按年月周細(xì)分,最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月積極糾正和檢查策略和計(jì)劃,確保目標(biāo)的有效實(shí)施。
特殊情況下。
例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計(jì)劃。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn):我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使將來(lái)我沒(méi)有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)能力有差距;。
d、人際交往少。
e、沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
1、評(píng)估的資料。
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師,那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自我無(wú)法勝任教師工作,那我會(huì)選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法擔(dān)任班主任的職務(wù),那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn),并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自我的意見(jiàn)和看法,努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任,那我會(huì)研究提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒(méi)有找到適宜的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺(jué)得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師,那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺(jué)得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展,那我會(huì)選擇跳槽。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺(jué)得自我不適合當(dāng)教師,我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過(guò)于勞累或者壓力偏大,那我會(huì)選擇請(qǐng)假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長(zhǎng)時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí),我會(huì)選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺(jué)得所在學(xué)校沒(méi)有發(fā)展前景,我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí),我會(huì)選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要很多資金時(shí),我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家人時(shí),我會(huì)選擇辭職,等家庭度過(guò)難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí),比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn):我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力,本事也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使將來(lái)我沒(méi)有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
3、評(píng)估的時(shí)間。
一般情景下,我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃,并在年初制定具體計(jì)劃,年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改,具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分,最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃,保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情景下,例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計(jì)劃。
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師,那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自我無(wú)法勝任教師工作,那我會(huì)選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法擔(dān)任班主任的職務(wù),那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn),并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自我的意見(jiàn)和看法,努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任,那我會(huì)研究提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒(méi)有找到適宜的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺(jué)得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師,那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺(jué)得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展,那我會(huì)選擇跳槽。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺(jué)得自我不適合當(dāng)教師,我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過(guò)于勞累或者壓力偏大,那我會(huì)選擇請(qǐng)假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長(zhǎng)時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí),我會(huì)選擇其他學(xué)?;驌Q份工作。
如果覺(jué)得所在學(xué)校沒(méi)有發(fā)展前景,我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí),我會(huì)選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要很多資金時(shí),我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家人時(shí),我會(huì)選擇辭職,等家庭度過(guò)難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí),比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn):我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力,本事也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使將來(lái)我沒(méi)有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
一般情景下,我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃,并在年初制定具體計(jì)劃,年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改,具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分,最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃,保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情景下,例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計(jì)劃。
1、評(píng)估的內(nèi)容。
如果在畢業(yè)前沒(méi)有找到合適的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時(shí)間后覺(jué)得自己不適合在中學(xué)里當(dāng)老師,那我會(huì)選擇新的工作。
如果覺(jué)得自己所在的中學(xué)不適合自己今后的發(fā)展,那我會(huì)選擇跳槽。
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)老師,那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法勝任教師工作,那我會(huì)選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法擔(dān)任班主任的職務(wù),那我會(huì)向其他老師討教經(jīng)驗(yàn),并詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自己的意見(jiàn)和看法,努力改善自己的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任,那我會(huì)考慮提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
(3)實(shí)施策略評(píng)估。
如果我覺(jué)得自己不適合當(dāng)老師,我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過(guò)于勞累或者壓力偏大,那我會(huì)選擇請(qǐng)假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長(zhǎng)時(shí)間處于勞累和壓力大的情況時(shí),我會(huì)選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺(jué)得所在學(xué)校沒(méi)有發(fā)展前景,我會(huì)選擇跳槽。
(4)其他因素評(píng)估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí),我會(huì)選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要大量資金時(shí),我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家人時(shí),我會(huì)選擇辭職,等家庭度過(guò)難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí),比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會(huì)重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、評(píng)估的時(shí)間。
一般情況下,我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃,并在年初制定具體計(jì)劃,年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改,具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分,最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計(jì)劃,保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情況下,例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計(jì)劃。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)、成功標(biāo)準(zhǔn):我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使將來(lái)我沒(méi)有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)能力有差距;。
d、人際交往少。
e、沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
。
在大二期間已經(jīng)經(jīng)過(guò)了國(guó)家四六級(jí)考試;并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報(bào)考了本專(zhuān)業(yè)的權(quán)威證書(shū)cpa考試中的兩門(mén);具有較強(qiáng)的人際溝通本事;思維敏捷,表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部,并已經(jīng)成為了.....中的正式一員;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本事;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和本事。
對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有興趣,也十分喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人??捎行У目刂苿e人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂(lè)于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,對(duì)自我的行動(dòng)、行為有職責(zé)感,受人尊重,受人歡迎。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策本事方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下:
與他人的關(guān)系方面:對(duì)待他人很熱情,容易與人交往,外向?;顫?,健談,經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場(chǎng)合中較為簡(jiǎn)便,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會(huì)過(guò)分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開(kāi)展示自我,比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依靠性,需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信心。
決策本事方面:思維敏捷,反應(yīng)迅速,學(xué)習(xí)本事強(qiáng)。比較遵循常規(guī),又能堅(jiān)持必須的開(kāi)放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié),又能從廣闊的思路去研究問(wèn)題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。
做事風(fēng)格方面:做事時(shí)候,缺乏自信和獨(dú)立性,容易依靠他人,遇到困難時(shí)喜歡尋求別人的支持,喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念,同時(shí)能夠研究到傳統(tǒng)。傾向于理解外來(lái)強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,但并不僵硬去遵從,經(jīng)常能有效解決實(shí)際問(wèn)題。能夠克制自我,對(duì)事情能夠進(jìn)行事先計(jì)劃和組織,有時(shí)候也會(huì)較為放任。
心理健康方面:情緒穩(wěn)定,能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí),能振作勇氣,維持團(tuán)體的精神。生性多疑,不能信任他人。對(duì)自我的長(zhǎng)處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),能為自我的失誤承擔(dān)職責(zé)。心平氣和,很少緊張,對(duì)他人也很少感到不滿(mǎn)或者厭煩。
適宜的工作類(lèi)型:經(jīng)營(yíng)性活動(dòng),需要較多人際交往的工作,要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一,給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢(shì)與不足:具有很強(qiáng)的影響別人、說(shuō)服別人的傾向,也具備相應(yīng)的本事,喜歡幫忙人,有職責(zé)心,對(duì)人慷慨,人際交往本事強(qiáng),人們通常認(rèn)為隨和、有親近感,喜歡跟你做朋友,所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累,不會(huì)拒絕別人的要求,過(guò)多的承擔(dān)任務(wù)和職責(zé),從而影響了自我的生活。
今后的發(fā)展方向:需要管理本事或者需要熱心、社交本事強(qiáng)的工作中,興趣維持的持久,工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng),容易取得成就。推薦的職業(yè)如:銷(xiāo)售人員、管理者,人力資源管理者等。
研究發(fā)現(xiàn):職業(yè)滿(mǎn)足會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng),進(jìn)取性更高,更愿意去工作。以下不是簡(jiǎn)單的告訴我什么樣的工作適合我,而是細(xì)化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對(duì)我重要,我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的,因?yàn)椴灰粯咏?jīng)歷的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不一樣的。每個(gè)崗位的工作資料都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,不是一成不變的,有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自我去爭(zhēng)取。所以找到適合的工作不如找到適合自我發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)能夠幫忙明確如何主動(dòng)的發(fā)展或爭(zhēng)取我崗位中的那些特質(zhì)。
(1)我直率、果斷,能夠妥善解決組織的問(wèn)題,是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)立者。我擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,是思想家和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強(qiáng),善于分析,能很快地在頭腦里構(gòu)成概念和理論,并能把可能性變成計(jì)劃。樹(shù)立自我的標(biāo)準(zhǔn)并必須要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和本事,厭惡低效率,如果形勢(shì)需要,能夠十分強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物,隨時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,為了到達(dá)目的,我會(huì)采取進(jìn)取行動(dòng),我喜歡研究復(fù)雜的理論問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析事情的各種可能性,事先研究周到,預(yù)見(jiàn)問(wèn)題,制定全盤(pán)計(jì)劃和制度并安排好人和物的來(lái)源,推動(dòng)變革和創(chuàng)新。
(4)愿意理解挑戰(zhàn),并期望其他人能夠像自我一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒(méi)有了解細(xì)節(jié)和形勢(shì)之前就草率地做決定。
(6)我研究問(wèn)題不是十分理智,有些喜歡感情用事,容易受無(wú)關(guān)因素影響。我們需要給自我一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)了解自我的真實(shí)感情,學(xué)會(huì)正確地釋放自我的情感,而不是爆發(fā),并獲得自我期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自我的經(jīng)驗(yàn)、本事。我需要理解他人實(shí)際而有價(jià)值的協(xié)助,才能更好的提高本事并獲得成功。
1、我的性格:大家都說(shuō)我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人,很善于與人交流,人緣也比較好,但是很多時(shí)候在一些場(chǎng)合缺乏自信,有的時(shí)候患得患失,總是考慮的太多,所以錯(cuò)過(guò)了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng),不服輸,總想必別人做的更好,不過(guò)來(lái)到大學(xué),發(fā)現(xiàn)人外有人,天外有天,所以開(kāi)始懂得只要自己努力了就不后悔,不管結(jié)果是不是第一,只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽,有的時(shí)候容易傷人,雖然在盡力在改變,但是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴,做事踏實(shí)認(rèn)真,大家交給我的事情總能很好的完成,一絲不茍。
2、我的興趣:喜歡看電視,看報(bào)紙,上網(wǎng),逛街,打羽毛球等。很喜歡玩,但是也很關(guān)心時(shí)事和政治方面的新聞,可以說(shuō)愛(ài)好廣泛,但是沒(méi)有什么很專(zhuān)一能做好的事情。
3、我自己認(rèn)為所具有的能力:現(xiàn)在在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng),所以在這一年里,自己的很多能力都有所提高。比如,在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中,增強(qiáng)了合作意識(shí),并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的能力,在工作中,可能會(huì)遇到一些摩擦,在解決這些小摩擦的過(guò)程中,我也提升了解決問(wèn)題和矛盾的能力。也具有了一定的與人交流溝通和組織各種活動(dòng)的能力。
4、我的價(jià)值觀:我自己感覺(jué)我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確,信仰共產(chǎn)主義,而且一直堅(jiān)信,人一生不能只為了錢(qián)去追逐,最有意義的一生是活的快樂(lè)幸福,而不是為了追逐金錢(qián)和奢侈的生活。
5、我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì):優(yōu)勢(shì),我的人緣還可以,善于與人交流,還有在組織活動(dòng)等方面有一定的組織能力,性格比較開(kāi)朗,能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。比較要強(qiáng),做事踏實(shí)。劣勢(shì),缺乏恒心,自制力也比較差,不能很好的控制自己,有的時(shí)候性格太直了,有什么說(shuō)什么,容易傷害到別人。
6、我的技能:英語(yǔ)比較好,計(jì)算機(jī)常用軟件的使用,口語(yǔ)表達(dá)能力比較強(qiáng),善于學(xué)習(xí)新事物。
1、尋找任何的機(jī)會(huì)去鍛煉提升自己的能力,多與導(dǎo)員交流,交流經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程和閱讀課外知識(shí),開(kāi)闊視眼,多去圖書(shū)館查閱書(shū)籍。
3、多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力及英文歌,通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)。
4、明確自己的興趣所在,多參加社團(tuán),培養(yǎng)自己的興趣。
5、以誠(chéng)待人,以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人。培養(yǎng)真正的友情。從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)和人格魅力,學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí),拿獎(jiǎng)學(xué)金。
7、組織并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),參加一些社團(tuán),學(xué)生會(huì)等。
8、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程,充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng),多讀書(shū),讀好書(shū)。
1、主要以學(xué)習(xí)為主,利用充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī),爭(zhēng)取一次通過(guò)英語(yǔ)6級(jí),通過(guò)計(jì)算機(jī)2級(jí)。
2、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),做義工,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力3努力學(xué)習(xí),拿獎(jiǎng)學(xué)金。
4、努力學(xué)好英語(yǔ),學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作如:word基本操作,excel表格處理,photoshop處理等,為專(zhuān)業(yè)做好準(zhǔn)備。
5、學(xué)校周?chē)乙环莨ぷ?,鍛煉自己的工作能力,掙一點(diǎn)外快。
2、鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力、繼續(xù)學(xué)好各門(mén)功課;
3、繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。
4、做符合獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)定努力。
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