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                幼兒教師自我評(píng)價(jià)表(匯總20篇)

                幼兒教師自我評(píng)價(jià)表(匯總20篇)



                幼兒教師要關(guān)注幼兒的情緒體驗(yàn),培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和情感。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀幼兒教師范文,請(qǐng)大家參考學(xué)習(xí)。

                幼兒教師師德自我評(píng)價(jià)表

                師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

                一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

                教師對(duì)孩子的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

                學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

                所以,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

                "努力成為孩子們喜歡的老師",是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:"教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣。"沒(méi)有水不能稱之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育者。實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的"池塘",我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;孩子搶玩具,我就給他講個(gè)故事,讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛(ài);孩子午睡搗亂,我就陪著他,拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

                在歡樂(lè)平和的氛圍之中,孩子們特別開(kāi)心,常常帶給我意想不到的快樂(lè)。孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里,我?guī)н^(guò)小、中、大班的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

                要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念,剛參加工作不久,我就報(bào)名參加了華師大的大專班,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道,要讓學(xué)生有一斗水,自己必須要有一桶水。為此我屏棄了平時(shí)的雙休日休息,堅(jiān)持上課。

                作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

                誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

                經(jīng)過(guò)本年度的師德學(xué)習(xí),作為一名教師,我對(duì)提高師德修養(yǎng)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

                記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我經(jīng)常利用晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。

                由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。

                “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

                學(xué)高為師。作為一名教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的歷史新課改專題,當(dāng)前,新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),提高,才能使教育永葆青春的光彩。

                在平時(shí)的班主任工作中,有時(shí)候?qū)Υ筮M(jìn)生總是喜歡帶著一種情緒。總認(rèn)為他們的成績(jī)不好,在其它方面也不好。在一次班上的兩個(gè)學(xué)生產(chǎn)生矛盾,其中一名就是后進(jìn)生,在進(jìn)行解決的時(shí)候,我就總以為是那名后進(jìn)生的錯(cuò),在沒(méi)有聽(tīng)他們兩人的解釋之前往就先把后進(jìn)生說(shuō)了一通,等到事情明白以后才知道自己錯(cuò)了。

                在以會(huì)后的工作為在處理學(xué)生的`問(wèn)題時(shí)一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理,這樣對(duì)學(xué)生公平,對(duì)我的工作也有好處。

                幼兒教師師德自我評(píng)價(jià)表

                參加工作四年來(lái),我已成為一名受到孩子們愛(ài)戴的老師,現(xiàn)將本人的工作情況小結(jié)如下:

                四年來(lái),我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò),雖然不是很穩(wěn)定,但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力,從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示,每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里,記在心里,努力把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園,從教研活動(dòng)、展示、評(píng)比等一系列活動(dòng)中,我看到了每位教師的風(fēng)采與特色,深知自己與她們有著一定的差距,于是我虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教問(wèn)題。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下,我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對(duì)。從每位師傅身上,我學(xué)到了很多,前輩們的業(yè)務(wù)知識(shí)及為人師表的品德修養(yǎng),都是我的學(xué)習(xí)榜樣。

                "努力成為孩子們喜歡的老師",是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:"教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣。"沒(méi)有水不能稱之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育者。實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的"池塘",我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;孩子搶玩具,我就給他講個(gè)故事,讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛(ài);孩子午睡搗亂,我就陪著他,拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

                在歡樂(lè)平和的氛圍之中,孩子們特別開(kāi)心,常常帶給我意想不到的快樂(lè)。孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里,我?guī)н^(guò)小、中、大班的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對(duì)性設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

                要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念,剛參加工作不久,我就報(bào)名參加了華師大的大專班,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道,要讓學(xué)生有一斗水,自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息,堅(jiān)持上課。

                時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。過(guò)去,展望未來(lái),以下是我的工作:

                第一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒。

                霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,注重言行。

                為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

                第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

                天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

                第三、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)。

                “教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

                第四、注重團(tuán)隊(duì)合作。

                幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作?!巴吨蕴?,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),以愛(ài)育愛(ài),以愛(ài)促愛(ài),對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

                師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

                自從學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范,對(duì)于我是剛進(jìn)幼兒園的新老師學(xué)到了以前在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容知了:在學(xué)校里,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平,對(duì)于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,有著十分重大的意義。

                首先,關(guān)愛(ài)學(xué)生,要尊重學(xué)生。有教育家說(shuō)過(guò):教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。教師面對(duì)的是一群有個(gè)性、有差異、有感情的活生生的個(gè)體,多一點(diǎn)笑容,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。遇到困難和挫折的時(shí)候,給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,更不能體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,嚴(yán)格要求,不偏愛(ài),這樣才能使學(xué)生感受到老師的愛(ài)。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

                其次,作為一名教師,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),作為一名教師,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生安全。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任。講究批評(píng),準(zhǔn)確、真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ),會(huì)使學(xué)生心悅誠(chéng)服、欣然接受。也有說(shuō)過(guò):只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂(lè)于接受是,才能取得最佳教育效果。批評(píng)也是一種關(guān)心、愛(ài)護(hù)的表現(xiàn)。

                我們教師經(jīng)常要面對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生,如果一味地劈頭蓋臉地對(duì)他們進(jìn)行指責(zé),未必能收到好的效果,特別對(duì)低年級(jí)學(xué)生,尤其不能這樣,他們需要的是諄諄善誘,及時(shí)的引導(dǎo)。批評(píng)學(xué)生,要注意一事一批,學(xué)生犯了錯(cuò),要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),不要輕易地將學(xué)生以往的錯(cuò)誤聯(lián)系起來(lái)。批評(píng)學(xué)生,要對(duì)事不對(duì)人,無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生,還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生,我們都要一視同仁,批評(píng)學(xué)生,評(píng)語(yǔ)要準(zhǔn)確,恰如其分,同時(shí)還可以對(duì)他(她)做得好的地方加以肯定,借此來(lái)鼓勵(lì)他(她)及時(shí)改正缺點(diǎn),使優(yōu)點(diǎn)更多,讓他們懂得老師會(huì)更喜歡他(她)的。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

                最后,具備良好的師德是時(shí)代的需要。愛(ài)崗敬業(yè),時(shí)代對(duì)教師有著新的要求。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,對(duì)教育的需求和要求越來(lái)越高,使得教師必須進(jìn)行專業(yè)化成長(zhǎng),樹(shù)立新的教育觀念,只有教師有了專業(yè)化的發(fā)展,才能勝任本職工作,才能真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)。

                教師自我評(píng)價(jià)表

                答:在本班幼兒入園后,通過(guò)電訪,家長(zhǎng)會(huì),個(gè)別交流等形式了解各幼兒的家庭情況以及各幼兒的個(gè)性特征,與其他兩位教師商討,制訂本班幼兒發(fā)展總目標(biāo):

                1.逐漸適應(yīng)集體生活,愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定快樂(lè)。2.會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ),能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題。喜歡聽(tīng)故事、音圖書(shū)。3.對(duì)周圍的事物有興趣和好奇心。愿意參加科學(xué)活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。5。愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

                2.你對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育和體育活動(dòng)時(shí)注意哪方面的發(fā)展?

                答:在健康教育方面,注重幼兒建立初步的進(jìn)餐、睡眠、洗刷、排泄等生活習(xí)慣。體育活動(dòng)方面注重激發(fā)幼兒的興趣愿意參加體育活動(dòng)。訓(xùn)練走、跑爬的能力,愿意參與收拾器械。

                3.你對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育時(shí)注重哪方面的發(fā)展?

                答:注重幼兒愿意與教師,同伴交談,會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ),能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,表達(dá)自己的要求和想法,喜歡聽(tīng)故事會(huì),會(huì)兒歌、愛(ài)年圖書(shū)。

                4.你對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)知和數(shù)學(xué)教育時(shí)注重哪方面的發(fā)展?

                答:能適用感官感知周圍事物并感興趣,能比較物體的大小,多少、數(shù)學(xué)教育方面注重幼兒對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,形狀等有興趣。

                5.你對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育時(shí)注重哪方面的發(fā)展?

                答:注重社會(huì)性情感的發(fā)展,對(duì)父母、教師有禮貌,喜歡上幼兒園,樂(lè)意參加集體活動(dòng),在老師的教育下,能和同伴友好相處。

                二、教育內(nèi)容.1.你如何制訂教育活動(dòng)目標(biāo)。

                答:以《幼兒園工作規(guī)程》和新《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合體班幼兒的發(fā)展水平,經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)制訂。

                2.你在整合教育內(nèi)容教材時(shí)依據(jù)什么?

                答:依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),個(gè)性特征和現(xiàn)實(shí)出發(fā),先擇不同內(nèi)容整合的形式,達(dá)成互補(bǔ)。

                3.在幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)與你要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí),你怎么辦?

                答:以幼兒感興趣的事物作為切入點(diǎn),與進(jìn)行的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使幼兒感興趣的知識(shí)融入到進(jìn)行的活動(dòng)中。

                4.你在上課,天上下起了大雨,孩子們很興奮怎么辦?

                答:這時(shí)候與幼兒一起觀看,討論描述大雨,并向幼兒講解一些關(guān)于雨的問(wèn)題做為一項(xiàng)教育內(nèi)容。

                5.當(dāng)你必須維持班級(jí)常規(guī)和紀(jì)律時(shí)你想到什么?

                答:一個(gè)班級(jí)的常規(guī)和紀(jì)律知必須從小班抓起,不論是學(xué)習(xí)活動(dòng)或其它各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和紀(jì)律。

                6.你的孩子們敢于向你提問(wèn)題嗎?你怎么對(duì)待他們的問(wèn)題?

                答:可能是小班幼兒的特點(diǎn),提出問(wèn)題的不多,如果提出問(wèn)題,應(yīng)專注接納幼兒的問(wèn)題,以這些問(wèn)題生教育活動(dòng),指導(dǎo)他們通過(guò)自己的探索和尋找,得出答案。

                7.你曾經(jīng)嘗試過(guò)根據(jù)幼兒的興趣生成過(guò)什么?舉例說(shuō)明?

                答:《植物發(fā)芽》的課程是對(duì)幼兒興趣生成的,讓幼兒在家把白菜根、蘿卜、豆、蒜泡在水里,發(fā)芽后帶到幼兒園話在植物園,總結(jié)植物為什么會(huì)發(fā)芽,怎樣才能發(fā)芽的。

                8.你知道你們班孩子感興趣的區(qū)角嗎?

                答:對(duì)結(jié)構(gòu)游戲區(qū),姥姥家,小超市、手工區(qū)、圖書(shū)區(qū)感興趣,特別是對(duì)結(jié)構(gòu)游戲,姥姥家和圖書(shū)區(qū)更感興趣。

                三、教育環(huán)境。

                1.你為班上孩子提供了哪些游戲活動(dòng)材料?

                答:根據(jù)孩子的個(gè)性特征,對(duì)幼兒在園各游戲活動(dòng)提供材料,教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng),體育游戲活動(dòng),等都有材料的充分準(zhǔn)備。

                2.你在投放材料時(shí)考慮過(guò)材料蘊(yùn)含的教育內(nèi)函嗎?從哪些方面考慮的?答:在投放材料時(shí)考慮材料是否能突顯教育目標(biāo)和內(nèi)容。

                從多方面考慮。1.材料是否引起幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。2.材料是否有一定的教育意義。3.材料是否能加強(qiáng)幼兒某些習(xí)慣的培養(yǎng),是否能為教育目標(biāo)服務(wù)。

                3.在室內(nèi)外活動(dòng)材料放時(shí)你考慮那些安全衛(wèi)生因素?

                答:材料投放前要檢查是否有夾、硬等鋒利的地方,是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),比如:手工用的剪刀要圓狀的,不要尖頭的,洗發(fā)水的瓶子是否洗干凈,有沒(méi)有殘留特,娃娃家的材料以絨毛玩具為主等。

                4.你為孩子提供廢舊物品活動(dòng)材料有哪些?

                答:廢舊物品有:舊報(bào)紙、舊掛歷、易拉罐、廢舊洗發(fā)瓶子、藥瓶、紙箱、紙盒、飲料瓶。

                5.你班上孩子喜歡看的書(shū)有哪些?你能否根據(jù)孩子的喜愛(ài)選擇投放呢?

                答:班上孩子喜歡看的書(shū)有哪吒?jìng)髌?、恐龍世界、奧特曼、小紅帽等色彩豐富鮮艷的圖書(shū),我班每次讓幼兒帶兩本最喜歡的圖書(shū),兩周內(nèi)與其他幼兒交換圖書(shū)翻看,兩周更換一次。

                6.你班環(huán)境中有百分之多少是孩子的作品?

                答:20%。

                7.你班環(huán)境一學(xué)期有幾次變化?

                答:環(huán)境隨季節(jié)而變化,另外一些大型活動(dòng),比如六。

                一、新上都有所變化,平時(shí)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的主題活動(dòng),建立板塊,一般來(lái)說(shuō),班級(jí)環(huán)境一學(xué)期內(nèi)有四次變化。

                四、精神環(huán)境。

                1.你用什么方法讓孩子感覺(jué)到:安全、支持、理解?你知道你的言行就是課程嗎?

                答:為了使幼兒感到安全、支持、理解,經(jīng)常對(duì)幼兒微笑、點(diǎn)頭、撫摸,并與幼兒進(jìn)行積極的目光接觸,與幼兒說(shuō)話時(shí)溫和,親切、并蹲下身來(lái)與幼兒交談。

                2.幼兒犯錯(cuò)誤時(shí)你曾經(jīng)用過(guò)什么方法處理?哪個(gè)效果最好?

                答:當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤時(shí),首先要對(duì)幼兒講道理,告訴他為什么錯(cuò),應(yīng)該怎么做,并給他改正的機(jī)會(huì),有時(shí)個(gè)別特殊幼兒(比如高傲)進(jìn)行輕微處罰,經(jīng)如讓他在戶外活動(dòng)時(shí)暫停十分鐘,站在老師身旁邊,同時(shí),教師也應(yīng)該反思自己的行為。

                3.你在和幼兒交往時(shí)會(huì)用禮貌用語(yǔ)嗎?用過(guò)什么?

                答:會(huì)用,用過(guò)請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、早上好、再見(jiàn)。

                4.你的身體情緒不好時(shí),你怎么對(duì)待你們班的孩子?

                答:當(dāng)著幼兒的面也要面帶微笑,努力調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。

                5.你們班的孩子愉快嗎?怎么表現(xiàn)的?你怎么理解的?

                答:大部分幼兒很愉快,他們總是發(fā)出愉快的聲音,比如唱歌、大笑、高興地快樂(lè)地進(jìn)行活動(dòng),輕松地交談,個(gè)別幼兒在來(lái)園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象,但有時(shí)會(huì)主動(dòng)和老師和幼兒親近,交談,作為教師應(yīng)該找出原因,是不是不舒服或者膽小,主動(dòng)去和他交往。

                6.你如何維持混亂的次序?你的孩子是否經(jīng)常圍在你身旁?

                答:用幼兒感興趣的知識(shí)吸引孩子或用音樂(lè)常規(guī)(拍子曲、律動(dòng)曲、)維持次序,孩子經(jīng)常拉我的手,或用小手摸我的頭發(fā)和衣服。

                7.一個(gè)教育內(nèi)容在你的班上因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展情況不同如何處理?

                答:孩子因?yàn)閭€(gè)體差異的不同,所以每個(gè)教育內(nèi)容在每個(gè)孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的都會(huì)有不同,作為教師,從何比較幼兒,努力看到每一個(gè)幼兒在原基礎(chǔ)上的進(jìn)步,使他都獲得成功的體驗(yàn),同時(shí),表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)做得好的幼兒,引導(dǎo)其他幼兒注意到別人好的方面。

                8.你每天和多少個(gè)孩子可以做到單獨(dú)互動(dòng)?

                答:在一日生活中,盡可能地利用一切機(jī)會(huì)與幼兒?jiǎn)蝹€(gè)交談,比如:喝水時(shí),午睡前,散步時(shí)。

                9.每一次活動(dòng)后你都會(huì)總結(jié)評(píng)價(jià)嗎?孩子們是否都會(huì)從中得到承認(rèn)?

                答:會(huì)做總結(jié)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)做的好的和一般的,對(duì)每個(gè)幼兒縱向看待,努力看到每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,描述他們每一個(gè)人成功進(jìn)步的一面,使每個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)。

                五、家長(zhǎng)工作。

                1.你設(shè)法使家長(zhǎng)了解你們班的教育目標(biāo)。內(nèi)容。方式嗎?你認(rèn)為重要嗎?答:利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解教育目標(biāo),內(nèi)容,方式。要做好幼兒教育工作,只靠幼兒園單方面的力量是不夠的,只有家、園密切配合,才是順利開(kāi)展工作的有力保障,我認(rèn)為很重要。

                2.你愿意家長(zhǎng)參加你的日常教學(xué)工作嗎?為什么?

                答:愿意。家長(zhǎng)參與幼兒園的日常教學(xué)工作,從某種程度上可以讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園的日常工作,更進(jìn)一步促進(jìn)家園交流,也讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)得到充分了解,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,真正讓他們放心。

                3.你如何影響來(lái)自不同層面的家長(zhǎng)為你的教育目標(biāo)服務(wù)?

                答:充分了解各家長(zhǎng)的基本情況,比如工作單位及學(xué)歷高低,針對(duì)不同家長(zhǎng)的不同情況,通過(guò)電話,個(gè)別交流(面與面),等與家長(zhǎng)交流。

                4.解你們班家長(zhǎng)的特長(zhǎng)嗎?這班級(jí)服務(wù)過(guò)嗎?

                答:了解個(gè)別家長(zhǎng)的特長(zhǎng),利用大型活動(dòng)時(shí)讓家長(zhǎng)表演,比如:薛震禹的爸爸是豫劇團(tuán)的笛子演奏員,在元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)在班上表演笛子獨(dú)奏。

                5.你往往通過(guò)什么方式進(jìn)行針對(duì)性的家長(zhǎng)溝通?

                答:與家長(zhǎng)面與面交流和家訪。

                6.如果有家長(zhǎng)到院長(zhǎng)室反映你的問(wèn)題你如何處理?

                答:首先自我反思,認(rèn)真分析自己的問(wèn)題到底出在哪里?然后冷靜地與家長(zhǎng)交流。

                7.如果有家長(zhǎng)請(qǐng)你吃飯,給你送禮你如何處理?

                答:婉言拒絕,并對(duì)家長(zhǎng)的心意表示感謝。但對(duì)一些幼兒制作的賀卡或教師節(jié)送的鮮花可以收下,并對(duì)幼兒以示感謝。

                員工自我評(píng)價(jià)表

                下面是為大家?guī)?lái)的員工自我評(píng)價(jià)表范文,歡迎閱讀借鑒!更多員工自我評(píng)價(jià)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目哦!

                我于2015x月x日進(jìn)入電影院工作,現(xiàn)在已有1個(gè)多年頭了。時(shí)光荏苒,歲月如梭。在d電影院運(yùn)營(yíng)的崗位上結(jié)識(shí)了許多的伙伴,大家能在一起工作就是緣分,我們彼此也非常珍惜這種緣分,大家都在積極努力讓工作順利的開(kāi)展下去,下面讓我來(lái)對(duì)自己做一個(gè)總結(jié)。

                運(yùn)營(yíng)工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較繁瑣和復(fù)雜的。在這里不但需要學(xué)習(xí)場(chǎng)務(wù)等基礎(chǔ)崗位,還要學(xué)習(xí)票房和賣品等現(xiàn)金崗位,工作當(dāng)中發(fā)生任何事情都是有可能的。這就要求我們必須保持高度的注意力,稍微疏忽一下,就可能出現(xiàn)出錯(cuò)票,找錯(cuò)錢等錯(cuò)誤,還要面對(duì)各種各樣的顧客,每個(gè)顧客都是獨(dú)立的個(gè)體,但他們又都互相聯(lián)系著,一個(gè)客訴處理不好,就可能影響到其他的顧客。

                進(jìn)入運(yùn)營(yíng)部后我主要負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù)工作,場(chǎng)務(wù)相對(duì)票房和賣品來(lái)說(shuō)就顯得更加的瑣碎,因?yàn)樗幌胭u品和票房這樣的現(xiàn)金崗位,自己做好自己的事情就可以了,場(chǎng)務(wù)3d廳進(jìn)散場(chǎng)通常都需要2個(gè)以上員工來(lái)完成,這就需要更好去協(xié)調(diào)他們的工作與分工,當(dāng)然在這一年里我們出現(xiàn)過(guò)各種各樣的錯(cuò)誤,但我們沒(méi)有氣餒和放棄,我們不斷的尋找著原因與問(wèn)題,總是在第一時(shí)間就把問(wèn)題及時(shí)的反饋與處理,以減少影城的損失。在運(yùn)營(yíng)部白經(jīng)理和部門同事的耐心指導(dǎo)下,較快地適應(yīng)了公司工作,逐步了解了部門職責(zé),負(fù)責(zé)的場(chǎng)務(wù)工作的大致流程與要求。剩下的就是需要靠自己在日后的工作中盡快熟悉業(yè)務(wù),提高自己的工作效率。

                我曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作,但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從新員工到職員的轉(zhuǎn)變,較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。

                司的建設(shè)盡一份力。當(dāng)然,也曾出現(xiàn)一些小差小錯(cuò),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指正,讓我學(xué)到了更多,也讓我明白必須用更加嚴(yán)謹(jǐn)端正的心態(tài)去學(xué)習(xí)和工作。前事之鑒,后事之師。這些經(jīng)歷讓我在不斷的反省和思考中逐漸變得成熟,在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更加全面。在此,我要衷心地感謝公司給我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的入職指引和幫助,以及對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

                工作真的沒(méi)有自己想當(dāng)然認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。一份報(bào)表,只是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),卻需要用心去體會(huì)其含義和正確的計(jì)算方式。它的背后牽涉到了管理費(fèi)用的收取和公司的產(chǎn)值,預(yù)示了公司新的發(fā)展前景。一份資料,雖然只是登記其來(lái)處去處,但是卻是公司運(yùn)營(yíng)與管理必不可少的。

                也曾少不更事和顧客發(fā)生過(guò)摩擦,但是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我耐心的指導(dǎo),我漸漸的學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)難纏顧客的方法。

                自己需要努力自我提升。

                一個(gè)人如果希望自己獲得認(rèn)可,在工作中體現(xiàn)自己的不可替代性,那么就必須要不斷提升自我能力,增創(chuàng)自我價(jià)值。也就必須具備至少某一項(xiàng)技能。

                教師自我評(píng)價(jià)表

                1.我能夠清楚地寫出來(lái)每學(xué)期、每學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)。

                2.我能夠清楚地寫出來(lái)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

                3.確定上述兩項(xiàng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些?

                4.確定上述目標(biāo)在多大程度上考慮了所教學(xué)生的實(shí)際情況?

                5.上述兩項(xiàng)目標(biāo)我是否每年都有所改進(jìn)?改進(jìn)的依據(jù)是什么?

                6.上述兩項(xiàng)目標(biāo)還存在哪些沒(méi)有解決的問(wèn)題?

                二、關(guān)于給學(xué)生布置的作業(yè)。

                1.給學(xué)生布置的每一道題我都清楚其目的是什么。

                2.我會(huì)對(duì)“現(xiàn)成的”題目進(jìn)行改編以適應(yīng)所教學(xué)生的實(shí)際情況。。。

                三、關(guān)于評(píng)價(jià)方式。

                四、關(guān)于給學(xué)生的反饋。

                。

                幼兒教師師德自我評(píng)價(jià)表

                參加工作四年來(lái),我已成為一名受到孩子們愛(ài)戴的老師,現(xiàn)將本人的自我評(píng)價(jià)如下:

                四年來(lái),我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò),雖然不是很穩(wěn)定,但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示,每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。

                我看在眼里,記在心里,努力把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園,從教研活動(dòng)、展示、評(píng)比等一系列活動(dòng)中,我看到了每位教師的風(fēng)采與特色,深知自己與她們有著一定的差距,于是我虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教問(wèn)題。

                在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下,我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對(duì)。從每位師傅身上,我學(xué)到了很多,前輩們的業(yè)務(wù)知識(shí)及為人師表的品德修養(yǎng),都是我的學(xué)習(xí)榜樣。

                "努力成為孩子們喜歡的老師",是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:"教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣。"沒(méi)有水不能稱之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育者。

                實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的"池塘",我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;孩子搶玩具,我就給他講個(gè)故事,讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛(ài);孩子午睡搗亂,我就陪著他,拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在歡樂(lè)平和的氛圍之中,孩子們特別開(kāi)心,常常帶給我意想不到的快樂(lè)。

                孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。

                在這四年里,我?guī)н^(guò)小、中、大班的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

                要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念,剛參加工作不久,我就報(bào)名參加了xx的大專班,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道,要讓學(xué)生有一斗水,自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息,堅(jiān)持上課。

                教師自我評(píng)價(jià)表

                蠟燭成灰淚始干,春蠶到死絲方盡。這就是教師的奉獻(xiàn)精神,這就是無(wú)私無(wú)畏的教師精神。下面本站小編給大家分享一些教師。

                范文,希望能夠給大家一些幫助。

                本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?,F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):。

                一.重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平:“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題??梢哉f(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō),一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數(shù)十本理論書(shū)籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

                教學(xué)工作計(jì)劃。

                根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性采取不同的方法教育他每天都是早出晚歸風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片了解他們的心理特征做他們的知心朋友。在課堂上為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性我經(jīng)常鼓勵(lì)他們給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正想盡一切辦法提高和鞏固他們和知識(shí)經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人這些后進(jìn)生在我的精心教育下思想有了較大的轉(zhuǎn)變成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級(jí)。近十年來(lái),我一直都擔(dān)任班主任輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我從事語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。

                三、重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛(ài)護(hù)。通過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如:有一次學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒(méi)錢購(gòu)買校服,好幾天為此事悶悶不樂(lè)。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來(lái),給這位學(xué)生購(gòu)買校服,使他重展天真的笑容。這些,都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開(kāi)的。除此之外,我還在班內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,熱愛(ài)祖國(guó)大自然,經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),還有課文朗讀、故事會(huì)、小制作、下棋比賽等,讓學(xué)生找到樂(lè)趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義教育的目的。

                我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

                轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到,學(xué)校要求把個(gè)人三年的情況做一總結(jié),我很是慚愧,覺(jué)得自己的工作熱情遠(yuǎn)不如過(guò)去,看結(jié)果只能算是勉強(qiáng)符合考核的各項(xiàng)指標(biāo)。其實(shí)從學(xué)校要求我們簽考核任務(wù)書(shū)起,我就產(chǎn)生抵觸情緒,并且是消極怠工。我總覺(jué)得高校教師的工作性質(zhì)不能采取明確的量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,一年一定要發(fā)幾篇文章,申請(qǐng)多少科研經(jīng)費(fèi)、幾個(gè)國(guó)家或地方級(jí)別的課題等等,否則就要如何這般。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),一是它的神圣——傳道授業(yè)解惑,二是它的自由與民-主,這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求,則必然會(huì)使一些人只為應(yīng)付考核做事,不求有更多的努力。而我這類人,沒(méi)有考核要求時(shí)還干勁十足,自從考核開(kāi)始我就覺(jué)得不舒服,好像被人牽著鼻子走,有一個(gè)無(wú)形的枷鎖套在自己的脖子上,總是盡力逃避這種約束,以至于工作提不起勁,懶懶散散,一晃三年就過(guò)去了。

                為了考核,我簡(jiǎn)單地對(duì)自己三年的工作做了一個(gè)小結(jié),上交組織。

                一、在政治思想上貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策,遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)。

                規(guī)章制度。

                廉潔自律。自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定和各項(xiàng)紀(jì)律。團(tuán)結(jié)同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德為人師表教書(shū)育人。

                二、工作上首先在教學(xué)中認(rèn)真履行自己的教師職責(zé),很好地履行教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教學(xué),較好地完成了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)效果良好,受到學(xué)生的好評(píng)。

                三、熱愛(ài)自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上,具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。關(guān)注自己專業(yè)的學(xué)科發(fā)展,不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平。

                總結(jié)三年來(lái)的思想、教學(xué)和科研情況,有成績(jī)也更有不足,我愿意在以后的工作中更加努力,在各方面取得更大的進(jìn)步。

                學(xué)高為師,身正為范。優(yōu)秀的思想素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師,我自己付出了艱辛的努力。思想方面,我積極進(jìn)取,不斷向上,為人師表,大學(xué)的集體生活培養(yǎng)了我正直無(wú)私的品質(zhì),培養(yǎng)了我尊重別人,真誠(chéng)待人的性格,教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷培養(yǎng)了我對(duì)教育事業(yè)和熱愛(ài)以及對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)方面,我踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)好每一門專業(yè)課,成績(jī)優(yōu)秀,并且進(jìn)入了基地班,提高了教學(xué)修養(yǎng),我還選修了《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《教材分析與試講》、《初等數(shù)論》、《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的課程。此外,我英語(yǔ)通過(guò)了國(guó)家四級(jí),同時(shí),我還選修了《專業(yè)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)六級(jí)選修》等課程,有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力,所有這些努力和所取得的進(jìn)步都使我有足夠的信心迎接挑戰(zhàn)。

                在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我針對(duì)實(shí)習(xí)校師大附中學(xué)生的特點(diǎn),精心備課,對(duì)教材準(zhǔn)確的把握和處理,良好的課堂教學(xué)效果獲得指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。其間,我還進(jìn)行了自習(xí)輔導(dǎo),組織考試及進(jìn)行班級(jí)管理工作,取得了良好的效果。我從小就對(duì)教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛(ài)?!伴L(zhǎng)大以后終于成了你?!比缃?,我終于走上了講臺(tái)。我相信我會(huì)以無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。良禽擇木而棲,給我一個(gè)機(jī)會(huì),我將會(huì)努力拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),用辛勤的汗水證明您的明智選擇。

                。

                幼兒教師師德自我評(píng)價(jià)表

                自參加工作十余年,我始終以教書(shū)育人為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力為目標(biāo),有意無(wú)意的將德育滲透到自己的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,并以自己的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

                我是一個(gè)有愛(ài)心的教師。十多年來(lái),我也不知道資助過(guò)多貧困學(xué)生,鼓勵(lì)扶持過(guò)多少后進(jìn)學(xué)生。我一直覺(jué)得,所有的學(xué)生都是平等的,反對(duì)將學(xué)生分成三五九等,反對(duì)歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學(xué)生,都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學(xué)生,我對(duì)此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友,也是我的驕傲。

                我是一個(gè)有責(zé)任心的教師。“教書(shū)”是一門藝術(shù),如果愿意去鉆研,可以消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課,我經(jīng)常翻閱大量資料,精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié);為了讓學(xué)生有屬于自己的時(shí)間與空間,我布置的作業(yè)少而精,而且所有學(xué)生的作業(yè),我都有認(rèn)真批改。我自己喜歡寫作,因而非常重視作文教學(xué)。我經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài),下載高考滿分作文給學(xué)生看。

                我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。xxx省自20**年9月起,高中開(kāi)始使用新教材。新教材中有很多新課文,新知識(shí)。教授新教材,需要更新新觀念,需要采取新教法。為了適應(yīng)新課改,我多次外出學(xué)習(xí),多次翻閱《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,多次鉆研新教材,進(jìn)行課題研究,撰寫教研論文。并自己學(xué)會(huì)制作課件,和開(kāi)設(shè)教學(xué)博客,與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,共同探討教材教法。

                我是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的教師。我總覺(jué)得,作為教師,應(yīng)該為人師表,身體力行,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。因而生活之余,我從不去打麻將、打牌,也不去搞“副業(yè)”,掙外快。除了做家務(wù)、健身之外,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究語(yǔ)文教學(xué),或者寫點(diǎn)東西,玩玩博客。

                我是一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)。自20**年擔(dān)任本校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)以來(lái),我做了大量工作:

                每個(gè)學(xué)期都要組織全體語(yǔ)文教師,開(kāi)展各種教研、教學(xué)活動(dòng),如教師的各種公開(kāi)課,學(xué)生的各種語(yǔ)文競(jìng)賽;為了提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),建立“一幫一”體系,開(kāi)展新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),幫助新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái);我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,xxx市每三年舉行一次。每次競(jìng)賽,我都認(rèn)真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師,都是通過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”這個(gè)平臺(tái)脫穎而出,迅速成長(zhǎng)起來(lái)的。

                因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真,教學(xué)、教研成績(jī)突出,年終考核多次得“優(yōu)”,還被評(píng)為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等。

                成績(jī)代表過(guò)去,我將會(huì)在以后的工作中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

                一名教師,本人能參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),響應(yīng)號(hào)召,堅(jiān)決方針、政策,忠于的教育事業(yè),遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),集體,樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每學(xué)生,努力去做深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

                本人擁護(hù)路線,的教育方針,自覺(jué)遵守的法律法規(guī),熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作,對(duì)教師職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直來(lái),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求,教書(shū)育人,集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

                用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以人為本,在教學(xué)過(guò)程中,告訴同學(xué)們,學(xué)好知識(shí)才能全民的素質(zhì),才能提升國(guó)力,個(gè)人才能有為服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,足夠的知識(shí),才不被時(shí)代淘汰。投身于教科研工作,大膽現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會(huì)寫下的反思,以督促進(jìn)步。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,給充電。

                愛(ài)學(xué)生,就善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

                回顧一年來(lái)的工作,在得與失中思索,一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,百尺竿頭更!

                學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的’成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

                所以,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

                師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā),勤業(yè)愛(ài)生,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們?cè)谝积R,使我深深體會(huì)到他們的純真,活潑。俗話說(shuō),親其師,則信其道,信其道,則循其步,喊破嗓子不如做出樣貌,所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)В鞄谩2皇钦f(shuō)教師是人類靈魂的工程師嗎因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,才能做好教師。

                在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學(xué)校,教師就成了孩子的表率,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時(shí),孩子們都感覺(jué)很口渴,會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝,很容易會(huì)發(fā)生不細(xì)心踩到腳,或不細(xì)心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí),教師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水,不推不擠,這樣雖然會(huì)有必須的效果,可是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng),他只想喝到水就能夠了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝,他們也就會(huì)學(xué)著教師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。

                贊賞、鼓勵(lì)是一種愛(ài)。事實(shí)上,我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問(wèn)題時(shí),往往過(guò)于注重他們的缺點(diǎn),常常忽略了贊賞和鼓勵(lì),而一味地批評(píng)、指責(zé)、就會(huì)讓孩子失去自我;其實(shí)在這些孩子的心目中,是多么渴望得到教師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),一旦他們所做的努力沒(méi)有得到教師的一點(diǎn)贊賞、肯定,那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬钠谕蜁?huì)破滅。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他;孩子取得點(diǎn)滴提高時(shí),能衷心地祝賀他、鼓勵(lì)他,讓他永遠(yuǎn)生活在期望中。

                嚴(yán)格是一種愛(ài)。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,而幼兒園大班更是構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。要想構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。僅有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?!弊鲆粋€(gè)好教師,最基本的就是要擁有一顆愛(ài)孩子的心,一顆愛(ài)心滋潤(rùn)千萬(wàn)顆“愛(ài)心”,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開(kāi)放。但愿我們的愛(ài),能像縷縷陽(yáng)光灑向顆顆嫩芽,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟:教學(xué)多年,我深深地感受到師愛(ài)育人的重要。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛(ài)。愛(ài)是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)心職責(zé)心關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,既要了解孩子的學(xué)習(xí),又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動(dòng)幫忙出主意、想辦法。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo),講清道理,以贏得孩子的信任和依靠。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛(ài)的事業(yè),來(lái)自教師的愛(ài)與尊重遠(yuǎn)比任何說(shuō)教、批評(píng)都更有效、更持久,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,促進(jìn)其高尚情操的構(gòu)成和發(fā)展,釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛(ài),愛(ài)是教育過(guò)程中的靈魂。

                師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

                一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

                教師對(duì)孩子的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

                幼兒教師師德自我評(píng)價(jià)表

                能進(jìn)取參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自我工作中的不足,找出自我與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三,受到了師生的好評(píng)。

                求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,進(jìn)取利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

                任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自我的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自我最為需要的信息資源,并進(jìn)取與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

                反思本年度的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自我在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

                教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,我都會(huì)寫下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

                愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)的教育更具理性。

                目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上,我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

                1、依法執(zhí)教,我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),從嚴(yán)格守法的高度執(zhí)教,在教學(xué)中始終堅(jiān)持正確的方向。

                2、愛(ài)崗敬業(yè),我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我對(duì)待工作盡職盡責(zé),毫無(wú)怨言。

                3、熱愛(ài)學(xué)生,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生。

                4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;積極探索教育教學(xué)規(guī)律。

                參加工作以來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),貫徹國(guó)家教育方針,依法執(zhí)教。愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)待工作盡職盡責(zé),毫無(wú)怨言。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí);提高業(yè)務(wù)水平;積極探索教育教學(xué)規(guī)律。

                一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”;第二,不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

                作為老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生的各種意見(jiàn),并向老教師不斷學(xué)習(xí),自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。

                教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

                通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

                這學(xué)期,本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好讀書(shū)筆記,異常是學(xué)習(xí)了《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,以教育教學(xué)為中心,認(rèn)認(rèn)真真地工作。工作中,同事之間能善解人意、寬待他人,與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,從不遲到和早退,中途離校。認(rèn)真參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),樂(lè)意理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí),耐心地輔導(dǎo)他們,異常是吳承杰,孫浩俊這兩位學(xué)生不但成績(jī)差,并且不肯做家庭作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正。我從來(lái)沒(méi)有歧視他們,一方面與他們家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校督促自我的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級(jí)耐心地教育他們,讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)貧困生時(shí)刻關(guān)心,所以我經(jīng)常問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短地關(guān)心他們,促使他們健康地成長(zhǎng),真正做到教書(shū)育人。

                在教育教學(xué)工作中,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,進(jìn)行禮貌安全教育。在職責(zé)期間無(wú)安全事故發(fā)生,時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛(wèi)生教育,所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈,課桌椅干凈整齊。一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。

                在教學(xué)中,能進(jìn)取按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。在備課中,進(jìn)取參加團(tuán)體備課,并參與主講。在課堂教學(xué)中,以學(xué)生為主體,組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)中,認(rèn)真批發(fā)作業(yè),課堂作業(yè)堅(jiān)持全部面批。

                這學(xué)期我組織學(xué)生進(jìn)取參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,并得到了很好的成績(jī)。這主要是我進(jìn)取組織學(xué)生參與,更重要的是學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

                成績(jī)是暫時(shí)的,也是一個(gè)新的起點(diǎn),不斷的成功有不斷的起點(diǎn),所以僅有努力再努力,才能有新的成功。

                作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育,就會(huì)影響其后更高層的發(fā)展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩?,F(xiàn)將本年度師德方面自我評(píng)價(jià)如下:

                一、愛(ài)教育。

                忠誠(chéng)于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,嚴(yán)于律己、查找不足、及時(shí)糾正、教書(shū)育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象。

                二、愛(ài)學(xué)生。

                不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。同學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng)。但對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位,特別是差生,不讓掉隊(duì)。

                三、愛(ài)知識(shí)。

                做一個(gè)教師,應(yīng)有廣泛的知識(shí)。在工作中,虛心向老師們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在我的工作中,注意從各來(lái)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

                今后改進(jìn)的方向:堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。

                教師自我評(píng)價(jià)表

                答:在本班幼兒入園后,通過(guò)電訪,家長(zhǎng)會(huì),個(gè)別交流等形式了解各幼兒的家庭情況以及各幼兒的個(gè)性特征,與其他兩位教師商討,制訂本班幼兒發(fā)展總目標(biāo):

                答:能適用感官感知周圍事物并感興趣,能比較物體的大小,多少、數(shù)學(xué)教育方面注重幼兒對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,形狀等有興趣。

                5.你對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育時(shí)注重哪方面的發(fā)展?

                答:注重社會(huì)性情感的發(fā)展,對(duì)父母、教師有禮貌,喜歡上幼兒園,樂(lè)意參加集體活動(dòng),在老師的教育下,能和同伴友好相處。

                二、教育內(nèi)容.1.你如何制訂教育活動(dòng)目標(biāo)。

                答:以《幼兒園工作規(guī)程》和新《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合體班幼兒的發(fā)展水平,經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)制訂。

                2.你在整合教育內(nèi)容教材時(shí)依據(jù)什么?

                答:依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),個(gè)性特征和現(xiàn)實(shí)出發(fā),先擇不同內(nèi)容整合的形式,達(dá)成互補(bǔ)。

                3.在幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)與你要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí),你怎么辦?

                答:以幼兒感興趣的事物作為切入點(diǎn),與進(jìn)行的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使幼兒感興趣的知識(shí)融入到進(jìn)行的活動(dòng)中。

                4.你在上課,天上下起了大雨,孩子們很興奮怎么辦?

                答:這時(shí)候與幼兒一起觀看,討論描述大雨,并向幼兒講解一些關(guān)于雨的問(wèn)題做為一項(xiàng)教育內(nèi)容。

                5.當(dāng)你必須維持班級(jí)常規(guī)和紀(jì)律時(shí)你想到什么?

                答:一個(gè)班級(jí)的常規(guī)和紀(jì)律知必須從小班抓起,不論是學(xué)習(xí)活動(dòng)或其它各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和紀(jì)律。

                6.你的孩子們敢于向你提問(wèn)題嗎?你怎么對(duì)待他們的問(wèn)題?

                答:對(duì)結(jié)構(gòu)游戲區(qū),姥姥家,小超市、手工區(qū)、圖書(shū)區(qū)感興趣,特別是對(duì)結(jié)構(gòu)游戲,姥姥家和圖書(shū)區(qū)更感興趣。

                三、教育環(huán)境。

                1.你為班上孩子提供了哪些游戲活動(dòng)材料?

                答:根據(jù)孩子的個(gè)性特征,對(duì)幼兒在園各游戲活動(dòng)提供材料,教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng),體育游戲活動(dòng),等都有材料的充分準(zhǔn)備。

                2.你在投放材料時(shí)考慮過(guò)材料蘊(yùn)含的教育內(nèi)函嗎?從哪些方面考慮的?答:在投放材料時(shí)考慮材料是否能突顯教育目標(biāo)和內(nèi)容。

                答:材料投放前要檢查是否有夾、硬等鋒利的地方,是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),比如:手工用的剪刀要圓狀的,不要尖頭的,洗發(fā)水的瓶子是否洗干凈,有沒(méi)有殘留特,娃娃家的材料以絨毛玩具為主等。

                4.你為孩子提供廢舊物品活動(dòng)材料有哪些?

                答:廢舊物品有:舊報(bào)紙、舊掛歷、易拉罐、廢舊洗發(fā)瓶子、藥瓶、紙箱、紙盒、飲料瓶。

                5.你班上孩子喜歡看的書(shū)有哪些?你能否根據(jù)孩子的喜愛(ài)選擇投放呢?

                答:20%7.你班環(huán)境一學(xué)期有幾次變化?

                答:環(huán)境隨季節(jié)而變化,另外一些大型活動(dòng),比如六。

                一、新上都有所變化,平時(shí)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的主題活動(dòng),建立板塊,一般來(lái)說(shuō),班級(jí)環(huán)境一學(xué)期內(nèi)有四次變化。

                四、精神環(huán)境。

                1.你用什么方法讓孩子感覺(jué)到:安全、支持、理解?你知道你的言行就是課程嗎?

                答:用幼兒感興趣的知識(shí)吸引孩子或用音樂(lè)常規(guī)(拍子曲、律動(dòng)曲、)維持次序,孩子經(jīng)常拉我的手,或用小手摸我的頭發(fā)和衣服。

                答:在一日生活中,盡可能地利用一切機(jī)會(huì)與幼兒?jiǎn)蝹€(gè)交談,比如:喝水時(shí),午睡前,散步時(shí)。

                9.每一次活動(dòng)后你都會(huì)總結(jié)評(píng)價(jià)嗎?孩子們是否都會(huì)從中得到承認(rèn)?

                答:會(huì)做總結(jié)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)做的好的和一般的,對(duì)每個(gè)幼兒縱向看待,努力看到每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,描述他們每一個(gè)人成功進(jìn)步的一面,使每個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)。

                五、家長(zhǎng)工作。

                答:愿意。家長(zhǎng)參與幼兒園的日常教學(xué)工作,從某種程度上可以讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園的日常工作,更進(jìn)一步促進(jìn)家園交流,也讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)得到充分了解,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,真正讓他們放心。

                3.你如何影響來(lái)自不同層面的家長(zhǎng)為你的教育目標(biāo)服務(wù)?

                答:與家長(zhǎng)面與面交流和家訪。

                6.如果有家長(zhǎng)到院長(zhǎng)室反映你的問(wèn)題你如何處理?

                附件十一。

                研究生課程教學(xué)質(zhì)量。

                各位研究生任課教師,您好!

                填表日期:年月日篇三:教師自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷設(shè)計(jì)教師自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷

                教育觀念是教師素質(zhì)的靈魂,直接影響著教師的教育行為,進(jìn)而影響著幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。每位教師通過(guò)使用《教師自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷》體會(huì)每一具體事例和行為中所隱含的新的教育觀、兒童觀、教師觀至關(guān)重要。

                (一)兒童觀。

                我們對(duì)兒童的看法直接影響著教育行為和教育效果。

                1、兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

                由于學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與經(jīng)驗(yàn)的影響,同樣的事物與現(xiàn)象對(duì)于不同的學(xué)習(xí)者會(huì)有不同的意義。我們教的不總是幼兒學(xué)的,幼兒學(xué)到的東西也可能不是我們所期望的。“教”與“學(xué)”之間這種不對(duì)稱關(guān)系,體現(xiàn)了幼兒本身所具有的主動(dòng)性。時(shí)代的發(fā)展要求我們尊重和弘揚(yáng)幼兒的主動(dòng)性,把幼兒看做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,允許他們根據(jù)自己的興趣,從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,主動(dòng)地建構(gòu)自己對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

                當(dāng)我們承認(rèn)幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,當(dāng)我們確認(rèn)教育的作用在于引起和促進(jìn)學(xué)習(xí),教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)不能僅僅是教材和來(lái)自社會(huì)要求的目標(biāo)了,而應(yīng)同時(shí)考慮到幼兒本身,考慮到幼兒的興趣與需求,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和水平。那么,教育要有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展,就要最大限度地實(shí)現(xiàn)幼兒的興趣、需求、原有水平與社會(huì)期望的幼兒教育目標(biāo)與要求的結(jié)合。

                2、兒童的人格和基本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足。

                兒童與成人一樣,是享有獨(dú)立人格的個(gè)體,他們的需要應(yīng)受到尊重并得到基本的滿足。每一個(gè)處于幼年階段的兒童都有著對(duì)關(guān)愛(ài)和尊重的強(qiáng)烈需求。教師與幼兒交往時(shí)的態(tài)度和方式都應(yīng)使幼兒感到安全、沒(méi)有壓力和受重視,并努力使每一個(gè)幼兒感受到教師的愛(ài)和尊重。活潑好動(dòng)是幼兒的年齡特點(diǎn),好奇、好探索也可以說(shuō)是幼兒與生俱來(lái)的特征。因此,教師要為幼兒提供足夠的空間和豐富的玩具材料,給幼兒自由選擇的機(jī)會(huì)和條件,以滿足幼兒活動(dòng)的需要和探索求知的需要。

                3、幼兒有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

                幼兒是有獨(dú)特認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的群體。他們的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)不同于學(xué)齡兒童,更不同于成人。最突出的特點(diǎn)是:

                (1)直接興趣性。

                幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受到興趣的直接驅(qū)使。幼兒感興趣的事物,他們學(xué)習(xí)和探索的積極主動(dòng)性高,他們不感興趣的東西就不愿意學(xué)。因此,教師要設(shè)法把要教的東西變成幼兒的需要,使幼兒真正感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義,調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的探究和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

                (2)間接經(jīng)驗(yàn)性。

                4、幼兒有很大的個(gè)體差異。

                兒童之間的個(gè)體差異很大,而且,年齡越小,差異越大。

                兒童性格上的差異,帶來(lái)了需求上的差異,使得幼兒在對(duì)安全感的需要上、對(duì)新體驗(yàn)和。

                活動(dòng)的需要上都有很大的差異。幼兒的發(fā)展在方向上、起點(diǎn)上、速度上和最終達(dá)到的水平上,都有很大的差異。教師要接納和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的獨(dú)特價(jià)值,幫助幼兒建立積極的自我概念;給予適合個(gè)體差異的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),提供可供幼兒選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)各具特色、有差異的全面發(fā)展。從而使每一個(gè)幼兒在原有水平上不斷發(fā)展。

                (二)教育觀。

                1、幼兒教育為幼兒終身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

                當(dāng)今,社會(huì)正在發(fā)生著迅速的變化,教育正在發(fā)生著巨大的變革。終身教育的倡導(dǎo)和實(shí)施,已經(jīng)使兒童的學(xué)習(xí)走出了以往的狹小范疇,開(kāi)始成為貫穿于人的一生的過(guò)程。這意味著兩個(gè)重要變化:一是一個(gè)人僅僅依靠十幾年的學(xué)校教育是無(wú)法適應(yīng)一生社會(huì)生活的,他必須終身學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),就像古人所說(shuō)的那樣“活到老,學(xué)到老”。二是作為人生起始階段的幼兒教育,要為一個(gè)人終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備。

                為了幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展,幼兒教育要調(diào)整其教育目標(biāo)、價(jià)值取向和“教與學(xué)”的方式,使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)這些大的教育目標(biāo)和價(jià)值。

                樂(lè)學(xué),就是對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。如果在幼兒期就培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,那么,孩子就有了終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。

                會(huì)學(xué),強(qiáng)調(diào)的是獲取知識(shí)的能力、探究解決問(wèn)題的方法,他就能不斷運(yùn)用這些方法去尋求尚未知曉的知識(shí),解決不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題。

                2、教育的作用是引起和促進(jìn)學(xué)習(xí)。

                當(dāng)我們把幼兒看做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識(shí)到:教師教了,不等于幼兒學(xué)了,教師教完了,不等于幼兒學(xué)會(huì)了。教育教學(xué)作為一種外部的社會(huì)性活動(dòng),其基本功能是為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件,支持與引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),這種支持與引導(dǎo)的功能主要表現(xiàn)在為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造符合教育目標(biāo)和要求的有“社會(huì)文化內(nèi)容”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)和引起幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)。

                教師的作用不再是講和直接告訴,不再是拿出范例或操作實(shí)驗(yàn)向幼兒分步講解或示范。教師的作用在于支持、引發(fā)和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

                3、一日生活都是教育。

                當(dāng)前,幼兒園教學(xué)活動(dòng)和幼兒園教育活動(dòng)兩個(gè)概念日趨一致并互相替代。作為教師的“教”和幼兒的“學(xué)”相互作用的教育教學(xué)活動(dòng),應(yīng)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,這正是幼兒園教育的特點(diǎn)。在幼兒教育階段,任何“教育活動(dòng)”或“教學(xué)活動(dòng)”都不再是狹義的指每天所進(jìn)行的一兩次教師組織的集體或小組活動(dòng),而是幼兒園的所有活動(dòng)。?一日生活都是教育,都是課程。?教師自身的行為、態(tài)度是課程。?環(huán)境材料是課程。

                (三)教師觀。

                如今的教師,隨著對(duì)教育教學(xué)作用的重新定位,其角色、作用也在發(fā)生著變化。他們不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”者,他們?nèi)找娉蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者,而且,他們自身也要成為一個(gè)不斷的學(xué)習(xí)者、研究者和擔(dān)當(dāng)多角色的人。

                1、教師應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的引發(fā)者和促進(jìn)者。

                教師的作用在于提供適宜的環(huán)境和材料,創(chuàng)設(shè)能引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的教育情境;發(fā)現(xiàn)和利用適宜的教育時(shí)機(jī),采用具有啟發(fā)性的指導(dǎo)方式,支持、引導(dǎo)和幫助幼兒主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

                2、教師應(yīng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和自我提高的人。

                終身教育的倡導(dǎo)與實(shí)施不僅對(duì)教育對(duì)象幼兒提出了新要求,也對(duì)教育者教師提出了新的要求。

                教師需要不斷的學(xué)習(xí),了解幼兒、了解新的信息、學(xué)習(xí)并勇于實(shí)踐新的教育理論和策略。教師需要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自身的積極主動(dòng)性,形成自我提高、自我發(fā)展的機(jī)制。等、靠人人直接告訴應(yīng)該如何做的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,教師必須不斷總結(jié)艱難和不斷反思,不斷根據(jù)自己的需要主動(dòng)學(xué)習(xí)、吸納和改造他人的有益經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)不斷的實(shí)踐形成適宜的、有效的教育策略。

                3、教師應(yīng)是一個(gè)以兒童為中心的不斷研究者。

                首先,我們要確定教師是一個(gè)研究者,他要不斷研究和改進(jìn)自己的工作。

                其次,我們要強(qiáng)調(diào),教師的研究重心不再僅僅是教材,而應(yīng)是幼兒。既然我們要教育孩子,我們就要研究他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)展。適宜有效的教育方式和策略是在充分研究并了解了幼兒的基礎(chǔ)上,在教育實(shí)踐中,在教師不斷與幼兒的相互作用中產(chǎn)生的發(fā)展的。

                4、教師在日益擔(dān)當(dāng)著多角色。

                教師自評(píng)的一級(jí)指標(biāo)體系由教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育環(huán)境和教育組織策略四個(gè)基本要素組成。這四個(gè)要素是以班級(jí)為背景的幼兒教育的基本要素;每一個(gè)要素又由若干個(gè)反映該要素基本價(jià)值取向的二級(jí)指標(biāo)乃至三級(jí)指標(biāo)所組成。

                (一)教育目標(biāo)。

                在教育目標(biāo)方面,突出強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面:

                1、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與地方特色的結(jié)合。

                教育目標(biāo)的確定必須以國(guó)家或省級(jí)目標(biāo)為參照標(biāo)準(zhǔn),以確保幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本方向。但同時(shí),又要結(jié)合本地特色及本班幼兒的特點(diǎn),才可能使我們所制定的教育目標(biāo)更有針對(duì)性。

                2、教育目標(biāo)注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育價(jià)值。

                為了使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),這些有益于幼兒終身發(fā)展的教育目標(biāo)和價(jià)值,我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的教育中都要體現(xiàn)。

                健康領(lǐng)域的目標(biāo)注重的是培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的興趣和健康生活的態(tài)度與習(xí)慣。語(yǔ)言領(lǐng)域的教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)幼兒樂(lè)于并敢于用語(yǔ)言進(jìn)行交流的興趣、能力和習(xí)慣??茖W(xué)領(lǐng)域的教育強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展幼兒的探究興趣和能力。

                社會(huì)領(lǐng)域的教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)幼兒和自信心和與他人相互關(guān)心與合作的態(tài)度和能力。在藝術(shù)教育領(lǐng)域,我們注重讓幼兒敢于創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、感受和體驗(yàn)。

                (二)教育內(nèi)容。

                教育內(nèi)容是教師實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的中介和依托。教育內(nèi)容既要符合教育目標(biāo),又要符合幼兒的興趣、需要和原有水平。為此,教育內(nèi)容要符合以下兩個(gè)基本特性:

                1、生活化。

                選擇幼兒生活中常見(jiàn)的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。這樣的教育內(nèi)容不僅使幼兒能學(xué)會(huì),而且更使幼兒感到學(xué)的東西有用,從而真正理解學(xué)習(xí)的意義,激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);更重要的是,能讓幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的利用身邊的資源改善生活。

                2、興趣性和生成性。

                教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的。教師預(yù)想著某一內(nèi)容孩子們可能感興趣,但事實(shí)未必如此,甚至孩子們根本不感興趣。因此,教師要盡可能的順應(yīng)孩子們的興趣,靈活地高速預(yù)定的教育內(nèi)容,在兒童的興趣上隨機(jī)生成適宜的教育內(nèi)容,才能保證幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和興趣,而且,教育內(nèi)容要隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的發(fā)展而不斷拓寬和加深。

                (三)教育環(huán)境。

                環(huán)境是幼兒發(fā)展的源泉,幼兒只有通過(guò)與環(huán)境的相互作用才能獲得發(fā)展。幼兒園的教育環(huán)境也是課程。它由物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大部分組成。

                1、物質(zhì)環(huán)境。

                保護(hù)和增進(jìn)幼兒的健康是幼兒教育的首要任務(wù),幼兒園的任何設(shè)備設(shè)施、墻面布置、以及各種可操作的材料都應(yīng)是安全的、衛(wèi)生的。

                (2)利用當(dāng)?shù)刭Y源。

                充分利用當(dāng)?shù)刭Y源(自然材料、周圍的場(chǎng)所、人力資源以及文化資源),不僅可以節(jié)省經(jīng)費(fèi),而且可以使孩子們從小學(xué)會(huì)利用身邊有限的資源改善自己的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)幼兒終身的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

                (3)具有較高教育含量。

                室內(nèi)外環(huán)境布置和各種材料的提供應(yīng)豐富多樣,包含多方面的教育內(nèi)容,有益于幼兒的全面發(fā)展。而且環(huán)境和材料應(yīng)隨著教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的變化,隨著幼兒興趣和需要的變化不斷增加、更換。

                我們所布置的環(huán)境和投放的材料應(yīng)與教育計(jì)劃相適宜,暗含著某些教育目標(biāo)和內(nèi)容。也就是說(shuō),我們應(yīng)盡量把要教的內(nèi)容通過(guò)直觀的、孩子喜歡的環(huán)境布置和操作材料體現(xiàn)出來(lái),讓孩子們通過(guò)玩和擺弄這些材料來(lái)學(xué)習(xí)和獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。(還可參見(jiàn)本書(shū)教育組織方式與策略中引導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)方面的有關(guān)條目)。

                作為教師我們要經(jīng)常提醒自己:環(huán)境布置和材料投放是為了孩子的發(fā)展,而不是為了應(yīng)付檢查或給成人看;環(huán)境和材料的教育價(jià)值要先于藝術(shù)價(jià)值;孩子們更需要能操作和擺弄的東西而不是擺設(shè)或能看不能玩的東西。

                (4)有利于幼兒與環(huán)境的相互作用。

                環(huán)境是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的。因此,任何墻面的布置和材料的提供都應(yīng)有益于幼兒的學(xué)習(xí)和與之相互作用。

                教師要把墻面布置的過(guò)程和材料搜集的過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓幼兒參與環(huán)境布置和材料的收集與制作。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據(jù)需要,通過(guò)想、問(wèn)、看去獲得有關(guān)的信息,通過(guò)自己動(dòng)手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這樣的過(guò)程中,幼兒不僅發(fā)展了設(shè)計(jì)的能力、與人交往的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力,而且發(fā)展了探究解決問(wèn)題的能力和獲取信息與材料的能力,并在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)了材料的特性,獲得了有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

                2、精神環(huán)境。

                精神環(huán)境是幼兒在幼兒園中能輕松愉快的生活,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的基本前提和重要保。

                證。我們要建立良好的師生關(guān)系,為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

                (1)教師本身就是課程。

                我們應(yīng)不斷地用積極的方式與幼兒進(jìn)行目光、身體和語(yǔ)言的接觸與交流,重視和珍惜孩子們主動(dòng)發(fā)起的交流,使孩子們?cè)诿恳淮闻c我們的交往中,都能從我們的眼神、表情、話語(yǔ)和行為中,感到安全,感受和體驗(yàn)到愛(ài)和尊重,受到鼓勵(lì)。

                (3)根據(jù)孩子的情緒和行為表現(xiàn)反思、高速和改進(jìn)精神環(huán)境。

                從孩子在幼兒園一日生活中的情緒和行為表現(xiàn),我們可以了解到孩子們是不是感到輕松、安全、愉快。

                孩子們是不是積極主動(dòng)地進(jìn)行各種活動(dòng)、教師是不是老要維持秩序都是衡量精神環(huán)境的重要指標(biāo)。尤其當(dāng)孩子們與教師交往和參與教師的活動(dòng)時(shí)的情緒和行為表現(xiàn),更是了解我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑木癍h(huán)境和師生關(guān)系是否積極、適宜的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們不夠積極、愉快和主動(dòng)時(shí),我們要及時(shí)調(diào)整自己的行為,改善孩子們的精神環(huán)境。

                (四)教育組織方式與策略。

                為了使我們的孩子能幸福的生活,我們不僅要調(diào)整教育目標(biāo)的重心和確定教育內(nèi)容的原則,而且要改變以集體教育為主渠道的教育組織方式,改變以傳授式為主的教育教學(xué)策略,使孩子們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。為此,我們強(qiáng)調(diào)教師要具備以下四方面的教育策略和技能:

                1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

                如今,人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到幼兒是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,是學(xué)習(xí)的主人。為了引起和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師要盡量做到:

                (1)教育目標(biāo)需求化。

                教育目標(biāo)需求化是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本前提和條件。孩子們真正愿意學(xué)的東西,才能真正學(xué)得好。教師要設(shè)法將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化成幼兒的需要,使幼兒產(chǎn)生想學(xué)、要學(xué)的愿望,產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

                好奇好問(wèn)好探索是幼兒的特點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物,從中引申和生成教育目標(biāo)與內(nèi)容;對(duì)于那些孩子們不能自發(fā)產(chǎn)生興趣和需求的教育目標(biāo)和內(nèi)容,教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

                當(dāng)孩子們對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)不感興趣時(shí),我們要心中裝著大目標(biāo),不斷調(diào)整小目標(biāo)。

                (2)讓幼兒通過(guò)自己的探索和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

                無(wú)論孩子們學(xué)什么,我們都應(yīng)讓孩子們盡可能地通過(guò)自己的探索和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),而不應(yīng)直接告訴幼兒。鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的猜想;鼓勵(lì)孩子們按自己的想法操作材料和處理問(wèn)題;引導(dǎo)和幫助幼兒明顯地看到自己操作或行為的結(jié)果,從而促成幼兒強(qiáng)化或調(diào)整自己原有的認(rèn)識(shí)。

                2、教育滲透。

                幼兒園的一日生活都是課程。教師要關(guān)于發(fā)現(xiàn)和利用各種教育電動(dòng)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的教育。我們的教育方式可以是集體的,也可以是小組的或個(gè)別的。

                同時(shí),教師還應(yīng)注意各領(lǐng)域之間的相互滲透,任何一個(gè)教育活動(dòng)都可能有多方面的教育價(jià)值。

                教師自我評(píng)價(jià)表

                你在工作時(shí)受到哪些條件限制和遇到何種困難?

                在過(guò)去一年里和過(guò)去兩年里,你采取何種措施提高你的專業(yè)水準(zhǔn)和獲得工作經(jīng)驗(yàn)?

                在評(píng)價(jià)面談時(shí),你還希望討論哪些其他問(wèn)題?

                從去年九月初開(kāi)始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當(dāng)中,通過(guò)自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛(ài)心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng),必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>

                做為班主任,我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對(duì)于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂(lè)于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

                以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國(guó)弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,為此,教改實(shí)踐勢(shì)在必行,從新生入學(xué)開(kāi)始,我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,編寫出有針對(duì)性的教材,我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者,在實(shí)施過(guò)程中,遇到特殊情況,及時(shí)總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

                特殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄,加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng)價(jià),會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛(ài)的教育事業(yè),我會(huì)摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長(zhǎng),不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!

                工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級(jí)干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。

                我在工作中思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。92年任教以來(lái),一直以愛(ài)國(guó)心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。

                教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

                先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。愛(ài)學(xué)生如親人,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

                長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是:千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律,精心組織教學(xué),受到學(xué)生們的普遍好評(píng),我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。

                我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性,受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文,在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。

                學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

                學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

                學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問(wèn)題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,說(shuō)己之欲說(shuō),寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

                富蘭克林有一句話:“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?!蓖瑯?,地理教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí),不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯,這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?!蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí),95年,我以優(yōu)異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí),于97年合格畢業(yè),三年函授學(xué)習(xí),我閱讀了大理專業(yè)書(shū)籍,開(kāi)闊了視野,豐富了理論知識(shí)。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情,憑著“干什么都要爭(zhēng)第一,樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì)。

                我們認(rèn)為:讀書(shū),是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開(kāi)闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

                學(xué)生自我評(píng)價(jià)表

                通過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)生活,我成長(zhǎng)了很多。在即將到來(lái)的大二生活前,我對(duì)自己這一年來(lái)的得失作一個(gè)小結(jié),從中繼承做得好的方面,改進(jìn)不足的地方,并以此為我今后行動(dòng)的指南。

                在工作上,為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己,適應(yīng)將來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),我積極爭(zhēng)取了很多可以鍛煉自己的工作崗位,加入了義務(wù)助學(xué)社,利用課余時(shí)間為校外貧窮中小學(xué)生義務(wù)家教,不僅獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,使小朋友的學(xué)習(xí)有所提高,還鍛煉了自己的表達(dá)能力。

                在日常生活中,我能與舍友、同班同學(xué)保持好的關(guān)系。并結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐,向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī),更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。在大二,我會(huì)更注意這方面的情況,努力交到更多的良師益友。

                以上是我對(duì)大一學(xué)年一些方面的個(gè)人評(píng)價(jià),我將把這個(gè)小結(jié)做為大二的行動(dòng)指南。自然,輔導(dǎo)員的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助都會(huì)是我生活的動(dòng)力。我相信,大二我會(huì)表現(xiàn)的更非凡,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)生活的標(biāo)兵。

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                自我評(píng)價(jià)表

                我于x月x日進(jìn)入電影院工作,現(xiàn)在已有1個(gè)多年頭了。時(shí)光荏苒,歲月如梭。在d電影院運(yùn)營(yíng)的崗位上結(jié)識(shí)了許多的伙伴,大家能在一起工作就是緣分,我們彼此也非常珍惜這種緣分,大家都在積極努力讓工作順利的開(kāi)展下去,下面讓我來(lái)對(duì)自己做一個(gè)總結(jié)。

                一、主要工作。

                運(yùn)營(yíng)工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較繁瑣和復(fù)雜的。在這里不但需要學(xué)習(xí)場(chǎng)務(wù)等基礎(chǔ)崗位,還要學(xué)習(xí)票房和賣品等現(xiàn)金崗位,工作當(dāng)中發(fā)生任何事情都是有可能的。這就要求我們必須保持高度的注意力,稍微疏忽一下,就可能出現(xiàn)出錯(cuò)票,找錯(cuò)錢等錯(cuò)誤,還要面對(duì)各種各樣的顧客,每個(gè)顧客都是獨(dú)立的個(gè)體,但他們又都互相聯(lián)系著,一個(gè)客訴處理不好,就可能影響到其他的顧客。

                進(jìn)入運(yùn)營(yíng)部后我主要負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù)工作,場(chǎng)務(wù)相對(duì)票房和賣品來(lái)說(shuō)就顯得更加的瑣碎,因?yàn)樗幌胭u品和票房這樣的現(xiàn)金崗位,自己做好自己的事情就可以了,場(chǎng)務(wù)3d廳進(jìn)散場(chǎng)通常都需要2個(gè)以上員工來(lái)完成,這就需要更好去協(xié)調(diào)他們的工作與分工,當(dāng)然在這一年里我們出現(xiàn)過(guò)各種各樣的錯(cuò)誤,但我們沒(méi)有氣餒和放棄,我們不斷的尋找著原因與問(wèn)題,總是在第一時(shí)間就把問(wèn)題及時(shí)的反饋與處理,以減少影城的損失。在運(yùn)營(yíng)部白經(jīng)理和部門同事的耐心指導(dǎo)下,較快地適應(yīng)了公司工作,逐步了解了部門職責(zé),負(fù)責(zé)的場(chǎng)務(wù)工作的大致流程與要求。剩下的就是需要靠自己在日后的工作中盡快熟悉業(yè)務(wù),提高自己的工作效率。

                二、入職——積極應(yīng)對(duì)工作。

                我曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作,但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從新員工到職員的轉(zhuǎn)變,較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。

                司的建設(shè)盡一份力。當(dāng)然,也曾出現(xiàn)一些小差小錯(cuò),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指正,讓我學(xué)到了更多,也讓我明白必須用更加嚴(yán)謹(jǐn)端正的心態(tài)去學(xué)習(xí)和工作。前事之鑒,后事之師。這些經(jīng)歷讓我在不斷的'反省和思考中逐漸變得成熟,在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更加全面。在此,我要衷心地感謝公司給我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的入職指引和幫助,以及對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

                三、自省——工作需要客觀“關(guān)懷”

                工作真的沒(méi)有自己想當(dāng)然認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。一份報(bào)表,只是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),卻需要用心去體會(huì)其含義和正確的計(jì)算方式。它的背后牽涉到了管理費(fèi)用的收取和公司的產(chǎn)值,預(yù)示了公司新的發(fā)展前景。一份資料,雖然只是登記其來(lái)處去處,但是卻是公司運(yùn)營(yíng)與管理必不可少的。

                也曾少不更事和顧客發(fā)生過(guò)摩擦,但是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我耐心的指導(dǎo),我漸漸的學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)難纏顧客的方法。

                四、時(shí)間——環(huán)境是催化劑。

                自己需要努力自我提升。

                一個(gè)人如果希望自己獲得認(rèn)可,在工作中體現(xiàn)自己的不可替代性,那么就必須要不斷提升自我能力,增創(chuàng)自我價(jià)值。也就必須具備至少某一項(xiàng)技能。

                這是在運(yùn)營(yíng)的沃土上,讓我逐漸認(rèn)清了自己當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和亟待解決的問(wèn)題。然后從內(nèi)心開(kāi)始給自己一個(gè)定位,為了更好的工作,自己應(yīng)該開(kāi)始做點(diǎn)什么。

                學(xué)生自我評(píng)價(jià)表

                自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種形式,是對(duì)自己的一種認(rèn)識(shí)。那么關(guān)于學(xué)生自我評(píng)價(jià)范文怎么寫會(huì)更出色?下面小編為大家?guī)?lái)學(xué)生自我評(píng)價(jià),歡迎閱讀。

                1.在這初中三年來(lái),我學(xué)到了很多知識(shí),自己在各個(gè)方面都有進(jìn)步,思想比以前有了很大的提高。本人性格開(kāi)朗,積極樂(lè)觀,誠(chéng)實(shí),有正義感。

                在學(xué)校,我與同學(xué)相處融洽,尊敬師長(zhǎng),樂(lè)于助人,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),勇于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),自覺(jué)遵守法律法規(guī)、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)。

                認(rèn)真聽(tīng)課,不懂就問(wèn),能按時(shí)完成作業(yè),善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。經(jīng)常自覺(jué)鍛煉身體,上體育課時(shí)認(rèn)真刻苦,不偷懶。

                在體育活動(dòng)中關(guān)心和尊重他人,具有合作的意識(shí)和行為。

                在家尊老愛(ài)幼,經(jīng)常幫父母做家務(wù),是一個(gè)很少讓父母擔(dān)心的人。在學(xué)習(xí)之余,積極參加各種公益活動(dòng),培養(yǎng)自己的實(shí)踐創(chuàng)新的能力;對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣,具有較好的審美能力;關(guān)心國(guó)家大事,希望能在以后的日子里,越來(lái)越出色!

                2.本人在校熱愛(ài)祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

                在家尊老愛(ài)幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子,鄰居的好榜樣。

                這幾年,我學(xué)到了很多知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

                3.本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛(ài)集體,樂(lè)于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺(jué)鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

                4.本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的'人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

                5.在日常生活中,我十分重視鍛煉身體,具有良好的心理和身體素質(zhì),體育成績(jī)優(yōu)秀,體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。

                生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠(chéng),勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

                經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí),我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心,防止因?qū)忣}粗心而失分,爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的最好水平。

                6.我待人真誠(chéng),擁有一群好朋友,愛(ài)好很多,鋼琴、書(shū)法樣樣在行。我自信,開(kāi)朗,把每一天都過(guò)的充實(shí)有意義。在學(xué)習(xí)上,我積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,是老師的好幫手。

                在家盡可能地幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù),長(zhǎng)輩們都夸我是好孩子。我堅(jiān)信,我就像一只雛鷹,終有振翅高飛的一天,翱翔天際!

                本人在校熱愛(ài)祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

                我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

                大學(xué)四年我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

                克服這些問(wèn)題,我就能做的更好。 積極參加各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心熱愛(ài)集體,樂(lè)于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺(jué)鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

                本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

                員工自我評(píng)價(jià)表

                時(shí)光荏苒,歲月如梭,正泰之聲的音符又伴隨我們度過(guò)了四季,在這即將告別迎來(lái)新春的腳步里,我隨著正泰旋律為2019年的工作變化描繪出自己的工作總結(jié)與展望。

                在這生產(chǎn)量日益提升的一年里,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的一年,我自己也沒(méi)想到,能在正泰集團(tuán)應(yīng)聘上行政管理崗位工作,雖然曾在一線工作了幾年對(duì)各部門人員生產(chǎn)流程都比較熟知,但我深知自己有很多地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn),自從我從一線員工轉(zhuǎn)換為管理員的那天起,我才感覺(jué)到不是每一件工作都是讓人事事如意,我的一言一行都有無(wú)數(shù)雙明亮的眼睛看著我,所以不管是跟領(lǐng)導(dǎo)的交流還是線上的員工溝通,都要全面了解和掌握每個(gè)人的性格與想法去完成工作達(dá)成共識(shí),在此,也感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事能給我這次展翅的機(jī)會(huì),在這次學(xué)習(xí)起飛的起跑線上,我現(xiàn)將2019年學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

                6、組織并現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督退貨產(chǎn)品的處理,確保方案合理、執(zhí)行嚴(yán)格,對(duì)批量未使用產(chǎn)品的處理過(guò)程給予記錄。

                7、低值易耗品、生產(chǎn)輔料及電能消耗的控制,減少浪費(fèi);。

                8、根據(jù)生產(chǎn)訂單、庫(kù)存情況編排日生產(chǎn)計(jì)劃,并組織實(shí)施;。

                10、對(duì)化學(xué)品的領(lǐng)用和發(fā)放確保安全的使用與存放。

                在這段學(xué)習(xí)期時(shí)間里對(duì)公司asp系統(tǒng)操作不熟練.,工作認(rèn)識(shí)不夠,缺乏全局觀念,對(duì)工作缺少分析。

                回顧這幾月來(lái)的工作,我在工作學(xué)習(xí)上取得了新的目標(biāo),但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,今后,我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做一名優(yōu)秀的班組長(zhǎng),為公司的各項(xiàng)工作目標(biāo)作出貢獻(xiàn)!我決心為接下來(lái)的工作努力做到以下幾點(diǎn):

                1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高學(xué)歷和自身素質(zhì)修養(yǎng),從而更好地服務(wù)公司,服務(wù)社會(huì);。

                2、在工作當(dāng)中遵循實(shí)事求是的原則,腳踏實(shí)地,干好每一項(xiàng)工作;。

                4、關(guān)注庫(kù)存,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,平衡每條生產(chǎn)線的生產(chǎn)產(chǎn)量和休息時(shí)間;。

                6、努力做好員工思想政治工作,全面掌握和了解每位員工的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心員工在工作和生活中遇到的實(shí)際困難。

                自我評(píng)價(jià)表

                本人畢業(yè)于川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本人善于接受新鮮事物,善于學(xué)習(xí)新興技術(shù)跟新的方法,具有持續(xù)發(fā)展的潛力。對(duì)于醫(yī)學(xué),我有著深厚的感情。學(xué)醫(yī)五年,我被這一門學(xué)科深深地迷住了,細(xì)讀醫(yī)理,不禁酣暢雀躍,精研醫(yī)案,往往拍案叫絕,掩卷沉思,常感豁然開(kāi)朗之妙,臨床印證,時(shí)有立竿見(jiàn)影之功。在追求知識(shí)的同時(shí),我努力完善自己的人格。在別人眼中,我工作勤懇,為人坦誠(chéng),思想活躍,吃苦耐勞,維護(hù)集體利益,有敬業(yè)精神,與人為善,尊重他人。我深深懂得有高尚的道德觀跟完美人格的重要性,我也深信自己能做得更好。

                自我評(píng)價(jià)表

                四年的大學(xué)時(shí)光過(guò)的很快,隨著這學(xué)期的最后一堂課程考試的結(jié)束,我們的大學(xué)生活算是接近尾聲了,因?yàn)樵谑O碌牟欢嗟臅r(shí)光里我們已經(jīng)是半個(gè)踏入社會(huì)的求職者了。在求職的路上,我也時(shí)常感到很迷茫,雖然總是在不停的奔波于各大招聘會(huì)之間,也參加了不少公司的面試,但總覺(jué)得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來(lái),也許我該好好的給自我作個(gè)總結(jié),及時(shí)給自我定位,邁好職業(yè)生涯中的第一步。

                回顧已經(jīng)過(guò)去的的三年多,在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫忙下我覺(jué)得自我過(guò)得很快樂(lè),也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外,我還用心參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng),在這三年多里我明顯感覺(jué)到自我在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作潛力、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。

                在學(xué)習(xí)上,我一貫持續(xù)著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng),并不斷的改善自我的學(xué)習(xí)方法。雖然大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式和高中完全不一樣,但透過(guò)我的堅(jiān)持不懈的努力,在這三年中我每年都獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)方面,除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。從大二開(kāi)始我就用心地參與各種社會(huì)實(shí)踐,多次隨老師、師兄、師姐到順德樂(lè)從中學(xué)、英德金海灣、深圳園林科學(xué)研究所、肇慶鼎湖山等地作調(diào)查。

                大三參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目調(diào)查,作為該項(xiàng)目的主持人,我用心地找老師和同學(xué)交流和溝通,改善研究方法、提高調(diào)查效率,最終提交了較高質(zhì)量論文一篇,目前正在送審中;大三暑假隨師兄到湛江參加全國(guó)森林資源清查工作。透過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐,我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí),還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能。平時(shí)我還十分注重英語(yǔ)潛力的培養(yǎng),涉獵了超多英語(yǔ)方面的課外書(shū),并透過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試。同時(shí)我還利用課余時(shí)光自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具,以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。

                在工作方面,我用心參加各種社會(huì)實(shí)踐,前三年先后在院學(xué)生會(huì)、生命緣志愿者協(xié)會(huì)、院青年志愿者服務(wù)隊(duì)工作,贏得同事的好評(píng)。到大四的時(shí)候,我用心地搜集各種招聘信息,努力地為自我創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì),并先后獲得了在廣州市西美化工有限公司和廣東發(fā)展銀行股份有限公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識(shí),彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足,拓寬了我的就業(yè)范圍。同時(shí)我還用心參加各種面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。

                在生活方面,也許是受家人的影響,我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù),但是學(xué)校的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)以及老師的幫忙和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,使得我并沒(méi)有為生活上的問(wèn)題而操太多的心思。同時(shí)我還用心參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),以提高自我的身體素質(zhì),并在每年的水運(yùn)會(huì)中都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

                在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。雖然在剛進(jìn)入大學(xué)的`時(shí)候我還是懵懵懂懂的,什么都不懂,而且不善言語(yǔ),但那種農(nóng)村學(xué)生特有的質(zhì)樸、誠(chéng)實(shí)氣質(zhì),使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。隨著社會(huì)閱歷的增加,我開(kāi)始主動(dòng)的和同學(xué)溝通,了解關(guān)心同學(xué),盡自我的最大潛力去幫忙同學(xué)排憂解難。在空閑時(shí)光,我經(jīng)常到圖書(shū)館借書(shū)、查閱資料,透過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累,我的思想漸漸成熟,思考問(wèn)題比以前要更加全面。同時(shí)我還很關(guān)心時(shí)事方面的知識(shí),了解最新時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)注專家的時(shí)事見(jiàn)解,這是我的思想覺(jué)悟也得到了很大的提高。

                大三曾被授予優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào),之后被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,成為預(yù)備黨員?,F(xiàn)已經(jīng)參加了轉(zhuǎn)正通表大會(huì)。雖然我此刻已經(jīng)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,但是我清楚地認(rèn)識(shí)到我離一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有必須的距離,我不能放松對(duì)自我的要求,而是就應(yīng)繼續(xù)努力掌握各方面的知識(shí)信息,提高為人服務(wù)的本領(lǐng),在服務(wù)人民的過(guò)程中,起到到頭模范作用,提升自我修養(yǎng),提高思想覺(jué)悟,向一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員靠齊。

                當(dāng)然,我也有自我的不足之處,那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷,不能果斷、大膽的放開(kāi)手去做事。在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改善缺點(diǎn)不足,繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

                對(duì)于一名大四畢業(yè)生來(lái)說(shuō),離開(kāi)校園踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程,走好這段人生新旅程的第一步也十分重要。透過(guò)對(duì)這三年多的總結(jié),我對(duì)自我有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí),在以后的求職路上我會(huì)更加明確自我的職業(yè)目標(biāo),以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái),邁好人生新旅程的第一步。

                文檔為doc格式。

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                員工自我評(píng)價(jià)表

                20xx年即將過(guò)去了,作為車間技術(shù)人員的我,在車間領(lǐng)導(dǎo)和同志們關(guān)心和支持下,通過(guò)努力工作,為企業(yè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。在過(guò)去一年中,我在工作和生活中高標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)求自己,做了很多工作,現(xiàn)將一年來(lái)工作做以下個(gè)人鑒定:

                一、過(guò)去一年的工作中,在很多前輩的關(guān)心幫助下,不管是技術(shù)方面還是質(zhì)檢與管理,使我工作上有了很大的進(jìn)步,當(dāng)然成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在以后的工作中我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取做的更好;以前從書(shū)本上學(xué)到“科學(xué)的東西來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲”.

                技術(shù)含量較高,這就要求我對(duì)待工作不能人浮于事,做老好人,而要以踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作,不懂的東西要善于學(xué)習(xí),已懂的東西更要精益求精,因?yàn)榧夹g(shù)在不斷進(jìn)步更新,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),輔以求精務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地的作風(fēng),方能勝任自己的工作崗位.一切工作過(guò)程中,技術(shù)和質(zhì)檢工作貫穿始終,在工作經(jīng)驗(yàn)的積累中,逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見(jiàn)性。

                二、在平時(shí)工作中,首先做好日常工作,我與車間其他技術(shù)員既有分工又有合作,堅(jiān)持經(jīng)常和其他技術(shù)員進(jìn)行工作交流,充分發(fā)揚(yáng)民主,杜絕獨(dú)斷專行,統(tǒng)一思想統(tǒng)一步驟,從而圓滿完成車間各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

                三、每月將車間生產(chǎn)情況進(jìn)行一次總結(jié),及時(shí)將總結(jié)上交到技術(shù)處;將車間主材消耗進(jìn)行總結(jié),及時(shí)上交計(jì)劃處。做好統(tǒng)計(jì)技術(shù)分析工作,將車間生產(chǎn)中出現(xiàn)異常情況,進(jìn)行分析采取糾正措施,寫出糾正措施報(bào)告。

                四、由于五長(zhǎng)絲車間長(zhǎng)期紡木槳,導(dǎo)絲輪廢絲多,可紡性差,我經(jīng)常和原液車間技術(shù)員溝通,反映車間可紡性情況,并與職能處室技術(shù)員多聯(lián)系溝通,希望能夠改變槳粕配比來(lái)提高可紡性,今年企業(yè)采取了使用多種槳粕混用辦法,大大提高了可紡性。

                我十分熱愛(ài)自己的專業(yè),在歷次的考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

                我最大的特點(diǎn)是:誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,寬以待人.若要人敬已,先要已敬人 ,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的20xx年應(yīng)屆機(jī)電專業(yè)的大學(xué)生,我所擁有的是年輕和知識(shí),使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向?qū)W。我也深知,畢業(yè)只是求學(xué)的一小步,社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我今天的求職,也正是希望得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)希望貴單位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)發(fā)展的空間,去實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。

                四年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的`責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。.............. 人,總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中得到鍛煉.

                四年的大學(xué)生涯多姿態(tài)多彩!刻苦的學(xué)習(xí),豐富的活動(dòng)造就了充實(shí)的生活;同時(shí),這也使我從一個(gè)懵懂的高中生蛻變?yōu)橐粋€(gè)壯志滿懷的大學(xué)生,一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的青年.

                大學(xué)是育人培才的搖籃,身處其中,我不知不覺(jué)慢慢成長(zhǎng)起來(lái).不但知識(shí)豐富了,能力提高了,而且人生觀,世界觀也得到了更好的錘煉.在這四個(gè)里,我的綜合素質(zhì)得到了大大提高.學(xué)習(xí)上,我勤奮認(rèn)真,不但掌握了本專業(yè)知識(shí),還常在圖書(shū)館閱讀課外書(shū),開(kāi)闊視野;生活中,我樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取,待人真誠(chéng),多次代表學(xué)院參加各種活動(dòng)、競(jìng)賽;工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),既做好本份工作,又敢于創(chuàng)新,同時(shí)善于團(tuán)結(jié)集體,共同完成工作。

                此外,我性格開(kāi)朗、幽默,為人友善熱情,能和周圍同學(xué)、朋友、導(dǎo)師和睦相處。走向社會(huì),迎接挑戰(zhàn),我將不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,完善自己的人生 。

                學(xué)生自我評(píng)價(jià)表

                通過(guò)。

                學(xué)生要不斷努力地追求人格的升華注重自己的品行堅(jiān)持著自我反省且努力地完善自己的人格。下面是本站小編整理學(xué)生自我評(píng)價(jià)表的范文歡迎閱讀!

                在思想品德上。

                我有著良好道德修養(yǎng),在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、樂(lè)于關(guān)心和幫助他人,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列,用微薄的力量,表達(dá)自己的愛(ài)心,做一個(gè)文明市民。

                學(xué)習(xí)方面。

                嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí),還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。同時(shí)在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法,提高了自身的學(xué)習(xí)能力,也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

                身體、心理素質(zhì)方面。

                在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

                在大學(xué)校園這個(gè)大家庭里,我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩,所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂(lè),互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。

                在即將邁向社會(huì)之初,大專三年生活有使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊,各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此,我將加倍努力,不斷改正缺點(diǎn),挖掘潛力,以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

                日月如梭,光陰似箭,五年美好的大學(xué)生活即將劃下圓滿的句號(hào)?;厥走@條自我成長(zhǎng)的重要階段,有渴望、有追求、有成功、也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                思想方面:我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想,在平日的學(xué)習(xí)生活中努力將之付諸實(shí)踐,學(xué)會(huì)用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常生活中,我熱愛(ài)祖國(guó),遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),并不斷努力地追求人格的升華,注重自己的品行。堅(jiān)持著自我反省且努力地完善自己的人格。我堅(jiān)持奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。五年的求學(xué)生活中,我充分認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)和團(tuán)隊(duì)精神的重要意義,當(dāng)我遇到困難感到迷茫無(wú)助時(shí),是老師和同學(xué)用真誠(chéng)和耐心,幫助指導(dǎo)我走出困境;我也在盡自己所能地去幫助其他遇到困難的同學(xué)和朋友,一個(gè)人的力量是絕對(duì)有限,但所有的人凝聚成一種相互協(xié)助扶持的力量卻是無(wú)限巨大,我相信這種精神和力量對(duì)我即將真正踏入的社會(huì)生活,甚至整個(gè)一生來(lái)說(shuō)都有其非同小可的意義。

                學(xué)習(xí)方面:進(jìn)入大學(xué)后,我努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),對(duì)本專業(yè)一絲不茍,由于所學(xué)的是中醫(yī)學(xué)專業(yè),這就不僅要求我們要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),更要求我要有過(guò)硬的臨床實(shí)踐能力。起初,我對(duì)這樣的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變有些難以適應(yīng),所以成績(jī)并非理想,在反思與總結(jié)后,我意識(shí)到我不僅要對(duì)課堂上所講的知識(shí)認(rèn)真記憶,更重要的是要將它真正靈活運(yùn)用起來(lái),而我不僅要鍛煉自己獨(dú)立思考,更重要的是要多多交流與積累臨床經(jīng)驗(yàn)。歸納理論與臨床上的相同與相異,留心病癥的一般與特殊。有了這樣的學(xué)習(xí)思維后,我的成績(jī)漸漸進(jìn)步,而我也在這個(gè)摸索的過(guò)程中的得到了思維的鍛煉,科學(xué)地將“獨(dú)立思考”與“積極討論”有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到具體問(wèn)題具體分析,更重要地是在心智上有了質(zhì)的飛躍,在面對(duì)困難有了前所未有的信心和勇氣。所以我覺(jué)得自己五年的求學(xué)時(shí)光不但是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累更重要的是對(duì)心智和人生的學(xué)習(xí)與鍛煉,而我所學(xué)到一切都將使我受益終生。

                工作方面:因?yàn)閷I(yè)的特殊性,我們分為四年的在校理論學(xué)習(xí)與一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生,實(shí)習(xí)的重要意義是不可言喻的,20xx年6月我有幸被分配到“三甲”的西安市中醫(yī)醫(yī)院實(shí)習(xí),在這寶貴的一年時(shí)間里,我先后在心電圖,放射,兒科,婦科,針灸,國(guó)醫(yī)館,眼科,急診,骨傷,外科,腫瘤,神內(nèi)等近20個(gè)科室里工作學(xué)習(xí),雖然相比在校學(xué)習(xí)付出的汗水更多,可這一年的收獲也是其他學(xué)習(xí)無(wú)法代替的。既是對(duì)前四年在校所積累的理論知識(shí)在實(shí)踐中的鍛煉,又是從一次理論到實(shí)踐質(zhì)的飛躍,這一年的實(shí)習(xí)不僅讓我更好地鞏固和發(fā)展了理論學(xué)習(xí)成果,更重要的是為我畢業(yè)后所要面對(duì)的醫(yī)療衛(wèi)生工作準(zhǔn)備了足夠的信心與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,當(dāng)然這些都離不開(kāi)所有老師的幫助與指導(dǎo),在此表示由衷地感謝!

                生活方面:不論是在校的四年生活還是醫(yī)院的一年實(shí)習(xí),我真誠(chéng)而熱情地與人相處,始終堅(jiān)持以和為貴的思想對(duì)待同學(xué)和朋友,力所能及地去幫助他人,謙卑友善地配合工作,積極樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)生活,所以我對(duì)自己的生活感到非常幸福和滿足,而這種幸福滿足感也對(duì)我人生的前進(jìn)也起著積極促進(jìn)地作用。

                時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)學(xué)期的最后階段,回顧一下過(guò)去,剛來(lái)到農(nóng)校報(bào)道的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說(shuō)歲月入流!

                回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年,在這一年里,無(wú)論是學(xué)習(xí)方法還是對(duì)自己的要求都比以前更上一層樓。上進(jìn)心更強(qiáng),能積極參加各種比賽,學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正,能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作不曠課,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,對(duì)老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成,對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)向老師請(qǐng)教,這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很充實(shí),一個(gè)市汽車技能大賽,一個(gè)省創(chuàng)新大賽,還考了個(gè)汽車電工證。在紀(jì)律方面,我可以做到尊敬老師,與同學(xué)之間真誠(chéng)相待,能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,不遲到,不早退,不曠課,紀(jì)律是學(xué)生應(yīng)該遵守的,沒(méi)有紀(jì)律談何學(xué)習(xí),我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取做的更好,這學(xué)期就要結(jié)束了,但我身上還有各種不足,在下個(gè)學(xué)期中要努力改正,不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在各個(gè)方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我對(duì)這一學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展發(fā)展目標(biāo),應(yīng)該說(shuō)是早就有了目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿了信心!!!

                隨著初中的畢業(yè),直至中專的校園生活,如今在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我將重新端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在提高自己專業(yè)知識(shí)同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人.

                學(xué)生自我評(píng)價(jià)表

                3在愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)方面有突出表現(xiàn),并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的

                4在保護(hù)環(huán)境方面有突出表現(xiàn),并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的

                5在積極參加公益活動(dòng)方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的

                6在研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著,得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可的

                7學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,各科成績(jī)一貫優(yōu)秀(始終在年級(jí)名列前茅)

                8小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證

                9小創(chuàng)造、小發(fā)明在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)

                10在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品

                11在省級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲等級(jí)獎(jiǎng)

                12達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的六級(jí)水平

                13參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名

                14參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)集體比賽前六名主力隊(duì)員

                15參加市教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前四名

                16參加市教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)集體比賽前四名主力隊(duì)員

                17在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)

                18參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的

                (含集體項(xiàng)目,合唱除外)

                19參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的.

                (含集體項(xiàng)目,合唱除外)

                20經(jīng)常性違反學(xué)校校規(guī)校紀(jì),受到學(xué)校記過(guò)以上紀(jì)律處分未被撤銷的

                21有違法犯罪事實(shí)和記錄的

                22自我約束力差,有損害集體利益的

                23有違反-社-會(huì)公德的行為的

                24有拒絕參加校內(nèi)外各項(xiàng)有益活動(dòng)行為的

                25經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾甚至沖突,同學(xué)關(guān)系緊張,多數(shù)同學(xué)不認(rèn)可

                26不能在協(xié)作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中合作溝通的

                27缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度差,經(jīng)常不交或抄襲作業(yè),上課經(jīng)常睡覺(jué)

                28考試作弊

                29多次曠課或缺課

                30學(xué)期期中和期未考試有多門(超過(guò)半數(shù)學(xué)科)不及格

                31經(jīng)常不上體育與健康課

                32體育與健康課程總成績(jī)和終結(jié)性測(cè)試“不合格”

                33經(jīng)常不參加藝術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)課

                34藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)不努力,學(xué)習(xí)成績(jī)“不合格”

                35其他情況說(shuō)明

                道德品質(zhì)公民素質(zhì)交流與合作學(xué)習(xí)能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)

                自我評(píng)定

                小組評(píng)定

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