<menuitem id="an1j4"></menuitem> 我們經(jīng)常需要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以便知道自己的進(jìn)步和改進(jìn)的方向。在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，我們還可以參考一些專業(yè)的評(píng)估工具和方法，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
是心理學(xué)中自我意識(shí)的一個(gè)方面，是指人對(duì)自身?xiàng)l件、素質(zhì)、才能等各方面情況的一種判定。
正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)一般可以通過兩種渠道：直接的自我評(píng)價(jià)和間接的自我評(píng)價(jià)。
進(jìn)行直接的自我評(píng)價(jià)，首先要熟悉到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態(tài)、情感特點(diǎn)、愛好傾向、知識(shí)水準(zhǔn)、專業(yè)特長(zhǎng)、智力情況、能力特點(diǎn)，還可以測(cè)定一下自己的生物節(jié)律周期、智商指數(shù)、氣質(zhì)類型、性格類型等作為參考。
其次，是用自己在不同領(lǐng)域的實(shí)踐中（如對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)）取得的不同成績(jī)相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，確定奮斗的目標(biāo)。
對(duì)女大學(xué)生來說，她們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)的題目上經(jīng)常會(huì)具有兩重性，一方面好幻想，把個(gè)人的境遇、發(fā)展、前途勾畫得絢爛多彩；另一方面又經(jīng)常低估自己的才智和工作能力，自我評(píng)價(jià)經(jīng)常是過謙的甚至是比較自卑的。“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長(zhǎng)于工藝；有的人可能不會(huì)琴棋字畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人或許記不住很多外語單詞，但有一副動(dòng)人的歌喉，擅長(zhǎng)文藝。
正確的自我評(píng)價(jià)是幫助我們作出正確的奮斗方向的條件。在實(shí)踐的鑒別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。
人的知識(shí)、才能通常是處于離散、朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。從個(gè)人愛好愛好、思維方式的特點(diǎn)、毅力的恒久性、已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、獻(xiàn)身精神與果敢魅力等多方面進(jìn)行全面的考察和測(cè)試，將為你作出科學(xué)的自我評(píng)價(jià)提供有益的幫助，開辟你的人生道路，實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
。
本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中.國.共.產(chǎn).黨的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)了解和關(guān)心黨和國家的方針、政策和路線，學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。作為一名學(xué)生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問題時(shí)總是能及時(shí)向同學(xué)和教師請(qǐng)教，并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也盡自我的力去幫忙別人。
我自覺地遵守學(xué)校和宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護(hù)公物，尊敬教師團(tuán)結(jié)同學(xué)。與周邊的人和睦相處。參加了長(zhǎng)跑活動(dòng)、植樹活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、舒膚佳產(chǎn)品的調(diào)查、義務(wù)家電維修和義務(wù)家教服務(wù)等校、班組織的各種活動(dòng)。我樂于助人，總是盡力幫忙在學(xué)習(xí)和生活需要幫忙的同學(xué)。
此刻我還存在著不足。我要提高自身修養(yǎng)，淡泊名利，堅(jiān)持清醒的頭腦和自由的思想，不被物欲橫流的社會(huì)所迷失方向。
寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，最頭痛的莫過于自我評(píng)價(jià)這部分了。有些人這部分不敢填寫，怕寫不好反而弄巧成拙。其實(shí)，自我評(píng)價(jià)如果簡(jiǎn)潔得當(dāng)，也是很能夠幫助自己從眾多簡(jiǎn)歷中勝出的。
首先，評(píng)價(jià)應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出的，過高或過低的評(píng)價(jià)都會(huì)給自己的求職心態(tài)帶來不利影響;其次，評(píng)價(jià)應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì);既包括自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也包括缺點(diǎn)和不足。
求職者書寫“自我評(píng)價(jià)”時(shí)，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點(diǎn)或工作經(jīng)驗(yàn)等。經(jīng)驗(yàn)豐富的hr很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實(shí)。一旦語句讓人感覺到浮夸，hr往往會(huì)不露聲色地把求職者的簡(jiǎn)歷淘汰出局。
優(yōu)勢(shì)是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的`價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識(shí)。建議在寫自我描述之前，仔細(xì)羅列自己的性格特點(diǎn)、工作經(jīng)歷，找出對(duì)所求職位有利的因素，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢(shì)。
可以從三個(gè)方面分析：1、知識(shí)。你懂得什么?從過去的學(xué)習(xí)、工作中收獲了什么?要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧;2、經(jīng)驗(yàn)。你具有什么經(jīng)驗(yàn)?生活中或者工作中的經(jīng)歷是否成了值得積累的經(jīng)驗(yàn)?在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，參與或組織的實(shí)踐活動(dòng)等，這些情況都可以從側(cè)面反映出一個(gè)人的素質(zhì)狀況。要善于利用過去的經(jīng)驗(yàn)選擇，成就未來的工作方向與機(jī)會(huì);3、成績(jī)。你做過什么成功的事情?為何成功，是偶然還是必然?通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)。
很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處，諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。其實(shí)，劣勢(shì)并不總是一無是處。知道自己的劣勢(shì)，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng);分析自己的劣勢(shì)，不至于使自己因?yàn)榱觿?shì)而無端自卑，垂頭喪氣。
了解自己的劣勢(shì)，對(duì)于自己的缺點(diǎn)在平時(shí)就要對(duì)癥下藥，努力改正。沒有十全十美的人，能認(rèn)識(shí)自己缺點(diǎn)的人永遠(yuǎn)都比掩蓋自己不足的人更容易進(jìn)步。
心態(tài)關(guān)乎成敗，給自己一個(gè)成功的心態(tài)，而做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件。求職時(shí)揣一顆平常心，找一份好工作對(duì)優(yōu)秀的人來說并不會(huì)是一件太困難的事。面對(duì)求職擇業(yè)，特別是剛出校門的大學(xué)生，心理復(fù)雜而多變。一方面，經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會(huì)一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，如今需要自己主動(dòng)走向社會(huì)，許多人都會(huì)存在一些緊張甚至膽怯的心理。因此，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過程中有著非常重要的作用。
在大學(xué)期間能很好的和同學(xué)相處，具有良好的語言表達(dá)能力。
做事認(rèn)真，為人隨和，可以很好的處理人際關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)合作精神。
性格開朗，親和力強(qiáng)，很容易和別人相處。
容易接受新鮮事物，有很強(qiáng)的`學(xué)習(xí)能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
古人喜歡斗詩，以展現(xiàn)自己的才華。時(shí)至今日，寫詩依然會(huì)是表現(xiàn)自己文采的最佳方式。一首暗含自己名字的詩，或者能表明自己生活態(tài)度、目標(biāo)的詩，出現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)歷中，相信任何hr看到，都會(huì)為你的簡(jiǎn)歷所吸引。
如果你實(shí)在沒有自己寫詩的才華，你也可以引用名人的經(jīng)典名句，借別人的經(jīng)典名句以明志。招聘專家認(rèn)為，在引用的時(shí)候最好不要生搬硬套，如果能恰到好處的修改，寫出具有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的'名句，那才是最好的。
能夠引用朋友或老師對(duì)你的評(píng)價(jià)和建議，反映了你是一個(gè)比較客觀的人。如果是一些比較好的評(píng)價(jià)，比自己說自己好更加容易讓人信服，使簡(jiǎn)歷錦上添花;如果是一些針對(duì)你的缺點(diǎn)而對(duì)你的客觀改良建議，那也可以表明你是一個(gè)善于接受別人建議，勇于改善自己缺點(diǎn)的人。
1.簡(jiǎn)歷的內(nèi)容最重要，但是，盡量少寫自己評(píng)價(jià)自己的內(nèi)容。
2.以終為始，首先要明確自己的求職意向，然后根據(jù)應(yīng)聘的職位，針對(duì)性的寫從業(yè)經(jīng)歷。
3.應(yīng)聘之前，詳細(xì)了解相應(yīng)職位，以便做好準(zhǔn)備。
下面小編整理了。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
自我評(píng)價(jià)范文，歡迎閱讀!
回首往昔的學(xué)習(xí)、工作、和社會(huì)實(shí)踐生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想上，能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國共產(chǎn)黨，并且成為一名光榮的黨員;學(xué)習(xí)、工作上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)一絲不茍，并非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考;在生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
面對(duì)過去，我無怨無悔;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
本人是設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設(shè)計(jì)軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定的對(duì)裝飾材料和施工方法。
本人樂觀開朗,積極好學(xué),健談,有自信,具有設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思想;對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。
我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會(huì)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
本人學(xué)習(xí)刻苦，曾獲學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。2019年度獲“全國建設(shè)工程造價(jià)員資格證書”。我雖是應(yīng)屆畢業(yè)生，但我的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有靈活應(yīng)變的處事能力，能很好的與人溝通，吃苦耐勞，具有良好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的心理自助能力，同時(shí)我也是一個(gè)有責(zé)任心的人，總是力求把每一件事都做到最好。我對(duì)待工作始終保持樂觀積極，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度。我希望我的這種態(tài)度能為我找到一個(gè)好的起點(diǎn)，望能得到貴公司的賞識(shí)。
在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠懇、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。秉承山大扎實(shí)、厚重的學(xué)風(fēng)。為人正直、誠信、穩(wěn)重。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心。有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，可以很快融入集體。工作學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能夠吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。
性格外向、開朗，有良好的人際關(guān)系和一定的組織能力。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干。我有信心在今后的工作崗位上發(fā)揮自己的才能!積極的人生觀，在我的。
字典。
中沒有“放棄”，始終堅(jiān)信只要努力沒有什么不可以。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較快掌握一種新事物的能力。我的。
格言。
：也許我不是最好的，但我會(huì)做得更好。知識(shí)面廣泛，頭腦靈活，思維開闊敏捷，極富創(chuàng)新精神。
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通過一年的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)步了很多，也變了很多，由以前的不愛說話，到現(xiàn)在的開朗活潑。雖然成績(jī)并沒有太多的變化，但至少是沒有下降，可以正確的正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便更好的認(rèn)識(shí)自己，在班里說的朋友也逐漸變多，這些說明自己在外理朋友之間的關(guān)系，可以外理的臨當(dāng)。
里其他人相比，我還不算特別活潑，可是和以前相比，我已經(jīng)算是一個(gè)很活潑的人了，現(xiàn)在，我仍然在慢慢讓自己變得活潑起來，相信我在不久的將來，一定會(huì)是一個(gè)非?；顫姷娜耍蚁嘈胚@一天很快就會(huì)到來。
我就是我，一個(gè)想變得活潑的人。
從踏進(jìn)中學(xué)的大門，到現(xiàn)在，已經(jīng)一年多了，在這一年多的學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步了許多，成熟了許多，也結(jié)交了許多新朋友，這些朋友，有能幫助我學(xué)習(xí)的，有能在學(xué)習(xí)中與我共同進(jìn)步，共同競(jìng)爭(zhēng)的，也有我所能幫助的朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是有一些科目搞不懂，由于不理解，也就對(duì)它沒有興趣，上課不能集中精神聽課，老是走神，因些導(dǎo)致了我的成績(jī)一直不能提上去。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要堅(jiān)持將成績(jī)低的'學(xué)科努力學(xué)好，成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)科就繼續(xù)鞏固，我相信，堅(jiān)持就是勝利。
在這個(gè)學(xué)期中，無論從哪一方面，我都感覺我進(jìn)步了許多。可是唯有一個(gè)不足，那就是學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，不能把優(yōu)異成績(jī)長(zhǎng)期保持，我認(rèn)為，原因是每次得到好成績(jī)后，總會(huì)自傲自滿，所以成績(jī)不穩(wěn)定。在和同學(xué)的交往方面，我的能力也提高了許多，所以，交往范圍也隨之?dāng)U大。前方的學(xué)習(xí)道路還有很長(zhǎng)，我要從各方面不斷完善自我，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀中學(xué)生。
這個(gè)學(xué)期將要過去了，在這半年里，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，是課本上學(xué)不到的，本學(xué)期和同學(xué)之間的相處更深了，彼此就更互相了解了，我覺得自己的綜合素質(zhì)提高了，其中也有不足的地方，我要不斷的改進(jìn)，爭(zhēng)取再上一從樓，本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，我的進(jìn)步雖然不大，但我為我取得的成績(jī)而高興，我相信，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
我是一個(gè)活潑的男孩，很外向，在班里，與同學(xué)們的關(guān)系很好，只是學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。
我一直想有一個(gè)很理想的成績(jī)，但是，因?yàn)槲业某煽?jī)很不好，在課堂上胡思亂想，不認(rèn)真聽講，所以導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?，以至到現(xiàn)在這個(gè)局面，倒數(shù)前10名。
為了以后，我要從現(xiàn)在開始努力，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，爭(zhēng)先在期末考試取得一個(gè)好成績(jī)，我一定會(huì)加油的。本學(xué)期我的成績(jī)直線下降，上課表現(xiàn)非常不好，我非?？鄲?，我非常傷悲，我訂過很多次計(jì)劃，下過決心，但是成績(jī)還是不好。我想取得好成績(jī)，但因?yàn)樵谡n堂上胡思亂想，壓力有時(shí)過大導(dǎo)致現(xiàn)在這么低的成績(jī)，學(xué)習(xí)不好在于以下幾個(gè)方面這是我自己反思出來的。平常我積累太少，沒掌握好一些內(nèi)容，課前沒認(rèn)真預(yù)習(xí)聽講，課下不復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒信心。學(xué)習(xí)不積極。這就是我對(duì)自己的評(píng)價(jià)。通過這個(gè)學(xué)期。我發(fā)現(xiàn)我有許多缺點(diǎn)，和不是。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)我學(xué)得還不夠好，我希望這次我能自己找到缺點(diǎn)和不是。
我這個(gè)學(xué)期有很多的不足，于缺點(diǎn)，今后要好好的彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)和不足，今后要好好地調(diào)整。我的以前不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。把我的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。還要在日常生活張做的會(huì)更好，更完美。還要在人際交往中，對(duì)人真誠。
有禮貌，從而提高，人際關(guān)系，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已亡斷。來提高我的社交往張找到自我。交往越廣泛。越有利于我們拓展視野。在校園里我應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)的關(guān)系，廣交益友。要積極交往，不要讓交往變得充分，我一定要好好的找到自我和反思。
網(wǎng)友提問：
以下是我的：“勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新”是我個(gè)人一貫的工作作風(fēng).。“腳踏實(shí)地，認(rèn)真細(xì)致”是我一向的工作態(tài)度。“善于與他人交往，愛好廣泛”是我的個(gè)人愛好“以最短的時(shí)間達(dá)到最優(yōu)的效果，果斷干練”是我工作中對(duì)自己的要求，也是我一直追求的目標(biāo)?？吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，我將以飽滿的熱情投入到嶄新的工作中去。希望我能成為貴公司的一員。我會(huì)以貴公司為榮，貴公司也將會(huì)以我為榮。希望可以被錄用。
請(qǐng)專家?guī)兔c(diǎn)評(píng)!
專家：
這段話，寫得很熱情洋溢，讓人看的也很舒服。但看了之后的感覺很空，記不住什么。建議：可以在您的“工作風(fēng)格”，“工作態(tài)度”等之后， 略微加一個(gè)，倆個(gè)實(shí)際工作案例，這樣更有說服力，而且讓人印象深刻。
網(wǎng)友提問：
專家：
您在轉(zhuǎn)行前，可以先做一個(gè)全面的職業(yè)規(guī)劃，其中特別包括性格測(cè)試，看看數(shù)據(jù)說明你更適合做哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)職能工作。這樣的好處是幫您更清楚地了解自己的能力/特長(zhǎng)/不足，更清楚地量化出來，一目了然。然后，您可以將以上的數(shù)據(jù)以及特別要點(diǎn)，羅列在您的自我評(píng)價(jià)上。 這樣以讓招聘人員在看資料時(shí)更快更容易地接受您的職業(yè)轉(zhuǎn)變，也相信您不是臨時(shí)起意要轉(zhuǎn)行，而是經(jīng)過深思熟慮的。并且您在個(gè)性等方面，確實(shí)是具備了這樣的基礎(chǔ)。從而hr會(huì)決定給您一次面試的機(jī)會(huì)。而等得到這個(gè)入門的面試機(jī)會(huì)后，再如何發(fā)揮，得到用人公司的信任，那就看您實(shí)際的能力了。
網(wǎng)友提問：
專家：
您目前的客服工作和業(yè)務(wù)銷售關(guān)系很密切，您可以在工作中多留心，學(xué)習(xí)銷售同事的工作流程以及一些具體的銷售手法以及技能。也可以直接和銷售同事多多溝通，學(xué)習(xí)，得到他們實(shí)際工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感受。
在這種 “偷師”過程中，您不斷總結(jié)自己的感悟，并反省對(duì)比自己的特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，看若是自己來做這個(gè)工作時(shí)，哪里適合?哪方面的技能還需要改進(jìn)。
在您簡(jiǎn)歷上的自我評(píng)價(jià)，就可以把這些寫上去，從而讓招聘人員在看到您的'資料同時(shí)，可以清晰地感受到您的真心準(zhǔn)備，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)。得出的結(jié)論是：您雖然還沒有“吃過豬肉”的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但已經(jīng)完全清楚地了解“豬跑”的情況和信息。
所以，用人公司愿意給您這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，共同來試試您這匹“千里馬”。
網(wǎng)友提問：
在一份簡(jiǎn)歷中占的比重是怎樣?hr的關(guān)注程度有多高?有2-3年的工作經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫自我評(píng)價(jià)才能更吸引獵頭呢?謝謝!
專家：
一般hr在看簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)較多注意候選人的工作經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)歷情況，然后再是技能/培訓(xùn)等信息。
而從中想看到的是：您對(duì)自己的了解，以及您對(duì)公司目前所招聘職位的了解以及匹配。
常常發(fā)生這樣的情況：幾份簡(jiǎn)歷，看上去差不多，在工作經(jīng)驗(yàn)/學(xué)歷背景上，相差無幾， 讓hr覺得選誰來面試都可以。
所以，我個(gè)人建議，您的每份簡(jiǎn)歷內(nèi)容可以是一樣的(因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)/學(xué)歷等做不得假)，但在“”中，可以在您準(zhǔn)備應(yīng)聘哪個(gè)職位后，針對(duì)其職位要求或公司情況，有所側(cè)重，有所強(qiáng)調(diào)，更加有針對(duì)性。這樣可以更好地幫助您得到hr的第一次面試機(jī)會(huì)。
網(wǎng)友提問：
我現(xiàn)在是電力設(shè)備制造業(yè)的一名營銷中心秘書。工作快一年半了，踏實(shí)肯干，工作也細(xì)心謹(jǐn)慎，領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)時(shí)很多時(shí)候我已經(jīng)提前完成了，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)，可就是不知道怎么寫才能突出，覺得這些都是應(yīng)該具備的素質(zhì)，寫出來倒顯得沒有特別之處了。
專家：
在業(yè)務(wù)緊急或特別繁忙時(shí)候，我盡我所能地幫助銷售同事分擔(dān)一部份實(shí)際工作，或做更多后勤支持工作，以免去他們的后顧之憂;我參與到某些實(shí)際的項(xiàng)目工作中，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)/建設(shè)等發(fā)面，積極主動(dòng)地貢獻(xiàn)我的能力;等等，這些都可以寫在你的簡(jiǎn)歷中。
當(dāng)hr看到這些描述，腦海里馬上就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，并且工作態(tài)度積極肯干的專業(yè)秘書形象。這樣的人選，是所有公司和老板都渴求的人選。
網(wǎng)友提問：
專家：
你所說的“沒什么起色”是指沒有面試機(jī)會(huì)給你嗎?
造成這個(gè)情況的原因會(huì)有很多種，有些甚至都不是你的問題， 也不是你能控制的。有努力，未必一定成功;但不努力，一定不會(huì)成功。我們現(xiàn)在要做的，能做的，就是把自己這塊努力去做好，并不斷做的更好。
hr對(duì)的關(guān)注，就像在面試中要求你做自我介紹一下那樣。更多地是聽你說，看你對(duì)自己怎么看，是想從中聽出/看出你與其他人不一樣的地方。
“你和其他候選人一樣，我為什么聘用你，而不聘用其他人?”這個(gè)時(shí)候，你就要告訴hr 你的特別之處，針對(duì)這個(gè)職位，針對(duì)這家公司，你的“用處”， 這也就是他/她要聘用你的理由。這個(gè)理由，你來告訴他，從這個(gè)“自我評(píng)價(jià)”中幫助hr來發(fā)現(xiàn)，來告訴hr，以及這個(gè)用人公司。
網(wǎng)友提問：
專家：
既然你也說了“很多人”都這么寫，那hr看了之后，自然沒什么感覺了。人云亦云， 都審美疲勞了。但也不至于減分，畢竟hr也無法判定你就是在撒謊。所以，我的建議，是可以對(duì)自己的性格特點(diǎn)/能力等，有點(diǎn)不同的描述。有些自己的特色。你甚至可以寫的俏皮一點(diǎn)，幽默一些。 (但要把握好分寸，別太夸張，做作了。否則，就適得其反了)
網(wǎng)友提問：
專家：
有經(jīng)驗(yàn)的人，可以在中寫許多與這個(gè)職位匹配的工作經(jīng)驗(yàn)，以博得面試機(jī)會(huì);而若是應(yīng)屆生的話，還是把重點(diǎn)放在寫自己的性格，能力，針對(duì)這個(gè)職位所需要的， 一二三羅列出來。讓hr覺得你雖然沒什么經(jīng)驗(yàn)，但你是個(gè)好苗子，可以培養(yǎng)成參天大樹。
網(wǎng)友提問：
專家：
“實(shí)際點(diǎn)寫，就只看到缺點(diǎn)了”。 你就這么差?一無是處?
我不相信。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。就像每個(gè)人的性格，是沒有好壞之分的，只有適合不適合。針對(duì)你所要應(yīng)聘的職位，你找出你自身符合它要求的特長(zhǎng)以及特點(diǎn)， 一一列在自我評(píng)價(jià)中。
如果，你在寫的時(shí)候，真的發(fā)現(xiàn)，一條都沒有，都不適合，你的條件，情況，本身的性格和這個(gè)職位完全相反，那時(shí)，你倒應(yīng)該再仔細(xì)考慮一下，你是否適合這個(gè)職位，你是否真的應(yīng)該應(yīng)聘這個(gè)職位了。
本人性格開朗穩(wěn)重有活力，待人熱情真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)，能吃苦耐勞，能認(rèn)真完成賦予我的每一項(xiàng)任務(wù)。有較強(qiáng)的組織潛力實(shí)際動(dòng)手潛力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
在平時(shí)學(xué)校生活中，做過很多兼職。例如：家教電話訪問員酒樓服務(wù)員派傳單問卷調(diào)查，還到工廠打過暑期工，親身體會(huì)了各種工作的'不一樣運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂趣，盡心盡力。
本人工作認(rèn)真細(xì)心，善于與人溝通，能很好協(xié)調(diào)部門之間的工作，能短時(shí)間內(nèi)熟悉新的工作環(huán)境與新的管理理念，能正確對(duì)待具有挑戰(zhàn)性的工作，在幾年的工作經(jīng)歷中積累到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到做好每一件事不但要靠個(gè)人潛力，還要靠群眾的協(xié)助才能出色完成。
性格開朗,待人熱情誠懇，辦事用心認(rèn)真，吃苦耐勞，富有團(tuán)隊(duì)精神，勤奮好學(xué)，富有愛心，要求上進(jìn)，敢于不斷地挑戰(zhàn)自我。
性格沉穩(wěn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮。擁有專業(yè)知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，了解各種法律文件;熟悉各類公文、法律文本的書寫;具有較強(qiáng)的表達(dá)和溝通能力;具有較強(qiáng)的'判斷能力及邏輯分析能力;為人正直、遵紀(jì)守法;愛好廣泛，樂于與人交往，較好的團(tuán)隊(duì)精神。為人率真、愛好廣泛，較好的團(tuán)隊(duì)精神，熱衷并從事于法律顧問工作。
十多年的律師職業(yè)生涯中，為金融機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)企業(yè)、高新企業(yè)、媒介企業(yè)、保險(xiǎn)企業(yè)、電信企業(yè)等各種類型的公司提供過常年法律顧問服務(wù)。多次成功代理了房地產(chǎn)糾紛、工程質(zhì)量糾紛、債權(quán)債務(wù)糾紛、一系列合同糾紛、民事侵權(quán)糾紛等等復(fù)雜的民事案件及一系列刑事案件，最大限度維護(hù)了當(dāng)事人的利益。
同時(shí)，我還擔(dān)任了多家社會(huì)團(tuán)體的秘書長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)等職務(wù)，獲得了廣泛的社會(huì)資源。在多年的工作中，和廣東省內(nèi)有關(guān)的公檢法部門及有關(guān)政府機(jī)構(gòu)建立了良好的關(guān)系，為更好服務(wù)于企業(yè)提供極大便利。
四：企業(yè)在什么情況下選擇銷售托管?
如果你的企業(yè)存在以下幾種情況之一，請(qǐng)選擇銷售托管!
什么是工作總結(jié)工作總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，從理論認(rèn)識(shí)的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以明確努力方向，指導(dǎo)今后工作的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體。它是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體都廣泛使用的一種常用文體。
總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)被上級(jí)推廣開來，為其他單位所汲取、借鑒，推動(dòng)實(shí)際工作的順利開展。
工作總結(jié)的內(nèi)容總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：
1．基本情況。
這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括國內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2．成績(jī)和做法。
工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4．今后打算。
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。
1．自我性。
總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。
2．回顧性。
這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。
3．客觀性。
總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。
4．經(jīng)驗(yàn)性。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因?yàn)樗鼘?duì)今后的.社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。
根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。
按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。
按性質(zhì)分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。
按時(shí)間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。
按內(nèi)容分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。
區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對(duì)的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)工作總結(jié)》，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時(shí)間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時(shí)，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈活掌握，不必過于拘泥。
1．要堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結(jié)寫作的基本原則，但在總結(jié)寫作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”，在總結(jié)中夸大成績(jī)，隱瞞缺點(diǎn)，報(bào)喜不報(bào)憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對(duì)單位、對(duì)國家、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人都沒有任何益處，必須堅(jiān)決防止。
2．要注意共性、把握個(gè)性。
總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個(gè)性。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無需刻意追求個(gè)性特色，但千部一腔的文章是不會(huì)有獨(dú)到價(jià)值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個(gè)性，總結(jié)就要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新鮮的角度、新穎的材料。
3．要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。
有人寫總結(jié)總想把一切成績(jī)都寫進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點(diǎn)，不能給人留下深刻印象?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。
(一)總結(jié)的標(biāo)題。
總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財(cái)政局工作總結(jié)》、《××廠上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《19教學(xué)工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。
(二)總結(jié)的正文。
和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1．開頭。
總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過多。
2．主體。
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。
小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。
序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號(hào)排列，層次一目了然。
3．結(jié)尾。
結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。
3．結(jié)尾結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。
3．結(jié)尾結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。
簡(jiǎn)歷。
中的，供大家參考：
美容師的自我評(píng)價(jià)一般包括自己的性格描述、工作資歷、技能概括以及個(gè)人發(fā)展方向。美容師在寫自我評(píng)價(jià)的過程中，要注意以下幾點(diǎn)：
自我介紹。
這兩個(gè)不同的含義。
自我評(píng)價(jià)是自己向用人單位介紹自己的途徑，但是自我評(píng)價(jià)絕對(duì)不等于介紹，自我評(píng)價(jià)講究明確，必須是對(duì)自己的一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
二、評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)歷中的其他要點(diǎn)是不同的，例如特長(zhǎng)，技能等等。
技能/特長(zhǎng)屬于具體性描述，它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、特長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人事經(jīng)理展示，而評(píng)價(jià)是一個(gè)概括性的，總結(jié)性的，客觀的評(píng)價(jià)。
突出自己的資歷、專業(yè)特長(zhǎng)、個(gè)人辦事性格即可。很多人的自我描述沒有重點(diǎn)，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。
【參考案例】。
性格特點(diǎn)：本人踏實(shí)敬業(yè)，觀察力敏銳。能夠很好地配合團(tuán)隊(duì)工作，從整體利益出發(fā)做好各項(xiàng)工作。有積極的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作。
工作經(jīng)歷：擁有2年實(shí)際美容師經(jīng)驗(yàn)，主要負(fù)責(zé)接待顧客，提出皮膚保養(yǎng)及治療法，且有針對(duì)性的銷售產(chǎn)品。因手法嫻熟，服務(wù)態(tài)度好，得到了顧客的極大歡迎。
本人十分熱愛美容行業(yè)，服務(wù)意識(shí)良好，誠心尋找志同道合的美容院。
身體健康，頭腦靈活，精力充沛，能吃苦耐勞。擁有2年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛本職工作，對(duì)顧客熱情周到，曾被評(píng)為“美容院優(yōu)秀員工”。并且銷售能力強(qiáng)，善于和顧客溝通。
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教學(xué)與評(píng)價(jià)不可分離。然而，課程改革的頭一個(gè)十年，教學(xué)評(píng)價(jià)舉步維艱，嚴(yán)重滯后，主要表現(xiàn)在：一是教學(xué)評(píng)價(jià)的缺位，教師有意或無意輕慢、疏離了教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂上只管“教”，而根本沒有評(píng)；二是評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)原則陳舊，各地實(shí)施的評(píng)價(jià)，仍然是“以教評(píng)教”，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)內(nèi)容、方法和技巧等評(píng)價(jià)指標(biāo)，關(guān)注的是教師的課堂教學(xué)行為而不是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展水平；三是評(píng)價(jià)手段單調(diào)，絕大多數(shù)教師對(duì)紙筆測(cè)試的量化評(píng)價(jià)很熟悉，對(duì)諸多質(zhì)性評(píng)價(jià)手段和方法卻知之甚少，因而在課堂上只能用“你真棒”、“真不錯(cuò)”、“好極了”等千篇一律的評(píng)價(jià)句式加以搪塞或敷衍；四是教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的弱化或虛化，職前待崗時(shí)教師沒有學(xué)過評(píng)價(jià)學(xué)，職后學(xué)校又未組織“教學(xué)評(píng)價(jià)”專題培訓(xùn)和研修活動(dòng)，因而教學(xué)評(píng)價(jià)成了教師職業(yè)生活中的“盲點(diǎn)”。如何解決基礎(chǔ)教育課程深化發(fā)展中“教”與“評(píng)”的失衡？對(duì)于教師來說，一定要看重并學(xué)會(huì)教學(xué)評(píng)價(jià)，以彌補(bǔ)自己的“短板”。崔允都教授強(qiáng)調(diào)：教師要肩負(fù)其使命，“從某種程度上說，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)比學(xué)會(huì)教學(xué)更重要”。因?yàn)椤皶?huì)教”往往只關(guān)注對(duì)學(xué)生的輸入，而“會(huì)評(píng)”則要關(guān)注對(duì)學(xué)生的輸出，且反過來又能改變輸入的質(zhì)量。他還尖銳地說，教師如果不看重、不學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，“一定是上不好課的。”筆者以為，這話絕非危言聳聽。教師要看重、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，須得先了解、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)?；谶@種考量，本文擬就教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、教學(xué)評(píng)價(jià)的理念、功能、原則作些簡(jiǎn)要介紹。
一、教學(xué)評(píng)價(jià)的理念。
教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過對(duì)課堂中師生“教”與“學(xué)”的觀察和信息搜集，運(yùn)用科學(xué)評(píng)價(jià)手段，對(duì)課堂教學(xué)過程和結(jié)果作出的價(jià)值判斷。實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)要堅(jiān)守如下理念：
（一）教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化理念。
教學(xué)評(píng)價(jià)不是撇開教學(xué)過程的一個(gè)獨(dú)立部分。評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，而教學(xué)則有賴于評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)與教學(xué)不可分離，融為一體?！按龠M(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)整合于教學(xué)活動(dòng)中，使評(píng)價(jià)過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一部分”。美國國家評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生評(píng)價(jià)研究中心高級(jí)研究員eiienosnudon認(rèn)為：“如果教學(xué)和評(píng)價(jià)緊密相連，學(xué)生將會(huì)學(xué)得更多。在課堂上，給學(xué)生提供詳細(xì)信息，尤其是詳細(xì)評(píng)價(jià)他們的作業(yè)質(zhì)量，或向他們提供改進(jìn)方法，乃是最大限度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！?/p>
（二）為了學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展的評(píng)價(jià)理念。
教學(xué)評(píng)價(jià)是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！按龠M(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，是指從對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中不斷收集學(xué)習(xí)證據(jù)并反饋，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)。”特級(jí)教師唐江澎說：“真正的評(píng)價(jià)指向于‘促進(jìn)學(xué)習(xí)’，‘為了發(fā)展’，那種對(duì)生命激勵(lì)的力量，遠(yuǎn)比我們?yōu)閷W(xué)生鋪上紅地毯，搭起領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，進(jìn)行隆重莊嚴(yán)的表彰更強(qiáng)、更大，也更為有效。”
（三）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的理念。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)結(jié)果和效益的檢測(cè)和判斷。“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生規(guī)定的學(xué)習(xí)結(jié)果來確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，組織教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)?！币罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和判定都符合“課標(biāo)”的要求。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。
教學(xué)評(píng)價(jià)具有“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”。
（一）教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以教師為評(píng)價(jià)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)內(nèi)容、方法和技巧等評(píng)價(jià)指標(biāo)，關(guān)注的是教師的課堂教學(xué)行為。按照新課改的要求，實(shí)施“以學(xué)論教”的評(píng)價(jià)模式，無論是評(píng)價(jià)指標(biāo)，還是評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，都特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和真實(shí)的行為變化，教師“教”的才能和智慧，表現(xiàn)在不斷地引導(dǎo)“學(xué)”，并努力把自己轉(zhuǎn)變成“學(xué)”的力量。堅(jiān)持“以學(xué)論教”，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，對(duì)于優(yōu)化教師的“教”和優(yōu)化學(xué)生的“學(xué)”都具有積極的導(dǎo)向功能。
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋功能。
有專家認(rèn)為“評(píng)價(jià)的基本功能是為教和學(xué)提供反饋”。借助教學(xué)評(píng)價(jià)“對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予反饋是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。詳細(xì)且具有針對(duì)性的信息能夠支持學(xué)生的學(xué)習(xí)”。
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)的診斷功能。
教學(xué)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者利用觀察、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段，收集被評(píng)者的有關(guān)資料，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作出分析和價(jià)值判斷，從而診斷出教學(xué)活動(dòng)中哪些部分或環(huán)節(jié)做得好，應(yīng)加以保持和提高；哪些地方存在問題，并提供改進(jìn)的途徑和措施。評(píng)價(jià)的診斷性，表現(xiàn)的是一種善意和愛心。誠如有學(xué)者說：“評(píng)價(jià)真正的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷。”
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
激勵(lì)功能是指教學(xué)評(píng)價(jià)能夠激發(fā)和維持評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部潛力，提高其積極性和創(chuàng)造性。不管是對(duì)教師課堂行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)還是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者應(yīng)帶著賞識(shí)的態(tài)度進(jìn)行。為了彰顯教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，教師應(yīng)注重“提高每個(gè)學(xué)生的自我概念，增強(qiáng)其自信心和自我效能感，而不應(yīng)使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間體驗(yàn)挫敗感，喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力”。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)功能。
評(píng)價(jià)本身就是學(xué)習(xí)的過程。對(duì)評(píng)價(jià)者來說，在評(píng)價(jià)時(shí)，需要組織自己的感受和判斷，以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎龀鰜恚@本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。對(duì)他人教學(xué)過程的觀察與思考是一種學(xué)習(xí)，關(guān)注別人的感受、形成融洽的'人際關(guān)系也是一種學(xué)習(xí)。不少教師都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)聽取別人的評(píng)價(jià)意見會(huì)茅塞頓開，一些平時(shí)冥思苦想都無法解決的問題在評(píng)價(jià)者的啟發(fā)下會(huì)迎刃而解。這樣，評(píng)價(jià)就成了評(píng)價(jià)者與被評(píng)者相互交流、共同探究，形成評(píng)價(jià)共同體，攜手在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過程中優(yōu)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙重價(jià)值建構(gòu)。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。
新課程倡導(dǎo)多元、開放、整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容、手段和方法，從單一、封閉走向開放、多元；評(píng)價(jià)過程從片面追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)走向整體關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不僅對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元、開放、整體，對(duì)教師的評(píng)價(jià)亦應(yīng)多元、開放、整體。怎樣貫徹、彰顯這一基本原則呢？要做到以下四條：
（一）量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主。
量化評(píng)價(jià)具有客觀性、精確性特點(diǎn)，其局限性是簡(jiǎn)單化、表面化，沒有質(zhì)性評(píng)價(jià)的純量化評(píng)價(jià)往往使教育丟失了最有內(nèi)在價(jià)值的內(nèi)容。這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性特點(diǎn)以及他們的努力和進(jìn)步都泯滅在抽象的數(shù)據(jù)中。與量化評(píng)價(jià)不同，質(zhì)性評(píng)價(jià)具有深入、真實(shí)的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)主體可以憑借自己的洞察力，描述和分析教學(xué)行為；可以對(duì)評(píng)價(jià)過程傾注自己的情感，形成自己的評(píng)價(jià)感受，并切入自己的理解，形成個(gè)性化的評(píng)價(jià)建議。這種評(píng)價(jià)富有生活氣息。它強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體進(jìn)入真實(shí)教學(xué)情境中，通過自己的親身體驗(yàn)，對(duì)一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)故事作出直截了當(dāng)?shù)年愂龊头治?。質(zhì)性評(píng)價(jià)的不足是具有主觀性、缺乏精確性。因此，新課程倡導(dǎo)質(zhì)性評(píng)價(jià)要與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合，“以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，量化評(píng)價(jià)為輔”。
（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
終結(jié)性評(píng)價(jià)是一種對(duì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行解釋的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是把評(píng)價(jià)的視野擴(kuò)展到教學(xué)的整個(gè)過程，使評(píng)價(jià)的目的回歸到促進(jìn)人的發(fā)展上。形成性評(píng)價(jià)具有包容性，教學(xué)過程中凡是有價(jià)值的教學(xué)現(xiàn)象，它都能夠給予關(guān)注。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)應(yīng)“重視兒童在活動(dòng)過程中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)以及付出努力的程度”，“即使活動(dòng)的最后結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)也應(yīng)從兒童體驗(yàn)寶貴經(jīng)驗(yàn)的高度加以珍視?！毙纬尚栽u(píng)價(jià)的缺陷是比較分散，較難把握。因此，把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合運(yùn)用非常必要。
（三）他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。
他評(píng)是評(píng)價(jià)者以旁觀者的身份對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的審視和判斷。他評(píng)具有客觀性特點(diǎn)，但這種評(píng)價(jià)往往使評(píng)價(jià)對(duì)象處于受評(píng)地位，評(píng)價(jià)結(jié)果不一定為評(píng)價(jià)對(duì)象所接納。自評(píng)是評(píng)價(jià)者對(duì)自己的審視和判斷。新課程倡導(dǎo)他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合?！胺e極鼓勵(lì)兒童自評(píng)、互評(píng)”，“鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、相互借鑒、相互促進(jìn)”。
需要指出的是，由于師生“元評(píng)價(jià)意識(shí)”的匱乏，加上傳統(tǒng)文化“謙虛”觀念的影響，師生對(duì)自我評(píng)價(jià)容易受到干擾而產(chǎn)生偏差，因此，最佳方式是多元評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)對(duì)象從被動(dòng)接受評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同成為評(píng)價(jià)的主體。在評(píng)價(jià)共同體中，主體之間的關(guān)系平等、民主，他們可以提出自己的看法，相互之間進(jìn)行討論、協(xié)商。評(píng)價(jià)對(duì)象可以對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果發(fā)表自己的意見，當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)象覺得評(píng)價(jià)意見不能反映自己真實(shí)情況時(shí)可以要求復(fù)評(píng)。這樣，隨著評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)活動(dòng)的平等化和民主化、評(píng)價(jià)角度多維化的充分體現(xiàn)，評(píng)價(jià)會(huì)愈加全面。
（四）顯性評(píng)價(jià)與隱性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)公開、公平、公正地展開。但是，一些涉及學(xué)生內(nèi)在心理活動(dòng)，帶有羞澀性的內(nèi)容并不適合用顯性的方式評(píng)價(jià)（如心理測(cè)試的有些內(nèi)容以及學(xué)生的“隱私”等）。針對(duì)這種情況，如果采用隱性的方式評(píng)價(jià)，受評(píng)者因體驗(yàn)到尊重和信任，參與評(píng)價(jià)的積極性會(huì)更高，自我反思也會(huì)更加自覺。
教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)系課程改革的深入發(fā)展，關(guān)系到教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)一步提升。經(jīng)歷了十年課改，教學(xué)評(píng)價(jià)將“成為課程與教學(xué)新的研究關(guān)注點(diǎn)”。作為評(píng)價(jià)主體的教師一定要樹立現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)思想，把學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)新的教學(xué)基本功加以修煉。
1.本人具有高度的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)精神，踏實(shí)肯干，與同事相處融洽，服從命令，尊重領(lǐng)導(dǎo)，具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，善于接觸新鮮事物，敢于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可獨(dú)立完成相關(guān)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞。希望能到貴公司展才華，與貴公司同成長(zhǎng)!
2.責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)工作耐心細(xì)致，善于發(fā)現(xiàn)，對(duì)事物具備良好的洞察力;善于與人溝通，虛心接受他人意見并進(jìn)行改正，人際關(guān)系良好，能做好個(gè)協(xié)作者也能做好個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者;行動(dòng)力、時(shí)間觀念強(qiáng)，對(duì)自我要求較高。
3.性格熱情隨和，活潑開朗;具有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，具有良好的協(xié)調(diào)溝通能力;適應(yīng)能力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新，有獨(dú)特的想法;并且具有定的社會(huì)交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。
4.本人適應(yīng)能力強(qiáng)，性格開朗大方，待人熱情，能吃苦耐勞。屬學(xué)習(xí)，實(shí)干型的職員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，有較強(qiáng)的精力投入工作。富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)。有良好的交際技能、溝通交流談判技巧及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。
5.本人吃苦耐勞，綜合能力強(qiáng)，做事有始有終，有責(zé)任心，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力.能認(rèn)真服從上級(jí)的安排，自律性強(qiáng).有定的社交能力，能忠于職守，積極配合上級(jí)開展管理工作，能很好地處理好各部署之間的關(guān)系，積極提高部門的工作效率，減少工作失誤，精益求精，多次被評(píng)為優(yōu)秀工作者。
6.忠實(shí)誠信，講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù)，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者;會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。
主要寫一下主要的工作內(nèi)容，取得的成績(jī)，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。重點(diǎn)交流在工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。。。。
工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以應(yīng)該寫好幾點(diǎn)：
1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事。
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)。
5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。
總結(jié)的基本要求。
1.總結(jié)必須有情況的.概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。
總結(jié)的注意事項(xiàng)：
1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分。
總結(jié)的基本格式：
1、標(biāo)題。
2、正文。
開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
結(jié)尾：分析問題，明確方向。
3、落款。
署名與日期
在畢業(yè)生離校前，學(xué)院都要安排畢業(yè)生寫自我鑒定。自我鑒定一般包括以下幾個(gè)方面：
思想政治方面。主要是指對(duì)黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線方針和政策，以及對(duì)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的態(tài)度，在各項(xiàng)政治活動(dòng)中自己的思想認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
道德風(fēng)尚方面。主要是指能否自覺地遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則和各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)集體等方面的情況。
學(xué)習(xí)和健康方面。主要指學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)成績(jī)，以及重視課外體育鍛煉身體健康狀況等方面的'情況。
存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。
寫好自我鑒定首先應(yīng)認(rèn)真聽取老師和同學(xué)的意見。老師對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和品德比較了解，同學(xué)之間朝夕相處，也比較熟悉。注意聽取他們的意見，有助于寫好自我鑒定。其次，自我鑒定必須寫實(shí)，使人看了鑒定如見其入，這樣有利于組織上的了解和幫助。
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現(xiàn)在很多高校在學(xué)生畢業(yè)時(shí)都要寫，但作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，如何來寫好呢？下面就舉一個(gè)很好的自我評(píng)價(jià)例子來供廣大應(yīng)屆畢業(yè)生來參考一下：
我認(rèn)為人生就是一個(gè)不斷提升自己思想、道德、專業(yè)技術(shù)和生活品位的過程。我是一個(gè)對(duì)理想有著執(zhí)著追求的完美主義者，但比起最終的結(jié)果我更加看中追求理想的那個(gè)艱辛的過程。我覺得是金子總會(huì)發(fā)光。一個(gè)人，不管他當(dāng)前所處何種境遇，他的人生境界不能完全地被限定。當(dāng)然一個(gè)人當(dāng)前的才華也不能完全決定他將來全部的社會(huì)貢獻(xiàn)。人的一生應(yīng)該是一個(gè)奮發(fā)有為、不斷超越和突破的過程！
我為人熱情，大方，英語流利，兼通純粹數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本專業(yè)技術(shù)。讀研三年以來，對(duì)于專業(yè)課，我抱以極大的興趣，廣泛地學(xué)習(xí)了與微分幾何、偏微分方程和拓?fù)鋵W(xué)有關(guān)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程。在思想認(rèn)知方面，我認(rèn)真研讀了哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)、美學(xué)等的基礎(chǔ)內(nèi)容及其歷史，領(lǐng)略了先賢智慧的博大精深和道德的敬畏虔誠。
關(guān)于將來的工作，我有著較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能承受壓力，喜歡富有挑戰(zhàn)性和具有創(chuàng)造性課題。特別地，在工作中我能吃苦耐勞，虛心與人交流，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不斷取得進(jìn)步，在工作不斷取得很好的業(yè)績(jī)。
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