老師韋老師（優(yōu)質(zhì)16篇）

優(yōu)秀作文是對語言表達(dá)能力、思維邏輯、文學(xué)素養(yǎng)等多方面的綜合評價。下面是一些獲得評獎的優(yōu)秀作文，希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。

老師啊老師

老師是辛勤的園丁，細(xì)心的呵護(hù)我們茁壯成長；老師是引路的明燈，陪我們走向理想的彼岸；老師是靈魂的工程師，將我們從年少無知變得成熟。

在這個新的班集體中我認(rèn)識了許多的新朋友和新老師。我最喜歡的是我們語文老師，剛開學(xué)的那幾天是史老師子啊炎炎烈日下陪我們軍訓(xùn)而且對我們的關(guān)心更是無微不至，在班主任不在的那段日子里，是史老師忙前忙后，雖然現(xiàn)在班主任回來了，但是史老師還是少不了那顆操勞的心，整天累得氣喘吁吁，但我們的課，老師絕不會落下，并且認(rèn)認(rèn)真真的上好每一課，老師敬職敬業(yè)的精神真可貴啊！

有這樣一件事使我更加喜歡史老師，那是在前一個月的時候，我因?yàn)樯∷缘教鰴z查，在檢查期間，老師少不了打個電話問候我的情況，當(dāng)我檢查完沒有事回學(xué)校上課，老師給我補(bǔ)課，而且對我非常好，不時的問問我的學(xué)習(xí)和從前落下的作業(yè)完成情況，還問我跟上老師的進(jìn)度嗎，是老師的關(guān)心和幫助，我才很快跟上同學(xué)們的步伐。老師的和藹可親、平易近人已經(jīng)深深地印在我的心底，使我終生難忘。

每天下課，有同學(xué)向您請教問題，您耐心的講解，直到理解為止，而且您總是詢問學(xué)生有沒有事情和問題要講，直到聽到每一位同學(xué)都說沒有時，老師才肯“罷休”。老師的細(xì)心月關(guān)心讓我們銘記一輩子。

史老師黑黑的眉毛，燙著黃黃的卷發(fā)，看起來非常年輕，而且還說著普通話，很和藹可親，這就是我們的‘朋友’——史老師。

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老師老師

曾經(jīng)寫過長長的關(guān)于老師的文章，大三以后多少學(xué)會了出言謹(jǐn)慎，就沒再留字面的東西。老師里還是應(yīng)該寫寫陶老師和韓老師的。一個是我唯一請過的老師，一個是請我吃飯次數(shù)最多的老師。

尤其是，不論冬夏，永遠(yuǎn)堅(jiān)持穿裙子上課的老師，而且一學(xué)期很少重復(fù)穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因?yàn)槟翘鞂W(xué)校要組織“健康大步走”活動。后來發(fā)短信多了，才發(fā)現(xiàn)短信總是以“呀”“哦”“唄”結(jié)尾。

韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時候最后一節(jié)課老師提到說歡迎以后多來3344，那個時候不曾想到這個房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個房間，不曾想到和文化地理那個說話聲音很大的助教成為好朋友。在長達(dá)十多年的學(xué)生生涯里，不曾見過第二個老師曾經(jīng)請學(xué)生吃過這么多次飯，不曾見過有第二個老師自費(fèi)帶通選課的學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議。不曾見過第二個老師對學(xué)生說“笨xi啦笨xi啦”……所以后來跟別人提起來的時候，總是說“家長帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過了恰西山谷，去過了呼蘭河畔的蕭紅故居，見證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書度過了很多個夜晚，替老師取過每本800塊錢的小人書?；蛟S說不了太多，但是在北大四年，韓老師無疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。

好了，就寫到這吧。

老師節(jié)致老師

您好！真想當(dāng)面對您說謝謝，感謝您的付出，感謝您的平等，感謝您的友善！但由于遠(yuǎn)在千里，只能借這一張小小的信箋，表達(dá)對您的思念。

我知道我算不上您的優(yōu)秀學(xué)生，但我真的是喜歡你的學(xué)生之一。在我的老師之中，比較性情中人的就是小方老師您了。您沒有老師的架子，只有朋友的真誠。老師你很細(xì)心，把一段時間內(nèi)要解決的問題寫的清清楚楚，課上課下與學(xué)生交流，還曾幾次給我們寫信，和我們談心。我想若不是備考緊張，班里肯定有很多的同學(xué)想回信的，好讓你知道，我（們）很感激你，謝謝你!

我真的慶幸高三能有這么一位平和的英語老師，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，給我“享受”特殊的待遇——被點(diǎn)名到白板上寫。

作文。

做練習(xí)；課后老師給我改作文遇到問題嚴(yán)重時當(dāng)面糾正我的錯誤；請教老師做題技巧時平等的對話并沒有因?yàn)槲沂遣钌鯓?。特別想說的是你每次批改作文寫的是筆用的是心！這次高考我能有116分的成績都是您的悉心教導(dǎo)呀。

高三過去了，每天7：00在班里做完形和閱讀的那段日子是充實(shí)的。現(xiàn)在，我已成為華南師大的一名新大學(xué)生了。我制定了大學(xué)生活的計劃。有很多的挑戰(zhàn)在等待我。我對自己說，其他可以沒有，但一定要有自信！這份自信是小方老師您給的！

。

老師老師

對于老師，同學(xué)們談及的時候經(jīng)常露出一絲奸笑，也許，是因?yàn)榻o老師起了一個更加“形象”的名字吧，也許……在我心里，從來就沒有真正地去敬佩過一個老師，因?yàn)榕c老師相處的時間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師說話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可說，僅僅課堂上的時間著實(shí)難以發(fā)現(xiàn)老師的可敬之處，就算有也是在當(dāng)老師解開了我榨干腦汁也想不出的謎題的時候，我會在一瞬間覺得，我會在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？對于笑容可掬的老師，同學(xué)們說“惡心”；對于面無表情的老師，同學(xué)們說“那是剛出土的干尸”；對于走路慢條斯理的老師，同學(xué)說“做老師有什么了不起的”；對于“快馬加鞭”的老師，同學(xué)們說“趕著投胎呢？”……在學(xué)生看來，老師飾演著一個令人厭惡的角色，怎么做都看不順眼，而老師的話就是“圣旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。

整個校園的植物和著風(fēng)中飄蕩著的讀書聲跳舞，是那么得和諧，但是學(xué)生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。忘記是什么時候，數(shù)學(xué)課上，老師在講臺上指手畫腳，嘴里不停地冒出一大堆不怎么易懂的推理，一下轉(zhuǎn)身，一下回頭，跟跳舞一樣，我也“心隨舞動”。正當(dāng)我入神的時候，突然從講臺上傳來一個聲音。我這個角度看不見老師的下半身，我只知道她想要摔倒一般，手扶在講臺上，正當(dāng)我心里八卦地推斷她是怎么了的時候，發(fā)現(xiàn)她依然像什么也沒有發(fā)生一樣，沒有一點(diǎn)停頓地說著我那還沒有聽完的題，我看見前面有部分同學(xué)回過頭跟后面桌子的同學(xué)笑著，使點(diǎn)眼色。盡管他們的笑容很甜美，但那是我看過的最不堪入目的笑容?！罢Z文老師請兩天假”班主任話音剛落，我心里悲喜交加：可以兩天不用寫語文作業(yè)了，但是我們班的功課已經(jīng)落下了，還這樣，都快考試了。當(dāng)我們沉浸在沒有語文課的第一天，大家交頭接耳，似乎整個世界只有此時在教室里的我們。班主任走進(jìn)教室，怒火都快燒掉屋頂了，大聲吼道：“你們怎么這么不會想，語文老師給你們上課上到喉嚨都出血了?！碑?dāng)時我不怎么記得，只知道全班一下子靜了，或許是我陷入思緒的急流中，來不及恭聽吧。兩天很快過去了，語文老師如期而至，進(jìn)教室的第一句話就是：“同學(xué)們，不好意思，耽誤大家時間了，我們得趕快把功課趕上來，好，上課。”不知為什么，我當(dāng)時竟有種想哭的沖動。老師開始上課不久，就有五六個同學(xué)說得眉飛色舞。老師也終于忍不住，用筆敲了敲講臺，“安靜”，那一聲“安靜”好溫柔，我知道老師本意并非如此，那是她真的沒有聲音了。我看著那幾個說話的同學(xué)，真想過去暴打一頓，老師，是什么力量促使你這樣做？是一份對教育工作的熱愛？還是一份堅(jiān)守的責(zé)任？還是眼前這些無知少年讓你不忍放棄？老師，您也有自己的家，有自己的兒女，如果您的子女看到您這樣，會心疼的，而我，正在無聲地痛心著，心皺成了一團(tuán)，閉上眼，是什么在洶涌地翻滾著？當(dāng)一個人站在象牙塔上，笑傲江湖的時候，有一種人，依附著他一同站在了象牙塔上，那便是老師。老師，永遠(yuǎn)在學(xué)生的心里！

老師老師

舍己為人。

您把青春獻(xiàn)給了我們，

您從未后悔；

您把知識獻(xiàn)給了我們，

您從未后悔；

您把愛奉獻(xiàn)給了我們，

您從未后悔。

我們愛您，

就如同老鼠熱愛大米；

我們愛您，

就如同鳥兒熱愛天空；

我們愛您，

就如同花朵熱愛雨露。

上一篇：風(fēng)。

下一篇：母校。

老師老師作文

敬愛的徐老師：

您還記得我嗎？您是我小學(xué)一年級的啟蒙老師，我們分別將近五年了，也許您已經(jīng)忘了我，盡管您那慈祥的臉龐已在我腦海中模糊，但是在分別的歲月中，我每時每刻都在想著您。在我們相處的短短一年生活中，您教會了我們許多知識，教會了我們怎樣做人。我永遠(yuǎn)忘不了你做過的那一件件令我心動的事。您坐著，慢慢聽我說！

現(xiàn)在，記憶中的小頑皮已進(jìn)入了畢業(yè)班，已經(jīng)在新的學(xué)校當(dāng)上班長，有了許多新的朋友，更收獲了可喜的省、市級獲獎證書……面對敬愛的啟蒙老師，我真想告訴您，我已走向成熟、穩(wěn)重，我更珍惜您這一份啟蒙的恩情。

此致

敬禮

祝愿您愛心依舊，健康長壽，桃李滿天下。

老師老師作文

看到這個題目，或許你會感到很奇怪，為什么，面對老師，既有疑問，又有感嘆呀！這個問題有待解決。

那一天，是一年一度的校運(yùn)會。那天的天空，顏色剛剛好，不深也不淺。只見您，穿了一套也是不深也不淺的運(yùn)動服，和我們學(xué)生，在樹蔭下，小聲說，大聲笑。您，一點(diǎn)也沒有老師專屬的嚴(yán)肅樣，只是有著一副似乎與我們一樣還沒長大的樣子。突然間，一聽說，咱們班上的男同胞們開始比賽跑步了，只見剛才正在與我們有說有笑的您，“嗖”一聲就不見了，只感覺到旁邊有一陣微風(fēng)拂過。還沒來得及反應(yīng)，只見您拿著那寶貝般的照相機(jī)，以每秒一百米的速度，像咱們偉大的劉翔哥哥一樣，飛奔到了終點(diǎn)站，又像一幅很熟悉拍照的樣子，扎著馬步，“咔嚓咔嚓”的把我們班的“英雄們”的英勇樣，一張張的拍了下來。

那一天，是校運(yùn)會將要舉行的前一天。我們在爭分奪秒的訓(xùn)練入場式。不知是累了，還是厭倦了，我們都是一副漫不經(jīng)心的模樣。有幾次，都站錯了位置。只見您，破口大罵，像河?xùn)|獅吼似的指責(zé)著我們。又走過去那幾個站錯位置的同學(xué)旁邊，很生氣的推了推那幾個同學(xué)。只見那幾個同學(xué)“哇哇”般的直喊手臂疼。您說，明天就是校運(yùn)會了，怎么你們還這樣懶懶散散的，不能讓我們班丟分呀……原來，您是那么的在意我們班呀，只是想我們?yōu)榘酄幑庋?。也許，會有人說，這的確是你的老師啊。

老師，您知道嗎，有時候，我的確會搞不懂您，因?yàn)槟偸呛臀覀凈[在一起，玩在一起，總是事無大小的關(guān)心我們，總是做一些與眾不同的事情。但是，有時候，又會覺得您，真的很兇，當(dāng)我們班做錯一點(diǎn)小事時，您總是會怒氣沖天，總是會說出一些對我們有好處可是我們不愛聽的話，甚至，會讓人，有些很不喜歡您，因?yàn)椴幌矚g您生氣時讓人心驚膽跳的樣子。

可是，正是這些喜歡與不喜歡，開心與生氣，才顯得您，與其他老師不同；才顯得您，是多么的讓人尊敬。

對您的那個問號，是因?yàn)槟揭捉?，總是讓人不禁的想要與您相處，不像那些一副嚴(yán)肅樣的老師，令我們不敢接近；對您的感嘆號，是因?yàn)槟瑩碛袑ξ覀儾粫^于寵溺，也不會過于指責(zé)的‘老師’樣。

老師老師作文

我的三位老師，性格不同、神態(tài)各異，但是講課都是十分認(rèn)真。每位老師都有學(xué)生喜歡的地方，也有學(xué)生不喜歡的地方。

再來說說我的數(shù)學(xué)老師吧，我的數(shù)學(xué)老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學(xué)生，還經(jīng)常說：即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認(rèn)真地去考試，你的成績就是最棒的。我很喜歡他，他布置的作業(yè)也只是偏多（但三門都偏多，加起來就咳咳）每天兩三頁（哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的！），剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用！太好了?。?！

最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點(diǎn)老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無語。老師雖然很老，但是她布置的作業(yè)很少很少，還不怎么發(fā)脾氣，還經(jīng)常用英語和我們對話。

我的三位老師，都有他們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果他們能改正缺點(diǎn)，我們會更喜歡他們的！

老師老師作文

很喜歡莊老師的發(fā)卡。

不知道為什么，漂亮的發(fā)卡世界上多了去了，為什么偏偏會喜歡莊老師的呢？在莊老師的頭上，總是很漂亮，總讓我想好好的欣賞一下。于是，我常常會留意。

“莊美麗”~~~。

不知道誰取的名字，他們總喜歡趁班主任或語文任課老師不在時這么叫。呵，門又“咚咚”地響起了，想必在敲門的莊老師也知道即將出現(xiàn)的狀況。果然，當(dāng)莊老師跨進(jìn)教室的那一刻，便有調(diào)皮的男生不約而同地喊：“莊美麗~~~~”有些陰陽怪氣的。莊老師不會生氣（莊老師才不會和其他老師一樣為此大傷肝脾），我們都把莊老師當(dāng)朋友看待。正準(zhǔn)備低下頭繼續(xù)奮斗時，眼前恍惚般的閃過一道光。抬頭，目光落在那發(fā)卡上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，精致的，小巧玲瓏，色彩斑斕，不由得讓人想到星空的璀璨。這個發(fā)卡是精致、斑斕、小巧的。

“就像個小學(xué)生?！?/p>

這可不是我說的。

課堂上，莊老師又背過身去寫板書了。寫得很認(rèn)真：一筆一劃，端端正正；這行字有些向上傾斜，真的像小學(xué)生呢。這筆跡看上去真有點(diǎn)稚嫩。我近乎竊笑，還沒我寫的老練呢。略帶得意的看著莊老師一筆一劃橫平豎直的寫板書，心中不覺好笑：就像個小學(xué)生一樣的字又很認(rèn)真的樣子。呵，真有意思，第一次見過老師在平時如此認(rèn)真的寫板書。

只不過，又看到那發(fā)卡了。

是不是白色？在透過窗戶的陽光照耀下，用“熠熠生輝”來形容是在恰當(dāng)不過了。白色的，貌似有點(diǎn)點(diǎn)的碎花裝飾（太遠(yuǎn)了，實(shí)在看不請）。

這一枚，是簡約、樸素、大方的。

“出本書吧”

看到這樣的評語，我?guī)缀跏清e愕地說不出話了。

《記得，紫紅》這篇作文是我想了好久才寫的，因?yàn)槲蚁胱约簩懸槐緯?/p>

另一位也是語文老師，感情就沒那么深，只是很感激，教會我這么多。

莊老師也是語文老師，這不同了。不舍但又必須痛舍。雖然“nothingisimpossible”，但愿事實(shí)是被導(dǎo)演安排好的，結(jié)局能改寫。

是一枚發(fā)卡。

又想到了發(fā)卡?？赐暝u語后想起了。于是有了這篇作文的題材。一幕幕閃現(xiàn)，感動，讓我不知所措。

如果可以，在我心中，莊老師就是一枚發(fā)卡。

簡約、精致，比亙古還要久遠(yuǎn)的永恒的發(fā)卡。

是烙印在心中的。

是永恒的。

老師老師作文

對于集體活動，我雖然還像以前那么不愿意參加，但再也不像以前那樣畏懼了，這都虧了我以前的班主任——王老師。

約莫二年級的時候，我們班里的一位“小老師”（就是在早晨幫助老師帶領(lǐng)同學(xué)讀書的同學(xué)）因?yàn)榭偸沁t到而被老師“開除”了。王老師決定再選一位“小老師”

“誰愿意當(dāng)小老師？”王老師笑瞇瞇地問。仿佛約好了似的，同學(xué)們一起“刷”地舉起來手，仿佛是受到春雨的竹筍一樣。但是你用心看，一定會發(fā)現(xiàn)，有一個人沒舉手！那個人就是我。我把頭埋到兩只手里——就像鴕鳥遇到危險時把頭埋到沙子里一樣。我討厭這些活動，說的更準(zhǔn)確些的話，是害怕，雖然我覺得當(dāng)小老師挺威風(fēng)的，但我沒這個勇氣。

可是我的運(yùn)氣很不好，王老師偏偏抽中了我。她把目光移到我這邊，說：“***同學(xué)，你來試一試吧？”什么？不？我拼命地?fù)u頭，說：“不要！算了吧！”我平時膽子挺小的，可到了這種時候，也只能與老師針鋒相對了。

“我來當(dāng)！”一個同學(xué)說。

“你看，別人都更你搶了！”

王老師拍了拍我的肩膀，“膽子要大點(diǎn)兒！當(dāng)小老師很簡單的，而且你也該參與一些活動嗎！”于是，我就同意了。

從此我當(dāng)上了小老師，我當(dāng)小老師越來越嫻熟，我的膽子也越來越大。先后又參加了演講、書法比賽，這與王老師給我當(dāng)小老師的機(jī)會是分不開的。

老師老師作文

我靜靜的坐在電腦機(jī)旁，慢慢的吸一口煙輕輕的吐出去，像是夢境般的云霧一樣圍繞著我，我忘記了苦惱沒有傷痛像是一個剛出生的孩子一樣，那么幼稚的幻想著夢境般的生活。我渴望美好的生活，我希望有一個美好的家庭，一個有用的人。我繼續(xù)打開我的博客，寫下我一生中的記錄讓人們知道我存在過。

1月5號，我照常來到學(xué)校，打開教室我看見黑板上老師正寫著今天的課程，但是我忽略了周圍的一切，似乎有個人說了一聲“干嘛呢！”我才知道我已經(jīng)來晚了，這時我校的張老師走過來輕輕的說了一句“跟我出去”我知道他是要訓(xùn)我了，但是就在這個時候一個聲音傳來“等一等，讓他聽課坐下聽課吧”。于是張老師輕輕的向我揮了揮手說：“下次努力。”我就匆匆忙忙的跑到座位上了。我問了問同桌這個講課的老師是誰啊？他說是新來的老師姓程，是北京師大的老師，我“哦”了一句就繼續(xù)聽課了。

程老師是一個比較幽默的人同時也是一個比較帥氣的老師，消瘦的臉夾兒上，帶著書生的氣味兒，尤其是他那副黑框眼鏡，在講課時會時不時的用手摸摸，他還比較喜歡觀察學(xué)生的心態(tài)，當(dāng)我們聽著那些大文學(xué)不耐煩的時候他會說其他們的故事，在說的同時還會用手指用眼神以及動作去模仿，當(dāng)我們看見他有趣的動作時都會笑個不停。

程老師最大的特點(diǎn)是給我們布置的作業(yè)，以前我們老師總是說把什么什么寫完，可是他沒有去做而是說，你們把什么什么看完，有時候會說作業(yè)我們現(xiàn)在就做，我們同學(xué)都會“哇”的喊出聲來，有性子比較急的就會說“老師你快說是什么作業(yè)吧？”

這時程老師就會戳戳他的眼鏡，說：“我們的作業(yè)就是表演小品。”頓時，班里像炸開了鍋似得，嘰嘰喳喳議論個不停。

首先他是讓我們抽簽說題目，我們表演的的題目是“火車晚點(diǎn)”接下來就是排練，我和四個女孩在一起練習(xí)，弄的小品有些尷尬，許多該做的表演都沒有去做?？梢哉f是木頭人一個，仿佛我覺的我做的就夠好了，因?yàn)槲以趧≈邪缪莸木徒凶觥皼]用的人”。

當(dāng)我們用5分鐘內(nèi)表演玩的時候，程老師很驚訝，他好奇的打量一下我們，就這樣過了1分鐘說：“你們演完了嗎？”我們異口同聲的回答他：“是的老師。”當(dāng)時他就郁悶了，然后拿起手中的鋼筆說：“你們用了巧中巧的手法來表演的，這位種手法是垃圾編導(dǎo)都不會去用的一種手法，希望你們糾正一下?！比缓笪覀兡鼐狭艘幌鹿?，說了一聲：“謝謝”他也微笑的對我們點(diǎn)點(diǎn)頭。

程老師最后一次給我們講課的時候，是我給他擦得黑板，是我給他開得門，可是他走了，我也好想成為他那樣的老師啊，聽老師們說起他是當(dāng)今著名教授于丹的得意弟子，可知他的文學(xué)素養(yǎng)有多高了，他是一個成功的男人，我很敬佩他，真想留住他，希望他在采訪山東濰坊時會看到我，我們的老師——程老師！

老師老師作文

藝術(shù)家達(dá)芬奇說過：“眼睛是人心靈的窗戶?！毖劬δ軌蝮w現(xiàn)一個人的心靈，而眼神能體現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界。

上了初二，我們班換了一個新班主任，這個班主任很嚴(yán)。她極富有責(zé)任心，剛開學(xué)的時候，她說：“我一定要把這個班級整治好！”說到做到，她剛來沒幾天，就把我們班的化妝問題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛(wèi)生問題，我們每天都被她罵，所以心里都認(rèn)為這是多管閑事，直到有一天，主任來我們班級檢查，主任說：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒有管錯地方，她是在為我們好，給我們一個良好的班級環(huán)境。對于學(xué)習(xí)，她更是費(fèi)了不少勁兒。我們班級不學(xué)習(xí)的同學(xué)有很多，他們自己放棄了，家長也放棄了，有的老師也放棄了，不過她不放棄。每天都提醒那些同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來，可是那些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，以為班主任這是在針對他們。她對一切都要求嚴(yán)格，有一種不服輸?shù)膭艃?，即使我們?jīng)常讓她失望，但是她仍不放棄我們。

她身材矮小，又有一點(diǎn)兒肥胖，留著一頭利索短發(fā)，話語中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。

我的同桌是一個很愛調(diào)皮搗蛋，上課總愿意說話的人。有時我要是不理他，他也能自言自語玩上一節(jié)課，他最安靜的時候就是上課睡覺。我們都認(rèn)為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會課上突然叫他起來和某位同學(xué)換一下座位。本來老師要把他調(diào)走，我是非常開心的，不過比起他，我更討厭另一位同學(xué)，就像媽媽常常說的話“走了個猴子，來了個孫悟空”。我開始露出不滿的神色，老師問我?guī)讉€問題，我都沒好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對我說：“你知道嗎？一直到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有好多老師去找過我了，說你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會影響到你的學(xué)習(xí)，而且會影響到周圍所有同學(xué)的學(xué)習(xí)??！”這時我才理解了老師對我良苦用心。我抬起頭，對上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神?。〕錆M了對學(xué)生的關(guān)愛，略帶了一點(diǎn)失望，還有一種無奈和疲憊，她是多么的愛她的學(xué)生?。∶刻於家獮閷W(xué)生操心，同學(xué)們卻還不領(lǐng)情。這種眼神刺進(jìn)了我內(nèi)心的最深處，我從沒見過這樣一種眼神，它給了我無限的鼓勵，讓我有一種深深地愧疚。

我想對你說一聲：“對不起，老師！”是我沒好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對讓您尷尬。對不起，我最親愛的老師！

老師老師作文

時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級的學(xué)生了。而這個六年級令我終身難忘！

我和與我朝夕相處五年的同學(xué)、朋友、老師分開了，因?yàn)檫@學(xué)期我們六年級由四個班分成了五個班，我從二班分到五班了。

看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學(xué)和老師，心里是激動而茫然。激動是能認(rèn)識更多的同學(xué)和新老師，茫然的是害怕和同學(xué)們處不好。

新老師有李老師、邢老師和賈老師。

李老師，我的語文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運(yùn)動衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠(yuǎn)都是我們的帥帥老師。

邢老師，我的數(shù)學(xué)老師，人很精神，上課幽默，讓我們在愉快的氣氛中掌握了所學(xué)的知識，感覺很可愛！

賈老師，我的英語英語，梳著馬尾辮，穿的好時尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！

看著新班，新老師和新同學(xué)，我忽然想起我四年級班主任葛老師。

當(dāng)我第一次見葛老師的時候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。

我打量著這位語文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個學(xué)問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。印象不錯，我很期待上這位新老師的語文課。

語文課終于到了，葛老師瀟灑地進(jìn)來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。()。

老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用“哎，對”！也不知道是什么意思。

有時多媒體展出了搞笑的圖片，調(diào)皮的同學(xué)就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點(diǎn)亂，但是他沒生氣，而是習(xí)慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關(guān)系，我從來不記這些小事，我是把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地攢起來，然后算總賬。”葛老師講語文不是只讓我們看知識點(diǎn)，有時候也加入一點(diǎn)自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。

“?！?，一節(jié)開心的語文課過去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學(xué)到很多知識。課結(jié)束了，老師一聲“下課”！同學(xué)們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對無比的尊重。想起以前的老師，同學(xué)心里沉甸甸的，好想他們！

不過，新班級的老師也很不錯，邢老師幽默，李老師風(fēng)趣，我也很喜歡你們；新同學(xué)熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級！在教師節(jié)來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！

老師老師作文

他，是我小學(xué)畢業(yè)時的班主任，可能小學(xué)的最后階段是他教罷，小學(xué)的老師中，他給我印象是最深的。他姓任，三十歲，魁梧的身材，走起路來剛勁有力，宏亮的聲音使我很愛聽他講話。

現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中了，他已沒有教我，但是，有時放假，我也約幾個同學(xué)去他家玩的。可見，我和任老師的感情是多深。

任老師不但教我許多基本知識，還教給我不少做人的道理。學(xué)到不少課本上沒有的東西?；叵肫鹦W(xué)時，我班的幾個頑皮鬼上其他課都會不留心聽講，可每當(dāng)他給我們上語文課時，同學(xué)們都會很專心的，因?yàn)槿卫蠋熤v課太生動了，太吸引了。他經(jīng)常一邊講課一邊給我們講故事，將課文內(nèi)容與故事聯(lián)系得十分好，使我們又容易理解。假如現(xiàn)在再讓我去聽他的課，我會很樂意的。噢，不單只是我樂意，甚至全班同學(xué)都會很樂意的。任老師，你的講課方式太令我回味無窮了！

任老師除了講課好之外，對同學(xué)們也非常好，在各個方面都很關(guān)心我們，甚至到現(xiàn)在也一樣。有一次放假，我和幾個同學(xué)約了任老師去沙坪，買東西時，那個老板還以為他是我們的父親呢，真好笑。不過，在笑之余想想，任老師確實(shí)像父親一樣，有時比我自己的父親還要親，還要好呢！

上初中以后，每次我們?nèi)ニ視r，他總是關(guān)心地問：“近來學(xué)習(xí)怎樣，可不能懶呀，如果一懶了，以后就會后悔，到時就遲了?！被蛘邥栆粏柹钋闆r怎樣，初出家門，離開了父母的照顧慣不慣呀……哎，總之，他對每個學(xué)生都像自己的兒女一樣無微不至的關(guān)懷。

最令我難忘的是，剛上初中，由于初初離開父母，很不習(xí)慣，一放假就去向任老師訴說，想時光倒流，讀回小學(xué)?？墒牵谒拈_解和諄諄教導(dǎo)下，我終于想通了。

任老師不僅是我的好老師，又是我心目中的'好父親，更是我前進(jìn)的啟明燈……。

老師老師作文

一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了，剎那間在每個人的心靈深處，總會有那么一個角落，埋藏著師生之間深厚的情誼：愛。

每當(dāng)我想起這份愛，我就想起了在運(yùn)動會的時候，蔡老師鼓勵我的情景。記得那一次，我要去參加跳遠(yuǎn)比賽。我的心就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么了，跳得那么厲害！我在努力的克制我自己。

要怎么辦？快輪到我跳了！找一個借口？不行；躲在一個沒人知道的地方？不行；故意讓自己受傷？不行。這樣豈不是辜負(fù)了蔡老師對我的信任？因?yàn)槲野l(fā)過誓：一定要完成任務(wù)的！

我的心像懷揣著一只兔子，不停地突突亂跳。

其實(shí)她早在十分鐘前就到了！

終于輪到我了，怎么辦？正在我猶豫不決，不知所措時，只見蔡老師急中生智，大喊一聲：“尹文鏌，加油??！”

“加油!”吳佳鵬也在給我加油助威。

蔡老師緊緊握著拳頭，瞪著眼睛，弓著腰，不停地在給我鼓勁：“加油！加油！”

我飛一樣地沖了出去!

蔡老師不時地在提醒著我：“跳出去的時候要用力，身子彎曲，雙腳同時落地！呀呀！沒跳好！”

蔡老師搖搖頭說：“沒關(guān)系，還有下一次！”“下一次要拿出實(shí)力，得一名！”

第二次到了，我想起了蔡老師的話，我那么一跳，不錯，2米96！

第一跳我連2米5都不到，這次居然進(jìn)步了很多！我喜出望外，信心百倍地準(zhǔn)備我的最后一跳！

蔡老師對我說：“對，要的就是這樣的感覺，下一次要再接再厲！”

我胸有成竹地說：“沒問題！”

最緊張的時刻來臨了！我沖！我跳！我雙腳騰空躍起，雙手抱起雙腿，接近地面了，我把手一放，好！3米了，我喜出望外。

盡管這次我沒能進(jìn)入決賽，但我努力了！而且一次比一次有進(jìn)步。我想，最重要的一個原因還是蔡老師關(guān)鍵時刻給我的鼓勵。

我心里還在回想著剛才的那一幕。突然，一個高大的身影擋住了我，我抬頭一看，是蔡老師！她雙手拍著我的肩說：“不錯！很好！”

我說：“還是多虧了蔡老師??！沒了您，我哪能跳得遠(yuǎn)呢？是您教了我方法，要不然哪來這么好的成績??！”

蔡老師只是淡淡地一笑。“那都是你努力的結(jié)果??！相信自己只要付出努力總能取得好成績的呀！”

這只是我生活中的一件小事，通過這一件小事，我感受到了蔡老師的對我們的關(guān)愛，一想起這份愛我就充滿了力量，每當(dāng)我有困難的時候，我一想起這份愛，就不怕困難了！

老師老師作文

我的語文老師黎老師是從二年級開始接手我們班的。開學(xué)前的那個暑假我正在看楊紅櫻的《開甲殼蟲的女校長》，于是對老師有很多的期待，也有一些想象：短發(fā)、帶著黑框眼鏡，嚴(yán)厲。

開學(xué)典禮上，有一個穿著粉嫩裙子的大姐姐模樣的人走上講臺，微笑著說：“我叫黎虹豆，我是你們的語文老師?！卑。窟@個老師也太年輕、太“卡哇伊”了，她個子嬌小，長發(fā)披肩，大眼睛，就像漫畫中走出來的的鄰家女孩，哪里有老師的威嚴(yán)？想到我們班上那幾個淘氣包，我真是為老師捏了把汗。

果然，第一節(jié)課，同學(xué)們就給了她一個下馬威。上課的時候，有同學(xué)在講話、有的在扔紙團(tuán)、還有的故意站起來在教室里走來走去……剛開始的時候黎老師還是輕言細(xì)語請他們遵守紀(jì)律，沒想到那些同學(xué)充耳不聞，繼續(xù)我行我素。黎老師漲紅了臉，提高嗓門大喝一聲，完全不是初識時溫柔的模樣。那幾個男生呆住了，悻悻地回到了座位。課后我去辦公室交作業(yè)，看到黎老師眼眶紅紅的。

第二次見到黎老師紅了眼圈是在課堂上。當(dāng)時她在讀一個同學(xué)的作文。好像是寫的媽媽，因?yàn)樽魑氖钦媲榱髀?，黎老師被感動了，讀著讀著聲音就哽咽了。

還有一次是學(xué)校的足球比賽。當(dāng)時她和我們一起當(dāng)啦啦隊(duì)。一開始我們班落后，后來很艱難地扳平，最后終于贏得了勝利。我們?nèi)嗤瑢W(xué)興奮地嗷嗷大叫，跳著蹦著歡呼著，好多女孩子都激動得哭了，黎老師竟然也像個孩子一樣哭了。

其實(shí)，黎老師很多時候不太像個老師。比如她抽屜里總是給我們準(zhǔn)備了很多吃的，誰要是謊稱肚子餓了去討，總是能夠得逞；中午她總是和我們一起午餐，還帶了媽媽做的豆腐乳來與大家一起分享；如果我們想用一下她的電腦，她也不惱，還告訴我們?nèi)绾斡秒娔X查資料；我們很多同學(xué)還加了她為qq好友，有什么心里話也特別愿意跟她說……甚至課間我們也都喜歡往她辦公室里跑，和她聊天，幫她收收作業(yè)什么的。

不像老師的黎老師個子小小，但她的身體里似乎藏著超級能量。學(xué)習(xí)上她對我們的要求很嚴(yán)格。比如從二年級開始就要求我們背誦小古文。為了防止我們偷懶，還要求在線提交音頻作業(yè)。而她會聽每一個人的錄音，并一對一地點(diǎn)評。按一個學(xué)生5分鐘計算，我們班上有41個同學(xué)，光這一件事她就得額外花上幾個小時。我讀得好的時候，會聽到老師熱情的贊揚(yáng)，我的心就像一池春水被風(fēng)兒溫柔地吹過，泛起絲絲漣漪，整個人變得自信滿滿，巴不得多讀兩篇給老師聽聽?？墒怯幸淮挝彝浟耍妓艘挥X才想起來錄音作業(yè)，于是趕緊睡眼惺忪啞著嗓子錄了按下發(fā)送鍵。結(jié)果幾分鐘之后便聽到了神清氣爽的她點(diǎn)評我錄音的聲音！要知道那個時候已經(jīng)是凌晨兩點(diǎn)了，而她一大早又會比我們更早地精神抖擻地出現(xiàn)在教室來帶領(lǐng)我們早讀！

這就是我們的語文老師黎老師，一個不像老師的老師。