談?wù)勎业陌嘀魅危▽I(yè)23篇）

優(yōu)秀的作文應(yīng)該注重語境，注重情感表達(dá)和思想內(nèi)涵的完整性。隨后，我們將會給大家分享一些優(yōu)秀作文的典型范例，供大家參考借鑒。

談?wù)勎业陌嘀魅巫魑?/h3>

班主任是我們學(xué)生時(shí)代抹不掉的影子，那么你還記得班主任的諄諄教導(dǎo)嗎？下面就是小編整理的談?wù)勎业陌嘀魅巍?/p>

作文。

一起來看一下吧。

他，性格古怪，博學(xué)多才。一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子上掛著一副黑邊眼鏡，粗粗的眉毛，一雙能說會道的嘴，胖胖的身材……他是誰？他就是我們的班主任——熊老師。

他這個(gè)人吧，非常強(qiáng)勢又有氣場。就拿走路來說吧，雄赳赳，氣昂昂的，就算再急的事，也是不慌不忙的，不僅給人一種沉穩(wěn)干練的感覺，還是一個(gè)規(guī)矩的“老人”和嚴(yán)肅的“上帝”。

下課時(shí)，陪同學(xué)們娛樂，總是一開口就把大家逗得哈哈大笑。上課時(shí)，也是教得一手好書，教法不但不枯燥而且還趣味十足，深受同學(xué)們的喜愛。他在我心中是一個(gè)頑皮、可愛的小孩和一位知識淵博的老師。

當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤或不遵守紀(jì)律時(shí)，他的“神鞭”會在你的左手上“群魔亂舞”，就算你平時(shí)不茍言笑或超樂觀，也會“藍(lán)瘦香菇”。就算他怎么重視你，器重你，也會公平公正的讓你嘗下“神鞭”的味道，正可謂“友誼的小船說翻就翻”。他在我心中既是一名公正的法官，一個(gè)讓你流淚的“洋蔥頭”，又是一個(gè)賞罰分明的“上帝”。

如果你有幸能在他的手下學(xué)習(xí)，那你也一定會喜歡他的。

我的班主任是蔣老師，她是一位平易近人的老師，她總是面帶微笑，她的高頭不算很高，身材微胖，但是她每天早上都會帶著微笑走進(jìn)教室。

有一次學(xué)校里要進(jìn)行突擊檢查作業(yè)了，可是我的《補(bǔ)充習(xí)題》、《練習(xí)與測試》、《。

日記。

本》、《大作本》、我是腦子走火了嗎？這些作業(yè)都做的不好，都需訂證，蔣老師本該大發(fā)雷霆罵我一頓的，雖然她的心中已怒火沖天，但是，她并沒有表現(xiàn)出那種神態(tài)與心情廣，而是春風(fēng)化雨對我說：“宋成文，你得趕快把作業(yè)訂證好了，否則我們一個(gè)班級的同學(xué)都會因你的馬虎而被拖后腿的。”我頓時(shí)知道了自己的馬虎即將要給班里的同學(xué)和老師帶來了嚴(yán)重的問題，于是我立馬認(rèn)真修改作業(yè)；經(jīng)歷這件事之后，我不知道怎么了，只要作業(yè)中有一個(gè)缺的，漏的，不好的，耳中就回蕩著“快補(bǔ)作業(yè)、快補(bǔ)作業(yè)，”的聲音，腦中也會一遍又一遍的重放當(dāng)時(shí)的場景，于是不管什么時(shí)候我都會認(rèn)真完作業(yè)，不然話我就會有殘愧的感覺，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)、認(rèn)真的完成作業(yè)的習(xí)慣了；這要感謝為那和藹可親的蔣老師啊！

蔣老師其實(shí)是一位嚴(yán)格要求學(xué)生、嚴(yán)格要自己好老師。雖然，她說話總是春風(fēng)化雨但是她對我們的要還是很高的，比如字體寫的不好。這學(xué)期剛開學(xué)那幾天，我的字寫的比較難看，因?yàn)槿沼洷居煤诠P寫，所以，只要寫的不好就要撕掉，撕的我不知該如何下手。蔣老師看到我有些心情浮躁，于是向我走來，她告訴我“：宋成文，你不要著急要，心要平靜、有了平靜就有了耐心有了耐心就了認(rèn)真，最后就有了即漂亮又工整的字體。”蔣老教會了我如何寫一手好字。

從那兩次發(fā)生的事情中，我得到教誨和啟發(fā)，一個(gè)是：自覺認(rèn)真完成作業(yè)，一個(gè)是：作業(yè)時(shí)一定要耐心的把字寫的工工整整。

有一位這么嚴(yán)格又有方法，和藹又可親，又溫柔的像媽媽一的老師，真好啊！

啊！我愛您！蔣老師！

我們有一個(gè)責(zé)任心的班主任，老師對我們很好，老師的知識多得比頭發(fā)還長，多得那叫比海水還深比大山還高，肚子有一點(diǎn)點(diǎn)大，頭也有點(diǎn)兒大，但是里面全都是呀，老師是每天第一個(gè)來，最后一個(gè)走的，老師對每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任感。有的學(xué)生還是時(shí)不時(shí)的抱怨說：“老師真是的，把人留那么晚?！钡俏蚁雽δ銈冋f，老師把你們留下來那是對你們好，你們應(yīng)該感激，而不是抱怨，老師留你們到五點(diǎn)，你們不要以為老師只留你們到五點(diǎn)。其實(shí)，老師也把自己給留到了五點(diǎn)。也有些不負(fù)責(zé)的老師時(shí)間一到，就走人了，他們才不管學(xué)生們的作業(yè)有沒有做完，一放學(xué)就走了。

我很慶幸，我們的語文老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，關(guān)鍵是，我們的老師不僅是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，她還很關(guān)心我們。有的時(shí)候，老師雖然會把我們留到很晚，但也會給我們的家長打電話，問他們有沒有在門口，如果在就讓我們直接下去。如果不在，就讓我們在教室里等一會兒。這樣一來我們就可以安全地到達(dá)家。

老師對誰都是好的，希望我們可以體諒體諒老師的辛苦，懂事一點(diǎn)，讓老師少操心。

在我初一來到班級報(bào)到時(shí)，講臺上正坐著一位男老師，他滿臉的笑容，正在與幾位家長交談。

初一上課時(shí)他總是一臉的嚴(yán)肅，給我們認(rèn)真的灌輸著知識，雖然上課時(shí)他滿臉嚴(yán)肅，但是所有課中，總是他的課最活躍，而且每到下課總有一種意猶未盡的感覺。我的班主任在上課時(shí)雖然總是一臉嚴(yán)肅樣，但只要下了課，他或許就成了另一個(gè)人，變成了一個(gè)滿臉笑容，和藹可親的老師。在下課時(shí)他很喜歡與同學(xué)們談心，從中來了解我們是一些什么樣的人。在班上的班委競選中，他并不會完全按照同學(xué)們的成績來安排班委，只要你對某個(gè)職位用心，這個(gè)職位相關(guān)成績還算可以，就可以擔(dān)任班委一職。

到了初二，他對我們的要求也是越來越嚴(yán)格，他臉上的笑容也越來越少了，至少跟初一比是這樣的。我知道他臉上笑容越來越少的原因可能是因?yàn)槲覀冇械膶W(xué)科成績一直都不太理想，他才會如此犯愁，他想為我們找到解決方法，他一直都在為了我們整個(gè)班級好。

到了初三了，我們與班主任都已經(jīng)互相了解的很深了，有什么我們在想什么他都知道，在初一，初二時(shí)他責(zé)備我時(shí)，我或許會常常不滿，但到了初三，我也了解了許多，他責(zé)備我時(shí)我不會像以前那樣不服氣，因?yàn)槲抑?，我了解他為什么會去?zé)備我。

兩年多了，我在我們班主任手底下已經(jīng)有兩年多了。在這兩年多里我也上過了許許多多的課，或許有很多課都會讓我感到快樂，但是我至今一直認(rèn)為上我們班主任的課是最有趣的，是能讓我意猶未盡的。

我的班主任讓我映像最深的，永遠(yuǎn)都不是他對我發(fā)火時(shí)的樣子，永遠(yuǎn)的是他對著我們大家笑的樣子。

我的班主任老師姓錢，是一位和藹可親的老師，她長得非常漂亮，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴，顯得和藹可親。

錢老師非常關(guān)心我們的身體健康和學(xué)習(xí)生活。有一次，我們?nèi)ヌK州樂園游玩的時(shí)候，老師叫我們記下她的手機(jī)號碼，萬一我們走丟了，可以及時(shí)聯(lián)系到老師，不用擔(dān)驚受怕；回到學(xué)校后已過了放學(xué)時(shí)間，老師把我們送出校門后，一直千叮萬囑我們回到家后，一定要打個(gè)電話或發(fā)條短信給老師，這樣錢老師才知道我們是否全都回到了家，否則，老師連覺都不會睡好的，錢老師真是把我們的安全放在了第一位。

我還記得有一年冬天，外面下著鵝毛大雪，天氣非常冷，我們班的楊春艷同學(xué)因?yàn)榧揖池毢?，父母也不在身邊，一雙小手被凍得發(fā)紫，還長滿了凍瘡，錢老師看在眼里，疼在心里，親自花錢買了一雙新手套送給楊春艷，令楊春艷感動不已，我想，那個(gè)冬天，她肯定暖洋洋的。

這就是我們的班主任錢老師，她這樣地關(guān)愛我們，我們一定要以最好的成績報(bào)答她。

。

談?wù)勎业陌嘀魅味昙壸魑?/h3>

新學(xué)期開始了，我懷著興奮的心情來學(xué)校報(bào)名，走進(jìn)教師，就發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)學(xué)期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。

因?yàn)槭切掳嘀魅?，所以對他不了解，但是第一天，班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業(yè)不多，她只重質(zhì)量，不要求數(shù)量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認(rèn)真?！倍野嘀魅蔚脑捄苡姓f服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們?nèi)孔児粤?。在學(xué)習(xí)上，她用鼓勵(lì)的方式讓我們公平競爭。戴班主任說誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學(xué)們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班里最不喜歡寫作文的同學(xué)都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時(shí)，班主任都會帶者一臉笑容走進(jìn)教室，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中倍感溫暖。

在學(xué)習(xí)上，班主任采用了鼓勵(lì)的方法，累積積分來獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生或表現(xiàn)好的學(xué)生，這讓我大大提高了信心和上進(jìn)心。通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任在我腦海中的印象越來越深了。

戴班主任，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。

談?wù)勎业陌嘀魅味昙壸魑?/h3>

我有一個(gè)值得大家都敬愛的老師，她就是我的班主任――李老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，一雙勤快的手。

我愛我的李老師，她有四個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是讀課文好聽。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，在我聽來就象是百靈鳥在歌唱，象春風(fēng)輕輕拂過臉龐，令人舒暢。第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是寫字好看。她寫在黑板上那醒目的白色字體，工工整整，線條流利，就象一顆顆珍珠放在那里一樣賞心悅目。第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是講課認(rèn)真。她總是一絲不茍的把課文分析透徹，讓我們能明白文章的精華所在。除外，她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心我們。她在課余時(shí)間陪我們做游戲、逗我們開心，還對我們噓寒問暖，給我們講健康知識等等。

我感謝李老師對我們的真心付出，她那深深的愛，使我感到無比溫暖，每當(dāng)看到李老師，我都想說：“我愛您，老師！”

今天就是教師節(jié)了，我想對您說：“您辛苦了，謝謝您，教師節(jié)快樂！”

談?wù)勎业陌嘀魅味昙壸魑?/h3>

我經(jīng)過反復(fù)思考，有了以下總結(jié)：

1、多買文具，少買玩具。

2、不能亂花錢。

3、多給父母買東西，孝順孝順。

4、存入銀行，又在緊急處。

5、精打細(xì)算，不買奢侈品，性價(jià)比高的。

這就是我的總結(jié)，不過，我還有其他提議：

1、用錢幫助困難家庭，春風(fēng)行動。

2、用錢“生”錢。

這2條是特殊的，為什么呢?因?yàn)榕c其把錢放在家里，

還不如為貧困窮人伸出援助之手，幫助他們一把。如果沒有幫助的對象，就應(yīng)該存入銀行或買基金，比放在家里要好，起碼還能“生”一些錢。

這就是我的計(jì)劃，你的呢?如果有，就趕快告訴我吧!

談?wù)勎业陌嘀魅味昙壸魑?/h3>

我的班主任是袁老師，她知識豐富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，年年被評為優(yōu)秀教師，我為有這么好的老師教我而感到自豪。

袁老師長長的頭發(fā)卷卷的，隨意地披在肩頭。胖乎乎的臉上，總是掛著一絲淡淡的微笑。袁老師喜歡穿著漂亮的裙子來給我們上課。

記得開學(xué)初那幾天，我們班地面總掃不干凈，課桌椅排得亂亂的，衛(wèi)生工具也放不整齊，衛(wèi)生老被扣分。袁老師看了沒有批評我們，而是手把手動手教同學(xué)們怎么掃地，怎么對桌椅，怎么放衛(wèi)生工具。后來，我們的教室變得整潔干凈了，還被學(xué)校評為“潔美班級”呢！同學(xué)們天天坐在這樣舒服的環(huán)境里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，真是一種享受！

袁老師對同學(xué)們學(xué)習(xí)的要求特別嚴(yán)格。每當(dāng)我們作業(yè)做得不理想時(shí)，就會要求我們重新認(rèn)真地做一遍，粗心馬虎的同學(xué)還會受到老師小小的懲罰。上課時(shí)，偶爾有同學(xué)做小動作或注意力不集中，袁老師就會停下來，用那雙大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著那位同學(xué)，直到他認(rèn)真聽講為止！同學(xué)們都害怕接受老師的大眼睛“溫柔的懲罰”，所以上語文課聽得格外專心。

同學(xué)們都很喜歡和尊敬袁老師，真希望老師能一直給我們上語文課。

談?wù)勎业陌嘀魅味昙壸魑?/h3>

我的班主任老師姓錢，是一位和藹可親的老師，她長得非常漂亮，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴，顯得和藹可親。

錢老師非常關(guān)心我們的身體健康和學(xué)習(xí)生活。有一次，我們?nèi)ヌK州樂園游玩的時(shí)候，老師叫我們記下她的手機(jī)號碼，萬一我們走丟了，可以及時(shí)聯(lián)系到老師，不用擔(dān)驚受怕；回到學(xué)校后已過了放學(xué)時(shí)間，老師把我們送出校門后，一直千叮萬囑我們回到家后，一定要打個(gè)電話或發(fā)條短信給老師，這樣錢老師才知道我們是否全都回到了家，否則，老師連覺都不會睡好的，錢老師真是把我們的安全放在了第一位。

我還記得有一年冬天，外面下著鵝毛大雪，天氣非常冷，我們班的楊春艷同學(xué)因?yàn)榧揖池毢改敢膊辉谏磉叄浑p小手被凍得發(fā)紫，還長滿了凍瘡，錢老師看在眼里，疼在心里，親自花錢買了一雙新手套送給楊春艷，令楊春艷感動不已，我想，那個(gè)冬天，她肯定暖洋洋的。

這就是我們的班主任錢老師，她這樣地關(guān)愛我們，我們一定要以最好的成績報(bào)答她。

談?wù)勎业陌嘀魅巫魑?/h3>

在我初一來到班級報(bào)到時(shí)，講臺上正坐著一位男老師，他滿臉的笑容，正在與幾位家長交談。

初一上課時(shí)他總是一臉的嚴(yán)肅，給我們認(rèn)真的灌輸著知識，雖然上課時(shí)他滿臉嚴(yán)肅，但是所有課中，總是他的課最活躍，而且每到下課總有一種意猶未盡的感覺。我的班主任在上課時(shí)雖然總是一臉嚴(yán)肅樣，但只要下了課，他或許就成了另一個(gè)人，變成了一個(gè)滿臉笑容，和藹可親的老師。在下課時(shí)他很喜歡與同學(xué)們談心，從中來了解我們是一些什么樣的人。在班上的班委競選中，他并不會完全按照同學(xué)們的成績來安排班委，只要你對某個(gè)職位用心，這個(gè)職位相關(guān)成績還算可以，就可以擔(dān)任班委一職。

到了初二，他對我們的要求也是越來越嚴(yán)格，他臉上的笑容也越來越少了，至少跟初一比是這樣的。我知道他臉上笑容越來越少的原因可能是因?yàn)槲覀冇械膶W(xué)科成績一直都不太理想，他才會如此犯愁，他想為我們找到解決方法，他一直都在為了我們整個(gè)班級好。

到了初三了，我們與班主任都已經(jīng)互相了解的很深了，有什么我們在想什么他都知道，在初一，初二時(shí)他責(zé)備我時(shí)，我或許會常常不滿，但到了初三，我也了解了許多，他責(zé)備我時(shí)我不會像以前那樣不服氣，因?yàn)槲抑?，我了解他為什么會去?zé)備我。

兩年多了，我在我們班主任手底下已經(jīng)有兩年多了。在這兩年多里我也上過了許許多多的課，或許有很多課都會讓我感到快樂，但是我至今一直認(rèn)為上我們班主任的課是最有趣的，是能讓我意猶未盡的。

我的班主任讓我映像最深的，永遠(yuǎn)都不是他對我發(fā)火時(shí)的樣子，永遠(yuǎn)的是他對著我們大家笑的樣子。

我的班主任

夏老師定是練過千里眼。每次上課，他從不拿書，腦袋微微一晃，雙手輕輕一拍桌子，經(jīng)典的例題、巧妙的比喻、獨(dú)到的講解、完整的練習(xí)都呈現(xiàn)在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有次上課，某同學(xué)懷疑老師講解錯(cuò)誤，老師微微一笑，施施然翻開書遞給他，果真分毫不差。同學(xué)們驚訝之余，敬佩不已。

夏老師定是練過無影手。每次下課，他左手點(diǎn)一支煙，右手執(zhí)筆“刷刷”地在作業(yè)本上劃動，或勾或叉或圈，來去迅即，仿佛一眨眼的工夫，一摞作業(yè)已經(jīng)被他改好堆在了桌角。這先是令目睹這一“勝景”的課代表吃驚不小，后傳入班上更是令同學(xué)們油然而生敬意。

夏老師定是有順風(fēng)耳，定是練過凌波微步。每次做眼保健操或上自習(xí)課，夏老師總是會在我們聊得熱火朝天，值日班長手足無措的時(shí)候，突然從后門悄無聲息地走進(jìn)來，把我們逮個(gè)正著。看著垂頭喪氣的我們，夏老師很是得意：“什么事兒能瞞過我？”后來我們漸漸再也不敢上課聊天了。

我看，夏老師除了“武”了得之外，“文”也不容小視。

夏老師定是熟讀四書五經(jīng)。每次班隊(duì)課上，夏老師總是娓娓而談：“塞翁失馬，焉知非?！?，“溫故而知新，可以為師矣”，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”聽得我們連連點(diǎn)頭，覺得字字珠璣，句句在理，不禁暗暗佩服，自嘆不如。

夏老師定然精通莊子學(xué)說，尤其喜愛莊子的“無為而治”。他對班干部們耳提面命一番之后，班干部們仿佛醍醐灌頂。在班干部帶領(lǐng)下，從第一面流動紅旗、第一張獎(jiǎng)狀的成功獲得，到第一場音樂會、第一次圣誕聯(lián)歡會的成功舉辦，我們一次次收獲勝利和喜悅，也對老師佩服得五體投地。

像夏老師這樣的“武林”高手，怎能不叫我們這些無名小輩俯首帖耳呢？

談?wù)勎业陌嘀魅巫魑?/h3>

他，性格古怪，博學(xué)多才。一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子上掛著一副黑邊眼鏡，粗粗的眉毛，一雙能說會道的嘴，胖胖的身材……他是誰？他就是我們的班主任——熊老師。

他這個(gè)人吧，非常強(qiáng)勢又有氣場。就拿走路來說吧，雄赳赳，氣昂昂的，就算再急的事，也是不慌不忙的，不僅給人一種沉穩(wěn)干練的感覺，還是一個(gè)規(guī)矩的“老人”和嚴(yán)肅的“上帝”。

下課時(shí)，陪同學(xué)們娛樂，總是一開口就把大家逗得哈哈大笑。上課時(shí)，也是教得一手好書，教法不但不枯燥而且還趣味十足，深受同學(xué)們的喜愛。他在我心中是一個(gè)頑皮、可愛的小孩和一位知識淵博的老師。

當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤或不遵守紀(jì)律時(shí)，他的“神鞭”會在你的左手上“群魔亂舞”，就算你平時(shí)不茍言笑或超樂觀，也會“藍(lán)瘦香菇”。就算他怎么重視你，器重你，也會公平公正的讓你嘗下“神鞭”的味道，正可謂“友誼的小船說翻就翻”。他在我心中既是一名公正的法官，一個(gè)讓你流淚的“洋蔥頭”，又是一個(gè)賞罰分明的“上帝”。

如果你有幸能在他的手下學(xué)習(xí)，那你也一定會喜歡他的。

我的班主任

朋友是風(fēng)。

在你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)。

助你乘風(fēng)破浪。

朋友是樹。

在你長途跋涉時(shí)。

為你遮陽蔽雨。

朋友是驚雷。

在你面臨絕壁時(shí)。

喝你懸崖勒馬。

朋友是為你洗去塵埃的春雨。

朋友是為你照亮前程的閃電。

朋友更是——。

無處不在的空氣。

伴著你茁壯成長。

。

談?wù)勎业陌嘀魅味昙壸魑?/h3>

我的班主任是一位年輕漂亮的語文老師，她長著一張瓜子臉，白凈的皮膚，烏黑的披肩長發(fā)，一笑起來就有一對迷人的小酒窩，同學(xué)們都很喜歡她。

她對我們很好，有時(shí)候還給我們講一些笑話呢！有同學(xué)成績不好時(shí)，她就會用心的輔導(dǎo)他，使他成績趕上來。

記得有次期中考試，我不知怎么回事，突然，鼻子流血了，同學(xué)把我送到辦公室，她拿來一張面紙，用水弄濕了，把面紙輕輕地塞到我的鼻子里，然后對我說；“慢點(diǎn)走”。那時(shí)候，我心里溫暖極了。

真希望，三年級的時(shí)候她能繼續(xù)做我們的班主任。

我的班主任_

我們的班主任是一位很好的.老師，我們都很喜歡她，她已經(jīng)教我們兩年了，對我們個(gè)個(gè)了如指掌。

孫老師很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日積月累，她教學(xué)的方法別具一格，獨(dú)一無二。原來我在一年級時(shí)，成績不怎么好，可自從她教我們開始，我就喜歡上了她，對語文學(xué)習(xí)也有了濃厚的興趣。孫老師上課極有條理，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。課堂上的氣氛總是很活躍。我總是聽得如癡如醉，完全沉浸在課文之中，以至于下課鈴響了，我還意猶未盡。見我們這么有興趣，老師的課也上得一節(jié)比一節(jié)精彩。

孫老師很溫柔，也非常愛我們。她基本不打我們，除非誰犯下了不該犯的錯(cuò)。有一次，唐銳的爸爸帶了一根粗木棍來找孫老師，說要老師教訓(xùn)一下唐銳。而孫老師悄悄地把木棍放到了辦公桌的抽屜里，從來不用。有時(shí)，唐銳把她逼急了，孫老師才拿出木棍，也只不過是嚇唬嚇唬他。

孫老師是個(gè)愛憎分明的人。誰犯了錯(cuò)，就毫不留情地批評一頓；誰表現(xiàn)好，又毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)一番，賞罰分明，我們心服口服。

這學(xué)期開學(xué)后，孫老師驚訝地發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們長大了，懂事了：上課鈴一響，我們立刻停止說話，靜悄悄地趴下等老師來，上課聽講也特別；在食堂吃飯，我們也不像以前那樣吵吵嚷嚷的了。孫老師看在里，喜在心里，還特意自己掏錢買了兩個(gè)又大又紅的石榴獎(jiǎng)給我們呢。我吃了，心里也喜滋滋的。

她就是我們的班主任，有經(jīng)驗(yàn)的班主任。她就是我獨(dú)一無二的班主任。我們愛她，永遠(yuǎn)愛她，不管以后身在何方！

我的班主任

姓趙，我們非常敬愛她。她長得十分漂亮：一雙水靈靈的大眼睛下面長著小巧玲瓏的鼻子，嘴巴是櫻桃小嘴，笑起來，那樣子真好看。

記得有一次，我上課有點(diǎn)不專心聽講，趙老師看見了我，那雙眼睛好像嚴(yán)肅的在說：上課不能開小差哦！我立刻挺直腰桿，聚精會神地聽趙老師講課?！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們都向只活潑的小鳥蹦蹦跳跳地出去玩耍了，而我卻靜靜的坐在座位上，覺得上課真不應(yīng)該開小差，一想起這件事，我不好意思的低頭笑了。

在以后的日子里，我再也沒有開小差了，可能是趙老師的眼睛教育了我，讓我學(xué)習(xí)做“真人”。我愛—趙老師。

我的班主任

是個(gè)親切的女老師.

她面目慈祥,對人親切.教我們的語文,上課講的有聲有色,下課批改作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真.也很辛苦.所以,我要好好學(xué)習(xí),天天向上,來報(bào)答她的愛.

她姓蔡,40多歲.對我們很好.尤其是她的微笑,讓人覺得她是一個(gè)天使.

我喜歡.

我的班主任

姓張，名慧。身材、容貌跟她這個(gè)年齡段的人沒什么區(qū)別，惟獨(dú)她那雙有眼睛炯炯有神，給我留下了深刻的印象。

張老師工作十分敬業(yè)，特別是在學(xué)習(xí)上。有一次上課，正趕上她感冒，嗓子沙啞，但她帶病堅(jiān)持耐心地給我們講課，時(shí)而做著手勢，時(shí)而努力發(fā)出聲音問我們明白不明白？我們靜靜地聽著，比往常更專注了，因?yàn)槲覀兒屠蠋熣M(jìn)行著心與心的交流。老師用她的敬業(yè)精神給我們上著一堂知識與人生的課。她做事還很認(rèn)真細(xì)致，每次開會回來，她都會把學(xué)校的要求一字不漏地達(dá)給我們，并且強(qiáng)調(diào)這樣做對我們的好處，讓我們積極配合，共同做好班級工作。

張老師講課非常幽默，每當(dāng)語文課上我們聽課打不起精神時(shí)，她都會不失時(shí)機(jī)的幽上一默，來調(diào)節(jié)課堂氣氛。有一次，老師讓我們用“興高采烈和垂頭喪氣”成語來聯(lián)想一段話，有幾個(gè)同學(xué)發(fā)言后，張老師說：“我也聯(lián)想一段話，同學(xué)們看怎么樣？說是有一天考試后，小明拿到試卷發(fā)現(xiàn)得了良，這讓平時(shí)連及格線都過不了的小明高興壞了，他興高采烈的回到家中，可回家一看，原來卷子是同桌的。下午上學(xué)時(shí)他垂頭喪氣的來到學(xué)校，一進(jìn)教室門就看到同桌拿著一張?jiān)嚲沓?，等他接過來一看，自己的卷子上竟然是優(yōu)，下午放學(xué)小明又興高采烈的一路回到家中?！睆埨蠋熣f完后，教室里立刻就爆發(fā)出一陣陣的笑聲。就這樣張老師的幽默好似靈丹妙藥，使同學(xué)們一下子輕松了許多，語文課就在這輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著。以至于我們聽她講課，經(jīng)常都聽入了神，恨不得她能將下一節(jié)課的知識也一并傳授給我們。同時(shí)我們也深刻的感覺到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，這魅力就是淵博的知識和高超的教學(xué)水平。

我的班主任

是田老師，她也是我的語文老師。她是一位年輕漂亮的女老師，眼睛又大又圓，皮膚白皙，頭發(fā)常常披著，說起話來聲音很洪亮。

田老師知識淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。她也很有愛心。

有一次，班上的一位同學(xué)在玩的時(shí)候不小心把鼻子碰流血了，田老師知道后立馬從學(xué)校拿了一些醫(yī)療用品幫那位同學(xué)把血止住了，并囑咐他一定要吸取教訓(xùn)，注意課間活動安全。

田老師對同學(xué)們也非常嚴(yán)厲。有一次下課后，教室里非常哄亂，到了上課時(shí)，還有一位同學(xué)在吵鬧，田老師進(jìn)來后給我們講了一個(gè)“程門立雪”的故事，并讓那位同學(xué)談自己的感想，他慚愧地地下了頭……田老師的嚴(yán)厲還表現(xiàn)在對我們平時(shí)的要求上，作業(yè)要工整、預(yù)習(xí)要及時(shí)、聽課要認(rèn)真……也正是田老師的嚴(yán)厲讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

這就是我們的田老師，她既溫和又嚴(yán)厲。她既是我們的老師，又像是我們的媽媽。

我的班主任

提起——何老師，也許你不了解吧。

何老師是個(gè)熱心人，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當(dāng)我班的小明同學(xué)有困難時(shí)，他為小明買作業(yè)本。有一天，何老師得知班里的9位同學(xué)沒有圓規(guī)，可是數(shù)學(xué)課上急需要用。他就放棄中午休息時(shí)間，到10里之外的羅店鎮(zhèn)給9位同學(xué)買圓規(guī)，連中飯也沒顧上吃。

上學(xué)期開學(xué)初，何老師聞知全國的十幾個(gè)省、市遭受了嚴(yán)重的洪水災(zāi)害。他就發(fā)動我們給災(zāi)區(qū)安徽省孝縣淮建小學(xué)的同學(xué)募捐現(xiàn)金及學(xué)習(xí)用品。他自己率先捐了5元錢。事后，淮建小學(xué)的一位孟凡麗同學(xué)給何老師寫來一封信，信上說：“哪怕不吃飯，也要讀書，可是父母要我干家務(wù)和農(nóng)活。何老師我希望您和我的爸爸做個(gè)朋友，以書信說服他，讓我上學(xué)，我的爸爸叫孟慶奇?！?/p>

時(shí)隔不久孟慶奇來信說：“何老師，當(dāng)我們?nèi)医拥侥男藕蛥R款單時(shí)，都激動萬分，不知怎么感謝您才好?，F(xiàn)在孟凡麗已上學(xué)了，我代表我們?nèi)蚁蚰硎靖兄x，余情后補(bǔ)?！?/p>

今年3月份我們收到了淮建小學(xué)贈來的攝于救災(zāi)斗爭中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災(zāi)后為重建淮建小學(xué)而募捐的激動人心的場面?？粗粗?，何老師當(dāng)場又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習(xí)作興趣小組的稿費(fèi)獎(jiǎng)金共計(jì)人民幣75元，帶著我們對淮建小學(xué)的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。

我想：何老師所捐的錢是不能用數(shù)字來計(jì)算的，這錢代表了一顆火熱、滾燙的心。

我的班主任

是羅老師，她梳著一條細(xì)細(xì)的長辮子，有一對大大的眼睛，笑起來像一朵燦爛的向日葵。

羅老師教我們語文，每堂課都講得那么生動有味。在羅老師聲情并茂的講解中，我們都能認(rèn)真聽講。學(xué)寫“燒、澆”兩字時(shí)，羅老師告訴我們：“這兩個(gè)字寫起來可要當(dāng)心??！大家睜大眼睛看看，上面沒有一點(diǎn)哦！遇火是地雷，遇水是水雷。你們不能引起大爆炸啊！”可是我書寫時(shí)，一不留神又加了點(diǎn)。羅老師微笑著說：“金禎杰，你怎么又加了炸彈啊？咱們這教室都要炸沒了。”大家哈哈大笑，也深深地記住了這兩個(gè)字的正確寫法。

有一次，我不小心把腳弄骨折了，不能走路。每當(dāng)中午吃飯時(shí)，都是羅老師幫我拿飯盒，送到我手里。望著老師的背影，我不知道該怎么回報(bào)。羅老師不僅對我如此，對其他同學(xué)也是一樣，她就像媽媽一樣照顧著、愛護(hù)著我們。

我喜歡羅老師。

我的班主任

姓陳，是一個(gè)女老師，她個(gè)子偏矮，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，炯炯有神的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡，看上去很斯文。

陳老師像一們慈愛的母親關(guān)心著我們，有幾次同學(xué)沒帶口風(fēng)琴，都是他去幫我們借的，記得一次上勞技課的時(shí)候，我不小心把手指給害破了，嚇得我哭了起來，陳老師連忙停下手中的工作，跑過來用按壓法幫我止血，還不停地安慰我，鼓勵(lì)我要勇敢一點(diǎn)，又陪著我去衛(wèi)生室包扎了一下，現(xiàn)在每當(dāng)想起這件事我的心里仍然感到很溫暖。

陳老師不僅關(guān)心我們的生活，她對我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，對工作更是負(fù)責(zé)。每天放學(xué)后她都要讓作業(yè)沒改好的同學(xué)留下來，耐心地指導(dǎo)他們改好作業(yè)，每次她都是最后一個(gè)離開教室的，在我們和陳老師的共同努力下，我們的`語文成績越來越好。我們也越來越喜歡親愛的陳老師。

這就是，一個(gè)關(guān)心同學(xué)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

我的班主任

你猜是誰?他是我的語文老師--劉杰。

他大大的眼睛旁，戴著一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)，劉老師常常都很嚴(yán)肅。在他生氣時(shí)，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的`每一個(gè)人都驚呆了，再不敢說話了。

他上課時(shí)，總是先讓我們根據(jù)課文題目提問，或者自學(xué)生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然后再概括課文主要內(nèi)容或段意。最后，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時(shí)，他總是一口氣讀完。比如《中國結(jié)》的一部分：一根根紅色的絲線，經(jīng)她們的巧妙編結(jié)……代表著中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫下來，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結(jié)一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心里話(特例除外)，這條規(guī)定我們班才有，我們每周心里話要寫1000字，我的天哪。同學(xué)們?nèi)杖找挂蛊谂沃鴦⒗蠋熢谧鳂I(yè)上寫：不寫心語，這四個(gè)字，但都很少實(shí)現(xiàn)。

這就是我嚴(yán)厲的班主任，但是我依然喜歡他。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下，促使我不敢偷懶，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我的班主任

說起老師呀，我可真是說也說不完呀！我們班主任李老師戴著一副透明的眼鏡，一頭烏黑的頭發(fā)在光中閃著亮光，臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。李老師上語文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界。

咦？一向和藹可親的李老師今天怎么變得兇巴巴的呢？一看，她手里拿著一大疊不合格的作業(yè)本。只聽她大聲喊著，“某某作業(yè)不合格的同學(xué)出來站著?！币幌伦?，我被嚇壞了，心一直在緊張地跳個(gè)不停，想：不會有我的名字吧？想著想著，老師那生硬的聲音停了下來，我心中的那塊石頭總算掉了下來。想不到，李老師也有比較嚴(yán)格的一面呀！

到了作文課，你聽，“唧唧”，那是老師請來的小客人——兩只白云鳥，老師先讓我們仔細(xì)觀察，再寫兩只小鳥。結(jié)果，我把那篇作文寫出了一個(gè)比較好的成績：九十八分。老師覺得很滿意，我心中也有著說不出的喜悅。

我的班主任_

光陰如梭，時(shí)過境遷，已陪伴我們5年的班主任卻還是一如既往的嚴(yán)格與溫柔。她姓王，外號兔女郎，因?yàn)樗蚻ol里的銳雯的兔女郎皮膚簡直是異曲同工，如出一轍。她常戴著一雙兔耳朵似的發(fā)卡，身披漆黑發(fā)亮的大衣，穿著一雙牛仔高跟鞋。她高興時(shí)我們肆無忌憚，生氣時(shí)我們又膽戰(zhàn)驚心，不寒而栗。我們的班主任就是這樣一個(gè)性情多變的人。

我們就先講講她的嚴(yán)肅吧。還記得那個(gè)陰雨蒙蒙的午后，老師突然大發(fā)雷霆，火冒三丈地走進(jìn)教室，怒氣沖沖地說道：“看看你們寫的都是什么亂七八糟的`東西！說實(shí)話，我實(shí)在不想改作業(yè)，每次看到這些潦草斑駁的字跡，我的頭都要大了。如果你們只是草草了事，把做作業(yè)看成應(yīng)付老師的事，那以后都不用交上來了！”你的臉，因生氣而猙獰，我們都不敢喘氣。

我們的老師不僅嚴(yán)肅刻薄，有時(shí)候也會溫柔大方。

嘿嘿，我光說你們可能不信，可老師有時(shí)的確對我們噓寒問暖，關(guān)懷備至。例如幾個(gè)星期前的那周，老師竟破天荒地地對我們說：“鑒于你們最近表現(xiàn)良好，本周就不布置作業(yè)了……”

老師的話還沒說完，同學(xué)就已經(jīng)一蹦三尺高了?！耙恢馨?，終于可以好好休息了！”“上周那堆積如山的作業(yè)可把我累得夠嗆，這周終于可以瘋玩了！”同學(xué)們興高采烈，議論紛紛。神經(jīng)緊繃的我本以為課堂上如此放肆肯定會被老師臭罵一頓，可老師卻站在講臺上笑容可掬，一副若無其事，泰然自若的樣子。

啊，老師，謝謝您一直以來對我們悉心的教導(dǎo)和那無微不至的關(guān)心，我們以后不管在天涯海角，還是五湖四海，都不會忘記您這個(gè)啟蒙老師！

我的班主任

我經(jīng)歷過許許多多的老師，但在我心目中，我最喜歡的老師，就是張愛玲老師。

張老師的身材一般，個(gè)子可能有一百六十厘米。她長著一張光潔、嫵媚的臉。梳著一頭卷發(fā)，披下來像水面上涌起的'層層層波紋。她的眉毛如柳葉。眼睛水靈靈的。眼睛下面長了一個(gè)略微向上翹的、線條優(yōu)美的小鼻子，仿佛使流露在她容貌間的那種大膽勇敢的神情，變得更加顯著了。長著一張紅潤的嘴唇，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。

張老師是一個(gè)關(guān)心別人的老師，記得有一次，牛佳宇肚子疼。張老師給牛佳宇的家長打了電話，可是牛佳宇的家長電話不開機(jī)。張老師就騎著電動車把牛佳宇送到診所。直到牛佳宇好多了，才把牛佳宇送回家。

這就是——張老師，我最喜歡的老師。張老師，我永遠(yuǎn)不會忘了你的。因?yàn)槟闶且晃魂P(guān)心別人、可愛的老師！