<menuitem id="an1j4"></menuitem> 英語是許多國(guó)際會(huì)議和商務(wù)活動(dòng)的主要工作語言，掌握英語能提升我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?？偨Y(jié)范文中的語言精煉、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和表達(dá)準(zhǔn)確是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我有一張?zhí)鹛鸬淖?，還會(huì)體貼人，所以人送外號(hào)“小暖男”。
有一次，媽媽即將參加一次業(yè)務(wù)考試，可是家務(wù)活還得干?；丶矣质峭系兀质窍匆路瑥?fù)習(xí)時(shí)間不夠啊。她煩惱極了。過了幾天該開考了，我鼓勵(lì)她說：“祝媽媽考試順利通過！今天中午我請(qǐng)你吃大餐！”她開心極了！中午，我領(lǐng)著媽媽去“蛙蛙叫”飯館吃干鍋牛蛙。吃好我使了個(gè)眼色給爸爸，爸爸借口去外面抽煙，乘機(jī)把錢給付了。媽媽以為錢是我付的，逢人就說：“還是我的兒子好！”我聽了心里甜透了。
第二天，我因作業(yè)拖拉，被老師告了狀。爸爸怪我不認(rèn)真，不仔細(xì)，不爭(zhēng)氣。說著，揮手就要打我，千鈞一發(fā)之際，一旁的媽媽拔刀相助，說：“這幾天是我不好，沒有看好他，以后不會(huì)這樣子了，兒子也會(huì)自覺的。兒子，對(duì)不對(duì)？”說完，她向我遞了個(gè)眼色，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：還好，幸虧昨天我對(duì)媽媽好，不然今天可就完蛋了，做了好事果然有回報(bào)呀！爸爸被媽媽的護(hù)犢行為氣得無話可說，悻悻地走開了。
在學(xué)校里，我碰到老師總是主動(dòng)打招呼，老師有困難我會(huì)及時(shí)幫助。有一次，我看見田老師捧著一大堆練習(xí)本氣喘吁吁地走著，我連忙走過去說：“分點(diǎn)讓我拿！”說完，我便拿過作業(yè)，邁開步送到了辦公室。田老師拉開抽屜拿出一塊糖往我手上塞，我說：“這是我應(yīng)該做的！”田老師更高興了，笑得像一朵花。有一次，爸爸辦公室同事的兒子考試得了好成績(jī)，我拿了四塊巧克力，給了他媽媽說：“祝賀您兒子考試得了好成績(jī)，巧克力送給你?！卑⒁讨笨湮?，說我眼光好，有愛心，真是個(gè)好孩子！
所以每次爸爸在辦公室里教訓(xùn)我、批評(píng)我，這些阿姨總會(huì)走出來為我打抱不平。爸爸縱使有百般理由也奈何不了他們啊，一人難敵四手嘛。
瞧，我這個(gè)小暖男混得風(fēng)生水起吧！
每個(gè)人都是閃光點(diǎn)，都有不同的靈魂，沒有必要成為別人的復(fù)制版，做自己就好。
昨天下雨的夜晚，在床上的我卻遲遲睡不著，七天之內(nèi)經(jīng)歷的事情在腦中回蕩，讓我夜不能眠，小心翼翼的下床，來到玻璃旁，外面的雨還在淅淅瀝瀝的下著，世界被潮濕和黑暗包籠，在這黑暗的世界，憂郁的人很容易迷失方向吧！我的鼻子又酸了，曾經(jīng)被多數(shù)人羨慕的樂觀此時(shí)時(shí)卻沒有任何作用，剛剛想說出振奮自己的話語到了嘴邊卻又哽咽了回去，為什么處處不如她？為什么利用我的樂觀？是不是我初二成為學(xué)渣，她與我便不會(huì)成為朋友？是不是又是一個(gè)無憂無慮的人呢？果真，沉默是對(duì)的，或許我與她只是天壤之別，而又莫名其妙認(rèn)識(shí)，或許，和她在一起，我就像一個(gè)丑小鴨吧！
哭累了，也快凍累了，于是又回到被子里，第二天，起床之后，心里可能不是那么沉了，也許少了許多苦惱，便開開心心的上學(xué)了，被雨洗刷過的風(fēng)顯得清透了許多，心也亮了許多。
但，進(jìn)了班級(jí)，沒有了風(fēng)的麻痹，心有開始逐漸沉重，但，我沒有必要因?yàn)闊赖氖虑槿ビ绊懮磉叺娜?，我短暫脫離了煩惱，又開始了無憂無慮的學(xué)習(xí)生活，英語老師的一句話點(diǎn)亮了我，xxx每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。xxx如果沒有我這樣的性格，或許我會(huì)有另外一種人生，便也不會(huì)再結(jié)識(shí)到宋同學(xué)，呂同學(xué)，邊同學(xué)，李同學(xué)，翟同學(xué)，靳同學(xué)和陳同學(xué)，更不會(huì)成為朋友！
我就是我，一個(gè)沒法讓別人代替的人，人生的意義在于發(fā)現(xiàn)苦惱后樂觀的面對(duì)，從開始有苦惱到發(fā)現(xiàn)苦惱，直到現(xiàn)在，我開始變得樂觀了，畢竟人生無常，得個(gè)笑字，我沒有必要因?yàn)閯e人，而去改變自己的性格，我不想學(xué)習(xí)邯鄲學(xué)步那樣，學(xué)習(xí)了他人，卻丟掉他原來的本性，我的性格使我快樂，我并不后悔擁有這樣的性格。
謝謝那些愿意在低谷時(shí)支持我，鼓勵(lì)我和幫助我的人，謝謝你們，有你們是緣分給我最好的禮物，你們永遠(yuǎn)是我的朋友！
我有顆流浪的心，總妄想有一天去放浪天涯。每念及此常常把自己感動(dòng)得要哭，悲劇是：第二天照樣乖乖地早起去上班。
“忍”是一生的修行。忍耐的過程是痛苦的，但結(jié)果卻是甜蜜的。不論是對(duì)逆境，對(duì)內(nèi)在的煩惱還是外在的災(zāi)禍，都要忍。忍耐是一種以退為進(jìn)的生存智慧，一種明心見性的處世哲學(xué)。忍耐不是軟弱，不是逃避，而是一種心靈的超越。吃虧能養(yǎng)德，忍耐能養(yǎng)心。吃虧時(shí)不計(jì)較，不比較，想得開，這樣的人才能做大事。
不要在意別人在背后怎么看你說你，因?yàn)檫@些言語改變不了事實(shí)，卻可能攪亂你的心。心如果亂了，一切就都亂了。理解你的人，不需要解釋;不理解你的人，不配你解釋。人貴在大氣，要學(xué)會(huì)對(duì)自己說，如果這樣說能讓你們滿足，我愿意接受。并請(qǐng)相信，真正懂你的人，絕不會(huì)因?yàn)槟切┯械?、沒有的而否定你。
一個(gè)人通往自己的夢(mèng)想路上，有太多讓你停下腳步：可能大家覺得不安穩(wěn)，可能是你還有其他的事情要做，可能是漸漸地沒有了勇氣，可能是失敗挫折太多。但一個(gè)人會(huì)堅(jiān)持走下去，原因只有一個(gè)，就是因?yàn)槟阆胍獙?shí)現(xiàn)它。當(dāng)你覺得泄氣的時(shí)候，訣竅只有一個(gè)：對(duì)著鏡子想想初衷，你一定能夠站起來。
在一方天地間，或平平淡淡，或貧窮落魄，或跌宕坎坷，相同的是生活，不同的是人生。相同的生活復(fù)制了難以計(jì)數(shù)的庸碌之徒，不同的人生造就了屈指可數(shù)的圣者閑人。其實(shí)，人生是平庸一世，還是瀟灑一生，關(guān)鍵是自己怎么去看待生活，活出真我風(fēng)采。
在人生中，每天都有很多事情讓我們?yōu)橹拇娓屑ぃ瑫r(shí)也有很多人值得我們感謝，因?yàn)樗麄冊(cè)跓o形中教會(huì)了我們一些事情。而生活的每一天對(duì)于我們來說都是一份珍貴的禮物。
有些苦累，可以掛在臉上讓人通曉，有些只能埋在心底獨(dú)自承受。有時(shí)候，刻在心上的比寫在臉上的更折磨人，因?yàn)樗鼡p傷了你的骨髓和精神。我們常關(guān)注那些臉上痛苦的人，毫不吝嗇地憐憫和慷慨;而對(duì)那里心里痛苦的人，我們又會(huì)忽視與冷漠。這個(gè)世上最難的，不是你伸出援手，而是走進(jìn)他人心里。
大智者必謙和，大善者必寬容;唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計(jì)較。有大氣象者，不講排場(chǎng);講大排場(chǎng)者,露小氣象。大才樸實(shí)無華,小才華而不實(shí);大成者謙遜平和,小成者不可一世。真正優(yōu)雅的人,必定有包容萬物、寬待眾生的胸懷;真正高貴的人,面對(duì)強(qiáng)于己者不卑不亢,面對(duì)弱于己者平等視之。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相映的一個(gè)眼神，都是幸福。人不是向外奔走才是旅行，靜靜坐著思維也是旅行，凡是探索、追尋、觸及那些不可知的情境，那都是一種旅行。
請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔凵畹男摹?/p>
人累了，就休息;心累了，就淡定。長(zhǎng)大了，成熟了，這個(gè)社會(huì)就看透了。累了，難過了，就蹲下來，給自己一個(gè)擁抱。因?yàn)檫@個(gè)世界上沒有人能同情你，憐憫你。你哭了，眼淚是你自己的;你痛了，沒有人能體會(huì)到。那么你只有流著淚去微笑。
當(dāng)別人的情感或心靈遭遇坎坷或者受到創(chuàng)傷時(shí)，有時(shí)我們實(shí)在幫不上什么忙，有時(shí)一些安慰的話連自己都不知怎么說才好。因?yàn)槲覀儗?shí)在不了解別人心田的禾苗需要怎樣的哺育才能恢復(fù)蔥翠的挺立。如果找不到合適的話，不妨給對(duì)方一個(gè)痛哭的機(jī)會(huì)，一個(gè)流淌傷感的出口。興許，這就是安慰的真諦。
或許我們就這樣錯(cuò)過，再來后悔為何當(dāng)初不說。摘不到的星星，總是最閃亮的。熘掉的小魚，總是最美麗的。錯(cuò)過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。這世界上，每一個(gè)人都有個(gè)想要尋找的人。
原諒與寬恕，是我們涉遠(yuǎn)的護(hù)符。就算再苦、再累，路總是要走的，生活還要繼續(xù)，別太為難自己、苛求他人。能力有大小，水平有高低，凡事不可求全責(zé)備，誰也無法成為完人。故當(dāng)順勢(shì)，以卵擊石易碎，螳臂擋車多傷;故當(dāng)看開，一已之力有限，眾人拾柴焰高;故當(dāng)放下，可為時(shí)盡力，不可為時(shí)寬心。
人生百相，世態(tài)萬千，當(dāng)從容應(yīng)對(duì)，淡泊處之，不畏浮云蔽眼，不被微利惑心，不為陷阱鎖步，不使閑情損志。有些人，笑一笑，就陌生了，那些刻意的親近，終究遁于無形;有些事，擺一擺，就過去了，當(dāng)下的困苦挫敗，可能是鐢高的階梯。行至水窮路自橫，坐看云起天亦高，憑的就是眼界與心胸。
認(rèn)識(shí)自己不是小意外。
忘了是什么動(dòng)力讓我隨意翻開一本初中化學(xué)課本：溶液的ph值往往是用ph值來表示的，ph值《7時(shí)，呈酸性；當(dāng)ph》7時(shí)為堿性；ph=7時(shí)，既不酸性也不堿性時(shí)為中性。
看完這一頁，我想到了我的人生，與之相關(guān)的是：如果我是溶液，我會(huì)被ph衡量，ph必須等于7。也許你不明白，所以仔細(xì)聽我說。
在我的班上，我的學(xué)習(xí)不是最好的，但也不差。有時(shí)候可以考上一兩門。我是學(xué)習(xí)委員，但不是搗蛋鬼。我在人生的ph中是“中性”的。
我們班明明分學(xué)校和學(xué)校，我既不是學(xué)校也不是學(xué)校。
有時(shí)候，下課后，我喜歡和甲方的同學(xué)打籃球，聊天，經(jīng)常唱快樂男生的歌。我也很欣賞他們對(duì)班級(jí)的熱情和精力。班里的墻報(bào)經(jīng)常被我和甲方的人包起來，因?yàn)樗麄儠?huì)寫字畫畫。但是我不喜歡他們懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度。下課就走，不利用假期和業(yè)余時(shí)間。
“原來每一條能讓我回去的信息，都是你遺憾的瞬間?！比绻賮硪淮?，我希望不會(huì)有遺憾，我希望他不再是你的陌生人，我希望你們能熱烈地認(rèn)識(shí)。
這部電視劇以奇幻的視角描繪了一個(gè)少年單純真摯的喜歡，張萬森從很小的時(shí)候認(rèn)識(shí)了林北星，就不斷努力想要認(rèn)識(shí)她，可每一次都陰差陽錯(cuò)，在知道她喜歡其他人后也一直在她身后保護(hù)她，甚至想要實(shí)現(xiàn)她和她喜歡的男孩的愿望，最后在高考完的那一天為了林北星，被人從燈塔下推下結(jié)束了自己的生命，可林北星從來不認(rèn)識(shí)過他，甚至不知道有人為了她連自己的生命都可以付出。結(jié)局為林北星撐傘的一定是張萬森吶，也許正是張萬森的心愿，所以才讓林北星不斷回到過去，讓她知道她的背后一直有人默默保護(hù)她，一直努力想要靠近她，一直喜歡著她，并讓林北星喜歡上這個(gè)可愛的男孩子。
這世上真的有張萬森嗎，如果真的有，林北星真的不認(rèn)識(shí)他嗎。這部劇還是讓我破防了，一次次地回去了讓林北星明白了全世界其實(shí)在她身后，喜歡一個(gè)人也要看看身邊的朋友，不要弄丟了自己，也弄丟了真正的朋友。
我不知道張萬森那一次有沒有死，可我希望他還活著，希望他能等到林北星對(duì)他說“我喜歡你”，這樣好的男孩怎么可以永遠(yuǎn)留在那一天。
原來真的有人不介意他的愛無人知曉，只要他愛的那個(gè)女孩平安快樂就足夠了。
一、目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。
2、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆、操作冊(cè)、不同物體的圖片人手一份。
教學(xué)內(nèi)容：
（一）引起動(dòng)機(jī)。
1、播放歌曲《小星星》。
師：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？
（二）情境海報(bào)討論。
1、師：圖上的小星星它們長(zhǎng)的一樣嗎？請(qǐng)找出不同的那一顆；并說一說，哪兒不一樣？（形狀和顏色）這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。
2、師：圖上還有什么？（還有房子和汽車）我請(qǐng)小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子（引導(dǎo)小朋友表述相同兩個(gè)圖案的特征），我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣（從第一座房子與其他房子逐個(gè)比較）。
小結(jié)：我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。
3、師：公路上也有很多汽車，請(qǐng)小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的'汽車。我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣？（從第一輛車與其它輛車逐個(gè)比較）。
小結(jié)：找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。
小結(jié)：兩個(gè)相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。
（三）幼兒操作。
1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請(qǐng)聽題：找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個(gè)，并在正方形的框框涂上顏色。
2、操作前提出要求：請(qǐng)小朋友操作時(shí)要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請(qǐng)老師檢查。
（四）拓展延伸：玩游戲《看誰找得對(duì)》。
玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊(duì)，觀眾席幼兒一起驗(yàn)證答案對(duì)否，看誰找得又快又準(zhǔn)。
（五）小結(jié)：剛才玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個(gè)物品顏色相同，但形狀不同；有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同；我們必須要找到兩個(gè)物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。
記得小學(xué)的時(shí)候，班上有個(gè)每次考試都?jí)|底的同學(xué)，又因?yàn)樗聿氖指叽?，所以大家送了他一個(gè)外號(hào)叫“傻大個(gè)”。
有一次，學(xué)校要舉行航模比賽，在學(xué)校挑選出來的航模將送到市里面去評(píng)選。當(dāng)老師在班上宣布這件事時(shí)，同學(xué)們都紛紛議論：“航模這么難的東西，誰會(huì)弄??！”“就是，這個(gè)要頭腦好得不得了的人才會(huì)吧！”就在眾說紛紜之時(shí)，“傻大個(gè)”舉起了他那雙大手，站起來對(duì)老師說：“老師，我想試試?！比囝D時(shí)哄堂大笑，有的捂肚子，有的直拍桌面。還有一個(gè)同學(xué)沖他笑道：“就你？算了吧，每一次考試都?jí)|底，還會(huì)弄航模？我看就是神仙也不會(huì)信，哈哈哈！”老師也忍俊不禁，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)“傻大個(gè)”說道：“那你就試試吧?！?/p>
第二天，“傻大個(gè)”很早就來到了學(xué)校了，帶了一大堆航模材料和十幾盒航模包裝盒。他坐到自己的位置上，認(rèn)真地翻著書，這時(shí)他的旁邊已經(jīng)聚集了不少的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都盯著他?！吧荡髠€(gè)”并未理會(huì)他們，看完書后，他就閉上了眼睛，而后又迅速睜開。只見他一手抓起一個(gè)航模包裝盒，狠狠地撕開包裝，掏出里面的航模零件，快速地拼裝起來……“傻大個(gè)”十分專注，所有人都沒見過他如此專心的樣子。“傻大個(gè)”整整拼裝了三節(jié)下課的時(shí)間和一節(jié)自習(xí)課才完成，隨后便歡天喜地地把航模交給了老師。
幾周后，老師興高采烈地走進(jìn)教室，神秘地說道：“不辱使命?！蓖瑢W(xué)們都滿臉疑惑地看著老師。不知過了多久，有一個(gè)同學(xué)好像想起了什么，驚訝地自言自語道：“不會(huì)吧！”老師大聲說：“沒錯(cuò)！”經(jīng)幾位同學(xué)提醒，全班同學(xué)都想起了“傻大個(gè)”。頓時(shí)，全班陷入一片歡騰之中。
大千世界，每個(gè)人都是唯一，就像天上的星星，雖小卻也反射著燦爛的光芒。只要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，再通過努力，你一定會(huì)邁向成功的殿堂。
你是否有過這樣一種感覺——學(xué)?；蚋鞣N社會(huì)團(tuán)體開展了一個(gè)活動(dòng)，想去參加，猶豫之間，報(bào)名人數(shù)已滿，然后就十分失落，后悔自己為何沒有早點(diǎn)做決定。
我就總有這種感覺。每一個(gè)活動(dòng)我都想去參加，去嘗試，可幾乎沒有一次主動(dòng)報(bào)名過。我擔(dān)心，擔(dān)心不能融入集體，擔(dān)心我的水平不高，擔(dān)心發(fā)揮失常遭人嘲笑……我總會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為我不擅長(zhǎng)。我身上似乎沒有閃光點(diǎn)。
美術(shù)班舉行周年慶，國(guó)畫書法部的同學(xué)可以報(bào)名參加現(xiàn)場(chǎng)繪畫。當(dāng)老師在課堂上告訴我們這個(gè)消息時(shí)，全班都沸騰了。我的心臟怦怦直跳，心情又激動(dòng)又緊張。我的內(nèi)心在掙扎，我告訴自己，為什么不去呢，多好的機(jī)會(huì)！但我又想到了活動(dòng)規(guī)則：我們要在全校老師同學(xué)和家長(zhǎng)的面前畫畫，兩人一組，兩人的主題還要相呼應(yīng)。我又想放棄了。
大家都爭(zhēng)著搶著報(bào)名，迫切的詢問具體信息，我猶豫不決，一直坐著沒有動(dòng)。我的朋友猛的拍了下我，說：“我們一起去吧！給他們看看我們的厲害！”我并沒有她想象的那么激動(dòng)，她就湊過來，在我耳邊說：“怎么啦！初中的學(xué)生也害怕啦？你畫的這么好看，不展現(xiàn)給他們看看怎么行？你不來，我也害怕的?！弊罱K，她硬是拉著我報(bào)了名。
在活動(dòng)當(dāng)天，我在臺(tái)下，完全沒有心情去看其他的表演，只能聽見節(jié)目序號(hào)越來越接近我們的序號(hào)。當(dāng)報(bào)到號(hào)時(shí)，她幾乎是拽著我走向臺(tái)。在臺(tái)下，她回頭笑了一下。
筆墨紙硯臺(tái)上已經(jīng)備好，我拿起了筆。望了望臺(tái)下的老師同學(xué)，定了定神，做了個(gè)深呼吸，堅(jiān)定地畫下了第一筆。
往前走下去，漫長(zhǎng)無止境。
因?yàn)樽叩倪h(yuǎn)了，
前一段路便成了后一段路的理由。
在這個(gè)世界，
幸福稍縱即逝，只是在某個(gè)一瞬間。
常常會(huì)在某個(gè)美好或者糜爛的夢(mèng)境中突然醒來。
那個(gè)時(shí)刻，
會(huì)覺得自己的夢(mèng)是真實(shí)的。
而醒來的生活是假的。
有些生活方式，
會(huì)模糊自己對(duì)這個(gè)社會(huì)真實(shí)的觸感。
偶爾的時(shí)候，
會(huì)義無反顧的相信著自己的生活。
更多的時(shí)候，
是一如既往的懷疑著自己的存在。
時(shí)間太短促。
就像一陣風(fēng)，輕撫過臉龐。
惘然發(fā)覺，確早已沒了感覺。
只是留下淺淺的淡然。
時(shí)間面前，
一切都顯得那么淺顯，那么脆弱。
像是一顆塵埃，在空蕩中飄著，等待著落定。
在無法預(yù)計(jì)的空間里。
等待。
是一種最沉重的無助。
我始終相信。
我會(huì)在一個(gè)意料的等候中過上最簡(jiǎn)單的生活。
平靜到無法想象。
那種生活。
如同掛在一片空白墻壁上的時(shí)鐘，
一分一秒，都已是一種必然的規(guī)律，
毫無意外的在圓盤里行走，一圈一圈。
曾有很多人對(duì)我說，你太執(zhí)著。
許多東西有了卻不懂滿足。
我坦然沉默。
每個(gè)人都是不一樣的個(gè)體。
我承認(rèn)，我能擁有是種幸運(yùn)。
可，有些東西有了并不代表那就是你自己。
這個(gè)世界。
唯一能證明自己的方式，只是付出。
擁有，僅僅只是擁有而已。
這個(gè)方式。
只是不符合我的夢(mèng)想。
但我還是笑笑，讓生活繼續(xù)。
我還是寧愿相信。
生活。
也曾為我而璀璨過。
這座城市的夜空，星星依舊閃亮。
安徽省池州市石臺(tái)縣第二中學(xué)高二機(jī)電班周煬高二:周煬。
在生活中，有很多值得我學(xué)習(xí)和敬佩的人，小棋就是其中一個(gè)?，F(xiàn)在，就讓我來夸夸她的閃光點(diǎn)吧！
小棋是我的好朋友，她學(xué)習(xí)持之以恒。記得有一次，老師布置了幾道數(shù)學(xué)題讓我們做。“過五關(guān)，斬六將”，我做到了最后一題。可是，最后一題非常難，我算了很久都沒算出來。再看看旁邊的小棋，她也停在了最后一題。我和她一起在草稿紙上列了一道又一道密密麻麻的算式，汗珠從我們額頭上滾落，從而忘了時(shí)間的流逝。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”放學(xué)鈴響了起來。我覺得很煩躁，起身對(duì)小棋說：“小棋，我們不做了，反正老師會(huì)評(píng)講的?！毙∑孱^也沒抬地說了句：“不行?！保致耦^計(jì)算了。我沒有辦法，只好在她旁邊等。時(shí)間一分一秒地在流逝，突然，小棋跳了起來：“我算出來啦！”我看到，她的眼睛此刻格外明亮。她的臉上洋溢著成功的喜悅、高興、自豪。對(duì)于這點(diǎn)，我自愧不如。
小棋不僅學(xué)習(xí)持之以恒，而且責(zé)任心強(qiáng)。在一個(gè)烈日炎炎的下午，剛好輪到我們倆掃清潔區(qū)?；鹎蛩频奶柊盐覀儠竦么蠛沽芾臁Ｎ胰挛宄貟吡藪叻值玫膮^(qū)域，就對(duì)小棋說：“我掃完了，你呢？”小棋說：“還沒有?！庇谑?，我到陰涼的地方坐著等她。
幾分鐘后，小棋也掃完了。她路過我掃完的區(qū)域時(shí)，看見還有垃圾，拿起掃把掃了起來。我連忙走過去，說：“哎呀，這點(diǎn)垃圾就不理了，我們上教室吧！”“不行，”小棋斬釘截鐵地說，“老師常說，做人要有責(zé)任心。老師交給我們的任務(wù)必須得完成好！”聽了她的話，我恍然大悟，也拿起掃把掃了起來。
這就是小棋的閃光點(diǎn)。我相信，你一定也有閃光點(diǎn)，是什么呢？說來聽聽吧！
我是一個(gè)平凡得不能再平凡的小孩，但是我也有屬于我自己的閃光點(diǎn)，讓我十分自豪。
我有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副黑黑的眼鏡。但是，最讓人驚訝的是我那高達(dá)1米65的身高，因?yàn)槲也?1歲。
在今年的開學(xué)前一段時(shí)間，我們一家去姥姥家看姥姥。正好我的侄子耀陽也在，他今年六年級(jí)，我姐說：“子陽，你今年多高了？”我說：“一米六多?！彼擦艘谎垡栒f：“瞧瞧你，天天不吃飯，還挑食，你都上六年級(jí)了，還沒有五年級(jí)的小孩高?！蔽医愫薏坏糜秒p手把他拉到1米8。在一旁的我媽說道：“有的小孩晚長(zhǎng)，有的小孩早長(zhǎng)，說不定耀陽以后也長(zhǎng)個(gè)一米八的大高個(gè)，就現(xiàn)在也不矮呀?！闭f完后我姐的心情好多了。
我還有一個(gè)閃光點(diǎn)十分的good，它能證明我有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和那不急躁的心，這就是——書法。
有一次我正在寫作業(yè)，我以最快的速度，完成了質(zhì)量高的作業(yè)。我便拿起鋼筆在那練起了字。忽然，一陣敲門聲，大姑來了，媽媽打開門，我表哥走進(jìn)了我的房間，發(fā)現(xiàn)我在練字，說：“這字寫得真是龍飛鳳舞，貌美如花?！贝蠊每次也辉诳蛷d就進(jìn)來了，說：“陽，你在干什么，作業(yè)沒寫完？”我說道：“不是的，我在練字?！贝蠊眠€說我：“真用功，非常棒！”又轉(zhuǎn)過頭來說表哥：“瞧瞧！瞧瞧！看看別人，再看看你的字，回家的`時(shí)候，把你的字帖練起來，以后就看他的字為例，練好你的字。”我呵呵笑起，內(nèi)心感到十分的自豪。
可能我們都有閃光點(diǎn)，可那些閃光點(diǎn)在哪里會(huì)使你十分驕傲、自豪呢？也來說說吧！
明星歷經(jīng)導(dǎo)演無數(shù)次的喝斥，換來登上舞臺(tái)閃亮奪目的一刻……。
或許人們只記得珍珠的亮，只記得姚明帶來的驕傲，只記得明星帶來的喜悅。卻忘了珍珠歷經(jīng)的磨難，忘了姚明訓(xùn)練的艱辛，忘了明星為了更好的贏得觀眾的喜悅而受得傷。我們記得的只有閃亮的那一刻，忘了他們背后所經(jīng)苦難。
每一個(gè)“”背后都會(huì)有一段苦難的成長(zhǎng)歷程。姚明，我國(guó)一代驕傲，一個(gè)黃皮膚黑頭發(fā)的華夏子女。他從小喜歡打籃球，初中一直是學(xué)?？偦@球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。家庭的無數(shù)次的阻攔，老師無數(shù)的勸阻，他一直都未曾放棄自己當(dāng)初的夢(mèng)想，在那般艱辛與阻攔中，他還是贏家人老師的支持。既然選擇了這條路，那就必須好好堅(jiān)持到底，每次打籃球所揮下的汗水，每次打籃球所受下的傷，每次打籃球偷懶被導(dǎo)師喝斥的不服，每次……不記得住院了幾次，不記得喝水的瓶數(shù)，不記得喝水的瓶數(shù)，不記得早起晚睡了多少次。但是，最后，他還是成功了，當(dāng)他投進(jìn)那枚球時(shí)，有多少觀眾為他喝彩，有多少中國(guó)人為他驕傲。
為了換來“閃亮一刻”，他失敗過，摔倒過……。
草棍上春晚，早已不再是新鮮事，草棍一夜爆紅，早已不再是飯后之談。大家忘了他們背后的磨難，忘了他們的夢(mèng)想，西單女孩，曾在西單的某個(gè)地下通道口唱歌。被網(wǎng)友錄下來傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友們皆為她那天籟般的歌聲所吸引，一下子西單女孩立即被點(diǎn)擊上萬次，她最初的夢(mèng)想是“喜歡唱歌，這個(gè)愛好一直延續(xù)著，并未想上春晚！由于家里貧寒，來到西單尋找工作，幫弟妹攢夠?qū)W費(fèi)，供她們上學(xué)，工作沒找著，腰包里錢日漸益少。這樣，西單的通道里多一個(gè)愛唱歌，用歌聲謀生的女孩。不知道在這個(gè)城市里餓了多少次，碰了多少次壁，磨泡了多少個(gè)水泡……當(dāng)她被導(dǎo)演相中上春晚的那一刻，她有多激動(dòng)，背后少不了他人對(duì)她的評(píng)論，有黑幕，有背景……這些都是浮云，未曾她那顆熱愛音樂的心，越來越多的工作登上她的工作室，她的生活也為些改變了，舞臺(tái)上“閃亮一刻”卻有著萬般的艱辛?！?/p>
人們只記得那個(gè)叫“西單女孩”的嘹亮的歌聲，忘了她背后的苦難。
亮瞎了觀眾的鋁鈦合金雙眼：沸騰了中國(guó)兒女的熱血；贏得了多少次的肯定。當(dāng)我們看到“閃亮”也應(yīng)憶起背后“艱辛”。
一個(gè)群，是聚起大家，方便聯(lián)絡(luò)的作用而建。這幾天軍訓(xùn)的日子做一個(gè)總結(jié)，便是群名的作用。
的確，軍訓(xùn)很苦。每個(gè)人努力站立著，不論身上的炎熱，與陽光的熱情。原先一向在“空調(diào)房生活”的我，真可謂是一個(gè)巨大的突破。教官不時(shí)傳來指正的話，在這樣的天氣，更是讓每個(gè)人心生煩躁。還有，糾正一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣的不習(xí)慣。
可是誰又說，軍訓(xùn)沒有歡樂呢？訓(xùn)練時(shí)，是很難受，但時(shí)間一分一秒流逝，自我一步步邁向嶄新的，更好的我。當(dāng)回首相望時(shí)，巨大的成就感，自豪，將我們包裹。
還有，這一次軍訓(xùn)，54名同學(xué)相聚在一齊。我們?cè)谲娪?xùn)的時(shí)候共同放松，共同休息，共同歡笑，慢慢的，找到自我的朋友，讓生活變得更加多姿多彩，讓在陌生天地的我們不再孤獨(dú)，讓焦急的我們走上正確的路，這，讓人興奮，欣喜。
軍姿，齊步走……慢慢的，動(dòng)作變得和諧，整齊劃一。每個(gè)人的心里想著別人。一次次，一點(diǎn)點(diǎn)，將我們的心系在一齊。當(dāng)齊步走停止時(shí)，排面仍是整整齊齊。那個(gè)步伐不一的腳步，漸漸踏在一齊，在大地上演奏起鼓點(diǎn)。團(tuán)結(jié)，我們變得團(tuán)結(jié)，緊緊結(jié)在一齊。
回首記憶，我必須會(huì)笑著回憶，這些歡樂，明亮的記憶，一顆顆，收藏，珍藏。
于是，我一筆一劃的寫下我們的群名：“這些閃亮的日子（a4班）”這一刻，我笑了。
第一次明白學(xué)校里有一名教師叫“于潔”的時(shí)候，我剛上初二。
夏天的籃球場(chǎng)，太陽正好射下來，很熱。那是，你的長(zhǎng)發(fā)并沒有束起，就這么散著，加上淺色系的衣服，有些中暑的我，覺得看到了鬼。
之后，斷斷續(xù)續(xù)的從同學(xué)那聽著他們對(duì)你的評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單地用兩個(gè)字母概括——bt。
這不是什么好詞語，但我對(duì)你的第一個(gè)印象就是這個(gè)了?；蛟S這樣的確定有些片面，可是聽著關(guān)于你的事加上大眾心理，我也找不到什么詞形容你。
因?yàn)楹湍銢]有多大交集，時(shí)間久了，學(xué)校有名教師叫“于潔”，又被我忘記了。
再一次從腦海中喚醒你的名字，是初三剛開學(xué)時(shí)你的代課。
看到你的第一眼，我一下子就想起了你的傳聞，似乎很嚴(yán)格的樣貌。說實(shí)話，我這個(gè)人在課堂上的絕對(duì)做不到認(rèn)真聽課的，不是打瞌睡就是東張西望。我想，上你的課我估計(jì)是會(huì)被你批評(píng)的半死不活。
對(duì)于語文課，我說不上喜歡，也說不上厭惡，有時(shí)候也想過混個(gè)及格就好。
語文課以前是由陳教師上的。怎樣說呢，她上課的節(jié)奏很快，有時(shí)候我根本就跟不上，并且大部分的時(shí)間是她在那里不停地講，再然后，就是奮筆疾書將課件上頭的問題答案抄到書上，大部分的筆記字跡潦草到我自我都認(rèn)不出。另外，課堂紀(jì)律是差到頭疼，亂哄哄的一團(tuán)糟，好多次都不能完成當(dāng)天的計(jì)劃。
我沒上過你的課，所以對(duì)你的教學(xué)方法不了解，第一節(jié)課上課前，我都有馬不停筆的打算。
所幸，你上課的節(jié)奏很慢，慢到我都懷疑你是否講得完，可是緩慢的語速總讓人不由自主的靜心，收心。
你注重眼神交流，“迫于”這點(diǎn)，我不得不集中盡力跟上你的節(jié)奏，所以，開小差的頻率也在不知覺中減少。你喜歡領(lǐng)導(dǎo)我們自主思考，疏通我們的思緒，這樣，一道問題的答案，我們很容易就能夠記住，比起陳教師的抄寫，這樣的方式我想我們很喜歡。
當(dāng)明白你不是我們的代課語文教師時(shí)，我很高興，說不上為什么，也許是因?yàn)闆]有什么語文作業(yè)。
可是，我對(duì)你的第一印象是肯定不存在的了，也許只是嚴(yán)格。
我很喜歡你的教學(xué)模式。看上去很慢，可是每篇課文的知識(shí)點(diǎn)都有講到，并且?guī)缀醍?dāng)堂課就能夠記住，省了不少時(shí)間，并且極具趣味性。
“一站到底”就是如此。我想，沒有教師會(huì)在初三準(zhǔn)備這種帶有娛樂性的復(fù)習(xí)游戲，因?yàn)?，初三時(shí)一個(gè)極其緊張的學(xué)期。
古詩詞的翻譯的確是一個(gè)很難全面復(fù)習(xí)的一塊資料。所以，對(duì)于“一站到底”我是帶有學(xué)習(xí)性的和戰(zhàn)斗欲的，俗話說，不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣。
的確，因?yàn)楹腿嗟囊徽镜降?，班上的同學(xué)都很用心的復(fù)習(xí)的，異常是那些底子不是很好的同學(xué)，在比賽上就能夠看出了。
和你在一齊的日子，也許不止這些，但能夠確定，和你在一齊的日子，是我初中三年最閃亮的日子。
四川省自貢縣，有一戶人家姓高。高家世代居住在山腳下，和大片的竹林毗鄰而居。
林中種的多是燕竹，高可達(dá)七八米，滿山密密層層的竹葉，在起風(fēng)時(shí)搖曳，宛如一顆石子落入綠水之中，泛起千層漣漪。每每下雨，一整夜的穿林打葉聲，跌落燈光里。
高家選擇這一處山腳落居，不是沒有原因的。高家人世代編制竹扇，已逾百年。
高家的竹扇，不論是原料還是做工，都極其考究。
首先要選取生長(zhǎng)了三至五年的燕竹，還要竹節(jié)比一般竹子修長(zhǎng)，無斑點(diǎn)的竹子。之后用高家特制的工具將竹面上韌性最佳的一層篦成上萬根細(xì)絲，幾近透明。最終由心靈手巧的高家人將它們編織成扇。
竹扇薄如蟬翼，扇面上無一絲一毫剩余的雕飾，僅有縱橫交錯(cuò)的竹絲，織得細(xì)密精巧。早在百年前，高家竹扇在自貢縣就小有名氣。
而今名聲在外的高家竹扇也吸引了許多想要購買其專利的企業(yè)，它們要商品化生產(chǎn)竹扇，而用傳統(tǒng)手工編織，就是再有經(jīng)驗(yàn)的高家人，一年也只能完成兩把扇子。
這些企業(yè)開出的價(jià)，往往都很高。可是高家拒絕了，他們決定堅(jiān)守在這一方祖輩生活的土地上，一如過去的百年。
時(shí)間從這片竹林流過，仿佛未曾留下一絲痕跡。的確，有人形容說，時(shí)間在那里被殺死。
時(shí)間被殺死，百年的日子卻一天天閃亮起來，它們潛藏在竹林間，仿佛日日清晨葉底的露珠，在陽光穿透的時(shí)刻散發(fā)光彩。
那些日子，因堅(jiān)守而閃亮。
小院依然如此，只不過多了一個(gè)小男孩的身影。正在艱難地爬向那與身高同高的自行車，旁邊站著嚴(yán)肅的年輕爸爸，沒有一句的指導(dǎo)，沒有一句的鼓勵(lì)，只是那充滿堅(jiān)韌肯定的眼神那時(shí)我只有6歲，怎能理解父親的用心。呆呆地望著沉默的父親，淚水滑落，眼神里充滿著渴望與無助。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴的父愛陪伴我每一天，每一秒讓我永遠(yuǎn)被愛包圍，永遠(yuǎn)都活在愛的中央。
小院依舊，只是多了幾個(gè)小朋友的玩耍的影子。說著，玩著，小時(shí)的幼稚讓我和鄰居家的小子打了起來，我比他大1歲，他那是我的對(duì)手，只好擦著眼淚找媽媽去了。事后，我才醒悟過來，我有闖禍了，為了免挨打，只好先躲到朋友家中去了，跑得了和尚，跑不了廟，肚子餓得咕咕叫，只得回家，回到家中，爸爸并沒有說什么，我站在門口，不敢正視爸爸，爸爸延伸至中充滿著責(zé)備與怒火。但并沒有說些什么。
繁重的作業(yè)；通篇的課文；滿篇的之、乎、者、也；熟悉而又陌生的英文單詞；枯燥乏味的數(shù)學(xué)方程，暈頭轉(zhuǎn)向的政治理論；一摞厚的歷史事件……n百個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，轉(zhuǎn)瞬即逝，閃亮的日子就在身邊，我們?nèi)鄙俚闹皇前l(fā)現(xiàn)的目光。
閃亮的日子就在美好的過去，實(shí)用的現(xiàn)在，我相信，更在神奇的未來。
初中的生活即將遠(yuǎn)去，回望身后那串深深淺淺的腳印，才發(fā)現(xiàn)這堅(jiān)實(shí)的腳印所折射出的光芒是多么的絢麗。
成長(zhǎng)的旅途中總是夾雜著些許的歡聲笑語和苦澀的淚水，那一串串如銀鈴般的笑聲穿過回憶，在我耳畔清脆的響起，和朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中放映，回憶帶著我來到了初一。
初一是美好的，有種“采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜與閑適。記憶中的這段時(shí)光，總是像太陽灑下的縷縷陽光一般，閃著金色的光芒，溫暖我的心扉。我喜歡和朋友去散步，我們總能找到一個(gè)最美的地方看那染紅半邊天的夕陽緩緩落下;總會(huì)在清風(fēng)吹拂下促膝長(zhǎng)談，分享生活中的酸甜苦辣，在點(diǎn)點(diǎn)星光下欣賞月亮傾瀉下來的皎潔光芒，然后輕聲的說著學(xué)校里的趣事，不時(shí)有悅耳的笑聲穿透云霄。
成長(zhǎng)的過程中總是充斥著些許的挫折與磨礪，驀然一瞬間，才發(fā)現(xiàn)只有到處是荊棘的地方，才充滿了誘人的芬芳。
初三的生活是黑暗的，有種“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的殘酷與無情。陰霾籠罩在天空上，考試的節(jié)節(jié)失利，父母的訓(xùn)斥苛責(zé)，朋友間的不解和爭(zhēng)執(zhí)似乎是我生命中常常出現(xiàn)的陰云，阻擋了那陽光的來臨，我傷心卻無奈，只好將自己埋進(jìn)那無邊無際的題海，絞盡腦汁的曲解那些嘲笑我的難題。偶然的看到了冰心的《談生命》，里面有一句警句：“愿你的生命有足夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏?！辈恢獮楹危业难洪_始沸騰起來，是啊!只有經(jīng)歷了足夠多的磨難，才能讓我更堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，在淚水的洗澤后露出更美的微笑，才能在風(fēng)雨的打擊下，磨礪出最閃亮的關(guān)芒。
歡笑、淚水、磨礪打擊，為我打造出一段最閃亮的日子，即使有再多的困難和挫折，我也會(huì)堅(jiān)定不移的走下去。
總以為，蘆荻花開，時(shí)光忘卻駐足等待，自去追逐它的繁華，它的遠(yuǎn)方。那些熠熠生輝的文字，在歲月的轉(zhuǎn)角漸行漸遠(yuǎn)，為眾人遺忘，卻為我所信仰。
不知何時(shí)起，我便對(duì)文字情有獨(dú)鐘，分外執(zhí)著，像是前世未了的牽絆，留著今生用一世償還。
最喜歡的，便是坐在夏夜里。蟬聲陪伴著風(fēng)輕漾，似漣漪在蒼穹之下蕩起波浪，繁星點(diǎn)綴著夜的孤獨(dú)，絲絲書香盈滿心房。漫溯進(jìn)鐫著太多往昔的紫陌紅塵，林徽因筆下的萬古人間四月天鋪陳開滿目的溫柔，三毛癡戀一生的撒哈拉大漠繪就燃進(jìn)罅隙的力量文學(xué)似飄浮進(jìn)我生命中的云，非傾吐雨水非掀起風(fēng)暴，卻給我昏黃而枯燥的天空增添了旖旎的色彩。蟬聲已微，書香猶存，不知不覺中夜已沉沉入睡，只剩下燈光映在書背上的點(diǎn)點(diǎn)眷戀，留下一串燦爛卻不奪目的回憶。
風(fēng)默默地站在路口，月光在用燈盞敬酒，花開不燥的夏夜，溫柔而緘默的字句駐足心間，灼灼其華。
夏夜里的暢想，大抵也是閃亮著詩意的。
在某一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，書中的某個(gè)章節(jié)便會(huì)星火燎原，將我的孤獨(dú)用熱情填滿。在湘西古鎮(zhèn)的流水上泛舟，便會(huì)憶起沈從文筆下滿溢溫柔的邊陲小鎮(zhèn)；漫步于傍晚鄉(xiāng)下的炊煙，耳畔仿佛又響起垂老的福貴那沙啞的嗓音，隨悠揚(yáng)的晚煙隨風(fēng)飄蕩；放眼瞭望廣袤無垠的黃土高原，依稀看見少平迎著一輪落日傲然而立，遠(yuǎn)方傳來信天游熟悉的曲調(diào)。無論是在湛江畔、烏鎮(zhèn)旁、亦或是山東高密、塞北大漠，一個(gè)個(gè)熟悉的身影，總是流連于寫滿往昔春秋的紙頁，在時(shí)光的淘洗中繾綣于心，流瀉出樸實(shí)而又溫暖的光暈。在這樣的夜晚，一切喧囂，似乎都是罪過。
如今我已慢慢地長(zhǎng)大，書亦成了我生命里斑斕的畫本，從未褪色，從未殘破。捧卷在手，總會(huì)有一種滿目青山，胸懷江河的大氣，即使在孤寂的夜，心中也總能亮起一盞不滅的燈。
我想，假若他們的生命里能夠長(zhǎng)久留駐一抹書香，生命里大抵就會(huì)多一份穿透云層的閃亮，一份晚風(fēng)的清涼；淡然的生活，也會(huì)因此多了一份詩韻--那心弦上的一曲皈依。
在人生這趟晝夜交替的輪班中，總有一縷書香溫暖著心扉，驚艷了時(shí)光。因?yàn)橛兴?，我的日子，便如此閃亮。
現(xiàn)在到了初三，我沒有什么壓力，學(xué)習(xí)也像漂流瓶一樣，不知何去何從，迷失了方向。半個(gè)學(xué)期過去了，我還記得那閃光的一刻依然夢(mèng)幻。初二下半學(xué)期時(shí)，發(fā)生了太多的事，那時(shí)的我特別開心，身上比現(xiàn)在還有用不完的動(dòng)力，于是我開始變得更加的努力，甚至在他們玩的時(shí)間還去解一道英語題，我的英語也不真好，達(dá)不到我的目標(biāo)，沒放棄。同桌給了我最大的鼓勵(lì)?；叵肫鹉菚r(shí)的我比現(xiàn)在好的太多了！
這次的考試我是用心去做了，但差強(qiáng)人意，難道我還會(huì)被他們擠下山崖？拿著繩子向上爬嘛？這是個(gè)未知數(shù)，因此我在座子上貼了目標(biāo)，因?yàn)槲蚁Ｍ也缓蠡凇?/p>
金無足赤，人無完人，那么我怎樣才能完善自我呢？別忘了我們不是為了某些人奮斗而是為了自己，因此，首先抱有目標(biāo)為之奮斗。魯迅說的世上本沒有路，走的人多了，也變成了路。反思，也是關(guān)鍵，但是真正反思出什么的人太少了，那會(huì)是到頭虛來一場(chǎng)空。更如何才能“愛拼才會(huì)贏”？明年我相信我會(huì)讓那保持在中考上，沒什么不可以。
有雙美麗的翅膀，駕馭著他去摘得天上的星星，并讓它閃爍出永恒的光芒嗎？那就讓我們奮斗吧！珍惜著人生！
童年的生活像一顆顆流光溢彩的珍珠，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，有些事情已經(jīng)暗淡甚至忘卻了，可是總有幾顆像鉆石一樣閃亮，記憶猶新。
記得那是我第一次去看海的時(shí)候悟出的道理。那天清晨，初升的太陽照耀著大地，我早已和爸爸媽媽在海灘上盼望著這一景象。沙灘上的每一粒細(xì)沙，在陽光的照耀下是那樣迷人，閃爍著星星般的光芒。吹著盛夏清晨的清涼的海風(fēng)，令我心曠神怡。
我倚著海邊的礁石，伸手輕輕地撩著海水，閉著眼睛，感受著這完美的一切。這時(shí)，吹來一陣海風(fēng)，海風(fēng)輕輕地沖洗著我的雙腿，我猛地睜開眼，仿佛看到了一副迷人的風(fēng)景畫：初陽掛在天上，放射著萬道金光，海灘上的細(xì)沙亮晶晶的在閃耀，十分奪目；放眼遠(yuǎn)眺，水天一色，分不出哪是天，哪是水，這大海是一眼望不到邊，蔚藍(lán)的海水上涌出道道?；ǎ紶栠h(yuǎn)處有小船只過往?！昂Ｕ娲笱?！我禁不住贊嘆了一句。
我震撼了，想到了我自我：別人不細(xì)心弄壞了我的彩筆，我就大發(fā)雷霆，強(qiáng)烈要求她賠給我；別人借用了我的本子，忘記還了，我就把他說了一頓……比起海，我真是差遠(yuǎn)了！在一點(diǎn)點(diǎn)小事上斤斤計(jì)較，忘記了寬容，失去了包容他人、理解他人的根本。
看著大海博大的胸懷，我深深的悟到人們的胸懷如果都像大海一樣，這世間就會(huì)充滿陽光！
這次，我不僅僅懂得了海的胸懷寬廣，更悟出了人生哲理，這次的感悟使我在這閃亮的日子中深受感觸，它變成我的啟明燈，為我指引人生的航向！
一路風(fēng)景，一路拼搏，一路汗水?；赝炎哌^的道路，已逝的時(shí)光。原先有著不少閃亮的時(shí)刻。
以前，因?yàn)槲矣行﹥?nèi)向，所以身邊總是沒有朋友。有些時(shí)候，由于回家的路是同一條，會(huì)有機(jī)會(huì)和同學(xué)建立友誼的橋梁。但由于教師要搬家，那些友誼都不會(huì)持久。
直到初二的時(shí)候，你轉(zhuǎn)進(jìn)了我們班，并且主動(dòng)和我做朋友，我的身邊開始充滿歡樂的氣息。
我很怕上體育課，其原因并不僅僅是我體育不好，還因?yàn)槊康襟w育課自由活動(dòng)時(shí)，我都只能一個(gè)人像木頭人一般站在樹陰下，試著和大樹融為一體，看著從樹葉間灑下的光斑，總有種說不出的難過。那時(shí)，別人眼中歡樂的體育課時(shí)間，在我眼中就變成了呆在地獄的時(shí)間。
但你轉(zhuǎn)來后的那節(jié)體育課上，我從未有過的歡樂。
記得那時(shí)，我依然是背靠大樹，數(shù)著地上的光斑，你跑到我身后，悄無聲息的在我耳邊幽幽地說：光斑是我鬼的容貌歐。我嚇的雞皮疙瘩都起來了，猛地往前沖，生怕被身后的的鬼捉住。
往后一看，發(fā)現(xiàn)是你，我便開始不住的抱怨你嚇我，而你也和我打打鬧鬧的，到之后還搶了男生的籃球玩，我扔了十來個(gè)了，卻只中了一個(gè)，而你是一扔就中。
有時(shí)候，體育課上要跑步，我想，我必須跑可是，估計(jì)又要跑2分鐘了，便一臉憂愁。而你好像恰恰相反，躍躍欲試的樣貌，我的心中不免有些難過。
果然，我在還沒跑到半圈的時(shí)候，腿好像就不是我自我的了，便越跑越慢，你發(fā)現(xiàn)了我的情景，便開始減速，而我便也加快了速度，可還是使不上力。
但出乎我預(yù)料，在我趕上你的那一刻，你便恢復(fù)了速度，拉著我猛地向前沖。
腿完全沒有知覺，喉嚨涌上一種甜味，頭也有些暈。但在你的拉動(dòng)下，我可喜可賀的跑了倒數(shù)第3，你是倒數(shù)第4。教師罵你拉著我跑，你還甩給我一個(gè)微笑。
頓時(shí)，我感覺到我的世界充滿了光彩。
從那以后的日子，有了你的陪伴，都變得閃亮。
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