<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀的作文是一個人對于某一主題有深度思考和獨特見解后所寫的一篇文章，它能夠給讀者留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。
孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現(xiàn)在的天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領(lǐng)。
1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。
3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
一、導入活動
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！
2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？
（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）
二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
3、邊看老師做動作邊學習兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。
三、學穿套衫
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）
3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。
四、我們要學會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學會了穿衣，早上起來我們還有學會干什么呢？
1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作
師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。
3、聽音樂，有節(jié)拍的進行律動。
4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。
幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。
在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉?。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
星期二，我們要去體驗住校生活。老師告訴我們，我們要學會生活自理，自己打飯吃、疊被子、洗襪子等。我心里想：“那里的飯肯定不好吃，還要自己洗襪子。”
去了那里以后，第一件事是鋪床，鋪完床以后就去吃飯。晚飯是一碗面，那里一共有8個打飯窗口，我們只能在8號窗口打飯。桌子旁邊有1個紅色的桶，是用來裝剩飯的。我吃完飯以后就回宿舍睡覺了。
第二天中午放學，看同學們都在洗襪子，突然想起我昨天換的襪子還沒有洗。我不會洗呀，怎么辦?我先看看別的同學是怎么洗的，然后學著洗。
先把襪子打濕，再把洗衣粉撒上去，揉一揉，可怎么也洗不干凈。于是我又多放了一點洗衣粉，使勁地搓呀搓。看看感覺很干凈了，就放到水里沖了沖。干凈了，我真的太高興了，原來洗襪子也不是很難的事情?；丶液?，我一定要幫媽媽洗襪子。
離開牛首中心小學的時候，我真有點舍不得。
本班幼兒剛?cè)雸@不久，幼兒的家庭比較好，都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會做，一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著喂，衣服幫著穿，來園也是背著或抱著來。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做，還為了激發(fā)幼兒的語言表達興趣，于是我設(shè)計了這節(jié)課。
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學習短句“自己穿衣服”等。
3．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5．學習自己穿衣。
教學重點：學習自己穿衣
教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。
(1)知識經(jīng)驗準備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(2)環(huán)境準備：把活動室布置成娃娃家。
(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導入主題
1．出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1．“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2．請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
第一次，總會給人留下深刻的印象。第一次縫衣服，我至今還記憶猶新，仿佛事情就發(fā)生在昨天。
還記得我第一次縫衣服是在去年的暑假。那天，我在院子里和小伙伴們在玩“跳馬”的游戲。突然，我聽見“嘶啦”的聲音，覺得大腿涼涼的，我低頭一看，哈哈，原來我的褲襠破了。我羞得臉紅紅的，一直紅到耳朵根，這時我不知所措，只好兩只手抱褲子硬著頭皮回家了。
怎么辦？我看了桌子上的那團黑線和上面的明晃晃的針，我靈機一動：對，自己縫！說縫就縫！事不宜遲！一切準備工作都做好后，我就開始縫了。你說氣人不氣人，那小小的針好象跟我有仇似的，在媽媽的手了就小巧靈活，可是在我的手里它就呆若木雞，才剛縫了幾下，我的手心就出汗了，還被扎破了手指。我費了九牛二虎之力，終于補完了。我抽了抽線，想把它拉平，可我沒想到線被抽了出來，原來我忘了把線的末尾打結(jié)了。唉，沒辦法，只好再從頭開始。終于又補好了，再打個結(jié)兒，把余線揪掉仔細欣賞。好家伙，針腳足有1厘米長，像一條條細細的小黑蟲兒爬在白褲子上，真難看。
正當我懊惱的時候，媽媽回來了，我連忙把褲子往后一藏，媽媽說：“后面藏什么呢？”我羞著臉把褲子拿出來給媽媽看，媽媽看了后舉起大拇指對我說：“喲，我的兒子長大了，會自己縫衣服了?！甭犃藡寢尩脑捨倚睦锾鹱套痰?。
通過了這件事情我明白了“自己的事情自己做”的含義了。
。
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
師：小兔，你為什么哭呀?
小兔：我不會穿衣服，心里很著急!
師：哦!原來是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎?
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。(如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插 進去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!
5、體驗活動
(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。
(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，并給予幫助。
(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結(jié)。
今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的`方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學圖片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習正確穿衣服：
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術(shù)活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。
在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的.良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學圖片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習正確穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各領(lǐng)域中的滲透：
〈1〉在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
〈2〉在美術(shù)活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿衣服。
6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿衣服。
7、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿衣服。
8、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。
我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責任意識，而不是一味的包辦代替。
暑假里，我去參加了軍事夏令營活動，我第一次學會了洗衣服。
記得那天早上，我們上山去訓練，我們列隊站在太陽底下，烈日高照，太陽把同學們變得像一頭烤豬，豆大的汗珠從頭上不停地往下淌，把衣服都弄濕了，我想要是在家里，就可以一邊吹空調(diào)，一邊看電視呢！這么熱的天，我才不去太陽底下活受罪呢！我望著一片片清涼的樹陰，真想到那休息一會兒，可是休息時間沒到，只好繼續(xù)訓練。
中午吃完飯，原想睡個好覺，可想起教官讓我們每天都要穿這套軍服去訓練，沒辦法，我只好把又濕又臟的衣服放進桶里拿去洗衣室去洗。我打開水籠頭，直到水沒過衣服，就在水里倒一些洗衣粉。
接著就用手來加搓洗，特別是領(lǐng)口、袖口和衣角處要多搓幾遍，搓完就把臟水擰干，把衣服搭在水籠頭上，再把桶里的臟水倒掉，把衣服放進桶里，用清水來回沖洗，如果衣服里的泡沫洗不干凈，就會把我們的皮膚弄傷的。
一連這樣沖洗了幾遍，終于把衣服洗干凈了。我把衣服擰干，用衣架襯著，掛在宿舍窗臺上晾曬，不到兩小時，衣服就干了。我換上暖烘烘的衣服跑去參加下午的訓練了。
穿著自己洗的衣服，感覺真舒服呀！洗衣服不僅讓我知道了自己的事自己做，還讓我知道了一些日常的生活知識。
今天，天氣炎熱，我又去外面蹦蹦跳跳。所以，我回家后汗流滿面，把衣服脫掉了。
我掏出衣服口袋里的`手帕，正準備擦汗。
我一看，呀，真臟！手帕也好像在對我說：“小主人呀小主人，你看我都臟成什么樣子了，快把我洗一洗吧！”我正想去讓媽媽幫我洗，可是我想：媽媽這幾天一直加班，太辛苦了，我要自己的事情自己干。于是，我拿來水盆，到自來水龍頭上打了滿滿的一盆水，把手帕放到水里，浸濕。再從水里撈出手帕，把手帕展開，涂上肥皂，使勁地把手帕搓了又搓，手帕上冒出了白白的泡沫，好像軟綿綿的棉花，真可愛！泡沫越來越多，包住了我的手，我想：手帕一定已經(jīng)干凈了。想到這，我趕緊把手帕放到水里。淘氣的泡沫跑到水里不見了，可臉盆里的水變得很臟很臟。于是我就把臟水到掉了，換上清水，又把手帕搓了搓，直到干凈為止。
最后，我用力把手帕里的水擠干，把它攤平，用夾子夾住，晾在衣架上。我望著干干凈凈的手帕，心想：我真行，能讓手帕變得清潔美觀！
7我學會了洗手帕。
7月9日，正是暑假，我閑在家里沒事干，看見門后的兩塊臟手帕，于是對媽媽說：“媽媽，你教我洗手帕吧！”“好呀！”媽媽樂意地答應(yīng)了。
首先，媽媽倒了半臉盆水，接著把手帕弄濕后，涂了一些肥皂，再反反復復地搓啊搓啊，搓了三分鐘后，就放進臉盆搓掉肥皂水，接著把臟水倒掉，又用清水洗了幾遍，總算洗干凈了，就把它晾到晾衣架上去，一切就ok了。
我也像媽媽一樣洗，邊洗邊唱“啦啦啦，啦啦啦，我是勤勞的小朋友……”你說我有趣不？當我把手帕晾好后，媽媽豎起大拇指對我說：“不愧是我的女兒，既能干又聰明！”“做女兒的，應(yīng)該！”我的心比吃了蜜還甜。
但過了一會兒，我就覺得腰酸背痛，心想：我洗了一次手帕就這么累，而媽媽做的事不知比我多幾倍呢！她可真辛苦??！以后我可不能再惹媽媽生氣了。
你說我是不是既聰明又能干呢？
1、了解穿戴整齊的意義。
2、學習穿衣服的正確方法。
3、學習整理衣服的方法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
懂得穿戴整齊的重要性，學習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲、
有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件，不同材質(zhì)的衣服若干。
開始部分：1、故事《迪沙長大了》導入。
提問：1、 迪沙的衣服為什么找不到了？
2、 如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放？
總結(jié)：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做。
基礎(chǔ)部分：1、 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見。
3、 請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
4、 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結(jié)束部分：進一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：《比一比，誰最快》
活動目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養(yǎng)成整齊干凈的好習慣。
穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節(jié)課之前，考慮到我們中班的小朋友應(yīng)該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節(jié)課，在講課之前我認真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時的一些小細節(jié)，孩子們在學的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節(jié)課的目的也達到了。
我與竺薇薇是幼稚園時的最好的朋友，大家一年沒有見了。昨日我特意把新買的芭比小孩拿以往到她們家玩。一到她們家，大家就抱在一起，一起坐在沙發(fā)上說期末考和院校里有意思的事。講完，大家就到屋子，一起玩小狗狗、小熊等玩具。
最有意思的或是給芭比小孩制作衣服。我發(fā)現(xiàn)了竺薇薇的.芭比衣服褲子非常少，就想起比不上自身的衣服褲子。我將提議說給竺薇薇聽，她拍巴掌稱好，立刻去找布。不一會兒，就尋找許多步伐了。我先選擇了一塊金絲絨，隨后把芭比放到上邊，思索干什么款式的呢。我突然想到過去在雜志期刊上看了的一款長披風，就試一下做點事時尚潮流的披風吧。因此我靈機一動，裁了一條正方形布，跟芭比對比了長短，再對著芭比手的長短部位戳了兩個洞，一件披風完成了！穿在芭比的身上既灑脫又浩然正氣。竺薇薇干了一件半身長裙，上半身是用正方形純棉毛巾包起來的，下半身是用純棉布裹在腿上的，在上衣外套和長裙間綁了一根智能手環(huán)，可時尚潮流了。
下一次我不會喊媽給芭比配衣服，親自動手就可以了，自己做的衣服褲子既好看又無拘無束，簡直一舉兩得啊。
一進家門，來到廚房，看到不銹鋼盆里放著一串串紫檀色的葡萄，令人垂涎欲滴。我伸出手就去拿，媽媽一拍我的小手，說：“還沒洗呢！洗干凈才能吃！”
真有點兒等不及了，于是我自己親自洗起了葡萄。
我先把整串葡萄放在一個清水盆里，葡萄可真夠臟的，水很快就變得不透明了！然后再把葡萄一個一個地揪下來，放在水里反復地清洗。剛洗完一遍后，我就告訴媽媽：“洗好了，可以吃了！”媽媽卻說：“要兩遍哦！”我吐了吐舌頭，說：“哎呀！只洗了一遍，還有一遍呢！”于是我繼續(xù)清洗葡萄，直到所有的葡萄洗干凈為止。
吃著自己親手清洗地葡萄，真甜、真好吃！
一天上午，我上完舞蹈課，發(fā)現(xiàn)我的衣服裂了個口子。我想把衣服縫好，就找來了針線，準備縫衣服。
我以為這是件很容易的事情，沒想到變成了最難的一件事兒了。我拿起針線、剪刀，先把衣服放到了腿上，再拿起了針和線，左手拿捏著針，右手緊拿著線，想把線穿進針眼里，針眼很小，怎么穿也穿不進去，急得我腦門直冒汗，我發(fā)愁了，怎么辦呢？我回憶了媽媽以前是怎么做的，我又抿了一下線，擰了擰線頭，把線穿進了針里，哇!進去啦!我成功啦!我蹦得三尺高。接下來我把線縫到衣服里，咦？怎么線又出來了？我覺得我少了一步，哦!原來是忘了在線尾打結(jié)呀!打完結(jié)，我繼續(xù)縫，左穿一下，右穿一下，一不小心，線又斷了，第二次縫，我更有經(jīng)驗了，對準了裂開的地方，橫幾線，豎幾線，我看縫出來的不好看，我又在每個縫過的地方加了兩朵花，終于縫好了啊!折騰了半天，我都滿頭大汗了。
媽媽回家了，我給媽媽看了看我縫的歪歪扭扭的衣服，媽媽哭笑不得地說：“這已經(jīng)不錯了，你能縫好自己的衣服了，媽媽特別的高興!”
看來做什么事情都不簡單啊，我又蹦得三尺高!
文檔為doc格式。
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不知道從什么時候起，媽媽總是不止一次的和我說，你已經(jīng)是個大孩子了，生活中你應(yīng)該做一些力所能及的事情了。
每當聽到這些話的時候，自己心里就在想，可是你也沒有給機會讓我做呀。
可是沒想到機會來得這么的快，今年開學之后店里的生意忙了起來，爸爸媽媽經(jīng)常兩個人忙的不著家，有的時候我換下的臟衣服好多天都沒人給我洗。放學也是我自己一個人回家。
有一天放學之后我已經(jīng)完成了作業(yè)了，這時候看到家里的那些臟衣服就在想，爸爸媽媽真辛苦如果我能夠把這些臟衣服洗了的話，你媽媽肯定會夸獎我的。
于是我把家里的洗衣機拿出來，在洗衣機里面注了一些水，這個時候我想起來那個說有一些衣服是不可以同時洗的。媽媽洗衣服的時候都是分批次洗的。
比如貼身的衣服得用手洗，中間的衣服等著洗衣機洗，外套不可以和中間的衣服一起洗。
我把中間的衣服放進洗衣機里面，放了一些洗衣粉。洗衣粉不可以放的太多，放的太多的話容易起好多泡沫刷不干凈，洗衣粉放的太少又洗不干凈衣服。
我努力的回想媽媽平常洗衣服的樣子，洗了一遍之后又用清水洗了兩遍，衣服總算是變得干干凈凈了。
這個時候我開始洗下一波衣服，有了之前的經(jīng)驗積累，要得心應(yīng)手好多啊。
就這樣我把所有的臟衣服都洗完了以后，爸爸媽媽總算回家了，看到我晾在陽臺上的衣服，媽媽仔細檢查了一遍，洗的確實挺干凈的，一直夸我是個懂事的好孩子。
我總算是學會了洗衣服。
今天，我對媽媽說：“我想洗一次衣服?！眿寢屚饬?。
我找到了洗衣桶和搓板，先把洗衣桶裝滿水，然后把臟衣服放進洗衣桶，再把搓板放在上面。我遵循母親通常的洗衣服方式。我把濕衣服撈出來放在搓板上擰干，然后放在肥皂上。我在每一件衣服上重復這些動作，把肥皂都抹在衣服上的時候已經(jīng)筋疲力盡了。唉！原來洗衣服這么累，不過才剛剛開始！既然我提出自己洗衣服，我就必須堅持下去。
短暫休息后，我繼續(xù)洗衣服，把衣服放在洗衣板上，用刷子刷。刷了幾下就沒力氣了，尤其是牛仔褲，硬得刷不動，也擦不動。唉！洗衣服好難！讓媽媽做以下工作！我給媽媽發(fā)了求救信號。
媽媽來幫我洗衣服，讓我自己擦干。我想：搞定了。晾衣服很容易?？上姨腋Ａ?。一個不小心踩在肥皂上滑倒了，洗好的衣服撒了一地。我別無選擇，只能用清水再洗一遍。
在我記憶的長河中，有無數(shù)朵美麗的、晶瑩的浪花，其中有一朵最美麗的浪花，令我至今難忘，那就是第一次自己穿衣服時的情景啦！每當回憶起這件事，都覺得那么可笑，那么有趣。
那天早上，媽媽忙著做飯，便叫我自己穿衣服。這可正中了我的下懷，平時都是媽媽給我穿的呀！哼！穿衣服有什么了不起的，我這就穿給媽媽看，我暗自思忖著?？煽粗矍斑@一大堆衣服，我卻手足無措，我這個“衣來伸手，飯來張口”的'“小皇帝”可犯了難。我試圖先套上衣服。咦？怎么有點兒不對勁？往天也不是這個感覺呀！只覺得脖子前像有根繩子把我勒得緊緊的。難道？我照了照鏡子，胸前那頑皮的小狗怎么“不翼而飛”啦？往后一瞧，??！原來小狗溜到后背去啦！我連忙把衣服調(diào)了個個，生怕被別人看見。接下來該穿外衣啦！我不慌不忙，一絲不茍地穿上了衣服，不禁心花怒放，興高采烈地跑到“審察官”——媽媽面前。得意地說：“媽媽，看！”“嗯？哈哈哈……”媽媽笑得前仰后合?？粗鴭寢屇涿畹拇笮?，我疑惑不解?？傻皖^一看，頓時，我的臉火辣辣的。原來是紐扣“四兄弟”走錯“家門”了。“老大”來到了“老二”家，“老二”來到了“老三”家，“老三”來到了“老四”家，而“老四”呢？則無家可歸，浪跡天涯，風餐露宿，還在外面和三毛一起流浪呢！我立刻給紐扣“四兄弟”“安家落戶”，把它們送回了各自的家。再照照鏡子，哇！鏡子里的小靚仔是我嗎？實在是帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了！
早上看到媽媽洗衣服，就讓自己的衣服自己洗。
我拿起我的衣服，嗬！衣服太臟了，我把它們放在盆里，用水浸泡，然后用肥皂擦。
肥皂被我抹得又平又滑。我前后擦，然后用刷子刷。刷刷刷，刷出小氣泡，氣泡越來越多。我開始玩，吹泡泡。后來發(fā)現(xiàn)自己在玩泡泡，趕緊繼續(xù)洗。
我洗搓，洗搓，最后把衣服洗干凈。
我把衣服擰干晾干，一切都完成了。
讓我們學習，移動，學習我們能做的事情。這叫diy。來試試吧！
小明原來是個不愛勞動的孩子，就連手絹、襪子也要扔給媽媽洗。
有一天，天氣很好，他來到草地上玩球。玩著玩著，他覺得一個人玩得不來勁，就去找最好的朋友萬敏玩。
小明來到萬敏的家，見萬敏正在認認真真地洗衣服。就說：“萬敏，把你衣服給你媽洗，咱們?nèi)ヌ咔虬??！比f敏大聲說：“不，我要自己洗衣服，你一個人去玩吧！”小明只好一個人走了。
小明一邊走一邊想：“對，找朱紅玩?！彼麃淼街旒t家門口，見朱紅也在洗衣服，就說：“朱紅，你跟我去玩球吧！”朱紅指著小明的衣服說：“你看，太臟了，回家洗一洗吧?！毙∶髂樇t了，低著頭慢慢地走回家。
小明一到家就把衣服脫了，放在盆子里。他打來了水，拿來了洗衣粉，洗起衣服來。媽媽看見了說：“孩子，給我洗吧?！毙∶鬓D(zhuǎn)過頭來大聲說：“從今以后我自己洗?！眿寢屄犃烁吲d地笑了。
從此，小明自己洗衣服了，他變成了一個愛勞動的好孩子啦！
我翻遍了抽屜，可除了幾團白色和紅色的線外，根本找不到藍色的線，“這可怎么辦呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻，“沒有藍線就用紅線縫算了”我自言自語道。于是不管三七二十一，我拿出一團紅線，穿上針，一手拿針，一手捏著衣服的破洞，學著媽媽的樣子開始縫了起來。一針、兩針、三針……洞口慢慢被縫合了，只是有點凹凹凸凸的，不夠整齊?！皨寢屵€說我什么都不會做呢，你看，我自己不是會縫衣服啦！”正在我洋洋自得時，“哎呀，好痛啊！”一不小心，我的手被針扎出血來了，這下我可嘗到了針刺破手的滋味了。我慌忙放下針線，趕緊用衛(wèi)生紙擦了擦。然后從藥箱找出一片創(chuàng)口貼裹在手上，繼續(xù)縫。
喲！這是從哪里出來的五顏六色的泡泡呀？你想知道是怎么一回事嗎？就讓我給你從頭講起吧！
今天，我從學校回到家里，就看到了許多千姿百態(tài)的小泡泡迎接我的到來。小泡泡向我撲來，然后又飄上了天空。我像是小探索一樣追隨著泡泡。呀！謎底揭開了，原來是媽媽在衛(wèi)生間是我和爸爸的貼滿灰塵的臟衣服呢！于是我也想制作那么多的小泡泡，然后呢？你想知道發(fā)生什么事嗎？那就繼續(xù)往下看吧！我拿了一個大圓盆，把臟衣服放在盆子里，倒點溫水，哈哈，我就開始洗衣服了。
我把洗衣液放到我的身旁，然后呢？媽媽對我說：“不要先倒洗衣液，要先把衣服泡一泡再洗才行！”然后我又問媽媽，“要是不泡呢？”媽媽急了，說道：“如果不泡的話，那么就洗不掉衣服上的灰塵了。”于是我照著媽媽說的做了。由于我非常急切的想洗衣服，更想制造好多五顏六色的泡泡。所以我只泡了一個小時，就迫不及待了。我大聲對媽媽說：“媽媽時間到了?！?/p>
媽媽說再停一會兒。但我實在等不及了，于是我像比賽跑步一樣跑到了洗衣盆邊。輕輕一揉，呀！小泡泡就不由自主的飄了起來，我一會兒追綠泡泡，一會兒追粉泡泡，想在釣魚的小貓一樣，三心二意。不一會兒，衣服就洗完了，好多臟水呀！我就把那些臟衣服放在干凈的水里，經(jīng)過幾次的翻洗，衣服就洗干凈了。只見我洗過的衣服在太陽下向我微微笑呢！
?。∥覍W會了洗衣服，真是太開心了！
我平時看媽媽洗衣服，心里也想試一下，可媽媽總是說沒時間，不讓我洗。這個愿望我一直擱在心里。終于暑假到了，媽媽不再說沒時間了。
星期天上午，媽媽去買菜，爸爸拖地，我的任務(wù)就是洗衣服。我先放水在洗衣盆里，把爸爸和我的短褲、我的洗澡毛巾、游泳衣等在水里泡一下，然后用透明皂抹爸爸的短褲，照著媽媽洗衣服的樣子，使勁地搓，就這樣我搓好了洗衣盆里所有的衣服，接下來就差用水漂洗了?？蛇@時我感覺有點累了，不想再洗了。于是我不好意思地對爸爸說：“爸爸，我沒力氣了?！?/p>
“你第一次洗衣服，干的已經(jīng)不錯了，休息去吧，媽媽呆會兒從菜場回來，一定有東西獎勵你?！卑职中χ卮鹞?。
我喝著媽媽獎勵我的.豆奶，心里感到很高興。洗衣服還真費勁！
“哎呀，洗衣服怎么這么難哪?我的腰都酸死了……”
今天，由于媽媽太忙了，沒有時間洗我的衣服，便讓我自己來洗。“可是我不會洗衣服啊!”媽媽笑著說：“沒關(guān)系，我來教你吧!你先把衣服弄濕，再放到搓衣板上用肥皂來搓，接著用棒槌把衣服捶幾下，最后用清水把它洗干凈就好了?！惫?，原來這么簡單啊!我信心十足的說：“沒問題，我一定把他們洗的干干凈凈的!”
我先往裝著衣服的盆里倒半盆水，再把衣服弄濕，我拿出自己的毛巾放在搓衣板上，然后涂上肥皂，搓了起來。我這邊搓一下那邊搓一下，不一會兒，肥皂泡泡就沾滿了整條毛巾，我的頭上也流著汗水。唉!搓的我的腰都發(fā)酸了。好了，搓的應(yīng)該差不多了，該用棒槌捶一捶了。我拿起棒槌用力的捶向毛巾，“嘩”的一聲，那白花花的肥皂泡泡便濺到了我的身上，這肥皂泡泡的攻擊力可真大啊!但是不用力的話毛巾就洗不干凈了，唉，為了能洗干凈衣服我就努力一下吧!
好不容易，衣服全都洗完了，我已經(jīng)汗流浹背，沒有力氣了。媽媽看了看我洗的衣服，皺了皺眉頭，然后笑到：“洗的很不錯嘛!合格了!”聽了這話，所有的累都灰飛煙滅了。
今天我算是體會到了，媽媽洗衣服真的是不容易，我洗那么一點衣服就十分累了，何況媽媽洗我們一家的衣服呢?所以我以后不能把衣服弄的很臟了。
今天晚上，媽媽教我洗衣服。我洗完了澡，媽媽拿來了一個盆，讓我把褲頭放進盆里，媽媽用盆接了一半水，媽媽說：“主要洗反面?！蔽曳椒疵?，把反面打上了肥皂，我使勁的搓，看著好像已經(jīng)干凈了，這時媽媽告訴我可以換水了。我把水倒了，換了一盆干凈的水，又使勁的搓了起來，直到把肥皂沫都洗干凈，我又換了兩次水才洗好了褲頭。然后，把褲頭上的水擰干，小心翼翼地掛在了衣架上，生怕一不小心就又掉地上臟了。
看著自己洗干凈的褲頭，我很開心，因為這是我第一次洗衣服，很有成績感。我高興的對媽媽說：“下次我還要洗衣服?！眿寢屢查_心地笑了。
星期天，我把換下來的衣服一扔，滿不在乎地對媽媽說：“媽媽，我的衣服臟了，您給我洗洗?！眿寢岆S口答應(yīng)了?？墒?，站在旁邊的爸爸卻反對說：“你這么大了，還不自己洗衣服，真是越大越不象話！”
爸爸的話，刺痛了我的心。我不服氣地想：我小嘛，這有什么值得大驚小怪的！可是我又想，是呀，我都上五年級了，也該會洗衣服了?！缎W生守則》第六條說，“熱愛勞動，自己能做的事自己做?！笨晌夷?，我決心自己學洗衣服。
過去我經(jīng)?？磱寢屜匆路孟笠膊浑y，就是沒有試過，我學著媽媽洗衣服的樣子，先把衣服泡在水里，再提起來揉幾下。這樣一連弄了幾次，就開始打肥皂。我一手拿著肥皂，一手拿著衣服，一點一點地打。媽媽看見了，走過來對我說：“你把衣服放在搓板上打，不就快些了嗎？”“唉，我連肥皂都打不好，真笨！”我埋怨起自己來了。
我按照媽媽的話去做，真是又勻又快。
打好了肥皂，我就在搓板上搓了起來，可越搓越不得勁，總覺得搓板很滑，也搓不下臟東西來。姐姐看見了，笑著走過來，挖苦我說：“看看這位創(chuàng)造發(fā)明家，連搓板都倒著用。”我連忙把搓板正過來，一試，果真好用了。過去，我光看媽媽用搓板，也不看怎么用，所以，才鬧出這個笑話來。
第二天，我又穿上這件衣服，覺得很舒服，因為這是我自己洗的呀！
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