記發(fā)生在校園的一件事（通用13篇）

優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上通常合理緊湊，層次清晰，能夠?qū)⒅攸c表達(dá)得準(zhǔn)確明了。接下來，大家可以一起品讀一些著名作家的優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)寫作的技巧和方法。

發(fā)生在校園里的一件事作文

我們的校園四季都很美，尤其是春天，景色更是美無絕倫。今年春天我們的校園不僅美，還多了一份善良……。

班主任為了讓我們明白大家應(yīng)節(jié)約用水，特地給我們布置了一項特殊的作業(yè)：回家查一查關(guān)于云南的情況。我回家之后如約上了網(wǎng)，映入眼簾的卻是一副慘相：土地上干干的，遍地都是裂痕；十多歲的小孩子為了幫助家人，獨自一人穿越危峰，到十里外的地方去取水……看著看著我的眼角有些濕潤，十分想為災(zāi)區(qū)做點貢獻(xiàn)。正巧，學(xué)習(xí)要舉行自愿捐款活動，我們聚在一起，這個說捐十塊，那個說給二十，討論的好不熱鬧?？墒抢蠋焻s只是淡淡的說了聲：“最多捐五塊?！蔽覀儼偎疾坏闷浣狻?/p>

捐款那天，我們每個人拿著錢排隊，不知為什么，這錢顯得十分沉重。當(dāng)我把錢放進(jìn)箱子里時，心里感覺舒服多了。我抬頭仰望天空，天真藍(lán)??！陽光多燦爛??！

我們的校園，在陽光的映照下，顯得好美啊！

發(fā)生在校園里的一件事作文

今天第四節(jié)是體育課，老師提前通知我們上課時要跑接力，我聽后心里特別害怕，因為我最不擅長跑步。

在這時，哨聲又響了，我看到張芊逸和葉銘竹在對面用鼓勵的目光看著我時，我的心沸騰了。

在老師的“開始”剛說出口時，我們都飛快的跑了出去，當(dāng)然，我還是最后一名。當(dāng)我即將絕望的時候，我想到她們鼓勵的目光時。心想：我不能讓她們失望，因為她們是我的好朋友。想到這，我使出全身力氣，以我想不到的成績給我們組加了分。

通過這件事，我知道，一個人做一件事，一定要有必勝的信心才能成功。

發(fā)生在校園里的一件事作文

上個學(xué)期，大家班發(fā)生了一件被人不敢相信的事。嚴(yán)翊銘把金萬祥的褲子脫掉了。

下5、節(jié)課，我坐在教室里考慮數(shù)學(xué)老師布置的數(shù)學(xué)題目。忽然，想上衛(wèi)生間。我去衛(wèi)生間的時候，你猜我看到了什么東西！連我一個人也不敢相信我的雙眼剛才看到了什么。我想起來自己是來上衛(wèi)生間的，不是來看戲的。于是，我立刻跑去衛(wèi)生間。上完衛(wèi)生間，洗完手，就聽到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們立刻趕回教室上課。6、節(jié)課是英語課，我到處望了望，發(fā)現(xiàn)還有兩個人沒回到自己座位上。我想起剛才出去上衛(wèi)生間的路上看到金萬祥褲子被嚴(yán)翊銘脫了下來。才知曉是他們兩人沒回來上英語課。過了一會兒，他們兩人走了進(jìn)去，金萬祥還一直揪著嚴(yán)翊銘的衣服。

孟老師走了進(jìn)去，看見金萬祥和嚴(yán)翊銘還沒回到座位上，就對全班同學(xué)說，假如他們還不回座位的話，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。說完將來，孟老師立刻向辦公室跑去，跟黃老師說。老師走后，有很多同學(xué)要金萬祥快回到座位上?？墒?，金萬祥就是不聽。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，黃老師走進(jìn)教室嚴(yán)厲地把金萬祥和嚴(yán)翊銘叫上了講臺，取消了他們兩個人的評優(yōu)資格，還把嚴(yán)翊銘的班長撤掉了，要李思張來做班長。嚴(yán)翊銘垂頭喪氣地走下了講臺。

嚴(yán)翊銘一時貪玩，丟了金萬祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！

記發(fā)生在校園的一件事作文

我已經(jīng)在校園生活了四年，發(fā)生了許許多多令我難望的事，多得陪伴月亮的星星，但其中最亮的那一顆便是我不可抹去的那一次被感動的事。讓我至今難忘，深深體會到老師的關(guān)照和關(guān)懷。

那天下午，我不知道怎么回事的感到了惡心，嘔吐的情況。忍也忍不住，一連吐了好幾回。同學(xué)們有些嘲笑我，還有些說我：“呀，真惡心！”我自尊心一下子就從最高點掉到了最低點。這時“噠噠”的聲音響了起來，我一看，頓時驚呆了！原來，自我失落時，她已經(jīng)拿起拖把把我吐的水飯和菜使勁的拖掉，流下了點點滴滴的汗水。那汗水構(gòu)成了美麗的圖畫，同學(xué)們看見老師的一言一行時，張大了嘴巴，那張大的口子似乎能裝下一個雞蛋。等她拖完了，同學(xué)們還看著老師，或許同學(xué)們的看就是一種表達(dá)方式吧！我也有很多話要跟老師說，可是藏在心里，怎么也說不出口，只能用默默無聞的小眼神兒看著老師?！皯?yīng)該也就算感謝了吧！”我想，因為老師的關(guān)懷是用語言表達(dá)不出來的。

下課了，老師問我：“要不要給你家長打電話呀？我點了點頭，撥起了電話號碼?！笨墒菦]打通。老師急的像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，老師讓我坐在教室外面嗮太陽。果然我感到輕松多了，我感到耀眼的陽光在我的肚皮上輕輕的跳動，緩解著痛苦，制止著嘔吐。過了一會兒媽媽急急忙忙的趕來了，把我接到了醫(yī)院。

走進(jìn)正門，“黿頭渚”三個大地字金光閃閃，雄渾有力，穿過正門，便是那粉中透白的櫻花與那碧波蕩漾的太湖湖面。湖映襯著花，花裝扮著湖，多么美麗！我們來到碼頭，乘坐“神仙號”游輪駛向太湖仙島，一群群水鳥圍著我們的船，仿佛在向我們打招呼。一陣和煦的春風(fēng)迎面撲來，一團(tuán)團(tuán)雪白的浪花向后涌去，我真想大喊一聲“爽”。水鳥們時而張開雪白的翅膀飛翔在藍(lán)天，時而傾斜著身子貼進(jìn)水面，一掠而過，時而棲息著理著羽毛。。。。。。一會兒，我們就到了黿頭渚最美的島“太湖仙島”。仙島上樹木蔥蘢，曲徑通幽，銀花四濺，只見無邊無際的湖面在陽光的輝映在波光粼粼，金光萬道。湖水輕輕拍打著沙灘，我和同學(xué)們都按捺不住了，紛紛用手撫摸著沙子，細(xì)細(xì)的，滑滑的，透著一股淡淡的清香，老師和同學(xué)們都爭先恐后的在沙灘上拍照留念。

吃過午飯，我們來到了黿頭渚櫻花最多的地方——櫻花谷。那里的櫻花數(shù)不勝數(shù)。在粉紅中摻雜著黃色的是油菜花。兩種花飄出淡淡的清香，我走上前去，花兒在微風(fēng)中擺動著身子，有的仰望天空，有的孤芳自賞，有的簇?fù)硪粓F(tuán)。。。。。。個個風(fēng)姿渾然，撫媚動人。忽然一陣風(fēng)吹過，花瓣隨風(fēng)飄散，紛紛揚揚的落下來，落在我的頭上，我仿佛也成了其中一片花瓣，自由自在，無拘無束。同學(xué)們也玩得不亦樂乎，有的去山上探險，有的在樹下看櫻花，有的坐地上吃零食，一隊隊，一群群，也成了絢麗的風(fēng)景。

不知不覺，該返回了，我們個個意猶未盡，懷著依依不舍的心情離開了黿頭渚。今天的旅行我終生難忘，我想說“黿頭渚，我一定還會來看你的”！

今天是9月10日，是第22個教師節(jié)，關(guān)于難忘的事的作文。這個特殊的日子使我情不自禁地想起了一些關(guān)于我和老師的事情。我的老師，她那銀白的頭發(fā)，使人想起那披滿白雪的勁松，這是她為我們?nèi)找共賱诘囊娮C。她的眉毛又細(xì)又長，就像隨風(fēng)搖曳的柳葉。她那烏黑發(fā)亮的眼睛常常在我們做不好的時候鼓勵我們，常常在我們做得好的時候夸獎我們。她那高高的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴，她用這張嘴巴教會我們數(shù)學(xué)及做人的道理。記得那時我正讀五年級，有一次，幾個男同學(xué)在教室里玩“抓人”的游戲。他們橫沖直撞時推了我一下。

“咚”，我應(yīng)聲倒地，腿擦破了點皮，出了一點血。我又驚又怕哭了起來。老師看見我流了血，二話不說把她的衣服披在我身上，背上我冒著傾盆大雨把我背進(jìn)了醫(yī)療室。醫(yī)生說：“不要緊，只不過是擦破了一點皮而已。”

菊花不就是代表著老師那高尚、純潔的心靈嗎！于是，我快步的跑進(jìn)菊花地，跟管理人員說了我采花的目的，管理人員知道了后，答應(yīng)了我。我摘下65朵菊花，它代表著我們班65人對老師的祝福。我回到老師辦公室，在窗前望了望，老師已經(jīng)走了。辦公室的門牢牢的鎖住了，老師的辦公桌正好在窗戶這里，我輕輕地打開了窗戶。老師的公辦桌上最引人注意的是她那用了幾十年的老花眼鏡和那本她最愛的日歷。她的日歷正好翻到九月十日的那一頁。我小心翼翼地把花插到了老師的筆筒里。

今天是星期六，我騎著自行車去上文學(xué)社。在放學(xué)回家的途中，我看到了一件令我永生難忘的事。

在馬路上，有一個15歲左右的小姑娘，騎著一輛堆滿了水果的三輪車，可以看出她騎得十分辛苦，頭上掛滿了豆大的汗珠，喘息聲也很重。一開始我也沒在意她，可后來，我的車子突然壞了，把它推到修車的地方，我就一直看著她費勁地騎著那輛車。前面就是橋了，小姑娘也明顯加快了騎車的速度，看來像是要一鼓作氣沖上橋吧！在小姑娘的努力下，三輪車很快就上了橋，然后借著下坡路，飛快地向下沖去，此時我清楚地看到，在車前半米處有一塊拳頭大小的石塊，小姑娘突然張大了嘴巴，顯然，她也看到了，可是由于巨大的慣性，小姑娘想要剎車或者是轉(zhuǎn)彎都是不可能的了。三輪車的左后輪壓過石頭以后，發(fā)出了“咣啷”的聲音，隨即車子發(fā)生了劇烈的顛簸，車后面堆著的幾個無蓋木箱里的水果像一個個頑皮的孩子，爭先恐后地從箱子里滾落出來，頓時，空曠的路上像開了水果展覽會，小姑娘扭過頭，尖叫了一聲后停下車，要去撿那些珍貴的水果。

可是已經(jīng)晚了，一群剛放學(xué)的小學(xué)生剛好路過，不知是誰喊了一聲：“大家快撿??！”他們一個個沖了上去撿水果，小姑娘以為他們要撿了吃掉，非常著急，一下子就哭了出來，出人意料的是，那群小學(xué)生撿了水果以后又把它們放到了木箱里，不一會兒，那些水果又全部回到木箱中，甚至有幾個懂事的小學(xué)生還去主動安慰那個賣水果的小姑娘。

那個小姑娘看到自己的水果“失而復(fù)得”，便破涕為笑，對著小學(xué)生們說：“謝謝你們，小朋友，你們每個人都拿個水果吃吧！”“不用了，大姐姐?！毙W(xué)生們異口同聲。

發(fā)生在校園里的一件事作文

天空中下著小雨，我獨自漫步在雨中，心里也下起了小雨，回想起考試的不理想，喉嚨間又多了幾分說不出的憂傷。

不知不覺來到了校園，看到了我們的班級，不禁回想起以前的事，一天早上我坐在教室里自習(xí)，等著老師的到來，可是過了很久老師還是沒有來，正當(dāng)我還在納悶兒老師為什么還沒來呀，班長站起來對我們說：“老師因為昨天的大雨而發(fā)高燒，現(xiàn)在我們上自習(xí)課”。班長剛說完老師就進(jìn)來了，并說道：“對不起，我來晚了?！薄翱墒悄愕???？”“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”但我看到了他蒼白的面孔，被汗水粘在額頭上的頭發(fā)，很顯然是剛發(fā)過高燒的，這似乎與他剛才的回答，有些不符，我知道老師是帶病來上課的。

老師對我們說，今天我們來講應(yīng)用題，然后老師就聲情并茂的講起了數(shù)學(xué)題，剛講完一題，他突然低下了頭，兩手扶著講臺，看起來就像在看書，但我從頭發(fā)的間隙中看到她緊閉著雙眼，我感到病魔正在無情的殘害著老師，不一會兒，老師抬起頭來，臉上露出了笑容，這時我心中又多了一個問號，是什么力量支撐著老師度過這短暫又漫長的45分鐘呢。

“轟隆隆”一陣?yán)茁暣驍嗔宋业幕貞?，我走在回家的路上，心想：這就是我們的老師，一個十分負(fù)責(zé)任的班主任，一個為了我們而帶病上課的老師。

記發(fā)生在校園的一件事作文

去年。在數(shù)學(xué)競賽場上發(fā)生的那件事，我永遠(yuǎn)難忘！那是一個星期六的上午。我和同班的四位同學(xué)去參加區(qū)里舉辦的數(shù)學(xué)競賽。平時沒有能難倒我的數(shù)學(xué)題。對競賽我是蠻有把握的。對布告欄上寫的‘參加考試的同學(xué)請注意：帶上鉛筆、直尺。’只不在意的瞄了一眼，便進(jìn)了考場。

坐下不久，我掏出演算稿紙，又拿出文具盒，擺出鋼筆、鉛筆、像皮。咦！我的直尺呢？我把書包翻了個底朝天，身上的幾個兜掏了個遍，也沒找到直尺的影。我開始坐立不安了。丁零---離開考還有五分鐘了。我像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠從臉頰上滾下來，我都要急哭了。后排的郭云麗同學(xué)問看到我這模樣，連忙問“李明宇，你咋了？”我告訴他忘帶直尺了。監(jiān)考的老師來了，大試卷抖得嘩嘩響。離考試只有二分鐘了。我想，這下完了，有幾何圖形的題，沒有直尺會畫圖也沒用。正在我一籌莫展時，只聽后面；咔嚓；一聲脆想。我扭頭一看。呀！云麗同學(xué)竟把她那根嶄新的直尺折成了兩截，把一截遞給我，說：“先拿著用吧?！蔽医舆^半截直尺，激動的熱淚盈眶。開考了，我連忙收住心思，聚精會神的答題。一道；兩道，我拿出那截斷尺，細(xì)心的畫起圖形。

我終于順利的做完了全部試題，又檢查了一遍，才抹抹額頭上的汗珠，長長地噓了一口氣。走出考場，我找到了她，拉住了她的手，不知說啥好。她只是微笑，而我捏著那截斷尺，流下了熱淚。這件事雖說已經(jīng)早已過去了，可仍像剛發(fā)生過似的，清晰的浮現(xiàn)在我的腦海里。

十班的同學(xué)已走了一半，可我的好朋友楊晨還站在講臺上等著老師批改作業(yè)呢。我在那而無趣的踢著一包開了封的衛(wèi)生紙，忽然我腳用力過猛，那包衛(wèi)生紙，打到了一位瘦瘦的同學(xué)。遭了，我不知道他會不會發(fā)火，我連忙走到這位同學(xué)身邊輕輕地說：對不起！可他狠狠的瞪了我一眼，交呀切齒的說：小子欠扁！心中的怒火再也安奈不住了，只不過是一包紙打到了你，而且我向你道了歉，你居然這樣對我。我強壓住了心中的怒火，回了一句，你歉打！他猛的一下站過來，推了我一把，好像在說：你敢說我，讓你常常我的厲害！我終于火山爆發(fā)，像猛虎一般向他撲來過去，把他按在墻壁上說：是你把我惹怒的！邊說邊揮舞著拳頭向他的臉上砸了兩拳。他的臉頓時青一塊紫一塊。他猶如發(fā)怒的獅子，向我一拳打來，可沒有打中我，熊熊烈火在他眼里燃燒。他申出手一把抓住我的衣領(lǐng)口，我感到呼吸困難，想叫又叫不出來，他一手拿著鉛筆向我戳過來，我平的閉上眼睛，只感到臉上一陣刺痛，啊……！我慘叫了一聲，這時只聽到一聲，別打了！別打了！原來是楊晨沖了過來，把我和那位同學(xué)拉開。這是他才放下手中的武器，逃得無影無蹤。

我握緊拳頭踹著粗氣，覺得這氣咽不下去。

楊晨拍拍我的肩，勸道：同學(xué)之間應(yīng)該以和為貴！是啊！老師也教過我們，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。這件事真的使我難忘。

校園生活是最純真,最美好的存在,是一段讓我們難忘的回憶，在校園里你有那些難忘的事呢？下面給大家分享校園里難忘的事作文，歡迎借鑒！

發(fā)生在校園里的一件事作文

我記得最深刻的是二年級的那一件事。我的二年級是在世平學(xué)校上的。

那一次，我正在教室寫作業(yè)。我的同桌是個女孩子，是班主任的寵兒。我正寫著作業(yè)。我的同桌就推了推我的胳膊說：“這道題是不是這樣呀？”

我看了一下說：“對?！?/p>

不一會兒，同桌又問：“這題應(yīng)該是如果……就吧？我忍住火氣說對。

又過了一會兒，同桌又問：“這道題是看圖寫話。要寫多少字呀？”

我沒有理她，因為老師再三強調(diào)看圖寫話要寫250字以上。同桌把我弄煩了。我舉了手告訴了老師。沒想到，老師竟然批評我說：“同學(xué)問你問題，你不告訴別人，反而還向我告狀?！?/p>

我當(dāng)場氣哭了，因為我的好朋友丁晨希，曾經(jīng)也問過她同桌楊子卓看圖寫話要寫多少字。楊子卓也告了狀。老師沒有批評楊子卓，反而批評了丁晨希，老師就是偏心。老師又說：“你坐下吧?！?/p>

下課以后，丁晨希安慰我說：“欣然，不要哭了。

我說：“為什么老師會這么偏心。

丁晨希說：“是呀！誰讓老師喜歡楊子卓，林桂馨，王靜琪。每次看到楊子卓我就氣，可是，又有什么辦法呢?！?/p>

校園生活多姿多彩，有開心也有煩惱。不過，我還是很愛我的學(xué)校。

記發(fā)生在童年里的一件事作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的記發(fā)生在童年里的一件事作文，歡迎大家分享。

童年是最美好的，有的人童年很快樂，有的人童年很悲慘。

我的童年是快樂的，但流露著悲慘凄涼。在我十歲時，突然的就發(fā)生了一件事，這件事說悲慘也不悲慘，說快樂也不快樂，但是在我心中永遠(yuǎn)忘不了，那一次在我心中深深刻下的刀疤。

記得那是一個火熱的夏天，我正在家中看一部叫《男生女生向前沖》的節(jié)目，我就興致勃勃看了起來，結(jié)果誰知道來了一個讓我起勁的選手，就看著他搞笑的樣子學(xué)了起來，只見那位選手左蹦右蹦，他到了終點，我就為這搞笑選手歡呼，結(jié)果我腳踩空滑了，正好邊上臉一架大鏡，我就撲了上去，一只手撲著，那一只手隨之撲了上去，我平時撲過許久的大衣鏡都沒有碎過，現(xiàn)在居然一撲就碎掉了，只聽“隆”“咔嚓”聲，我就跌了下來，起來的時候，我的胳膊就劃開了條口子，大的有十幾厘米，小的有三四厘米，我摸了摸大的口子，黏黏的，能看見我的骨頭，我感覺呼吸十分困難，在外面晾衣服的媽媽過來看到我這個樣子，嚇壞了，好在媽媽是名護(hù)士，她急忙拿了條毛巾，把我血肉模糊的'左臂包裹起來了，接著就送我去醫(yī)院，一路上還不停地問我疼不疼，我沒作聲，呆呆的想著剛才的事，似乎已疼麻木了，到了醫(yī)院，醫(yī)生見了我這么大的口子，無話可說，只見醫(yī)生和媽媽商量了老半天，才開始動手，我突然清醒了，想起媽媽在路上說的話，我就冒出了句“不疼”，他們都沒有聽見，我覺得很尷尬。這時一條彎針出現(xiàn)在我面前，我心里不斷的想著，這彎針肯定一碰到肉就非常疼醫(yī)生還沒扎呢，我就冒了句“疼”，媽媽就請求醫(yī)生還是給我打麻藥吧，我又看見醫(yī)生檢拿了一個針管，我心更慌了，等麻藥打了進(jìn)去，左臂漸漸麻木了，醫(yī)生又拿“彎針”縫了起來，我一點也不覺得疼了，那時就再想是不是因為我被嚇得變得更勇敢了吧。

縫好了以后，我聽醫(yī)生說，左臂十三針，右臂四針，一共十七針，我聽了這個數(shù)目，真是面無表情，一直僵到了家，到家后我看到滿地的血也被清除了，我的心一直跳動的厲害，我低頭看了看我繃著帶的左臂，又多了幾分恐懼、不安和懊悔。

這件事讓我感觸頗多，我知道做任何事情都要小心，這兩條疤痕將伴我一生，將在我今后的生活中做任何不安全事前的提醒。

童年是最美好的，也是悲慘凄涼的，只要我們擁有童年，就會有無限的快樂和收獲。

發(fā)生在校園里的一件事周記

一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學(xué)圍著一個小同學(xué)，我一看就知道沒有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學(xué)會怎么樣對待那個小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過神時，只見那個小同學(xué)哭了。一定是那兩個高個同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應(yīng)該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。

后來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個小同學(xué)了。而那個小同學(xué)狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。

于是我也走了，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會已經(jīng)改革開放了，可是怎么還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……”想到這里我又想：

“社會上像這樣的敗類能少一些該多好?。　?/p>

四年級:林熙。

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發(fā)生在校園里的一件事作文

今天天氣非常的熱，我和我的小伙伴---葉子儒、楊晨、陳博文等幾個同學(xué)想買一瓶汽水解解暑?？墒俏覀冋l也不想去買汽水。我們又想自己買自己的，但現(xiàn)在大瓶的汽水搞特價，非常便宜。于是我們提議玩摸“瞎子”的游戲，游戲規(guī)則是：誰被摸到誰就去買汽水，如果摸的那個人一個都沒有摸到，那就是他買水。

我們表決后，一致讓楊晨來當(dāng)“瞎子”。我們迅速的躲起來，不能讓楊抓到我們。游戲開始了，我們躲的人非常的小心，生怕發(fā)出聲音把楊晨引來。楊晨也在非常仔細(xì)的聽著我們發(fā)出的很細(xì)微的聲音。過了一會，我沒看楊晨實在是抓不到我們，我們就發(fā)出各種各樣的聲音來逗他。這時，我們今天的教導(dǎo)主任王老師來了，我們幾個躲的人已迅雷不及掩耳之勢回到了座位上。但是楊晨并不知道，還在堅持不懈的摸我們。王老師很嚴(yán)肅的看著楊晨，氣沖沖的走到楊晨面前。楊晨聽到腳步聲后，立刻抱住了前面的人。抱住后楊晨開心地說：“呵!呵!這下跑不掉了吧，終于被我抓住了，還不趕快給本大王去買汽水!”他一邊說著一邊迫不及待地把蒙在眼睛上的黑布條拿了下來。他抬頭一看，“哇!”大喊一聲，怎么是王老師，楊晨紅著臉羞愧的低下了頭。

這時，王老師也忍不住笑了。說：“你知道現(xiàn)在該怎么做了吧，”楊晨就像博爾特一般的速度跑回了自己的座位。

發(fā)生在校園里的一件事

“太好了，太好了，我們今天終于要和37班比賽了！”“是啊是啊，昨天輸給36班真是太憤怒了，今天一定要贏回來！”“恩，沒錯，我們班今天一定會贏37班！”還有一節(jié)課才開始籃球比賽，可我們班人的心卻早已飛到了籃球場上，教室里熱血沸騰，似乎想馬上和37班一分高下。

“嘟”，比賽結(jié)束的哨聲終于響了，同學(xué)們飛的跑過去，幫蘭澤軍包腳擦藥，噓寒問暖……。

陶德智修改稿及。

評語。

“太好了，太好了，我們今天終于要和37班比賽了！”“是啊是啊，昨天輸給36班真是太憤怒了，今天一定要贏回來！”“嗯，沒錯，我們今天一定會贏37班！”還有一節(jié)課才開始籃球比賽，可我們班所有同學(xué)的心卻早已飛到了籃球場上，教室里熱血沸騰，似乎把37班比下去了。

同學(xué)你好，這篇。

作文。

比上幾篇有明顯的進(jìn)步，思路清晰，語言也有感染力了。

但是第三段中寫女隊比賽似乎多余，結(jié)尾也沒有扣準(zhǔn)題目，題目不醒目，你再讀讀。

繼續(xù)加油??！

。

發(fā)生在校園的一件事

我記地那是四年級的第四個星期一。那天是我們班第一次值周，也是我第一次做升旗手。

早晨我高高興興地走在上學(xué)的路上，心想：升旗時會是怎樣的呢？到了學(xué)校，我叫上另外三個同學(xué)下樓升旗。我拿著國旗的一角，邁著整齊地方步走向升旗臺，我的心情又緊張又激動，緊張的是萬一弄不好，出了一個笑話怎么辦？激動的是我可以親手把國旗送向高高的天空。

國旗已冉冉升起了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)舉起了小手，唱起了國歌，這是多么莊嚴(yán)的時刻?。∥倚睦锊挥傻叵氲轿覀兘裉斓男腋Ｉ钍侵袊赂业膽?zhàn)士們用自己的生命，用自己的血汗換回來的。想到了這里我下了一個決心：我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大做一個對國家有用的人。

發(fā)生在校園里的一件事周記

這天，天氣晴朗，萬里碧空。在我們的學(xué)校里發(fā)生了一件事，那就是學(xué)校舉辦的散學(xué)典禮了。

早上回到學(xué)校，就看見舞臺上掛著一張色彩奪目的紅布，上面貼著幾個醒目的大字———二00三年散學(xué)典禮。

過了很久很久，警察叔叔把寒假里要注意的問題都告訴了我們，之后就是頒獎了。有很多同學(xué)都能上臺上領(lǐng)獎，可我就不能。然而，這樣也給了我很大的啟發(fā)，就是我要努力學(xué)習(xí)，爭取下個學(xué)期取得更大的進(jìn)步，下個學(xué)期就是沖刺的時刻，在這個時刻，我必須不能失手，必須要考出一個理想的成績出來，用這個理想的成績來報答父母與老師。

這天發(fā)生在學(xué)校里的事情，不但很有好處，還使我懂得很多的知識與計劃了下學(xué)期的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。