<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心雕琢和深入思考后的杰作，每一個(gè)詞句都能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，僅供參考，請大家自行斟酌。
一天，聰明的小兔灰灰走在遼闊的大草原上，路邊的野花掩映著大草原美麗的風(fēng)景?；一易咧咧叩搅艘黄_滿牡丹花的地方，灰灰立刻被這美麗的風(fēng)景給吸引住了，那牡丹花長的水靈靈的，有的沒有開，有的開的可大了，愛美的灰灰立刻從地上摘了起來，捧在手心，有時(shí)還摘幾片放在頭上，做頭飾。在牡丹花叢前面的那一塊石頭后面，躲著一只灰灰的天敵——狐貍。
灰灰不知道，危險(xiǎn)正在向她靠近…….
就在這時(shí)，狐貍先生再也忍不住這美味的誘惑，從石頭后面跳了出來，擋住了灰灰的去路，灰灰剛想往回跑，又被狐貍先生擋了去路。突然，狐貍先生面前的灰灰不見了，而灰灰不見的工夫狐貍先生只是眨了一下眼睛。煮熟的鴨子飛了，狐貍先生當(dāng)然不會(huì)允許這樣的'事情發(fā)生了，要知道，還沒有一只獵物能從他的面前能逃走的何況，還是一只未成年的兔子。可是，灰灰就是神秘失蹤了，任憑狐貍先生怎么找，就是找不到灰灰的影子（其實(shí)灰灰躲在一個(gè)撥人很容易發(fā)現(xiàn)的地方，而自己卻很難發(fā)現(xiàn)，那就是自己的背后。）。
狐貍先生找累了，就想坐下休息一會(huì)兒，正當(dāng)他蹲下的時(shí)候，灰灰從狐貍先生的背后逃了出來，而狐貍先生就在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了灰灰，立馬追了上去，狐貍先生與灰灰之間的距離越來越近，終于，灰灰被狐貍先生給捉住了。
雖然灰灰被狐貍先生捉住了，但是，真正的好戲才剛剛開始。因?yàn)楹偞遄畋降暮傋搅艘恢煌米哟遄盥斆鞯耐米?，這下狐貍先生的家要鬧翻天了。這不，剛剛說到灰灰，灰灰就沒了影，不知道跑到哪里去了。
你想知道灰灰跑到哪里去了嗎，想知道的話，就以后聽我再講吧！
一天，小猴、小豬和小熊吵架了，都說自己是最聰明的，他們誰也不服誰，小猴出了個(gè)主意，一起來一個(gè)運(yùn)木頭大賽較量一下。
運(yùn)木頭大賽的時(shí)間終于到了。他請大象伯伯做裁判，他們望著木頭想辦法。小猴看見了微波粼粼的的水面想到了辦法了，心想：我把木頭放在水上，靠波浪沖著走，我在上面坐著，又快又省力氣，多輕松??！小豬想：這木頭可真大啊，我又扛不動(dòng)，還是推吧！小熊瞟了一眼木頭，哈哈大笑著說：“有什么了不起的，我力氣大，我扛著小跑一點(diǎn)問題都沒有呢！”
隨著大象伯伯的口哨聲響起，三只小動(dòng)物各按各的`想法開始運(yùn)木頭。不一會(huì)兒，小猴就沖到了終點(diǎn)，得了第一名。小豬氣喘吁吁的推著木頭得到了第二名。而小熊呢，它太自大了，雖然開始的時(shí)候跑得飛快，但是后來力氣越來越小，腳步就越來越慢了，最后只得了第三名。
小豬和小熊服了小猴，承認(rèn)小猴最聰明的，小猴可高興啦！
飛機(jī)上。
婦人遞來一杯水：“skynice.don’tsad.”
少女若隱若無的笑著：“ok，iknow.”
沒有理會(huì)什么，繼續(xù)玩。
“請各位乘客將手機(jī)關(guān)掉……”
飛機(jī)傳來命令。
夫人看著少女。
少女無所謂的聳聳肩：“ok.saygoodbye.”
美國。
天好：
你確實(shí)該走。
不是以為你的.目標(biāo)，只是，我不得已的。
失明不是最痛苦的事，我一度這么認(rèn)為。你還在啊。我相信我可以戰(zhàn)勝病魔。
我太自私。
是我太自私。
我不能把你留在我身邊，你有你的自由。
“明天會(huì)更好“――當(dāng)你說出這句話時(shí)，我當(dāng)然明白，我也早該感到。
我的生性大大咧咧，可我不傻，別瞞著我。
那天下午，我們都各藏心事。
我們都說，不急，不急。
可事實(shí)上，時(shí)間不會(huì)等我們。我們，也不能自私地把對方據(jù)為己有。我們不會(huì)等待。至少，我不會(huì)。
你暗感傷心，我何嘗不是。
那天我走后，你哭了，對不對？
呵呵，我們之間只隔了一道墻，我們都在哭泣。
曾經(jīng)的好友淡去了，你還會(huì)不會(huì)回來？
我不知道我還能等多久。
雖然我不舍。
但為你著想，你應(yīng)該去的。
希望，你能回來。
我所奢望。
星耀。
“說實(shí)話了么。星耀，值得。很值得我學(xué)習(xí)啊――兮微?！辫粗謾C(jī)，若以若無的笑著。
“喂。”
“西??？?。
“啊哈。什么事啊。”
“藥做好了？”
“恩啊。當(dāng)然啦，兮微吃過了，肯定不會(huì)失明?！?/p>
“真的啊？”
“恩啊?！报D―“櫻抒！”諾元叫著。
“黑，諾元！”――“是誰??？”韻文。
“韻文?。∵€記得我是誰嗎？”
“哈哈，”――“愛泓――”
諤諤……。
“我的手機(jī)好不好啊?。。。。。。。 ?/p>
美國。英國。兩陣掀翻式怒吼。
三年后。
清空站在中國?？粗W(xué)母校。
“星耀，你又在那？”
一回頭。
玖奈。
清空笑笑，“沒變啊，星耀。不，玖奈?！?/p>
“走吧。”
“恩。是，小姐?！?/p>
“看到了？”
“兮微很好，不必?fù)?dān)心?！?/p>
“恩。放心了。”
一架飛機(jī)劃過天際。
一天，一群可愛的小動(dòng)物聚在一起，他們都感覺非常無聊，這時(shí)小雞站出來說：“我們來比比誰最聰明吧。”于是大家你看看我，我看看你，都同意了。所以，這群小動(dòng)物開始比誰最聰明。
小雞先說：“我最聰明，每天五點(diǎn)時(shí)，都是我把人類從床上叫醒過來，人類都聽我的，你們也不能不聽我的，我才是最聰明的?！毙『飫傄纯梗蛷臇|邊來了一只大獅子，一腳丫子就把小雞踩死了，小熊看了，當(dāng)時(shí)不高興了，說：“什么！你竟敢欺負(fù)我的.朋友！”邊說邊做出了要挑戰(zhàn)的姿勢，沒想到還沒等小熊反應(yīng)過來，就被獅子兩耳光扇死了，吞了下去，說：“我倒要看看你們誰最聰明，山羊，你給我過來，看你一向?qū)θ苏\實(shí)守信，給我聞聞我嘴里是什么味兒？”山羊聞了聞，說：“獅子大王，您嘴里有血與肉的腥臭味兒?！豹{子聽了這句話，不高興了，一口把山羊也吞了下去。獅子又說：“小猴子，看在你是人類的祖先，你也給我過來，聞聞我嘴里有什么味？”在一旁嚇得都不敢出氣的小猴子也走了過來，心想：大王都說我是人類的祖先了，我可不能讓大王失望。小猴子走到獅子嘴前，聞了聞，說：“大王，你嘴里有一股青草的芳香?！豹{子說：“你說我是草食動(dòng)物，你侮辱了我，也侮辱了我的祖先。”說著，獅子也把小猴子吞了下去。最后，獅子對小兔子說；“你過來給我聞聞。”小兔子說：“對不起大王，我最近感冒了，鼻子堵了，給我兩天時(shí)間治一治再給你聞吧”。
美麗的大森林里，住著小猴、小熊和小豬。
一天，小猴、小熊和小豬一起出門。
小猴看見一些木頭，對小熊和小豬說：“我們用這些木頭每人搭一間房子吧！”
小熊拍拍肩說；“我的力氣大，我扛著走。”說完扛起一個(gè)又粗又圓的木頭往前走。
小猴心直口快地說：“我拉不動(dòng)了?！?/p>
小豬說；“我的嘴拱力大，我用嘴拱著走。”
小猴看著自己的.伙伴，抓耳撓腮，不停地眨著圓溜溜的眼睛。突然間聽見了嘩嘩的流水聲，這下可提醒了它?！盎镉?jì)們！辦法有了……”小猴高興的跳著說。
小猴很快找到了一根繩子，將木頭的一頭栓住放進(jìn)河里拉著走。
小熊見了，說：“小猴多聰明，我要是有那樣聰明該多好呀！”
小熊、小豬和小猴一起去運(yùn)木頭來造房子。于是，三個(gè)小伙伴就一起上山了。不過，樹是砍下來了，可怎么運(yùn)會(huì)去呢？這時(shí)候，小熊說：“我的.力氣最大，我就把木頭扛回去吧！”說完，就把木頭扛在肩上走了。小豬說：“我的力氣不是很大，我就把木頭拱回去吧！”接著，小豬就拱著木頭走了。只剩下小猴了，它想：“我的力氣不夠大，所以我抗不動(dòng)木頭也拱不動(dòng)木頭?！毙『锖苁Ｍ蝗凰吹接懈鵶hen子，又想：“木頭在水里不是會(huì)漂起來的嗎？我把身子綁在木頭上，然后我把木頭推到河里牽著走不是更輕松？”想著，它就把shen子bang到了木頭上，又把木頭推到了河里牽著走了。小豬和小熊回來了以后，發(fā)現(xiàn)后面連小猴的影子都沒有，它們想：“小猴不會(huì)還沒有把木頭運(yùn)回來吧！”可是向前一看，發(fā)現(xiàn)小猴早就在樹下休息了。
。
首先讓老師叫三個(gè)人藏硬幣。每人藏一枚硬幣，其他同學(xué)先藏。過了一會(huì)兒，硬幣被藏了起來，我們沖進(jìn)去，四處尋找，尋找垃圾桶、桌腳、窗臺(tái)和講臺(tái)。
什么也找不到，突然，一個(gè)響亮的聲音震驚了全班，所有的學(xué)生驚呼：“哦，怎么可能，他會(huì)找到的！”這個(gè)人叫趙毅，他跳得很開心。
學(xué)生們臉都紅了，硬幣被一個(gè)經(jīng)常被大家嘲笑的胖子發(fā)現(xiàn)了。我們這些瘦子都是失敗者嗎？學(xué)生們正在把書翻到桌子上，突然他們聽到一聲大叫：“第二枚硬幣找到了。在黑板上。”李瑋，一個(gè)無足輕重的'小個(gè)子，興奮地指著黑板，告訴班長王本把它拿下來，因?yàn)橥醣竞芨?，只有他能拿?/p>
當(dāng)我們聽到這個(gè)消息時(shí)，每個(gè)人都變得更加緊張。還剩下最后一枚硬幣。會(huì)落到誰的手里？每個(gè)人都想要第三枚硬幣。第三枚硬幣藏在哪里？學(xué)生們找啊找，越著急越找不到。在這里憋一會(huì)兒再憋在那里，就像熱鍋上的螞蟻。
就在學(xué)生們心灰意冷的時(shí)候，他們提醒我們：“別找了，換個(gè)魔術(shù)！”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地回到座位上，只是向老師舉起雙手，左右搖晃。學(xué)生們眼花繚亂，對老師說：“硬幣在我這里，你猜猜是哪只手里的?！?/p>
“左手！”向老師張開左手，不！
“右手！”向老師張開右手，硬幣就掉了出來。原來第三枚硬幣已經(jīng)被老師找到了，同學(xué)們都拍著頭：好傻啊！
這個(gè)游戲真的很有意思！學(xué)生似乎明白了很多道理。
小時(shí)候，我很愛看電視，所以認(rèn)識(shí)了很多字。可只會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫。
一年級時(shí)，我學(xué)會(huì)了很多生字，可是總是有一些字，老是寫錯(cuò)，不是部首位置寫不對，就是筆劃多一筆或少一筆。
有一次考試，有一道題把我難住了——“笑的。
反義詞。
是什么？”我知道是哭，可就想不起來怎么寫！我急得想熱鍋上的螞蟻，老師可是說了：如果試卷上的題目開了天窗（空著不做）的話，就要倒扣二十分！突然，我靈機(jī)一動(dòng)：對了，我們的祖先不是根據(jù)物品的形狀發(fā)明了象形文字嘛。我會(huì)畫哭臉呀！不如畫一個(gè)試試看。
首先，我先畫了一個(gè)圓，然后，畫了兩只小眼睛，又畫了兩滴眼淚。心想：哎，眼淚那么少怎么行呢？于是，我又添加了幾滴眼淚。哈哈，如果在老祖宗的時(shí)代，我用這種最原始的造字方法，根據(jù)物體的形狀來造字，他們肯定會(huì)夸我畫得好。誰叫我是美術(shù)天才呢！我就是通過這樣的方法告訴老師，我是知道答案的，只是不會(huì)寫罷了。然后，考試就結(jié)束了，我上交了試卷。
第二天，考卷發(fā)下來了，我立馬翻到有“哭臉”的地方。老師直接在試卷上打了個(gè)問號并扣了兩分。俗話說得好：“狗急跳墻”。不正是指我嘛！不過，用兩分來換二十分，值，太值了。哈哈，這說明我做對了，我真聰明。
。
在校本課上，楊校長給我們講了聰明的“聰”，我覺得“聰”字的組合特別有趣。
左邊的“耳”字代表要聽，而且耳是占聰?shù)亩种?，所以耳朵聽最重要的；右上的兩點(diǎn)表示眼睛，要用眼睛看；中間的“口”是嘴巴，聽完的別人的話就提出問題，再讓別人幫助你；下面的“心”指想，要認(rèn)真地想，想完了再說也來得及。
楊校長還給我們講了一個(gè)關(guān)于“聰”的故事：“一天，一位國王對他的一個(gè)大臣前擺了三個(gè)小金人，說：‘我問你，哪個(gè)小金人好？’大臣一聽，向人借了一條金線，從第一個(gè)小金人的左耳朵里穿進(jìn)去，金線從右耳朵里出來了；穿第二個(gè)小金人的耳朵，金線從嘴巴出來；穿第三個(gè)小金人的耳朵，卻在心里，出不來了。于是，大臣說：‘第三個(gè)好。因?yàn)樗爠e人的話就記在心里。’”國王聽了，贊嘆不已。
這就是聰明的“聰”，我們不要忘記哦！
賈詡能夠熬到荀彧、荀攸等曹操老臣死，成為曹操死前不多的托孤老臣，最終官拜太尉，身后配享太廟，首要資本在于他的長壽。賈詡生于公元147年，卒于公元223年，享年76歲。
與他同時(shí)代的曹操生于155年，終于220年，劉備生于161年，終于223年。諸葛亮、司馬懿與他相比，只能算是軍師界的后輩晚生，前者生于181年，后者生于179年。
首先是他的機(jī)智。賈詡早年還鄉(xiāng)，遇見叛亂的氐人，同行數(shù)十人一起被氐人抓獲。賈詡見事危急，便神態(tài)鎮(zhèn)定，不慌不忙，假稱自己是當(dāng)朝太尉是段颎的外孫。段颎曾經(jīng)鎮(zhèn)守西陲，平定羌人叛亂，斬殺4萬余人，威震雍涼。
氐人聽聞此言，不免害怕，將其放回，而同行的人卻都遇害。如果賈詡當(dāng)時(shí)沒有急中生智，恐怕也就沒有后來的三國第一毒士。
其次在于他的睿智。賈詡一生，先后侍奉過董卓、牛輔、李傕、段煨、張繡、曹操、曹丕，其主公之多，即便是在三國亂世，也很罕見。以上諸人，皆是當(dāng)世梟雄，殺人如麻，但是對待賈詡都敬為上賓。
賈詡始終奉行的原則是——君子不立于危墻之下。他出身涼州，盡管最初在涼州董卓集團(tuán)受到重用，但是當(dāng)看到?jīng)鲋菹当財(cái)≈畷r(shí)，果斷轉(zhuǎn)投于涼州軍團(tuán)旁支張繡。張繡為曹操所逼，他又勸張繡降曹，并且自己也在歸順曹操后受到賞識(shí)重用。這背后，離不開的是他過人的智慧。
家人是成功的源動(dòng)力，也是奮斗的終極目標(biāo)。古人云，修身齊家治國平天下，賈詡在照顧安置好自己和家人這一方面，絕對是高人一籌。
東漢一朝，經(jīng)學(xué)興盛。賈詡年青的時(shí)代，正是經(jīng)學(xué)頂峰時(shí)期，大師許慎、鄭玄、馬融、盧植等燦若星辰。但是賈詡不像當(dāng)時(shí)的眾多讀書人那樣學(xué)習(xí)儒學(xué)，耽于清談，而獨(dú)對兵法權(quán)謀之學(xué)深有研究。唐初，還殘留有他鈔寫的《孫子兵法》、《吳起兵法注》各一卷，可見其對兵法造詣之深。
年輕時(shí)候的賈詡并不像諸葛亮那樣為天下人熟知，但是漢陽名士閻忠評論賈詡有“良、平之奇”。那么，賈詡真的配得上閻忠如此稱贊嗎?答案是肯定的。
賈詡之厲害，首先在于他洞察天下大勢。第一次，是他預(yù)見到亂世即將到來并且間接開啟了它。192年，董卓身死，王允放言要報(bào)復(fù)涼州軍閥，大將李傕等人欲逃，賈詡挺身阻攔，“諸君若棄軍單行，則一亭長可縛爾。不若起陜西軍士，殺入長安，與董公報(bào)仇。事濟(jì)，則奉國家以正天下;若其不濟(jì)，走亦未遲?！?/p>
李傕聽言，遂糾合郭汜、張濟(jì)、樊稠等攻進(jìn)長安，殺王允。郭、李占據(jù)關(guān)中六年，相互廝殺，羌胡橫行，生靈涂炭。裴松之有言“詡之罪也，一何大哉”。
其實(shí)經(jīng)董卓亂政，諸侯討董，賈詡已看出漢室已不可能恢復(fù)。董卓死，并不如裴松之所說是亂世的終結(jié)，恰恰是開始。賈詡看到了這一點(diǎn)，并且他身為涼州人士，利益相關(guān)，自然做出最有利于自己的建議。
第二次，是他預(yù)測到彪悍勇武的涼州集團(tuán)必?cái)?。李、郭殘暴，縱兵殺戮，不得人心。盡管賈詡當(dāng)時(shí)被李傕等封為尚書，但是他預(yù)料到李、郭必不持久，后借口母喪辭官。其后，郭汜為部將所殺，李傕被曹操所殺，并夷滅三族。
第三次，是他預(yù)測到北方之爭中袁敗曹勝。張繡能戰(zhàn)，袁紹和曹操都想拉攏他。賈詡認(rèn)為袁紹為人氣量狹小，外不能容兄弟袁術(shù)，內(nèi)不能用田豐、沮授，不如曹操有英雄之氣。此外，降強(qiáng)大之袁紹，僅僅是錦上添花;而降相對弱小之曹操，卻如雪中送炭。
張繡聽之，投降曹操，果然曹操?zèng)]有記恨前嫌。曹操握著賈詡的手說，“使我信重于天下者，子也”，并封賈詡為執(zhí)金吾。袁曹相持于官渡，他鼓勵(lì)曹操，認(rèn)為曹在精明、勇敢、用人、決斷四個(gè)方面都勝過袁紹，無須畏懼，只要找到機(jī)會(huì)，必然勝利。隨后曹操夜襲烏巢，終于取勝。
張繡聽之，投降曹操，果然曹操?zèng)]有記恨前嫌。曹操握著賈詡的手說，“使我信重于天下者，子也”，并封賈詡為執(zhí)金吾。袁曹相持于官渡，他鼓勵(lì)曹操，認(rèn)為曹在精明、勇敢、用人、決斷四個(gè)方面都勝過袁紹，無須畏懼，只要找到機(jī)會(huì)，必然勝利。隨后曹操夜襲烏巢，終于取勝。
有人總結(jié)，李傕聽賈詡兩次，成功;不聽兩次，失敗;張繡聽賈詡四次，成功;不聽一次，失敗;曹操聽賈詡兩次，成功;不聽一次，失敗;曹丕聽賈詡一次，成功;不聽兩次，失敗。以此可見賈詡之神機(jī)妙算。
今天，我走進(jìn)教室就看見了黑板上的“考試”二字。我驚惶失措，心想：“今天怎么會(huì)考試？剛考了半期考試怎么又要考呀？”此時(shí)此刻，我的腦海里出現(xiàn)了浩如煙海的許許多多問題。
“考試開始了，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備！任何人不許偷看別人的卷子，否則取消考試資格！”老師邊說邊開始發(fā)卷子。
同學(xué)們翻開卷子，一道道題展現(xiàn)在我們眼前，我們打開鋼筆蓋，不管三七二十一，做起試卷來?！吧场场钡穆曇粼诮淌依飩鱽韨魅?。第一道題為寫出你最喜歡的'五種水果的名字，我寫了西瓜、葡萄、菠蘿、鴨梨，就連玫瑰花也寫了進(jìn)去。我做到了第九題，第九題叫你寫好朋友的名字，我寫了大劉，小劉，晁子，潘潘，宋老虎。我自言自語的說：“沒關(guān)系，對對對，一定對！”我就這樣不停地原諒自己的過錯(cuò)。
“時(shí)間到！”只聽見老師的喊聲，我們無可奈何地放下了筆?！澳銈兊姆?jǐn)?shù)全是零圈圈，外面站著的五個(gè)被取消資格的五位同學(xué)獲得棒棒糖！”此時(shí)此刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)呆若木雞，教室里鴉雀無聲。只聽見老師說：“你們都上了當(dāng)，你們只顧著做題，沒有看試卷上的做題要求和最后一道題嗎？”頓時(shí)，我們的眼睛轉(zhuǎn)移到了那兩個(gè)目標(biāo)，最后一道題說你只要寫了你的名字就不用做題了呀！
唉，看來考試的時(shí)候，一定要多讀題呀！我們吸取的教訓(xùn)是：快速讀完試卷要求后，動(dòng)手做題才不會(huì)走冤枉路。
下午，小白兔要出門，他帶了一塊美味的蛋糕邊走邊吃。走著走著，突然，他看見一只饑餓的狐貍迎面走來。小白兔雖然很害怕，但他不慌不忙，只見他把蛋糕猛地扔向狐貍，然后撒腿就跑，狐貍說：“誰這么不講禮貌，把蛋糕扔在我臉上？算了，反正有蛋糕吃?！背弥偝缘案獾墓Ψ?，小白兔逃得無影無蹤了，他真是一只機(jī)智聰明的兔子！
這個(gè)故事告訴我們：
1、遇到危險(xiǎn)不要慌亂，要急中生智，想辦法解決。
2、為了逃生，再貴重的東西也可以丟掉，何況是塊蛋糕呢。
3、關(guān)鍵時(shí)刻，蛋糕也能成為武器。
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一進(jìn)教室，我就聽見李老師說要玩游戲。頓時(shí)，全班沸騰起來。
李老師先拿出幾張裁好的紙條，看見了這些紙條，我心中念叨著：這是要干嘛子？難道是折紙？隨后，李老師便告訴我們游戲規(guī)則：全班分為三組，并派三名選手進(jìn)行比賽，最后時(shí)間堅(jiān)持最長的一組獲勝。
比賽前，李老師讓我們先討論用什么方法才能讓紙?jiān)谡菩姆€(wěn)住不掉落。只聽李老師說：“討論開始！”大家便討論起來，三分鐘過去了，大家都討論好了，便都派出一名選手。我們的一號選手康爺，他身體健壯，有著古代大老爺?shù)臍赓|(zhì)，均可用氣質(zhì)非凡一詞來形容。我想：這局我確定以及肯定我們穩(wěn)贏了！一組派出，李爽伊大姐，三組卻派出朱俊宇小“地地”。經(jīng)過戰(zhàn)前分析，我們組的康爺是戰(zhàn)場上最牛！最厲害！最拽的了！
接下來，一場“世界大戰(zhàn)”即將拉開帷幕！
三位走上臺(tái)，拿起紙條折了起來。我們二組和三組都折成了三角形，而一組卻折成了一個(gè)長條。比賽開始了，所有選手把折好的“紙條”都“立”在手心。比賽途中，下起了大雨，老師也來搗亂，但這些，對賽場上的選手來說都只是咪渣之事。選手在堅(jiān)持，即使手酸，他們手也不彎一丁點(diǎn)。突然，一組的選手，手發(fā)抖了，我們都失聲大叫了起來：“掉！掉！掉！給我掉！給我立刻馬上掉！”但她卻像在逗我們玩，抖了一下就不抖了。這時(shí)，我們組的康爺很得意，在那頭搖屁股扭的，才74秒，手上的“紙條”就已經(jīng)“跳傘”了。康爺沒堅(jiān)持住，壯烈犧牲了。
即使之后的兩個(gè)回合我們都贏回來，也是最后一名?？禒斪詈笳f了一聲：“我們活該！”小子，你是欠揍嗎，真想把你扔到火星燒成康黑炭。
做人真不能太驕傲呀，不然是要付出慘重代價(jià)的。
晚上，我抬頭看夜空，咦?星星和月亮都不知去向。原來星星寶寶們都去月亮姐姐家里了，它們正在舉行“誰最閃亮”的比賽。
白云妹妹很調(diào)皮，白天太陽哥哥不陪她玩，晚上她臉一黑，變成了烏云，去戲弄月亮姐姐，把星星寶寶和月亮姐姐全遮住了。
星星寶寶們很生氣，它們直嚷嚷：“烏云，你快給我讓開，一邊去!”烏云說：“不陪我玩，我就哭了，看你們那我怎么辦?”月亮姐姐摸摸烏云的頭，微笑著說：“好妹妹，你先自己一邊玩，先讓星星寶寶們比賽，姐姐一會(huì)兒陪你玩做迷藏的游戲好嗎?”云妹妹猶豫了一下，答道：“好吧?！毙切菍殞毥K于可以順利的舉行比賽了。
比賽結(jié)束了，大家都很開心，第一名是：金星寶寶!白云妹妹也給它們鼓掌慶祝勝利!
我看見夜空中月亮、星星和白云都出現(xiàn)了，它們快樂得做起來游戲!
媽媽語錄：一年級的小豆包剛學(xué)會(huì)寫字，老師布置了觀察夜空的作文，可是那天晚上一開始夜空中烏云密布，什么也看不到，媽媽正愁怎么寫呢，婧寶馬上說星星寶寶都去月亮姐姐家玩了，白云妹妹變成了烏云戲弄他們唄。真是被孩子的童真驚嘆了。后來再去觀察時(shí)，烏云消散，星星，月亮都出現(xiàn)了。于是有了這篇有趣的小文。
作者：翁嘉婧浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
公眾號：童言無忌婧情說。
一個(gè)寒冷的早晨，同學(xué)們都早早的到校，教室里只聽得見朗朗的讀書聲。錛偠a辶屣紓，上課鈴響了，老師讓烏俊到辦公室去拿東西。烏俊笑著站起來，二話沒說，一陣風(fēng)似地跑了。過了一會(huì)兒，滿頭大汗的他急急忙忙地回來了，烏俊高興地把備課本捧在手上，恭恭敬敬地走上講臺(tái)，雙手遞給老師，然后大步流星地邁向他的座位，沒想到，由于他跑得太快，一不小心竟把我后面的同學(xué)龍瑩的鋼筆撞到了地上，發(fā)出錛偱撅紓的聲音。這下可引起了同學(xué)們的注意，有許多同學(xué)在錛偼弁埏紓地大叫，說：當(dāng)然，也有不少的同學(xué)在小聲地安慰龍瑩。
我看見龍瑩的眼圈都濕潤了，眼淚錛偘蛇眨錛傦紓吧噠錛傊蓖下掉。她輕輕地?fù)炱痄摴P，，擦干凈，并沒有說什么。可憐的烏俊被這一幕嚇倒了，只見他先是一愣，接著漲紅了臉，半天才吞吞吐吐地?cái)D出一句話來：錛偭瑩，對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？要不，我把我的鋼筆賠給你，行嗎？錛偹底牛他把一支鋼筆放到龍瑩的手里。龍瑩看了看筆，又看了看烏俊，說：我知道你不是故意的，以后我們還是好朋友。錛傦紓對，好朋友。手又重新拉在了一起，教師里響起一片熱烈的掌聲。
親愛的同學(xué)，如果你遇到過類似的問題，請記住，寬容，是你最聰明的選擇。
在一個(gè)美麗的村莊，那里住著一些活潑，可愛，而又最聰明的小兔子。
有一次。外面來了許多兇狠而又狡猾的狐貍，狐貍一下子就把村子里的一群小兔包圍起來了，情況萬分危急。小兔們聚在一起很快就商量了一個(gè)計(jì)策，想辦法把狡猾的狐貍給全部消滅。
于是，有一只老兔子站出來對狐貍說：“我們來比賽拔蘿卜，限時(shí)十分鐘，看誰拔的蘿卜多。如果我們贏了，你們必須無條件的離開；如果你們贏了，那我們?nèi)几S你們回家?！睘槭椎暮傊缓么饝?yīng)了。
比賽正式開始，兔子一下子就拔了許多蘿卜，而狐貍好半天都拔不出一個(gè)蘿卜，就在狐貍不注意的時(shí)候，老兔子派了一只小兔子悄悄往村子里跑去，它是去喊獵人去的。
十分鐘很快就過去了，兔子取得了勝利。但是狡猾的狐貍變得兇狠起來，它們說：“我們不管什么輸和贏，我們的肚子餓的咕咕叫了，我們要把你們這些兄弟一個(gè)一個(gè)地吃掉?！闭f完，狐貍就向小兔這邊撲來。
“砰——”突然遠(yuǎn)處傳來了一陣槍聲，原來是獵人趕來了。狐貍聽到槍聲，回頭就跑，可是沒跑多遠(yuǎn)，就被獵人全部消滅了。
比賽開始了，第一個(gè)上場的是小熊。他大搖大擺地走上了臺(tái)，輕而易舉地拿起木頭把它扛在了肩上，輕輕松松地往前走。不一會(huì)而，小熊就累得滿頭大汗，臉也憋得通紅。第二個(gè)上場的是小豬，它也不甘示弱，說：“切！就你這破招，還想得第一，做白日夢去吧！”
說著，它拿起了一根木頭，把木頭放在地上，用鼻子頂著走，木頭想車輪一樣往前滾。沒走多遠(yuǎn)，它就累得腰酸背痛，觀眾們看它這滑稽的樣子，不由得哈哈大笑。“俺老孫來也！”
一個(gè)孩子跌倒了，我們成年人一定會(huì)馬上趕過去，把他扶起來，有時(shí)候還要安慰一下，告訴他，以后該怎么做才不會(huì)再摔倒了。可是，如果換作是小孩，那他一定不會(huì)這么做的。因?yàn)楹⒆佑泻⒆拥穆斆?。看，一個(gè)小女孩一不小心跌倒了，另外一個(gè)小男孩看見了，不是連忙扶她起來，而是跑到女孩的身邊，也故意摔了下來。一樣的遭遇，小女孩破涕為笑。多么高明的方法，所以說孩子有孩子的聰明。相信孩子最聰明，就是因?yàn)檫@一個(gè)理念的認(rèn)同，我們學(xué)校的“合作學(xué)習(xí)在語文閱讀中的方式研究”又得到了進(jìn)一步的豐富，取得了又一次稻米飄香的可喜豐收境界。
在我們的語文課堂里，長期以來學(xué)生所習(xí)慣的學(xué)習(xí)過程便是由教材、教法把別人“已知”“已有”的東西傳授給自己，通常的做法是，在教師的訓(xùn)練下一步一步靠近現(xiàn)成的答案，或者干脆等教師把答案告訴自己之后，化工夫背下來；再就是跟著教師按設(shè)定的模式反復(fù)物操練，逐步掌握由別人設(shè)計(jì)好的技能和方法。這樣的接受性學(xué)習(xí)當(dāng)然是必須的，但是，它產(chǎn)生的“被動(dòng)性”、一定程度上的“強(qiáng)制性”和“簡單重復(fù)性”等不利因素，也是需要加以改變的。在前幾個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課標(biāo)的“積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式”的新觀念，我們決定在上學(xué)期繼續(xù)探究，把合作學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮得淋漓盡致，致力讓學(xué)生在已習(xí)慣了的接受性學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)，讓我們孩子的聰明盡可能的展現(xiàn)，讓全社會(huì)認(rèn)同我們的理念：相信孩子最聰明。
發(fā)現(xiàn)聰明。相信孩子最聰明，我們作為一名語文老師，就一定要深知這一點(diǎn)，在孩子們的“無理”中尋找他們的聰明。其實(shí)，我們在以前剛開始研究合作學(xué)習(xí)時(shí)，就無視了孩子的聰明，一味想著讓好的帶差的，把全班的.成績提高上去，強(qiáng)迫性地讓學(xué)生合作、互動(dòng)、交流。結(jié)果讓合作學(xué)習(xí)的探究走進(jìn)了死胡同，讓學(xué)語文的味道越來越苦，教語文的感覺越來越難，語文幾乎跟沉重聯(lián)系在一起了。事實(shí)上，讀文學(xué)作品，看報(bào)紙雜志，都是讓人愉悅的事。為什么語文課的味道就那么苦呢？這就是我們語文教師忽視了孩子的聰明，剝奪了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的后果。
我在上學(xué)期里，就發(fā)現(xiàn)了我們的孩子很會(huì)合作。課間里，學(xué)生會(huì)自由組合，“擲沙包”：你幾個(gè)，我?guī)讉€(gè)，進(jìn)行比賽，看看哪一組最多分；“老鷹捉小雞”：一個(gè)對一群，看誰給誰捉住了……這些合作我們?yōu)槭裁床话阉\(yùn)用到學(xué)語文上呢？于是我設(shè)計(jì)了許多合作方式，讓學(xué)生不僅在課堂上合作，還把它們用在課間的游戲中，課外的生活中，讓一年級的學(xué)生不知不覺地愛上語文，進(jìn)而樂學(xué)語文。今學(xué)期，我又豐富了這一理論，把握好孩子的聰明，不動(dòng)聲色地引導(dǎo)學(xué)生正確合作，最后達(dá)到創(chuàng)造性的合作。這也就說，發(fā)現(xiàn)孩子的聰明，就得循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)學(xué)生的聰明，讓合作學(xué)習(xí)按部就班地經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階級：游戲性合作學(xué)習(xí)，模仿性合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性合作學(xué)習(xí)。
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1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。
新學(xué)年開始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓你們教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?。?/p>
三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應(yīng)了。
一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前列。這時(shí)，校長告訴了老師們真相：“這些學(xué)生并不是刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生?！崩蠋焸儧]想到會(huì)是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。這時(shí)校長又告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。
這個(gè)結(jié)果正是博士所料到的：這三位教師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結(jié)果肯定非常好了。
有一天，小兔和小公雞去郊外玩耍，正好被餓得肚子“咕咕”叫的小狐貍發(fā)現(xiàn)了，它偷偷地溜進(jìn)小兔和小公雞家中。它想它們回到家中它們不注意的時(shí)候吃掉它們。
在回家的路上，小兔發(fā)現(xiàn)了地上有許多腳印，仔細(xì)一看，是小狐貍的腳印，小公雞說：“怎么辦”？小兔說：“我有辦法了，不如叫獵人用槍打小狐貍吧！”
獵人來了，獵人推開了大門，小狐貍以為是小兔和小公雞，就猛力地?fù)渖希液毛C人叔叔反應(yīng)快，一腳把它踢開，小狐貍一看是獵人，趕快逃跑，但太慢了，已經(jīng)被獵人叔叔用槍打死了。小免和小公雞得救了，過后連聲向獵人叔叔道謝，獵人叔叔卻說，沒關(guān)系，這是他應(yīng)該做的事。剛說完，獵人叔叔、小兔、小公雞都笑了。
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