我為老師一點(diǎn)贊（熱門16篇）

優(yōu)秀作文使用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考，并希望能夠給您的寫作提供一些思路和參考。

我為老師點(diǎn)贊作文

人的一生中，經(jīng)歷過無數(shù)的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，并不多么偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛。她長的并不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴(yán)厲，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，每次見到她，她臉上都會帶著一種慈愛的笑。

她，關(guān)心我們多于他的孩子。當(dāng)我們疲倦時，她會用幽默的語言逗我們開心。當(dāng)我們勞累時，他會關(guān)心地提醒我們保護(hù)眼睛，當(dāng)我們調(diào)皮、不聽話時，他會狠狠地批評我們，在我們知道悔改的時候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺自己不該那么嚴(yán)厲，其實我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是為了我們好！

雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不在教我們，但那件事卻永遠(yuǎn)存在我的腦海里，一輩子，也不會抹去。記得一次上課，同學(xué)們都在孜孜不倦的聽講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧靜的課堂，只望見您急切的臉龐，到處為我借紙，陪我去水房，幫我洗干凈。上課時，您時不時向我投來關(guān)切的目光，我知道您很關(guān)心我，頓時感到心中一股暖流劃過，而我，只給您一個安定的眼神，下課時，您還關(guān)心的問我疼不疼，并囑咐我小心。那時的我，心里是那么溫暖，老師，謝謝您，在我困難時為我伸出援助之手。

有一次，我參加演講，在上臺之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，并安慰了我，老師說：”不要緊張，加油！你一定可以，沒關(guān)系，第一并不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的斗志，承載著老師的希望上了臺。雖然我并沒有獲得第一名，但是，我可以微笑著對自己說：我努力了！

老師?。∥覀兪腔ǘ?，因為您祖國的花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗戶看吧！這滿園的春色，滿園的桃李！數(shù)上的累累碩果都是您的功績！如果沒有您對雨露般的滋潤，怎么會有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類靈魂的工程師，您是美對耕耘者、播種者，播種著希望、陽光，是因為您的溫暖陽光、雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那么我便是蚌中的砂粒，您用愛去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

老師?。∧缟衬袑δ且汇迦?，為我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對一座燈塔，為我們指引前進(jìn)的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為老師，我為您點(diǎn)贊！

我為老師點(diǎn)贊作文

覃老師是我深深敬佩的老師。她給我當(dāng)了五年班主任，相伴著我們從無知孩童長成為風(fēng)華正茂的青少年。朝夕相處的五年時光，她用高尚的品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們，引導(dǎo)我們健康成長。

第一次見到覃老師，我就喜歡上了她。我喜歡她的美，你看她玲瓏卻又圓圓的臉，配上清秀的五官，和藹親切的笑容，讓人心生好感。雖然四十多歲，看上去卻是一副知心的大姐姐的模樣。我更喜歡她舉手投足之間流露出的高雅的氣質(zhì)，那可是我們女生悄悄模仿的喲。從她擔(dān)任我們的班主任后，我就更佩服她了。

說覃老師像媽媽，一點(diǎn)兒也不假。她剛擔(dān)任我們班主任時，我們才上小學(xué)三年級，剛剛離開家長的照顧到學(xué)校寄宿，什么都不會，覃老師手把手地教我們疊被子、鋪床、整理生活用具；耐心地教我們收拾書桌，打掃教室。每天晚上都要查好幾次寢，有時半夜了不放心我們的她還要來寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看是不是有人要上廁所，是不是有人掀被子了。要是有人生了病，她就更忙了：找醫(yī)生，熬藥，督促吃藥……比父母照顧還要周到、仔細(xì)、耐心。

說覃老師是嚴(yán)師，一點(diǎn)也不夸張。她從不姑息犯錯的學(xué)生，“兇”起來的時候我們都怵她。記得有一天，一位奶奶來找覃老師，說是她孫女陳某(覃老師班上的學(xué)生)偷拿了家中賣豬攢下的400元錢，問陳同學(xué)又不承認(rèn)，還和奶奶大吵大鬧，陳同學(xué)父母在外地打工，鞭長莫及，管不了，希望覃老師能出面管教。覃老師找來陳某，剛開口問陳同學(xué)，陳同學(xué)蠻橫地、硬邦邦地“敬”了覃老師一句：“我家里的事，不要你管?！眲e看覃老師平時溫文爾雅，可她聽了這話，眼一瞪聲音不大卻語氣堅定：“這事我管定了！”不由分說，帶著祖孫二人來到辦公室，處理過程我們不得而知，但我們都知道陳同學(xué)把錢還給了奶奶，向奶奶賠了禮，道了謙，訂了保證。類似這樣的事情以后再也沒有發(fā)生過。那一周的班會課上，覃老師以“做讓父母放心的留守孩子”為主題，進(jìn)行了討論交流。那堂課讓我們明白了父母是為了讓我們生活得更好才外出打拼，他們無時無刻不在牽掛著我們，老人在家?guī)е覀兏遣灰?，我們要學(xué)會感恩，懂事、知理，讓家人放心。那堂課好多同學(xué)都哭了。

說覃老師是知心大姐姐，是因為不論什么事，學(xué)習(xí)上、生活中她都能幫忙解決。我清楚的記得我們班有個男生有段時間上課老是注意力不集中，老師幾次讓他答問他都答不出來，覃老師不僅找他談心，還登門家訪。了解到了真實情況后，覃老師精心呵護(hù)他的脆弱的心靈，耐心開導(dǎo)，使那男同學(xué)放下心理包袱，漸漸的臉上又有了笑容，開始了正常的學(xué)習(xí)生活。

覃老師教我們數(shù)學(xué)，她的課自成風(fēng)格，課堂上我們時而熱烈討論，時而自由發(fā)表意見，時而興致勃勃地練習(xí)，在關(guān)鍵的時候她又是那么耐心的點(diǎn)撥，講析。我們學(xué)得輕松快樂。我們班的數(shù)學(xué)成績在全鎮(zhèn)一直都是名列前茅。

雖然現(xiàn)在覃老師已不再是我們的班主任，我們有幸又遇到一名優(yōu)秀的老師為我們的新班主任，但我一直都忘不了她——我的好老師覃老師。

我為老師點(diǎn)贊作文

在我的學(xué)習(xí)旅途上，讓我敬佩老師有不少。他們之中，在這學(xué)期為我們付出全部心血的數(shù)學(xué)老師，我最為敬畏，讓我情不自禁地為她的魅力、個性、心血點(diǎn)贊。

很多人都說，老師像蠟燭，默默燃燒自己，為我們照亮前行的路途；老師像指南針，把自己搞得暈頭轉(zhuǎn)向，卻不忘為我們指明方向；我卻覺得這位六年級的數(shù)學(xué)老師像冬季的梅花，芬芳迷人，讓我們感到春天快來了，可她卻凋謝了自己的青春。

數(shù)學(xué)老師的魅力不可抵擋。她剛來到我們班，我們已經(jīng)“未見其人，先聞其聲了”。她雖是個女的，但她走起路來風(fēng)度翩翩，氣質(zhì)四散。讓我們覺得有這樣一位“帥氣”的女老師真是太好了。

數(shù)學(xué)老師的個性是獨(dú)特的。學(xué)校要培養(yǎng)尖子生，要求各科老師只盯緊的班中前30名，可我們班的老師并沒有。而我們的數(shù)學(xué)老師，她對待上課不認(rèn)真的同學(xué)給予批評，哪個同學(xué)基礎(chǔ)不好，數(shù)學(xué)老師讓那個同學(xué)去找她。記得，開學(xué)七周了，我們班又新調(diào)來一位差生，很多計數(shù)都不會，我們同學(xué)都覺得大吃一驚。而數(shù)學(xué)老師可緊張了，每次體育課，每天的課余時間，總有數(shù)學(xué)老師和那個差生的身影。不出所料，這個差生的期末成績八十二分。

數(shù)學(xué)老師，雖然是我學(xué)習(xí)旅途的一個路人，但她的形象卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，名字刻在心里。數(shù)學(xué)老師，我為你點(diǎn)贊！

我為老師點(diǎn)贊作文

新學(xué)期,我們換了一個新班主任——諸老師。開學(xué)第一天，她早早的來到教室，微笑著迎接同學(xué)們。等全部同學(xué)都到齊后，就簡單的做了個自我介紹，并詢問同學(xué)們有什么要求。還說：“盡量給我提意見，以便更好的為大家服務(wù)”。這一刻起，我對她有了好感。

眼前的諸老師，外表也挺漂亮的。個子高高的，長長的頭發(fā)是盤起來的，長圓的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛。她的服飾是那么的樸素大方，看起來溫和又嚴(yán)肅。

第一節(jié)課，是諸老師的語文課。她專門做了ppt教材，大家聽得十分投入。每個重要知識點(diǎn)她都會一一列在黑板上。她教學(xué)生動有趣，感情非常豐富。下課了，詢問：“什么地方需要個別輔導(dǎo)嗎？”這以后，她的每一節(jié)課都是那么的精彩。

吃午飯，別的老師都紛紛向教師食堂走去，唯獨(dú)我們的諸老師把我們一個個帶入學(xué)生食堂，還要陪我們一起吃。看誰有沒有吃完，有沒有挑食，等我們吃完了，她才安心去吃飯。中午自修課，我在做英語練習(xí)。諸老師走過我的身邊，看了一眼，發(fā)現(xiàn)一個錯誤，她停下來給我仔細(xì)講解了一遍。原來諸老師不單精通語文，對英語也十分擅長。

下午，諸老師批改作業(yè)，有的同學(xué)錯了很多，她就一個個的把同學(xué)們叫到辦公室，一題一題的耐心講解，直到同學(xué)們都明白為止。

如果誰身體不舒服，諸老師會時不時的過來摸摸他的額頭，看有沒有發(fā)燒，并囑咐多喝水，好好休息。她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的健康。

諸老師，你是默默付出不求回報的園丁。我要為諸老師點(diǎn)贊。

我為老師點(diǎn)贊作文

對于我個人來說，我對數(shù)學(xué)似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)的“過敏”。

從小學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)就是學(xué)不好，要是說我不認(rèn)真吧，我也挺認(rèn)真的；要是說我不勤奮吧，我也會去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績，傷心啊！但我知道更傷心的肯定還是父母與老師。

還記得快進(jìn)入初中的前一個暑假，我下定決心要求去補(bǔ)課，在這之前，媽媽也讓我去補(bǔ)課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補(bǔ)過課的同學(xué)，都說補(bǔ)了沒用，反而會越來越不好，就一直不肯答應(yīng)，但這一次，我想去試一試。果然，補(bǔ)課對我來說還是有一定的效果的。從初一剛開學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。

我的數(shù)學(xué)老師是朱松澗老師，他是一位男老師。其實，我是挺害怕男老師的，我會以為他很兇，會有一副很兇又板著的臉，令我有點(diǎn)想逃的感覺。特別是當(dāng)老師讓我回答問題時，回答不出來或回答錯了，總是會被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會回答的題目，也會被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會讓我來，仔細(xì)想想。

可是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師并不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，將電腦打開，臉上表現(xiàn)出一種很“冷”的嚴(yán)肅，唱給我們說一句“看題目”，每一題他都會給我們細(xì)心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當(dāng)讓我們回答問題時，他會給我們時間去考慮，去仔細(xì)的想想，偶爾也會用一些容易記得方法去讓我們記憶。

下課鈴一響，他又很快的.開始融入了我們，數(shù)學(xué)老師的個子不高，在我們當(dāng)中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會經(jīng)常來陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂乎?？墒俏宜坪跤植桓胰ッ鎸蠋煟坪跣睦镞€是有一種陰影，但我從心里有去佩服老師，他的用心、他的關(guān)懷無時無刻的打動著我，就像有一種磨礪，一直牽引著我，讓我去努力的學(xué)、認(rèn)真的學(xué)。

我所學(xué)的知識不能說有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會說很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點(diǎn)贊！

我為老師點(diǎn)個贊作文

記得讀四年級時，我們班要準(zhǔn)備一場晨會演出，全班同學(xué)都要參加。

周六，在學(xué)校彩排，在中途休息的時候，我們在舞蹈室里玩游戲，大家坐在軟墊上，在地板上滑，玩著，玩著，我還沒來得及把腳放在軟墊上時，一不小心，在這一瞬間，我擦傷了。我沒有告訴老師和家長，并打算一直瞞著她們，覺得過幾天一定會好的。

可是瞞得了一時，瞞不了一世，不，我連一時都還沒瞞過，就被發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時有一個右腳下跪的動作，可我偏偏就是右腳膝蓋受傷了，我到底要不要跪呢？正當(dāng)我猶豫不決的做選擇時，郭老師就發(fā)現(xiàn)了異常，過來問我是怎么了，一發(fā)現(xiàn)我的腳受傷了，馬上帶著我去診所消毒，老師還在路上跟我說，不管什么時候受傷了就得告訴她，消毒好后，老師還打電話給我媽媽，告訴她我的情況，我頓時感覺一股暖流涌上心頭。老師還讓我不用做那個動作了，但我用左腳跪。

在我們晨會演出時，我的腳已經(jīng)痊愈了，表演的很精彩。

老師我為你祈禱

我最喜歡我的語文老師汪佳。她很漂亮，眼睛大大的，一笑就有兩個小酒窩，像我們的大姐姐一樣和藹可親。她教學(xué)極棒，深得同學(xué)們喜愛，我們一直暗暗期望汪老師能陪我們度過整個六年！開學(xué)，見汪老師又走進(jìn)我們教室，真高興啊，這意味著老師又來教我們了！笑意不知不覺爬上了我的嘴角。

一天，汪老師忽然沒來，這可是從來沒有過的事！在我們的不停的追問下汪老師的好朋友謝老師告訴我們：“老師病了?！蔽覀兒苤保械耐瑢W(xué)下午放學(xué)后買了束鮮花去問候汪老師。第二天，別的同學(xué)紛紛打聽：“見到老師了嗎？”“老師病得重嗎？”他們垂頭喪氣地?fù)u搖頭：“唉，別提了！”

事后，我便沒見過大家的笑臉。

一天，我們得到了個消息：“汪老師轉(zhuǎn)走了！”我被潑了一盆冷水，從頭到腳都涼了，心猛得一顫，轉(zhuǎn)走了是什么意思？是從此不能和老師見面了嗎？就是老師從此不教我們了嗎？傷心、難過和不解一起涌上心頭。

我心里反復(fù)地問：“老師您為什么要走？是我們讓您生氣了嗎？我們會改的.，您能回來嗎？”

因為我們的難過和對新老師的不適應(yīng)，全班成績直線下滑，雖然張校長開導(dǎo)大家，家長家里教育我們，可我們的心永遠(yuǎn)回不到原來的地方了。每晚，我都會夢見汪老師笑著說：“上課，同學(xué)們好！”然后我們回答：“老師好！”那時，多好?。?/p>

我們和汪老師的感情全校師生都知道，四年呀，整整四年的時間。把我們從一個個不會讀書的調(diào)皮孩子教育成一個個品德優(yōu)秀的少先隊員，從一年級到四年級我們班的成績永遠(yuǎn)是全年級最棒的，別的老師也很喜歡我們，這都是汪老師的功勞！她為我們付出了多少！

日子在思念中慢慢地過去了，一次，汪老師回來看我們了！我們喜出望外！見面在一片嗚咽聲中進(jìn)行，汪老師勉強(qiáng)擠出笑容說：“大家不要哭呀，嗯，老師。老師還會再來看大家的，不要哭呀！”她向我們解釋了離開的原因。分別成了不可改變的事實，大家心中只有一個念頭：“老師，常?；貋砜纯次覀?！”

最近，我們吃到了汪老師的喜糖，發(fā)喜糖時，謝老師說：“這是汪老師的喜糖，每人都有，大家不要嫌少，這是汪老師的一片心意，汪老師可惦記大家了！”我的鼻子一酸，“金豆豆”落在了手上。是高興？還是難過？我不知道。

我拿到喜糖，把它放在胸前，不管怎么樣，汪老師永遠(yuǎn)是我的好老師，我會珍藏這個糖盒和那份真摯的感情，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。我默默祈禱：希望汪老師能永遠(yuǎn)幸福......

我為老師代言作文

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

——題記。

每當(dāng)月亮和星星都升上來時，夜晚是那么的靜謐，只有筆尖在紙上舞動發(fā)出沙沙的聲響。是誰？是誰放棄自己的休息時間。來為我們批改作業(yè)，只為明天使每人認(rèn)識到自己的不足？是誰？是誰寧愿犧牲自己，也不愿你們有任何的不悅？是他們啊，是我們的老師們啊！

在我們的生話中，是他們在為我們默默奉獻(xiàn)，他們，外貌盡管不那么美觀，但也獲得了我們的愛戴。

在他們的課堂上，他們專心致致地給我們講著那些知識點(diǎn)，而我們也是在聚精會神的聽著，暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。這就是我們之間的溝通交流。每當(dāng)他們講課講到入迷時，兩眼放光好像要回到原始之前，是他們帶著我們在知識的海洋里遨游，而他們也會緊跟著我們的步伐，生怕我們在海洋里迷路，受傷。他們，有著多山偉大的敬業(yè)精神?。?/p>

但是在他們的課上，也容不得半點(diǎn)躁音，他們總是那樣，像是從法家走出來的人物，每當(dāng)他們那鋒芒的目光投來，我們會不由自主的躲避，生怕被那殺氣所傷。

他們的愛像者雨點(diǎn)，滋潤看我們的兒心靈，伴隨著我們一步步的成長，說他們偉大吧！他們卻實沒有過驚天動地的舉動，那說他們平凡吧，他們卻把自己的青春和愛毫無保留的都給我們。

在茫茫星海里，他們不是最明亮的一顆，但他們也為我們照亮了心中的明燈，照亮了前方那曲折的道路，他們，也值得受到我們的敬重，愛戴。

老師們，你們是靈魂的建造者，也是無私奉獻(xiàn)的擺渡人，我為你們代言！

我為老師代言作文

老師留給我腦海里的形象是：瓜子臉、中長發(fā)、端莊、目光嚴(yán)厲，但又是一副和藹可親的樣子。

記得那是兩次下雨天……。

第一次，我在學(xué)校武館練完武術(shù)后回到教室，因為天氣悶熱，再加上訓(xùn)練時的運(yùn)動量很大，我頭上的汗珠就像是去外面洗過頭一樣，好似一只落湯雞，豆大的汗珠不停往下滴，遮住了我的眼睛，還有幾滴已經(jīng)掉在了作業(yè)本上。我當(dāng)時只顧著趕作業(yè)，根本無暇顧及這滴下來的汗珠子。老師看到了，一聲不吭地連忙從辦公室拿來一包紙巾，麻利地抽出幾張，一邊幫我擦汗一邊低聲說：“把筆放一下，我?guī)湍悴亮撕?，你再寫吧！不急的，我知道你在?xùn)練，晚點(diǎn)交也行。”雖然老師說得很輕，但是這些話就像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。老師幫我擦干了汗，又把整包紙巾遞給我，說：“等會兒如果還有汗，就再擦擦，小心感冒了，知道嘛？”

還有一次，我們排隊去食堂吃飯，外面正下著雨，而我卻沒帶傘，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，有個同學(xué)拍拍我的肩，說：“老師給你的傘，拿著?！痹谀且豢?，那包紙巾和那把傘似乎都有了溫度。

我要為老師點(diǎn)贊，我要為她代言，她無私的奉獻(xiàn)像溫暖的陽光，照亮了我的心間；她諄諄的教導(dǎo)像柔柔的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。我們永遠(yuǎn)忘不了她——我們心中的好老師！

我為老師代言作文

在我心中，梁老師最美。因為是她，激勵著我不斷成長，不斷進(jìn)取，不斷完善。

在學(xué)校，大部分學(xué)生都很怕梁麗萍老師，她的“兇”在我們學(xué)校是出了名的，這一學(xué)期她卻教我們數(shù)學(xué)。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，我們拿出課本擺在桌面左上角等待老師的到來，教室非常安靜，因為這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，是我們學(xué)校的副校長梁麗萍老師給我們上。課上梁老師嗓音不僅是很大，而且她說的每一句話都具有說服力，她講解的`每一個知識點(diǎn)條理分明，就連我們班最吵的同學(xué)不敢亂講話亂下位置了。其實我也是很懼怕梁老師的。

可是有一天，我的想法卻改變了。那天自習(xí)課上，有一道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，但我又不敢問梁老師，這時，梁老師剛好從我身邊走過，她似乎看出了我的心思，俯下背輕聲的對我說：“有哪道題不會的，都可以問我，我很樂意為你解答?！庇谑?，我馬上把我的不解告訴了梁老師，在她耐心地講解下我明白了這道題目的解答方法。梁老師摸了摸我的頭，豎起大拇指笑道說：“你干的不錯！”瞬間，我覺得梁老師并沒有那么可怕，其實她也很溫柔，只是我們之前不了解她罷了。

接下來的每一節(jié)課梁老師都毫無保留地把每個知識點(diǎn)教給我們，在她的課堂上她嚴(yán)肅又活潑。我覺得梁老師就像火紅的蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。

老師我為你祈禱

k愛我們，就在我們身邊。

苦難算什么、

病痛算什么，

“我遭遇災(zāi)難的日子，

但耶和華是我的倚靠?！?/p>

倚靠、倚靠，

倚靠上帝的人有福了，

主耶穌會保守我們、

醫(yī)治你的病痛。

聽，

k堅定的告訴：

“你脫離這病了”！

看，

“耶穌治好了許多有疾病的”。

這就是我們的救主。

親愛的家人，

你是否感到圣徒是相同的？

我為老師點(diǎn)贊作文

生活中，我們每天會經(jīng)歷許多事，遇見許多人。而當(dāng)我遇到我的語文老師時，我才明白一個人的人生追求和責(zé)任。

在冬日的一個早晨，我五點(diǎn)鐘起床，簡單洗漱后就去上學(xué)了。街道上空無一人，天上還是星空密布的，冰冷的寒風(fēng)長嘯著，這個空明的世界顯得有點(diǎn)悲涼孤獨(dú)。我暗暗自喜，有可能我會是今天第一個來學(xué)校的人?？墒钱?dāng)我來到校門口時，早已有人等待已久。最讓我驚訝的是，人群中有一名成年男子的身影，他就是我的語文老師。

我慢慢靠近他，想仔細(xì)看看他在干嘛。當(dāng)我走近時，我看到他打開手機(jī)里的手電筒，照在他手中的書上，嘴里還不停的念叨著什么。這時我才明白過來，原來他在背課文和古詩。黑夜和寒風(fēng)籠罩著他。他卻只是獨(dú)自一人在那里專心致志的學(xué)習(xí)，不受外界影響，仿佛與書合為一體，整個人早已沉浸在書的海洋里無法自拔。直到校門開啟時，保安叫了一聲李老師，他才回過神來一路小跑走向辦公室。

當(dāng)我來到教室坐下后，老師來這么早是為了什么？離早讀開始還有十分鐘的時候，語文老師就已經(jīng)走入教室了，這時他坐下督促著我們開始學(xué)習(xí)，自己開始看課件一遍又一遍。我悄悄抬頭看了一眼，我才明白老師來這么早是為了備課件早早為上課做準(zhǔn)備。

上課鈴響了，不見語文老師來，我們沒有開始自主學(xué)習(xí)而是爭分奪秒的玩耍。不一會，語文老師來了。看他滿頭大汗，對我們說了一句話：“同學(xué)們，對不起老師有點(diǎn)事耽誤了上課。”這句話深深觸動了我的心，我感到了老師的親切和對我們的尊重。老師體型有點(diǎn)胖，看他滿頭大汗一定是剛才跑著來到教室的。我這時為自己的行為感到內(nèi)疚，老師在為我們的時間做斗爭，而我們卻在虛度光陰。開始上課，老師讓我們閱讀課文。當(dāng)他從我身邊路過時我聽到他在沒拿書的情況下早已經(jīng)背的滾瓜爛熟了。課文的每個知識點(diǎn)都為我們講解的清清楚楚。上課時老師的手機(jī)響了好幾遍，但是他一次都沒有接過，而是掛了電話繼續(xù)為我們上課，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)從來不占用我們的上課時間。下課后，同學(xué)們有疑問的話，他都會留下來一個個解答完后再離開。

晚上回家后，做完作業(yè)老師會在微信群里讓我閱讀課文背誦古詩。他會聽每一位同學(xué)的閱讀，如果走錯誤的地方他會提出來幫你修正，也會鼓勵同學(xué)們每天繼續(xù)保持。全班有四十多名同學(xué)，當(dāng)全部聽完時早已經(jīng)夜深了。但是每天以往如此，從沒有放棄過，就連周末老師忙完工作還是會來指導(dǎo)同學(xué)們。真是驗證了一句話“正義也許會遲到，但從不會缺席！”

這就是我的語文老師，既然成為老師就為我們做出榜樣。既然接受了我們，他就會對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。

我為老師畫張像作文

從我上學(xué)到現(xiàn)在，遇到的老師非常多，他們就像一把把金鑰匙，打開了我的的心靈之窗，向我開啟了知識寶庫的大門。這些個性鮮明的老師，讓我印象深刻，難以忘懷。

在我上六年級的時候，“開心果”是我們的語文老師。在我印象中，他是一個風(fēng)趣幽默的人。下課時他和同學(xué)們打成一片，上課時，幽默風(fēng)趣的語言常常引得我們開懷大笑，讓我們的課堂變得精彩紛呈，不再無趣。他在上課時，常常會因過于投入而手舞足蹈，這不，有時就鬧出一些可笑的事兒來。有一次啊，他在講課時又“走火入魔”，過于興奮，差一點(diǎn)就從講臺上摔了下來。但開心果就是不一樣，只見他迅速鎮(zhèn)定下來，拍拍自己驚嚇過度的小心臟，整整衣冠，一臉嚴(yán)肅地說：“怎么樣，同學(xué)們，體會到這篇課文的魅力了吧，讓我這儒雅之人也為之傾倒?。　蔽覀冾D時哄堂大笑?！伴_心果”還經(jīng)常給我們講故事、笑話，我們都會全神貫注的聽。有時他也說一些很可笑的故事，常常惹得我們捧腹大笑。他使我們班有了一種獨(dú)特的風(fēng)格——活力無限。

她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，講起課來滔滔不絕，讓人肅然起敬。她是我的數(shù)學(xué)老師，她就像一縷陽光，照亮了我的心靈。在我印象里，她對我們很是認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來不馬虎。有一次，我埋下頭做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她慢慢的向我走來，我感覺有些心神不定。果然她拿起我的本子看了看，就皺起了眉頭，臉上的表情一下變得嚴(yán)肅起來，我想完了，肯定由于我的馬虎，把題做錯了。之后她就指著上面的錯題耐心的給我講解，直到我全部改對了，她才拿起書本走出了教室。我難為情的低下了頭，感到非常的羞愧。她就像一縷陽光照亮了我的心靈，讓我明白錯誤沒關(guān)系，更重要的是知錯就改。

我寫這個題目，大家肯定知道這是一位和藹可親的老師。他個子高高的，戴著一副黑邊眼鏡，文質(zhì)彬彬的。他從來不打?qū)W生，對待我們就像對待自己的孩子一樣。記得有一次，我們正在上課，一位同學(xué)在下面開小差，老師看見了就罰那位同學(xué)站著聽課。一會兒，他看到那個同學(xué)低著頭，彎著腰，很吃力的在寫，一副可憐巴巴的樣子，于是，“眼鏡老師”走過去，拍拍那位同學(xué)的肩膀，讓他坐下好好寫。那個同學(xué)很感激的看了看老師，莊重的向老師行了個隊禮，慢慢地坐下了。沒想到，“眼鏡老師”卻又公開表揚(yáng)了那位同學(xué)，夸他有禮貌。怎么樣，我們的眼鏡老師就是這么一位和藹可親、平易近人的老師。

大家肯定聽過淑女這個詞語，我們的這位老師外號就叫“淑女“。她有白皙的皮膚，濃濃的眉毛，長長的頭發(fā)，打扮的十分美麗動人。她給我們講課文時一直都是慢慢的、輕輕地、柔柔的，好像帶領(lǐng)我們走入仙境——頭上飄過一朵朵白云，耳邊鳥兒在宛轉(zhuǎn)地唱歌，遠(yuǎn)處稻草人在金黃的麥田里微笑，多么美的感覺??！我們與她不只是用語言在交流，還有一種心靈上的交流，她陪伴我們的每一分每一秒，我都難以忘懷。

老師打開了我的心靈之窗，讓我的心靈充滿陽光?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煂ξ业慕陶d之恩，我會永遠(yuǎn)記住。

我為老師做件事

其實我今天的舉動，本不應(yīng)該掛在嘴上。平時老師們經(jīng)常會給我們講很多很多助人為樂的故事，教育我們要善于幫助別人，所以我今天的舉動然的結(jié)果。是跟老師的教育密不可分的?，F(xiàn)在我還小只能做我自己力所能及的事，將來我長大了要做更多幫助別人的事，要做特奧會的志愿者，做愛心傳遞者。到那些最需要幫助的人群中去，獻(xiàn)上我的一份力量。爸爸常對我說，在你幫助別人的時候，你也會得到別人的幫助。要有一顆感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣我們大家都能享受幫助別人的快樂。

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我為老師獻(xiàn)首歌

我的老師姓趙，是我小學(xué)時的寫作老師。他個子不高，三十出頭，我們私下都叫他“趙門牙”，因為他那兩顆歪歪的門牙總是不自覺地露在外面，讓人覺得很別扭。他從不講究穿著，一年四季總是那一雙黑布鞋，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的.是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象很有創(chuàng)意，難聽一點(diǎn)來說就是不怎么樣，可卻愛笑，一笑起來，就露出兩顆難看的大大的牙，臉上的皺紋也多得能夾死蒼蠅。一激動總愛說一句：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《青石板》，結(jié)果被他點(diǎn)到臺上在全班同學(xué)面前朗讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”其他“反動派”也開始竊竊私語，我沒想到有人會冒出這么一句傷人的話，我臉憋得通紅，想反駁又不知道該說什么。他看看我，瞪了那個同學(xué)一眼，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！蔽铱戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ易隽藗€深呼吸，心情平靜地把思念故鄉(xiāng)的感受滔滔不絕地說出來。教室里靜極了，同學(xué)們靜靜的聽著，趙老師也好像挺激動，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙又不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”從那次以后，我就更愛寫作，更愛上“趙門牙”的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)也更用心了。

趙老師用信任的目光和親切的微笑維護(hù)了我的自尊，他那別扭的微笑我現(xiàn)在想起竟覺得特別親切。

老師，感謝您用陽光般燦爛的微笑給了我自信，我用我真誠的心為您獻(xiàn)上一首歌，用您的微笑譜曲，用我的自信填詞，讓這首美麗的園丁之歌永遠(yuǎn)在您的心靈中回蕩。

我為老師點(diǎn)贊作文

老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。

我的`班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因為她的嚴(yán)厲，才有我們班第一的稱號。

記得有次全班同學(xué)都寫錯了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯了。看到他失望的樣子，我們害怕極了?！岸ｂ彙⒍ｂ?.....”這一響，仿佛世界末日來到了。

我們飛奔到教室，只見張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說：“你們真的都做錯了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。

“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。

我的心怦怦地跳個不停，“這是對你們最后的警告！再錯，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。

從那以后，只要老師講過的題，就再也沒有錯過，老師的嚴(yán)厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記于心的教誨。

我要為您點(diǎn)贊，張老師，謝謝您！