我的植物班級(jí)（模板22篇）

優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、充分積累和精心打磨后呈現(xiàn)出來(lái)的精品。在下面，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考并學(xué)習(xí)。

我的“植物”班級(jí)作文

我的班級(jí)，是一個(gè)植物園。為什么呢?因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)的性格各式各樣，就像植物園里的植物各不相同。

“牡丹花”馬儷嘉。

牡丹花，是傳說(shuō)中的“百花之王”，花的顏色五彩斑斕，形態(tài)婀娜多姿，品質(zhì)冰清玉潔。就像我們班的馬儷嘉一樣，既漂亮又溫柔，成績(jī)?cè)诎嗌弦彩菙?shù)一數(shù)二的，她樂(lè)于助人，氣質(zhì)也很好，簡(jiǎn)直就是我們班的“花中之王”——牡丹花。

“仙人掌”劉雅婷。

聽(tīng)了劉雅婷這個(gè)名字，一定以為她是一個(gè)淑女，行為舉止很文雅。可其實(shí)她是一個(gè)女漢子，誰(shuí)要是惹了她，可就要倒大霉了!這性子簡(jiǎn)直就跟仙人掌一般無(wú)二。

“含羞草”翁倩。

含羞草，只要是誰(shuí)摸到它，它就會(huì)縮成一團(tuán)，垂下它那又細(xì)又短的葉子，就像一個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了!而我們班的翁倩同學(xué)就像含羞草。翁倩的聲音又輕柔又小，只有靠近了才可以聽(tīng)到。碰到了同學(xué)，她很害羞;碰到了陌生人，她很害羞;碰到了老師，她也很害羞。好像時(shí)時(shí)刻刻她都很害羞，她真是一棵實(shí)實(shí)在在名副其實(shí)的含羞草啊!

“柳樹(shù)”張正珂。

我的同學(xué)張正珂就像一棵婀娜多姿的柳樹(shù)，一根根隨風(fēng)飄飛的柳條在風(fēng)中舞蹈，多漂亮啊!她的性格溫柔又善良，又樂(lè)于助人，我們班人人都喜歡她。她就是我們班的一棵柳樹(shù)。

這就是我們這個(gè)有趣、好玩的班級(jí)。

作者:邱文程，荷塘班。

公眾號(hào)：昆明小荷作文。

我的“植物”班級(jí)作文

你的班級(jí)是什么樣的呢？我的班級(jí)，是一個(gè)豐富多彩的植物班級(jí)。

我們班的李安澤，挺像一株向日葵?；顫娪钟哪?。有一次，老師在提《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)數(shù)字答案是514，老師說(shuō)：這個(gè)數(shù)字的諧音好難聽(tīng)??！李安澤想了一會(huì)兒說(shuō)：514，我要死。全班沒(méi)有一個(gè)人不笑得肚子疼的。

還有周楊，他的成績(jī)一直都是全班第一，這次期末還考了全年級(jí)第一，一直被同學(xué)夸著。和樟樹(shù)一樣，一直被人們喜愛(ài)，可以制成樟腦丸，不管是怎么樣，它的香氣永遠(yuǎn)保持。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題，我們誰(shuí)也想不出來(lái)，這時(shí)，周楊帶著結(jié)果和原因來(lái)解答這道題，說(shuō)完了，我們情不自禁地鼓起了雷一樣的掌聲。

我還有一個(gè)蘆薈一樣，可以治療傷口的老師。她上課關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，下課關(guān)心我們的生活，只要是哪個(gè)同學(xué)生病了，她下課一定會(huì)細(xì)心地照顧他，而且她很會(huì)安慰人，哪個(gè)同學(xué)心情不好，老師都會(huì)千方百計(jì)地去安慰他，一直到他開(kāi)心起來(lái)。而且她從來(lái)不帶病上課，因?yàn)樗掳巡魅窘o我們。

我的“植物”班級(jí)作文

我的班級(jí)是一個(gè)植物園，我的班級(jí)中所有同學(xué)都像一棵棵植物，千奇百怪，現(xiàn)在來(lái)看看我的班級(jí)中有哪些“植物”吧！

首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班中的喇叭花，他是我們班最吵的，尤其是在數(shù)學(xué)課的時(shí)候。每次老師拋出一個(gè)問(wèn)題，他就把手舉得高高的，大叫：“我，我，老師請(qǐng)我！”因此，他經(jīng)常被老師拉到后面去。

接下來(lái)是我們班中的仙人掌，如果你去惹了他，他就會(huì)用身上的刺扎你。有時(shí)就算你和他開(kāi)一下玩笑，他都會(huì)很生氣，不斷地用身上的“刺”以牙還牙！所以，我們都躲著他，不然被他纏個(gè)不停，絮絮叨叨，聒噪不已！

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班中的含羞草，他是我們班最怕癢的，你撓他一下，他就會(huì)馬上縮起來(lái)，然后逃跑。所以我們班里如果有人想要他跑起來(lái)的話，就會(huì)撓他一下，然后誰(shuí)都追不上他。

最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)豬籠草吧，他可是我們班最能吃的，一次就可以吃下三碗飯。據(jù)說(shuō)他早上吃包子要吃十個(gè)，牛排要點(diǎn)兩份！

這就是我的班級(jí)，這里的每一個(gè)人都像是一種植物，因此我們班總會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，每一天都熱鬧非凡、趣味橫生！

我的班級(jí)是個(gè)植物園作文

俗話說(shuō)：“眾人一條心，黃土變成金”這里就說(shuō)說(shuō)我們班撥河比賽奪冠的事情吧！

“加油哇嗚”“撥呀！”“用力！”“……”體育館里一片片呼喊聲，歡呼聲好似一陣陣狂風(fēng)向我們每個(gè)人的耳朵襲來(lái)。咋這么熱鬧？哦，原來(lái)是我們四年級(jí)在進(jìn)行撥河比賽。

那天，我們班和實(shí)力較強(qiáng)的三班進(jìn)行冠亞軍比賽。一聲哨響，大伙兒用盡吃奶的勁拚命地拉！我們班的啦啦隊(duì)聲嘶力竭地高喊：“加油拉呀！一二！”“加油！一二！加油！一二！……”但繩子中間的“紅蝴蝶結(jié)”好象在作弄人似地“飛”啊“飛”，一會(huì)兒“飛”到我們這邊，一會(huì)兒“飛”到三班那邊……這可把我們急壞了！看到老師那股激動(dòng)勁，我們班的參賽隊(duì)員個(gè)個(gè)就象注入了“興奮劑”，隨著啦啦隊(duì)有節(jié)奏的口號(hào)聲，同學(xué)們齊心協(xié)力，勁往一個(gè)方向使，力往一個(gè)方向拉，大家一齊使勁，個(gè)個(gè)身子后仰，兩腳蹬地，咬緊牙關(guān)，用力拉呀拉！?。　帮w”過(guò)來(lái)了！“飛”過(guò)來(lái)了！三班像決了堤的洪水，隨著“蝴蝶”“飛”去的方向，好似“多米羅骨牌”一樣倒地了！“耶！我們贏了三班！”終于登上了冠軍的寶座。

俗話說(shuō)“人心齊，泰山移，”正是我們班的齊心協(xié)力讓我們?nèi)〉昧藙倮?！我的班?jí)真團(tuán)結(jié)！

我的班級(jí)是個(gè)植物園作文

我生活在一個(gè)植物園里，你們可能會(huì)奇怪，我家怎么可能是一個(gè)植物園呢?下面，我就來(lái)告訴你們吧!

我的爸爸是一棵參天大樹(shù)，他是這個(gè)家的“頂梁柱”，因?yàn)榘职制鹪缲澓?，早上早早起床去上班，有時(shí)連飯都趕不上吃，晚上經(jīng)常加班到深夜，因?yàn)樗噱X給我們用，沒(méi)有了爸爸的辛苦工作，也就沒(méi)有了我們的幸福生活。

我的媽媽是一朵帶刺的玫瑰花，有時(shí)散發(fā)出淡淡的芳香，時(shí)常溫暖著我，有時(shí)又會(huì)露出那尖尖的刺，嚴(yán)格要求我做一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子。溫暖的一面是:我每天晚上放學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)帶給我一個(gè)我喜歡吃的東西，怕冷掉了，就把吃的放入她的懷里，我經(jīng)常會(huì)被媽媽的愛(ài)感動(dòng)著。帶刺的一面是:媽媽有時(shí)吃完飯不想刷碗，就說(shuō)：“成雨蒙，你去把碗給刷了。”我生氣地回答：“刷碗本來(lái)就是你們大人的事情，我不刷?！薄澳氵B刷個(gè)碗都不幫我刷，你還有沒(méi)有點(diǎn)孝心?”我被媽媽說(shuō)哭了，就在心里想:我再也不喜歡媽媽了。但是，過(guò)了一會(huì)，我又想：媽媽上班這么辛苦，我?guī)退⑼胍彩菓?yīng)該的。所以，我也就不生氣了，乖乖的把碗給洗了。

我的哥哥就是那秋天成熟的玉米，那一粒粒玉米就像哥哥的知識(shí)。每當(dāng)我作業(yè)有不會(huì)做時(shí)，就會(huì)去問(wèn)哥哥，哥哥就一步一步地教我，直到我會(huì)了為止。在家里，他就是我的“作業(yè)幫”。

我，就是一棵向日葵，在知識(shí)的陽(yáng)光下，知識(shí)在哪，我就在哪，我在大樹(shù)的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)!

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的文章太生動(dòng)，太棒了!視角新穎獨(dú)特，敘述生動(dòng)形象，細(xì)膩的人物描寫(xiě)，借物喻人，借某種植物的特點(diǎn)來(lái)描述一種人格品質(zhì)，很好地突出了中心思想，讓文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄的同時(shí)，又增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。把爸爸比作一棵參天大樹(shù)，把媽媽比作一朵帶刺的玫瑰花，把哥哥比作秋天成熟的玉米，把自己比作一棵向日葵，都十分生動(dòng)形象，又能很好地突出各自的人格品質(zhì)。優(yōu)爸不得不說(shuō)，小作者的文筆十分老練嫻熟，又生動(dòng)精彩。實(shí)在是像極了一棵向日葵，讓人一看到就能感覺(jué)充滿陽(yáng)光和活力。

小作者：成雨蒙。

公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選3。

我的“植物”班級(jí)作文

我的班級(jí)是個(gè)大花園，大家一定會(huì)覺(jué)得很奇怪，因?yàn)槲覀儼嘟小巴炼估住?，是植物大?zhàn)僵尸里的一種植物。

再介紹一下我的老師和同學(xué)吧!“柳樹(shù)”枝條下垂，樹(shù)干唯美。大多都長(zhǎng)在湖邊，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)小姑娘在照著鏡子梳頭呢!與我們班的老師很像，扎著兩條長(zhǎng)發(fā)搭在肩上。而且非常幽默，經(jīng)常把我們逗笑，笑得肚子都疼了。

接著就是“喇叭花”了。喇叭花的形狀像一個(gè)大喇叭，正在歡迎春天的到來(lái)。正如我們班的“小黃人”同學(xué)那樣，經(jīng)常在老師走進(jìn)教室的那一剎那哈哈大笑起來(lái)，有時(shí)真相大白時(shí)又弄得全體大笑兩分鐘。

還有“藍(lán)色妖姬”——紅蝶同學(xué)。藍(lán)色妖姬屬于薔薇科，是用染色劑將鮮花噴然而成。紅蝶同學(xué)也如此，她敦厚善良，只要是她許下承諾，就一定會(huì)信守完成的。

緊接著就是我“塔柏”了，塔柏樹(shù)枝茂密，樹(shù)木蔥蘢，是市區(qū)里很常見(jiàn)的樹(shù)。塔柏的生命力很強(qiáng)，恰好我也很堅(jiān)強(qiáng)。而且我和普通人沒(méi)什么兩樣，正如塔柏在市區(qū)里很常見(jiàn)、很普通一樣。

還有就是“含羞草”金建軍同學(xué)。含羞草的葉子只要一碰它就會(huì)把它張開(kāi)的葉子合并起來(lái)，默默無(wú)聞。和金建軍一模一樣，坐在教室的角落里，總是“與世隔絕”。時(shí)不時(shí)會(huì)見(jiàn)他的嘴嘀咕著什么，走近些會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他嘴里念道：“喲，喲，切克鬧，我說(shuō)建軍你說(shuō)喲”。有趣極了。

作者：荷塘班，楊稻博。

公眾號(hào)：昆明小荷作文。

我的班級(jí)是個(gè)植物園作文

如果有一天，太陽(yáng)公公不在了，我將成為它的繼承人來(lái)頂替它的工作，我變成了年輕的太陽(yáng)“哥哥”。

我雖然沒(méi)了手和腳，但是我卻能像超人一樣在天空中飛行。能夠說(shuō)話、能微笑，還能聽(tīng)見(jiàn)聲音、能看見(jiàn)事物。只是這一切人們都看不見(jiàn)。我生存在這個(gè)世界就是來(lái)照亮大地，幫助人類。

這幾天天空一直在下雨，農(nóng)民伯伯種的莊稼都被爛在地里。到了收割時(shí)間產(chǎn)量肯定不會(huì)太好，我看著心疼不已。我下定決心要讓這些莊稼“起死回生”。于是我擠走了烏云展開(kāi)了我的笑臉，終于雨過(guò)天晴。我照耀著大地，用那溫暖的陽(yáng)光去照射那些奄奄一息的莊稼。直到黃昏我才回家休息。過(guò)了幾天，那些奄奄一息的植物終于有了生機(jī)，個(gè)個(gè)露出了笑臉朝我微笑，一派生機(jī)勃勃的景象。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)到了。天空中飄來(lái)了許許多多的白雪，落在大地上仿佛給它披上了一層厚厚的白色棉被。雪白的大地襯托著一座座剛勁雄健的高樓，還有那蒼翠的`松柏聳立在馬路兩旁，好迷人的景色啊！

雖然景色迷人，但是冬天寒氣襲人，北風(fēng)呼嘯，人們凍得不敢出門，只能整天待在家里，閑著無(wú)聊。我得知了這個(gè)消息，立馬就風(fēng)塵仆仆趕到“現(xiàn)場(chǎng)”，用我那溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。人們看見(jiàn)太陽(yáng)出來(lái)了，都高興得手舞足蹈。不一會(huì)兒，大家都從屋子里出來(lái)了，老人們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪诠珗@的小亭子里下棋；孩子們?cè)谛^(qū)里跑來(lái)跑去忙著堆雪人，打雪仗；還有一些年輕人有說(shuō)有笑地邊散步邊欣賞迷人的雪景。這是多么幸福又快樂(lè)的生活啊！看著眼前這一幕，我情不自禁地笑了起來(lái)。

如果我是太陽(yáng)，我要勤奮，默默無(wú)聞地為人類做貢獻(xiàn)。

文檔為doc格式。

。

我的“植物”班級(jí)作文

我喜歡艷麗的月季，喜歡淡雅的菊花，但我喜歡純潔的茉莉花。

茉莉花的枝葉嫩綠嫩綠的，猶如一塊上好的綠翡翠。茉莉花的花瓣薄薄的、白白的，好似透明的玻璃一樣，一碰就碎，在柔和的燈光下，還會(huì)透著光亮。茉莉花的香味濃郁，大老遠(yuǎn)就能問(wèn)到陣陣清香，要是你把鼻子湊上去聞聞，滿鼻的濃香散發(fā)開(kāi)來(lái)，讓人精神舒暢。

茉莉花不僅姿態(tài)美，味道香，而且用處大。它可以用來(lái)燒菜，可好吃了，甜絲絲的，像蜜一樣。茉莉花還可以入藥，清熱解毒，對(duì)人體有很大的益處。

茉莉花那么高雅、純潔，對(duì)人類又有那么多的益處，何不養(yǎng)幾朵放在家里凈化空氣呢！

我的“植物”班級(jí)作文

每年的9月到12月，是三角梅開(kāi)放的時(shí)間。

一開(kāi)始，我是不喜歡三角梅的。可是外公常常炫耀說(shuō)：“我家種的三角梅是最好的，誰(shuí)也比不上?！蔽蚁耄和夤憔痛蛋?，別把牛皮給吹破了！面子就沒(méi)了。我又想了想：百聞不如一見(jiàn)，還是去看一下吧。

第二天早上，我來(lái)到了外公家的樓上，去看三角梅。哇！三角梅的外形原來(lái)是圓的，好似一個(gè)足球，花瓣很想三角形，好像一個(gè)箭頭，枝葉密密麻麻的，猶如密密麻麻的頭發(fā)。它的葉子滑滑的、涼涼的，好像冰。一到冬天，別的花都謝了，只有三角梅在跟西北風(fēng)決斗。三角梅勇敢而又堅(jiān)韌不拔，跟那些保衛(wèi)邊疆的軍人的品質(zhì)是一樣的。

我喜歡三角梅，我更喜歡三角梅的堅(jiān)強(qiáng)勇敢！

我的植物班級(jí)作文

我的班級(jí)，是一個(gè)擁有各種植物的“植物園”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儼嗬镉兄噙_(dá)50余株的植物，他們各種各樣，形態(tài)各異，互相幫助，相處的安靜和諧。

第一種植物——“仙人掌”，這是我們班里最厲害的植物。它渾身仿佛都長(zhǎng)滿了扎人的刺，讓你束手無(wú)辭，只能乖乖的服從他的命令。他是誰(shuí)呢？是我們的班長(zhǎng)。有一天，老師剛剛走，他就喊出了經(jīng)典臺(tái)詞：“同學(xué)們安靜，如果誰(shuí)說(shuō)話，小心被罰抄課文！”這是，如果你頂嘴的話，那你就是自討苦吃，你的一句話剛說(shuō)完，班長(zhǎng)就有十句話等著你！他的話語(yǔ)就如同一根根硬刺，深深的扎進(jìn)你的心里。把他比作“仙人掌”，最貼切不過(guò)了。

第三種植物——“火龍果”，班級(jí)最胖，最可愛(ài)。雖然外面有棱有角，但是也絲毫不能影響他內(nèi)心的可愛(ài)感。我們的小組長(zhǎng)李可可，就是這樣的一個(gè)人，平常她的臉上常常掛著甜甜的微笑，不過(guò)，你一旦惹怒了他，也會(huì)變成“仙人掌”。

我們班里群英薈萃，大家在一起快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)著。

我的“植物”班級(jí)作文

我最喜歡的植物是花，因?yàn)橐荒晁募径加胁煌N類的花開(kāi)放。

荷花百態(tài)，有的已經(jīng)盛開(kāi)了，露出了金黃的花蕊和嫩黃的小蓮蓬；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，看上去好像一只小船上坐著一位可愛(ài)的仙女；有的還是含苞未放的花骨朵兒。

瞧，這朵菊花朝天怒放，好像一張?zhí)煺娴男δ樅闷娴貜埻車氖澜纾豢茨嵌渚栈ㄔ谌~子后邊悄悄綻開(kāi)，好像是以為害羞的女孩在和我們捉迷藏。

“梅花香自苦寒來(lái)”吹拂梅花不是輕柔如絲的春風(fēng)，而是凜冽刺骨的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng)。梅花是經(jīng)過(guò)與嚴(yán)寒風(fēng)雪作斗爭(zhēng)才展開(kāi)美麗的花朵。

我長(zhǎng)大以后要像牡丹花一樣雍容典雅，像荷花一樣出淤泥而不染，像菊花一樣美麗大方，像梅花一樣不畏嚴(yán)寒傲立在風(fēng)雪中。

我的“植物”班級(jí)作文

一年四季，百花競(jìng)相開(kāi)放。有人喜歡清新飄逸的蘭花，有人喜歡冰肌玉骨的水仙，有人喜歡嫵媚可愛(ài)而又不知名的野花，而我卻喜歡那出淤泥而不染的荷花。

每年夏天，我們?nèi)嗣窆珗@的荷花盛開(kāi)了，荷花池里到處都是碧綠色的荷葉和那婀娜多姿的荷花。一眼望去，就像是碧綠的地毯上綴滿了各色種樣的荷花狀寶石，美麗極了。近看，荷花的顏色有粉的，有白的，像一個(gè)亭亭玉立的少女。有的荷花的花瓣兒都展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的才開(kāi)了兩三片花瓣兒，像含羞的少女不敢露出自己的臉蛋；有的還是花苞兒，像一個(gè)個(gè)橢圓型的雞蛋一樣。

你瞧，一只只蜻蜓在花叢中飛來(lái)飛去，好像在和荷花捉迷藏呢……。

啊，我愛(ài)荷花，更愛(ài)那些擁有荷花這種“出淤泥而不染”的精神的人。

我的植物作文

上周，我媽媽買了兩盆美麗的蝴蝶蘭。我一看到它們，就被它們的美麗深深吸引了。

我最喜歡的是蝴蝶蘭，它不同于其他蝴蝶蘭。它的粉紅色花瓣有許多規(guī)則的線條。

看！樹(shù)枝上已經(jīng)長(zhǎng)滿了一簇簇的花，有些剛剛開(kāi)了一兩片花瓣，有些已經(jīng)全部開(kāi)了，露出雪白的雄蕊，有些還在含苞待放，像一個(gè)害羞的小女孩，低著頭，不想讓別人看到它的美麗。

我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每朵花由五片花瓣組成，左右兩翼像蝴蝶，頂端像蝴蝶的小腦袋，看起來(lái)像蝴蝶在遠(yuǎn)處飛舞。難怪人們稱它為蝴蝶蘭。從遠(yuǎn)處看，這盆花的顏色是粉色和白色。當(dāng)你仔細(xì)看時(shí)，有幾塊帶有淡淡的黃色。真是太神奇了。

花下是支撐美麗花朵的又細(xì)又直的莖干。

蝴蝶蘭的葉子是橢圓形的，摸起來(lái)像綠色的香蕉扇。雖然葉子不大，但它們非常茂盛，層次密集，整個(gè)花盆都被它們覆蓋著。

蝴蝶蘭因其鮮艷的花朵而在各種花卉中脫穎而出，并被昵稱為“花中之王”和“蘭花皇后”。

我多么喜歡蝴蝶蘭！我喜歡它美麗的花朵和鮮艷的顏色，我喜歡它挺拔的精神。

我的植物作文

4、寫(xiě)之前為植物朋友做一個(gè)記錄卡，把名稱、樣子、顏色、氣味記錄清楚。也可以寫(xiě)其他的特征。

5、寫(xiě)的時(shí)候要把觀察和感受寫(xiě)清楚。

該怎么寫(xiě)呢？

方法：用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用舌頭嘗，用手摸。抓住植物的主要特征來(lái)寫(xiě)。采用虛實(shí)結(jié)合的方法，寫(xiě)看到的內(nèi)容的同時(shí)，可以發(fā)揮想象，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受以及聯(lián)想到的。

我們先來(lái)制作一個(gè)記錄卡：

名稱：桃花。

樣子：花骨朵脹鼓鼓的，已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。

顏色：有粉紅的，有鮮紅的，還有純白的。

氣味：淡淡的清香。

其他：早春開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。

我們可以仿照葉圣陶先生的《荷花》結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。葉圣陶是中國(guó)作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。他是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《荷花》就是葉圣陶先生所作。他描寫(xiě)的荷花語(yǔ)句生動(dòng)，采用虛實(shí)集合的方法，將荷花的美展現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)了他對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。我們?nèi)昙?jí)這次習(xí)作的要求也是要寫(xiě)喜愛(ài)的植物，所以模仿《荷花》來(lái)寫(xiě)，很合適。

寫(xiě)之前擬定一個(gè)提綱：

第一自然段，交代觀察桃花的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。體現(xiàn)“我”對(duì)桃花的喜愛(ài)。

第二自然段，寫(xiě)單朵桃花的優(yōu)美姿態(tài)。（運(yùn)用比喻、擬人、排比修辭手法）。

第三自然段，寫(xiě)整片桃花林的美。

第四自然段，寫(xiě)“我”觀賞桃花時(shí)的想象。

第五自然段，寫(xiě)“我”觀賞桃花時(shí)的感受。

范文：

桃花。

陽(yáng)春三月，我和家人到網(wǎng)紅景點(diǎn)桃花驛賞桃花，一下車我就聞到一陣清香。我趕緊往桃花林跑去。

桃花已經(jīng)開(kāi)了不少。有粉紅的，有鮮紅的，還有純白的，粉色的最多。桃花有的還是個(gè)花骨朵，脹鼓鼓的，像小女孩兒粉紅的臉蛋兒；有的含苞待放，像含情脈脈的少女。有的完全綻放了，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形，吐露著嫩黃的如絲的花蕊。

這么多的桃花，一朵有一朵的姿態(tài)。看著這一朵，很美；看著那一朵，也很美。整個(gè)景點(diǎn)仿佛籠罩在一片粉色的云朵間。如果把眼前這片桃花林看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

過(guò)了一會(huì)兒，我才記起，我不是桃花，我是在看桃花呢！

我的植物作文

“櫻花紅陌上，楊柳綠池邊，燕子聲聲里，相思又一年?！蔽易钕矏?ài)的植物便是櫻花。

今天是立春，我和爸爸媽媽去開(kāi)元寺欣賞香氣撲鼻的櫻花。

遠(yuǎn)看，美麗的櫻花開(kāi)滿枝頭，一簇簇的，像在討論什么秘密。

近看，我這才發(fā)現(xiàn)櫻花的花瓣不只有粉色的，還有白色的，玫紅色的。有的花瓣全開(kāi)了，像一個(gè)美麗的小女孩綻開(kāi)了笑臉，高興地望著我;有的只展開(kāi)了兩三片花瓣，像一個(gè)害羞的小姑娘;有的還是花骨朵兒，但看上去馬上要爆炸了似的。

一陣清風(fēng)吹過(guò)，我覺(jué)得自己仿佛是一朵櫻花，穿著粉紅色的衣裳。突然，有一只可愛(ài)的小蜜蜂快速地飛過(guò)來(lái)，好像迫不及待地想告訴我飛行有多快樂(lè)!微風(fēng)吹來(lái)，小鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，樹(shù)葉為小鳥(niǎo)伴奏，我也翩翩起舞，就這樣一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。

過(guò)了一會(huì)兒，我才想起我不是櫻花，我是在欣賞美麗的櫻花。

我愛(ài)櫻花，更愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天。

我的植物作文

今年的春節(jié)很特別，媽媽栽的花全都展蕊怒放，爭(zhēng)奇斗艷，一朵比一朵開(kāi)得好。最讓我驚喜的是媽媽種的茉莉花，害怕落后似的追著趕著開(kāi)出了一朵潔白的小花，要知道這本不是他盛開(kāi)的季節(jié)。

起初茉莉花只在枝頭上開(kāi)了一朵淡雅的小花，過(guò)了兩三天，每一個(gè)枝頭上都有幾朵茉莉花和四五個(gè)花骨朵。這時(shí)，屋子里充滿了茉莉花的香氣，那香氣沁人心脾。

茉莉花的葉子卻不怎么翠綠，甚至還有些發(fā)黃，像是埋怨茉莉花在不合時(shí)宜的'開(kāi)放。

在我看來(lái)茉莉花像是能感知到什么，她盛開(kāi)的不是單純的花朵，更多的是祝愿和美好的希望。

植物班級(jí)心得體會(huì)

第一段：介紹班級(jí)的背景和目的（200字）。

我們是某小學(xué)五年級(jí)的植物班級(jí)，由于學(xué)校認(rèn)為植物知識(shí)在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要的意義，所以開(kāi)設(shè)了這個(gè)特別的班級(jí)。該班級(jí)的成員都對(duì)植物有著濃厚的興趣，并且班級(jí)的宗旨是讓孩子們?cè)谥参锏闹R(shí)中汲取智慧，培養(yǎng)觀察力和耐心。在這個(gè)班級(jí)中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)植物的種類、特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程以及如何保護(hù)植物等知識(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)的收獲和經(jīng)歷（250字）。

在這個(gè)植物班級(jí)中，我們得到了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。首先，我們學(xué)會(huì)了觀察，從觀察中悟出了許多道理。當(dāng)我們仔細(xì)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了生命的奇跡和生態(tài)環(huán)境的重要性。從種子發(fā)芽到成長(zhǎng)，從開(kāi)花到結(jié)果，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我們感到驚奇。此外，我們還學(xué)會(huì)了耐心，因?yàn)橛袝r(shí)候，植物的生長(zhǎng)是需要時(shí)間的，我們需要等待。通過(guò)耐心等待，我們不僅看到了植物的成長(zhǎng)，也更加深入地體會(huì)到了生活的美好。在這個(gè)過(guò)程中，我們也明白了保護(hù)植物的重要性，因?yàn)橹参锊粌H是我們所依賴的供氧來(lái)源，也是大自然中不可或缺的一部分。

第三段：植物班級(jí)的活動(dòng)和交流（250字）。

在植物班級(jí)中，我們不僅有課堂學(xué)習(xí)，還有各種有趣的植物活動(dòng)和交流。我們?cè)黄鹑ブ参飯@參觀，學(xué)習(xí)了更多植物的種類和特點(diǎn)。我們也組織了一次植物展覽活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能親自動(dòng)手培育植物，并展示自己的成果。這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我們對(duì)植物的認(rèn)知。此外，我們還定期進(jìn)行班會(huì)交流，分享我們對(duì)植物的新認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互相傾聽(tīng)和交流，我們不僅加深了對(duì)植物的理解，還建立了更緊密的班級(jí)友誼。這些活動(dòng)和交流使我們的植物班級(jí)變得更加有趣和有意義。

第四段：培養(yǎng)植物知識(shí)的重要性（250字）。

植物班級(jí)的存在并不僅僅是為了讓我們學(xué)習(xí)植物知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。植物是自然界中非常重要的一部分，它們擔(dān)負(fù)著提供氧氣、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等重要功能。學(xué)習(xí)植物知識(shí)可以讓我們更好地了解和珍惜大自然，激發(fā)我們對(duì)環(huán)保的意識(shí)。此外，通過(guò)觀察植物的生產(chǎn)過(guò)程，我們可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。因此，培養(yǎng)植物知識(shí)是非常有必要和重要的，它可以為我們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語(yǔ)和展望（250字）。

植物班級(jí)是一個(gè)獨(dú)特而有意義的班級(jí)，通過(guò)學(xué)習(xí)植物知識(shí)和進(jìn)行各種植物活動(dòng)，我們收獲了無(wú)數(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谶^(guò)程中培養(yǎng)了觀察力和耐心，并且更加深入地了解了植物的重要性。我們相信，通過(guò)這次班級(jí)的學(xué)習(xí)和交流，我們將能更好地保護(hù)植物，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，并為建設(shè)美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量。我們將把學(xué)到的植物知識(shí)付諸實(shí)踐，并持續(xù)努力，讓植物班級(jí)成為一個(gè)能夠?yàn)樯鐣?huì)和自然做貢獻(xiàn)的班級(jí)。我們相信，植物班級(jí)的經(jīng)歷將會(huì)在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中留下深深的烙印，成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。

我的植物作文

有人喜歡嬌艷的玫瑰，有人喜歡雍容的牡丹，也有人像陶淵明那樣獨(dú)愛(ài)菊，而我卻喜歡那默默無(wú)聞的竹子。

你看那竹葉又細(xì)又長(zhǎng)，似柳葉但比柳葉寬一些，顏色翠綠，邊緣摸起來(lái)有微小的鋸齒口，不仔細(xì)看還真發(fā)現(xiàn)不了。竹竿的顏色和竹葉的顏色不一樣，竹竿顯得比較蒼翠，像翡翠雕刻出來(lái)的藝術(shù)品，亭亭玉立，直入云霄。

每年冬天，外公會(huì)帶我們?nèi)ネ谥窆S，還給我們講了一些關(guān)于竹筍的知識(shí)：竹筍分為兩種，一種是冬筍，一種是春筍。春筍不能吃，因?yàn)榇汗S在溫暖的春天破土而出，會(huì)長(zhǎng)成新的竹子，而冬筍因?yàn)樘鞖夂涞脑颍呀?jīng)不能生長(zhǎng)，過(guò)了冬天就會(huì)死掉，所以外公要求我們只能挖冬筍。

竹子有許多品種，比如：毛竹、紫竹、楠竹、水竹等，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是非常筆直，像一名戰(zhàn)士，無(wú)所畏懼。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，竹子也是花中四君子和歲寒三友之一，它謙虛、堅(jiān)貞不屈、傲然挺立，因此得了這兩個(gè)美名。

經(jīng)過(guò)我的介紹，你們是不是也喜歡上了這位默默無(wú)聞的植物朋友呢？

植物班級(jí)心得體會(huì)

最近，我所在的班級(jí)參加了一次有關(guān)植物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們更深入地了解了植物是如何生長(zhǎng)和繁衍的。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，這些經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)成為我們成長(zhǎng)中珍貴的一部分。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作。

這次植物學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，在前期策劃和準(zhǔn)備階段，我們緊密配合，分工協(xié)作。有些同學(xué)負(fù)責(zé)找尋適合觀察的植物樣本，有些同學(xué)收集了大量有關(guān)植物的資料。在實(shí)地考察中，我們分組進(jìn)行了植物標(biāo)本采集和觀察。大家互相幫助、互相鼓勵(lì)，克服了困難，共同完成了任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅學(xué)會(huì)了合作，也提高了解決問(wèn)題的能力。團(tuán)隊(duì)合作的精神將是我們?nèi)蘸竺鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)的重要支持。

第三段：植物的奧秘。

植物的生長(zhǎng)和繁衍過(guò)程一直以來(lái)都是個(gè)謎。通過(guò)這次活動(dòng)，我們得以近距離觀察和了解了植物是如何成長(zhǎng)的。我們發(fā)現(xiàn)，植物需要光合作用來(lái)制造食物，并通過(guò)根系吸收營(yíng)養(yǎng)。我們還發(fā)現(xiàn)了植物的繁殖方式，有性繁殖通過(guò)花朵和花粉的傳播，也有無(wú)性繁殖通過(guò)種子的擴(kuò)散。這些新奇的知識(shí)讓我們驚嘆自然的神奇和植物世界的多樣性。我們明白了不同的植物在各自特定的環(huán)境中才能茁壯成長(zhǎng)，這正如我們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和價(jià)值。

第四段：植物的意義。

通過(guò)這次植物學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到植物對(duì)我們的生活和地球的重要性。植物不僅能提供給我們豐富的食物和飲品，還能制造氧氣、穩(wěn)定氣候。植物之間的相互作用和循環(huán)，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)。植物的保護(hù)和研究對(duì)于人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)和珍惜身邊的植物，保護(hù)好我們的自然環(huán)境。

這次植物班級(jí)活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了新知識(shí)，還讓我們從中受益匪淺。我們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，如何以科學(xué)的態(tài)度去觀察和研究問(wèn)題。這次活動(dòng)培養(yǎng)了我們的觀察能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力。取得好成果并不僅僅是單個(gè)人的功勞，更是我們整個(gè)班級(jí)的努力。植物班級(jí)心得體會(huì)，這將成為我們珍貴的回憶和成長(zhǎng)的一部分。

總結(jié)：

通過(guò)這次植物學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)植物生長(zhǎng)和繁衍的理解，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)觀察能力。我們珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。我們深信，這次植物班級(jí)心得體會(huì)將成為我們成長(zhǎng)中寶貴的一部分，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活起到積極的影響。

我的植物作文

也許是命中注定吧，在我第一次看到這種花時(shí)，我便早已深深的愛(ài)上了它。

它有著只可遠(yuǎn)觀而不可近看的高貴冷艷的外表，有著非強(qiáng)則不可觸碰的花莖，還有著那些個(gè)美麗而又浪漫的花朵。

不知是倔強(qiáng)作怪，還是看的太癡。在方才明白過(guò)它們的堅(jiān)韌后，又是忍不住的想要近看，撫摸。剎那時(shí)只見(jiàn)滿手都為它所傷，無(wú)奈的只能笑笑，果真還是太急了。

玫瑰自古華中帶冷，美中帶刺，早在古時(shí)便有著“帶刺美人”著一稱，想來(lái)也并非無(wú)稽之談。還記得小時(shí)候祖母家也有這么一叢玫瑰，遠(yuǎn)看則高貴，近看則冷艷，不外乎古人們?nèi)绱酥囐潱?芳菲移自越王臺(tái)，最似薔薇好并栽。

秾艷盡憐勝彩繪，嘉名誰(shuí)贈(zèng)作玫瑰。春藏錦繡風(fēng)吹拆，天染瓊瑤日照開(kāi)。為報(bào)朱衣早邀客，莫教零落委蒼苔。

我的植物作文

在我家的窗臺(tái)上有許多綠植，它們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的想拿選美第一，其中我最喜歡的還是那盆君子蘭了。

君子蘭的根又短又粗，像許多的迷你小蘿卜，但千萬(wàn)不要小看這些“小蘿卜”，它們無(wú)聲地給花與葉子提供充分的營(yíng)養(yǎng)，即使在寒冷的冬天也可以讓它們茁壯成長(zhǎng)。君子蘭的葉子形狀像劍，寬闊呈帶形，頂端很尖，很厚也很硬，君子蘭的葉子向兩邊生長(zhǎng)，以花徑為中心，它們長(zhǎng)得十分有序整齊，葉片光滑，還有一些極為突出的葉脈，葉子尖為深綠色，越往下越淺，形成了好看的漸變色。

君子蘭的焦點(diǎn)就是花了，它的莖從葉子中間長(zhǎng)出，然后慢慢分開(kāi)，分出許多枝杈，花兒就在這些枝杈兒上成長(zhǎng)。君子蘭還是花骨朵的時(shí)候，顏色為淺綠色，根部有些發(fā)黃，越長(zhǎng)越開(kāi)，最后成為了現(xiàn)在的君子蘭。成熟的君子蘭變成了橘色，花心為黃色。它們長(zhǎng)得很像小喇叭，在每個(gè)季節(jié)都奏響美麗的樂(lè)曲。

其實(shí)在君子蘭中還分雄雌兩種花，它們是同體的，君子蘭中間粗壯的那根是雌芯，功能相當(dāng)于女性子宮，外邊的是雄芯，雄芯有花粉，將雄芯花粉弄到雌芯上就可以給雌芯提供營(yíng)養(yǎng)，讓果實(shí)快速生長(zhǎng)。

君子蘭不僅長(zhǎng)得好看，還擁有頑強(qiáng)的生命力。記得有一次，因?yàn)槲覀冋疹櫜恢?，使君子蘭葉子枯黃，生命垂危，這時(shí)媽媽將君子蘭的葉子砍下，又將根重新埋在土里，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小小的葉子，它奇跡般地活了下來(lái)，使我不得不贊嘆它的生命力是如此頑強(qiáng)。

這就是我喜愛(ài)的君子蘭。

我的植物作文

我最喜歡的植物，并不是千姿百態(tài)的菊花，也不是火焰般的鳳凰花，而是身上長(zhǎng)滿了刺的仙人球。

仙人球在大家心目中可能是渾身尖刺的。但事實(shí)并非如此，仙人球身上的刺是分檔次的。第一檔次是小短刺。可別小看這些小短刺，它們一個(gè)靠著一個(gè)，就像是一個(gè)皇冠，煞是好看；第二檔次是大家想象中的尖刺。尖刺是嫩黃的，尖頭稍微有點(diǎn)土黃，從側(cè)面摸上去有點(diǎn)粗糙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仙人球真像是一個(gè)綠刺猬。

仙人球的顏色大家都知道：綠色?？墒蔷G色分很多種，仙人球一般是深綠色或淺綠色，我家的仙人球就是淺綠色的?？墒悄阒绬?，有一種仙人球，它的下半身是綠色的，上半身是紅色的，很好看。

仙人球還是有名的“不喝水”。我們家的仙人球已經(jīng)來(lái)我們家兩年多了。可掌管我們家花權(quán)的媽媽一直沒(méi)給它澆水，卻給旁邊的小花小草澆水。小花小草倒死了一批又一批，而仙人球卻還是挺拔地站在那兒。仙人球的生命力真是頑強(qiáng)??！

仙人球是我最喜歡的植物朋友，永遠(yuǎn)的好朋友。