<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過(guò)寫作的過(guò)程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編，可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提升自己的寫作水平。
在八月七日的時(shí)候，在甘肅舟曲發(fā)生了一件令人震撼的災(zāi)難—泥石流。泥石流是一個(gè)可怕的災(zāi)難，只要他的來(lái)臨就能帶走無(wú)數(shù)人的生命，這也牽動(dòng)著我們的心！
自從唐山大地震以后我們就懂得了一方有難八方支援。唐山的地震、汶川大地震、干旱、泥石流.......我們中國(guó)人從來(lái)沒(méi)有被這些可怕的災(zāi)難而屈服。無(wú)論他們有多強(qiáng)大，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝他們。真希望泥石流可以大發(fā)慈悲，放過(guò)呢些可憐人吧，想想失去親人的感覺(jué)，唉！你們一定要堅(jiān)持呀，等待救援人員。想想我們中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢......一定要堅(jiān)持住呀。舟曲人你們一定要站起來(lái)不要被天大的災(zāi)難嚇壞。
為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)甘肅舟曲特大山洪泥石流遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，2010年8月15日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館降半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。
最后，祝愿舟曲人民一定要克服困難，重建家園。
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們很少有機(jī)會(huì)停下來(lái)，思考生命的真諦和生老病死的無(wú)常。然而，陰差陽(yáng)錯(cuò)的是，今天我們被一個(gè)令人痛心的消息所震驚，這讓我不得不停下來(lái)，去思考、去悼念。在這個(gè)日記中，我愿意分享一下我的一些體會(huì)和感悟。
第一段：生命的無(wú)常。
生命的無(wú)常是令人難以接受的現(xiàn)實(shí)。今天我們哀悼的是我們懂事以來(lái)一直很熟悉的一個(gè)人，這一切突如其來(lái)，讓我們痛徹心扉。這個(gè)突如其來(lái)的意外提醒了我，我們是多么脆弱，多么容易被時(shí)間所抹去。無(wú)論我們是誰(shuí)，無(wú)論我們?cè)诎缪菰鯓拥慕巧?，死亡都?huì)無(wú)情地把我們帶走。我們不能控制生命的長(zhǎng)短，但我們可以控制如何生活，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。
第二段：對(duì)亡者的悼念。
在悲痛中，我們?yōu)槭サ娜四?，我們?nèi)绱松钋榈蒯莘鹉軌虬阉麄冇肋h(yuǎn)留在心中。然而，對(duì)于我們而言，一個(gè)人的生命并不僅僅只是在世時(shí)的那個(gè)瞬間。他們的生命延續(xù)在我們的回憶中，延續(xù)在我們對(duì)他們的懷念中。我們對(duì)亡者的最好悼念，就是在今后的生活中更好地珍惜我們所擁有的，并將他們的精神傳承下去。
第三段：對(duì)生命的思考。
面對(duì)生命的無(wú)常和短暫，我們?cè)撊绾螌?duì)待自己的生活？對(duì)此，我有一些感悟。首先，我們要珍惜身邊的人。很多時(shí)候，我們把時(shí)間浪費(fèi)在不重要的事情上，而忽視了與家人和親人共度的寶貴時(shí)光。其次，我們應(yīng)該追求真正屬于我們的價(jià)值觀和喜好。不要被社會(huì)的期望和他人的眼光限制了自己的選擇和追求。最后，我們要學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)他人。生活會(huì)遇到艱難和挫折，這時(shí)候，我們的親朋好友是最溫暖的后盾，我們也應(yīng)該讓他人感受到我們的溫暖和關(guān)懷。
第四段：快樂(lè)與悲傷的平衡。
人生是一種平衡的藝術(shù)。快樂(lè)與悲傷相互交織，才能讓生活更加完整。我們不能孤注一擲地追求快樂(lè)，同樣，我們也不能完全沉浸在悲傷中而忽視了身邊的幸福。所以，我們要努力尋找生活中的快樂(lè)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)面對(duì)和處理悲傷。只有平衡這兩種情緒，我們才能真正感受到生命的豐富和美好。
第五段：悼念是時(shí)刻提醒生活的珍貴。
今天的哀悼讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和珍貴。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生命心存敬畏，對(duì)待他人時(shí)更加友善和關(guān)心，對(duì)待自己時(shí)更加激勵(lì)和寬容。生活中的每一刻都是寶貴的，我們不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。所以，應(yīng)該好好利用時(shí)間，追求自己的夢(mèng)想，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我們的生命更加有意義和豐富。
總結(jié)：在今天的哀悼中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的無(wú)常和珍貴。這次的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的生活方式，激勵(lì)我在未來(lái)更加珍惜時(shí)間，關(guān)心他人，追求自己的夢(mèng)想。哀悼是對(duì)亡者的尊重與紀(jì)念，也是對(duì)活著的人的警示和鞭策。希望我們能夠從哀悼中得到啟示，讓我們的人生更加有意義和有價(jià)值。
第一段：引言（200字）。
今天，我們聚集在這里，沉痛地哀悼一個(gè)偉大的人物。他是我們的領(lǐng)袖，是我們的榜樣，是我們心中的英雄。他為我們的國(guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)了自己的一生。他的離去讓我們感到無(wú)盡的悲痛，但也讓我們更加堅(jiān)定了追尋真理和正義的信念。在這個(gè)哀悼的日子里，讓我們一起回憶他的偉大，并從中汲取力量，繼續(xù)前行。
第二段：對(duì)其作出的貢獻(xiàn)（300字）。
在他的一生中，他為國(guó)家建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他領(lǐng)導(dǎo)了社會(huì)主義革命，推動(dòng)了社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。他從一開(kāi)始就堅(jiān)信人民的力量，提出了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是根本力量。他通過(guò)大量的工作，推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展，改善了人民的生活，奠定了我們國(guó)家的現(xiàn)代化基礎(chǔ)。他的英明領(lǐng)導(dǎo)使得我們國(guó)家在世界舞臺(tái)上嶄露頭角，為我們贏得了國(guó)際聲譽(yù)。
第三段：對(duì)其個(gè)人品質(zhì)的贊賞（300字）。
除了對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)外，他作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，始終如一地以身作則，展現(xiàn)出卓越的個(gè)人品質(zhì)。他高尚的道德情操，真摯的為人待人之道，令人欽佩。他一直堅(jiān)持不懈地為人民服務(wù)，始終保持自己對(duì)于正義和道義的堅(jiān)守。他的智慧和勇氣，使得他在困難時(shí)刻能夠冷靜判斷，果斷行動(dòng)。他的勤奮和毅力，使得他能夠克服任何困難，堅(jiān)持真理和正義，不屈不撓。他的謙虛和包容，使他能夠團(tuán)結(jié)他人，共同為國(guó)家的發(fā)展而努力。他是一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，也是一位偉大的人。
第四段：對(duì)他離去的思考（200字）。
雖然他已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著我們。他的離世令我們痛苦和悲傷，但也喚醒了我們對(duì)他思想和精神的尊重與珍惜。他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，勇往直前的意志，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們努力奮斗、不斷進(jìn)取。他的離去教會(huì)了我們珍惜現(xiàn)在、把握時(shí)機(jī)，不要浪費(fèi)時(shí)光，要勇往直前，為實(shí)現(xiàn)他的理想而努力。他的死給我們敲響了警鐘，提醒我們要更加堅(jiān)強(qiáng)，要珍惜生命，不辜負(fù)他的期望。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
在他的指引下，我們將繼續(xù)前行，實(shí)現(xiàn)他未竟的夢(mèng)想。我們將繼承他的精神，繼續(xù)追求真理和正義的道路，為人類的幸福和進(jìn)步而努力。我們將思考他的教誨，從他的一生中汲取智慧和力量，為我們的目標(biāo)努力奮斗。我們相信，在我們的共同努力下，我們能夠繼承他的遺志，開(kāi)辟出更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
在今天的哀悼中，我們回憶了一個(gè)偉大人物的生平和貢獻(xiàn)，稱贊了他的個(gè)人品質(zhì)，思考了離他離去所帶來(lái)的影響，展望了未來(lái)的發(fā)展。他的離去讓我們感到痛心，但也讓我們更加堅(jiān)定了追求真理和正義的信念。通過(guò)他的榜樣，我們將繼續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想而努力。他將永遠(yuǎn)活在我們心中，激勵(lì)著我們努力向前。
青海省玉樹(shù)縣庚寅年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)，地震震中位于縣城附近。截至4月20日10時(shí)，玉樹(shù)地震遇難人數(shù)為2046人，失蹤193人，受傷人，其中重傷1434人。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹(shù)地震遇難同胞的深切哀悼年4月20日國(guó)務(wù)院決定年4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。
哀悼日里，舉國(guó)同悲。人們用鞠躬和眼淚，寄托哀悼的深情。
哀悼日的終極意義，在于以莊嚴(yán)的儀式，將哀悼之情放大并穩(wěn)固為公眾的強(qiáng)韌道德信念，使公眾在經(jīng)歷過(guò)這樣前所未有的公民教育后，都能常態(tài)、本能地具備和表現(xiàn)仁善、公益之心。正如一位學(xué)者撰文所言：“災(zāi)難總能夠激發(fā)人性美好的面相，但災(zāi)難終將過(guò)去，人性之美如何能凝為穩(wěn)定的道德信念，長(zhǎng)久地嵌入人心，這更是對(duì)國(guó)人的考驗(yàn)?！比诵岳淠?、財(cái)富價(jià)值觀侵蝕人心、道德滑坡……我們?cè)鴮?duì)當(dāng)前公眾素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，一次次表示過(guò)失望甚至絕望。但經(jīng)過(guò)汶川地震的劫難，我們不由得重新審視自己的判斷：公眾在賑災(zāi)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的群體性的道德熱情和仁善之心，讓我們見(jiàn)識(shí)到了公民社會(huì)的成長(zhǎng)，欣喜地看到了公眾道德和仁善修養(yǎng)的豐滿。所以，如何將震災(zāi)和賑災(zāi)過(guò)程中公眾的道德熱情和仁善之心，將這些飽滿的哀悼深情，點(diǎn)燃為促進(jìn)道德進(jìn)步的恒久動(dòng)力，是我們不得不思考的問(wèn)題。
全社會(huì)的道德進(jìn)步，有待于包括道德建設(shè)、慈善發(fā)展構(gòu)建上的制度保證。我們可以這樣認(rèn)為，那些在庸常的日子里“故作漠然”的人們，應(yīng)該是道德和慈善熱情被屏蔽或者被抑制的群體，他們的冷漠有可能是一種假象。他們的道德熱情和仁善之心缺乏引導(dǎo)，又找不到表達(dá)的渠道，長(zhǎng)期處于自我抑制和故作超然的狀態(tài)———即便在哀悼日里，他們可能依然如此，但這也并不說(shuō)明他們沒(méi)有體悟到哀悼的真意。結(jié)合震災(zāi)后公眾表現(xiàn)出的熱情，我們有理由做出這樣的猜度。
我們有理由相信，政府和公眾均能在此次震災(zāi)、賑災(zāi)以及哀悼日設(shè)立的過(guò)程中，審視到道德熱情、仁善之心延續(xù)的重要性，珍視到道德建設(shè)、慈善發(fā)展制度保證的重要性。簡(jiǎn)而言之，道德熱情和仁善之心，需要表達(dá)渠道，也需要表達(dá)方式的引導(dǎo)：這均需要公民意識(shí)教育過(guò)程對(duì)道德意識(shí)的著意的培育。唯有如此，公眾在賑災(zāi)過(guò)程中表現(xiàn)出的道德熱情和仁善之心，才能放大并穩(wěn)固為公眾的強(qiáng)韌道德信念，公眾才可以恣意地用行動(dòng)見(jiàn)證熱情并不吝顯現(xiàn)，比如當(dāng)前我們哀悼的深情———在這樣的制度建設(shè)過(guò)程中，未能全部理解哀悼真意的漠然的人們，也一定會(huì)越來(lái)越少。
：晴。
5月12日，四川汶川發(fā)生了高達(dá)8.0級(jí)的特大地震，頓時(shí)，全中國(guó)陷入了悲痛之中，但是中國(guó)沒(méi)有被這次大地震所震倒，而是頑強(qiáng)的站了起來(lái)。
今天是全國(guó)哀悼日，我又一次懷著沉重的心情走進(jìn)了學(xué)校。
為了幫助四川在地震中那些頑強(qiáng)活下來(lái)同學(xué)們，學(xué)校舉行了“一方有難，八方支援”的愛(ài)心募捐活動(dòng)，全校師生都把自己的愛(ài)心獻(xiàn)了出來(lái)，大家你一百我五十，同學(xué)們都拿出了自己平時(shí)積蓄的零花錢，我很感動(dòng)，也捐了200，雖然對(duì)地震災(zāi)區(qū)只是一點(diǎn)微薄之力，但是，我們都伸出了援助之手，幫助了那些在地震中失去親人的同齡人。
當(dāng)警鈴響起的時(shí)候，我心中沸騰著，我雖然不能去災(zāi)區(qū)幫助那些需要關(guān)愛(ài)的人，但是我低頭默默祈禱，我想對(duì)重災(zāi)區(qū)那些和我一樣的同齡人，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要知道全中國(guó)都在出力，幫助你們，你們一定要活下來(lái)，長(zhǎng)大要報(bào)答這些曾經(jīng)幫助過(guò)你們的好心人，你們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，不能被暴風(fēng)雨的來(lái)臨所擊敗，而是要抵擋暴風(fēng)雨，成為祖國(guó)未來(lái)盛開(kāi)的紅牡丹！我也祝愿他們能在今后的生活中能夠快樂(lè)一點(diǎn)，能夠幸福一點(diǎn)！
有許多的同齡人堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，你們很棒，一定要好好生活，重新獲得了生命，更應(yīng)該愛(ài)護(hù)生命了，一定要堅(jiān)強(qiáng)啊！
這是一個(gè)意外，可是有那么多人再也不能快樂(lè)的讀書了，再也不能享受爸爸媽媽給的關(guān)愛(ài)，真是好可惜?。?/p>
我應(yīng)該更加珍惜自己寶貴的生命了!
掩飾不了那死亡的節(jié)奏。
無(wú)奈的悲劇。
那震動(dòng)的山河。
震動(dòng)不了那哀悼的節(jié)奏。
我并不想哀悼。
殘忍的片段讓眼淚哭泣。
我并不想看到淚海。
有人劃不動(dòng)自己的小船。
再慢慢無(wú)法動(dòng)彈。
我并不想哀悼。
冰災(zāi)的世界讓空氣冷凍。
我并不想看到沉沒(méi)。
有人并不想和死神靠在一起。
卻不得不在掙扎中窒息。
原來(lái)沒(méi)有任何文字。
原來(lái)沒(méi)有任何聲音。
你都可以感受到什么叫悲哀。
空寂的長(zhǎng)街。
遼闊的空虛。
聽(tīng)
無(wú)家可歸的孩子，多了。流離失所的孩子，多了。一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的救援人員說(shuō)：當(dāng)我聽(tīng)到下面的孩子說(shuō)，叔叔救我，我以后報(bào)答你..........我就..............他避開(kāi)了鏡頭，背對(duì)了抬起了雙手。那些志愿者，把感動(dòng)的熱淚，甚至把生命留在了這片土地上！
舉國(guó)哀悼的三天，所有的網(wǎng)站都成了灰白，qq上線的人少了，群里安靜了，qq上再?zèng)]看見(jiàn)有人聽(tīng)音樂(lè)了，所有沉重的心情化作一片寂靜送給那些已逝的亡魂，天府廣場(chǎng)的10萬(wàn)只蠟燭一定可以點(diǎn)亮通往天堂的路余震還在繼續(xù)蔓延，我們哀悼不幸者同時(shí)也熱切的希冀著生命的奇跡。舉國(guó)之力，抗震救災(zāi)，曾經(jīng)被嘲笑為一盤散沙的中國(guó)人，團(tuán)結(jié)了，外國(guó)人汗顏了。
可是，當(dāng)捐助的企業(yè)名單列出來(lái)了，中國(guó)富裕的拿的出錢的企業(yè)，并不多呀！我們總是在責(zé)備外國(guó)的品牌公司三星，nokia，kfc，麥當(dāng)勞．．．指責(zé)他們占領(lǐng)了中國(guó)的市場(chǎng)卻在我們中國(guó)需要幫助的時(shí)候袖手旁觀。我們沒(méi)理由責(zé)備！發(fā)生在中國(guó)的災(zāi)難就只能中國(guó)去承擔(dān)，他們?cè)敢馍斐鲈郑覀兙透屑?，可是我們沒(méi)有資格沒(méi)有立場(chǎng)去責(zé)備任何一家企業(yè)任何一個(gè)國(guó)家。只能說(shuō)是我們的祖國(guó)還不夠強(qiáng)大，危難時(shí)刻，我們靠的是自己，我們感恩幫助過(guò)我們的任何一個(gè)異族和任何一個(gè)異族人！
發(fā)展自己的世界品牌，讓更多華人站在世界的每一個(gè)角落指著那家店驕傲的.說(shuō)：“那是我們中國(guó)的品牌”。期待著有那么一天，用我們的實(shí)力告訴全世界作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲。
請(qǐng)?jiān)试S我在這里呼吁一下，以后，購(gòu)物也好，外出吃飯也好，記得要上一張發(fā)票，與面子無(wú)關(guān)，這是在維護(hù)一個(gè)公民最基本的權(quán)益，也是在維護(hù)我們國(guó)家的利益！
一場(chǎng)災(zāi)難，把每一個(gè)中國(guó)人緊緊的連在一起，我們踏同一片國(guó)土，在同一片藍(lán)天下生活，我們血承一脈，在同一片土地上血濃于水。也是這一場(chǎng)災(zāi)難，讓我們看到中國(guó)的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！我們需要更先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，我們需要更先進(jìn)的救援工具，我們需要更強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)能力做后盾！
祈禱這一場(chǎng)地震趕快結(jié)束，災(zāi)難讓中國(guó)人民有了更深刻的認(rèn)知，發(fā)展自己才是王道！
我們感激每一個(gè)幫助過(guò)我們的政府與民族友人，但是，靠自己的力量去減少更多的傷痛，用自己的雙手去重建自己更美好的家園，中國(guó)才是真的強(qiáng)大了！
祈福中國(guó)！汶川，加油！
個(gè)漫長(zhǎng)而充實(shí)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的。
校園生活。
作文。
僅供參考!
度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們回到久違的教室里，繼續(xù)我們高中的生活。
這個(gè)星期我們寒假作業(yè)檢測(cè)的成績(jī)下來(lái)了，我考得并不理想，在初中的時(shí)候，對(duì)假期的作業(yè)檢查并不是很嚴(yán)格，很多學(xué)生都是把答案抄上了事，看來(lái)假期作業(yè)也是不能小看的呢，以后要自己認(rèn)真的做才行。
這個(gè)學(xué)期的時(shí)間只有短短的三個(gè)月，因?yàn)榱聲?huì)有以高考為首的各類考試需要占用教室，所以教學(xué)的時(shí)間被縮短了一個(gè)月，這無(wú)疑加快了教學(xué)進(jìn)度，在這短短的三個(gè)月內(nèi)，要在掌握好新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，抓住這個(gè)學(xué)期寶貴的時(shí)間提高成績(jī)才行，到了高二就來(lái)不及了。
同樣有趣的還有美術(shù)學(xué)科，上個(gè)學(xué)期我們只是單純的美術(shù)鑒賞課而已，這學(xué)期我們就要自己動(dòng)手創(chuàng)作啦，第一節(jié)課老師介紹了下中國(guó)畫的工具和材料等，讓我們班級(jí)自己去購(gòu)買材料以備下節(jié)課上使用，真是期待呢，可惜要等到第三周才能大展身手，不過(guò)第二周的音樂(lè)課學(xué)的也是創(chuàng)作，在緊張的學(xué)習(xí)中穿插點(diǎn)藝術(shù)課還真是必要的呢。
這周上了六天課，很累，雖然只是短短的六天，不過(guò)這學(xué)期可是已經(jīng)過(guò)去十二分之一了呢，真得抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)提高成績(jī)了。
班主任朱老師一進(jìn)教室，就笑瞇瞇地問(wèn)大家誰(shuí)想做大班長(zhǎng)。我一聽(tīng)就驚呆了，難道我做了三年的大班長(zhǎng)要換了?我做得很好啊!我想舉手再爭(zhēng)取，可是我怎么也沒(méi)有膽量把手舉起來(lái)?？纯赐瑢W(xué)們，沒(méi)有一個(gè)舉手的，但有好幾個(gè)看著我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。
正在我猶豫不決地時(shí)候，朱老師把我叫了起來(lái)，問(wèn)我還想不想做。這時(shí)，我才慢吞吞地站了起來(lái)，從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想?！敝炖蠋熞笪掖舐暤卦僬f(shuō)一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說(shuō)：“想!”
下午，班里來(lái)了一位新同學(xué)，朱老師要我們做。
自我介紹。
以便和新同學(xué)相互認(rèn)識(shí)。可是大家又是你看看我我看看你的沒(méi)有一個(gè)人肯做這個(gè)“火車頭”。作為大班長(zhǎng)我知道應(yīng)該帶這個(gè)頭可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在我拿不定主意的時(shí)候，朱老師生氣了，他比較嚴(yán)肅地叫到了我：“大班長(zhǎng)，你來(lái)帶這個(gè)頭，給新同學(xué)一個(gè)好印象!”我站了起來(lái)，過(guò)了好久才走到了講臺(tái)前，支支吾吾地開(kāi)始了自我介紹：“我叫吳玉婷，我今年十歲……”我知道我說(shuō)得不好，朱老師很不高興地?fù)]揮手，叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介紹是那么輕松，那么自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
從今以后，我一定要大膽地舉手提問(wèn)，大膽地舉手發(fā)言，大膽地表達(dá)自己的想法……做好班級(jí)的“火車頭”，讓我們班越來(lái)越優(yōu)秀!
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黃昏，沐著蒙蒙的秋雨，沿著一條曲折的泥石小徑，我獨(dú)自一人，來(lái)到了這片我告別了3年而又十分熟悉的楓林前。面對(duì)著這片依然火紅的楓林，我默默地呼喚著：“楓姐，我來(lái)了！你說(shuō)過(guò)今天我們重相聚。今天，我來(lái)了！”
我緩步走到一裸高大的楓樹(shù)下，樹(shù)干上刻著你和我的名字。5年過(guò)去了，這上面的字跡依舊那樣清晰。楓姐，還記得我們第一次相識(shí)嗎？五年前，就在這棵楓樹(shù)下，我和你相識(shí)了。那時(shí)，我11歲，你16歲。當(dāng)時(shí)，我獨(dú)自一人在林間散步，忽然看見(jiàn)了你。你正輕輕地拾起一片飄落的楓葉，靜靜地凝視著它，輕輕地?fù)崦?，而后又小心地把它夾進(jìn)書里。我好奇地又略帶欣喜地走過(guò)去，問(wèn)你：“大姐姐，你也喜歡楓葉嗎？”你拾起頭，對(duì)我嫣然一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音是那樣柔和：“‘霜葉紅于二月花。我喜歡楓葉。它象征著熱情，象征著朝氣，象征著火一般的生命。”我高興地告訴你，我也喜歡楓葉。就這樣，我們相識(shí)了，還一起在這棵楓樹(shù)上刻下了我們的名字和相識(shí)的時(shí)間，以后，我和你經(jīng)常在這楓林中相聚。漸漸地，我開(kāi)始稱呼你楓姐，你則叫我泓妹。
今天，我獨(dú)自一人來(lái)了，來(lái)到這約定相聚的楓林里。秋雨，下得大了，那般綿長(zhǎng)，那般柔情，一串串，一行行，淋濕了我的衣襟，也淋濕了我的回憶。默默地，我打開(kāi)書頁(yè)，拿出那片楓葉，輕輕地?fù)崦?。啊，楓姐，你把生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，你的心靈像楓葉一般美麗，你的青春像楓葉一樣火紅。今天你雖然未來(lái)此相聚，可你的倩影將終生留在我的心里，你的精神將不斷激勵(lì)著我為祖國(guó)獻(xiàn)身。
時(shí)光荏苒，風(fēng)云變幻。轉(zhuǎn)眼之間，校園里的楊樹(shù)也披上了歲月的塵埃，六年的小學(xué)生涯也就此結(jié)束，校園里，滿是依依不舍之情。
美好的童年即將逝去，也就意味著小學(xué)學(xué)生活得結(jié)束，此時(shí)此刻，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重新浮現(xiàn)在我們眼前；六年前極其幼稚的孩童，只會(huì)緊緊拽著家長(zhǎng)的衣襟，如今青春蓬勃的少年，學(xué)會(huì)了面對(duì)風(fēng)雨艱難。我們長(zhǎng)大了，每一次考試總想勇得桂冠，每一次做作業(yè)總想做的完美，每一次受到批評(píng)總會(huì)痛改前非。。。。。。六年來(lái)，我們學(xué)會(huì)了跌倒爬起來(lái)，學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了愛(ài)的奉獻(xiàn)，這一切，都是您，老師給予的！六載光陰匆匆過(guò)，依依難舍師生情?；▔锏幕▋郝淞擞珠_(kāi)，開(kāi)了又落，六年時(shí)光已過(guò)，一切的一切也印在了我們腦海。當(dāng)心事浸沒(méi)六月的堤岸，我們帶著眷戀離開(kāi)美麗的母校，回想往事，割舍不下的情懷又一次涌上我們的心頭。難忘老師的教誨，難忘同學(xué)的打鬧，難忘母校的花草，難忘所有。
那一個(gè)個(gè)精致的蠟燭，清雅而悠揚(yáng)的純香，包含了多少思念與感激。
一聲祝福，一頁(yè)飛鴻，一絲鄉(xiāng)音，一份牽掛，一種給予，一種付出，多少老師為我們做的事，無(wú)法釋懷！離開(kāi)母校這個(gè)搖籃，我們除了祝福還是祝福，除了感激還是感激。
老師，母校，我們一定會(huì)在功成名就之時(shí)再來(lái)探望您！
山西長(zhǎng)治長(zhǎng)治縣中元外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初一:邵蕓研。
老師，在我們小學(xué)生的心中是非常非常偉大的，簡(jiǎn)直是崇拜的偶像，可我們的班主任陳老師卻被班長(zhǎng)罰站！也許你認(rèn)為不可思議吧。
5月9日中午，我與同學(xué)有說(shuō)有笑地去上學(xué)，快到教室了，咦？怎么了，平時(shí)歡聲笑語(yǔ)的教室，今天怎么這樣安靜，我還以為遲到呢，一看手表——不遲到??？走進(jìn)教室一看，陳老師正低著頭，筆直地站在教室后門口，同學(xué)們神情異常，我頓時(shí)滿腦子疑云。
后來(lái)才知道，這件事是由董琨而起的。
次日，陳老師把事情告訴了班長(zhǎng)胡成巧，說(shuō)違背了諾言——訓(xùn)斥學(xué)生。讓她懲罰……。
這件事我至今記憶猶新，一輩子也不會(huì)忘記。
有一位學(xué)生說(shuō)他非常喜歡他的語(yǔ)文老師，問(wèn)他為什么？他說(shuō)因?yàn)樯蠘菚r(shí)，語(yǔ)文老師摸了一下他的頭，下課時(shí)老師又和他們一起跳繩。我想，這一定是一個(gè)富有人情味的老師，她的愛(ài)心和永不泯滅的童心自然而然地流露了出來(lái)。我的一位老師說(shuō)：“如果不愛(ài)孩子，趁早別當(dāng)老師，不然，自己痛苦，孩子也痛苦?！蔽蚁耄處熆梢詮暮⒆颖旧磉@本書，汲取許多失落的童年和褪色的童心，也可以從孩子的臉上解讀另一份人生成長(zhǎng)的喜悅。
低年級(jí)孩子喜歡漂亮的老師，但這只是第一印象，因?yàn)楹⒆佣枷矚g和向往美好的事物。但如果這個(gè)老師僅僅擁有一張漂亮的臉蛋而缺乏內(nèi)涵，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)做基礎(chǔ)，漂亮過(guò)不了多久就會(huì)大打折扣。就好比一個(gè)球星，求踢得太臭，人長(zhǎng)得再帥也無(wú)濟(jì)于事，場(chǎng)上場(chǎng)下給觀眾再多的飛吻也都是自作多情。教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。
古人云：“哀，莫大于心死”。一個(gè)對(duì)外部世界冷漠無(wú)情的人，是沒(méi)有希望的，一個(gè)由許多對(duì)生活、對(duì)生命無(wú)動(dòng)于衷的人組成的民族，是沒(méi)有希望的民族。
最后，我用著名詩(shī)人藏克家為斯霞老師所做的一首小詩(shī)作為我今天發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)：
“一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。
一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞它生長(zhǎng)風(fēng)煙。
一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象永遠(yuǎn)在孩子們的記憶中鮮活。
一個(gè)用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。
共
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頁(yè)，當(dāng)前第。
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最近，我讀了《今天我是升旗手》這本書，文中記述了肖曉的生活，與同學(xué)之間發(fā)生的小故事。而讓我記憶最深刻的是――金鈴看到了幾個(gè)小孩捉弄一只可憐的小鳥(niǎo)，金鈴看見(jiàn)了，想救小鳥(niǎo)，可那些小孩卻要她二十元錢，她竟然把自己一個(gè)月省吃儉用的錢救下了那只小鳥(niǎo)。在她精心照料下，小鳥(niǎo)恢復(fù)了健康，飛向了自己人的家――大自然。
故事雖然很短，但是卻體現(xiàn)了那生命之可貴和助人為樂(lè)的善舉，在我身邊也有這樣的人。
寒假，我們出去玩，一天黃昏的時(shí)候，在海邊。我的姐姐正在忙碌著，她彎下腰，拿起什么東西拋到水中。出于好奇，我急切地走近了一些，這才發(fā)現(xiàn)她是在拋什么東西。等到再走近了一些，我才看清楚，原來(lái)她是在拋海螺啊。我問(wèn)她：“你干嗎把他們拋回海里，這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？”她頭也不抬地回答：“剛剛退潮了，海螺沖了上來(lái)，我把它們放生，不然會(huì)死的！”“可沙灘這么大，你一個(gè)人可拋不完，你死了這條心吧?！蔽艺f(shuō)道，她微笑道：“可我救了我手中的這幾只啊，雖然我不可能全拋光這些海螺，但是我救了我手里的幾只呀，海螺雖然渺小，可也是生命啊，在生活中，我們要善待每一條生命。”
聽(tīng)了她的話，我恍然大悟。于是跟她一起努力，加入了放生海螺的行列。是啊，在生活中一草一木，每人每獸，我們都要去幫助他，也許你做的事微不足道，如同大海里的一朵浪花，可這朵浪花是美麗的，是獨(dú)一無(wú)二的，閃閃動(dòng)人的。
今天，
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歲月的微風(fēng)吹過(guò)記憶的水紋；溫暖的問(wèn)候吹過(guò)擁擠的煩惱；親切的話語(yǔ)吹過(guò)無(wú)助的黑暗。彈指一揮間，我們從無(wú)知的小孩，長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。六年的的時(shí)間就這樣在不經(jīng)意中緩緩走過(guò)，畢業(yè)在即，心存不舍哪！
六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短?；秀遍g，昨日我似乎才拉著媽媽的衣角踏入學(xué)校大門，而明天，我卻要與母校揮手告別。我舍不得，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得待我如子的教師，舍不得陪伴了我六年的母校。翠屏小學(xué)，承載了我們多少完美的童年時(shí)光??！操場(chǎng)上，我們一齊無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲；課堂上，我們一齊自由自在地學(xué)習(xí)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一齊挽起袖子，使出所有的力氣；節(jié)日的舞臺(tái)上，我們一齊歡歌笑語(yǔ)。我們，歡樂(lè)在一齊，玩耍在一齊，團(tuán)結(jié)在一齊。我們，在一齊！
畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，往事不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。忘不了我們?cè)诓賵?chǎng)上神采飛揚(yáng)，忘不了我們?cè)诮淌依飼暚槵槪涣宋覀冊(cè)诳紙?chǎng)中神情緊張。歲月無(wú)情，命運(yùn)讓我們相遇，也讓我們別離。盡管每個(gè)人的眼中都帶著不舍，盡管我們都明白天下沒(méi)有不散的宴席，明白這小學(xué)六年只可是是人生的一個(gè)站臺(tái)，但真到了離別的那一刻，還是會(huì)止不住傷感。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！便裤轿磥?lái)的征途上，讓我們給自我一點(diǎn)信心，給自我一陣掌聲，再給自我一個(gè)堅(jiān)持的理由。
我們班有一個(gè)調(diào)皮的男生，他經(jīng)常被罰做蛙跳，就因?yàn)樗险n不認(rèn)真聽(tīng)，經(jīng)常做小動(dòng)作。
在周四的一節(jié)英語(yǔ)課上，他把手指塞進(jìn)嘴里，吐了一口唾沫，涂到他同桌的頭發(fā)上。他同桌尖叫了一聲，馬上哭著跑去向老師告狀。我們?nèi)喽贾浪且粋€(gè)“病情嚴(yán)重”的潔癖患者，就把目光齊刷刷地投到那個(gè)男孩身上，好像在說(shuō)：你把事兒惹大了！
唉！他寧可認(rèn)罰也控制不了自己的行為。
畢業(yè)了，有人期盼;有人不舍;有人歡笑;有人悲傷。
——題記。
期待暑假的到來(lái)，誰(shuí)都會(huì)。這一年，我們畢業(yè)了，嘗過(guò)小學(xué)的畢業(yè)，覺(jué)得沒(méi)什么，只是不在一齊了，可能會(huì)更好;可是，此刻，我們都長(zhǎng)大了，懂事了，分離對(duì)我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有太多太多的感情，大多是不舍。
三年來(lái)，大家一齊奮斗，一齊努力，一齊拼搏，我們是初三年級(jí)認(rèn)可的差班;可是，我們大家都清楚，我們不能被教師和其他成績(jī)好的班貶低，我們明白努力，即使成績(jī)?cè)俨?，我們也能很自豪的說(shuō)一聲：我們盡力了!
從剛進(jìn)學(xué)校起，我們都不熟悉彼此，久而久之，認(rèn)識(shí)了，玩在一齊了，漸漸地，大家都學(xué)會(huì)了，珍惜彼此，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，合作，互幫，互助!
第一次，學(xué)校舉行的拔河比賽，我們大家都很踴躍，沒(méi)有被選上的，也進(jìn)取充當(dāng)后勤隊(duì)員，啦啦隊(duì)!比賽時(shí)，其他班上，喊加油的沒(méi)幾聲，而我們班上，聲勢(shì)浩蕩，給我們鼓了很大的氣，我們也一鼓作氣，贏了比賽，直到最終，因?yàn)橹型径鄥⒓恿艘粓?chǎng)比賽，耗費(fèi)了為很多的力氣，我們最終得到了第二名，也算不錯(cuò)，我們并沒(méi)有抱怨，而是繼續(xù)加油!還有學(xué)校的乒乓球賽，校運(yùn)會(huì)，元旦晚會(huì)，我們都很進(jìn)取參與，我也很榮幸為班上做貢獻(xiàn)，每一次，我都是體育運(yùn)動(dòng)員，呵呵，班上同學(xué)們也都很給力，為我們加油助威!
三年同窗，共沐一片陽(yáng)光;一千個(gè)白晝，譜寫多少友誼的篇章愿逝去的歲月，都化作完美的回憶。永留在心房。
畢業(yè)那天，是真的分別了，離別，男生，逢酒必喝，逢喝必醉，逢醉必倒。莫名其妙的感動(dòng)，走得越來(lái)越多，宿舍也越來(lái)越空?；サ酪宦曊渲兀舜烁魈幪煅?，真的不想說(shuō)再見(jiàn)。不想和這三年，和這些朝夕相處的兄弟姐妹們說(shuō)再見(jiàn)，不管是揮手作別，還是擁抱再見(jiàn)，大家都不敢看對(duì)方的眼睛，眼里肯定全是淚水。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。
記憶輪回，我們記得，那女生也霸道的羽毛球賽，輸了也賴?yán)K子不好用的拔河活動(dòng)，“群星薈萃”的“圣旦”晚會(huì)，“麥霸們”誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的ktv，能力與氣魄盡顯的籃球賽，惟我獨(dú)尊永不氣餒的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些經(jīng)典，記憶猶新，那樣精彩，刻骨銘心。
我們?cè)鴵碛?，吹滅燭光蛋糕，許下生日心愿的幸福；曾擁有，病痛纏身，卻始終有人在床邊照料的感動(dòng)；曾擁有，孤苦無(wú)助時(shí)，肩膀上那支持的雙手給予的溫暖。
畢業(yè)了，就這么一晃……。
衷心祝愿大家一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意，前途似錦?。?！
地球是人類賴以生存的唯一家園，沒(méi)有了這重要而寶貴的星球，我們什么都沒(méi)有了！大自然母親提供給我們可利用的資源是相對(duì)有限的。熱愛(ài)大自然，珍惜自然資源就是珍愛(ài)我們自己。我們是大自然的孩子，大自然是我們的家園，珍惜自然，愛(ài)護(hù)地球就是愛(ài)護(hù)我們的生存空間，更是愛(ài)護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
我們要樹(shù)立人與自然相互和諧的理念。目前面臨的日益嚴(yán)峻的生態(tài)狀況告訴我們：必須糾正人類在自然界中的位置，同時(shí)糾正人類這一思想：人類并不是大自然的“主宰者”或“統(tǒng)治者”，而是整個(gè)大自然家庭中的一員。一定要正確處理人與自然的關(guān)系。一定要記住人與自然萬(wàn)物是唇齒相依，息息相關(guān)的`。我們要從生活中的小事開(kāi)始做起，開(kāi)始改善我們的生活環(huán)境。比如：出門買菜，自己帶購(gòu)物袋，少用塑料袋，一個(gè)小的舉動(dòng)能看出你的修養(yǎng)和內(nèi)涵。而且，可能從你這個(gè)小舉動(dòng)中能省下不少資源呢！還有，拒絕使用一次性碗筷！這個(gè)問(wèn)題十分的嚴(yán)重，在許多快餐店內(nèi)，一次性碗筷遍地都是！大家來(lái)想一想：吃完就扔了，多不環(huán)保啊，我提議大家還是用食用碗筷，吃完了洗一洗，可以再用，多好啊。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，只要大家從身邊的小事做起，相信我們的環(huán)境會(huì)更加美麗！經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)人們出行時(shí)選擇交通工具比例為：公交車49%，自行車15%，開(kāi)私家車8%，步行28%。這是一個(gè)很好的消息，說(shuō)明現(xiàn)在大家開(kāi)私家車出門的越來(lái)越少了，如果這樣下去，我們的壞境定會(huì)越來(lái)越美！我相信自然與和諧，更相信我們會(huì)很好的創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，我希望我們的未來(lái)是山清水秀的世外桃源！要愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球就是愛(ài)護(hù)我們的生存空間，更是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?！從現(xiàn)在開(kāi)始，我們爭(zhēng)取來(lái)創(chuàng)造最美好的生態(tài)環(huán)境！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)未來(lái)！我們深知環(huán)境的重要性，讓我們一起擁有更美好的家園！
記的剛上初三時(shí)，覺(jué)的初三的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個(gè)不停。初三是灰色的一年，初三沒(méi)有陽(yáng)光，僅有硝煙彌漫，我們只能在這樣的戰(zhàn)場(chǎng)中好好地發(fā)揮一番。
早上，才5點(diǎn)多，鬧鐘就開(kāi)始拼命地叫喚懶蟲(chóng)，起床，懶蟲(chóng)，起床一遍又一遍在耳邊鳴起!無(wú)奈啊，初三了!到了學(xué)校后，一天緊張的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直是五花八門。鈴?fù)砩系牡诙?jié)自習(xí)已經(jīng)上完了，我眼巴巴地看著初一、初二的學(xué)生走向校門，他們能夠回家了，而我們無(wú)奈啊，初三了!又是一句慨嘆。
好不容易過(guò)完了一天，今天才剛上第一節(jié)課，就被化學(xué)教師領(lǐng)到實(shí)驗(yàn)室去了：今天由你們自我來(lái)做關(guān)于氫氧化鈉和硫酸銅化學(xué)教師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。待到下課鈴打響后，我們又紛紛進(jìn)入了教室，準(zhǔn)備著下一節(jié)數(shù)學(xué)課可是，偶爾也會(huì)放松放松，這不，在那邊寬闊的操場(chǎng)上，一些男同學(xué)正激烈地進(jìn)行著籃球比賽呢!所以我不得不說(shuō)初三是富有情趣的!
為了迎接即將到來(lái)的中考，每個(gè)同學(xué)都忙的像熱鍋上的螞蟻，正是由于這樣，同學(xué)們之間競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，越來(lái)越殘酷了，這就是所謂的挑戰(zhàn)，生活的路處處布滿荊棘，應(yīng)對(duì)著短暫的時(shí)間，應(yīng)對(duì)著父母的那堵高墻，應(yīng)對(duì)著一張張?jiān)嚲?，?yīng)對(duì)著一個(gè)個(gè)鋒利刺骨的分?jǐn)?shù)，自我的擔(dān)子不覺(jué)地重了起來(lái)，初中已三年了，關(guān)鍵就在此一搏，三年的勞累，三年的成果，三年的心血全都是為了兩個(gè)字中考。
回眸過(guò)去，一個(gè)個(gè)寒冷的冬天，凜烈的寒風(fēng)吹打著弱不禁風(fēng)的臉，一個(gè)個(gè)炎熱的夏天，在酷日下趕來(lái)上學(xué)，任憑著風(fēng)雨的擺弄，還是熬過(guò)去了，難道只剩下這短短的幾十來(lái)天就不能再努力嗎夢(mèng)想之夢(mèng)，橄欖之夢(mèng)，是我所期望的，是我所期待的。
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏初中生活已隨煙而逝，但充滿期望的明天會(huì)更加絢麗多彩，努力奮斗吧!明天會(huì)更好!
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