我與我的老師初一（專業(yè)14篇）

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我與我的老師作文

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我已經從一年級的小毛孩蛻變成五年級的大姐姐了。但我始終忘不了從一年級到四年級一直在教我們語文的劉小戀老師。

她是我的啟蒙老師，我對語文的興趣就是她培養(yǎng)出來的。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對我們百般疼愛。

記得那是二年級時的一個下午，我和同學們在玩耍時一不小心，地上的一塊碎玻璃把我的腳割破了，鮮紅的血液頓時汩汩地流出。那好像是我在校內第一次發(fā)生“事故”，我一下子被嚇哭了?；蛟S是我的哭聲太大，引來了辦公室的劉老師。劉老師向同學們問清了事情的原委，立馬背起我三步并作兩步地往醫(yī)務室跑去。我聽著劉老師的喘氣聲，感到了媽媽般的溫暖。

還有一次，“六?一”聚會要到了，劉老師通知，誰在聚會上表演的節(jié)目好，就能獲得她準備的“六?一”節(jié)禮物。好奇心促使我去問劉老師：“老師，獎品是不是巧克力呀？”劉老師并沒有回答我的問題，而是反問我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點了點頭。老師微笑著摸了摸我的頭就回辦公室去了。

一開始，我不知道劉老師的葫蘆里到底賣的是什么藥，還以為老師是故意繞著圈子不回答我的問題，也就不以為意了。幾天后，當我去辦公室搬作業(yè)時，劉老師往我的口袋里塞了什么東西。可我當時只顧著手忙腳亂地搬作業(yè)，也懶得去翻口袋。后來，下課了。我想起了劉老師的那個動作，就伸出手在口袋里掏了掏。我覺得劉老師只是故弄玄虛，故意逗我。沒想到我真的找到了一樣東西！我拿出來一看，竟然是我最愛吃的巧克力！我真的很感動！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經融化了。但它對我的意義卻十分重大，所以我一直覺得那是世界上最好吃的巧克力！

當然，劉老師教了我四年，所發(fā)生的點點滴滴是說不完、寫不盡的。雖然我們班現(xiàn)在已經升上了五年級，語文老師也換了，但四年的時光比任何知識多珍貴！

我與我的老師作文

我的數(shù)學老師，高高的個子，一口潔白的牙齒，還有一雙會說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時活潑得像跳跳糖一樣，有時嚴厲得像鐵面無私的包公一樣。

活潑的跳跳糖。

記得有一次學校組織我們去星期八農場游玩，一路上老師像個小孩子似的，一會兒向這兒看看，一會兒向那兒望望，簡直萌的不要不要的。這時大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學，我也不例外，我拿出來了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過來說：“好，好，好，這個可是我的最愛，必須來點的！”這時，和我同桌的同學也問老師要不要來點水果？老師又說：“行，行，這也是我的最愛，必須來點兒呀！”我和同學都被老師逗得哈哈大笑。

鐵面無私的包公。

老師嚴厲起來，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個時候的老師簡直就是包公轉世，絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯誤時老師才會如此嚴厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時改正；當我們用心做好每件事時，老師也會對我們大加贊賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當我們遇到問題時，老師會認真、耐心的解答，直到我們學會了為止。

這就是我的老師，有時活潑有時嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。

我與我的老師作文

“快回到座位上寫字！”每當高老師一聲令下，正在與同學打鬧的我就會立刻回到座位上，認真的練起字來。

高老師是我的書法老師，60多歲，個子不高。他滿頭白發(fā)，光光的額頭上折射出柔和的光，一雙大而銳利的眼睛隨時能發(fā)現(xiàn)你的字哪里寫的不對。

高老師對我們要求很嚴格。近日我在臨摹一幅對聯(lián)，臨好之后，自己的感覺不錯，但是老師卻總能找出不少毛病。有一次，我又臨了一次，信心滿滿的交給他。高老師仔細看完，從頭逐字講解起來：“這里的橫要粗一點，那里的撇要有點力度，橫折要頓一下……”我當時有些不耐煩，心想：我又不是大書法家，怎么能寫得十全十美？況且我只有11歲，又不是神童，要求那么嚴格干什么？現(xiàn)在想來，如果當時不那么嚴格要求，我的毛筆字怎么能練到現(xiàn)在這樣的水平？真是“忠言逆耳，利于行”?。∫院笳娴囊嗦犂蠋煹闹笇Я?。還有當寫鋼筆字的時候，老師看到我握筆姿勢錯誤，眉頭緊鎖，對我說：“握筆姿勢不對會寫出十分丑的字！”說完，便握住我的手，教我怎樣寫才正確。我認真的聽完，按照老師所講的握筆方法去做，寫出的字果然大有進步。

當我有一些字不懂時，他會耐心地指導我：這個字的字形、結構，那個字的筆畫、筆順和來源。有這樣一個字—“井”字下面一個“泉”，老師寫在小黑板上，我和同學都不認識。他用教棍指著這個字，說:“這是‘水’字，古代時用的。井底下噴出泉，不就是水嗎？”就這樣，我懂得了許多類似的古代漢字以及它們的結構和起源。兩年多來，我記住了許多奇形怪狀的古漢字；同時我也學到了一些書法家寫字的風格，比如歐陽詢的字細小工整，顏真卿的字肥大雄厚。這些字體風格對我以后學習書法起到了不可忽視的作用。

有時候，爸爸或媽媽來接我會晚一些，老師就會把當天課上講的知識點再給我鞏固一遍。他有時叫我觀察他寫字,毛筆在他手中就象孫悟空的金箍棒一樣靈巧自如，他一邊寫一邊教我：“你看這里有粗有細的……”下課后的鞏固讓我受益匪淺。

高老師，是您讓我領會了書法的奧妙，領我在奇妙的文字世界里遨游。我一定會認真堅持練習，不辜負您的期望，在新的學期里繼續(xù)努力，讓您能夠為我驕傲！

我與我的老師作文

楊霄楊老師是我們一、一班主任，也是我班的語文老師。楊老師個子高高的，身材勻稱，說話時，圓圓的娃娃臉上總帶著笑，讓人感覺好親切。

楊老師有次穿了一件帶有兩只小熊腦袋圖案的上衣，我感覺很有趣，也很喜歡。楊老師上課時很靈活，看同學們有些聽課聽累時，會講幾個故事，讓同學放松一下，楊老師為了全班同學的學習生活，好幾次都是帶病上課，我想說老師您辛苦了。

媽媽有好幾次都接我很晚，楊老師總是在給媽媽打過電話之后，一邊安慰我不要著急，一邊陪我等媽媽來接我，哪次是從5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，媽媽來了，我都有些埋怨媽媽來晚了，但是楊老師還是笑瞇瞇的，還讓我路上注意安全。

每到天氣轉涼時，楊老師總是把同學要注意的吃飯、穿衣等一些事情，早早的發(fā)到每個家長的手機上，讓人心里感覺暖暖的。

教師節(jié)來到時，我送給楊老師一只我親手做的手工——綠色的小青蛙，楊老師看后，笑了，我也很高興。還有一次，下課玩時我被高年級的一個同學撞到了鼻子，流了好多血，楊老師知道后，一邊幫我清洗，一邊幫我止血；我分明看到老師很擔心，很著急，又很關心我。謝謝您楊老師。

真希望我們班的調皮搗蛋的同學都能聽老師的話，經常完不成作業(yè)的同學，能按時完成作業(yè)，這樣能讓楊老師少操心，少生病。謝謝！

楊老師一年來對我的關心和照顧，我們班有這樣的好老師我很高興。

我與我的老師作文

時光荏苒，日月如梭。轉眼之間時間之輪把我從平平淡淡的小學帶到了爭分奪秒的初中。一切的一切都還是那么陌生，陌生的學校、陌生的同學、陌生的老師、陌生的一切一切。

老師雖然我們只相識了短短的兩周，但是，我對您有了很深的情感。記得一次數(shù)學考試，那天我很緊張，本來數(shù)學成績就不好的我再加上很害怕考不好，在數(shù)學考試中我敗北了。心里很不是滋味，總覺得自己飽受挫折，老天對人很不公平！整天垂頭喪氣，無精打采的我成績一天不如一天，老師您是看在眼里急在心上呀！終于，您主動和我談了我的成績。開始，我覺得很煩感，后來，回味您的話時又覺得都是人生的哲理。有了您的話語，我一路披波斬浪，終于在語文考試中得了一個可以讓我沾沾自喜的成績。正當我有點驕傲自大時，您又潑了我一頭冷水，告誡我一句古訓：“謙虛使人進步，驕傲使人落后！”我這才發(fā)現(xiàn)老師您是我的指路標、是我前進的馬達！黑夜里的一支永無燃盡的蠟燭！

?。±蠋熌菆@丁，為祖國山川添秀色！您如春雨潤育桃李，神州大地盡芳菲。愿我像小溪的音樂在您深邃的山谷中回響，海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上，這將是我們最美好的回憶。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊！怎能把你遺忘。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名子也未必流芳百世，老師您的名字刻在我們的心靈上才是真正的永存！您的思想、你的話語洋溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾激起過無數(shù)美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處事的準則，您是我們平平學子心目中的楷模，我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給每一個普通人——老師您。

一個個日頭升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您殷切的愛和燦爛的笑容。

一支粉筆寫就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章。三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。

加減乘除，算不出您做出的奉獻！

詩詞。

賦頌，頌不完對我對您的崇敬，老師我生命的火花里一直閃耀著您！

在你那漫漫的人生長路上，有兩種人是對你極大幫助的。除了生你養(yǎng)你的父母，就是為你打開知識大門的老師了，下面我就給大家講講我與老師間的事。

記得在我第一天上初中時，心中十分緊張，因為在小學的時候初中老師在我的印象都是手拿教尺兇神惡煞的男老師。并且因為當時天氣十分炎熱，我便穿了一條只到大腿的短褲，隨便套了一個外套就出去了。到了學校，我才知道我犯了一個不可赦免的“死罪”，看到同學們都穿著長褲，我感到十分尷尬，又很害怕老師會當著全班同學罵我，我忐忑地坐在座位上，一會上課的時間到了，老師進來了，讓我驚訝的是老師竟是一個和藹的女老師，她穿著一身粉紅色裙子，顯得十分年輕，可愛。這時老師看了我一眼，便徑直向我走來。我害怕極了，倒吸了一口冷氣。誰知老師只是走過來在我耳邊輕輕地告訴了我以后不要再穿短褲了，我聽后愣了一下，反應過來后急忙點了點頭。老師走后我的心中好象落下了一塊大石頭，放松了許多。

老師不但在生活上對我們關照細微，連學習也不例外。每次當我們學習遇到難題時，老師總會細心的為我們一步一步講解。上一次英語課的時候，老師教了我們幾個音標，看似簡單，其實卻很重要。老師帶領我們讀音標時，總會有幾名同學跟不上，老師不但沒有像我們想象的那樣罵他們，而是讓他們站起來一點一點地讀，就算是很簡單的內容，只要同學們沒有會的時候，即使只有一個，老師也會一遍又一遍地講解，沒有絲毫的著急與不耐煩。

老師像園丁一樣為我們澆水，施肥，讓我們沒有任何瑕疵，老師又像一根紅蠟燭，點亮了我們直到犧牲了自己，老師更像一縷春風，吹過我們的心田，溫暖了我們，父母是偉大的，但老師更是偉大的，在教師節(jié)來臨之際，我要對老師說：“您辛苦了”！

說起老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出小學時一位數(shù)學老師——李老師。

上三年級時，我們的原數(shù)學老師退休了，于是，李老師便走進我們的生活。

老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。

那時的我們都很逆反，經常和老師對著干。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學習；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她占我們的體育課；討厭她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學敢跟她頂嘴。老師說東，我們就說西。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認真，我們交的作業(yè)，她會把所有的錯題挑出來，在她的小本里記下作業(yè)有問題同學的名字。課余時間就開始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學們就趕快飛奔出去。沒辦法，我們也經常說數(shù)學老師是“更年期提前”。

時間飛逝，三年過去了。在即將畢業(yè)的前一天。李老師走進班級，不知為什么，我們不再反感她了，而卻覺得親切感油然而生。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項；沒有讓我們學習；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。

其實李老師人很好，對工作兢兢業(yè)業(yè)，她和我們說了很多心里話。“我知道，你們都不喜歡我，但是，我全都覺得你們很調皮，我從來都沒有生你們的氣。哎呀！畢業(yè)了，再過六年，你們就都考上大學了，說不定有一天，咱們班的哪名同學突然回來了，敲我辦公室的門，一進來，捧一束鮮花來看我，我就會自豪的說看看，這是我教出來的學生，是考上了××大學呢！那將是我人生中最大的快樂?！?/p>

這時，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼睛濕潤了，我的眼睛也熱乎乎的。其實我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們如何做人……只是我們有些叛逆。老師，對不起！這時，王寧站了起來，他經常挨李老師批評。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個躬?！痹捯粑绰淙?1名學生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報成了團，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”

是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點點滴滴，有辛酸，有淚水，有自責，但更多的是感恩！

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初一寫人作文：我與我的老師

老師，是每個人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。

劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語老師，高高瘦瘦的，有一個朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發(fā)，很是漂亮。

她講課風趣幽默，很受我們同學的喜歡。因為有了劉老師，所以我們班的同學喜歡英語；因為有了劉老師，所以我們班的同學和諧友好；因為有了劉老師，所以我們班經常順利的拿到流動紅旗；有了劉老師，我發(fā)現(xiàn)我們班是如此的團結。劉老師就像我們全班同學的媽媽一樣關懷這我們，關懷著我們初一三班。

我覺得劉老師很關心集體，也很關心集體中的每一個人，比如這一次月考，我們班的同學有些人的分數(shù)下滑了，劉老師就會經常去安慰他們，并且經常去問問他們，為什么成績下去了？是不是身體不舒服啊，有沒有上課不聽講啊……總之，劉老師的關懷總是無微不至的，小到家常便飯，大到國家大事，是一位稱職的“母親”。

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我與我的老師作文

時光小鹿飛快地奔跑著，轉眼間我已經是四年級的小學生啦！

還記得第一次見她的模樣：個子不高，頭發(fā)微微地卷著，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著我問道：“你叫什么名字呀？”

“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽！”她又問道，“你知道爸爸媽媽的電話號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話號碼。她摸著我的頭夸我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著，心里別提有多美了。

你們知道這位和藹可親的人是誰嗎？她就是我的啟蒙老師張老師。

我很喜歡聽張老師講課，雖然偶爾我也會情不自禁做點兒小動作，但是她的每一句話都能深入腦海，每一堂課都能幫我打開知識的大門，讓我一天天進步，一天天懂事。

溫和的張老師對同學們的要求可算嚴格了。每當有同學不認真聽講，坐姿不端正，作業(yè)完成得不好，張老師就會嚴厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心里有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。

因為我平時寫字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔心我做不完試卷，考試前一天總會對我千叮嚀萬囑咐，這還不算，考試當天她還要我的監(jiān)考老師隨時提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來?，F(xiàn)在每每想起張老師對我們的愛，如母愛一般細膩，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜！

明天就是一年一度的教師節(jié)了，在這里我要祝愿我的老師天天開心，也想大聲地說一聲“我愛您老師！”

我的老師初一作文

從小學到初中，我們班有五個班主任，但給我印象最深的是我的班主任曹。

曹先生是我們五年級下半學期來我們學校的，因為我們班以前的班主任要讀研了，就不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們很溫柔很好，所以她有時候上課說話也不認真聽講，但是從來不會對我們發(fā)脾氣。有時候我們走得太遠，她也只是用慈善的眼光看著我們。我們被她的溫柔善良感動，上課不再調皮搗蛋。

下課后，大家會圍成一個圈，讓老師給我們講故事和笑話。午休的時候，老師領著我們在操場上打游戲，我們的關系不僅僅是師生關系，還有朋友關系。

班里每個學生都喜歡曹老師，但我相信班里沒有同學比我更喜歡曹老師。

有一次語文課，同桌不小心把杯子掉在地上，玻璃片剛好劃過我的手，在我手上打了一個又長又深的洞，鮮血流了一手。曹先生看到了，連忙讓班長照顧班級，穿上我的外套，帶我去學校醫(yī)務室。給我清洗完傷口，醫(yī)務室的老師給了我?guī)讉€藥。曹先生把錢扔還給我，還來得及，當時教室外面寒風凜冽，曹先生只穿了一件毛衣，讓我難忘。

曹老師不僅關心我的生活，還幫助我學習。

曹先生沒來我們班的時候，我語文成績在全班比較差。我媽總是對我說：“女孩子要小心，語文這個科目要認真?！比欢疫€是每次考試都不及格。但是曹老師來我們班以后，很快就發(fā)現(xiàn)了我的語文學習一直存在的問題，就是我的語文基礎知識很薄弱。于是曹老師打電話給我媽征求她的同意，讓我每天放學后留在班里輔導我基礎知識，教我如何處理考試中的問題。最后一切都有了回報。我在那個學期的期末考試中得了一個非常滿意的分數(shù)。

小學畢業(yè)典禮上，全班同學都為再也聽不到曹生動的課堂而惋惜，為離開了這么好的老師而哭泣。

我的老師初一作文

夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。

多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。人們把您比作一盞指航燈，用自已的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

老師，我想感激地對您說：“謝謝您對我的諄諄教誨！”

每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來，自我進校的那一天，您就如慈母般地關懷我們，讓我們在您的關懷下茁壯成長。

您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。

老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們感到前途一片明亮。

老師，我想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，當您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方，這時——你的頭上也許又會增添了白發(fā)！

春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我對您的敬意，敬愛的老師，我想深情的對您說：桃花潭水深千尺，不及老師育我情！

我的老師初一作文

老師姓張，個子雖然不高，但整個人無論走到哪里，都顯得很有精神。

我與老師最初的交集，并不是在她教授的語文課上，而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文，內容并不長，是有關夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞，便找來我，特別準許我寫作文時可以自己確定主題。她說：“寫文章其實就是將自己內心的情感真實地表達出來，筆由心生，只有在情感真實的基礎上，才可能有好文章產生。

那時候的我，崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復加的地步。不論是什么文章，都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關加上大量的鋪墊，故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍，卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的，但我依然不以為然。

然而，我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分數(shù)一落千丈，與之同時墜入低谷的，還有我對自己文章的自信，但同時，我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理，卻突然看見張老師正朝我走來，把我領到她的辦公室。只見她神情平淡，但難掩眉宇間透露出的嚴肅；嘴唇緊緊地抿著，仿佛不說話則已，一旦開口，必將是最嚴厲的措詞。我下意識地把頭低下去，不敢直視老師的目光，也不愿去猜想老師目光里的含義。同時我把雙手別在背后，緊張地搓來搓去。可接下來，我所聽到的并非訓詞，而是老師的諄諄教導。“你的'作文，尤其是開頭，太過冗長，太過浮華，為什么不能簡潔樸實些呢？”

是啊，為什么不能簡潔樸實些呢？花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗，但最后真正百看不厭的，卻正是那些素雅怡靜的瓷器，也許它們的器身上沒有過多的圖案，也許它們的釉彩平淡無奇，但它們無疑是窯火中最美麗的精品，文章亦然。

于是，“此情可待成追憶”的呻吟，“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄，樸實無華如泥土樹根的文字成了我的最愛。看著老師在作文后留下的批語，我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

老師除了在作文方面給予我指點幫助外，還常鼓勵我多向學校報刊上投稿，建議我去參加學校的文學社，有一次我投稿未果，老師特意找到我，勸我不要灰心。看著老師真摯的面龐，我只是機械地點著頭，而事實上早已感動得說不出話來。

有時我在想，如果文字化成蝶后會怎么樣？也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去，但文字卻永遠留在你的心中，也許我稚嫩的筆觸，還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來，但是老師留在文章在文章后的批語，將是我一生的珍藏。

夜，還未深，謹借月光為墨，心靈為筆，天空為箋，書下世上最真摯的文字。

我與我的老師

是您在我的心中播下了知識的種子，是您在我迷失道路是做我的指路牌，您就像園丁，每天澆灌著我們。把我們從一棵棵小樹苗精心培育成一棵棵大樹……蒙老師是我的第一位數(shù)學老師，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想，她講課生動而有趣，課堂氣氛很活躍，當我們累的時候她會給我們講一些關于數(shù)學的故事，讓我們感到上課很輕松，她的這一種教學方法我們都很喜歡。

記得有一次考試沒考好，后來蒙老師就主動找我去她的辦公室，給我講解和分析那幾道錯題的原因，還告訴我怎樣復習重點。就在蒙老師的指導下這次期末考試中考了個好成績。當試卷發(fā)下來時蒙老師走到我面前對我說：“只要你細心了認真復習了考一百分不是就很簡單了？”我點了點頭。

記得還有一次我列豎式數(shù)位不對齊，蒙老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，就耐心的對我說：“數(shù)位不對齊，有可能會把整個算式都算錯的，如果你不改過來，你的`一百分就保不住了哦?！焙髞砦颐恳淮螌憯?shù)學豎式的時候，就好像蒙老師站在我的身邊提醒我。所以我就在也不會豎位不對齊了。十年樹木，百年樹人。蒙老師的教誨之恩，我們終身難忘！蒙老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的數(shù)學成績才能上升很快，我們班也進步優(yōu)秀班級，蒙老師！我們永遠愛你！

我的老師初一作文

大家都說老師像一個紅燭，但我卻說老師像點燃紅燭的火機，把我們永遠點燃，但它卻永遠熄滅了。每個學生心中都有一個好老師，當然我也不例外。

她，披著一頭烏黑的長發(fā)，在她那尖尖的鼻子上面，有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高，在我們六年級教師里也算是數(shù)一數(shù)二的好老師！

說是好老師，大家也不相信，那我總得說說看呀！

汪老師讀課文真是一流啊！

記得，我們上次上《桂林山水》這篇課文時，在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時，汪老師給我們做了一次奇異的游歷。汪老師開“讀”了，剛讀第一自然段時，我們好像就融入到了其中，接下來，我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了，*班的學生都出去玩了，唯獨我們，還在這幅“連綿不斷的'畫卷中”漫游呢。

汪老師還很愛“民”呢。有一次，我們去參加“教育基金會”，回來學校晚了，同學們都放學了，只剩下辦公室里的老師了。我們回來時，班門還開著，但里面一個人都沒有。我們幾個同學進了班，沒過一會汪老師就來了，汪老師的第一句話不是罵我們而是：“你們累吧，走得累吧”當時我們就很感動，作為老師，學生們連課都沒上，去參加一些跟學習沒有關系的東西，別的老師肯定還會罵學生，而汪老師。說完，就給我們布置作業(yè)：“今天你們也都很累了，我就少布置點作業(yè)吧，今天只寫一篇日記吧，寫少點沒關系”說完這句話，我們更加感動了，汪老師說這句話其實有兩個意思：一是，我們今天很累了少寫點作業(yè)。二是，寫日記還可以鍛煉寫作能力。

汪老師為我們做的還有很多很多。

對，老師，就是點燃我們的火機，是給我們指路的明燈。

我的老師初一作文

黑色眼鏡，黑得發(fā)黑的眸子，粗黑的眉毛。這一看就是我們親愛的班主任，潘老師了。

潘老師不僅僅是我們的班主任還兼任我們的科學老師。潘老師常常與我們開玩笑，與潘老師之間我們就像朋友般。但有時，當潘老師生氣，那可就截然不同了，我們就如膽怯的老鼠般默不作聲，這時開的玩笑更像是“笑里藏刀”了。

在潘老師的課上，你永遠不會感到無聊，因為在科學課上，如果你一不小心在“遨游太空”，便會被潘老師的火眼金睛捉住。據(jù)說，老師站在講臺便可以看清我們在下面做的任何事，因此這個講臺仿佛有魔力般。

這依舊是一個吵鬧的課間，同學們在教室里有說有笑的。“下節(jié)上什么課?。俊薄翱茖W。”“科學？！太棒了！”隨著上課鈴的響起，同學們蜂擁進教室，潘老師捧著幾本書走向講臺，表情嚴肅地像水泥般僵硬?！斑@節(jié)課我們講作業(yè)。”我心想：不妙。開始仔細清點著我的“罪過”?！安粚Π。乙矝]做什么啊?！边呄脒叿_了作業(yè)。潘老師一題又一題地講過去，我的心也越來越慌亂。“這題連你都錯啊，”潘老師走到一位成績很好的同學邊，敲了敲他的腦袋，“你可真是太有才嘞?！蹦俏煌瑢W笑嘻嘻地看著潘老師。我看著潘老師的笑容，長舒一口氣，拍了拍自己的胸脯?！斑@是什么力？”突然，潘老師的一個問題把我打回現(xiàn)實。老師叫起了剛剛那位同學。“額?！薄氨緛硐胱屇阕C明一下自己，好了，現(xiàn)在你就是個‘渣渣’了?！迸死蠋熜χf。聽完，全班哄堂大笑。我卻感嘆道：“潘老師可真是捉摸不透啊。”

潘老師的玩笑不僅僅是“笑里藏刀”的，有時還是諷刺的。

每當科學考試后，我們總會圍著潘老師批試卷。內心總是忐忑不安的。“在批你的試卷哎?！狈彩锹牭竭@種“佳音”后便會穿過人群擠到潘老師邊?！?8分？”看到這個數(shù)字，我的瞳孔大得像車輪般?！澳憧嫉目烧媸翘昧恕！边@時，我便會自我安慰地說：可真是太好了，還可以吃到‘竹筍炒肉絲’呢！”

這就是我們的潘老師，她嚴而有愛，盡職盡責，與我們像朋友般。

我很幸運遇見了她！

我的老師初一作文

在我人生的道路上，我有幸遇到了一個好老師。孤獨的時候她給我溫暖；受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我指引……她就是我敬愛的郭老師。

郭老師是我的地理老師兼班主任老師。她中等身材，白凈的臉龐，臉上總是洋溢著開心、甜蜜的微笑。

郭老師臉上的微笑無時無刻不在，即使心情不好的同學見了，也應該會笑起來吧，郭老師臉上的微笑誰見了都會變得陽光、開心。

郭老師在講課的時候，臉上也會掛著那甜蜜的笑容。老師講課不僅幽默風趣，而且還妙語連珠，老師面帶微笑把我們領進知識的海洋，讓我們在里面盡情地遨游。老師面帶微笑給我們上課，使我們學習起來特別簡單，也非常容易。

郭老師也有嚴厲的時候，不過那不常見。郭老師嚴厲的時候有兩方面，一是我們班的男生不認真整理內務，惹老師不開心，老師就會嚴厲地批評他們。另一方面是上課不認真聽講，上課打鬧的學生，老師會批評他們。不過我們都喜歡老師面帶笑容的樣子。

記得這次月考，我的考試成績很不理想。心里非常沮喪，下課也不愿和老師玩耍。老師看到我這個樣子，心里非常著急。下課后，老師把我叫到了辦公室：“老師的講課方式好不好，自己能不能學會？”我說“講課方式很好，我能學會?！崩蠋熣f：“能學會就好，這次的月考成績不算什么，只要下次努力考得比這次好就行。過去的成績不代表現(xiàn)在，只要你現(xiàn)在努力，成績一定會趕上去的?！蔽艺f：“我知道了，老師，我一定會努力的?！?/p>

這就是我們那陽光、愛護學生的好老師。我能擁有您這樣的好老師真是幸運。感謝您在我傷心的時候，更了我鼓勵。