<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式，它承載著作者的思想和情感。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
兩年很快就要到達(dá)終點(diǎn)了，真是時(shí)光飛逝啊，以至于我們呆呆的待在原地什么都沒做兩年我們揮霍了兩年，因?yàn)槲覀冇X得時(shí)光很廉價(jià)，我們有大把這樣的時(shí)光可我們不曾想過，這兩年足以改變我們的命運(yùn)，只是我們不覺得罷了“八班”這個(gè)令人鄙夷的名詞老師們幾乎都說過：“我教了十幾年的學(xué)，從來沒有遇到你們這樣的學(xué)生！”對(duì)于這，我只想說：“你們只是看到了八班的一個(gè)側(cè)影而已”兩年九年級(jí)八班從五十五個(gè)人變成了五十一個(gè)人為什么，要離開？離開這個(gè)讓人倍感溫暖的家時(shí)光不曾給我們什么，卻改變了我們?cè)瓉淼哪又辉付嗄旰笤诿ＣＨ撕Ｖ锌梢哉J(rèn)出并給一個(gè)熟悉的笑臉兩年我們自以為經(jīng)歷了好多，可能在別人眼里只是一群天真的孩子罷了、但對(duì)于我們來說：這一切、就足夠了！在校園東側(cè)的操場(chǎng)上，還有我們因穿牛仔褲挨罰的場(chǎng)景，我們還在圍著操場(chǎng)一圈一圈的跑上午第二節(jié)課的數(shù)學(xué)課上還有我們紙條亂飛、隨心所欲的場(chǎng)景耳邊輕輕的一句：生日快樂，還回蕩在耳邊希望在我們離開之后，能有班級(jí)打破我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)下的神話，能團(tuán)結(jié)的越過我們，能有我們這么霸道的班級(jí)，能讓老師氣成這樣，能……或許，我們終究會(huì)被淡忘，沒有人會(huì)想到我們也或許，我們應(yīng)該找個(gè)角落把自己想說的寫下來在多年之后我們回來時(shí)看到的不再是當(dāng)初稚嫩的一行字、而是留下了一串歲月走過的腳印。
在我們內(nèi)心深處都有一個(gè)支柱，想起這個(gè)支撐著我們的八班心里總是熱的。當(dāng)我們各自奔向四方時(shí)，九年級(jí)八班的每一位同學(xué)都要加油！
如果我們成為一個(gè)壞學(xué)生，上課就可以不像好學(xué)生那樣，我們可以與前后左右的同學(xué)說話，談?wù)撟蛱炜匆姷娜嘶蛘呤拢部梢杂懻撾娨晞∨c偶像劇，更可以在長(zhǎng)篇大論老師的課上睡大覺。如果我們成為一個(gè)壞學(xué)生，在第二天早上就可以不像好學(xué)生那樣，認(rèn)真的把作業(yè)拿出去交給小組長(zhǎng)，我們只需要把作業(yè)拿過來，認(rèn)認(rèn)真真的抄襲五分鐘就好了，并且，老師查看作業(yè)的時(shí)候還會(huì)表揚(yáng)我，說我們回家作業(yè)做的認(rèn)真。
如果我們成為一個(gè)壞學(xué)生，到考試的時(shí)候就可以不像那些好學(xué)生那樣，得到了一個(gè)不。
如果我們成為一個(gè)壞學(xué)生，就不像好學(xué)生那樣，好不容易做完作業(yè)還要做課外練習(xí)，我會(huì)對(duì)自己說：“成績(jī)并沒有什么太大的作用，只要自己玩的舒心就好”，不用理會(huì)老師的千篇一律，也不用理會(huì)家長(zhǎng)的苦心教導(dǎo)，我們只要說“走自己的路，讓別人說去吧”。
當(dāng)我們成為壞學(xué)生，我們可以有自己的。
正因?yàn)闇厝?，我的祖母，從來不生氣?/p>
一個(gè)安靜的午后，外婆坐在家里的搖椅上，有一下沒一下地輕搖蒲扇，時(shí)而哼著不知名的戲曲，繾綣的聲線繞著陽光，眼里蕩開的盡是溫柔。
回到家的我打破了這份靜美。我將書包狠狠地扔在地上，一臉氣呼呼的，鼓著腮幫子。
這時(shí)，溫暖的陽光斜斜地灑在我的身上，卻被我的怒氣沖開。
祖母驚奇地看著我，很是不解。祖母輕聲問我：“怎么啦？宣宣？”
我含著眼淚氣狠狠地但低聲回答到：“哼！那些人欺負(fù)我！”聽到祖母溫和的疑問，不知怎的，本來要大吵大叫的我竟然出奇地稍微平復(fù)了些情緒。
祖母扶著扶手輕輕地起身，溫柔地拍著我的后背，念道：“宣宣先別生氣，宣宣先別生氣?！敝宦犚娮婺傅穆曇羧绶鹱婺罱?jīng)般，只是她念的“經(jīng)”像羽毛般輕柔，一遍又一遍，輕撫著我的心。
陽光正好，微風(fēng)不燥，我在祖母溫柔地安慰中漸漸平息了怒火。
我撿起書包，放回房間，又走到祖母的身旁，所有動(dòng)作皆與溫柔纏綿。
祖母又坐回了搖椅上，她見我來了，沖我笑笑，她的笑好像民國(guó)的大小姐，溫婉而柔情。接著，她輕輕輕撥平我額前因奔跑而飛起的碎發(fā)，柔柔地詢問我為何生氣。當(dāng)?shù)弥切┬∨笥岩驗(yàn)閹缀鯖]有見過我爸爸媽媽而嘲笑我是孫猴子時(shí)，祖母輕搖了搖頭，寵愛地說，“傻孩子，你知道爸爸媽媽只是因?yàn)槊Χ苌賮砜茨憔秃美病２⑶?，你跟奶奶在一起不也很快樂么?！笔青?，看著溫婉的祖母，我也不禁甜甜地笑了?/p>
我突然明白，為什么祖母從來都不生氣了因?yàn)樽婺傅氖澜缬袦厝峋蛪蛄恕?/p>
祖母的溫柔，可以感化生氣的我。我們的溫柔可以平靜嘈雜的世界。
我們的生活需要溫柔若你溫柔以待，那么總有一天世界會(huì)溫柔待你。
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近年，隨著楊絳先生的離世，她作為錢鐘書先生背后的女人，也漸漸為人所知，她寫的書也成為了大家追捧的對(duì)像。這兩天粗粗看完了她寫的《我們仨》，總體感受就是這個(gè)家“溫暖有趣”。家庭氛圍的營(yíng)造與女主人密不可分，通過這本書，我看到了楊絳先生的大女人智慧和小女人情懷。她內(nèi)心住著一個(gè)女孩、一個(gè)女人、一個(gè)男人，非常的豐富有趣。
一是注重生活的儀式感，有著少女心態(tài)，讓生活變得有趣。這其實(shí)源于對(duì)生活的一種熱愛。書中描繪的大作家錢鐘書一家的生活其實(shí)也是清貧的，輾轉(zhuǎn)搬家、食不果腹的日子是常有，但他們?cè)诔圆伙柕那闆r下仍堅(jiān)持早上和晚上飯后的“探險(xiǎn)”——去走走沒走過的路，撿撿不同的石頭;雖然清貧，但他們堅(jiān)持養(yǎng)貓，和每一只貓都合影。尤其是他們?nèi)覅⒂^動(dòng)物園，楊先生描繪的“河馬怕丑、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝游客射尿”等場(chǎng)景，分別就是一個(gè)少女靈動(dòng)的筆態(tài)，楊先生的靈魂該是多么的有趣呀!
二是對(duì)家人知冷知熱，有著母愛情懷，讓生活變得溫暖。比如，書中描繪錢先生系鞋帶左右不分，她就幫他系;女兒和先生分別住在北京城的兩大醫(yī)院，她就拖著八十多歲的身軀送湯湯水水，把一家人團(tuán)在一起、裝在心里，毫無怨言。字里行間都是她對(duì)這個(gè)家的愛意與柔情。
三是與丈夫共同進(jìn)步，熱愛學(xué)習(xí)，有著男人的獨(dú)立與追求，讓自身成為孩子的榜樣。書中寫道她家中有兩張書桌，早飯過后兩人便一人一張，伏案讀書。這等舉案齊眉的場(chǎng)景是給女兒最好的愛與學(xué)習(xí)的熏陶。
四是懂得示弱，注重儀表，讓男人有一種存在感，讓感情變得甜蜜。比如她怕走夜路，先生就讓女兒在他不在的日子里照顧好媽媽;比如她喜歡睡懶覺，每天早飯先生都會(huì)做好。其實(shí)她很能干，但她一定會(huì)在某些方面留一些缺角，讓先生補(bǔ)齊，讓先生有存在感，這是一種女人的智慧。男人需要通過付出行動(dòng)讓女人滿足來獲得成就感，女人一定不能太能干，把男人獲得成就感的機(jī)會(huì)剝奪掉。再看她出現(xiàn)的照片，都是收拾得整潔優(yōu)雅，美麗的外表永遠(yuǎn)是女人的武器。
另外，她也有著一些普通人的小心機(jī)，讓我多次會(huì)心一笑。比如為了逃過開會(huì)這等無聊的事情，她不想做編內(nèi)員工，只為清閑;比如為了省自己留學(xué)的錢，她以陪讀的身份進(jìn)行出國(guó)，吃穿用都和先生一起，省了一筆開支，開心得不得了。
大師其實(shí)也是普通人，有著人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。只是她堅(jiān)持不斷向上向善，再加上大于常人的格局，所以才能讓她在人生低谷時(shí)更堅(jiān)強(qiáng)，在人生高潮時(shí)更冷靜;而這一切，都源于她讀過的書、經(jīng)過的事、見過的人，以及自我的反思、沉淀和升華。
認(rèn)知：
1．知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。
情感：
1．對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。
2．向往和平美好的生活，愿意和各國(guó)人民友好交往。
行為：
1．主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。
2．為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課屬課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)部分第五單元的教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛和平，與世界各國(guó)人民友好相處。和平是各國(guó)人民的共同愿望，也是當(dāng)今世界兩大主題之一。在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后，世界各國(guó)人民越來越認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有重要意義，并為之進(jìn)行了不懈的努力。近些年來，各國(guó)也開始重視對(duì)下一代進(jìn)行熱愛和平的教育。中華民族歷來是一個(gè)熱愛和平的民族，更應(yīng)該對(duì)青少年一代進(jìn)行熱愛和平的教育。今天的少年兒童生活在和平時(shí)代，沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，也體會(huì)不到和平對(duì)人類的寶貴，因此有必要通過這課的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平環(huán)境的來之不易，知道我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)需要和平的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國(guó)人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。戰(zhàn)爭(zhēng)分為正義與非正義，我們反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)又支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我國(guó)目前也強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)、鞏固國(guó)防。學(xué)生對(duì)此理解起來有一定的難度，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
本課以兩幅戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來災(zāi)難的照片導(dǎo)入新課。教師應(yīng)充分利用照片的直觀性和感染力，通過讓學(xué)生觀察照片，談自己的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人們的同情之心，從一開始，就為本課的講解創(chuàng)造一種情感氛圍。
教法建議。
本課應(yīng)給學(xué)生講清三點(diǎn)。
1．世界絕大多數(shù)國(guó)家和人民都是愛好和平的，和平是人類的共同愿望。
課文通過一個(gè)普通中國(guó)女孩的一封信，說明這一觀點(diǎn)。教師在講解這一部分時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)問題：第一，中國(guó)的這個(gè)女學(xué)生并沒有受到戰(zhàn)爭(zhēng)的侵害，她為什么感到憂慮？以此體會(huì)這個(gè)少女對(duì)人類和平事業(yè)的關(guān)注和對(duì)和平美好生活的向往。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是新中國(guó)少年兒童應(yīng)有的態(tài)度。第二，為什么一個(gè)普通中國(guó)女孩的信會(huì)贏得那么多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視？從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界絕大多數(shù)國(guó)家和人民是希望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的，和平是人類共同的愿望。
2．戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來災(zāi)難。
課文以日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來巨大災(zāi)難為例，說明戰(zhàn)爭(zhēng)的野蠻性和殘酷性。關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日本帝國(guó)主義殘殺中國(guó)人民的事例，學(xué)生從電影、電視、書籍、展覽中看到不少，并不陌生。教師可以讓學(xué)生再說一些，也可以列舉二次大戰(zhàn)中和近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中給人們帶來災(zāi)難等事實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的巨大災(zāi)難。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡與仇恨之情；感受今日和平環(huán)境的可貴。
3．為了爭(zhēng)取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命。新中國(guó)的少年也要為和平做出自己的努力。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
認(rèn)知：
1．知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。
情感：
1．對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。
2．向往和平美好的生活，愿意同各國(guó)人民友好交往。
行為：
1．主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。
2．為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國(guó)人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。
教具準(zhǔn)備。
1．課文錄音。
2．錄像帶（南京大屠殺片段人。
3．投影膠片（討論題、戰(zhàn)后景況）。
教學(xué)過程（）。
一、談話導(dǎo)入。
1．提問：你們知道當(dāng)前世界上哪里還有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？
2．投影（戰(zhàn)后景況）。
提問：你們看到這戰(zhàn)后的景況有什么感受呢？
小結(jié)：我們看到戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地。無辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過。
我國(guó)河南省有一個(gè)13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)，為此做出了自己的努力。
二、學(xué)習(xí)課文；分析明理。
1．聽錄音，看課文。
2．提問：
（1）小女孩為什么給許多國(guó)家元首寫信？
（2）小女孩的信為什么贏得那么多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視？
小結(jié)：小女孩給這些國(guó)家元首寫信是為了促動(dòng)他們用自己的權(quán)力制止戰(zhàn)爭(zhēng)、撲滅戰(zhàn)火。這也是我們每一個(gè)中國(guó)人的強(qiáng)烈愿望。她的愿望受到了許多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視，說明世界人民和我們一樣希望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。和平是人類的共同心愿。
板書：世界人民期望和平。
3．了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的創(chuàng)傷。
（1）過渡語：中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來的創(chuàng)傷，中國(guó)人民飽受太多的戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。日本帝國(guó)主義的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是大家都知道的。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國(guó)的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進(jìn)一步侵占了我國(guó)的華北，同年12月13日占領(lǐng)南京，開始了震驚世界的南京大屠殺。
（2）放錄像（南京大屠殺片段人。
提問：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來了哪些災(zāi)難？
小結(jié)：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭不幸的又何止南京一座城市！
4．提問：你看過哪些反映第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書籍？說說侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來災(zāi)難的事例。
小結(jié)：同學(xué)們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情況了解得還比較清楚。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使成千上萬的人喪失了生命，流離失所，使無數(shù)的孩子成了孤兒，在死亡線上掙扎。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了太多的'災(zāi)難。
5．介紹白求恩、宋慶齡的事跡。
（1）過渡語：許多善良的人們?yōu)榱藸?zhēng)取和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，奮斗了一生，有的還獻(xiàn)出了生命。
（3）提問：白求恩大夫?yàn)槭裁催@樣做？
（4）宋慶齡奶奶為什么被國(guó)際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性？
小結(jié)：偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩，偉大的和平使者宋慶齡奶奶，還有許許多多像他們一樣善良的人，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，努力奮斗了一生。他們的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)為維護(hù)和平做出自己的努力。
三、辨析討論．指導(dǎo)行為。
1．投影討論題。
小結(jié)：熱愛和平是我們中國(guó)人民的共同愿望，也是世界絕大多數(shù)人民的共同愿望。但是帝國(guó)主義還存在，還有極少數(shù)的人侵略本性不改，總想發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，我們必須提高警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊敢于來犯的敵人。為此，就要有人民的軍隊(duì)，用強(qiáng)大的國(guó)防來保衛(wèi)我們的祖國(guó)，防止敵人的侵犯。只有這樣才能贏得和平，使我國(guó)人民過上安定幸福的生活。
2．開展“我們渴望和平”的活動(dòng)。
從最近的報(bào)紙和電視中了解國(guó)際間進(jìn)行了哪些友好交往？國(guó)際上發(fā)生了什么大事？就感興趣的某個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
小結(jié)：同學(xué)們都很關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，所以了解了許多國(guó)際上近期發(fā)生的大事。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人多次出訪，外國(guó)元首也不斷來華訪問，我國(guó)同許多國(guó)家建立了友好關(guān)系。這說明我們的國(guó)家、人民熱愛和平，與各國(guó)人民友好相處。
四、總結(jié)全課。
熱愛和平，與世界各國(guó)人民友好相處，是我們大家的共同愿望。課后我們每個(gè)人給外國(guó)小朋友寫一封信，來表達(dá)我們的心愿。讓我們?yōu)榫S護(hù)世界和平做出自己的努力吧！
板書設(shè)計(jì)。
世界需要和平。
天，依然藍(lán)，橫尸遍地。
只是蒙上了一層陰影；看，那荒蕪的田地！
水，依然綠，看，那光禿的山林！
只是散發(fā)出一股腥氣。是誰造成了這一切？
我們忘不了，是戰(zhàn)爭(zhēng)！是那無情的戰(zhàn)爭(zhēng)！
忘不了9·11恐怖襲擊，我們不愿戰(zhàn)火紛飛，不愿炮聲轟鳴！
我們忘不了，我們不愿硝煙彌漫，不愿橫尸遍地！
忘不了悲慘的阿富汗難民。還我們一片藍(lán)天，
在那戰(zhàn)火紛飛的地方，還我們一片寧靜，
在那硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，世界需要和平！
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天蝎座是12星座里面，與生俱來具有高冷氣質(zhì)的，所以不要責(zé)怪他總是一副高傲的樣子，這并不是故意的，只是一種由內(nèi)而外散發(fā)的自我本色。
當(dāng)然，他的性格比外表還要高冷，想得到他的注意，就要挑逗他去征服你的欲望，用另類的方式去對(duì)待他，激發(fā)他的好奇心，或許最后他會(huì)因?yàn)楹脛傩亩催^來想要得到你！
no.2：金牛男。
金牛座其實(shí)并不是天生的“冷”，而是因?yàn)閷?duì)陌生的人和事都缺乏安全感，為了自我保護(hù)，不得不高冷起來，避免受到傷害，最直接的方法就是把不熟悉的人和事都通通拒之門外。
想要獲得他的認(rèn)可與接納，最簡(jiǎn)單也是只有唯一的辦法就是讓他們對(duì)你產(chǎn)生信任感，可能的話，讓他們習(xí)慣生活中有你的身影，漸漸地，“萬年冰山”也會(huì)被你劈開。
no.3：獅子男。
獅子座究竟是高冷還是驕傲？他們的大男人主義居然是刻在臉上的，結(jié)論是，他們是因?yàn)轵湴粒愿呃?，?xí)慣走盛氣凌人，不屑一顧的傲氣路線。
不久前，萬瑋來北京開會(huì)，送我一本《班主任兵法》?；艘粋€(gè)下午時(shí)間通讀了書中“實(shí)踐篇”的三十招，又瀏覽了“理論篇”的幾個(gè)章節(jié)后，不得不嘆服萬瑋不愧是復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的高材生，看問題非常冷靜理性，做事非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
像許多年輕教師一樣，萬瑋剛走上講臺(tái)時(shí)滿懷熱情與學(xué)生打成一片，結(jié)果卻失去了對(duì)學(xué)生的有效管理。痛定思痛，萬瑋認(rèn)識(shí)到，教師與學(xué)生是兩個(gè)平等的群體，教師與學(xué)生之間永遠(yuǎn)存在著控制與反控制、斗爭(zhēng)與反斗爭(zhēng)；學(xué)生永遠(yuǎn)不能了解教師們的真實(shí)的生活，教師也永遠(yuǎn)無法真正走入學(xué)生的心靈世界，“教師和學(xué)生天生就是兩個(gè)陣營(yíng)的人，……（而且）永遠(yuǎn)屬于兩大陣營(yíng)”。
有了這些認(rèn)識(shí)為依托，在以后的工作中，萬瑋大膽地運(yùn)用長(zhǎng)期閱讀積累起來的兵法理論，不論學(xué)生是耍小心眼，還是胡攪蠻纏，是懶散本性使然不交作業(yè)，還是經(jīng)不住誘惑越墻出入網(wǎng)吧，萬瑋均能用一套又一套令同事驚訝不已的高招將這些調(diào)皮甚至有些刁蠻的學(xué)生一一收服。
可以說，萬瑋的《班主任兵法》是學(xué)生管理工作研究上的一個(gè)突破。在此之前，似乎還沒有哪個(gè)人如此深入系統(tǒng)地從兵法角度來闡述班主任工作。而一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，師范院校相關(guān)教材除了一些抽象的教育原理外，幾乎沒有給師范生任何可操作性的東西。以至于每個(gè)新教師進(jìn)入校園后，都會(huì)受到老教師“師范里的那一套是沒用的”、“不要太理論化、太理想化”諸如此類的教誨。
《班主任兵法》以全新的管理理念、真實(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)，為老師們特別是班主任提供了極具操作性的工作模式。在目前的教育形勢(shì)下，《班主任兵法》有很強(qiáng)的借鑒意義。尤其對(duì)新教師來說，閱讀此書會(huì)使這些對(duì)教育充滿了玫瑰色幻想的年輕朋友們對(duì)教育現(xiàn)實(shí)、對(duì)師生關(guān)系有更全面、更實(shí)際的認(rèn)識(shí)，從而彌補(bǔ)師范院校教育的某些不足。
然而，翻閱完全書，心中的擔(dān)憂也清晰起來了：老師們會(huì)如何運(yùn)用這本書？
《班主任兵法》一書受到很多一線教師的關(guān)注，大概是與當(dāng)前師生關(guān)系普遍較為緊張是密不可分的。萬瑋在書中沒有深入探討師生關(guān)系緊張的根源問題，也很少談教師在師生交往中掌握了主動(dòng)權(quán)之后應(yīng)該怎么辦。當(dāng)然，這么說絕沒有批評(píng)作者的意思，因?yàn)橐槐緯吘褂衅渲髦迹豢赡苊婷婢愕?。在與萬瑋交流時(shí)，他也多次表示，他只是指出了教育中的一個(gè)方面，絕不是道盡了教育的全部。
“亂世出英雄”，萬瑋在學(xué)生工作上的成功，其《班主任兵法》的暢銷，從一定意義上再次證明了這一古語的正確性。因?yàn)檎f到底，這本書反映的是一個(gè)教師利用了非正式授予的權(quán)利和教師在學(xué)生面前普遍具有的天然的權(quán)威性，靈活巧妙地結(jié)合兵法，收服學(xué)生的過程；是一本重在介紹管理學(xué)生的方法（術(shù)），而非探討教育本質(zhì)（道）的書。
事實(shí)上，這種擔(dān)憂就是在書中也可以得到一些印證。在“理論篇?戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”一節(jié)中，萬瑋這樣寫道：“如果讓我去接一個(gè)差班，我會(huì)很興奮，因?yàn)檫@樣的工作有挑戰(zhàn)性，如果我整天沒事，班級(jí)的學(xué)生都很聽話，我反而會(huì)閑得慌。”這表示作者有一種期待，期待學(xué)生出現(xiàn)狀況。這種心態(tài)是非常值得警惕的，因?yàn)榻處熃^不是為收服學(xué)生而存在的?！敖處熓辗W(xué)生”的確切表述應(yīng)該是營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。這并不是教育的終結(jié)，相反，一定意義上說，這只是教育的一部分，更是教育的開始。在一些影片中，我們能夠看到軍方為了證明自己存在的`合理性，為了獲得更多的軍事?lián)芸?，不惜制造事端，制造假想敵。如果教師需要學(xué)生“不聽話”，時(shí)不時(shí)鬧點(diǎn)事，才會(huì)興奮，才能有工作狀態(tài)，這是很可怕的事。
在書中，我們可以讀到不少作者關(guān)愛學(xué)生的事例，比如有一次，班長(zhǎng)使小心眼“丟了官”，心情郁悶，萬瑋特意在星期天參加她們的地理課題研究，以此安慰學(xué)生。但在書中，我們也可以找到這樣一些話：“xx自此以后再見到我時(shí)果然畢恭畢敬，謙卑無比?！薄八耆謴?fù)了一個(gè)普通學(xué)生的軟弱模樣?！薄八麅墒植n，貼緊褲縫，一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐謙恭的樣子。”從書中的描述來看，萬瑋是把學(xué)生的這種表現(xiàn)視為自己教育的成功――學(xué)生被收服了。如果我們從教育目的這個(gè)角度來看，所得出的結(jié)論可能正好與萬瑋完全不同。學(xué)生的軟弱、謙卑，不是我們的教育要達(dá)到的目的，也不是達(dá)成我們的教育目標(biāo)所必須的條件。相反，張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，正是現(xiàn)代教育的題中之義。然而，在《班主任兵法》一書中，我們沒有看到作者對(duì)學(xué)生的這種謙卑姿態(tài)表現(xiàn)出必要的擔(dān)憂和警惕，相反，作者是有意通過種種手段讓學(xué)生低下“高貴的頭顱”。這一過程與如來佛收服孫猴子非常地相似。我以為，任何一個(gè)對(duì)此過程持有欣賞態(tài)度的人，骨子里都藏有深深的專制情結(jié)。因?yàn)?，磨掉學(xué)生的棱角再進(jìn)行打造，這不是現(xiàn)代教育的做法，恰恰是專制社會(huì)人（奴）才培養(yǎng)的模式。
還有一段時(shí)間，我們就要升初中了！但我還是好像在小學(xué)多待上幾年，不想與一起生活的朋友們分離。
世上如果沒有了友情，生活也不會(huì)完美的。小學(xué)的五年時(shí)光還像是在夢(mèng)里過的，覺得夢(mèng)醒了！它就將要在我腦海里消失了，到了一個(gè)無人知道的地方，誰也找不到它了！
小學(xué)待過兩個(gè)學(xué)校，不管是淄河中心小學(xué)也好，岳陰聯(lián)小也好，都是一個(gè)樣的。沒有人可以阻擋住我們與同學(xué)之間的友情，對(duì)老師的感恩之情。
老師，我想對(duì)你們說：“老師，您辛苦了！你不但教了我們?cè)S多知識(shí)，還教了我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)真正的自己，你是我們的第二個(gè)父母，我愛你們！”
一起奮斗的同學(xué)們，我想對(duì)您們說：“同學(xué)們，我們是永遠(yuǎn)的朋友，無論我們身處何處，我們都不要忘記各自的“戰(zhàn)友”，我謝謝你們陪我一起走小學(xué)的五年之路，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們的！”
母校：“我想對(duì)你說：“兩個(gè)母校，你們給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，給了我們一個(gè)溫暖的家，我會(huì)經(jīng)常來看你們的！謝謝你們！”
這是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)季，一個(gè)即將告別的季節(jié)，我們?cè)谝粋€(gè)定格的時(shí)候說再見！小學(xué)生活，我們將要永別了！
畢業(yè)之后，我們都會(huì)有一群新朋友，但請(qǐng)你們不要忘了，還有這么一群人曾經(jīng)美麗過你的青春。
當(dāng)你看到破曉“萬瓦宵曙光”的場(chǎng)景時(shí)，當(dāng)你看到傍晚“一道殘陽鋪水中”的畫面時(shí)。我想，每個(gè)人的感受都會(huì)是一樣的，那就是我們的世界，充滿陽光。
事實(shí)上，我們的生活，同樣也充滿了陽光，只要你肯去發(fā)現(xiàn)它，并不難找到。
家人中，早上媽媽做的一份簡(jiǎn)單的早餐，雖然不是什么滿漢全席，但卻充滿了一個(gè)母親對(duì)自己孩子的愛;出門時(shí)，父母的一句“路上小心”“早點(diǎn)回來”，這不變的絮叨，是父母對(duì)子女的一絲牽掛;犯錯(cuò)時(shí)，父親忍痛割愛的一頓皮肉之苦后，噙滿淚水的諄諄教誨，是父親對(duì)子女的無限希望……這些些用親情編制的陽光，時(shí)時(shí)刻刻的照著我們。
同學(xué)間，學(xué)習(xí)困難時(shí)，同學(xué)的耐心講解，那張張用完的草稿紙，是同學(xué)的關(guān)心;被老師批評(píng)后，同學(xué)的竭力安慰，那雙雙動(dòng)人的眼神，是同學(xué)們的擔(dān)心;當(dāng)取得優(yōu)異的成績(jī)后，同學(xué)們的贊嘆和鼓勵(lì)，那聲聲欣慰的掌聲，是同學(xué)對(duì)你的肯定……這縷縷用友誼渲染的陽光，不分晝夜的照著我們。
隨時(shí)隨地，走路時(shí)，被別人不小心撞了一下后，那聲簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”“抱歉”“不好意思”是他人真摯的道歉;坐車時(shí)，一位古稀老人上車，車上人們爭(zhēng)先恐后的讓座，以及老人臉上滿意的笑紋，是關(guān)愛的泛濫……這片片用善良調(diào)制的陽光，無時(shí)無刻的普照著我們。
我們的生活，就是被這些陽光所照射而絢麗多姿、豐富多彩。
電與我們的生活息息相關(guān)，我們每時(shí)每刻都離不開電。
如今的生活是不能離開電的：電燈、電視、電飯堡、電腦、空調(diào)………都需要電,如果我們的生活一下子沒電了,那我們的生活將無法想象了,所以,電是與我們息息相關(guān)的,還是非常重要的。
自從愛迪生發(fā)明電燈以來，現(xiàn)代生活中每個(gè)人就都離不開電了。我們家就嘗到了一回沒電的滋味，有一天晚上，媽媽在看電視，爸爸在喝茶，我正在燈下做作業(yè)。突然，“咔”一聲，家里一片漆黑，停電了！我當(dāng)時(shí)有一種心慌慌的感覺。我們只好在黑暗中摸索著，渴望盡快能夠找到帶來光明的火把，經(jīng)過艱難的尋找，終于找來了蠟燭，這才照亮了客廳。媽媽說：“可能外面電閘開關(guān)跳了，不用怕，過一會(huì)兒就會(huì)有專業(yè)人員維修的。”
過了一個(gè)多小時(shí)，電終于亮起來了，我高興地跳了起來，好象看見滿屋金光閃閃的金子似的，這雖然是簡(jiǎn)短的一小時(shí)，但簡(jiǎn)直比一天還要漫長(zhǎng)呢！
電是人類生活的必需品，它給我們帶來了光明和動(dòng)力。下面我們來看一組數(shù)據(jù)：一度電可以煉鋼1.25-1.5千克,采煤27千克,生產(chǎn)化肥22千克,生產(chǎn)洗衣粉11.8千克,供電車行駛0.68公里,供電扇（50瓦）運(yùn)轉(zhuǎn)20小時(shí)，電冰箱（斷續(xù)）20-24小時(shí)，電燈（40瓦）25小時(shí)，這多么浪費(fèi)電呀！
所以我們要學(xué)會(huì)智慧用電，怎么做呢？哦，原來在光線充足時(shí)不開燈，人離開后要隨手關(guān)燈，家用電器不用時(shí)不要使它處于待機(jī)狀態(tài)。
讓我們從自我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“節(jié)約用電，人人有責(zé)”，為節(jié)約用電而行動(dòng)起來吧！
今天，我們班發(fā)生了一件事，真令人憤慨，戴鍵竟當(dāng)著同學(xué)的面呸老師，真是不看不知道，一看嚇一跳。平時(shí)戴鍵文文靜靜，是我班的文靜生，哎――在上美術(shù)課時(shí)，李老師十分嚴(yán)肅，動(dòng)不動(dòng)就罵人，第一次學(xué)國(guó)畫，沒畫好應(yīng)該可原諒，但是，我們老師大發(fā)脾氣，罵起了戴鍵，戴鍵想不到竟要面子還嘴，老師可看不慣，說：“你呀你，畫都畫不好簡(jiǎn)直是個(gè)魚木腦袋。”戴鍵也發(fā)起了脾氣，用一種藐視的眼神盯著老師。
老師火冒三丈，罵道：“你在用斜眼看我！”
“我看你又怎樣！”想不到戴鍵竟敢頂嘴。
“你再說一句”老師馬上跟了上來。
“我看你又怎樣！”
“滾！給我滾出這個(gè)教室！”
“出去就出去！”
江湖險(xiǎn)惡，面對(duì)著老師同學(xué)，毫不懼嗇，大膽口出狂言，竟不懂輕重之分，尊敬師長(zhǎng)之道德，何為學(xué)子，即使踢出學(xué)校也不足為怪，在任何環(huán)境中老師面前總要忍，忍是一種力量的積累，俗話說的'好，“一天為師，終生為父”，就連這一點(diǎn)都不懂，那真是太可憐了！
這就是我們班發(fā)生的事雖然小，但是也反映了一個(gè)道理：現(xiàn)在兒童的學(xué)風(fēng)不好，家長(zhǎng)愛的方式不好！
1.
今年的農(nóng)歷臘月沒有三十，臘月二十九就是除夕了，我們一起過春節(jié)作文。除夕之夜是辭舊迎新的時(shí)刻，人們就要?dú)g歡喜喜的送走馬年，迎接羊年的到來。
除夕之夜，我們的院子非常熱鬧。每個(gè)單元門口早就掛上了大紅燈籠，貼上了紅底金字的大幅對(duì)聯(lián)；院子里擺滿了各種鮮花；家家戶戶的門窗里都飄出年夜飯的香味；每家每戶的門上也都貼上了春聯(lián)，有的還掛上了大紅燈籠；小孩子們穿著新衣服，在院子里盡情的追逐著、嬉鬧著，有的在放著各種各樣的禮花和鞭炮。
我們家的門上，也早早就掛上了爸爸買回來的大紅燈籠，貼上了我寫的春聯(lián)。我今年寫的春聯(lián)是：“春風(fēng)春雨春色，新歲新年新景”。橫批是：“春意盎然”。
晚上，我們?nèi)易谝黄?，客廳的茶幾上放著鮮花、水果、點(diǎn)心、瓜子和糖果。在北京上大學(xué)的姐姐也回來了，我們?nèi)覉F(tuán)團(tuán)圓圓。我們一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊等著看春節(jié)晚會(huì)。爸爸、媽媽今天顯得特別高興。爸爸端起酒杯，首先感謝媽媽一年的辛苦，贊揚(yáng)姐姐去年考上了大學(xué)，祝賀我考試取得了好成績(jī)，又被評(píng)為三好學(xué)生。姐姐也說了許多祝福爸爸、媽媽的話，表示了今后要更加努力學(xué)習(xí)的決心。我也端起杯子說：“祝爸爸、媽媽在新的一年里身體健康、萬事如意，生活得快快樂樂、踏踏實(shí)實(shí)”。我們?nèi)叶寂隽吮?，我和姐姐喝的是飲料，爸爸、媽媽都喝了酒?/p>
吃完年夜飯，我們?nèi)覈谝黄鹂创汗?jié)晚會(huì)。爸爸早就把春節(jié)晚會(huì)的節(jié)目單從網(wǎng)上下載打印出來了。我們一邊拿著節(jié)目單，一邊看著電視。今年的春節(jié)晚會(huì)可精彩了。有歌曲、戲曲、雜技、舞蹈、小品、相聲、魔術(shù)等40多個(gè)節(jié)目。尤其是趙本山的《心病》、黃宏的《足療》、馮鞏的《馬路情歌》，逗得我們都笑痛了肚子。整個(gè)晚會(huì)的'節(jié)目真是一年比一年精彩。
到了晚上十二點(diǎn)，晚會(huì)的氣氛達(dá)到了高潮，門外也響起了此起彼伏的鞭炮聲。我們?nèi)叶紒淼綐窍碌脑鹤永锟礋狒[。院子里的人可多了，大人小孩都在放著鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮聲，震得我和姐姐早就捂起了耳朵。一束束五顏六色的煙花直沖云天，然后爆炸、散開，真是五彩繽紛，好看極了。院子里到處都是歡聲笑語。我和一群小朋友笑啊、跳啊，手掌心都拍紅了也不知道。
那滿天的禮花和此起彼伏的鞭炮聲，一直延續(xù)了好久好久。那幸福之花，既是對(duì)馬年的告別，又是對(duì)羊年的歡慶，它開在天上，開在地上，也開在大人和孩子們的心中，春節(jié)作文《我們一起過春節(jié)作文》。
這真是一個(gè)難忘的除夕之夜！
2.
當(dāng)迎新的鐘聲敲響時(shí)，我們中國(guó)人民滿懷激動(dòng)地呼喊著：“新年到了！新年到了！”啊！新年多么美好??！我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。當(dāng)我跑到陽臺(tái)邊時(shí)，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，有的像無數(shù)顆流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。多美呀！
今天是正月初一，到處洋溢著一派喜慶的氣氛！只見家家戶戶都張燈結(jié)彩，門前貼著春聯(lián)，陽臺(tái)掛著紅燈，親戚們聚在一起吃團(tuán)圓飯，舉杯敬酒祝福以后工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、合家歡樂！路上人們穿著節(jié)日的盛裝，打扮得漂漂亮亮的去向親朋好友拜年。我們也不例外！媽媽爸爸帶著我去奶奶家拜年，一進(jìn)門，哇！都在呀！二叔、二嬸、三叔、三嬸、姑姑、姑丈，還有表姐、堂姐，連小妹這個(gè)“小不點(diǎn)兒”也來湊熱鬧呀！大人們坐在沙發(fā)上聊天、看電視，我們小孩子一起手拉手來到房間，玩起“藏東西”的游戲。
正月初一，又是一個(gè)快樂的曰子。
以往我都是起得最晚的人，可今天我爭(zhēng)了個(gè)第一，因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。
在鞭炮聲過后，就沒有什么好玩的了。還是吃早餐吧，待會(huì)兒出去玩一玩！
吃過飯后，我邀幾個(gè)朋友一起去玩，在街上點(diǎn)燃的爆竹在地上開出了美麗的花，漂亮極了，袋里裝著父母給的零花錢，甭提多高興了。今天的小鳥也出來湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。
街上不愧是街上，玩的吃的樣樣俱全?？吹降拇蠖鄶?shù)是一些小孩，我瞧了瞧，就數(shù)麻辣攤的生意最好：
“我要一串年糕！”一個(gè)胖孩子叫道。
再去別的地方瞧瞧如何?在一家文具店攤前，我又停下了腳步。那里有各種玩的東西：飛機(jī)模型、望遠(yuǎn)鏡、電動(dòng)汽車…盡是一些玩的東西。我發(fā)現(xiàn)最受歡迎的是那些玩的東西。
在其它地方，我還看見有的在賣氣球、手x、跳繩，有的在賣小吃、點(diǎn)心、水果，穿的用的吃的樣樣俱全，真是無奇不有。
玩了一上午，下午我又要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。
今天真是玩得太痛快了！算是一飽眼福二飽口福三飽手福了。最為幸運(yùn)的是那些賣主了，今天可是生意興隆啰！
真心希望今天全國(guó)的小朋友在新的一年里快快樂樂，沒有煩惱，但千萬不要“玩物喪志”喲！
春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)于我們每個(gè)炎黃子孫都有很重要的意義，在這天我們都會(huì)和家里人聚在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓。所以春節(jié)也是我最喜歡的節(jié)日，我們小孩子可以吃好吃的、穿新衣。
臨近春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都忙著準(zhǔn)備過新年。這家買年貨，那家購(gòu)鞭炮，都沉浸在喜慶的氛圍中。作為家里的一個(gè)小成員，我也不例外。清掃房子的那天，我也加入了爸爸媽媽的行列中，演奏了一場(chǎng)“抹布掃帚交響曲”，把家里收拾的一塵不染。聽媽媽說，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，意思是把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門，這寄托了人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
我最喜歡和期盼的還是大年三十放鞭炮了。隨著新年鐘聲的敲響，爸爸帶著我到陽臺(tái)上，把鞭炮先掛在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，隨著爸爸點(diǎn)燃了炮引子，“噼噼啪啪”的響聲和閃爍的關(guān)剛瞬間交織在一起，好不熱鬧！
我看著令人興奮的場(chǎng)面，祝愿全家人的生活在這新的一年里，能夠像這鞭炮一樣紅紅火火，響響亮亮！
記得剛進(jìn)入小學(xué)校園時(shí)，喜悅無邊、激動(dòng)滿懷。轉(zhuǎn)眼間，便要抬腿離開，傷感不已、惆悵滿腹——心中的不舍，無法用語言來形容。但盡管如此，小學(xué)生活卻終將會(huì)離我而去。
生活了六年之久的校園，何時(shí)我才能再次回到這里學(xué)習(xí)、生活？答案是不能，永遠(yuǎn)不能！也許，多年以后，我還會(huì)再次步入這里，可小學(xué)時(shí)才有的那種童真，那種幼稚是再也回不去了。但我這一生也不會(huì)忘記：第一次走進(jìn)教室時(shí)的忐忑；第一次見到老師時(shí)，想要表現(xiàn)自己的急切；第一次被老師表揚(yáng)時(shí)的滿足；第一次被老師批評(píng)時(shí)的難過；第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的驕傲……更不會(huì)忘記我的第一節(jié)語文課，第一節(jié)數(shù)學(xué)課……盡管再也無法體驗(yàn)?zāi)欠N感覺，但這許許多多的第一次，定會(huì)像美麗的漣漪一樣時(shí)時(shí)在我心中泛起。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我的朋友不少，而之間的友誼，都如清泉一般純潔，都是以真誠(chéng)的一顆心去對(duì)待對(duì)方，不摻雜任何利益于其中?？赡芤院?，為了各自的人生追求，我們之間不會(huì)再有太多的來往，但每當(dāng)想起那時(shí)的美好，那時(shí)的快樂，心中一定是甜蜜的，畢竟那時(shí)是那么純真。
一直以來，我都覺得畢業(yè)離我很遙遠(yuǎn)，仿佛天邊的星星，無法觸及。到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，原來一切近在眼前?；貞?，便變得格外珍貴。而那些飄散在時(shí)間長(zhǎng)河中星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶碎片，無論如何，也捉不住，摸不著，只能看著它們?cè)絹碓竭h(yuǎn)……承載著我的酸甜苦辣的日記本，字跡已經(jīng)模糊，紙張已經(jīng)泛黃，但它記載著一幕幕回憶，一份份純真與美好。
小學(xué)生活的結(jié)束，不是曲終人散，而是新生活的起點(diǎn)，它帶著六年的圓滿和喜悅，也帶著對(duì)未來美好的憧憬。風(fēng)過麥田，而今麥粒飽滿；小學(xué)生活即去，而我們已然成長(zhǎng)。當(dāng)離別的鐘聲敲響，我會(huì)告訴自己，踏出堅(jiān)實(shí)的步子，走向新的生活吧！
再過幾天就開動(dòng)會(huì)了，我，高抗，張迦翔，商政——，我們幾個(gè)再跳長(zhǎng)跳繩。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)有這個(gè)項(xiàng)目。
李蕭安和趙晉是甩繩的，我們每天都練習(xí)，一個(gè)跳完另一個(gè)再跳過去，時(shí)間一天天過去了，終于有一天，學(xué)會(huì)了結(jié)繩。
就是第一個(gè)人跑過去跳的.時(shí)候，第二個(gè)人就跑到繩中間，等縄打到地上再跳。
我們就這樣練下去，希望在開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我們可以勝利。
自從過完年回到家后，我的耳邊總是出現(xiàn)“低碳”這兩個(gè)字。不管我干什么，媽媽總說：“要低碳，要低碳?！边@兩個(gè)字不停的在我的耳邊繞啊繞。
早晨，我在餐桌前，聞到了一股香噴噴的雞蛋味，哈哈，今天一定吃雞蛋，果然媽媽從廚房里端出了一盤雞蛋，但我總覺得今天的雞蛋怪怪的，原來，媽媽平時(shí)都是用三個(gè)大雞蛋的'，今天卻只用了二個(gè)小雞蛋，我問媽媽為什么，媽媽說：“要低碳一點(diǎn)嘛，吃兩個(gè)雞蛋跟吃三個(gè)雞蛋不是差不多嗎？只要吃飽了就行了?！?/p>
放學(xué)回家后，我吃了一點(diǎn)酸奶，不小心把衣服弄臟了，就拿了一張餐巾紙擦了擦，然后便把餐巾紙順手放到了桌上，過了一會(huì)兒，我又要用餐巾紙了，就伸手去準(zhǔn)備再拿一張，媽媽立刻說：“等等，我們應(yīng)該要低碳一點(diǎn)，要珍惜紙張，拿你剛剛用過的那張紙吧。”而且媽媽把我吃過的酸奶的勺子都保留起來，等到下次再用。
過了幾天后，每當(dāng)我聽見“我們應(yīng)該”就會(huì)馬上接下去說“要低碳?！?/p>
歲月匆匆,花開花落,我們已從幼兒園小班,到小學(xué)畢業(yè);從對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通,到得到知識(shí);從幼稚到成熟;從無知到懂得關(guān)愛別人中,度過了大約九個(gè)春秋.我們的每一步成長(zhǎng)都少不了學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)情,教育恩.小學(xué)生活真難忘!
我們忘不了小學(xué)美麗的校園.春天,桃花盛開,濃郁的花香使人心曠神怡,我們正在操場(chǎng)上欣賞自創(chuàng)元旦文藝匯演;夏日,火熱的太陽炙烤著大地,我們卻邊安心地學(xué)習(xí)邊享受著教室里的清爽;秋天,桂菊飄香,沁人心脾,這個(gè)季節(jié)的'運(yùn)動(dòng)會(huì)也阻擋不了老師對(duì)我們天天念叨的話題;隆冬,再寒冷的被封也阻擋不了老師對(duì)我們的熱情與關(guān)心.
忘不了小學(xué)有像慈母一樣關(guān)心我們的老師,他們是那樣的可親可敬.無論是嚴(yán)寒還是酷暑,老師總是認(rèn)真地備課,不辭辛苦地批改我們的作業(yè).同學(xué)生病了,老師寒噓問暖;同學(xué)之間鬧矛盾了,老師便想方設(shè)法地化解矛盾;失敗時(shí),老師鼓勵(lì)我下次會(huì)成功的;進(jìn)步時(shí),老師總是微笑著對(duì)待,他的眉眼里都溢滿贊許,讓我很有自信.有一次,是在一年級(jí),我和一個(gè)男同學(xué)吵架,吵得滿臉通紅,后來,吵著吵著就沒力氣了,他就二話不說,掄起巴掌就朝我臉上打了過去,我馬上嚇哭了,滿臉淚水,好朋友馬上過來安慰我,邊安慰邊罵那位男同學(xué),可那位男同學(xué)還是無所事事地繼續(xù)看漫畫,把她們的話當(dāng)做耳邊風(fēng),有些同學(xué)叫來老師,老師馬上焦急地走了過來,邊安慰我,邊批評(píng)指責(zé)那位男同學(xué)做的不對(duì),過了一會(huì)兒,(因?yàn)槲业钠つw是過敏性的)我的臉腫了一大塊,老師連忙打了電話給家人,叫他們接我回去治療.我從中看到了老師那關(guān)切的眼神,好像在說:"沒關(guān)系,家人準(zhǔn)備到了,你看那么多同學(xué)在安慰你,別哭了.休息一下,你的臉就不腫了!"經(jīng)過老師的調(diào)節(jié),沒過多久,我們又能繼續(xù)和睦相處了.
忘不了小學(xué)有互相幫助的同學(xué).無論是男生還是女生,都會(huì)為班級(jí)出力,為班級(jí)爭(zhēng)光.有同學(xué)參加比賽,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,熱情支持和鼓勵(lì),特別是在元旦文藝晚會(huì)和校運(yùn)會(huì),同學(xué)們總是在積極地排練.訓(xùn)練,總忘不了他們辛勤的汗水,可為的就是給班級(jí)爭(zhēng)光;有同學(xué)受傷了,身旁總有人關(guān)心問候.雖然同學(xué)之間難免有小疙瘩,但沒過多久又會(huì)握手成為好朋友.
光陰似箭,日月如梭.不久,就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),我將帶著依依不舍的深情,跨入初中,開始新的學(xué)習(xí)生活.小學(xué)生活真難忘!
我家有一臺(tái)“l(fā)enovo”臺(tái)式電腦。
這臺(tái)電腦的顯示器主體呈黑色。這臺(tái)電腦是由：顯示器。主機(jī)。鍵盤。鼠標(biāo)。音箱組成的。從外形上看，電腦活像一個(gè)小娃娃，主機(jī)是他的大腦。它的知識(shí)非常豐富，你可以在它那兒查到世界各地的新聞及資料，還可以欣賞祖國(guó)各地的美景。鼠標(biāo)是它的手，就可以拉著它的.手輕輕一點(diǎn)，美妙的音樂頓時(shí)令人心曠神怡，或者可以玩游戲，將疲憊拋之腦后。你看，它是多么可愛呀。它還是我穿越時(shí)空的隧道，通過它我可以進(jìn)入任何一個(gè)地方了解人們的生活、學(xué)習(xí)，還可以到達(dá)恐龍時(shí)代了解幾百萬年以前地球上的生物，它也可以把我?guī)У絼e的星球，去漫步、去探險(xiǎn)，讓我了解更多的宇宙秘密。
電腦給我了更廣闊的天地，給我的生活帶來了方便，我很喜歡它。
這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少，有的打羽毛球，有的玩單杠，有的跳繩，有的在追逐嬉戲……大家玩得還挺起勁。
十來人圍成一個(gè)圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面……”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷的往后瞟，生怕手絹丟在背后自己又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈悄悄走著。走哇走哇，就把手絹輕輕的放在了一個(gè)小個(gè)子的小姑娘身后，然后撒腿就跑。小姑娘很機(jī)靈，馬上轉(zhuǎn)身，撿起手絹，馬上去追，可到底也沒有抓到，被罰唱了一支歌。
我們的課余生活豐富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳繩……我喜歡玩的是丟沙包的游戲！丟沙包常常被大人認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的游戲，但我認(rèn)為玩丟沙包是一件很快樂的事！
今天，我和小黃、小華、小東、小奇和小英一起玩丟沙包的游戲。我們用猜拳決定，結(jié)果，我和小華、小黃做組，我們隊(duì)先進(jìn)場(chǎng)，小東快速地把沙包用力的向我扔來，我馬上躲開了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下場(chǎng)了，還剩小華和小黃了，他們左躲右閃的，化解了敵人一次次的攻擊。突然，小東做了一個(gè)假動(dòng)作，蒙住了小華的眼睛，他在最后才反應(yīng)過來，可惜太遲了，直接命中了小華的頭部。只剩小黃一個(gè)人了，他快速的躲過了沙包的攻擊，小東不耐煩了，他用力的扔了一個(gè)“飛鏢”小黃迅速跳起，想來個(gè)海底撈月，可沒接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下場(chǎng)了，我們輸了。
我們雖然輸了，可我們還是很開心！我希望家長(zhǎng)能給我們多一點(diǎn)玩的時(shí)間。
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